[ Департамент образования Вологодской области
Бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Вологодской области
«Вологодский политехнический техникум»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор БОУ СПО ВО
«Вологодский политехнический техникум»
/ М.В. Кирбитов/ Приказ № 90 «29»_082013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»Кубенское 2013 г.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Вологодской области «Профессиональное училище №42»
УТВЕРЖДАЮ
Директор БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»_ Г.Н. Барашкова «»_2011 г.
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования 2011 г.Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «С», «Е», «F», «В»
Организация-разработчик: БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Разработчики:
Соколова Н.В. – преподаватель спецдисциплин БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Палашин Н.А. – преподаватель спецдисциплин БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Соколов И.А. – преподаватель спецдисциплин БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Трошичев В.М. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Кузнецов Б.А. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Колпаков А.В. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Шестериков В.И. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Демидов А.В. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Рассмотрено и рекомендовано к использованию на заседании методического объединения преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения Протокол № от «_»_2011г.
Председатель МО _ Н.В. Соколова
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля (далее - программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «С», «Е», «F», «В»в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.
2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.
3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.
4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области сельскохозяйственного производства при наличии среднего (полного) общего образования, основного общего образования.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
управления тракторами и самоходными сельскохозяйственными выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;
технического обслуживания сельскохозяйственных машин и уметь:
комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;
выполнять агротехнические и агрохимические работы машиннотракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;
выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;
перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;
выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания;
выявлять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению.
знать:
устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;
мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;
правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;
правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;
методы и приёмы выполнения агротехнических и агрохимических работ;
пути и средства повышения плодородия почв;
средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;
способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;
правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;
содержание и правила оформления первичной документации.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:
всего – 1307 часов, в том числе:
-максимальной учебной нагрузки обучающегося – 731 час, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 488 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 243 часа;
- учебной и производственной практики – 576 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:ПК 1.1 Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.
сельскохозяйственных культур в растениеводстве.
ПК 1.3 Выполнять работы по обслуживанию технологического механизированных ферм.
ПК 1.4 Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
ОК 1.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 1.2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 1.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 1.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 1.6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 1.7 Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности ОК 1.8 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ 01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования обслуживание сельскохозяйственных обслуживание сельскохозяйственных 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем Уровень междисциплинарных курсов (МДК) и тем обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования механизированных работ в сельском механизированных работ в сельском агрегаты Состав агрегатов. Классификация агрегатов по способу производства работ, по виду работ по обработке почвы Понятие о системах обработки почвы: под яровые культуры (основная, предпосевная и работ по подготовке, погрузке и внесению удобрений Понятие о системе удобрений, её целях, учет биологических особенностей культур, работ по защите растений Вред, наносимый культурным растениям болезнями, вредителями, сорняками. Понятие работ по подготовке семян к посеву Посевные качества семян, способы их улучшения. Приёмы подготовки семян к работ по поливу Агротребования, способы, техника проведения полива сельскохозяйственных культур.сельскохозяйственных культур Режимы полива. Расчёт поливных норм.
работ по возделыванию и уборке Совокупность организационных, технических, технологических и экологических мер, зерновых культур направленных на получение планируемого урожая с минимальными затратами труда и работ по возделыванию и уборке Совокупность организационных, технических, экономических мер, направленных на работ по возделыванию и уборке Сорта, биологические особенности, которые необходимо учитывать при возделывании капусты и корнеплодов и уборке капусты. Технология выращивания рассады капусты. Организация и работ по возделыванию и уборке льна работ по возделыванию и уборке Виды однолетних трав, рекомендуемых для выращивания в нашей области и их кормовых трав значение. Агротехнические требования к посеву однолетних трав. Подготовка семян к работ по заготовке кормов Организационные, технологические, технические, экономические меры по созданию 1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.
2. Решение задач:
-расчет удельного сопротивления при обработке почвы различными агрегатами – 1 час -расчет теоретической производительности агрегатов при выполнении различных сельскохозяйственных работ – 1 час -расчет расхода топлива и смазочных материалов для различных агрегатов при различных условиях работы – 2 часа 3. Составление схем:
-составить схемы движения по полю почвообрабатывающих машин – 1 час -составить последовательную схему подготовки к работе агрегатов различного назначения – 4 часа 1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1час 2. Составление операционных технологических карт на пахоту – 2 часа.
3. Разработка рефератов на тему «Региональные приёмы обработки почвы» - 2 часа.
1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.
2. Решение задач:
-расчёт нормы внесения удобрений в зависимости от возделываемой культуры и содержания питательных веществ в почве – 2 часа.
3. Составление схем:
-составить схему применения удобрений под возделываемые в регионе культуры (лён, картофель, зерновые, капуста, корнеплоды) – 4 часа.
1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.
2. Решение задач:
-расчет расхода ядохимикатов для обработки посевов различных культур – 2 часа.
3. Разработка рефератов на темы:
-«Способы и методы борьбы с сорняками» - 2 часа.
-«Основные методы борьбы с болезнями и вредителями сельскохозяйственных культур» - 2 часа.
1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.
2. Составление схем:
-составить схемы посева и соотнести их с возделываемыми культурами – 1 час.
1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.
2. Разработка рефератов на тему «Обзор техники для полива сельскохозяйственных культур» - 2 часа.
1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.
2. Составление операционных технологических карт:
-по уходу за яровыми зерновыми культурами – 1 час -по уходу за озимыми зерновыми культурами – 1 час -по предпосевной обработке почвы под посев яровых зерновых культур – 1 час -на посев зерновых культур – 2 часа 1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.
2. Составление операционных технологических карт:
-по уходу за посадками картофеля – 1 час -по предпосадочной обработке почвы под посадку картофеля – 1 час -на посадку картофеля – 2 часа 3. Разработка рефератов на тему «перспективные технологии возделывания картофеля» - 2 часа.
1. Выполнение тестовых заданий по теме – 2 часа.
2. Составление операционных технологических карт:
-по уходу за посевами льна – 2 часа -по предпосевной обработке почвы под посев льна – 1 час 3. Разработка рефератов на тему «Льноводство Вологодского района: состояние, перспективы развития» - 2 часа.
1. Выполнение тестовых заданий по теме – 2 часа.
2. Разработка рефератов на темы:
-«Сравнительная характеристика различных видов кормов» - 2 часа -«Перспективные технологии заготовки кормов» - 2 часа.
ПМ 01. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных МДК 01.01. Технология механизированных работ в сельском сельскохозяйственных машин и предпосевной обработки почвы Понятие о механизации и комплексной механизации сельскохозяйственного погрузки и внесения удобрений Машины и установки для подготовки, погрузки и внесения минеральных удобрений.
зерновых и зернобобовых культур Классификация сеялок. Агротребования к посеву. Общее устройство зерновой сеялки Тема 2.4. Машины для защиты Содержание растений Устройство, принцип работы протравливателей семян, опрыскивателей, опыливателей.
возделывания и уборки картофеля Классификация, устройство, регулировки, подготовка к работе картофелесажалок.
и уборки овощных культур Классификация, устройство, принцип работы машин для возделывания овощных возделывания и уборки льна Льнотеребилки, льноуборочные комбайны. Устройство, принцип работы, регулировки, послеуборочной обработки зерна Устройство, принцип работы, регулировки машин для очистки и сортирования зерна.
животноводческих ферм и комплексов Общие сведения о животноводческих фермах, комплексах, зданиях и сооружениях.
Тема 1.
1. Составить таблицу возможных неисправностей плугов ПЛН и способов их устранения – 4 часа.
2. Составить технологическую схему комбинированного почвообрабатывающего агрегата – 4 часа.
3. Зачертить кинематическую схему фрезерного культиватора – 4 часа.
Тема 2.
1. Зачертить кинематическую схему работы разбрасывателя ПРТ-10 – 4 часа.
Тема 3.
1. Составить таблицу основных регулировок сеялки СЗ-3,6 с зарисовкой технологической схемы работы сеялки - 4 часа.
Тема 4.
1. Зачертить технологическую схему протравливателя семян – 4 часа.
Тема 5.
1. Зачертить технологическую схему работы картофелеуборочного комбайна КПК-3 – 4 часа.
Тема 6.
1. Составить реферат на тему «Подготовка овощной сеялки СО-4,2 к работе» - 4 часа.
Тема 7.
1. Составить таблицу возможных неисправностей льноуборочного комбайна – 4 часа.
2. Зачертить технологическую схему работы молотилки-веялки – 4 часа.
Тема 8.
1. Составить схему технологического процесса работы механизированного пункта по обработке зерна с сушильными агрегатами – 2. Составить технологическую схему работы ветрорешетной зерноочистительной машины – 4 часа.
Тема 9.
1. Составить таблицу возможных неисправностей жатки кормоуборочного комбайна и способов их устранения – 4 часа.
2. Составить реферат на тему «Подготовка кормоуборочного комбайна к работе» - 4 часа.
3. Составить технологическую схему работы агрегата для приготовления витаминных кормов – 4 часа.
Тема 10.
1. Составить таблицу возможных неисправностей, причин и способов устранения молотильного аппарата – 4 часа.
2. Составить таблицу возможных неисправностей, причин и способов устранения системы очистки – 4 часа.
3. Составить таблицу возможных неисправностей, причин и способов устранения копнителя – 4 часа.
4. Зачертить принципиальную схему ходовой части ЗУК с гидрообъемным приводом – 4 часа.
5. Составить таблицу операций по переоборудованию ЗУК для уборки семенников трав – 4 часа.
6. Составить реферат на тему «Технологический процесс работы измельчителя ЗУК – 4 часа.
Тема 11.
1. Составить реферат на тему «Система машин и оборудования для переработки и приготовления кормов» - 4 часа.
Виды работ 1. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для основной обработки почвы – 6 часов 2. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для предпосевной обработки почвы – 6 часов 3. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для внесения удобрений – 6 часов 4. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посева – 6 часов 5. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посадки картофеля – 6 часов 6. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах по уходу за посевами – 6 часов 7. Подготовка к работе и выполнение работ на транспортных агрегатах – 6 часов Виды работ 1. Ознакомление с производством, инструктаж на рабочем месте – 6 часов 2. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для основной обработки почвы – 18 часов 3. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для предпосевной обработки почвы – 12 часов ПМ 01. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и Тема 1.1.
1. Составление таблиц:
-составить таблицу технических характеристик колесного и гусеничного тракторов (марка по заданию преподавателя) – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей систем охлаждения и смазки, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей системы питания, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа 2. Составление схем:
-схематично изобразить расположение органов управления колесного и гусеничного тракторов (марка по заданию преподавателя) – 2 часа 3. Разработка реферата на тему:
«Назначение, устройство и принцип работы механизмов и систем двигателя» - 4 часа 4. Составление конспектов:
Диаграммы фаз газораспределения – 2 часа Вентиляция картеров двигателей – 2 часа Агрегаты смазочной системы – 2 часа Пусковые подогреватели – 2 часа Устройство и схема работы комбинированных воздухоочистителей – 2 часа Тема 1.2.
1. Составление таблиц:
-составить таблицу возможных неисправностей трансмиссии, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей рулевого механизма, тормозной системы колесных тракторов, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей механизма управления гусеничного трактора, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа 2. Разработка рефератов на темы:
«Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов трансмиссии тракторов» - 4 часа «Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов ходовой части тракторов» - 4 часа «Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов органов управления тракторов и автомобилей» - 4 часа 3. Составление конспектов:
Типовые схемы трансмиссий – 2 часа Классификация коробок передач, их основные элементы – 2 часа Ходоуменьшители. Увеличители крутящего момента – 2 часа Карданные передачи – 2 часа Конечные передачи- 2 часа Устройство шин и их классификация – 2 часа Углы установки колес: развал, схождение – 2 часа Рабочие жидкости – 2 часа Тема 1.3.
1. Разработка рефератов на темы:
«Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов рабочего и вспомогательного оборудования тракторов» - 5 часов «Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов электрооборудования тракторов» - 4 часа ПМ 01. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования МДК 01.02. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и обслуживания Основные понятия технического обслуживания (системы). Понятие системы обслуживания тракторов Обкатка машин. Виды обкатки машин тракторов Понятие о производственном и технологическом процессах ремонта. Виды ремонта Тема 2.1.
1. Выполнение тестирования – 1 час.
2. Разработка рефератов на темы:
«Формы организации технического обслуживания» - 2 часа.
«Материально-техническая база технического обслуживания» - 2 часа Тема 2.2.
1. Выполнение тестирования – 1 час.
2. Разработка рефератов на темы:
«Основные отказы и неисправности двигателей» - 2 часа Тема 2.3.
1. Выполнение тестирования – 1 час.
2. Разработка рефератов на темы:
«Рекомендации по организации ремонта машинно-тракторного парка» - 2 часа «Разборка тракторов» - 2 часа «Очистка объектов ремонта» - 2 часа Тема 2.4.
1. Выполнение тестирования – 1 час.
2. Разработка рефератов на темы:
«Подготовка тракторов к ремонту» - 2 часа 3. Составление инструкционных (технологических) карт на выполнение ремонтных работ узлов, механизмов и систем тракторов – часов.
Виды упражнений:
1 курс Вождение трактора ДТ- 1. Органы управления трактора ДТ-75. Контрольно-измерительные приборы – 1 час.
2. Запуск двигателя трактора ДТ-75. Вождение трактора по прямой линии и с поворотами. Разворот трактора на месте – 1 час.
3. Вождение трактора ДТ-75 задним ходом по прямой и с поворотом – 1 час.
4. Вождение трактора ДТ-75 на повышенных скоростях и в трудных дорожных условиях – 1 час.
5. Проезд трактора ДТ-75 задним ходом через условные ворота. Заезд трактора задним ходом в бокс – 1 час.
6. Подъезд трактора ДТ-75 к навесной сельскохозяйственной машине и навешивание её на трактор. Подъезд трактора ДТ-75 к прицепной машине – 1 час.
Вождение трактора МТЗ-80, 1. Органы управления трактора МТЗ-80. Контрольно-измерительные приборы – 1 час.
2. Запуск двигателя трактора МТЗ-80. Вождение трактора по прямой и с поворотом – 1 час.
3. Вождение трактора МТЗ-80 на повышенных скоростях и по маркерной линии – 1 час.
4. Вождение трактора МТЗ-80 задним ходом, проезд задним ходом через условные ворота – 1 час.
5. Заезд трактора МТЗ-80 задним ходом в бокс – 1 час.
6. Подъезд трактора МТЗ-80 к прицепной и навесной сельскохозяйственным машинам. Навешивание сельскохозяйственной машины на трактор – 1 час.
Вождение трактора Т- 1. Органы управления трактора Т-16. Контрольно-измерительные приборы. Запуск двигателя трактора Т-16 – 1 час.
2. Вождение трактора Т-16 по прямой линии и с поворотом, вождение трактора задним ходом – 1 час.
3. Вождение трактора Т-16 задним ходом. Проезд через условные ворота, заезд в бокс – 1 час.
2 курс Вождение комбайна 1. Органы управления комбайнов «Нива», «Енисей» - 1 час.
2. Запуск двигателя комбайна. Трогание с места – 1 час.
3. Вождение комбайна в различных дорожных условиях – 1 час.
4. Вождение комбайна в ограниченных проездах – 1 час.
5. Вождение комбайна в темное время суток – 1 час.
Вождение трактора ДТ- 1. Вождение трактора ДТ-75 по маркерной линии – 1 час.
2. Разворот трактора ДТ-75 на месте при движении передним и задним ходом – 1 – час.
3. Вождение трактора ДТ-75 в темное время суток – 1 час.
Вождение трактора МТЗ— 1. Вождение трактора МТЗ-80 в трудных дорожных условиях – 1 час.
2. Вождение трактора МТЗ-80 в темное время суток – 1 час.
3. Вождение трактора МТЗ-80 с переключением передач с пониженной на повышенную и остановка трактора в заданном месте – 1 час.
4. Остановка и трогание с места трактора МТЗ-80 на подъеме – 1 час.
5. Вождение трактора МТЗ-80 с прицепом по прямой и с поворотом – 1 час.
6. Вождение трактора МТЗ-80 с прицепом: остановка и трогание трактора на подъеме – 1 час.
7. Вождение трактора МТЗ-80 с прицепом: заезд трактора задним ходом в бокс – 1 час.
Виды работ:
1. Вводное занятие. Входной контроль – 6 часов.
2. Разметка плоскостная – 6 часов.
3. Рубка металла – 6 часов.
4. Правка и гибка металла – 6 часов.
5. Резка металла – 6 часов.
6. Опиливание металла – 12 часов.
7. Сверление, зенкование и развертывание – 6 часов.
8. Нарезание резьбы – 6 часов.
9. Клепка – 6 часов.
10. Пайка, притирка и склеивание – 6 часов.
11. Комплексные работы – 30 часов.
12. Контрольная работа – 6 часов.
Виды работ (2 курс) 1. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для внесения удобрений – 12 часов 2. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посева – 12 часов 3. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посадки картофеля – 6 часов 4. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах по уходу за посевами – 6 часов 5. Подготовка к работе и выполнение работ на транспортных агрегатах – 24 часа 6. Постановка техники на хранение – 12 часов Виды работ (3 курс) 1. Ознакомление с техникой безопасности при работе на машинах в поле, ремонтных мастерских. Ознакомление с предприятием и характером работ – 6 часов.
2. Выполнение работ на агрегатах по уборке трав, силосных культур, соломы – 54 часа 3. Выполнение работ на зерноуборочных комбайнах и сложных зерноочистительных машинах – 54 часа 4. Выполнение работ на агрегатах для посева озимых культур – 18 часов 5. Выполнение работ на машинах по уборке и обработке льна – 30 часов 6. Выполнение работ на пахотных агрегатах – 60 часов 7. Выполнение работ на агрегатах для уборки картофеля – 30 часов 8. Работа в ремонтных мастерских хозяйства – 48 часов 9. Постановка техники на хранение – 24 часа Технология выполнения работ по предпосевной обработке почвы. Возможные неисправности и ремонт комбинированного Технология выполнения работ по внесению органических удобрений. Возможные неисправности и ремонт разбрасывателя РОУ-6.
Технология выполнения работ по дискованию почвы. Возможные неисправности и ремонт дисковой бороны БДТ-3.
Технология выполнения работ по внесению минеральных удобрений. Возможные неисправности и ремонт разбрасывателя минеральных удобрений МВУ-5.
Технология пахоты. Возможные неисправности и ремонт плуга ПЛН-4-35.
Технология выполнения работ по химической защите посевов. Возможные неисправности и ремонт опрыскивателя.
Технология выполнения транспортных работ. Возможные неисправности и ремонт прицепа.
Регулировка зазора между клапанами и коромыслом на двигателе Д-243Л.
Регулировка сцепления трактора Т-150К.
Проверка и регулировка схождения управляемых колес трактора МТЗ-80.
Проверка и регулировка свободного хода рулевого колеса трактора МТЗ-100.
Регулировка тормозных механизмов трактора ДТ-75.
Замена ведомого диска сцепления трактора МТЗ-100.
Устройство рулевого управления трактора МТЗ-100.
Характеристики горюче-смазочных материалов, применяемых для тракторов.
Установка ТНВД на двигатель Д-240.
Диагностирование КШМ двигателя Д-240 с помощью приборов.
Техническое обслуживание №1 трактора МТЗ-82.
Технология ухода за посадками картофеля. Ремонт культиватора КОН-2,8.
Технология уборки многолетних трав на силос. Неисправности косилок.
Технология проведения механизированных работ по уборке картофеля. Ремонт картофелекопалки КСТ-1,4.
Технология проведения работ по уборке льна. Ремонт прицепа 2ПТС-4.
Технология проведения механизированных работ по заготовке сена. Подготовка к работе транспортного агрегата.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
* - темы, отрабатываемые в ресурсном центре или на предприятиях АПК.
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов:-организации и технологии механизированных работ -устройства сельскохозяйственных машин и оборудования -устройства тракторов -технического обслуживания и ремонта тракторов лабораторий:
-тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин -оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм -технологии производства продукции растениеводства -технологии производства продукции животноводства мастерских:
-слесарная мастерская -пункт технического обслуживания полигонов:
-трактородром Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:
Кабинет № 5 (организация и технология механизированных работ):
1. Комплект плакатов по темам:
-«Способы движения МТА»
-«Производительность МТА»
-«Расход топлива»
-«Обработка почвы»
-«Внесение удобрений»
-«Защита сельскохозяйственных культур»
-«Технология возделывания и уборки зерновых культур»
-«Технология возделывания и уборки картофеля»
-«Технология возделывания и уборки льна»
-«Технология возделывания и уборки кормовых трав»
-«Технология заготовки кормов».
2. Комплект буклетов по темам:
-«Комплекс МТА для обработки почвы»
-« Комплекс МТА для внесения удобрений»
-« Комплекс МТА для химической защиты посевов»
-« Комплекс МТА для транспортных работ»
-« Комплекс МТА для возделывания и уборки зерновых культур»
-« Комплекс МТА для возделывания и уборки картофеля»
-« Комплекс МТА для заготовки кормов».
3. СD и DVD-диски по темам:
-«Кормозаготовка»
-«Почвообработка. Посев».
4. Технические средства обучения:
-компьютер -мультимедийный проектор.
5. Компьютерные презентации по темам:
«Состав и классификация машинно-тракторных агрегатов»
-«Комплекс МТА для заготовки кормов»
-«Комплекс МТА для возделывания и уборки зерновых культур»
6. 30 ученических мест.
оборудования):
1. Комплект плакатов и слайдов по темам:
-«Почвообрабатывающие машины»
-«Машины для поверхностной обработки почвы»
-«Машины для улучшения лугов и пастбищ»
-«Машины для приготовления, погрузки и внесения удобрений»
-«Машины для посева»
-«Машины для защиты растений»
-«Машины для возделывания и уборки картофеля»
-«Машины для возделывания и уборки капусты и корнеплодов»
-«Машины для возделывания и уборки льна»
-«Машины и комплексы по переработке зерна»
-«Машины для полива культур»
-«Машины для заготовки кормов»
2. Модели сельскохозяйственных машин:
-плуги ПЛН-4-35, ПЛН-6-35, ПН- -лущильник ЛДГ-5А -дисковая борона БДТ- -культиватор КПС- -культиваторы для междурядных обработок КОН-2,8, КРН-4, -разбрасыватель минеральных удобрений РУМ- -сеялка СЗ-3, -опрыскиватель ОН- -опыливатель ОШУ- -картофелесажалки КСМ-4, СН-4Б -картофелекопалка КСТ-1, -машина для уборки ботвы КИР-1, -косилка КРН-2, -грабли ГВК- -пресс-подборщик ПС-1, 3. Комплект буклетов по темам:
-«Комплекс МТА для обработки почвы»
-« Комплекс МТА для внесения удобрений»
-« Комплекс МТА для химической защиты посевов»
-« Комплекс МТА для транспортных работ»
-« Комплекс МТА для возделывания и уборки зерновых культур»
-« Комплекс МТА для возделывания и уборки картофеля»
-« Комплекс МТА для заготовки кормов».
4. Технические средства обучения:
-компьютер -мультимедийный проектор -кодоскоп.
5. 30 ученических мест.
Кабинет № 2 (устройство тракторов) 1. Комплект плакатов по темам:
-«Общее устройство тракторов»
-«Типаж тракторов»
-«Рабочий цикл д.в.с.»
-«Устройство КШМ»
-«Устройство ГРМ»
-«Система охлаждения»
-«Смазочная система»
-«Система питания»
-«Пусковой двигатель»
-«Сцепление тракторов»
-«Коробка передач»
-«Раздаточная коробка»
-«Ведущие мосты тракторов»
-«Ходовая часть тракторов»
-«Рулевое управление»
-«Тормозные механизмы»
-«Гидравлическая навесная система»
-«Рабочее и вспомогательное оборудование»
2. Модели:
-1-цилиндровый двигатель -4-цилиндровый двигатель -V-образный двигатель -масляный насос -масляный фильтр -насосные секции -ТНВД и регулятор -форсунки -редуктор -обгонная муфта -автомат выключения -сцепления 1- и 2-дисковые -коробка передач ДТ-75, Т-150К -гидромуфта -механизм переключения -главные передачи -дифференциал -колесный редуктор -трансмиссия -планетарный редуктор -каретка -независимая подвеска -рулевой привод -гидроусилитель МТЗ- -электрофицированный стенд рулевого управления Т-150К -барабанные механизмы -стояночный тормоз -электрофицированный стенд одноконтурного пневмопривода -насос НШ -распределитель -цилиндр -регулятор -муфты соединительные и разрывные -редуктор ВОМ Т-150К, МТЗ- 3. Натуральные образцы:
-двигатели Д-144, Д-243, А-41, СМД-62, ЯМЗ-236, ЗМЗ- -разрезы двигателей Д-243, Д- -детали КШМ -детали ГРМ -термостаты двигателей -насосы систем охлаждения -масляные фильтры -предпусковой насос СМД- -подкачивающие насосы -ТНВД и регуляторы -форсунки -воздушные фильтры -турбокомпрессор -карбюратор -разрез двигателя П-10УД и его редуктора -двигатели ПД-8, П-10УД, П-350 и их детали -ведомые диски -сервомеханизм сцепления Т-150К -механизм переключения, валы и шестерни МТЗ -коробки передач МТЗ и Т-25А -синхронизатор -ШРУС -мост Т-25А -дифференциал МТЗ- -редуктор ДТ- -шаровые опоры и сайлентблоки -разрез амортизатора -стойка передней подвески -разрез ГРУ МТЗ-80 и комплект деталей -реечный рулевой механизм -главный тормозной цилиндр -колесные тормозные цилиндры -гидровакуумный усилитель -суппорт -пневмокамера -энергоаккумулятор -тормозной кран -фильтр бака -насосы гидросистемы и их разрезы -детали привода насосов -разрез распределителя и его детали -регулятор -шланги -разрез гидроусилителя сцепления -детали привода ВОМ МТЗ -редуктор ВОМ МТЗ -блок управления подогревателем 4. Кинофильмы:
-«ГРМ двигателя ЯМЗ-236»
-«Система пуска тракторных двигателей»
-«Навесная система»
-«Эксплуатация трактора МТЗ-80»
5. Технические средства обучения:
-кинопроектор 6. 30 ученических мест.
Кабинет-лаборатория № 15 (техническое обслуживание и ремонт тракторов):
1. Кинофильмы:
«Система зажигания»
«Электричество в технике»
«Сведения по электрооборудованию»
2. Комплект кодопозитивов по изучаемым темам.
3. Модели (стенды электрифицированные):
- схема батарейного зажигания - схема зажигания от магнето - контактно – транзисторная система зажигания - схема РР- - реле поворотов РС- - схема стартера - схема РР- - диаграмма фаз газораспределения 4. Комплект моделей узлов и агрегатов для тракторов 5.Диафильмы:
«Электрооборудование тракторов»
«Система питания карбюратора двигателя»
«Система зажигания»
«Тормозные системы с гидравлическим и пневматическим приводом»
«Сцепление тракторов и автомобилей»
«Система зажигания»
«Оборудование и приспособление при ТО сельскохозяйственных машин»
«ТО трактора К-701»
«Организация хранения сельскохозяйственных машин. Ремонт аккумуляторов»
«Система питания дизельных двигателей»
«Основные положения ТО»
«Техническое состояние и оборудование технических средств»
«Техническое оборудование дизельных двигателей»
«Техническое обслуживание ходовой части»
«Техническое обслуживание системы питания дизельных двигателей»
«Техническое обслуживание системы смазки и охлаждения»
«Техническое обслуживание тормозной системы»
«Ремонт КШМ»
«Виды износа и методы восстановления»
«Сезонное ТО тракторов»
«ТО № 3 тракторов»
«ЕТО тракторов»
«Организация ТО тракторов»
«Хранение техники»
«Ремонт ходовой части тракторов»
«Детали машин»
6. Технические средства обучения:
-киноаппарат - диапроектор - кодоскоп «Полилюкс»
7. 30 ученических мест.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
Лаборатория № 21 (устройство сельскохозяйственных машин и 1. Комплект плакатов по темам:
-«Почвообрабатывающие сельскохозяйственные машины»
-«Машины для внесения удобрений»
-«Машины для защиты растений»
-«Машины для посева зерновых культур»
-«Машины для уборки картофеля»
-«Машины для посадки картофеля»
-«Машины для заготовки кормов»
-«Машины для уборки льна».
2. Модели сельскохозяйственных машин:
-плуг -плуг-лущильник -лущильник -бороны -катки -культиваторы -дисковая борона -культиватор фрезерный -разбрасыватели удобрений -опрыскиватель -опыливатель -сеялки -картофелесажалки -водяной насос -вакуумный насос -косилки -грабли -пресс-подборщики.
3. Сельскохозяйственные машины:
-плуги ПЛН-3-35, ПН-4-35, ПГП-3- -лущильник ЛДГ-5А (секция) -бороны БДТ-3, БЗСС- -культиваторы КПС-4, КОН-2,8, КФК-2, -разбрасыватели удобрений МВУ-5, НРУ-0,5, РОУ- -сеялки СЗ-3,6, СО-4, -машина для уборки корнеплодов ЕМ- -картофелесажалки СН-4Б, Л-202, КСМ-4, -картофелекопалки КТН-2Б, КСТ-1, -комбайн картофелеуборочный ККУ-2 «Дружба»
-рассадопосадочная машина СКН-6 (секция) -льнокомбайн ЛК-4Т -оборачиватель тресты ОСН- -молотилка МВ-2, -косилки КС-2,1, КРН-2, -грабли ВРН-3, -пресс-подборщики ПР-Ф-145, ПС-1,6.
4. Инструмент, приспособления, инвентарь:
-ключи гаечные двухсторонние рожковые и накидные -ключи гаечные торцовые -ключи для гаек колес -молоток слесарный стальной -молоток со вставками из мягкого металла -слесарные отвертки -кувалда тупоносая -выколотки бронзовые разные -плоскогубцы комбинированные -динамометрический ключ -домкрат -оправки разные -съёмники -очки защитные -щетки-сметки -щетки для мойки деталей -ящик для хранения обтирочного материала -шкаф для хранения спецодежды -шкаф для хранения одежды -противопожарный инвентарь -стулья для учащихся.
5. Вспомогательное оборудование для разборки и сборки сборочных единиц агрегатов:
-верстак -подставки под агрегаты -столы монтажные -столик передвижной -тележка универсальная инструментальная -ванна для слива масла -поддон для деталей при разборке -стеллажи для хранения деталей и сборочных единиц -шкафы для хранения приборов и инструментов.
6. Оснащение рабочего места преподавателя:
-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 7. Дидактические средства обучения:
-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 8. Средства информации:
-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности -правила поведения учащихся в лаборатории -правила оказания доврачебной помощи 1. Комплект плакатов по темам:
-общий вид комбайна «Дон»
-платформа подборщик -режущий аппарат «Нива», «Дон»
-мотовило «Нива», «Дон»
-шнек жатки -наклонная камера -механизм уравновешивания «Дон»
-молотильный барабан «Дон»
-привод молотильного барабана «Дон»
-подбарабанье «Дон»
-очистка ЗУК «Дон»
-шнеки, элеваторы «Дон»
-бункер «Дон»
-измельчитель ПУН- -копнитель «Дон-1500»
-молотилка, очистка, копнитель -переоборудование комбайна для уборки различных культур -передачи ЗУК «Дон»
-моторная установка «Дон»
-ходовая часть «Дон», «Нива»
2. Агрегаты, сборочные единицы, механизмы зерноуборочного комбайна:
-пружинный палец -кольцо-скат -узлы и детали подборщика полотняно-транспортерного типа -подборщик барабанного типа -полотняно-транспортёрный подборщик -комплект деталей режущего аппарата «Нива», «Дон-1500»
-детали привода режущего аппарата -жатвенная часть «Нива», «Дон»
-комплект деталей мотовила «Дон-1500»
-детали эксцентрикового механизма «Дон-1500»
-мотовило «Дон», «Нива»
-детали шнека «Дон-1500»
-детали транспортёра наклонной камеры «Дон-1500»
-механизм натяжения транспортёра -детали проставки -шнек жатки «Дон»
-наклонная камера «Дон»
-комплект деталей механизма уравновешивания «Нива», «Дон»
-привод молотильного аппарата «Дон»
-механизм регулировки подбарабанья -молотильный аппарат -детали решета «Нива»
-детали привода очистки «Нива», «Дон»
-скребок элеватора «Дон»
-детали предохранительной муфты «Нива»
-домолачивающее устройство -детали ПКН-1500Б -приспособление для уборки семенников трав -детали цепей -фрагменты ремней -комплект узлов и деталей гидросистемы «Нива», «Дон»
-комплект деталей рулевого управления -узлы гидросистемы -детали дифференциала -детали механизма блокировки -детали тормозной системы «Дон», «Енисей»
-детали гидростатической передачи -комплект узлов ходовой части 3. Кинофильмы:
-«Зерноуборочный комбайн «Дон»
-«Гидросистема комбайна «Нива»
4. Кодопозитивы по изучаемым темам 5. Оснащение рабочего места преподавателя:
-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 6. Дидактические средства обучения:
-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 7. Средства информации:
-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Лаборатории №№ 19, 20 (устройство тракторов) 1. Комплекты плакатов по темам:
-«КШМ и ГРМ тракторных двигателей СМД-62, Д-440, А-41, Д-243Л, Д-144»
-«Системы охлаждения, смазки, питания и пуска тракторных двигателей»
-«Сцепление и коробки передач тракторов ДТ-75, МТЗ-82, Т-150К»
-«Задний мост трактора ДТ-75»
-«Ведущие мосты колесных тракторов»
-«Ходовая часть и рулевое управление МТЗ-80 и Т-150К»
-«Ходовая часть гусеничного трактора»
-«Тормозные системы колесных тракторов»
-«Агрегаты гидросистем»
-«Механизмы навески»
-«Валы отбора мощности»
2. Натуральные образцы:
-двигатели СМД-62, Д-440, А-41, Д-243, Д-243Л, Д- -тракторы ДТ-75, МТЗ-80, Т-150К 3. Агрегаты, сборочные единицы, механизмы:
-комплект деталей КШМ и ГРМ -водяные насосы и вентиляторы -масляные насосы и фильтры -топливные фильтры и подкачивающие насосы -форсунки, ТНВД и регуляторы -воздухоочистители и турбокомпрессоры -пусковые устройства ПД-8, П-10УД, П- -сцепление тракторов Дт-75, МТЗ-80, Т-150К -коробка передач ДТ-75, МТЗ-82, Т-150К -раздаточная коробка МТЗ-82, Т-150К -задний мост ДТ-75 и его разрез и детали -задние и передние мосты МТЗ-80, МТЗ-82, ЛТЗ -дифференциал МТЗ- -главный редуктор Т-150К -гидроусилитель руля -ходовая часть гусеничных тракторов -гидрообъемное рулевое управление -баки и масляные насосы -распределители и их детали -силовой цилиндр и регулятор -механизмы навески ДТ-75, МТЗ, Т-150К -валы отбора мощности ДТ-75, МТЗ-80, ЛТЗ, Т-150К 4. Оснащение рабочего места преподавателя:
-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 5. Дидактические средства обучения:
-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 6. Средства информации:
-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Лаборатория № 24 (электрооборудование) 1. Комплект плакатов по темам:
-«Источники тока»
-«Батарейное зажигание»
-«Бесконтактные системы зажигания»
-«Стартер и вспомогательные электродвигатели»
2. Наглядные пособия:
-генератор с подвижной обмоткой -генератор с неподвижной обмоткой -аккумуляторная батарея -прерыватель-распределитель -свечи зажигания -катушка зажигания -стартеры -электродвигатели -фары головного освещения -фонари 3. Макеты:
-прерыватель-распределитель -свечи зажигания -ДВС -муфта свободного хода -привод стартера 4. Оснащение рабочего места преподавателя:
-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 5. Дидактические средства обучения:
-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 6. Средства информации:
-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Оборудование слесарной мастерской и рабочих мест мастерской 1. Комплект плакатов по темам:
1. Вводное занятие.
2. Разметка плоскостная.
3. Рубка металла.
4. Правка и гибка металла.
5. Резка металла.
6. Опиливание металла.
7. Сверление, зенкование и развертывание.
8. Нарезание резьбы.
9. Клепка.
10. Пайка, притирка и склеивание.
2. Макеты, модели:
- штангельциркуля - микрометра - угломера - резьбовых соединений - редукторов (цилиндрический, червячный) - соединения: шпоночные, шлицевые и штифтовые, резьбовые, сварные и заклепочные - валы, оси и подшипники - передачи вращения: зубчатые, винтовые, фрикционные, планетарные, ременные, цепные - вариаторы 3. Натуральные образцы:
- образцы изделий, которые предстоит изготовлять на практических занятиях - образцы бракованных изделий - комплекты слесарного инструмента, применяемых для изготовления определенных изделий - образцы деталей от тракторов и сельскохозяйственных машин, подлежащих восстановлению с применением слесарных операций: тормозные колодки, диски, ведомые диски муфт сцепления, радиаторы, водяные насосы, карданные валы и - образцы деталей от тракторов и сельскохозяйственных машин, имеющие вынос, коррозию, повреждения и другие случаи выхода деталей из строя - образцы деталей по видам соединений: в том числе: валы, шестерни, звездочки, шпильки, винты, болты различного назначения, гайки, шайбы, шплинты - подшипники различных видов и модификаций - образцы ременных цепных передач - детали и узлы муфт сцепления и тормозов тракторов 4. Инструмент:
-электродрель, электроножницы, шлифовальная и отрезная машина, электропаяльники различной мощности.
- пресс – ножницы для резки металла, рычажные ножницы, труборезы и трубогибы.
- контрольно – измерительный инструмент: штенгенциркули, угломеры, микрометры, лекальные линейки, центроискатели, нутромеры, резьбомеры, глубиномеры.
5. Станки:
-настольно – сверлильный - вертикально – сверлильный - заточной -пресс гидравлический 6. Оснащение рабочего места преподавателя:
-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 7. Дидактические средства обучения:
-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 8. Средства информации:
-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Трактородром со следующими элементами:
- «габаритный коридор», «габаритный полукруг», разгон – торможение;
- «змейка»;
- остановка и трогание на подъеме;
- разворот;
- «бокс» для постановки самоходной машины в «бокс» задним ходом;
-разгон-торможение колесного трактора у заданной линии -постановка самоходной машины в агрегате с прицепом в бокс задним ходом.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрировано в хозяйствах АПК, фермерских хозяйствах.
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, Основные источники:
1. Верещагин Н.И. и др. «Организация и технология механизированных работ в растениеводстве». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2008.
2. Третьяков Н.Н. «Основы агрономии». М.: Изд. Центр «Академия», 2008.
3. Устинов А.Н. «Сельскохозяйственные машины». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2008.
4. Устинов А.Н. «Зерноуборочные комбайны». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 5. Родичев В.А. «Тракторы». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2008.
6. Бутырин П.А. «Электротехника». М.: Академия, 2007 г.
7. Чижков Ю.П., Электрооборудование автомобилей и тракторов. Изд:
Машиностроение: М.: 2007.
8. В. В. Кирсанов, Ю. А. Симарев, Р. Ф. Филонов. Механизация и автоматизация животноводства: изд. "Академия".
9. А.П. Конаков. – Техника для малых животноводческих ферм. Справочник 10. Интернет-ресурсы: http://www.greenzvet.ru/pages/; http://www.Greenzvet.Ru/;
http://www.ortech.ru/; agrosoyuz.ua; Режим доступа: www. Interfax.ru.
Дополнительные источники:
1. Гузанов О.В. «Организация и технология механизированных работ в сельском хозяйстве»: практические основы профессиональной деятельности. М.:
Академкнига, 2005.
2. Бекаревич Л.К. «Технология возделывания картофеля в Северной части Нечерноземной зоны». Вологда, 2003.
3. Суков А.А. «Особенности системы удобрения сельскохозяйственных культур в Северной части Нечерноземной зоны». Вологда, 2003.
4. Мельников В.Е. «Овощеводство открытого грунта на Европейском Севере».
Вологда, 2003.
5. Синякова Л.А. «Интенсивные технологии возделывания полевых культур в Нечерноземной зоне». М.: Агропромиздат, 2003.
6. «Руководство по техническому обслуживанию зерноуборочного комбайна ДонБ». Ростов-на-Дону: Ростсельмаш, 2002.
7. Родичев В.А. Учебник тракториста категории «С». М.: Академия, 2005.
8. Покровский Б.С. «Слесарно-сборочные работы». М.: Академия, 2003г.
9. Вереина Л.И. «Основы технической механики». М.: Академия, 2007 г.
10. Туревский И.С.,Соков В.Б. «Электрооборудование автомобилей», 2005.
11. Покровский Б.С. «Слесарное дело». М.: Академия, 2003г.
13. Родичев В.А. Учебник тракториста категории «С». М.: Академия, 2005.
1. Курчаткин В.В. «Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве». М.: Академия, 2005.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса В профессиональном модуле «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» в МДК 01.01. предусмотрено проведение практических занятий по темам технологии производства и устройству сельскохозяйственных машин. На практических занятиях по изучению устройства сельскохозяйственных машин учащиеся под руководством преподавателя изучают их устройство и регулировки.
производственного обучения учащиеся приобретают умения по комплектованию машинно-тракторного агрегата и проведению ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин.
Для того чтобы дать учащимся необходимые знания для организации индивидуального обучения вождения тракторов обучение, необходимо начинать с МДК 01.02. Учебные занятия по МДК.01.01. необходимо начинать после приобретенных навыков вождения колесных и гусеничных тракторов.
Вождение зерноуборочного комбайна необходимо давать в весенне-летний период на первом курсе обучения.
сельскохозяйственных работ на полях учебного хозяйства организуется учебная практика.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных навыков вождения тракторов и комбайнов, выполнения работы на машиннотракторных агрегатах, а также проведения ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин и подготовки их к работе.
Производственная практика проводится на предприятиях различных форм собственности по договорам.
Для освоения профессионального модуля обучающимся оказываются консультации. Форма проведения консультаций – групповая и индивидуальная.
Освоению профессионального модуля «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» должны предшествовать дисциплины общепрофессионального цикла: «Основы технического черчения», «Основы электротехники», «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ», «Техническая механика с основами технических измерений».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
Требования к квалификации мастера производственного обучения: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения, и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.
Мастер производственного обучения должен знать:
1.Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
2. Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
Конвенцию о правах ребенка;
3. Учебные программы по производственному обучению; технологию производства по профилю обучения; правила технической эксплуатации производственного оборудования;
4. Основы педагогики, психологии; методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; методы развития мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
5. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
технологии педагогической диагностики;
6. Основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
7. Основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
8. Правила по охране труда и пожарной безопасности.
Требования к квалификации преподавателей: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
Преподаватель должен знать:
1. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
Конвенцию о правах ребенка;
2. Содержание учебных программ и принципы организации обучения по преподаваемому предмету;
3. Основные технологические процессы и приемы работы на должностях в организациях по специальности в соответствии с профилем обучения в образовательном учреждении, а также основы экономики, организации производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения;
4. Современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства;
5. Теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;
6. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
7. Основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;
8. Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
9. Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
10. Правила по охране труда и пожарной безопасности.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
(освоенные профессиональные Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными прямом направлении; - защиты машинами всех видов в выполнение поворотов, лабораторных и хозяйства.2. Выполнять работы по - составление машинно- Текущий возделыванию и уборке тракторного агрегата по видам контроль в сельскохозяйственных культур в растениеводстве. соответствующего вида работ; - защиты 3. Выполнять работы по - обслуживание оборудования для Текущий обслуживанию технологического механизированных ферм.
4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных - проведение технического - защиты мастерских и пунктах сельскохозяйственных машин и работ.
технического обслуживания.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
(освоенные общие компетенции) 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных собственной деятельности;
руководителем. - организация самостоятельных 3. Анализировать рабочую контроль качества выполняемой ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного профессиональных задач.
5.Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
8. Исполнять воинскую -демонстрация обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по модулю.
Разработчики:
БОУ НПО ВО «ПУ№42» преподаватель спецдисциплин (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» преподаватель спецдисциплин (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» преподаватель спецдисциплин (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
«