ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе примерной программы

среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Сайт

МО РФ www mon. gov. ru., учебника «Технология»: 10-11 класс под редакцией

В.Д.Симоненко, М. «Вентана Граф», 2009, рассчитана на 35 часов (1 час в

неделю). Программа разработана в соответствии с федеральным компонентом

государственных образовательных стандартов основного общего образования

(2004 год), обязательным минимумом содержания основных образовательных программ, требованиями к уровню подготовки выпускников, Инструктивнометодического письма «О преподавании учебного курса «Технология» в 2013учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области.

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Программа включает в себя следующие разделы: «Производство, труд и технологии», «Технология проектирования и создания материальных объектов», «Творческая проектная деятельность». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, которая учитывает познавательные потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические работы, моделирование и конструирование. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Количество учебных часов.

В учебном плане МБОУ «Кощеевская СОШ» на изучение предмета «Технология» для обучающихся 10 класса отводится 1 час в неделю – учебных часов в год В программу внесены следующие изменения: в целях соблюдения логики изложения содержания примерной программы по технологии компоненты содержания раздела «Технологическая культура и культура труда»: основные составляющие культуры труда, основные направления НОТ (10 класс) перенесены в раздел «Научная организация труда» (11 класс) Учебный комплекс: Технология. Базовый уровень: 10 - 11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О.П.

Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Вентана-Граф», 2009.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ В результате изучения курса в 10 классе учащиеся должны знать/понимать:

-основные понятия;

-влияние технологий на общественное развитие; взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, науки и производства;

-роль науки в развитии технологического процесса;

-влияние технологий на экологию; способы снижения негативного влияния;

-виды современных технологий и области их применения;

-в чем проявляется глобализация системы мирового хозяйствования; в чем суть автоматизированных систем управления технологическими процессами;

-виды творческой деятельности; технологии решения творческих исследовательских задач;

-формы собственности и способы защиты авторских прав; патент;

-требования к современному проектированию; законы эстетического и художественного конструирования;

-роль информации в современном обществе;

-банк идей, методы формирования банка идей;

-взаимосвязь и взаимообусловленность общественных потребностей и проектирования; методы исследования рынка потребительских товаров (услуг);

-виды и назначения нормативных актов, регулирующих отношения в сфере производства и потребления;

- назначение и виды страховых услуг;

-способы получения информации о товаре (услуге);

-сущность понятия маркетинга, рекламы; бизнес-план; рентабельность.

уметь:

-выявлять источники и степень загрязненности окружающей среды;

-использовать методы решения творческих задач в практической деятельности;

-проводить экспертизу товара, изделия;

-планировать деятельность по учебному проектированию;

-находить и использовать различные источники информации; воссоздавать исторический путь объекта проектирования;

-формировать и оформлять банк идей; делать выбор наиболее удачного варианта;

-проводить исследование рынка потребительских товаров (услуг) в виде анкетирования;

-читать торговые символы, этикетки, маркировку, штрихкод товаров;

-составлять экономически обоснование собственного проекта, рассчитывать его рентабельность.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ТЕХНОЛОГИИ И

ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Влияние технологий на общественное развитие. Технологическая культура Современные технологии материального производства, сервиса и социальной Производство и окружающая среда.

создания материальных объектов или Проектирование в профессиональной деятельности.

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация.

Введение в психологию творческой деятельности.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений.

Творческая, проектная деятельность Тема: Технологии и труд как части общечеловеческой культуры (10 час) Влияние технологий на общественное развитие Основные теоретические сведения.

Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения.

Понятие о технологической культуре. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда для организаций различных сфер хозяйственной деятельности Практические работы Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.

Варианты объектов труда Промышленные предприятия, предприятия сферы обслуживания, информационные материалы.

Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы Основные теоретические сведения.

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительное влияние на развитие технологий. Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре.

Сущность социальных и политических технологий.

Возрастание роли информационных технологий.

Практические работы Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Варианты объектов труда Описания новых технологий, оборудования, материалов, процессов.

Технологическая культура и культура труда Основные теоретические сведения.

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда:

разделение и кооперация труда, нормирование туда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.

Практические работы.

Оценка уровня технологической культуры на предприятии Характеристика основных составляющих научной организации труда учащегося.

Варианты объектов труда Деятельность на рабочем месте представителей различных профессий.

Рабочее место учащегося.

Производство и окружающая среда Основные теоретические сведения.

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды. Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

Практические работы.

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды.

Изучение вопросов утилизации отходов. Разработка проектов по использованию или утилизации отходов.

Варианты объектов труда Окружающая среда в классе, школе, поселке. Изделия с применением отходов производства или бытовых отходов.

Раздел II. Технология проектирования и создания материальных Проектирование в профессиональной деятельности Основные теоретические сведения Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и технологии. Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация.

Роль экспериментальных исследований в проектировании.

Практические работы Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.

Варианты объектов труда Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда Основные теоретические сведения Определение цели проектирования. Источники информации для разработки:

специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и технической информации.

Оценка достоверности информации. Эксперимент как способ получения новой информации. Способы хранения информации. Проблемы хранения информации на электронных носителях.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.

Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приемки.

Практические работы Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов.

Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

Варианты объектов труда Объекты проектной деятельности школьников, отвечающие профилю обучения.

Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная Основные теоретические сведения Виды нормативной документации, используемой при проектировании.

Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство. Учет требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации. Согласование проектной документации (на примере перепланировки квартиры).

Практические работы Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

Варианты объектов труда Эскизные проекты школьников в рамках выполняемого проекта и отвечающие профилю обучения. Учебные задачи.

Введение в психологию творческой деятельности Основные теоретические сведения Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Понятие о психологии творческой деятельности.

Роль подсознания. «Психолого-познавательный барьер». Пути преодоления психолого-познавательного барьера. Раскрепощение мышления. Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.

Практические работы Выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.

Варианты объектов труда Творческие задания, связанные с проектной деятельностью школьников и отвечающие профилю обучения. Сборники учебных заданий и упражнений.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений Основные теоретические сведения Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букета проблем». Способы п(атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

Практические работы Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Варианты объектов труда Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

Творческая проектная деятельность Анализ результатов проектной деятельности Основные теоретические сведения Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.

Практические работы Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.

Варианты объектов труда Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

В течение отведнного времени ученики выполняют творческий проект.

Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации.

Планирование работы.

Практическая деятельность по выполнению проекта. Консультации по выполнению практической части проекта. Корректировка деятельности.

Оформление пакета документации.

Оценка качества выполненной работы. Подготовка к защите и защита проекта.

Повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов.

Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма Календарно-тематическое планирование по технологии общечеловеческой культуры.

Влияние технологий на общественное развитие. Технологическая культура Технология как часть общечеловеческой Современные технологии материального производства, сервиса и социальной Технологии индустриального Технологии агропромышленного Технологии сервиса и социальной сферы.

Современные перспективные технологии.

Технологическая культура: ее сущность и содержание.

Производство и окружающая среда.

Человек и окружающая среда.

Источники загрязнения окружающей Природоохранные технологии.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Технологии и труд как части общечеловеческой культуры»

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

Проектирование в профессиональной деятельности.

Стадии проектирования технических Проектная документация.

Экспериментальные исследования в проектировании.

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда Цель проектирования и источники информации.

Определение потребительских качеств объекта труда.

Требования, предъявляемые к объекту Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация.

Нормативная документация.

Стандартизация.

Унификация.

Требования безопасности при проектировании Повторительно-обобщающий урок по теме «Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг»

Введение в психологию творческой деятельности.

Понятие творчества и виды творческой деятельности.

Этапы решения творческих задач.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений.

Целеполагание в поисковой деятельности.

Эвристические приемы.

Анализ результатов проектной деятельности Этапы выполнения проекта.

Графическая документация Технологическая документация.

Экономическое обоснование проекта.

Реклама проекта.

Оформление проекта.

Защита проекта.

Итоговое повторение.

Контрольно-диагностический инструментарий 1. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 10 классе.

2. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.

3.Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания.

4. Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды.

5. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

6. Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.

7. Выбор темы и обоснование проекта.

8. Выполнение графической документации.

9. Выполнение технологической документации.

10. Изготовление проекта.

11. Расчет себестоимости творческого проекта.

12. Оформление проекта.

13. Создание рекламы проекта.

14. Защита творческого проекта.

Подсвечники Резные композиции Вышивка бисером Бисероплетение Вязаная одежда Вязаные скатерти Вязаные игрушки Вязаные крючком салфетки Вышивка картин крестом 1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Сайт МО РФ: www.mon.gov.ru.

2. Технология. Базовый уровень: 10 - 11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В.

Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Вентана-Граф», 2009.-112 с.

3. Технология. 10-11 классы. Рабочие программы, элективные курсы.

Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В.Озерова.-2–е изд., стереотип.-М.: Издательство «Глобус», 2009.-224 с.