«Утверждаю: Ректор В.Г. Агаков _ _2011 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальности) 060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО ...»

Содержание дисциплины: Физиология боли. Классификация методов обезболивания. Общая анестезия. Теории наркоза, клиника и стадии наркоза. Аппаратура для наркоза. Компоненты общей анестезии. Ингаляционный наркоз. Мышечные релаксанты. Неингаляционный наркоз. Комбинированные методы общей анестезии. Специальные методы анестезиологического обеспечения. Искусственная гипотония. Искусственное кровообращение. Искусственная гипотермия в анестезиологии. Гипербарическая оксигенация.

Электростимуляционная (электроакупунктурная) анестезия. Местная анестезия. Эпидуральная и спинномозговая анестезия. Осложнения ближайшего посленаркозного периода, их профилактика и лечение. Выбор метода обезболивания и особенности анестезии при различных оперативных вмешательствах. Классификация терминальных состояний. Патофизиологические изменения при терминальных состояниях. Клиническая смерть. Методы сердечно-легочной реанимации на догоспитальном и госпитальном этапах. Основные формы нарушений кислотно-основного состояния и их клинические проявления. Нарушения водно-электролитного баланса. Основные принципы длительной инфузионной терапии. Парентеральное питание. Реанимация и интенсивная терапия при шоке различной этиологии. Клиническая реанимация.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование способности к полному классическому обследованию хирургического больного; формулированию развернутого клинического диагноза, дифференциальной диагностике заболеваний; составлению плана дополнительного обследования и плана лечения больного; установке показаний и выбору рационального метода хирургического лечения; написанию развернутой истории болезни на примере заболеваний органов брюшной полости и брюшной стенки, эндокринной системы; формирование способности использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях заболеваний и повреждений почек и мочевыводящих путей, особенностях их диагностики и исследования, методах профилактики и лечения; оказывать неотложную врачебную помощь при почечной колике, выполнять катетеризацию мочевого пузыря при острой задержке мочи или надлобковую пункцию мочевого пузыря.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов собирать анамнез, проводить общеклиническое обследование больных с хирургическими заболеваниями, анализировать данные клинического обследования; 2) формировать умение анализировать данные лабораторных и инструментальных методов исследования; 3) формировать клиническое мышление студентов; 4) обучить выполнению распространенных врачебных манипуляций;

5) обучить навыкам оказания первой врачебной помощи при острых хирургических заболеваниях; 6) обучить заполнению клинических историй болезни; 7) дать знания об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях заболеваний и повреждений почек и мочевыводящих путей; 8) определению необходимости и последовательности проведения специальных методов обследования пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы (клинические, лабораторные, лучевые, эндоскопические, функциональные), их правильной интерпретации для установления клинического диагноза; 9) научиться определять показания к госпитализации урологических больных; 10) получить навыки оказания квалифицированной врачебной помощи и осуществлению профилактики неотложных состояний и осложнений (бактериотоксический шок, острая почечная недостаточность, включая crash-синдром, аллергические реакции на введение рентгеноконтрастных средств).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Факультетская хирургия, урология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Факультетская хирургия. Острый аппендицит. Осложнение острого аппендицита. Перитонит. Грыжи живота. Осложнения грыж живота.

Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Кровотечения язвы желудка и двенадцатиперстной кишки. Переход в рак. Рак желудка. Прободная язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Стеноз привратника. Профилактика ранних послеоперационных осложнений. Поздние осложнения после операции на желудке. Желчнокаменная болезнь, острый холецистит, механическая желтуха. Острый панкреатит. Кишечная непроходимость. Заболевания пищевода. Заболевания легких и плевры. Заболевания толстой и прямой кишки. Заболевания артерий и магистральных сосудов. Заболевания вен нижних конечностей. Заболевания щитовидной железы. Заболевания молочной железы. Клиническая анатомия. Этиология.

Патогенез. Классификация. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение. Виды операций (для всех разбираемых нозологических форм). Урология. Обследование урологических больных. Методы исследования. Катетеры, бужи и техника их применения. Цистоскопия. Хромоцистоскопия. Катетеризация мочеточников, уретроскопия. Показания, противопоказания к эндоскопическим методам исследования. УЗИ почек. Анализ мочи, посев мочи, взятие мазка из уретры и простатического сока для исследования. Рентгенологическая диагностика: обзорная, экскреторная, инфузионая, ретроградная пиелография, уротомография, почечная ангиография, цистография, венография, уретрография, компьютерная и магнитно-резонансная томография. Радиоизотопная диагностика. Нефролитиаз.

Опухоли почки и мочевого пузыря. Аденома и рак предстательной железы. Пиелонефрит.

';

Гидронефроз и аномалии развития мочеполовой системы. Экстренная урология (почечная колика, острая задержка мочи, гематурия, анурия). Туберкулез мочеполовой системы.

Острая и хроническая почечная недостаточность.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Цель дисциплины: формирование способности к обследованию и курации хирургических больных, диагностике разнообразных хирургических заболеваний, вариантов их клинического течения и осложнений; к консервативному и хирургическому лечению больных, экспертизе трудоспособности, ведению истории болезни и операционного журнала под руководством врача-специалиста, допущенного к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке; формирование способности использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об особенностях клинических проявлений, диагностики и хирургического лечения острых хирургических заболеваний, пороков развития и травм у детей; диагностировать их и оказывать неотложную врачебную помощь при жизнеугрожающих последствиях заболеваний и травм в педиатрической клинической практике.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов собирать анамнез, проводить общеклиническое обследование больных с хирургическими заболеваниями, анализировать данные клинического обследования; 2) формировать умение анализировать данные лабораторных и инструментальных методов исследования; 3) формировать клиническое мышление студентов; 4) обучить выполнению распространенных врачебных манипуляций; 5) обучить навыкам оказания первой врачебной помощи при острых хирургических заболеваниях;

6) обучить заполнению клинических историй болезни; 7) научить проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологический анализ биопсийного, операционного и секционного материала у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного ребенка и подростка; 8) научить выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом; анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний; 9) приобрести навыки оказания больным детям и подросткам первой врачебной помощи в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях, проводить госпитализацию детей и подростков в плановом и экстренном порядке.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Госпитальная хирургия, детская хирургия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Госпитальная хирургия. Портальная гипертензия.

Кровотечение из расширенных вен пищевода и кардии. Заболевания селезенки. Травматические повреждения селезенки. Заболевания пищевода. Острые нарушения мезентериального кровообращения. Диафрагмальные грыжи. Грыжи пищеводного отверстия диафрагмы. Релаксация диафрагмы. Рак пищевода. Дивертикулы пищевода Кардиоспазм. Заболевания желудка и двенадцатиперстной кишки: кровотечение, перфорация, рубцовоязвенный стеноз, предраковые состояния. Аппендицит. Аппендикулярный инфильтрат.

Заболевания ободочной кишки. Заболевания прямой кишки. Заболевания печени и желчных путей. Желчекаменная болезнь. Острый холецистит. Холедохолитиаз. Обструктивный холангит. Холангитический и амебный абсцессы печени. Рак желчных протоков.

Кистозные образования печени. Заболевания поджелудочной железы. Острый панкреатит.

Хронический панкреатит. Перитонит. Кишечная непроходимость. Грыжи. Заболевания легких и плевры (абсцесс и гангрена легкого, бронхоэктатическая болезнь, кисты легкого, рак легкого, эмпиема плевры). Заболевания артерий нижних конечностей (облитерирующий атеросклероз, облитерирующий эндартериит, болезнь Рейно, мигрирующий тромбангиит Бюргера). Варикозная болезнь нижних конечностей. Закрытая и открытая травма живота. Детская хирургия. Врожденные и приобретенные заболевания головы и шеи. Врожденные и приобретенные заболевания грудной клетки и органов грудной полости. Врожденные и приобретенные заболевания брюшной стенки и органов брюшной полости.

Врожденные и приобретенные заболевания мочеполовой системы. Травматические повреждения грудной стенки и органов грудной полости. Травматические повреждения брюшной стенки, органов брюшной полости и забрюшинного пространства. Травматические повреждения центральной нервной системы. Травматические повреждения скелета.

Гнойно-воспалительные заболевания. Онкологические заболевания. Опухоли костей.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

Цель дисциплины: формирование способности использовать в лечебнодиагностической деятельности знания об острых инфекционно-воспалительных заболеваниях и травмах зубов, челюстей, желез и мягких тканей челюстно-лицевой области, принципах их диагностики и лечения; диагностировать их, выполнять экстракцию больных зубов и оказывать неотложную врачебную помощь при жизнеугрожающих последствиях острых заболеваний и травм челюстно-лицевой области – кровотечении и асфиксии.

Задачи дисциплины: 1) обучить клинической симптоматологии наиболее распространенных стоматологических заболеваний и травм; 2) изучить методы диагностики неотложных состояний, связанных с патологией челюстно-лицевой области у взрослого населения и подростков, и обучение оказанию помощи при них; 3) освоить основные практические навыки, необходимые при обследовании стоматологических больных;

4) проводить диагностику заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами исследования, ознакомиться с современными методами лечения и профилактики стоматологических заболеваний; 5) знать роль врача терапевтического профиля в профилактике стоматологических заболеваний у взрослого населения и подростков; 6) иметь представление о значении исследования челюстно-лицевой области и полости рта в клиническом обследовании больного с целью выявления патологических состояний организма (авитаминоза, заболеваний крови, желудочно-кишечного тракта); 7) формировать у взрослого населения, подростков и членов их семей позитивного медицинского поведения, направленного на сохранение зубочелюстной системы и повышение уровня здоровья;

8) формировать навыки выполнения коникотомии и трахеостомии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Стоматология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Общие вопросы стоматологии. Болезни зубов: кариес и его осложнения. Периостит, абсцесс, флегмона, остеомиелит. Неодонтогенные воспалительные заболевания челюстей, лица и шеи. Обезболивание в стоматологии. Операция удаления зуба. Болезни пародонта и слизистой оболочки полости рта. Онкология челюстно-лицевой области. Травматология челюстно-лицевой области. Принципы восстановительной хирургии челюстно-лицевой области. Неотложная врачебная помощь при жизнеугрожающих последствиях острых заболеваний и травм челюстно-лицевой области – кровотечении и асфиксии.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование способности использовать в лечебнодиагностической деятельности знания о методах диагностики онкологической патологии и определении стадий опухолевой прогрессии; принципах дифференциальной диагностики онкологических заболеваний и особенностях их клинического течения; принципах хирургического и терапевтического лечения онкологических больных; проводить профилактику онкологических заболеваний.

Задачи дисциплины: 1) изучить клинические проявления и ранние признаки злокачественных новообразований основных локализаций; 2) формировать умения, навыки и способности анализировать и правильно трактовать жалобы и динамику развития заболевания, выбирать рациональную систему обследования конкретного больного;

3) обучить современным методам ранней диагностики онкологических заболеваний;

4) познакомить с принципами лечения больных со злокачественными опухолями; 5) освоить принципы профилактики рака (первичная, вторичная, третичная); 6) уметь использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о принципах и методах радионуклидной диагностики и терапии, современных технологиях лучевой терапии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Онкология, лучевая терапия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Современные проблемы и перспективы развития онкологии. Организация онкологической помощи. Закономерности развития опухоли. Патогенез клинических симптомов. Диагностика злокачественных опухолей. Принципы лечения злокачественных опухолей. Деонтология в онкологии. Паллиативная помощь больным с неоперабельными формами. Опухоли кожи. Рак и меланома. Опухоли головы и шеи.

Предраковые заболевания и рак молочной железы. Рак легкого. Опухоли органов пищеварительного тракта (рак пищевода, рак желудка, опухоли гепатобилиопанкреатодуоденальной зоны, колоректальный рак). Опухоли костей и мягких тканей. Лимфомы. Злокачественные опухоли женской половой сферы. Некоторые клинические синдромы в онкологии:

синдром метастазов злокачественных опухолей из неустановленного первичного очага;

синдром первичной множественности злокачественных опухолей; семейно-ассоциированный опухолевый синдром; паранеопластические синдромы; цитопенический синдром; болевой компрессионный корешковый синдром. Физические и радиобиологические основы лучевой терапии злокачественных новообразований. Методы лучевой терапии.

Принципы лучевой терапии злокачественных опухолей. Лучевые повреждения, профилактика и лечение.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование способности использовать в лечебнодиагностической деятельности знания о повреждениях опорно-двигательного аппарата, регенерации костной ткани, принципах и способах лечения переломов костей и суставов конечностей, таза и позвоночника; диагностировать переломы костей и суставов; оказывать пациентам с этой патологией неотложную врачебную помощь и участвовать в их лечении; использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о плоскостопии и нарушениях осанки, о заболеваниях опорно-двигательного аппарата, методах их диагностики, коррекции, профилактики и лечения; в оздоровительной, санитарнопросветительной и профилактической деятельности проводить мероприятия, направленные на предупреждение и своевременную коррекцию функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата.

Задачи дисциплины: 1) освоить студентами современные теоретические и практические разделы травматологии и ортопедии; 2) понять механизмы и освоить методы диагностики, профилактики различных травматических повреждений; 3) изучить методы оказания первой врачебной, квалифицированной и специализированной помощи травматологическим больным; 4) изучить этиологию, патогенез и освоить основные методы лечения ортопедических заболеваний; 5) усвоить принципы проведения реабилитационных мероприятий больных ортопедотравматологического профиля; 6) овладеть практическими навыками и умениями, позволяющими будущему врачу любого профиля быстро разобраться в ургентной ситуации, уметь наметить план экстренных диагностических и лечебных мероприятий в условиях массового поступления пострадавших.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Травматология и ортопедия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Введение в травматологию и ортопедию. Организация травматолого-ортопедической службы. Методика обследования больных с повреждениями и заболеваниями опорно-двигательной системы. Репаративная регенерация костной ткани при переломах и различных методах их лечения. Современная концепция остеосинтеза. Открытые переломы и их лечение. Травматическая болезнь. Травматический шок как стадия травматической болезни. Жировая эмболия как стадия травматической болезни.

Осложнения открытых переломов. Травматический остеомиелит. Ампутации и экзартикуляции конечностей. Протезирование конечностей. Повреждения ключицы, ребер, грудины, лопатки, плечевой кости, костей предплечья. Переломы и вывихи лучезапястного сустава и кисти. Неосложненные повреждения позвоночника, таза. Повреждения диафиза бедра, проксимального отдела бедра. Переломы костей голени и стопы. Вывихи плеча и предплечья, бедра и голени. Повреждения и заболевания локтевого сустава. Повреждения и заболевания коленного сустава. Повреждения и вывихи голеностопного сустава и стопы.

Повреждения сухожилий крупных мышц. Остеохондропатии. Врожденные пороки развития опорно-двигательного аппарата. Специфические заболевания костей и суставов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Цель дисциплины: приобретение знаний по этиологии и патогенезу, клиническим проявлениям заболеваний сердечно-сосудистой системы; закрепление и совершенствование навыков обследования терапевтического больного; продолжение формирования клинического мышления (умение на основе собранной информации о больном поставить развернутый клинический диагноз), умения использовать метод дифференциальной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм; обучение навыкам ведения истории болезни и медицинских документов; обучение основным принципам профилактики, выполнение врачебных диагностических и лечебных манипуляций под руководством врачаспециалиста, допущенного к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов этиологии, патогенезу, классификации заболеваний, клиническим проявлениям заболеваний сердечно-сосудистой системы (ранним, типичным, а также малосимптомным и атипичным вариантам течения заболеваний);

2) уметь самостоятельно назначать и интерпретировать лабораторно-инструментальные методы исследования; 3) выделять ведущий синдром и проведению качественного дифференциального диагноза; 4) формулировать развернутый клинический диагноз согласно современной классификации болезней; 5) проводить лечение заболеваний сердечнососудистой системы с использованием терапевтических методов лечения; 6) оказывать квалифицированную неотложную помощь при осложнениях сердечно-сосудистых заболеваний; 7) проводить первичную, вторичную профилактику заболеваний.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Клиническая кардиология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Атеросклероз. Факторы риска, патогенез, классификация, клиническая картина, лечение. Гиперлипопротеидемии. Классификация, клиническое и лабораторное фенотипирование. Ишемическая болезнь сердца. Этиология, патогенез, классификация. Стенокардия. Клиническая картина, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, прогноз. Острый коронарный синдром. Инфаркт миокарда. Этиология, патогенез, классификация, клиническая картина, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, прогноз. Реваскуляризация коронарного кровотока. Нарушения ритма и проводимости сердца. Классификация. Экстрасистолическая аритмия. Фибрилляция и трепетание предсердий. Пароксизмальные тахикардии. Этиология, патогенез, классификация, клиническая картина, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение. Электрокардиостимуляция. Артериальная гипертензия. Этиология, патогенез, классификация, клиническая картина, диагностика, дифференциальный диагноз с симптоматическими артериальными гипертензиями, лечение. Хроническая сердечная недостаточность. Этиопатогенез, классификация, клиническая картина, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение студентов современным стандартам назначения лабораторных исследований при определенных заболеваниях, наиболее полной интерпретации получаемых данных, основанной на понимании этиологии и патогенеза болезней, а также знакомство с возможностями современных лабораторных технологий.

Задачи дисциплины: 1) ознакомить студентов с современными методами лабораторной диагностики; 2) научить студентов правильному подходу к исследованию того или иного обмена веществ, отдельных синдромов и нозологических форм, опираясь на знания биохимии, нормальной и патологической физиологии, терапии; 3) научить логичному и адекватному назначению анализов и лабораторных тестов; 4) научить правильно интерпретировать полученные лабораторные данные для постановки диагноза, характеристики формы, тяжести течения и определения прогноза болезни, подбора этиологической и патогенетической терапии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Клиническая лабораторная диагностика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Введение в лабораторную диагностику. Лабораторная диагностика инфаркта миокарда. Лабораторная диагностика острых вирусных гепатитов.

Лабораторная диагностика геморрагических диатезов. Лабораторная диагностика ДВСсиндрома. Морфология эритроцитов в норме и при гематологических заболеваниях. Дифференциальная диагностика анемий. Лабораторная диагностика гормональных нарушений. Лабораторная диагностика нарушений кислотно-щелочного равновесия и водноэлектролитного обмена. Лабораторная диагностика тромбофилий. Антифосфолипидный синдром. Углеводный обмен. Липидный обмен. Белковый обмен. Обмен ферментов. Обмен пигментов. Гликогенозы и мукополисахаридозы и их диагностика. Лабораторная диагностика нарушений обмена ферментов при различных заболеваниях. Лабораторная диагностика надпеченочных приобретенных желтух. Современная липидология. Роль почек в обмене веществ. Методы оценки парциальных функций почек. Количественная оценка форменных элементов в моче. Водно-электролитный обмен. Гемостаз в норме и патологии. Лабораторные методы исследования в гематологии. Дифференциальная диагностика лейкозов. Исследование мокроты. Лабораторная диагностика герпесвирусных инфекций.

Исследование свойств желчи. Лабораторная диагностика метаболического синдрома. Исследование экссудата, транссудата. Исследование цереброспинальной, синовиальной жидкости. Лабораторная диагностика опухолевых заболеваний. Возможности автоматизированных методов исследования крови и мочи. Общий анализ кала. Лабораторная желудочно-кишечного тракта.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение студентов использованию различных методов функциональной диагностики в диагностике различных заболеваний, знаниям возможности методов функциональной диагностики, способам подготовки к обследованиям и умению клинически интерпретировать полученные результаты.

Задачи дисциплины: 1) ознакомить студентов с современными методами и аппаратным обеспечением функциональной диагностики; 2) научить правильно определять показания к применению различных методик обследования, последовательность их проведения; 3) научить интерпретировать полученные результаты, сопоставлять их с данными клинического и лабораторного исследования для постановки клинического диагноза и определения степени тяжести патологического процесса; 4) научить студентов с помощью методов функциональной диагностики осуществлять подбор адекватной терапии, проводить динамическое наблюдение в ходе лечения и реабилитации; 5) научить студентов с помощью методов функциональной диагностики определять резервы компенсации и адаптации организма для проведения врачебной экспертизы и выявления преморбидного состояния; 6) показать возможности функциональной диагностики в выявлении доклинических нарушений функции органов и систем, что важно для профилактики заболеваний, ранней диагностики и лечения.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Функциональная диагностика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Исследование функции внешнего дыхания. Исследование кровообращения с помощью реографических методов. Электрокардиография. Холтеровское мониторирование электрокардиографии. Суточное мониторирование артериального давления. Физические основы ультразвуковой диагностики. Основы эхокардиографии. Методы визуализации в медицине. Урофлоуметрия как диагностический функциональный метод. Пикфлоуметрия как метод самонаблюдения за функциональным состоянием легких. Электрофизиологическое исследование. Чреспищеводная электрокардиография. Функциональные пробы, применяемые в кардиологии. Фармакологические пробы. Нагрузочные пробы, применяемые в кардиологии. Велоэргометрия. Ультразвуковая допплерография сосудов. Допплеросонография. Сравнительная оценка различных методов исследования сосудистой системы. Возможности электрокардиостимуляции. Исследование вегетативной нервной системы.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обеспечение студентов необходимой информацией, обучение практическим навыкам, методикам оперативных пособий при различных онкологических процессах, ознакомление с принципами и показаниями, обеспечивающими радикализм оперативных вмешательств; формирование понятий о паллиативных, циторедуктивных и реконструктивно-пластических операциях.

Задачи дисциплины: 1) ознакомить с основными принципами хирургии в онкологии; 2) научить современным методам хирургической диагностики онкологических заболеваний (открытая и закрытая биопсия, трепанбиопсия, эксцизионная и инцизионная биопсия); 3) дать понятия о радикальных, паллиативных и симптоматических операциях;

4) сформировать критерии операбельности, резектабельности, эксплоративной лапаротомии; 5) ознакомить с принципами радикальных оперативных вмешательств в онкологии (абластика, антибластика, футлярность, зональность, моноблочность); 6) ознакомить с инновационными и высокотехнологичными хирургическими методиками лечения (эмболизация сосудов опухоли, криотерапия, гипертермия, лазеротерапия, фотодинамическая терапия, трансплантация гемопоэтических стволовых клеток красного костного мозга и др.);

7) ознакомить с использованием малоинвазивной хирургии в онкологии, с показаниями и противопоказаниями к таким видам вмешательств; 8) ознакомить с органосохраняющими и реконструктивно-пластическими операциями в онкологии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Онкохирургия» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Основные принципы хирургических вмешательств в онкологии. Хирургические методы диагностики в онкологии. Минимально-инвазивные и инновационные технологии в онкологии и навигационная онкохирургия. Хирургическое лечение опухолей кожи, мягких тканей, опухолей головы и шеи. Хирургическое лечение опухолей молочной железы. Хирургическое лечение опухолей пищевода. Хирургическое лечение опухолей желудка и колоректального рака. Хирургическое лечение опухолей легких и средостения. Хирургическое лечение опухолей печени, поджелудочной железы, забрюшинных опухолей. Хирургическое лечение опухолей почек, мочевого пузыря, предстательной железы. Операции при злокачественных опухолях женских половых органов.

Операции при опухолях опорно-двигательного аппарата.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование знаний по этиологии и патогенезу, клиническим проявлениям основных встречающихся в клинике заболеваний системы крови; закрепление и совершенствование навыков обследования терапевтического больного; продолжение формирования клинического мышления (умение на основе собранной информации о больном поставить развернутый клинический диагноз), умению использовать метод дифференциальной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм; обучение основным принципам профилактики и умению проводить лечение изучаемых заболеваний системы крови.

Задачи дисциплины: 1) изучить строение и функции системы крови, схему и основы регуляции кроветворения, кинетику, морфологические, цито-, биохимические и функциональные особенности клеток крови; 2) изучить методы исследования периферической крови, костного мозга, системы гемостаза; 3) изучить механизмы и методы исследования свертывающей и противосвертывающей систем крови; 4) изучить причины, механизмы, особенности клинико-лабораторной картины нарушений сосудисто-тромбоцитарного и коагуляционного гемостаза; 5) изучить этиологию, патогенез, особенности клиниколабораторной картины анемий, лейкоцитозов, лейкемоидных реакций, лейкопений, острых и хронических лейкозов, лимфом, геморрагических диатезов, тромбофилий; 6) знать принципы диагностики анемий, лейкоцитозов, лейкемоидных реакций, лейкопений, острых и хронических лейкозов, лимфом. Знать принципы диагностики различных вариантов патологии сосудисто-тромбоцитарного и коагуляционного гемостаза; 7) уметь назначить лечение при различных формах анемий, острых и хронических лейкозах, парапротеинемических гемобластозах, эритремии, наследственных эритроцитозах, геморрагических диатезах, тромбофилиях.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Гематология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Основные этапы развития гематологии. Учение о стволовой кроветворной клетке. Теории кроветворения. Современная схема кроветворения.

Регуляция гемопоэза. Значение системы крови в диагностике и лечении негематологических заболеваний. Морфофункциональная характеристика лейкоцитов, тромбоцитов и эритроцитов в норме и при патологии. Железодефицитные анемии. В12-, фолиеводефицитные анемии. Гемолитические анемии. Гипо-, апластические анемии. Множественная миелома. Эритремия. Вторичные эритроцитозы. Наследственный эритроцитоз.

Понятие о гемостазе. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз. Коагуляционный гемостаз.

Тромбофилия. ДВС-синдром. Тромбоцитопатии и тромбоцитопении. Переливание крови.

Препараты крови и кровозаменяющие растворы. Осложнения при переливании крови. Лабораторная диагностика в трансфузиологии. Геморрагические диатезы. Лейкозы: острые и хронические. Лимфопролиферативные заболевания. Лимфоаденопатии. Дифференциальный диагноз при спленомегалии. Дифференциальный диагноз ускоренного СОЭ.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и практических навыков по вопросам общей и специальной части фармакогнозии, в основе которых лежат вопросы рационального использования ресурсов лекарственных растений с учетом научно-обоснованных рекомендаций по заготовке, стандартизации, контролю качества, хранению и переработке лекарственного растительного сырья, а также путей использования сырья и применения лекарственных средств в практической медицине.

Задачи дисциплины: 1) знать номенклатуру лекарственных средств растительного происхождения; 2) определять по морфологическим признакам лекарственные растения в гербаризированном виде; 3) решать деонтологичесике задачи, связанные с заготовкой, хранением, анализом, отпуском лекарственного растительного сырья; 4) самостоятельно работать с фармакогностической литературой, вести поиск: превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Фармакогнозия» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Введение в фармакогнозию. Краткий очерк развития фармакогнозии. Основы заготовительного процесса лекарственных растительных средств.

Химический состав лекарственных растительных средств. Стандартизация лекарственных растительных средств. Направления научных исследований в области изучения лекарственных растений. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие терпеноиды, эфирные масла и горечи. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие кумарины и флавоноиды. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие витамины. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие полисахариды и антрацен производные. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие сердечные гликозиды. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие сапонины и фитоэкдизоны. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие фенологликозиды. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие алкалоиды. Лекарственные растения и лекарственные растительные средства, содержащие дубильные вещества. Сырье животного происхождения, применяемое в медицине. Лекарственные растения и сырье, содержащие различные группы биологически активных веществ. Лекарственные растения, применяемые в гомеопатии. Современные методы качественного и количественного определения биологически активных веществ в лекарственном растительном сырье.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение умениям выполнять инвазивные и неинвазивные манипуляции, осуществляемые средним медицинским персоналом при уходе и лечении больных; руководить работой младшего и среднего медицинского персонала на основе знания и владения методами и технологиями их деятельности; обучать их методам неотложной доврачебной помощи, выполняемым при возникновении критических состояний у пациентов; формирование понятия о первой медицинской помощи, раскрытия ее значение в сохранении жизни общества и каждой личности; дать представление о «десмургии»: повязках и перевязках, видах перевязочного материала, правилах наложения повязок.

Задачи дисциплины: 1) изучить методы оказания доврачебной и первой врачебной помощи больным хирургического и травматологического профиля; 2) овладеть практическими навыками и умениями, позволяющих будущему врачу любого профиля быстро разобраться в ургентной ситуации, уметь наметить план экстренных диагностических и лечебных мероприятий в условиях массового поступления пострадавших.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Основы десмургии»

относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Основы десмургии (правила наложения повязок, гипса, шин). Виды перевязочных средств. Необходимые требования при наложении перевязочных средств на рану. Основные типы бинтовых повязок. Техника наложения повязок на отдельные области тела. Особенности наложения повязок на голову (шапочка, «чепец», «уздечка», повязка на глаза). Особенности наложения повязок на туловище (колосовидная, спиралевидная с портупеей, поддерживающая повязка на молочную железу, окклюзионная). Особенности наложения повязок на конечности (спиралевидная, возвращающаяся, «черепашья», сходящаяся и расходящаяся, ползучая, циркулярная). Шины. Показания и правила использования стандартных шин и шин из подручного материала. Понятие о кровотечениях. Причины и виды кровотечений. Освоение способов временной остановки кровотечений. Остановка капиллярного, венозного и артериального кровотечений.

Понятие о паренхиматозном кровотечении.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: приобретение знаний по этиологии и патогенезу, клиническим проявлениям заболеваний бронхо-легочной системы; закрепление и совершенствование навыков обследования терапевтического больного; продолжение формирования клинического мышления (умение на основе собранной информации о больном поставить развернутый клинический диагноз), умение использовать метод дифференциальной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм; приобретение навыков ведения истории болезни и медицинских документов; овладение основными принципами профилактики, выполнение врачебных диагностических и лечебных манипуляций под руководством врача-специалиста, допущенного к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов этиологии, патогенезу, классификации, клиническим проявлениям заболеваний дыхательной системы; 2) умению самостоятельно назначать и интерпретировать лабораторно-инструментальные методы исследования;

3) выделять ведущий синдром и проведению качественного дифференциального диагноза;

4) формулировать развернутый клинический диагноз согласно современной классификации болезней; 5) проводить лечение заболеваний дыхательной системы с использованием терапевтических методов лечения; 6) оказывать квалифицированную врачебную помощь при осложнениях заболеваний органов дыхания; 7) проводить первичную и вторичную профилактику заболеваний органов дыхания.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Клиническая пульмонология» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Пневмонии. Хроническая обструктивная болезнь легких. Бронхиальная астма. Этиология, патогенез, классификация, клиническая картина, диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, прогноз (для каждой разбираемой нозологической формы). Дифференциальная диагностика легочного инфильтрата (долевая, субсегментарная и сегментарная пневмония, инфильтративный туберкулез легких, синдром Леффлера, опухоли легких). Дифференциальный диагноз при синдроме бронхиальной обструкции (гетороаллергические, аутоиммунные, инфекционно-воспалительные, обтурационные, ирритативные, гемодинамические, эндокринно-гуморальные, нейрогенные механизмы, экзотоксические). Дифференциальный диагноз при диссеминированных процессах в легких (фиброзирующие альвеолиты, саркоидоз, гематогенно-диссеминированный туберкулез, диссеминация опухолевой природы). Дифференциальный диагноз при различных типах дыхательной недостаточности.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний по этиологии и патогенезу, клиническим проявлениям основных встречающихся в клинике заболеваний печени и желчевыводящих путей; закрепление и совершенствование навыков обследования пациента с поражением печени различной этиологии; продолжение формирования клинического мышления (умение на основе собранной информации о больном поставить развернутый клинический диагноз), умения использовать метод дифференциальной диагностики в пределах разбираемых заболеваний печени; научить основным принципам профилактики и уметь проводить лечение изучаемых заболеваний печени и желчевыводящих путей.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов этиологии, патогенезу, классификации заболеваний печени и желчевыводящих путей, клиническим проявлениям заболеваний печени и желчевыводящих путей; 2) обучить умению самостоятельно назначать и интерпретировать лабораторно-инструментальные методы исследования печёночной патологии; 3) обучить умению выделить ведущий синдром при гепато-билиарной патологии и проведению качественного дифференциального диагноза; 4) обучить умению формулировать развернутый клинический диагноз согласно современной классификации болезней печени; 5) обучить умению проводить лечение заболеваний печени и желчевыводящих путей с использованием терапевтических методов лечения; 6) обучить умению оказывать квалифицированную неотложную помощь при острых состояниях и осложнениях заболеваний печени и желчевыводящих путей взрослому населению и подросткам; 7) уметь проводить первичную, вторичную профилактику заболеваний печени и желчевыводящих путей (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов); 8) овладеть навыками диетологической коррекции при заболеваниях печени.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Клиническая гепатология» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний, проявляющихся гепатомегалией и гепатолиенальным синдромом (хронические гепатиты и циррозы печени, болезни накопления, опухоли печени, болезни печеночных сосудов, болезни крови и кроветворных органов, болезни сердца). Роль исследования ферментного спектра крови, эхографические и компьютерные методики исследования печени и её сосудов, морфологические методики исследования. Дифференциальная диагностика различных форм желтух (надпеченочная, печёночная, печеночно-клеточная и механическая). Дифференциальная диагностика при синдроме холестаза (вирусные, алкогольный, лекарственный гепатиты, гепатоз беременных, первичный билиарный цирроз, первичный склерозирующий холангит, опухоли желчных протоков, холедохолитиаз, кисты холедоха).

Нарушения функции печени, связанные с беременностью (гепатоз беременных, Hellpсиндром, акушерская желтая атрофия печени, холестаз беременных). Циррозы печени.

Болезни накопления (гемохроматоз, гепатолентикулярная дегенерация, амилоидоз печени). Болезнь и синдром Бадда-Киари, веноокклюзионная болезнь.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

«Лечебная физкультура и врачебный контроль»

Цель дисциплины: ознакомление с основными формами и средствами, используемые в кинезотерапии для реабилитации больных: для физической и социальной адаптации людей, страдающих серьёзными заболеваниями и посттравматическими осложнениями, а также с профилактической целью; изучение новых методов и форм немедикаментозной терапии (иппотерапия, аквокинезотерапия и проч.).

Задачи дисциплины: 1) изучить и использовать физические упражнения с лечебной и профилактической целью; 2) изучить новые формы кинезотерапии для физической и социальной адаптации людей, страдающих серьёзными заболеваниями, и посттравматическими осложнениями; 3) изучить новые методы и формы немедикаментозной терапии (иппотерапия, аквокинезотерапия и проч.).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Лечебная физкультура и врачебный контроль» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Основы кинезотерапии. Формы и средства лечебной гимнастики. Классификация всех физических упражнений. Основные двигательные режимы. Структура построения занятия лечебной гимнастики. Методическое формирование нагрузки в лечебной физкультуре. Врачебный контроль за занимающимися спортом.

Распределения на группы здоровья. Сроки допуска к занятиям физкультуры после заболеваний и травм. Врачебно-педагогическое наблюдение. Определение карты комплексного осмотра. Определение функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем, выявление нарушений опорно-двигательного аппарата. Проведение функциональных проб с последующей их интерпретацией. Определение типа сосудистой карты комплексного осмотра. Определение типа сосудистой реакции. Кинезотерапия при заболеваниях бронхолегочной системы. Специальные дыхательные упражнения при заболеваниях легких. Двигательные режимы. Нетрадиционные парадоксальные виды дыхательной гимнастики (по Бутейко, Стрельниковой). Основные требования к составлению комплексной гимнастики при пневмонии, бронхиальной астме. Задачи лечебной гимнастики при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение студентов теоретическим и практическим вопросам дисциплины в объеме, необходимом для успешного выполнения обязанностей специалиста по осуществлению организаторской и практической деятельности врача урологаандролога в диагностике и лечении урологических больных в условиях поликлиники и стационара.

Задачи дисциплины: 1) изучить патогенез, этиологию наиболее часто встречающихся андрологических заболеваний; 2) изучить клиническую картину андрологических заболеваний и их осложнений; 3) изучить современные методы клинического, лабораторного и инструментального обследования больных; 4) изучить способы лечения и знать показания к их применению; 5) изучить меры профилактики андрологических заболеваний;

6) изучить деонтологические аспекты в урологической и андрологической практике.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Андрология» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Анатомия и физиология половых органов мужчины.

Строение яичка, придатка, ход семявыносящего протока, семенные пузырьки. Тестостерон. Взаимодействие лютеинизирующего и фолликулостимулирующего гормонов с клетками Лейдига и Сертоли. Пролактин. Ингибин. Метаболизм тестостерона. Эффекты тестостерона. Андрогенодефицит. Симптомы андрогенного дефицита. Андрогенный дефицит и кардиоваскулярная патология. Андрогенодефицит и сахарный диабет. Андрогенный дефицит, нарушение эректильной функции, метаболический синдром и остеопороз. Алгоритм ведения пациентов с подозрением на андрогенодефицит. Диагностика. Стимулирующая терапия с применением хорионического гонадотропина, заместительная терапия тестостероном. Алгоритм лечения больных с эректильной дисфункцией. Преждевременная эякуляция. Мужское бесплодие. Нормальные показатели спермы. Факторы мужского бесплодия. Исследование спермы, гормональный фон при мужском бесплодии. Профилактика мужского бесплодия. Лечение. Заболевания предстательной железы и органов мошонки. Аденома и рак предстательной железы. Орхиты. Эпидидимиты. Варикоцеле.

Крипторхизм. Синдром «острой мошонки». Профилактика заболеваний мужских половых желез.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование способности использовать в лечебнодиагностической деятельности знания об иммунологических аспектах патогенеза заболеваний; о принципах клинико-иммунологического обследования пациентов с иммунозависимыми заболеваниями; об алгоритмах применения современных технологий иммунодиагностики и интерпретации результатов обследования; о лекарственных средствах иммуноориентированной терапии.

Задачи дисциплины: 1) дать полное и стройное представление об иммунологии как предмете в целом, сформировать представление об иммунной системе как одной из важнейших систем в организме; 2) рассмотреть основополагающие разделы общей и частной иммунологии с аллергологией; 3) научить основным методам оценки иммунного статуса человека, выявления иммунных нарушений и диагностике аллергии; 4) дать современные представления о причинах и механизмах развития иммунологических нарушений при иммунодефицитных, аутоиммунных, аллергических и других болезнях иммунной системы; 5) сформировать методологические основы постановки иммунологического и аллергологического диагноза и выработки тактики лечения и профилактики болезней иммунной системы; 6) выработать представление о значимости иммунологических нарушений в патогенезе различных заболеваний человека и принципах их иммунокоррекции.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Клиническая иммунология и аллергология» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Учение об иммунитете. Клинико-иммунологическая диагностика. Данные о состоянии гуморального, клеточного иммунитета. Механизмы клеточной резистентности. Антигены. Главный комплекс гистосовместимости. Генетические маркеры человека. Иммунный ответ. Типы иммунного ответа. Типы гиперчувствительности. Реакции «антиген-антитело». Методы иммунологических анализов, серологические методы диагностики, основанные на реакции антиген-антитело. Болезни легких.

Иммунные защитные механизмы. Болезни сердца. Иммунопатология воспалительных заболеваний сердца. Болезни печени и желчных путей. Иммунодиагностика болезней печени. Болезни почек. Иммунопатология различных форм нефрита. Болезни эндокринной системы. Иммунологические методы определения. Аутоиммунные расстройства. Иммунопролиферативные заболевания. Трансплантационный иммунитет. Врожденный иммунитет. Первичные иммунодефицитные состояния с патологией врожденного, гуморального звена, клеточного звена иммунитета. Диагностика аллергических заболеваний. Аллергический ринит. Поллиноз. Аллергический конъюнктивит. Бронхиальная астма. Крапивница, отек Квинке. Аллергодерматоз. Атопический дерматит. Лекарственная аллергия.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

«Иммунофармакология и вакцинопрофилактика»

Цель дисциплины: формирование способности использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об иммунологических аспектах патогенеза заболеваний; о принципах клинико-иммунологического обследования пациентов с иммунозависимыми заболеваниями; об алгоритмах применения современных технологий иммунодиагностики и интерпретации результатов обследования; о лекарственных средствах иммуноориентированной терапии; использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об этиологии, патогенезе, клинических, лабораторных и инструментальных проявлениях наиболее часто встречающихся инфекционных болезней детского возраста; об активной иммунизации и национальном календаре профилактических прививок.

Задачи дисциплины: 1) рассмотреть основополагающие разделы общей и частной иммунологии с аллергологией; 2) дать современные представления о причинах развития и патогенезе иммунологических нарушений и обучить студентов распознаванию основных признаков иммунопатологии; 3) дать современные представления о причинах доклинической и клинической оценки иммунокорректоров, противоаллергических средств, лечебных аллергенов; 4) систематизировать представления о фармакодинамике и фармакокинетике иммуномодуляторов, принципах их дозирования и схем применения, показаниях и противопоказаниях, побочных эффектах, особенностях взаимодействия с другими лекарствами; 5) знания об этиологии, патогенезе, клинических, лабораторных и инструментальных проявлениях наиболее часто встречающихся инфекционных болезней детского возраста; об активной иммунизации и национальном календаре профилактических прививок.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Иммунофармакология и вакцинопрофилактика» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Врожденный иммунитет. Первичные иммунодефицитные состояния с патологией врожденного иммунитета. Первичные иммунодефицитные состояния с патологией гуморального звена иммунитета. Первичные иммунодефицитные состояния с патологией клеточного звена иммунитета. Вторичные иммунодефицитные состояния. Введение в иммунофармакологию. Иммунофармакология интерферономиметиков. Иммунофармакология Т- и В-иммуномиметиков. Иммунофармакотерапия иммунодефицитов генетического происхождения. Иммунофармакотерапия заболеваний крови.

Иммунофармакотерапия аутоиммунных заболеваний. Иммунофармакология противоаллергических средств. Аллергено-специфическая иммунотерапия. Активная иммунизация и национальный календарь профилактических прививок.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: 1) понимать социальную значимость физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; 2) получить знания биологических, психолого-педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; 3) сформировать мотивационно-ценностного отношение к физической культуре, установку на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом; 4) овладеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте; 5) приобрести личный опыт повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту; 6) создать основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Физическая культура»

относится к циклу С.4 ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социо-культурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов. Практический раздел. Учебно-тренировочные занятия проводятся в основном учебном отделении, где занимаются студенты основной и подготовительной медицинских групп, базируются на применении разнообразных средств физической культуры, спортивной и профессионально-прикладной физической подготовки. Обязательными видами физических упражнений по физической культуре являются: отдельные дисциплины по легкой атлетике (бег 100 м, бег 400 м – женщины, бег 1000 м – мужчины), плавание, спортивные игры, лыжные гонки, упражнения профессионально-прикладной физической подготовки. В практическом разделе могут использоваться физические упражнения из различных видов спорта, оздоровительных систем физических упражнений. На занятиях могут применяться тренажеры и компьютерно-тренажерные системы. Студенты специального учебного отделения, освобожденные от практических занятий, пишут рефераты, связанные с особенностями использования средств физической культуры с учетом индивидуальных отклонений в состоянии здоровья.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (400 академических часов).

«Уход за больными терапевтического профиля»

Цель учебной практики: формирование способности и готовности осуществлять наблюдение и уход за больными взрослыми с различной соматической патологией; выполнять медицинские процедуры младшего медицинского персонала и контролировать качество его работы. Умение оказать неотложную доврачебную помощь в полном объеме при критических состояниях любой этиологии и обучать методам ее оказания подчиненный медицинский персонал.

Задачи учебной практики: 1) изучить виды санитарной обработки больных, типы лихорадок, 2) изучить особенности наблюдения и ухода за больными терапевтического профиля; 3) научиться проводить санитарную обработку больного при поступлении в стационар и в период пребывания в стационаре, смену нательного и постельного белья больного, обработать пролежни; 4) научиться осуществлять уход за больными различного возраста, страдающими заболеваниями различных органов и систем, их транспортировку;

5) научиться измерять температуру тела, суточный диурез, собирать у них биологический материал для лабораторных исследований, проводить взрослым и подросткам антропометрию, различные виды клизм, проводить кормление больных взрослых и подростков;

6) овладеть навыками ухода за тяжелобольными и агонирующими больными.

Формы проведения учебной практики: а) теоретическая часть, во время которой студенты закрепляют знания и умения, полученные в ходе самостоятельной работы;

б) практическая часть, во время которой студенты применяют полученные знания на практике, непосредственно работая в отделениях лечебно-профилактических учреждений стационарного типа.

Содержание учебной практики: Организация работы медицинских учреждений, санитарно-эпидемиологический режим лечебных учреждений. Организация работы медицинской сестры. Личная гигиена больного. Питание больных. Измерение температуры тела. типы лихорадок. Уход за лихорадящими больными. Методы воздействия на кровообращение. Простейшая физиотерапия. Наружное, внутреннее применение лекарственных веществ. Парентеральные способы введения лекарственных веществ. Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания. Общий уход за больными при заболеваниях органов кровообращения. Наблюдение и уход за больными с нарушениями функции органов пищеварения, мочевыделительной системы. Уход за тяжелобольными и агонирующими больными.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы.

Цель учебной практики: обучить студентов организации хирургической деятельности с соблюдением правил асептики в помещениях хирургического стационара и поликлиники, в отделениях реанимации и интенсивной терапии; осуществлению всех необходимых мероприятий по уходу за хирургическими больными; оказанию первой медицинской помощи на месте с определением вида транспортировки больного по назначению.

Задачи учебной практики: 1) научить студента организовать хирургическую деятельность с соблюдением правил асептики в помещениях хирургического стационара и поликлиники, в отделениях реанимации и интенсивной терапии; 2) осуществлять все необходимые мероприятия по уходу за хирургическими больными; 3) оказывать первую медицинскую помощь на месте с определением вида транспортировки больного по назначению.

Формы проведения учебной практики: а) теоретическая часть, во время которой студенты закрепляют знания и умения, полученные в ходе самостоятельной работы;

б) практическая часть, во время которой студенты применяют полученные знания на практике, непосредственно работая в отделениях лечебно-профилактических учреждений стационарного типа.

Содержание учебной практики: Понятие об общем уходе за больными в хирургии и его элементах. Cтруктура хирургического стационара. Клиническая гигиена и функции медперсонала всех рангов в проведении ухода за больными. Техника безопасности труда при уходе за хирургическими больными. Организация и проведение ухода в приемно-диагностическом отделении хирургического стационара. Клиническая гигиена окружающей больного среды в хирургическом отделении. Организация и санитарное обеспечение питания хирургического больного. Операционный блок и принципы организации труда в нем. Санитарно-гигиенический режим в операционном блоке. Транспортировка хирургического больного. Режим в хирургическом отделении. Клиническая гигиена больного до операции. Профилактика осложнений, общие особенности ухода за хирургическими больными. Инструкция по охране труда для персонала операционных блоков. Организация сестринского процесса в хирургии. Организация и проведение ухода за больными в отделении реанимации и интенсивной терапии. Уход за больными в бессознательном и агональном состоянии. Организация и проведение ухода за больными после плановых и экстренных операций на органах брюшной полости. Организация и проведение общего ухода за больными после операций на органах грудной клетки. Организация и проведение общего ухода за травматологическими больными. Организация и проведение общего ухода за больными с ожогами, отморожениями, гнойно-некротическими поражениями. Организация и проведение общего ухода за больными каловыми и мочевыми свищами.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация программы производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»

Цель производственной практики: изучение работы младшего медицинского персонала; формирование способности и готовности осуществлять наблюдение и уход за больными с наиболее частыми терапевтическими, хирургическими и акушерскогинекологическими заболеваниями; выполнять медицинские процедуры младшего медицинского персонала и контролировать качество его работы.

Задачи производственной практики: 1) научить студентов приемам проведения несложных медицинских манипуляций; 2) научить правилам ухода за больными; 3) обучить приемам самозащиты от заражения опасными заболеваниями; 4) заложить основы подготовки врача широкого профиля; 5) формирование важных профессиональных навыков, а также медицинской этики и деонтологии.

Место производственной практики в структуре ООП ВПО: практика проводится после прохождения учебных занятий по уходу за больными терапевтического и хирургического профиля.

Время и место проведения производственной практики: производственная практика проводится в течение 4 недель после 1-го курса (на втором семестре) в лечебнопрофилактических учреждениях амбулаторного и стационарного типа.

Содержание производственной практики: Приготовление дезинфицирующих растворов. Осуществление гигиенических процедур. Осуществление гигиенической уборки помещений отделения с соблюдением требований санитарно-противоэпидемического режима. Выявление педикулеза и проведение дезинсекции. Осуществление текущей и заключительной дезинфекции процедурного кабинета. Проведение дезинфекций уборочного инвентаря, предметов ухода за больными. Приготовление постели. Транспортировка пациентов на кресле-каталке, носилке-каталке и вручную (на носилках). Пользование функциональной кроватью. Смена нательного и постельного белья тяжелобольным. Проведение гигиенических мероприятий в постели. Осуществление утреннего туалета пациента. Проведение подмывания пациента. Профилактика пролежней. Осуществление ухода за ушами, глазами, волосами, полостью рта, носа, ногтями. Уборка прикроватных столиков у лежачих больных после каждого приема пищи. Сопровождение пациентов в лечебно-диагностические отделения. Участие в кормлении пациентов. Постановка банок. Постановка горчичников. Постановка согревающих компрессов. Применение грелки и пузыря со льдом. Помощь при рвоте. Применение мази, пластыря, присыпки. Закапывание капель в нос. Взятие мазка из зева и носа. Проведение антропометрии. Проведение предстерилизационной очистки инструментария с последующим проведением контроля Общая трудоемкость производственной практики составляет 5 зачетных единиц.

Аннотация программы производственной практики Цель производственной практики: изучение работы и выполнения манипуляций палатной медицинской сестры; формирование способности и готовности выполнять инвазивные и неинвазивные манипуляции, осуществляемые средним медицинским персоналом при уходе и лечении больных; руководить работой младшего и среднего медицинского персонала на основе знания и владения методами и технологиями их деятельности; обучать их методам неотложной доврачебной помощи, выполняемым при возникновении критических состояний у пациентов. Умение осуществлять оценку тяжести состояния пациентов, владеть основными методами и технологиями сестринского дела и контролировать их качество; уметь заполнять медицинскую документацию.

Задачи производственной практики: 1) освоить общие принципы клинического обследования хирургических больных; 2) освоить основы деятельности среднего медицинского персонала на всех этапах лечения хирургических больных; 3) освоить принципы и методы оказания первой медицинской доврачебной помощи при неотложной патологии;

4) научиться заполнять медицинскую документацию.

Место производственной практики в структуре ООП ВПО: практика проводится после прохождения учебных занятий по общей и биоорганической химии, биологии, латинского языка, анатомии человека, нормальной физиологии, микробиологии, биологической химии, гистологии, эмбриологии и цитологии, уходу за больными терапевтического и хирургического профиля.

Время и место проведения производственной практики: производственная практика проводится в течение 3 недель после 2-го курса (на четвертом семестре) в лечебно-профилактических учреждениях амбулаторного и стационарного типа.

Содержание производственной практики: Выполнение под непосредственным контролем медицинской сестры назначений лечащего врача по уходу за хирургическими больными. Участие в подготовке перевязочного стола, перевязках стационарных больных, текущей и заключительной уборке перевязочной. Участие в подготовке к операции, участие в операции в качестве младшей медицинской сестры, участие в текущей и заключительной уборке операционной. Участие в уходе за пациентами реанимационного отделения.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 5 зачетных единиц.

Аннотация программы производственной практики «Помощник процедурной медицинской сестры»

Цель производственной практики: изучение работы и выполнения манипуляций процедурной медицинской сестры; формирование способности и готовности выполнять инвазивные и неинвазивные манипуляции, осуществляемые средним медицинским персоналом при уходе и лечении больных; руководить работой младшего и среднего медицинского персонала на основе знания и владения методами и технологиями их деятельности;

обучать их методам неотложной доврачебной помощи, выполняемым при возникновении критических состояний у пациентов. Умение осуществлять оценку тяжести состояния пациентов, владеть основными методами и технологиями сестринского дела и контролировать их качество; выполнять внутримышечные и внутривенные инъекции; уметь заполнять медицинскую документацию.

Задачи производственной практики: 1) научить студентов приемам проведения медицинских манипуляций фельдшерского и сестринского персонала; 2) научить правилам ухода за больными; 3) обучить приемам самозащиты от заражения опасными заболеваниями; 4) формирование важных профессиональных навыков, а также медицинской этики и деонтологии.

Место производственной практики в структуре ООП ВПО: практика проводится после прохождения учебных занятий по патофизиологии, патологической анатомии, фармакологии, гигиене, эпидемиологии, топографической анатомии, общей хирургии, анестезиологии и интенсивной терапии, пропедевтике внутренних болезней.

Время и место проведения производственной практики: производственная практика проводится в течение 3 недель после 3-го курса (на шестом семестре) в лечебнопрофилактических учреждениях стационарного типа.

Содержание производственной практики: Приготовление дезинфицирующих растворов. Проведение дезинфекции уборочного инвентаря, предметов ухода за больными. Осуществление текущей и генеральной уборки процедурного кабинета. Профилактика пролежней. Гигиеническая обработка рук перед медицинской манипуляцией. Накрытие стерильного стола. Укладка стерильного бикса. Разведение лекарств, в том числе антибиотиков. Набор инсулина и гепарина в шприц. Сбор системы для внутривенного вливания. Венепункция для забора крови на анализ. Подкожные и внутрикожные инъекции.

Внутримышечные инъекции. Внутривенные инъекции и постановка систем для внутривенного вливания лекарственных средств. Дезинфекция одноразового инструментария перед утилизацией. Предстерилизационная обработка инструментария с последующим проведением контроля. Подготовка больных к рентгенографическим, ультразвуковым и эндоскопическим методам исследования. Оформлением всех видов направлений на исследование. Заполнение медицинской документацией (журнала учета сильнодействующих и ядовитых веществ, наркотических средств, журнала выписки лекарственных средств, журнала учета движения больных), снятие врачебных назначений из историй болезни. Взятие мазков из зева и носа. Забор на анализ выделений. Промывание желудка зондовым и беззондовым методом. Проведение клизм. Постановка газоотводной трубки. Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером. Подача кислорода. Оказание неотложной помощи при ургентных состояниях. Определение группы крови, резус-принадлежности, а также переливание крови и ее компонентов. Обработка ран и наложение повязок.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 5 зачетных единиц.

Аннотация программы производственной практики «Помощник врача (стационара терапевтического профиля)»

Цель производственной практики: изучение в стационаре работы врача терапевтического профиля; формирование способности и готовности к обследованию и лечению больных с разнообразной терапевтической патологией; делать доклад о больном во время обходов и на клинических разборах; вести истории болезни и медицинскую документацию терапевтических отделений стационара; осуществлять прием и обследование больных, поступивших по скорой помощи; оказывать им неотложную медицинскую помощь под руководством врачей-специалистов, допущенных к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке. Психологическая и практическая подготовка к будущей профессии (приобретение социально-личностных компетенций), путем приобщения к социальной среде лечебно-профилактических учреждений.

Задачи производственной практики: 1) ознакомиться с организацией труда медицинского персонала в отделениях терапевтического профиля, определение функциональных обязанностей и оптимального алгоритма их осуществления; 2) ознакомиться с ведением учетно-отчетной медицинской документации в отделениях терапевтического профиля, проведением экспертизы трудоспособности; ведением деловой переписки;

3) закрепить полученные при обучении в вузе теоретические знания и совершенствовать практические навыки и умения по диагностике заболеваний и патологических состояний у взрослого населения; 4) овладеть навыками оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях у взрослого населения с использованием терапевтических методов;

5) овладеть алгоритмами работы с медикаментозными средствами с соблюдением правил их хранения; 6) овладеть умениями при проведении профилактики заболеваний среди взрослого населения, формировать у них и их родственников мотивации к сохранению и укреплению здоровья; 7) совершенствовать навыки межличностного общения и деонтологии.

Место производственной практики в структуре ООП ВПО: практика проводится после прохождения учебных занятий по факультетской терапии, факультетской хирургии, оперативной хирургии, акушерству, онкологии, стоматологии, травматологии, дерматовенерологии.

Время и место проведения производственной практики: производственная практика проводится в течение 2 недель после 4-го курса (на восьмом семестре) в терапевтических отделениях лечебно-профилактических учреждений стационарного типа.

Содержание производственной практики: Работа в отделении восстановительного лечения (физиотерапевтическое отделение): составление графика работы медицинского персонала; распорядок рабочего дня; участие в утренних конференциях, назначение физиотерапевтических процедур с учетом показаний и противопоказаний; ознакомление с основными показателями работы данного отделения. Работа в отделении лучевой диагностики: назначение рентгенологических исследований ЖКТ и мочевыводящих путей, проведение подготовки пациентов к этим исследованиям; чтение под контролем врачей отделения рентгенограмм. Работа в отделении лабораторной диагностики: знакомство с методиками проведения лабораторных исследований, подготовка пациентов к проведению лабораторных исследований. Работа в стационаре терапевтического профиля (кардиологическое, пульмонологическое, терапевтическое, ревматологическое, гастроэнтерологическое отделения) Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация программы производственной практики «Помощник врача (стационара хирургического профиля)»

Цель производственной практики: изучение в стационаре работы врача хирургического профиля; формирование способности и готовности к обследованию и лечению больных с разнообразной хирургической патологией; делать доклад о больном во время обходов и на клинических разборах; ассистировать на операциях; вести истории болезни и медицинскую документацию хирургических отделений и операционно-перевязочного блока стационара; осуществлять прием и обследование больных, поступивших по скорой помощи; оказывать им неотложную медицинскую помощь и готовить к операции; ассистировать на ургентных операциях во время дежурств. Психологическая и практическая подготовка к будущей профессии (приобретение социально-личностных компетенций), путем приобщения к социальной среде лечебно-профилактических учреждений.

Задачи производственной практики: 1) ознакомиться с организацией работы хирургического отделения; 2) закрепить полученные при обучении в вузе теоретические знания и совершенствовать практические навыки и умения по обследованию, диагностике и лечению больных с хирургическими заболеваниями; 3) формировать умения по диагностике и оказанию помощи при неотложных состояниях в хирургии; 4) овладеть навыками проведения профилактической и санитарно-просветительской работы, необходимыми в работе врача любой специальности.

Место производственной практики в структуре ООП ВПО: практика проводится после прохождения учебных занятий по факультетской терапии, факультетской хирургии, оперативной хирургии, акушерству, онкологии, стоматологии, травматологии, дерматовенерологии.

Время и место проведения производственной практики: производственная практика проводится в течение 2 недель после 4-го курса (на восьмом семестре) в хирургических отделениях лечебно-профилактических учреждений стационарного типа.

Содержание производственной практики: Работа в хирургическом стационаре в качестве помощника врача-ординатора: участие в утренних конференциях, прием вновь поступающих больных, оформление основной медицинской документации. Дежурство по оказанию неотложной помощи больным хирургического профиля в вечерние и ночные часы: прием и обследование больных, поступающих по скорой и неотложной помощи, совместно с дежурным врачом, вечерний обход больных. Курирование больных: наблюдение за состоянием больных под влиянием лечения, заполнение дневника в историях болезни больных, выполнение диагностических и лечебных мероприятий. Санитарнопросветительская работа: беседы с больными в палате на медицинские темы. Оформление отчета по практике.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация программы производственной практики «Помощник врача (стационара акушерско-гинекологического профиля)»

Цель производственной практики: изучение в стационаре работы врача акушерско-гинекологического профиля; формирование способности и готовности проводить диагностику и лечение различных патологических состояний у беременных, рожениц, родильниц, новорожденных и гинекологических больных, нарушений репродуктивного здоровья у женщин и мужчин; осуществлять профилактику этих состояний и репродуктивно значимых инфекций; оказывать врачебную помощь при неотложных состояниях у беременных, рожениц, родильниц, новорожденных и при острой гинекологической патологии под руководством врачей-специалистов, допущенных к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке. Психологическая и практическая подготовка к будущей профессии (приобретение социально-личностных компетенций), путем приобщения к социальной среде лечебно-профилактических учреждений.

Задачи производственной практики: 1) ознакомиться с организацией работы родильного дома и женской консультации; 2) закрепить полученные при обучении в вузе теоретические знания и совершенствовать практические навыки и умения по обследованию, диагностике и лечению беременных, рожениц и родильниц, по приему родов;

3) сформировать навыки по диагностике и оказанию помощи при неотложных состояниях в клинике акушерства; 4) овладеть навыками проведения профилактической и санитарнопросветительной работы, необходимыми в работе врача акушера-гинеколога.

Место производственной практики в структуре ООП ВПО: практика проводится после прохождения учебных занятий по факультетской терапии, факультетской хирургии, оперативной хирургии, акушерству, онкологии, стоматологии, травматологии, дерматовенерологии.

Время и место проведения производственной практики: производственная практика проводится в течение 2 недель после 4-го курса (на восьмом семестре) в акушерско-гинекологических отделениях лечебно-профилактических учреждений стационарного типа.

Содержание производственной практики: Обследование беременных и рожениц.

Принятие родов (преимущественно у повторнородящих) под руководством врача и акушерки. Проведение туалета новорожденного. Мероприятия по реанимации новорожденного. Малые акушерские операции. Методика оказания помощи беременным и роженицам при ургентных состояниях. Организация работы женской консультации. Прием беременных с разными сроками беременности. Диагностика ранних проявлений гестоза беременных. Методика проведения психопрофилактической подготовки беременных к родам и работа «школы матерей». Проведение патронажных посещений беременных и рожениц на дому. Ведение приема и обследование больных, поступающих по скорой и неотложной помощи, совместно с дежурным врачом, формулирование предварительного диагноза, составление плана дополнительных лабораторных и инструментальных исследований, оценка их результатов, назначение лечения. Участие в вечернем обходе, осуществление динамического наблюдения за состоянием тяжелобольных, назначение неотложных диагностических мероприятий и лечебных процедур.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетные единицы.

Аннотация программы производственной практики «Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения»

Цель производственной практики: изучение работы участкового врача-терапевта амбулаторно-поликлинического учреждения; формирование способности и готовности к обследованию и лечению амбулаторных больных с разнообразной терапевтической патологией, ведению амбулаторных карт и медицинской документации терапевтического отделения поликлиники под руководством врачей-специалистов, допущенных к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке. Психологическая и практическая подготовка к будущей профессии (приобретение социально-личностных компетенций), путем приобщения к социальной среде лечебно-профилактических учреждений.

Задачи производственной практики: 1) ознакомиться с организацией работы амбулаторно-поликлинического учреждения, ролью поликлиники в системе здравоохранения Российской Федерации, структурой поликлиники, лечебной и диагностической базой, взаимоотношениями поликлиники с другими медицинскими организациями; 2) ознакомиться с организацией работы врача-терапевта амбулаторно-поликлинического учреждения; 3) ознакомиться с основной медицинской документацией, приобрести умения оформления учетно-отчетной медицинской документации; 4) развивать клиническое мышление по ранней диагностике основных терапевтических заболеваний с учётом особенностей их течения, по организации лечебного и диагностического процесса, контроля за ходом лечения, профилактики, диспансеризации, экспертизы трудоспособности; 5) освоить навыки оформления записей результатов диагностического и лечебного процесса в амбулаторной карте; 6) овладеть навыками по оказанию неотложной помощи на догоспитальном этапе при острых заболеваниях и ургентных состояниях.

Место производственной практики в структуре ООП ВПО: практика проводится после прохождения учебных занятий по поликлинической терапии, инфекционным болезням, госпитальной терапии, госпитальной хирургии, неврологии, оториноларингологии, офтальмологии.

Время и место проведения производственной практики: производственная практика проводится в течение 4 недель после 5-го курса (на десятом семестре) в лечебнопрофилактических учреждениях амбулаторного типа.

Содержание производственной практики: Ознакомление со структурой и организацией лечебно-профилактической работы в амбулаторно-поликлинического учреждении. Ознакомление с организацией работы участкового врача-терапевта, его правами и функциональными обязанностями, включая руководство средним медицинским персоналом. Ознакомление с работой врачей-специалистов амбулаторно-поликлинического учреждения (кардиолога, ревматолога, эндокринолога, невропатолога, инфекциониста, уролога, хирурга, офтальмолога и др.), отделений (кабинетов) функциональной диагностики, медицинской реабилитации, дневного стационара, рентгенологического и лабораторного отделений. Ведение приема больных в амбулаторно-поликлиническом учреждении и выполнение визитов на дому совместно с участковым врачом. Ознакомление с методикой диспансеризации терапевтических больных. Участие в заседаниях клинико-экспертных комиссий. Проведение санитарно-просветительской работы.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц.

Итоговой междисциплинарной государственной аттестации Цель Итоговой государственной аттестации: оценка теоретической и практической подготовленности, предусмотренной Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060101 – Лечебное дело.

Задачи Итоговой государственной аттестации: установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060101 – Лечебное дело.

Содержание Итоговой государственной аттестации: Итоговая государственная аттестация включает Государственный экзамен по специальности, целью которого является оценка теоретической и практической подготовленности, предусмотренной Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данной специальности. Она включает перечень как общемедицинских проблем, так и заболеваний и патологических состояний, на основании которых формируются аттестационные тестовые задания, ситуационные клинические задачи и перечень практических навыков и умений. Программа государственного экзамена предусматривает проведение 1-го этапа аттестации – тестовый контроль знаний, 2-го этапа аттестации – проверка уровня усвоения практических навыков и умений, 3-го этапа – проверка уровня усвоения теоретических знаний.