WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||

«1. Документационное обеспечение управления 2. Организация управления электронными документами 3. Организация делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления 4. Историко-архивоведение 5. ...»

-- [ Страница 12 ] --

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы (пишем, какие есть у нас) 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Эмпирическое архивоведение архивов от Царской казны к архивам приказов. Особенности Традиционное архивоведение К.Ф.Калайдович и А.Х.Востоков: принципы описания Библиографический принцип систематизации (“пертиненцпринцип”). Положительные и отрицательные стороны.

И.Е. Андреевский и его «Наука об архивах» (1885гг.). Проект централизации архивного дела.

Разделение исторической, теоретической и методикопрактической частей архивоведения.

целях. Методика и результаты работы в архивах ученыхисториков.

Archivwissenschaft) и “архивоведение” (Аrchivкunde).

создания и деятельности. Состав преподавателей. МАИ центр российского культуроведения. Вклад в развитие “гармонии” в работе архивиста, археографа и историкаисследователя.

Классическое сохранение частновладельческих архивов (М. Фокин, П.С.

(фундаментальное Шереметев, М.М. Богословский).

3. архивоведение) Зарождение и развитие концепции об архивах как И.И. Пузино о процессе движения в западноевропейском архивоведении от «знания» к «науке» (1923г.).

Покровского и Д.Б.Рязанова на роль архивного документа в исторической науке.

Я.Н. Жданович и М.К. Любавский о принципе недробления архивных фондов (1926г.).

послереволюционного труда по архивоведению «Теория археографии» (1929г.). Критика С.К. Богоявленским концепции Н.Ф. Бельчикова.

И.Л. Маяковский и концепция расширяющегося понятия «архивы». Полемика И.А. Голубцова с И.Л.

Маяковским по вопросам взаимного сотрудничества архивистов с краеведами (1927г.). И.Л. Маяковский о разграничении понятий «архив, библиотека и музей».

Потеря архивоведением статуса самостоятельной научной дисциплины. Полемика по частным вопросам методики систематизации архивных материалов (Н.А.

Фомин, Г.А. Князев, Г.Н. Чабров). Попытка опровержения “принципа происхождения” в 1937 году. Эволюция понятия “экспертиза ценности документов”. Введение в теорию архивоведения понятия «документальная система». К.Г.

Митяев о принципах и критериях научной ценности документальных материалов. К.Г. Митяев о концептуальной общности “документоведения” и “архивоведения”.

М.С. Вишневский и его роль в становлении эмпирического архивоведения в начале 1930-х годов. Идея создания Кабинета архивоведения как всесоюзного научноисследовательского центра.

Г.А. Князев и «Теория и техника архивного дела»

(1935г.).

Вклад Б.И. Анфилова в разработку системы перечней документальных материалов.

Московский государственный историко-архивный институт: “противостояние” историков и архивистов.

Полемика М.С. Вишневского с А.Н. Сперанским по вопросам о характере подготовки архивных кадров.

Теоретические основы перестройки комплектования госархивов в конце 1950-х – начале 1960-х годов. Концепция отбора документов по принципу «оптимального минимума»

документации. Функционально-информационный подход к экспертизе ценностей документов (А.В. Елпатьевский, В.В.

Цаплин, Т.Г. Коленкина).

Смысл дискуссий по вопросам комплектования и экспертизы ценности документов между историками и специалистами Главархива в конце 1950-х – 1960-е годы.

Общая и частные теории архивоведения.

В.Н.Автократов о предмете и объекте архивоведения.

Развитие концепции о “фонде” и “принципе происхождения” как о теоретическом ядре новой науки об архивах.

Установление авторства основных понятий архивоведения (В.К. Клейн, В.В. Снигирев, Г.С. Габаев).

Источниковедческий и информационный подходы в разработке научной теории экспертизы ценности. Разделение понятий “ценность” и “полезность” документа. В.Н.

Автократов и А.В. Елпатьевский о проблеме вовлечения категорий информатики в архивоведение (1973г.).

В.Н. Автократов об истории формирования классификационных представлений в архивоведении XIXначала XX вв. (1982г.).

Н.В. Бржостовская и ее оценка деятельности ГУАК.

Б.С. Илизаров и концепция архивов как социальной памяти человечества.

Б.С. Илизаров о формировании терминов «архив», «архивный документ» (1989г.).

Полемика Б.С. Илизарова с В.Н. Автократовым по 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий архивоведение 6. Лабораторный практикум ( тематика семинарских занятий) архивоведение архивоведение Н.В.Калачов и Д.Я.Самоквасов и их научные школы:

(фундаментальное) архивоведения в начале XX в.: А.С.Лаппо-Данилевский и архивоведение гуманитарные основы классического архивоведения.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

1. Сущность реформы Г.Ф. Миллера в архивном деле.

2. Концепция рационализма в организации архивов в XVIII в.

3. Проекты архивных реформ Н.В. Калачова и Д.Я. Самоквасова: сравнительный анализ.

4. Использование архивных документов в трудах историков во второй половине XVIII –XIX вв.: сходства и различия.

5. И.Е. Андреевский: проект централизации архивного дела.

6. Н.В. Калачов о составе “науки об архивах”.



7. Развитие идеи об архивном фонде в «Архивоведении» А.П. Воронова.

8. Роль и место архивов в демократическом и тоталитарном государстве: историко-компаративистский 9. Феноменологическая парадигма А.С. Лаппо-Данилевского и ее значение для нового понимания сущности архивного документа.

10. Гуманитаризация архивного дела в теоретических работах Союза российских архивных деятелей.

11. Декрет "О реорганизации и централизации архивного дела в РСФСР" от 1 июня 1918г.: современное осмысление, дискуссии о его влиянии на архивное строительство.

12. Ю.В. Готье об архивной реформе.

13. Роль архивной периодики 1918-1924 гг. в зарождении “доктрины нового русского архивоведения”.

14. Отмена права частной собственности на архивные материалы деятелей культуры (1919) и современные правовые подходы.

15. Обсуждение теоретических проблем архивоведения на всероссийских форумах архивистов 1920-х гг.

16. Д.Б. Рязанов и М.Н. Покровский: научно-просветительский и партийно-ведомственный подходы в архивном строительстве.

17. Краеведение и архивное дело (историографический аспект).

18. Теоретические взгляды И.Л. Маяковского на архивоведение.

19. Взаимоотношения архивов, музеев и библиотек в 1920-е - 1930-е гг. и современные подходы к проблеме.

20. Оценки передачи архивных учреждений в ведение НКВД в историко-архивоведческой литературе.

21. Война и судьбы культурных ценностей: архивоведческий аспект.

22. Всесоюзная конференция историков-архивистов 1943г. и ее значение для развития отечественного архивоведения.

23. П.П. Смирнов и его роль в судьбе Историко-архивного института.

24. Архивная периодическая печать: этапы становления, современное состояние.

25. Дискуссии на страницах архивоведческих изданий по проблемам комплектования и экспертизы ценности документов (по страницам периодических изданий конца 1950-х - начала 1960-х гг.).

26. Архивная реформа в России 1990-х гг.: итоги, проблемы, перспективы.

27. Теоретические аспекты рассекречивания архивов и расширения доступа к ним: сходство и различие.

28. Спецхран в архивах (1930-е - 1980-е гг.): историографический аспект.

29. Проблемы реституции: судьбы трофейных архивов.

30. Архивы и современная культура.

31. Административно-управленческая и гуманитарная функции архивов: соотношение (историографический анализ).

32. Современное архивоведение о взаимоотношениях архивистов и историков (по материалам международных и отечественных форумов историков-архивистов).

33. Проблемы архивного строительства в России на современном этапе.

34. Влияние новых информационных технологий на развитие архивного дела (теоретический аспект).

35. Архивная реформа в России 1990-х гг.: итоги, проблемы, перспективы.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

Учебная литература Волкова Т.С., Старостин Е.В., Хорхордина Т.И. Российские архивы: история и современность. Электронный учебно-методический комплекс. М.:РГГУ, 2007. (версия 1.0); М.:РГГУ, 2009 (версия 2.0) Самошенко В.Н. История архивного дела в дореволюционной России. М.:Высшая школа, 1989. 214 с.

Старостин Е.В. Архивы России. Методологические аспекты архивоведческого знания. М., 2001. – 46 с.

Самошенко В.Н. Исторические архи вы Москвы и Санкт-Петербурга. М., 1990. – 212 с.

Литература обязательная:

Автократов В.Н. Теоретические проблемы отечественного архивоведения. М.: РГГУ, 2001. – 393 с.

Акимов С. А. Последние шаги к архивной реформе 1918 г. (проекты Е. Н. Квашнина – Самарина, А. И.

Лебедева, К. Я. Здравомыслова, Н. В. Голицына, Ф. А. Ниневе) // Отечественные архивы. 2001. № 5. С.

Артизов А.Н. О реализации Федерального закона «Об архивном деле Российской Федерации» // Вестник архивиста. 2005. № 1 (85). С. 20 – 27.

Банасюкевич В.Д.,Старостин Е.В. Глядя in,ediqs res декрета об архивном деле 1918 г. // Отечественные архивы. 2008. №2. С.21-26.

Бернат А. Архивы, библиотеки и музеи – институты общественной памяти. Что их различает и сближает // Отечественные архивы. 2005. № 2. С. 60 – 66.

Гельман-Виноградов К.Б. Трудности научной трактовки понятия "документ" и пути их преодоления // Отечественные архивы. 2005. № 6. С. 39 – 50.

Елпатьевский А.В. Заимствование или взаимовлияние? (Российское и западноевропейское архивоведение в 1920-1930гг.) // Вестник архивиста. 1997. №5(41). С.34-40.

Елпатьевский А.В. Из истории формирования основных нормативно-методических документов отечественного архивного дела (1018-1990гг.)// Отечественные архивы. 1998. №4. С.16-25.

Елпатьевский А.В. О доступе к документам архивов // Отечественные архивы. 2006. № 1. С. 8 – 11.

Еремченко В. А. Современные проблемы комплектования государственных архивов РФ // Вестник архивиста. 2002. № 6 (72). С. 28 – 40.

Еремченко В.А. К вопросу о стратегии формирования Архивного Фонда РФ// Отечественные архивы.

2004. №1. С.25-30.

Илизаров Б.С. О необходимости очеловечивания исторической науки, архивоведения и архивного дела // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. Проблемы взаимодействия на современном этапе. Доклады и тезисы на третьей Всероссийской конференции 25-26 февраля 1999. М., 1999. С. 20-30.

Иноземцева З.П. Комплектование и экспертиза ценности документов в свете исторического опыта// Вестник архивиста. 1999. №1(49). С.4-13.

Карапетянц И.В. Бизнес-архивы как одно из направлений архивоведения// Вестник архивиста. 2001. № (61). С. 212-220.

Козлов В.П. Архивная реформа: вопросы научного и методического обеспечения // Отечественные архивы. 1994. № 1. С. 7-14.

Козлов В.П. Российское архивное дело. М., 1999. - 335 с.

Козлов В.П. Российские архивы в условиях административной реформы // Вестник архивиста. 2005. № (85). С. 9 – 20.

Козлов В. П. Музеи, библиотеки, архивы в системе исторической памяти // Отечественные архивы. 2005. № 4. С. 71 – 75.

Магидов В. М. Кинофотодокументы в контексте исторического знания. М.,2005. 394 с.

Медушевская О.М. Историк и архивист: сферы познания ими прошлого// Вестник архивиста. 1997. №6 (42). С.27-46.

Медушевская О.М. Информационное пространство общества в категориях архивоведения и источниковедения // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. М., 2005. С. 18 – 24.

Норберг Э. Информационные технологии, архивное дело и история// Вестник архивиста. 1997. №5 (41).

С.17-29.

Санин О.Г. Архив кабинета Петра 1 // Вестник РГГУ. Серия «История» (Документоведение, архивоведение). М.,2008. №8 (08). С. 197-213.

Сорина Л.М. Эволюция общественного сознания и иерархия ценностей в архивах// Вестник архивиста.

2004. №2 (80). С.156-159.

Старостин Е.В. 100 лет первому архивному учебнику// Вестник архивиста. 1998. №5 (47). С.62-66.

Старостин Е.В. К вопросу о периодизации истории архивов// Отечественные архивы. 1999. №6. С.3-10.

Степанский А.Д. Из истории архивной общественности. Первый съезд представителей губернских ученых архивных комиссий и соответствующих им установлений// Вестник архивиста. 1998. №3 (45).

С.51-56.

Химина Н.И. Отечественное архивное строительство: идея централизации на рубеже XIX-XX веков// Отечественные архивы. 1998. №4. С.9-16.

Хорхордина Т.И. Д.Я. Самоквасов: консерватор-реформатор // Отечественные архивы. 2000. №2. С. 26Хорхордина Т.И. “Неизвестный “ Маяковский. М.: РГГУ, 2001. – 98 с.

Хорхордина Т. И. Российская наука об архивах: История. Теория. Люди. М., 2003. 535 с.

Шабанова Т.Е. История и практика формирования документов Архивного фонда РФ// Отечественные архивы. 2005. №2. С.28-35.

Шмидт С.О. Сергей Федорович Платонов и "дело Платонова" // Россия. ХХ век. Советская историография. М., 1996. С. 215 – 240.

Шмидт С.О. «Архивны юноши толпою…»// Вестник архивиста. 2003. №3-4 (75-76). С. 136-156.

Литература дополнительная:

Алаторцева А.И. Начало “дела” Академии Наук (Стенограмма заседания Особой комиссии НК РКИ от октября 1929 года). // Исторический архив. 1993. №1. С.79 - 109.

Андреевский И.Е. Наука об архивах:Лекции, читанные в Петербургском археологическом институте в 1885/6 - 1886/7 гг. - СПб., б. г. - Литография рукописного текста. (Библиотека ИАИ РГГУ). – 154 с.

Антонов Д.Н. Об архивном нестроении в работе с документами личного происхождения // Отечественные архивы. 1992.№5. С.121-123.

Архивные курсы. Лекции, читанные слушателям Архивных курсов при Петроградском Архивные археологическом институте в 1918 г. Вып. 2: Маяковский И.Л. Исторический очерк архивного дела в России. - Пг., 1920. - 175 с.

Афиани В.Ю. Статус документа в контексте взаимосвязи историка и архивиста // Вестник архивиста.

1997. №6 (42) С. 46 – 49.

Булюлина Е. В. Документ как инструмент власти: из истории документирования и организации делопроизводства местного партийно-государственного аппарата в 1920 – 1930-е гг. // Отечественные архивы. 2005. № 3. С. 12 – 27.

Бурова Е.М. Как сегодня определить сроки хранения документов? (Современная система пособий по экспертизе ценности документов) // Делопроизводство. 1998. № 1. С. 14 – 18.

Виртуальный архив - архив будущего // Вестник архивиста. 1996. №6 (36). С.24 – Воронов А.П. Архивоведение: конспекты лекций, читанных в Санкт-Петербургском археологическом институте. СПб., 1904. - 46 с.

Гельман-Виноградов К.Б. Документальная память ноосферы как новый объект познания (к постановке проблемы) // Научный Журнал Международной федерации по информации и документации. 1992. Т.17.

№1. С.8-17.

Гельман-Виноградов К. Б. Источники нуждаются в проникновенном читателе // Отечественные Голубцов И.А. Краеведческие «поправки» к организации архивного дела в РСФСР // Архивное Горбачева Е. В. Тайна личной жизни: освещение в российском законодательстве // Вестник архивиста.

2003.№ 1(73). С. 128 – 135.

Гусакова З.Е., Майорова А.С. Целостность архивных фондов должна быть гарантирована // Отечественные архивы. 2006. № 2. С. 32 – 39.

Ессе Ю.А. Архивоведение: национальные культурные традиции или международная дисциплина?// Вестник архивиста. 1996.№6(36). С. 77-90. Жданович Я.Н. Национальные архивные фонды// Архивное дело. 1929. Вып. IV(2). С.3- Жданович Я. Н., Любавский М. К. К вопросу о недроблении архивных фондов // Архивное дело.

Жукова М.П. Теоретико-методические аспекты отбора документов на постоянное хранение в свете нового архивного законодательства // Вестник архивиста. 2005. № 5-6 (89-90). С. 10 – 20.

Зубарев И.И. Сборник статей по архивоведению. Т.1. Ч.1. - СПб, 1875. – 250 с. Калачов Н.В.

Положение о Главной архивной комиссии: Проект. - М., б.г. (Библиотека ИАИ РГГУ). – 3 с.

Китлова Е.А. Общий Архив Министерства Императорского Двора: вхождение в ЕГАФ. 1917-1918гг.// Вестник архивиста. 2001. №6 (66). С.89-93.

Князев Г.А. Теория и техника архивного дела: (Опыт систематического руководства). Л., 1935. - Козлов В.П. О некоторых современных теоретико-методических проблемах архивоведения и источниковедения // Отечественные архивы. 1995. №2. С.5-9.

Козлов В.П. Историк и архивист: общее и особенное профессий // Отечественные архивы. 1997. №6. С.

Козлов В. П. Российские архивы в средствах массовой информации: образы действительности и поиск идеала. // Вестник архивиста. 2003. № 5-6(77-78). С. 13 – 27.

Колесников И.Ф. Исторический обзор архивного законодательства в связи с историей и современным состоянием архивов на Западе и в России: Пособие к лекциям по архивоведению, читанным в Московском археологическом институте директором его А.И. Успенским в 1908- Крылов В.В. Идеи Декрета от 1 июня 1918 г. родились в дискуссиях членов Союза РАД // Отечественные архивы. 1998. № 3. С. 12 – 15.

Кук Т. Взаимодействие между архивной теорией и практикой со времени голландского справочника 1898г.// Вестник архивиста. 1996. №6(36). С. 10-19.

Лебедев Б.Б. Краткий очерк научной, педагогической и общественной деятельности Д.Я. Самоквасова // Вестник архивиста. 2000. №1(55).С. 243-251.

Львов А.Н. Русское законодательство об архивах. М., 1900. – 10 С.

Матяш И.Б. Археологические институты в Украине: вклад в развитие архивного образования// Отечественные архивы. 1999. №6. С.27-35.

Маяковский И.Л. Архив, библиотека и музей// Архивное дело. 1926. Вып. V-VI. С. 45-57; Вып. VII.

С.21-36. С. 67 – 80.

Медушевская О.М. История как строгая наука // Вестник архивиста. 1999. №2-3 (50-51). С. 160-169.

Михайлов О.А. Секретность информации// Вестник архивиста. 2003.№1 (73). С.206-209.

Павлова Т.Ф. Рассекречивание документов в госархивах России: некоторые итоги, законодательная база, проблемы // Вестник архивиста. 1994. № 1 - 2. С.50 - 60.

Пека О.В. Кадровая политика органов управления архивным делом и место архивов в политической системе советского общества // Археограф. ежегодник за 1992 г. М., 1994. С.191 - 200.

Пресняков А. Е. Реформа архивного дела в России. – Русский исторический журнал.1918.кн.5 С. 206 – Рождественский С.В. Историк-археограф-архивист//Архивное дело.1923.Вып.I. С.1-12.

Самоквасов Д.Я. Архивное дело в России. Кн. 1: Современное русское архивное нестроение. 1852-1902.

М., 1902. – 38 с.

Самоквасов Д.Я. Архивное дело в России. Кн.2.: Прошедшая, настоящая и будущая постановка архивного дела в России, 1852–1902. М., 1902–178 с.

Старостин Е.В. Не историки для архивов, а архивы для историков // Вопросы истории. 1988. № 12. С. Старостин Е.В., Хорхордина Т.И. Декрет об архивном деле 1918 г. // Вопросы истории. 1991. № 7 – 8. С.

Старостин Е.В. Зарубежное архивоведение: проблемы истории, теории и методологии. М., 1997. – 327 с.

Старостин Е.В., Прокопенко А.С. К 80-летию Декрета «О реорганизации и централизации архивного дела в РСФСР» // Отечественные архивы. 1998. № 2. С. 31-35.

Старостин Е.В. Архивное наследие Русской Православной Церкви: пути изучения и развития. // Отечественные архивы. 2005. № 4. С. 31 – 38.

Химина Н.И. Документы Архивного фонда РФ как источник по истории архивного дела в России начала ХХ в. // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. Проблемы взаимодействия на современном этапе. Доклады и тезисы на третьей Всероссийской конференции 25-26 февраля 1999. М., 1999. С. 30-40.

Хорхордина Т.И. История Отечества и архивы. 1917 - 1980-е гг. М., 1994. – 358 с.

Хорхордина Т.И. От архивоведения к архивософии? (К постановке проблемы). // Труды Историкоархивного института. Т. 33. М.: РГГУ. 1996. С. 177-192.

Черешня А.Г. Стратегия формирования Архивного фонда Российской Федерации // Отечественные архивы. 2003. № 5. С. 21 – 26.

Шмидт С.О. Заметки об источниковой базе трудов по архивоведению // Классификация, комплектование и экспертиза ценности документов в советском архивоведении: 1917 - 1987 гг. М., 1989. С. 9-20.

Шохин Л.И. Московский архив Министерства юстиции и русская историческая наука.

(Архивисты и историки во второй половине XIX века). М., 1999. – 521 с.

в) программное обеспечение г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (не более 2-х названий) 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

На кафедре разработан электронный учебно-методический комплекс CD - Rom «Российские архивы:

история и современность» / Т.С.Волкова, Е.В.Старостин, Т.И.Хорхордина. М.:РГГУ, 2007. (версия 1.0); 2009. (версия 2.0).

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Пример блиц-контрольной работы и промежуточной аттестации ФИО 1). Первый проект централизации столичных архивов был разработан:

1. А.Ф. Малиновским 2. Г.А. Розенкампфом 3. П.М. Строевым 2). Труд «Теория археографии» принадлежит:

1. А.С. Николаеву 2. И.Л. Маяковскому 3. Н.Ф. Бельчикову 3). Принцип уважения к фонду (провениенц-принцип) заключается в:

4). Оценка деятельности ГУАК Н.В. Бржостовской заключалась в:

5). Функционально-информационный подход к экспертизе ценности документов состоял в:

6). Проблему разграничения понятий «архив», «библиотека», «музей» разрабатывал:

1. Ю.В. Готье 2. И.Л. Маяковский 3. Г.С. Габаев Примерные образцы вопросов для письменной итоговой работы:

1. Зарождение архивов и архивоведческих знаний в Древней Руси.

2. Зарождение традиций описания книг и архивных документов в Киевской Руси и в период феодальной раздробленности.

3. Опись Царского архива XVI в. как источник по истории архивоведческой мысли.

4. Особенности описания документов в архивах приказов.

5. История архивоведческой мысли в России в XVIII в.: генезис и развитие.

6. Генеральный регламент Петра и его влияние на развитие архивного дела.

7. Взгляды В.Н.Татищева на научно-справочный аппарат архивов.

8. К.Ф.Калайдович: вклад в развитие архивоведческой мысли.

9.А.Х.Востоков: вклад в развитие архивоведческой мысли.

Разработчики:

Кафедра истории и организации архивного дела ИАИ РГГУ Эксперт:

государственный архивоведения, гуманитарный университет зав.кафедрой Российский Зав.кафедрой археографии, В.Ю.Афиани государственный к.и.н.

гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО

ОБРАЗОВАНИЮ В ОБЛАСТИ ИСТОРИКО-АРХИВОВЕДЕНИЯ (УМО)

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Рекомендуется для направления подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Цели дисциплины История исторической науки: формирование у обучающихся научных представлений об истории исторического знания от его истоков до настоящего времени, о социальных функциях историографии как истории исторической науки, ее месте и роли в развитии гуманитарных наук, в первую очередь исторической науки.

Задачи дисциплины состоят в определении объекта и предмета историографии, изучении ее истории как специальной исторической дисциплины, освоении теоретико-методологических проблем истории исторической науки, методики историографического исследования, терминологического аппарата, анализе историко-познавательного процесса на общеевропейском и национальном уровнях и в тесной связи с развитием социального и гуманитарного знания, общественными и политическими процессами на европейском континенте.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. Дисциплина История исторической науки представляет собой дисциплину вариативной части профиля Историко-архивоведение направления подготовки – Документоведение и архивоведение. Дисциплина История исторической науки сочетается с дисциплинами гуманитарного, социального, экономического цикла и профессионального цикла (Б-1), базируется на дисциплинах базовой (общепрофессиональной) естественнонаучного (Б-2), профессионального цикла (Б.3).

Ко времени освоения содержания дисциплины (в седьмом семестре) студенты приобрели фундаментальные знания о ходе всемирно-исторического процесса, ориентированы в проблемах философии, экономики, права, освоили теоретические, методические и эмпирические проблемы ряда вспомогательных и специальных, в том числе архивоведческих, исторических дисциплин. Курс истории исторической науки позволит студентам перейти на новый, системный уровень общегуманитарной и профессиональной подготовки.

Знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения истории исторической науки открывают новые эпистемологические горизонты в осмыслении ранее изученных дисциплин (Б.1) гуманитарного, социального и экономического цикла: Истории, Философии, Экономики, Регионоведения; в вариативной части, в том числе Конституционного права, Истории мировой культуры; дисциплин (Б.2) математического и естественнонаучного цикла: Информатики, Информационных технологий, Концепций современного естествознания; дисциплин (Б.3) профессионального цикла: Архивоведения, Гражданского права, Архивного права, Источниковедения; дисциплин вариативной части профиля Историко-архивоведение:

Археографии, Истории архивов России, Вспомогательных исторических дисциплин, Архивов личного происхождения, Рукописных собраний музеев и библиотек.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию(ПК-7);

- способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

- способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК–13);

- владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);

- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);

- способностью выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-21).

В результате освоения дисциплины История исторической науки обучающийся должен:

Знать: основные этапы и ведущие тенденции развития истории исторического знания, исторической мысли, исторической науки; теоретико-методологические и методические основы и проблемы историко-познавательного процесса; основные концепции национальной и всеобщей истории; историю вспомогательных и специальных исторических дисциплин; наиболее выдающиеся памятники исторической мысли, основные направления, течения и школы в исторической науке, историю и современное состояние исторического образования. Обучающийся должен знать и оперировать фактическим материалом дисциплины (даты, представители научных школ, история и организация западноевропейской и российской исторической науки, выдающиеся историки, понятийно-категориальный аппарат науки).

Уметь: работать с исторической и историографической литературой на русском и иностранном языках, критически анализировать, систематизировать, обобщать информацию в исторических и других гуманитарных науках, применять общенаучные и специальные методы в историографических исследованиях, применять данные историографических источников в научно-исследовательской работе, определять ведущие тенденции историко-познавательного процесса, проводить сравнительный анализ памятников исторической мысли и исторической науки, учитывать в самостоятельной конкретноисторической практике предшествующие опыты научного освоения фактов, явлений, процессов исторической действительности.

Владеть: владеть основами подготовки информационно-аналитических и библиографических обзоров научно-исторической и художественно-исторической литературы, навыками реферирования исторических исследований, отбора для издания и переиздания исторических источников, научноисторической литературы; методикой работы с историографическими источниками, общенаучными и специальными методами исследования в научно-историографической практике; способностью понимать, критически анализировать и использовать в профессиональной сфере историческую информацию.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

Аудиторные занятия (всего) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) Общая трудоемкость

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.

п/п 1 Введение в историю исторической науки (историографию).

Объект, предмет и принципы периодизации истории исторического знания. Основные этапы развития историографии как специальной исторической дисциплины.

2 Возникновение исторического знания. Античная историография.

Средневековая историография. Возникновение и развитие исторических знаний на Руси.

3 Историческое знание в раннее Новое время. Исторические знания в Русском государстве (вторая половина XV – XVII вв.) 4 Исторические концепции Века Просвещения. Русская историография XVIII века.

5 XIX век – «Век истории». «Наука русской истории» в первой половине XIX века.

6 Историческая мысль и профессиональная историография во второй половине XIX – начале ХХ века.

7 Западноевропейская историческая наука в XX веке.

8 Советская историография. Сущность, организация и проблематика исследований, этапы развития.

9 Историческая наука на рубеже тысячелетий: методология, проблематика исследований 10 Историческая наука в современной России: организация, методология, проблематика научных исследований. История и

5.2 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С

ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ.

№ Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин современного естествознания исторические государственных учреждений России происхождения музеев и библиотек

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.

Лабораторный практикум при изучении дисциплины История исторической науки не применяется.

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ.

7. Лукиан из Самосаты и его сочинение «Как надо писать историю».

8. Аврелий Августин и его сочинение о «О граде Божием» в русской историографии.

9. Жан Боден и его «Метод легкого познания истории».

10. Дискуссии о «татищевских известиях» в отечественной историографии.

11. «Риторическое направление» в русской историографии.

12. Л. Ранке и русская историография.

13. Всеобщая история в научном наследии С.М. Соловьева.

14. Отклики современников на «Очерки по истории русской культуры» П.Н. Милюкова.

15. Русские историки и Первая российская революция 1905 – 1907 гг.

16. Деятельность М.М. Карповича в США.

17. История Советского Союза в трудах Г.В. Вернадского.

18. Проблема феодализма в историографии начала XX в.

19. Б. Кроче и его «Теория и история историографии» в советской/российской литературе.

20. Новейшая учебная историографическая литература: традиции и новации.

21. Историография на сайтах сети Интернет.

22. Русское летописание: современный этап научного освоения.

23. «Варяжский вопрос» в новейшей исторической литературе.

24. И.Д. Ковальченко как историк исторической науки 25. «Очерки истории исторической науки в СССР»: история создания и их место в развитии историографии.

26. Монография акад. Л.В. Милова «Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса» в дискуссиях российских историков.

27. Исторические взгляды Теодора Шанина.

28. История повседневности в современной российской историографии.

29. Гендерные исследования в современной России.

30. Современные научные направления в российской историографии: экологическая история.

31. Эпистолярное наследие историков как историографический источник.

32. Воспоминания историков как историографический источник.

33. Историографическая проблематика в журнале «Российская история» («Отечественная история»).

34. Историографическая проблематика в журнале «Вопросы истории».

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

А). Основная литература 12. Историки России ХVIII – начало ХХ века. М., 1996.

13. Историческая наука в России в ХХ веке. М., 1997.

14. Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. М., 1996.

15. Исторические исследования в России – II. М., 2003.

16. История и историография России. Из научно-литературного наследия русского зарубежья.

17. Историческая наука в ХХ веке. Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и Америки. М., 2007.

18. Наумова Г.Р., Шикло А.Е. Историография истории России. М., 2008.

19. Немировский А.И. У истоков исторической мысли. Воронеж, 1979.

20. Пештич С.Л. Русская историография ХVIII века. Ч.1-3. Л., 1961-1971.

21. Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. М., 2004.

22. Советская историография. М., 1996.

Б). Дополнительная литература 23. Дубровский А.М. Историк и власть: историческая наука в СССР и концепция истории феодальной России в контексте политики и идеологии (1930 – 1950-е гг.). Брянск, 2005.

24. История и сталинизм. М., 1991.

25. Карлос Антонио Агирре Рохас. Историография в 20 веке. История и историки между 26. К новому пониманию человека в истории: Очерки развития современной западной исторической мысли. Томск, 1994.

27. Могильницкий Б.Г. История исторической мысли ХХ века. Вып. I. Кризис историзма.

28. Портреты историков. Время и судьбы. В 2-х тт. (Т. 1. Отечественная история; Т. 2.

Всеобщая история). М., 2000.

29. Про А. Двенадцать уроков по истории. М., 2000.

30. Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. Изд. 2-е, испр. и доп. М., 31. Рубинштейн Н.Л. Русская историография. 2-е изд., М., 2008.

32. Савельева И.М., Полетаев А.В. Знание о прошлом: теория и история. В 2 т. СПб., 2003 Тош Джон. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М., 2000.

34. Юрганов А.Л. «Русское национальное государство»: рождение научной конвенции// Источниковедение культуры: альманах. Вып.2. М., 2010.

В) ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

При изучении дисциплины История исторической науки программное обеспечение не используется.

Г) БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ.

Российский государственный гуманитарный университет предоставляет студентам, изучающих дисциплину История исторической науки, доступ к коллекциям баз данных полнотекстовых электронных версий ведущих научных отечественных и зарубежных периодических изданий, в том числе JSTOR, East View, базам данных докторских и магистерских диссертаций ProQuest Dissertations & Theses (PQDT), коллекциям электронных книг от компании Emerald, научной электронной библиотеке eLibrary.ru.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Для изучения дисциплины История исторической науки, а также для проведения проверочных тестов и контрольных работ используются компьютерные классы Центра информационных технологий ИАИ РГГУ. Преподаватели кафедры истории Средневековья и раннего Нового времени читают лекции и ведут семинарские занятия с использованием новейших информационных технологий, в том числе – компьютерных презентаций. Библиотека РГГУ предоставляет студентам возможность использовать мультимедийные пособия.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Курс История исторической науки состоит из разделов, соответствующих внутренней логике историко-познавательного процесса, смене научных парадигм, определяющих этапы истории исторического знания, а также периодизации национальной истории и всемирно-исторического процесса.

Широкие хронологические рамки курса охватывают историю возникновения исторических знаний в эпоху античности, ее развитие и профессионализацию до настоящего времени, а также явления контрфактной истории.

Программой курса История исторической науки предусмотрен сравнительный анализ путей развития мировой (преимущественно европейской) исторической мысли и науки и истории национальной (российской) историографии, способов и механизмов взаимодействия российской и других европейских научных традиций на различных этапах познания прошлого.

В структуре дисциплины История исторической науки рекомендуется освоение теоретического (теория и методология исторической науки; объект, предмет, принципы периодизации, понятийнокатегориальный аппарат историографии) и конкретно-историографических (история европейской и российской исторической науки соответственно) модулей. Дисциплина может входить в состав междисциплинарных модулей, в которых, кроме нее, включаются История, курсы по направлениям Всеобщей истории и истории России, Источниковедение, Вспомогательные исторические дисциплины, Археография.

Масштабность содержания дисциплины, изучение истории исторической мысли и науки в социокультурном контексте, в тесной связи с историей гуманитарного знания позволяет реализовать творческие концепции преподавателей в рамках авторских курсов.

Для контроля усвоения студентами дисциплины История исторической науки предусматривается проведение промежуточных аттестаций в форме реферата, коллоквиума и зачета. Критерием оценки служит усвоение студентом теоретических, методологических и методических основ курса, владение понятийно-категориальным аппаратом, фактическим материалом, знание классических произведений мировой и российской историографии, исторических концепций, оказавших определяющее воздействие на историческую науку и историческое сознание.

Разработчики:

Кафедра истории России Средневековья и раннего Нового времени ИАИ РГГУ Эксперт:

Российский государственный гуманитарный университет Российский государственный гуманитарный университет Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ от 20.01.2010, протокол № 3.

Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.



Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||


Похожие работы:

«РОССИЙСКОЕ ФОТОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В. ЛОМОНОСОВА РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР МЕЖДУНАРОДНЫХ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ VI Съезд Российского фотобиологического общества пос. Шепси, 15–22 сентября 2011 г. Материалы съезда Москва 2011 В настоящем сборнике представлены материалы VI съезда Российского...»

«2 3 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МЕДИЦИНСКОМУ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ТОВАРОВЕДЕНИЮ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА Функции фармацевтического работника не ограничиваются исключительно отпуском лекарств и других товаров аптечного ассортимента из аптеки. При отпуске медицинских и фармацевтических товаров провизор должен гарантировать их качество при приемке и хранении. Кроме того, провизор, владеющий знаниями медицинского и фармацевтического товароведения, умениями проводить анализ медицинского и...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Кафедра автоматизированных информационных систем УТВЕРЖДАЮ Декан учетно-финансового факультета Минского института управления _ С.А. Медведев “_” _ 2006 г. Рабочая программа по дисциплине “Защита информации в технологии бухгалтерского учета” для студентов специальности I-40 01 02-02 “Информационные системы и технологии (в экономике)” Дневное отделение Заочное отделение Курс 5 Курс Семестр 9 Семестр Лекции - 36 Лекции - Из них КСР - 10 Лабораторные занятия -...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ _ А.В. Набоков __20г. Программа вступительного экзамена по дисциплине Немецкий язык, соответствующей профилю направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Машиностроение 15.06. Шифр направления Наименование направления...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ УТВЕРЖДАЮ Государственное бюджетное образовательное Проректор по учреждение высшего профессионального чегорский образования Челябинская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (ГБОУ ВПО ЧелГМА М инздравсоцразвития России) кафедра социально-гуманитарных наук РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине на 2012/13 учебный год Дисциплина - ФИЛОСОФИЯ Специальность - клиническая психология 030401 Факультет -...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7-9 классов и реализуется на основе следующих документов: 1. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Сборник “Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Факультет естественных и инженерных наук Кафедра биофизики УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе _С.В. Моржухина __2011 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Биофизика (наименование дисциплины) по направлению 140800 – ядерные физика и технологии (№, наименование направления, специальности) Форма обучения: очная Уровень подготовки:...»

«Роза Люксембург Наша программа и политическая ситуация Доклад на Учредительном съезде Коммунистической партии Германии 31 декабря 1918 г. в Берлине. Когда мы сегодня приступаем к задаче обсуждения и принятия нашей Программы, то в основе этого лежит нечто большее, чем просто формальное обстоятельство: вчера мы конституировали новую самостоятельную партию, а новая партия должна официально принять Программу. В основе сегодняшнего обсуждения лежат крупные исторические события, а именно тот факт,...»

«ВСЕОБЪЕМЛЮЩАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО СТРАХОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ “МЕУХЕДЕТ СИ” Дорогие застрахованные! Всеобъемлющая программа дополнительного страхования здоровья “Меухедет Си” предназначена для предоставления самого широкого спектра медицинских услуг в Израиле и за границей. Программа предлагает невиданный ранее объем услуг, который является идеальной защитой для застрахованных. Недавно “Меухедет Си” сделала еще один шаг вперед: добавлены новые и улучшены существующие услуги. Самой “горячей” и...»

«RYSKA Коротко о шведской школе-гимназии Все подростки в Швеции, имеющие базовое школьное образование, имеют право получить трехлетнее гиманазическое образование. Гимназическое образование дает хорошую основу для профессиональной деятельности, продолжения учебы, личного развития и активного участия в общественной жизни. 2 18 общенациональных программ Закон О школе, вступивший в силу 1-го июля 2011 года уравнивает частные и муниципальные гимназии. Обучение в гимназаи проводится по 18...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22__июня_2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Правовая статистика Направление подготовки 030900.68 Юриспруденция Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Сущенко Н.Б. Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на...»

«tTester tMaker tAdmin Введение Программа предназначена для проведения тестирования. Тесты могут быть разработаны как для выявления каких-либо особенностей характера, интеллекта и т.д. (тест Кэттлера, IQ Айзенка), так и для проверки, контроля и самоконтроля знаний. Применение при проведении экзаменационных и контрольных работ в школах, техникумах, вузах и т.д.; в качестве тестирующей части интерактивных обучающих систем; при проведении профессионального тестирования; при аттестации сотрудников и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский Государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина Факультет заочного образования Согласовано: Утверждаю: Декан факультета Заместитель декана Силайчев П. А. Лебедев С. В. _ “ ” “ ” 2011г. 2011г. Программа курса По дисциплине ФИЗИКА Направление Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, Направление бакалавриата Агроинженерия Профиль Технические системы в агробизнесе Профиль Электрооборудование и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Московский государственный горный университет Кафедра инженерной защиты окружающей среды УТВЕРЖДАЮ Проректор по методической работе и качеству образования В. Л. Петров _2011 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОПД.Ф.09. ГОРНОЕ ДЕЛО И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА Направление подготовки 130400 Горное дело Специальность Физические процессы горного или нефтегазового...»

«Приложение 2: Программа-минимум кандидатского экзамена по истории и философии науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю _ Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2013 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена История и философия науки по специальности 09.00.01 Онтология и теория познания Кафедра...»

«АВТОРЫ: профессор кафедры лучевой диагностики государственного учреждения образования Белорусская медицинская академия последипломного образования, доктор медицинских наук, профессор А.А. Гончар РЕЦЕНЗЕНТЫ: заведующий кафедрой онкологии государственного учреждения образования Белорусская медицинская академия последипломного образования, доктор медицинских наук, профессор Н.И. Крутилина; заведующий кафедрой геронтологии и гериатрии с курсом аллергологии и профпатологии государственного...»

«Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Экономический факультет Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ на заседании кафедры Декан экономического Информационных систем в эко- факультета номике протокол № д.э.н., проф. И.П. Бойко от зав. кафедрой _ 2004 г. к.ф-м.н., доц. В.Г. Халин Программа учебной дисциплины Информационные системы в бухгалтерском учете и аудите 351400 Прикладная информатика в экономике Разработчики: доцент, к.э.н. _ В.В....»

«ЗДРАВООХРАНЕНИЕ: НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ Фармация, разработка, производство медицинской продукции, внедрение новых технологий Фармация, разработка, производство медицинской продукции. Постановлением Правительства принята Государственная программа, согласно которой доля отечественного производства должна составлять не менее 50 % от общего объема потребляемых в стране медикаментов. Принятие программы должно способствовать более динамичному развитию отечественной фармацевтической промышленности, что...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка по управлению неорганизованной массой людей, подготовка по безопасности для персонала, обеспечивающего непосредственное обслуживание пассажиров в пассажирских помещениях, подготовка в отношении управления в чрезвычайных ситуациях и поведения человека в них, подготовка...»

«Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12.03.2012 № 157 Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства Искусство театра и сроку обучения по этой программе I. Общие положения 1. 1. Настоящие федеральные государственные требования (далее – ФГТ) устанавливают требования к минимуму содержания, структуре и условиям...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.