2

Основная профессиональная образовательная программа областного государственного

бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

«Димитровградский технический колледж» разработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта по специальности 151031 Монтаж и

техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) (утвержден

приказом МО и НРФ от «24» ноября 2009 г. № 661, зарегистрирован в Минюсте РФ от 14 декабря 2009 г. № 15596), в соответствии с требованиями работодателей для подготовки специалистов в области атомного промышленного комплекса.

Организация-разработчик: областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Димитровградский технический колледж»

Разработчики:

Ашанина Галина Александровна – заместитель директора по УР ОГБОУ СПО «ДТК»;

Пензин Александр Сергеевич – заместитель директора по НМР ОГБОУ СПО «ДТК»;

Сурцева Марина Петровна – заведующая отделением ОГБОУ СПО «ДТК»;

Ключинская Татьяна Анатольевна – заведующая отделением ОГБОУ СПО «ДТК»;

Эксперты:

Мащенко Татьяна Александровна – к.и.н., заместитель директора по учебной работе Технологического института – филиала ФГОУ ВПО УГСХА Богатова Татьяна Виллиевна – заместитель директора по управлению персоналом и социальному развитию ОАО «ГНЦ НИИАР»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы ……………………………………………………… 1.2. Нормативный срок освоения программы……………………………………... 1.3. Требования к абитуриенту…………………………………………………….. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы …………………………………………………… 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности ……………………….. 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции ……………………... 3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса ………………………………………………………. 3.1. Учебный план …………………………………………………………………... 3.2. Календарный учебный график ………………………………………………… 3.3. Программы дисциплин общеобразовательного цикла……………………….. 3.4. Программы дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического цикла………………………………………………………………. 3.5. Программы дисциплин математического и общего естественно-научного цикла………………………………………………………………………………….. 3.6. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла…………………………..…………………………..………………………….. 3.7. Программы учебной, практики по профилю специальности и преддипломной практики …………………………………………………………... 4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы …………………………….. 4.1 Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы…………………………………. 4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса 4.3 Кадровое обеспечение образовательного процесса…………………………… 5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы ……………………………………………………. 5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся……………………………….. 5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы ….. 5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников………… Приложение 1. График учебного процесса Приложение 2. Учебный план Приложения 3. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей Приложение 4. Фонд оценочных средств ОПОП по специальности СПО «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Димитровградский технический колледж»

- комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)».

Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной образовательной программы (далее - программа) составляют:

Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 г № 3266-1, с изменениями и дополнениями (в редакции Федерального закона от 18.07.2011 г.);

Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) (утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. N 543);

Уставом областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Димитровградский технический колледж» принятый общим собранием трудового коллектива учреждения Протокол № 1 от января 2012 года, согласованный директором Департамента государственного имущества и земельных отношений Распоряжение № 106-р от 26 января 2012 года и утвержденный министром образования Ульяновской области Распоряжение № 218-р от 26 января 2012 года.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки среднего профессионального образования по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от ноября 2009 г. № 661;

Разъяснения ФИРО по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования;

Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г № 03– 1180), (далее Рекомендации, 2007), определяющих профили получаемого профессионального образования, базовые и профильные общеобразовательные дисциплины и их объемные параметры, а также рекомендуемое распределение специальностей среднего профессионального образования.

1.2. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы базовой СПО подготовки по специальности 151031 при очной и заочной форме получения образования:

на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев;

– на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:

Производственная практика (по профилю специальности) Присваиваемая квалификация: техник-механик.

1.3. Требования к абитуриенту Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТМ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника:

организация и проведение работ по монтажу, испытанию, эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту промышленного оборудования;

организация работы структурного подразделения.

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

промышленное оборудование;

материалы, инструменты, технологическая оснастка;

технологические процессы ремонта, изготовления, восстановления и сборки узловых механизмов;

конструкторская и технологическая документация;

первичные трудовые коллективы.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

промышленного оборудования.

ПК 1.1 Руководить работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования.

контрольно-измерительных приборов ПК 1.3 Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.

ПК 1.4. Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их изготовления.

ПК 1.5. Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования.

ВПД 2 Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования.

ПК 2.1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.

ПК 2.2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

ПК 2.3. Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.

ПК 2.4. Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.

ВПД 3 Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения.

ПК 3.1. Участвовать в планировании работы структурного подразделения.

ПК 3.2. Участвовать в организации работы структурного подразделения.

ПК 3.3. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.

ПК 3.4. Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности.

ВПД 4 Выполнение работ по профессиям «Токарь» и «Слесарьремонтник»

Общие компетенции выпускника ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. График учебного процесса График учебного процесса соответствует положениям ФГОС СПО и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик, каникулярного времени (Приложение 1).

3.2. Рабочий учебный план Рабочий учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарные курсы, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик (Приложение 2). При формировании «Вариативной части» учебного плана учебное заведение руководствуется целями и задачами ФГОС СПО по данной специальности, компетенциями выпускника, указанными во ФГОС СПО.

Вариативная составляющая основной профессиональной образовательной программы по специальности колледжа 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)»

используется с целью расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. Более конкретно формирование вариативной части расписано в пояснительной записке к учебному плану данной специальности.

3.3. Программы дисциплин общеобразовательного цикла 3.3.1. Программа ОДБ.01 Русский язык 3.3.2. Программа ОДБ.02 Литература 3.3.3. Программа ОДБ.03 Иностранный язык (англ.) 3.3.4. Программа ОДБ.03 Иностранный язык (нем.) 3.3.5. Программа ОДБ.04 История 3.3.6. Программа ОДБ.05 Обществознание 3.3.7. Программа ОДБ.06 Химия 3.3.8. Программа ОДБ.07 Биология 3.3.19 Программа ОДБ.08 Физическая культура 3.3.10. Программа ОДБ.09 ОБЖ 3.3.11. Программа ОДП.10 Математика 3.3.12. Программа ОДП.11 Физика 3.3.13. Программа ОДП.12 Информатика и ИКТ 3.4. Программы дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического цикла (ОГСЭ) 3.4.1. Программа ОГСЭ.01 Основы философии 3.4.2. Программа ОГСЭ.02 История 3.4.3. Программа ОГСЭ.03 Иностранный язык 3.4.4. Программа ОГСЭ.04 Физическая культура 3.4.5. Программа ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи 3.4.6. Программа ОГСЭ.06 Психология общения 3.5. Программы дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН) 3.5.1. Программа ЕН.01 Математика 3.5.2. Программа ЕН.02 Информатика 3.6. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла Общепрофессиональные дисциплины 3.6.1. Программа ОП.01 Инженерная графика 3.6.2. Программа ОП.02 Компьютерная графика 3.6.3. Программа ОП.03 Техническая механика 3.6.4. Программа ОП.04 Материаловедение 3.6.5. Программа ОП.05 Метрология, стандартизация и сертификация 3.6.6. Программа ОП.06 Процессы формообразования и инструменты 3.6.7. Программа ОП.07 Технологическое оборудование 3.6.8. Программа ОП.08 Технология отрасли 3.6.9. Программа ОП.08 Информационные технологии в профессиональной деятельности 3.6.10. Программа ОП.10 Основы экономики отрасли и правового обеспечения профессиональной деятельности 3.6.11. Программа ОП.11 Безопасность жизнедеятельности 3.6.12. Программа ОП.12 Электротехника и электроника 3.6.13. Программа ОП.13 Охрана труда Профессиональные модули 3.6.1. Программа ПМ.01 Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования 3.6.2. Программа ПМ.02 Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования 3.6.3. Программа ПМ.03 Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения 3.6.4. Программа ПМ.04 Выполнение работ по профессиям Токарь и 19479 Фрезеровщик.

Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей представлены в Приложении 3.

3.7. Программы учебной, практики по профилю специальности и преддипломной практики В соответствии с ФГОС СПО практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся.

При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

РАЗДЕЛ 4. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151031 «МОНТАЖ И ТЕХНЧЕСКАЯ

ЭКСПЛУАТАЦИЯ ПРОМЫШЛЕННОГО ОБОРУДОВАНИЯ» (ПО

ОТРАСЛЯМ) БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ

4.1 Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы Образовательное учреждение располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, творческой работы обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

При выполнении обучающимися практических занятий в качестве обязательного компонента включаются практические задания с использованием персональных компьютеров.

Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя следующее:

гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

математики;

инженерной графики;

экономики и менеджмента;

безопасности жизнедеятельности, экологии и охраны труда;

процессов формообразования и инструментов;

технологии обработки материалов;

технологического оборудования отрасли;

монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования;

подготовки к итоговой государственной аттестации;

методический.

Лаборатории:

информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности;

материаловедения;

электротехники и электроники;

технической механики, грузоподъемных и транспортных машин;

метрологии, стандартизации и сертификации;

автоматизации производства;

деталей машин;

технологии отрасли;

технологического оборудования отрасли;

Мастерские:

слесарно-механические;

слесарно-сборочные;

сварочные;

токарная;

фрезерная;

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

препятствий;

стрелковый тир (место для стрельбы).

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет; актовый зал.

При использовании электронных изданий образовательное учреждение обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательное учреждение обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся должен обеспечивается не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет, а также специальными хрестоматийными и справочными изданиями в объеме, соответствующем требованиям ООП.

Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, учреждениями и организациями культуры, а также доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

4.3 Кадровое обеспечение образовательного процесса Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечена педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Преподаватели, отвечающие за освоение обучающимися профессионального цикла имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы и проходят стажировку в профильных организациях 1 раз в 3 года.

5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных образовательных достижений обучающихся применяются:

входной контроль;

текущий контроль;

рубежный контроль;

итоговый контроль.

Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений обучающихся определяются Положением о контроле и оценке достижений обучающихся.

При необходимости некоторые виды контроля могут быть опущены.

Входной контроль Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль, предваряющий обучение, проводится в форме тестирования или письменного экзамена.

Текущий контроль Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных домашних заданий 1 или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о:

выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности;

правильности выполнения требуемых действий;

соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;

формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.

Рубежный контроль Рубежный (внутрисеместровый) контроль достижений обучающихся базируется на модульном принципе организации обучения по разделам учебной дисциплины. Рубежный контроль проводится независимой комиссией, состоящей из ведущего занятия преподавателя, специалистов структурных подразделений образовательного учреждения. Результаты рубежного контроля используются для оценки достижений обучающихся и Индивидуальное домашнее задание (ИДЗ) – традиционная форма организации самостоятельной внеаудиторной работы с целью проверки результатов самообучения. В зависимости от содержания, ИДЗ может представлять собой графическую, расчетную, расчетно-графическую работу, а также реферат, аналитический обзор, эссе и т.п.

коррекции процесса обучения (самообучения).

Итоговый контроль Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется комиссией в форме зачетов и/или экзаменов, назначаемой директором колледжа, с участием ведущего (их) преподавателя (ей).

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованием основной профессиональной образовательной программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.

Образовательным учреждением созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели ОАО «ГНЦ НИИАР», ОАО «ДААЗ», ООО «Димитровградский завод пластмасс», ООО «Димитровградский вентильный завод», ООО «Зенит-Химмаш», ООО «Рикардо», ООО «Лидер-Д».

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии проводится оценка освоения выпускником профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными областным государственным бюджетным образовательным учреждением среднего профессионального образования «Димитровградский технический колледж», после предварительного положительного заключения работодателя. Оценка качества освоения ОПОП осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций. Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, выдаются документы установленного образца.

5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

Государственная итоговая оценка результатов включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой государственной (итоговой) аттестации выпускников областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Димитровградский технический колледж».

Программа государственной (итоговой) аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается директором образовательного учреждения после предварительного положительного заключения работодателей и доводится до сведения обучающихся не позднее двух месяцев с начала обучения. К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающими компетенций при изучении теоретического материала и прохождения практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть представлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения производственной практики и т.д.

Фонд оценочных средств ОПОП по специальности СПО 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)» в приложении 4.