МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и естествознания

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФИТ Каледин В.О.

«14» марта 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОПД.Ф.07 Экология человека Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое проектирование Для очной формы обучения Составитель/разработчик программы: Суржиков Д.В., д-р биол. наук Новокузнецк Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.07 «Экология человека» федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специализации (020804) «Геоэкология» на основании требований ГОС.

Автор: профессор кафедры экологии и естествознания, д-р биол. наук Д.В. Суржиков Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и естествознания «25» декабря 2012 г. Протокол №_ Заведующий кафедрой _ В.В. Сенкус Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета информационных технологий «15» января 2013 г. Протокол № Председатель методической комиссии _Н.Б. Ермак_ _ 1.1. Пояснительная записка В последнее столетие многократно усилилось антропогенное воздействие на окружающую среду. Здоровье человека постоянно подвергается воздействию факторов экологического риска, эндемических заболеваний инфекционного и неинфекционного характера. Освоение территорий с богатыми природными ресурсами и экстремальными условиями невозможно без решения проблем адаптации человека. Сохранение здоровья настоящего и будущих поколений является важнейшим условием решения природоохранных проблем.

Выписка из ГОС ВПО для специальности 020804.65 «Геоэкология»

ОПД.Ф.07 Экология человека Экология и здоровье человека; физиологические основы адаптации; факторы экологического риска; эндемические заболевания; приспособленность человека для жизни в разных средах.

Цель дисциплины: формирование системы научных представлений и знаний о закономерностях взаимодействия человека с факторами окружающей среды.

Задачи дисциплины:

1. Формирование представления о человеке как звене антропоэкосистемы.

2. Изучение экологии общественного здоровья.

3. Установление экологических закономерностей адаптации человека к различным условиям окружающей среды.

4. Изучение антропоэкологических особенностей различных сред жизнедеятельности человека, с учетом природных и социальных факторов.

5. Формирование практических навыков оценки антропогенного загрязнения атмосферы и жесткости погоды.

6. Формирование представлений о конституциях, расах, физическом развитии и временных параметрах организма человека.

7. Изучение антропоэкологических аспектов жизнедеятельности семьи, демографических процессов, в том числе продолжительности жизни, а также взаимоотношения человека с окружающей средой в различные исторические 8. Развитие способностей к научно-исследовательской работе в области Место курса в структуре ООП специальности. Программа дисциплины «Экология человека» является составной частью естественнонаучной подготовки геоэкологов. Она является вводной для таких курсов как: «Геоэкологический мониторинг», «Геоэкологическое проектирование и экспертиза».

Требования к уровню изучения дисциплины «Экология человека»: после изучения дисциплины специалист должен:

1. Знать закономерности взаимодействия человека с биологическими и социальными факторами окружающей среды.

2. Знать закономерности формирования типов общественного здоровья и демографического поведения.

2. Иметь современные научные представления об этапах и механизмах адаптации человека к различным условиям среды обитания.

3. Иметь современные научные представления о конституциях, расах, физическом развитии и временных параметрах организма человека.

4. Уметь выявлять антропоэкологические особенности различных сред жизнедеятельности человека.

5. Уметь выявлять взаимосвязи между состоянием окружающей среды и здоровьем населения.

6. Уметь оценивать роль антропоэкологических факторов в жизнедеятельности семьи, демографическом поведении и историческом развитии человечества.

7. Уметь участвовать в разработке антропоэкологического раздела оценки воздействия на окружающую среду.

Содержание дисциплины «Экология человека» тесно взаимосвязано с философией, социологией, экономикой и безопасностью жизнедеятельности. Курс экологии человека состоит из двух разделов. В первом обучающиеся знакомятся с местом и ролью дисциплины в системе наук, этапами становления и развития экологии человека, методами исследования, структурой антропоэкосистемы, здоровьем человека в зависимости от факторов окружающей среды, факторами экологического риска и эндемическими заболеваниями. Второй раздел включает в себя изучение физиологических основ адаптации, антропоэкологические особенности различных сред жизнедеятельности человека. Особое внимание уделяется знакомству с конституциями и расами человека в зависимости от среды жизнедеятельности. Также во втором разделе рассматриваются временные параметры организма и его систем, антропоэкологические аспекты семьи, историческая антропоэкология и практическая деятельность в области экологии человека.

Структура учебного курса. По учебному плану, освоение теоретической части программы рассчитано на 36 часов лекций. Закрепление изученного теоретического материала осуществляется на практических (18 часов) занятиях. Важной составной частью учебного процесса является самостоятельная работа студентов (СРС). На нее в курсе «Экология человека» отводится 46 часов.

По очной форме обучения предусматриваются практические и семинарские занятия. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме подготовки к практическим и семинарским занятиям, изучения теоретического материала и написания реферата.

Текущий контроль качества усвоения материала осуществляется в ходе проведения практических и семинарских занятий в устной форме и письменно (выполнение тестовых заданий). Итоговый контроль качества усвоения материала проводится на зачете.

Раздел 1. Экология и здоровье человека. Факторы экологического риска. Эндемические заболевания междисциплинарная наука Антропоэкосистемы Раздел 2. Физиологические основы адаптации. Приспособленность человека для жизни в разных средах Конституция человека Антропоэкологические особенности городской антропоэкологических Антропоэкологические особенности сельской экологические проблемы Раздел 1. Экология и здоровье человека. Факторы экологического Тема 1. Экология человека как комплексная междисциплинарная наука Формирование взглядов на проблему «человек-среда обитания». Возникновение дисциплины экология человека: начальный этап и современное состояние науки.

Актуальность знания в области экологии человека. Антропоэкологические исследования в России. Место экологии человека в системе наук. Пограничные науки. Методы исследования. Оценка комфортности природных условий. Антропоэкологическое таксонирование и моделирование. Аксиомы экологии человека.

Биосоциальная сущность человека. Антропоэкосистема, ее компоненты:

общность людей, природа, население, хозяйство, социально-экономические условия, культура, религия, загрязнение окружающей среды, уровень здоровья населения, демографическое поведение, экологическое сознание, профессиональные предпочтения, уровень образования, информационное поле, территориальные границы, время существования. Здоровье населения как критерий эффективности антропоэкосистемы.

Уровни здоровья. Методы изучения здоровья населения. Факторы, определяющие уровень общественного здоровья. Здоровье и меры его сохранения.

Социально-исторические типы здоровья: примитивный, постпримитивный, квазимодерный, модерный, постмодерный.

Факторы экологического риска. «Болезни цивилизации». Стресс. Десинхроноз.

Гиподинамия. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

Воздействие загрязнителей атмосферы на человека. Загрязнение воды, почвы и здоровье человека. Шум, электромагнитные поля и здоровье человека.

Эндемические заболевания. Микроэлементы, витамины и здоровье человека.

Биогеохимические провинции. Эндемический зоб. Уровская болезнь. Географические подтипы и локальные варианты общественного здоровья.

Раздел 2. Физиологические основы адаптации. Приспособленность Тема 4. Общие закономерности адаптации организма к различным условиям Понятие адаптации. Адаптация как всеобщее свойство жизни и биологической эволюции. Виды адаптации (фенотипическая и генотипическая). Адаптогенные факторы.

Фазы развития процесса адаптации. Механизмы адаптации.

Адаптации организма к различным условиям. Адаптация к гиподинамии.

Адаптация к гипоксии. Управление адаптацией: физическая тренировка и закаливание.

Социальное и экономическое развитие северных регионов России.

Неспецифические и специфические экологические факторы Севера. Вахтовая организация труда. Адаптация организма человека к северу. Питание в условиях Севера. Нарушение экосистем Севера при промышленном освоении. Биоресурсы Севера.

Климатогеографические особенности аридной зоны. Температура окружающей среды и жизнь: зависимость плотности населения от среднегодовой температуры среды, антропометрические параметры жителей различных природно-климатических зон.

Терморегуляция и адаптация.

Понятия «конституция» и «физическое развитие» человека. Акселерация. Схемы конституций Сиго, Кречмера, Шелдона, Бунака, Галанта, Штефко и Островского, Черноруцкого. Взаимосвязь конституции с расовыми признаками, профессией, психологическими особенностями и спортом. Конституциональные типы как отражение эволюции человека в разных климато-географических и социальных условиях среды. Расы человека и среда обитания.

Временные параметры организма и его систем. Синхронизация работы различных систем. Характер и особенности задавателей ритмов и реагирующих на них функций. Биоритмы. Связь времязадавателей с биоритмами. Результаты устранения или изменения времязадавателей. Относительность понятия о течении времени.

Субъективность его восприятия.

Происхождение человека. Человек каменного века. Динамика продолжительности жизни. Неолитическая революция. Человек и аграрная культура.

Человечество в условиях феодализма. Человечество и индустриализация. Рост численности населения на планете и экологические проблемы.

Изучение образа жизни в экологии человека. Уровень качества жизни. Бюджет времени и доходы населения. Питание. Коммунально-бытовые условия. Условия труда.

Здоровье населения как компонент качества жизни. Здравоохранение. Вредные привычки.

Личная безопасность и проблемы преступности.

Тема 11. Антропоэкологические особенности городской среды Урбоэкология. Актуальные проблемы современных городов. Структура города и его застройка. Микроклимат города. Загрязнение окружающей среды города.

Современное городское жилище. Типы жилых зданий. Типы квартир. Состояние воздушной среды жилых помещений. Благоприятный микроклимат и комфорт в жилище.

Тема 12. Семья в антропоэкологических исследованиях Внешние факторы, влияющие на семью. Структура и социально-психологические особенности семьи. Образ жизни семьи. Устойчивость семей. Исторические изменения, произошедшие с семьей в XVIII-XX веках. Домохозяйство. Потребности человека.

Тема 13. Антропоэкологические особенности сельской местности Функции сельской местности и виды сельскохозяйственной деятельности.

Демографическая ситуация в сельской местности. Благоустройство сельской местности.

Сельскохозяйственная деятельность и окружающая среда. Типология образа жизни сельского населения.

Освоение человеком околоземного пространства. Значение получаемой в результате космических полетов информации для экологии человека. Адаптация к космосу. Эффект невесомости. Загрязнение ближайшего космоса.

Тема 15. Продолжительность жизни: демографические, социальные и Демографическое поведение и экология человека. Исторические типы воспроизводства населения. Экология человека и продолжительность жизни.

Демографический взрыв и экологические проблемы.

Тема 16. Практическая деятельность в области экологии человека Законодательная и хозяйственная деятельность в области экологии человека.

Разработка экологической политики. Разработка антропоэкологического раздела оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС). Структура социально-экономического раздела ОВОС. Антропоэкологическое прогнозирование. Виды прогнозов.

Тема 1. Расчет коэффициента жесткости погоды Цель занятия: изучение методики оценки жесткости погоды.

Проводится расчет биометеорологического показателя (S) и определяется степень жесткости погоды.

Тема 2. Возрастные изменения тотальных размеров тела Цель занятия: изучение возрастных изменений длины тела, массы тела и окружности грудной клетки.

Проводится расчет прибавки антропометрических показателей за период.

Определяются возрастные периоды, в которые рост показателей наиболее интенсивен.

Определяется время первого и второго перекреста ростовых кривых. Анализируется динамика средних величины основных антропометрических показателей.

Тема 3. Оценка загрязнения атмосферного воздуха Цель занятия: изучение методик оценки загрязнения атмосферного воздуха.

Проводится расчет комплексного показателя загрязнения воздуха (Р) и суммарного показателя (К). Оценивается степень загрязнения атмосферного воздуха комплексом вредных примесей.

Тема 4. Динамика заболеваемости населения в России Цель занятия: изучение динамики заболеваемости населения России.

Изучается смертность по основным классам причин смерти в России и динамика заболеваемости за последние десятилетия.

Тема 5. Определение хронобиологического типа Цель занятия: изучение методики определения хронобиологического типа и длительности индивидуальной минуты.

С помощью тестов-опросников определяется хронобиологический тип. Работая в парах, студенты определяют длительность индивидуальной минуты в начале и конце занятия. Средние показатели индивидуальной минуты сопоставляются с табличными данными.

Тема 6. Определение обеспеченности организма микроэлементами и витаминами Цель занятия: изучение методики оценки достаточности микроэлементов и витаминов в организме.

С помощью тестов-опросников определяется обеспеченность организма микроэлементами и витаминами.

Тема 7. Оценка работоспособности организма.

Цель занятия: знакомство с методиками определения физической работоспособности.

Студенты работают в парах. Изучаются методы определения физической работоспособности по восстановлению частоты сердечных сокращений (ЧСС). Оценка работоспособности проводится расчетом индексов Руфье и Руфье-Диксона. Для суждения о кислородном обеспечении организма используется проба Штанге. Знакомятся со стептестом.

Тема 8. Влияние обеспеченности организма микроэлементами и витаминами на здоровье человека.

Цель занятия: изучить влияние на здоровье человека микроэлементов и витаминов.

Подготовка к занятию осуществляется по основным вопросам:

2. Влияние на здоровье человека дефицита витаминов.

3. Влияние на здоровье человека дефицита микроэлементов.

Тема 9. Генофонд человека и влияние факторов внешней среды.

Цель занятия: знакомство с генеалогическим методом исследования наследственных данных, характеристика личностных качеств.

Изучается методика выявления наследственных признаков и признаков, появление которых может быть обусловлено влиянием внешней среды. Выполняется тест Айзенка. Характеризуется тип высшей нервной деятельности по анамнестической схеме.

Выполняется психогеометрический тест.

Раздел 1. Экология и здоровье человека. Факторы экологического риска.

Тема 1. Экология человека как комплексная междисциплинарная наука 1.Экология человека как комплексная междисциплинарная наука.

2.Аксиомы экологии человека.

3.Возникновение дисциплины «экология человека».

4.Методы экологии человека.

5.Антропоэкологическое районирование.

6.Антропоэкосистема и е структура.

7.Общность людей, природа, население и хозяйство как компоненты антропоэкосистемы.

8.Культура, экологическое сознание и профессиональные предпочтения как компоненты антропоэкосистемы.

9.Пространственно-временные параметры антропоэкосистемы.

10.Общественное здоровье. Факторы, определяющие уровень общественного 11.Общественное развитие и типы здоровья.

12.Здоровье жителей крупного города, стрессы, десинхронозы.

13.Антропогенное загрязнение и здоровье населения.

14.Шум, электромагнитные поля и здоровье человека.

15.Эндемические заболевания.

16.Влияние дефицита витаминов на здоровье человека.

17.Микроэлементы и здоровье человека.

Раздел 2. Физиологические основы адаптации. Приспособленность человека Тема 4. Общие закономерности адаптации организма к различным условиям 18.Адаптогенные факторы.

19.Фазы развития процесса адаптации.

20.Экопортрет человека.

21.Адаптации к повышенной двигательной активности.

22.Адаптации к гиподинамии.

23.Адаптации к гипоксии.

24.Управление адаптацией. Физическая тренировка и закаливание.

25.Социальное и экономическое развитие северных регионов России.

26.Нарушение экосистем Севера при промышленном освоении.

27.Специфические и неспецифические экологические факторы Севера.

28.Адаптации к действию низкой температуры.

Тема 6. Человек в условиях жаркого климата 29.Климатогеографические особенности аридной зоны.

30.Температура окружающей среды и жизнь.

31.Адаптации к действию высокой температуры.

32.Типы конституций человека.

33.Конституция человека и среда обитания.

34.Расы и среда обитания.

35.Акселерация подрастающих поколений. Гипотезы акселерации.

36.Временные параметры организма и его систем.

37.Влияние солнечной активности на организм человека.

38Синхронизация работы различных систем организма человека.

39.Времязадаватели и биоритмы. Результаты устранения или изменения времязадавателей.

40.Человек каменного века и окружающая среда.

41.Взаимоотношение человека с окружающей средой в античности и средних веках.

42.Взаимоотношение человека с окружающей средой в индустриальную эпоху.

Тема 10. Образ жизни и качество жизни населения 43.Изучение образа жизни в экологии человека.

44.Уровень качества жизни.

45.Качество жизни и загрязнение окружающей среды.

46.Качество жизни и бюджет времени, доходы населения.

47.Питание как элемент качества жизни.

Тема 11. Антропоэкологические особенности городской среды 48.Структура города и его застройка.

49.Микроклимат города.

50.Загрязнение окружающей среды города.

51.Жилище горожанина. Типы жилых зданий.

52.Квартира как основной элемент городского жилища.

53.Благоприятный микроклимат в жилых помещениях.

Тема 12. Семья в антропоэкологических исследованиях 54.Антропоэкологические факторы, влияющие на формирование семьи.

55.Исторические изменения, происшедшие с семьей в XVIII – XX вв.

56.Потребности человека.

Тема 13. Антропоэкологические особенности сельской местности 57.Функции сельской местности и виды сельскохозяйственной деятельности.

58.Демографическая ситуация в сельской местности.

59.Сельскохозяйственная деятельность и окружающая среда.

60.Образы жизни сельского населения.

61.Адаптации к невесомости.

62.Космические полеты и загрязнение окружающей среды.

Тема 15. Продолжительность жизни: демографические, социальные и 63.Демографическое поведение.

64.Исторические типы воспроизводства населения.

65.Демографический взрыв и экологические проблемы.

Тема 16. Практическая деятельность в области экологии человека 66. Разработка экологической политики.

67. Разработка антропоэкологического раздела ОВОС.

68. Антропоэкологическое прогнозирование.

Основная литература:

Прохоров, Б. Б. Экология человека [Текст] : учебник для вузов. - М. :Academia, 2005. - 319 c. - Гриф МО "Допущено". - ISBN 5-7695-2352- Дополнительная литература 1. Гора, Е. П. Экология человека: учебное пособие для вузов / Е. П. Гора. - М.: Дрофа, 2007. - 540 с. - ISBN 978-5-358-0773-4.

2. Павлов А.Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / А.Н. Павлов. – М.: Высшая школа, 2005. с. - ISBN 5-06-004901-9.

3. Келина Н.Ю. Экология человека: учебное пособие / Н.Ю. Келина, Н.В. Безручко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 394 с. – ISBN 978-5-222-14875-4.

4. Коробкин В.И. Экология: учебник для вузов / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 602 с. – ISBN 978-5-222-16535-5.

5. Почекаева Е.И. Экология и безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / Е.И. Почекаева; под ред. Ю.В. Новикова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 556 с. – ISBN 978-5-222-17052-6.

6. Хван Т.А. Экология Основы рационального природопользования: учебное пособие / Т.А. Хван, М.В. Шишкина. – М.: Юрайт, 2011. – 319 с. – ISBN 978-5-9916-1283-8.

7. Кудряшева А.А. Человечество, живой мир и среда обитания: учебное пособие. – М.: Колос, 2004, 198 с. – ISBN 5-10-003906-Х.

8. Ревич Б.А. Изменения климата и здоровье населения России: Анализ ситуации и прогнозные оценки / Б.А. Ревич, В.В. Малеев. – М.: ЛЕНАНД, 2011. – 208 с. – ISBN 978-5-9710-0333-5.

9. Щербо А.П. Оценка риска воздействия факторов окружающей среды на здоровье:

учебное пособие / А.П. Щербо, А.В. Киселев. – СПб.: СПбМАПО, 2005. – 92 с. – ISBN 5-98408-039-7.

10. Человек и природа: экологическая история / под общ. ред. Д. Александрова, Ф.-Й Брюггемайера, Ю Лайус. – СПб.: Европейский университет в Санкт-Петербурге;

Алетейя, 2008. – 349 с. – ISBN 978-5-903354-70-2.

11. Голдовская Л.Ф. Химия окружающей среды: учебник для вузов / Л.Ф. Голдовская.

– М.: Мир, 2008. – 295 с. – ISBN 978-5-03-003840-7.

12. Экологический мониторинг: учебно-методическое пособие/ под ред. Т.Я.

Ашихминой. – М.: Академический Проект, 2005. – 416 с. – ISBN 5-8291-0484-9.

13. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учебное пособие для вузов.

– М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – 320 с. – ISBN 5-8183-0110-9.

14. Хоружая Т.А. Оценка экологической опасности: учебное пособие / Т.А. Хоружая. – М.: Книга сервис, 2002. – 208 с. – ISBN 5-94909-026-8.

2.2. График организации самостоятельной работы студентов по учебному плану гр. _ по дисциплине «Экология человека»

Формы аудиторных учебных занятий (час.) Виды самостоятельной учебной работы (час.) Экология человека как междисциплинарная наука Антропоэкосистемы 3 Экология и здоровье 4 Общие закономерности различным условиям Человек в условиях жаркого Конституция человека Историческая антропоэкология Образ жизни и качество жизни населения Антропоэкологические исследованиях Антропоэкологические местности Экология человека и космос Рост численности населения и экологические проблемы Практическая деятельность в области экологии человека 1. Возникновение и развитие антропоэкологии.

2. Экология человека и природоохранная деятельность.

3. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье населения.

4. Влияние загрязнения воды на здоровье населения.

5. Выбросы автотранспорта и здоровье населения.

6. Здоровье населения Кемеровской области.

7. Антропоэкологическая ситуация зоны Чернобыльской аварии.

8. Антропоэкологическая ситуация региона Аральского моря.

9. Проблемы создания экологически безопасной городской среды.

10. Экологические проблемы сельской местности.

11. Физическое развитие человека и загрязнение городской среды.

12. Курение и здоровье населения.

13. Алкоголь и здоровье населения.

14. Наркотики и здоровье населения.

15. Эндемические заболевания в России.

16. Коренное население Российского Севера и промышленное освоение.

17. Крупнейшие экологические катастрофы XX века.

18. Антропогенное загрязнение и здоровье населения зон промышленного освоения Урала.

19. Экологические проблемы Сибири.

20. Сравнительная характеристика городского и сельского образа жизни.

21. Сексуальная революция и здоровье населения.

22. Распространение инфекционных заболеваний в России.

23. Адаптации к жизни в горах.

24. Продолжительность жизни человека. Долгожительство.

25. Адаптация человека к длительным космическим полетам.

26. Принципы рационального питания.

27. Образ жизни и здоровье.

28. Пределы роста численности населения.

29. Экологическая политика в России.

30. Акселерация подрастающих поколений.

31. Шум и здоровье человека.

32. Влияние солнечной активности на здоровье населения.

33. Воздействие смога на здоровье населения.

34. Разрушение озонового слоя и здоровье населения.

2.4. Задания для самостоятельной работы студентов 1. Заполните таблицу Вредное вещество Последствия воздействия на организм человека Оксид углерода Окислы азота Формальдегид Фтористый водород Тяжелые металлы 2. Заполните таблицу Адаптация человека к различным средам жизнедеятельности Среда жизнедеятельности Морфологические и функциональные Арктика Тропики Высокогорье 3. Существует несколько гипотез акселерации. Кратко законспектируйте суть каждой из них. Какая гипотеза на ваш взгляд является наиболее обоснованной.

Аргументируйте свой выбор.