«Утверждаю: Ректор В.Г. Агаков _ _2011 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальности) 060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО ...»

2) сформировать у студентов системный подход в понимании физиологических механизмов, лежащих в основе взаимодействия с факторами внешней среды и реализации адаптивных стратегий организма человека и животных осуществления нормальных функций организма человека с позиции концепции функциональных систем; 3) изучить методы и принципы исследования оценки состояния регуляторных и гомеостатических систем организма в эксперименте, с учетом их применимости в клинической практике; 4) изучить закономерности функционирования различных систем организма человека и особенности межсистемных взаимодействий в условиях выполнения целенаправленной деятельности с позиции учения об адаптации; 5) обучить студентов методам оценки функционального состояния человека, состояния регуляторных и гомеостатических при разных видах целенаправленной деятельности; 6) изучить роль высшей нервной деятельности в регуляции физиологическими функциями человека и целенаправленного управления резервными возможностями организма в условиях нормы и патологии; 7) ознакомить студентов с основными принципами моделирования физиологических процессов и существующими компьютерными моделями для изучения и целенаправленного управления висцеральными функциями организма; 8) формировать у студентов основы клинического мышления на основании анализа характера и структуры межорганных и межсистемных отношений с позиции интегральной физиологии для будущей практической деятельности врача.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Нормальная физиология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Понятие об организме, составных его элементах.

Уровни морфо-функциональной организации человеческого организма. Клетка, ее функции. Ткани организма (эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная), их основные функциональные особенности. Понятие органа, его структурно-функциональной единицы органа. Физиологическая функция, ее норма. Взаимоотношение структуры и функции. Единство организма и внешней среды. Понятие о внутренней среде организма и ее компонентах (кровь, лимфа, межклеточная жидкость). Понятие о физиологических константах. Представления о мягких и жестких константах. Понятия гомеостаза, гомеокинеза.

Физиологическая адаптивная реакция. Физиология возбудимых тканей: Физиология мышц и нервно-мышечной передачи. Физиология центральной нервной системы и вегетативной нервной системы. Физиология кровообращения: физиологические основы деятельности сердца, внешние проявления деятельности сердца, регуляция сердечной деятельности, законы гемодинамики, сосудодвигательный центр. Физиология и регуляция дыхания. Физиология крови: эритроциты, строение и свойства; функциональная система, поддерживающая агрегационное состояние крови. Физиология пищеварения. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция. Физиология эндокринной системы. Физиология анализаторов: зрительный, вкусовой и слуховой анализаторы; ноцицептия, антиноцицептия.

Физиология высшей нервной деятельности и интегративные состояния организма: физиология центральной нервной системы, координация рефлекторной деятельности, интегративная деятельность нервной системы, регуляция вегетативных функций.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Цель дисциплины: освоение студентами теоретических основ и закономерностей взаимодействия микро- и макроорганизма, практических навыков по методам профилактики, микробиологической, молекулярно-биологической и иммунологической диагностики, основным направлениям лечения инфекционных и оппортунистических болезней человека.

Задачи дисциплины: 1) сформировать у студентов общие представления о строении и функционировании микробов как живых систем, их роли в экологии и способах деконтаминации, включая основы дезинфектологии и техники стерилизации; 2) иметь представления о закономерностях взаимодействия организма человека с миром микробов, включая современные представления об иммунном ответе на инфекционные и неинфекционные агенты (антигены); 3) изучить принципы и приёмы интерпретации полученных результатов при проведении микробиологических, молекулярно-биологических и иммунологических исследований биологических жидкостей, вирус-содержащих материалов и чистых культур микробов; 4) обучить студентов методам проведения профилактических мероприятий по предупреждению бактериальных, грибковых, паразитарных и вирусных болезней; 5) изучить основные направления лечения инфекционных и оппортунистических болезней человека (бактериальных, грибковых, паразитарных, вирусных); 6) формировать у студентов навыки работы с научной литературой; 7) ознакомить студентов с принципами организации работы в микробиологической лаборатории, с мероприятиями по охране труда и технике безопасности; 8) формировать у студентов представлений об условиях хранения химических реактивов и лекарственных средств.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Предмет и задачи медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. Историческое единство развития трёх наук. Открытия А. Левенгука, Л. Пастера, Р. Коха. Связь микробиологии с другими дисциплинами. Значение микробиологии, вирусологии и иммунологии в подготовке врача. Систематика и морфология микроорганизмов. Виды микроскопии. Физиология микроорганизмов. Влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы. Экология микроорганизмов. Микрофлора организма человека и ее функции. Антибиотики и химиотерапевтические препараты. Бактериофаги. Генетика микроорганизмов. Биотехнология и генная инженерия. Учение об инфекции. Препараты, применяемые для профилактики инфекционных болезней.

';

Бактерийные препараты. Клиническая микробиология. Правила забора материала. Методы микробиологических исследований. Микробиологическая диагностика бактериальных инфекций верхних дыхательных путей, раневых инфекций, бактериальных кишечных инфекций, зоонозных инфекций, спирохетозов, риккетсиозов, вирусных инфекций верхних дыхательных путей, вирусных нейроинфекций, вирусных трансмиссивных инфекций, вирусных кишечных инфекций. Онковирусы. Возбудители медленные инфекции. Патогенные грибы и простейшие. Понятия дезинфекции и стерилизации. Физические основы и закономерности деконтаминации в отношении грамположительных и грамотрицательных бактерий, кислотоустойчивых бактерий и спор, грибов, вирусов и прионов. Асептика и антисептика. Физические и химические факторы деконтаминации. Понятие об антибиотиках, антисептиках, дезинфектантах. Предстерилизационная обработка материалов и оборудования в клинической практике. Способы стерилизации и дезинфекции в медицине.

Дезинфекция высокого и низкого уровня. Классификация медицинских изделий и инструментов по степени эффективности деконтаминации - критические, полукритические и некритические изделия и инструменты. Аппаратура. Методы контроля эффективности стерилизации и дезинфекции.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Цель дисциплины: обучение студентов использовать при последующем изучении клинической иммунологии, клинических дисциплин и в лечебно-диагностической деятельности знания о структурно-функциональной организации иммунной системы; ее участии в поддержании здоровья; механизмах иммунореактивности и иммунной защиты;

клеточной кооперации и иммунном надзоре; типах патологических реакций иммунной системы, иммуноопосредованных и иммунодефицитных заболеваниях и принципах их выявления.

Задачи дисциплины: 1) дать студентам современные знания об иммунной системе человека и ее болезнях; 2) обучить навыкам проведения иммунологического обследования и чтения иммунограмм; 3) сформировать методологические и методические основы клинического мышления и рационального действия врача в тактике подбора и проведения иммунотропной терапии; 4) привлечь к участию в решении отдельных научноисследовательских и научно-прикладных задач в области здравоохранения по исследованию этиологии и патогенеза, диагностике, лечению, реабилитации и профилактике заболеваний; 5) сформировать у студента навыки общения с коллективом.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Иммунология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Органы иммунной системы, естественная резистентность, клеточные и гуморальные компоненты иммунной системы, онтогенез иммунной системы человека, формирование и реализация клеточного и гуморального иммунного ответа, регуляция иммунного ответа, генетические основы иммунного ответа, врожденный и приобретенный иммунитет, диагностические и лечебно-профилактические иммунобиологические препараты, диагностические иммунологические реакции. Сбор иммунологического анамнеза и характеристика основных иммунопатологических синдромов (инфекционный, аллергический, аутоиммунный, лимфопролиферативный, первичный и вторичный иммунодефициты). Иммунный статус и принципы его оценки. Возрастные особенности иммунного статуса. Методы исследования лимфоцитов, оценка функционального состояния фагоцитов, основные методы выявления антител и антигенов, определение комплемента, тесты первого и второго уровня, их клиническая интерпретация. Определение аллергии, стадии аллергической реакции, истинные и псевдоаллергические реакции, типы аллергических реакций по классификации P. Gell и R. Coombs. Генетика иммунодефицитов, особенности наследования. Врожденные иммунодефициты. Классификация иммунотропных препаратов. Иммунодепрессанты. Глюкокортикостероидные препараты.

Иммуностимуляторы. Иммунокорректоры. Вакцины. Иммунологическая толерантность и аутоиммунитет, механизмы развития аутоагрессии, классификация аутоиммунных заболеваний.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование у студентов умения грамотного подбора наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств (ЛС) по их фармакодинамическим и фармакокинетическим характеристикам, взаимодействию ЛС; настороженности к нежелательным лекарственным реакциям при заданной патологии и устранению последствий этих реакций; обучение студентов методологии освоения знаний по фармакологии с использованием научной, справочной литературы, официальных статистических обзоров, ресурсов Интернет и принципов доказательности; основам рецептурного документооборота и правилам выписывания рецептов на ЛС, хранения и использования лекарств.

Задачи дисциплины: 1) сформировать у студентов представление о роли и месте фармакологии среди фундаментальных и медицинских наук, о направлениях развития дисциплины и ее достижениях; 2) обучить студентов анализировать действие ЛС по совокупности их фармакологических эффектов, механизмов и локализации действия, фармакокинетических параметров; 3) сформировать у студентов умения оценивать возможности выбора и использования ЛС на основе представлений об их свойствах для целей эффективной и безопасной профилактики, фармакотерапии и диагностики заболеваний отдельных систем организма человека; 4) обучить студентов распознаванию возможных побочных и токсикологических проявлений при применении ЛС; 5) обучить студентов принципам оформления рецептов и составления рецептурных прописей, умению выписывать рецепты ЛС в различных лекарственных формах, а также при определенных патологических состояниях, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики препаратов; 6) обучить студентов организации работы с медикаментозными средствами, базовым навыкам рецептурного документооборота, правилам хранения ЛС из списка сильнодействующих и ядовитых, а также списков наркотических средств и психотропных веществ; 8) сформировать умения, необходимые для решения отдельных научноисследовательских и научно-прикладных задач в области фармакологии с учетом этических, деонтологических аспектов, основных требований информационной безопасности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Фармакология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Врачебный рецепт, его структура и функции, принцип расчета. Классификация, механизм действия, индивидуальная характеристика препаратов, фармакодинамика и фармакокинетика, показания к применению, побочные действия (по каждой фармакологической группе препаратов). Препараты местного, резорбтивного действия. Классификация вегетативных ядов. Адреномиметические вещества. Адренолитики.

Симпатолитики. 2-миметики. Центральные эффекты адренотропных препаратов. Прямые и непрямые М-холиномиметики. Прямые и непрямые N-холиномиметики. М-холиномиметики. Блокаторы пресинаптических мембран. Вещества, влияющие на N-холинорецепторы. Седативные препараты. Анксиолитики. Гипнотики. Алкоголи. Антиэпилептические, антиконвульсантные и антипаркинсонические средства. Общие анестетики. Нейролептики. Антигистаминные средства. Опиоидные анальгетики. Производные пурина. Возбуждающие аминокислоты. Ноотропы. Растительные адаптогены и актопротекторы. Отхаркивающие средства, муколитики. Эфиры пряно-ароматических растений. Ноотропные препараты, растительные адаптогены. Антигипертензивные средства. Коронаролитические средства. Диуретические средства. Сердечные гликозиды. Антиаритмические средства.

Гормональные препараты, гормоны аденогипофиза и поджелудочной железы, регуляция фосфорно-кальциевого гомеостаза. Гормональные препараты, половые гормоны. Витаминные препараты, лечение анемий. Фармакологическая регуляция свертывания. Антибиотики. Противовирусные средства. Противоопухолевые препараты. Химиотерапия туберкулеза и грибковых поражений.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

«Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия»

Цель дисциплины: формирование знаний о морфологических проявлениях болезней и травм; умений правильно оценивать результаты исследования операционного, биопсийного и секционного материала; формулировать патологоанатомический диагноз;

формирование способности и готовности к проведению клинико-патоморфологического анализа в летально закончившихся наблюдениях.

Задачи дисциплины: 1) изучить патологию клетки и общепатологические процессы, совокупностью которых определяются морфологические проявления той или иной болезни; 2) приобрести знания об этиологии, патогенезе и морфологии болезней на разных этапах их развития (морфогенез), структурных основ выздоровления, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний; 3) изучить морфологию и механизмы процессов приспособления и компенсации организма в ответ на воздействие патогенных факторов и меняющихся условий внешней среды; 4) получить представления об изменении болезней, возникающих как в связи с изменяющимися условиями жизни человека и лечением (патоморфоз), так и вследствие различных манипуляций (патология терапии); 5) ознакомить студентов с принципами организации патологоанатомической службы, методических основ морфологического анализа биопсийного, операционного материала и клинической интерпретации патологоанатомического заключения.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия» относится к базовой части математического, естественнонаучного дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Патологическая анатомия. Нарушение кровообращения – артериальное и венозное. Гиперемия, ишемия, плазморрагия, стаз, нарушение содержания тканевой жидкости. Тромбозы, эмболии. Дистрофии (нарушение обмена веществ). Стромально-сосудистые дистрофии. Смешанные дистрофии. Воспаления. Общая морфология. Экссудативное воспаление. Продуктивное и специфическое воспаление.

Компенсаторно-приспособительные процессы: регенерация, организация, атрофия, гипертрофия, гиперплазия. Опухоли. Общее учение и классификация. Органонеспецифические опухоли. Органоспецифические эпителиальные опухоли. Мезенхимальные опухоли. Опухоли из нервной и меланинообразуюей тканей. Дизонтогенетические опухоли. Болезни системы крови: анемии, лейкозы. Болезни сердечно-сосудистой системы и кроветворных органов. Острые болезни легких. Хронические неспецифические заболевания легких. Болезни органов пищеварения. Болезни органов мочеполовой системы. Радиационная патология. Патоморфология инфекционных болезней. Туберкулез: первичный, вторичный, гематогенный. Болезни женской половой сферы. Клиническая патологическая анатомия.

Структура, роль и задачи патологоанатомической службы. Биопсийный раздел. Задачи и методы биопсийного и цитологического исследований. Правила направления биопсийного материала на исследование. Клинико-анатомический разбор диагностических и операционных биопсий. Секционный раздел. Патологоанатомический диагноз: требования к формулировке. Протокол патологоанатомического вскрытия. Клинико-анатомический эпикриз. Правила сличения (сопоставления) заключительного клинического и патологоанатомического диагнозов. Клинико-экспертные комиссии и клинико-анатомические конференции.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

«Патофизиология, клиническая патофизиология»

Цель дисциплины: формирование у обучающихся умения эффективно решать профессиональные врачебные задачи на основе патофизиологического анализа данных о патологических процессах, состояниях, реакциях и заболеваниях с использованием знаний об общих закономерностях и механизмах их возникновения, развития и завершения, а также формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы их выявления, владеть навыками рационального выбора этиотропного и патогенетически обоснованного лечения и профилактики.

Задачи дисциплины: 1) ознакомить студентов с основными понятиями и современными концепциями общей нозологии; 2) изучить этиологию, патогенез, принципы выявления, лечения и профилактики наиболее социально значимых заболеваний и патологических процессов; 3) обучить умению проводить патофизиологический анализ данных о патологических синдромах, патологических процессах, формах патологии и отдельных болезнях; 4) сформировать методологические и методические основы клинического мышления и рационального действия врача; 5) обучить умению проводить анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, готовить обзоры научной литературы /рефераты по современным научным проблемам; участию в проведении статистического анализа и подготовка докладов по выполненному исследованию; соблюдать основные требования информационной безопасности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Патофизиология, клиническая патофизиология» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Патофизиология. Предмет и задачи патофизиологии.

Понятие о клинической патофизиологии. Общая этиология. Принципы детерминизма в патологии. Общий патогенез. Повреждение как начальное звено патогенеза. Виды реактивности. Лихорадка. Наследственные формы патологии. Моно- и полигенные наследственные болезни. Повреждения клетки. Местные нарушения кровообращения. Реакция сосудов микроциркуляторного русла на воспаление. Типовые нарушения обмена веществ.

Нарушения белкового обмена. Нарушения липидного обмена. Расстройство водного обмена. Иммунопатологические процессы. Иммунодефицитные состояния. Аллергия. Принципы выявления и терапии аутоиммунных заболеваний. Патология тканевого роста. Гипои гипербиотические процессы. Патофизиология системы крови. Нарушения системы лейкоцитов. Нарушения кровообращения при гипо- и гиперволемиях. Нарушения функций сосудов. Артериальные гипертензии. Атеросклероз, причины, механизмы развития. Патофизиология внешнего дыхания. Нарушения легочного капиллярного кровотока. Патофизиология пищеварения. Расстройства функций тонкого и толстого кишечника. Панкреатиты. Патофизиология печени. Патофизиология почек. Патофизиология нервной системы.

Патофизиология эндокринной системы. Общая характеристика эндокринных расстройств.

Роль эндокринных расстройств в этиологии и патогенезе неэндокринных заболеваний.

Типовые формы нарушений отдельных эндокринных желез. Боль. Ноцицентивные раздражители и механизмы их восприятия. Экстремальные состояния. Нарушения в системе гомеостаза. Клиническая патофизиология. Синдром полиорганной недостаточности.

Метаболический синдром. Сахарный диабет. Синдром эндотелиальной дисфункции. Атерогенез. Расстройства регионарного кровообращения. Синдром хронической венозной недостаточности. Бронхообструктивный синдром. Синдром печеночной недостаточности.

Синдром сердечной недостаточности. Синдром ишемического повреждения головного мозга. Анемический синдром. Иммунопатологические синдромы. Синдром почечной недостаточности.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Цель дисциплины: обучение студентов использованию знаний о физических основах жизнедеятельности организма и его взаимодействия со средой обитания при последующем изучении физиологии; знания о физических принципах медицинских технологий – при последующем изучении профессиональных дисциплин и в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: 1) овладеть научным методом изучения медицинских проблем; 2) изучить закономерности функционирования и механизмов регуляции деятельности клеток, тканей, органов, систем здорового организма, рассматриваемые с позиций научного метода изучения природы; 3) воспитывать будущих врачей в духе научной методологии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Биофизика» относится к обязательным дисциплинам вариативной части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Транспорт веществ в организме (биомембранология).

Структура, свойства и функции биологических мембран. Структурно-молекулярная организация биологических мембран. Физические и физико-химические свойства биологических мембран. Функции биомембран. Проницаемость клеточных мембран. Биофизические механизмы транспорта. Биологические насосы, активный транспорт ионов, виды пассивного транспорта. Механизмы биоэлектрогенеза: физико-химические основы биоэлектрогенеза, потенциал покоя, потенциал действия, роль ионных каналов в биоэлектрогенезе.

Синаптическая передача. Биофизические основы электрокардиографии. Биофизика мышечного сокращения. Особенности актин-миозиновой системы миоцита поперечнополосатых мышц. Механизм мышечного сокращения. Биофизические основы дыхания. Газообмен в легких. Биомеханика внешнего дыхания. Биомеханика кровообращения. Элементы биомеханики сердца. Механизмы биоэлектрогенеза в миокарде. Особенности структуры миокарда и его мембранные потенциалы. Механизм распространения возбуждения по миокарду. Управление сердечной деятельностью через потенциалзависимые и лигандовые каналы. Биофизические закономерности движения крови по сосудам. Биофизические особенности аорты. Биофизические особенности артериол большого круга кровообращения.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение студентов использованию в профилактической деятельности знаний о здоровье и влиянии окружающей среды, питания, водоснабжения, условий и режима труда и отдыха на состояние здоровья и работоспособность людей; оценке рационов питания, доброкачественности продуктов и качества питьевой воды, санитарного состояния пищеблоков; осуществлению гигиенического контроля за условиями труда, организацией питания и водоснабжения; проведению санитарно-просветительной работы, направленной на сохранение человеком здоровья и долголетия.

Задачи дисциплины: 1) изучить природные и искусственные факторы внешней среды, социальных условий, оказывающих влияние на здоровье человека; 2) изучить геохимическую экологию болезней и основные направления профилактики; 3) изучить закономерности влияния факторов внешней среды и социальных условий на организм человека или популяцию; 4) осуществлять мероприятия по формированию здоровья взрослого населения и подростов; 5) проводить профилактику заболеваний среди взрослого населения и подростков; 6) формировать у взрослого населения, подростков и их родственников мотивацию к сохранению и укреплению здоровья; 7) проводить профилактические и противоэпидемиологические мероприятия, направленные на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний; 8) осуществлять диспансерное наблюдение за взрослым населением и подростками; 9) проводить санитарно-просветительную работу среди взрослого населения, подростков и их родственников и медицинского персонала с целью формирования здорового образа жизни; 10) внедрять в практику здравоохранения и народного хозяйства разработанные гигиенические рекомендации, правила и нормативы, проверка их эффективности и самосовершенствования; 11) уметь прогнозировать санитарную ситуацию на ближайшую и отдаленную перспективу с учетом планов развития научнотехнического прогресса, состояния экономики, культурного уровня населения республики и страны в целом; определять и разрабатывать соответствующие гигиенические проблемы, вытекающие из прогнозируемой ситуации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Гигиена» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Гигиеническая оценка среды обитания человека (определение параметров микроклимата, оценка инсоляционного режима, естественного и искусственного освещения, воздействия на организм химических факторов атмосферного воздуха, бактериального загрязнения воздуха, комплексного воздействия микро- и макроклиматических параметров). Гигиеническая оценка питьевой воды и источников водоснабжения. Гигиена почвы и очистка населенных мест. Гигиена лечебнопрофилактических учреждений общемедицинского профиля. Гигиена труда (производственный шум и его влияние на организм, гигиеническая оценка вибрации, производственной пыли). Промышленные яды и их влияние на организм. Радиационная гигиена. Гигиена питания. Первичная профилактика хронических неинфекционных заболеваний.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения»

Цель дисциплины: обучение студентов использованию в профилактической деятельности знаний о закономерностях общественного здоровья и способах его охраны и улучшения; о стратегии охраны общественного здоровья, направлениях реформ и экономических экспериментов в российском здравоохранении; об основах страхования населения и деятельности лечебно-профилактических учреждений в системе обязательного и добровольного медицинского страхования; использованию в профессиональной деятельности знаний о методах и формах управления медицинскими коллективами и учреждениями; об этике и организационных формах предпринимательской деятельности в медицине; функционировании медицинских учреждений и медицинских работников в условиях рыночной экономики; использованию методов и приемов математической обработки количественных данных, методов кибернетики, современной медицинской статистики и доказательной медицины в профессиональной деятельности и научно-исследовательской работе.

Задачи дисциплины: 1) уметь исследовать состояние здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления; 2) уметь анализировать организацию медицинской и медико-профилактической помощи населению для разработки мероприятий по повышению ее качества и эффективности; 3) уметь теоретически обосновать политику государства в области охраны здоровья населения и разработка принципов здравоохранения; 4) освоить основы планирования и финансирования в здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской деятельности; 5) получить навыки рассмотрения и анализа теорий в медицине и здравоохранении; 6) уметь прогнозировать и планировать в системе здравоохранения, распределять и перераспределять ресурсы, контролировать расходы и цены; 9) знать экономику развития материально-технической базы здравоохранения.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Политика в области охраны здоровья населения. Укрепление здоровья населения. Современные проблемы профилактики. Основы медицинской статистики и организации статистического исследования. Общественное здоровье и его факторы определяющие. Охрана здоровья населения. Организация лечебно-профилактической помощи населению. Анализ деятельности лечебно-профилактических учреждений и оценка качества лечебно-профилактической помощи. Медицинская экспертиза. Организация государственной санитарно-эпидемиологической службы, санаторно-курортной помощи. Подготовка медицинских кадров. Здравоохранение в зарубежных странах. Понятие «собственность», научные основы планирования в здравоохранении. Система финансирования. Основы стандартизации в здравоохранении. Качество медицинской помощи.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Цель дисциплины: обучение студентов использовать в профилактической деятельности знания об эпидемическом процессе и закономерностях распространения инфекционных и социально значимых неинфекционных заболеваний и травм; применять санитарно-гигиенические, режимно-ограничительные и противоэпидемические методы профилактики и ограничения распространения инфекционных заболеваний.

Задачи дисциплины: 1) уметь определять медицинскую и социальноэкономическую значимость инфекционных болезней и их места в структуре патологии населения; 2) изучить частоту распространения болезней во времени (по годам, месяцам, неделям, дням), по территории и среди различных (возрастных, половых, профессиональных, бытовых, этнических и др.) групп населения; 3) овладеть навыками выявления причин и условий, определяющих наблюдаемый характер распространения болезни; 4) уметь разрабатывать рекомендации по профилактике и борьбе с данной болезнью; 5) уметь составить прогноз распространения изучаемой болезни.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Эпидемиология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Эпидемиологический подход к изучению болезней человека. Заболеваемость – основной предмет эпидемиологии. Характеристика эпидемиологических исследований и организация их проведения. Дезинфекция и стерилизация. Дезинсекция и дератизация. Иммунопрофилактика. Состояние и перспективы иммунопрофилактики. Учение об эпидемическом процессе. Организационные и правовые основы противоэпидемической деятельности. Эпидемиологический надзор. Значение эпидемиологии для медицины и здравоохранения. Эпидемиология и профилактика антропонозов с фекально-оральным механизмом передачи. Эпидемиология и профилактика антропонозов с аэрозольным механизмом передачи. Эпидемиология и профилактика ВИЧ-инфекции и вирусных гепатитов В, С, D. Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекций (госпитальные инфекции). Эпидемиология и профилактика зоонозных и сапронозных инфекций. Эпидемиология и профилактика трансмиссивных инфекций.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: приобретение знаний и умений по овладению теории и практики диагностических и корригирующих технологий восстановительной медицины, по проведению паспортизации и сертификации здоровья, по управлению здоровьем человека, а также основам механизмов развития патологического процесса, его хронизации и осложнений, и выбору оптимальных немедикаментозных технологий для вторичной профилактики наиболее распространенных соматических заболеваний.

Задачи дисциплины: 1) научиться проводить анализ и давать оценку индивидуальных и групповых резервов здоровья у населения с целью составления индивидуального паспорта здоровья и назначения программы оздоровления и (или) реабилитации; 2) научиться использовать средства медицинской реабилитации (рефлексотерапии, гомеопатии, фитотерапии) у взрослого населения и подростков для сохранения здоровья; 3) приобрести знания по проведению реабилитационных мероприятий среди взрослого населения и подростков, перенесших заболевание, травму или оперативное вмешательство; 4) формировать адекватное отношение медицинской общественности к возможностям восстановительной медицины.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Медицинская реабилитация» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Понятие о медицинской реабилитации. Современное состояние проблемы медицинской реабилитации и перспективы её развития. Вопросы организации медицинской реабилитации. Этапы медицинской реабилитации. Принципы оздоровления на этапах реабилитации. Показания и противопоказания к медицинской реабилитации. Современные принципы медицинской реабилитации больных после заболеваний и травм. Методы диагностики, лечения и оценки результатов в системе медицинской реабилитации. Физиотерапия в системе медицинской реабилитации. Применение природных лечебных факторов в системе медицинской реабилитации. Психологические аспекты медицинской реабилитации. Лечебная физкультура и лечебный массаж в системе медицинской реабилитации. Применение альтернативных методов лечения в системе медицинской реабилитации. Принципы коррекции функциональных резервов. Восстановительнокорригирующие технологии медицинской реабилитации: рефлексотерапия, акупунктура.

Корригирующие методы восстановительной медицины: гомеопатия, гомотоксикология, натуротерапия, минералотерапия, лечение средствами животного происхождения, биорезонансная терапия, гирудотерапия, апитерапия. Реабилитация больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Реабилитация больных с заболеваниями бронхолегочной системы. Реабилитация больных с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Методы восстановительной медицины и реабилитации при заболеваниях нервной системы. Реабилитация больных с заболеваниями эндокринной системы. Реабилитация больных с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Средства и методы работы врача по поддержанию здорового образа жизни среди населения.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение студентов эффективному и безопасному выбору лекарственных средств для проведения современной фармакотерапии с использованием последних сведений по фармакокинетике, фармакодинамике, взаимодействию и побочному действию лекарственных средств.

Задачи дисциплины: 1) знать фармакокинетику и фармакодинамику основных групп лекарственных средств, взаимодействия (фармацевтическое, фармакокинетическое) и побочные действия лекарственных средств, их изменения при патологии различных органов и систем; 2) сформировать умения и навыки, необходимые для деятельности врача при проведении индивидуальной фармакотерапии больных посредством рационального применения лекарственных средств.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Клиническая фармакология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Значение фармакокинетики для рациональной фармакотерапии. Практическое значение взаимодействия лекарственных средств. Нежелательные лекарственные реакции. Клиническая фармакология антиангинальных лекарственных средств. Клиническая фармакология антигипертензивных средств. Клиническая фармакология антиаритмических средств. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых для лечения сердечной недостаточности. Клиническая фармакология глюкокортикостероидных препаратов. Клиническая фармакология нестероидных противовоспалительных препаратов. Клиническая фармакология антимикробных средств. Клиническая фармакология непрямых антикоагулянтов. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых для лечения язвенной болезни. Клиническая фармакология препаратов, влияющих на бронхиальную проходимость. Клиническая фармакология психотропных лекарственных средств. Клиническая фармакология гиполипидемических лекарственных средств. Клиническая фармакология лекарственных средств, используемых для лечения анемии. Клиническая фармакология иммуномодуляторов. По каждой фармакологической группе препаратов освещаются вопросы классификации, фармакодинамики, фармакокинетики, показаний, противопоказаний, алгоритмы выбора препаратов при плановых и ургентных ситуациях, побочных действий.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение студентов использованию в лечебнодиагностической деятельности знаний о строении и физиологии кожи, её изменениях при нервных и эндокринных, аллергических и иммунологических реакциях и заболеваниях; о болезнях кожи и методах их диагностики; об основных возбудителях, клинических проявлениях и принципах диагностики заболеваний, передающихся половым путем; умению диагностировать кожные и венерические болезни, овладению принципами терапии дерматологических и венерических заболеваний.

Задачи дисциплины: 1) овладеть основами клиники, диагностики, лечения и профилактики больных кожными и венерическими заболеваниями; 2) овладеть техникой основных лечебно-диагностических приемов в соответствии с программой и самостоятельное их выполнение за период прохождения цикла; 3) овладеть знанием правовой базы профессии врача-дерматовенеролога и знание норм медицинской этики, деонтологии в дерматовенерологии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Дерматовенерология»

относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Кожа: анатомия, гистология, физиология. Строение кожи: эпидермсис, дерма, гиподерма. Основы этиопатогенеза, диагностики, терапии дерматозов. Пиодермии. Дерматомикозы. Дерматофитии волосистой части головы. Аллергодерматозы: дерматиты (простой, аллергический), токсикодермии. Нейродерматозы: атопический дерматит, почесуха, крапивница, кожный зуд. Экзема. Васкулиты кожи. Истинная пузырчатка, герпетиформный дерматит Дюринга. Псориаз, красный плоский лишай, красная волчанка, склеродермия. Инфекционные эритемы: розовый лишай Жибера, многоформная экссудативная эритема. Васкулиты кожи. Туберкулез кожи. Лепра. Кожные лимфомы. Ангиоретикулез Капоши. Новообразования кожи. Генодерматозы: ихтиоз, врожденный буллезный эпидермолиз. Себорея. Угри. Розовые угри. Болезни волос (алопеция). Эпидемиология венерических заболеваний в мире. Введение в венерологию. Сифилис: характеристика возбудителя, пути передачи, классификация. Сифилис первичный, вторичный, третичный, скрытый. Особенности иммунитета при сифилисе. Нейросифилис.

Сифилис костно-суставной системы. Висцеральный сифилис. Серо- и ликвородиагностика сифилиса. Врожденный сифилис. Гонококковая инфекция мочеполового тракта. Негонорейные заболевания мочеполового тракта: трихомониаз, хламидийная инфекция, уреамикоплазменная инфекция, кандидоз мочеполовой системы, бактериальный вагиноз. Генитальный герпес, инфекция, вызванная вирусом папилломы человека. ВИЧ, эпидемиология, кожные проявления. Принципы лечения сифилиса и других инфекций, передающихся половым путем. Вопросы профилактики венерических заболеваний.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

«Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия»

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях заболеваний центральной и периферической нервной системы;

обучение обследованию неврологических больных, принципам формулирования диагноза, осуществления дифференциальной диагностики; умению формировать план обследования и лечения, интерпретировать данные дополнительного обследования; вести медицинскую документацию; назначать индивидуальную терапию с учетом особенностей течения заболеваний, участвовать в лечении.

Задачи дисциплины: 1) провести анализ изменений чувствительности; нарушения двигательной сферы; расстройств функции мозжечка, экстрапирамидной системы, вегетативной нервной системы, лимбико-ретикулярного комплекса; 2) проанализировать клиническую картину поражения полного и половины поперечника спинного мозга; 3) проанализировать симптомы и синдромы поражения черепных нервов; 4) усвоить симптомы и синдромы поражения проекционных зон коры; 5) изучить этиологию и патогенез заболеваний нервной системы; научить определению локализации патологических очагов, процессов; изучить клиническое неврологическое, нейрохирургическое обследование и обследование больного наследственными болезнями нервной системы; 6) научить выявлять неврологические симптомы и синдромы, проводить дифференциальный диагноз, формулировать топический, предварительный и клинический неврологический диагноз;

7) научить основным принципам и методам терапии, реабилитационных мероприятий и профилактики заболеваний и травм нервной системы; 8) осуществлять генетическое консультирование, в том числе с применением генеалогического метода; определять необходимость проведения инвазивной пренатальной диагностики наследственных заболеваний и выбирать оптимальный метод инвазии; планировать алгоритм генетического обследования, в т.ч. пренатального как семей, так и отдельных пациентов; осуществлять первичную, вторичную и третичную профилактику наследственных заболеваний человека.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Предмет и история клинической неврологии. Строение, функции, методы исследования нервной системы. Построение топического диагноза в неврологии. Произвольные движения и их расстройства. Симптомы поражения корковомышечного пути на разных уровнях. Экстрапирамидная система и симптомы ее поражения. Координация движений и ее расстройства. Чувствительность и ее расстройства. Синдромы поражения спинного мозга, его корешков и периферических нервов. Синдромы поражения ствола мозга и черепных нервов. Вегетативная нервная система и вегетативные нарушения. Менингеальный и гипертензионный синдромы. Гидроцефалия. Нарушения сознания, бодрствования и сна. Высшие мозговые функции и их расстройства. Медицинская генетика: семиотика, принципы клинической диагностики, методы исследования.

Первичные и вторичные миопатии. Заболевания нервной системы с преимущественным поражением пирамидной системы, мозжечка, экстрапирамидной системы. Хромосомные болезни. Острые нарушения мозгового кровообращения. Инфекционные заболевания и опухоли нервной системы. Черепная и спинальная травмы.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Цель дисциплины: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков для раннего распознавания, лечения и профилактики психических расстройств, трудоустройства и реабилитации психически больных.

Задачи дисциплины: 1) дать знания об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях психических расстройств невротического и психотического уровней, аддиктивных расстройств; 2) ознакомить с особенностями обследования больных с нарушениями психики, диагностики психических и аддиктивных расстройств; 3) обучить студентов выбору оптимальных схем лечения при основных нозологических формах психических расстройств; 4) научить оказывать неотложную психиатрическую помощь; 5) проводить санитарно-просветительную работу, направленную на предупреждение социальнозначимых психических расстройств, прежде всего – токсикомании, наркомании и алкоголизма; 6) формировать навыки общения с больным с учетом этических и деонтологических особенностей психической патологии.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Психиатрия, медицинская психология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Предмет и задачи психиатрии. Актуальность психиатрии для врачей общей практики и других специальностей. Расстройства восприятия.

Количественные и качественные нарушения мышления. Навязчивые, сверхценные и бредовые идеи. Расстройства памяти и интеллекта. Нарушения эмоциональной, двигательноволевой сфер. Расстройства влечений. Нарушения сознания и самосознания. Припадки.

Противосудорожные (противоэпилептические) средства, побочные действия и осложнения. Психотерапия и социотерапия. Отношение к болезни на примере психически больных. Механизмы психологической защиты. Копинг-стратегии. Типы врачей и медицинских сестер. Профессиональная деформация, эмоциональное выгорание. Методы и принципы лечения психических расстройств. Неотложные состояния в психиатрии. Состояния слабоумия (олигофрения, сенильная деменция; шизофреническая, эпилептическая и органическая (травматическая) деменции). Эпилепсия. Психические нарушения при сосудистых заболеваниях головного мозга и черепно-мозговой травме. Алкоголизм, алкогольные психозы. Наркомании (опийная, каннабиноидная). Эндогенные психозы (шизофрения, маниакально-депрессивный психоз). Психические расстройства при инфекциях (общих, мозговых, СПИДе), интоксикациях, сифилисе головного мозга, соматических заболеваниях.

Приверженность к терапии. Психология лечения. Пограничные психические расстройства (невротические, психосоматические и личностные). Акцентуации.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Цель дисциплины: обучение студентов использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об этиопатогенезе и клинических проявлениях заболеваний и повреждений уха, горла и носа, методах их профилактики и лечения; диагностировать и оказывать неотложную врачебную помощь при жизнеугрожающих последствиях этих заболеваний и травм – кровотечении и асфиксии; удалить инородные тела из ротоглотки; выполнить коникотомию и трахеостомию.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов собирать анамнез, проводить общеклинические обследования больных с оториноларингологическими заболеваниями, анализировать данные общеклинического обследования; 2) формировать умение анализировать данные лабораторных и инструментальных методов исследования; 3) формировать клиническое мышление студентов; 4) обучить выполнению распространенных врачебных манипуляций; 5) обучить неотложной врачебной помощи при острых оториноларингологических заболеваниях; 6) обучить особенностям заполнения клинических историй болезней с учетом специфики преподаваемой дисциплины.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Оториноларингология»

относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Клиническая анатомия, физиология носа. Методика исследования носа. Острые и хронические заболевания носа. Клиническая анатомии, физиология придаточных пазух носа. Методика исследования придаточных пазух носа. Острые и хронические заболевания придаточных пазух носа. Риногенные внутричерепные осложнения. Клиническая анатомии, физиология глотки. Методика исследования глотки. Острые и хронические заболевания глотки. Клиническая анатомии, физиология гортани. Методика исследования гортани. Острые и хронические заболевания гортани. Клиническая анатомия и физиология наружного и среднего уха. Методика исследования наружного и среднего уха. Острые и хронические заболевания наружного и среднего уха. Клиническая анатомия и физиология слухового анализатора. Острые и хронические заболевания слухового анализатора. Клиническая анатомия и физиология вестибулярного анализатора. Острые и хронические заболевания вестибулярного анализатора. Болезнь Меньера. Отогенные внутричерепные осложнения, отогенный сепсис. Новообразования ЛОР-органов, инфекционные гранулемы верхних дыхательных путей. Травмы и инородные тела ЛОРорганов, кровотечения из ЛОР-органов, неотложная помощь при ЛОР-заболеваниях. Профессиональные и специфические заболевания ЛОР-органов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: обучение студентов использовать в лечебно-диагностической деятельности знания об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях заболеваний и повреждений глаз, особенностях их диагностики и исследования, методах профилактики и лечения; умение оказывать неотложную врачебную помощь при острых воспалительных заболеваниях и травмах органов зрения.

Задачи дисциплины: 1) выработать навыки сбора анамнеза и детализации жалоб;

2) усвоить клиническую картину наиболее распространенных заболеваний глаз и принципы дифференциальной диагностики; 3) освоить методы обследования пациентов; 4) овладеть выбором и обоснованием медикаментозного и хирургического лечения наиболее часто встречающихся глазных заболеваний; 5) уметь решать вопросы профессионального отбора, трудовой экспертизы, диспансеризации; 6) ознакомиться с вопросами организации в России специализированной глазной помощи больным, с вопросами совместной работы офтальмологов со всей медицинской службой, органами и учреждениями образования.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Офтальмология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Функции зрительного анализатора, возрастная динамика их развития. Центральное зрение (острота зрения, цветовое зрение), периферическое зрение (поле зрения, светоощущение), бинокулярное зрение. Методы их исследования.

Методы исследования органа зрения: наружный осмотр, метод бокового освещения для осмотра переднего отдела глаза, исследование прозрачности внутриглазных сред проходящим светом, офтальмоскопия прямая и обратная, биомикроскопия. Оптическая система и клиническая рефракция глаза. Аккомодация. Прогрессирующая близорукость. Патология глазодвигательного аппарата: нарушения бинокулярного зрения; содружественное и паралитическое косоглазие; скрытое косоглазие; нистагм. Заболевания век и слезных органов: воспалительные заболевания век, аллергические заболевание век; патология слезопродуцирующего аппарата, патология слезоотводящего аппарата. Заболевания конъюнктивы: острые, хронический конъюнктивиты, паратрахома, трахома. Патология роговицы и склеры: кератиты, эписклериты, склериты. Заболевания сосудистого тракта глаза: передние и задние увеиты (ириты, иридоциклиты, хориоретиниты); дистрофические заболевания радужки и цилиарного тела. Патология хрусталика: аномалии развития хрусталика, помутнение хрусталика, афакия и артифакия. Глаукомы: врожденная глаукома, первичные глаукомы (открытоугольная и закрытоугольная), вторичные глаукомы. Заболевания сетчатки (сосудистые заболевания сетчатки, отслойка сетчатки) и зрительного нерва. Повреждения глаза и его придаточного аппарата. Врожденные и приобретенные глазные опухоли. Доброкачественные и злокачественные, внеглазные и внутриглазные опухоли.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Цель дисциплины: формирование способности установить факт и диагностировать причины насильственной и ненасильственной смерти; провести вскрытие трупа; освидетельствовать потерпевших; трактовать результаты исследований объектов судебномедицинской экспертизы в случаях привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта.

Задачи дисциплины: 1) обучить теоретическим и практическим вопросам судебной медицины в объеме, необходимом для успешного выполнения обязанностей врачаспециалиста при производстве первоначальных следственных действий; 2) ознакомить и привить навыки судебно-медицинской оценки морфологических особенностей течения патологических процессов и летального исхода при различных видах внешних воздействий; 3) ознакомить и уметь провести судебно-медицинскую оценку морфологических особенностей течения болезни и летального исхода при экстремальных состояниях; 4) ознакомить с правовой регламентацией (УК УПК РФ) и организацией судебно-медицинской экспертизы об ответственности врача за причинение в процессе оказания медицинской помощи вреда здоровью и совершение профессиональных и профессиональнодолжностных правонарушений и др.; 5) знать нормативно-правовых документы, регулирующие порядок определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека;

порядка организации и производства судебно-медицинских экспертиз в государственных судебно-экспертных учреждениях Российской Федерации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Судебная медицина»

относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Общетеоретические, организационные и процессуальные основы судебно-медицинской экспертизы. Судебно-медицинская танатология.

Осмотр места происшествия и трупа на месте его обнаружения. Трупные явления. Судебно-медицинская экспертиза трупа. Судебно-медицинская травматология. Повреждения острыми и тупыми твердыми предметами. Падение с высоты. Судебно-медицинская экспертиза транспортной травмы. Судебно-медицинская экспертиза огнестрельных повреждений. Повреждения от взрывчатых веществ. Судебно-медицинская экспертиза смерти от гипоксии. Экспертиза механической асфиксии. Судебно-медицинская экспертиза повреждений от действия крайних температур, электричества, изменения барометрического давления. Судебно-медицинская экспертиза трупа новорожденного. Судебно-медицинская токсикология. Судебно-медицинская экспертиза потерпевших, обвиняемых, подозреваемых. Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств. Судебномедицинская экспертиза по материалам дела. Профессиональные и должностные правонарушения медицинских работников и ответственность за них.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

«Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф»

Цель дисциплины: формирование профессиональной культуры безопасности ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. Обучение студентов основам организации хирургической и терапевтической помощи на этапах медицинской эвакуации и оказанию медицинской помощи пострадавшим при ликвидации медико-санитарных последствий чрезвычайных ситуаций в условиях дефицита времени, диагностических и лечебных возможностей; овладение знаниями и практическими навыками, позволяющими эффективно действовать в этих условиях.

Задачи дисциплины: 1) приобрести понимание проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека; 2) овладеть приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества; 3) формировать культуру безопасности, экологическое сознание и риск-ориентированное мышление, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека; культуру профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; готовность применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности; мотивацию и способности для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; способности к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности; 4) уметь использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о заболеваниях, ранениях, травмах, отравлениях и поражениях, сопровождающихся тяжелым или критическим состоянием пациентов; методах их диагностики, оказания медицинской помощи и лечения;

диагностировать жизнеугрожающие последствия болезней и травм и при их возникновении оказывать неотложную врачебную помощь в полном объеме в мирное и военное время, а также при участии в ликвидации последствий стихийных бедствий и крупномасштабных катастроф; 5) формировать способность и готовность использовать знания о военной доктрине и Вооруженных силах (ВС) РФ, организационно-штатной структуре медицинской службы ВС РФ, системе этапного лечения раненых с эвакуацией по назначению при мобилизации или призыве в ВС РФ; 6) применять знания по организации и оказанию медицинской помощи пострадавшим в очагах массовых санитарных потерь при участии в ликвидации последствий стихийных бедствий и крупномасштабных катастроф.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Безопасность жизнедеятельности. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания». Человек и техносфера. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации.

Управление безопасностью жизнедеятельности. Медицина катастроф. Радиационные поражения. Острая и хроническая лучевая болезнь. Заболевания внутренних органов при огнестрельных ранениях и хирургической травме. Синдром длительного раздавливания.

Ожоговая болезнь. ДВС-синдром у раненых и пострадавших. Огнестрельные ранения.

Кровотечения и кровопотеря. Травматический шок. Инфекционные осложнения боевых повреждений. Анаэробная инфекция и столбняк. Термические поражения. Ранения и закрытые повреждения груди. Работа формирований МСГО при ведении спасательных работ в очагах поражения. Организация оказания квалифицированной и специализированной медпомощи населению в военное время. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) и природного характера. Национальная безопасность. Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Современные средства вооруженной борьбы. Нормативно-правовые основы мобилизационной подготовки здравоохранения. Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйственного имущества. Ведение воинского учета и организация бронирования граждан, пребывающих в запасе Вооруженных Сил, в организациях здравоохранения.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Цель дисциплины: обучение использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о физиологии и патологии организма беременной женщины и плода в процессе эмбриоонтогенеза, в родах и послеродовом периоде; о методах обследования и факторах риска осложнений для женщины при беременности, в родах и послеродовом периоде; о методах оценки состояния плода и новорожденного; проводить дифференциальную диагностику осложнений беременности, родов и послеродового периода; определять тактику ведения осложненной беременности, родов и послеродового периода; участвовать в проведении родов; оказывать неотложную медицинскую помощь; вести медицинскую документацию. Научить использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о физиологии и патологии репродуктивной системы женщины, методах обследования, принципах профилактики, диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний женских половых органов; проводить общее и специальное обследование больных; диагностировать внематочную беременность; участвовать в ведении больных с различной гинекологической патологией; ассистировать на операциях; оказывать неотложную медицинскую помощь; вести медицинскую документацию.

Задачи дисциплины: 1) овладеть важнейшими методами обследования беременных, рожениц, родильниц, новорожденных и гинекологических больных; 2) провести клинический анализ симптомов патологического течения беременности и гинекологических заболеваний, обоснование диагноза и назначить лечение в условиях поликлиники (женской консультации) и стационара; 3) проводить физиологические роды и осуществлять необходимые мероприятия по первичной обработке новорожденных; 4) оказывать неотложную помощь в родах при важнейших формах патологии матери и плода; 5) уметь диагностировать важнейшие формы послеродовых осложнений и заболеваний детей в раннем неонатальном периоде; 6) уметь диагностировать важнейшие формы заболеваний женских половых органов, требующих оперативных вмешательств и оказывать неотложную помощь гинекологическим больным.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Акушерство и гинекология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Акушерство. Физиология беременности. Изменения в организме женщины в течение беременности. Физиология родов. Патология беременности.

Перинатология. Патология родов. Акушерские кровотечения. Родовой травматизм матери.

Оперативное акушерство. Патология послеродового периода. Гинекология. Клиникофизиологические особенности репродуктивной системы женщины. Воспалительные заболевания женских половых органов. Невынашивание беременности. Нарушение менструальной функции. Опухоли женских половых органов. Эндометриоз. Бесплодный брак Планирование семьи. Неотложные состояния в гинекологии. Гинекологическая эндокринология. Оперативная гинекология.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 14 зачетных единиц.

Цель дисциплины: обучение студентов оценке развития и состояния здоровья ребенка с учетом возрастных норм; проведению дифференциальной диагностики патологических состояний новорожденных, детей раннего и старшего возраста, подростков; умению формировать план обследования и лечения наиболее распространенных заболеваний у детей; умению обосновывать питание, режим, лечебные, реабилитационные и профилактические мероприятия; проводить диспансерное наблюдение детей с целью профилактики обострений заболеваний и формирования соответствующей патологии у взрослых;

овладению навыков оказания врачебной помощи при неотложных состояниях у новорожденных и детей.

Задачи дисциплины: 1) изучить методы непосредственного исследования здорового и больного ребенка (расспроса, осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, измерения артериального давления, исследования свойств артериального пульса); 2) изучить основные клинические симптомы и синдромы заболеваний внутренних органов и механизмов их возникновения; 3) изучить симптоматологию наиболее распространенных детских болезней раннего и старшего возраста, протекающих в типичной классической форме; 4) формировать представления об основных принципах диагностического процесса (основ клинического мышления); 5) формировать представления об основных принципах медицинской этики и деонтологии; 6) формировать алгоритм диагностики наиболее часто встречающихся заболеваний раннего и старшего детского возраста и острых детских инфекций, а также состояний, угрожающих жизни ребенка; 7) обучение составлять планы лечения и профилактики, а также прогнозировать наиболее частые заболевания детского возраста и лечить неотложные состояния у детей.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Педиатрия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Знакомство с организацией и принципами работы детской больницы. Периоды детского возраста. Особенности и методика сбора анамнеза у детей. Нервно-психическое и физическое развитие ребёнка. Вскармливание детей раннего возраста. Питание детей старше одного года. Лечебное питание. Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, системы кроветворения у детей.

Хронические расстройства питания у детей раннего возраста. Анемии у детей раннего возраста. Анатомо-физиологические особенности системы органов дыхания у детей. Особенности острых заболеваний органов дыхания у детей. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения у детей. Врождённые пороки сердца. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей. Особенности заболеваний органов пищеварения у детей. Анатомо-физиологические особенности органов мочевыводящей и половой систем у детей. Заболевания мочевыделительной системы у детей. Внутричерепная родовая травма. Перинатальные поражения центральной нервной системы. Организация работы дошкольно-школьного отделения детской поликлиники. Медицинское обслуживание детей в детском образовательном учреждении. Противоэпидемическая работа в условиях поликлиники и детского образовательного учреждения.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

«Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика»

Цель дисциплины: обучению проведения полного обследования больного и выявлению объективных признаков заболевания; составлению плана дополнительного лабораторного и инструментального обследования; диагностированию и обоснованию основных симптомов и синдромов болезни; оцениванию результатов лабораторных и инструментальных методов исследования; изложению результатов обследования больного в виде истории болезни; обучение студентов использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о методах лучевой диагностики (рентгенологическом, ультразвуковом, радионуклидном, магнитнорезонансном, компьютерно-томографическом); определять показания к их применению; оценивать результаты исследования при диагностике повреждений и заболеваний опорно-двигательной системы и внутренних органов.

Задачи дисциплины: 1) изучить методы непосредственного исследования больного (расспроса, осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, измерения артериального давления, исследования свойств артериального пульса и др.); 2) изучить некоторые методы лабораторной и инструментальной диагностики заболеваний внутренних органов (общий и биохимический анализ крови, анализы мочи, исследования плеврального содержимого, анализы мокроты, анализы кала, ЭКГ, ЭхоКГ, спирография и др.); 3) изучить основные клинические симптомы и синдромы заболеваний внутренних органов и механизмов их возникновения; 4) изучить симптоматологию наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной классической форме; 5) формировать представления об основных принципах диагностического процесса (основ клинического мышления); 6) формировать представления об основных принципах медицинской этики и деонтологии; 7) сформировать понимание чтения заключений лучевых методов диагностики; 8) определять показания и противопоказания к тому или иному лучевому исследованию на основании анамнеза и клинической картины болезни; 9) оформить направление больного к лучевому диагносту или лучевому терапевту и осуществить подготовку больного к лучевому исследованию или лечению; 10) совместно с врачом – лучевым диагностом наметить объем и последовательность лучевых исследований (рентгенологическое, ультразвуковое, радионуклидное и др.); 11) самостоятельно опознать изображение всех органов человека и указать их основные анатомические структуры на рентгенограммах, ангиограммах, компьютерных рентгеновских и магнитно-резонансных томограммах, ультразвуковых сканограммах, сцинтиграммах.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Пропедевтика внутренних болезней. Общие представления о пропедевтике внутренних болезней и основных методах клинического исследования больного. Схема истории болезни. Анамнез. Общий осмотр больного. Исследование больных с заболеваниями органов дыхания. Расспрос, осмотр и пальпация грудной клетки при заболеваниях органов дыхания. Сравнительная и топографическая перкуссия легких. Аускультация легких. Исследование больных с заболеваниями сердечнососудистой системы. Расспрос, осмотр и пальпация при заболеваниях сердечнососудистой системы. Перкуссия и аускультация сердца. Исследование больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Расспрос, осмотр и пальпация при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Расспрос, осмотр, перкуссия и пальпация при заболеваниях печени, поджелудочной железы, селезенки, желчного пузыря. Лабораторные методы исследования органов пищеварения. Исследование больных с заболеваниями органов мочевыделения. Лабораторные методы исследования мочи, мокроты, плевральной жидкости.

Основные клинические синдромы при патологии органов дыхания. Основные клинические синдромы при патологии сердечно-сосудистой системы. Инструментальные методы исследования. Основные клинические синдромы при патологии желудка и кишечника.

Основные клинические синдромы при заболеваниях печени, желчного пузыря, поджелудочной железы. Основные клинические синдромы при патологии органов мочевыделения.

Синдромы при патологии эндокринной системы. Лучевая диагностика. Организация работы отделений лучевой диагностики. Принципы противолучевой защиты. Общие вопросы лучевой диагностики: рентгенологической, компьютерной, радионуклидной, магнитнорезонансной, ультразвуковой. Лучевая диагностика заболеваний легких. Лучевая диагностика заболеваний органов средостения. Лучевая диагностика заболеваний органов пищеварения. Лучевая диагностика повреждений и заболеваний опорно-двигательной системы. Лучевая диагностика в оториноларингологии и офтальмологии. Маммография. Лучевая диагностика заболеваний молочных желез. Лучевая диагностика в эндокринологии.

Лучевая диагностика в неврологии. Лучевая диагностика заболеваний органов пищеварения. Лучевая диагностика в нефрологии и урологии. Неотложная лучевая диагностика.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 11 зачетных единиц.

«Факультетская терапия, профессиональные болезни»

Цель дисциплины: обучение полному классическому обследованию терапевтического больного; формулированию развернутого клинического диагноза, дифференциальной диагностике заболеваний; составлению плана дополнительного обследования и плана лечения больного; написанию развернутой истории болезни на примере кардиологических заболеваний, болезней бронхов и легких, органов брюшной полости; обучению использовать в диагностической, лечебной и профилактической деятельности знания об этиологии, патогенезе, клинике и лечении основных форм профессиональной патологии; получать и анализировать клинические данные о больном, профессиональных условиях его деятельности и о его болезни; диагностировать профессиональные заболевания и участвовать в лечении.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов этиологии, патогенезу, классификации заболеваний; клиническим проявлениям (ранним, типичным, а также малосимптомным и атипичным вариантам течения заболевания); интерпретации лабораторно-инструментальных методов исследования; 2) обучить студентов умению выделить ведущий синдром и проведению дифференциальной диагностики; выставлять развернутый диагноз согласно современной классификации болезней; 3) обучить студентов лечению заболеваний с использованием терапевтических и физиотерапевтических метолов лечения; проведению первичной и вторичной профилактики заболеваний (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов); 4) выявлять основные показания и противопоказания к применению физических факторов с лечебно-реабилитационными и профилактическими целями; 5) научить методике проведения, определению основ дозирования и совместимости различных физических лечебных воздействий; 6) познакомить студентов с заболеваниями, обусловленными воздействием неблагоприятных и вредных производственных факторов в условиях современных промышленных предприятий; 7) овладеть студентами принципами диагностики и дифференциальной диагностики с непрофессиональными болезнями внутренних органов, вопросами медицинской реабилитации больных с профессиональными заболеваниями; 8) научиться решать медико-трудовые экспертные вопросы, вопросы трудоспособности и трудоустройства таких больных, познакомиться с нормативно-правовой документацией.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Факультетская терапия, профессиональные болезни» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Факультетская терапия. Методология диагноза. Острая ревматическая лихорадка. Приобретенные пороки сердца. Инфекционный эндокардит.

Гипертоническая болезнь. Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца. Стенокардия. Инфаркт миокарда. Хроническая сердечная недостаточность. Пневмонии. Хроническая обструктивная болезнь легких. Бронхиальная астма. Деструктивно-нагноительные заболевания легких (абсцесс, гангрена легких, бронхоэктатическая болезнь). Хронический гастрит. Язвенная болезнь желудка и двенадцатитиперстной кишки. Хронический холецистит и холангит. Желчнокаменная болезнь. Хронический гепатит. Цирроз печени. Хронический панкреатит. Синдром раздраженного кишечника. Гломерулонефриты: острый и хронический. Острые лейкозы. Хронические лейкозы (лимфолейкоз, миелолейкоз). Определение, эпидемиология, этиология, патогенез, классификация, клиническая картина, критерии диагноза, дифференциальный диагноз, лечение, профилактика (для всех разбираемых нозологий). Механизм действия и принципы применения лечебных физических факторов. Постоянный непрерывный ток (гальванизация и лекарственный электрофорез). Низкочастотные импульсные токи (СМТ-терапия, ДДТ-терапия, электросон, электростимуляция).

Ультравысокочастотные, высокочастотные и сверхвысокочастотные электромагнитные поля (УВЧ-терапия, высокочастотная и ультравысокочастотная индуктотермия, СМВтерапия и ДМВ-терапия). Электромагнитные поля оптического диапазона (инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое излучение). Ультразвук. Магнитные поля (постоянные и переменные; непрерывные и низкочастотные). Профессиональные болезни. Современные задачи профпатологии и медицины труда. Классификация профессиональных болезней.

Законодательные и нормативно-методические документы в профпатологии. Принципы организации и проведения предварительных и периодических медицинских осмотров. Вопросы экспертизы трудоспособности и диспансеризации при профессиональных болезнях.

Врачебно-трудовая экспертиза при профессиональных болезнях. Вопросы медикосоциальной реабилитации. Особенности клинического обследования и ведения больных профессиональными заболеваниями. Пылевые болезни лёгких (пневмокониозы, пылевой бронхит). Профессиональные аллергозы (профессиональная бронхиальная астма). Заболевания, вызываемые воздействием химических факторов. Профессиональные интоксикации (острые и хронические) ароматическими углеводородами, нефтепродуктами. Профессиональные интоксикации пестицидами. Металлотоксикозы (интоксикации свинцом, ртутью, марганцем). Профессиональные заболевания от воздействия физических факторов:

вибрационная болезнь; влияние интенсивного шума на организм (нейросенсорная тугоухость) Влияние электромагнитных излучений диапазона радиочастот и лазерного излучения. Профессиональные заболевания от перенапряжения отдельных органов и систем.

Заболевания опорно-двигательной и нервно-мышечной систем.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

Цель дисциплины: получение знаний по этиологии и патогенезу, клиническим проявлениям основных встречающихся в клинике заболеваний внутренних органов (органов кровообращения, опорно-двигательного аппарата, бронхолегочной системы, почек, системы крови, органов брюшной полости, эндокринной системы); закрепление и совершенствование навыков обследования терапевтического больного; продолжение формирования клинического мышления (умение на основе собранной информации о больном поставить развернутый клинический диагноз), умение использовать метод дифференциальной диагностики в пределах разбираемых нозологических форм; овладеть навыками ведения истории болезни и медицинских документов; обучение основным принципам профилактики, выполнения врачебных диагностических и лечебных манипуляций под руководством врача-специалиста, допущенного к осуществлению медицинской деятельности в установленном порядке.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов этиологии, патогенезу, классификации заболеваний, клиническим проявлениям заболеваний внутренних органов (ранним, типичным, а также малосимптомным и атипичным вариантам течения заболеваний); 2) умению самостоятельно назначать и интерпретировать лабораторно-инструментальные методы исследования; 3) выделять ведущий синдром и проведению качественного дифференциального диагноза; 4) формулировать развернутый клинический диагноз согласно современной классификации болезней; 5) проводить лечение заболеваний внутренних органов с использованием терапевтических методов лечения; 6) оказывать квалифицированную неотложную помощь при основных заболеваниях внутренних органов взрослому населению и подросткам и первую медицинскую помощь при других наиболее часто встречающихся острых состояний; 7) проводить первичную, вторичную профилактику заболеваний (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов); 8) формированию углубленных представлений об основных принципах врачебной этики и деонтологии; 9) диагностировать, лечить, организовать профилактику сахарного диабета 1 и 2 типов, эндемического зоба, диффузного токсического зоба, гипотиреоза, ожирения; 10) диагностировать и оказывать экстренную помощь на догоспитальном и госпитальном этапах, определять тактику оказания дальнейшей медицинской помощи при диабетической кетоацидотической и гиперосмолярной комах, гипогликемических состояниях и коме, острой недостаточности коры надпочечников, тиреотоксическом и феохромацитарном кризах; 4) заподозрить заболевания для своевременного направления к специалисту больных с акромегалией, карликовостью, болезнью (синдромом) Иценко-Кушинга, несахарным диабетом, подострым тиреоидитом, аутоиммунным тиреоидитом, опухолями щитовидной железы, гипопаратиреозом, гиперпаратиреозом, альдостеромой, андростеромой, феохромоцитомой, поликистозом и гормонально-активными опухолями яичников, гипогонадизмом, гинекомастией, врожденной дисфункцией коры надпочечников.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Госпитальная терапия, эндокринология» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Госпитальная терапия. Ревматические заболевания (ревматоидный артрит, остеоартроз, подагра, диффузные заболевания соединительной ткани, системные васкулиты). Осложнения бронхолегочных заболеваний. Болезни сердечно-сосудистой системы (аритмии и блокады сердца, миокардиты, перикардиты, кардиомиопатии, симптоматические артериальные гипертонии, нейроциркуляторная дистония). Болезни органов пищеварения (болезни пищевода, воспалительные заболевания кишечника). Болезни органов пищеварения (болезни пищевода, воспалительные заболевания кишечника). Болезни почек (хронический пиелонефрит, амилоидоз, нефротический синдром, острая и хроническая почечная недостаточность). Гематологические заболевания (анемии, множественная миелома, эритремия, эритроцитозы, лимфогранулематоз, геморрагические диатезы). Клиническая пульмонология. Клиническая кардиология. Клиническая гастроэнтерология. Клиническая ревматология. Клиническая нефрология. Основы дифференциального диагноза. Эндокринология. Введение в эндокринологию. Классификация, диагностика и клиника сахарного диабета. Поздние осложнения сахарного диабета.

Профилактика и лечение. Лечение сахарного диабета 1 и 2 типа. Неотложные состояния при сахарном диабете. Функция щитовидной железы. Эндемический зоб. Синдром тиреотоксикоза. Синдром гипотиреоза. Функция коры надпочечников. Синдром Кушинга. Острая надпочечниковая недостаточность. Функция мозгового слоя надпочечников. Феохромоцитома. Аденомы гипофиза, пролактиномы, акромегалия. Гипофизарный нанизм. Несахарный диабет. Нарушения функция половых желез. Гипогонадизм. Ожирение. Гипоталамический синдром. Метаболический синдром.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 14 зачетных единиц.

Цель дисциплины: приобретение знаний об основных возбудителях инфекционных болезней (вирусах, риккетсиях, бактериях, грибках, простейших и гельминтах) и методах их идентификации; об этиологии, патогенезе, клинических проявлениях, диагностике и профилактике инфекционных болезней; овладение навыками рационального выбора этиотропной и патогенетической терапии; оказания неотложной врачебной помощи при критических состояниях инфекционного генеза.

Задачи дисциплины: 1) обучить студентов правильно собрать и оценить анамнез заболевания; 2) собирать данные эпидемиологического анамнеза и использовать их при построении диагноза; 3) выявить при объективном исследовании больного клинические синдромы, наводящие на предположение об инфекционном заболевании; 4) определять варианты течения, степень тяжести, исходы, возможные осложнения; 5) составить алгоритм диагностического поиска, план лабораторного и инструментального обследования больного, провести трактовку результатов; 6) проводить комплекс лечебных и профилактических мероприятий на догоспитальном этапе, при лечении на дому и в стационаре;

7) оказывать неотложную помощь на догоспитальном этапе и в стационаре; 8) проводить систему профилактических и противоэпидемических мероприятий; 9) катамнестическое наблюдение и диспансеризацию после перенесенного инфекционного заболевания;

10) соблюдать правила врачебной этики во взаимоотношениях с больным и его родственниками.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Инфекционные болезни» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Введение в специальность. Общее учение об инфекционных болезнях. Устройство и режим работы инфекционных больниц. Правила госпитализации инфекционных больных. Диагностика инфекционных больных. Дизентерия.

Сальмонеллез. Пищевые токсикоинфекции. Брюшной тиф и паратифы А и В. Ботулизм.

Холера. Амебиаз. Вирусные гепатиты. Иерсиниозы. Ротавирусная инфекция. Грипп и ОРВИ. Герпесвирусные инфекции. Менингококковая инфекция. Эпидемический сыпной тиф. Малярия. Чума. Туляремия. Бруцеллез. Легионеллез. Болезнь Лайма. Энцефалиты.

Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом. Вирусные геморрагические лихорадки. Лептоспироз. ВИЧ-инфекция. Бешенство. Столбняк. Сибирская язва. Рожа. Критерии диагностики, алгоритм диагностического поиска, тактика врача при синдроме желтухи, синдроме диареи, менингеальном синдроме, поражении ротоглотки, катаральнореспираторном синдроме, экзантеме и энантеме, лихорадке неясной этиологии, артралгическом синдроме, тромбогеморрагическом синдроме. Неотложные состояния в клинике инфекционных болезней.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

Цель дисциплины: приобретение знаний об этиологии, патогенезе и клинических проявлениях туберкулеза органов дыхания, клинических формах, стадиях и осложнениях этой патологии; принципах дифференциальной диагностики, профилактики и лечения туберкулеза; научить оказывать неотложную врачебную помощь при осложнениях туберкулеза органов дыхания.

Задачи дисциплины: 1) сформировать у студентов навыки составление плана обследования пациента с целью диагностики или исключения туберкулеза; 2) научить принципам проведения расспроса пациента и его родственников, проведения физикального обследования больного, формулировки предварительного диагноза, оформления медицинской документации по результатам обследования; 3) уметь проводить оценку результатов бактериоскопического и бактериологического исследований; 4) уметь дать описание и оценку патологических изменений, выявляемых лучевыми методами исследования у больных туберкулезом; 5) определять показания, противопоказания и интерпретацию результатов пробы Манту; 6) определять показания и противопоказания к проведению противотуберкулезной вакцинации, ревакцинации и оценки течения прививочной реакции при внутрикожном введении БЦЖ; определять показания к проведению химиопрофилактики туберкулеза; 7) определять показания к проведению антибактериальной терапии и оценки ее переносимости; 8) владеть принципами диагностики неотложных состояний у больных туберкулезом и оказания неотложной помощи; 9) владеть основными принципами установления типа очага туберкулезной инфекции и составления плана мероприятий по его оздоровлению.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Фтизиатрия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Фтизиатрия как наука. Этиология. Эпидемиология.

Методы обследования. Патогенез, патологическая анатомия. Семиотика и диагностика туберкулёза органов дыхания. Законодательство по проблеме туберкулеза в РФ. Профилактика туберкулеза: социальная, санитарная, специфическая. Противотуберкулёзный иммунитет. Типы аллергий. Реакция Манту. Профилактика туберкулеза. Вакцинация и ревакцинация против туберкулёза. Химиопрофилактика. Клинические формы туберкулеза. Первичный туберкулез. Ранний период туберкулезного инфицирования. Туберкулёзная интоксикация. Туберкулёз внутригрудных лимфоузлов. Первичный туберкулёзный комплекс. Осложненные формы первичного туберкулёза органов дыхания. Диссеминированный, инфильтративный туберкулёз легких. Деструктивные формы туберкулёза легких.

Плевриты туберкулёзной этиологии. Внелегочные формы туберкулеза. Сочетанные формы туберкулеза. Основные принципы лечения туберкулеза. Классификация противотуберкулезных препаратов. Принципы химиотерапии. Режимы лечения. Хирургические методы лечения туберкулеза легких. Организация и система противотуберкулезной помощи населению. Диспансерное наблюдение за больными туберкулёзом. Группы учета. Стратегия ВОЗ по выявлению, диагностике и лечению туберкулеза. Программа DOTC. Вопросы реабилитации больных туберкулезом. Постоянная и временная утрата трудоспособности.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Цель дисциплины: подготовка поликлинического врача к самостоятельной работе, умеющего грамотно решать вопросы по основным принципам организации лечебнопрофилактической помощи населению в условиях поликлиники, знающего особенности организации и объём работы врача-терапевта поликлиники, современные диагностические возможности поликлинической службы. Развить у студентов навыки клинического мышления по диагностике в условиях поликлиники наиболее часто встречающихся терапевтических заболеваний, оценке особенностей течения, амбулаторного лечения, первичной и вторичной профилактики, экспертизы трудоспособности.

Задачи дисциплины: научить студентов навыкам общения с пациентами различного возраста в амбулаторных условиях, методам объективного обследования пациентов с интерпретацией полученных данных; научить диагностировать наиболее часто встречающиеся заболевания, а также состояния, угрожающие жизни пациента, составлять планы лечения и реабилитации амбулаторных больных.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Поликлиническая терапия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Принципы организации работы амбулаторнополиклинических учреждений. Экспертиза временной утраты трудоспособности. Экспертиза стойкой утраты трудоспособности. Острые респираторные заболевания: грипп и ОРВИ. Бронхообструктивный синдром в практике участкового терапевта. Пневмонии в практике участкового терапевта. Синдром артериальной гипертензии в практике участкового врача. Ишемическая болезнь сердца. Хроническая сердечная недостаточность. Функциональные расстройства желудка. Острый и хронический гастрит. Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Воспалительные и функциональные заболевания кишечника в практике участкового терапевта. Хронические гепатиты. Дискинезии желчевыводящих путей; Хронический холецистит. Диагностика и лечение наиболее распространенных заболеваний почек в условиях поликлиники. Диагностика и лечение наиболее распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата в условиях поликлиники.

Ургентные нарушения ритма и проводимости сердца.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 12 зачетных единиц.

Цель дисциплины: формирование способности использовать в лечебнодиагностической деятельности знания о ранах и раневой инфекции, обезболивании и наркозе, асептике и антисептике; об организации работы операционной и перевязочной; проводить обследование больного и выявлять объективные признаки хирургического заболевания; диагностировать и обосновывать основные клинические симптомы и синдромы;

назначать предоперационную подготовку и выполнять послеоперационное лечение больного; выполнять хирургические приемы и манипуляции, необходимые при ассистировании на операциях.

Задачи дисциплины: 1) научить студента целенаправленно выяснять жалобы больного и историю развития заболевания; 2) проводить физикальное обследование хирургического больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация); 3) наметить план обследования хирургического больного; 4) организовать хирургическую деятельность с соблюдением правил асептики в помещениях хирургического стационара и поликлиники, в отделениях реанимации и интенсивной терапии; 5) осуществлять все необходимые мероприятия по уходу за хирургическими больными; 6) оказывать первую медицинскую помощь на месте с определением вида транспортировки больного по назначению; 7) выполнять типовые медицинские диагностические и лечебные процедуры; 8) работать в качестве среднего медицинского персонала в хирургических стационарах; 9) определять основные хирургические синдромы и диагностировать основные виды гнойно-септических заболеваний.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Общая хирургия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».

Содержание дисциплины: Общая хирургия. Асептика и антисептика. Переливание крови и ее компонентов. Водно-электролитные нарушения у хирургических больных и принципы инфузионной терапии, кровезамещающие жидкости. Нарушения свертывания крови у хирургических больных и методы их коррекции. Кровотечения. Критические нарушения жизнедеятельности у хирургических больных. Местная и региональная анестезия. Общая анестезия. Стационарная хирургия. Амбулаторная хирургия. Неоперативная хирургия. Переломы и вывихи. Методы диагностики и лечения. Черепно-мозговая травма, переломы позвоночника. Травма органов грудной клетки и брюшной полости. Диагностика, лечение. Ожоги и отморожения. Ожоговая болезнь и общее переохлаждение. Раны и раневая инфекция. Гнойные заболевания кожи, подкожной клетчатки и железистых органов. Гнойные заболевания костей и суставов. Общая гнойная хирургическая инфекция.

Основы хирургии нарушений регионарного кровообращения. Основы хирургической онкологии. Основы пластической хирургии и трансплантологии.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

«Анестезиология, реанимация и интенсивная терапия»

Цель дисциплины: формирование способности использовать в лечебнодиагностической деятельности знания о современных видах и способах обезболивания, реанимации и интенсивной терапии; диагностировать критическое состояние, клиническую и биологическую смерть; самостоятельно выполнять мероприятия сердечнолегочной реанимации, инфузионную терапию, переливание крови и ее компонентов; вести объективный мониторинг тяжести состояния пациентов и медицинскую документацию отделения интенсивной терапии. Умение самостоятельно выполнять мероприятия неотложной врачебной помощи при критических состояниях любой этиологии.

Задачи дисциплины: 1) ознакомить студентов с наркозно-дыхательной и вспомогательной аппаратурой: отсосами, ингаляторами, инфузоматами, шприцами-насосами, мониторами контроля кровообращения и дыхания; 2) ознакомить студентов с оснащением экспресс-биохимической лаборатории для биохимического мониторинга кислотноосновного состояния, электролитов, дыхания и свертывающей системы; 3) ознакомить студентов с основными правилами перевода больных в профильные отделения и госпитализации в отделение реанимации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Анестезиология, реанимация и интенсивная терапия» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».