WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Отчет

о работе федеральной сетевой экспериментальной площадки

по апробации учебников истории нового поколения

на базе муниципального общеобразовательного бюджетного

учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2»

городского округа город Агидель Республики Башкортостан

Общие сведения

Регион: Республика Башкортостан, г.Агидель

Вид ОУ: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №2» городского округа город Агидель Республики Башкортостан.

Руководитель федеральной сетевой экспериментальной площадки по апробации учебников нового поколения – доцент кафедры социальногуманитарных дисциплин ИРО РБ кандидат исторических наук Бобылева Н.М.

Апробация учебников истории нового поколения в МОБУ СОШ № проводится с 1 сентября 2010 года.

В эксперименте принимают участие два класса: 6а и 10а классы.

Осуществляет экспериментальную работу в 6а классе учитель истории и культуры Башкортостана Валеева М.А., в 10а классе учитель истории и обществознания Фаррахова Р.Ф..

Отчт по апробации учебно-методического комплекта «История России с древнейших времн до XVI века» 6 класс.

Профиль класса: общеобразовательный Количество учащихся занимающихся по данному учебнику: 26 учащихся Фамилия, имя, отчество учителя: Валеева Маргарита Алексеевна Стаж работы: 20 лет Категория: первая Работа по УМК: первый год Апробировались:

1. Программа «История России с древнейших времн до начала XXI века» 6-9 классы.

Программы для общеобразовательных учреждений.

2. Учебник А.Ф. Киселев, В.П. Попов. «История России с древнейших времн до XVI века» 6 класс. Базовый уровень.

3. Рабочая тетрадь Е.В. Симонова, В.А. Клоков «История России с древнейших времн до XVI века» 6 класс.

4. Электронное пособие. «История России с древнейших времн до XVI века» 6 класс.

Количество часов на предмет в неделю: 2 часа Всего: 68 часов Учебник современен, полностью соответствует уровню развития техники сегодняшнего дня, яркий, красивый, удобный в пользовании. Стиль и доступность изложения соответствует возрастным особенностям учащихся.

Текст изложен лаконично, чтко, включает все основные понятия предусмотренные Госстандартом.

К достоинствам учебника относятся:

1. Соблюдение структуры учебного текста, оформленного по разделам, темам, параграфам, пунктам.

2. Наличие продуманных вопросов и заданий к параграфам и документам.

3. Выделение в параграфах ключевых понятий.

4. Наличие ключевых понятий, терминов в конце параграфов.

5. Выделение дат, хронологии основных событий в конце каждого параграфа.

6. В научном отношении изложение материала соответствует современным общепринятым подходам и трактовкам исторических фактов.

7. Выбраны удачно языковые средства, лексика.

Учебник содержит оптимальный объм материала. Материал учебника соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся.

Хорошо продумано полиграфическое исполнение, что заметно повышает интерес к изучаемому предмету. Наличие в учебнике большого количества иллюстративного материала позволяет составить представление об историческом прошлом изучаемого периода. Иллюстративный материал яркий, чткий, интересный для восприятия учащихся. Яркость иллюстраций способствует учащимся лучше понять смысл изучаемого периода, явления.

Логичность изложения позволяет успешно использовать учебный материал для самостоятельной работы учащихся. Использование авторами исторических источников и документов служит пробуждению интереса к предмету, расширению кругозора учащихся, возможности получения дополнительной информации.

Учебник радует системностью и преемственностью в изложении материала, возможностью использования изложенного материала в рамках различных педагогических технологий. В конце каждой главы дано обобщение, с помощью которого легко восстановить в памяти изученный материал. Работа с данным учебно-методическим комплектом способствует формированию у учащихся таких приемов умственной деятельности, как анализ, сравнение, систематизация, обобщение, умение выделить главное.

Решению образовательных задач помогает и наличие рабочей тетради. В ней представлен весь спектр хорошо продуманных заданий. Разнообразные схемы, таблицы, тренировочные тесты, а также работа с картой помогают усвоить содержание данного курса. Порадовало учащихся наличие в рабочей тетради большого количества современных увлекательных заданий для закрепления изученных тем, которые могут стать фундаментом для подготовки к ЕГЭ среди большого количества разнообразных пособий имеющихся сегодня в распоряжении учителя. Задания, представленные в УМК, отличаются конкретностью, необходимым уровнем сложности и четким соответствием с программным материалом.

В содержании большинства тем включены вопросы, значимые для самого ученика, востребованные в его повседневной жизни для объяснения окружающей действительности. Работа с учебником позволяет учащимся формировать и ряд познавательных умений: распознавать, описывать, сравнивать, анализировать, оценивать.

Электронное пособие по многим темам содержит богатый иллюстративный материал. Имеются различные мультимедийные средства:



видео, аудио, анимация. Также присутствуют задания для самоконтроля.

Использование электронного пособия позволяет глубоко изучить материал, ознакомиться более подробно с интересующими темами. Богатый и красочный иллюстративный материал в электронном пособии позволяет наглядно продемонстрировать теоретическую информацию во всем ее многообразии и комплексе. Использование электронного учебного пособия, наличие образовательных сайтов в Интернете развивает не только репродуктивную деятельность учащихся, но и абстрактно-логическую что способствует лучшему восприятию и усвоению учебного материала.

Вывод: Учебник создан с учетом требований Государственных образовательных стандартов второго поколения и современных научных представлений; соответствует примерным программам и основным направлениям модернизации образования. УМК способствует решению задач образования и воспитания учащихся.

Отчет по апробации УМК «История России с древнейших времен до конца XIX века» 10 класс Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, Л.М.Ляшенко под редакцией А.Ф. Киселева, Н.И. Павленко Москва, «Дрофа» Профиль класса: физико- математический Количество учащихся, занимающихся по данному учебнику: Ф.И.О. учителя: Фаррахова Резида Фанузовна Стаж работы: 22года Категория: первая Работа по УМК: первый год Апробировались:

1. Программа «История России с древнейших времн до конца XIX» 10классы.

Программы для общеобразовательных учреждений.

2. Учебник «История России с древнейших времен до конца XIX века»

10 класс Н.И.Павленко, И.Л.Андреев, Л.М.Ляшенко под редакцией А.Ф. Киселева, Н.И. Павленко Москва, «Дрофа» 3. Рабочая тетрадь.

4. Электронное пособие. «История России с древнейших времн до конца XIX века» 10 класс.

Количество часов на предмет в неделю: 2 часа Всего: 68 часов Учебник «История России с древнейших времн до конца XIX века» класс соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования. Учебник предназначен для учащихся общеобразовательной школы.

Апробация учебника «История России с древнейших времн до конца XIX века. 10 класс» показала то, что создан оригинальный учебник с учтом специфики второго концентра, предусматривающий аналитический подход к изучению истории. Содержит обязательный минимум исторического образования и предоставляет возможность для вариативного и дифференцированного обучения. Учебник выдвигает более высокие требования к уровню знаний и компетенций учащихся в сравнении с основным общим образованием, рассчитан для преподавания истории на базовом уровне.

Учебник «История России с древнейших времн до конца XIX века»

направлен на формирование исторического мышления – способности рассматривать события, явления, личности с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным вопросам истории.

В УМК чтко определены требования к уровню подготовки учащихся, что необходимо знать, понимать, уметь использовать в практической деятельности и повседневной жизни. В учебнике представлены исторические процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной истории, подчркивающие историческую обусловленность современных общественных институтов, норм и мотивов человеческого поведения. В учебнике уделяется большое внимание вопросам культуры, осмыслению духовных традиций и ценностей, разных религиознокультурных систем.

Учебник «История России с древнейших времн до конца XIX века»

позволяет проводить интегрированные уроки истории и литературы, их текстовой основой являются летописи, историческая проза, прозаические тексты; уроки истории и русского языка, их основой являются анализ лексики, фразеологизмов той или иной исторической эпохи;

интегрированные уроки истории и изобразительного искусства.

В методическом аппарате учебника заложена организация учебного процесса. Формируются приемы умственной деятельности: анализ, сравнение, систематизация, обобщение, умение выделить главное. Первые направлены на освоение текста учебника, вторые – на формирование мыслительных стратегий школьников. Четкая организация учебного процесса позволяет при работе с учебником использовать современные педагогические технологии: личностно-ориентированного подхода, технологии развития критического мышления, игровые технологии, проблемное обучение и другие.

Аппарат апробированного учебника: словарь исторических терминов, хронологическая таблица приобщают к самой сути деятельности историка – добыванию фактов и складыванию из них непротиворечивого исторического описания. В учебнике «История России с древнейших времн до конца XIX века» особая роль отводится задаче обогащения словаря учащихся историческими терминами и понятиями.

Рубрика «Над чем подумать и что обсудить» обеспечивает учебный диалог в классе. Только в работе с подлинными текстами документов может быть сформулирована проблема исторической истины. Например, задание:

«Познакомьтесь с разными оценками личности и деятельности Петра I. Какая точка зрения вам кажется более убедительной? С кем вы не согласны?»;

определить, что в деятельности Петра I авторы считают главным результатом для исторического развития. Объяснить свою позицию. Кроме того, подобные задания ориентированы на подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ.

Организации текущего и итогового контроля помогает наличие перечня разнообразных видов деятельности: лабораторных, групповых работ, тестов, семинаров. Вариативность реализуется предоставлением права выбора каждым учеником формы контроля знаний. Темы проблемного характера выполняются в качестве исследовательской работы по предмету.

Выполнению этих видов работ помогают списки рекомендуемой литературы.

Учебник истории Н.И.Павленко, И.Л.Андреева, Л.М.Ляшенко дат возможность учителю организовать разнообразную деятельность учащихся.

Вот некоторые примеры заданий:

выберите верные утверждения, исправьте неверные;

составьте разврнутый план ответа по темам;

напишите эссе на тему «Александр Невский – полководец, дипломат, правитель»;

охарактеризуйте Ивана IV как личность и как государственного деятеля, используя фрагменты документов из раздела «Над чем подумать и что обсудить»

подготовьте сообщения (об исторических личностях) подготовьте ответы на вопросы в форме смыслового плана;

опираясь на материал учебника и дополнительную литературу, подберите суждения современников и историков, на основании которых можно охарактеризовать Петра I как правителя и как человека;

проведите сравнение государственной деятельности Ивана Грозного и Петра Великого;

В целом структурно-содержательные особенности учебника Н.И.Павленко, И.Л.Андреева, Л.М,Ляшенко помогают учителю оптимизировать процесс образования, реализовать разноуровневый подход в обучении. Учебник обеспечен методическими рекомендациями, включающими тематическое и примерное поурочное планирование при изучении предмета.

Учебник «История России с древнейших времн до конца XIX века» класс можно, использовать в рамках инновационной исторической технологии и создания модели «Урок – коммуникативное событие».

Методическая концепция и методический аппарат учебника органично вписываются в концепцию образовательных учреждений, реализующих в педагогической практике идеи коммуникативной дидактики.

Соблюдается структура учебного текста, оформленного по разделам, темам, параграфам, пунктам; в основном учебник содержит оптимальный объем материала, учитываются возрастные особенности учащихся.

Основные замечания сводятся к следующему:

-черно- белое исполнение иллюстраций, - отсутствие выводов после изучения тем, - не выделены главные мысли в параграфах.

Предложение – включить в учебник адреса сайтов для работы с историческими документами.

Руководитель площадки заместитель директора по ВР Мифтахова Ф.Ф.





Похожие работы:

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №16 города Губкина Белгородской области 1 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №16 города Губкина Белгородской области Содержание Модуль 1. Основная образовательная программа начального общего образования, реализуемая федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 классы) 1. Целевой раздел Стр. 1.1.Пояснительная...»

«Рабочая программа по биологии основного общего образования Разработчик: Учитель биологии Гаула Л.Н. Педагогический стаж: 20 лет Вторая квалификационная категория 2011 год 1 Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена на основе примерной программы по биологии, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений по предмету природоведение 5 класс, авторы А.А. Плешаков, Н.И. Сонин - Программы для...»

«Учреждение Российской академии наук Институт кристаллографии им. А.В. Шубникова РАН РНЦ Курчатовский институт Национальный комитет кристаллографов России VII НАЦИОНАЛЬНАЯ К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я Рентгеновское, Синхротронное излучения, Нейтроны и Электроны для исследования наносистем и материалов. Нано-Био-Инфо-Когнитивные технологии РСНЭ – НБИК 2009 Продолжение Всесоюзных совещаний по применению рентгеновских лучей для исследования материалов 16-21 ноября 2009 года ПРОГРАММА ИК РАН - РНЦ КИ...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Организационные основы системы образования: нормативноправовые основы деятельности преподавателя в вузе (для ДОП Преподаватель высшей школы) Начало титульного листа Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД-03 Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе по дополнительной образовательной...»

«Вестник Восточно-Сибирской открытой академии ПРОБЛЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ВУЗАМИ КЦП (КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФР ПРИЁМА) В СВЕТЕ НОВОГО ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ Лобасова М.С., Патрин Г.С. Сибирский федеральный университет, г.Красноярск, Россия С принятием Федерального закона от 09.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации [1] изменился подход к структуре профессионального образования в целом, в том числе и к планированию контрольных цифр приема на бюджетное обучение. В соответствии с п. 5 ст. 10 ФЗ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета университета _ 2013 г., протокол № _ Ректор ТГПУ им. Л.Н.Толстого В.А. Панин _2013 г. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ по направлению подготовки 050100.68 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ магистерская программа Педагогика...»

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет Информационных технологий Кафедра Математики КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: Распознавание речи. Выделение человеческого голоса среди бытовых шумов. ВЫПОЛНИЛА Студентка группы Ит. 5.2 Буторина А.В. НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Скрибцов П.В Москва 2007г.   Содержание: I Введение.. II Основная часть.. 1 Что такое звук, физические параметры голоса. 2 Основные области применения распознавания голоса. 3 Основные этапы распознавания голоса. 4...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Декан факультета ветеринарной медицины, профессор _ А.А. Лысенко _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины – ОПД.Ф.06Ветеринарная пропедевтика болезней животных для специальности 110501 - Ветеринарно-санитарная экспертиза, факультета ветеринарной медицины Ведущая кафедра терапии и клинической...»

«УТВЕРЖДАЮ: РЕКТОР РГУ нефти и газа имени И.М. ГУБКИНА _проф. В.Г.Мартынов _2009 г. ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПРИЕМА НА 1-Й КУРС ФАКУЛЬТЕТА МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА НЕФТИ И ГАЗА имени И.М. ГУБКИНА в 2009 году 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. В Российский Государственный Университет нефти и газа имени И.М. Губкина в 2009 году в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации О высшем и послевузовском профессиональном образовании, порядком приема граждан в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.3 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (индекс и наименование дисциплины) Специальность 030501 Юриспруденция Гражданско-правовая, уголовно-правовая, Специализация государственно-правовая Квалификация Юрист Факультет Юридический Кафедра-разработчик Кафедра истории и политологии Ведущий...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине Обследование и испытание зданий и сооружений Код и направление 270800.62 Строительство подготовки Профиль Промышленное и гражданское строподготовки ительство Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Факультет Инженерно-строительный Ведущий Кочнев...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО Российская академия музыки имени Гнесиных Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 073100.68 Музыкально-инструментальное искусство Профиль Орган Квалификация (степень) Магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения –2 года Направление подготовки утверждено приказом Минобрнауки России от 14.01.2010 г. № 37 зарегистрированным Минюстом России от 25.02. 2010 г. № 16497 Москва 2012...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф. Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Ветеринарная фармакология 2011 г. 1    Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 111801 Ветеринария Организация-разработчик: Башантинский аграрный...»

«Акценты ноябрь Брошюра Новинки осени 2013 Из брошюры Вы узнаете: • Полные описания новых продуктов в направлении Health (Нервостабил-Р, Кардио-гиперстан, Травлесан, Чистосорбин, Диуретрин, Простарин, Иммуностан, Фиаллергин, Витаминофит). • Продукты, которые вышли или в скором времени выйдут в новых упаковках (Нервостабил, Лютеин-М, Офтальмосан-М, Антигельминт, Антиревматин, Исландский мох, Анти-t.b.c., Вовкониг, Бифидолакто форма, БиоЙод focus). • Фитосредства с обновленной улучшенной...»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 20_ г. Регистрационный № УД-_/р. ЭКОЛОГИЯ. ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебная программа по специальности Медицинская экология 1-33 Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестры Лекции 48 Экзамен семестр Практические (семинарские) занятия 8 Зачет Лабораторные занятия Всего аудиторных часов по...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ У Ч Е Б Н О -М Е Т О Д И Ч Е С К И Й КОМПЛЕКС по дисциплине М.1.Б.2 Математические методы в биологии (индекс и наименование дисциплины) Код и направление 111100.68 – Зоотехния подготовки Частная зоотехния, технология Профиль производства продуктов животноводства подготовки Квалификация Магистр...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _Бабкин В.И. _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Типология и архитектурно-конструктивное проектирование 270800.62 Строительство Направление подготовки Профиль подготовки Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Форма обучения очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели и задачи дисциплины освоения...»

«25 марта 2013, г. Москва Лучшие вузы России по техническим и экономическим направлениям подготовки Лучшие вузы России по техническим и экономическим направлениям подготовки ЛУЧШИЕ ВУЗЫ РОССИИ ПО ТЕХНИЧЕСКИМ И ЭКОНОМИЧЕСКИМ НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ РЕЗЮМЕ Ведущие многопрофильные университеты доказали свою высокую конкурентоспособность и в технической, и в экономической сферах. Восемь университетов сумели одновременно оказаться в топ-20 вузов по экономическим направлениям подготовки и в топ-20 по...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физике для 10 - 11 В классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике на профильном уровне, опубликованной в Сборнике нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007, в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования (Москва, 2004 г.) и учебным планом Муниципального общеобразовательного учреждения Средняя...»

«3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по изобразительному искусству для V-VII классов составлена на основе авторской программы Б.М.Неменского Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы. М Просвещение 2011 год. Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.