ПРОЕКТ

Наименование проекта «Технология обучения геометрии с использованием интерактивной геометрической среды»

Наименование образо- ФГАОУ ВПО «Северный Арктический Федеральный универучрежде- ситет имени М.В.Ломоносова»

вательного

(до 27.05.11 ГОУ ВПО «Поморский государственный универния

ситет имени М.В. Ломоносова»)

Адрес образовательно- г. Архангельск, наб. Северной Двины, 17 го учреждения руководителя д.ф.н., профессор Кудряшова Елена Владимировна ФИО (до 27.05.11 д.п.н., профессор Луговская Ирина Робертовна).

образовательного учреждения факс. (8182) 28-75-67 Телефон, факс консультанты Шабанова Мария Валерьевна, д.п.н., доцент, профессор кафедФИО ры методики преподавания математики САФУ имени проекта М.В.Ломоносова, координатор проекта MITE по Архангельской области.

Сергеева Татьяна Федоровна, д.п.н., профессор, заведующая кафедрой общих математических и естественнонаучных дисциплин ГОУ ВПО Московской области «Академия социального управления», координатор проекта MITE от России.

руководителя Овчинникова Раиса Петровна, доцент кафедры методики преФИО подавания математики САФУ имени М.В.Ломоносова проекта дом. (8182)213104 моб. Телефон 2010-2013 гг.

Продолжительность проекта

ГОДОВОЙ ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

«ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

ИНТЕРАКТИВНОЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ СРЕДЫ»

(2011-2012 у.г.) Цель проекта: экспериментальная апробация дидактического обеспечения для обучения геометрии учащихся 7–9 классов и разработка методических рекомендаций по реализации технологии обучения планиметрии с использованием интерактивной геометрической среды на основе анализа и обобщения опыта работы учителей.

Задачи годового этапа:

1. Расширение опытно-экспериментальной работы за счет увеличения числа пилотных площадок г.Архангельска и Архангельской области.

Нормативно-правовое и методическое обеспечение опытноэкспериментальной работы пилотных площадок.

Оценка соответствия технического обеспечения потребностям учителейэкспериментаторов и учащихся.

2. Экспериментальная апробация дидактического обеспечения: пакета «Наглядная планиметрия» (интерактивной геометрической среды (ИГС) и рабочих тетрадей) и дополнений к нему, разработанных членами команды проекта.

Сбор данных о методических находках учителей-экспериментаторов, связанных с использованием интерактивной геометрической среды в процессе обучения геометрии.

Распространение опыта работы учителей-экспериментаторов Оценка эффективности экспериментального обучения.

3. Повышение квалификации учителей-экспериментаторов в рамках курсов «Методика использования ИГС в процессе обучения геометрии учащихся основной школы».

Разработка и практическая апробация методики повышения квалификации учителей в условиях информатизации системы общего математического образования;

Организация выездных курсов повышения квалификации учителейэкспериментаторов.

1.Итоги решения задач годового этапа реализации проекта 1. Расширение опытно-экспериментальной работы за счет увеличения числа пилотных площадок г.Архангельска и Архангельской области.

В отчетном году количество пилотных площадок проекта было увеличено с 12 до (табл. 1 и 2), увеличилось количество учителей – экспериментаторов с 14 до 28 и испытуемых с 437 до 576 человек Таблица Пилотные площадки г. Архангельска № Школа Учителя-экспериментаторы Класс, кол-во учащихся 2010-2011 2011-2012 2010 -2011 2011- МБОУ СОШ №1 Куприянович Куприянович 7Б (23), 9Б (25) М.О. М.О. 8Б (27).

МБОУ СОШ № 8 Белорукова М.В. Белорукова М.В. 7Б (28). 8Б (27) 2.

Климанская Л.А. 9В (18) МБОУ СОШ № 20 Томилина Г.В. Томилина Г.В. 7Б (24) 8Б (25) 3.

Федотова И.Л. 7А (20), 7 В (26) МБОУ СОШ № 24 Коноплева И.В. Коноплева И.В 9А(27) 4. 8A (28).

МБОУ СОШ № 55 Стирманова С.Е. Стирманова С.Е.

5. 7 (28). 8 (29) 7А (27) Зимина Л. Н. МБОУ СОШ № 57 Томилова Г.В. Томилова Г.В.

6. 9 (9) 8 (15) МБОУ СОШ № 95 Семенова О.В. Семенова О.В. 9А (25) 7. 5 (30) МБОУ СОШ № 25 Долгощелова 8. - - 7(25) Ю.В.

МБОУ СОШ № 37 Блохина О.В. 7А (25) 9 - Ковшукова Н.В. 7Б (27) 10 МБОУ СОШ № 51 Пирогова 8А(28) - МБОУ ОСОШ Ширикова Т.С.

- - 9Б(12) Итого: 9 14 256 Таблица Пилотные площадки Архангельской области № Школа Учителя-экспериментаторы Класс, кол-во учащихся Все указанные школы имеют статус федеральный пилотных площадок (выписки из протоколов заседаний Президиума Научно-методического совета по математике Министерства образования и науки РФ № 1 от 08.09.2010 и № 3 от 16.09.11), подкрепленный сертификатом Научно-методического совета по математике министерства образования и науки РФ в рамках реализации международного проекта «MITE» (методики и информационные технологии в образовании) Со всеми указанными в перечне школами (1-17) были заключены договоры о сотрудничестве.

Все учителя-экспериментаторы и испытуемые были обеспечены учебнометодическими комплектами «Наглядная планиметрия» авторы: Розов Н.Х., член-корр.

РАО д.физ.-мат.н., профессор, декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова, Ягола А.Г, д.физ.-мат.н., профессор МГУ имени М.В.Ломоносова, Сергеева Т.Ф., д.п.н., профессор, зав. кафедрой общих математических и естественнонаучных дисциплин ГОУ ВПО МО «Академия социального управления», Сербис И.Н., аспирант МГОУ); тематическим и поурочным планированием экспериментального обучения; диагностическими материалами: тематическими контрольными работами, критериями их оценки по 100-балльной и 5-бальной шкале, субтестами по оценку уровня учебной тревожности, связанной с изучением геометрии; уровня учебной мотивации; креативности (подготовлено пособие: Обучение геометрии с использованием интерактивной геометрической среды: дидактические материалы для 7-9 классов: методическое пособие / [С.Н.Котова, Р.П.Овчинникова, А.Е.Томилова и др.; отв. ред. М.В.Шабанова] – Архангельск: КИРА, 2011. – 93 с.: табл. 5,8 п.л.).

На установочном семинаре-совещании (10.09.11) были рассмотрены и утверждены:

Программа курсов повышения квалификации «Использование дидактических возможностей GeoGebra при обучении геометрии в основной школе» (72 часа);

Форма отчета о работе пилотной площадки.

Кроме того, на этом семинаре была проведена презентация методического пособия «Обучение геометрии с использованием интерактивной геометрической среды: дидактические материалы для 7–9 классов», содержащего программу экспериментального обучения и инструментарий для мониторинга его эффективности. Особенностью предлагаемого на 2011 -2012 у.г. диагностического инструментария являлось:

1) Ориентация тематических контрольных работ на проверку гипотезы о решающем влиянии, освоенной учащимися ИГС, на результаты выполнения контрольных заданий.

2) Включение в систему средств диагностики эффективности экспериментального обучения субтестов на проверку гипотез о нормализации уровня тревожности учащихся, связанного с изучение геометрии; повышении уровня учебной мотивации и креативности (представляющих собой адаптированные к поставленным задачам стандартные методики психологических исследований).

В связи с реорганизацией вуза был изменен адрес страницы проекта на сайте Института математики и компьютерных наук (новый адрес сайта: http://math.narfu.ru/mite/).

Администрацией пилотных площадок проекта и родителями учащихся, вовлеченных в эксперимент, были созданы следующие условия обучения:

№ школы Техническая обеспеченность экспериментального обучения «АМКК»

Выводы. Доступность компьютерных классов и демонстрационного оборудования соответствует потребностям экспериментального обучения в большинстве пилотных площадок проекта. Имеются небольшие отклонения в обеспеченности индивидуальными ПК, что требует дифференциации форм выполнения домашних заданий. На двух площадках 1.2. Экспериментальная апробация дидактического обеспечения «Наглядная планиметрия» (интерактивной геометрической среды (ИГС) и рабочих тетрадей) при обучении геометрии учащихся 7-9 классов на пилотных площадках г. Архангельска и Архангельской области.

1.2.1. Сбор данных о методических находках учителей-экспериментаторов, связанных с использованием интерактивной геометрической среды в процессе обучения геометрии.

Использование дидактического обеспечения «Наглядная планиметрия» осуществлялось в 2011 – 2012 у.г. согласно планированию, разработанному с опорой на опыт учителей – экспериментаторов временным творческим коллективом под руководством Р.П. Овчинниковой, и методическом пособии «Обучение геометрии с использованием интерактивной геометрической среды: дидактические материалы для 7-9 классов». Представленные пилотными площадками отчеты свидетельствуют, что предложенное поурочное планирование оказалось удобным для практического использования в 89%: случаях.

Однако отмечают необходимость некоторой модернизации предлагаемой авторами планирования системы задач, решаемых в ИГС.

Предложения по модернизации поурочного планирования Пилотная Наличие измене- Характер предлагаемых изменений площадка ний планирования Урок №27. Не использована исследовательская задача из-за нехватки времени. Задачи исследовательского характера и задачи из учебника решались в МБОУ СОШ Есть Из-за нехватки времени не решены ряд предложенных задач: Стр. 6 задачи на построение равных отрезков. Стр.45 задачи 5,6,7,8.; стр.52 задачи 6,7,8.. Предлагается перенести решение исследовательских задач на факультативе занятие или МБОУ СОШ Собственное 3 часа геометрии в неделю для учащихся математиг. Севе- планирование ческих классов родвинска «АМКК»

СОШ № 2 г. Северо- Разработана собственная учебная программа и собдвинска ственное дидактическое обеспечение кружка (рабочая тетрадь) Вельского района СОШ № 1.2.2. Распространение опыта работы учителей-экспериментаторов В 2011-2012 у.г. учителями-экспериментаторами обмен и распространение опыта проведения уроков и использованием ИГС осуществлялся в следующих формах: ходе проведения открытых уроков (с видеосъемкой некоторых из них), выступлений на заседаниях УМО школ и районов, творческих отчетов на семинаре, организованном на бале МФ ПГУ.

Учителями-экспериментаторами пилотных площадок было проведены открытые уроки, мастер-классы, организованы семинары (см таблицу 4).

Открытые уроки, проведенные учителями-экспериментаторами МБОУ СОШ № Белорукова М.В. теме: «Четырёхуголь- режим (2 урока) ники» с использова- Парная работа при Климанская Л.А. 3. Вычисление пло- Демонстрационный (1 урок) щади треугольника (6 режим МБОУ СОШ № 37 4. Смежные и верти- Использование ИГС Участие в конкурсе Ковшукова Н.В. ( МБОУ СОШ № 25 5.«Свойства прямо- Исследование (2 урока) ГБОУ АО АКШИ 7. Движение. 9 класс. Среда GEOGEBRA, Получилось очень «АМКК»

Матигорская СОШ МАОУ СОШ № Анохина Н.Е. 11. «Угол», 6б класс исследовательских жительные Чевыкалова Е.В. 15. «Сравнение от- Изучение нового ма- Анохина Н.Е., учиурока) резков», 7а класс териала, решение тель МАОУ «СОШ Мельник Н.И. 18. «Работа с ИГС «Работа с ИГС Geo- Учителя МАОУ

МБОУ ОСОШ

Ширикова Т.С. ренос и поворот (го- дактическая игра, г.Архангельска МБОУ СОШ № 51 22. Свойства биссек- Индивидуальная, Пирогова трисы угла и сере- групповая работа МБОУ СОШ № 24 23. Площадь фигур.

Г. Северодвинска Сечения»

Локтионова Т.И., 24. «Касательная и Томилова О.М. (2 окружность»

Кошелева П.Н. (1 точки до прямой и Погудина Т.С., 26. «Понятие движеЮркина Т.С. (1 ния»

урок) Для создания видеотеки методических приемов использования ИГС учителямиэкспериментаторами предоставлены 3 видеоролика с открытых уроков (МБОУ СОШ № – 1 урок, МАОУ СОШ № 2 г. Северодвинска – 3 урока). Кроме того, для публикации в методическом пособии, учителями предоставлены конспекты всех проведенных открытых уроков.

Учителя – экспериментаторы активно участвовали в мероприятиях по обмену опытом (см. таблицу 5).

Участие учителей-экспериментаторов в мероприятиях по обмену опытом Районное МО учите- «Методики и ин- Организация мероМБОУ Верхнелей математики. формационные тех- приятия, участие в Матигорская СОШ Клементьева Г.Л.

Долинкина Н.А., по теме «Информати- тация и стратегиче- ков конференции Задумкина Е.А. зация как целевая ский ресурс образоориентация и страте- вания»

Белорукова М.В. дительский комитет новых технологий дом Международная кон- в образовательном «Преподавание геоференция в САФУ процессе метрии с использоваФестиваль авторских Использование нием ИГС»

методических разра- новых технологий Статья «Организация валь методических «Конкурс автор- Выступление «Раборазработок САФУ ских методиче- чая тетрадь к спецских разработок курсу «Наглядная плаVI Чевыкалова Е.В. математики, физики, за 2011-2012уч.г.

Томилина Т.Н. ференция САФУ Блохина О.В., Ков- лей математики Се- с использованием кладом Долгощелова Ю.В. учителей математи- года. Реализация кладом заседание УМО учи- ния геометрии с истелей математики пользованием интерактивной геометрической среды»

МБОУ СОШ № г. Северодвинска Локтионова Т.И. лификации руково- проекта «ТехнолоКошелева П.Н. дителей образова- гия обучения геоТомилова О.М. тельных учреждений метрии с использоПогудина Т.С. Архангельской об- ванием интерактивЮркина Т.С. ласти «Управление ной геометрической методической рабо- среды» и подведенитой» (16.02.12) ем предварительных Паршева В.В. Научно- «Исследовательская Выступление на мапрактическая кон- деятельность уча- стер-классе ческих разработок» ученицы 10 класса А как один из активКоптяевой Екатери- ных методов формины «Сечение куба» рования творческого Международная кон- Особенности обучения Особенности обучения Международные кол- Методические особен- Выступление с докламогоровские чтения ности обучения гео- дом Пирогова В.И. водителей МО ОУ сообщества педаго- кладом МБОУ СОШ № Томилова Г.В. ческий день ской математической грамотности с п.Кулой Вельского района Шоношская СОШ Список научных статей учителей-экспериментаторов, опубликованных в сборнике трудов участников Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» - 29.02.2012 – 4.03.2012 – Архангельск:

Кира, 2012:

М.В. Белорукова, Е.А.Тархов Организация уроков повторения по теме «Подобие треугольников» с использованием интерактивной геометрической среды С.358-360.

В.В.Паршева Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках А.А.Сычева Преподавание геометрии с использованием ИГС.

Т.С.Ширикова Методические особенности обучения геометрии учащихся вечерней школы с использованием ИГС.

Кроме того, распространению опыта использования ИГС при обучении геометрии способствовали выступления преподавателей, аспирантов и магистрантов САФУ, организационная работа методистов районных департаментов образования, а также организация НИРШ и НИРС с использованием ИГС (таблица 6).

ФИО (преподавателя, обу- Форма распространения Место распространения Форкунова Л.В., к.п.н., ст. Создание системы ЦОР Презентация системы препод. кафедры ЕНиИТ СФ «Формирование понятий мо- ЦОР на семинаре в довательской и проектной де- Вельского района Арханятельности учащихся с ис- гельской области, Моспользованием ИГС». ковской области.

Публикации статей в материа- Международная конфелах конференций (11, 12, 14) ренции «Информатизация Троицкая О.Н., к.п.н., до- Доклад «Образовательные Международная конфецент кафедры прикладной возможности и недостатки ренции «Информатизация Публикация статей в материа- ориентация и стратегичелах международных конфе- ский ресурс образования»

Проведение занятий выездного семинара для учителей математики Вельского района.

Котова Т.В, методист де- Организация методического Организация методичепартамента образования сопровождения развития про- ского семинара «МетодиВельского района екта MITE в Вельском районе ки и современные информационные технологии в Ширикова Т.С., асп. ка- Выступление с докладами на 3 Международная конфефедры МПМ ИМиКН международных конференци- ренции «Информатизация Публикация 2 статей в журна- Всероссийская конференлах ВАК. Публикация статей в ция с международным Павлова М.А., магистрант Проведение мастер-класса для Международная конфекурса ИМиКН САФУ участников международной ренции «Информатизация стерской диссертации круж- ориентация и стратегичековое занятие «Осевая сим- ский ресурс образования»

Куцевол С.В., магистр 1 Публикация статьи и выступ- Международная конфекурса ИМиКН САФУ ление с докладом «Решение ренции «Информатизация Тархов Е.А., магистр 1 кур- Публикация статьи и выступ- Международная конфеса ИМиКН САФУ ление с докладом «Организа- ренции «Информатизация ме «Подобие треугольников» ориентация и стратегичес использованием ИГС» [1] ский ресурс образования»

Безумова О.Л., к.п.н., до- Публикация совместных ста- Международная конфецент кафедры МПМ тей с магистрантами (3,7). ренции «Информатизация Проведение занятий выездно- МБОУ Верхнего семинара для учителей ма- Матигорская СОШ.

выпускными квалификационными исследованием Рабинович Таи «Методика обучения решению уравнений и неравенств с параметрами с использованием ИГС в курсе алгебры основной школы.) Овчинникова Р.П., доцент Подготовка к публикации ме- Международная конфекафедры МПМ ИМиКН тодического пособия [3]. Пуб- ренции «Информатизация Томилова А.Е., к.п.н., зав. Публикация в методическом Международная конфекаф. МПМ ИМиКН САФУ пособии [4] и научной статьи ренции «Информатизация Котова С.Н., доцент кафед- Подготовка к публикации ме- Международная конферы МПМ ИМиКН САФУ тодическом пособиz [4] науч- ренции «Информатизация пускными квалификационными исследованиями (Рудная Е. «Методика обучения решению уравнений школе») Проведение занятий выездного семинара для учителей математики Вельского района.

Шабанова М.В., д.п.н., Публикация в методическом, учеб- Международная конференции профессор кафедры МПМ Список трудов научно-педагогических работников САФУ и обучающихся, опубликованных за отчетный период:

БелоруковаМ.В., ТарховЕ.А. Организация уроков повторения по теме «Подобие треугольников» с использованием ИГС// Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г. Архангельск С.361 – 363.

Котова С.Н., Томилова А.Е. Особенности организации и проведения контрольных работ по планиметрии с использованием ИГС// Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г. Архангельск - С.387 -391.

Куцевол С.В., Безумова О.Л. Решение задач методом геометрических преобразований в ИГС // Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г. Архангельск - С.392-395.

Обучение геометрии с использованием возможностей GeoGebra: учебно-методическое пособие / [О.Л.Безумова, Р.П. Овчинникова, О.Н.Троицкая и др.; отв. ред. О.Л.Безумова]. – Архангельск: КИРА, 2011. – 140 с.: рис., табл. 8,75 п.л.

Обучение геометрии с использованием интерактивной геометрической среды: дидактические материалы для 7-9 классов: методическое пособие / [С.Н.Котова, Р.П.Овчинникова, А.Е.Томилова и др.; отв. ред. М.В.Шабанова] – Архангельск: КИРА, 2011. – 93 с.: табл. 5, Овчинникова Р.П. Обучение решению многовариантных задач с использованием ИГС GeoGebra // Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г. Архангельск - C.400 – 405.

Овчинникова Р.П., Шабанова М.В. Основные результаты реализации годового этапа проекта MITE в Архангельской области// Вестник Поморского университета, 2011, вып. 3. С.113-115.

Павлова М.А., Безумова О.Л. Подготовка учащихся 6 классов к изучению геометрии с использованием ИГС (на примере кружкового занятия «Осевая симметрия») // Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г. Архангельск - С.406 – 412.

Троицкая О.Н. Образовательные возможности и недостатки GeoGebra // Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г. Архангельск -С. 439 – 441.

Троицкая О.Н., Шабанова М.В. Образовательные возможности программы GeoGebra 10.

и их использование на уроках геометрии в школе // Современные информационные технологии и ИТ-образование [Электронный ресурс] / Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции 12-14 декабря 2011 г., Москва / под ред. В.А. Сухомлина. - Москва: МГУ, 2011. - Т. 1. - 787 с. - 1 электрон. опт. диск Форкунова Л.В. Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся 11.

с использованием ИГС // Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г.

Архангельск - С.445 – 448.

Форкунова Л.В., Шабанова М.В. Использование возможностей интерактивных геометрических сред «GEONExT» и «GeoGebra» при организации научноисследовательской работы школьников в области приложений математики / Актуальные вопросы современной науки // Материалы X (юбилейной) Международной научно-практической конференции / Науч. ред. Г.Ф. Гребенщиков. – М.: Перо, 2010., С. 289-294.

Форкунова Л.В., Шабанова М.В. Формирование геометрических понятий на основе 13.

динамического моделирования реальных объектов// Научное издание «Материалы Международной научно-практической конференции «Проблемы математического образования: история и современность», посвященной 100-летию со дня рождения педагога-математика Владимира Львовича Минковского» - Орел, ФГПОУ ВПО «Орловский государственный университет», 2011, С. 202-207.

14. Шабанова М.В. Использование интерактивной геометрической среды при обучении решению геометрических задач с параметрами // Математическое образование в школе будущего: традиции и инновации: Материалы Всероссийской заочной научнопрактической конференции с международным участием. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011. – С.254-264.

15. Шабанова М.В. От компьютерного доказательства к логическому на уроках геометрии в основной школе// Информационные технологии в образовании. XXI Международная конференция – выставка: Сборник трудов. Ч.III – М.: Изд. Отдел фак. ВМК МГУ имени М.В.Ломоносова, 2011 - С.39-41.

16. Шабанова М.В. Результаты и перспективы развития проекта «Технология обучения геометрии с использованием ИГС в Архангельской области // Международной научной конференции «Информатизация как целевая ориентация и стратегический ресурс образования» 29.02 -4.03.2012. г. Архангельск -С.103 – 108.

17. Шабанова М.В., Овчинникова Р.П. Задачи разработки технологии обучения геометрии с использованием ИГС и пути их решения // Математическое образование и информационное общество: проблемы и перспективы. Сб. трудов XLVIII Всероссийской (с международным участием) конференции – М.: РУДН, 2012 - С.33- 18. Шабанова М.В. Ширикова Т.С. Обучение доказательству с использованием ИГС // Математическое образование и информационное общество: проблемы и перспективы. Сб. трудов XLVIII Всероссийской (с международным участием) конференции – М.: РУДН, 2012 - С.96-106.

Выводы. В рамках научных и методических мероприятий членами команды проекта дано открытых уроков – 21, проведено мастер-класса – 3, проведено 20 семинаров (из них: школьных - 8, окружных – 5, городских – 2, районных – 2, областных - 3); сделано 20 доклада на конференциях (из них на всероссийских – 2, международных - 18.); подготовлено НИРШ - 3, НИРС - 7; опубликовано 22 научных статьи; подготовлено видеоматериала, 9 конспектов уроков.

Публикация методических находок учителей-экспериментаторов, содержащихся в конспектах открытых уроков, и методических разработках, а также результатов НИРС планируется в методическом пособии «Исследовательское обучение математике с использованием возможностей GeoGebra» (ВТК под руководством Овчинников Р.П.). Авторская методическая разработка Анохиной Н.Е. Рабочая тетрадь для учащихся 6 класса рекомендована к публикации (ВТК под руководством Безумовой О.Л.). Видеоматериалы открытых уроков рекомендуется использовать для создания видеотеки методических приемов.

Оценка эффективности экспериментального обучения.

Мониторинг эффективности экспериментального обучения в 2011-2012 у.г. носил комплексный характер.

Влияние апробируемой технологии на качество результатов обучения геометрии за счет оценки уровня развития математической грамотности, достигаемого испытуемыми разных возрастов и пилотных площадок при изучении различных тем школьного курса геометрии (методика параллельного обучения нескольких экспериментальных групп испытуемых, сформированных по принципу единственного сходства; сбор данных с использованием многоуровневых тематических контрольных работ; обработка данных в SPSS Statistics 17; анализ данных многофакторного и многомерного дисперсионного анализа ).

Зависимость уровня демонстрируемого учащимися уровня математической грамотности от ИГС поддержки геометрической деятельности (методика параллельного обучения нескольких экспериментальных групп испытуемых, сформированных по принципу единственного сходства; сбор данных с использованием тематических контрольных работ, различающихся условием выполнения контрольных заданий 1 и 2 вариант –без ИГС;

3 и 4 варианты – с ИГС) обработка данных в SPSS Statistics 17; дисперсионный анализ) Влияние апробируемой технологии на развитие учебной мотивации учащихся, снижение уровня учебной тревожности, креативность (методика параллельного обучения нескольких экспериментальных групп испытуемых; обработка данных в Excel, сбор и анализ данных с использованием стандартных методик: модифицированной диагностики Т.Д.Дубовицкой, конкретизированной 2 части сокращенной методики Ч.Д. Спилберга, опросника личностных творческих характеристик Ф.Вильямся, опросника креативности Джонсона) Все диагностические материалы были опубликованы в [4] и предоставлены учителям-экспериментаторам.

Характеристика экспериментальных групп испытуемых представлена в таблицах 7,8 и 9.

Характеристика учащихся 7 класса, участвовавших в эксперименте Пилотная площадка Учитель Результаты экспериментального обучения Северодвинска Томилова О.М.

Северодвинска Характеристика учащихся 8 класса, участвовавших в эксперименте Пилотная Учитель Участие в Процент успеваю- Качество знаний по родвинска Томилова двинска Характеристика учащихся 9 класса, участвовавших в эксперименте Пилотная Учитель Участие в Процент успеваю- Качество знаний по «АМКК»

родвинска Юркина Т.С.

Данные использовались для оценки степени соответствия результатов экспериментального обучения установленным требованиям (100% успеваемость; 40% качества знаний).

Вывод: Качество знаний, обеспечиваемое технологией существенно превышает требуемый уровень.

Детализация полученного вывода осуществлялась с использованием показателя «уровень математической грамотности» (Уровень МГ) с использованием шкалы:

1.Уровень элементарной Правильно воспроизводит 1- грамотности (ЭГ) основных утверждения.

2.Уровень функциональной Решает типовые задачи, пе- 16- грамотности с неявным об- реносит способ их решения ращением к научным зна- в сходные условия, Комбиниям (ФГн) нирует усвоенные способы 3.Уровень функциональной Выстраивает свой способ 46- грамотности с явным об- решения задачи на основе ращением к научным зна- усвоенной теории ниям (ФГя) 4.Уровень творческой гра- Решает задачи, требующие 86- мотности (ТГ) выявления скрытых закономерностей, индуктивных По результатам 5 тематических контрольных работ был рассчитан средний уровень МГ каждого испытуемого. Влияние факторов класс и школа на МГ учащихся исследовалось методом дисперсионного анализа. Предварительная проверка распределений на гомогенность дисперсий (критерий Ливена) показала правомерность использования метода дисперсионного анализа.

Метод подтвердил на уровне значимости 0,95 влияние исследуемых факторов. Характер этого влияния представлен на схеме:

Кроме того, иссследовалось влияние на результаты обучения геометрии факторов:

класс, тема, применение ИГС на контрольной работе.

Предварительная проверка распределений на гомогенность дисперсий (критерий Ливена) показала правомерность использования метода дисперсионного анализа.

Проверка нулевой гипотезы о том, что дисперсия ошибки зависимой переменной постоянна во всех группах.

В результате применения данного метода было установлено, что на уровне значимости 0,95 решающее влияние на выполнение контрольных работ № 1 - 5 имеют факторы:

использование ИГС при ее выполнении; класс, в котором проводится контрольная работа, а также совместное влияние этих двух факторов. Характер влияния устанавливается по графику средних:

Представленные данные позволяют сделать вывод о том, что выполнение контрольных работ с использованием ИГС выступает безусловным фактором, повышающим результаты проверки уровня геометрической грамотности лишь для учащихся 7 класса. Для учащихся 8 класса характер его влияние существенно зависит от изучаемой темы:

Использование ИГС снижает результаты Использование ИГС повышает результаты Для учащихся 9 класса фактор использование ИГС не играет роли, повышающей результаты выполнения контрольных работ:

Тема: «Соотношение между сторонами и углами Тема «Векторы»

треугольника. Скалярное произведение векторов»

Тема Правильные многоугольники. Длина окружно- Тема «Метод координат»

сти и площадь круга»

Для оценки влияния технологии обучения геометрии с ИГС на Изменение учебной мотивации уровень учебной мотивации корректные данные представили лишь 3 пилотных площадки (МБОУ СОШ № 24 г. Северодвинска, МБОУ Всего были обследованы 115 уча- щихся. Динамика изменений моти- вационной сферы учащихся, отра- женная на диаграмме не является статистически значимой (GУровень тревожности критерий знаков, p=0,95) обучения геометрии с ИГС на уро- 70% вень учебной тревожности учащихся 60% корректные данные представила 40% лишь одна пилотная площадка. По 30% пилотной площадки МБОУ Верхне- 0% сокращенной и адаптированная методика исследования учебной Уровень познавательной активности тревожности Ч.Д.Спилберга – А.Д. 90% Андреевой было установлено, что 80% Нормализация учебной тревожности, 50% связанной с изучением геометрии 30% статистически значима (G-критерий 20% 1.3. Повышение квалификации учителей-экспериментаторов 1.3.1. Разработка и практическая апробация методики повышения квалификации учителей в условиях информатизации системы общего математического образования Основу учебно-методического обеспечения курсов повышения квалификации учителей-экспериментаторов составило учебно-методическое пособие Обучение геометрии с использованием возможностей [О.Л.Безумова, Р.П. Овчинникова, О.Н.Троицкая и др.; отв. ред. О.Л.Безумова]. – Архангельск: КИРА, 2011. – 140 с.: рис., табл. 8,75 п.л.

Курсы повышения квалификации были организованы для решения трех взаимосвязных образовательных задач:

1. Ознакомление учителей-экспериментаторов с дидактическими возможностями GeoGebra версий 4.0 и 4.2.

2. Представление учителям-экспериментаторам частных методик обучения геометрии, основанных на реализации этих возможностей.

3. Формирование опыта работы в GeoGebra в контексте решения профессиональных задач.

Кроме того, площадка семинара была использована для организации обмена опытом между учителями- экспериментаторами. С этой целью был проведен Фестиваль методических разработок. Его участниками стали 8 членов команды проекта: Белорукова М.В., Климанская Л.А., Томилова Г.В., Томилина Т.Н., Паршева В.В., Анохина Н.Е., Блохина О.В., Ковшукова Н.В.

.Призеры фестиваля приняли участие в финальном туре международного фестиваляконкурса методических разработок призерами финального тура стали:

Белорукова Марина Васильевна, Климанская Лидия Александровна учителя математики МБОУ СОШ № 8 г. Архангельска (пилотной площадки проекта MITE) с методической работой на тему: «Исследовательские планиметрические задачи по теме «Вписанный угол», решаемые с использованием ИГС» - 2 место.

Паршева Валентина Васильевна учитель математики МБОУ СОШ № 24 г. Северодвинска Архангельской области (пилотной площадки проекта MITE) с методической работой на тему: «Урок-исследование по стереометрии» - 2 место.

Анохина Наталья Евгеньевна учитель математики МАОУ СОШ № 2 г. Северодвинска Архангельской области (пилотной площадки проекта MITE) с методической работой на тему: «Разработка спецкурса «Наглядная планиметрия» для учащихся 6 класса» - 3 место.

Учебный план курсов повышения квалификации учителей-экспериментаторов «Использование дидактических возможностей GeoGebra при обучении геометрии в основной школе»:

нием ИГС GeoGebra По итогам работы научно-методического семинара все его участники получили сертификаты министерского образца о повышении квалификации в объеме 72 часа (приказ заместителя первого проректора по учебной работе от 30.12.2011 № 370) 1.Абакумова -учитель МОУ «Верхне-Матигорская средняя школа»;

Елена Андриановна Наталья Евгеньевна 3.Безумова -кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики Ольга Леонидовна преподавания математики САФУ им. М.В. Ломоносова;

4.Белорукова -учитель МОУ «СОШ № 8» г. Архангельска;

Марина Васильевна Ольга Валерьевна 6.Ваймугина -учитель МОУ «ОГ № 21» г. Архангельска, магистрант Наталья Александровна С(А)ФУ;

7.Губенская -учитель Архангельского морского кадетского корпуса;

Оксана Владимировна 8.Долгощёлова -учитель МОУ «СОШ № 25» г. Архангельска;

Юлия Владимировна 9.Долинкина -учитель Архангельского морского кадетского корпуса;

Надежда Анатольевна 10.Задумкина -учитель Архангельского морского кадетского корпуса;

Елена Анатольевна Любовь Николаевна 12.Клементьева -учитель МОУ Верхне-Матигорская средняя школа;

Галина Львовна 13.Климанская -учитель МОУ «СОШ № 8» г. Архангельска;

Лидия Александровна 14.Ковшукова -учитель МОУ «СОШ № 37» г. Архангельска;

Наталья Валентиновна 15.Коноплёва -учитель МОУ «СОШ № 24» г. Архангельска;

Ирина Валентиновна 16.Котова -доцент кафедры методики преподавания математики Светлана Николаевна С(А)ФУ им. М.В. Ломоносова;

17.Кошелева -учитель МОУ «СОШ № 24» г. Северодвинска;

Полина Николаевна 18.Куприянович -учитель МОУ «СОШ № 1» г. Архангельска;

Марина Олеговна 19.Куцевол -магистрант института математики и компьютерных наук Сергей Владимирович С(А)ФУ;

20.Локтионова -учитель МОУ «СОШ № 24» г. Северодвинска;

Татьяна Ивановна 21.Мельник -учитель МАОУ «СОШ № 2» г. Северодвинска;

Наталья Ивановна 22.Овчинникова -доцент кафедры методики преподавания математики Раиса Петровна С(А)ФУ им. М.В. Ломоносова;

23.Павлова -магистрант института математики и компьютерных наук Мария Александровна С(А)ФУ;

Валентина Васильевна г. Северодвинска Мария Вячеславовна г. Архангельска 26.Петровская -учитель Усть-Шоношская средняя школа;

Людмила Николаевна 27.Пирогова -учитель МОУ «СОШ № 51»г. Архангельска Валентина Ивановна 28.Погудина -учитель МОУ «СОШ № 24» г. Северодвинска Татьяна Сергеевна 29.Рабинович -студентка института математики и компьютерных наук 30.Семёнова -учитель МОУ «СОШ № 95» г. Архангельска;

Ольга Валерьевна 31.Стирманова -учитель МОУ «СОШ № 55» г. Архангельска;

Светлана Евгеньевна 32.Сычёва -учитель МОУ Общеобразовательная средняя школа № 90 п.

Анна Александровна Кулой Вельского района;

33.Тархов -учитель МОУ «СОШ № 8» г. Архангельска, магистрант Евгений Александрович С(А)ФУ;

34.Томилина -учитель МОУ «СОШ № 20» г. Архангельска;

Татьяна Николаевна 35.Томилова -кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики Анна Евгеньевна преподавания математики С(А)ФУ им. М.В. Ломоносова;

36.Томилова -учитель МОУ «СОШ № 57» г. Архангельска Галина Валентиновна 37.Томилова -учитель МОУ «СОШ № 24» г. Северодвинска;

Ольга Михайловна 38.Тоток -студентка института математики и компьютерных наук Любовь Александровна С(А)ФУ;

39.Троицкая -доцент кафедры прикладной математики С(А)ФУ им. М.В.

Ольга Николаевна Ломоносова;

40.Форкунова -кандидат педагогических наук, старший преподаватель каЛариса Валентиновна федры естественнонаучных дисциплин и информационных 41.Циулина -учитель МОУ Комсомольская средняя школа № 17 ВельЛюдмила Леонидовна ского района;

42.Чевыкалова Елена Валерьевна 43.Шабанова -профессор кафедры методики преподавания математики Мария Валерьевна С(А)ФУ им. М.В. Ломоносова;

44.Ширикова -учитель ОСОШ г. Архангельска;

Татьяна Сергеевна 45.Щербакова -учитель МОУ «СОШ № 1г. Архангельска;

Татьяна Прокопьевна Татьяна Станиславовна 1.3.2. Организация выездных курсов повышения квалификации учителейэкспериментаторов Проведено 3 выездных научно-методических семинара для учителей Вельского и Холмогорского районов Архангельской области, для учителей Лотошинского района Московской области.

Принято решение о создании дистанционных курсов для учителей, подключающихся к проекту.

2. Планы развития проекта в 2012-2013 у.г.

Цель проекта: экспериментальная апробация дидактического обеспечения для обучения геометрии учащихся 7–10 классов с использованием ИГС GeoGebra, уточнение и конкретизация технологических цепочек за счет контроля за полнотой реализации концептуальных положений, а также теоретического осмысления передового опыта учителейэкспериментаторов.

Цели и задачи годового этапа:

1. Расширение опытно-экспериментальной работы за счет создания дополнительных пилотных площадок г.Архангельска и Архангельской области, распространение экспериментального обучения на учащихся 10 классов.

Нормативно-правовое обеспечение опытно-экспериментальной работы пилотных на дополнительных пилотных площадках.

Создание средств диагностики эффективности экспериментального обучения Разработка поурочного планирования экспериментального обучения учащихся 10 класса на основе анализа и обобщения опыта учителей.

2. Создание методической копилки методических находок, связанных с реализацией технологии обучения геометрии с использованием ИГС, организации внеурочной исследовательской или проектное деятельности, использованием возможностей ИГС при изучении других разделов математики.

Сбор данных о методических находках, связанных с использованием интерактивной геометрической среды и технологии на уроках и во внеурочной работе, распространении ее на изучение других разделов математики (стохастики, алгебры, математического анализа) и их систематизация и теоретическое осмысление Оценка эффективности экспериментального обучения учащихся 10 классов.

2. Апробация дистанционной формы повышения квалификации учителей математики, связанной с обучением использованию ИГС и технологии, основанной на ее Разработка и практическая апробация методики повышения квалификации учителей в условиях информатизации системы общего математического образования;

Подбор материалов для разработки учебно-методического обеспечения проведения занятий на курсах повышения квалификации.

2.1. Изменение состава пилотных площадок в 2012 – 2013 у.г.

По городу Архангельску:

Планируют продолжение участи в проекте в 2012-2013 у.г.

№ Название ОУ Наличие сертификата Наличие рекомендации ным изучением предметов художественно-эстетического направления А.И. Анощенкова Ф.А.Абрамова Планируют подключиться к проекту в 2012-2013 у.г.

МБОУ СОШ № 34 Выписка из протокола заседания методического объединения учителей математики и информатики № Информация о школах г. Архангельска, планирующих подключение к проекту:

1. МБОУ СОШ № 34 (муниципальное бюджетное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Средняя общеобразовательная школа № 34»). В настоящее время МБОУ СОШ № 34 города Архангельска прошла государственную аккредитацию (свидетельство ОП 001872 от 15.03.2011. Регистрационный номер № 2759 от 15.03.2011, действительно до 15.03.2016 года.), имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности сроком бессрочно.

В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с различными уровнями развития, способностей и подготовки: за счет компонента ОУ введен предмет «Информатика и ИКТ» в 5 класса, учтены запросы обучающихся (в каждой параллели класса введен час на индивидуальную и групповую работу, в 7 классах ведется факультативный курс «Элементы статистики и теория вероятности»).

Учащиеся успешно участвуют в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников, в городских дистанционных олимпиадах по математике для обучающихся 5классов (занимают призовые места).

Педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку, успешно аттестуются, повышают квалификационные категории.

Учебный Количество Количество учителей Количество учителей Количество учителей Профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет делиться опытом с коллегами. На базе образовательного учреждения ежегодно проводятся семинары для учителей муниципального образования, округа города Архангельска.

Для проведения экспериментального обучения школа располагает следующими средствами: 2 компьютерных классов (на 19 мест), мультимедийное оборудование, выход в Интернет.

Программа проекта обсуждена и утверждена на заседания УМО учителей математики (протокол № 4 от 16.04.2012) По Архангельской области:

Планируют продолжение участия в проекте в 2012-2013 у.г.

ГБОУ АКШИ «Архангельский морской кадетский имеется МБОУ «Верхне-Матигорская средняя школа», Хол- Имеется Усть-Шоношская СОШ №16 Вельского района Имеется Планируют подключиться к проекту в 2012-2013 у.г.

МБОУ «Левковская СОШ № 7»

МБОУ «Пежемская СОШ № 14»

МБОУ «Угреньгская ООШ № 10»

МБОУ «Аргуновская ООШ № 11»

МБОУ «Солгинская СОШ № 86»

МБОУ Судромская ООШ № 13»

Информация о школах, планирующих подключение к проекту:

1. МБОУ «Пежемская СОШ №14» Вельского района. В настоящее время школа прошла государственную аккредитацию в мае 2009 года, имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности до 01.03.2013 года.

В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

Учебный год Успеваемость Качество знаний Медалисты Профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет делиться опытом с коллегами. Один учитель имеет знак «Отличник народного просвещения», два - Почётную Грамоту Министерства Образования. Педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку, успешно аттестуются, повышают квалификационные категории. Ежегодно принимают участие в конкурсах педагогического мастерства различного уровня. На протяжении ряда лет на базе ОУ проводятся семинары районных методических объединений. В течение шести лет педагоги и учащиеся принимают активное участие в работе Романовских чтений.

В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с различными уровнями развития, способностей и подготовки. Ежегодно дети принимают активное участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по предметам (до 70% от общего количества учащихся), становятся победителями и призёрами муниципального этапа.

Все педагоги являются активными пользователями ИТ, умеют грамотно их применять в своей профессиональной деятельности, используя весь спектр возможностей, предоставляемый компьютерной техникой. Под руководством Митинской Н.Ю. учащиеся школы принимают активное участие в дистанционных олимпиадах по русскому языку и математике, проводимых Институтом развития школьного образования (город Калининград), по информатике (г. Архангельск). Одним из важнейших направлений деятельности школы является создание системы поддержки талантливых детей, дающей учащимся возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности с учетом индивидуальных особенностей и склонностей. Учащиеся школы являются победителями различных конкурсов муниципального и регионального уровней, в том числе и с применением ИТ.

С 2003года учреждение работает по программе развития « Школа- центр здоровья».

Школа осуществляет психолого-педагогическое сопровождение учащихся, создана служба, которая включает в себя три центра: социально- психологической помощи « Гармония», валеологический центр « Здоровье», медицинский центр « Здоровый ребёнок».

Формирование валеологической грамотности учащихся, учителей, родителей осуществляется через уроки валеологии, физической культуры, ОБЖ, биологии, « Твоё здоровье», спецкурсы « Твоё здоровье» и « Познай себя человек», элективный учебный предмет « Химия в жизни человека», кружки :« Полезные привычки» (1-4 кл.), « Полезные навыки»

(5-9 кл.), « Полезный выбор» (10- 11 кл).

В настоящее время в школе организована работа по программе духовно-нравственного воспитания школьников «Дорога к дому». Проводится большая работа по краеведению.

Образовательное учреждение занесено в Национальный Реестр « Ведущие образовательные учреждения России» за 2010год по представлению МО « Вельский муниципальный район».

Учитель математики Митинская Наталья Южановна, образование – высшее, первая квалификационная категория по должности «учитель», стаж педагогической работы 29 лет, стаж учителя математики 29 лет.

2. МБОУ «Левковская СОШ № 7» Вельского района. В настоящее время МБОУ «Левковская СОШ № 7» прошла государственную аккредитацию в марте 2011 года, имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности до 15.03.2016 года.

В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

числе 1 кабинет информатики; библиотека, спортивная площадка с деревянным покрытием для игры в волейбол и баскетбол, футбольное поле, хоккейный корт).

Все кабинеты оборудованы компьютерами, в 5 кабинетах установлены мультимедиапроекторы.

В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с различными уровнями развития, способностей и подготовки. В школе работает 14 кружков и секций, элективных и факультативных курсов, из них по математике 2 (1-для девятого класса, 1 – для одиннадцатого класса) Педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку, проводимую ГОУ АО ИППК РО, а так же дистанционные курсы в сети Интернет. Все педагоги школы являются уверенными пользователями компьютером, постоянно применяют на своих уроках современные образовательные технологии, в том числе ИКТ технологии.

Педагоги школы принимают участие в районных, областных и Всероссийских конкурсах, публикуют свои методические материалы в сети Интернет, располагает его на сайте школы. Коллектив школы обладает большим творческим потенциалом: ежегодно учителя школы принимают участие в районном конкурсе методических разработок. В 2012 году один учитель занял 1 место, три учителя – 3 место. В школе ежегодно проводятся учебно - исследовательские конференции «Юность Поморья», «Первые шаги». Победители этих конференций выезжают на районные конференции, при этом занимают призовые места. В школе создано и работает научное общество учащихся для учащихся ступени и для учащихся 2-3 ступени обучения.

Учащиеся успешно участвуют в региональных предметных олимпиадах, в мероприятиях федерального, регионального, муниципального уровней.

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в межрегиональной олимпиаде по математике «Авангард». В 2012 году 3 ученика 5 класса получили Похвальные грамоты, как призёры олимпиады, 1 ученик – Диплом участника.

Учащиеся школы в 2012 году приняли участие в общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус», которую проводит Калининградский институт развития школьного образования.

Систематически школа готовит выпускников-медалистов: 2009 год – Телова Оксана -золотая медаль, Аншукова Юлия – серебряная медаль, Малышева Юлия – серебряная медаль; 2010 год – Парфенов Артём – серебряная медаль.

Педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку, успешно аттестуются, повышают квалификационные категории.

Учебный Количество Количество учителей Количество учителей Количество учителей год учителей II квалификационной I квалификационной высшей квалификакатегории, % категории, % ционной категории, Профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет делиться опытом с коллегами. На базе образовательного учреждения в 2012 году прошло районное совещание руководителей образовательных учреждений по теме «Информатизация учебновоспитательного процесса», на котором директорам района были показаны уроки с применением ИКТ на всех ступенях обучения.

Учитель математики Варавина Елена Евгеньевна (образование высшее, высшая категория в должности «учитель», стаж педагогической деятельности 24 года) 3. МБОУ «Солгинская СОШ № 86» Вельского района. В настоящее время МБОУ “Солгинская СОШ №86» прошла государственную аккредитацию в марте 2011 года, имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности до 01.02.2013 года. В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

Учебный год Успеваемость, Качество знаний, Медалисты информатики, библиотека, спортивная площадка, тренажерный зал). В 4 кабинетах установлены мультимедиапроекторы.

В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с различными уровнями развития, способностей и подготовки. В школе работает 6 кружков и секций, факультативных занятий, 4 занятия исследовательской деятельностью.

Педагоги школы своевременно проходят курсовую переподготовку, проводимую ГОУ АО ИППК РО, а также дистанционные курсы в сети Интернет. Все педагоги школы являются уверенными пользователями компьютером, постоянно применяют на своих уроках современные образовательные технологии, в том числе ИКТ технологии.

Учебный Количество Количество учите- Количество учите- Количество учитегод учителей лей II квалифика- лей I квалификаци- лей высшей квалиционной категории, онной категории, % фикационной категории, % Педагоги школы принимают участие в районных, областных и всероссийских конкурсах, публикуют методические материалы в сети Интернет. Коллектив школы обладает большим творческим потенциалом: учителя школы постоянно принимают участие в конкурсе методических разработок. В 2011-11 учебном году один педагог школы занял второе место. В школе ежегодно проводятся учебно-исследовательские конференции, дни науки.

Победители этих конкурсов выезжают на районные конференции, при этом занимают призовые места.

Учащиеся успешно принимают участие в региональных предметных олимпиадах, в мероприятиях федерального, регионального и муниципального уровней.

Ежегодно учащиеся принимают активное участие в предметных чемпионатах НП «Центр развития одаренности» г. Пермь, филологической олимпиаде г. Калининграда «Олимпус» и занимают призовые места.

Школа готовит выпускников-медалистов: в 2008-09 учебном году – Козлова Ирина, 2010-11 учебный год- Бачурин Дмитрий.

Имена двух учащихся школы Бачурина Дмитрия и Шуниной Анны занесены в Ломоносовскую энциклопедию.

Профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет делиться опытом с коллегами. На базе образовательного учреждения в 2012 году прошло районное методическое объединение учителей русского языка и литературы по теме «Использование регионального компонента на уроках литературы и во внеурочной деятельности».

В 2011-12 учебного года школа является опорной.

Учителя математики: Гусева Валентина Александровна (образование высшее, первая категория по должности «учитель», стаж педагогической работы 40 лет), Мельникова Алеся Леонидовна (образование высшее, первая категория по должности «учитель», стаж педагогической работы 6 лет) 4. МБОУ «СОШ №92 г. Вельска» В настоящее время МБОУ «СОШ №92 г.Вельска» Вельского района прошла государственную аккредитацию в 2010 году, имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности №4753 от 27.03.2012 года, срок действия - бессрочно.

В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, Медалисты 2008- 2009- 2010- В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с различными уровнями развития, способностей и подготовки (19 учебных предметных кабинетов, в том числе 1 кабинет информатики; библиотека, актовый зал, спортивный зал, спортивная площадка, футбольное поле, игровая площадка). В школе работает 16 кружков и 6 секций, 5 элективных курсов, в частности по математике «Занимательная математика», «Умники и умницы». Педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку, проводимую ГОУ АО ИППК РО, а так же дистанционные курсы педагогического университета «Первое сентября» и факультета педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова.

В октябре 2011 года учитель математики, Тарасова С.В., приняла участие в заочном конкурсе методических материалов с краеведческой тематикой, посвященном 300летию со дня рождения М.В. Ломоносова: вручено свидетельство участника.

Директор школы Беляева Светлана Николаевна преподаёт обществознание и экономику в 6-11 классах, имеет высшую квалификационную категорию по должности "учитель". Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07. года №236 «Об утверждении списка победителей конкурса на получение денежного поощрения лучшим учителям» (за подписью А. Фурсенко) она была названа одним из победителей конкурса лучших учителей Российской Федерации.

Педагоги школы публикуют свои методические материалы в различных изданиях:

Всероссийский фестиваль «Открытый урок», Вестник избирательной комиссии. Коллектив школы обладает большим творческим потенциалом: ежегодно учителя школы принимают участие в районном конкурсе «Учитель года»: 2010 год-2 место, 2011 год- 3 место.

Учащиеся участвуют в научно-исследовательских конференциях: «Юность Поморья», «Открытие» (г. Ярославль).

Учащиеся успешно участвуют в окружных, городских и региональных предметных олимпиадах, в мероприятиях федерального, регионального, муниципального уровней.

Педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку, успешно аттестуются, повышают квалификационные категории.

Учебный Количество Количество учителей Количество учителей Количество учителей год учителей II квалификационной I квалификационной высшей квалификакатегории, % категории, % ционной категории, Профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет делиться опытом с коллегами. На базе образовательного учреждения ежегодно проводятся районные методические объединения учителей географии, английского языка, технологии, начальных классов, экономики (ноябрь 2010 г. РМО «Применение современных образовательных технологий в обучении технологии», декабрь 2010 г. РМО «Преподавание регионального компонента на уроках географии», ноябрь 2011 г. РМО учителей английского языка «Приёмы ТРИЗ на уроках английского языка», декабрь 2011 г. РМО учителей экономики «Компетентностный подход в использовании современных образовательных технологий при подготовке учащихся к олимпиадам и итоговой аттестации по экономике и обществознания», февраль 2012 г. РМО учителей начальных классов «Современные образовательные технологии на уроках математики», «Контрольно-измерительные материалы для учащихся 1-х классов».

Учитель математики Тарасова Светлана Викторовна (образование высшее, высшая категория в должности «учитель», стаж педагогической деятельности 24 года) 5. МБОУ «Аргуновская ООШ № 11» Вельского района. В настоящее время МБОУ «Аргуновская ООШ №11» прошла государственную аккредитацию в январе 2012 года. В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

Результаты итоговой аттестации выпускников:

В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с разными уровнями развития, способностей и подготовки. В школе работает 4 секции, 11 факультативов, 3 элективных курса. В образовательном учреждении имеется 10 учебных кабинетов, компьютерный класс, мастерская, библиотека, спортивный зал, лаборантские, спортивная площадка.

Педагоги школы своевременно проходят курсовую переподготовку, проводимую ГОУ АОИППК РО.

Учебный год Количество Кол-во учителей Кол-во учителей Кол-во учителей Учащиеся школы участвуют в олимпиадах таких как: Всероссийская олимпиада школьников;

общероссийская олимпиада, Мультитест, организованная Институтом Развития Школьного Образования (ИРШО).

Учащиеся успешно участвуют в конкурсах различного уровня: VIIВсероссийский конкурс детского творчества по пожарной безопасности (III место); Международный конкурс «Подводный мир глазами детей» (I место);

Областные конкурсы «Юный пожарный», «Рисунки о Ломоносове», I областной конкурс WEB сайтов общеобразовательных учреждений; фестиваль «Поющие руки» организованный всероссийским обществом глухих.

Районные конкурсы «Юность Поморья»; конкурс исследовательских работ «Самый, самый, самый, самый первый педагог», конкурс плакатов против наркотиков, конкурс журналистского творчества «Школьный формат»; и многие другие.

Профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет делиться опытом с коллегами.

На базе образовательного учреждения проходят районные методические объединения: декабрь 2008 РМО учителей химии и биологии «Развитие творчества учащихся на уроках химии и биологии»; сентябрь 2010г. _ РМО учителей русского языка и литературы «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов сельской школы в условиях обновления содержания образования»; ноябрь 2011 – РМО учителей физики «Совершенствование преподавания физики в условиях перехода на ФГОС».

Учитель математики Боталова Юлия Николаевна, (образование – высшее, вторая квалификационная категория по должности «учитель», стаж педагогической работы 10 лет.) 6. МБОУ «Судромская ООШ №13» Вельского района. В настоящее время МБОУ « Судромская ООШ №13» прошла государственную аккредитацию в апреле 2009 года, имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности до 15.09. года.

В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

Результаты итоговой аттестации выпускников:

2008- 2009- 2010- В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с различными уровнями развития, способностей и подготовки. (9 учебных предметных кабинетов, в том числе 1 кабинет информатики; библиотека, спортивная площадка) В школе создан музей, который состоит из 6 залов. Направление работы школы – патриотическое.

В 8 кабинетах имеется телевизор, в 4 кабинетах установлены мультимедиапроекторы и ноутбуки, магнитофоны.

В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с различными уровнями развития, способностей и подготовки. В школе работает 3 спортивные секции, 4элективных и факультативных курсов. При Центре отдыха работают 5 кружков, в которых занимаются наши учащиеся.

Педагоги школы своевременно проходят курсовую подготовку, проводимую ГОУ АО ИППК РО, а так же дистанционные курсы. 50% педагогов школы являются уверенными пользователями компьютером, постоянно применяют на своих уроках современные образовательные технологии, в том числе ИКТ технологии.

Учащиеся школы принимают участие в районных, областных и Всероссийских конкурсах.(в 2011-2012 учебном году приняли участие в 16 районных, 2 областных, 4 всероссийских конкурсах). Есть призовые места.

Учащиеся участвуют в районных предметных олимпиадах, в мероприятиях регионального, муниципального уровней.

учащиеся школы принимают участие в Национальной образовательной программе «Интеллектуально- творческий потенциал России». В 2012 году 4ученика 3 класса получили Дипломы, как призёры, 8 учеников– Свидетельство участника.

Учителя занимаются самообразованием, участвуют в методических чтениях, повышают квалификационные категории.

Учитель математики Пеньевская Татьяна Васильевна (образование – высшее, первая квалификационная категория по должности «учитель», стаж педагогической работы 31 год).

7. МБОУ «Угреньгская ООШ № 10» Вельского района. В настоящее время МБОУ «Угреньгская ООШ№10» прошла государственную аккредитацию в марте 2010 года. В соответствии с социальным заказом образовательное учреждение обеспечивает стабильный уровень успеваемости и качества знаний обучающихся:

Результаты итоговой аттестации выпускников:

В образовательном учреждении созданы условия для обучения детей с разными уровнями развития, способностей и подготовки. В школе работает 4 секции, 11 факультативов, 3 элективных курса. В образовательном учреждении имеется 10 учебных кабинетов, компьютерный класс, мастерская, библиотека, спортивный зал, лаборантские, спортивная площадка.

Педагоги школы своевременно проходят курсовую переподготовку, проводимую ГОУ АОИППК РО.

Учебный год Количество Кол-во учителей Кол-во учителей Кол-во учителей Учащиеся школы участвуют в олимпиадах таких как: Всероссийская олимпиада школьников;

общероссийская олимпиада.

Областные конкурсы: «Столовая для пернатых» (диплом) Районные конкурсы :Интеллектуальная игра по английскому языку, конкурс чтецов прозы (3 место),легкоатлетический кросс(3 место), легкоатлетическое четырёхборье (3 место), конкурс методических разработок (2 и 3 места) Профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет делиться опытом с коллегами.

Учитель математики Дружинина Людмила Сергеевна, (образование – высшее, первая квалификационная категория по должности «учитель», стаж педагогической работы 13лет.) 2.2. Члены команды проекта в 2012 – 2013 у.г.

От ФГАОУ ВПО Северный Арктический Федеральный университет имени М.В.Ломоносова:

Троицкая Ольга Доцент кафедры ПМи высшее Кандидат пед. Член творческой Форкунова Лари- Ассистент кафедры Высшее Кандидат пед. Член творческой От пилотных площадок г. Архангельска, продолжающие работу в 2012-2013 у.г.

Марина Оле- матики говна Татьяна Прокопьевна Лидия Александровна сильевна Ирина Валентиновна Стирманова Учитель матема- высшее Высшая категория Экспериментатор Евгеньевна Зимина Л.

Томилова Учитель матема- высшее Первая квалифитики и информа- кационная катего- Экспериментатор лентиновна Ковшукова Учитель матема- высшее Высшая категория Экспериментатор Валентиновна Валерьевна Ивановна учитель математики

МОУ ОСОШ

Татьяна ректора по УВР Сергеевна МОУ ОСОШ Подключающиеся к работе в команде проекта в 2012-2013 у.г.

1.2 Информация о Совете команды проекта колаевна Васильевна От пилотных площадок Архангельской области, продолжающих работу в 2012у.г.

МБОУ Общеобразовательная средняя школа № 90 п. Кулой Вельского района МАОУ СОШ № 2 г.Северодвинска Архангельской области Наталья Евгеньевна Елена Валерьевна новна Абакумова Учитель матема- Высшее учитель высшей Андриановна

БГОУ АКШИ

МОУ «Усть-Шоношская средняя общеобразовательная школа №16» Вельского района Петровская Учитель матема- высшее Первая квалифика- Экспериментатор колаевна Рогушина Т.П. Замдиректора по высшее высшая Экспериментатор Татьяна Ива- математики новна лена Никола- математики тьяна Сергеев- математики га Михайловна математики дия Алексан- математики дровна яна Станисла- математики Подключающиеся к работе в команде проекта в 2012-2013 у.г.

геевна

АО ИППК

2.3.План мероприятий в 2011 – 2012 у.г.

I этап – установочный этап (подготовка к реализации проекта в учебном году) 2. Методическое, ди- Определение количе- Июль-август Шабанова М.В. Создание комплекса Публикация дополнительных дидактических и методических 4. Обеспечение усло- Установление едино- Сентябрь Учителя Создание условий

МПМ САФУ

II этап – проведение опытно-экспериментальной работы решениях и трудностях учителей, возникших на этапе планирования экспериментального обучения.

3. Мониторинг экс- Отслеживания каче- В течение Шабанова М.В. Получение данных III этап – контрольно-оценочный 1. Анализ и обобще- Проведение круглых В конце мая Овчинникова Р.П., Данные о многообние опыта использо- столов, открытых уро- Шабанова М.В. разии методических геометрии УМК «Наглядная планиметрия»

2. Анализ активности Подготовка аналитиче- Ежегодно в Овчинникова Р.П., Данные о наиболее форуме тального обучения экспериментальной департаментов образования города и области, представление