«Отчет о самообследовании ОПОП ОТЧЕТ о самообследовании основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения Министерство образования и науки ...»

Проанализировано наличие формируемых компетенций в учебном плане:

Таблица ЕН.02. Информационные технологии в профессиональной деяПК 1.1 1. тельности ЕН.03. Экологические основы природопользования ОП.01.Основы экономической теории ОП.02. Экономика организации ОП.03. Статистика ОП.04. Основы менеджмента и маркетинга ОП.05. Документационное обеспечение управления ОП.06. Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.07. Бухгалтерский учет и налогообложение ОП.08. Финансы, денежное обращение и кредит ОП.10 Безопасность жизнедеятельности ПМ.01. Управление земельно-имущественным комплексом МДК.01.01 Управление территориями и недвижимым имуще- ОК 1 – ством ПМ.02. Осуществление кадастровых отношений ПМ.03. Картографо-геодезическое сопровождение земельноимущественных отношений МДК.03.01 Геодезия с основами картографии и картографиче- ОК 1 – ского черчения ПМ.04. Определение стоимости недвижимого имущества ПП.04. Производственная практика (по профилю специальности) Проанализировано выполнение требований к структуре ОПОП.

Основная профессиональная образовательная программа включает в себя следующие учебные циклы:

­ общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

­ математический и естественнонаучный цикл;

­ профессиональный цикл и разделы:

­ преддипломная практика, ­ государственная итоговая аттестация.

Учебная и производственная практика (по профилю подготовки) в ОПОП являются частью профессиональных модулей.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и естественнонаучный циклы состоят из учебных дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных учебных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. Профессиональные модули включают один или несколько междисциплинарных курсов.

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл в обязательной части предусматривает изучение следующих дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура», в вариативной части цикла – дисциплин: «Основы социологии и политологии», «Культура речи и деловое письмо».

Математический и естественнонаучный цикл в обязательной части предусматривает изучение следующих дисциплин «Математика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Экологические основы природопользования».

Профессиональный цикл в обязательной части предусматривает изучение дисциплин: Основы экономической теории, Экономика организации, Статистика, Основы менеджмента и маркетинга, Документационное обеспечение управления, Правовое обеспечение профессиональной деятельности, Бухгалтерский учет и налогообложение, Финансы, денежное обращение и кредит, Экономический анализ, Безопасность жизнедеятельности, в вариативной части цикла – дисциплин: Инженерная графика, Земельное право, Землеустройство, Технология строительного производства.

При формировании ОПОП по специальности 120714 Земельноимущественные отношения вариативная часть использована на усиление профессиональной теоретической подготовки.

Объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП в количестве 648 часов, использован на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и модули обязательной части, на ввод новых дисциплин в соответствии с потребностями работодателей.

В Общем гуманитарном и социально-экономическом цикле введены новые дисциплины (всего 106 час.):

­ Основы социологии и политологии 42 час.

­ Культура речи и деловое письмо 64 час.

В Математическом и общем естественнонаучном цикле увеличено количество часов на изучение дисциплин «Математика» (14 час.) и «Информационные технологии в профессиональной деятельности» (90 час.) (всего 104 час.).

В Профессиональном цикле увеличено количество часов на изучение общепрофессиональных дисциплин (163 часа) и введены новые дисциплины (224 часа):

­ Инженерная графика – 84 часа, ­ Земельное право – 60 часов;

­ Землеустройство – 42 часа;

­ Технология строительного производства – 38 часов.

увеличено количество часов, отведенных на изучение профессионального модуля «Управление земельно-имущественным комплексом» (51 час).

Структура основной профессиональной образовательной программы соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

Проанализировано выполнение требований к условиям реализации ОПОП.

В таблице 7 приведены значения критериев выполнения требований к условиям реализации ОПОП, определенных федеральным государственным образовательным стандартом по специальности, и фактические значения критериев согласно рабочему учебному плану:

Таблица Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы Объем аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная форма получения образования) Объем аудиторной учебной нагрузки в учебном Объем часов на консультации в учебном году (очная форма получения образования) Продолжительность каникулярного времени 13 недель 13 недель 0% Требования к дисциплине «Физическая культура»:

обязательных аудиторных занятий и 2 часа – 236 час. 236 час.

самостоятельной учебной нагрузки (за счет обязат. обязат.

различных форм внеаудиторных занятий в нагрузка нагрузка – Выводы:

В рабочем учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях, учебной нагрузке преподавателей присутствуют все обязательные дисциплины федерального компонента ФГОС в соответствующих циклах.

Объем учебной нагрузки по дисциплинам соответствует федеральному государственному образовательному стандарту по специальности.

Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разработаны в соответствии с примерными программами, содержат требования к знаниям, умениям, практическому опыту в полном соответствии с ФГОС СПО, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии.

Выполнение требований к объему аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная форма получения образования) или в учебном году (заочная форма получения образования).

Выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки обучающегося, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Выполнение требований к продолжительности каникулярного времени в учебном году.

Выполнение требований к дисциплине «Физическая культура».

Выполнение требований к объему часов на консультации в учебном году (очная форма получения образования).

Выводы о соответствии фактических значений критерия показателя «Структура основной профессиональной образовательной программы» отражены в таблице 8.

Таблица Показатель содер- Наименование крите- Значение критерия показа- Выводы о жания и качества рия показателя содер- теля содержания и качества соответствии Структура основной Наличие обязательных 100% наличия обязательных Соответствует профессиональной дисциплин обязательной дисциплин обязательной части образовательной про- части циклов, професси- циклов, профессиональных граммы ональных модулей, меж- модулей, междисциплинарных в учебном плане 100% наличие рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик Наличие формируемых 100% наличия формируемых Соответствует Условия реализации Выполнение требований Выполнение требований Соответствует учебной нагрузки в неделю (очная форма получения образования) или в виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы сультации в учебном году (очная форма получения образования) Структура и условия реализации основной профессиональной образовательной программы соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

3.2 Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы Критериальными требованиями к нормативному сроку освоения основной профессиональной образовательной программы являются следующие показатели:

Выполнение требований к нормативному сроку освоения основной профессиональной образовательной программы СПО Выполнение требований к сроку обучения по учебным циклам;

Выполнение требований к продолжительности всех видов практик;

Выполнение требований к объему часов на консультации в учебном году (очная форма обучения) Выполнение требований к продолжительности промежуточной аттестации;

Выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации выпускников;

Выполнение требований к продолжительности каникулярного времени в учебном году.

Объектом анализа по данному критерию при проведении самообследования был:

рабочий учебный план по специальности 120714.51 Земельноимущественные отношения очной формы обучения;

календарный учебный график.

Проанализирован рабочий учебный план по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения очной формы обучения.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель и соответствует нормативному сроку.

Продолжительность обучения по учебным циклам составляет 59 недель.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10– недель, в том числе по две недели в зимний период. Продолжительность каникулярного времени на последнем году обучения составляет 2 недели.

Продолжительность учебной недели – шестидневная.

Учебные занятия группируются парами продолжительностью 1 час 30 минут занятий (продолжительность одного занятия 45 мин.).

Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию, составляет не более 1 недели в семестр.

Формой государственной итоговой аттестации является выполнение и защита выпускной квалификационной работы в форме дипломной работы. На выполнение дипломной работы отводится 5 недель, на защиту – 1 неделя.

В таблице 9 приведены значения критериев, определенных федеральным государственным образовательным стандартом по специальности, и фактические значения критерия согласно рабочему учебному плану:

Таблица 1. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы, нед.

2. Продолжительность теоретического обучения, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) - учебной и производственной (по профилю специальности) практик - производственной практики (преддипломной) 4 недели 4 недели 0% - промежуточной аттестации (экзаменационных сессий) 3. Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы 4. Средний объем аудиторных занятий студента в неделю (очная форма обучения), Выводы:

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность обучения по учебным циклам соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность всех видов практик соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность каникул соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность промежуточной аттестации соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность государственной (итоговой) аттестации соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Общий объем каникулярного времени соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Вывод: нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельноимущественные отношения.

4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе 4.1 Организация теоретического обучения Качество реализации содержания ОПОП выявляется через организацию учебного процесса.

Учебный процесс организуется в соответствии с рабочим учебным планом, соответствует графику учебного процесса, где отражены: начало учебного года, деление на семестры, промежуточная аттестация, учебная и производственная (профессиональная) практика, ГИА, каникулы.

График учебного процесса ежегодно разрабатывается заместителем директора по учебно-методической работе, утверждается директором и согласовывается с Министерством образования и науки РМЭ.

Расписание учебных занятий, экзаменов соответствует учебному плану, графику учебного процесса. Расписание занятий разрабатывается по семестрам заведующими экономико-правового отделения.

Все учебные занятия фиксируются в журналах учебных занятий. Проверка журналов учебных занятий показала, что журналы ведутся в соответствии с Методической инструкцией МИ 4.2.05-12 «Требования к ведению журналов учебных занятий», разработанной в техникуме, систематически проверяются заведующими отделениями, заместителем директора по качеству образования и заместителем директора по УМР.

Перечень, объем и последовательность изучения дисциплин, виды учебных занятий, соотношения между теоретической и практической подготовкой, формы и количество промежуточных и итоговых аттестаций, продолжительность учебной и производственной (профессиональной) практики и итоговой государственной аттестации соответствует рабочему учебному плану.

Количество выполняемых лабораторных и практических работ соответствует РУП по специальности. Лабораторные и практические работы методически обеспечены. Тематика лабораторных и практических работ соответствует учебным программам дисциплин и позволяет реализовывать квалификационные требования к уровню практической подготовки студентов.

Экзаменационные материалы для проведения промежуточной аттестации соответствуют требованиям к их оформлению. Экзаменационные билеты составлены в соответствии с учебными программами, рассматриваются на заседаниях методических цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по УМР.

Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется Положением «О текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум».

Самостоятельная работа студентов предполагается по всем учебным дисциплинам и организуется в соответствии с объемом и структурой дисциплин учебного плана.

4.2 Организация учебной и производственной практики Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Практическая подготовка студентов ведется в соответствии с Положением об учебной и производственной практике студентов, осваивающих программы СПО (приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2009 г. №674).

При реализации ОПОП по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Производственная (профессиональная) практика по утвержденному учебному плану включает в себя несколько этапов:

– учебная практика – 2 недели, в том числе:

­ учебная практика (геодезическая) по междисциплинарному курсу «Геодезия с основами картографии и картографического черчения» профессионального модуля «Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений» представлена:

­ УП.01 Учебная практика (геодезическая) (72 часа);

­ практика по профилю специальности – 8 недель, в том числе:

­ практика по профилю специальности по междисциплинарному курсу «Управление территориями и недвижимым имуществом» профессионального модуля «Управление территориями и недвижимым комплексом» представлена ПП. Производственная практика (по профилю специальности) (90 часов).

­ практика по профилю специальности по междисциплинарному курсу «Кадастры и кадастровая оценка земли» профессионального модуля «Осуществление кадастровых отношений» представлена ПП.02 «Производственная практика (по профилю специальности). Технологическая практика на рабочем месте» (90 часов).

­ практика по профилю специальности по междисциплинарному курсу «Геодезия с основами картографии и картографического черчения» профессионального модуля «Картографо-геодезическое сопровождение земельноимущественных отношений» в количестве 54 часов.

­ практика по профилю специальности по междисциплинарному курсу «Оценка недвижимого имущества» профессионального модуля «Определение стоимости недвижимого имущества» в количестве 54 часов.

­ Преддипломная практика продолжительностью 4 недели (144 часа) проводится перед началом дипломного проектирования.

Организация и проведение производственной (профессиональной) практики строится в соответствии с рабочим учебным планом по специальности, графиком учебного процесса, Положением об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (приказ МОН от 26.11.2009 г. № 673), Положением об учебной и производственной практике студентов ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум», рабочими программами учебной и производственной (профессиональной) практики.

Программы всех видов практик разработаны в полном объеме:

Рабочая программа учебной практики (геодезическая) для получения первичных профессиональных навыков ПМ 03 Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений; по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

Рабочая программа производственной практики (по профилю специальности) ПМ 03 Картографо-геодезическое сопровождение земельноимущественных отношений; по специальности 120714 Земельноимущественные отношения;

Форма дневника отчета с методическими указаниями по прохождению производственной практики (по профилю специальности) ПМ 03 Картографогеодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений; по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

Рабочая программа производственной практики (по профилю специальности) ПМ 02 Осуществление кадастровых отношений по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

Форма дневника отчета с методическими указаниями по прохождению производственной практики (по профилю специальности) ПМ 02 Осуществление кадастровых отношений по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

Рабочая программа производственной практики (по профилю специальности) ПМ 04 Определение стоимости недвижимого имущества по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

Форма дневника отчета с методическими указаниями по прохождению производственной практики (по профилю специальности) ПМ 04 Определение стоимости недвижимого имущества по специальности 120714 Земельноимущественные отношения;

Рабочая программа производственной (преддипломной) практики по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

Форма дневника отчета с методическими указаниями по прохождению производственной (преддипломной) практики;

Рабочая программа производственной практики (по профилю специальности) ПМ 01 Управление территориями и недвижимым имуществом по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

Форма дневника отчета с методическими указаниями по прохождению производственной практики (по профилю специальности) ПМ 01 Управление территориями и недвижимым имуществом по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения.

Программы практик разработаны с учетом требований ФГОС СПО по специальности. Содержание, цели и задачи каждого вида практики разрабатываются преподавателями МЦК и утверждаются заместителем директора по УМР.

Практика имеет целью комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по специальности СПО, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы студентами по специальности.

Сроки и продолжительность всех видов производственной (профессиональной) практики соответствуют рабочему учебному плану и графику учебного процесса. По завершению производственной практики студенты сдают дневник-отчет.

Разработаны формы отчетов по каждому виду практики.

Практика по профилю специальности направлена на формирование у студента общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся на основе прямых договоров, заключаемых между Йошкар-Олинским строительным техникумом и этими организациями (п. 9 Положения №673). При этом согласовываются сроки, объекты практики, количество рабочих мест, организационные формы работы студентов на производстве по всем этапам практики, особенности руководства и контроля за работой практикантов.

Перечень предприятий, с которыми заключены договоры на проведение практик, приведен в таблице 10:

Таблица № Предприятие/ организация Реквизиты и сроки действия договоров Комитет по управлению 425060 Звениговский район г.Звенигово Комитет по управлению 455200 Медведевский район пгт.Медведево ул.

Комитет по управлению 425120 Моркинский район пгт.Морки ул.

Комитет по управлению 425570 Параньгинский район пгт. Параньга Комитет по управлению 425450 Сернурский район пгт. Сернур ул.

Комитет по управлению 425370 Юринский район пгт.Юрино Красная Комитет по управлению 424001 г.Йошкар-Ола Ленинский проспект Сведения о местах проведения практик представлены в Приложении 2.

Рабочие программы практик (учебных, производственных) соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

Наличие договоров с местами проведения практик свидетельствуют о достоверности сведений, зафиксированных в плановых документах, отчетах студентов по итогам практик.

Отчеты студентов по практикам свидетельствуют о достаточном уровне готовности студентов к практической реализации знаний.

Уровень организации практик соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

4.3 Использование инновационных методов в образовательном процессе Преподаватели техникума внедряют в образовательный процесс активные и интерактивные формы проведения занятий (кейс-метод, метод проектов). Активные методы обучения характеризуются высоким уровнем активности студентов. Преподаватель профессиональных модулей ПМ.02 Осуществление кадастровых отношений и ПМ.04 Определение стоимости недвижимого имущества Рыбакова С.А использует мультимедийное оборудование на теоретических занятиях и при защите курсовых работ. Преподавателем разработано большое количество тематических презентаций. На занятиях используется СПС «Консультант +». В преподавании экономических, психологических, социальных, юридических дисциплин преподаватели техникума широко применяют кейс-метод. Главным условием использования кейс-метода в обучении той или иной дисциплине, является наличие противоречий, на основе которых формируются и формулируются проблемные ситуации, задачи, практические задания для обсуждения и нахождения оптимального решения студентами.

Преподаватели Лебедева Татьяна Николаевна, Смирнова Ирина Николаевна являются членами творческой группы по внедрению кейс-технологии в Республике Марий Эл.

Сущность данного метода заключается в том, что учебный материал подается студентам в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются в результате активной и творческой работы. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушать альтернативную точку зрения и аргументировать свою. С помощью этого метода студенты имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал.

Одной из самых эффективных активных форм проведения занятий, стимулирующих профессиональный интерес студентов, является проведение занятий на производстве. Подобные занятия вызывают неизменный интерес у студентов, формируют положительную мотивацию к обучению по специальности.

Организуются экскурсии в ФГУП «Ростехинвентаризация – Федеральное БТИ», в Управление Росреестра.

Организация исследовательской работы в техникуме – это проектирование совместной познавательно-исследовательской деятельности педагогов и студентов.

Под руководством педагога студенты выполняют проектную, исследовательскую или творческую работу с глубоким анализом первоисточников и поиском решений для реализации собственной идеи.

В учебном процессе ЙОСТ используются, в основном, формы исследовательской и проектной деятельности, которые принципиально различаются по способам организации, постановкой цели, путями достижения конечного продукта.

Исследовательская деятельность связана с учебным процессом, с решением задач по отработанной методике, но с заранее неизвестным результатом, и предполагает наличие основных этапов выполнения, как и в научной работе. Это интересные работы с исследованиями в области правовых проблем. Студент проводит обширные исследования в обозначенной в целом проблеме и творчески решает поставленные задачи при оказании определённой помощи педагогом.

В практике учебной и исследовательской деятельности студентов техникума есть яркие примеры выполнения работ, где студенты в рамках обозначенной проблемы или цели в общем контексте (курсовая работа, подготовка к конкурсам, конференциям) проводят глубокие аналитические исследования в поисках нужных решений.

В рамках проведения цикловой методической комиссии финансовоэкономических дисциплин с 19 ноября по 24 ноября 2012 года студентами группы ЗИО-103 были подготовлены исследовательские работы по темам: «Мониторинг недвижимого имущества», «Мониторинг земельного фонда» (руководитель Ефремова Надежда Васильевна). Студенты выступили на научно-практической конференции в техникуме.

Волкова Дарья и Медведева Алеся (группа ЗИО-103) приняли участие во II республиканской научно-практической конференции «Молодёжь, наука, инновации в агропромышленном комплексе» с исследовательской работой «Создание семейных животноводческих ферм как способ повышения эффективности отрасли животноводства в Республике Марий Эл» (руководители Лебедева Татьяна Николаевна, Смирнова Ирина Николаевна).

Выполняя такие работы, студенты приобретают новые познания в исследуемой области. Ценность такого рода деятельности состоит в том, что студенты учатся аналитически мыслить, самостоятельно находить и решать проблемы, привлекая для этого знания из разных областей, умение прогнозировать и видеть возможные последствия разных вариантов решения. И даже конечный результат здесь не столько важен, сколько сам процесс, в ходе которого развиваются исследовательские способности обучающихся, активизируется их личностная позиция в учебном процессе, расширяется кругозор, повышается интерес к выбранной профессии.

С результатами своих исследовательских работ студенты техникума участвуют в различных конкурсах, получая призовые награды, дипломы, что очень значимо.

В 2012 году студентка специальности 120714 Земельно-имущественные отношения Корнева Анна (группа ЗИО-102) приняла участие в Региональном конкурсе творческих работ «Мои близкие защищали Родину», где заняла I место (руководитель Кузнецова Е.А.). Студенты группы ЗИО -202 Курочкина С.Н. и Бахарева Л.С.

под руководством преподавателя Рыбаковой С. А. приняли участие в IV Межрегиональной научно-практической конференции «Молодежь и выборы» и были награждены дипломами. Курочкина Светлана участвовала в 2011 году во II-ой Региональной специализированной олимпиаде по предпринимательству, в 2012 году в республиканском конкурсе «Бизнес-инкубатор РМЭ», за что получила сертификаты. Во IIом туре III Республиканской специализированной олимпиады по предпринимательству (Бизнес – олимпиада в Республике Марий Эл) приняла участие студентка группы ЗИО -103 Волкова Д.Ю.

Учебное проектирование в техникуме является неотъемлемой частью учебного процесса. Проектная деятельность (или метод проектов) – групповая или индивидуальная учебно-познавательная или творческая деятельность, имеет общую цель, согласованные методы и заранее определённый результат. В основе метода проектов лежат цели по развитию познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в соответствующем информационном пространстве, критически и творчески мыслить.

Результатом проектной деятельности является создание собственного интеллектуального продукта. В проектную деятельность вовлечены все студенты техникума: от первокурсников до выпускников. Первокурсники выполняют групповые и индивидуальные учебные проекты по дисциплинам, студенты 2-3 курсов – курсовые проекты.

Исследовательская деятельность способствует всестороннему развитию личности студента, создает предпосылки для самореализации творческих способностей, повышая качество профессиональной подготовки, мотивацию к обучению и готовность к реальной профессиональной деятельности.

Ежегодно студенты специальности 120714 Земельно-имущественные отношения проводят исследования при написании курсовых работ по дисциплинам «Экономика организации» и «Оценка стоимости недвижимого имущества». В ходе выполнения курсовой работы студенты изучают деятельность реальных предприятий, анализируют основные технико-экономические показатели, рассматривают систему ведения бухгалтерского учета, а также оценивают стоимость недвижимого имущества. Кроме того, студенты определяют возможности повышения эффективности деятельности предприятий и вносят предложения для повышения основных показателей, которые имеют существенную практическую значимость.

В образовательном процессе активно используются инновационные педагогические технологии, которые способствуют развитию у студента понимания значимости будущей профессии, профессионального и личностного развития. Самостоятельно решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

5 Качество подготовки выпускников специальности Земельно-имущественные отношения Критериями оценки результатов освоения образовательной программы являются следующие показатели:

Доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла ФГОС СПО, не менее 60%;

Тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю основной профессиональной образовательной программы;

Обеспечение документами не менее 100% всех видов практик по основной профессиональной образовательной программе;

Обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации выпускников;

Анализ данного показателя проводилась по следующим направлениям.

а) Оценка уровня подготовки при приеме студентов б) Результаты тестирования студентов по дисциплинам в) Проверка курсовых работ.

г) Проверка наличия и организации прохождения практик.

5.1 Оценка уровня подготовки при приеме студентов Прием на обучение, отчисление студентов проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 № 543, Уставом и Правилами приема в техникум, Положением о порядке перевода, восстановления и отчисления студентов.

Для проведения приема на обучение в техникум, ежегодно создается Приемная комиссия, предметные экзаменационные комиссии и апелляционная комиссия.

Состав Приемной комиссии, порядок ее работы утверждаются приказом директора до 01 февраля.

Председатель приемной комиссии, ответственный секретарь приемной комиссии назначается приказом директора из числа педагогических работников.

Прием абитуриентов на обучение осуществляется по личному заявлению граждан. Прием в техникум проводится на конкурсной основе в соответствии с результатами ЕГЭ по математике и русскому языку.

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум», графиком учебного процесса, учебным планом и рабочими программами дисциплин.

Для контроля учебной деятельности студентов установлены формы промежуточной аттестации: экзамен по отдельной дисциплине, комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам, дифференцированный зачет по отдельной дисциплине, курсовая работа, контрольная работа.

Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, в количество зачетов – 10.

Для проведения промежуточной аттестации преподавателями сформированы фонды вопросов и заданий. Их содержание обсуждается на заседаниях методических цикловых комиссий и утверждается заместителем директора по УМР. Экзаменационные материалы хранятся в МЦК.

В техникуме создан фонд оценочных средств по всем циклам дисциплин рабочего учебного плана. Для проведения тестирования используется тестовая оболочка Sun Rav Test Office.

Контрольно-измерительные материалы – контрольные вопросы, экзаменационные билеты, тематика курсовых проектов, используемые при текущем и промежуточном контроле знаний, соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта к уровню подготовки, охватывают все дидактические единицы стандарта и позволяют получить объективную оценку уровня подготовки студентов.

Результаты экзаменов оформляются экзаменационной ведомостью, выставляются в зачетных книжках.

В приложениях 3-4 представлены данные о следующих формах контроля:

результаты текущих аттестаций студентов (приложение 3);

анализ результатов внутреннего тестирования (приложение 4).

5.3 Организация выполнения и защиты курсовых работ Порядок выполнения и защиты курсовых проектов определен внутренним локальным актом - Положением об организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) в ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум».

Учебным планом предусмотрено выполнение 2-х курсовых работ, которые реализуются в пределах времени, отведённого на изучение учебной дисциплины или модуля:

«Экономика организации» на 1 курсе, ПМ.04 «Определение стоимости недвижимого имущества» на 2 курсе.

Комиссией проверен факт наличия курсовых работ, качество оформления и содержания этих работ.

Проанализированы следующие курсовые работы:

Таблица Дисциплина Тема курсовой работы Ф.И.О. студента Преподаватель Экономика организации обеспеченность ими Лоханова Т.В. Лебедева Т.Н.

ПМ.04 «Определение Кадастровая оценка земель стоимости недвижимого особо охраняемых Пирогова М.А Рыбакова С.А.

ПМ.04 «Определение Временная оценка стоимости недвижимого денежных потоков на основе Елсукова И.С. Рыбакова С.А.

имущества функций сложного процента ПМ.04 «Определение Оценка земнль стоимости недвижимого сельскохозяйственного Волкова Л.А. Рыбакова С.А.

ПМ.04 «Определение В техникуме разработаны:

Положение об организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта);

Методические указания и методические рекомендации по порядку разработки и защиты курсовых работ по дисциплинам и профессиональным модулям;

Вывод: Тематика 100% выполняемых курсовых работ соответствует профилю основной профессиональной образовательной программы по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

Уровень выполнения курсовых работ соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714. Земельно-имущественные отношения.

Рекомендации:

Обратить внимание на оформление курсовых работ в соответствии с требованиями Положения об организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) ГБОУ СПО РМЭ «ЙОСТ».

5.4 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования В период подготовки к комплексной оценке образовательной деятельности с целью оценки усвоения знаний студентами по всем циклам дисциплин рабочего учебного плана был проведен контроль знаний студентов.

Фонд контрольных заданий был подготовлен преподавателями, обсуждался на заседаниях методических цикловых комиссий, утвержден заместителем директора по УМР.

Применявшиеся в процессе самообследования фонды контрольных заданий, охватывают содержательную часть программного материала дисциплин всех циклов учебного плана, и соответствует требованиям ФГОС СПО. Контрольные задания позволяют определить теоретические знания и практические умения студентов, полученные в прошлом учебном году, а также в текущем семестре.

По состоянию на конец зимней сессии 2012-2013 учебного года показатель успеваемости составил 100%.

Средний балл по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин составил 4.0;

Средний балл по циклу математических и естественнонаучных дисциплин составил 4.0;

Средний балл по циклу профессиональных дисциплин составил 3,9;

Анализ текущей успеваемости показывает, что качественная успеваемость студентов специальности составляет 65,65%.

Проведено тестирование обучающихся по учебным дисциплинам: Основы философии, Культура речи и деловое письмо, Математика, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Экономика организации, Бухгалтерский учет и налогообложение.

Результаты тестирования приведены в таблице 12:

профессиональной деятельности Анализ результатов внутритехникумовского контроля знаний приведен в Приложении 4.

Результат тестирования m по УГС:

Результаты тестирования студентов позволяют сделать следующие выводы:

Интегрированный критерий «Уровень базовой подготовки студентов по УГС»

составляет 67,4% при критериальном значении для принятия положительного решения о соответствии уровня базовой подготовки студентов по УГС является значение результата тестирования по УГС m 60%.

Вывод: Уровень базовой подготовки студентов по специальности соответствует критериальному значению.

Выводы: Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля знаний студентов, проведенный на основе анализа журналов учебных занятий, экзаменационных билетов и вопросов для зачетов, тестовых материалов, используемых преподавателями, тематики и содержания курсовых проектов, оценен как удовлетворительный.

Таким образом, качество подготовки выпускников по результатам текущего, промежуточного контроля, по результатам контрольных срезов знаний и проверки качества знаний, соответствует требованиям ФГОС СПО.

5.5 Государственная итоговая аттестация выпускников Государственная итоговая аттестация выпускников является обязательным элементом основной профессиональной образовательной программы по специальности.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены Положением о государственной итоговой аттестации выпускников специальности 120714 Земельно-имущественные отношения.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление портфолио документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики. В техникуме разработано Положение о портфолио студента ГБОУ СПО РМЭ «Йошкар-Олинский строительный техникум», регламентирующее структуру и содержание, порядок создания портфолио.

Перечень документов, регламентирующих порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников техникума:

- положение о государственной итоговой аттестации выпускников специальности 120714 Земельно-имущественные отношения;

- приказы о назначении государственных аттестационных комиссий (ежегодные);

- график проведения итоговой государственной аттестации выпускников;

- Программа государственной итоговой аттестации по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

Программа государственной итоговой аттестации имеет положительное заключение работодателей.

Документы, регламентирующие порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников, разработаны в полном объёме в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

К государственной итоговой аттестации допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные рабочим учебным планом.

Государственная итоговая аттестация выпускников осуществляется государственной аттестационной комиссией.

Основными функциями государственной аттестационной комиссии являются:

- комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта;

- решение вопроса о присвоении квалификации «специалист по земельноимущественным отношениям» по результатам государственной итоговой аттестации и выдачи выпускнику диплома о среднем профессиональном образовании;

- разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников по специальности.

Содержание программы государственной итоговой аттестации доводится до сведения обучающихся не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации, о чем свидетельствует ведомость ознакомления студентов с программой государственной (итоговой) аттестации.

Комиссией проанализированы документы образовательного учреждения, регламентирующие порядок проведения ГИА.

Вывод:

Программа государственной итоговой аттестации по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельноимущественные отношения.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5.

Документы, регламентирующие порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников разработаны в полном объеме в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

Порядок проведения и содержание ГИА соответствует требованиям ФГОС.

Структура и вид ГИА соответствует требованиям ФГОС.

Выводы о соответствии фактических значений критерия показателя «Результаты освоения образовательной программы» отражены в таблице 14.

Таблица Наименование критерия Значение критерия пока- Показатель Выводы о показателя содержания и зателя содержания и ка- техникума соответствии Уровень базовой подготов- Доля обучающихся, осво- соответствует ки студентов ивших обязательные дисциплины базовой части совых работ (проектов) курсовых работ (проектов) Содержание и уровень вы- Обеспечение документами соответствует пускных квалификацион- по организации государных работ ственной (итоговой) аттестации выпускников Порядок проведения и со- Не менее 80% обучающих- Результаты ГИА ГИА состоитдержание ГИА ся по основной профессио- будут известны ся в мае-июне Вывод: Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы в целом соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельноимущественные отношения.

Уровень требований при проведении текущего и промежуточного контроля знаний студентов, проведенный на основе анализа журналов учебных занятий, экзаменационных билетов и вопросов для зачетов, тестовых материалов, используемых преподавателями, тематики и содержания курсовых проектов, оценен как удовлетворительный.

Таким образом, качество подготовки выпускников по результатам текущего, промежуточного контроля, по результатам контрольных срезов знаний и проверки качества знаний, соответствует требованиям ФГОС СПО.

6 Кадровое обеспечение подготовки специалистов Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее условие, определяющее качество подготовки выпускников.

Критериальными требованиями к кадровому обеспечению образовательного процесса являются следующие показатели:

Наличие педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее, как правило, профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС СПО;

Наличие у преподавателей профессионального цикла опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере;

Соответствие доли штатных преподавателей, реализующих дисциплины и модули профессионального цикла, требованиям ФГОС СПО;

Курсы повышения квалификации педагогических работников пройдены в установленные сроки 100%;

Аттестовано на соответствие занимаемой должности в установленные сроки Согласно ФГОС по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

а) Соответствие базового образования преподавателей профилю преподаваемых дисциплин (модулей) Кадровое обеспечение учебного процесса проанализировано на основе изучения личных дел преподавателей, ведущих занятия по образовательной программе.

Анализ личных дел преподавателей показал, что базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин (модулей).

Таблица Количество ПС, работающих % ПС, работа- % ПС с базо- ПС с учеными сте- Доктора наук, в выпускающей МЦК (физи- ющих на штат- вым образова- пенями и званиями профессора Проанализированы личные дела преподавателей (выборочно):

Таблица Дисциплина Преподаватель какое учебное заведение Основы экономической Экономика организаЛебедева Т.Н. технический университет экономист Бухгалтерский учет и налогообложение Финансы, денежное обращение и кредит Земельное право Рыбакова С.А.

МДК.03.01 Геодезия с Марийский политехнический МДК.01.01 Управление университет им. Ульянова МДК.04.01 Оценка недвижимого имуще- Рыбакова С.А.

Основы социологии и Марийский государственный Историк. ПрепоЧистякова Т.Г.

Кадровое обеспечение образовательного процесса по ОПОП представлено в Приложении 5.

Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин (модулей).

б) Наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере Таблица Рылов В.З в) прохождение в установленные сроки курсов повышения квалификации педагогическими работниками Все педагогические работники техникума своевременно проходят курсы повышения квалификации. Сведения о прохождении курсов повышения квалификации преподавателями представлены в таблице 18.

Таблица Рылов В.З Ландина Е.Ф.

Чистякова Е.А.

Значение критерия показателя «Прохождение в установленные сроки курсов повышения квалификации педагогическими работниками» соответствует требованиям.

г) Участие преподавателей в научной и/или научно-методической деятельности Комиссией изучены:

отчеты преподавателей;

учебные и учебно-методические пособия, указанные в отчетах преподавателей, материалы научно-практических конференций.

Проведена выборочная проверка отчетов преподавателей на предмет установления соответствия тематики научных и научно-методических работ представленным в Отчете сведениям. Проведена выборочная проверка наличия результатов научной и научно-методической работы преподавателей.

Не менее 80% преподавателей техникума занимаются научной и/или научнометодической деятельностью. Основными видами научно-методической деятельности преподавателей являются: разработка учебно-методической документации и авторских учебных программ, проведение экспериментальной работы в техникуме, написание и публикация учебных пособий, научных статей и докладов, руководство написанием курсовых работ студентов, подготовка студентов к конференциям, выступления на научно-практических конференциях и семинарах и др.

Сведения о публикациях преподавателей представлены в Приложении 9.

Таблица Лебедева Татьяна Николаевна 1.Роль информационно – коммуникационных технологий в подготовке будущего специалиста - бухгалтера. Сборник материалов Глушковских чтений «Гуманизация образовательного 2.Применение информационных и инновационных педагогических технологий в процессе обучения бухгалтеров. Материалы республиканской научно-практической конференции «Информационные коммуникационные технологии в профессиональном образовании: проблемы, поиск, перспективы». г.ЙошкарОла, июнь 2010г.

Сборник материалов 5 Межрегиональной научно – практической конференции, посвященной памяти И.В.Горюнова, 4.Кейс-технологии – наиболее эффективный способ организации самостоятельной работы студентов. публикации в сборнике материалов конференции «Глушковские чтения», 2012г.

профориентационную работу ( на примере кейс – метода). Система качества профессионального образования в действии.

Материалы 1 Республиканской научно – практической конференции, 20 июня 2012г.

6.Взаимосвязь информационно - коммуникационных и инновационных технологий в процессе подготовки специалистов экономического профиля. Материалы 9-й Всероссийской научно-практической конференции «Применение информационнокоммуникационных технологий в образовании («ИТО-Марий условие формирования практико-ориентированной среды. Система качества профессионального образования действии. Материалы I Республиканской научно-практической конференции, 2012г.

Лежнина Екатерина Алексан- Становление волонтерского движения в ФГОУ СПО «Йошкар дровна – Олинский строительный техникум». Материалы 5 межрегиональной научно- практической конференции «Здоровый образ Чистякова Екатерина Алексан- Партнерство работодателей и учреждений профессионального дровна образования и реализации ОПОП по специальности «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Система качества профессионального образования в действии. Материалы 1 Республиканской научно – практической конференции. 20 июня Рыбакова Светлана Анатольев- Участие в конференциях и публикации работ (Приложение 8) на Благодарность Центральной избирательной комиссии Республики Марий Эл по профессиональному образованию за подготовку победителя Республиканской олимпиады по теме «Выборы – дело государственной важности» среди учащихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Марий Эл, 2009г.

1.В 2010году 4 студентки техникума Петрова Екатерина, Родионова Анастасия, Петрова Ирина и Яндулова Марина под руководством Светланы Анатольевны приняли участие в V Всероссийском конкурсе «Моя законотворческая инициатива», проводимом при содействии Администрации Президента РФ, Министерства образования и науки РФ, Федерального космического участников Пятого Всероссийского конкурса молодежи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую Петрова Екатерина приняли участие в Межрегиональной конференции-фестивале «Юность Большой Волги» (г. Чебоксары), Руководство написанием курсовых работ по дисциплинам Финансовое право, Налоговое право Ландина Елена Федоровна Итоги взаимодействия с социальными партнерами – потребителями кадров для разработки основной профессиональной образовательной программы по специальности 031001»Правоохранительная деятельность». Научноаналитический центр ФГОУ СПО «Йошкар-Олинский строительный техникум», 2010г.

Булдакова Татьяна Ивановна 1.Духовно-нравственное развитие и воспитание студентов через цикл общих гуманитарных дисциплин. Материалы 5 межрегиональной научно-практической конференции «Здоровый 2.Нравственное воспитание. Сборник материалов 7 Глушковских чтений «Гуманизация образовательного процесса: опыт, школе как помощь в профессиональном самоопределении учащихся», Материалы 1 Республиканской научно-практической конференции «Система качества профессионального образования в действии», 20 июня 2012г.

Бахтина Евгения Сергеевна Разработка учебно-методической документации и авторских Кузнецова Елена Анатольевна 1.Патриотическое воспитание. Сборник материалов 7 Глушковских чтений «Гуманизация образовательного пространства:

2.Организация воспитательной работы. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Воспитательная система: вызовы современности», г.Йошкар-Ола, июнь 2012г.

Наумов Александр Николае- Разработка учебно-методической документации и авторских Ефремова Надежда Васильевна Разработка учебно-методической документации и авторских Свинцова Ирина Игоревна Разработка учебно-методической документации и авторских Зыбина Елена Афанасьевна Разработка учебно-методической документации и авторских Волхонская Елизавета Вяче- Статья «Информационно-коммуникационные технологии в славовна подготовке специалистов». Материалы 1 Республиканской научно-практической конференции «Система качества профессионального образования в действии»

Чистякова Татьяна Геннадьевна Разработка учебно-методической документации и авторских Значение критерия показателя «Участие преподавателей в научной и/или научно-методической деятельности» соответствует требованиям.

Выводы о соответствии фактических значений критерия показателя «Кадровое обеспечение учебного процесса» отражены в таблице 20.

Таблица держания и ка- показателя содержания и показателя содер- соответствии печение учебного кадров, имеющих высшее процесса профессиональное образование, соответствующее Наличие у преподавателей Наличие опыта дея- соответствует специальных дисциплин тельности в соответопыта деятельности в со- ствующей професответствующей професси- сиональной сфере ональной сфере Соответствие доли штат- соответствие соответ- соответствует лизующих дисциплины и модули профессионального цикла, требованиям

ФГОС СПО

Обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебнометодической документацией;

Наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебнометодической документации, в том числе доступа к электроннобиблиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями.

7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой Комиссией проанализировано:

- достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана специальности (направления подготовки);

- наличие основной учебной и учебно-методической литературы по всем дисциплинам учебного плана;

- использование периодических изданий, в том числе зарубежных.

Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной и учебнометодической литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в Приложениях №6 и № Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности обеспечивается доступом студентов к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.) по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы; наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео-, и мультимедийными материалами.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, соответствует нормативу 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации отвечают современным требованиям. В образовательном процессе используются законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально-ориентированных периодических изданий.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Обучающимся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего из отечественных журналов юридической тематики.

Комиссией проверен факт наличия в образовательном учреждении собственной библиотеки (электронной): в техникуме в библиотеке имеются в наличии закупленные электронные учебники, а также учебные и учебно-методические пособия в электронном виде, разработанные преподавателями техникума. Доступ к данной документации обеспечен в библиотеке и в компьютерных классах.

В соответствии с ФГОС каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд техникума укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Периодические газеты и журналы библиотеки техникума:

Физическая культура и спорт Физическая культура в школе Официальные материалы Собрание законодательства РФ Собрание законодательства РМЭ ОБЖ: основы безопасности жизни Совершенно несекретно Таким образом, каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающей МЦК Преподаватели техникума разработали собственные учебно-методические материалы (учебные пособия, методические разработки по самостоятельной работе студентов, лабораторным работам, курсовым работам, проведению практик).

Преподавателями МЦК за период с 2011 по 2013 г. разработано 15 учебнометодических материалов.

Перечень учебников, учебных пособий, изданных за аккредитуемый период, приведен в Приложении 10.

Охарактеризовать содержание и назначение методических указаний, изданных за аккредитуемый период.

Комиссией изучены учебно-методические комплексы по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения. Проведена проверка наличия учебно-методической документации по организации и проведению лабораторных и самостоятельных работ, лекций, курсовых работ и их соответствие перечню этой учебно-методической документации, указанному в учебном плане, рабочих учебных программах.

Таблица ЕН.03. Экологические основы природопользова- в наличии в наличии ния ОП.06. Правовое обеспечение профессиональной в наличии в наличии деятельности ПМ.04. Определение стоимости недвижимого имущества Учебно-методические комплексы по учебным дисциплинам разработаны по всем видам организации учебной работы.

Учебно-методическая документация соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности.

Процент обеспеченности учебно-методической документацией, используемой в образовательном процессе – 100% Учебно-методическое обеспечение учебного процесса в целом соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса МЦК преподавателей юридических дисциплин обеспечена средствами вычислительной техники и программного обеспечения, которые позволяют повысить качество подготовки специалистов по образовательной программе. Компьютерная подготовка в процессе обучения реализуется в рамках дисциплин Математика и информатика, Информационные технологии в профессиональной деятельности. Основные программные продукты, используемые по дисциплинам выпускающей МЦК представлены в таблице 22.

В процессе работы комиссии по самообследованию проверены компьютерные классы, возможность доступа обучающихся в Интернет, доступа к фондам электронных библиотек через терминалы образовательного учреждения. В компьютерных классах студентам обеспечена возможность доступа к ресурсам Интернет, образовательным порталам, фондам учебно-методической документации.

Таблица 22 - Программное обеспечение, применяемое в учебном процессе 4. Power Point Internet Explorer 7.0 Программа работы с Internet ресурсами Лицензионное ПО Таблица 23 - Примеры занятий с мультимедийным сопровождением, разработанные преподавателями МЦК МДК 04.01 Оценка Рыбакова С.А. Метод капитализации дохода стоимости недвижи- Оценка эффективного привлечения заемных средств Земельное право Рыбакова С.А. Земельное право в системе Российского права Защита курсовых ра- Рыбакова С.А. Государственная кадастровая оценка земель лесного фонда бот по дисциплине Затратный подход к оценке земельного участка «Оценка стоимости Общая характеристика оценки земель в зарубежных странах недвижимого имуще- Этапы оценки рыночной стоимости недвижимости Экономика организа- Лебедева Т.Н. Виды юридических лиц Бухгалтерский учет Лебедева Т.Н. Нормативно-правовая база бухгалтерской деятельности Финансы, денежное Лебедева Т.Н. Финансы, уровни финансовой системы Выводы и рекомендации комиссии по разделу 7.

б) Проверка доступности фондов учебно-методической документации.

Комиссией проверен факт наличия в образовательном учреждении собственной библиотеки (электронной) или наличие договоров на библиотечное обслуживание: в образовательном учреждении в библиотеке имеются в наличии закупленные электронные учебники, а также учебные и учебно-методические пособия в электронном виде, разработанные преподавателями техникума. Доступ к данной документации обеспечен в библиотеке и в компьютерных классах.

В процессе работы проверены компьютерные классы, возможность доступа обучающихся в Интернет, доступа к фондам электронных библиотек через терминалы образовательного учреждения. В компьютерных классах студентам обеспечена возможность доступа к ресурсам Интернет, образовательным порталам, фондам учебно-методической документации.

Однако в образовательном учреждении отсутствует собственная электронная библиотечная система.

Выводы о соответствии фактических значений критерия показателя «Учебнометодическое обеспечение учебного процесса» отражены в таблице 24.

Показатель со- Наименование кри- Значение критерия Показатель Выводы о держания и ка- терия показателя показателя содер- техникума соответствии методическое но-методической до- дов занятий по дисобеспечение кументации в обра- циплинам учебного Вывод: Учебно-методическое обеспечение учебного процесса основной профессиональной образовательной программы в целом соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта по специальности 120714.51 Земельно-имущественные отношения.

Рекомендации:

Продолжать оснащение библиотеки техникума электронными учебниками, в том числе созданными преподавателями техникума;

Преподавателям продолжать работу по разработке учебно-методической документации по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.

8 Материально-техническая база Техникум на праве оперативного управления владеет государственной собственностью Республики Марий Эл. Все здания техникума выполнены по типовому проекту и составляют единый учебный комплекс, предназначенный для образовательных целей. Лицензионные требования в части условий, гарантирующих охрану здоровья студентов и сотрудников, выполняются и соответствуют установленным санитарным и гигиеническим нормам. Все здания приняты комиссией на готовность к учебному процессу.

Учебно-материальная база включает:

Общая площадь зданий и сооружений – 15466 кв.м.

учебный корпус №1 (ул.Кремлевская, 32) - 3245,10 кв.м учебный корпус №2 (ул. Кремлевская, 32а) - 6677,8 кв.м мастерские и гараж (ул. Кремлевская, 32а) - 361,4 кв.м Техникум располагает двумя учебными корпусами, зальным корпусом, включающим спортивный, актовый залы и столовую; учебно-производственными мастерскими; учебным полигоном; двумя общежитиями на 650 мест; медпунктом и стоматологическим кабинетом. В учебных корпусах размещаются учебнолабораторные помещения площадью 9480 кв.м., библиотека площадью 136 кв.м., читальный зал, один игровой спортивный зал, тренажерно-гимнастический зал, стрелковый тир с огневым рубежом 25 м. В зальном корпусе размещены актовый зал на 300 мест, игровой спортивный зал, столовая на 200 мест площадью 1037 кв.м.

Состояние материально-технической базы оценивалось по следующим показателям:

- наличие материально-технической базы, достаточной для качественной подготовки юристов;

- степень использования материальной базы в учебном процессе и уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием;

- обеспечение новых технологий обучения техническими средствами (компьютеры, видеотехника и др.): общее количество компьютеров, из них используемых в учебном процессе; число компьютерных классов; число компьютеров, подключенных к сети Интернет; число классов, оборудованных мультимедиапроекторами.

Для проведения занятий по общепрофессиональным и специальным дисциплинам специальности «Земельно-имущественные отношения» используется учебных кабинетов, лаборатории. Отдельные учебные кабинеты совмещены. Перечень специализированных аудиторий (лабораторий, компьютерных классов и пр.) с указанием учебного оборудования и вычислительной техники приводится в Приложении 11.

Наличие учебно-лабораторной базы позволяет в полной мере обеспечить реализацию образовательной программы 120714 Земельно-имущественные отношения по всем циклам.

Учебные кабинеты оборудованы, отремонтированы в соответствии со СниП и требованиями пожарной безопасности. Ежегодно проводится косметический ремонт отдельных помещений, ремонт аварийных участков коммуникационных инженерных сетей, реконструкция мест общего пользования.

Модернизация учебно-лабораторной базы выполняется как в рамках бюджетного, так и внебюджетного финансирования. Уровень оснащенности учебнолабораторной базы, в основном, соответствует образовательным программам.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 9.

Выводы:

- Существующая материально-техническая база техникума соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по аккредитуемой специальности.

- Состояние охраны труда, соблюдение правил, норм и гигиенических нормативов, состояние пожарной безопасности удовлетворяет требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям СПО.

Рекомендации:

- Продолжать модернизацию материально-технической базы, оснащать кабинеты мультимедийной техникой.

9 Воспитательная деятельность Преподаватели специальности 120714 Земельно-имущественные отношения принимают участие в организации и проведении внеучебной работы со студентами.

Преподаватели МЦК, на которых возложено классное руководство, ежегодно составляют планы воспитательной работы на группу. Воспитательная работа отражается и в индивидуальных планах работ преподавателей на учебный год.

Поддержка академической активности студентов осуществляется в ходе организации кружковой и клубной деятельности, индивидуальных занятий с одаренными студентами. Большинство студентов готовит творческие работы, презентации по различным дисциплинам, выступает со своими проектами на техникумовских, республиканских и межрегиональных конференциях и завоевывает призовые места.

С целью поддержки личностного развития студентов преподаватели МЦК участвуют в организации мероприятий культурного, спортивного, просветительского плана. Среди мероприятий, организованных преподавателями – спортивные соревнования, тематические классные часы, конкурсы стенной печати, праздничная программа «Посвящение в студенты», конкурс «Алло, мы ищем таланты!», антинаркотическая акция «Бей в набат!», праздничная программа ко Дню народного единства, «Валентин и Валентина», конкурс военно-патриотической песни, «Весенняя неделя Добра», патриотический блок мероприятий «Вахта памяти» и много другое.

Ежегодно в техникуме проводится неделя методической цикловой комиссии специальных дисциплин. В течение этого времени проводятся открытые уроки, внеклассные мероприятия, где бывают задействованы студенты специальности.

Результаты участия студентов специальности 120714 Земельноимущественные отношения во внеучебной деятельности в 2011-2012 учебном году по направлениям воспитательной деятельности отражены в таблице 25.

Направление Название мероприя- Категория Организаторы меро- Результат 1 Участие студентов в мероприятиях, проводимых на уровне техникума Профессиональное воспитание Патриотическое воспитание Участие в выборах в Студенты до Совет студенческого Петров Алексей патриотической преподавате- ветственные за про- победителям, «Праздник со сле- преподавате- общеобразователь- победителям, Концертная про- Студенты, Зам. директора по ВР Чествование веграмма «День Побе- преподавате- студсовет теранов экономическое и правовое воспитание ференция «Пробле- преподавате- преподавателей эко- выпускникам Эстетическое и нравственное воспитание Конкурс стенной Студенты, Преподаватели, от- Выпуск стенгапечати, посвящен- преподавате- ветственные за про- зет, награждение Торжественная про- Студенты, Преподаватели, от- Поздравления грамма, посвящен- преподавате- ветственные за про- преподавателей и Новогодняя про- Студенты, Зам. директора, клас- Организация отграмма для студен- преподавате- сные руководители дыха Конкурсная развле- Студенты, Преподаватели, от- Вручение призов кательная програм- преподавате- ветственные за прома «День студента» ли ведение мероприятия формирование здорового образа жизни Спортивный празд- Студенты Руководитель физи- Вручение наград

ГБОУ СПО РМЭ