«Аннотация программы дисциплины Основы конструирования электронных средств Цели освоения учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины: изучить методы конструирования электронных средств, обеспечивающих их функционирование ...»

основы конструирования электронных средств, оптимальное проектирование электронных средств (Профессиональный цикл, Базовая (профессиональная) часть и Профиль 1, Б3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- основы теории линейных дифференциальных уравнений и теории линейных колебаний механической системы;

- основы теории колебаний упругих элементов конструкций РЭС (стержни, пластины, оболочки).

- правильно формулировать и классифицировать основные физические идеи колебательных процессов механических систем;

- проводить анализ различных идей аналитически и с помощью графиков;

- составлять и отлаживать программы по решению задач исследования колебаний механических систем.

владеть:

- приемами аналитического и графического исследования колебательных процессов;

- навыками работы со стандартами и оригинальными пакетами программ по решению задач исследования колебаний в элементах и конструкциях РЭС.

Основные дидактические единицы (разделы) Теория гармонического осциллятора; теория малых свободных колебаний механической системы с одной степенью свободы; теория малых свободных колебаний механической системы с учетом вязкого трения; теория вынужденных нерезонансных колебаний механической системы без учета сопротивления;

исследование малых вынужденных колебаний системы с учетом вязкого сопротивления; теория резонансных колебаний элементарных геометрических тел:

стержни, пластины, оболочки.

проектирования и производства радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение роли информационных технологий при проектировании современных радиоэлектронных средств; обучение студентов основным понятиям, моделям и методам информатики и информационных технологий; изучение основ алгоритмизации и использования языков программирования; практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий (и инструментальных средства) для решения типовых общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда; изучение базовых принципов и правил проектирования конструкций электронных средств с использованием систем автоматизированного проектирования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» во 2 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Основы научно-технического творчества», «Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторскотехнологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

области приложения информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

основы алгоритмизации и использования языков программирования;

способы оформления и представления результатов выполненной работы;

применять языки программирования для решения конструкторскотехнологических и инженерных задач;

работать с информацией в локальных и глобальных компьютерных сетях;

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

выполнять проектирование деталей и узлов электронных средств с использованием средств автоматизации проектирования;

оформлять и представлять результаты выполненной работы в различных графических и текстовых форматах;

использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD, AutoCAD и др.) для оформления двумерной конструкторско-технологической и произвольной текстовой документации;

владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации;

Основные дидактические единицы (разделы) Алгоритмизация конструкторских задач.

Использование языков программирования Pascal и С++ для автоматизации инженерных задач.

CAD/CAM/CAE-системы деятельности.

Сетевые технологии. Работа в локальных и глобальных сетях.

Цели и задачи дисциплины:

вооружить будущего бакалавра знаниями в области истории России, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний в своей профессиональной деятельности.

Ознакомить студентов с основными разделами истории России. В результате изучения дисциплины бакалавр должен иметь представление об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социально-экономического развития, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «История» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом (1 семестр).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

уметь: анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

разносторонне охарактеризовать особенности исторического пути России и ее отдельных исторических периодов; объяснить причинно-следственные связи исторических событий и явлений;

владеть: навыками критического восприятия информации; элементами исторического анализа.

Эти результаты освоения дисциплины «История» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий;

проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

вовлечение студентов в научную деятельность (написание научной студенческой работы для участия во внутривузовском конкурсе ).

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (первый).

Основные дидактические единицы (разделы):

Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы. Становления русской государственности.

Принятие христианства. Возвышение Москвы. Реформы Петра 1. Век Екатерины.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Мануфактурнопромышленное производство. Становление индустриального общества в России:

общее и особенное. Реформы и реформаторы в России. Россия в начале XX в.

Объективная потребность индустриальной модернизации России. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса Революция 1917 г.

Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественнополитическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Становление новой российской государственности.

Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Цели и задачи дисциплины Теоретическое освоение основных разделов теории электромагнитного поля, линий передач СВЧ и физически обоснованное использование теории электромагнитного поля при проектировании микроволновых устройств электронных средств.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Техническая электродинамика» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.З в вариативной части в модуле профессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 6 семестре.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы (6 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

математика, физика, химия (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

электротехника и электроника, информационные технологии, физические основы микро и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств, метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, БЗ).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

проектирование микроволновых устройств, основы конструирования электронных средств; управление качеством электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, БЗ).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

— основы теории электромагнитного поля;

— основные характеристики направляемых электромагнитных волн;

— основы теории электрических цепей СВЧ;

— основные характеристики линий передачи СВЧ;

— осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования линий передачи СВЧ;

— выполнять расчет и проектирование линий передачи СВЧ для электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

владеть:

— работы с технической литературой, справочными материалами и другими информационными источниками по расчету электромагнитных полей в различных средах;

— проведения расчетов основных характеристик линий передачи СВЧ;

— работы с основными современными измерительными средствами;

— работы по исследованию структуры электромагнитного поля.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные положения теории электромагнитного поля. Уравнения Максвелла.

Основные свойства монохроматического поля. Энергия электромагнитного поля.

Электромагнитные волны в неограниченных средах. Электромагнитные волны у границы раздела сред. Излучение и дифракция электромагнитных волн.

Направляемые электромагнитные волны. Основы теории цепей с распределенными параметрами. Линии передачи. Резонаторы.

«Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных Цели освоения учебной дисциплины микропроцессорных систем радиоэлектронных средств» являются: формирование и развитие знаний в области проектирования, экспериментального исследования и эксплуатации микропроцессорных систем с использованием современных методов математического моделирования, средств измерений и систем автоматизированного проектирования.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО радиоэлектронных средств» относится к вариативной части профессионального цикла Б.3, модулю профессиональной подготовки бакалавров по направлению 211000 Конструирование и производство радиоаппаратуры, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета, кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 6 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Изучение дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

Математика, физика, химия (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

Электротехника и электроника, физические основы микро- и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств, метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств, основы конструирования электронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Базовая часть);

Введение в информационные технологии проектирования и технологии радиоэлектронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Вариативная часть).

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

Управление качеством электронных средств, технология производства электронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Базовая часть).

информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств (Профессиональный цикл, БЗ. Вариативная часть).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен студент должен:

— физические принципы функционирования микропроцессорных систем различных классов и областей применения;

— методы анализа и моделирования микропроцессорных систем;

— методы экспериментального исследования микропроцессорных систем;

— методы обработки результатов экспериментальных исследований с применением ЭВМ;

— конструкции типовых элементов микропроцессорных систем;

— осуществлять расчеты основных характеристик и параметров микропроцессорных систем;

— проводить моделирование, теоретическое и экспериментальное исследование разрабатываемых микропроцессорных узлов и устройств, используя современные методы анализа и синтеза;

— выполнять настройку и проверять правильность функционирования макетов и опытных образцов микропроцессорных электронных средств с использованием соответствующей измерительной аппаратуры и средств автоматизации экспериментальных исследований;

— обеспечивать и документально подтверждать соответствие характеристик макета и опытного образца микропроцессорных устройств требованиям технического задания;

— составлять научно-техническую документацию по выполненной работе;

анализировать и согласовывать техническое задание (ТЗ) на проектирование разрабатываемых микропроцессорных электронных средств;

владеть:

— работы с основными современными измерительными средствами;

— навыками составления проектно-технической документации с соблюдением требований стандартизации и метрологического обеспечения;

— приемами работы с программными средствами моделирования микропроцессорных систем;

— навыками оформления результатов теоретических и экспериментальных исследований с применением современного программного обеспечения.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Классификация микро-ЭВМ, микропроцессоров и микроконтроллеров (МЭВМ, МП, МК). Их основные функции и технические характеристики.

- Структурные схемы и принцип работы МП и МК.

- Система и форматы команд, способы адресации.

- Страничная и сегментная организация памяти. Обработка прерываний.

- Последовательный и параллельный интерфейс.

- Разработка алгоритмического и программного обеспечения проектируемых систем.

- Методы и средства проектирования РЭС. Пакеты прикладных программ по конструированию РЭС.

конструкторско-технологической документации»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: классификация средств автоматизации конструкторско-технологической деятельности при проектировании радиоэлектронных средств; практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий (и инструментальных средства) для решения типовых общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда;

изучение использования информационных технологий при проектировании электронных средств и оформления конструкторской документации;

освоение процедур формирования двухмерных моделей конструкций электронных средств в системах автоматизированного проектирования;

изучение принципов и правил проектирования конструкций электронных средств с использованием систем автоматизированного проектирования на примере конкретных программных пакетов.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Программные средства подготовки конструкторскотехнологической документации» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств подготовки студентов. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» во 2 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Инженерная и компьютерная графика».

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», конструкторскоИнтеллектуальные технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины способностью использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD, AutoCAD и др.) для оформления двумерной конструкторскотехнологической и произвольной текстовой документации.

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

области приложения информационных технологий в своей профессиональной деятельности; процедуры проектирования конструкций электронных средств с применением средств автоматизации проектирования;

способы оформления и представления результатов выполненной работы;

учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности; выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; создавать техническую документации установленной отчетности по утвержденным формам; использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD, AutoCAD и др.) для оформления двумерной конструкторско-технологической и произвольной текстовой документации;

владеть:

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации; способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы; базовыми навыками проектирования конструкций электронных средств с применением средств автоматизации проектирования; способами самостоятельного приобретения и использования в практической деятельности новых знаний и умений;

Основные дидактические единицы (разделы) История и тенденции развития САПР электронных средств.

Общая характеристика CAD/CAM/CAE-систем.

Общие сведения о CAD-системах.

Процедуры формирования двухмерных моделей в CAD-системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Подготовка и сопровождение документации в CAD-системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Цели и задачи дисциплины:

формирование общекультурных компетенций: «Способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу и восприятию информации, постановка целей и выбор путей их достижения; способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализ социально-значимых проблем и процессов; способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы».

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов) Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (второй).

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

уметь: анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

владеть: навыками публичной речи, аргументации, владения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; анализом текстов, имеющих философское содержание, способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив.

Эти результаты освоения дисциплины «Философия» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов: лекции с применением мультимедийных технологий;

Проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

Вовлечения студентов в реферативную работу, подготовку совместных научных публикаций.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины - приобретение знаний в области иностранного языка;

- изучение теории иностранного языка и культуры общения на иностранном языке;

- овладение всеми видами речевой деятельности на изучаемом иностранном языке (чтение, говорение, письмо, аудирование);

- знакомство с различными видами деятельности в области теории и практики межкультурной коммуникации;

- изучение культуры и географии стран изучаемого языка.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Английский язык» относится к базовой части гуманитарного, и социального и экономического цикла Б.1 для направления подготовки бакалавров 211000.62 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучаемой дисциплины составляет 8 ЗЕ ( 288 ч.) Изучение данной дисциплины базируется на знаниях школьной подготовки студентов по иностранному языку и на знании дисциплин:

• история, философия, правоведение, культурология, психология и педагогика, этика и эстетика – базовая и вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Блок Б.1);

Виды учебной работы: практические занятия, зачеты.

Преподавание дисциплины ведется на первом и втором курсах (1, 2, 3, 4-й семестры, продолжительностью 17 недель каждый) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, тематические конференции, ролевые игры, кружок разговорной речи, конкурсы на лучший перевод.

• Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

лексико-грамматические тесты, рейтинговые тесты, письменная семестровая контрольная работа, анализ результатов семестровой контрольной работы, прием заданий внеаудиторного чтения, текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек (КТ), и итоговый (промежуточный) контроль в форме зачетов и экзамена.

• Программой дисциплины предусмотрены практические занятия (136 ч.) и самостоятельная работа студента ( 152 ч.).

• Изучение дисциплины заканчивается по семестрам: зач./зач./зач./зач.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Высшее образование в России. Высшее образование в Великобритании и США. Изобретатели и изобретения. Научно-технический прогресс. Современные средства связи. Вычислительная техника. Автоматизация. Робототехника.

Культура и традиции стран изучаемого языка. Образование. Поиск работы.

Компьютерные системы. Компьютерная грамотность. Счетные приборы – предшественники компьютеров. Пять поколений компьютеров. Развитие компьютеров. Персональный компьютер. Современные хакеры. Компьютерная безопасность. Виртуальная реальность.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- лексический минимум в объёме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);

- читать оригинальную литературу по специальности на иностранном языке для получения необходимой информации;

владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- навыками критического восприятия информации;

- иностранным языком в объёме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

Основные дидактические единицы:

(ДЕ, где ДЕ1 – Грамматика; ДЕ2 – Речевой этикет; ДЕ3 – Культура и традиции стран изучаемого языка; ДЕ4 – Чтение; ДЕ5 – Письмо; ДЕ6 – Лексика).

«Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение методологий и принципов конструирования с использованием современных систем автоматизированного проектирования; освоение построения ассоциативных чертежей и параметрических моделей конструкций РЭС; обобщение и углубление теоретических и практических знаний и навыков в применении систем автоматизированного проектирования конструкций электронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 и 8 семестрах.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и зачётом в 7 семестре и зачётом в 8 семестре.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика», «Основы конструирования электронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», «Программные средства подготовки конструкторскотехнологической документации»

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», конструкторскоАвтоматизация технологической подготовки производства радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

структуру жизненного цикла изделий радиоэлектронных средств и программные пакеты, применяемые на различных этапах; методику работы в современных системах проектирования при работе с трехмерными моделями;

порядок построения параметрической модели конструкции на примере T-Flex CAD учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности; выполнять проектирование деталей и узлов электронных средств с использованием средств автоматизации проектирования; способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы; оформлять и представлять результаты выполненной работы в различных графических и текстовых форматах; создавать техническую документации установленной отчетности по утвержденным формам;

использовать пакеты программ (Компас-3D, T-Flex CAD и др.) для построения трехмерной модели конструкции;

элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации;

способностью моделировать объекты и процессы, используя пакеты автоматизированного проектирования и исследования (Компас-3D, T-Flex CAD и др.);

Основные дидактические единицы (разделы) Общая характеристика CAD/CAM/CAE-систем.

Процедуры формирования геометрических моделей в CAD-системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Хранение и обмен 3D-геометрией в CAD/CAM/CAE-системах.

Построение ассоциативных чертежей на основе созданных 3D моделей на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Подготовка и сопровождение документации в CAD-системах.

Параметризация в конструкторских системах на примерах Компас-3D, T-Flex CAD.

Интегрированные CAD/CAE (CAD/CAM)-системы на примере T-Flex CAD.

Цели и задачи:

формирование общекультурной компетенции, способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурной и профессиональной компетенций.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Экономика и организация производства» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (3 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями;

основы трудового законодательства.

применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;

обосновывать экономическую эффективность принимаемых организационно-управленческих решений.

владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений навыками критического восприятия информации.

Основные разделы дисциплины Экономические основы производства.

Производственные ресурсы и показатели эффективности их использования.

Экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности.

Научные основы организации производства.

Организация производственных процессов в пространстве и во времени.

Организация производственной инфраструктуры.

Стратегическое и оперативное планирование производства.

Организация комплексной подготовки производства.

Системы и методы управления производством.

Системы управления качеством.

Разработка и принятие организационно-управленческих решений. Оценка экономической эффективности принимаемых решений.

Организация, мотивация и оплата труда.

Технико-экономическое обоснование инновационных проектов.

Оценка экономической эффективности инвестиций в производство.

«Введение в профессиональную деятельность»

Цели и задачи дисциплины Формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности, ознакомление с основными принципами инженерного творчества, основными направлениями создания радиотехнических систем, конструирования и производства РЭС, изделий микро- и наноэлектроники, технологии производства изделий электронной техники.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Введение в профессиональную деятельность» в учебном плане находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле Б (вариативная часть), и является одной из дисциплин, формирующих общепрофессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлениям подготовки: 210000 Электронная техника, радиотехника и связь, 210100 Электроника и наноэлектроника, 210400 Радиотехника, 211000 «Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час).

Виды учебной работы: лекции, практика, (1 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

– особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности; основные положения разделов права, регулирующих его профессиональную деятельность;

– содержание государственного образовательного стандарта по выбранной специальности, ступени образования, направления подготовки и специальности;

– роль инженера в развитии общества, основные этапы инженерной работы, историю развития инженерного образования в России;

– понятийный аппарат, используемый в рамках выбранной профессиональной деятельности, классификацию электронных средств, основные положения системного подхода;

основные аспекты использования нормативно-технической документации в данной профессиональной области;

– основные сведения о сигналах и передаче информации, о радиотехнических системах различного назначения: радиосвязи и радиовещания, радиолокационные системы и т.д.;

– основные сведения о конструировании радиоэлектронных средств, иметь представление о взаимосвязи схемных и конструкторских решений, а также важности учета технологических факторов производства при разработке конструкций РЭС;

– технологические аспекты проектирования РЭС;

– особенности конструирования изделий микро- и наноэлектроники, тенденций развития этого направления техники.

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для поиска и анализа нормативно-правовой информации;

– формулировать основные задачи, решаемые инженерами в области конструирования электронной техники, радиотехники и микроэлектроники;

– использовать системный подход для анализа и оценки решаемых инженером профессиональных задач;

– использовать нормативно-техническую информацию в профессиональной деятельности;

– использовать лабораторные приборы для исследования радиоэлектронных устройств и сигналов.

владеть:

– современными программными средствами поиска и анализа нормативно-правовой информации;

– методологией системного подхода к решению профессиональных задач;

– навыками практического использования базовых лабораторных приборов.

Основные дидактические единицы:

Роль инженера в развитии общества.

Особенности правового регулирования профессиональной деятельности.

Основные аспекты использования нормативно-технической документации в данной профессиональной области.

Основные сведения о сигналах и передаче информации, о радиотехнических системах различного назначения.

Методология конструирования радиоэлектронных средств;

Технологические аспекты проектирования РЭС.

Особенности конструирования изделий микро- и наноэлектроники, тенденций развития этого направления техники.

«Теория вероятностей и математическая статистика»

Целью изучения дисциплины является:

– освоение студентами специальных разделов классической и прикладной математики для решения электроэнергетических задач;

– приобретение навыков постановки и решения электроэнергетических задач.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина Теория вероятностей и математическая статистика является базовой частью математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2) дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники (ФЕНР) Пензенского государственного университета кафедрой «Высшая и прикладная математика».

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, (108 часов). Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение данной дисциплины базируется на знании школьного курса элементарной математики.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

–Физика – базовая часть математического и естественнонаучного цикла (блок Б.2);

– Электротехника и электроника. Метрология, стандартизация и технические измерения. Прикладная механика. Техническая диагностика электронных средств.

Основы теории надежности электронных средств. Технические основы обеспечения остаточного ресурса электронных средств. Методы и устройства испытаний электронных средств. Конструирование деталей и узлов радиоэлектронных средств.

Оптимальное проектирование радиоэлектронных средств. Численные методы в конструировании электронных средств. Математическое моделирование в конструировании электронных средств.

Преподавание дисциплины ведется на первом курсе (2-ой семестр, продолжительностью 17 недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, расчетно-графические работы, самостоятельная работа, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек и промежуточный контроль в форме зачета.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет теории вероятностей и математической статистики.Понятие события и операции над событиями. Классическое определение вероятности. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Формула Бернулли.

Локальная и интегральная теоремы Лапласа. Дискретные случайные величины.

Законы распределения вероятностей дискретных случайных величин. Непрерывные случайные величины. Законы распределения непрерывных случайных величин.

Закон больших чисел. Элементы теории случайных процессов. Задачи математической статистики. Доверительная вероятность. Критерии согласия.

Проверка статистических гипотез. Элементы корреляционного и регрессионного анализа.

«Основы производственного менеджмента»

Целью изучения дисциплины Способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурных компетенций и профессиональных компетенций.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Основы производственного менеджмента» относится к вариативной части блока Б.1, является дисциплиной по выбору студента, формирующей профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 – Конструирование и технология электронных средств подготовки студентов.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основы производственного менеджмента;

системы управления производством.

применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;

обосновывать экономическую целесообразность принимаемых организационно-управленческих решений.

владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-управленческим вопросам;

навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии;

навыками анализа организационно-экономической информации.

Основные вопросы дисциплины Производственный менеджмент в системе менеджмента предприятия.

Организационная структура управления производством.

Системы и методы управления производством.

Разработка производственной стратегии.

Оперативное управление производством.

Управление качеством продукции.

Управление производственной инфраструктурой.

Управление операциями.

Управление персоналом в системе производственного менеджмента.

Управление инновациями в системе производственного менеджмента.

Процесс принятия управленческих решений в производственном менеджменте.

Управление рисками в производственном менеджменте.

менеджмента» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий (на уровне 80 % от аудиторной нагрузки): чтения лекций с применением мультимедийных технологий, проведения практических занятий с использованием активных и интерактивных методов и технологий обучения (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, тренингов).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Математическое моделирование в конструировании электронных Цели освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является ознакомление студентов с основами математического моделирования как основы современной методологии решения инженерных задач, возникающих при проектировании электронных средств.

Задачи дисциплины - научить студентов проведению на математических моделях анализу несущих конструкций ЭС при решении задач обеспечения работоспособности и надёжности изделий электронной аппаратуры в условиях дестабилизирующих внешних воздействий.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Математическое моделирование в конструировании ЭС» является частью математического и естественнонаучного цикла Б.2 блока дисциплин подготовки бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете ФЕНР Пензенского государственного университета кафедрой КиПРА.

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 2 зачётные единицы, (72 часа). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса по пройденным разделам, промежуточный контроль в форме выведения рейтинговой оценки, итоговой контроль в форме письменного зачёта (4 семестр).

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

Дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2. Для изучения дисциплины требуется знать: основы теории линейных дифференциальных уравнений; основы теории краевых задач математической физики; основы численных методов в проектировании электронных средств; физические основы механики (колебания в инженерном деле); основы электроники; основы программирования; основы конструирования ЭС.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

основы конструирования ЭС, оптимальное проектирование РЭС (Профессиональный цикл, Базовая (профессиональная) часть и Профиль 1, Б3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

- классификацию вычислительных методов для инженеров, привлекая к изучению соответствующий математический аппарат;

- физические модели динамики конструкций ЭС и модели исследования тепловых режимов ЭС на основе знания основных положений законов и методов естественных наук и математики;

- основные, наиболее эффективные численные методы моделирования и решения задач анализа и расчёта характеристик конструкций ЭС при нестационарных внешних воздействиях;

- особенности непрерывных и дискретных моделей элементов конструкций ЭС при моделировании физических процессов, происходящих в сплошных средах при динамических внешних воздействиях.

- описывать физические эффекты, возникающие в конструкциях электронной аппаратуры в процессе её функционирования, в общем случае совокупностью алгебраических, дифференциальных или разностных уравнений в соответствии с начальными и граничными условиями на основе знания основных законов и методов естественных наук и математики;

- составлять геометрическую и расчетную модель сложной конструкции ЭС, применяя современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей;

- разрабатывать алгоритмы, составлять и отлаживать программы для решения на ЭВМ задач анализа работоспособности нестационарных конструкций ЭС и их элементов;

владеть:

- приемами проведения исследования на дискретной модели типовой конструкции ЭС с целью определения её динамических и тепловых характеристик, анализировать результаты, составлять отчёты;

- навыками работы с пакетами прикладным программ моделирования и оптимизации параметров конструкций ЭС.

Основные дидактические единицы (разделы) Общая характеристика математического моделирования как основы современной методологии решения инженерных задач; основные аспекты математического моделирования; основные характерные черты моделирования; моделирование при проектировании ЭС: определение модели в проектировании ЭС, общая классификация моделей и методов моделирования, классификация расчетных моделей, аналитические расчетные модели, структурные модели;

анализ физических полей ЭС; модели определения динамических характеристик элементов конструкций ЭС; тепловые модели в проектировании ЭС; области использования электронных средств; место и роль математического моделирования в процессе проектирования ЭС.

Целью изучения дисциплины является формирование способности строить устную и письменную речь; логически верно, аргументировано и ясно выражать свою мысль; правильно (логически) оформлять в письменной и устной речи результаты мышления».

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Русский язык и культура речи» в учебном плане находится в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавров по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр (первый).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Основные дидактические единицы (разделы) Язык – знаковая система. Формы существования языка. Стили современного литературного языка. Культура речи. Нормативный аспект культуры речи.

Коммуникативные качества речи. Этические нормы речевой культуры. Речевое общение. Основы ораторского искусства Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

– основные нормы современной русской речи (лексических, стилистических, синтаксических и др.);

– правила их применения при создании профессионально-ориентированных текстов, в процессе письменной и устной профессиональной коммуникации.

– логически верно, аргументировано и ясно выражать свою мысль, – создавать тексты профессионального назначения, использовать полученные знания в контексте своей профессиональной деятельности.

владеть:

–культурой мышления;

– обобщения информации;

– анализа и составления научного текста, систематизации различных форм и методов работы с текстом.

Эти результаты освоения дисциплины «Русский язык и культура речи»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

– чтение лекций с применением мультимедийных технологий;

– проведение семинаров в форме групповых дискуссий;

– проведение практических занятий с использованием профессиональноориентированных научных текстов;

– вовлечение студентов в проектную деятельность (проведение социологических исследований по формам существования языка и стилям речи).

«Теория точности в разработке конструкций и технологий»

Цели и задачи дисциплины Целями освоения учебной дисциплины является: освоение студентами методики построения моделей оценки точности выходных параметров электронной аппаратуры; практическое применение обучающимися теории вероятностей; рассмотрение основных законов рассеивания значений выходного параметра; применение на практике различных методов построения моделей оценки точности выходных параметров электронных устройств применительно к различным видам технологии их изготовления.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Теория точности в разработке конструкций и технологий»

в учебном плане находится в математическом и естественнонаучном цикле Б.2 в вариативной части и является одной из дисциплин, формирующих общетехнические знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часов).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (5 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

Математика, физика, теория вероятности и математическая статистика (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

Метрология, стандартизация и технические измерения, (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин:

Основы конструирования электронных средств, технология производства электронных средств, управление качеством электронных средств, методы и устройства испытаний электронных средств (Профессиональный цикл. Модуль профессиональной подготовки, Б.3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

основные законы распределения плотности вероятностей, методику определения погрешности выходного параметра электронного устройства;

моделировать погрешности размерных цепей методом максимумминимум и методом моментов, строить композиции законов рассеивания параметров компонентов радиоэлектронных средств, осуществлять расчеты погрешностей конструктивных параметров элементов схем, определять погрешности выходных параметров функциональных узлов при применении интегральной технологии;

владеть:

моделирования и определения погрешностей конструктивных параметров, расчета допусков и вероятности выхода годных электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия курса «Теория точности в разработке конструкций и технологий» и его связь с другими дисциплинами;

Построение и моделирование погрешностей размерных цепей методами максимум-минимум и методом моментов.

Композиции законов рассеивания параметров компонентов РЭС.

Виды и анализ технологических погрешностей.

Погрешности конструктивных параметров элементов схем.

Связь погрешностей конструктивных фрагментов элементов схем с рассеиванием электрических параметров элементов.

Погрешности выходных параметров функциональных узлов при применении интегральной технологии.

Аннотация рабочей программы дисциплины Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Социология» является ознакомление с основными принципами и понятиями, которые используются при изучении социальных явлений, формирование у студентов целостного междисциплинарного представления о взаимоотношениях человека и общества.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультурные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия (8 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин: история, философия, экономика.

В ходе изучения курса «Социология» студенты усваивают знания основных закономерностей и форм регуляции социального поведения, видов и закономерностей социальных процессов и явлений, основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), основных методов измерения социологической информации, методов сбора социальной информации и ее обработки.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать и прогнозировать социальные процессы, давать адекватные оценки реальных социальных и жизненных явлений, использовать приемы анализа социальных проблем для принятия оптимальных решений.

Приобретаются навыки владения методами сбора социальной информации, основными методами измерения социологической информации, ее обработки и использования в своей социальной и профессиональной деятельности.

В процессе изучения дисциплины у студентов формируются четкие представления об обществе, приобретаются знания в области законов и явлений социальной жизни.

Изучение дисциплины направлено на решение следующих задач:

- изучение классических и современных концепций социологии;

- овладение теоретическими знаниями, позволяющими оценить современные процессы в общественной жизни;

- место России в мировом сообществе.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- закономерности и этапы исторического процесса; закономерности развития природы, общества и мышления;

- основные закономерности и формы регуляции социального поведения;

- виды и закономерности социальных процессов и явлений;

- основные тенденции формирования социальной структуры современного общества;

- основные методы измерения социологической информации, методы сбора социальной информации и ее обработки.

- применять понятийно-категориальный аппарат; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- понимать и анализировать социально значимые проблемы (расслоение общества, нарастание социальной напряженности, необходимость изменения социально-экономического курса политики государства и т.д.);

- понимать и анализировать социально значимые процессы (переход к рыночной экономике, эволюционное развитие общества, изменение общественных ценностей, изменение социальной структуры общества и т.д.) - использовать приемы анализа социальных проблем для их адекватной оценки.

владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- методами сбора социальной информации;

- основными методами измерения социологической информации;

- методами обработки и использования социологической информации в социальной и профессиональной деятельности.

Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций и необходимые оценочные средства Традиционные формы контроля (собеседование на зачете, коллоквиумы, эссе, контрольные и самостоятельные работы, тестирование) дополняются инновационными формами: балльно-рейтинговая система, оценка выполненных проектов.

Средства оценки – наблюдение и оценка деятельности студентов на практических занятиях, тесты, ситуативные задачи (текстовые, ролевые).

«Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение методов проектирования электронных средств на программируемых логических интегральных схемах; формирование навыков по созданию устройств на программируемых логических интегральных схемах;

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части по профилю «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки Конструирование и технология электронных средств. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 7 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана:

«Инженерная и компьютерная графика», «Электотехника и электроника», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства конструкторско-технологической документации», «Информационные технологии проектирования радиоэлектронных средств», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств»

Освоение данной дисциплины необходимо для изучения следующих дисциплин:

«Автоматизация производства радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы»

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные архитектуры современных программируемых логических схем; способы проектирования устройств на программируемых логических схем; архитектуру пакета разработки Xilinx ISE WebPack;

создавать программу прошивки программируемых логических схем по техническому заданию или схеме электрической принципиальной;

программировать реальное устройство с помощью доступных программноаппаратных средств; учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности; выполнять проектирование деталей и узлов электронных средств с использованием средств автоматизации проектирования; разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектноконструкторские работы; оформлять и представлять результаты выполненной работы в различных графических и текстовых форматах;

владеть:

способностью разработки конструкции на базе программируемых логических схем; способностью моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования; информацией о разновидностях программируемых логических схем; способностью использовать пакет разработки Xilinx ISE WebPack.

Основные дидактические единицы (разделы) Архитектура современных систем программируемой логики Система проектирования Xilinx ISE WebPack.

Язык описания аппаратуры VHDL.

Язык описания аппаратуры Verilog HDL.

Пример разработки законченного решения на программируемой логической схеме.

Аннотация рабочей программы дисциплины Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов знаний о современных достижениях в области химии, научить студентов использовать полученные знания в будущей специальности.

Место дисциплины в учебном процессе Учебная дисциплина «Химия» относится к математическому и естественнонаучному циклу Б.2 и является одной из дисциплин, формирующих знания и навыки бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные законы органической и неорганической химии, классификацию и свойства химических элементов, веществ и соединений;

уметь:

использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений;

владеть:

- информацией о назначении и областях применения основных химических веществ и их соединений.

- способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений;

- готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат, методы химического исследования, знания основных законов органической и неорганической химии.

Основные дидактические единицы (разделы):

Классификация неорганических веществ; основные законы химии;

периодическая система Менделеева и строение атомов; основные типы химической связи; свойства элементов и их соединений в зависимости от их места в системе Менделеева; растворы; способы выражения концентрации веществ; окислительно-восстановительные реакции; кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства неорганических соединений;

свойства растворов электролитов; скорость химических реакций и катализ, классификация, строение и номенклатура органических соединений;

свойства основных классов органических соединений; элементоорганические соединения; основные методы синтеза органических соединений.

«Конструирование механизмов и несущих конструкций Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: изучение основ конструирования механизмов и электромеханических устройств, взаимозаменяемости и стандартизации при конструировании механических устройств радиоэлектронных средств.

Задачи дисциплины: приобретение навыков расчёта механизмов радиоэлектронных средств, их деталей и узлов, несущих конструкций, назначения допусков и посадок, расчёта размерных цепей, конструирования механизмов радиоэлектронных средств с применением пакетов компьютерных программ.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Конструирование механизмов и несущих конструкций радиоэлектронных средств» входит в вариативную часть профессионального цикла Б. образовательной программы бакалавра по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и микроэлектроники кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры».

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект, самостоятельную работу студента. По окончании курса дисциплины — зачёт 5 ( семестр) Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин:

«Математика», «Физика», «Химия» (Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Б.2). «Линейная алгебра и аналитическая геометрия», «Математическое моделирование в конструировании электронных средств», «Теория точности в разработке конструкций и технологий», «Математические основы теории взаимозаменяемости элементов конструкций электронных средств» (Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть Б.2). «Прикладная механика», «Материалы и компоненты электронных средств», (Профессиональный цикл. Базовая часть Б.3). «Программные средства подготовки конструкторскотехнологической документации» (Профессиональный цикл. Вариативная часть Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин:

«Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Основы конструирования электронных средств», «Методы и устройства испытаний радиоэлектронных средств» (Профессиональный цикл. Базовая часть Б.3). «Технология деталей радиоэлектронных средств», «Проектирование микропроцессорных систем радиоэлектронных средств», «Информационные технологии проектирования электронных средств» (Профессиональный цикл. Вариативная часть Б.3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

— основные этапы, методики и приёмы сквозного проектирования механических деталей, узлов и модулей радиоэлектронных средств;

— основные приёмы и методики расчёта и проектирования механических устройств радиоэлектронной аппаратуры с применением средств автоматизированного проектирования;

— учитывать аэродинамические моменты сил сопротивления при конструировании приводов антенн;

— создавать чертёжно-графическую документацию механических устройств радиоэлектронной аппаратуры в компьютерном программном пакете «Компас»;

— оформлять законченные проектно-конструкторские работы в области конструирования механизмов радиоэлектронных средств.

владеть:

— навыками использования электронных библиотек и баз данных по механическим деталям и узлам электронных средств;

— способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчёта и проектирования механических устройств радиоэлектронных средств;

— основными методами расчёта и проектирования механизмов радиоэлектронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы) Назначение и основные требования к механизмам радиоэлектронных средств. Кинематический, динамический и точностной расчёт механизмов радиоэлектронных средств. Оценка условий работы механизмов радиоэлектронных средств. Взаимозаменяемость и стандартизация. Выбор вида посадок, допусков и квалитетов точности. Размерные цепи механических узлов и их расчёт. Основы расчёта и конструирования типовых деталей, элементов и узлов механических устройств. Электрические машины и их применение в радиоэлектронных средствах. Особенности расчёта и конструирования некоторых типовых механизмов и электромеханических устройств радиоэлектронных средств.

Цели и задачи дисциплины:

формирование экологических знаний и навыков, обеспечивающих основные понятия законов экологии, экологической безопасности, источников и интенсивности загрязнения среды обитания, пределов допустимых воздействий человеческой цивилизации на окружающую среду, определение места дисциплины в будущей специальности Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Экология» в учебном плане находится в математическом и естественнонаучном цикле Б.2 в базовой части в модуле математической и естественнонаучной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки бакалавров 211000.62 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоемкость изучения дисциплины - 2 ЗЕ (72 академических часов).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, зачет.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные законы взаимодействия окружающей среды и человека;

- основные компоненты и связи в экосистеме;

- источники, виды и масштабы загрязнений;

- влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека;

- основные положения экологического мониторинга и контроля окружающей среды;

- принципы нормирования качества окружающей среды;

- правовые основы процессов взаимоотношения общества и природы.

применять полученные знания для создания экологических моделей и решения инженерных задач, связанных с выбором оптимальных решений, обеспечивающих защиту окружающей среды.

владеть:

навыками практического применения законов экологии, навыками оценки, прогноза и контроля хозяйственной деятельности человека.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в дисциплину, методология изучения дисциплины, методика системного подхода, математическое моделирование в экологии. Значение экологического образования. Теоретические основы экологии. Экосистемы, структура, энергетика, динамика, функционирование. Роль трофических связей.

Природные ресурсы, классификации, использование.

Основы прикладной экологии. Экологическое состояние атмосферы.

Структура, экологическая роль, источники загрязнения, оценка качества атмосферы, методы и сооружения очистки.

Экологическое состояние гидросферы. Общие свойства. Оценка качества воды. Защита гидросферы от загрязнений.

Литосфера и антропогенное воздействие на нее. Деградация почв и массивов грунтов. Воздействие отходов на литосферу. Проблемы управления отходами в РФ.

Основы экологического права. Законодательство в области природоохранного регулирования. Экологический мониторинг и контроль за обеспечением экологической безопасностью.

«Теоретические основы обеспечения остаточного ресурса электронных средств»

Цели и задачи дисциплины Изучить основные положения теории обеспечения остаточного ресурса электронных средств, методы расчета и способы повышения остаточного ресурса электронных средств.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теоретические основы обеспечения остаточного ресурса электронных средств» в учебном плане находится в математическом и естественном цикле Б.2 в вариативной части, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавров по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 4 семестре.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 часов).

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

– экономика и организация производства (Гуманитарный, социальный и экономический цикл, Б.1);

– математика, физика, химия, экология (Математический и естественнонаучный цикл, Б.2);

– электротехника и электроника, информационные технологии, физические основы микро и наноэлектроники, схемо- и системотехника электронных средств,.

метрология, стандартизация и технические измерения, материалы и компоненты электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.З).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

– управление качеством электронных средств, технология производства электронных средств (Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, Б.З).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

– способы анализа и расчета показателей остаточного ресурса и надёжности электронных средств;

– методы и технические средства обеспечения заданного остаточного ресурса электронных средств;

– характеристики элементов и узлов электронных средств, влияющие на остаточный ресурс;

– методы и средства прогнозирования остаточного ресурса электронных средств и получения его статистических оценок;

– применять математические модели для определения остаточного ресурса электронных средств;

– осуществлять оценку остаточного ресурса конструкций электронных средств;

– использовать стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач;

– использовать нормативно-техническую документацию в проектной деятельности ;

– анализировать причины возникновения отказов, способы и средства их устранения;

– осуществлять испытания на определение остаточного ресурса конструкций электронных средств, обрабатывать их результаты и делать конкретные практические выводы по обеспечению надежности;

владеть:

– современными программными средствами подготовки конструкторскотехнологической документации;

– методами экспериментального исследования конструкций;

– методикой оценки заданного остаточного ресурса конструкции электронных средств;

– навыками работы с пакетами прикладных программ по конструированию электронных устройств, по расчету и обеспечению остаточного ресурса электронных средств.

Основные дидактические единицы (разделы).

Основные понятия в теории обеспечения остаточного ресурса электронных средств.

Номенклатура и свойства показателей остаточного ресурса восстанавливаемых и невосстанавливаемых электронных средств.

Показатели безотказности электронных средств для законов распределения, используемых в теории надежности.

Показатели безотказности электронных средств с мгновенным восстановлением.

Расчет показателей безотказности восстанавливаемых и невосстанавливаемых электронных средств.

Повышение остаточного ресурса электронных средств с помощью резервирования.

Планирование и расчет запасных элементов.

Прогнозирование остаточного ресурса электронных средств.

Аннотация рабочей программы дисциплины Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является обучение студентов основным понятиям, моделям и методам информатики и информационных технологий.

Основными задачами дисциплины являются практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий (и инструментальных средств) для решения типовых общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина “Информационные технологии” в соответствии с основной образовательной программой относится к базовой части профессионального цикла Б3.1 и является дисциплиной, формирующей профессиональные знания и навыки в области вычислительной техники, характерные для бакалавра по направлению подготовки “Радиотехника”, Конструирование и технология электронных средств, реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 5 семестре.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2ЗЕ ( часов).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин:

«Введение в профессиональную деятельность», «Информационные технологии», «Инженерная и компьютерная графика», «Основы конструирования электронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств», «Введение в информационные технологии проектирования и производства радиоэлектронных средств», «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации»

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

«Проектирование радиоэлектронных средств на базе программируемых интегральных схем», «Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Автоматизация конструкторскотехнологической подготовки производства радиоэлектронных средств», «Интеллектуальные конструкторско-технологические системы».

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

основные факты, базовые концепции, принципы, модели и методы в области информатики и информационных технологий; технологию работы на ПК в современных операционных средах, основные методы разработки алгоритмов и программ, структуры данных, используемые для представления типовых информационных объектов, типовые алгоритмы обработки данных.

решать задачи обработки данных с помощью современных инструментальных средств конечного пользователя.

Владеть:

современными информационными и информационнокоммуникационными технологиями и инструментальными средствами для решения общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда (офисное ПО, математические пакеты, WWW).

Основные дидактические единицы (разделы) История научно-технической области «Информатика и информационные технологии». Представление данных и информация. Архитектура и организация ЭВМ. Операционные системы. Графический интерфейс.

Математические и графические пакеты. Текстовые процессоры. Электронные таблицы и табличные процессоры. Сети и телекоммуникации: Web, как пример архитектуры «клиент-сервер»; сжатие и распаковка данных; сетевая безопасность; беспроводные и мобильные компьютеры. Алгоритмы и структуры данных. Классификация языков программирования. Управление информацией: информационные системы; базы данных; извлечение информации; хранение и поиск информации; гипертекст; системы мультимедиа. Интеллектуальные системы. Профессиональный, социальный и этический контекст информационных технологий.

Цели освоения учебной дисциплины Целью дисциплины является научить студентов, коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать немецкий язык в профессиональной деятельности, в различных сферах бытового общения и для дальнейшего самообразования.

Задачи дисциплины: обучение студентов употреблению специальных терминов; 2) развитие навыков чтения литературы по специальности;3) заложить основы навыков перевода литературы с немецкого языка на русский и с русского на немецкий; 4) научить студентов высказываться по основным проблемам, интересующим студентов как будущих специалистов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Немецкий язык» относится к базовой части гуманитарного, и социального и экономического цикла Б.1 для направления подготовки бакалавров 211000.62 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость дисциплины 8 ЗЕ (288часов)..

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа, консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек (КТ), и промежуточный контроль в форме зачетов.

В учебном процессе предусмотрено использование интерактивных методов обучения не менее 20% от аудиторной нагрузки: творческие задания; работа в малых группах; обучающие игры (ролевые, деловые, образовательные); изучение и закрепление нового информационного материала (интерактивная лекция, студент в роли преподавателя, работа с наглядным пособием, каждый учит каждого); работа с документами (составление документов, письменная работа по обоснованию своей позиции); обсуждение сложных и дискуссионных проблем (проектный метод, шкала мнений, дискуссия, дебаты).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

до 4000 лексических единиц общего и терминологического характера;

правильно переводить следующие грамматические конструкции:

сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, инфинитивные группы и обороты, местоименные наречия, страдательный залог, модальные конструкции, распространенные определения и обособленный причастный оборот;

владеть навыками говорения, аудирования, чтения, письма.

Основные дидактические единицы:

Государство. Научное предвидение будущего. Энергетическая проблема и пути ее решения. Искусственные материалы. Компьютеры в нашей жизни.

Ученые и изобретатели. Транспорт сегодня и завтра. Защита окружающей среды.

Освоение космоса. Основные понятия электротехники. Электроника и микроэлектроника. Компьютеры. Телекоммуникация. Измерительная техника.

Робототехника. Деловая переписка.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является развитие у студентов пространственного технического воображения, выработка знаний и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей, выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации производства, а также приобретение знаний по разделам инженерной графики использующихся в данной специальности.

Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина «Инженерная и компьюторная графика» в учебном плане находится в профессиональном цикле Б.3 в вариативной части в модуле общепрофессиональной подготовки, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Виды учебной работы: лекции, лабораторная занятия, (3 семестр).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплин:

– способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско – технологической документации ;

- готовностью разрабатывать проектно – конструкторскую документацию в соответствии с требованиями стандартов, технических условий и других нормативных документов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные понятия, необходимые для выполнения и чтения технических чертежей, схем электрических, печатных плат, выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации;

излагать технические идеи с помощью чертежа, применять знания по инженерной графике в своей профессиональной деятельности;

владеть:

инструментарием для решения графических задач в своей предметной области.

Содержание дисциплины. Основные разделы Ортогональное проецирование геометрических объектов. Комплексный чертеж точки, прямой, плоскости, поверхности.

Позиционные и метрические задачи.

Стандарты ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей. Геометрическое черчение;

Изображения – виды, разрезы, сечения. Проекционное черчение. Нанесение размеров;

Сборочные единицы. Сборочные чертежи изделия. Спецификация;

Чтение и деталирование сборочного чертежа. Рабочий чертеж детали;

Вычерчивание чертежей электрических схем;

Вычерчивание чертежей печатных плат.

Компьютерная графика Создание изображений на чертеже Редактирование изображений на чертеже.

Нанесение размеров и обозначений.

Создание сборочных чертежей и спецификации. Использование библиотек «Компас – 3D»

Создание текстового документа.

Курсовая работа. Основные темы:

Вычерчивание электрических схем.

Вычерчивание печатных плат.

«Конструирование деталей и узлов радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: изучение методов конструирования деталей и узлов радиоэлектронных средств, основных принципов их взаимозаменяемости и стандартизации.

Задачи дисциплины: изучение деталей и узлов радиоэлектронных средств:

их классификации, параметров и характеристик, приобретение навыков их расчёта и конструирования с применением пакетов компьютерных программ.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Конструирование деталей и узлов радиоэлектронных средств»

входит в вариативную часть профессионального цикла образовательной программы бакалавра по направлению 211000 Конструирование и технология электронных средств. Дисциплина реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и микроэлектроники кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры».

Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часов). Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект, самостоятельную работу студента. По окончании курса дисциплины — зачёт.

Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплин:

«Математика», «Физика», «Химия» (Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть Б.2). «Математическое моделирование в конструировании электронных средств», «Теория точности в разработке конструкций и технологий», «Математические основы теории взаимозаменяемости элементов конструкций электронных средств» (Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть Б.2). «Материалы и компоненты электронных средств» (Профессиональный цикл. Базовая часть Б.3). «Программные средства подготовки конструкторско-технологической документации» (Профессиональный цикл. Вариативная часть Б.3).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин:

«Пакеты прикладных программ конструирования и технологии электронных средств», «Основы конструирования электронных средств», «Методы и устройства испытаний радиоэлектронных средств» (Профессиональный цикл. Базовая часть Б.3). «Технология деталей радиоэлектронных средств», «Информационные технологии проектирования электронных средств» (Профессиональный цикл. Вариативная часть Б.3).

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины — готовность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчёта и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств;

— готовность выполнять расчёт и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

— способность сквозного проектирования (схема–конструкция–технология) деталей, узлов и модулей радиоэлектронных средств;

В результате освоения дисциплины студент должен:

— основные этапы, методики и приёмы сквозного проектирования деталей, узлов и модулей радиоэлектронных средств;

— основные приёмы и методики расчёта и проектирования деталей, узлов и модулей радиоэлектронной аппаратуры с применением средств автоматизированного проектирования;

— учитывать моменты сил сопротивления при конструировании потенциометров, конденсаторов переменной ёмкости и вариометров (ОК–10);

— создавать чертёжно-графическую документацию деталей, узлов и модулей радиоэлектронной аппаратуры в компьютерном программном пакете «Компас»;

— оформлять законченные проектно-конструкторские работы в области конструирования деталей, узлов и модулей радиоэлектронных средств.

— навыками использования электронных библиотек и баз данных по деталям и узлам электронных средств;

— способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчёта и проектирования деталей, узлов и модулей радиоэлектронных средств ;

Основные дидактические единицы (разделы) Назначение и основные требования к деталям и узлам радиоэлектронных средств. Динамический и точностной расчёт деталей и узлов радиоэлектронных средств. Оценка условий работы деталей и узлов радиоэлектронных средств.

Взаимозаменяемость и стандартизация в конструировании деталей и узлов радиоэлектронных средств. Особенности расчёта и конструирования некоторых типовых деталей и узлов радиоэлектронных средств.

«Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств»

Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование и развитие знаний в области автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств; изучение идеологии CALS и соответствующих стандартов; методику организации единого информационного пространства предприятия на основе PDM/PLM систем.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Автоматизация конструкторско-технологической подготовки производства радиоэлектронных средств» в учебном плане находится в вариативной части профессионального цикла Б.3 по профилю 1 «Проектирование и технология радиоэлектронных средств». Является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств. Реализуется на факультете естественных наук, нанотехнологий и радиоэлектроники Пензенского государственного университета кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры» в 8 семестре.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Изучение данной дисциплины основано на предшествующих дисциплинах учебного плана: