[ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГУСЕВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
АННОТАЦИИ
К ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН,
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ПО ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
110401 АГРОНОМИЯ Гусев Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и программ учебной и производственной практикАННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»ОГСЭ 01. Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины.
Цель дисциплины: Сформировать общие представления о философии.
Познакомить с основными понятиями, функциями и разделами дисциплины.
Показать значимость философии для жизни современного общества и человека.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8.
Содержание дисциплины: Специфика философии, ее предмет, функции, значение для жизни человека и общества. Особенности философского мышления.
Человеческая мысль как главный инструмент философа. Свобода и рефлексия как важнейшие атрибуты философии. Основы философского понимания мира: Бытие, материя, сознание, познание, диалектика. Бытие и познание как важнейшие философские проблемы и пути их решения с точки зрения рационализма и иррационализма. Отношения философии с наукой религией и искусством, сходства и отличия. Философия как особая форма культуры. Представления о философии в современном обществе, философия как самостоятельный взгляд на жизнь.
Основные этапы и развития философии. Философия древнего востока- (Индия, Китай). Греческая античная философия- (Аристотель, Платон). Развитие философии в средние века, влияние религии на европейскую средневековую философию (Фома Аквинский). Гуманизм и Антропоцентризм европейской философии эпохи возрождения. Эмпиризм и Рационализм и их влияние на Европейскую философию нового времени. Идеология просвещения и ее значение для развития философии. Немецкая классическая философия, общая характеристика, кант и Гегель как ярчайшие представители. Развитие философии в 19 веке, возникновение Позитивизма и Марксистской философии. Развитие философии в России: А.Н. Радищев, П.Я. Чаадаев. Философские взгляды славянофилов, западников и народников. Философские позиции Ф.М.
Достоевского и Л.Н. Толстого. Российская философия к 19 начала 20 века на примере Н.В. Федорова, В.С. Соловьева и Н.А. Бердяева. Познание человека как центральная проблема философии. Проблема человека в истории философии, философский взгляд на сущность человека. Философский подход к сознанию, деятельности и социальности как важнейшим факторам развития и становления человека. Общество как предмет исследования философии, его специфика и состав.
Философское осмысление исторического развития человеческого общества.
Философия в современном мире. Философское осмысление научно технического прогресса. Сциентизм и антисциентизм как философские мировоззренческие концепции. Философский взгляд на современные глобальные проблемы и будущее человечества.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История»подготовки специалистов 110401 Агрономия Целью освоения дисциплины «История»: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.
Основными задачами учебной дисциплины «История» являются:
-выработка знаний об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;
-развитие способностей рассматривать события прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа;
-формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма и взаимопонимания между народами;
-развитие гуманитарной культуры, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего народа, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК- Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «История» входит общий гуманитарный социально-экономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 семестре.
Содержание дисциплины:
Предмет, цели и задачи курса отечественной истории. Методология исторической науки. Исторические источники и отечественная историография. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Процесс политической раздробленности на Руси. Русь и Орда. Специфика и основные этапы централизации русских земель. Сословная система организации общества в Московском государстве. «Смутное время» в России и его итоги. Предпосылки и особенности складывания абсолютизма в России. Дискуссии о генезисе самодержавия. Этапы закрепощения крестьянства. Промышленный переворот, особенности модернизации в России XIX в. Общественная мысль и общественные движения в XIX в. Социально-экономическая модернизация. Эволюция государственной власти в России в начале ХХ в. Становление парламентаризма.
Первая мировая война и обострение общественного кризиса. Революции 1917 г.
Формирование системы Советской власти. Модели социально-экономического развития в 20-30 гг. ХХ в. в СССР. Усиление тоталитарного режима. Великая Отечественная война советского народа. Поляризация послевоенного мира.
«Холодная война». Противоречия и изменения в советском обществе 50-х – 80-х гг. ХХ в. «Перестройка» в СССР. Распад СССР. Становление демократического Российского государства. Мировое сообщество и глобальные проблемы современности.
ПРИМЕРНАЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММ
УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
подготовки бакалавра по направлению 110401 Агрономия Б.1 Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины. Базовая часть Иностранный язык. Цель дисциплины: практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач;- научить обучающихся обмениваться своими мыслями и высказывать мнение в диалогической и монологической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения ;
- ввести обучающихся в область иноязычного письменного и устного общения по специальности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК- 1, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 8.
Место дисциплины в учебном плане: общий гуманитарный социальноэкономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3-8 семестрах.
Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы).
Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.
АННОТАЦИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
подготовки специалиста по направлению 110401 Агрономия (базовый уровень среднего профессионального образования) Цикл ОГСЭ. 04. Физическая культура.Физическая культура.
Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Задачи дисциплины:
1. Сформировать у учащихся знания о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.
2. Обучить учащихся практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами.
3. Сформировать у учащихся устойчивое положительное отношение к здоровому образу жизни.
4. Воспитание интереса, привычки и потребности к систематическим самостоятельным занятиям физическими упражнениями.
Требования к уровню усвоения курса: В результате освоения дисциплины формируется компетенция ОК –8.
Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОГСЭ.04, дисциплина осваивается в 1, 2, 3, 4,5,6семестрах.
Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально–биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Физические способности человека и их развитие.
Основы физической и спортивной подготовки.
АННОТАЦИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
подготовки специалиста по направлению 110401 Агрономия (базовый уровень среднего профессионального образования) Цель дисциплины – обучение грамотной речи, формирование навыков эффективного общения, ознакомление с приёмами речевого воздействия, от чего в современных условиях зависит востребованность специалиста на рынке труда и его конкурентоспособность, совершенствование профессиональной подготовки будущего специалиста, овладение современной языковой культурой делового общения.Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен научиться владеть культурой мышления, обладать способностью к восприятию информации, её анализу и обобщению, осуществлять выбор речевых средств для достижения поставленных целей общения (ОК–1), логически верно и аргументировано строить свою устную и письменную речь (ОК–2).
Место дисциплины в учебном плане: дисциплина осваивается в первом семестре.
Содержание дисциплины: Стили современного русского языка. Языковая норма. Речевое взаимодействие. Устная и письменная разновидности русского языка. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.
Функциональные стили современного русского языка и их взаимодействие.
Научный стиль. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.
Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.
Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Словесное оформление публичного выступления; понятность, информативность и выразительность публичной речи.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»
подготовки программы по направлению 110401 – «Агрономия»ЕН 01 Математический и общий естественно-научный цикл Экологические основы природопользования.
Целью дисциплины: формирование у студентов способности действовать в соответствии с принципами научного подхода и экологической целесообразности при решении вопросов по использованию природных объектов (ресурсов);
развитие способностей анализировать антропогенные воздействия на природную среду, а также прогнозировать последствия таких воздействий.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4.
Место дисциплины в учебном плане: ЕН 01 Математический и общий естественно-научный цикл, дисциплина осваивается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: экология и природопользование. Современное состояние окружающей среды. Антропогенное воздействие на природу.
Экологические кризисы и катастрофы. Экология, ее структура и направление развития. Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды. Мониторинг окружающей среды. Источники загрязнений, основные группы загрязняющих веществ в природных средах. Рациональное использование природных ресурсов и охрана окружающей среды. Рациональное использование и охрана атмосферного воздуха. Рациональное использование и охрана водных ресурсов. Рациональное использование и охраны недр. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов. Рациональное использование и охрана растительности и животного мира. Охрана ландшафтов. Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды. Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны природы.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
подготовки агронома по специальности 110401 – Агрономия П.00 Профессиональный цикл ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД.06 Основы аналитической химии Цель дисциплины: формирование знаний по методам химического и физико-химического анализа; научить студентов выбирать оптимальный метод анализа, пользоваться современной химической терминологией в области аналитической химии; выработать умения использования лабораторного оборудования, химической посуды и измерительных приборов, овладение навыками математической обработки результатов анализа.Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-10; ПК 1.1-1.5; ПК 2.1ПК 3.1-3.5.
Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины, дисциплина осваивается в 3 семестре.
Содержание дисциплины: методы анализа вещества; качественный анализ:
определение отдельных катионов и анионов, понятие об идентификации веществ;
оценка достоверности аналитических данных; методы количественного анализа:
гравиметрический, титриметрический; теоретические основы и сущность методов кислотно-основного, окислительно-восстановительного титрования и метода комплексонометрии; приготовление рабочих растворов; сущность физикохимических методов анализа и их преимущества; теоретические основы и сущность фотометрического, хроматографического, рефрактометрического, поляриметрического и потенциометрического анализов.
Аннотация примерной программы дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»
110401 «Агрономия» квалификация Агроном Примерная рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Всего часов 60, в том числе лекция 12 часов, лабораторно-практические занятия 32 часа, самостоятельная работа – 16 часов.
Вид промежуточной аттестации – зачет.
Цель изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» - приобретение студентами теоретических и практических навыков в экономике, менеджменте и маркетинге.
Задачи изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»:
изучить основные понятия экономики, маркетинга и менеджмента;
изучить основные типы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
изучить основные технико-экономические показатели деятельности предприятия или структурного подразделения;
изучить стили управления коллективом и принципы делового общения;
изучить сущность, цель и основные принципы маркетинга.
Наименование тем дисциплины:
Рынок, виды рынков, субъекты рынка, рыночные ситуации.
Формы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.
Факторы производства и эффективность их использования.
Понятие и сущность эффективности производственной и хозяйственной деятельности организации.
Основы менеджмента, управления и делового общения в коллективе.
Сущность, цель и основные принципы маркетинга.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
подготовки специалиста по направлению 110401 «Агрономия»П. Профессиональный цикл Базовая часть Правовое обеспечение профессиональной деятельности Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, навыков правосознания, воспитание уважения к закону, умелое и правильное применение норм права.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК- 10, ПК 1.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1 – 4. Место дисциплины в учебной плане: Цикл П., базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.
Содержание дисциплины: Правовое регулирование в сфере профессиональной деятельности. Отрасли права, регулирующие хозяйственные отношения в РФ, их источники. Рыночная экономика как объект воздействия права. Понятие и признаки предпринимательской деятельности. Значение предпринимательской деятельности. Наемный труд.
Субъекты предпринимательской деятельности, их правовой статус.
Граждане (физические лица) как субъекты предпринимательской деятельности. Правовой статус индивидуального предпринимателя. Юридические лица: понятие, виды, признаки. Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности: понятие, признаки, порядок.
Правовое регулирование договорных отношений. Понятие и содержание гражданско-правового договора. Заключение, изменение и расторжение договора.
Способы обеспечения исполнения договорных обязательств. Ответственность за нарушение договора.
Правовое регулирование трудовых отношений. Понятие и источники трудового права. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений. Субъекты трудовых правоотношений.
Понятие трудового договора, его значение. Содержание трудового договора.
Порядок заключения трудового договора. Изменение трудового договора.
Основания прекращения трудового договора. Оформление увольнения работника.
Правовые последствия незаконного увольнения.
Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Административная ответственность. Защита нарушенных прав.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КАЧЕСТВА»
подготовки программы по направлению 110401 – «Агрономия»ОП 09. Профессиональный цикл.
Метрология, стандартизация и подтверждение качества.
Цель дисциплины: дать студентам целостное представление об основах метрологии и, стандартизации, а также об особенностях существующих технологий разработки и принятия нормативных документов, процедур испытаний, измерений, оценки и контроля соответствия объектов (продукции, процессов, услуг и др.) заданным требованиям.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.
Место дисциплины в учебном плане: ОП 09 Профессиональный цикл.
Общепрофессиональная дисциплина, осваивается в 5 семестре.
Содержание дисциплины: Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии. Метрология, основные понятия и определения.
Метрологические службы, обеспечивающие единство измерений.
Государственный метрологический контроль и надзор. Поверка рабочих средств и измерений, погрешности измерений. Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства стандартизации. Основные термины и определения в области стандартизации и управления качеством. Международная и региональная стандартизация. Межгосударственная стандартизация в СНГ. Государственная система стандартизации РФ. Действующие стандарты и нормативные документы в области профессиональной деятельности. Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства сертификации. Качество продукции, показатели качества и методы их определения в области сертификации. Системы и правила сертификации. Обязательная и добровольная сертификация. Схемы сертификации
АННОТАЦИЯ
программы учебной дисциплины «Охрана труда»Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК 1. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ПК 4.2. ПК 4.3. ПК 4.4. ПК 4.5.
Место дисциплины в учебном плане: ОП. относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.
Осваивается по всем разделам во_ семестре.
Содержание дисциплины:
Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды.
Классификация и номенклатура негативных факторов. Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Методы и средства обеспечения электробезопасности.
Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека. Опасные механические факторы. Физические негативные факторы.
Опасные факторы комплексного характера.
Защита человека от вредных и опасных производственных факторов.
Защита человека от физических негативных факторов.
Защита человека от химических и биологических факторов.
Защита от загрязнения воздушной среды.
Защита человека от опасности механического травмирования.
Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом.
Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности Микроклимат помещений. Освещение.
Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.
Психофизиологические основы безопасности труда.
Эргономические основы безопасности труда.
Управление безопасностью труда.
Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда Правовые и нормативные основы безопасности труда.
Организационные основы безопасности труда.
Экономические механизмы управления безопасностью труда Социальноэкономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда.
Первая помощь пострадавшим.
АННОТАЦИЯ
программы учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности ” Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;
- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;
- планирования мер защиты человека от негативных воздействий;
определения затрат при стратегическом и оперативном планировании;
- социально-экономической оценки ущерба здоровью человека в результате техногенного воздействия;
- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;
- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки экономических последствий их действия.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК 1. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ОК 10. ПК 4.2. ПК 4.3. ПК 4.4. ПК 4.5.
Место дисциплины в учебном плане: ОП. относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла. Осваивается по всем разделам в 5 семестре.
Содержание дисциплины:
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.
Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях Радиационно-опасные объекты (РОО).
Радиационные аварии, их виды, динамика развития, основные опасности.
Прогнозирование радиационной обстановки. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки.
Химически опасные объекты (ХОО), их группы и классы опасности.
Основные способы хранения и транспортировки химически опасных веществ.
Общие меры профилактики аварий на ХОО. Прогнозирование аварий.
Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация взрывчатых веществ.
Газовоздушные и пылевоздушные смеси. Ударная волна и ее параметры.
Устойчивость функционирования объектов экономики Понятие об устойчивости в ЧС. Устойчивость функционирования промышленных объектов в ЧС мирного и военного времени. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов.
Защита населения в чрезвычайных ситуациях Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуациях (РСЧС): задачи и структура. Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты.
Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения.
Организация и порядок призыва граждан на военную службу.
АННОТАЦИЯ
по специальности среднего профессионального образования по дисциплине «Семеноводство с основами селекции»Целью освоения дисциплины. Освоение теоретических основ семеноводства, сельскохозяйственных культур, организации сортового и семенного контроля.
Изучение и освоение методов выведения новых сортов и гибридов сельскохозяйственных культур, основных направлений селекции, методов оценок и учетов в различных звеньях селекционного процесса.
Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОКОК-5); (ОК-6); (ОК-7); (ОК-8); (ОК-9); (ОК-10); (ПК-1,1); (ПК-1,2); (ПК-1,3);
(ПК-1,4); (ПК-1,5).
Место дисциплины в структуре ООП СПО Дисциплина включена ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ ПМ. 01 Реализация агротехнологий различной интенсивности 01.01 Технология производства продукции растениеводства Содержание дисциплины:
Теоретические основы семеноводства. Сортосмена. Сортообновление.
Модификационная изменчивость в практике семеноводства. Производство семян элиты. Семеноводческие звенья и работа в них. Сортовой контроль. Звенья сортового контроля. Полевая апробация. Документация при сортовом контроле.
Семенной контроль. Правила отбора образцов. Назначение средних проб.
Документация при сортовом и семенном контроле. Семеноводство картофеля, подсолнечника, кукурузы, свеклы, многолетних трав. Послеуборочная обработка и хранение семян. Закон РФ «О семеноводстве». Нормативные документы в области сортового и семенного контроля.
Сорт (гетерозисный гибрид) и его значение в сельскохозяйственном производстве. Организация и техника селекционного процесса. Планирование селекционного процесса. Структура Государственного сортоиспытания в РФ.
Исходный материал в селекции растений. Внутривидовая и отдаленная гибридизация. Мутагенез. Полиплоидия и гаплоидия в селекции растений.
Биотехнология в селекции растений. Методы отбора и оценки в селекционном процессе. Селекция на важнейшие свойства: урожайность, морозо-зимостойкость, жаро-засухоустойчивость, качество, устойчивость к болезням и вредителям, экологическую адаптивность, гетерозис.
АННОТАЦИЯ
по специальности среднего профессионального образования Целью освоения дисциплины. Дать студентам необходимые знания для выращивания и заготовки кормов высокого качества, для поддержания естественных сенокосов и пастбищ в хорошем состоянии.Задачи дисциплины:
Разрабатывать и реализовывать современные технологии возделывания трав с учетом комплексной механизации производственных процессов,.
Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОКОК-5); (ОК-6); (ОК-7); (ОК-8); (ОК-9); (ОК-10); (ПК-1,1); (ПК-1,2); (ПК-1,3);
(ПК-1,4); (ПК-1,5).
Место дисциплины в структуре ООП СПО Дисциплина включена ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ ПМ. 01 Реализация агротехнологий различной интенсивности 01.01 Технология производства продукции растениеводства Содержание дисциплины:
Морфологические, биологические, экологические, кормовые особенности растений сенокосов и пастбищ. Обследование кормовых угодий и их классификация.
Поверхностное улучшение естественных кормовых угодий. Коренное улучшение естественных кормовых угодий и создание сеяных сенокосов или пастбищ. Создание и использование культурных пастбищ. Заготовка различных видов сена, силоса, сенажа высокого качества с наименьшими потерями. Учет заготовленных кормов. Семеноводство многолетних трав.
АННОТАЦИЯ
по специальности среднего профессионального образования по дисциплине «Производство продукции растениеводства»Целью освоения дисциплины «Производство продукции растениеводства»
является изучение теоретических основ и практических приемов получения высоких, устойчивых и высококачественных урожаев сельскохозяйственных культур.
Задачи дисциплины:
Разрабатывать и реализовывать современные технологии возделывания полевых культур с учетом комплексной механизации производственных процессов, оптимальной химизации; контролировать развитие посевов и управлять ходом формирования урожая в полевых условиях; до минимума сокращать потери сельскохозяйственной продукции при переработке и хранении; обеспечить экологическую чистоту внедряемых технологий.
Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОКОК-5); (ОК-6); (ОК-7); (ОК-8); (ОК-9); (ОК-10); (ПК-1,1); (ПК-1,2); (ПК-1,3);
(ПК-1,4); (ПК-1,5).
Место дисциплины в структуре ООП СПО Дисциплина включена ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ ПМ. 01 Реализация агротехнологий различной интенсивности 01.01 Технология производства продукции растениеводства Содержание дисциплины:
Зерновые культуры Зерновые бобовые культуры Масличные культуры.
Подсолнечник. Рапс и сурепица. Рыжик. Значение, районы распространения, морфология, биология 3.1 и технология возделывания. Сорта.
Прядильные культуры.
Хлопчатник. Лен. Конопля. Значение, распространение, технология возделывания.
Крахмалоносные растения.
Сахароносные растения.
Кормовые культуры. Многолетние и однолетние бобовые и злаковые травы.
рабочей программы учебной дисциплины «Технологические машины в растениеводстве» среднего профессионального образования по специальности 110401 «Агрономия» квалификация специалиста агроном.
Цель дисциплины: дать студентам необходимые знания по устройству, рабочему процессу, технологическим регулировкам сельскохозяйственных машин и подготовке их к работе.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК 1-9; ПК-1.2; ПК-1,3; ПК-1,5; ПК-2.2.; ПК-2.3.
Место дисциплины в учебном плане: П. 00. Профессиональный цикл. ПМ.
00. Профессиональный модуль. ПМ. 01. Реализация агротехнологий различной интенсивности МДК. 01.01. Технология производства продукции растениеводства - дисциплина осваивается в 6 и 7 семестрах.
Содержание дисциплины: Предмет и задачи дисциплины. Структура и особенности сельскохозяйственного производства. Общие сведения о материалах, механизмах и машинах. Система машин и их классификация. Устройство, рабочий процесс, технологические регулировки и подготовка следующих сельскохозяйственных машин к работе: машин для основной и специальной обработки почвы; машин для поверхностной обработки почвы; машин для внесения удобрений; машин для ухода за посевами и защиты растений; машин для заготовки кормов из трав; машин для уборки зерновых, зернобобовых и крупяных культур; машин для послеуборочной обработки зерна; машин для уборки кукурузы на зерно; машин для уборки картофеля; машин для уборки сахарной свеклы; машин для возделывания и уборки овощей; машин для возделывания, ухода и уборки урожая в садоводстве; мелиоративных машин; машин для орошения.
рабочей программы по дисциплине МДК.02.01. «Технологии обработки и воспроизводства плодородия почвы» профессионального модуля среднего профессионального образования по специальности 110401 – «Агрономия»
квалификации 51 Агроном и 52 Старший агроном Цель дисциплины: заключается в усвоении теоретических знаний, формировании представлений и умений по научным и технологическим основам почвоведения, воспроизводства плодородия почв, севооборотов, обработки почвы и применения удобрений.
Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4; ОК 5; ОК 6; ОК 7; ОК 8; ОК 9; ОК 10; ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2. Место дисциплины в учебном плане:
Дисциплина МДК.02.01 «Технологии обработки и воспроизводства плодородия почвы» входит в ПМ. 00 Профессиональный модуль ПМ.02 Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.
Содержание дисциплины:
Понятие о почве и ее плодородии. Сущность почвообразования.
Происхождение, состав и основные свойства почвы. Классификация почв.
Плодородие почвы. Показатели плодородия. Воспроизводство плодородия почв.
Основные генетические типы почв, их морфологические признаки. Оставление почвенных карт хозяйства. Бонитировка почвы. Защита растений от сорняков.
Биологические особенности и классификация сорных растений. Борьба с сорняками. Понятие о севообороте, структуре посевных площадей, монокультуре, бессменной, повторной, промежуточной культурах. Научные основы севооборота.
Классификация севооборотов. Переходная и ротационная таблицы. Разработка, введение и освоение севооборотов. Цель и задачи, агрофизические, биологические основы обработки почвы. Проектирование системы обработки почвы в различных севооборотах. Научные основы защиты почв от эрозии и дефляции. Значение удобрений. Классификация удобрений. Система удобрений в севооборотах.
Способы, сроки и нормы применения удобрений, условия их хранения.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЗАЩИТА ПОЧВ ОТ ЭРОЗИИ И ДЕФЛЯЦИИ»
подготовки Агронома по направлению 110401 – «Агрономия».Квалификация «Агроном»
ПМ 02. Профессиональный модуль.
Защита почв от эрозии Цель дисциплины: формирование знаний и навыков по охране почв от эрозии и дефляции в системе народного хозяйства требования к уровню освоения содержания курса:
в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ок-1, ок-2, ок-8, ок-9, пк -2.1, пк-2.2, пк-2.3.
Место дисциплины в учебном плане: пм 02. профессиональный модуль.
дисциплина осваивается в 5 и 6 семестре.содержание дисциплины: эрозия и дефляция как формы проявления деструкции почв. диагностические признаки и классификация почв по степени смытости. факторы водной эрозии почв. методы изучения эрозии почв. оценка интенсивности эрозии. моделирование эрозии.
проектирование системы коллекторов и гребневых террас. дефляция почв.
агротехнические способы борьбы с эрозией и дефляцией. проектирование противоэрозионных и противодефляционных мероприятий. организация территории как один из видов защиты почв от эрозии и дефляции.
агролесомелиорация. конструкция полезащитных лесных полос и их влияние на сельскохозяйственные угодья.
аннотация программы учебной дисциплины подготовки программы по направлению 110401 – «Агрономия»
ПМ 02. МДК 02 01. Профессиональный цикл.
Почвоведение Цель дисциплины: является формирование научного понятия о почве, факторов почвообразования, основных свойствах почвы, её плодородии.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК 2, ОК 8, ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 2.2.
Место дисциплины в учебном плане: ПМ 02. МДК 02 01.
Профессиональный модуль, дисциплина осваивается в 3 семестре.
Содержание дисциплины: Процессы выветривания и почвообразования.
Факторы и условия почвообразования. Морфологические признаки, состав и свойства почв. Тепловой, водный и воздушный режим почв. Типы, классификация и география почв. Определение физико-химических свойств почв. Методы и приёмы полевого изучения почв.
АННОТАЦИЯ
рабочей программы подготовки технолога по 110401 «Агрономия» квалификация (базовый уровень среднего профессионального образования) «Сооружение и оборудование по хранению и переработки Вид подготовки – технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции.Цель дисциплины: дать студентам основные представления по сооружениям и оборудованию и механизации современных технологических процессов, применяемых на предприятиях по хранению и переработки сельскохозяйственной продукции.
Требования к уровню освоения содержания курса В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК 1-9, ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3,4, ПК-3.5.
Место дисциплины в учебном плане:
Профессиональный модуль МДК 03.02. Дисциплина изучается в 5 семестре.
Содержание дисциплины.
Общие сведения и понятия Сооружения и оборудования для хранения зерна.
Механизированные и немеханизированные склады, элеваторы, хранилища для хранения корнеклубнеплодов и плодоовощной продукции.
Подготовка зерна к переработке в муку, крупу – очистка, гидротермическая обработка, измельчение и шелушение, применяемое оборудование.
Оборудование для производства хлебобулочных и макаронных изделий. Машинноаппаратурная схема. Способы производства растительного масла. Оборудование для производства растительного масла из семян подсолнечника. Машинноаппаратурная схема производства растительного масла. Оборудование для производства комбикормов.
Характеристики среды колледжа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В основу воспитательной деятельности академии положена, утвержденная Ученым советом академии концепция, рассматривающая воспитательную работу, включающую гражданское, патриотическое, духовнонравственное и трудовое воспитание, как процесс систематического и целенаправленного воздействия на студента с целью формирования гармоничной, всесторонне развитой личности, подготовка студента к профессиональной и общественной деятельности. Реализация концепции осуществляется в рамках тесного сотрудничества со студенческими общественными организациями в академии: студенческим советом, профсоюзной организацией студентов и аспирантов, Российским союзом молодежи, Российским союзом сельской молодёжи, патриотический клуб «Витязь», штабом сельскохозяйственных отрядов. Вопросы воспитательной работы ежегодно рассматриваются на Ученом совете.
Положения концепции воспитательной деятельности в академии конкретизируются в планах воспитательной работы факультетов, групп и других структурных подразделений.
Для координации деятельности всех структурных подразделений академии, участвующих в воспитательном процессе, и на основании решения ученого совета, введена должность заведующего Центром досуга молодежи, отвечающего за организацию воспитательной работы. В состав Центра досуга молодежи входят:
-ведущий специалист по кураторству и асоциальным явлениям;
-заместители деканов по воспитательной работе;
-командир штаба ССО;
-руководитель танцевального коллектива академии;
-председатель профкома студентов и аспирантов;
-руководитель вокальной студии -председатель студенческого совета -председатель первичной организации РСМ -председатель спортклуба академии.
В системе управления факультетов введены должности заместителей деканов факультетов по воспитательной работе.
Основным коллегиальным, рекомендательным и руководящим органом системы воспитательной работы со студентами и аспирантами является Воспитательная Комиссия (ВК) Ульяновской ГСХА. Руководство ВК осуществляется проректором по молодежному развитию, им утверждается состав ВК.
В его состав входят:
-проректор по молодежному развитию – Председатель комиссии;
-помощник ректора по безопасности;
-заведующий ЦДМ;
-ведущий специалист по кураторству и асоциальным явлениям;
-заместители деканов факультетов по воспитательной работе;
-начальник штаба ДНД -председатель студенческого совета академии -председатель профкома студентов и аспирантов;
-председатель комитета РСМ УГСХА -заведующие общежитиями академии В академии существует и совершенствуется работа совета кураторов.
Кураторы работают на всех факультетах. Преподаватель – куратор прикрепляется к студенческой академической группе с целью обеспечения единства профессионального воспитания и обучения студентов, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, усиления влияния профессорско-преподавательского состава на формирование личности будущих специалистов. Традиционными стали семинары кураторов, проходящие один раз в семестр. На кураторских семинарах рассматриваются наиболее актуальные проблемы воспитательной деятельности в условиях современного вуза.
Кураторы студенческих групп используют в своей деятельности разнообразные формы: тематические вечера, научные конференции. Экскурсии, круглые столы, спортивные мероприятия, концерты художественной самодеятельности, поездки в театр и кино, посещение студентов в общежитиях.
«Кураторский час» в студенческих группах проводится один раз в месяц. На кураторских часах обсуждается различные темы, такие как: «Пропаганда здорового образа жизни», «Обсуждение экзаменационных сессий», «Беседы посвященные профилактике употребления алкоголя, курения», «Культура поведения в общественных местах», «Организация досуга», «Подготовка к проведению различных мероприятий», «Самоуправление в студенческой среде»
и многое другое.
Совместно с администрацией Ульяновкой области проводились открытые лекции на такие темы как: «Стратегия развития Ульяновской области до 2020 года: основные аспекты», О реализации областной целевой программы «Обеспечение жильем молодых семей» на 2006-2010г., Итоги реализации приоритетного национального проекта «Развитие АПК» на территории Ульяновской области и многое другое, также проводились встречи студентов с руководителями ведущих сельскохозяйственных предприятий Ульяновкой области.
Ежегодно в академии проводится ряд социологических исследований, позволяющих, с одной стороны, выявить проблемы, имеющие место в области организации внеучебной деятельности студентов и воспитательной работы, а с другой определить наиболее эффективные пути и способы их решения. Кроме обще академических исследований проводится и достаточное количество локальных (например, на том или ином факультете), с результатами, которых студенты, проводившие эти исследования, выступают на студенческих научных конференциях, как в стенах нашего вуза, так и на конференциях областного и регионального уровня. Социологические исследования проводит студенческая лаборатория СНИСЛ «Социс» под руководством заведующего кафедры «Философии, социологии и политологии» Дидковкий А.М. Так в 2007 году принята «Комплексная программа по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ – инфекции в Ульяновской ГСХА», которая включает в себя проведение мероприятий по мониторингу проблем: правонарушения, наркомании, ВИЧ. Ежегодно проводятся социологические исследования по условиям проживания студентов в общежитии, по качеству питания студентов, круглые столы по темам: «Как привлечь абитуриентов в УГСХА», «Благоустройство академического городка».
Важное место в деле воспитания отводится многотиражной газете. Газета “Вести академии”, издаваемая в вузе, половину своего объема отводит на освещение жизни, достижений и проблем современного поколения студентов.
Многие студенты являются корреспондентами данного издания.
Культурно – массовая работа в Ульяновской ГСХА является основой внеучебной деятельности вуза. В академии имеется актовый зал на 320 мест, МК «Фобос», спортивный комплекс «Колос» оборудованный для занятий борьбой, фитнес залом, бассейном, тренажерным залом и т.д. Данные объекты обеспечивают занятость более 1000 студентов в различных сферах деятельности:
ежегодного конкурса для первокурсников «Алло мы ищем таланты» в котором задействовано более 250 студентов, «День Российского студенчества»
«Татьянин день», «День святого Валентина», «День защитника отечества», «Международный женский день» ежегодных смотров художественной самодеятельности «Студенческая весна» и «Студенческая осень», проведение ежегодного конкурса «Мисс Академия», «Веревочный курс», посвящение в первокурсники, игры КВН между факультетами, спортивно-развлекательные мероприятия «А ну-ка парни» и «А ну-ка девушки», «День самоуправления».
Танцевальный коллектив академии принимает участие на областных и всероссийских конкурсах по хореографии, результативное участие творческого клуба академии на всероссийских, межрегиональных и областных фестивалях, туристический клуб «Третья волна» является постоянным призером областных соревнований по спортивному туризму; Интеллектуальный клуб «Второе дыхание» также постоянным призером городских чемпионатов по интеллектуальным играм.
Студенческое самоуправление представлено такими общественными организациями как: студенческим советом, первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов, Российским союзом молодежи и Российским союзом сельской молодежи. Основная задача всех организации это создании условий для успешной самореализации социокультурной личности в процессе профессионального обучения в вузе.
Студенческий совет академии – не смотря на то, что является самой молодой организацией одна из самых динамично развивающихся молодежных организаций студенческого самоуправления, осуществляющих свою деятельность на территории академии. Студенческий совет «нового формата»
был сформирован осенью 2007 года. Одним из главных принципов в работе Студенческого совета является инновационность в решение поставленных перед собой задач, в том числе поиск и поддержка наиболее талантливых, кареативных представителей студенческой молодежи, способных не только предлагать, но и действовать. Студенческий совет академии соединяет в себе советы факультетов и общежитий, в свою очередь советы на факультетах ведут работу со старостами учебных групп, в общежитии со старостами общежитий Студенческий совет академии ведет свою деятельность по следующим направлениям:
-Культурный досуг студентов (это развитие у студентов нравственности, социальной зрелости и интелегенции) -спортивные мероприятия (это приобщение студентов к активным занятиям физкультурой и спортом, здоровому образу жизни, заботе о собственном здоровье, его охране и защите) Студенческий совет нашей академии в 2008 году занял второе место во «Всероссийском конкурсе на лучшую организацию деятельности органов студенческого самоуправления вузов». Организация насчитывает более членов.
Активисты нашей академии принимают участие в различных лагеряхсеминарах, форумах, школах лидерского актива, как областного, так и Всероссийского масштаба, таких как: «Всероссийский лагерь семинар РОСТ», «Лидер XXI века», «Всероссийский форум студенческого самоуправления», лагерь «Селигер» и т.д.
Ежегодно академия принимает участие в фестивале команд КВН в г. Сочи.
Творческие коллективы академии в ежегодных всероссийских, региональных и областных конкурсах «Студенческая осень» и «Студенческая весна».
Студенты академии активно принимаю участия в мероприятиях духовнонравственного характера, таких как: областная акция, проходящая 9 мая «Зажги свечу», проведение субботников на могилах ветеранов ВОВ, шефская помощь детским домам Чердаклинского района, помощь в строительстве «Деевского монастыря».
В условиях современного общества студенту необходимо ориентироваться в области законов, определяющих их права и обязанности, и иметь представление о законности и не законности тех или иных действий. С этой целью проводится работа по правовому воспитанию, профилактике правонарушений среди студентов, содействие в работе правоохранительных органов, охрана общественного порядка в академии, общежитиях, на молодежных мероприятиях, воспитание в духе уважения законов.
В целях профилактики негативных привычек, наркомании и ВИЧинфекции, предусмотрен целый ряд мер, предполагающих привлечение, как потенциальных возможностей педагогического коллектива академии, так и помощь различных сфер социальной направленности, таких как ГУЗ «Областной Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями», Ульяновская областная клиническая наркологическая больница, общественные организации и административные структуры. Совместно с ними разрабатывается план мероприятий по различным асоциальным явлениям в студенческой среде, который включает в себя открытые лекции по профилактике употреблению спиртных напитков и табакокурению, употребление наркотических и психотропных препаратов, показ видео фильмов о толерантности и существующих проблемах в студенческой сред. Также совместно со специалистами проводятся различные акции, такие как информационная палатка, в которой студент может узнать больше об инфекционных заболеваниях, проведение мероприятия по сдаче крови «Экспресс - теста» и многое другое.
Привитие студентам здорового образа жизни осуществляется путем привлечения молодежи к занятию спортом. В спортивном комплексе академии включающего в себя спортивный зал, зал атлетической гимнастики и тяжелой атлетики, зал аэробики и шейпинга, стадион с беговой дорожкой, футбольное поле, хоккейную площадку, прокатную лыжную базу. На территории спорткомплекса действуют 21 спортивная секция по 16 видам спорта: аэробика – спортивная, баскетбол, волейбол, вольная борьба, гиревой спорт, косики – карате, плавание, туризм – спортивный, тхэкван-до, футбол, 2 группы «здоровья» с общей физической направленностью, 2 группы «здоровья» с оздоровительной, в которых занято более 700 студентов. Спортивно – массовая и оздоровительная работа в академии организуется коллективом кафедры физической культуры и спорта и спортивного клуба согласно календарю спортивных мероприятий.
Согласно календарю спортивно – массовой в спортивном комплексе и на стадионе академии ежегодно проводится более 78 спортивных соревнований среди студентов и более 17 соревнований среди профессорского – преподавательского состава и сотрудников, в том числе традиционная межфакультетская эстафета на приз газеты «Вести академии».
Наиболее успешно выступают члены сборной академии по гиревому спорту, вольная борьба, легкая атлетика.
Вторым органом студенческого самоуправления является первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов при поддержке ректората академии ведет свою деятельность на территории академии, все студенты академии очной формы обучения являются членами профсоюзной организации, которой руководит профсоюзный комитет в составе 13 человек. Комитета ведет свою деятельность в следующих направлениях:
-социальная защита студентов (это систематический контроль за своевременностью и правильностью выплат стипендии, материальной помощи, пособий по случаю рождения ребенка и уходу за ним, компенсаций проезда междугородним транспортом, выплатами студентам-сиротам, организацией практик студентов, за вселением студентов в общежития академии, условиями их проживания, за их медицинским обслуживанием, учебным процессом и условиями, в которых он происходит, осуществление контроля за работой столовых и буфетов, других подразделений, с которыми, так или иначе, сталкивается студент в процессе жизнедеятельности в академии и т.д., оказание правовой помощи студентам, разработка нормативных актов вуза, касающихся студенчества и др.);
-развитие научной и исследовательской работы студентов (это организация работы научных секций (кружков) по специальностям на факультетах, создание информационной базы по проводимым конференциям, грантам и конкурсам всероссийского и международного масштаба, участие в конференциях, семинарах, форумах и иных научных мероприятиях других вузов, а также организация и проведение научных мероприятий различных уровней в академии.) -воспитательная и социально-бытовая деятельность со студентами, проживающими в общежитии (это решение вопросов, связанных с расселением, проживанием и досугом студентов, проживающих в общежитиях, выявление нарушителей порядка, взаимодействие с администрацией общежитий и административно-хозяйственной частью и др.);
-информационное информированию студентов о студенческой жизни в вузе и возможностях студентов, освещение событий внеучебной жизни в средствах массовой информации, проведение социологических исследований по проблемам студентов, а также организация встреч с интересными людьми и др.);
-развитие гражданско-правовой культуры.
-организация летнего оздоровительного отдыха студентов в спортивно оздоровительном лагере «Садовка». Ежегодно более 20 студентов выезжают на территорию лагеря.
На каждом факультете создано проф. Бюро, которое координирует деятельность организации на факультете.
Профком студентов академии организовывает поездки в кино более студентов, в театры – более 150 студентов, в аквапарк – 100 студентов, боулинг центр – более 50 студентов.
Существующая система работы с молодежью в академии реально формирует лидеров общественного мнения в молодежной среде.
Подтверждением этого является факт, что выпускники академии возглавляют ведущие молодежные движения в Ульяновской области, такие как Российский союз молодежи, Российский союз сельской молодежи, Молодая гвардия;
являются членами Молодежного парламента второго созыва при Законодательном собрание Ульяновской области.
7. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект).
Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой о государственной (итоговой) аттестации выпускников Программа государственной (итоговой) аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся не позднее двух месяцев с начала обучения.
К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее.
В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательными учреждениями выдаются документы установленного образца.
«