«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ Направление 010200.62 Математика. Прикладная математика Специализация Компьютерная математика УМК составила: ассистент Тарханова Е.С. Тобольск – 2008 Пояснительная ...»

8. Закон о штрафах, которые не должны превышать 1/3 заработка рабочего, а штрафные деньги должны использоваться на нужды рабочих предприятия.

9. Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей».

10. «Временные привила о печати».

11. Устав, лишивший университеты автономии.

12. Закон об ограничении продолжительности рабочего дня 11,5 часами.

Тема 22. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.

1. Укажите документы, свидетельствовавшие о:

A) объявлении северной части Болгарии накалом Турции, имеющим свое правительство и армию, а южной части Болгарии — автономной турецкой провинцией;

Б) отказе России соблюдать унизительные условия, принятые на Парижском конгрессе;

B) заключении Россией и Германией договора о взаимной помощи в случае нападения на одну из них ничьей дер-лсэвы, Г) заключении секретного договора России и Германии, обязавшего Россию сохранять нейтралитет и случае войны Германии с Францией, а Германию — сохранять нейтралитет в случае войны России с Австро-Венгрией;

Д) провозглашении автономии Болгарии, получении Сербией, Черногорией и Румынией полной Независимости, присоединении к России Южной Бессарабии и некоторых районов в Закавказье (Каре, Батум, Баязет, Ардаган);

Е) провозглашении «нейтрализации Черного моря», потери Россией Южной Бессарабии и права покровительства христианским подданным Турции;

Ж) признании острова Сахалин совместным владением России и Японии, права России на владение Курильскими островами, за исключением их южной части;

3) подтверждении права России на владение Приморьем и Приамурьем;

И) взаимной поддержке России и Франции в случае, если Франция подвергнется нападению Германии или Италии, и в случае, если Россия подвергнется нападению Германии или Австро-Венгрии;

К) признании права России на владение островом Сахалин и уступке Россией и пользу Японии всех Курильских островов.

Ответы:

1. Договор о «перестраховки».

2. Циркулярном нота А.М. Горчакова.

3. Военная конвенция1892 г.

4. Сан-Стефанскийi прелиминарный мирный договор., 5. Пекинский договор 6. Симодский договор «о мире и дружбе».

7. Трактат 1875 г. России и Японии 8. Берлинский трактат.

9. Парижский трактат.

10.Военная конвенция 1873 г.

2. Укажите даты важнейших событий, характеризовавших внешнюю политику России во второй половине XIX в.:

А) Договор России и Англии о разделе зон влияния в Азии.

Б) Берлинский конгресс.

В) Парижский конгресс.

Г) Договор «перестраховки» России и Германии.

Д) Договор «о мире и дружбе» России и Японии.

Е) Союз трех императоров.

Ж) Крымская война.

3) Договор России с Китаем о разграничении владений на Дальнем Востоке.

И) Договор России с Англией, установивший южную границу России в Средней Азии.

К) Циркулярная нота A.M. Горчакова.

Л) Сан-Стефанский прелиминарный мирный договор.

М) Франко-русская конвенция.

Н) Русско-турецкая война.

Ответы: 1. 1853—1856 гг. 2. /855 г. 3.1856 г. 4. 1860 г. 5. 1870 г. 6. 1873 г. 7. 1877-1878 гг. 8.

Весна 1878 г. 9. Лето 1878 г. 10. 1885 г. 11.1887 г. 12. 1892 г. 13. 1895 г.

3. Расположите в хронологическом порядке важнейшие события внешней политики России второй половины XIX в.:

СОЮЗА против Германии, Австро-Венгрии и Италии.

2. Подписание Симодского договора «о мире и дружбе» России с Японией.

3. Создание Союза трех императоров: Германии, России и Австро-Венгрии.

4. Русско-турецкая война.

5. Берлинский конгресс.

6. Принятие решения на Парижском конгрессе о «нейтрализации» Черного моря, потери Россией южной Бессарабии и права покровительства христианским подданным Турции.

7. Рассылка циркулярной ноты A.M. Горчакова и утверждение на Лондонской конференции держав отказа России от соблюдения ограничительных статей Парижского трактата.

8. Подписание договора «перестраховки» России и Германии.

9. Подписание Пекинского договора России с Китаем.

10.Подписание Сан-Стефанского прелиминарного мирного договора России с Турцией, провозгласившего автономию Болгарии, полную независимость Сербии, Черногории, Румынии и утвердившего присоединение к России некоторых районов в Закавказья.

11. Подписание договора России с Англией о разделе зон влияния в Центральной Азии и установлении южной границы России в Средней Азии.

4. Укажите имени военных или политических деятелей:

A) Министр иностранных дел в царствование Александра II.

Б) Автор циркулярной ноты, отразившей отказ России соблюдать статьи Парижского тракта о нейтрализации Черного моря.

B) Губернатор Восточной Сибири, инициатор активизации политики России на Дальнем Востоке.

Г) Мореплаватель и дипломат, возглавлявший русскую дипломатическую миссию в Японию в 1852—1855 гг. и подписавший Симодский договор.

Д) Командир русского отряда, оборонявшего Шипкинский перевал во время русскотурецкой войны 1877—1878 гг.

Е) Инженер-генерал, сыгравший во время Крымской войны большую роль в организации обороны Севастополя и руководивший осадой крепости Плевна во время русско-турецкой войны 1877—1878 гг. (его именем назван один из русских военных маршей).

Ж) Герой русско-турецкой войны 1877—1878 гг., которому установлен памятник в Софии, столице Болгарии.

3) Министр иностранных дел в царствование Александра III.

И) Дипломат, подписавший Пекинский договор 1860 г. России с Китаем.

К) Посол России в Константинополе, подписавший Сан-Стефанский прелиминарный мирный договор России с Турцией.

Л) Министр, подписавший в 1891 г. документы, положившие начало образованию русскофранцузского союза.

Ответы: 1. Н.К. Гирс 2. А.М. Горчаков 3. И.В. Гурко 4. Н.П. Игнатьев 5. Н.Н. Муравьев 6.

Е.В. Путятин 7. М.Д. Скобелев 8. Э.И. Тотлебен.

Тема 23 Россия в начале XX в.

1. Событие, которое состоялось раньше других:

1) Манифест о преобразовании Государственного Совета;

2) «Кровавое воскресенье»;

3) стачка в Иваново-Вознесенске;

4) начало всеобщей стачки в Москве. А2:

2. В начале XX в. требование социализации частновладельческих земель содержала программа партии:

1) эсеров;

2) кадетов;

3) октябристов;

4) большевиков.

3. Лидером «Союза русского народа» был:

1) П.Н. Милюков;

2) Г.Е. Зиновьев;

3)А.И. Дубровин;

4) В.М. Чернов.

4. Русско-японская война началась:

1) нападением японской эскадры на военно-морскую крепость Порт-Артур;

2) сражением под городом Ляоян;

3) сражением под городом Мукден;

4) высадкой японского десанта в Корее и полуострове Ляодун.

5. Кровавое воскресенье произошло:

1)17 октября 1905 г.;

2) 9 января 1905 г.;

3)26 апреля 1906 г.;

4) 19 декабря 1905 г.

6. 1 января 1907 г. состоялось:

1) провозглашение указа о выходе крестьян из общины 2) отмена выкупных платежей;

3) провозглашение Манифеста о преобразовании Государственного Совета;

4) покушение на П.А. Столыпина.

7. II Государственная Дума работала:

1) в феврале—июне 1907 г.;

2) апреле-июле 1906 г.;

3)1907-1912 гг.;

4) августе — ноябре 1906 г.

8. Родоначальником абстракционизма в изобразительном искусстве являлся:

1) В.В. Кандинский;

2) Н.К. Рерих;

3) А.Я. Протазанов;

4) А.Н. Скрябин.

9. Монополистическое объединение, участники которого договариваются об объемах производства, условиях сбыта продукции и найма рабочей силы, сохраняя при этом производственную и коммерческую самостоятельность:

1) синдикат;

2) трест;

3) концерн;

4) картель.

10. Оформление Тройственного согласия Англии, Франции и России (Антанта) произошло:

1) 1907 г.;

2) 1908 г.;

3) 1882 г.;

4) 1912 г.

ЗАДАНИЯ ТИПА В:

2. Укажите, какая из Государственных Дум просуществовала полный срок — 5 лет.

3. Лауреатом Нобелевской премии в начале XX века стал....

4. Автором романа «Мать», пьесы «На дне» являлся....

5. Указ об отмене выкупных платежей по реформе 1861 г. был издан в... году.

6. Совет рабочих уполномоченных возник в 1905 г. в городе....

7. Первый законодательный русский парламент начал свою работу в... году.

8. Совет министров в 1906-1911 гг. возглавлял....

9. А.И. Гучков возглавлял партию....

10. Простейшая форма монополистического объединения, союз капиталистов для сбыта товаров, называлась....

Тема 24. Россия в 1917 -1920 гг.

1. Первая Конституция РСФСР была принята:

1) в 1917 г.;

2) в 1918 г.;

3) в 1919 г.;

4) в 1924 г.

2. Переход частных предприятий и отраслей экономики в собственность государства как безвозмездно, так и на основе выкупа (полного или частичного) назывался:

1) экспроприацией;

2) контрибуцией;

3)аннексией;

4) национализацией.

3. Брестский мир был подписан:

1) с Польшей;

2)с Австро-Венгрией;

3) с Германией;

4) с Францией.

4. Позже других состоялось следующее событие:

1) издан приказ № 1;

2) выступление Л. Г. Корнилова;

3) нота П.Н. Милюкова союзным державам;

4) Россия провозглашена республикой.

5. Всего на протяжении 1917 г. работало Временных правительств:

1) 5;

2)4;

3)3;

4)1.

6. 3 января 1918 г.:

1) провозглашена Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа;

2) были отменены сословные звания;

3) введен общеевропейский календарь;

4) было положено начало созданию рабоче-крестьянской милиции.

7.Дата открытия и разгона Учредительного собрания:

1)20-21 ноября 1917 г.;

2) 25-26 октября 1917 г.;

3)5-6 января 1918 г.;

4) 23-27 февраля 1917 г.

8. Южным фронтом Белой армии в годы Гражданской войны руководил:

1) А.И.Деникин;

2) А.В. Колчак;

3) Н.Н. Юденич;

4) Е. К. Миллер.

9. В Учредительном собрании больше всех голосов имели представители партии:

1) большевиков;

2) эсеров;

3) меньшевиков;

4) кадетов.

10. Апрельский (1917 г.) кризис разразился по причине:

1) приезда В.И.Ленина в Петроград;

2) работы конференции большевиков и выхода Апрельских тезисов;

3) выхода ноты П.Н. Милюкова союзным державам;

4) нежелания Временного правительства мириться с положением двоевластия в стране.

ЗАДАНИЯ ТИПА В:

1.Добровольческая армия была создана....

2.Расстрел царской семьи произошел в городе 3.Председателем Временного правительства был....

4.Насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства называется....

5.25-31 августа 1917 г. произошел....

6.«Верховным правителем России» в марте 1918 г. был провозглашен....

7.Первое Советское правительство возглавил 8.Период двоевластия в России закончился в 9.Курс на союз с середняком партия большевиков взяла в.... (месяц, год).

10. Органы большевистской диктатуры в деревне, состоявшие из крестьян-бедняков, назывались....

Тема 25. СССР в 20-30-е гг.

1. Договор об образовании СССР был подписан в:

1)1918г.;

2) 1936 г.;

3)1922 г.;

4) 1924 г.

2. В состав так называемой «объединенной оппозиции» входили:

1) Л. Троцкий, Г. Зиновьев, Л. Каменев;

2) Н. Бухарин, А. Рыков, М. Томский;

3) П Зиновьев, Л. Каменев;

4) Н. Бухарин, Г. Зиновьев, Л. Каменев.

3. Договор на дачу иностранным фирмам предприятий или участков земли с правом производственной деятельности называется:

1) реквизицией;

2) концессией;

3) конфедерацией;

4) синдикатом.

4. В феврале 1930 г. было принято постановление ЦК ВКП (б), направленное на:

1) ликвидацию кулачества как класса;

2) проведение ускоренной индустриализации;

3) введение паспортной системы;

4) ликвидацию массовой неграмотности.

5. К последствиям национальной политики в 1930-е годы относится:

1) запрет на русификацию национальных культур;

2) расширение экономической независимости республик;

3) расширение политической самостоятельности союзных республик;

4) укрепление унитарного государства.

6. СССР вступил в Лигу наций в:

1) 1929 г.;

2)1933 г.;

3)1934 г;

4) 1936 г.

7. СМ. Эйзенштейн являлся известным:

1) художником;

2) композитором;

3)скульптором;

4) кинорежиссером.

8. Для Советского государства в 20-30-е гг. не были присущи следующие черты:

1) монополия государства на средства производства;

2) создание командно-административной системы;

3) создание многопартийной системы;

4) диктат атеизма.

9. Третий пятилетний план был рассчитан на:

1)1928-1933 гг.;

2) 1938-1942 гг.;

3)1933-1938 гг.;

4) 1937-1941 гг.

10. В связи с угрозой войны с Германией Советским правительством в конце 1930-х — начале 40-х гг. были предприняты меры:

1) по созданию новых образцов вооружения;

2) по строительству новых заводов в западных районах страны;

3) по увеличению выпуска продукции легкой промышленности;

4) по переходу к территориально-милиционному принципу комплектования армии.

ЗАДАНИЯ ТИПА В:

1.Конфликт на КВЖД имел место в... году.

2.Борьба с «новой оппозицией» проходила в... году.

3.Автором плана «автономизации» при объединении республик в единое государство являлся....

4.В результате финансовой реформы, проведенной в 20-е годы, была введена новая денежная единица....

5.Массовое движение передовиков и новаторов производства в СССР за повышение производительности труда и лучшее использование техники в 30-е годы получило название....

6.Частный предприниматель, торговец периода новой экономической политики получил название....

7.Довоенный уровень по производству основных видов промышленной продукции в СССР был достигнут к... году.

8.Заключение советско-германского пакта о ненападении произошло в (указать число, месяц, год)....

9.Политика расширения отношений с Германией в конце 30-х гг. связана с именами в руководстве СССР....

10. В 1938 г. произошел конфликт между советскими и японскими войсками у....

Тема 26. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны.

1. Союзники по антигитлеровской коалиции Второй фронт отрыли:

1) в июне 1941г.;

2) в июне 1942 г.;

3) в июне 1943 г.;

4) в июне 1944 г.

2. Причиной поражения Красной Армии в начальный период не являлась:

1) отказ правительств Великобритании, США с началом Великой Отечественной войны сотрудничать с советским правительством в создании антигитлеровской коалиции;

2) низкий уровень стратегического руководства войсками;

3) массовые репрессии в Красной Армии и Флоте;

4) неправильная оценка военно-политической обстановки руководством страны накануне войны.

3. План гитлеровского командования по захвату Москвы назывался:

1) «Цитадель»;

2) «Уран»;

3) «Тайфун»;

4) «Багратион».

3. 5-6 декабря 1941 г. началась:

1) блокада г. Ленинграда;

2) контрнаступление под Москвой;

3) эвакуация правительственных учреждений г. Москвы;

4) Сталинградская битва.

5. Начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны связано:

1) с битвой под Москвой;

2) Сталинградской битвой;

3) Курской битвой;

4) битвой за Днепр.

6. Деревня Прохоровка вошла в историю Великой Отечественной войны тем, что здесь:

1) произошло самое массовое танковое сражение за всю войну;

2) совершил свой подвиг А. Матросов;

3) совершили подвиг 28 героев-панфиловцев;

4) произошло самое массовое столкновение противоборствующих сторон в воздухе.

7. Окончанием Сталинградской битвы принято считать:

1)19 ноября 1942 г.;

2) 12 июля 1943 г.;

3) 2 февраля 1943 г.;

4) 5 июля 1943 г.

8. Возмещение побежденным государством причиненного им материального ущерба в денежной или иной форме называется:

1)репарацией;

2) реквизицией;

3)репатриацией;

4) эвакуацией.

9. Вопрос об учреждении ООН решался в ходе:

1) Московской конференции;

2) Тегеранской конференции;

3) Ялтинской конференции;

4) Потсдамской конференции.

10. Моральный дух советских людей в годы войны поднимали песни:

1) И.Г. Эренбурга;

2) О.Ф. Бергольц;

3) С. С. Прокофьева;

4) М.И. Блантера.

ЗАДАНИЯ ТИПА В:

1.Программа передачи взаймы и в аренду вооружения, боеприпасов, стратегического сырья, продовольствия и т.п. странам-союзницам по антигитлеровской коалиции называлась....

2.Ставка Главного (затем Верховного) командования была образована (число, месяц, год)....

3.Операция советских партизан по разрушению железнодорожных коммуникаций летом 1943 г. называлась....

4.Приказ народного комиссара обороны № 227 назывался...

5.Центральный штаб партизанского движения был создан (месяц, год)....

6.На Тегеранской конференции советскую делегацию возглавлял....

7.Трудовая мобилизация всего городского и сельского населения была введена в СССР (год)....

8.Ялтинская конференция глав антигитлеровской коалиции состоялась (месяц, год)...

9.Принципы, нацеленные на осуществление демилитаризации, денацификации и демократизации Германии, были разработаны на... конференции.

10. Вторая мировая война закончилась разгромом....

Тема 27. СССР в послевоенный период (1945-1952 гг.).

1. Одной из форм проявления «холодной войны» стало:

1) формирование политических и военно-политических блоков;

2) соглашение СССР в осуществлении плана Маршалла;

3) создание в 1945 г. ООН;

4) расширение дипломатических отношений СССР.

2. Система мер, направленных на внешнюю изоляцию СССР от других стран в годы сталинского режима, получила название:

1) космополитизм;

2) «железный занавес»;

3) «паспортный режим»;

4) стагнация.

3. Денежная реформа в рамках рассматриваемого периода была проведена:

1) в 1945 г.;

2) в 1946 г.;

3) в 1947 г.;

4) в 1948 г.

4. Одна из мер, которая была направлена правительством на укрепление колхозно-совхозного производства во второй половине 40 — начале 50-х гг.:

1) укрупнение колхозов;

2) ослабление партийного контроля и предоставление колхозам и совхозам хо-венной самостоятельности;

3) снижение размера налога с сельскохозяйственных предприятий;

4) увеличение размеров приусадебных участков.

5. В марте 1946 г.:

1) Госплан СССР получил задание подготовить проект плана восстановления народного хозяйства;

2) был упразднен ГКО;

3) была отменена карточная система;

4) СНК преобразован в Совет Министров СССР.

6. Источником решения задач по восстановлению народного хозяйства в годы четвертой пятилетки являлся (являлись):

1) ослабление партийного контроля в экономической области;

2) трудовой подвиг советских людей;

3) введение чрезвычайного положения в промышленности;

4) все перечисленные выше меры.

7. Началом «холодной войны» в исторической литературе принято считать следующий факт:

1) принятие США плана Маршалла;

2) бомбардировка США японских городов Хиросимы и Нагасаки;

3) выступление У. Черчилля в Фултоне;

4) создание НАТО.

8. СЭВ был создан в:

1) 1946 г.;

2) 1947 г.;

3)1948 г.;

4) 1949 г.

9. Публикация в журнале «Мурзилка» рассказа «Приключения обезьянки», перепечатанного затем литературным журналом «Звезда», послужили поводом для критики и гонений, которым подвергался (подвергалась):

1) А. Ахматова;

2) М. Зощенко;

3) Д. Шостакович;

4) С. Прокофьев.

10. К репрессиям второй половины 40-х — начала 50-х гг. не относится:

1) «Дело врачей»;

2) «Мингрельское дело»;

3) «Ленинградское дело»;

4) процесс «Московского центра».

ЗАДАНИЯ ТИПА В:

1.В 1949 г. был создан военно-политический союз западных стран....

2.В 1946 г. получила старт... по счету пятилетка.

3.Карточная система в СССР в послевоенный период была отменена в....

4.Государство в первые послевоенные годы проводило политику повышения или снижения цен на товары народного потребления....

5.В 1947 г для координации деятельности коммунистических партий стран Восточной и Юго-Восточной Европы был образован орган....

6.Получение государством кредита путем сбора денежных средств у населения под ценные бумаги-облигации в послевоенный период называлось....

7.Процесс перевода промышленности на производство мирной продукции после окончания Великой Отечественной войны получил название....

8.ВКП(б) с 1952 г. по решению XIX партийного съезда стала носить название....

9.ЦК ВКП(б) организовал дискуссии по вопросам философии, политэкономии и языкознания с... г.

10. Борьба за советскую национальную культуру развернулась под лозунгом борьбы против....

Тема 28. СССР в 50-90-е гг. XX столетия.

1. Ко второй половине 1940-х гг. относится одна из принятых руководством СССР мер:

1) отмена карточной системы;

2) установление государственных пенсий колхозникам;

3) восстановление 8-часового рабочего дня;

4) отмена подписки на госзаймы.

2. Восстановление дружественных отношений между СССР и Югославией произошло при:

1) И.В. Сталине;

2) Н.С. Хрущеве;

3)Л.И.Брежневе;

4)М.С.Горбачеве.

3. Борьба с космополитизмом в СССР приходилась на:

1) конец 50-х —начало 60-х гг.;

2) конец 40-х - начало 50-х гг.;

3) конец 30-х — начало 40-х гг.;

4) конец 60-х - начало 70-х гг.

4. Н.С. Хрущев приобрел всю полноту власти в СССР после:

1) смерти И.В. Сталина;

2) устранения Л. Берии;

3) ликвидации «антипартийной группы» В. Молотова, Г. Маленкова, Л. Кагановича и др.;

4) после XX съезда КПСС.

5. Раньше других состоялось событие:

1) принятие решения об освоении целинных и залежных земель;

2) образование совнархозов;

3) введение государственных пенсий для колхозников;

4)полет человека в космос.

6. К 1977 г. относится следующее событие:

1) принятие руководством СССР курса на перестройку;

2) начало реформы политической системы;

3) окончание «косыгинских» реформ;

4) принятие Конституции «развитого социализма».

7. Меры, направленные на развитие сельского хозяйства и промышленности, предусматривались специальными решениями, принятыми в:

1)1949-1953 гг.;

2) 1956-1960 гг.;

3) 1985-1991 гг.;

4) 1965-1970 гг.

8. Позже других состоялось событие:

1) образование Совета Экономической Взаимопомощи;

2) Карибский кризис;

3) Совещание в Хельсинки по безопасности и сотрудничеству;

4) ввод советских войск в Афганистан.

9. Первый выход советского космонавта в открытый космос был совершен в:

1) 1957 г.;

2) 1961 г.;

3) 1965 г.;

4) 1967 г.

10. С распадом СССР непосредственно связано событие:

1) подписание соглашения об образовании СНГ;

2) избрание Б. Ельцина Президентом РСФСР;

3) принятие Конституции РФ;

4) верны все перечисленные выше варианты.

ЗАДАНИЯ ТИПА В:

1.Политика, не считающаяся с объективными законами, реальными условиями возможностями, получила название....

2.Возросли или упали темпы экономического роста в СССР за годы 9-й пятилетки (1971гг.)....

3.Какая по счету советская пятилетка была наиболее успешной по большинству показателей: восьмая, девятая или десятая?

4.Период перестройки в СССР лежит в следующих хронологических рамках....

5.Договор между СССР и ФРГ заключен в... году.

6.В 1957 г. в СССР министерства были заменены органами управления народным хозяйством, которые назывались....

7.В 1962 г. произошел крупный международный кризис....

8.Образное название периода с середины 1960-х до середины 1980-х гг. в развитии СССР, символизирующее время упущенных возможностей, получило название....

9.После освобождения со всех постов Н.С. Хрущева Первым секретарем ЦК КПСС в г. был избран....

10. Последняя Конституция СССР была принята в....

Тема 29. Российская Федерация на рубеже XX-XXI вв.

1. 8 декабря 1991 года произошло событие:

1) референдум о сохранении СССР;

2) объявлено о денежной реформе B.C. Павлова;

3) подписано соглашение об образовании СНГ;

4) Б.Н. Ельцин избран первым Президентом России.

2. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 г.:

1) Президентом РФ;

2) Верховным Советом РФ;

3) Советом Федерации РФ;

4) всенародным голосованием.

3. Понятие «ближнее зарубежье» для России 90-х гг. XX в. включает:

1) страны Скандинавии;

2) страны Прибалтики;

3) соседние государства вдоль границы России;

4) бывшие союзные республики.

4. Одним из первых совместных шагов Президента и Федерального Собрания России в апреле 1994 г. стал (стала):

1) подготовка Договора об общественном согласии;

2) Договор о разграничении полномочий между Президентом РФ и Федеральным Собранием;

3) амнистия членам ГКЧП;

4) выработка согласованной внутренней и внешней политики.

5. Вывод советских войск из Германии завершился в:

1)1989 г.;

2) 1993 г.;

3) 1992 г.;

4) 1994 г.

6. Принятая 12 декабря 1993 г. Конституция РФ была в послеоктябрьской истории по счету:

1)4-й;

2)3-й;

3)5-й;

4) 6-й.

7. Прекращение власти Советов означало событие 1990-х гг.:

1) ликвидация ГКЧП в августе 1991 г.;

2) Всероссийский референдум в апреле 1993 г.;

3) политический кризис в октябре 1993 г.;

4) принятие Конституции РФ в декабре 1993 г.

8. Вторые президентские выборы проводились в:

1)1994 г.;

2) 1996 г.;

3) 1999 г.;

4) 1998 г.

9. Наибольшее число голосов в Государственной Думе четвертого созыва имеет:

1) блок «Родина»;

2) ЛДПР;

3) «Единая Россия»;

4) КПРФ.

10. Второй этап приватизации начался:

1) осенью 1994 г.;

2) осенью 1992 г.;

3) весной 1993 г.;

4) летом 1995 г..

ЗАДАНИЯ ТИПА В:

1.Радикальная экономическая реформа была начата в... (месяц, год).

2.Во главе правительства реформаторов стоял….

3.Процесс перехода государственной собственности в частную называется....

4.Антитеррористическая операция в Чеченской республике началась... (месяц год).

5.Освобождение цен от ограничений, заранее фиксированных показателей получило название....

6.Финансовый кризис в стране имел место в.... (месяц, год).

7.Правительство России после Е.Т. Гайдара возглавил 8.Первый этап приватизации госсобственности проводился на основе неименных приватизационных чеков, которые получили название 9.Противостояние Верховного Совета и Президента РФ произошло в (год)... ?

10. Б.Н Ельцин в 1999 г. ушел с поста Президента РФ в результате....

Методические материалы для преподавателей Курс «Отечественная история» входит в цикл общих гуманитарных дисциплин Государственного образовательного стандарта. В соответствии с учебным планом на изучение курса «Отечественная история» отводится часов, 72 часов аудиторных, 36 часов лекций и 36 часов практических занятий.

Данная дисциплина читается в первом семестре. Основными формами промежуточной аттестации является выполнение контрольной работы и решение тестовых заданий. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Программа курса “Отечественная история” охватывает огромный период времени от расселения славян на Восточно-Европейской равнине до 2007 г.

Главной целью этого курса является изучение политической, социальноэкономической и культурной истории России во всем ее многообразии, но с определенным акцентом на те события и явления, которые развернулись в ХХ столетии.

Дисциплина ориентирует на культурно-просветительный вид профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующей типовой задачи профессиональной деятельности – реализовывать образовательные задачи культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области.

Основные задачи курса определяются важнейшими функциями истории России как составной части исторической науки. Прежде всего, это познавательная функция, которая состоит в конкретном изучении исторического пути России и ее народов, в теоретическом обобщении исторических фактов и событий Российского государства, а также в выявлении главных тенденций развития исторического процесса, нашедшего отражение в исторических памятниках и источниках по отечественной истории. Кроме этого, в практическом плане, изучение истории России, в контексте мировых исторических процессов, позволяет, с одной стороны, вырабатывать научно обоснованный взгляд на современные проблемы внутренней и внешней политики страны, международных отношений, а с другой стороны, играет важную роль в формировании научного мировоззрения, в познании законов развития человеческого общества, в понимании хода общественнополитических и государственно-гуманистических процессов, в формировании историзма мышления, помогающего видеть общество в историческом развитии, оценивать явления общественно-политической, культурной и социальноэкономической жизни по отношению к их прошлому и соотносить с последующим ходом развития событий.

При изучении курса “Отечественная история” в основном используется хронологическо-проблемный метод, предусматривающий изучение истории России по периодам (темам) или эпохам, и внутри их – по проблемам. Наряду с этим широко используются и другие методы, например, периодизация, сравнительно-исторический, ретроспективный, системно-структурный, статистический и социологический.

Задачей практических занятий является углубление освоения студентами содержания лекционных тем, а также рассмотрение ряда актуальных периодов и проблем отечественной истории. Для семинарских занятий студенты готовят сообщения и доклады, что предполагает знакомство их с рекомендованной литературой. Обязательной составляющей семинара является организация обсуждения поставленных вопросов с вовлечением в него всей аудитории.

Дискуссия должна проводиться самими студентами при контроле и регулировании со стороны преподавателя.

Основные формы проведения семинара: развернутое обсуждение темы;

комментированное чтение источников; коллоквиумы по наиболее актуальным и сложным проблемам или вопросам темы; дискуссии и др.

Самостоятельная работа заключается в более глубоком и разностороннем изучении тем, обозначенных в лекционном курсе. Также возможны задания по самостоятельному изучению отдельных вопросов лекционного курса, которые выполняются в виде конспекта по рекомендуемой литературе, либо в виде поиска необходимой информации в Internet и других источниках информации.

Результаты выполнения самостоятельной работы докладываются студентами во время аудиторных занятий, проверяются в ходе текущего контроля. Кроме того, изучение рекомендуемой литературы необходимо при подготовке к практическим занятиям, требующим предварительного самостоятельного осмысления учебного материала.

Текущий контроль включает проверку конспектов (лекций, исторических источников, рекомендованной литературы), оценку студенческих сообщений на практических занятиях и проведение контрольных работ. В соответствии с учебным планом в течение семестра для студентов всех специальностей очной формы обучения проводятся аттестации. Промежуточные аттестации заключаются в выполнении тестов и заданий по соответствующим разделам курса. При выведении аттестационной отметки учитывается работа студента на практических занятиях. Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу, которая сдается устно (в форме собеседования) во время консультаций или в сроки, установленные графиком экзаменационной сессии.

Итоговый контроль предусмотрен в виде экзамена. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнить все индивидуальные задания, получить положительные оценки на промежуточных аттестациях.

Способы проведения контроля: письменные контрольные работы, тестирование (промежуточный контроль); устное собеседование по контрольным вопросам (для СРС и к экзамену).

Контрольная работа состоит из вопросов рассматриваемых в ходе лекционного курса и на семинарских занятиях. Первый вопрос из области политического развития России, второй – социально-экономического, третий – внешней политики, четвертый – общественно-политической жизни. Для успешного написания необходимо посещать лекции и семинары, делать конспекты лекций, готовиться к семинарам.

Предлагаемые тесты по истории России имеют контрольно-обучающий характер. Тесты не содержат неправильной или неточной информации. Цель учащегося — систематизировать варианты ответов и расположить их в соответствии с поставленным заданием. Эта особенность придает тестам и обучающий, и контролирующий характер.

При выполнении тестов нужно учесть следующее: все провиденные ответы должны быть использованы («лишней» информации в наборах ответов нет); в некоторых заданиях один и тот же ответ может относится к двум вопросам.

Устное собеседование проводится в ходе проверки конспектов тем для самостоятельного обучения. Собеседование направлено на проверку знаний по изучаемой теме. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнить все индивидуальные задания, получить положительные оценки на промежуточных аттестациях.

Методические указания студенту по изучению дисциплины Курс «Отечественная история» входит в цикл общих гуманитарных дисциплин Государственного образовательного стандарта. В соответствии с учебным планом на изучение курса «Отечественная история» отводится часов, 72 часов аудиторных, 36 часов лекций и 36 часов практических занятий.

Данная дисциплина читается в первом семестре. Основными формами промежуточной аттестации является выполнение контрольной работы и решение тестовых заданий. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Программа курса “Отечественная история” охватывает огромный период времени от расселения славян на Восточно-Европейской равнине до 2007 г.

Главной целью этого курса является изучение политической, социальноэкономической и культурной истории России во всем ее многообразии, но с определенным акцентом на те события и явления, которые развернулись в ХХ столетии.

Дисциплина ориентирует на культурно-просветительный вид профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующей типовой задачи профессиональной деятельности – реализовывать образовательные задачи культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области.

При изучении курса “Отечественная история” в основном используется хронологическо-проблемный метод, предусматривающий изучение истории России по периодам (темам) или эпохам, и внутри их – по проблемам. Наряду с этим широко используются и другие методы, например, периодизация, сравнительно-исторический, ретроспективный, системно-структурный, статистический и социологический.

Студент, изучивший дисциплину, должен:

Знать:

- основные закономерности и особенности исторического процесса;

- роль России в мировом историческом процессе.

Уметь:

- использовать полученные знания, самостоятельно извлекать их из исторических источников, находить нужную информацию в разнообразном потоке историко-публицистической;

- анализировать и оценивать факты, явления и события, раскрыть причинноследственные связи между ними;

- участвовать в дискуссии, грамотно, логично, доказательно излагать свои мысли.

Владеть навыками:

- составления тезисов выступления, научного сообщения, доклада, конспекта, реферата.

Задачей практических занятий является углубление освоения студентами содержания лекционных тем, а также рассмотрение ряда актуальных периодов и проблем отечественной истории. Для семинарских занятий студенты готовят сообщения и доклады, что предполагает знакомство их с рекомендованной литературой. Обязательной составляющей семинара является организация обсуждения поставленных вопросов с вовлечением в него всей аудитории.

Дискуссия должна проводиться самими студентами при контроле и регулировании со стороны преподавателя.

Основные формы проведения семинара: развернутое обсуждение темы;

комментированное чтение источников; коллоквиумы по наиболее актуальным и сложным проблемам или вопросам темы; дискуссии и др.

Самостоятельная работа заключается в более глубоком и разностороннем изучении тем, обозначенных в лекционном курсе. Также возможны задания по самостоятельному изучению отдельных вопросов лекционного курса, которые выполняются в виде конспекта по рекомендуемой литературе, либо в виде поиска необходимой информации в Internet и других источниках информации.

Результаты выполнения самостоятельной работы докладываются студентами во время аудиторных занятий, проверяются в ходе текущего контроля. Кроме того, изучение рекомендуемой литературы необходимо при подготовке к практическим занятиям, требующим предварительного самостоятельного осмысления учебного материала.

Текущий контроль включает проверку конспектов (лекций, исторических источников, рекомендованной литературы), оценку студенческих сообщений на практических занятиях и проведение контрольных работ. В соответствии с учебным планом в течение семестра для студентов всех специальностей очной формы обучения проводятся аттестации. Промежуточные аттестации заключаются в выполнении тестов и заданий по соответствующим разделам курса. При выведении аттестационной отметки учитывается работа студента на практических занятиях. Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу, которая сдается устно (в форме собеседования) во время консультаций или в сроки, установленные графиком экзаменационной сессии.

Итоговый контроль предусмотрен в виде экзамена. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнить все индивидуальные задания, получить положительные оценки на промежуточных аттестациях.

Контрольная работа состоит из вопросов рассматриваемых в ходе лекционного курса и на семинарских занятиях. Первый вопрос из области политического развития России, второй – социально-экономического, третий – внешней политики, четвертый – общественно-политической жизни. Для успешного написания необходимо посещать лекции и семинары, делать конспекты лекций, готовиться к семинарам.

Предлагаемые тесты по истории России имеют контрольно-обучающий характер. Тесты не содержат неправильной или неточной информации. Цель учащегося — систематизировать варианты ответов и расположить их в соответствии с поставленным заданием. Эта особенность придает тестам и обучающий, и контролирующий характер.

При выполнении тестов нужно учесть следующее: все провиденные ответы должны быть использованы («лишней» информации в наборах ответов нет); в некоторых заданиях один и тот же ответ может относится к двум вопросам.

Устное собеседование проводится в ходе проверки конспектов тем для самостоятельного обучения. Собеседование направлено на проверку знаний по изучаемой теме. Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, выполнить все индивидуальные задания, получить положительные оценки на промежуточных аттестациях.