Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Географо-биологический факультет

Кафедра экологии и экологического образования

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ЭКОЛОГИЯ»

для направления «050500.62 – Технологическое образование»

по циклу ЕН.Ф.05 – общие математические и естественнонаучные дисциплины (федеральный компонент) Заочная форма обучения Курс 1 Семестр 2 Объём в часах всего в т.ч.: лекции практические занятия лабораторные занятия самостоятельная работа Зачет 2 семестр Екатеринбург Рабочая учебная программа по дисциплине «Экология»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург, 2010. – 16 с.

Составитель:

Таршис Людмила Григорьевна, доктор биологических наук, профессор Ванюкова Татьяна Владимировна, ассистент Л.Г. Таршис _Т.В. Ванюкова Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и ЭО УрГПУ Протокол от 6 сентября 2010 г. № Зав. кафедрой_ Л.Г.Таршис

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная образовательная программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Стандарт в первую очередь, формируется из дисциплин федерального компонента.

Федеральный компонент включает несколько циклов, одним из которых является цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины.

Одной из основных естественнонаучных дисциплин значится Экология. Курс «Экология» рассчитан на 72 часа занятий, из них у очников 40 часов отводится на самостоятельную работу. Из оставшихся 32 аудиторных часа – 14 часов отводится на лекции и 18 часов посвящено практическим занятиям. По итогам курса предполагается сдача студентами зачета. Дисциплина изучается на первом году обучения, во втором семестре. Студенты заочной формы обучения изучают курс «Экология» в первый год обучения во втором семестре. На самостоятельное изучение курса отводится 64 часа, аудиторные занятия строятся из расчета: часов лекций и 4 часа – практическое занятие (семинар). Форма отчетности на заочном отделении – зачет.

Цель курса: сформировать у будущих специалистов представление о роли экологии в системе наук о природе; о структуре биосферы и роли в ней человека; об антропогенных воздействиях на биосферу и о биоразнообразии.

Задачи курса:

познакомить студентов с основами экономики природопользования и с основами экологического права;

осветить принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;

проинформировать учащихся о современных технологиях сбора, обработки и интерпретации экспериментальных данных о состоянии окружающей природы и окружающей среды;

раскрыть особенности внутривидовых и межвидовых взаимоотношений организмов друг с другом и со средой;

сформировать у будущих специалистов знание о принципах организации и функционирования популяций, сообществ, экосистем;

сформировать представление о структуре биосферы и месте в ней человека;

дать представление о глобальных проблемах окружающей среды и об экологических принципах рационального природопользования;

сформировать представление о принципах рационального использования природных ресурсов и охране природы;

рассмотреть биологическое разнообразие как главное условие устойчивости биосферы;

выявить роль среды и экологических факторов как основы в процессе формирования адаптаций организмов.

способствовать формированию экологической культуры учащихся.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ

ОБУЧЕНИЯ

Предмет, задачи, методы истории экологии.

Экологические факторы группы организмов.

Экология популяций и Строение и свойства Экология и здоровье природных ресурсов и Основы экологического

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Предмет, задачи, методы экологии. Краткий очерк истории экологии.

Понятие экологии. Структура экологии. Особенности экологических исследований. История становления и развития экологии как науки.

Зарождение экологических взглядов на природу (ученые Древней Греции – Платон, Аристотель, Теофраст и Древнего Рима – Плиний старший).

Экологические знания в эпоху Средневековья (Авиценна, Альберт Великий, Фридрих П. Гогенштауфен). Развитие экологического направления в биологической науке в ХУШ-Х1Х вв, - труды К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, А.

Гумбольдта, К. Рулье, Н.А. Северцова, Ч. Дарвина, Э. Геккеля, В.В.

Докучаева, и др. Вклад русских естествоиспытателей в экологическую науку (И.Г. Гмелин, В.Ф Зуев, С.П. Крашенинников, И.И. Лепехин, П.С. Паллас, Г.В. Стеллер, и др.). Развитие экологии в ХХ веке, - работы В.Н. Сукачева, А.

Тенсли, Ф. Клементса, Р. Уиттекера, В.И. Вернадского, Ч. Элтона, Н.В.

Тимофеева-Ресовского, С.С. Шварца и др.

Разделы экологической науки (аутэкология, синэкология, демэкология).

Предмет и задачи каждого из разделов. Общенаучные (наблюдение, описание, сравнительный метод, исторический, экспериментальный, статистический, метод моделирования) и частные экологические методы (мониторинг, микроскопический метод, метод морфофизиологических индикаторов, метод группового анализа, методы индикации загрязнений среды, и др.), используемые в настоящее время при изучении взаимоотношений организмов друг с другом и с окружающей средой.

2. Среды жизни.

Общая характеристика среды обитания организмов. Классификация сред:

водной, наземно-воздушной, почвенной и организменной.

Адаптации организмов к условиям среды. Краткая характеристика морфологических, анатомических, физиологических, биохимических, онтогенетических и этологических адаптаций. Основные пути адаптаций организмов (активный, пассивный, избегание неблагоприятных условий среды).

3. Экологические факторы среды. Экологические группы организмов экологических факторов. Факторы абиотические, биотические и антропогенные, - выделяемые по источнику происхождения. Ведущие, сопутствующие и ограничивающие факторы, - выделяемые по силе воздействия фактора на организм.

Свет как экологический фактор. Физиологически активная радиация.

Сумеречные, ночные и дневные животные. Длиннодневные и короткодневные растения. Тепловой фактор и его влияние на организмы.

Подразделение организмов на термофилов и криофилов. Вода и ее воздействие на живое. Классификация и краткая характеристика растительных организмов по их отношению к фактору влажности (гигрофиты, гидрофиты, мезофиты, ксерофиты (суккуленты и склерофиты)).

Почва и рельеф в жизни организмов. Описание видов растений и животных по разному реагирующих на степень кислотности и засоления почв, на содержание в почвах азота и мела, и т.д. Биотические факторы среды и взаимовлияния организмов друг на друга. Антропогенные факторы и их влияние на биоту. Десять основных веществ, загрязняющих биосферу.

4. Экология популяций и экосистем Понятие о популяции. Ареал таксона. Классификации популяций.

Популяции географические, экологические и элементарные. Статические структура и свойства популяции. Численность, плотность и гомеостаз популяции. Половая и возрастная структура в популяциях животных и растений. Факторы, изменяющие структуру популяции (мутации, неслучайное скрещивание, дрейф генов, мутации). Этологическая структура популяции (одиночное проживание, семья, стая, стадо, колония). Динамические показатели популяции: рождаемость, смертность, скорость роста популяции (экспоненциальный и логистический типы кривой роста), кривые выживания (кривые «устрицы», «дрозофилы» и «гидры»).

Структура биоценоза. Трофические, топические, форические и фабрические связи между организмами. Видовая, пространственная и экологическая структуры биоценоза. Биогеоценоз. Основные отличия биогеоценоза от экосистемы. Экологическая ниша (фундаментальная и реализованная). Структурная организация экосистемы. Функциональные блоки в экосистеме: продуценты, консументы и редуценты. Круговорот веществ и энергии в экосистеме. Пищевые цепи и сети. Биологическая продуктивность. Типология экологических пирамид (пирамиды чисел, биомасс и энергии). Аутогенные и аллогенные сукцессии. Понятие климакса в экосистеме. Изменения экосистем: суточные, сезонные, многолетние.

Разнообразие природных экосистем. Искусственные экосистемы (агроценозы и урбоэкосистемы).

5. Строение и свойства биосферы Общая характеристика биосферы, ее свойств и границ. Взгляды В.И.

Вернадского на сущность биосферы и ноосферу. Основные признаки превращения биосферы в ноосферу. Типы вещества биосферы (живое, биогенное, косное, биокосное, радиоактивное, атомы веществ рассеянных в природе, вещество космического происхождения). Видовое разнообразие как важнейший показатель состояния биосферы и составляющих ее экосистем.

Свойства и функции живого вещества.

Воздействие человека на природу и глобальные экологические проблемы современности (деградация биоты; кислотные дожди; разрушение озонового слоя; «парниковый эффект»; радиоактивное загрязнение среды).

Некоторые проблемы региональной экологии (на примере Урала и Свердловской области).

6. Экология и здоровье человека Особенности биосоциальной природы человека. Причины и последствия урбанизации. Мутагены. Типология мутаций (генные, хромосомные, геномные). Факторы риска и их классификация. Состояние окружающей среды и здоровье человека. Загрязнение среды и его виды. Зоны экологической катастрофы. Экологические законы Б. Коммонера.

7. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы Принципы рационального использования природных ресурсов. Задачи природопользования как науки по Ю.Н. Куражковскому. Цели природопользования. Правила природопользования. Отраслевое, ресурсное и территориальное природопользование. Краткая характеристика природных ресурсов и природных условий. Особо охраняемые природные территории (ООПТ). Основные ранги охраняемых территорий: заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы, и т.п. Экозащитные технологии.

Мониторинг (фоновый и импактный) и охрана окружающей среды.

Экологические нормативы для обеспечения экологической безопасности населения. Основы экономики природопользования. Экономический ущерб и платежи. Экологическая экспертиза. Основы экологического права.

Антропоцентризм и экоцентризм как два основных типа экологического сознания.

Экозащитная техника и технологии (малоотходные, безотходные и биотехнологии).

Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды:

международные организации по охране природы (ООН, ЮНЕП, МАГАТЭ, ЮНЕСКО, ВОЗ, ФАО, МСОП), Международные договоры, соглашения, конвенции (Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-деЖанейро, Всемирный саммит по устойчивому развитию «Рио + 10» и др.), Государственные инициативы по международному сотрудничеству.

Глобальные прогностические модели.

8. Основы экологического права Понятие экологического права. Источники экологического права (Конституция РФ, законы и иные нормативные акты РФ и субъектов РФ, уразы и распоряжения Президента РФ и постановления Правительства РФ, нормативные акты природоохранительных министерств и ведомств, нормативные решения органов местного самоуправления). Государственные органы охраны окружающей среды.

1. Экология как наука: предмет, задачи, методы исследований.

2. Классификация и общая характеристика сред обитания организмов.

3. Экология сообществ и концепция экосистемы.

4. Строение и свойства биосферы.

5. Состояние окружающей среды и здоровье человека.

6. Аспекты и принципы рационального природопользования.

7. Понятие и источники экологического права.

1. Общая характеристика сред обитания живых организмов.

2. Классификация и основные закономерности действия экологических факторов.

3. Общая характеристика биосферы, ее свойств и границ.

4. Факторы риска и их влияние на здоровье человека.

1. Возникновение и развитие экологии как науки. Методы экологических исследований.

2. Адаптации организмов к средам обитания.

3. Экологические факторы среды и экологические группы организмов.

4. Разнообразие природных экосистем 5. Строение и свойства живого вещества. Воздействие человека на живое вещество.

6. Факторы риска и их классификация. Мутагены и их влияние на организм.

Природозащитная техника и технологии.

7. Система особо охраняемых природных территорий России и Урала.

8. Международные договоры, соглашения, конвенции в области экологии.

1. Возникновение и развитие экологии как науки. Методы экологических исследований.

2. Природозащитная техника и технологии.

3. Международные договоры, соглашения, конвенции в области экологии.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очной и заочной форм обучения:

Краткая история развития органического мира на Земле и основные доказательства эволюции органического мира.

Популяции географические, экологические и элементарные.

Скорость роста популяции (экспоненциальный и логистический типы кривой роста), кривые выживания (кривые «устрицы», «дрозофилы» и «гидры»).

Круговорот веществ и энергии в экосистеме.

Биологическая продуктивность. Типология экологических пирамид (пирамиды чисел, биомасс и энергии).

Аутогенные и аллогенные сукцессии.

Понятие климакса в экосистеме.

Изменения экосистем: суточные, сезонные, многолетние.

Искусственные экосистемы (агроценозы и урбоэкосистемы).

Неолитическая, промышленная и экологическая революции – их суть и роль в развитии человеческого общества.

Социальные факторы риска, неблагоприятно воздействующие на организм человека.

Разнообразные типы антропогенного воздействия на биосферу.

Пестициды и их производные, - особенности производства и использования в агроценозах.

Характерные особенности искусственных экосистем (агроценозов и урбоэкосистем) на Урале.

Современная концепция устойчивого развития цивилизации и сохранение биосферы как ее основополагающее условие.

Радиационная обстановка на Урале. Проблемы реабилитации загрязненных территорий.

Экологические проблемы, связанные с нарушением почвенного покрова.

Мониторинг окружающей среды: цели, задачи, уровни организации.

Классификация видов мониторинга.

Виды природопользования. Экономический аспект природопользования.

Законы, правила, принципы рационального природопользования.

4.2. Примерные темы рефератов:

Проблема сохранения биоразнообразия на современном этапе.

Видовое разнообразие флоры региона (на примере Среднего Урала).

Разнообразие животного мира региона. Животные в Красной Книге Среднего Урала.

Разнообразие экосистем России и пути его сохранения.

Редкие и исчезающие виды флоры и фауны России.

Структура и уровни биоразнообразия организмов.

Парниковый эффект – возможные последствия его наступления на Земле.

Международное сотрудничество в области сохранения биоразнообразия Законодательные акты и постановления, связанные с охраной окружающей среды.

Решения Международных Конференций, направленные на сохранение биоразнообразия флоры и фауны.

Особенности природопользования в разных типах стран.

Ботанические сады – как центры сохранения разнообразия флоры мира и региона.

Адаптации растений к жизни в условиях высокогорий (пустынь, тундровой зоне, и т.д.).

Адаптации животных к жизни в водной (воздушной) среде.

Особенности стадного образа жизни (на примере видов животных из разных природных зон земного шара).

Адаптации представителей Типа Круглые Черви (Кольчатые, Плоские) к паразитическому образу жизни.

Особенности очистки питьевой воды в Уральском регионе.

Биологическое загрязнение окружающей среды.

Фитонцидоактивные растения и их роль в создании комфортной среды обитания человека.

Проблема отходов в крупных городах – пути и способы ее решения.

Толерантность растений и животных, и особенности их адаптаций к обитанию в условиях техногенных ландшафтов.

Вклад отраслей промышленности (металлургической, химической, теплоэнергетической, деревообрабатывающей, горнодобывающей) в формирование современной экологической ситуации в регионе.

Экологическая обстановка в промышленных центрах Урала (на примере Асбеста, Каменск-Уральского, Нижнего Тагила, Челябинска, Краснотурьинска, Ивделя, Верхней Пышмы, и др.).

4.3. Примерные темы курсовых работ:

Заповедники Урала и их роль в сохранении биоразнообразия.

Роль особо охраняемых природных территорий в сохранении биоразнообразия.

биоразнообразия в регионе.

Оптимизация экологической среды в жилых и производственных помещениях с помощью растений.

Национальная и региональные Красные Книги животных и растений.

Экологические проблемы современного общества и пути выхода человечества из экологического кризиса.

Характеристика Интернет-источников, занимающихся пропагандой природоохранных знаний.

Адаптации гидробионтов к жизни в водной среде.

Вклад отечественных (зарубежных) экологов в процесс становления и развития экологии.

Место курса экологии в системе естественнонаучного образования.

4.4. Примерные вопросы для курсового зачета:

1. Экология как наука. Предмет, задачи и методы экологии. Структура экологии и ее место в системе естественных наук.

2. История формирования экологической науки. Вклад отечественных и зарубежных экологов в процесс становления и развития экологии.

3. Методы экологических исследований – общенаучные и частные.

4. Основные законы и принципы экологии (Ле-Шателье, К.Бэра, Либиха, Коммонера, Одума, толерантности Шелфорда, Олли, и др.) 5. Свет, температура, влажность – как факторы окружающей среды.

Адаптации организмов к воздействию экологических факторов.

6. Среды жизни, - принципы их формирования; краткая характеристика основных параметров.

7. Типы и особенности сред жизни (наземно-воздушная, почвенная, водная, организменная). Основные адаптации обитателей этих сред.

Эврибионты и стенобионты.

8. Особенности наземно-воздушной среды. Адаптации организмов к жизни в наземно-воздушной среде.

9. Почва как среда обитания. Особенности организмов обитающих в почве.

10. Живые организмы как среда обитания. Адаптации паразитов к жизни в организменной среде.

11. Классификация экологических факторов. Природные и антропогенные факторы. Биотические и абиотические факторы. Совместное действие факторов. Закон ограничивающего фактора.

12. Понятие о популяции в экологии. Динамические характеристики популяции.

13. Межвидовые отношения. Общая характеристика полезно-вредных отношений. Отношения хищник – жертва. Взаимосвязь динамики численности хищника и жертвы.

14. Межвидовые отношения. Общая характеристика взаимо-полезных отношения.

15. Межвидовые отношения. Характеристика полезно-нейтральных и взаимо-вредных отношений.

16. Внутривидовые отношения. Краткая характеристика конкуренции, альтруизма, внутривидового экто- и эндопаразитизма.

17. Понятие популяции в экологии. Количественные показатели и структура популяции. Численность, плотность, рождаемость, смертность, темпы 18. Популяция как биологическая система. Статические характеристики популяции.

19. Этологическая структура популяций животных.

20. Ареал. Типы ареалов. Факторы, формирующие границы ареала.

Неоднородность действия экологических факторов в пределах ареала 21. Понятие о биоценозе. Структура биоценоза.

22. Понятие экосистемы (А. Тенсли) и биогеоценоза (В.Н. Сукачев).

Сходство и отличие понятий. Структура экосистемы (видовая, пространственная, трофическая, экологическая).

23. Функциональные блоки организмов в экосистеме: продуценты, консументы и редуценты.

24. Потоки вещества и энергии в экосистемах. Пищевые цепи, трофические уровни. Пастбищная и детритная пищевые цепи. Расход энергии в цепях питания.

25. Продуктивность экосистем (первичная и вторичная). Повышение продуктивности экосистем. Понятие энергии в экологии.

26. Типология экологических пирамид (пирамиды чисел, биомасс и энергии).

27. Аутогенные и аллогенные сукцессии. Понятие климакса в экосистеме.

Изменения экосистем: суточные, сезонные, многолетние.

28. Агроэкосистемы. Их сходство и отличия от природных биогеоценозов.

29. Трофические, топические, форические и фабрические связи между организмами.

30. Происхождение и эволюция биосферы. Структура, границы и функции биосферы. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Биологическое разнообразие, как основное условие устойчивости биосферы.

31. Система охраняемых территорий Урала. Цели и задачи отдельных охраняемых территорий.

32. Положение человека в биосфере. Нарушения экологических законов, как причина экологических катастроф. Экологические проблемы современного общества и пути выхода из экологического кризиса.

Понятие о ноосфере.

33. Экологические стратегии видов. «r» и «К» стратегии.

34. Функции и свойства живого вещества в биосфере.

35. Глобальные проблемы человечества (парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди, деградация почв, сокращение биоразнообрази) и пути их решения. Концепция устойчивого развития.

36. Основные гипотезы происхождения жизни на планете. Гипотеза абиогенного синтеза.

37. Биоразнообразие как показатель состояния экосистемы. Уровни биоразнообразия.

38. Биоценоз. Определение, структура (пространственная, видовая, экологическая, трофическая).

39. Мутагены и типы мутаций ими вызываемые. Фактор риска.

40. Вклад отраслей промышленности (металлургической, теплоэнергетической, химической, деревообрабатывающей и горнодобывающей) в формирование экологической ситуации на Урале.

Характеристика состояния водного и воздушного бассейнов региона.

41. Радиационная обстановка на Урале. Основные группы источников радиоактивного излучения.

42. Виды загрязнения окружающей среды (физическое, биологическое, химическое). Мониторинг окружающей среды: цели, задачи, уровни организации.

43. Международные и межправительственные программы по охране окружающей среды.

44. Экологическая экспертиза. Основы экологического права.

45. Виды природопользования. Экономический аспект природопользования.

46. Законы, правила, принципы рационального природопользования.

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Студент, изучавший дисциплину, должен знать:

базовые понятия, законы, закономерности, принципы функционирования живой природы;

современные теории изучения и сохранения биоразнообразия;

различные типы и формы адаптаций организмов;

статические и динамические показатели популяции;

методы, используемые в охране природы;

ООПТ Урала;

способы рационального природопользования и методы, используемые в охране природы;

современные концепции происхождения жизни на Земле;

разницу между естественными и искусственными экосистемами;

типы загрязняющих веществ;

факторы риска и пути сохранения здоровья человека.

Студент, изучавший дисциплину, должен уметь:

работать со справочной экологической и биологической литературой;

выявлять морфологические адаптации организмов;

характеризовать типы антропогенного воздействия на биосферу;

находить на карте ООПТ Урала;

характеризовать структуру биогеоценоза;

планировать и осуществлять природоохранную деятельность;

вести и пропагандировать здоровый образ жизни.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Калыгин В.Г. Промышленная экология: учеб. пособие для студентов вузов. М. : Академия, 2007. 432 с. – 10 экз.

1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера; Сост. Н.А. Костяшкин, Е.М.Гончарова; Предисл. Р.К. Баландина. М. : Айрис-пресс, 2004. 576с.

2. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология : учеб. для студентов вузов.

Ростов н/Д : Феникс, 2006. 608 с. – 1 экз.

3. Промышленная экология : учеб. пособие для студентов вузов; под ред. В.

В. Денисова. М. : Ростов н/Д: МарТ, 2007. 720 с. – 5 экз.

4. Садовникова Л.К., Суханова Н.И., Трофимов С.Я. Биосфера: загрязнение, деградация, охрана: крат. толковый слов.: учеб. пособие для студентов биол. спец. вузов. М. : Высш. шк., 2007. 125 с. – 3 экз.

5. Таршис Л.Г., Безель В. С., Князев М. С. Курс лекций по учебной дисциплине "Экология": [текст лекций для студентов пед. вузов] ; Урал.

гос. пед. ун-т, Геогр.-биол. фак., Каф. экологии и экол. образования.

Екатеринбург : [б. и.], 2008. 105 с. – 3 экз.

6. Трифонова Т.А., Селиванова Н.В., Мищенко Н.В. Прикладная экология:

учеб. пособие для студентов вузов по экол. спец. М. : Акад. Проект:

Гаудеамус, 2007. 384 с. – 5 экз.

7. Чернова Н.М., Былова А.М.Общая экология: учеб. для студентов высш.

пед. учеб. заведений М. : Дрофа, 2004. 416с. – 44 экз.

8. Экология: В. В. Денисов [и др.]. М. : Вуз. кн., 2007. 728 с. – 2 экз.

1. Учебное пособие в виде электронных лекций по Экологии (на сайте ГБФ);

2. Электронные учебники и учебные пособия экология http://www.biblioclub.ru/book/ http://www.biblioclub.ru/book/ http://www.biblioclub.ru/book/78 Ответы на экзаменационные http://www.biblioclub.ru/book/70 Горелов А. А. Социальная экология http://www.biblioclub.ru/book/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:

- аудиовизуальные материалы; видео- и компьютерную технику;

микроскопы и соответствующее лабораторное оборудование. В случае дистантного обучения, рекомендуется использование микрофотографий изготовленных на компьютерных микроскопических приставках и применение цифровой фотографии, а также фильмов на DVD и CD-дисках.

«Невидимая жизнь растений» - DVD коллекция ВВС «Сверхъестественные способности животных» (видео);

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Таршис Людмила Григорьевна Доктор биологических наук, профессор Ванюкова Татьяна Владимировна ассистент кафедры экологии и экологического образования 233-28-

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

для направления «050500.62 – Технологическое образование»

по циклу ЕН.Ф.05 – общие математические и естественнонаучные Бумага для множительных аппаратов. Усл. Печ. Л.

Уральский государственный педагогический университет 620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.