[ 1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Экспертиза условий труда и аттестация рабочих
мест» является – вооружить обучаемых знаниями, необходимыми для проведения
экспертизы условий труда на рабочих местах и сертификации работ по охране труда на
предприятии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы организации аттестации рабочих мест по условиям труда и
сертификации работ по охране труда на предприятиях и в учреждениях; законодательную базу и иные нормативно-правовые акты, действующие в области оценки условий труда и аттестации рабочих мест по условиям труда; методы замеров вредных и опасных производственных факторов на производстве.
Уметь: применять и управлять приборами, аппаратурой и приспособлениями, применяемыми для контроля факторов производственной среды и трудового процесса на производстве; производить оценку уровней вредных и опасных факторов производственной среды, степени напряженности и тяжести труда; определять класс условий труда; оформлять таблицы, протоколы, ведомости, карты аттестации рабочих мест по условиям труда; пользоваться законодательной и нормативной документацией по вопросам предоставления льгот и компенсаций; составлять схемы и программы сертификации работ по охране труда в организациях и учреждениях.
Владеть: методами оценки соответствия государственным нормативным требованиям по охране труда состояния безопасности на производстве и в быту при проведении экспертизы 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экспертиза условий труда и аттестация рабочих мест» относится к вариативной части профессионального цикла Б.3 и опирается на знания, полученные при изучении дисциплин согласно таблице.
№ Наименование дисциплины Наименование разделов, тем, усвоение п/п которых необходимо студентам Производственная санитария и Объем изучения по указанным гигиена труда дисциплинам производится в соответствии с разработанной рабочей Метрология программой по каждой из указанных Производственная безопасность дисциплин Трудовое право Ноксология Дисциплина является базой для изучения дисциплины «Управление техносферной безопасностью». Дисциплина обеспечивает производственную практику в лабораториях по аттестации рабочих мест.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурными компетенциями (ОК):
способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11):
знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и опасных факторов на человека; физические и математические методы оценки параметров, характеризующих эти факторы уметь:
анализировать результаты замеров и находить пути обеспечения безопасности владеть:
методами технических, экономических и гуманитарных наук для обеспечения безопасности Общепрофессиональные компетенции (ПК):
способностью использовать методы определения уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14) знать:
нормативно-правовые акты, регламентирующие предельно допустимые значения негативных факторов, действующих на человека уметь:
определять предельно допустимые значения негативных факторов владеть:
методами определения допустимых уровней способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);
знать: методики измерения и оценки опасных и вредных факторов на рабочих местах уметь:
обрабатывать полученные результаты, прогнозировать развитие ситуации владеть:
методами прогноза опасных ситуаций 3.1. Матрица соотнесения тем учебной дисциплины и формируемых в них компетенций Общее Тем Компетенции количество а, Часы компетенций разд ел ОК-11 ПК-14 ПК- 1 6 + + + 2 8 + + + 3 6 + + + 4 4 + + 5 4 + + 6 4 + + 7 2 + + 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 ч.
4.1. Лекционные занятия Неделя семестра
ОФО ЗФО
Оценка условий труда по показателям тяжести и травмоопасности оборудования и приспособлений, обеспеченности средствами обучения и инструктажа.
Оценка обеспеченности работников средствами индивидуальной и коллективной защиты. Оформление производственных факторов, степени тяжести и напряженности труда. Общая оценка условий труда по травмоопасности и обеспеченности СИЗ. Определение Предоставление льгот и компенсаций за вредные контингента работников на предоставление им льгот и компенсаций за вредные и/или тяжелые и/или напряженные условия труда. Определение (расчет) размеров доплат (%) к тарифной ставке, окладу в Предварительный и периодический медицинские осмотры. Определение контингента работников с вредными и/или тяжелыми условиями труда, подлежащих обязательным предварительным и периодическим медицинским осмотрам. Составление производственных факторов, входящих в приложения 1 и 2, Приказа Минздравсоцразвития России от противопоказаний и порядок проведения медосмотров Неделя семестра
ОФО ЗФО
в соответствии с Приказом Минздравсоцразвития России от 14.03.1996г. №90. Формирование карт аттестации рабочих мест по условиям труда[1-3,11] Оформление и реализация результатов аттестации рабочих мест по условиям труда Формирование ведомостей результатов аттестации рабочих мест по условиям труда в подразделениях.Формирование сводной ведомости результатов организации. Разработка плана мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда в Нормативно-правовые акты в области экспертизы.
Цели экспертизы. В каком случае проводится экспертиза условий труда? Права госэкспертов.
Обязанности госэкспертов. Порядок проведения госэкспертизы при оценке качества проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.[4,12] Порядок организации проведения сертификации работ по охране труда в организации.
Правила сертификации. Выбор схемы сертификации работ по охране труда. Составление заявки на проведение сертификации работ по охране труда.
Составление перечня государственных и иных нормативно-правовых актов, на соответствие которым проводится сертификации работ по охране труда в организациях. Составление плана и графика проведения выборочных контрольных измерений и оценок в организации. [4,14] Проведение сертификации работ по охране труда в Оценка деятельности работодателя по обеспечению безопасных условий труда в организации.
Организация деятельности службы охраны труда.
Организация деятельности совместных комитетов деятельности по проведению аттестации рабочих мест по условиям труда. Контрольные проверки и измерения. Оценка организации работ с повышенной опасностью. Эксплуатация электроустановок.
Соответствие коллективного договора требованиям законодательства. Соответствие трудовых договоров требованиям законодательства. Система социального страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний. Качество обучения, инструктажа и проверки знаний по охране труда.
Отражение требований охраны труда в проектах Неделя семестра
ОФО ЗФО
расследования и учета несчастных случаев на заболеваний требованиям НПА. Оценка состояния зданий и сооружений. Наличие и соответствие нормам санитарно-бытовых помещений. Наличие знаков безопасности. Состояние кабинета охраны труда Международное сотрудничество в области охраны (обучение по охране труда, аттестация рабочих мест по условиям труда, сертификация работ по охране труда)[6] 4.2. Лабораторные занятия семестра разделаОФО ЗФО
семестра разделаОФО ЗФО
Соответствие коллективного договора требованиям законодательства. Соответствие трудовых договоров 4.3. Практические занятия семестра разделаОФО ЗФО
тяжелыми условиями труда, которым предоставляется тяжелыми условиями труда, которым предоставляется 8.Оформление результатов аттестации рабочих мест 4.4 Самостоятельная работа Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их критическому анализу, поиску новых и неординарных решений, аргументированному отстаиванию своих предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссий.Организация самостоятельной работы. Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, в подготовке практическим занятиям, тренингам и деловым и ролевым обучающим играм, к рубежным контролям, экзамену в выполнении домашнего задания, если таковое предусмотрено рабочей учебной программой вуза.
В самостоятельную работу включается подготовка рефератов, презентаций и доклада по ним. После вводных лекций, в которых обозначается содержание дисциплины, ее проблематика и практическая значимость, студентам выдаются возможные темы рефератов в рамках проблемного поля дисциплины, из которых студенты выбирают тему своего реферата, при этом студентом может быть предложена и своя тематика. Тематика реферата должна иметь проблемный и профессионально ориентированный характер, требующей самостоятельной творческой работы студента.
Студенты готовят принтерный вариант реферата, делают по нему презентацию (в Power Point) и доклад перед студентами группы. Обсуждение доклада происходит в диалоговом режиме между студентами, студентами и преподавателем, но без его доминирования. Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, рефлексии критического мышления, самопрезентации, умений вести дискуссию, отстаивать свою позицию и аргументировать ее, анализировать и синтезировать изучаемый материал, акцентировано представлять его аудитории. Доклады по презентациям студенческих работ рекомендуется проводить в рамках обучающихся практикумов, студенческих вузовских и кафедральных конференций и других возможных видов научно-учебной работы, реализуемых в вузе.
Качество реферата (его структура, полнота, новизна, количество используемых источников, самостоятельность при его написании, степень оригинальности и инновационности предложенных решений, обобщений и выводов), а также уровень доклада (акцентированность, последовательность, убедительность, использование специальной терминологии) учитываются в системе балльно-рейтингового контроля и итоговой экзаменационной оценке по дисциплине.
Раздел (применительно к выбранному рабочему месту). [1-3] выдается молоко и (или) лечебно-профилактическое Раздел 2 которых предоставляется дополнительный отпуск и Раздел Раздел 3 оценки условий труда (на заданном или выбранном Раздел 5 которым проводится сертификации работ по охране Соответствие коллективного договора требованиям договоров требованиям законодательства. Система 4.5. Распределение трудоемкости изучения дисциплин по видам учебной аудиторной и самостоятельной работы студента (Трудоемкость освоения дисциплины - 5 ЗЕ) Недели семестра контроль * - проставляется в строке «неделя семестра» при отсутствии пропуска занятий 5. Образовательные технологии Учебная работа проводится с использованием, как традиционных технологий, так и современных интерактивных. Лекции проводятся в традиционной форме. Практические занятия позволяют преподавателю более индивидуально общаться со студентами и подходят для интерактивных методов обучения. В рамках практических и лекционных занятий применяются следующие интерактивные методы:
– собеседование с приглашенным специалистом;
– разбор конкретных примеров;
– выступление студентов в роли обучающего;
– мультимедийная презентация.
В целом интерактивные формы занимают не менее 40 % от общего числа аудиторных занятий, что соответствует требованиям ФГОС.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 6.Экзаменационные вопросы 1. Понятие «условия труда». Классы условий труда по степени вредности и опасности.
2.Понятие «аттестация рабочих мест по условиям труда» и ее цели.
3. Нормативная база проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.
4. Сроки проведения аттестации, повторная аттестация, сроки хранения материалов аттестации.
5. Порядок организации и проведения АРМ. Состав аттестационной комиссии.
6. Основные задачи аттестационной комиссии.
7. Аналогичные рабочие места. Оценка вредных и (или) опасных производственных факторов на аналогичных рабочих местах. Аттестация нестационарных рабочих мест.
8. Гигиеническая оценка условий труда. (Определение фактических значений опасных и вредных производственных факторов на рабочих местах).
9. Понятие «травмобезопасность». Объекты оценки травмобезопасности рабочих мест. Классификация условий труда по травмобезопасности.
10. Оценка трвмобезопасности рабочих мест.
11. Оценка обеспечения работников средствами индивидуальной защиты.
12. Оценка фактического состояния условий труда на рабочих местах.
13. Порядок оформления результатов аттестации рабочих мест по условиям труда.
14. Планирование мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда по результатам аттестации.
15. Государственная экспертиза (госэкспертиза). Основные нормативно-правовые акты, регламентирующие проведение госэкспертизы. Задачи госэкспертизы условий труда.
16. Когда проводится экспертиза условий труда? Права госэкспертов.
17. Нормативно-правовые акты, регламентирующие проведение сертификации работ по охране труда в организациях. Понятия «сертификация работ по охране труда», «сертификат безопасности».
18. Цель и задачи сертификации работ по охране труда (ДССОТ). Объекты сертификации работ по охране труда.
19. Организационная структура ДССОТ. Основные функции Минтруда.
20. Центральный орган ДССОТ (состав, функции).
21. Научно-методический центр ДССОТ.
22. Аккредитованные органы по сертификации и их функции.
23. Испытательные лаборатории и их функции.
24. Основные этапы сертификации работ по охране труда в организациях.
25. Инспекционный контроль за сертифицированными работами по охране труда.
26. Выдача сертификата безопасности, срок действия сертификата безопасности.
27. Рассмотрение аппеляции.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Оценочными средствами для текущего контроля являются компьютерное тестирование (КТ) и написание рефератов (реф).
Примерные темы рефератов 1. Методика проведения замеров АПФД в воздухе рабочей зоны.
2. Методика проведения замеров вредных химических веществ в воздухе рабочей 3. проведения замеров микроклиматических параметров на рабочем месте.
4. Методика проведения замеров освещенности на рабочем месте.
5. Методика проведения замеров яркости на рабочем месте.
6. Методика проведения замеров шума на рабочем месте.
7. Методика проведения замеров вибрации на рабочем месте.
8. Интегральная Последовательность оценки обеспеченности работников СИЗ.
9. оценка фактического состояния условий труда нормативным требованиям.
10. Оформление результатов аттестации рабочих мест по условиям труда (пакет документов).
11. Защита временем при работе во вредных условиях труда (Приложение 7, Р 2.2.2006Особенности аттестации операторов ПЭВМ.
13. Определение контингента работников с вредными и/или тяжелыми условиями труда, подлежащих медицинским осмотрам.
14. Определение списка профессий с вредными и/или тяжелыми условиями труда, которым предоставляется льготная пенсия.
15. Определение списка профессий с вредными и/или тяжелыми условиями труда, которым предоставляется дополнительный отпуск и сокращенный рабочий день по отраслям промышленности.
Курсовой проект выполняется в соответствии с методическими указаниями [16].
7.1. Основная литература 1. Петрова,А.В. Охрана труда на производстве и в учебном процессе : учеб.
пособие для студентов вузов / А. В. Петрова, А. Д. Корощенко, Р. И. Айзман. Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2008. - 189 с.
2. Готлиб,Я.Г. Аттестация рабочих мест по условиям труда : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 280700 - "Техносферная безопасность" и специальности 280102.65 - "Безопасность технологических процессов и производств" / Я.
Г. Готлиб, В. А. Девисилов, Е. А. Старча. - М. : Форум, 2012. - 544 с.
7.2. Дополнительная литература 3. Приказ Минздравсоцразвития России от 26 апреля 2011 г. № 342н «Об утверждении Порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда». – М., 2011. – 37 с.
4.Трудовой кодекс РФ (197-ФЗ).
5. Аттестация рабочих мест: сборник нормативных документов. - М. : Финпресс, 2005. - 96 с.
6. Охрана труда : справочник / сост. Э. А. Арустамов. - М. : Дашков и К*, 2008. с.
7. Щур,Д.Л. Новые правила аттестации рабочих мест по условиям труда : практ.
пособие. - М. : Дело и Сервис, 2009. - 272 с.
8. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса.
Критерии и классификация условий труда (Р 2.2.2006-05).
9. Постановление Минтруда России от 08.02.2000 №14 «Об утверждении рекомендаций по организации работы службы охраны труда в организации».
10. Бадагуев,Б.Т. Порядок проведения аттестации рабочих мест на предприятии : М. : Альфа-Пресс, 2010. - 112 с.
11. Гейц,И.В. Охрана труда: новые требования по аттестации рабочих мест, оплате труда, предоставлению гарантий и компенсаций : учеб.-практ. пособие. - М. : Дело и Сервис, 2008. - 288 с.
методических указаний и методических материалов 12. Организация, порядок проведения сертификации работ по охране труда:
методические указания к практической работе для студентов специальности «Безопасность технологических процессов и производств» всех форм обучения / А. И.
Фомин, О. С. Большакова. – Кемерово: КузГТУ, 2010.
13. Аттестация рабочих мест по условиям труда: методические указания к практической работе для студентов всех специальностей и всех форм обучения / Г. В.
Кроль, Л. Н. Денисова. – Кемерово: КузГТУ, 2010.
14. Организация экспертизы условий труда: методические указания к практической работе для студентов специальности «Безопасность технологических процессов и производств» всех форм обучения / А. И. Фомин. – Кемерово: КузГТУ, 2010.
15. Обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний: методические указания к практическим занятиям для студентов специальности «Безопасность технологических процессов и производств» всех форм обучения / Л. Н. Денисова, А. Ф. Галанин, С. Г. Артинова. – Кемерово: КузГТУ, 2010.
16. Аттестация рабочих мест: методические указания к выполнению курсовой работы для студентов специальности «Безопасность технологических процессов и С. Г. Артинова. – Кемерово: КузГТУ, 2008.
1. Образовательный компьютерный проект «Безопасность жизнедеятельности»
«Охрана труда» ОКП-5.
2. Автоматизированная система контроля и обучения «Экзаменатор».
3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы 15. http:// www. library.kuzstu.ru 16. http:// www.rmpi.ru 17. http://mining-media.ru 18. http://igm.com.ua 19. http://coal.dp.ua 20. http://kopimash.ru 21. http://yumz.ru/ 22 http://www.ugolinfo.ru/ 23. http://www.complexdoc.ru/ 24. http://www.idsas.ru/ 25. http://moregost.ru/ КузГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
8.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины а) Аудитории: 1336, 1324 – оборудованы мультимедийными средствами;
б) Компьютерные классы: 1337 – 9 ПК;
в) Демонстрационные плакаты, тренажеры, приборы контроля
«