WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Департамент образования Вологодской области

Бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Вологодской области

«Вологодский политехнический техникум»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор БОУ СПО ВО

«Вологодский политехнический техникум»

/ М.В. Кирбитов/ Приказ № 90 «29»_082013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

Кубенское 2013 г.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Вологодской области «Профессиональное училище №42»

УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

_ Г.Н. Барашкова «»_2011 г.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования 2011 г.

Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «С», «Е», «F», «В»

Организация-разработчик: БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Разработчики:

Соколова Н.В. – преподаватель спецдисциплин БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Палашин Н.А. – преподаватель спецдисциплин БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Соколов И.А. – преподаватель спецдисциплин БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Трошичев В.М. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Кузнецов Б.А. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Колпаков А.В. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Шестериков В.И. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Демидов А.В. – мастер производственного обучения БОУ НПО ВО «Профессиональное училище №42»

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность Рассмотрено и рекомендовано к использованию на заседании методического объединения преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения Протокол № от «_»_2011г.

Председатель МО _ Н.В. Соколова

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля (далее - программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО 110800.02 «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «С», «Е», «F», «В»

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.

2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области сельскохозяйственного производства при наличии среднего (полного) общего образования, основного общего образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

управления тракторами и самоходными сельскохозяйственными выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;

технического обслуживания сельскохозяйственных машин и уметь:

комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;

выполнять агротехнические и агрохимические работы машиннотракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;

выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания;

выявлять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению.

знать:

устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;

мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;

правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;

правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;

методы и приёмы выполнения агротехнических и агрохимических работ;

пути и средства повышения плодородия почв;

средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;

содержание и правила оформления первичной документации.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

всего – 1307 часов, в том числе:

-максимальной учебной нагрузки обучающегося – 731 час, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 488 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 243 часа;

- учебной и производственной практики – 576 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1 Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.

сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

ПК 1.3 Выполнять работы по обслуживанию технологического механизированных ферм.

ПК 1.4 Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

ОК 1.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 1.2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 1.3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 1.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 1.6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 1.7 Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности ОК 1.8 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ 01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования обслуживание сельскохозяйственных обслуживание сельскохозяйственных 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем Уровень междисциплинарных курсов (МДК) и тем обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования механизированных работ в сельском механизированных работ в сельском агрегаты Состав агрегатов. Классификация агрегатов по способу производства работ, по виду работ по обработке почвы Понятие о системах обработки почвы: под яровые культуры (основная, предпосевная и работ по подготовке, погрузке и внесению удобрений Понятие о системе удобрений, её целях, учет биологических особенностей культур, работ по защите растений Вред, наносимый культурным растениям болезнями, вредителями, сорняками. Понятие работ по подготовке семян к посеву Посевные качества семян, способы их улучшения. Приёмы подготовки семян к работ по поливу Агротребования, способы, техника проведения полива сельскохозяйственных культур.

сельскохозяйственных культур Режимы полива. Расчёт поливных норм.

работ по возделыванию и уборке Совокупность организационных, технических, технологических и экологических мер, зерновых культур направленных на получение планируемого урожая с минимальными затратами труда и работ по возделыванию и уборке Совокупность организационных, технических, экономических мер, направленных на работ по возделыванию и уборке Сорта, биологические особенности, которые необходимо учитывать при возделывании капусты и корнеплодов и уборке капусты. Технология выращивания рассады капусты. Организация и работ по возделыванию и уборке льна работ по возделыванию и уборке Виды однолетних трав, рекомендуемых для выращивания в нашей области и их кормовых трав значение. Агротехнические требования к посеву однолетних трав. Подготовка семян к работ по заготовке кормов Организационные, технологические, технические, экономические меры по созданию 1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.

2. Решение задач:

-расчет удельного сопротивления при обработке почвы различными агрегатами – 1 час -расчет теоретической производительности агрегатов при выполнении различных сельскохозяйственных работ – 1 час -расчет расхода топлива и смазочных материалов для различных агрегатов при различных условиях работы – 2 часа 3. Составление схем:

-составить схемы движения по полю почвообрабатывающих машин – 1 час -составить последовательную схему подготовки к работе агрегатов различного назначения – 4 часа 1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1час 2. Составление операционных технологических карт на пахоту – 2 часа.

3. Разработка рефератов на тему «Региональные приёмы обработки почвы» - 2 часа.

1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.

2. Решение задач:

-расчёт нормы внесения удобрений в зависимости от возделываемой культуры и содержания питательных веществ в почве – 2 часа.

3. Составление схем:

-составить схему применения удобрений под возделываемые в регионе культуры (лён, картофель, зерновые, капуста, корнеплоды) – 4 часа.

1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.

2. Решение задач:

-расчет расхода ядохимикатов для обработки посевов различных культур – 2 часа.

3. Разработка рефератов на темы:

-«Способы и методы борьбы с сорняками» - 2 часа.

-«Основные методы борьбы с болезнями и вредителями сельскохозяйственных культур» - 2 часа.

1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.

2. Составление схем:

-составить схемы посева и соотнести их с возделываемыми культурами – 1 час.

1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.

2. Разработка рефератов на тему «Обзор техники для полива сельскохозяйственных культур» - 2 часа.

1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.

2. Составление операционных технологических карт:

-по уходу за яровыми зерновыми культурами – 1 час -по уходу за озимыми зерновыми культурами – 1 час -по предпосевной обработке почвы под посев яровых зерновых культур – 1 час -на посев зерновых культур – 2 часа 1. Выполнение тестовых заданий по теме – 1 час.

2. Составление операционных технологических карт:

-по уходу за посадками картофеля – 1 час -по предпосадочной обработке почвы под посадку картофеля – 1 час -на посадку картофеля – 2 часа 3. Разработка рефератов на тему «перспективные технологии возделывания картофеля» - 2 часа.

1. Выполнение тестовых заданий по теме – 2 часа.

2. Составление операционных технологических карт:

-по уходу за посевами льна – 2 часа -по предпосевной обработке почвы под посев льна – 1 час 3. Разработка рефератов на тему «Льноводство Вологодского района: состояние, перспективы развития» - 2 часа.

1. Выполнение тестовых заданий по теме – 2 часа.

2. Разработка рефератов на темы:

-«Сравнительная характеристика различных видов кормов» - 2 часа -«Перспективные технологии заготовки кормов» - 2 часа.

ПМ 01. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных МДК 01.01. Технология механизированных работ в сельском сельскохозяйственных машин и предпосевной обработки почвы Понятие о механизации и комплексной механизации сельскохозяйственного погрузки и внесения удобрений Машины и установки для подготовки, погрузки и внесения минеральных удобрений.

зерновых и зернобобовых культур Классификация сеялок. Агротребования к посеву. Общее устройство зерновой сеялки Тема 2.4. Машины для защиты Содержание растений Устройство, принцип работы протравливателей семян, опрыскивателей, опыливателей.

возделывания и уборки картофеля Классификация, устройство, регулировки, подготовка к работе картофелесажалок.

и уборки овощных культур Классификация, устройство, принцип работы машин для возделывания овощных возделывания и уборки льна Льнотеребилки, льноуборочные комбайны. Устройство, принцип работы, регулировки, послеуборочной обработки зерна Устройство, принцип работы, регулировки машин для очистки и сортирования зерна.

животноводческих ферм и комплексов Общие сведения о животноводческих фермах, комплексах, зданиях и сооружениях.

Тема 1.

1. Составить таблицу возможных неисправностей плугов ПЛН и способов их устранения – 4 часа.

2. Составить технологическую схему комбинированного почвообрабатывающего агрегата – 4 часа.

3. Зачертить кинематическую схему фрезерного культиватора – 4 часа.

Тема 2.

1. Зачертить кинематическую схему работы разбрасывателя ПРТ-10 – 4 часа.

Тема 3.

1. Составить таблицу основных регулировок сеялки СЗ-3,6 с зарисовкой технологической схемы работы сеялки - 4 часа.

Тема 4.

1. Зачертить технологическую схему протравливателя семян – 4 часа.

Тема 5.

1. Зачертить технологическую схему работы картофелеуборочного комбайна КПК-3 – 4 часа.

Тема 6.

1. Составить реферат на тему «Подготовка овощной сеялки СО-4,2 к работе» - 4 часа.

Тема 7.

1. Составить таблицу возможных неисправностей льноуборочного комбайна – 4 часа.

2. Зачертить технологическую схему работы молотилки-веялки – 4 часа.

Тема 8.

1. Составить схему технологического процесса работы механизированного пункта по обработке зерна с сушильными агрегатами – 2. Составить технологическую схему работы ветрорешетной зерноочистительной машины – 4 часа.

Тема 9.

1. Составить таблицу возможных неисправностей жатки кормоуборочного комбайна и способов их устранения – 4 часа.

2. Составить реферат на тему «Подготовка кормоуборочного комбайна к работе» - 4 часа.

3. Составить технологическую схему работы агрегата для приготовления витаминных кормов – 4 часа.

Тема 10.

1. Составить таблицу возможных неисправностей, причин и способов устранения молотильного аппарата – 4 часа.

2. Составить таблицу возможных неисправностей, причин и способов устранения системы очистки – 4 часа.

3. Составить таблицу возможных неисправностей, причин и способов устранения копнителя – 4 часа.

4. Зачертить принципиальную схему ходовой части ЗУК с гидрообъемным приводом – 4 часа.

5. Составить таблицу операций по переоборудованию ЗУК для уборки семенников трав – 4 часа.

6. Составить реферат на тему «Технологический процесс работы измельчителя ЗУК – 4 часа.

Тема 11.

1. Составить реферат на тему «Система машин и оборудования для переработки и приготовления кормов» - 4 часа.

Виды работ 1. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для основной обработки почвы – 6 часов 2. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для предпосевной обработки почвы – 6 часов 3. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для внесения удобрений – 6 часов 4. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посева – 6 часов 5. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посадки картофеля – 6 часов 6. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах по уходу за посевами – 6 часов 7. Подготовка к работе и выполнение работ на транспортных агрегатах – 6 часов Виды работ 1. Ознакомление с производством, инструктаж на рабочем месте – 6 часов 2. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для основной обработки почвы – 18 часов 3. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для предпосевной обработки почвы – 12 часов ПМ 01. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и Тема 1.1.

1. Составление таблиц:

-составить таблицу технических характеристик колесного и гусеничного тракторов (марка по заданию преподавателя) – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей систем охлаждения и смазки, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей системы питания, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа 2. Составление схем:

-схематично изобразить расположение органов управления колесного и гусеничного тракторов (марка по заданию преподавателя) – 2 часа 3. Разработка реферата на тему:

«Назначение, устройство и принцип работы механизмов и систем двигателя» - 4 часа 4. Составление конспектов:

Диаграммы фаз газораспределения – 2 часа Вентиляция картеров двигателей – 2 часа Агрегаты смазочной системы – 2 часа Пусковые подогреватели – 2 часа Устройство и схема работы комбинированных воздухоочистителей – 2 часа Тема 1.2.

1. Составление таблиц:

-составить таблицу возможных неисправностей трансмиссии, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей рулевого механизма, тормозной системы колесных тракторов, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа -составить таблицу возможных неисправностей механизма управления гусеничного трактора, их признаков, причин и способов устранения – 2 часа 2. Разработка рефератов на темы:

«Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов трансмиссии тракторов» - 4 часа «Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов ходовой части тракторов» - 4 часа «Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов органов управления тракторов и автомобилей» - 4 часа 3. Составление конспектов:

Типовые схемы трансмиссий – 2 часа Классификация коробок передач, их основные элементы – 2 часа Ходоуменьшители. Увеличители крутящего момента – 2 часа Карданные передачи – 2 часа Конечные передачи- 2 часа Устройство шин и их классификация – 2 часа Углы установки колес: развал, схождение – 2 часа Рабочие жидкости – 2 часа Тема 1.3.

1. Разработка рефератов на темы:

«Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов рабочего и вспомогательного оборудования тракторов» - 5 часов «Назначение, устройство и принцип работы деталей, узлов и механизмов электрооборудования тракторов» - 4 часа ПМ 01. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования МДК 01.02. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и обслуживания Основные понятия технического обслуживания (системы). Понятие системы обслуживания тракторов Обкатка машин. Виды обкатки машин тракторов Понятие о производственном и технологическом процессах ремонта. Виды ремонта Тема 2.1.

1. Выполнение тестирования – 1 час.

2. Разработка рефератов на темы:

«Формы организации технического обслуживания» - 2 часа.

«Материально-техническая база технического обслуживания» - 2 часа Тема 2.2.

1. Выполнение тестирования – 1 час.

2. Разработка рефератов на темы:

«Основные отказы и неисправности двигателей» - 2 часа Тема 2.3.

1. Выполнение тестирования – 1 час.

2. Разработка рефератов на темы:

«Рекомендации по организации ремонта машинно-тракторного парка» - 2 часа «Разборка тракторов» - 2 часа «Очистка объектов ремонта» - 2 часа Тема 2.4.

1. Выполнение тестирования – 1 час.

2. Разработка рефератов на темы:

«Подготовка тракторов к ремонту» - 2 часа 3. Составление инструкционных (технологических) карт на выполнение ремонтных работ узлов, механизмов и систем тракторов – часов.

Виды упражнений:

1 курс Вождение трактора ДТ- 1. Органы управления трактора ДТ-75. Контрольно-измерительные приборы – 1 час.

2. Запуск двигателя трактора ДТ-75. Вождение трактора по прямой линии и с поворотами. Разворот трактора на месте – 1 час.

3. Вождение трактора ДТ-75 задним ходом по прямой и с поворотом – 1 час.

4. Вождение трактора ДТ-75 на повышенных скоростях и в трудных дорожных условиях – 1 час.

5. Проезд трактора ДТ-75 задним ходом через условные ворота. Заезд трактора задним ходом в бокс – 1 час.

6. Подъезд трактора ДТ-75 к навесной сельскохозяйственной машине и навешивание её на трактор. Подъезд трактора ДТ-75 к прицепной машине – 1 час.

Вождение трактора МТЗ-80, 1. Органы управления трактора МТЗ-80. Контрольно-измерительные приборы – 1 час.

2. Запуск двигателя трактора МТЗ-80. Вождение трактора по прямой и с поворотом – 1 час.

3. Вождение трактора МТЗ-80 на повышенных скоростях и по маркерной линии – 1 час.

4. Вождение трактора МТЗ-80 задним ходом, проезд задним ходом через условные ворота – 1 час.

5. Заезд трактора МТЗ-80 задним ходом в бокс – 1 час.

6. Подъезд трактора МТЗ-80 к прицепной и навесной сельскохозяйственным машинам. Навешивание сельскохозяйственной машины на трактор – 1 час.

Вождение трактора Т- 1. Органы управления трактора Т-16. Контрольно-измерительные приборы. Запуск двигателя трактора Т-16 – 1 час.

2. Вождение трактора Т-16 по прямой линии и с поворотом, вождение трактора задним ходом – 1 час.

3. Вождение трактора Т-16 задним ходом. Проезд через условные ворота, заезд в бокс – 1 час.

2 курс Вождение комбайна 1. Органы управления комбайнов «Нива», «Енисей» - 1 час.

2. Запуск двигателя комбайна. Трогание с места – 1 час.

3. Вождение комбайна в различных дорожных условиях – 1 час.

4. Вождение комбайна в ограниченных проездах – 1 час.

5. Вождение комбайна в темное время суток – 1 час.

Вождение трактора ДТ- 1. Вождение трактора ДТ-75 по маркерной линии – 1 час.

2. Разворот трактора ДТ-75 на месте при движении передним и задним ходом – 1 – час.

3. Вождение трактора ДТ-75 в темное время суток – 1 час.

Вождение трактора МТЗ— 1. Вождение трактора МТЗ-80 в трудных дорожных условиях – 1 час.

2. Вождение трактора МТЗ-80 в темное время суток – 1 час.

3. Вождение трактора МТЗ-80 с переключением передач с пониженной на повышенную и остановка трактора в заданном месте – 1 час.

4. Остановка и трогание с места трактора МТЗ-80 на подъеме – 1 час.

5. Вождение трактора МТЗ-80 с прицепом по прямой и с поворотом – 1 час.

6. Вождение трактора МТЗ-80 с прицепом: остановка и трогание трактора на подъеме – 1 час.

7. Вождение трактора МТЗ-80 с прицепом: заезд трактора задним ходом в бокс – 1 час.

Виды работ:

1. Вводное занятие. Входной контроль – 6 часов.

2. Разметка плоскостная – 6 часов.

3. Рубка металла – 6 часов.

4. Правка и гибка металла – 6 часов.

5. Резка металла – 6 часов.

6. Опиливание металла – 12 часов.

7. Сверление, зенкование и развертывание – 6 часов.

8. Нарезание резьбы – 6 часов.

9. Клепка – 6 часов.

10. Пайка, притирка и склеивание – 6 часов.

11. Комплексные работы – 30 часов.

12. Контрольная работа – 6 часов.

Виды работ (2 курс) 1. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для внесения удобрений – 12 часов 2. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посева – 12 часов 3. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах для посадки картофеля – 6 часов 4. Подготовка к работе и выполнение работ на агрегатах по уходу за посевами – 6 часов 5. Подготовка к работе и выполнение работ на транспортных агрегатах – 24 часа 6. Постановка техники на хранение – 12 часов Виды работ (3 курс) 1. Ознакомление с техникой безопасности при работе на машинах в поле, ремонтных мастерских. Ознакомление с предприятием и характером работ – 6 часов.

2. Выполнение работ на агрегатах по уборке трав, силосных культур, соломы – 54 часа 3. Выполнение работ на зерноуборочных комбайнах и сложных зерноочистительных машинах – 54 часа 4. Выполнение работ на агрегатах для посева озимых культур – 18 часов 5. Выполнение работ на машинах по уборке и обработке льна – 30 часов 6. Выполнение работ на пахотных агрегатах – 60 часов 7. Выполнение работ на агрегатах для уборки картофеля – 30 часов 8. Работа в ремонтных мастерских хозяйства – 48 часов 9. Постановка техники на хранение – 24 часа Технология выполнения работ по предпосевной обработке почвы. Возможные неисправности и ремонт комбинированного Технология выполнения работ по внесению органических удобрений. Возможные неисправности и ремонт разбрасывателя РОУ-6.

Технология выполнения работ по дискованию почвы. Возможные неисправности и ремонт дисковой бороны БДТ-3.

Технология выполнения работ по внесению минеральных удобрений. Возможные неисправности и ремонт разбрасывателя минеральных удобрений МВУ-5.

Технология пахоты. Возможные неисправности и ремонт плуга ПЛН-4-35.

Технология выполнения работ по химической защите посевов. Возможные неисправности и ремонт опрыскивателя.

Технология выполнения транспортных работ. Возможные неисправности и ремонт прицепа.

Регулировка зазора между клапанами и коромыслом на двигателе Д-243Л.

Регулировка сцепления трактора Т-150К.

Проверка и регулировка схождения управляемых колес трактора МТЗ-80.

Проверка и регулировка свободного хода рулевого колеса трактора МТЗ-100.

Регулировка тормозных механизмов трактора ДТ-75.

Замена ведомого диска сцепления трактора МТЗ-100.

Устройство рулевого управления трактора МТЗ-100.

Характеристики горюче-смазочных материалов, применяемых для тракторов.

Установка ТНВД на двигатель Д-240.

Диагностирование КШМ двигателя Д-240 с помощью приборов.

Техническое обслуживание №1 трактора МТЗ-82.

Технология ухода за посадками картофеля. Ремонт культиватора КОН-2,8.

Технология уборки многолетних трав на силос. Неисправности косилок.

Технология проведения механизированных работ по уборке картофеля. Ремонт картофелекопалки КСТ-1,4.

Технология проведения работ по уборке льна. Ремонт прицепа 2ПТС-4.

Технология проведения механизированных работ по заготовке сена. Подготовка к работе транспортного агрегата.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

* - темы, отрабатываемые в ресурсном центре или на предприятиях АПК.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

-организации и технологии механизированных работ -устройства сельскохозяйственных машин и оборудования -устройства тракторов -технического обслуживания и ремонта тракторов лабораторий:

-тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин -оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм -технологии производства продукции растениеводства -технологии производства продукции животноводства мастерских:

-слесарная мастерская -пункт технического обслуживания полигонов:

-трактородром Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

Кабинет № 5 (организация и технология механизированных работ):

1. Комплект плакатов по темам:

-«Способы движения МТА»

-«Производительность МТА»

-«Расход топлива»

-«Обработка почвы»

-«Внесение удобрений»

-«Защита сельскохозяйственных культур»

-«Технология возделывания и уборки зерновых культур»

-«Технология возделывания и уборки картофеля»

-«Технология возделывания и уборки льна»

-«Технология возделывания и уборки кормовых трав»

-«Технология заготовки кормов».

2. Комплект буклетов по темам:

-«Комплекс МТА для обработки почвы»

-« Комплекс МТА для внесения удобрений»

-« Комплекс МТА для химической защиты посевов»

-« Комплекс МТА для транспортных работ»

-« Комплекс МТА для возделывания и уборки зерновых культур»

-« Комплекс МТА для возделывания и уборки картофеля»

-« Комплекс МТА для заготовки кормов».

3. СD и DVD-диски по темам:

-«Кормозаготовка»

-«Почвообработка. Посев».

4. Технические средства обучения:

-компьютер -мультимедийный проектор.

5. Компьютерные презентации по темам:

«Состав и классификация машинно-тракторных агрегатов»

-«Комплекс МТА для заготовки кормов»

-«Комплекс МТА для возделывания и уборки зерновых культур»

6. 30 ученических мест.

оборудования):

1. Комплект плакатов и слайдов по темам:

-«Почвообрабатывающие машины»

-«Машины для поверхностной обработки почвы»

-«Машины для улучшения лугов и пастбищ»

-«Машины для приготовления, погрузки и внесения удобрений»

-«Машины для посева»

-«Машины для защиты растений»

-«Машины для возделывания и уборки картофеля»

-«Машины для возделывания и уборки капусты и корнеплодов»

-«Машины для возделывания и уборки льна»

-«Машины и комплексы по переработке зерна»

-«Машины для полива культур»

-«Машины для заготовки кормов»

2. Модели сельскохозяйственных машин:

-плуги ПЛН-4-35, ПЛН-6-35, ПН- -лущильник ЛДГ-5А -дисковая борона БДТ- -культиватор КПС- -культиваторы для междурядных обработок КОН-2,8, КРН-4, -разбрасыватель минеральных удобрений РУМ- -сеялка СЗ-3, -опрыскиватель ОН- -опыливатель ОШУ- -картофелесажалки КСМ-4, СН-4Б -картофелекопалка КСТ-1, -машина для уборки ботвы КИР-1, -косилка КРН-2, -грабли ГВК- -пресс-подборщик ПС-1, 3. Комплект буклетов по темам:

-«Комплекс МТА для обработки почвы»

-« Комплекс МТА для внесения удобрений»

-« Комплекс МТА для химической защиты посевов»

-« Комплекс МТА для транспортных работ»

-« Комплекс МТА для возделывания и уборки зерновых культур»

-« Комплекс МТА для возделывания и уборки картофеля»

-« Комплекс МТА для заготовки кормов».

4. Технические средства обучения:

-компьютер -мультимедийный проектор -кодоскоп.

5. 30 ученических мест.

Кабинет № 2 (устройство тракторов) 1. Комплект плакатов по темам:

-«Общее устройство тракторов»

-«Типаж тракторов»

-«Рабочий цикл д.в.с.»

-«Устройство КШМ»

-«Устройство ГРМ»

-«Система охлаждения»

-«Смазочная система»

-«Система питания»

-«Пусковой двигатель»

-«Сцепление тракторов»

-«Коробка передач»

-«Раздаточная коробка»

-«Ведущие мосты тракторов»

-«Ходовая часть тракторов»

-«Рулевое управление»

-«Тормозные механизмы»

-«Гидравлическая навесная система»

-«Рабочее и вспомогательное оборудование»

2. Модели:

-1-цилиндровый двигатель -4-цилиндровый двигатель -V-образный двигатель -масляный насос -масляный фильтр -насосные секции -ТНВД и регулятор -форсунки -редуктор -обгонная муфта -автомат выключения -сцепления 1- и 2-дисковые -коробка передач ДТ-75, Т-150К -гидромуфта -механизм переключения -главные передачи -дифференциал -колесный редуктор -трансмиссия -планетарный редуктор -каретка -независимая подвеска -рулевой привод -гидроусилитель МТЗ- -электрофицированный стенд рулевого управления Т-150К -барабанные механизмы -стояночный тормоз -электрофицированный стенд одноконтурного пневмопривода -насос НШ -распределитель -цилиндр -регулятор -муфты соединительные и разрывные -редуктор ВОМ Т-150К, МТЗ- 3. Натуральные образцы:

-двигатели Д-144, Д-243, А-41, СМД-62, ЯМЗ-236, ЗМЗ- -разрезы двигателей Д-243, Д- -детали КШМ -детали ГРМ -термостаты двигателей -насосы систем охлаждения -масляные фильтры -предпусковой насос СМД- -подкачивающие насосы -ТНВД и регуляторы -форсунки -воздушные фильтры -турбокомпрессор -карбюратор -разрез двигателя П-10УД и его редуктора -двигатели ПД-8, П-10УД, П-350 и их детали -ведомые диски -сервомеханизм сцепления Т-150К -механизм переключения, валы и шестерни МТЗ -коробки передач МТЗ и Т-25А -синхронизатор -ШРУС -мост Т-25А -дифференциал МТЗ- -редуктор ДТ- -шаровые опоры и сайлентблоки -разрез амортизатора -стойка передней подвески -разрез ГРУ МТЗ-80 и комплект деталей -реечный рулевой механизм -главный тормозной цилиндр -колесные тормозные цилиндры -гидровакуумный усилитель -суппорт -пневмокамера -энергоаккумулятор -тормозной кран -фильтр бака -насосы гидросистемы и их разрезы -детали привода насосов -разрез распределителя и его детали -регулятор -шланги -разрез гидроусилителя сцепления -детали привода ВОМ МТЗ -редуктор ВОМ МТЗ -блок управления подогревателем 4. Кинофильмы:

-«ГРМ двигателя ЯМЗ-236»

-«Система пуска тракторных двигателей»

-«Навесная система»

-«Эксплуатация трактора МТЗ-80»

5. Технические средства обучения:

-кинопроектор 6. 30 ученических мест.

Кабинет-лаборатория № 15 (техническое обслуживание и ремонт тракторов):

1. Кинофильмы:

«Система зажигания»

«Электричество в технике»

«Сведения по электрооборудованию»

2. Комплект кодопозитивов по изучаемым темам.

3. Модели (стенды электрифицированные):

- схема батарейного зажигания - схема зажигания от магнето - контактно – транзисторная система зажигания - схема РР- - реле поворотов РС- - схема стартера - схема РР- - диаграмма фаз газораспределения 4. Комплект моделей узлов и агрегатов для тракторов 5.Диафильмы:

«Электрооборудование тракторов»

«Система питания карбюратора двигателя»

«Система зажигания»

«Тормозные системы с гидравлическим и пневматическим приводом»

«Сцепление тракторов и автомобилей»

«Система зажигания»

«Оборудование и приспособление при ТО сельскохозяйственных машин»

«ТО трактора К-701»

«Организация хранения сельскохозяйственных машин. Ремонт аккумуляторов»

«Система питания дизельных двигателей»

«Основные положения ТО»

«Техническое состояние и оборудование технических средств»

«Техническое оборудование дизельных двигателей»

«Техническое обслуживание ходовой части»

«Техническое обслуживание системы питания дизельных двигателей»

«Техническое обслуживание системы смазки и охлаждения»

«Техническое обслуживание тормозной системы»

«Ремонт КШМ»

«Виды износа и методы восстановления»

«Сезонное ТО тракторов»

«ТО № 3 тракторов»

«ЕТО тракторов»

«Организация ТО тракторов»

«Хранение техники»

«Ремонт ходовой части тракторов»

«Детали машин»

6. Технические средства обучения:

-киноаппарат - диапроектор - кодоскоп «Полилюкс»

7. 30 ученических мест.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

Лаборатория № 21 (устройство сельскохозяйственных машин и 1. Комплект плакатов по темам:

-«Почвообрабатывающие сельскохозяйственные машины»

-«Машины для внесения удобрений»

-«Машины для защиты растений»

-«Машины для посева зерновых культур»

-«Машины для уборки картофеля»

-«Машины для посадки картофеля»

-«Машины для заготовки кормов»

-«Машины для уборки льна».

2. Модели сельскохозяйственных машин:

-плуг -плуг-лущильник -лущильник -бороны -катки -культиваторы -дисковая борона -культиватор фрезерный -разбрасыватели удобрений -опрыскиватель -опыливатель -сеялки -картофелесажалки -водяной насос -вакуумный насос -косилки -грабли -пресс-подборщики.

3. Сельскохозяйственные машины:

-плуги ПЛН-3-35, ПН-4-35, ПГП-3- -лущильник ЛДГ-5А (секция) -бороны БДТ-3, БЗСС- -культиваторы КПС-4, КОН-2,8, КФК-2, -разбрасыватели удобрений МВУ-5, НРУ-0,5, РОУ- -сеялки СЗ-3,6, СО-4, -машина для уборки корнеплодов ЕМ- -картофелесажалки СН-4Б, Л-202, КСМ-4, -картофелекопалки КТН-2Б, КСТ-1, -комбайн картофелеуборочный ККУ-2 «Дружба»

-рассадопосадочная машина СКН-6 (секция) -льнокомбайн ЛК-4Т -оборачиватель тресты ОСН- -молотилка МВ-2, -косилки КС-2,1, КРН-2, -грабли ВРН-3, -пресс-подборщики ПР-Ф-145, ПС-1,6.

4. Инструмент, приспособления, инвентарь:

-ключи гаечные двухсторонние рожковые и накидные -ключи гаечные торцовые -ключи для гаек колес -молоток слесарный стальной -молоток со вставками из мягкого металла -слесарные отвертки -кувалда тупоносая -выколотки бронзовые разные -плоскогубцы комбинированные -динамометрический ключ -домкрат -оправки разные -съёмники -очки защитные -щетки-сметки -щетки для мойки деталей -ящик для хранения обтирочного материала -шкаф для хранения спецодежды -шкаф для хранения одежды -противопожарный инвентарь -стулья для учащихся.

5. Вспомогательное оборудование для разборки и сборки сборочных единиц агрегатов:

-верстак -подставки под агрегаты -столы монтажные -столик передвижной -тележка универсальная инструментальная -ванна для слива масла -поддон для деталей при разборке -стеллажи для хранения деталей и сборочных единиц -шкафы для хранения приборов и инструментов.

6. Оснащение рабочего места преподавателя:

-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 7. Дидактические средства обучения:

-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 8. Средства информации:

-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности -правила поведения учащихся в лаборатории -правила оказания доврачебной помощи 1. Комплект плакатов по темам:

-общий вид комбайна «Дон»

-платформа подборщик -режущий аппарат «Нива», «Дон»

-мотовило «Нива», «Дон»

-шнек жатки -наклонная камера -механизм уравновешивания «Дон»

-молотильный барабан «Дон»

-привод молотильного барабана «Дон»

-подбарабанье «Дон»

-очистка ЗУК «Дон»

-шнеки, элеваторы «Дон»

-бункер «Дон»

-измельчитель ПУН- -копнитель «Дон-1500»

-молотилка, очистка, копнитель -переоборудование комбайна для уборки различных культур -передачи ЗУК «Дон»

-моторная установка «Дон»

-ходовая часть «Дон», «Нива»

2. Агрегаты, сборочные единицы, механизмы зерноуборочного комбайна:

-пружинный палец -кольцо-скат -узлы и детали подборщика полотняно-транспортерного типа -подборщик барабанного типа -полотняно-транспортёрный подборщик -комплект деталей режущего аппарата «Нива», «Дон-1500»

-детали привода режущего аппарата -жатвенная часть «Нива», «Дон»

-комплект деталей мотовила «Дон-1500»

-детали эксцентрикового механизма «Дон-1500»

-мотовило «Дон», «Нива»

-детали шнека «Дон-1500»

-детали транспортёра наклонной камеры «Дон-1500»

-механизм натяжения транспортёра -детали проставки -шнек жатки «Дон»

-наклонная камера «Дон»

-комплект деталей механизма уравновешивания «Нива», «Дон»

-привод молотильного аппарата «Дон»

-механизм регулировки подбарабанья -молотильный аппарат -детали решета «Нива»

-детали привода очистки «Нива», «Дон»

-скребок элеватора «Дон»

-детали предохранительной муфты «Нива»

-домолачивающее устройство -детали ПКН-1500Б -приспособление для уборки семенников трав -детали цепей -фрагменты ремней -комплект узлов и деталей гидросистемы «Нива», «Дон»

-комплект деталей рулевого управления -узлы гидросистемы -детали дифференциала -детали механизма блокировки -детали тормозной системы «Дон», «Енисей»

-детали гидростатической передачи -комплект узлов ходовой части 3. Кинофильмы:

-«Зерноуборочный комбайн «Дон»

-«Гидросистема комбайна «Нива»

4. Кодопозитивы по изучаемым темам 5. Оснащение рабочего места преподавателя:

-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 6. Дидактические средства обучения:

-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 7. Средства информации:

-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Лаборатории №№ 19, 20 (устройство тракторов) 1. Комплекты плакатов по темам:

-«КШМ и ГРМ тракторных двигателей СМД-62, Д-440, А-41, Д-243Л, Д-144»

-«Системы охлаждения, смазки, питания и пуска тракторных двигателей»

-«Сцепление и коробки передач тракторов ДТ-75, МТЗ-82, Т-150К»

-«Задний мост трактора ДТ-75»

-«Ведущие мосты колесных тракторов»

-«Ходовая часть и рулевое управление МТЗ-80 и Т-150К»

-«Ходовая часть гусеничного трактора»

-«Тормозные системы колесных тракторов»

-«Агрегаты гидросистем»

-«Механизмы навески»

-«Валы отбора мощности»

2. Натуральные образцы:

-двигатели СМД-62, Д-440, А-41, Д-243, Д-243Л, Д- -тракторы ДТ-75, МТЗ-80, Т-150К 3. Агрегаты, сборочные единицы, механизмы:

-комплект деталей КШМ и ГРМ -водяные насосы и вентиляторы -масляные насосы и фильтры -топливные фильтры и подкачивающие насосы -форсунки, ТНВД и регуляторы -воздухоочистители и турбокомпрессоры -пусковые устройства ПД-8, П-10УД, П- -сцепление тракторов Дт-75, МТЗ-80, Т-150К -коробка передач ДТ-75, МТЗ-82, Т-150К -раздаточная коробка МТЗ-82, Т-150К -задний мост ДТ-75 и его разрез и детали -задние и передние мосты МТЗ-80, МТЗ-82, ЛТЗ -дифференциал МТЗ- -главный редуктор Т-150К -гидроусилитель руля -ходовая часть гусеничных тракторов -гидрообъемное рулевое управление -баки и масляные насосы -распределители и их детали -силовой цилиндр и регулятор -механизмы навески ДТ-75, МТЗ, Т-150К -валы отбора мощности ДТ-75, МТЗ-80, ЛТЗ, Т-150К 4. Оснащение рабочего места преподавателя:

-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 5. Дидактические средства обучения:

-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 6. Средства информации:

-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Лаборатория № 24 (электрооборудование) 1. Комплект плакатов по темам:

-«Источники тока»

-«Батарейное зажигание»

-«Бесконтактные системы зажигания»

-«Стартер и вспомогательные электродвигатели»

2. Наглядные пособия:

-генератор с подвижной обмоткой -генератор с неподвижной обмоткой -аккумуляторная батарея -прерыватель-распределитель -свечи зажигания -катушка зажигания -стартеры -электродвигатели -фары головного освещения -фонари 3. Макеты:

-прерыватель-распределитель -свечи зажигания -ДВС -муфта свободного хода -привод стартера 4. Оснащение рабочего места преподавателя:

-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 5. Дидактические средства обучения:

-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 6. Средства информации:

-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Оборудование слесарной мастерской и рабочих мест мастерской 1. Комплект плакатов по темам:

1. Вводное занятие.

2. Разметка плоскостная.

3. Рубка металла.

4. Правка и гибка металла.

5. Резка металла.

6. Опиливание металла.

7. Сверление, зенкование и развертывание.

8. Нарезание резьбы.

9. Клепка.

10. Пайка, притирка и склеивание.

2. Макеты, модели:

- штангельциркуля - микрометра - угломера - резьбовых соединений - редукторов (цилиндрический, червячный) - соединения: шпоночные, шлицевые и штифтовые, резьбовые, сварные и заклепочные - валы, оси и подшипники - передачи вращения: зубчатые, винтовые, фрикционные, планетарные, ременные, цепные - вариаторы 3. Натуральные образцы:

- образцы изделий, которые предстоит изготовлять на практических занятиях - образцы бракованных изделий - комплекты слесарного инструмента, применяемых для изготовления определенных изделий - образцы деталей от тракторов и сельскохозяйственных машин, подлежащих восстановлению с применением слесарных операций: тормозные колодки, диски, ведомые диски муфт сцепления, радиаторы, водяные насосы, карданные валы и - образцы деталей от тракторов и сельскохозяйственных машин, имеющие вынос, коррозию, повреждения и другие случаи выхода деталей из строя - образцы деталей по видам соединений: в том числе: валы, шестерни, звездочки, шпильки, винты, болты различного назначения, гайки, шайбы, шплинты - подшипники различных видов и модификаций - образцы ременных цепных передач - детали и узлы муфт сцепления и тормозов тракторов 4. Инструмент:

-электродрель, электроножницы, шлифовальная и отрезная машина, электропаяльники различной мощности.

- пресс – ножницы для резки металла, рычажные ножницы, труборезы и трубогибы.

- контрольно – измерительный инструмент: штенгенциркули, угломеры, микрометры, лекальные линейки, центроискатели, нутромеры, резьбомеры, глубиномеры.

5. Станки:

-настольно – сверлильный - вертикально – сверлильный - заточной -пресс гидравлический 6. Оснащение рабочего места преподавателя:

-классная доска -рабочий стол преподавателя -стулья -аптечка 7. Дидактические средства обучения:

-инструкционные карты -технологическая документация -учебная и справочная литература 8. Средства информации:

-правила безопасности труда в лаборатории -правила пожарной безопасности Трактородром со следующими элементами:

- «габаритный коридор», «габаритный полукруг», разгон – торможение;

- «змейка»;

- остановка и трогание на подъеме;

- разворот;

- «бокс» для постановки самоходной машины в «бокс» задним ходом;

-разгон-торможение колесного трактора у заданной линии -постановка самоходной машины в агрегате с прицепом в бокс задним ходом.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрировано в хозяйствах АПК, фермерских хозяйствах.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, Основные источники:

1. Верещагин Н.И. и др. «Организация и технология механизированных работ в растениеводстве». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2008.

2. Третьяков Н.Н. «Основы агрономии». М.: Изд. Центр «Академия», 2008.

3. Устинов А.Н. «Сельскохозяйственные машины». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2008.

4. Устинов А.Н. «Зерноуборочные комбайны». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 5. Родичев В.А. «Тракторы». М.: ИРПО; Изд. Центр «Академия», 2008.

6. Бутырин П.А. «Электротехника». М.: Академия, 2007 г.

7. Чижков Ю.П., Электрооборудование автомобилей и тракторов. Изд:

Машиностроение: М.: 2007.

8. В. В. Кирсанов, Ю. А. Симарев, Р. Ф. Филонов. Механизация и автоматизация животноводства: изд. "Академия".

9. А.П. Конаков. – Техника для малых животноводческих ферм. Справочник 10. Интернет-ресурсы: http://www.greenzvet.ru/pages/; http://www.Greenzvet.Ru/;

http://www.ortech.ru/; agrosoyuz.ua; Режим доступа: www. Interfax.ru.

Дополнительные источники:

1. Гузанов О.В. «Организация и технология механизированных работ в сельском хозяйстве»: практические основы профессиональной деятельности. М.:

Академкнига, 2005.

2. Бекаревич Л.К. «Технология возделывания картофеля в Северной части Нечерноземной зоны». Вологда, 2003.

3. Суков А.А. «Особенности системы удобрения сельскохозяйственных культур в Северной части Нечерноземной зоны». Вологда, 2003.

4. Мельников В.Е. «Овощеводство открытого грунта на Европейском Севере».

Вологда, 2003.

5. Синякова Л.А. «Интенсивные технологии возделывания полевых культур в Нечерноземной зоне». М.: Агропромиздат, 2003.

6. «Руководство по техническому обслуживанию зерноуборочного комбайна ДонБ». Ростов-на-Дону: Ростсельмаш, 2002.

7. Родичев В.А. Учебник тракториста категории «С». М.: Академия, 2005.

8. Покровский Б.С. «Слесарно-сборочные работы». М.: Академия, 2003г.

9. Вереина Л.И. «Основы технической механики». М.: Академия, 2007 г.

10. Туревский И.С.,Соков В.Б. «Электрооборудование автомобилей», 2005.

11. Покровский Б.С. «Слесарное дело». М.: Академия, 2003г.

13. Родичев В.А. Учебник тракториста категории «С». М.: Академия, 2005.

1. Курчаткин В.В. «Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве». М.: Академия, 2005.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса В профессиональном модуле «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» в МДК 01.01. предусмотрено проведение практических занятий по темам технологии производства и устройству сельскохозяйственных машин. На практических занятиях по изучению устройства сельскохозяйственных машин учащиеся под руководством преподавателя изучают их устройство и регулировки.

производственного обучения учащиеся приобретают умения по комплектованию машинно-тракторного агрегата и проведению ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин.

Для того чтобы дать учащимся необходимые знания для организации индивидуального обучения вождения тракторов обучение, необходимо начинать с МДК 01.02. Учебные занятия по МДК.01.01. необходимо начинать после приобретенных навыков вождения колесных и гусеничных тракторов.

Вождение зерноуборочного комбайна необходимо давать в весенне-летний период на первом курсе обучения.

сельскохозяйственных работ на полях учебного хозяйства организуется учебная практика.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных навыков вождения тракторов и комбайнов, выполнения работы на машиннотракторных агрегатах, а также проведения ежесменного технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин и подготовки их к работе.

Производственная практика проводится на предприятиях различных форм собственности по договорам.

Для освоения профессионального модуля обучающимся оказываются консультации. Форма проведения консультаций – групповая и индивидуальная.

Освоению профессионального модуля «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования» должны предшествовать дисциплины общепрофессионального цикла: «Основы технического черчения», «Основы электротехники», «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ», «Техническая механика с основами технических измерений».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Требования к квалификации мастера производственного обучения: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения, и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

Мастер производственного обучения должен знать:

1.Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

2. Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

Конвенцию о правах ребенка;

3. Учебные программы по производственному обучению; технологию производства по профилю обучения; правила технической эксплуатации производственного оборудования;

4. Основы педагогики, психологии; методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; методы развития мастерства; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

5. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

технологии педагогической диагностики;

6. Основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

7. Основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

8. Правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации преподавателей: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Преподаватель должен знать:

1. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

Конвенцию о правах ребенка;

2. Содержание учебных программ и принципы организации обучения по преподаваемому предмету;

3. Основные технологические процессы и приемы работы на должностях в организациях по специальности в соответствии с профилем обучения в образовательном учреждении, а также основы экономики, организации производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения;

4. Современные формы и методы обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства;

5. Теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

6. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

7. Основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

8. Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

9. Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

10. Правила по охране труда и пожарной безопасности.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

(освоенные профессиональные Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными прямом направлении; - защиты машинами всех видов в выполнение поворотов, лабораторных и хозяйства.

2. Выполнять работы по - составление машинно- Текущий возделыванию и уборке тракторного агрегата по видам контроль в сельскохозяйственных культур в растениеводстве. соответствующего вида работ; - защиты 3. Выполнять работы по - обслуживание оборудования для Текущий обслуживанию технологического механизированных ферм.

4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных - проведение технического - защиты мастерских и пунктах сельскохозяйственных машин и работ.

технического обслуживания.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие компетенции) 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных собственной деятельности;

руководителем. - организация самостоятельных 3. Анализировать рабочую контроль качества выполняемой ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного профессиональных задач.

5.Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

8. Исполнять воинскую -демонстрация обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов) На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по модулю.

Разработчики:

БОУ НПО ВО «ПУ№42» преподаватель спецдисциплин (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» преподаватель спецдисциплин (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» преподаватель спецдисциплин (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) БОУ НПО ВО «ПУ№42» мастер производственного обучения (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Похожие работы:

«Мотивационное письмо к научно-исследовательской работе Формирование компетенций о единицах измерения с использованием ИКТ на уроках математики в инклюзивном образовательном пространстве у учащихся 5-6 классов с интеллектуальными нарушениями Выполнил: Веселов А.Н. магистрант ФГБОУ ВПО Череповецкий государственный университет, Институт педагогики и психологии, Кафедра дефектологического образования, 2 курса, группы 4СДОм-03-21оп Научный руководитель: Доктор педагогических наук, профессор кафедры...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В основу настоящей программы положены общепрофессиональные и специальные дисциплины специальности Зоотехния или направления подготовки Зоотехния. Программа разработана профессором кафедры КРЗ и ППЖ Краснощековой Т.А. Кормление сельскохозяйственных животных. Рациональное нормированное кормление, как фактор повышения продуктивности животных и улучшения качества продукции. Предупреждение нарушений обмена веществ, функций воспроизводства и алиментарных заболеваний....»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) _ 2013 г. Регистрационный № УД-_/ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дополнительного экзамена для поступающих в магистратуру по дисциплинам АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО ТРУДОВОЕ ПРАВО ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС для специальностей: 1-24 80 01 “Юриспруденция” 1-24 81 01 “Правое обеспечение хозяйственной деятельности” 1-24 81 02 “Правовое обспечение публичной власти” 1-24 81 03 “Правовое регулирование...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изобразительное искусство – явление социальное, его специфика неповторима в других областях человеческой деятельности, поэтому приоритетные цели художественного образования, лежат в области воспитания духовного мира человека, развития эмоционально-чувственной сферы, образного мышления и способности оценивать окружающий мир, согласно законам красоты. Изучение изобразительного искусства призвано осуществить одну из главных задач современного образования – воспитание...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Заместитель главы Управляющий советом Приказом директора Администрации - Протокол от 15.08.2011 от 15.08.2011 №67/1 начальник Управления № 6 образования Ленинского муниципального района подпись О.Ф.Титова М.П. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ г.Видное Содержание Пояснительная записка 3 1. Программа духовно-нравственного развития...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. ТЕОРИЯ ОТРАCЛЕВЫХ РЫНКОВ Учебная программа для специальностей: 1-25 01 01 Экономическая теория 1-25 01 02 Экономика Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _3_ Семестр (семестры) _ Лекции _34 Экзамен 6_ (количество часов) (семестр) Практические...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины Экономика предприятия является формирование компетенций, направленных на развитие основных управленческих навыков, связанных с возможностью осуществить расчет основных экономических показателей деятельности предприятия, интерпретировать их и предложить альтернативные пути развития в условиях сложившейся на рынке ситуации. При этом внимание акцентируется на различных областях экономической деятельности предприятия, как...»

«Стоимость обучения для иностранных граждан, обучающихся по программам магистратуры в 2014/2015 учебном году на условиях договора о компенсации затрат ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Страны ближнего Страны Коды зарубежья и дальнего Наименования направлений подготовки Балтии, тыс. руб. в зарубежья, год тыс. руб. в год 01.00.00 МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА Прикладная математика и информатика - Математическое моделирование - Системное программирование 01.04.02 157,0 176, - Математическое и информационное обеспечение...»

«oбpaзoвaнИя гopoдa Moсквьl fleпapтa}4eHт yпpaBЛeHИe leнтpaлЬHoеoКpyжHoe oбpaзoвaHИЯ oкpyжнoЙ метoдИЧeсКИЙ цeнтp IE U (J o J o a. tr o L o E C6opHик peкoмeHдaЦИv| д o Е lу| тv|пoBЬlx дoкyмeHтoB tЕ Ц om lЕ a. ro Bьlпyск N9 1 o tr s J (Е o s llЕ Е сt o + E s Moсквa ' Содержание Содержание Предисловие Программа информатизации образовательного...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.Д. ГЛИНКИ Утверждаю Декан экономического факультета Терновых К.С. _ 200г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Налогообложению организаций финансового сектора экономики для специальности 080107 Налоги и налогообложение Факультет экономический Кафедра налогов и права Лабораторные заЗачет (указать сеПрактические заСамостоятельная Экзамен (указать (проект), (указать Семинарские заКурсовая работа...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша _ 2013 г. Регистрационный № УД-/р. ПРАВОВАЯ СЛУЖБА НА ПРЕДПРИЯТИИ Учебная программа для специальности: 1-24 01 03 – Правоведение Факультет коммуникаций и права (название факультета) Кафедра экономического права (название кафедры) Курс (курсы) Семестр (семестры) Лекции Экзамен 16 нет (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия Зачет 14 (количество часов)...»

«Программа аттестационных испытаний Исторический факультет для лиц, имеющих высшее профессиональное образование и поступающих в МПГУ для получения второго высшего образования; для студентов, переводящихся внутри МПГУ и из других учебных заведений; для студентов, отчисленных из МПГУ и восстанавливающихся на соответствующий курс. 1 курс Часть 1. Всеобщая история РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА Периодизация истории первобытного общества. Теории происхождения человека. Основные вопросы...»

«УТВЕРЖДАЮ заведующий кафедрой международных отношений и регионоведения факультета международных отношений (_).20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр и наименование специальности/направления: 080200, Регионоведение 1. Уровень образования: высшее, бакалавриат 2. Форма обучения: дневная 3. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом): 4. СД. 05 Революционаризм и регионализация в Западном полушарии Кафедра, отвечающая за дисциплину: кафедра международных отношений и регионоведения 5....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессор В.Т. Титов _2010 г. ПРОГРАММА повышения квалификации педагогических работников федеральных государственных специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением - специальных профессиональных училищ закрытого и открытого типа и федеральных государственных образовательных...»

«1 1. Общие положения 1.1. Негосударственное общеобразовательное учреждение Православная гимназия имени преподобного Амвросия Оптинского Липецкой Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат) (далее – Гимназия) является некоммерческим общеобразовательным учреждением, созданным Религиозной организацией Липецкая Епархия Русской Православной Церкви (Московский Патриархат). Негосударственное общеобразовательное учреждение Православная Гимназия имени преподобного Амвросия Оптинского...»

«I А. И. Вольдек ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ МАШИНЫ Допущено Министерст­ А. И. Вольдек вом высшего и среднего специального образова­ ния С С С Р в качестве ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ учебники для студентов электротехнических спе­ циальностей высших тех­ МАШИНЫ нических учебных заве­ дений ИЗДАНИЕ ТРЕТЬЕ, переработанное ЛЕНИНГРАД ЭНЕРГИЯ* ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ scan: The Stainless Steel Cat ББК 31. В УД К 621.313(075.8) Рецензент— зав. кафедрой электрических машин М ЭИ д. т. п., проф. И. П. Копылов Вольдек А. И. В 71...»

«ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ Программа учебной практики ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ П.М.01.Реализация агротехнологий различной интенсивности г. Тулун 2013г. 1 Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по предметно-цикловой комиссии производственному обучению Протокол № _ от __ 2013 г Лысенко И.И. Председатель ПЦК 2013 г. _ Ф.И.О.. Программа учебной практики разработана...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _В.И. Бабкин _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА Направление подготовки: 270800.62 Строительство Профиль подготовки: Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Основы градостроительства являются: -...»

«Утверждаю Заведующий кафедрой БИТ _Леухин А.Н. _20г. Примерная тематика выпускных квалификационных (дипломных) работ специальности090104 Комплексная защита объектов информатизации 1. Защита персональных данных работников (на конкретном примере) 2.Создание службы защиты информации на предприятии (на конкретном примере) 3.Создание модели программно-аппаратного средства криптографической защиты информации (на конкретном примере) 4.Организация защиты персональных данных в информационных системах...»

«Утверждаю Директор ТОГОУ СПО Техникум отраслевых технологий наименование образовательного учреждения _ Г.И. Карпова _ 20 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Тамбовского областного государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Техникум отраслевых технологий наименование образовательного учреждения по специальности среднего профессионального образования 100116 Парикмахерское искусство код и наименование специальности по программебазовой подготовки базовой или углубленной...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.