Департамент образования Вологодской области

Бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Вологодской области

«Вологодский политехнический техникум»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор БОУ СПО ВО

«Вологодский политехнический техникум»

/ М.В. Кирбитов/ Приказ № 90 «29»_082013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

Кубенское 2013 г.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Вологодской области «Профессиональное училище №42»

УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

_ Г.Н. Барашкова «» 2011 г.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования 2011 г.

Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) профессии начального профессионального образования (далее – НПО) 110800 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «С», «Е», «F», «В»

Организация-разработчик: БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Разработчики:

Трошичев В.М. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Рассмотрено и рекомендовано к использованию на заседании методического объединения преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения Протокол № от «_»_2011г.

Председатель МО _ Н.В. Соколова

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля (далее - программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «С», «Е», «F», «В»

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.

2. Производить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.

3. Производить профилактические осмотры тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов.

4. Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их.

5. Проверять на точность и испытывать под нагрузкой отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование.

6. Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области сельскохозяйственного производства при наличии среднего (полного) общего образования, основного общего образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники;

уметь:

пользоваться нормативно-технической и технологической документацией;

проводить техническое обслуживание и текущий ремонт сельскохозяйственной техники с применением современных контрольно-измерительных приборов, инструментов и средств технического оснащения;

выявлять и устранять причины несложных неисправностей сельскохозяйственной техники в производственных условиях;

осуществлять самоконтроль по выполнению техобслуживания и проводить консервацию и сезонное хранение сельскохозяйственной выполнять работы с соблюдением техники безопасности;

соблюдать экологическую безопасность производства;

знать:

виды нормативно-технической и технологической документации, необходимой для выполнения производственных работ;

правила применения современных контрольно-измерительных приборов, инструментов и средств технического оснащения;

технологии технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственных машин и оборудования;

общие положения контроля качества технического обслуживания и ремонта машин;

свойства, правила хранения и использования топлива, смазочных материалов и технических жидкостей;

правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего – 168 часов, в том числе:

-максимальной учебной нагрузки обучающегося – 60 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 40 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 20 часов;

-учебной и производственной практики – 108 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности:

выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 2.1 Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта ПК 2.2 Производить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей ПК 2.3 Производить профилактические осмотры тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов ПК 2.4 Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их ПК 2.5 Проверять на точность и испытывать под нагрузкой отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование ПК 2.6 Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования ОК 1.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 1.2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем ОК 1.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ОК 1.4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 1.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 1.6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 1.7 Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности ОК 1.8 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ 02 Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 02 Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические Объем часов Уровень профессионального модуля занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа освоения (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и технического обслуживания и Введение. Неисправности машин и способы их восстановления ремонта сельскохозяйственных Общие сведения о технологии ремонта и технического обслуживания машин и оборудования сельскохозяйственных машин и оборудования. Документация эксплуатационных жидкостей Топливо для автотракторных двигателей, его свойства и марки 1. Составление таблиц:

-возможные неисправности и ремонт комбинированных агрегатов – 2 часа -возможные неисправности и ремонт разбрасывателя органических удобрений РОУ-6 – 2 часа -возможные неисправности и ремонт дисковой бороны БДТ-3 – 2 часа -возможные неисправности и ремонт разбрасывателя минеральных удобрений МВУ-5 – 2 часа -возможные неисправности и ремонт плуга ПЛН-4-35 – 2 часа -возможные неисправности и ремонт опрыскивателя – 2 часа -возможные неисправности и ремонт прицепа – 2 часа -возможные неисправности и ремонт культиватора КОН-2,8 – 2 часа -возможные неисправности и ремонт косилок – 2 часа -возможные неисправности и ремонт картофелекопалки КСТ-1,4 – 2 часа Учебная практика (техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования) Виды работ 1. Ремонт типовых соединений и деталей – 18 часов 2. Ремонт сельскохозяйственных машин для обработки почвы – 12 часов 3. Ремонт сельскохозяйственных машин для заготовки кормов – 12 часов 4. Ремонт сельскохозяйственных машин для внесения удобрений – 12 часов 5. Ремонт сельскохозяйственных машин для возделывания и уборки картофеля – 12 часов 6. Ремонт сельскохозяйственных машин для посева зерновых культур, трав, льна – 6 часов 7. Установка на хранение машин для обработки почвы и внесения удобрений – 12 часов 8. Установка на хранение машин для посева – 6 часов 9. Установка на хранение машин для уборки и посадки картофеля – 12 часов 10. Установка на хранение машин для заготовки кормов – 6 часов Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля предполагает наличие слесарной мастерской.

Оборудование слесарной мастерской и рабочих мест мастерской 1. Комплект плакатов по темам:

1. Вводное занятие.

2. Разметка плоскостная.

3. Рубка металла.

4. Правка и гибка металла.

5. Резка металла.

6. Опиливание металла.

7. Сверление, зенкование и развертывание.

8. Нарезание резьбы.

9. Клепка.

10. Пайка, притирка и склеивание.

2. Макеты, модели:

- штангенциркуля - микрометра - угломера - резьбовых соединений - редукторов (цилиндрический, червячный) - соединения: шпоночные, шлицевые и штифтовые, резьбовые, сварные и заклепочные - валы, оси и подшипники - передачи вращения: зубчатые, винтовые, фрикционные, планетарные, ременные, цепные - вариаторы 3. Натуральные образцы:

- образцы изделий, которые предстоит изготовлять на практических занятиях - образцы бракованных изделий - комплекты слесарного инструмента, применяемых для изготовления определенных изделий - образцы деталей от тракторов и сельскохозяйственных машин, подлежащих восстановлению с применением слесарных операций: тормозные колодки, диски, ведомые диски муфт сцепления, радиаторы, водяные насосы, карданные валы и - образцы деталей от тракторов и сельскохозяйственных машин, имеющие вынос, коррозию, повреждения и другие случаи выхода деталей из строя - образцы деталей по видам соединений: в том числе: валы, шестерни, звездочки, шпильки, винты, болты различного назначения, гайки, шайбы, шплинты - подшипники различных видов и модификаций - образцы ременных цепных передач - детали и узлы муфт сцепления и тормозов тракторов 4. Инструмент:

-электродрель, электроножницы, шлифовальная и отрезная машина, электропаяльники различной мощности.

- пресс – ножницы для резки металла, рычажные ножницы, труборезы и трубогибы.

- контрольно – измерительный инструмент: штенгенциркули, угломеры, микрометры, лекальные линейки, центроискатели, нутромеры, резьбомеры, глубиномеры.

5. Станки:

-настольно – сверлильный - вертикально – сверлильный - заточной -пресс гидравлический 6. Оснащение рабочего места преподавателя:

-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 7. Дидактические средства обучения:

-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 8. Средства информации:

-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности 4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Покровский Б.С. Справочник слесаря. М.: Академия, 2007г.

2. Новиков В.Ю. Слесарь – ремонтник. М.: Академия, 2008г.

3. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М: ОИЦ «Академия», 2008. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.

4. Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336 с.

5. Соколова Е.Н. «Материаловедение» контрольные материалы: Учеб. пособие. – М:

ОИЦ «Академия», 2010. – 73 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.

Дополнительные источники:

1. Покровский Б.С. «Слесарно-сборочные работы». М.: Академия, 2003г.

2. Покровский Б.С. «Слесарное дело». М.: Академия, 2003г.

3. Курчаткин В.В. «Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве». М.: Академия, 2005.

Электронные ресурсы:

«Слесарные работы». Форма доступа: http://metalhandling.ru 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Обязательным условием обучения по профессиональному модулю «Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования» является предшествующее изучение общепрофессиональных дисциплин «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ», «Техническая механика с основами технических измерений», «Безопасность жизнедеятельности», а также дисциплин профессионального цикла «Устройство сельскохозяйственных машин и оборудования», «Техническое обслуживание» и учебной практики по слесарному делу.

Учебные теоретические занятия проводятся в учебном кабинете преподавателем, практические занятия проводятся в слесарной мастерской преподавателями спецдисциплин и мастерами производственного обучения.

Учебная практика проводится в ремонтных мастерских образовательного учреждения под контролем мастеров производственного обучения.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования» является освоение теоретической части и приобретение знаний и умений на практических занятиях.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Требования к квалификации мастера производственного обучения: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения, и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

Мастер производственного обучения должен знать:

1.Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

2. Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка;

3. Учебные программы по производственному обучению; технологию производства по профилю обучения; правила технической эксплуатации производственного оборудования;

4. Основы педагогики, психологии; методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; методы развития мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

5. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической диагностики;

6. Основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

7. Основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

8. Правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации преподавателей: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Преподаватель должен знать:

1. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

Конвенцию о правах ребенка;

2. Содержание учебных программ и принципы организации обучения по преподаваемому предмету;

3. Основные технологические процессы и приемы работы на должностях в организациях по специальности в соответствии с профилем обучения в образовательном учреждении, а также основы экономики, организации производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения;

4. Современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства;

5. Теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

6. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

7. Основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

8. Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

9. Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

10. Правила по охране труда и пожарной безопасности.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин выполненных и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования профилактические осмотры тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранение их; работ;

комплексов и устранять их снятие и установка - контрольных 5. Проверять на точность и - проверка на точность и испытывать под нагрузкой испытание под нагрузкой отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных собственной деятельности; проектную руководителем. - организация самостоятельных деятельность;

3. Анализировать рабочую -умение осуществлять контроль осуществлять качества выполняемой работы;

ситуацию, коррекцию собственной деятельности, нести результаты своей работы 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного профессиональных задач.

информационносельскохозяйственной технике коммуникационные профессиональной деятельности.

6. Работать в команде, - взаимодействие обучающихся с эффективно общаться с преподавателями и мастерами в руководством, ходе обучения коллегами, клиентами.

7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности 8. Исполнять воинскую - демонстрация готовности к обязанность, в том числе с исполнению воинской применением полученных обязанности.

профессиональных знаний Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов) На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по модулю.

Разработчики:

БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) Эксперты:

_ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)