Pages: | 1 | 2 |

«Аннотация программы дисциплины Основы конструирования электронных средств Цели освоения учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины: изучить методы конструирования электронных средств, обеспечивающих их функционирование ...»

-- [ Страница 3 ] --

«Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика», «Основы конструирования электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации», «Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»

Освоение данной дисциплины необходимо для подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основы построения и использования систем поддержки жизненного цикла с применением идеологии CALS; методику организации единого информационного пространство предприятия в соответствии с CALS;

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности ; собирать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования; осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчёта и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств; выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования; осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

выполнять работы по технологической подготовке; создавать техническую документации установленной отчетности по утвержденным формам;

владеть:

применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации ; способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы;

навыками проектирования конструкций электронных средств с применением средств автоматизации проектирования; способами самостоятельного приобретения и использования в практической деятельности новых знаний и умений;

Основные дидактические единицы (разделы) Идеология CALS. Стандарты. Общие задачи.

Стандарт STEP.

Стандарты IDEF.

Единое информационное пространство предприятия в соответствии с CALS.

CAE-системы.

CAM-системы.

Пакеты технологической подготовки производства.

Интегрированные системы проектирования (CAD/CAE, CAM/CAE) PDM/PLM системы на примере Лоцман-PLM, T-Flex DOCs и ряда других.

Виртуальные предприятия.

«Применение полимеров и композитов в конструкциях Цели и задачи учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Применение полимеров и композитов в конструкциях радиоэлектронных средств» являются расширение и углубление знаний студентов в области современных конструкционных материалов, формирование знаний в области механических, теплофизических, электрохимических, оптических свойств материалов, используемых при создании радиоэлектронных средств (РЭС), Задачи дисциплины: изучение строения, свойств, характеристик и областей применения полимеров и композитов; освоение методов выбора полимеров и композитов для различных видов конструкций РЭС; формирование у студентов знаний о технологии обработки современных конструкционных материалов РЭС.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Применение полимеров и композитов в конструкциях радиоэлектронных средств» относится к вариативной части профессионального цикла подготовки студентов по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология ЭС, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 5 семестре.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах:

«Введение в профессиональную деятельность», «Физика», «Химия», «Материалы и компоненты электронных средств».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения дисциплин:

«Технология деталей радиоэлектронных средств»; «Технология производства электронных средств»; «Управление качеством электронных средств»;

«Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»; «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств»; «Автоматизация производственных процессов радиоэлектронных средств» и успешного прохождения производственной практики.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

классификацию материалов радиоэлектронных средств; основные физикохимические свойства материалов, используемых в радиоэлектронных средствах;

физические эффекты и явления, лежащие в основе применения материалов в РЭС;

взаимосвязь между составом, структурой и комплексом свойств полимеров и композитов, определяющих их применение в РЭС; характеристики и состав полимеров и композитов, возможные области их применения с учетом воздействия внешней среды и технологических факторов;

осуществлять выбор материалов для реализации деталей и несущих конструкций с учетом технологии и условий эксплуатации РЭС; осуществлять сравнение характеристик материалов РЭС, применять полимеры и композиты при проектировании конструкций радиоэлектронных средств с учетом их назначения, условий эксплуатации, стоимости и технологии изготовления изделия; осуществлять выбор технологического оборудования;

владеть:

методами определения различных механических, физико-химических и электрических параметров полимеров и композитов, применяемых в радиоэлектронных средствах, навыками пользования справочными материалами при выборе конструкционных материалов РЭС.

Основные дидактические единицы (разделы):

Классификация материалов радиоэлектронных средств по структурным признакам: кристаллы, полимеры, жидкие кристаллы, аморфные вещества.

Механические свойства конструкционных материалов. Электрические, тепловые свойства и химическая стойкость конструкционных материалов РЭС.

Структура сплавов и диаграммы фазовых равновесий. Конструкционные металлические и неметаллические материалы Органические конструкционные материалы. Химический состав. Строение полимеров. Свойства полимеров. Полимеры с наполнителями. Эффективность применения полимеров.

Керамические материалы. Получение и состав керамических материалов, их преимущества и недостатки. Способы борьбы с хрупкостью. Области использования керамических материалов.

композиционных материалов. Требования к матрицам и упрочнителям. Типы упрочнителей. Взаимодействие между матрицей и упрочнителями в композиционных материалах. Композиционные материалы с металлическими и полимерными матрицами. Их преимущества и недостатки. Области применения.

Основные виды композиционных материалов: стеклопластики, углепластики, боропластики, керметы, твердые сплавы и другие.

Методы получения металлических, органических, борных, углеродных, керамических и других волокон. Методы получения полимерных композиционных материалов (с полимерной матрицей) и переработки их в изделия: прессование, штамповка, литье под давлением, экструзия, намотка, напыление и др.

Технико-экономическая характеристика процессов получения различных типов композиционных материалов. Техника безопасности и охрана окружающей среды при изготовлении деталей из композиционных материалов. Области применения материалов.

Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с основами проектирования конструкций электронной аппаратуры по критериям защиты от дестабилизирующих факторов на принципах системного подхода к созданию микросборок и микроэлектронной аппаратуры на их основе, а также принципах синтеза (оптимизации) этих изделий на этапах внешнего (с учётом характеристик носителя) и внутреннего проектирования.

Задача дисциплины – приобретение навыков использования методов моделирования и оптимизации при решении практических задач конструирования РЭС.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Оптимальное проектирование РЭС» является частью профессионального цикла Б.3 модуля профессиональной подготовки бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология ЭС. Дисциплина реализуется на факультете ФЕНР Пензенского государственного университета кафедрой КиПРА.

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 3 зачётные единицы (108 часов). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса по пройденным разделам, промежуточный контроль в форме выведения рейтинговой оценки, итоговой контроль в форме письменного зачёта 7 ( семестр).

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

математическое моделирование в конструировании ЭС, теория волновых процессов в конструировании ЭС (Математический и естественнонаучный цикл (вариативная часть, Б2);

электротехника и электроника, информационные технологии, прикладная механика, основы конструирования электронных средств, технология производства электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная и профессиональная) часть, Б3);

информационные технологии конструирования радиоэлектронных средств, методы оптимизации (Профессиональный цикл. Вариативная (Профиль 1) часть, Б3).

Основные положения дисциплины должны быть в дальнейшем использованы при дипломном проектировании и практической работе инженераконструктора РЭС.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- условия работы РЭС на различных носителях; особенности РЭС различного назначения и их основные компоновочные схемы;

- основные дестабилизирующие факторы (внешние и внутренние) и особенности их воздействия на работу РЭС;

- основы системной иерархии сложных систем;

- основы механики прочности и разрушения материалов, как основы надёжности РЭС;

- способы защиты аппаратуры от климатических факторов и механических воздействий;

- методику проведения испытаний РЭС на воздействие основных видов дестабилизирующих факторов;

- составлять основные компоновочные схемы конструкций для различных условий работы;

- выбирать конструкционные материалы несущих конструкций;

- выбирать способы защиты конструкции от действия климатических факторов;

- проводить прочностные расчеты конструкций и их элементов;

- выбирать и рассчитывать системы амортизации для защиты от динамических воздействий;

владеть:

- приемами инженерного анализа с целью синтеза структуры системы или устройства, оптимизации параметров, и выбора оптимального решения системы путем выбора наилучшего (по какому-либо критерию) из всех возможных решений.

Основные дидактические единицы (разделы) Об инженерном проектировании РЭС; методы синтеза (оптимизации); основные этапы инженерного синтеза; требования к конструкциям РЭС; системная иерархия сложных систем; основы механики прочности и разрушения материалов; способы защиты РЭС от климатических факторов; проектирование РЭС при механических воздействиях; проектирование РЭС с учетом обеспечения нормального теплового режима; методы испытаний РЭС на воздействия дестабилизирующих факторов; о разработке универсальных РЭС; качественная оценка эффективности оптимального проектирования РЭС; роль оптимального проектирования в процессе создания изделий электронной аппаратуры.

«Технология конструкционных материалов радиоэлектронных средств»

Цели и задачи учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Технология конструкционных материалов радиоэлектронных средств» являются: формирование у студентов минимальных знаний в области материаловедения, которые позволят инженеру по электронной технике профессионально решать вопросы разработки и внедрения новых материалов в электронных приборах и устройствах; изучение студентами физико-химических основ и технологических особенностей процессов получения и обработки материалов, принципов устройства типового оборудования, инструментов и приспособлений, технико-экономических и экологических характеристик технологических процессов и оборудования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Технология конструкционных материалов радиоэлектронных средств» относится к вариативной части профессионального цикла Б.3 подготовки студентов по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 5 семестре.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах:

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения дисциплин:

классификацию материалов РЭС; основные механические свойства материалов, используемых в РЭС; взаимосвязь между составом, структурой и комплексом свойств материалов, определяющих их применение в РЭС; возможные области их применения с учетом технологических факторов; физико-химические основы технологических процессов, применяемых в производстве РЭС; методы получения заготовок; металлорежущее оборудование и инструмент; методы обработки поверхностей изделий;

осуществлять выбор технологического оборудования и используемых материалов; применять типовые технологические процессы обработки материалов конструкций РЭС; оформлять технологическую документацию;

владеть:

навыками контроля точности и качества обработанных деталей; знаниями об организации технологических служб на предприятиях; современными системами разработки технологических процессов изготовления деталей РЭС.

Основные дидактические единицы (разделы):

Механические свойства конструкционных материалов.

Классификация способов получения заготовок и деталей Основные методы получения заготовок и деталей: литье, пластическое деформирование, спекание, резание, электрофизические и электрохимические способы обработки.

Производство отливок. Сущность технологического способа литья. Физикохимические основы литейного производства. Технологические основы литейного производства. Способы литья. Получение волокнистых и пластинчатых структур эвтектических композиционных материалов на основе алюминия, магния, меди, никеля, кобальта, титана, ниобия, тантала и других материалов. Принципиальные схемы, технологические особенности и возможности способов литья. Основные виды термической обработки отливок. Особенности изготовления отливок из различных сплавов. Свойства отливок, области применения. Принципы выбора способа изготовления и конструирования отливок.

Производство заготовок и деталей пластическим деформированием. Сущность процесса пластического деформирования материалов. Нагрев при обработке материалов давлением. Формообразование машиностроительных профилей.

Разновидности листового проката.

Процессы получения заготовок и деталей из полуфабрикатов обработкой давлением: Разделительные процессы, их виды: резка, штамповка-вырезка, вырубкапробивка в жестких штампах, прошивка; Процессы формоизменения заготовок и деталей из листовых полуфабрикатов: гибка, гибка - формовка, штамповка вытяжка в жестких штампах, эластичной матрицей, эластичным пуансоном, глубокая вытяжка, ротационное выдавливание.

Импульсные способы формоизменения, их технологические возможности.

Процессы формообразования заготовок из объемных полуфабрикатов. Ковка, основные операции. Горячая объемная штамповка. Холодная объемная штамповка.

Формообразование поверхностей деталей резанием, электрофизическими и электрохимическими способами обработки. Кинематические и геометрические параметры процесса резания. Физико-химические основы резания. Обработка лезвийным инструментом. Обработка поверхностей деталей абразивным инструментом.

Электрофизические и электрохимические методы обработки поверхностей заготовок.

Выбор способа обработки заготовок резанием, методами электрофизического и электрохимического воздействия с учетом массы, размеров и сложности формы детали, свойств ее материала, требований по качеству поверхности, серийности производства, технических возможностей и производительности оборудования, степени автоматизации процессов.

Получение и состав керамических материалов, их преимущества и недостатки.

Области использования керамических материалов.

«Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: выработка у студентов умений и практических навыки в выборе и использовании современных интеллектуальных технологий проектирования и автоматизации при решении задач конструирования и технологии электронных средств, систем поддержки жизненного цикла конструкций электронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является дисциплиной по выбору студента, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика», «Основы конструирования электронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации», «Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств»

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств»

основы построения и использования интеллектуальных систем проектирования, интеллектуальных систем автоматизации, основы информационного обеспечения интеллектуальных систем; способы оформления и представления результатов выполненной работы;

ориентироваться в современных интеллектуальных технологиях, осуществлять правильный выбор технологии применительно к решению конкретных задач конструирования и технологии; учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности; собирать и систематизировать научнотехническую информацию по тематике исследования; осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчёта и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств; выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования; осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

владеть:

представлением о перспективах развития и применения современных интеллектуальных систем; представлением о перспективах развития и применения современных систем поддержки жизненного цикла; элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документации; способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы; навыками проектирования конструкций электронных средств с применением средств автоматизации проектирования; способами самостоятельного приобретения и использования в практической деятельности новых знаний и умений;

Основные дидактические единицы (разделы) Структурный подход к проектированию. SADT (Structured Analysis and Design Technique) модели и соответствующие функциональные диаграммы.

CAE-системы.

Пакеты технологической подготовки производства на примере КомпасАвтопроект, Вертикаль, TechnologiCS и др.

Интеллектуальные конструкторские системы. Экспертные системы.

Информационное обеспечение интеллектуальных систем.

История развития искусственного интеллекта в области конструирования и современное состояние предметной области.

Практическое использование «искусственного интеллекта» для систем проектирования.

Программные продукты поддержки жизненного цикла класса PDM\PLM (Product Data Management\Product Lifecycle Management) Цели государственного экзамена Государственный экзамен является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств, входящий в итоговую государственную аттестацию.

Задачи государственного экзамена Задачи государственного экзамена – подготовка студентов к одному или нескольким видам профессиональной деятельности: проектноконструкторскому; производственно-технологическому, научноисследовательскому, организационно-управленческому и монтажноналадочному, проверка знаний и умений, приобретенных при изучении дисциплин основной образовательной программы, в приложении к задачам будущей профессиональной деятельности в соответствии с требованиями, предусмотренными Федеральным государственным образовательным стандартом.

Место государственного экзамена в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования Государственный экзамен работа в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.6 подготовки бакалавров по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Государственный экзамен базируется на знании всех предшествующих дисциплин учебного плана: Введение в профессиональную деятельность, Иностранный язык, Экономика и организация производства, История техники (электронных средств), Основы научно-технического творчества, Основы производственного менеджмента, Социология (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б1); Математика, Физика, Химия, Экология, Численные методы в конструировании электронных средств Математическое моделирование в конструировании электронных средств, Линейная алгебра и аналитическая геометрия, Функции комплексной переменной, Физические основы микро- и наноэлектроники, Техническая диагностика электронных средств, Техническая диагностика электронных средств, Теория точности в разработке конструкций и технологий, Теория волновых процессов, Основы теории надежности электронных средств (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2); Информационные технологии, Инженерная и компьютерная графика, Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и технические измерения, Прикладная механика, Безопасность жизнедеятельности, Основы конструирования электронных средств, Схемо- и системотехника электронных средств, Технология производства электронных средств, Управление качеством электронных средств, Материалы и компоненты электронных средств, Основы управления техническими системами, Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств, Методы и устройства испытаний электронных средств, Основы художественного конструирования электронных средств, Введение в информационные технологии проектирования и технологии радиоэлектронных средств Программные средства подготовки конструкторскотехнологической документации, Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств, Техническая электродинамика, Проектирование микроволновых устройств, Основы радиоэлектроники и связи, Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых больших интегральных схем, Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств, Технология деталей радиоэлектронных средств, Конструирование механизмов и несущих конструкций радиоэлектронных средств, Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств, Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств, Технология конструкционных материалов радиоэлектронных средств, Интеллектуальные конструкторско-технологические системы (Профессиональный цикл Б.З).

Основные результаты государственного экзамена должны быть использованы в дальнейшем при подготовке к Итоговой государственной аттестации, в том числе к защите выпускной квалификационной работы (ВКР) (Учебный цикл Б6).

Формы место и время государственного экзамена Государственный экзамен проводится на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» после окончания конструкторско-технологической практики:

Форма экзамена – письменная.

Общая трудоемкость государственного экзамена составляет 2 зачетных единиц (ЗЕ), 72 часа.

Компетенции студента, формируемые в результате В результате прохождения конструкторско-технологической практики студент должен:

– технологические процессы производства электронных средств и тенденции их развития;

– методы измерения различных физических величин;

– анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

– использовать нормативно-техническую документацию в проектной деятельности;

владеть:

– навыками критического восприятия информации;

– навыками практического применения законов физики, химии и экологии;

– методикой оценки технологичности конструкций изделий;

– современными программными средствами подготовки конструкторскотехнологической документации;

– методами контроля качества изделий.

Основные разделы (этапы) государственного экзамена:

Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий комплексная, соответствующая избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

На экзамен выносятся следующие учебные дисциплины:

– Математическое моделирование в конструировании электронных средств, – Теория точности в разработке конструкций и технологий, – Основы теории надежности электронных средств (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

– Информационные технологии, – Электротехника и электроника, – Основы конструирования электронных средств, – Схемо- и системотехника электронных средств, – Технология производства электронных средств, – Материалы и компоненты электронных средств, – Основы управления техническими системами, – Техническая электродинамика, – Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств, – Технология деталей радиоэлектронных средств, – Конструирование механизмов и несущих конструкций радиоэлектронных средств (Профессиональный цикл Б.З).

«Конструкторско-технологическая практика»

Цели освоения конструкторско-технологической практики Цели конструкторско-технологической практики: приобретение практического умения и навыков по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Конструкторско-технологическая практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, важнейшей частью подготовки бакалавров к защите выпускной квалификационной работы. Конструкторско-технологическая практика – часть подготовки высококвалифицированных специалистов, специфический вид учебновоспитательного процесса, в ходе которого осуществляется непосредственная связь обучения с производством, подготовка бакалавра к профессиональной деятельности, в основном путем самостоятельного решения определенных реальных производственных задач, приобретения навыков организаторской работы в коллективе.

Задачи конструкторско-технологической практики Задачи конструкторско-технологической практики: подготовка студентов к проектно-конструкторскому; производственно-технологическому, научноисследовательскому, организационно-управленческому и монтажно-наладочному видам профессиональной деятельности.

В соответствии с видами профессиональной деятельности студент приобретает навыки в проектно-конструкторской деятельности:

– проведение предварительного технико-экономического обоснования проектов конструкций электронных средств;

– сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств;

– расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

– разработка проектной и технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

– контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

производственно-технологической деятельности:

– внедрение результатов разработок в производство;

– выполнение работ по технологической подготовке производства;

– подготовка документации и участие в работе системы менеджмента качества на предприятии;

– организация метрологического обеспечения производства электронных средств;

– контроль соблюдения экологической безопасности;

научно-исследовательской деятельности:

– анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

– проведение измерений, экспериментов и наблюдений, анализ результатов, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

– составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

организационно-управленческой деятельности:

– участие в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) и установленной отчетности по утвержденным формам;

– выполнение работ по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

– профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений;

монтажно-наладочной деятельности:

участие в организации наладки, настройки, регулировки и опытной поверки оборудования, оснастки и программных средств;

участие в монтажно-наладочных работах, проведении испытаний и сдаче в эксплуатацию опытных образцов изделий, узлов, систем и деталей выпускаемой продукции.

Место конструкторско-технологической практики в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования Конструкторско-технологическая практика в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.5 подготовки бакалавров по направлению Конструирование и технология электронных средств.

Конструкторско-технологическая практика базируется на знании всех предшествующих дисциплин учебного плана: Введение в профессиональную деятельность, Иностранный язык, Экономика и организация производства, История техники (электронных средств), Основы научно-технического творчества, Основы производственного менеджмента, Социология (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б1); Математика, Физика, Химия, Экология, Численные методы в конструировании электронных средств Математическое моделирование в конструировании электронных средств, Линейная алгебра и аналитическая геометрия, Функции комплексной переменной, Физические основы микро- и наноэлектроники, Техническая диагностика электронных средств, Техническая диагностика электронных средств, Теория точности в разработке конструкций и технологий, Теория волновых процессов, Основы теории надежности электронных средств (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2); Информационные технологии, Инженерная и компьютерная графика, Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и технические измерения, Прикладная механика, Безопасность жизнедеятельности, Основы конструирования электронных средств, Схемо- и системотехника электронных средств, Технология производства электронных средств, Управление качеством электронных средств, Материалы и компоненты электронных средств, Основы управления техническими системами, Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств, Методы и устройства испытаний электронных средств, Основы художественного конструирования электронных средств, Введение в информационные технологии проектирования и технологии радиоэлектронных средств Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации, Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств, Техническая электродинамика, Проектирование микроволновых устройств, Основы радиоэлектроники и связи, Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых больших интегральных схем, Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств, Технология деталей радиоэлектронных средств, Конструирование механизмов и несущих конструкций радиоэлектронных средств, Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств, Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств, Технология конструкционных материалов радиоэлектронных средств, Интеллектуальные конструкторско-технологические системы (Профессиональный цикл Б.З).

Основные результаты производственной практики должны быть использованы в дальнейшем при подготовке к Итоговой государственной аттестации, в том числе к подготовке выпускной квалификационной работы (ВКР) (Учебный цикл Б6).

Формы место и время проведения конструкторско-технологической практики Конструкторско-технологическая практика проводится на ведущих предприятиях региона: Федеральных государственных унитарных предприятиях, научно-исследовательских институтах, заводах, в конструкторских бюро, на фирмах, после окончания 7-го семестра.

Компетенции студента, формируемые в результате прохождения конструкторско-технологической практики В результате прохождения конструкторско-технологической практики студент должен:

– основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями;

– основы трудового законодательства;

– критерии, отечественные и международные стандарты и нормы в области безопасности жизнедеятельности;

– программные средства компьютерной графики;

– основы физиологии труда и безопасности жизнедеятельности;

– методы менеджмента качества электронных средств;

– технологические процессы производства электронных средств и тенденции их развития;

– методы измерения различных физических величин;

– применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

– использовать нормативно-техническую документацию в проектной деятельности;

владеть:

– навыками критического восприятия информации;

– навыками практического применения законов физики, химии и экологии;

– методами экспериментального исследования материалов, конструкций и технологических процессов изготовления электронных средств;

– методикой оценки технологичности конструкций изделий;

– современными программными средствами подготовки конструкторскотехнологической документации;

– методами контроля качества изделий.

Структура и содержание конструкторско-технологической практики Общая трудоемкость конструкторско-технологической практики составляет зачетных единиц, 216 часов.

Основные разделы (этапы) конструкторско-технологической практики:

Подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности;

Обработка и анализ полученной информации;

Сбор, обработка и систематизация информации;

Анализ литературных источников;

Проведение работ на рабочем месте (изучение материалов по подготовке к выпускной квалификационной работе);

Оформление задания на проектирование выпускной квалификационной работы.

Подготовка отчета по практике.

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на конструкторско-технологической практике При выполнении работ на конструкторско-технологической практике используются научно-исследовательские и научно-производственные технологии конкретного предприятия.

Формы аттестации (по итогам практики) По итогам конструкторско-технологической практики оставляется и защищается отчет.

Примерное содержание отчета:

– общие сведения о базе практики и сроках практики, мерах, обеспечивающих выполнение правил техники безопасности;

– программы лабораторных и производственных работ;

– методика производства работ (исследований);

– научно-техническое содержание основных работ практики с выводами по ним;

– краткое сообщение о содержании и выполнении индивидуального задания.

Аттестация по итогам конструкторско-технологической практики проводится на основании оформленного отчета, задания на выполнение выпускной квалификационной работы и отзыва руководителя практики на предприятии.

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

При оценке итогов работы практиканта принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от организации, которая после защиты отчёта направляется на факультет.

Цели освоения производственной практики Цели производственной практики: приобретение практического умения и навыков по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Производственная практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, и важнейшей частью подготовки бакалавров.

Задачи производственной практики Задачи производственной практики: подготовка студентов к проектноконструкторскому, производственно-технологическому и научноисследовательскому видам профессиональной деятельности.

– сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств;

– расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием;

производственно-технологической деятельности:

– подготовка документации и участие в работе системы менеджмента качества на предприятии;

– организация метрологического обеспечения производства электронных средств;

– контроль соблюдения экологической безопасности;

научно-исследовательской деятельности:

– анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

– составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

Место производственной практики в структуре основной образовательной программы высшего профессионального образования Производственная практика в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.5 подготовки бакалавров по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Производственная практика базируется на знании предшествующих дисциплин учебного плана: Введение в профессиональную деятельность, Иностранный язык, Экономика и организация производства, История техники (электронных средств), (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б1); Экология, Численные методы в конструировании электронных средств Математическое моделирование в конструировании электронных средств, Линейная алгебра и аналитическая геометрия, Функции комплексной переменной, Физические основы микро- и наноэлектроники, Техническая диагностика электронных средств, Теория точности в разработке конструкций и технологий, Основы теории надежности электронных средств (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2); Информационные технологии, Инженерная и компьютерная графика, Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и технические измерения, Прикладная механика, Основы конструирования электронных средств, Схемо- и системотехника электронных средств, Материалы и компоненты электронных средств, Основы управления техническими системами, Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств, Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации, Техническая электродинамика, Основы радиоэлектроники и связи, Технология деталей радиоэлектронных средств, Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств Технология деталей радиоэлектронных средств, Конструирование механизмов и несущих конструкций радиоэлектронных средств, Технология конструкционных материалов радиоэлектронных средств (Профессиональный цикл Б.З).

Основные результаты производственной практики должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: Социология (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б1); Безопасность жизнедеятельности, Технология производства электронных средств, Управление качеством электронных средств, Методы и устройства испытаний электронных средств, Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств, Проектирование микроволновых устройств, Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств, Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств, Интеллектуальные конструкторско-технологические системы (Профессиональный цикл. Б.З).

Формы место и время проведения производственной практики Производственная практика проводится на ведущих предприятиях региона:

Федеральных государственных унитарных предприятиях, научно-исследовательских институтах, заводах, в конструкторских бюро, на фирмах после окончания 6-го семестра.

Компетенции студента, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения производственной практики студент должен:

– основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями;

– основы трудового законодательства;

– программные средства компьютерной графики;

– методы менеджмента качества электронных средств;

– технологические процессы производства электронных средств и тенденции их развития;

– методы измерения различных физических величин;

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

– использовать нормативно-техническую документацию в проектной деятельности;

владеть:

– навыками критического восприятия информации;

– навыками практического применения законов физики, химии и экологии;

– методикой оценки технологичности конструкций изделий;

– современными программными средствами подготовки конструкторскотехнологической документации;

– методами контроля качества изделий.

Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетных единиц (ЗЕ), 108 часов.

Основные разделы (этапы) производственной практики:

Подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности;

Обработка и анализ полученной информации;

Сбор, обработка и систематизация информации;

Анализ литературных источников;

Проведение работ на рабочем месте (изучение производственных процессов, измерения, испытания);

Оформление дневника практики.

Подготовка отчета по практике.

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике При выполнении работ на производственной практике используются научноисследовательские и научно-производственные технологии конкретного предприятия.

Формы аттестации (по итогам практики) По итогам производственной практики составляется и защищается отчет.

Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании оформленного отчета и отзыва руководителя практики с предприятия.

По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»

Целью изучения дисциплины:

– освоение студентами специальных разделов классической и прикладной математики для решения электроэнергетических задач;

– приобретение навыков постановки и решения электроэнергетических задач.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина Б2.2.03 Линейная алгебра и аналитическая геометрия является вариантной частью математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники (ФЕНР) Пензенского государственного университета кафедрой «Высшая и прикладная математика».

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий: лекции – 17 ч., практические занятия – 17 ч., самостоятельная работа – 38 ч., всего – 108 ч.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Предмет линейной алгебры и аналитической геометрии. Определители и их свойства. Матрицы и операции над ними. Системы линейных алгебраических уравнений и методы их решения. Векторы и операции над ними. Уравнение прямой на плоскости. Кривые второго порядка. Уравнение плоскости в пространстве.

Изучение данной дисциплины базируется на знании:

Школьного курса элементарной математики.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

– Математика. Физика – базовая часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2);

– Электротехника и электроника. Прикладная механика. Техническая электродинамика. Проектирование микроволновых устройств. Математическое моделирование в конструировании электронных средств. Физические основы микро- и наноэлектроники. Теория точности в разработке конструкций и технологий. Основы конструирования электронных средств. Основы радиоэлетроники и связи. Конструирование механизмов и несущих конструкций радиоэлектронных средств.

- основные понятия и методы математической логики, математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики;

- применять свои знания к решению практических задач;

- пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

Владеть:

- методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления; алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики;

- методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

Преподавание дисциплины ведется на первом курсе (1-ый семестр, продолжительностью 17 недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, расчетнографические работы, самостоятельная работа, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек и промежуточный контроль в форме экзамена.

Основные дидактические единицы (разделы):

Матрицы, определители, системы линейных уравнений. Элементы линейной алгебры. Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка. Комплексные числа, многочлены и рациональные дроби. Элементы математической логики. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциальное исчисление функции многих переменных. Интегральное исчисление функции одной переменной.

Интегральное исчисление функции нескольких переменных. Числовые и степенные ряды. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы теории функций комплексной переменной. Общая теория рядов Фурье.

Тригонометрические ряды Фурье. Интеграл Фурье. Элементы дискретной математики. Случайные события и основы теории вероятностей. Законы распределения. Точечное и интервальное оценивание параметров распределения.

Проверка гипотез.

«Технология деталей радиоэлектронных средств»

Цели и задачи учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Технология деталей радиоэлектронных средств» являются: формирование у студентов минимальных знаний об основных технологических процессах производства несущих конструкций радиоэлектронных средств (РЭС); ознакомление с системами технологических стандартов и их ролью в проектировании и производстве РЭС; получение навыков проектирования технологических процессов изготовления деталей РЭС.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Технология деталей радиоэлектронных средств» относится к вариативной части профессионального цикла подготовки студентов по направлению подготовки 211000 Конструирование и производство радиоаппаратуры, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 6 семестре.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах:

«Теория точности в разработке конструкций и технологий»; «Основы конструирования электронных средств»; «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации»; «Технология конструкционных материалов радиоэлектронных средств»; «Применение полимеров и композитов в конструкциях радиоэлектронных средств».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения дисциплин:

«Технология производства электронных средств»; «Управление качеством электронных средств»; «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»; конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств»; «Автоматизация производственных процессов радиоэлектронных средств» и успешного прохождения производственной практики.

физико-химические основы технологических процессов, применяемых в производстве ЭС; методы контроля технологических процессов; принципы работы технологического оборудования, методы моделирования технологических процессов; типовые технологические процессы производства деталей и несущих конструкций радиоэлектронных средств; систему стандартов ЕСТД и ЕСТПП;

рассчитывать технологичность и моделировать технологические процессы;

формировать технологические операции по изготовлению деталей РЭС;

осуществлять выбор технологического оборудования и используемых материалов;

оформлять технологическую документацию;

владеть:

знаниями об организации технологических служб на предприятиях; средствами ВТ и современными системами разработки технологических процессов изготовления деталей РЭС; навыками разработки технологической документации с использованием САПР Компас-Автопроект, Вертикаль и др.

Основные дидактические единицы (разделы):

Технологические процессы изготовления электронных средств различных уровней. Производственный и технологический процессы в приборостроении.

Основные понятия и определения: производственный процесс, технологический процесс, изделие, деталь, заготовка, качество изделий и его характеристики, обеспечиваемые технологией изготовления РЭС.

Структура технологического процесса изготовления деталей РЭС: операция, технологический и вспомогательный переходы, элементарный переход, рабочий ход, установ, позиция.

Технологическая подготовка производства РЭС. Типы производств и их основные характеристики. Структура и задачи технологической подготовки производства. Общая характеристика стандартов ЕСТПП и ЕСТД. Характеристика стандартов в группах. Состав стандартов по группам.

Погрешности изготовления деталей; систематические и случайные погрешности и методы их расчета. Влияние технологической системы на точность и производительность обработки. Влияние жесткости технологической системы на формирование погрешностей обработки. Обеспечение точности изготовления деталей. Методы настройки станков и расчеты настроечных размеров, погрешностей настройки и режимов обработки. Управление точностью изготовления деталей РЭС.

Технологические размерные цепи, их виды и методы решения. Базирование и базы в технологии приборостроения. Классификация баз и их назначение.

Принципы базирования, погрешности базирования.

Проектирование технологических процессов изготовления деталей РЭС.

Классификация технологических процессов и исходные данные для их проектирования. Технологическая документация, ее основные разновидности и назначение. Проектирование единичных и унифицированных техпроцессов, их сущность и область применения. Проектирование технологической документации.

САПР технологической подготовки производства Компас-Автопроект, Вертикаль, АСТЕП и другие.

Технология изготовления типовых деталей РЭС. Изготовление корпусных деталей РЭС. Изготовление типовых элементов точной механики. Изготовление пьезоэлектрических и кварцевых радиокомпонентов. Изготовление волноводов и других деталей и узлов сверхвысокочастотных РЭС.

Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: изучение основ формирования, передачи, приёма и обработки радиотехнических сигналов, ознакомление с современными радиотехническими системами.

Задачи дисциплины: изучение основных положений теории распространения радиоволн, принципов действия современных систем радио- и телевизионного вещания, подвижной радиосвязи, радиолокации, радионавигации, беспроводного обмена компьютерной информацией.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Основы радиоэлектроники и связи» входит в вариативную часть профессионального цикла Б.3 образовательной программы бакалавра по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и микроэлектроники кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры».

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельную работу студента. По окончании курса дисциплины — зачёт (5 семестр) Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин:

«Математика», «Физика» (Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Б.2). «Функции комплексной переменной», «Теория вероятностей», «Теория волновых процессов» (Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть Б.2). «Информационные технологии», «Электротехника и электроника» (Профессиональный цикл. Базовая часть Б.3). «Схемо- и системотехника электронных средств» (Профессиональный цикл. Вариативная часть Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин:

«Основы управления техническими системами», «Техническая электродинамика», «Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств»

(Профессиональный цикл, Вариативная часть, Б.3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

— методы и средства передачи и приёма компьютерной информации по радиоканалу;

— основы теории распространения электромагнитных колебаний и волн в различных средах энергообмена;

— принцип действия и возможности современных радиотехнических средств обнаружения и измерения;

— выбрать диапазон радиоволн, тип системы и комплект радиоэлектронных средств для решения поставленной задачи;

— разрабатывать сигналы, средства их формирования, передачи и приёма с учётом специфики задач и каналов радиосвязи;

— описывать принципы функционирования радиоэлектронных средств, обосновывать решения, интерпретировать и представлять результаты теоретических и экспериментальных исследований;

—анализировать параметры и характеристики сигналов, каналов связи и радиоэлектронных средств;

владеть:

— пониманием сущности процессов, происходящих в радиоэлектронных средствах;

— пониманием последствий несоответствия систем обмена информацией объявленным параметрам и характеристикам, ошибок при обнаружении и различении сигналов;

— навыками компьютерного моделирования радиотехнических систем и радиоэлектронных средств;

— навыками проектирования функциональных узлов и модулей радиоэлектронных средств с применением средств автоматизированного проектирования (ПК–10).

Основные дидактические единицы (разделы) Информация, сообщение, сигнал. Радиотехнические цепи и сигналы. Основы теории обнаружения и различения сигналов. Распространение радиоволн различных диапазонов. Аналоговые и цифровые радиотехнические системы передачи информации. Модуляция несущих колебаний и её виды. Телевизионные системы.

Системы подвижной радиосвязи. Системы радиолокации. Системы радионавигации. Системы беспроводного обмена компьютерной информацией.

«Автоматизация производственных процессов изготовления РЭС»

Цели и задачи дисциплины Профессиональная технологическая подготовка инженера-разработчика электронных средств и формирование знаний, умений и навыков по следующим направлениям деятельности: основы автоматизация производства ЭС; автоматизация производства электронных узлов ЭС;

автоматизация производства элементов ЭС; автоматизация технологической подготовки производства ЭС; автоматизация проектирования средств технологического оснащения сборочно-монтажного производства.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Автоматизация производственных процессов изготовления РЭС» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.З в вариативной части в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( часов).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы (8 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

Экономика и организация производства (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б.1);

Математика, физика, химия (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

Электротехника и электроника, информационные технологии, физические основы микро и наноэлектроники, метрология, стандартизация и технические измерения, технология производства электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин:

(Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.3).

- основы автоматизации технологической подготовки производства ЭС;

- методику автоматизированного проектирования технологических процессов и операций;

- методику автоматизированного проектирования технологической оснастки для сборочных операций;

- принципы работы и виды оборудования для производства ЭС;

- приборы и аппаратуру для контроля, диагностирования и испытаний ЭС;

- автоматизированные процессы сборки ЭС;

- элементы автоматизированного оборудования, транспортнонакопительных систем, промышленных роботов и средств управления;

- гибкие комплексы и производственные системы;

- методы поиска новых конструкторско-технологических решений в разработке ЭС.

- проектировать технологические процессы изготовления ЭС и их узлов на основе синтеза типовых операций в автоматизированном режиме;

- осуществить выбор оборудования для реализации спроектированного технологического процесса;

- составить техническое задание и спроектировать технологическую оснастку для сборочно-монтажных работ;

- разрабатывать управляющие программы для оборудования с ЧПУ;

- осуществлять выбор автоматизированного оборудования, гибких модулей и комплексов на основе анализа технико-экономической эффективности производства ЭС;

- проектировать (или обоснованно выбирать) средства технологического оснащения: накопители, сборочные головки, загрузочные устройства, координатные столы и др.;

- разрабатывать ЭВС на основе принципиально новых конструкторскотехнологический решений.

владеть:

- использования ЭВМ для разработки технологических процессов, обработки результатов измерений и разработки программного обеспечения сопряжения микро ЭВМ с технологическим оборудованием;

- использования датчиков положения, температуры и перемещения в технологическом оборудовании;

- анализа и исследования точности автоматизированного сборочного оборудования и средств технологического оснащения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия курса «Автоматизация производственных процессов»

управления и его связь с другими дисциплинами;

Комплексная автоматизация производства электронной аппаратуры;

Технологичность электронной аппаратуры в условиях автоматизации ее производства;

Основы автоматики и системы автоматического управления;

Технические средства комплексной автоматизации;

Роботизация производства электронной аппаратуры;

Системы автоматического регулирования технологического процесса;

Управление технологическим процессом;

Основы гибкой автоматизации;

Основы автоматизации технологической подготовки производства (ТПП). Системы АС ТПП.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы художественного конструирования электронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с основами художественного конструирования как вида проектной деятельности.

Задача дисциплины – научить студентов использовать основные положения инженерной психологии, эргономики и технической эстетики при разработке электронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Основы художественного конструирования электронных средств» является частью профессионального цикла Б.3 блока дисциплин подготовки бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры».

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 2 зачётных единиц (72 часов). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента (6 семестр) Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса по пройденным разделам, промежуточный контроль в форме выведения рейтинговой оценки, итоговой контроль в форме письменного зачёта.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б3.

Для изучения курса требуется знать: основы теории композиции; основы инженерной психологии и эргономики; основы конструирования ЭС; основы инженерной и компьютерной графики; основы технического рисования.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

основы конструирования электронных средств, управление качеством электронных средств (Профессиональный цикл, Базовая (профессиональная) часть, Б3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций выпускника:

способность учитывать влияние требований эргономики и технической эстетики на эффективность и качество ЭС;

способность к самостоятельному проведению эргономического анализа изделий ЭС;

способность к самостоятельному оформлению конструкций ЭС;

способность самостоятельно проводить эстетический анализ конструкций бытовых и профессиональных ЭС.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- инженерно-психологические факторы и эргономические требования при разработке ЭС;

- основы композиции в технике и основы цветоведения;

- художественные особенности промышленных изделий и художественные возможности современного промышленного производства;

- различные стадии проектирования изделий и особенности работы инженера и художника-конструктора;

- применять основные принципы эргономического и художественноконструкторского анализа изделий при проектировании ЭС;

- использовать в работе основные проектировочные методы моделирования;

- владеть основами технического рисунка, выполнять эскизы и технические рисунки деталей, узлов и конструкций;

владеть:

- навыками работы по проведению эргономического и эстетического анализа бытовых и профессиональных изделий ЭС с целью получения оценки качества промышленного изделия.

Основные дидактические единицы (разделы) Промышленное искусство как основа художественного конструирования;

отличительные особенности дизайнерского конструирования от обычного; инженерно-психологические факторы конструирования ЭС; эргономические основы художественного конструирования ЭС; основы композиции; основы цветоведения; основы художественного конструирования лицевых панелей ЭС;

оценка качества изделий: понятие о качестве изделий; методики оценки качества; технико-эстетические показатели качества.

«Технологии ведения инновационного бизнеса», Целью изучения дисциплины:

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурных компетенций и профессиональных компетенций.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части блока Б.1. – гуманитарный, социальный и экономический цикл. Изучение дисциплины «Технологии ведения инновационного бизнеса» по подготовки бакалавра по направлению Конструирование и технология электронных средств готовит студента к формированию профессиональных компетенций.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы ( часов). Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

основы ведения бизнеса;

основы управления инновациями.

применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;

внедрять результаты разработок в производство.

владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по вопросам ведения бизнеса;

навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии;

навыками анализа бизнес - информации.

Основные вопросы дисциплины • Понятие инновационного бизнеса.

• Создание инновационного бизнеса. Привлечение инвестиций.

• Системы и методы управления инновационным бизнесом.

• Технологии развития бизнеса.

• Стратегическое бизнес-планирование.

• Методология проектного управления, механизмы создания и использования нововведений.

• Повышение конкурентоспособности бизнеса с помощью нововведений.

• Управление исследованиями и проектами.

• Инвестиционный анализ инновационных проектов.

• Управление интеллектуальной собственностью.

• Продвижение на рынок новых разработок, ноу-хау и технологий.

• Процедуры и практические инструменты снижения рисков и расходов при продвижении и внедрении бизнес - идей.

Результаты освоения дисциплины «Технологии ведения инновационного бизнеса» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий (на уровне 80 % от аудиторной нагрузки): чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения практических занятий с использованием активных и интерактивных методов и технологий обучения (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, тренингов).

«Проектирование микроволновых устройств»

Цели и задачи дисциплины Формирование и развитие знаний в области проектирования, экспериментального исследования и эксплуатации микроволновых устройств и антенн с использованием современных методов математического моделирования, средств измерений и систем автоматизированного проектирования.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Проектирование микроволновых устройств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.З в вариативной части в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовое проектирование (7 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

математика, физика, химия (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

электротехника и электроника, информационные технологии, физические основы микро и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств, метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, БЗ); (Профессиональный цикл. Вариативная часть, БЗ Модуль профессиональной подготовки).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

основы конструирования электронных средств; управление качеством электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, БЗ).

— физические принципы функционирования микроволновых устройств и антенн различных классов и областей применения;

— методы анализа и моделирования микроволновых устройств и антенн;

— методы экспериментального исследования микроволновых устройств и антенн;

— методы обработки результатов экспериментальных исследований с применением ЭВМ;

— конструкции типовых элементов микроволновых устройств и антенных систем;

— осуществлять расчеты основных характеристик волноводных трактов и микроволновых антенн;

— проводить моделирование, теоретическое и экспериментальное исследование разрабатываемых микроволновых узлов и устройств, используя современные методы анализа и синтеза;

— выполнять настройку и проверять правильность функционирования макетов и опытных образцов микроволновых электронных средств с использованием соответствующей измерительной аппаратуры и средств автоматизации экспериментальных исследований;

— обеспечивать и документально подтверждать соответствие характеристик макета и опытного образца микроволнового устройства требованиям технического задания;

— составлять научно-техническую документацию по выполненной работе;

анализировать и согласовывать техническое задание (ТЗ) на проектирование разрабатываемых микроволновых электронных средств;

владеть:

— работы с основными современными измерительными средствами микроволнового диапазона;

— навыками составления проектно-технической документации с соблюдением требований стандартизации и метрологического обеспечения;

— приемами работы с программными средствами моделирования микроволновых устройств и антенн «Microwave Оffice», HFSS, «CST Microwave Studio», MatLab;

— навыками оформления результатов теоретических и экспериментальных исследований с применением современного программного обеспечения.

Основные дидактические единицы (разделы) Общий подход к проектированию микроволновых устройств и антенн.

Введение в теорию волноводов с нерегулярными элементами. Матричный анализ волноводных устройств. Элементы и узлы волноводных трактов. Волноводные микроволновые устройства. Миниатюрные микроволновые устройства.

Микроволновые электронные приборы. Микроволновые антенны. Автоматизация проектирования микроволновых устройств и антенн.

«Автоматизация проектирования радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: выработка у студентов умения и практических навыки в выборе и использовании современных средств автоматизации при решении задач конструирования и технологии электронных средств, систем поддержки жизненного цикла конструкций электронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Автоматизация проектирования радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в вариативной части профессионального цикла Б.3 по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является дисциплиной по выбору студента, формирующей профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств подготовки студентов.

Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Основы научно-технического творчества», «Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика», «Основы конструирования электронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации», «Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств»

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств»

основы построения и использования систем поддержки жизненного цикла, интеллектуальных систем проектирования, интеллектуальных систем автоматизации; способы оформления и представления результатов выполненной работы;

осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчёта и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств; выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

владеть:

представлением о перспективах развития и применения современных систем поддержки жизненного цикла; элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документаци; способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы; навыками проектирования конструкций электронных средств с применением средств автоматизации проектирования; способами самостоятельного приобретения и использования в практической деятельности новых знаний и умений;

Основные дидактические единицы (разделы) Идеология CALS.

Стандарты для поддержки CALS. Общие задачи.

Структурный подход к проектированию. SADT (Structured Analysis and Design Technique) модели и соответствующие функциональные диаграммы.

CAE-системы.

Пакеты технологической подготовки производства на примере КомпасАвтопроект.

Интеллектуальные конструкторские системы. Экспертные системы.

Программные продукты поддержки жизненного цикла класса PDM\PLM (Product Data Management\Product Lifecycle Management) Цели и задачи учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «История электронных средств»

являются: ознакомление с историей электронных средств, а также с основными направлениями и тенденциями развития современных электронных средств;

создание у студентов целостного представления об общих тенденциях развития науки и техники в области электроники, телекоммуникаций, радиотехники и вычислительной техники, формирование научного мировоззрения.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «История электронных средств» относится к вариативной части цикла Б.1 направления подготовки 211000.62 Конструирование и технология электронных средств, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 3 семестре.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах:

«История»; «Введение в профессиональную деятельность»; «Физика».

Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины «История электронных средств» необходимы обучаемым студентам для последующего усвоения учебного материала профессиональных дисциплин по направлению «Конструирование и технология электронных средств», а также формировании у них внутренней убежденности в правильности выбора этого направления обучения.

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения дисциплин:

«Электротехника и электроника»; «Схемо- и системотехника электронных средств»; «Материалы и компоненты электронных средств»; «Основы радиоэлектроники и связи»; «Проектирование микроволновых устройств»;

«Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых БИС».

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В ходе теоретического изучения и практического освоения дисциплины студент должен знать основные цели и задачи своего обучения, приобрести навыки работы с периодическими изданиями и первоисточниками технической информации, активизировать свое стремление к приобретению новых знаний, проведению исследовательских работ; иметь представление о тенденциях технического развития современного общества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

– как появились электронные средства, и что явилось основой для их развития; работы каких ученых послужили их созданию;

– какой вклад внесла и вносит радиоэлектроника в развитие человеческой цивилизации.

– о пути развития радиоэлектроники, как одной из ветвей науки об электричестве и магнетизме, об эволюции представлений о существе этой науки на разных этапах ее развития, – современное состояние, тенденции и перспективы развития основных направлений радиоэлектроники, телекоммуникаций, радиотехники, информатики и вычислительной техники;

– классифицировать общие процессы и явления, связанные с техническим прогрессом в области электроники по наиболее характерным отличительным признакам.

– собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научнотехническую информацию по тематике исследования, пользоваться литературными источниками и правильно оформлять научно-техническую документацию (рефераты) – использовать современные информационные и компьютерные технологии, средства коммуникаций, способствующие повышению эффективности научной и образовательной сфер деятельности;

– оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научнотехнических конференциях владеть:

– навыками работы с технической литературой, справочными материалами и другими информационными источниками;

– знаниями о перспективах развития конструирования и технологии электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы):

Определение и содержание основных терминов: электротехника, электроника, радиотехника, радиоэлектроника. Радиоэлектронные и электронные вычислительные средства и основные области их использования.

История становления и развития электротехники. Открытия, эксперименты, исследования в физике (А. Вольта, А. Ампер, Х. Эрстед, М. Фарадей, Г. Ом и др.) и возникновение изобретательской деятельности в электротехнике. Становление технических наук электротехнического цикла во второй половине IХ века.

Эволюция полевых и волновых концепций теории электромагнетизма. Создание Максвеллом теории электромагнитного поля, вклад в нее Герца и Хевисайда.

Основные изобретения, предварившие создание радиосвязи. Роль А.С.Попова и Г.Маркони в открытии радио. Краткая история возникновения радиотехники и ее развитие от простейших технических устройств до науки. Развитие «доэлектровакуумной» радиотехники. Создание научных основ радиотехники.

Возникновение радиоэлектроники. Этапы развития радиоэлектроники за рубежом и в России. Становление научных основ радиолокации.

Основные направления развития радиоэлектроники до второй мировой войны. Разработка приемно-усилительных и мощных генераторных радиоламп.

Освоение диапазона коротких волн, роль радиолюбителей. Работы в области телевидения, работы в области ультракоротких волн. Создание принципиально новых электровакуумных приборов – магнетронов и клистронов. Начало работ в области радиолокации и радионавигации. Развитие радиосвязи, появление радиорелейных линий. Роль радио во второй мировой войне. Роль радиолокации на фронтах войны, на флоте и в авиации. Появление первых ЭВМ.

Развитие радиоэлектроники после второй мировой войны. Бурное развитие телевидения. Продвижение в области теории информации, теории сигналов.

Развитие средств и систем обработки информации и создание теории информации. Работы Шеннона и Котельникова. Изобретение транзистора в лабораториях Белл. Начало освоения сложных сигналов в радиолокации, навигации и связи.

Последовательные революционные изменения элементной базы. Начало промышленного изготовления транзисторов в 50-х годах и их широкого применения, сначала в низкочастотных цепях, затем в ВЧ и СВЧ цепях. Развитие полупроводниковой техники, микроэлектроники и средств обработки информации. Зарождение квантовой электроники. Развитие теоретических принципов лазерной техники. Разработка проблем волоконной оптики Развитие космонавтики и создание первых спутниковых платформ для систем глобальной связи. Роль цифровых и компьютерных технологий в развитии радиоэлектроники. Существующие и перспективные системы телекоммуникаций Основные характеристики и тенденции развития систем мобильной связи.

Составные части и технические средства радиоэлектронной борьбы. Технические средства, обеспечивающие противодействие промышленному шпионажу.

Технологии двойного назначения. Бытовая радиоэлектронная аппаратура.

Применение микропроцессоров в современных радиоэлектронных средствах.

Радиотехнические системы автоматического управления радиолокационными, гидроакустическими средствами и средствами связи Создание новых искусственных материалов, становление теоретического и экспериментального материаловедения. Появление новых технологий и технологических дисциплин. Тенденции развития наноэлектроники, прочих электронных средств.

Компьютеризация инженерной деятельности Развитие информационных технологий и автоматизация проектирования. Создание интерактивных графических систем проектирования. Первые программы анализа электронных схем и проектирования печатных плат, созданные в США и СССР (1962–1965).

Системы автоматизированного проектирования конструкций электронных средств и технологических процессов их производства.

Целью изучения дисциплины:

Pages: | 1 | 2 |

| 4 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №9 г. Химки Московской области Утверждаю: Приказ от 02.09.2013 № 79-о Директор гимназии Н.В. Лаптева ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГИМНАЗИИ 2013-2014 учебный год 2 Раздел I Пояснительная записка 1.1. Нормативно-правовая база образовательной программы Образовательная программа среднего общего образования МБОУ Гимназия № 9 разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральный закон от...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе Л.М.Капустина _2011 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ Направление подготовки 080103 Национальная экономика Специализация – Экономика фирмы Квалификация Экономист Форма обучения Очная/Заочная Екатеринбург 2011 1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины Управление проектами является изучение...»

«МИНОБРНАУКИ РФ ГОСКОРПОРАЦИЯ РОСАТОМ АДМИНИСТРАЦИЯ ЗАТО СЕВЕРСК ФГБОУ ВПО НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИФИ СЕВЕРСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СИБИРСКИЙ ХИМИЧЕСКИЙ КОМБИНАТ ПРОГРАММА Отраслевой научно-технической конференции Технология и автоматизация атомной энергетики и промышленности ТААЭП-2011 16 – 20 мая 2011 года г. Северск-2011 РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ Отраслевой научно-технической конференции Технология и автоматизация атомной энергетики и промышленности 16 – 20 мая 2011г....»

«Пояснительная записка 1. Программа основана на ФГТ. Учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, направлена на: Выявление одаренных детей в раннем детском возрасте; Создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей. Приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на скрипке, позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности; Приобретение детьми...»

«Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детской художественной школы ( ГБОУ ДХШ ) за 2011 - 2012 учебный год Данный отчет содержит информацию об основных результатах работы художественной школы за 2011-2012 учебный год и дальнейших перспективах развития образовательного и воспитательного процесса. Содержание отчета адресовано, прежде всего, родителям детей и лицам их заменяющих, которые выбрали нашу художественную школу для дополнительного...»

«ПРИНЯТА: на педагогическом совете № 1 УТВЕРЖДЁН: МБУ детского сада № 25 Приказом заведующего МБУ детским садом Катюша № 25 Катюша Протокол № 1 от 30.08.2013г. №31-ахр от 30 августа 2013г. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №25 Катюша городского округа Тольятти Тольятти – Авторы-разработчики: 1. Заведующий – Н.М. Шкрыль 2. Заместитель заведующего по ВМР – Е.Е. Таймолкина 3....»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УВР Директор ГБОУ школы-интерната №33 М.В.Иванова З.Я.Исаев Приказ от 31.08.2013г. №_ Рабочая программа по географии 10 класс 2013 – 2014 учебный год 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Курс Экономическая и социальная география мира в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ Декан факультета СЖД к.т.н доцент Ю.А. Ходырев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА С5.У УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (Инженерная геология 2 курс) Специальность 271501.65 Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей Специализация 1 Строительство магистральных железных дорог-СЖД.1 Специализация 2...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 04 Информационные технологии в профессиональной деятельности 2 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО) 260870 Технология продукции общественного питания Организация-разработчик: ГБОУ СПО Комаричский механико-технологический техникум п.Комаричи Разработчики: Маруева О.А.-...»

«2 1. Цели освоения дисциплины - приобрести общекультурные компетенции, соответствующие современному уровню профессиональной подготовки бакалавра; - получить знания, умения, навыки, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра машиностроения. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина цикла ГСЭ; Блок 1; Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Философия. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций. В...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе примерной программы для общеобразовательных школ Технология. Трудовое обучение 5-11 классы (научные руководители Ю.Л. Хотунцев и В.Д. Симоненко, Москва издательство Просвещение 2010 г.), рекомендованная Минобрнауки РФ в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне. При разработке рабочей программы учтены следующие нормативные документы: Закон РФ Об образовании...»

«Основная образовательная программа по направлению подготовки 072300 МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ (составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 072300 МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ Приказ Минобрнауки РФ от 22 декабря 2009 г. N 810) Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 072300 МУЗЕОЛОГИЯ И ОХРАНА...»

«2 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины Моделирование технологических и природных систем являются: - формирование общекультурных компетенций выпускников (самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера); - реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников; - формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников. Задачами дисциплины Моделирование технологических и природных систем являются: -...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Морозов А.А./ /Ларионов С.В./ _ _ 2013 г. _ _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Ветеринарно-санитарная экспертиза 260200.62 Продукты питания животного Направление подготовки происхождения...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И.Глинки Кафедра музыкального образования и просвещения ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО И ПЕДАГОГИКА Специальности 070101.65 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Виды: 01 – фортепиано, орган 02 – оркестровые струнные инструменты 03 –...»

«1 2 СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 1. Обозначения и сокращения..3 2. Пояснительная записка..4 2.1.Предмет оториноларингологии.. 4 2.2. Цели и задачи учебной дисциплины..4 2.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.4 2.4. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.6 2.5. Объем дисциплины и виды учебной деятельности..7 3. Структура и содержание дисциплины..8 3.1. Тематический план: разделы дисциплины и виды занятий.8 3.2 Содержание теоретических разделов дисциплины...»

«ВЕСТНИК ГАЗПРОММАША статьи, доклады, сообщения ЕЖЕГОДНОЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ ВЫПУСК 5 САРАТОВ 2011 ВЕСТНИК ГАЗПРОММАША/под общей редакцией Б.К. Ковалёва/: статьи, доклады, сообщения. Ежегодное научно-техническое издание. Выпуск 5. Саратов, 2011. 98 с. В настоящее научно-техническое издание вошли статьи, доклады, информационные сообщения руководителей и специалистов завода Газпроммаш - разработчиков, изготовителей и поставщиков газового оборудования в газотранспортные организации и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 021000.62 ГЕОГРАФИЯ Профиль Региональная политика и территориальное управление Квалификация (степень) Бакалавр Калининград 2012 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа по направлению 021000.62 География (Профиль Региональная политика и территориальное управление)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.В.4.2. Этика делового общения для специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика специализаций 010211 Системное программирование, 010202 Математическое моделирование Новокузнецк 2013 1 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины...»

«М и н ис т е р с т во о б р а з о ва н и я и н а у к и Ро с с и йс ко й Фе де р а ц ии Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Волгодонский инженерно-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ УТВЕРЖДЕНО Ученым советом ВИТИ НИЯУ МИФИ Протокол № 1 от 29.08.2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 220100 Системный...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)