«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22__июня_2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Правовая статистика Направление подготовки 030900.68 Юриспруденция Разработчик: доцент ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор,

проректор по учебной работе

_С.Н. Туманов «22_»_июня_2012 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«Правовая статистика»

Направление подготовки 030900.68 «Юриспруденция»

Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Сущенко Н.Б.

Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры методологии криминалистики « 09 »_июня_2012 г.

Протокол № Заведующий кафедрой Правовой психологии и судебной Экспертизы В.Н. Кирсанов Учебно-методический комплекс дисциплины согласован с Управлением контроля качества образования «20» июня 2012 г.

Начальник управления контроля качества образования _Ю.Н. Михайлова Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА»

«18» июня 2012 г.

Протокол № 1.Учебная программа по предмету «Правовая статистика»

Пояснительная записка.

Изучение статистики играет важную роль в деле подготовки высококвалифицированных юристов. Она необходима для познания общественной жизни, для исследования любых социальных явлений, в том числе и правовых. Специалист в области юридических наук должен ориентироваться в основных вопросах теории статистики: ее предмете и методе, значении учета и статистики в обществе, законе больших чисел, статистическом наблюдении, группировках, обобщающих показателях и статистическом анализе. Изучение этих разделов расширяет кругозор обучающихся, помогает им разбираться в общественно-экономических вопросах и способствует лучшему изучению других дисциплин.

Цель учебной дисциплины – сформировать у обучающихся теоретические знания и практические умения использования достижений современной теории и практики статистики, необходимые для профессионального выполнения служебных обязанностей.

Правовая статистика изучает количественную сторону правонарушений, уголовных преступлений, участвует в выработке практических мероприятий по совершенствованию законодательства, а также в профилактике преступных действий граждан. Правовая статистика – источник реальных фактов для многих юридических наук, для последующих научных обобщений.

За период обучения в Академии права каждый обучающийся самостоятельно выполняет ряд различных работ: доклады, рефераты, курсовые и выпускные квалификационные работы. Каждая новая работа должна отличается от предыдущей возрастающей степенью трудности и объемом.

Одни работы содержат лишь обзор и критическую оценку имеющихся научных трудов, другие являются результатом исследовательской деятельности. Все эти виды работ помогают: овладеть современными методами поиска, обработки и использования информации, освоить некоторые методы научноисследовательской деятельности, определиться в своих позициях, умение отстаивать и защищать их, что, в конечном счете, помогает развить у специалистов способности и творческое отношение к своей профессии.

Существенное изменение взглядов на ценности современного образования требует создания нового образовательного продукта, основой для которого становится профессиональный подход, где приоритетным является не информированность обучающегося, не усвоение и репродукция учебного материала, а самостоятельный мотивированный поиск информации, ее интерпретация, обработка и анализ с целью получения нового знания, то есть исследовательская деятельность.

В результате успешного освоения содержания курса обучаемые должны :

1. иметь представление:

- о понятийном аппарате, категориях правовой статистики и научнопрактической значимости их применения в деятельности правоохранительных органов;

- о системе органов государственной статистики России;

- о системе организации статистики в правоохранительных органах России;

- сущность категории статистики;

- методологию и организацию применения в деятельности органов внутренних дел форм, видов и способов статистического наблюдения;

- принципы организации учетно-регистрационной и статистической работы в правоохранительных органах, формы и содержание статистических учетов и отчетности;

- виды и способы проведения статистической сводки материалов наблюдения;

- методики разработки и оформления статистических таблиц, их чтения и анализа;

- виды рядов распределения и правила их построения;

- принципы и способы организации статистического анализа и прогнозирования;

использовать табличный метод представления результатов;

- применять методики расчета систем статистических обобщающих показателей и рядов распределения, характеризующих состояние, уровень, структуру, динамику преступности, лиц, совершивших преступления, и мотивацию их преступного поведения, обстоятельств, способствующих преступности, а также административных правонарушений, лиц, их совершивших, и мер ответственности;

- применять принципы и способы криминалистического прогнозирования преступности с учетом ее обстоятельств;

- использовать функции электронной таблицы “excel” в статистической работе;

4. иметь навыки:

- применения способов сбора статистической информации в юридических обследованиях;

статистической работе;

- обработки статистических данных.

Вид исследовательской Исследовательские знания, умения и Работа с первоисточниками Библиографические умения;

Наблюдение явлений и фактов Умение и навыки выбора объекта Анализ явлений и фактов Умение расчленять изучаемое явление Выявление проблемы (задач) и ее Умение анализировать педагогическую Формулировка гипотезы Умение отобрать и проверить данные, Разработка и проведение Умение анализировать исходные эксперимента (расчеты, данные;

теоретическое исследование), Умение разработать идею эксперимента обработка и обобщение результатов (исследования);

Обобщение результатов Умение анализировать проделанную исследования, формулировка общих работу с целью выявления наиболее Использование достижения смежных Умение использовать методы Обновление структуры и содержания вузовского образования, заметное усложнение образовательных задач и требований к качеству труда преподавателей, доминирование практико-ориентированной направленности образовательного процесса в юридическом вузе диктуют необходимость более широкого применения педагогических и информационных технологий при изучении правовой статистики.

Информационные технологии (ИТ) на сегодняшний день становятся одним из основных приоритетов в планировании развития высшего образования.

Именно включенность ИТ в учебный процесс оказывается для студентовюристов привлекательным моментом.

Существуют принципиальные основания для внедрения информационных технологий в процесс преподавания правовой статистики: социальное, профессиональное, педагогическое. Социальное основание заключается в признании роли, которую технологии играют сегодня в обществе, необходимости для юридического образования отражать интересы общества и потребности. Профессиональное основание состоит в необходимости подготовки к современным типам профессиональной деятельности юриста, которые требуют навыков использования технологий. Педагогическое основание состоит в том, что технологии сопровождают процесс обучения, предоставляя более широкие возможности коммуникации и более качественные материалы, что усиливает эффективность преподавания правовой статистики.

Внедрение ИТ в процесс преподавания правовой статистики позволяет:

— усилить общую мотивацию;

— повысить качество учебного опыта и переход от пассивного к активному обучению;

— развить способности обучающихся пользоваться технологиями;

— усилить способности переносить навыки (например, независимого обучения или навыков пользования ИТ) в профессионально значимые ситуации;

— повысить качество преподавания правовой статистики;

— обеспечить более гибкий доступ к учебным материалам, как через сайты (или системы телекоммуникаций), так и вне сайтов.

Основные преимущества современных информационных технологий (наглядность, возможность использования комбинированных форм представления информации - данные, стереозвучание, графическое изображение, анимация, обработка и хранение больших объемов информации, доступ к мировым информационным ресурсам) должны стать основой поддержки процесса высшего юридического образования.

Усиление роли самостоятельной работы обучаемого позволяет внести существенные изменения в структуру и организацию учебного процесса, повысить эффективность и качество обучения правовой статистики, активизировать мотивацию познавательной деятельности обучающихся,.

Внедрение современных информационных технологий во время преподавания правовой статистики необходимо в том случае, если это позволяет создать дополнительные возможности в следующих направлениях:

доступ к большому объему учебной информации; образная наглядная форма представления изучаемого материала; поддержка активных методов обучения;

возможность вложенного модульного представления информации.

Выполнение следующих дидактических требований: целесообразность представления учебного материала; достаточность, наглядность, полнота, современность и структурированность учебного материала; многослойность представления учебного материала по уровню сложности; своевременность и полнота контрольных вопросов и тестов; протоколирование действий во время работы; интерактивность, возможность выбора режима работы с учебным материалом; наличие в каждом предмете основной, инвариантной и вариативной частей, которые могут корректироваться.

Необходимо в учебном процессе активно использовать интерактивные доски.

Первая задача, которую позволяют решать интерактивные доски — уйти от привнесенной компьютерной культурой чисто презентационной формы подачи материала.

Вторая задача интерактивных досок — экономия времени занятия за счет отказа от конспектирования. Обучающиеся по окончании занятия могут получить файл с его записью, который можно дома просмотреть на ПК в пошаговом режиме. При этом не только доступны предлагаемые преподавателем иллюстрации и записи по конкретному занятию по правовой статистики, но и правильно воспроизводится последовательность его действий у доски.

Третья задача интерактивных досок — повышение эффективности подачи материала. Проектор выводит на поверхность интерактивной доски заранее подобранную преподавателем фоновую картинку или фоновое слайдшоу. Акустические системы создают в аудитории нужный фоновый звук, а преподавателю остается позаботиться о содержательной части материала, он может, скажем, писать или рисовать на интерактивной доске.

Четвертая задача интерактивной доски в аудитории — организация групповой работы (или групповых игр), навыки которой сегодня принципиально важны для успешной профессиональной деятельности юриста.

Интерактивные доски, используя разнообразные динамичные ресурсы и улучшая мотивацию, делают занятия по правовой статистики увлекательными и эффективными и для преподавателей, и для обучающихся.

Правильная работа с интерактивной доской может помочь преподавателям правовой статистики проверить знания обучающихся. Вопросы для прояснения некоторых идей развивают дискуссию, позволяет лучше понять материал. Управляя обсуждением, преподаватель может подтолкнуть обучающихся к работе в небольших группах. Интерактивная доска становится центром внимания для всей аудитории. А если все материалы подготовлены заранее и легкодоступны, она обеспечивает хороший темп занятия Работа с интерактивными досками предусматривает простое, но творческое использование материалов в рамках преподавания правовой статистики. Файлы или страницы можно подготовить заранее и привязать их к другим ресурсам, которые будут доступны на занятии. На интерактивной доске можно легко передвигать объекты и надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета. К тому же тексты, рисунки или графики можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты лекции. Преподаватели и обучающиеся делают все это у доски перед всей аудиторией, что, несомненно, привлекает всеобщее внимание.

Заранее подготовленные тексты, таблицы, диаграммы, картинки, музыка, карты, а также добавление гиперссылок к мультимедийным файлам и Интернет-ресурсам зададут занятию должный темп. Все ресурсы можно комментировать прямо на экране, используя инструмент Перо, и сохранять записи для будущих уроков. Файлы предыдущих занятий можно всегда открыть и повторить пройденный материал.

Подобные методики привлекают к активному участию в занятиях. Все, что обучающиеся делают на доске можно сохранить и использовать в другой раз.

Страницы можно разместить сбоку экрана, как эскизы, преподаватель всегда имеет возможность вернуться к предыдущему этапу занятия и повторить ключевые моменты занятия. Благодаря разнообразию материалов, которые можно использовать на интерактивной доске обучающиеся гораздо быстрее схватывают новые идеи. Преподаватели, которые уже достаточно долго работают с досками, заметили, что качество их занятий заметно улучшилось.

Обучающиеся активно обсуждают новые темы и быстрее запоминают материал. Обучающиеся быстро привыкают к интерактивной доске. Большой экран позволяет работать всем вместе. На интерактивной доске можно делать записи маркером или пальцем, рисовать поверх любых приложений или сайтов, выделять главные мысли, фиксировать свои наблюдения. Работать с интерактивным оборудованием увлекательно и очень легко, становится интересно учиться.

Интерактивная доска использует различные стили обучения: визуальные, слуховые или кинестетические. Интерактивные доски не только побуждают к активной работе, но и помогают преподавателю донести материал до каждого в аудитории. Никакое другое оборудование для учебной аудитории не дает таких возможностей. Хотя на мониторе компьютера и отображаются все необходимые программы, его размер не позволяет всей аудитории участвовать в работе. Большой экран, на который проецируется информация, виден каждому. С помощью интерактивной доски вы можете завладеть вниманием всей аудитории, не отходя от экрана.

Интерактивная доска экономит время. Время занятия должно быть посвящено изучению новой темы, а не поискам нужных материалов или чтению длинных лекций, которые обучающиеся. должны записывать слово в слово. Если сохранить материалы прошедшего занятия, они всегда будут доступны для тех, кто отсутствовал, и, возможно, они пригодятся вам и в следующем году.

История государства и права зарубежных стран ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9,

КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины Задачи (научить) В процессе освоения данной дисциплины у обучающихся, формирует и демонстрирует следующее:

осознает социальную значимость институтов, их эволюцию на различных этапах развития человеческого своей будущей профессии, общества; общекультурные и профессиональные качества юриста, его обладает достаточным уровнем профессионального правосознания, основные проявления правового профессионального нигилизма и недостатков в работе правоохранительных органов и правосознания профессионального юридического образования;

владеет культурой общения, формы и средства обобщения, анализа и восприятия различного вида способен обобщению, анализу, информации в целях правильного определения целей своей восприятию информации, профессиональной деятельности и путей их осуществления;

постановке цели и выбору путей Уметь: применять общепринятые правила культурного общения, ее осуществления основные формы и средства обобщения, анализа и восприятия стремится к саморазвитию, преступлений, особенности его развития и совершенствования;

повышению своей квалификации Уметь: самостоятельно анализировать произошедшие изменения в и мастерства законодательстве зарубежных государств в области учета преступлений, способен использовать основные экономических наук, статистики, необходимых для осуществления положения и методы профессиональной юридической деятельности, а также форм, средств и социальных, гуманитарных и методов их использования для достижения целей и решения экономических наук при профессиональных задач, решении социальных и Уметь: определять блок социальных, гуманитарных и профессиональных задач экономических наук и из составляющих, необходимых для решения способен анализировать становления и развития государственно-правовых понятий и институтов социально значимые проблемы и и их взаимосвязь и зависимость от социальных, политических и процессы экономических процессов развития зарубежных государств;

способен осуществлять в зарубежных странах, способы защиты конституционных прав и свобод профессиональную деятельность человека и гражданина.

на основе развитого Уметь: применять нормы законодательства зарубежных стран в правосознания, правового конкретных практических ситуациях.

мышления и правовой культуры Владеть: навыками анализа состояния пресс тупности.

способен уважать честь и Уметь: соблюдать права человека и гражданина в своей достоинство личности, профессиональной деятельности, а также использовать свои соблюдать и защищать права и профессиональные юридические знания в целях защиты прав и свобод свободы человека и гражданина человека и гражданина, способен толковать различные зарубежных стран;

правовые акты Владеть: приемами и способами анализировать и решать способен преподавать дисциплины Правовая статистикап;

правовые дисциплины на Уметь: изучать, анализировать законодательство зарубежных необходимом теоретическом и стран в области учета преступлений, делать соответствующие методическим уровне теоретические выводы и доводить их до сведения обучающихся;

самостоятельной работой обучающихся способен эффективно осуществлять правовое воспитание

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

программой, рекомендованной Советом Учебно-методического объединения университетов РФ в качестве типовой. Дисциплина «Правовая статистика»

состоит из общей и отраслевой частей. Общая часть включает в себя изучение предмета, задач и методов статистики, позволяющая определить уровень социально-правовых явлений, динамику их развития, закономерности и тенденции возникновения. Отраслевая рассматривает определенные объекты статистических исследований, учета и отчетности, прибегая к нормативным и правоохранительных и правоприменительных органов.

Тема 1. Понятие статистики. Предмет и система статистики Цели, задачи и система преподавания учебной дисциплины. Понятие общественной науки. Роль статистики в познании общественных явлений и процессов. Предмет общей теории статистики. Сущность основных категорий общей теории статистики: качество и количество, признак и его вариация, статистическая совокупность, единица совокупности, статистическая закономерность, статистический показатель и его виды, время, пространство (место). Задачи, функции статистики.

Тема 2. Понятие, значение и функции правовой статистики Основные этапы становления и развития правовой статистики в России и зарубежных странах. А.Н. Радищев – основоположник судебной статистики.

Роль У. Пети, И. Зюссмильха, А. Кетле в обосновании моральной статистики.

Особенности развития правовой статистики в России во второй половине ХХ века. Практическое внедрение правовой статистики в исторической ретроспективе. Особенности внедрения в России и зарубежных странах.

Понятие правовой статистики. Понятие уголовно-правовой, гражданскоправовой, административно-правовой статистики. Методологические особенности правовой статистики и ее связь с другими науками и учебными дисциплинами. Научно-практическое значение статистики в деятельности правоохранительных органов. Система организации статистики в правоохранительных органах России.

Тема 3. Статистическое наблюдение в правовой статистике.

Понятие метода статистического наблюдения. Методологические особенности организации статистических наблюдений. Понятие объекта наблюдения, единицы наблюдения, единицы измерения. Программа наблюдения и принципы ее разработки. Понятие статистического формуляра и его виды. План организации наблюдения. Отчетность как основная форма наблюдения. Классификация форм отчетности. Основные реквизиты отчетности.

характеристика его форм. Виды наблюдений и их характеристика. Сущность и основные принципы выборочного наблюдения.

Тема 4. Учет и отчетность правоохранительных органов, судов и других юридических учреждений.

Общие принципы организации единого первичного учета преступлений в правоохранительных органах. Документы статистического учета преступлений, лиц, совершивших преступления, уголовных дел и протокольной формы досудебной подготовки материалов в правоохранительных органах.

Книга учета заявлений и сообщений о преступлениях и правила ее оформления. Журнал учета иной информации и правила его оформления.

Общие правила заполнения единых статистических карточек.

Содержание и правила применения справочников для заполнения документов первичного учета преступлений и совершивших их лиц.

правонарушений.

Правила ведения журналов учета преступлений, лиц, их совершивших, уголовных дел и протокольной формы досудебной подготовки материалов.

Система, структура отчетности в органах внутренних дел и содержание основных их видов.

наблюдения Понятие о статистической сводке как втором этапе статистической работы, ее значение, задачи и методология. Программа сводки и ее основные вопросы. Виды организации и техники сводки. Принципы и возможности использования метода сводки в деятельности правоохранительных органов.

Группировочные признаки, их виды. Принципы выбора группировочных признаков.

Понятие о статистической таблице как способе документального изложения результатов сводки и группировки. Виды таблиц и основные правила их разработки и оформления. Статическая отчетность как образец сводки. Группировки и таблицы.

Сущность графического метода в статистике. Роль и значение метода графических изображений статистической информации. Классификация графических изображений. Общие правила построения графиков.

Тема 6. Способы представления данных правовой статистики.

Изучается система сбора, регистрации и обобщения информации о преступности и государственных мерах социального контроля над ней и их движении путем сплошного, непрерывного и документального учета преступлений, лиц, их совершивших, документы первичного учета (статистические формуляры) и их значение в правовой статистике. Виды документов первичного учета. Рассмотрение основных документов первичного учета — статистической карточки на выявленное преступление, о результатах расследования (раскрытия) преступления, на преступление, по которому лицо, его совершившее, установлено, налицо, совершившее преступление, подсудимого, уголовное и гражданское дело и др. Правила заполнения, контроля и представления карточек. Статистическая отчетность и ее значение.

Виды отчетности и порядок ее рассмотрения и утверждения.

Тема 7. Ряды распределения Осваивается метод группировок с использованием рядов распределения, представления результатов в виде статистических таблиц и графиков, систематизирование показателей правовой статистики, наглядно иллюстрирующих наиболее важные стороны изучаемых правовых явлений по одному или нескольким качественным и количественным признакам.

Тема 8. Абсолютные и относительные показатели Понятие об абсолютных величинах и обобщающих показателях. Виды обобщающих показателей и их значение при проведении статистического анализа.

Относительные величины. Понятие об относительных величинах в статистике и их познавательное значение. Метод относительных величин как один из важнейших примеров обобщения и анализа статистических данных.

Виды относительных величин. Индексы.

Применение относительных величин в правовой статистике. Причины наиболее частого применения относительных величин в правовой статистике.

Тема 9. Средние величины и показатели вариации Понятие средней величины. Значение метода средних величин в выявлении типических черт массовых процессов общественной жизни.

Виды средних величин и техника их вычисления. Применение средних величин в правовой статистике.

Степенные средние: средняя арифметическая, средняя гармоническая, средняя квадратическая, средняя геометрическая. Свойства средних.

Структурные средние. Мода и Медиана. Особенности расчета в дискретных и интервальных рядах.

Показатели вариации признака. Размах вариации. Среднее линейное отклонение. Дисперсия. Среднее квадратическое отклонение. Коэффициент вариации.

Тема 10. Ряды динамики.

Понятие о статистических рядах динамики. Задачи и цели изучения динамики в правовой статистике. Виды рядов динамики. Условия, необходимые для построения и исследования рядов динамики.

Характеристики динамического ряда: уровень ряда, тренд, абсолютный прирост, темп роста, темп прироста, величина одного процента прироста.

Тема 11. Индексный метод обработки данных правовой статистики Понятие и виды индексов. Индивидуальные индексы, способы их расчета. Агрегатные индексы, формы и способы их расчета. Использование индексного метода анализа при исследовании правовых явлений.

Тема 12. Выборочный метод статистического наблюдения.

Основы выборочного наблюдения. Несплошное наблюдение. Закон больших чисел и его математическая основа – теория вероятности. Законы распределения случайных величин. Параметры измерения разброса значений варьирующего признака. Дисперсия. Среднее квадратическое отклонение.

Ошибки выборки. Тенденциозные и случайные ошибки. Расчеты ошибки репрезентативности. Коэффициент доверия.

Выборочная совокупность. Определение объема выборочной совокупности. Правила случайного отбора единиц совокупности. Принцип равновозможности и случайности.

Способы случайного отбора. Собственно случайный отбор, механический отбор, типический отбор.

Тема 13. Статистические методы изучения взаимосвязей Понятие об установлении и измерении связи явлений. Понятие об основных приемах установления и измерения связи.

Применение статистических группировок. Параллельные ряды.

Применение параллельных рядов и вторичной группировки в правовой статистике.

Измерение связей между качественными признаками. Элементарные приемы измерения тесноты связи. Понятие о функциональной и корреляционной связи. Парная линейная корреляция.

Тема 14. Комплексный статистический анализ.

Комплексный статистический анализ. Его цели, задачи. Особенности анализа показателей уголовно-правовой и гражданско-правовой статистики.

Основные приемы статистического анализа и их применение при исследовании правовых явлений и деятельности правоохранительных органов, судов и органов юстиции. Использование результатов анализа показателей правовой статистики. Характер статистического анализа.

Функции статистического анализа: описательная, объяснительная, прогностическая и организационно-практическая.

Методы статистического анализа: статистические сводки и группировки;

обобщающих величин, статистических рядов, корреляции и других способов изучения взаимосвязей.

2. РЕКОМЕНДУЕМАЯ (ОСНОВНАЯ) ЛИТЕРАТУРА

1. Лунеев В.В. Юридическая статистика. Учебник. М.: ЮристЪ, 2005.

2. Лунеев В.В. Преступность XX века: мировые, региональные и российские тенденции / Изд.2-е, перер. и доп.- М.: Волтерс Клувер.

3. Теория статистики / Под ред. проф. Р.А, Шмойловой. – М., 2007.

4. Савюк Л.К. Правовая статистика. Учебник. М.: ЮристЪ., 2006.

информационных технологиях и защите информации».

2. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. «О персональных данных».

3. Постановление Правительства РФ от 7 апреля 2004 г. № 188 «Вопросы Федеральной службы государственной статистики».

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 12 февраля 2003 г. № 98 «Об обеспечении доступа к информации о деятельности Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти».

5. Положение о Федеральной службе государственной статистики. Утв.

постановлением Правительства РФ № 399 от 30 июля 2004 г.

деятельности федеральных органов государственной власти до 2010 г.

Одобрена распор. Правительства РФ от 24 сентября 2004 г.№1244-р.

7. Концепция создания системы персонального учета населения Российской Федерации. Одобрена распоряжением Правительства РФ от 9 июня 2005 г. № 748-р.

8. Положение о порядке представления государственной статистической информации, необходимой для проведения государственных статистических наблюдений. Утв. постановлением Госкомстата России от 15 июля 2002 г. № 154.

9. Приказ Генеральной прокуратуры, МВД, МЧС, Минюста, ФСБ, Минэкономразвития ФСКН России «О едином учете преступлений» от декабря 2005 г. № 39/ 1070/1021/253/780/ 353/999.

Инструкция по судебному делопроизводству в верховных судах республик, краевых и областных судах, судах городов федерального значения, судах автономной области и автономных округов. Утв. приказом Судебного департамента при Верховном Суде РФ от 15 декабря 2004 г. № 161 (в ред. от ноября 2005 г. № 140).

Инструкция по делопроизводству в районном суде. Утв. приказом Судебного департамента при Верховном Суде РФ 29.04.2003 г. № 36.

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ) ЛИТЕРАТУРА

Аврутин Ю.Е. Полиция и милиция в механизме обеспечения государственной власти в России. СПБ.: Юрид. Центр Пресс, 2003.

некоторых видов преступлений. Методическое пособие. М., 2001.

Блувштейн Ю.Д. Криминологическая статистика (статистические методы в анализе оперативной обстановки). Mинск, 1981.

Боков А.В. Организация борьбы с преступностью /Под ред. проф.

Г.А. Аванесова. М.: Юнити-Дана. Закон и право, 2003.

Власть: Криминологические и правовые проблемы. М., 2000.

Гернет М.Н. Моральная статистика // Избранные произведения. М., 1974. С. 358-401.

наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». СПб.: Юрид.

Центр Пресс. 2004.

Дружинин Н. Что такое статистика? (Взгляд на науку в историческом контексте) // Вестник статистики. 1991. № 11,12; 1992. №1-3.

Надежный фундамент совершенствования статистики (об истории и перспективах)// Вестник статистики: М.,1993. № 6.

10. Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон / Под ред.

проф. А.И. Долговой. М., 2001.

11. Иванов Л.О. Предмет моральной статистики в историческом аспекте //Сов.гос. и право. 1990. № 4.

12. Кондрашков Н.Н. Количественные методы в криминологии. М.

1980.

13. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: норма и патология. М., 1982.

14. Лунеев В.В. Содержание и значение моральной статистики // Cов.гос. и право. 1990. № 4.

15. Методика анализа преступности / Под ред. А.И.Долговой. М., 1986.

16. Никифоров А.С. Контроль над преступностью// Гос. и право.

1994.№4.

17. Остроумов С.С. Преступность и ее причины в дореволюционной России.М., Изд-во Моск. Ун-та, 1980.

18. Остроумов С.С. Советская судебная статистика. М., 1976.

закономерности. М., 1974.

20. Социальная статистика / Под ред. И.И.Елисеевой. М., 1997.

21. Преступность и правопорядок в России. Статистический аспект. М., 2004.

22. Саклаков В.А. Преступность на границе тысячелетий. СПб., 2003.

23. Сиденко А.В., Матвеев В.М. Международная статистика. Учебник.

2-е изд., Перер. и доп. М., 2000.

обеспечение достоверности. М.: Волтерс Клувер. 2006.

25. Чупров А.А. Вопросы статистики. М. 1960. Его же. Очерки по теории статистики. М. 1959.

26. Яхонт О.О. Закон больших чисел и социальная статистика // Вопросы философии.1965. №12.

высококвалифицированных юристов. Она необходима для познания общественной жизни, для исследования любых социальных явлений, в том числе и правовых. Специалист в области юридических наук должен ориентироваться в основных вопросах теории статистики: ее предмете и методе, значении учета и статистики в обществе, законе больших чисел, статистическом наблюдении, группировках, обобщающих показателях и статистическом анализе. Изучение этих разделов расширяет кругозор обучающихся,помогает им разбираться в общественно-экономических вопросах и способствует лучшему изучению других дисциплин.

Цель учебной дисциплины – сформировать у обучаемых теоретические знания и практические умения использования достижений современной теории и практики статистики, необходимые для профессионального выполнения служебных обязанностей.

Правовая статистика изучает количественную сторону правонарушений, уголовных преступлений, участвует в выработке практических мероприятий по совершенствованию законодательства, а также в профилактике преступных действий граждан. Правовая статистика – источник реальных фактов для многих юридических наук, для последующих научных обобщений.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ)

Цель: подготовить обучающегося в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030900.68 – юриспруденция.

Категория слушателей Институт (факультет) статистики как науки данных правовой статистики относительные величины.

Средние величины Предмет, 1.1. Предмет, метод и задачи статистики как науки задачи, и 1.2. Предмет и задачи правовой статистики.

система 1.3. Система показателей статистики.

показателей статистики.

Статистическо 2.1. Задачи статистического исследования.

е наблюдение 2.2. Понятие о статистическом наблюдении, его задачи.

2.4. Статистическая отчетность правоохранительных Статистическа 3.1. Задачи и основное содержание сводки.

я сводка и 3.2. Понятие о статистических группировках.

группировка 3.3. Виды статистических группировок и группировочных 3.4. Использование группировок в правовой статистике Абсолютные и 4.1. Понятие и виды абсолютных величин.

относительные 4.2. Понятия и виды относительных величин.

величины. 4.3. Понятие и значение средних величин, их сущность.

Средние Виды и свойства средних величин величины Ряды динамики 5.1. Понятие о рядах динамики. Виды рядов динамики.

5.3. Анализ рядов динамики Приемы выявления основной Категория слушателей Институт (факультет) Наименование разделов и тем кол-во аудит.

Предмет, метод и задачи статистики как науки Статистическое наблюдение Сводка и группировка данных правовой статистики Средние величины Ряды динамики Предмет, 1.1. Предмет, метод и задачи статистики как науки задачи, и 1.2. Предмет и задачи правовой статистики.

система 1.3. Система показателей статистики.

показателей статистики.

Статистическо 2.1. Задачи статистического исследования.

е наблюдение 2.2. Понятие о статистическом наблюдении, его задачи.

2.4. Статистическая отчетность правоохранительных Статистическа 3.1. Задачи и основное содержание сводки.

я сводка и 3.2. Понятие о статистических группировках.

группировка 3.3. Виды статистических группировок и группировочных 3.4. Использование группировок в правовой статистике Абсолютные и 4.1. Понятие и виды абсолютных величин.

относительные 4.2. Понятия и виды относительных величин.

величины. 4.3. Понятие и значение средних величин, их сущность.

Средние Виды и свойства средних величин величины Ряды динамики 5.1. Понятие о рядах динамики. Виды рядов динамики.

5.3. Анализ рядов динамики Приемы выявления основной Зав.кафедрой правовой психологии Тема 1. Предмет, метод и задачи статистики как науки.

Понятие статистики как науки.

Понятия и категории статистики.

1. Общее представление о статистике и краткие сведения из ее истории.

2. Предмет статистики и ее методология.

3. Современная организация статистики в Российской Федерации и ее задачи.

1. Ефимова М.Р.,Петрова Е.В. Общая теория статистики. – М., 2. Савюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М., Юристь, 2001г.

3. Теория статистики /Под ред. проф. Р.А, Шмойловой. – М., 2007.

4. Фирсова А.В. Правовая статистика. Учебное пособие. – МоскваРостов-на- Дону: Изд. Центр «МарТ», 2004.

1. Чупров А.А. Вопросы статистики. – М., 2. Чупров А.А. Очерки по истории статистики. – М., Тема 2. Понятие, значение и функции правовой статистики Предмет правовой статистики.

Отрасли правовой статистики.

Значение правовой статистики, ее функции и место в системе юридических наук.

Предмет правовой статистики и краткие сведения из ее истории.

Отрасли правовой статистики.

Современная организация сбора правовой статистической информации в Российской Федерации, ее значение.

1. Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М., Юристъ, 1999 г.

2. Савюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М., Юристь, 2001г.

3. Фирсова А.В. Правовая статистика. Учебное пособие. – МоскваРостов-на- Дону: Изд. Центр «МарТ», 2004.

1. Федеральная целевая программа «Реформирование статистики в 1997—2000 годах». Постановление Правительства РФ от 23 ноября 1996 г.

Российская газета. 1996. 24 дек.

2. Положение о Федеральной государственной статистической службе.

Постановление Правительства РФ от 30 июля 2004 г. № 399.

3. Регламент Федеральной государственной статистической службы.

Приказ Росстата РФ от 05.12.2005 г. № 186.

4. Гурьев В.И. Основы социальной статистики. – М., 1991.

5. Елисеева И.И.. Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. чл.-кор. РАН И-И. Елисеевой. – М.: 1996.

6. Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник. – М., 1996.

7. Остроумов С.С. Советская судебная статистика: Учебник. – Изд-во МГУ, 1976 г.

1. Понятие статистического наблюдения.

2. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения.

3. Формы, виды и способы статистического наблюдения.

4. Документы первичного учета и отчетности правоохранительных органов и органов юстиции.

5. Точность и объективность статистического наблюдения.

1. Понятие статистического наблюдения и организация его проведения.

2. Организационные формы статистического наблюдения.

3. Виды и способы статистического наблюдения.

4. Точность статистических показаний.

1. Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М., Юристъ, 1999 г.

2. Савюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М., Юристь, 2001г.

3. Фирсова А.В. Правовая статистика. Учебное пособие. – МоскваРостов-на- Дону: Изд. Центр «МарТ», 2004.

1. Федеральная целевая программа «Реформирование статистики в 1997—2000 годах». Постановление Правительства РФ от 23 ноября 1996 г.

Российская газета. 1996. 24 дек.

2. Положение о Федеральной государственной статистической службе.

Постановление Правительства РФ от 30 июля 2004 г. № 399.

3. Регламент Федеральной государственной статистической службы.

Приказ Росстата РФ от 05.12.2005 г. № 186.

4. Гурьев В.И. Основы социальной статистики. – М., 1991.

5. Елисеева И.И.. Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. чл.-кор. РАН И-И. Елисеевой. – М.: 1996.

Преступность в России. Статистический отчет. Составление Елисеева И.И.. Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. чл.-кор. РАН И-И. Елисеевой. – М., 1996.

Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики: Учебник. – М., 1996.

Остроумов С.С. Советская судебная статистика: Учебник. – М.:

Изд-во МГУ, 1976.

Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М., Юристъ, Саврюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М., Юристь, Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации» от 20 февраля 1995 г.

представления государственной статистической отчетности» от 13 мая 1992 г, 2. Положение о Федеральной государственной статистической службе.

Постановление Правительства РФ от 30 июля 2004 г. № 399.

статистической отчетности в Российской Федерации, утвержденное постановлением Госкомстата России 14 августа 1992 г.

Тема 4. Учет и отчетность правоохранительных органов 1. Документы первичного учета и их значение в правовой статистике.

Документы первичного учета (статистические формуляры) в органах МВД, прокуратуре, в учреждениях и органах, исполняющих наказания, судах и органах юстиции.

3. Статистическая отчетность органов внутренних дел, прокурорских, судебных учреждений и органов, исполняющих наказания, органов юстиции и ее значение в улучшении их деятельности. Содержание основных форм их статистической отчетности.

4. Порядок и сроки представления основных форм статистической отчетности правоохранительных органов, судов и органов юстиции.

Понятие и задачи первичного учета.

Система статистической отчетности.

Самостоятельная работа. Составление плана- графика по учету Назовите основные задачи первичного учета.

Что понимается под централизованным учетом?

Назовите принципы единого учета.

В чем отличие первичного учета в правоохранительных от правоприменительных органов.

Назовите сроки хранения документов первичного учета.

Задание 1. Ознакомившись с документами первичного учета, их реквизитами, ответьте на следующие контрольные вопросы:

а) особенности заполнения, сроки и адреса представления документов первичного учета (статистических карточек);

б) какие признаки состава преступления наиболее широко представлены в документах первичного учета (статистических карточках): ф. № 1; 1.1; 2;

в) сроки и подразделения, где хранятся указанные статистические карточки;

преступление учитывается как одно (составляется одна статистическая карточка на выявленное преступление);

д) перечислите с исчерпывающей полнотой основания учета двух и более преступлений (составляются две карточки и более на выявленные преступления), преступлений;

ж) перечислите, в каких случаях зарегистрированные преступления подлежат оставлению на учете, несмотря на прекращение уголовного дела;

з) раскройте особенности и основания учета лиц, совершивших преступления.

подсудимого. выполните следующие задания:

а) раскройте научно-практическое значение признаков программы это важного документа первичного учета деятельности суда;

б) сопоставьте программу статистической карточки на подсудимого с программой переписного листа (С) и проделайте указанную в п. «в» задания аналитическую работу.

Задание 3. Перечислите основные формы статистической отчетности МВД, прокураты, судов. Охарактеризуйте их основные реквизиты, сроки и порядок представления.

1. Остроумов С.С. Советская судебная статистика: Учебник. – М., Изд-во МГУ, 1976.

2. Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М.: Юристъ, 1999 г.

3. Саврюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М.: Юристь, 2006.

Закон РФ "0б ответственности за нарушение порядка представления государственной статистической отчетности от 13 мая 1992 г, Положение о Федеральной государственной статистической службе. Постановление Правительства РФ от 30 июля 2004 г. № 399.

статистической отчетности в Российской Федерации, утвержденное постановлением Госкомстата России 14 августа 1992 г.

Инструкция по статистической отчетности о следственной работе по форме 1-Е, утвержденная постановлением Госкомстата России от 16 февраля 1993 г.

Инструкция о едином учете преступлений (3-е издание Инструкции от 14 декабря 1994 г.), утвержденная приказом Генеральной прокуратуры РФ и МВД России 14 декабря 1994 г.

Савюк Л.К. Порядок и организация единого учета преступлений. – М., 1980.

Тема 5. Сводка и группировка данных правовой статистики Статистическая сводка, ее задачи и вилы. Организация и техника статистической сводки в правоохранительных органах, судах и органах юстиции.

Основные задачи статистических группировок и их значение в статистическом исследовании.

Основные группировки в отдельных отраслях правовой статистики.

Понятие и содержание статистической сводки и группировки.

Виды группировок основания их классификации.

Самостоятельная работа «Одним из определений предмета статистики как науки, было определение статистики как науки о 1. В чем заключается содержание сводки статистических материалов? В каких формах они осуществляется?

2. Что понимается о статистике под группировкой? Каких видов они бывают? Какие основные задачи решаются исследователем с помощью каждого из видов группировок?

3. Каковы научные основы правильного выбора группировочных признаков в уголовно-правовой статистике?

4. Что представляют собой ряды распределения?

5. По каким признакам могут быть образованы ряды распределения?

6. Что понимается под классификацией в статистике?

7. По каким признакам классифицируются объекты правовой (уголовноправой) статистики?

1. Иванов О.В. Теория статистической группировки. – М.. 1992.

2. Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М.: Юристъ, 1999 г.

3. Социальная статистика Учебник / Под ред чл.-кор. РАН И.И.

Елисеевой. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2001.

4. Саврюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М.: Юристь, 1 Вицин Е. Системный подход и преступность: Учеб. пособие. М., 1998.

2. Плошко Б. Г. Группировка и системы статистических показателей. – М., 1994.

Тема 6. Способы представления данных правовой статистики 1. Понятие и виды статистических таблиц.

2. Графические способы изложения данных правовой статистики.

Табличный метод представления данных правовой статистики.

Графический метод представления данных правовой статистики.

Дайте определение статистической таблицы. Каковы функции статистических таблиц?

Дайте определение подлежащего н сказуемого статистической таблицы.

подлежащего и сказуемого.

Назовите основные правила построения статистических таблиц.

исследованиях?

6. Каковы основные элементы графиков?

7. Перечислите основные виды графиков и покажите их значение в аналитической работе по изучению правонарушений и реализации мер социального контроля над ними.

8. В чем отличие картограммы от картодиаграммы?

Раскройте общие правила чтения таблиц и графиков.

1. Лунеев В.М. Юридическая статистика. Учебник. – М., Юристь, 1999.

2. Савюк Л.К. Правовая статистика. Учебник. – М., Юристь, 2006.

3. Теория статистики /Под ред. проф. Р.А, Шмойловой. – М., 2007.

1. Бызов Л. А. Графические методы в планировании, статистике и учете.

2-е изд. VI. – М., 1952.

2. Герчук Я.П. Графические методы в статистике. – М., 1968.

3. Лившиц Ф.Д. Статистические таблицы.– М., 1958.

4. Маслов П.П. Техника работы с цифрами. – М., 1969.

Понятие о рядах распределения как составной части метода сводки и группировки данных правовой статистики.

правовой статистике.

Вариационные ряды распределения. Дискретные и интервальные ряды распределения в практике правовой статистики.

1. Понятие рядов распределения.

2. Атрибутивные и вариационные ряды распределения.

3. Классификация данных правовой статистики.

1. Дайте определение ряда распределения.

распределения.

3. Особенности построения вариационных дискретного и интервального рядов.

4. Назовите формулы, используемые при построении интервальных рядов распределения.

5. Какие классификации используются при построении атрибутивных и вариационных рядов распределения.

Лунеев В.М. Юридическая статистика. Учебник. – М., Юристь, 1999.

Савюк Л.К. Правовая статистика. Учебник. – М., Юристь, 2006.

Теория статистики /Под ред. проф. Р.А, Шмойловой. – М., 2007.

Относительные величины. Понятие и виды относительных величин.

1. Понятие абсолютных величин.

2. Понятие относительных величин.

1. Относительные показатели, их виды и применение в правовой статистике.

1. Какие могут быть выделены группы обобщающих статистических показателей?

2. Назовите виды относительных величин. Раскроите их значение и особенности использования в правовой статистике.

3. К какому виду относительных величин относятся коэффициенты преступности? Назовите их разновидности: раскройте особенности их вычисления и значение в познании преступности.

4. Охарактеризуйте состав студентов своей группы по полу, возрасту и рассчитайте относительные величины структуры.

1. Лунеев В.М. Юридическая статистика. Учебник. – М., Юристь, 1999.

2. Правовая статистика. Методические указания и задания к практическим занятиям для студентов дневной и вечерней форм обучения специальности 021100– Юриспруденция. М., МГУК, 2001.

3. Савюк Л.К. Правовая статистика. Учебник. – М., Юристь, 2006.

1 Блувштейн Ю.Д. Криминологическая статистика. Минск. 1981;.

2 Вицин С.Е. Системный подход и преступность. М., 1980.

3 Забрянский Г.И. Показатели преступности и их значение // Вестник МГУ. 1991. № 1.

4 Кондрашков И.Н.. Методика анализа преступности: Методическое пособие. М., 1986.

5 Статистический словарь / Под ред. М.А. Королева, М., 1989.

Средние величины. Понятие и виды средних величин.

Средняя арифметическая и средняя геометрическая величина (простая и взвешанная).

Способы расчета показателей вариации.

Применение средних величин в правовой статистике.

Виды средних величин и техника их вычисления.

Способы расчета показателей вариации.

1. Что представляет собой средняя величина и в чем состоит ее определяющее свойство?

2. Напишите формулу средней арифметической и приведите пример исчисления средней но формуле:

а) средней арифметической простой.

б) средней арифметической взвешенной.

3. Назовите основные свойства средней арифметической.

4. Для каких целей используется формула средней геометрической?

5. В чем различие между степенными и структурными средними?

6. Из области правовой статистики приведите примеры практического использования моды и медианы и проиллюстрируйте их расчет по несгруппированным данным.

Что такое вариация признаков? Раскройте показатели вариации статистической совокупности: размах вариации, среднее линейное отклонение.

дисперсию, среднее квадратическое отклонение.

1. Елисеева И.И.. Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. чл.-кор. РАН И-И. Елисеевой. – М., 1996.

2. Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики:

Учебник. – М., 1996.

3. Остроумов С.С. Советская судебная статистика: Учебник: Изд-во МГУ, 1976 г.

4. Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М., Юристъ, 1999.

5. Саврюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М., Юристь, 2006.

1. Овсиенко В.Е. Выбор формы средней и о некоторых ошибках, допускаемых в этом вопросе // Вестник статистики. 1989. №2. С. 16-24.

2. Пасхавер И.С. Средние величины в статистике. – М., 1974.

3. Статистический словарь /Под. ред. М.А. Королева. – М., 1989.

Динамические (временные) ряды понятие и виды.

динамических рядов. Характеристики (показатели) динамического ряда:

уровень ряда, длина ряда, лаг, тренд. сезонные колебания, абсолютный прирост (снижение), темп роста (снижения), темп прироста и величина одного процента прироста.

Аналитические и эмпирические способы преобразования динамических рядов. Использование динамических рядов в правовой статистике. Условия сопоставления показателей динамических рядов в правовой статистике.

Исследование динамических рядов преступности. Влияние на характер движения преступности изменений в уголовном законодательстве, судебной практике, активности работы правоохранительных органов, уровня терпимости населения к правонарушениям и т.п.

Цель: уяснение анализа рядов динамики или временных рядов, представляющих собой ряды числовых значений конкретных статистических величин за кокой-то определенный отрезок времени.

Понятие и классификация рядов динамики.

Условия построения рядов динамики.

Приемы исследования рядов динамики.

Что называют в статистике рядами динамики? Назовите их виды.

правонарушений?

Раскройте основные показатели временных рядов, цепной и базисный способы их исчисления.

Назовите виды колебаний уровней временного ряда преступности.

Как может быть выявлена основная тенденция в изменениях уровней рядов динамики преступности?

Раскройте характеристики тренда и лага. Приведите примеры их проявления.

Раскройте наиболее распространенные способы преобразования динамического ряда показателей преступности.

Что показывают индексы сезонности правонарушений и как они исчисляются?

Лунеев В.М. Юридическая статистика. Учебник. – М., Юристь, 1999.

Савюк Л.К. Правовая статистика. Учебник. – М., Юристь, 2006.

Фирсова А.Ф. Правовая статистика. Учебное пособие. – МоскваРостов-на- Дону: Изд. Центр «МарТ», 2004.

Блувштейн Ю.Д., Волков Г.И. Динамические ряды преступности:

Учебное пособие. – Минск, 1984.

Четыркин Е.М. Статистические методы прогнозирования. – М., Тема 11. Индексный метод обработки данных правовой статистики Понятие об индексах и значение индексного метода анализа социальноправовых явлений и процессов. Классификация индексов и особенности их применения в уголовно-правовой статистики. Особенности исчисления индивидуальных и агрегатных индексов, способы их расчета.

Освоить практику применения индексного метода при изучении данных правовой статистики. По итогам студенты должны получить знания об индексах и способах их расчета, уметь анализировать полученные результаты.

Осетров Н.А. Правовая статистика. М., Савюк Л.К. Правовая статистика. М., Теория статистики / Под ред. проф. Р.А, Шмойловой. – М., 2007.

1. Блувштейн Ю.Д., Криминология и математика. М.; 2. Кулидов А. Основные направления компьютеризации статистики России //Вестник статистики, 1993,, № 1.

3. Кевеш П. Теория индексов и практика экономического анализа. М., Выборочное наблюдение как важнейший источник статистической информации. Определение колеблемости признаков совокупности.

Определение ошибки выборки. Определение необходимого объема выборки.

Способы отбора и виды выборки. Повторный и бесповторный отбор.

Собственно случайная выборка. Типическая выборка. Механическая выборка.

Серийная выборка. Комбинированный отбор.

Цель: освоить применение выборочного наблюдения, определение необходимого объема выборочной совокупности и ошибки выборочного наблюдения, условия выбора вида и способа отбора единиц выборочной совокупности.

Понятие выборочного наблюдения.

Условия применения видов отбора.

Определение ошибки выборки.

1. В чем преимущество выборочного метода в сравнении с другими методами статистических наблюдений?

2. Назовите общие и специфические этапы выборочного наблюдения 3. Что означает ошибка репрезентативности, какие факторы определяют ее величину?

4. Охарактеризуйте сферы применения и особенности различных способов формирования (отбора) выборочной совокупности.

5. Какие факторы влияют на определение объема выборки при различных способах отбора?

6. В чем состоят преимущества типической выборки перед простой случайной выборкой?

Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М., Юристъ, 1999.

Саврюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М., Юристь, 2006.

Теория статистики /Под ред. проф. Р.А, Шмойловой. – М., 2007.

1. Блувштейн Ю.Д. Криминологическая статистка (статистические методы в анализе оперативной обстановки). – Минск, 1981.

2. Дружинин Н.К. Выьорочный метод и его применение в социальноэкономических исследованиях. – М, 1970.

3. Остроумов С. С. Советская судебная статистика. – М., 1976.

Тема 13. Статистические методы изучения взаимосвязи социальноправовых явлений Понятие об установлении и измерении связи явлений. Виды связей между различными явлениями и их признаки: функциональная или жестоко детерминированная, статистическая или стохостически детерминированная.

Корреляционная зависимость – важнейший частный случай статистической связи. Задача и виды корреляции. Понятие об основных приемах установления и измерения связи. Приемы статистических группировок. Параллельные ряды.

Применение параллельных рядов и вторичной группировки в правовой статистике. Элементарные приемы измерения тесноты связи. Метод корреляционного анализа. Коэффициент корреляции. Изучение взаимосвязей в правовой статистике.

чрезвычайно важная часть методологии научного исследования в том числе и статистического.

Статистические методы изучения взаимосвязей.

Охарактеризуйте основные виды связи между социальноправовыми явлениями.

В чем состоит различие между корреляционной и функциональной связью?

Какие основные проблемы решает исследователь при изучении корреляционных зависимостей социально-правовых явлений?

Какие показатели являются мерой тесноты связи между двумя признаками социально-правовых явлений?

Какое значение имеет расчет коэффициента корреляции социальноправовых явлений?

На основе репрезентативной выборки вычислено, что коэффициент тесноты связи между уровнем образования правонарушителей и совершенным ими уголовно наказуемым жестоким обращением с животными равен 0,75.

Интерпретируйте этот факт.

1. Ефимова М.Р., Петрова Е.В., Румянцев В.Н. Общая теория статистики:

Учебник. – М., 1996.

2. Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М., Юристъ, 1999.

3. Остроумов С.С. Советская судебная статистика: Учебник. – М.: Издво МГУ, 1976.

4. Саврюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М., Юристь, 2006.

1. Блувштейн Ю.Д. Криминологическая статистка (статистические методы в анализе оперативной обстановки). – Минск, 1981.

2. Елисеева И.И. Статистические методы измерения связей. – Л, 1982.

3. Остроумов С. С. Советская судебная статистика. – М., 1976.

4. Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. – М., 1984.

5. Шураков В.В. Автоматизированное рабочее место для статистической обработки данных. – М., 1990.

Тема 14. Комплексный статистический анализ данных правовой Статистический анализ, его цели и задачи. Особенности анализа показателей уголовно-правовой и гражданско-правовой статистики. Основные приемы статистического анализа и их применение при исследовании правовых явлений и деятельности правоохранительных органов, судов и органов юстиции.

преступности — основа ее статистического изучения. Уголовная статистика и уголовное право, уголовный процесс и криминология, Основные задачи статистического изучения преступности: определение состояния преступности, способствующих совершению преступлений: изучение личности преступника;

изучение всей системы мер противодействия преступности.

«Кривое зеркало» статистики преступности. Границы достоверности статистических данных о преступности. Соотношение статистически регистрируемой и реальной (фактической) преступности.

Анализ работы правоохранительных органов, суда и органов юстиции — наиболее важная в практическом отношении задача правовой статистики.

Показатели статистической отчетности органов внутренних дел, прокуратуры, суда и их анализ с помощью основных приемов прикладной статистики (группировка, обобщающие показатели, динамические и параллельные ряды, корреляция и т.д.). Необходимость реального отражения деятельности правоохранительных органов, судов и состояния преступности — важнейшее требование, предъявляемое к статистическим показателям, подвергаемым анализу. Важность точной и единой методики вычисления обобщающих правоохранительных органов, судов (например. раскрываем ость преступлений). Изучение форм статистической отчетности и их показателей, предварительного расследования, судов и учреждений и органов, исполняющих наказания.

Анализ процессуальных результатов работы органов юстиции:

а) основные статистические показатели оценки работы следователей (характеристика объема работы следователя, так называемый коэффициент полезной отдачи — число дел. оконченных производством, показатели раскрываемости преступлений, сроки расследования, показатели нагрузки следователя: число дел, возвращенных на дополнительное расследование, число лиц, которым было необоснованно предъявлено обвинение; показатели необоснованного отказа в возбуждении уголовных дел и др.):

федеральных судов, судов субъектов Федерации обшей юрисдикции, в том числе мировых судей (характеристика объема работы суда (судей), сроки рассмотрения уголовных дел, характеристика качества работы суда (судей) первой инстанции в оценке судов кассационной и надзорной инстанций — число отмененных и измененных приговоров и решений; показатели качества работы судов (судей) вышестоящих инстанций; классификация судебных ошибок, учет степени их тяжести; участие общественности в деятельности суда и др.);

в) изучение статистических показателей о мерах уголовного наказания и, в частности, о принудительных мерах воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних. Структура судебной репрессии и ее динамика. Соотношение групп осужденных к лишению свободы и осужденных к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, как показатель карательной политики государства, обусловленный уровнем преступности, ее распространенностью и степенью общественной опасности;

г) изучение статистических показателей деятельности учреждений и органов, исполняющих наказания. Изучение состава заключенных для их надлежащего распределения, установления соответствующего режима для отдельных категорий заключенных, оптимальной постановки общеобразовательного и профессионально-технического обучения, а также для правильного учета результатов достижения целей наказания;

взаимосвязанного изучения статистических показателей органов внутренних дел, прокуратуры, судов и органов, приводящих приговоры в исполнение, в целях выявления и устранения типичных недостатков в работе этих органов.

Необходимость анализа всех факторов, влияющих на состояние преступности и на качество работы соответствующих правоохранительных органов, для правильной опенки изменения статистических показателей.

Цель: сформировать целостное представление о статистическом анализе как завершающем этапе статистического исследования, раскрыть задачи и основные направления анализа данных уголовно-правовой политики.

Понятие статистического анализа и его основные задачи.

Статистические возможности анализа преступности.

Совершенствование обработки данных правовой статистики.

Дайте определение понятия «анализ».

Сущность и задачи статистического анализа данных правовой статистики.

Виды (источники) информации и их краткая характеристика.

Требования, предъявляемые к статистической информации.

Раскройте этапы статистического анализа.

Основные задачи анализа данных уголовно-правовой статистики.

Основные направления исследования преступности на основе данных уголовно-правовой статистики.

Основные направления создания автоматизированной системы обработки данных правовой статистики.

Блувштейн Ю.Д. Криминологическая статистка (статистические методы в анализе оперативной обстановки). – Минск, 1981.

Лунев В.В. Юридическая статистика: Учебник. – М.: Юристъ, 1999.

Остроумов С. С. Советская судебная статистика. – М., 1976.

Саврюк Л.К. Правовая статистика: Учебник. – М.: Юристь, характеризующих социальные явления. – М.. 1976.

Компьютерные технологии в юридической деятельности: Учебнопракт. пособие / Под ред. проф. Н. Полевого, канд. юрид. наук В. Крылова. – М., 1994.

Мании А.Я. Информатизация криминологических исследований (теория и методология). – Екатеринбург. 1992.

закономерности. – М., 1974.

Правовая информатика и кибернетика: Учебник / Под ред. проф.

Н.С. Полевого. – М., 1993.

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Лунеев В.В. Юридическая статистика. Учебник. М.: ЮристЪ, 2005.

Лунеев В.В. Преступность XX века: мировые, региональные и российские тенденции / Изд.2-е, перер. и доп.- М.: Волтерс Клувер. 2005.

Теория статистики / Под ред. проф. Р.А, Шмойловой. – М., 2007.

Савюк Л.К. Правовая статистика. Учебник. М.: ЮристЪ., 2006.

Федеральный закон от 27 июля 2006 г. «Об информации, информационных технологиях и защите информации».

Федеральный закон от 27 июля 2006 г. «О персональных данных».

Постановление Правительства РФ от 7 апреля 2004 г. № «Вопросы Федеральной службы государственной статистики».

Постановление Правительства Российской Федерации от февраля 2003 г. № 98 «Об обеспечении доступа к информации о деятельности Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти».

Положение о Федеральной службе государственной статистики.

Утв. постановлением Правительства РФ № 399 от 30 июля 2004 г.

деятельности федеральных органов государственной власти до 2010 г.

Одобрена распор. Правительства РФ от 24 сентября 2004 г.№1244-р.

Концепция создания системы персонального учета населения Российской Федерации. Одобрена распоряжением Правительства РФ от 9 июня 2005 г. № 748-р.

статистической информации, необходимой для проведения государственных статистических наблюдений. Утв. постановлением Госкомстата России от июля 2002 г. № 154.

Приказ Генеральной прокуратуры, МВД, МЧС, Минюста, ФСБ, Минэкономразвития ФСКН России «О едином учете преступлений» от декабря 2005 г. № 39/ 1070/1021/253/780/ 353/999.

Инструкция по судебному делопроизводству в верховных судах республик, краевых и областных судах, судах городов федерального значения, судах автономной области и автономных округов. Утв. приказом Судебного департамента при Верховном Суде РФ от 15 декабря 2004 г. № 161 (в ред. от ноября 2005 г. № 140).

Инструкция по делопроизводству в районном суде. Утв. приказом Судебного департамента при Верховном Суде РФ 29.04.2003 г. № 36.

Аврутин Ю.Е. Полиция и милиция в механизме обеспечения государственной власти в России. СПБ.: Юрид. Центр Пресс, 2003.

некоторых видов преступлений. Методическое пособие. М., 2001.

Блувштейн Ю.Д. Криминологическая статистика (статистические методы в анализе оперативной обстановки). Mинск, 1981.

Боков А.В. Организация борьбы с преступностью /Под ред. проф.

Г.А. Аванесова. М.: Юнити-Дана. Закон и право, 2003.

Власть: Криминологические и правовые проблемы. М., 2000.

Гернет М.Н. Моральная статистика // Избранные произведения. М., 1974. С. 358-401.

наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений». СПб.: Юрид.

Центр Пресс. 2004.

Дружинин Н. Что такое статистика? (Взгляд на науку в историческом контексте) // Вестник статистики. 1991. № 11,12; 1992. №1-3.

Надежный фундамент совершенствования статистики (об истории и перспективах)// Вестник статистики: М.,1993. № 6.

Закономерности преступности, стратегия борьбы и закон / Под ред.

проф. А.И. Долговой. М., 2001.

Иванов Л.О. Предмет моральной статистики в историческом аспекте //Сов.гос. и право. 1990. № 4.

1980.

Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: норма и патология. М., 1982.

Cов.гос. и право. 1990. № 4.

Методика анализа преступности / Под ред. А.И.Долговой. М., 1986.

Никифоров А.С. Контроль над преступностью// Гос. и право.

1994.№4.

Остроумов С.С. Преступность и ее причины в дореволюционной России.М., Изд-во Моск. Ун-та, 1980.

Остроумов С.С. Советская судебная статистика. М., 1976.

закономерности. М., 1974.

Социальная статистика / Под ред. И.И.Елисеевой. М., 1997.

Преступность и правопорядок в России. Статистический аспект. М., 2004.

Саклаков В.А. Преступность на границе тысячелетий. СПб., 2003.

Сиденко А.В., Матвеев В.М. Международная статистика. Учебник.

2-е изд., Перер. и доп. М., 2000.

обеспечение достоверности. М.: Волтерс Клувер. 2006.

Чупров А.А. Вопросы статистики. М. 1960. Его же. Очерки по теории статистики. М. 1959.

1. Сущность статистики как самостоятельной общественной науки.

2. Роль статистики в познании общественных явлений и процессов.

3. Предмет обшей теории статистики.

4. Задачи (функции) статистики.

5. Понятие правовой статистики.

6. Система организации статистики в правоохранительных органах России.

7. Понятие метода статистического наблюдения, объекта наблюдения, единицы наблюдения, единицы измерения.

8. Программа наблюдения и принципы ее разработки.

9. Отчетность как основная форма наблюдения.

10.Классификация форм отчетности.

11.Виды наблюдения и их краткая характеристика.

12.Сущность и основные принципы выборочного наблюдения, репрезентативность.

13.Способы опроса и их использование в юридических обследованиях.

14.Ошибки наблюдения и обеспечение достоверности статистических данных.

15.Общие принципы организации единого первичного учета преступлений в правоохранительных органах.

16.Документы статистического учета преступлении, лиц, совершивших преступления, уголовных дел 17.Общие правила заполнения единых статистических карточек.

18.Принципы организации и формы учета административных правонарушений.

19.Система, структура отчетности в органах внутренних дел.

20.Понятие, виды организации и техники сводок.

21.Основные положения метода группировки.

22.Принципы типологических, структурных и аналитических группировок.

23.Классификация в правовой статистике.

24.Понятие о рядах распределения. Виды рядов и правила их построения.

25.Понятие о статистической таблице как способе документального изложения результатов сводки и группировки.

26.Понятие обобщающих показателей в статистике и их классификация.

27.Сущность, значение и виды абсолютных величин в статистике.

28.Виды относительных показателей и правила их расчета.

29.Виды средних величин и правила их вычисления.

30.Правила выбора вида и формы средней величины. Мода и медиана.

31.Показатели вариации и способы их вычисления.

32.Общее понятие о динамических рядах.

33.Теоретические основы, общие задачи и стадии статистического анализа.

34.Понятие статистических взаимосвязей и их видов.

35.Понятие о статистическом прогнозировании.

36.Методы прогнозирования.

37.Сущность графического метода в статистике.

38.Роль и значение метода графических изображений статистической информации.

39.Классификация графических изображений.

40. Общие правила построения графиков.

Зав.кафедрой правовой психологии 4.1 Методические рекомендации обучающимся по самостоятельной Самостоятельная работа по дисциплине «Правовая статистика»

осуществляется на основании Положения о самостоятельной работе в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Саратовская государственная академия права», принятым Ученым Советом ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права»

(протокол №2 от 29 октября 2009 г), в соответствии с Законом РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании (с последующими изменениями и дополнениями), письмом Минобразования РФ от 27.11.2002 г. 14-55-996 ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений», Уставом Академии и другими нормативно-правовыми актами.

Самостоятельная работа по дисциплине «Правовая статистика» - это организационная форма обучения, включающая в себя систему педагогических условий, обеспечивающих управление учебной деятельностью или деятельностью по освоению знаний и умений учебной и научной деятельности без посторонней помощи.

Функции самостоятельной работы по дисциплине «Правовая статистика:

- способствует усвоению знаний по дисциплине «Правовая статистика, формированию профессиональных умений, навыков, обеспечивает формирование профессиональной компетенции будущего выпускника;

- воспитывает потребность в самообразовании, максимально развивает познавательные и творческие способности личности;

- побуждает к научно-исследовательской работе.

самостоятельной деятельности:

- самостоятельное выполнение заданий по семинарским занятиям;

самостоятельной работы (по конспектам, учебной и научной литературе);

- написание рефератов, докладов, рецензий, обзора литературы и других видов письменных работ;

- выполнение учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы;

- другие виды самостоятельной работы, специальные по курсу «Правовая статистика».

Самостоятельная работа студентов по курсу «Правовая статистика» - это вид учебной деятельности, выполняемый без непосредственного контакта с преподавателем или управляемый преподавателем опосредованно через специальные учебные материалы; неотъемлемое обязательное звено процесса обучения, предусматривающее прежде всего индивидуальную работу в соответствии с установкой преподавателя или учебника, программы обучения.

В современной дидактике самостоятельная работа рассматривается, с непосредственного вмешательства, но под руководством преподавателя, а с другой – как средство вовлечения обучающихся в самостоятельную познавательную деятельность, формирование у них методов организации такой деятельности. Эффект от самостоятельной работы можно получить только тогда, когда она организуется и реализуется в учебно-воспитательном процессе в качестве целостной системы, пронизывающей все этапы обучения в вузе.

самостоятельных работ:

1-й тип. Формирование у обучающихся умений выявлять во внешнем плане то, что от них требуется, на основе данного им алгоритма деятельности и посылок на эту деятельность, содержащихся в условии задания. Познавательная деятельность обучаемых при этом состоит в узнавании объектов данной области знаний при повторном восприятии информации о них или действий с ними.

В качестве самостоятельной работы этого типа чаще всего используются домашние задания: работа с учебником, конспектом лекций и др. Общим для самостоятельных работ первого типа является то, что все данные искомого, а также сам способ выполнения задания обязательно должны представляться в явном виде или непосредственно в самом задании, или в соответствующей инструкции.

2-й тип. Формирование знаний-копий и знаний, позволяющих решать типовые задачи. Познавательная деятельность обучающихся при этом заключается в чистом воспроизведении и частичном реконструировании, преобразовании структуры и содержания усвоенной ранее учебной информации, что предполагает необходимость анализа данного описания объекта, различных путей выполнения задания, выбора наиболее правильных из них или последовательного определения логически следующих друг за другом способов решения.

К самостоятельной работе данного типа относятся курсовые работы, специально подготовленные домашние задания с предписаниями алгоритмического характера. Особенность работ этой группы заключается в том, что в задании к ним необходимо сообщить идею, принцип решения и выдвигать к обучающимся требование развивать этот принцип или идею в способ (способы) применительно к данным условиям.

3-й тип. Формирование знаний, лежащих в основе решения нетиповых задач. Познавательная деятельность при решении таких задач заключается в накоплении и проявлении во внешнем плане нового для них опыта деятельности на базе усвоенного ранее формализованного опыта (действий по известному алгоритму) путем переноса знаний, навыков и умений. Задания этого типа предполагают поиск, формулирование и реализацию идеи решения, что всегда выходит за пределы прошлого формализованного опыта и требует варьирования условий задания и усвоенной ранее учебной информации, рассмотрения их под новым углом зрения. Самостоятельные работы третьего типа должны выдвигать требование анализа незнакомых ситуаций и самостоятельной работы третьего типа являются курсовые и дипломные работы.

Познавательная деятельность при выполнении этих работ заключается в глубоком проникновении в сущность изучаемого объекта, установлении новых связей и отношений, необходимых для нахождения новых, неизвестных ранее принципов, идей генерирования новой информации. Этот тип самостоятельных работ реализуется обычно при выполнении заданий научно-исследовательского характера, включая курсовые и дипломные работы.

В процессе самостоятельной деятельности обучающийся должен научиться выделять познавательные задачи, выбирать способы их решения, выполнять операции контроля над правильностью решения поставленной задачи, совершенствовать навыки реализации теоретических знаний.

Формирование умений и навыков самостоятельной работы может протекать как на сознательной, так и на интуитивной основе. В первом случае исходной базой для правильной организации деятельности служит ясное понимание целей, задач, форм, методов работы, сознательный контроль за ее процессом и результатами. Во втором случае преобладает смутное понимание, действие привычек, сформировавшихся под влиянием механических повторений, подражаний и т.п.

Самостоятельная работа под руководством преподавателя протекает в форме делового взаимодействия: обучающийся получает непосредственные указания, рекомендации преподавателя об организации самостоятельной деятельности, а преподаватель выполняет функцию управления через учет, контроль и коррекцию ошибочных действий. Опираясь на современную дидактику, преподаватель должен установить требуемый тип самостоятельной работы и определить необходимую степень ее включения в изучение дисциплины «Правовая статистика».

Непосредственная организация самостоятельной работы протекает в два этапа. Первый этап – это период начальной организации, требующий от преподавателя непосредственного участия в деятельности обучаемых, с обнаружением и указанием причин появления ошибок. Второй этап – период самоорганизации, когда не требуется непосредственного участия преподавателя в процессе самостоятельного формирования знаний студентов.

Напряженность учебного труда особенно возрастает в условиях быстрого переключения с одного вида учебной деятельности на другой, а также при неожиданных сменах учебных ситуаций (действий) в процессе проявления высокой эмоциональности и ее перемены в ходе обучения. Высокая степень умственного напряжения при низкой двигательной активности может повлечь за собой изменения вегетативных функций, повышенное кровяное давление, гормональные сдвиги и др. Умственные перегрузки, особенно в ситуациях, когда обучающийся занимается самостоятельно, без контроля преподавателя, могут привести к истощению нервной системы, ухудшению памяти и внимания, потере интереса к учебе и общественной работе. Справиться с умственными перегрузками помогают физические упражнения, рациональное питание, правильный режим учебного труда, использование рациональных приемов работы.

Применительно к организации самостоятельной работы обучающемуся необходимо знать правила рациональной организации умственной работы:

1. Входить в работу нужно не сразу, не рывком, а постепенно втягиваясь в нее. Физиологически это обосновывается тем, что в основу всякой деятельности положено образование динамического стереотипа – относительно устойчивой системы условно- рефлекторных связей, образующихся при многократном повторении одних и тех же воздействий внешней среды на органы чувств.

2. Необходимо выработать ритм труда, равномерное распределение работы на протяжении всего дня, недели, месяца и года. Ритм служит средством психического побуждения человека и играет в его жизни исключительно высокую роль.

3. Нужно соблюдать последовательность в решении всяких дел.

4. Разумно сочетать чередование труда и отдыха.

5. Наконец, важным правилом плодотворной умственной деятельности является общественное и личностное значение выполняемого труда.

Со временем навыки культуры умственного труда переходят в привычку и становятся естественной потребностью личности студента. Внутренняя собранность и организованность есть результат четко организованного режима труда, волевых проявлений и систематического самоконтроля.

В процессе самостоятельного изучения тем и разделов курса «Правовая статистика», а также при самостоятельном выполнении заданий по дисциплине «Правовая статистика» студентам рекомендуется:

1) более глубоко изучить понятийно-категориальный аппарат (основные общие и частные понятия, с помощью которых описываются изучаемые явления);

2) изучаемые явления и феномены точно классифицировать и выявить зависимость между ними;

3) обобщить и представить эти зависимости в наиболее рациональном для восприятия и запоминания виде (наглядное изображение систематизированных представлений дает возможность более продуктивно и на длительный срок запечатлеть в сознании усвоенные знания);

4) закреплять знания в области дисциплины «Правовая статистика»

практическим их применением в процессе коммуникативного общения, принятия решений.

Список литературы, справочных материалов, ссылки на Работа с литературой, справочным материалом по курсу «Правовая статистика» организуется преподавателем: обучающийся читает рекомендованный или самостоятельно отобранный текст во внеаудиторное время. Контроль над прочитанной литературой осуществляется на занятии или во внеаудиторное время. Текст, как правило, подчиняется теме занятия.

Восприятие текста обеспечивается методической простотой написания и обилием терминологии. При самостоятельном изучении литературы, справочного материала имеют значение функциональный стиль, актуальность тематики для той или иной группы студентов.

В ходе самостоятельной работы по работе с литературой, справочным материалом обучающимся необходимо более глубоко изучить взаимосвязанные проблемы и вопросы, затрагивающие тематику проведенных занятий. Навыки самостоятельной работы гарантирует активное и творческое отношение к процессу обучения, возможность достижения поставленных целей.

Обучающийся следует понимать, что самостоятельная познавательная деятельность, рационально организуемая и систематически выполняемая, не только оказывает положительное влияние на качество знаний и выработку умений и навыков учебного труда, но и дисциплинирует, воспитывает серьезное отношение к учебным занятиям, потребность в знаниях, интерес к обучению.

конспектов по дисциплине «Правовая статистика» может использоваться в разных ситуациях учебной работы: на семинарских занятиях; при подготовке к лекциям, семинарским занятиям; при подготовке рефератов, курсовых и дипломных работ; при подготовке к экзаменам и зачетам.

самостоятельной работы является обучение умениям осмысленного чтения, развитие навыков понимания психологических, юридических и психологоюридических текстов. Наибольшую трудность для обучающихся представляет чтение научных монографий и статей. В отличие от учебных пособий они не адаптированы для учебных целей и для соответствующей категории обучающихся. Сталкиваясь со сложным для восприятия стилем научного текста, некоторые обучающиеся испытывают значительные трудности в его понимании и поэтому ограничиваются механическим заучиванием формулировок.

В этой связи важной задачей обучающийся является использование приемов, способствующих развитию соответствующих умений чтения. Это могут быть, например:

- составить подробный структурированный план главы, раздела, параграфа;

- свободно (без опоры на конспект) пересказать главу, раздел, параграф текста;

- ответить на заранее поставленные к тексту вопросы;

- ответить на конкретные вопросы по разделу, главе, параграфу, направленные на выявление понимания основных понятий, умения сравнивать, анализировать, синтезировать, обобщать;

стилистической и синтаксической форме;

- составить краткий конспекта текста;

- составить опорную графическую схему раздела, главы, параграфа с текстовыми пояснениями;

- составить резюме прочитанного текста.

Написание конспекта статьи, раздела книги — довольно типичное задание, которое преподаватель дает обучающимся при подготовке к семинарскому занятию. Предполагается, что конспектирование помогает продумыванию первоисточника. Конечно, это так, но не всегда. Во многих случаях обучающиеся просто переписывают большие фрагменты текста, ограничиваясь его поверхностной переработкой, например, опуская вводные слова и фразы с общими рассуждениями. Ответы на семинарах по таким конспектам порой выявляют слабое понимание ими сущности понятий, теоретических положений и их связи с эмпирическими фактами.

Другим основанием для заданий по конспектированию является желание преподавателя убедиться в том, что обучающийся читал текст. Однако часто встречающиеся случаи переписывания конспектов у товарищей приводят к тому, что смысл текста при этом теряется.

познавательную функцию, обучающихся должен:

- отобрать существенную информации и отделить ее от второстепенной;

- лексически и синтаксически переработать текст;

- схематизировать и структурировать прочитанный материал;

- сформулировать резюме по прочитанному материалу.

ИНТЕРНЕТ1 – значительный, оперативный и полезный источник информации. Интернет привлекателен большим объемом разносторонних обновляемых ресурсов, использованием поисковых систем, возможностью быстрого перехода от документа к документу и от ресурса к ресурсу на основе механизма гиперссылок.

Для исследований полезны веб-сайты центральных и региональных СМИ, публикации научных журналов, монографий (оглавления, полные тексты), научных, образовательных и общественных организаций, справочные ресурсы (сайты энциклопедий, словарей), электронные каталоги библиотек, издания с реферативной информацией.

О юридических проблемах на стадии обсуждения и прохождения законов можно узнать на сайтах справочно-информационных правовых систем, Государственной Думы и Федерального собрания, отдельных политиков, юридических фирм.

Полезно знакомиться с извещениями о научных конференциях и семинарах, их программами, сборниками тезисов докладов и трудовой перепиской дискуссионных групп и форумов Интернета, обсуждающих При подготовки данного раздела была использована следующая литература: Гаврилов М.В., Касаткина Е.Г., Никитина О.В. Теория и практика научного труда: учебно-методическое пособие/под ред. М.В. Гаврилова и Н.Ю. Тяпугиной. – Саратов, 2009. – 270 с.; Гаврилов М.В. Информатика и информационные технологии:

учебник для студентов вузов/М.В. Гаврилов. – М.: Гардарики, 2006. – 655 с.

актуальные проблемы и темы. На новости и материалы дискуссий по праву и Правовой статистики можно подписаться и получить их по электронной почте.

При посещении информационного ресурса следует выяснить не только наличие и ценность материала для конкретной ситуации, но и оценить его достоверность. Предлагаемая Интернетом информация далеко не всегда проходит контроль научного качества и редакторскую правку, эту работу студент должен выполнить самостоятельно.

Оценить источник Интернета не просто, поскольку любой может изложить все, что хочет, поэтому желательно не только сохранить заинтересовавший материал, но и исследовать сайт, на котором размещен документ: открыть главную страницу сайта, посмотреть рубрики, больше узнать о сайте и авторе, поискать здесь полезную информацию.

Обучающийся должен обратить внимание на сведения об источнике информации. Указан ли на странице явно источник, место и дата публикации (или после сохранения придется вспоминать, откуда и когда материал копировался), не является ли материал заимствованием с другого сайта, перепечаткой бумажного издания, частью сборника или журнала, выходные данные которого можно узнать только на вышестоящих страницах? Приведены ли сведения об авторе, его регалиях, насколько они свидетельствуют о компетентности автора? Если это удастся выяснить только по другим страницам сайта, то следует сохранить и их или записать сведения о сайте, организации, авторе и материале в обычную записную книжку или отдельный файл, чтобы в последующем правильно цитировать источник в работе.

Пока не закрыта страница и программа-обозреватель, определите, целиком ли помещен материал на одной странице или фрагмент содержит ссылки перехода к оглавлению, на предыдущую и следующую страницы. Если публикация интересная, но приведена не полностью, если интересуют другие публикации автора или близкие по теме, целесообразно провести дополнительный поиск по ключевым словам и фамилии.

Придерживаясь данных рекомендаций, студент сможет уберечь свою работу от некачественной, недостоверной или поверхностной информации.

На самостоятельное изучение обучающихся по курсу «Правовая статистика» в качестве дополнительной по каждой теме, выносится следующий список литературы, справочных материалов, ссылки на информационные ресурсы ИНТЕРНЕТ:

Правовая статистика. Сб. науч. тр. / Под ред. проф. А.Р. Ратинова, докт. юрид. наук Г.Х. Ефремовой. М.: Изд-во НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре РФ, 1998. 124 с.

Правовая статистика. Сб. науч. тр. Выпуск второй / Под ред. докт. юрид. наук Г.Х.