[ ГОСО РК 03.08.365-2006
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Образование высшее профессиональное
БАКАЛАВРИАТ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050807- ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННОЕ ДЕЛО
Дата введения 2006.09.01 1 Область применения Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 5.03.001-2004 и устанавливает требования к содержанию образования и уровню подготовки бакалавров по специальности 050807- Лесохозяйственное дело.
Положения стандарта обязательны для применения и соблюдения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, осуществляющими подготовку бакалавров по указанной специальности, независимо от их ведомственной подчиненности, организационно-правовых форм и форм обучения.
2 Нормативные ссылки В настоящем стандарте использована ссылка на ГОСО РК 5.03.001- «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения»
с изменением №1 к ГОСО РК 5.03.001-2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения»;
ГОСО РК 5.05.001-2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования»
3 Определения и сокращения В настоящем стандарте применяются термины, определения и сокращения, в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» и ГОСО РК 5.03.001-2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения» и ГОСО РК 5.05.001-2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования»
В дополнение к ним в настоящем стандарте применяются следующие сокращения:
ООД - общеобразовательные дисциплины;
БД - базовые дисциплины;
Издание официальное ГОСО РК 03.08.365- ПД - профилирующие дисциплины;
РПС - работа преподавателя со студентами;
СРС - самостоятельная работа студентов;
СРСП - самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.
4 Перечень образовательных программ в рамках специальности Перечень образовательных программ в рамках специальности устанавливается Советом высшего учебного заведения.
5 Перечень квалификаций и должностей Выпускнику бакалавриата по специальности 050807 – Лесохозяйственное дело присуждается академическая степень бакалавра лесохозяйственного дела.
Квалификации и должности определяются в соответствии с «Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты от 22.11.2002 г., № 273-П. Бакалавры по специальности 050807- Лесохозяйственное дело могут работать в системе лесного хозяйства, лесоустроителем, инженером лесных культур, ландшафтным дизайнером, лесомелиоратором, мастером лесного питомника, лесничим и др.
6 Квалификационная характеристика бакалавра специальности 050807- Лесохозяйственное дело 6.1 Сфера профессиональной деятельности – лесное хозяйство, лесоустройство, коммерческое лесоводство, озеленение населенных мест, защитное лесоразведение, уход за лесными насаждениями.
6.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: государственные учреждения лесного хозяйства, национальные и природные леса, парки, заповедники, лесоустроительные предприятия, озеленительные организации, питомники.
6.3 Предметы профессиональной деятельности Предметами профессиональной деятельности выпускников являются организация работ по охране лесов, главному, промежуточному и рекреационному лесопользованию, созданию лесных культур и выращиванию посадочного материала, озеленение населенных мест.
6.4 Виды профессиональной деятельности Бакалавры по специальности 050807 - Лесохозяйственное дело могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- производственно-технологическая;
- организационно-управленческая;
- проектная;
ГОСО РК 03.08.365- - научно-исследовательская;
- образовательная.
6.5 Функции профессиональной деятельности Осуществление функций по контролю над качеством и проведение лесохозяйственных, лесокультурных и озеленительных работ.
6.6 Типовые задачи профессиональной деятельности Инвентаризация лесов, лесных культур, зеленых насаждений. Разработка проектов лесных питомников, лесных культур, рубок леса, составление актов о лесонарушениях, лесных пожаров.
6.7 Направления профессиональной деятельности Направлениями профессиональной деятельности выпускников являются лесное хозяйство, лесоустройство, озеленение населенных мест.
6.8 Содержание профессиональной деятельности Обеспечение сохранности лесов от пожаров, самовольных порубок, вредителей и болезней, рациональное использование лесных ресурсов, проведение лесохозяйственных мер по уходу за лесом, лесовосстановлению и защитному лесоразведению.
6.9 Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 050807- Лесохозяйственное дело должен:
иметь представление: о философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначения и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знании веры, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, ориентироваться в них, о роли и значении растений в жизни человека;
знать:
- морфологию и биологию древесных растений, закономерности развития лесных биогеоценозов, лесную типологию, способы рубок ухода и главного пользования лесом, обеспечивающих его воспроизводство;
- методы ведения лесосеменного дела, организацию постоянной лесосеменной базы на селекционно-генетической основе, способы и технологию выращивания посадочного материала, способы создания лесных культур, защитных и озеленительных лесонасаждений:
- лесопользование и технологию переработки древесины, использование недревесных полезностей леса;
- методы и правила лесоустройства и таксации леса, применение аэрокосмических снимков для лесохозяйственных целей;
- технологию заготовки и получения семян декоративных пород, выращивания крупномерного посадочного материала и создание зеленых насаждений;
- технологию лесомелиорации и ландшафтной таксации;
уметь:
- разрабатывать и осуществлять проекты лесных питомников, культур, лесных мелиораций, рубок ухода за лесом, лесоэксплуатации, механизации лесохозяйственных работ, лесоустройства;
ГОСО РК 03.08.365- - таксировать лес, контролировать лесоустроительные работы и производить их приемку;
- организовать и выполнять работы по охране лесов от пожаров, потрав, самовольных порубок, а также по борьбе с вредителями и болезнями леса;
- составлять текущие и годовые отчеты предприятий;
- организовать и выполнять работу по проектированию, строительству, капитальному ремонту и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры, реконструкции зеленых насаждений и парков;
- составлять акты о лесных пожарах и других лесонарушениях.
иметь навыки: организации и руководства всеми видами лесохозяйственных, лесокультурных, лесоучетных, озеленительных, лесомелиоративных работ и производства приемки выполненных работ;
быть компетентным в вопросах лесной политики, лесного законодательства и других нормативно-правовых актов Республики Казахстан.
7 Основные общенациональные цели образования и иерархия целей (по циклам дисциплин) Целью изучения общеобразовательных дисциплин является повышение общего уровня образованности студентов, обеспечивающее усвоение ими базовых обязательных и выбранных дисциплин.
Целью изучения базовых дисциплин и курсов по выбору в этом блоке является приобретение знании по специальности, подготовка студентов к усвоению профильных обязательных и выбранных дисциплин;
Изучение блока профильных дисциплин имеет цель формирование специалиста-бакалавра лесохозяйственного дела.
8 Требования к уровню образованности выпускников 8.1 Требования к общей образованности:
- владеть компьютерными и статистическими методами сбора, хранения и обработки информации; уметь оперировать информацией и интерпретировать ее, сравнивать и сопоставлять различные процессы, события, явления;
- уметь прогнозировать или планировать развитие того или иного объекта, направления, процесса;
8.2 Требования к социально-этической компетенции:
- знать основы гуманитарных и социально-экономических наук, быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
- знать этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, уметь учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;
8.3 Требования к экономическим и организационно-управленческим компетенциям:
- владеть методами экономического анализа, оперативного управления производством; осуществлять финансово- бухгалтерские расчеты, менеджмент и маркетинг в лесном хозяйстве.
8.4 Требования к профессиональной компетенции:
- выпускник должен быть компетентным в вопросах организации и ведения современного лесоводства в зарубежных странах, стран СНГ и особенностей регионального лесоводства в Казахстане, также быть способным решать системно- проблемные задачи лесного хозяйства.
8.5 Требования к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей.
- методически и психологически быть готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над региональными и международными проектами.
8.6 Требования к образованности по основным циклам учебных дисциплин Выпускник должен:
- в области общеобразовательных дисциплин знать экологию, философию, информатику в рамках их связи с профильными дисциплинами и уметь выполнять лабораторные анализы; знать и уметь использовать в своей деятельности знания по почвоведению, физиологии растений;
- в области базовых дисциплин знать и уметь использовать в работе лесную ботанику и дендрологию, средств механизации в лесном хозяйстве, геодезические и землемерные инструменты, биологию лесных зверей и птиц, лесную типологию, охрану лесов и меры борьбы с вредителями и болезнями, учет лесных ресурсов, лесные товары, строение древесины и ее первичную обработку.
9 Содержание образовательных программ по специальности 050807 Лесохозяйственное дело 9.1 Таблица ГОСО РК 03.08.365- Продолжение таблицы Введение в «Историю Казахстана». Казахстан в эпоху древности. Древнейшая история Казахстана.
Палеолит (древнекаменный век), Мезолит (среднекаменный век), Неолит (новокаменный век). Эпоха бронзы. Ранние государственные образования. Саки.
Казахстан в средние века. Государства раннего средневековья (VI-Х вв.). Тюркский каганат. Тюргеши. Карлуки. Огузы. Кимеки. Экономическая и культурная жизнь Казахстана VI-X вв. Государства развитого средневековья (XI - нач. XIII в.) Караханиды. Каракитаи. Найманы и кереиты. Кипчаки. Развитие экономики и культуры Казахстана XI-начале XIII вв. Казахстан в период монгольского завоевания. Золотая Орда. Средневековые государства в XIV-XV вв. Государства Кок–Орда и Ак–Орда. Могулистан. Государство кочевых узбеков. Ногайская орда. Сибирское ханство. Образование казахской народности. Этноним «казак» (казах). Казахские жузы. Казахское ханство в XV – начало XVIІІ вв. Культура казахов в XIV–нач.
ХVIII вв. Казахстан в новое время (XVIII- начало XX вв.). Казахстан в первой четверти XVIII в. Казахстан и Россия в условиях нового времени. Начало эпохи колониализма в Казахстане. Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XIX - начале ХХ в. Культура Казахстана (ХVIII – начало ХХ вв.) Казахстан в новейшее время. Октябрьская революция 1917 г. и её предпосылки. Гражданская война – трагедия народа (1918-1920 гг.). Образование Казахской Советской государственности. Политика «военного коммунизма в Казахстане (1918- март 1921 гг.).
Советское государственное строительство в крае. Социально-экономические итоги НЭПа. Коллективизация сельского хозяйства – трагедия крестьянства Казахстана. Индустриализация: характер, темпы, масштабы. Социально-экономическое развитие Казахстана накануне войны. Общественно-политическая ситуация. Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Казахстан в послевоенные годы Продолжение таблицы (1946-1953 гг.). Казахстан в годы «хрущёвской декады» (1953-1964 гг.). Казахстан во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг. Политика «перестройки» в Казахстане (1985-1991гг.) Независимый Казахстан. Казахстан на пути к независимости. Провозглашение независимости Казахстана. Создание Содружества независимых государств (СНГ). Государственное строительство Республики Казахстан. Экономическое развитие. Общественнополитическое развитие. Духовное развитие. Внешняя 1102 Расширение лексического минимума общеупотребительных слов и словосочетаний, овладения грамматическими формами и конструкциями на уровне их употребления в речи. Овладение лексическим и терминологическим минимумом по специальности. Построение различных типов речевой деятельности: беседа, описание, информирование. Грамматические формы и конструкции в функциональном аспекте.
Репродуцирование адаптированных и продуцирование несложных прагматических текстов, диалогических и монологических, в устной и письменной форме, на темы, актуальные для социально-бытовой и профессиональной сфер, по разным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму. Развитие учебно-профессиональной речи: а) выработка умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литературы по специальности; б) составление различного рода научно-учебных текстов, близких к текстам учебников и лекций, диалогов и монологов на учебно-профессиональные темы; в) интенсивное обучение основным функциональносмысловым типам высказываний: монологуописанию, монологу-повествованию, монологурассуждению, диалогу-беседе, диалогу-дискуссии.
Профессиональный казахский (русский) язык Развитие научно-профессиональной речи: активное, обобщенное, объемное формирование навыков и умений в области научно-профессиональной речи.
ГОСО РК 03.08.365- Продолжение таблицы 1103 Фонетические, орфографические, лекcические, грамматические нормы изучаемого иностранного языка. Фонетика: произносительные и ритмикоинтонационные особенности иностранного языка, рецепция и репродукция звуковой системы речи. Орфография: звукобуквенная система языка, основные орфографические правила Лексика: словообразовательные модели; лексический минимум объемом в единиц базового языка, а также терминов, соответствующих профилю специальности; дифференциация лексики по сферам применения. Грамматика: основные части речи - имя существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, местоимение, предлог;
структура простого и сложного предложения; основные модели словообразования. Чтение: формирование навыков ознакомительного, поискового, изучающего и просмотрового чтения. Говорение: навыки диалогической и монологической речи в пределах изучаемых тем. Письмо: развитие навыков последовательного изложения мыслей, рассуждений, а также информации при написании сочинений и писем личного и делового характера. Перевод текстов по специальности с иностранного языка на родной в соответствии с языковыми нормами. Аудирование: восприятие на слух сообщений бытового, информационного и профессионального характера.
Предмет, объекты и составные части информатики.
Формы представления информации. Системы счисления, методы перевода чисел, форматы представления чисел с плавающей запятой; двоичная арифметика. Понятие дискретизации, выполнение арифметических операций с числами с фиксированной и плавающей запятой. Языки как способы описания объектов и процессов. Архитектура современной вычислительной техники. Представление информации в компьютере. Булева алгебра и логические схемы компьютера.
Логические схемы и логические машины. Элементы организации основных блоков компьютера. Архитектурная организация процессора. Организация памяти Продолжение таблицы компьютера. Принцип программного управления;
функциональная и структурная организация компьютера, сетевые технологии обработки данных. Введение в программирование. Основы алгоритмизации задач.
Алгоритмы (типы, свойства, способы представления).
Алгоритмические структуры. Языки обучения программированию. Языки программирования общего назначения. Прикладное программное обеспечение, обработка информации. Системы управления базами данных Компьютерные сети, сетевые и телекоммуникационные технологии. Общие сведения о сетях, предпосылки и необходимость сетевого взаимодействия компьютеров. Основы защиты информации. Информационная безопасность и ее составляющие Защита от несанкционированного вмешательства в информационные процессы. Организационные меры, инженерно-технические и иные методы защиты информации. Защита информации в локальных компьютерных сетях, антивирусная защита.
1105 Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки. Цель, задачи, методы изучения экологии.
Место и роль экологии в решении современных экономических и политических проблем. Аутэкология:
экологические факторы, зоны оптимума и минимума.
Демэкология: характеристики популяции, флуктуации и регуляция численности популяции. Синэкология:
типы взаимодействия в сообществах, трофическая структура сообщества и экологические пирамиды.
Функции экосистем: энергетический обмен и круговорот веществ, целостность и устойчивость экосистем, экологические сукцессии. Понятие о биоценозе, биогеоценозе, экосистеме. Типы наземных и водных экосистем. Учение о биосфере и ноосфере. Живое вещество биосферы и его функции. Природные ресурсы и рациональное природопользование. Охрана природы и экологические проблемы современности. Проблемы экоразвития веществ и химических элементов в природе. Учение о биосфере. Глобальные экологические и демографические проблемы. Природные ресурсы и Продолжение таблицы ГОСО РК 03.08.365- их характеристика. Экологические проблемы Республики Казахстан. Охрана природных ресурсов. Мониторинг состояния окружающей среды. Устойчивое развитие и его критерии. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
Философия как феномен культуры. Философия, её предмет и функции. Философия в культурноисторическом контексте. Исторические типы философствования в контексте культуры Древнеиндийская философия как феномен восточной культуры. Древнекитайская философия в период расцвета китайской культуры. Философия в античной культуре. Феномен философии в средневековой культуре. Арабомусульманская философия в контексте исламской культуры. Феномен философии и религии в западноевропейской средневековой культуре. Философия в культуре Ренессанса и Реформации. Западноевропейская философия в культуре Нового Времени. Западноевропейская философия в культуре второй половины Х1Хв. Русская философия как феномен российской культуры Х1Х – ХХ в.в. Феномен философии в казахской культуре. Советская Философия в культуре ХХ в.
Западная философия в контексте культуры ХХ в. канун ХХ1 в.
Философия бытия. Философская антропология.
Социальная философия. Философия культуры. Философия любви. Философия религии. Философия истории. Философия политики. Философия образования.
Проблемы теории диалектики. Эпистемология. Философия глобальных проблем.
1201 Элементы аналитической геометрии на плоскости;
определители и системы линейных уравнений; введение в анализ, производная и дифференциалы, применение производной к исследованию функций; функции многих переменных, неопределенный и определенный интеграл; дифференциальные уравнения 1-го Продолжение таблицы порядка; основы теории вероятности и математической статистики.
1202 Карты и планы; масштаб, координатная сетка, азимут, дирекционные углы, румб. Геодезические инструменты и приборы, их устойчивость и точность.
Методы геодезических работ и измерений, виды съемок; топографо-геодезические работы при лесоустройстве, изысканиях и строительстве линейных сооружений.
Механизация лесохозяйственных работ 1203 Общие устройства тракторов и автомобилей: карбюраторные и дизельные двигатели, их устройство, работа, регулировки; машины для обработки почвы;
лесные плуги; фрезы; культиваторы; бороны; рыхлители; катки; машины для внесения органоминеральных удобрений и мульчирующих смесей; сеялки; лесопосадочные машины; ямокопатели; выкопочные машины; дождевальные машины; опрыскиватели; опыливатели; аэрозольные генераторы; протравливатели; фумигаторы; шишкосушилки; лесные семяочистительные машины; кусторезы; корчеватели;
экскаваторы; канало- и канавокопатели; грядоделатели; бульдозеры; террасеры; скреперы; грейдеры; машины для рубок в молодняках; комплектование и расчет машино-тракторного агрегата; кинематика машино-тракторного агрегата; технико-экономические показатели пользование машино-тракторного агрегата;
определение трудовых и денежных затрат; составление технологической карты; график машиноиспользования: техника безопасности.
Структура растительной клетки; растительные ткани;
морфология и анатомия вегетативных и генеративных органов растений; типы размножения у различных систематических групп растений и особенности чередования спорофита, гаметофита; систематика низших и высших споровых растений; систематика голосеменных и покрытосеменных растений; понятие об экологических факторах, элементах ботанической географии, структура агро- и фитоценозов в ГОСО РК 03.08.365- Продолжение таблицы растительных зонах.
2205 Основы лесной геоботаники, филогенетическая систематика древесных растений. Ареалы распространения и местообитания деревьев и кустарников. Лесообразователи и их спутники ландшафтно-природных зон Казахстана. Морфология и эколого-биологические характеристики древесных и кустарниковых видов, их хозяйственное значение и использование.
2206 Лесные семена, как основной исходный материал.
Плодоношение деревьев и кустарников. Периодичность плодоношения и способы ее преодоления. Способы учета и прогноза урожайности. Организация постоянной лесосеменной базы. Селекционные категории лесных семян. Организация семенозаготовок в лесных хозяйствах. Заготовка и переработка лесосеменного сырья. Хранение и транспортировка лесных семян. Определение посевных качеств семян. Предпосевная подготовка семян.
2207 Специальная и биосферная роль леса; лес, как самовозобновляющаяся и саморегулирующаяся система;
человек- фауна – лес. Понятие о лесе, составные компоненты леса, признаки леса, важнейшие лесоводственные особенности насаждений; взаимодействие лесных растительных сообществ с окружающей средой, способы возобновления леса, учение о смене пород. Главные закономерности жизни леса в условиях экологической среды и его естественное возобновление; лесоводственная роль древесных пород, рубки главного и промежуточного пользования; лесная пирология, противопожарное устройство лесов и побочные пользования.
2208 Морфология, систематика классов и биология лесных зверей и птиц. Влияние зверей и птиц на лесной биогеоценоз. Распространение семян лесных древесных и кустарниковых пород. Биотехнические мероприятия, учет и регулирование численности зверей и птиц. Понятие о типах охотничьих угодий и техника Продолжение таблицы добычи охотничьих животных.
2209 Виды древесных питомников. Виды посадочного материала. Организация территории лесного питомника. Общая, полезная, продуцирующая и вспомогательная площади и их расчеты. Севообороты в лесных питомниках. Приемы и системы обработки почвы. Применение удобрений и гербицидов в лесных питомниках. Схемы посевов и посадок. Агротехника выращивания посадочного материала. Инвентаризация посадочного материала. Выкопка и хранение сеянцев и саженцев.
2210 Правовые вопросы охраны труда. Организационные основы курса охрана труда. Производственная санитария. Техника безопасности в лесном хозяйстве.
Противопожарная служба в лесном хозяйстве.
3211 Лесосырьевые базы. Лесосечный фонд. Лесохозяйственные машины, механизмы и инструменты для валки и разделки леса. Бензомоторные и электрические пилы. Технология проведения лесосечных работ.
Трелевка леса, особенности технологического оборудования и способы их применения. Верхние лесные склады, их назначение. Погрузка и транспортировка древесины. Нижние склады, машины и механизмы для разгрузки древесины. Рациональная разделка хлыстов.
3212 Болезни древесных и кустарниковых видов; биологические разрушения древесины и древесных материалов, причины их возникновения в различных эколого-географических условиях. Защитные мероприятия с учетом конкретных типов леса. Внешнее и внутреннее строение вредных насекомых. Основы их экологии и классификации, наносимые ими повреждения древесным и кустарниковым породам. Распространение и причины массового размножения вредных насекомых, методы их учета и системы лесозащитных мероприятий по борьбе с ними.
ГОСО РК 03.08.365- Продолжение таблицы 3213 Таксационные измерения и способы таксации лесонасаждений и лесной продукции, перечислительная и выборочная таксация леса, сортиментация леса, таксация древесного прироста, лесных массивов и лесосечного фонда, материально-денежная оценка лесосек.
3301 Макро- и микроскопические строение, химические, физические и механические свойства древесины, их изменчивость, применение древесины. Классификация лесной продукции, основы стандартизации продукции из древесины, методы улучшения качества и продления срока службы использования древесных Технология переработки древесины 3302 Основные понятия лесопильного производства, теория раскроя бревен на пилопродукцию, рационального и комплексного использования пиловочного сырья, технологии получения пиломатериалов, строганых пиломатериалов и производство деревянной тары.
3303 Типы условий местопроизрастания, типы лесных культур по лесорастительным зонам Казахстана. Основные принципы создания лесных культур: подбор пород, подготовка почвы, способы и сезон производства культур, схемы смешения и размещение культур, агротехнические и лесоводственные меры ухода. Реконструкция малоценных насаждений. Плантационные культуры на древесину и лекарственное сырье.
Особенности выращивания культур основных лесообразующих пород Казахстана.
3304 Лесное хозяйство как самостоятельная отрасль народного хозяйства; зарубежный опыт ведения лесного хозяйства; лесной фонд СНГ, РК: роль, содержание и требование лесного кодекса; основные и оборотные фонды; труд и трудовые ресурсы в лесном хозяйстве;
заработная плата; себестоимость продукции; экономиГОСО РК 03.08.365- Продолжение таблицы ческая эффективность капвложений и затрат в лесном 4305 Ландшафтно-планировочная организация объектов озеленения городов и сел с учетом их градостроительных особенностей и назначения, построение композиций зеленых насаждений, фитоценостические и эстетические аспекты озеленения.
4306 Теоретические и экономические основы построения лесного хозяйства; формы лесного хозяйства; спелость леса; оборот рубки, возраст рубки. Изучение и характеристика объекта лесоустройства, лесоинвентаризации; основы организации и развития лесного хозяйства. Пользование лесом, проектирование лесохозяйственных мероприятий, лесоустроительная документация; мониторинг лесного фонда.
4307 Управление лесным хозяйством; госучреждения по охране леса и животного мира и их деятельность, организационные основы производства; организация, нормирование и оплата труда; планирование производства; учет и анализ хозяйственной деятельности.
4 Дополнительные образовательные программы FK Физическая культура 4.3 Военная подготовка 5 Промежуточный государственный контроль 6 Итоговая государственная аттестация Написание и защита дипломной работы (проекта) 6 (270) Государственный экзамен по специальности ГОСО РК 03.08.365- П р и м е ч а н и еРасшифровку компонента по выбору дает высшее учебное заведение самостоятельно с указанием дисциплин, устанавливаемых советом вуза и по выбору студентов.
9.2 В типовой учебный план специальностей бакалавриата на базе среднего профессионального образования включаются дисциплины циклов ООД, БД, ПД. При этом цикл ООД формируется с учетом содержания и объема дисциплин, предусмотренных в рамках образовательных программ специальностей среднего профессионального образования.
Типовой учебный план специальностей бакалавриата на базе высшего профессионального образования предусматривает только дисциплины циклов БД и ПД.
10 Требования к образовательной среде подготовки бакалавра по специальности 050807- Лесохозяйственное дело 10.1 Организация учебного процесса, определение графика учебного процесса осуществляется самостоятельно высшим учебным заведением (далее ВУЗ).
ВУЗ в рамках академической свободы делит учебный год на академические периоды (семестры, триместры, компактные семестры), по своему усмотрению вводит блочно- модульную систему организации процесса обучения.
Все учебные, контрольные мероприятия образовательного процесса, продолжительность практик, каникул и праздничные дни отражаются в академическом календаре, который утверждается руководителем организации образования.
Учебные мероприятия должны включать весь период теоретического обучения, в том числе научно- исследовательскую работу студентов, практики, лабораторные и курсовые работы.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах кредитов, отводимых на ее изучение.
Контрольные мероприятия должны включать периоды рубежного контроля, промежуточную аттестацию (зачетно-экзаменационные сессии), промежуточный государственный контроль после 2 курса и итоговую государственную аттестацию.
10.2 Основным критерием завершенности образовательного процесса в бакалавриате является освоение студентом не менее 128 кредитов или 5760 академических часов теоретического обучения, не менее 10 кредитов профессиональной практики. При этом студент должен освоить 71 кредитов или 3195 академических часов по обязательному компоненту и 54 кредитов или 2430 академических часов по компоненту по выбору.
10.3 На написание и защиту дипломного проекта (работы) отводится 6 кредитов или 270 академических часов.
10.4 В течение одного академического периода студент очной формы обучения должен освоить 12-18 кредитов или 540-810 академических часов.
10.5 При заочной и дистанционной формах обучения в течение одного академического периода студент осваивает 9-12 кредитов или 405-540 академических часов, и нормативный срок обучения увеличивается высшим учебным заведением до 5 лет.
Студенту заочной формы обучения должна быть обеспечена возможность контактной работы с преподавателем (учебно-экзаменационная сессия) не менее 6 недель в учебном году. Условия дистанционного обучения не предусмотрены.
10.6 Информационное обеспечение образовательного процесса (доступ к учебной, научной, информационной базам, включая международные источники данных, размещаемых в электронных библиотеках).
Реализация образовательных программ бакалавриата обеспечивается свободным доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинами по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио- и видеоматериалами.
Лабораторными практикумами должны быть обеспечены дисциплины лесная ботаника и дендрология, механизация лесохозяйственных работ, биология лесных зверей и птиц, лесные питомники, лесопользование, лесозащита, лесное товароведение и древесиноведение, лесная таксация, лесосеменное дело, лесные культуры, лесоводство, озеленение населенных мест, лесоустройство, технология переработки древесины.
Практические занятия устанавливаются по следующим дисциплинам: лесная экономика, лесоуправление.
Библиотечный фонд должен содержать необходимую учебно-методическую литературу по специальности соответственно установленным квалификационным требованиям, предъявляемым к образовательной деятельности.
10.7 Методологическое сопровождение с последовательным усилением акцента на самостоятельную работу студентов.
Высшее учебное заведение должно последовательно методологически сопровождать учебно-воспитательный процесс путем создания и использования мультимедийных электронных учебников, обучающих и контролирующих компьютерных программ, внедрение виртуальных лабораторных работ, сети INTERNET, и других приемов новых информационных технологий, ориентированных на усиление самостоятельной работы студентов.
10.8 Основные параметры материально-технического обеспечения образовательного процесса, ориентированные на рсширение технологических его возможностей.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораГОСО РК 03.08.365- торной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студента, предусмотренных учебным планом ВУЗа и соответствующей действующим санитарно-эпидемиологическим и противопожарным нормам и правилам. Лаборатории высшего учебного заведения должны быть оснащены современными стендами и оборудованиями, способствующими освоению теоретического курса.
10.9 Обеспечение практик: их состав, основные типовые места организации и проведения, презентация и оценка результатов.
Высшее учебное заведение должно обеспечивать проведение следующих видов практик.
Учебная практика Цель учебной практики – закрепление теоретических знаний по различным технологиям лесохозяйственной отрасли; получение практических навыков работы в сфере лесного хозяйства: лесные культуры, лесные питомники, лесная таксация, лесоустройство, лесоводство, озеленение, лесопользование, в объеме, необходимом для получения рабочей квалификации. Учебная практика может проводиться в период теоретического обучения по дисциплине или после его окончания. Место проведения практики – государственные учреждения лесного хозяйства, лесные питомники, ботанические сады, деревообрабатывающие предприятия.
Производственная практика.
Цель производственной практики – закрепление теоретических и практических знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам; приобретение производственного опыта путем участия в работе государственных учреждений лесного хозяйства, лесных питомниках и других лесных организациях; приобретение практических навыков по выращиванию лесного посадочного материала, созданию лесных культур и защитных лесонасаждений, лесоустройству, отводу лесосек, борьбе с лесными пожарами, озеленению, лесопользованию.
Место проведения практики – государственные учреждения лесного хозяйства, лесные питомники, ботанические сады, деревообрабатывающие предприятия.
Преддипломная практика.
Цель преддипломной практики - подготовить студента к решению организационно - технологических задач на производстве и к выполнению выпускной квалификационной работы.
Место проведения практики - государственные учреждения лесного хозяйства, лесные питомники, ботанические сады, деревообрабатывающие предприятия.
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия.
10.10 Количественные и качественные параметры академического и вспомогательного персонала.
Реализация образовательной программы подготовки бакалавров обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научно- методической деятельностью.
Академический персонал должен иметь академическую степень магистра или ученую степень доктора или кандидата наук.
10.11 Требования к абитуриентам и «входным» испытательным процедурам, нормам (критериям) оценки.
Предшествующий уровень образования абитуриента – общее среднее или начальное профессиональное или среднее профессиональное образование. Абитуриент должен иметь документ государственного образца об общем среднем или начальном и среднем профессиональном образовании.
Входные испытательные процедуры устанавливаются в соответствии с Типовыми правилами приема в высшие учебные заведения Республики Казахстан.
11 Требования к разработке, обновлению (изменению, корректировке) государственных общеобязательных стандартов образования 11.1 Порядок инициирования введения ГОСО.
Внесение изменений и (или) дополнений в государственные общеобразовательные стандарты образования осуществляются с соблюдением требований, установленных Постановлением Правительства Республики Казахстан от 02.09.99 г. № 1290 «Порядок разработки, утверждения и сроков действия государственных общеобразовательных стандартов образования».
11.2 Порядок разработки ГОСО.
Центральные исполнительные органы Республики Казахстан в области образования организуют на конкурсной основе разработку государственных общеобразовательных стандартов образования.
11.3 Порядок экспертизы ГОСО.
Порядок экспертизы ГОСО определяется «Инструкцией о порядке проведения конкурса проектов государственных стандартов высшего профессионального образования», утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан.
11.4 Порядок экспериментальной апробации ГОСО.
Утвержденные ГОСО вводятся в действие единовременно во всех организациях образования, независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности, с начала последующего учебного года.
При введении новых технологий и методик обучения проводится экспериментальная апробация соответствующих ГОСО в организациях образования.
11.5 Порядок утверждения ГОСО.
ГОСО РК 03.08.365- Утверждение государственных общеобразовательных стандартов образования и сроки их действия определяются на основании заключений конкурсной комиссии, центральными исполнительными органами Республики Казахстан, по согласованию с государственным органом по стандартизации, методологии и сертификации.
11.6 Порядок введения в массовый образовательный процесс.
Государственные общеобразовательные стандарты соответствующих уровней образования обязательные для всех организаций образования, дающих высшее профессиональное образование, независимо от форм собственности, типов и видов.
11.7 Порядок внесения изменений и дополнений в ГОСО.
11.7.1 Изменения и дополнения вносятся в действующие государственные общеобязательные стандарты образования в целях дальнейшего их совершенствования и приведения их в соответствие с основными положениями ГОСО.
11.7.2 Внесение изменений и дополнений в ГОСО осуществляют:
- организации образования;
- центральный исполнительный орган Республики Казахстан в области образования 11.7.3 В случае инициирования изменений и дополнений в действующие государственные общеобязательные стандарты образования организациями образования или ТК 47 предложения и замечания направляются ими в Министерство образования и науки РК.
11.7.4 Министерство образования и науки поручает ТК 47 изучить поступившие от инициаторов предложения и замечания на их обоснованность и целесообразность.
11.7.5 ТК 47 проводит экспертизу представленных изменений и дополнений в действующие государственные общеобязательные стандарты образования и после их одобрения направляет в Министерство образования и науки РК для принятия решения.
11.7.6 Утвержденные приказом Министерства образования и науки РК изменения и дополнения в государственные общеобязательные стандарты образования издаются в виде брошюры – вкладыша к соответствующим действующим стандартам или в виде нового издания стандарта с изменениями.
ТИПОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Специальность 050807- Лесохозяйственное дело Академическая степень: бакалавр лесохозяйственного дела ООД 1 Общеобразовательные дисциплины 32 кредита ГОСО РК 03.08.365- ОК 3.1 Обязательный компонент – 19 кредитов аттестация ПримечаниеПри реализации образовательных программ бакалавриата высшее учебное заведение имеет право:1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала, для цикла ООД в пределах 10%, для циклов БД и ПД в пределах до20%;
2. Переносить изучение дисциплин из одного семестра в другой, не нарушая логику освоения образовательной профессиональной программы.
ГОСО РК 03.08.365-
ТИПОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Специальность 050807- Лесохозяйственное дело Академическая степень: бакалавр лесохозяйственного дела ООД 1 Общеобразовательные дисциплины 1440 часов КВ 2.2 Компонент по выбору – 1350 часов ОК 3.1 Обязательный компонент –855 часов ООД Fk 1101- Физическая ГОСО РК 03.08.365- государственная ПримечаниеПри реализации образовательных программ бакалавриата высшее учебное заведение имеет право:1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала, для цикла ООД в пределах 10%, для циклов БД и ПД в пределах до20%;
2. Переносить изучение дисциплин из одного семестра в другой, не нарушая логику освоения образовательной профессиональной программы.
Ключевые слова: лесохозяйственное дело, лесные культуры, лесные питомники, лесная таксация, лесоводство, лесозащита, лесное товароведение, лесосеменное дело, лесная ботаника, дендрология, бакалавр, защита дипломной работы.
«