Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

«Московский художественно-педагогический колледж технологий и

дизайна»

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

Государственного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования города Москвы «Московский художественно-педагогический колледж технологий и дизайна»

Москва 2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Организационно-правовое обеспечение деятельности 3 образовательного учреждения 1.1 Общие сведения об образовательном учреждении 1.2 Общая характеристика образовательного учреждения 2.Система управления образовательным учреждением 2.1 Организация управления 2.2 Структурные подразделения, обеспечивающие образовательный процесс 3. Структура подготовки специалистов 3.1.Основные направления подготовки специалистов 3.2. Подготовка к поступлению в колледж 3.3. Дополнительное профессиональное образование 4. Содержание подготовки выпускников 4.1. Оценка реализуемых основных профессиональных образовательных программ 4.2. Библиотечно-информационное обеспечение 5. Организация образовательного процесса 6. Внедрение новых форм и методов обучения 7. Качество подготовки специалистов 8. Условия реализации образовательной деятельности 8.1 Педагогические кадры 8.2. Материально-техническая база 9. Социальное партнерство Самообследование 2013 В ходе самообследования осуществлена проверка содержания основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, профессиональной подготовки, дополнительного профессионального образования;

дополнительной подготовки, условий реализации, качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС СПО, а также проведен анализ организации образовательного процесса, учебно-методической, воспитательной работы, состояния социальных условий и материально-технической базы.

Результаты были обсуждены на заседании педагогического совета 27.06.2013 г.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Общие сведения об образовательном учреждении Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Московский художественно-педагогический колледж технологий и дизайна»

Учредитель: Правительство города Москвы (Департамент образования города Москвы).

Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с Уставом: 129085 г. Москва, Мурманский проезд, д. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности: 129085 г. Москва, Мурманский проезд, д. Телефон (с указанием кода междугородной связи): (495) 615-24- Факс: (495) 615-06- Адрес электронной почты: [email protected] Адрес WWW-сервера: http://tdcollege.ru Наименования филиала (филиалов) образовательного учреждения в соответствии с уставом: отсутствует 1.2. Общая характеристика образовательного учреждения Колледж был создан как Третий московский индустриально - педагогический техникум по решению Московского городского управления профессионально-технического образования, приказ от 06.02.1965 № 23. В соответствии с пунктом 7 постановления Совета Министров СССР от 29.04.1988 №560 техникум передан в подчинение Государственного комитета СССР по народному образованию. В связи с реорганизацией системы образования СССР и в соответствии с приказом Государственного комитета СССР по народному образованию от 08.12.1988 № 126 техникум передан в ведение Министерства народного образования Российской Федерации. В целях подготовки кадров со средним специальным образованием повышенного уровня квалификации и по результатам эксперимента по ступенчатой подготовке специалистов (техникум - вуз) техникум был реорганизован в Третий Московский индустриально-педагогический колледж, приказ Министерства народного образования РСФСР от 18.07.1990 года № 213.В соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.02.1996 № 46 3-й Московский индустриально-педагогический колледж переименован в «Московский художественно-педагогический колледж технологий и дизайна Министерства образования Российской Федерации». Согласно Указу Президента Российской Федерации от 14.08.1996 № 1177 Министерство образования России было упразднено, и колледж стал находиться в ведении Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, которое согласно Указу Президента Российской Федерации от 23.07.1999 №895 переименовано в Министерство образования Российской Федерации. В соответствии с приказом Федерального агентства по образованию от 17.01.2007 № 76 Колледж переименован в Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московский художественно – педагогический колледж технологий и дизайна. Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московский художественно-педагогический колледж технологий и дизайна на основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от декабря 2011г. № 2413-р передано в ведение г. Москвы.

Полное официальное наименование Колледжа – Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Московский художественно – педагогический колледж технологий и дизайна».

Колледж осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам:

среднее профессиональное образование; профессиональная подготовка; дополнительное профессиональное образование; дополнительная подготовка на основании лицензии от 18.03.2009 года, серии А № 311523 регистрационный номер 025482, выданной Департаментом образования города Москвы.

На основании приказа Департамента образования города Москвы от 20.01.2012 года №22 «О государственной аккредитации образовательных учреждений» колледж имеет право на выдачу выпускникам документов государственного образца. Свидетельство о государственной аккредитации серия 77 ОП 001192, рег.№ 011470.

Колледж готовит специалистов для образовательных учреждений, предприятий г.Москвы и Московской области по специальностям СПО:

- 051001 Профессиональное обучение (по отраслям);

- 100116 Парикмахерское искусство;

- 100124 Косметика и визажное искусство;

- 260903 Моделирование и конструирование швейных изделий;

- 260807 Технология продукции общественного питания.

В настоящее время колледж имеет статус юридического лица, зарегистрирован:

Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы № 46 по г.Москве 11.03.2012, свидетельство серия 77 № 014987445/46, ОГРН 1027739625430, ИНН/КПП 7717045953/771701001;

Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Москве, свидетельство о государственной регистрации права 77 АО №490713 от 19.12.2012, объект права – нежилое здание, общей площадью – 4377,4 кв.м.;

Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Москве, свидетельство о государственной регистрации права 77АО №108980 от 18.05.2012, вид права – постоянное (бессрочное) пользование, объект права – земельный участок.

В своей деятельности колледж руководствуется Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, законом «Об образовании» Российской Федерации в редакции Федерального закона от 13.01.96.№ 12-ФЗ с дополнениями и изменениями, Положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 № 543, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования города Москвы, Уставом колледжа.

Педагоги и студенты колледжа активно занимаются научно-исследовательской работой.

В 2008 году колледж получил статус экспериментальной площадки Российской академии образования (свидетельство об аккредитации, рег.№ А-18-17/95 от 26.05.2008 г. до 31.12. г.). Тема исследования «Создание модели образовательной системы колледжа на основе инновационного подхода». В 2010 году на базе колледжа начал работу Организационнометодический отдел Национального центра ЮНЕСКО/ЮНЕВОК в Российской Федерации.

Ежегодно в колледже проводятся студенческие научные конференции, а также конференции с работодателями.

Колледж оказывает услуги населению, сотрудникам и студентам:

- по изготовлению швейных изделий;

- по предоставлению парикмахерских и эстетических услуг.

Колледж взаимодействует: с Московским институтом развития образования, Федеральным Институтом Развития Образования, Департаментом торговли и услуг города Москвы; Центром непрерывного образования Института теории и истории педагогики РАО, службой занятости СВАО города Москвы, учебно-методическим центром по профессиональному образованию Департамента города Москвы, Общественным фондом содействия развитию косметологии, парикмахерского искусства и эстетики; Департаментом труда и занятости населения города Москвы; Московской Ассоциацией кулинаров;

Префектурой СВАО и Управой Останкинского района города Москвы.

Колледж является членом: союза директоров средних специальных учебных заведений г.Москвы и Московской области; союза директоров средних специальных учебных заведений России; некоммерческого партнерства «Профессионал»; Союза парикмахеров и косметологов России; Ассоциации кулинаров г.Москвы.

Вывод: Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности осуществляется в соответствии с нормативной базой на основании Закона Российской Федерации «Об образовании» и Устава Колледжа. Лицензионные нормативы в колледже выполняются.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

Управление колледжем осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.

Высшим органом самоуправления Колледжа является Конференция. В компетенции Конференции входит:

- утверждает основные направления деятельности Колледжа;

- принимает Устав Колледжа, изменения и дополнения к нему;

- избирает Совет Колледжа;

- создает постоянные и временные комиссии по различным направлением работы, определяет их полномочия.

Органом самоуправления в период между конференциями является Совет, который:

- организует выполнение решений конференции;

- согласовывает план развития Колледжа;

- согласовывает режим работы Колледжа;

- утверждает направления расходования внебюджетных средств;

- заслушивает отчет Директора, отдельных работников;

- представляет работников к различным видам поощрений, включая материальные;

- утверждает Правила внутреннего распорядка, Положение о премировании, иные локальные акты.

Совет состоит из представителей педагогических работников, родителей (законных представителей) и обучающихся, студентов. В Совет входит по должности Директор Колледжа, который является председателем Совета. Совет собирается не реже 2 раз в год, члены Совета выполняют свои обязанности на общественных началах. Член Совета может быть выведен из него решением Конференции. Решение Совета считается принятым, если на его заседании присутствуют не менее 2/3 состава Совета и за него проголосовало не менее 2/ присутствующих. Решения Совета являются обязательными для всех членов коллектива Учреждения.

Целью деятельности Совета является развитие коллегиальных, демократических форм в управлении колледжем, объединение усилий преподавателей, мастеров производственного обучения, сотрудников, общественных организаций для достижения высоких результатов по подготовке и воспитанию высококвалифицированных специалистов.

Основные направления деятельности Совета колледжа:

- определение основных направлений в работе коллектива на учебный год и перспективу;

- решение вопросов развития учебно-материальной базы;

- участие в разработке мер, способствующих эффективной работе коллектива, отдельных подразделений;

- обсуждение персонального состава аттестационной комиссии, рассмотрение и внесение предложений в соответствующие органы о присвоении почетных званий, представление работников к правительственным наградам, распределение премий, а также определение других видов поощрений для членов коллектива колледжа, соблюдая принцип социальной справедливости;

- поддержание связи с государственно-общественными органами управления образованием, определение путей взаимодействия колледжа с научно-исследовательскими, производственными и другими учреждениями с целью развития творческой деятельности студентов, преподавателей, мастеров производственного обучения;

- обсуждение отчетов о работе руководителей, членов коллектива о результатах образовательной и финансовой деятельности;

- рассмотрение адресованных Совету колледжа заявлений студентов, преподавателей, сотрудников колледжа, принятие необходимых решений и дача необходимых разъяснений.

Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор – Герасимова Галина Васильевна – руководит коллективом с 2009 года и назначенные им заместители:

по учебной работе – Каценкова Оксана Михайловна;

по учебно-воспитательной работе – Шаститко Анна Владимировна.

В структуре колледжа отделения по специальностям и направлениям подготовки:

«Технология продукции общественного питания» – действует с 1965 года. На отделении реализуются профессиональные образовательные программы: 051001 Профессиональное обучение (по отраслям), специализация Технология продукции общественного питания и 260502/260807 Технология продукции общественного питания; 260903 Моделирование и конструирование швейных изделий. Заведующая отделением Слепцова М.Г.

«Парикмахерское искусство и прикладная эстетика» – действует с 1967 года, с 1985 года заведующей этим отделением является Соколова Е.А.. На отделении реализуются профессиональные образовательные программы: 050501/051001 Профессиональное обучение (по отраслям), специализация Парикмахерское искусство; 100108/100116 Парикмахерское искусство; 100109/100122 Косметика и визажное искусство (реализуется с 2000 года).

2.2 Структурные подразделения, обеспечивающие образовательный процесс В колледже работают Педагогический совет, Методический совет, пять ПЦК, возглавляемые опытными и высококвалифицированными специалистами; их деятельность регламентирована соответствующими положениями.

Педагогический совет является органом, который управляет организацией образовательного процесса. Основными направлениями деятельности Педагогического совета являются:

- анализ профессиональной подготовки и востребованности специалистов, их конкурентоспособность на рынке труда;

- рассмотрение и обсуждение планов учебно-воспитательной и методической работы колледжа и его структурных подразделений;

- рассмотрение состояния, мер и мероприятий по реализации Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, в том числе учебно-программного, учебно-методического и технического обеспечения специальностей;

- рассмотрение состояния и итогов учебной работы, результатов промежуточной и итоговой государственной аттестации, мер и мероприятий по их подготовке и проведению, причин и мер по устранению отчисления обучающихся;

- рассмотрение состояния и итогов воспитательной работы, состояние дисциплины студентов, заслушивание отчетов о работе кураторов групп;

- рассмотрение состояния и итогов методической работы, включая деятельность методического совета;

- совершенствование педагогических и информационных технологий, методов и средств обучения по реализуемым формам обучения;

- рассмотрение деятельности предметных (цикловых) комиссий; заслушивание и обсуждение опыта работы преподавателей в области новых педагогических и информационных технологий, в разработке учебных и методических пособий;

- рассмотрение состояния, мер и мероприятий по совершенствованию экспериментальноконструкторской работы, технического и художественного творчества студентов;

- рассмотрение и обсуждение вопросов, связанных с деятельностью отделений, учебнопроизводственных и других подразделений колледжа, а также вопросов состояния охраны - рассмотрение и обсуждение правовых мер и мероприятий по соблюдению нормативноправовых документов органов законодательной и исполнительной власти разных уровней по подготовке специалистов со средним профессиональным образованием;

- определение основных направлений деятельности колледжа в соответствии с Государственной программой г. Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования г. Москвы» («Столичное образование») - рассмотрение вопросов приема, выпуска и отчисления студентов, их восстановления на обучение, а также вопросов о награждении студентов;

- проблемы адаптации студентов нового набора.

Целью создания методического совета является повышение результативности образовательного процесса и развитие творческого потенциала педагогического коллектива.

Задачи методического совета:

- определение направлений и содержания методической работы;

- совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников;

- обсуждение и внедрение в образовательный процесс результатов научных исследований, новых технологий обучения;

- рекомендации для издания и использования учебно-программной и методической документации, дидактического материала, самостоятельно разработанного педагогическим коллективом колледжа.

В колледже работают пять ПЦК:

- по ООД, ОГСЭ, ЕН и ППД (председатель Влодавская Е.А.);

- по кулинарному циклу дисциплин (председатель Ляш Т.П..);

- по парикмахерскому циклу дисциплин (председатель Ойрах Е.А.);

- по циклу дисциплин по прикладной эстетике (председатель Малютина Е.А.) - по швейному циклу дисциплин (председатель Виноградова И.С.).

На заседаниях предметных (цикловых) комиссий решались основные вопросы совершенствования образовательного процесса. Работая над реализацией единой методической темы «Повышение качества подготовки специалиста в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования», сконцентрировали свое внимание на следующих основных вопросах:

- обновление содержания образования;

- экспериментальная работа;

- обновление учебных планов и образовательных программ в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами СПО;

- участие в городских и международных конкурсах;

- внедрение в образовательный процесс новых форм учебной работы, в том числе информационных и модульного обучения;

- внедрение в образовательный процесс профессиональных инновационных технологий;

- международное сотрудничество;

- повышение качества обучения;

- развитие дополнительных образовательных услуг;

- контроль за образовательным процессом;

- обмен опытом;

- развитие творческих способностей студентов.

В колледже в соответствии с структурой разработаны локальные нормативно-правовые документы, регламентирующие его деятельность. Организационная структура колледжа позволяет оперативно информировать педагогический коллектив об инновациях в области педагогических технологий; использовать проблемно-модульное обучение, рейтинговую оценку качества знаний студентов, индивидуальный и дифференцированный подход к обучающимся; способствует активизации учебно-познавательной и воспитательной деятельности; позволяет повышать профессиональную направленность образования.

Бухгалтерия, отдел кадров, библиотека, канцелярия, учебная часть, секретариат и приемная комиссия оснащены компьютерной техникой и соответствующими программами.

п/п размещения/назначение компьютерного 5. Проекционное оборудование Вывод: Система управления колледжем организована хорошо с использованием информационно-вычислительной техники и компьютерного оборудования. Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления в соответствии с законодательством Российской Федерации и Устава колледжа.

3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

3.1. Основные направления подготовки специалистов Образовательная деятельность колледжа развивается по следующим направлениям:

а) подготовка специалистов базовой и углубленной подготовки по очной форме обучения на базе основного общего и среднего (полного) общего образования (Таблица 2);

б) подготовка абитуриентов для поступления в колледж;

в) повышение квалификации (по направлениям подготовки колледжа) в рамках дополнительного профессионального образования.

Перечень специальностей, по которым осуществляется подготовка продовольственных Технология потребительских общественного Для проведения приема на обучение в колледж создается приемная комиссия. Состав приемной комиссии, порядок ее работы утверждаются приказом директора не позднее, чем за два месяца до начала приема документов от абитуриентов. Председателем приемной комиссии является директор колледжа. Ответственный секретарь приемной комиссии назначается приказом директора из числа работников колледжа.

В целях осуществления качественного приема в колледже проводится плановая профориентационная работа по следующим направлениям:

- Организация Дней открытых дверей для родителей и абитуриентов (три субботы каждого - Работа преподавателей колледжа в образовательных учреждениях Москвы и Московской - Участие в ежегодных профессиональных выставках и конкурсах: «Образование и карьера»;

«Ярмарка образования»; «Образовательный форум»; Павильон «Культура», Всероссийский Выставочный центр; Фестиваль-конкурс «Мир красоты»; Фестиваль «Интершарм».

- Публикации в средствах массовой информации (ежегодно);

- На сайте www.tdcollege.ru отражается повседневная жизнь колледжа, где размещается информация для студентов и преподавателей, а также для абитуриентов (общая информация по направлениям подготовки, внутриколледжные, городские и международные мероприятия, в которых колледж принимает участие, информация о лучших выпускниках За октябрь – декабрь 2012 года были проведены окружные Акции «Ярмарка профессий»

в 5 школах: №№ 963 – январь, 1499 – февраль, 1449, 241 – март, 1486 - апрель для районов Бутырский, Марфино, Марьина Роща, Лианозово, Ростокино, Алексеевский, Биберево, Отрадное. Данную Акцию посетило около 81 школ (учащиеся 6-11 классов).

Колледж участвовал в Дне занятости Департамента труда и занятости города Москвы, который проходил 04.06.2013 г. в Дворце культуры МИИТ.

В колледже были проведены отраслевые Дни открытых дверей в рамках комплекса мероприятий «День профессионального мастерства» 03 октября и 06 октября. Мероприятие посетило 14 школ с общим количеством школьников (6-11 классы) 205 человек.

В колледже был проведен Единый день профориентации в системе начального и профессионального образования 09 февраля 2013 г. Мероприятие посетило 15 школ с общим количеством школьников (6-11 классы) 68 человек.

Во 2-м семестре прошли публикации в справочниках «Московские колледжи, лицеи, техникумы, училища», «Среднее и начальное профессиональное образование», а также размещение баннера на сайте «Учеба.ру».

Для подготовки абитуриентов к вступительным испытаниям в колледже ежегодно организуются подготовительные курсы по всем специальностям в соответствии с лицензией.

Курсы организуются в два потока. Срок обучения – 4 месяца. Курсы проводятся по дисциплинам вступительных испытаний.

Контингент обучающихся на подготовительных курсах составил 21 человек.

Для организации подготовительных курсов разработана необходимая учебнометодическая документация в соответствии с требованиями к проведению вступительных испытаний.

Контрольные цифры приема согласуются с Учредителем. План приема выполняется ежегодно.

3.3. Дополнительное профессиональное образование Колледж осуществляет дополнительное образование в соответствии с лицензией, в целях развития профессионального мастерства, обновления теоретических и практических знаний студентов и специалистов сферы сервиса в соответствии с преобразованиями, происходящими на рынке труда.

Кроме того, колледж осуществляет подготовку специалистов из числа слушателей, не имеющих профессии, помогая городу снизить уровень безработицы. Эта же задача решается и при переподготовке специалистов.

Наиболее востребованы, в связи с развитием сферы сервиса и услуг в городе Москве и ближайшем Подмосковье, программы повышения квалификации по специальности «Парикмахерское искусство».

За период сентябрь 2012 –Июнь 2013г. на курсах обучались:

- 2 группы парикмахеров 3 разряда (10 человек) - 1 группа парикмахеров-модельеров (6 человек) - 1 группа слушателей по программе «Современный и классический макияж»(10 человек) - Блок вечерние прически на длинных волосах (5 человек) Все слушатели обеспечиваются материалами. Занятия проходят в аудиториях оснащенных современным оборудованием, по расписанию.

Обучение ведется в соответствии с квалификационными требованиями.

К учебным планам разработаны рабочие программы, составлена необходимая планирующая документация. С каждым слушателем заключается договор, установленной формы.

Вывод: Подготовка специалистов ведется в соответствии с лицензией.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1. Оценка реализуемых основных профессиональных образовательных программ Главным направлением работы коллектива за отчетный период являлось построение содержательной основы образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Укомплектованы и систематизированы по каждой специальности основные профессиональные образовательные программы (ОПОП). В состав каждой из них входит следующая документация:

- ФГОС СПО по специальности;

- Профессиограммы;

- Учебные планы реализуемых в колледже специальностей состоят из следующих блоков дисциплин:

ООД – общеобразовательные дисциплины ОГСЭ – общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

ЕН – математический и общий естественнонаучный цикл;

П – профессиональный цикл, включающий:

ОПД – общепрофессиональные дисциплины;

ПМ – профессиональные модули включают МДК и УП и ПП.

- Примерные и типовые программы по дисциплинам (при наличии);

- Рабочие программы по дисциплинам и ПМ;

- Фонды оценочных средств (ФОС) - Программа Государственной (Итоговой) Аттестации.

Недельная учебная нагрузка для студентов составляет 36 часов, максимальная - 54 часа.

Практика по видам и продолжительности соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Основная профессиональная образовательная программа по специальности Основная профессиональная образовательная программа колледжа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100116 Парикмахерское искусство углубленной подготовки, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 329 от 13 апреля 2010 года, зарегистрированного в Минюст России (рег.№ 17172 от 11.05.2010 ).

Согласно ФГОС СПО объем обязательной части циклов основной профессиональной образовательной программы составляет 3240 часа, в том числе 2160 часа обязательных учебных занятий. На вариативную часть ОПОП выделено 1404 часа, в том числе 936 часов обязательных учебных занятий. По дисциплине «Физическая культура» еженедельно предусмотрены 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах секциях. Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов, которые для подгрупп девушек используется на освоение основ медицинских знаний.

Выделенные ФГОС СПО часы вариативной части ОПОП использованы с целью расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами регионального рынка труда, следующим образом:

–Социальная психология - 48 часов (ОГСЭ) - Дисциплина формирует знания и их применение в общении с клиентами, определения их социальных запросов;

–Психология творчества - 48 часов (ОГСЭ) - Дисциплина укрепляет художественный фундамент знаний и умений для освоения ПМ.4;

–История изобразительного искусства - 16 часов (ОГСЭ) - Добавлены часы к дисциплине, укрепляющей художественный фундамент знаний для освоения ПМ.2, ПМ.4;

–История русского изобразительного искусства - 64 часа (Общепрофессиональные дисциплины) - Дисциплина, укрепляющая художественный фундамент знаний для освоения ПМ.2, ПМ.4.

–Декоративная косметика - 94 часа (Общепрофессиональные дисциплины) - Дисциплина формирует знания и умения практического выполнения завершения обслуживания клиентов и освоения ПМ.4;

–Основы композиции и цветоведение - 72 часа (Общепрофессиональные дисциплины) Дисциплина укрепляет художественный фундамент знаний и умений для освоения ПМ.1, ПМ.2, ПМ.4;

–Цветоведение - 62 часа (Общепрофессиональные дисциплины) - Дисциплина укрепляет художественный фундамент знаний и умений для освоения ПМ.2, ПМ.4;

–Специальные рисунок - 32 часа (Общепрофессиональные дисциплины) - Дисциплина укрепляет художественный фундамент практических умений для выполнения программы преддипломной практики и дипломной работы;

–Охрана труда - 32 часа (Общепрофессиональные дисциплины) - Дисциплина формирует знания и их применение в защите своего здоровья в процессе труда;

–Русский язык и культура речи - 48 часов (Общепрофессиональные дисциплины) - Дисциплина формирует знания и их применение в культуре общения с клиентами и грамотного оформления документов;

–Правовое обеспечение профессиональной деятельности - 32 часа (Общепрофессиональные дисциплины) - Дисциплина укрепляет правовую грамотность профессионала;

–Технология исторической прически - 268 часов (Профессиональный модуль 2) - формирует знания и умения практического освоения ПМ.2 в Моделировании и художественном оформлении причёсок; углубление и усиление освоения программы ПМ.1;

–Практикум - 32 часа (Профессиональный модуль 2) - Углубление и усиление освоения программы ПМ.2);

–Основы менеджмента и управления качеством - 56 часов (Профессиональный модуль 3) формирует знания в области основ современного управления организацией в сфере услуг, контроля за качеством выполнения обслуживания клиентов, углубление и усиление освоения программы ПМ.3;

–Практикум - 32 часа (Профессиональный модуль 5) - углубление и усиление освоения программы ПМ.5.

Практикоориентированность в данном учебном плане составляет 53%.

Формы проведения промежуточной аттестации определены в соответствии с Рекомендациями УМЦ ПО от 2011 года по разработке учебного плана ОУ СПО по специальности СПО (для очной формы обучения). В учебном плане (графа 3) установлены следующие формы проведения промежуточной аттестации:

дисциплины общеобразовательного цикла – контрольная работа, зачет и экзамены: по русскому языку и математике – в письменной форме, по информатике, экономике, комплексный экзамен по праву и обществознанию, – в устной;

дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общий естественнонаучного циклов и общепрофессиональные дисциплины – контрольная работа, зачет, экзамен;

междисциплинарные курсы в составе профессиональных модулей - экзамен, зачет;

профессиональные модули – экзамен (квалификационный);

учебная и производственная практики в составе профессиональных модулей - зачет, экзамен квалификационный.

Контрольные работа, зачеты предусмотренные учебным планом, проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины. В учебном плане предусмотрены экзамены по дисциплинам и МДК: Общепрофессиональные дисциплины (3 семестр Материаловедение, Основы композиции; 5 семестр - История изобразительного искусства; семестр - Рисунок и живопись; 8 семестр - Специальный рисунок; Профессиональные модули (ПМ.01 Организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг - семестр - МДК.01.01 Организация и технологии парикмахерских услуг; ПМ.02 Подбор, разработка и выполнение различных типов, видов, форм причесок с учетом индивидуальных особенностей потребителей и тенденций моды - 6 семестр - МДК.02.01 Технология постижерных работ; МДК.02.02 Моделирование и художественное оформление причесок;

ПМ.03 Внедрение новых технологий, тенденций моды и продвижение парикмахерских услуг семестр - МДК.03.03 Актуальные тенденции и современные технологии парикмахерского искусства; ПМ.04 Постановка и решение технологических и художественных задач в сфере парикмахерских услуг - 8 семестр - МДК. 04.01 Стилистика, моделирование и художественное оформление прически). Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» ФГОС СПО. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен» или «вид профессиональной деятельности не освоен».

Выполнение курсовых работ предусмотрено в рамках профессиональных модулей ПМ.02 Подбор, разработка и выполнение различных типов, видов, форм причесок с учетом индивидуальных особенностей потребителей и тенденций моды - 6 семестр; ПМ. Постановка и решение технологических и художественных задач в сфере парикмахерских услуг - 7 семестр.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) реализуется в рамках профессиональных модулей в несколько периодов концентрированно по семестрам. Преддипломная практика проводится по окончании теоретического обучения и по завершении учебной и производственной (по профилю специальности) практик концентрированно.

Государственная (итоговая) аттестация (ГИА) согласно ФГОС специальности 100116 Парикмахерское искусство в форме выпускной квалификационной работы (дипломной работы). На подготовку выпускной квалификационной работы отводится недели с 18.05 по 14.06, Защита выпускной квалификационной работы с 15.06 по 28.08 ( недели). Порядок проведения ИГА определен о государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений СПО, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Основная профессиональная образовательная программа по специальности Основная профессиональная образовательная программа колледжа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100122 Прикладная эстетика углубленной подготовки, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 281 от 06 апреля 2010 года, зарегистрированного в Минюст России (рег.№ 17290 от 19.05.2010 ).

Согласно ФГОС СПО объем обязательной части циклов основной профессиональной образовательной программы составляет 3132 часа, в том числе 2088 часов обязательных учебных занятий. На вариативную часть ОПОП выделено 1350 часов, в том числе 900 часов обязательных учебных занятий. По дисциплине «Физическая культура» еженедельно предусмотрены 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах секциях. Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов, которые для подгрупп девушек используется на освоение основ медицинских знаний.

Выделенные ФГОС СПО часы вариативной части ОПОП использованы с целью расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами регионального рынка труда, следующим образом:

11. Вариативная часть ОПОП, предлагается на основе обсуждения и утверждения на методической комиссии (Прот.№7 от 31.03.11), составляет 30% всего объёма времени, отведённого на реализацию ОПОП = 900 часов, из которых 314 практические часы объем часов распределен:

"1) Основы фармакологии - 32 часа (ОПД). Дисциплина укрепляющая художественный фундамент знаний для освоения ПМ№02, ПМ.04.

2) Валеология - 32 часа (ОПД). Дисциплина формирует знания и умения практического выполнения завершения обслуживания клиентов и освоения ПМ.04.

3) История изобразительного искусства - 90 часов (ОПД). Дисциплина укрепляющая художественный фундамент знаний для освоения ПМ.01, ПМ.02.

4) Основы композиции, цветоведение и спецрисунок - 72 часов (ОПД). Дисциплина укрепляющая художественный фундамент знаний и умений для освоения ПМ.01, ПМ.02 и умений для выполнения преддипломной практики и дипломной работы.

5) Современные технологии в маникюре, нейл-дизайн - 100 часов (ПМ.01). Формирование знаний и умений практического освоения ПМ.01, углубление и усиление освоения программы ПМ.01.

6) Современные технологии в педикюре - 232 часа (ПМ.01). Формирование знаний и умений практического освоения ПМ.01, углубление и усиление освоения программы ПМ.01.

7) Учебный практикум по визажу - 36 часов (ПМ.02). Формирование умений и практического освоения ПМ.02; углубление и усиление освоения программы ПМ.02.

8) Современные технологии эстетических косметических услуг - 90 часа. )ПМ.02).

Формирование знаний и умений практического освоения ПМ.02; углубление и усиление освоения программы ПМ.02.

9) Основы сестринского дела - 110 часов (ПМ.03). Формирование знаний и умений практического освоения ПМ.02, ПМ.03; углубление и усиление освоения программы ПМ.02, ПМ.03.

10) Учебный медицинский практикум - 66 часов (ПМ.03). Формирование знаний и умений практического освоения ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03; углубление и усиление освоения программы ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03;

11) ПМ 04 - 22 часа). Формирование знаний практического направления ПМ.04; углубление и усиление освоения программы ПМ.04."

Практикоориентированность в данном учебном плане составляет 60%.

Формы проведения промежуточной аттестации определены в соответствии с Рекомендациями УМЦ ПО от 2011 года по разработке учебного плана ОУ СПО по специальности СПО (для очной формы обучения). В учебном плане (графа 3) установлены следующие формы проведения промежуточной аттестации:

дисциплины общеобразовательного цикла – контрольная работа, зачет и экзамены: по русскому языку и математике – в письменной форме, по информатике, экономике, комплексный экзамен по праву и обществознанию, – в устной;

дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общий естественнонаучного циклов и общепрофессиональные дисциплины – контрольная работа, зачет, экзамен;

междисциплинарные курсы в составе профессиональных модулей - экзамен, зачет;

профессиональные модули – экзамен (квалификационный);

учебная и производственная практики в составе профессиональных модулей - зачет, экзамен квалификационный.

Контрольные работа, зачеты предусмотренные учебным планом, проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины. В учебном плане предусмотрены экзамены по дисциплинам и МДК: ОПД - Основы дерматологии (3 сем.), Материаловедение и технологическое оборудование (5 сем.), Анатомия и физиология человека (3 сем.); ПМ.01 МДК.01.02 Технология педикюра (4 сем.); ПМ.02 - МДК.02.01 Технология косметических услуг (7 сем.), МДК.02.02 Технология визажа (6 сем.), МДК.02.04 Современные технологии эстетических косметических услуг (7 сем.); ПМ.03 - МДК.03.01 Диетология (6 сем), МДК.03.02 Технология массажа (8 сем.) По завершении освоения программ профессиональных модулей проводится квалификационный экзамен, по итогам которого выносится решение: "вид профессиональной деятельности освоен/не освоен".

Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» ФГОС СПО. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен» или «вид профессиональной деятельности не освоен».

Выполнение курсовых работ предусмотрено в рамках ПМ.02 - МДК.02.02 Технология визажа - 6 семестр.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) реализуется в рамках профессиональных модулей в несколько периодов концентрированно по семестрам. Преддипломная практика проводится по окончании теоретического обучения и по завершении учебной и производственной (по профилю специальности) практик концентрированно.

Государственная (итоговая) аттестация (ГИА) согласно ФГОС специальности 100122 Прикладная эктетика в форме выпускной квалификационной работы (дипломной работы). На подготовку выпускной квалификационной работы отводится 4 недели с 18.05 по 14.06, Защита выпускной квалификационной работы с 15.06 по 28.08 (2 недели). Порядок проведения ИГА определен о государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений СПО, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Основная профессиональная образовательная программа по специальности 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) (углубленная подготовка) Основная профессиональная образовательная программа колледжа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) углубленной подготовки, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 574 от 10 ноября 2009 года.

Согласно ФГОС СПО объем обязательной части циклов основной профессиональной образовательной программы составляет 4590 часа, в том числе 3060 часов обязательных учебных занятий. На вариативную часть ОПОП выделено 1944 часов, в том числе 1296 часов обязательных учебных занятий. По дисциплине «Физическая культура» еженедельно предусмотрены 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах секциях. Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов, которые для подгрупп девушек используется на освоение основ медицинских знаний.

Выделенные ФГОС СПО часы вариативной части ОПОП использованы с целью расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами регионального рынка труда составляют 1296 часов, из которых 664 практические часы.

Практикоориентированность в данном учебном плане составляет 59%.

Формы проведения промежуточной аттестации определены в соответствии с Рекомендациями УМЦ ПО от 2011 года по разработке учебного плана ОУ СПО по специальности СПО (для очной формы обучения). В учебном плане (графа 3) установлены следующие формы проведения промежуточной аттестации:

дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общий естественнонаучного циклов и общепрофессиональные дисциплины – контрольная работа, зачет, экзамен;

междисциплинарные курсы в составе профессиональных модулей - экзамен, зачет;

профессиональные модули – экзамен (квалификационный);

учебная и производственная практики в составе профессиональных модулей - зачет, экзамен квалификационный.

Контрольные работа, зачеты предусмотренные учебным планом, проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины. В учебном плане предусмотрены экзамены по дисциплинам и МДК: Общий гуманитарный и социально-экономический цикл (5 семестр Психология общения); Общепрофессиональные дисциплины (1 семестр - Материаловедение, Общая и профессиональная психология; 2 семестр - Общая и профессиональная педагогика; семестр - Рисунок и живопись); Профессиональные модули (ПМ.01 Организация учебнопроизводственного процесса - 4 семестр - МДК.01.01 Методика профессионального обучения (по отраслям); ПМ.03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогическое сопровождение группы обучающихся профессиям рабочих - 8 семестр МДК.03.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы мастера производственного обучения; ПМ.04 Участие в организации технологического процесса - семестр - МДК. 04.01 Организация технологического процесса - 2 семестр; МДК.04. Организации и технологии парикмахерских услуг- 3 семестр; ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих - 4 семестр МДК.отд.05.01.01 Моделирование и художественное оформление причесок, МДК.отр.05.01. Технология постижерных работ; 6 семестр - МДК.05.02.01 Актуальные тенденции и современные технологии парикмахерского искусства; МДК.отр.05.03.02 Технология исторической прически; МДК.от.05.03.03 Декоративная косметика - 5 семестр; 8 семестр МДК.отр.05.03.01 Стилистика, моделирование и художественное оформление прически). По завершении освоения программ профессиональных модулей проводится квалификационный экзамен, по итогам которого выносится решение: "вид профессиональной деятельности освоен/не освоен".

Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» ФГОС СПО. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен» или «вид профессиональной деятельности не освоен».

Выполнение курсовых работ предусмотрено в рамках профессиональных модулей ПМ.01 - МДК.01.01 Методика профессионального обучения по отраслям - 4 семестр;

ПМ.05.отр.01 - МДК.05.01.02 Технология постижерных работ - 4 семестр; ПМ.05.отр.03 МДК.05.03.01 Стилистика, моделирование и художественное оформление прически - семестр.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) реализуется в рамках профессиональных модулей в несколько периодов концентрированно по семестрам. Преддипломная практика проводится по окончании теоретического обучения и по завершении учебной и производственной (по профилю специальности) практик концентрированно.

Государственная (итоговая) аттестация (ГИА) согласно ФГОС специальности 051001 Профессиональное обучение (по отраслям) в форме выпускной квалификационной работы (дипломной работы). На подготовку выпускной квалификационной работы отводится 4 недели с 18.05 по 14.06, Защита выпускной квалификационной работы с 15.06 по 28.08 ( недели). Порядок проведения ИГА определен о государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений СПО, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Основная профессиональная образовательная программа по специальности 260807 Технология продукции общественного питания Основная профессиональная образовательная программа колледжа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 260807 Технология продукции общественного питания (базовая подготовка), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 июня 2010 г. № 675, зарегистрированным в Министерстве юстиции России от11 августа 2010 г. № 18123).

Согласно ФГОС СПО объем обязательной части циклов основной профессиональной образовательной программы составляет 3078 часа, в том числе 2052 часов обязательных учебных занятий. На вариативную часть ОПОП выделено 1296 часов, в том числе 864 часов обязательных учебных занятий. По дисциплине «Физическая культура» еженедельно предусмотрены 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах секциях. Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов, которые для подгрупп девушек используется на освоение основ медицинских знаний.

Выделенные ФГОС СПО часы вариативной части ОПОП использованы с целью расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами регионального рынка труда, следующим образом:

вариативная часть ОПОП, предлагается на основе обсуждения и утверждения на ПЦК, составляет 30% всего объёма времени, отведённого на реализацию ОПОП = 864 часам, из которых 422 часa практических, все часы сформированы в дисциплины и МДК:

- Психология общения 32 ОГСЭ Дисциплина формирует знания и их применение в общении с потребителями - Русский язык и культура речи 32 ОГСЭ Дисциплина формирует знания и умения профессиональной разговорной речи, развитие способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации.

- Пищевая химия 48 Математический и общий естественнонаучный цикл -Дисциплина, укрепляющая фундамент знаний и умений для освоения будущей специальности - Контроль качества продукции и услуг 36 (ОПД) - Дисциплина, укрепляющая фундамент знаний и умений для освоения цикла ОПД -Технология приготовления напитков и коктейлей 92 Общепрофессиональные дисциплины Дисциплина, укрепляющая фундамент знаний и умений для освоения цикла ОПД -Правовые основы предпринимательской деятельности 44 Общепрофессиональные дисциплины Дисциплина, укрепляющая правовую грамотность профессионала.

-Эстетика и арт-дизайн кулинарной продукции 56 ПМ 03 МДК укрепляет и расширяет знания и умения при освоении ПМ -Блюда и напитки зарубежной кухни 60 ПМ 03 МДК укрепляет и расширяет знания и умения при освоении ПМ и знакомит с особенностями зарубежной кухни -Эстетика и дизайн хлебобулочных, мучных кондитерских изделий 58 (ПМ 04) МДК укрепляет и расширяет знания и умения при освоении ПМ и развивает художественное восприятие -Технология приготовления сложных хлебобулочных мучных кондитерских изделий 76 (ПМ 04) МДК расширяет знания и умения при освоении ПМ - Основы технологии продукции общественного питания 330 ПМ 07 МДК дает базовые знания и умения при освоении ПМ и будущей специальности - практикоориентированность учебного плана составляет ~ 56,7% Формы проведения промежуточной аттестации определены в соответствии с Рекомендациями УМЦ ПО от 2011 года по разработке учебного плана ОУ СПО по специальности СПО (для очной формы обучения). В учебном плане (графа 3) установлены следующие формы проведения промежуточной аттестации:

дисциплины общеобразовательного цикла – контрольная работа, зачет и экзамены: по русскому языку и математике – в письменной форме, по информатике, физике, дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общий естественнонаучного циклов и общепрофессиональные дисциплины – контрольная работа, зачет, экзамен;

междисциплинарные курсы в составе профессиональных модулей - экзамен, зачет;

профессиональные модули – экзамен (квалификационный);

учебная и производственная практики в составе профессиональных модулей - зачет, экзамен квалификационный.

Контрольные работа, зачеты предусмотренные учебным планом, проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплины. По завершении освоения программ профессиональных модулей проводится квалификационный экзамен, по итогам которого выносится решение: "вид профессиональной деятельности освоен/не освоен". Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» ФГОС СПО. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен» или «вид профессиональной деятельности не освоен».

Выполнение курсовых работ предусмотрено в рамках ПМ 03. – МДК 03.01.

Технология приготовления сложной горячей кулинарной продукции,.ПМ 06. – МДК 06.01.

Управление структурным подразделением организации.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) реализуется в рамках профессиональных модулей в несколько периодов концентрированно по семестрам. Преддипломная практика проводится по окончании теоретического обучения и по завершении учебной и производственной (по профилю специальности) практик концентрированно.

Государственная (итоговая) аттестация (ГИА) согласно ФГОС специальности 260807 Технология продукции общественного питания в форме выпускной квалификационной работы (дипломной работы). На подготовку выпускной квалификационной работы отводится 4 недели с 18.05 по 14.06, Защита выпускной квалификационной работы с 15.06 по 28.08 (2 недели). Порядок проведения ИГА определен о государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений СПО, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Основным источником учебно-методической литературы, рекомендованным в примерных и рабочих программах по дисциплинам всех блоков, является библиотека колледжа.

Фонд библиотеки укомплектован изданиями основной учебной литературы по общегуманитарным, естественнонаучным, математическим, общепрофессиональным дисциплинам.

Библиотека имеет в своем фонде 39140 единиц хранения, в том числе 75 электронных издания. Кроме литературы центральных и региональных издательств, студенты используют методические разработки подготовленные преподавателями колледжа. Обеспеченность учебной литературой составляет не менее 1,0 на каждого студента.

Библиотека колледжа проводит большую работу по своевременному обеспечению образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой. Фонд библиотеки колледжа комплектуется на основе изучения учебных планов и рабочих программ учебной, справочной, научно-популярной литературой по бланкам заказов, который сформирован на основании Федеральных перечней учебных изданий, рекомендованных к использованию в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего образования в соответствии с ФГОС. Сбор заказов осуществляет Учебно-методический центр по профессиональному образованию Департамента образования г. Москвы.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные издания:

сборники законодательных актов, нормативно-правовые документы и Кодексы РФ; справочнобиблиографические издания, отраслевые словари и справочники, энциклопедии. Библиотека пропагандирует свои фонды через систему виртуальных выставок, размещенную на сайте колледжа. Библиографические списки новых поступлений книг доводятся до сведения преподавателей.

В целях улучшения использования фонда библиотеки и облегчения поиска нужной информации библиотека оснащена 2 компьютерами IBM c частотой 400 МГц. Компьютеры подключены к локальной сети колледжа и к сети Internet, также в библиотеке используется АИПС система Liber программа «Моя библиотека».

Для использования читателями в библиотеке установлены сканер EPSON V33, цветные принтеры OKI C5850, RICOH 3110 DN и многофункциональное устройство SHARH AR5516.

Оценивая в целом фонд библиотеки учебного заведения, следует отметить, что, хотя он обеспечивает образовательный процесс колледжа, его комплектование современными источниками учебной информации затруднено, во-первых, из-за отсутствия новых учебников и учебных пособий для среднего специального образования по ряду дисциплин и во-вторых из-за прекращения поставки заказанной литературы с 2012 года Учебно-методическим центром по профессиональному образованию Департамента образования г.Москвы.

Показатели работы библиотеки колледжа в 2011-12 учебном году Кол-во Посещаемость Книгообеспеченность Обращаемость Книговыдача читателей Показатели работы библиотеки колледжа в 2012-13 учебном году Кол-во Посещаемость Книгообеспеченность Обращаемость Книговыдача читателей Вывод: Содержание подготовки специалистов соответствует ФГОС СПО по объему и структуре.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основой организации образовательного процесса являются Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования, учебные планы и программы учебный дисциплин и профессиональных модулей, график учебного процесса, расписание занятий.

Все учебные планы утверждены директором колледжа, согласованы с заместителем директора по учебной работе и председателями ПЦК, по основным параметрам и в целом они соответствуют государственным требованиям к данным специальностям.

Колледж полностью укомплектован педагогическими кадрами.

Учебный год состоит из двух семестров. Расписание занятий составляется два раза в год (август, январь), в строгом соответствии с действующими учебными планами, графиком учебного процесса, утвержденного на год, педагогической нагрузкой на каждого педагогического работника. В течение учебного года в случае болезни, командировок преподавателей расписание корректируется. Расписание учебных занятий подписывается заместителем директора по учебной работе и утверждается директором колледжа.

Все учебные занятия фиксируются в учебных журналах. Проверка журналов учебных занятий показала, что в основном журналы ведутся в соответствии с правилами ведения журналов и локальным актом, разработанным в колледже.

Заведующие отделениями и заведующие учебной частью составляют расписание индивидуальных консультаций и в соответствии с графиком учебного процесса расписание промежуточной аттестации в конце каждого семестра.

Форма проведения промежуточной аттестации устанавливается преподавателем по согласованию с ПЦК и утверждается заместителем директора по учебной работе.

Основными формами промежуточной аттестации в колледже являются: экзамен по отдельной дисциплине; зачет по отдельной дисциплине; курсовая работа (проект); контрольная работа.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Задачи ФОС по дисциплине, профессионального модуля:

- контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, определенных в ФГОС СПО по соответствующему направлению подготовки специальности;

- контроль и управление достижением целей реализации ОПОП, определенных в виде набора общих и профессиональных компетенций выпускников;

- оценка достижений студентов в процессе изучения дисциплины, профессионального модуля с выделением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;

- обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс учебного заведения;

- организация и планирование результатов самостоятельной работы студентов и оценка ее выполнения.

По дисциплинам и профессиональным модулям разработаны программы промежуточной аттестации, включающие темы программы или перечень вопросов, задачи и перечень литературы для подготовки.

Для проведения занятий по теоретическому обучению имеется 27 кабинетов (в том числе 2 компьютерных класса), что является достаточным и соответствует учебным планам.

Раздел «Учебная и производственная практика» включает в себя:

- учебную практику;

- производственную практику (по профилю специальности);

- производственную практику (преддипломную).

Организация практики на всех этапах направлена на выполнение требований федеральных государственных образовательных стандартов в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией.

Общий объем времени, определяемый учебным планам практики ведут 6 мастеров производственного обучения. Проходит она, чередуясь с теоретическими занятиями и комплексно. Имеется вся необходимая учебно-планирующая документация: положение об учебной и производственной практике, рабочие программы, календарно-тематические планы, перечни учебно-производственных работ, методические разработки, программы промежуточной аттестации и положение о присвоении рабочих разрядов по профессии.

По специальностям: «Профессиональное обучение» специализация Парикмахерское искусство, «Парикмахерское искусство», «Косметика и визажное искусство», «Прикладная эстетика» учебная и производственная практика проходит в лабораториях и УПМ колледжа.

По специальности «Моделирование и конструирование швейных изделий» в учебнопроизводственной мастерской колледжа (№ 407).

По специальностям: «Профессиональное обучение» специализация Технология продукции общественного питания, «Технология продукции общественного питания» в ресторанах: «Мариотт Гранд Отель», «АРД-отель», «Песто», «NOVOTEL» и др.

Все мастерские и базы прохождения производственной практики оснащены всем необходимым и современным оборудованием.

Производственная практика проводится также и на предприятиях города, таких как:

салон «Брасар»; Центр красоты «Лик»; «Московская экономическая школа»; салон «Велья»;

салон «Фабрика Грез»; ООО Отель «Лизинг»; Салон «Этуаль»; Салон красоты «Стиль»; а также в учреждениях образования.

Дополнительно для студентов проходят семинары-практикумы, которые проводят ведущие специалисты фирм: Велла, Лореаль, Кристина, RVB, Геволь, Артбанда, Фасадъ.

Средний балл успеваемости на производственном обучении по курсам: 2 курс – 4,1; курс – 4,2; 4 курс – 4,4.

К проведению занятий и для участия в работе комиссии по Итоговой Государственной Аттестации были привлечены представители работодателей:

Жеренкова Г.И., генеральный директор Салона Красоты ООО «Валлета», Бенеславская О.А., ведущий специалист по косметологии, директор Учебного Центра Фирмы «Скин Лайт», Шарова Т.Н., президент Московской ассоциации кулинаров, вице-президент Международной ассоциации кулинаров России, профессор кафедры «Технология продуктов питания и экспертиза товаров» ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского», Вывод: Организация образовательного процесса строится на основе существующих положений, разработанных на основе нормативной документации.

6. ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Педагогический коллектив ведет активную методическую работу по совершенствованию содержания образования, внедрению новых форм, методов и технологий обучения.

Преподавателями и мастерами производственного обучения используются такие современные педагогические технологии как: личностно-ориентированные, деятельностные, информационные с применением мультимедийных средств, телекоммуникационные (создание учебных видеофильмов, электронных методических продуктов), тестового контроля, проектного обучения, имитационно-моделирующего обучения, анализа профессиональных ситуаций, технологии портфолио, интеграции учебной и исследовательской деятельности и др.

На занятиях применяются исследовательские, поисковые, проблемные методы обучения: поиск информации в интернете; изучение профессиональных компьютерных программ;

использование мультимедийных установок; кейс-метод, деловые игры; модульное обучение, тренинги; такие нетрадиционные формы уроков как: урок-КВН, урок-конференция, урокэкскурсия.

В колледже последовательно проводится работа по совершенствованию технологий образования в направлении улучшения формирования интеллектуальной культуры, развития творческих способностей будущего специалиста. Наиболее эффективной формой её реализации является непрерывная система научно-исследовательской работы студентов как неразрывная составляющая триединого образовательного процесса: учебного, воспитательного и научного.

В 2012/2013 учебном году прошел Конкурс на лучшую методическую разработку учебного занятия «Инновационное учебное занятие. От традиций к инновациям»

Основная цель Конкурса:

Стимулирование повышения качества образования в колледже через внедрение в практику работы коллектива образцов педагогической деятельности для реализации новых образовательных стандартов.

Основными задачами конкурса являются:

Раскрытие инновационного потенциала педагогов колледжа.

Выявление и поддержка лучшего опыта работы педагогов, использующих в обучении инновационные образовательные технологии.

Продвижение инновационных методических идей, направленных на реализацию ФГОС третьего поколения.

Поощрение и стимулирование наиболее активных и одарённых педагогов, применяющих инновационные технологии и готовых поделиться своим практическим опытом.

Пополнение методического ресурса колледжа методическими разработками инновационных учебных занятий.

Московский институт развития Сергеева Т.А., к.п.н., ведущий научный сотрудник Департамент образования г. Москвы Раковская О.Л к.п.н., методист отдела учебнометодического обеспечения - Новизна, актуальность, оригинальность методической идеи;

- Творческая способность преподавателя генерировать и продуцировать новые представления и идеи, проектировать и моделировать их в практических формах;

- А главное в контексте идеи Конкурса – отразить это в методических рекомендациях к проведению данного занятия, дидактически обосновать используемые формы проведения занятия, выбора стратегии, поскольку эксперты не присутствовали на занятии и оценивали его по методическим рекомендациям (уровень культуры и логичность изложения, соответствующая жанру риторика и т.п.) Чеботарева Н.Б. Методическая разработка комбинированного учебного Кузнеделева С.Н. Методическая разработка имитационно-игрового Диплом участника Влодавская Е.А. Методическая разработка интерактивного урока по теме Диплом участника Диплом участника Диплом участника В колледже ежегодно проводятся студенческие научно-практические конференции.

Выбор тем конференций обусловлен стремлением расширить профессиональный кругозор студентов, актуализировать их знания. В процессе освоения студентами основ профессионально-творческой, исследовательской деятельности, методов и приемов выполнения научно-исследовательских и проектных работ, развиваются навыки к научному и техническому творчеству, самостоятельности, инициативы в учебе и будущей профессиональной деятельности.

2011 г. - Всероссийская молодежная научно-практическая конференция «Самообразование как средство развития личности педагога и студента» при поддержке Национального центра ЮНЕСКО/ЮНЕВОК в Российской Федерации, 7 апреля.

2012 г. «Коммуникационные технологии в образовании: от традиций к инновациям».

В колледже разработана и действует система рейтинговой оценки деятельности педагогических работников. Разработан механизм определения рейтинга на основе комплексной системы интегральных показателей: результаты учебной, научноисследовательской, методической и организационно-педагогической деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения.

Итоги рейтинговой оценки деятельности педагогических работников колледжа за 2012/2013 учебный год.

Цель рейтинговой оценки – самоанализ, самооценка и объективная оценка уровня исполнения профессиональных обязанностей для определения путей дальнейшего совершенствования педагогического мастерства преподавателей и мастеров п/о.

Причины, по которым мы участвуем в Рейтинге:

Потребность в самосовершенствовании Педагогическая рефлексия, осмысление своего опыта Самоанализ педагогической деятельности Неравнодушие к результатам своей деятельности Поиск причин успехов или неудач в своей работе Интерес к деятельности коллег, их достижениям Ответственные за разделы анкеты Рейтинга Учебно-педагогическая работа - Каценкова О.М.

Учебно-методическая работа - Морозова Г.Г.

Организационно-педагогическая работа – Председатели.ПЦК Научно-исследовательская, инновационная деятельность - Щербакова Н.И.

Лидер года 2013 в номинации «Создатель творческой образовательно-воспитательной среды»

Абсолютный Лидер года Преподаватель - Лидер года 2013 – Игнатова Е.В.

Молодой педагог – Лидер года 2013 – Сойнова Е.И.

Реализуется Программа наставнической деятельности, которая включает в себя организацию профессиональной адаптации молодого педагога к образовательной среде колледжа, планирование траектории профессионального роста молодого педагога.

В целях реализации потребности саморазвития, обмена опытом, оказания помощи молодым преподавателям, повышения квалификации в колледже проводятся Открытые уроки.

В 2012-2013 учебном году были проведены открытые уроки:

Влодавская Е.А. История и История из Октябрь 2012 «Человек это звучит Мелентьева Р.В. Психология общения Декабрь 2012 Открытый урок c Салионова Н.А. П-469 и МК-308 Декабрь 2012 «Мода полвека назад»

Щербакова Н.И. Английский язык Декабрь 2012 Открытый урок Преподаватели колледжа уделяют большое внимание разработке и созданию различных учебных методических пособий в помощь студентам, тем самым постоянно обновляя содержание образования.

Вывод: Новые формы и методы обучения внедряются в образовательный процесс постоянно. Молодым преподавателям следует активнее изучать опыт работы высококвалифицированных преподавателей и использовать его в своей работе.

7. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Управление качеством образования внутри колледжа представляет собой целенаправленную, прогнозируемую, организационно и технологически обеспеченную реализацию управленческих функций по достижению соответствующего нормативным требованиям уровня профессиональной подготовки.

Организационно-педагогическая модель управления качеством образования опирается на принципы всеобщего управления качеством (плановости, эффективности, оптимальности, динамичности, непрерывности и цикличности) и включает:

- маркетинг и анализ состояния педагогической системы колледжа;

- целеполагание;

- проектирование работы системы (разработка целевой комплексной программы);

- подготовка обеспечения работы системы;

- реализация образовательного процесса;

- контроль (оценка) качества образовательного процесса.

Модель управления качеством образования эффективно функционирует при следующих педагогических условиях:

- автоматизированный мониторинг качества образовательного процесса и его результатов;

- вовлечение всего педагогического коллектива и сотрудников колледжа в процесс повышения качества образования студентов;

- комплексное проектирование и непрерывное совершенствование моделей выпускника и преподавателя колледжа.

В колледже ведется постоянный контроль за образовательным процессом со стороны администрации и председателей ПЦК, целью которого является всестороннее совершенствование качества подготовки путем предупреждения, выявления и устранения недостатков, поиска резервов улучшения образовательного процесса и работы подразделений, обобщение и распространение передового опыта, укрепления дисциплины и повышения ответственности преподавателей, сотрудников и студентов за результаты своей деятельности.

Выводы и предложения заносятся в специальные журналы контроля.

Оценка условий реализации образовательного процесса является необходимой составляющей оценки качества подготовки специалистов по каждому направлению.

Оценка качества подготовки специалистов осуществляется на основе комплексного анализа результатов итоговых аттестаций выпускников, контроля знаний студентов по промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам всех блоков учебного плана социально-экономического и технического профиля. В колледже на постоянной основе функционируют системы контроля качества подготовки специалистов: текущий контроль, рубежный контроль, промежуточная аттестация (за семестр и учебный год), Государственная итоговая аттестация.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется постоянно во время теоретических и практических занятий.

Рубежный контроль осуществляется в форме директорских контрольных работ, основная цель которого проверка уровня усвоения очередного раздела курса для своевременной ликвидации задолженностей студентов перед экзаменационной сессией.

Во 2 семестре 2012/2013 учебного года проводились административные контрольные работы с целью выявления эффективности и качества образовательного процесса. Были охвачены группы 1 курса обучения по общеобразовательным дисциплинам по графику.

Выявлялись типичные ошибки. Затруднения и своевременно применялись различные способы их устранения.

Промежуточный контроль – в форме экзамена по отдельной дисциплине, комплексного экзамена, зачета по отдельной дисциплине, дифференцированного зачета.

В июне 2013 года была проведена промежуточная аттестация обучающихся ОУ СПО по программам среднего профессионального образования (результаты в таблицах:

обучающихся) допущенных Отсутству- «5» «4» «3» «2» Средний Уровень Степень обучающихся) допущенных Отсутству- «5» «4» «3» «2» Средний Уровень Степень В колледже разработаны различные виды контрольно-оценочных средств по всем дисциплинам и профессиональным модулям (контрольные работы, тестовые задания, вопросы для зачетов и экзаменов). Активно ведется работа по созданию Фонда оценочных средств по всем реализуемым специальностям.

Качество подготовки специалистов отражают результаты различных международных, российский и городских конкурсов профессионального мастерства. В 2012/2013 учебном году наши студенты под руководством преподавателей и мастеров производственного обучения Мероприятия конкурсного движения Постоянно велся контроль за образовательной деятельностью на основании графиков контроля. Цели обозначались следующие: изучение методики преподавания; выполнение учебной программы; качество знаний студентов; подготовка к рассмотрению определенного вопроса на педагогическом совете, внедрение инновационных технологий; оказание помощи молодым и начинающим преподавателям; эффективность использования дидактического материала на уроке и т.п.

Организация и проведение Олимпиады по ноябрь Степанова Организация и проведение Олимпиады по декабрь Щербакова Участие в городском конкурсе «Лучший Март- Салионова Победитель Проведение педагогической недели (открытые декабрь Зав.отдела по Открытые Разработка Анкеты для преподавателей Ноябрь- Барякшева Анкетирование.

«Инновации в педагогической деятельности»; декабрь Ю.И. Статья с в образовании: от традиций к инновациям» при декабря материалов партнеров.

Участие в городском конкурсе программ и 10.04- Кузнеделева Участие в методических разработок по проф.ориентации 15.05 С.Н. Конкурсе пед.работников ГОУ СПО «Выбор профессии – Чеботарева Методические государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг) «Развитие образования города Москвы (Столичное образование) Освоение профессиональных образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников, целью которой является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям Государственного образовательного стандарта. Учитывая это, а также рекомендации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессиональною образования разработано «Положение об Итоговой Государственной Аттестации», которое устанавливает виды государственной аттестации по каждой специальности и на всех уровнях образования, условия получения дипломов с отличием;

условия прохождения итоговой государственной аттестации повторно и т.п.

Итоговая государственная аттестация в колледже проводится в виде: итогового междисциплинарного экзамена; защиты дипломной работы (проекта).

Государственная аттестационная комиссия в своей деятельности руководствуется Программой итоговой государственной аттестации и учебно-методической документацией, разрабатываемой на основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников ежегодно.

100116 Парикмахерское искусство 100108 Парикмахерское искусство 100109 Косметика и визажное 260502 Технология продукции 100116 Парикмахерское искусство 100108 Парикмахерское искусство 100109 Косметика и визажное 260502 Технология продукции (базовая подготовка) специалистов в колледже на хорошем уровне.

8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Все педагогические и инженерно-педагогические работники имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин.

В целях наиболее полного обеспечения высокого уровня реализации профессиональных программ колледж привлекает высококвалифицированных преподавателей других образовательных учреждений.

В соответствии со штатным расписанием колледж укомплектован руководящими и педагогическими кадрами на 100%.

По состоянию на 27.06.2013 в колледже работают 39 преподавателей, из которых 27 штатных работника, 6 работают по совместительству, а также 6 мастеров производственного обучения.

Качественные показатели кадрового обеспечения:

все педагогические работники имеют высшее образование;

4 педагогических работника имеют ученые степени;

12 педагогических работников имеют звание «Заслуженный учитель России»;

14 педагогических работников имеют звание «Почетный работник образования»

Средний возраст – 43 года Высшую категорию имеют – 26 человек;

Первую категорию имеют – 7 человек;

Вторую категорию имеют – 2 человека.

Штатные преподаватели Голубых Татьяна Александровна Копцев Владимир Николаевич Малофеева Лариса Николаевна Малютина Елена Анатольевна Мелентьева Раиса Васильевна Протасова Анна Евгеньевна Савельева Дарья Александровна Самонова Ирина Витальевна Чеботарева Наталья Ануфриева Надежда Преподаватели - совместители 1. Вериго Наталья Михайловна Мастера производственного обучения

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА В

1 Каценкова О.М Профессиона 2 Морозова Г.Г. 72 часа Методическое обеспечение 24.09.12-21.11. 6 Влодавская Е.А. 72 часа Методика преподавания 7 Терехин А.В. 18 часов Основы энергосбережения

ФГБОУ ВПО

10 Герасимова Г.В. Профессиона В мае 2013 года был проведен смотр кабинетов. Смотр кабинетов, лабораторий и учебных мастерских осуществлялся по критериям:

- санитарное состояние;

безопасности) - учебно-методическое обеспечение (рабочие программы; материалы самостоятельной работы студентов; материалы к лабораторным и практическим заданиям; технические средства обучения).

Все виды учебной работы колледжа проводятся на собственных площадях. Для производственного обучения дополнительно используется материальная база на предприятиях города.

Все учебные помещения (аудитории, лаборатории, кабинеты) закреплены приказом за отдельными преподавателями, которые призваны осуществлять контроль за состоянием аудиторного фонда и обеспечивать его эксплуатацию и находящегося в нем оборудования.

Занятия по физической культуре проводятся в бассейне СК «Олимпийский», боулинг-клубе и на спортивной площадке возле колледжа.

Сведения о материально-техническом обеспечении учебных аудиторий, лабораторий, учебно-производственных мастерских Имеющийся аудиторный фонд обеспечивает специальности необходимыми кабинетами и лабораториями в соответствии с их примерным перечнем в образовательных стандартах. В соответствии с учебными планами и программами учебных дисциплин, кабинеты и лаборатории оснащены достаточным количеством демонстрационного и лабораторного оборудования, учебной и учебно-методической литературой, а также дидактическими материалами обучающего и контролирующего характера. Для повышения эффективности занятий имеются различные пособия, средства обучения (плакаты, планшеты, стенды). Дидактический материал размножен в достаточном количестве. Кабинеты оснащены техническими средствами обучения:

аудио- и видеотехникой, мультимедиапроекторами.

Занятия физической культурой организованы по договору в СК «Олимпийский».

Лабораторные работы по химии, физике проводятся, в соответствии с договором, в лабораториях Московского городского педагогического университета.

Материально-техническая база колледжа включает:

аудит.

103- мастерские «Салон- 20 – профессиональная полка-тележка Биология, география, 1 – персональный компьютер 203 русский язык, математика, продовольственных 204 товаров. Микробиология, Истории изобразительных 16 – мольбертов 208 Спецрисунок и художественная графика постижёрного искусства социально-экономические 1 – персональный компьютер дисциплины, менеджмент, Общеобразовательные 1 – видеомагнитофон; 1 – телевизор;

парикмахерских работ; 23 – тележки для инструментов; 2 – стерилизатора; 1 – моноблок;

Моделирование прически 1-компьютер 1- камера для стерилизации 2- микроцида 305 Технологии педикюра 9 – лампа-лупа, 4 – ширма 1 – стерилизатор, косметических процедур 5 – ширма косметическая 2 – ванна для парафинотерапии 308 Технологии массажа 2 – рабочих стола «Трио»; 1 – бактерицидная лампа;

309 Технология маникюра 3 – УФ ламп для моделирования ногтей 310 парикмахерских работ и 13 – зеркал к рабочим местам; 15 – каталок-тележек косметических процедур Учебно-производственная 414 общепрофессиональных Бухгалтерский учет в 1 – кофеварка 1 – соковыжималка общественном питании 1 – электрический чайник Технология Инвентарь, посуда для барного дела в необходимом количестве, приготовления напитков и плакаты Кабинет-лаборатория 503 продукции общественного 4 – плиты электрические; 2 – жарочных шкафа;

Технология продукции 1 – видеомагнитофон; 1 – кодоскоп; 1 – телевизор; 1 – компьютер;

Техническое оснащение, 2 – машинки гастрономические;

жизнедеятельности Сменные механизмы: мясорубка; рыхлитель мяса; просеиватель;

Вывод: Материально-техническая база колледжа достаточна для ведения образовательной деятельности по всем реализуемым специальностям.

9. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Московский художественно-педагогический колледж технологий и дизайна в условиях рыночной экономики выделил новую тенденцию в партнерстве, а именно коллектив взял на себя инициативу по объединению усилий заинтересованных лиц.

Наши социальные партнеры сегодня это: образовательные учреждения г.Москвы, салоны красоты, ателье, рестораны, Всероссийский выставочный центр-павильон «Культура», Международный центр модульного обучения. Совместно с такими предприятиями и фирмами как: ООО «Руссвелл», ООО «Скин Лайт», ООО «Планета Нейл», ООО «Пластек-Геволь», ООО «Кристина» мы успешно реализуем задачи по совершенствованию профессиональной подготовки специалистов, повышению квалификации сотрудников, укреплению материально-технической базы. Колледж участвует в реализации программ по социальному обслуживанию жителей столицы в тесном взаимодействии с Департаментом потребительского рынка и услуг г.Москвы, Префектурой Северо-Восточного округа г.Москвы, Управой района «Останкинский».

Одной из основных задач образовательной деятельности колледжа является интеграция с научной и исследовательской деятельностью. Помогают реализовать эту задачу социальные партнеры колледжа – Институт теории и истории педагогики РАО, Национальный центр ЮНЕСКО/ЮНЕВОК в РФ, организационно-методическим отделением которого является колледж.

Многолетним социальным партнером колледжа является французская Академия парикмахерского искусства и красоты Saint Louis Union Academie (Paris). В 2009 году заключен очередной договор о дружбе и сотрудничестве с данным учебным заведением.

В 2010 учебном году (год России во Франции и Франции в России) был проведен семинар по обмену опытом с преподавателями Академии Saint Louis. В 2011 году прошел Творческий конкурс по парикмахерского искусству, прикладной эстетике, стилистике и арт-дизайну, где председателями и членами жюри были французские партнеры. В конкурсе приняли участие 150 студентов учебных заведений Москвы и других городов Российской Федерации. Спонсорское содействие оказала компания Лореаль Профессиональ. Победители и участники получили медали, гран-при, дипломы, сертификаты, профессиональные подарки и были приглашены на стажировку.

Участие во II Ассамблее работодателей и профобразования Проведение Круглого стола с представителями St.Louis Academie. Коррекция плана международного сотрудничества.

«Парикмахерское искусство и прикладная эстетика» «Встреча с VIP-персоной»

(Директор Академии пар.иск-ва St.Louis, Париж).

Организация и проведение стажировки педагогов и студентов в St.Louis Academie Благодаря целенаправленной реализации принципа социального партнерства колледж функционирует эффективно как многопрофильное и многофункциональное образовательное учреждение среднего профессионального образования повышенного уровня, осуществляющее непрерывную многоуровневую подготовку.