WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 121»

«Согласовано» «Утверждено»

Протокол № _ от Приказ №_ от «_»2013 г.

«»2013 г. _

_

Рабочая учебная программа по учебному курсу «Химия»

9 класс Автор: учитель химии Шарганова А. С.

Москва, 2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа по химии для 9 класса рассчитана на изучение в общеобразовательном классе и предполагает изучение химии в объеме 68 часов в год ( часа в неделю).

В 2013/2014 учебном году в параллели 9 классов занимается 2 класса. В связи с достаточно небольшим количеством учащихся в обоих классах появляются широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения, а также для работы в группах. При работе в 9-х классах планируется уделять большее внимание учащимся, которые готовятся сдавать ГИА по химии. Такие учащиеся есть в обоих классах в примерно равном количестве. Для них планируется использование большего числа заданий в тестовой форме, а также расчетных задач.

Основные цели учебного курса: формирование обобщённых сведений о свойствах классов веществ - металлов и неметаллов; подробных сведений о свойства щелочных и щелочноземельных металлов, алюминия и железа, халькогенов и галогенов. Наряду с этим в курсе раскрываются также и свойства отдельных важных в практическом отношении веществ. Заканчивается курс кратким знакомством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополимеров.

Основные задачи учебного курса:

Изучить важнейшие факты, понятия, законы и теории, химический язык, доступные обобщения и понятия о принципах химического производства;

Развить умения работать с веществами, выполнять несложные химические опыты, соблюдать правила техники безопасности, грамотно применять химические знания в общении с природой;

Раскрыть роли химии в решении глобальных проблем человечества;

Развивать личность обучающихся, формировать у них гуманистические отношения и экологически целесообразное поведение в быту и в трудовой деятельности.

Методические особенности изучения предмета:

Значительное место в содержании курса отводится химическому эксперименту. Он выполняет роль источника знаний, служит основой для выдвижения и проверки гипотез, средством закрепления знаний, умений и умений, методом контроля усвоения материала, сформированности умений и навыков. Химический эксперимент сочетается с другими средствами обучения, в том числе с аудиовизуальными, средствами новых информационных технологий.

Программа направлена на формирование общеучебных умений и навыков: учебноуправленческих, учебно-коммуникативных, учебно-информационных умений и навыков;

информационных компетентностей, компетентностей разрешения проблем, способов деятельности: сравнение, сопоставление, ранжирование, анализ, синтез.

Организация обучения Формы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, интерактивная Методы обучения:

-По источнику знаний: словесные, наглядные, практические;

-По уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный;

-По принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, синтетический, сравнительный, обобщающий, классификационный.

Технологии обучения: индивидуально-ориентированная, разноуровневая, ИКТ.

Результаты обучения Формы проверки и оценки результатов обучения:

(формы промежуточного, итогового контроля, том числе презентации, защита сообщений, творческих, проектных, исследовательских работ) Способы проверки и оценки результатов обучения: устные зачёты, проверочные работы, интерактивные задания, тестовый контроль, практические и лабораторные работы.

Средства проверки и оценки результатов обучения:

Ключ к тестам, зачётные вопросы, разноуровневые задания, практические работы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ:

В результате изучения курса ученик должен:

Знать/понимать: положение металлов и неметаллов в периодической системе Д.И.Менделеева;общие физические и химические свойства металлов и основные способы их получения; основные свойства применения важнейших соединений щелочных и щелочноземельных метало; алюминия; качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.

Уметь: а) давать определения и применять следующие понятия: сплавы, коррозия металлов, переходные элементы, амфотерность;

б) характеризовать свойства классов химических элементов(щелочных и щелочноземельных металлов, галогенов) и элементов(алюминия, железа, серы, азота, фосфора, углерода, кремния) в свете изученных теорий;

в) распознавать важнейшие катионы и анионы;

г) решать расчётные задачи с использованием изученных химических понятий.

Требования к решению расчётных задач.

Должны уметь вычислять массу, объём или количество вещества по известным данным об исходных веществах, одно из которых дано в избытке, массовую долю продукта реакции по известной массе или объёму одного из исходных веществ, содержащего примеси.

Требования к результатам усвоения учебного материала по органической химии.

Учащиеся должны знать:

а) причины многообразия углеводородных соединений (изомерию); виды связей (одинарную, двойную, тройную); важнейшие функциональные группы органических веществ, номенклатуру основных представителей групп органических веществ;



б) строение, свойства и практическое применение метана, этилена, ацетилена, одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида и уксусной кислоты.

в) понятия об альдегидах, сложных эфирах, жирах, аминокислотах, белках и углеводах;

реакциях этерификации, полимеризации и поликонденсации.

Учащиеся должны уметь:

а) разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, материальное единство и взаимосвязь органических веществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением, свойствами, и практически использованием веществ;

б) составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических веществ, их генетическую связь;

в) выполнять обозначенные в программе эксперименты и распознавать важнейшие органические вещества.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ.

для учителя:

1. Гара Н.Н. Программа курса химии и примерное календарное планирование. 8- класс. М., Просвещение, 2008.

2. Гара Н.Н. Химия. Уроки в 9 классе. Пособие для учителя.- М., Просвещение,2009.

3. Радецкий А. М. Химия. Дидактические материалы 8-9 класс. Пособие для учителяМ., Просвещение,2010.

для учащихся:

1. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф. Г. Химия. 9 класс. Учебник. М., Просвещение, 2009.

2. Гара Н.Н., Габрусева Н. И. Химия. Задачник «с помощником» 8-9 класс. М., Просвещение, 2010.

3. Габрусева Н.И. Химия. Рабочая тетрадь. 9 класс. М., Просвещение, 2009.

ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.

1. Натуральные объекты: коллекции минералов и горных пород; металлов и сплавов;

минеральных удобрений, пластмасс, каучуков, волокон.

2. Химические реактивы и материалы: простые вещества (медь, натрий,кальций, магний, железо, цинк);оксиды; кислоты; основания; соли; органические соединения.

3. Химическая лабораторная посуда, аппараты и приборы: приборы для работы с газами; аппараты и приборы для опытов с твердыми, жидкими веществами;

измерительные приборы и приспособления для выполнения опытов; стеклянная и пластмассовая посуда и приспособления для проведения опытов.

4. Модели: наборы моделей атомов для составления шаростержневых моделей молекул; кристаллические решетки солей.

5. Учебные пособия на печатной основе: Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева; таблица растворимости кислот, оснований солей;

электрохимический ряд напряжений металлов; дидактические материалы:

инструкции, карточки с заданиями, таблицы.

6. Экранно-звуковые средства обучения: CD, DVD-диски, видеофильмы, компьютерные презентации в формате Ppt.

7. ТСО: компьютер; мультимедиапроектор; экран.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Литература, использованная при подготовке программы:

1. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего 2. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном образовательные программы общего образования 3. Гара Н.Н. Программа курса химии и примерное календарное планирование. 8-9 класс. М., Просвещение, 2008.

4. Гара Н.Н. Химия. Уроки в 9 классе. Пособие для учителя.- М., 5. Радецкий А. М. Химия. Дидактические материалы 8-9 класс. Пособие 2. Литература, рекомендованная для учащихся:

1) Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф. Г. Химия. 9 класс. Учебник. М., Просвещение, 2009.

2) Гара Н.Н., Габрусева Н. И. Химия. Задачник «с помощником» 8-9 класс. М., Просвещение, 2010.

3) Габрусева Н.И. Химия. Рабочая тетрадь. 9 класс. М., Просвещение, 2009.

3. Образовательные диски:

1. Электронное приложение к учебнику «Химия.9 класс» Рудзитиса Г.Е., Темы рефератов:

1. Металлы и сплавы- материалы для олимпийских наград.

2. Сталь: от оружия до ювелирных изделий.

3. Чугун: и волшебство, и вдохновенье.

4. Металлы и сплавы в искусстве.

5. Такой разный углерод.

6. Галогены в жизни человека.

7. Красители.

8. Неорганические яды.

9. Виды стекла, их свойства и применение.

10. История стекла в истории человечества.

11. Пластмассы и области их применения.

12. По выбору учащегося



Похожие работы:

«Научно-техническое издательство Горячая линия - Телеком 06.06.2011 Тел.: (495) 7373927 Факс: (495) 7373927 Internet: [email protected] www.techbook.ru Обл./Пер. нов. Вкл. НДС Цена АВТОР ISBN НАИМЕНОВАНИЕ Год изд. К-во стр. Ст. Для высшего профобразования Игумнов Д. В., Костюнина Г. П. Основы полупроводниковой электроники. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., дополн. 2011 394 20 обл 385, 978-5-9912-0180-3 нов. Шелухин О.И. 978-5-9912-0193-3 Моделирование информационных систем. Учебное пособие...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный технический университет Кафедра химической технологии и промышленной экологии Изучение процесса теплообмена в теплообменнике труба в трубе Методические указания к лабораторной работе по дисциплине Процессы и аппараты химической технологии Самара 2013 Составитель: В.В. ФИЛИППОВ УДК 66.02 Изучение процесса теплообмена в теплообменнике труба в трубе....»

«2. СОДЕРЖАНИЕ 1. Титульный лист 2. Содержание 3. Общие положения 3.1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования. 3.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки. 3.3. Общая характеристика ООП ВПО 3.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 3.3.2. Срок освоения ООП 3.3.3. Трудоемкость ООП по направлению 040400.68 Социальная работа 3.4. Требования к абитуриенту 4. Характеристика профессиональной...»

«Научное издание Цыркун Иван Иванович ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА Научно-методическое пособие Подписано в печать 24.04.96. Формат 60801/16. Бумага тип. № 2.Офсетная печать. Усл. печ. л. 9,6. Усл. кр.-от. 9,9. Уч.-изд. л. 8,5. Тираж 300 экз. Заказ 398 Ротапринт БГПУ им. М. Танка. 220809, г. Минск, ул. Советская, 18. ПРЕДИСЛОВИЕ Я кажусь самому себе мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим; но океан неизведанного лежит передо мной. И. Ньютон Сегодня право...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ Утверждаю Ректор НОУ ВПО ИГА _Тараканов А.В. 11. сентября.2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 080102.65 МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Квалификация: экономист специализации: Внешнеэкономическая деятельность 1. Международная инвестиционная деятельность 2. Международные...»

«Всероссийская научно-практическая конференция Центры здоровья – новая профилактическая технология. Перспективы развития ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ – ВАЖНАЯ ЗАДАЧА ЦЕНТРОВ ЗДОРОВЬЯ Агапитов А.Е. ГОУ ДПО Иркутский ГИУВ, кафедра общественного здоровья и здравоохранения Современный этап развития отечественного здравоохранения обусловлен формированием достаточно новой (в историческом аспекте) систематизирующей идеологии, целеполагания и дальнейшего...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина ЭКСПЛУАТАЦИЯ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО ПАРКА. Программа изучения дисциплины и контрольная работа для студентов-заочников Методические рекомендации Москва 2009 1 УДК 631.3 (075.8) Рецензенты: Профессор кафедры тракторов и автомобилей, председатель методической комиссии факультета...»

«НОУ ВПО ИВЭСЭП НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 030501.65 Юриспруденция САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2011 Конституционное право зарубежных стран: Учебно-методический комплекс / Авт.-сост. А.В.Фомичёв. - СПб.: ИВЭСЭП, БК 67. И Учебно-методический комплекс /Авт.-сост. А.В.Фомичёв - СПб.: ИВЭСЭП, 2011....»

«Мы повышаем профессиональный уровень специалистов в России ВИРТУАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА ИЗДАТЕЛЬСТВА ЮРАЙТ Друзья! Предлагаем Вашему вниманию виртуальную выставку книг Издательства ЮРАЙТ. Мы подобрали для Вас 16 замечательных учебников по техническим дисциплинам. Все наши учебники для бакалавров и магистров соответствуют стандартам нового поколения, а также имеют гриф и компетенции. Любой наш учебник более подробно Вы можете полистать на сайте нашего интернет-магазина www.urait-book.ru (первые 20...»

«М.Ф. Павлов Авторская методика обучения проектированию изделий (сокращённый вариант) 2013 1 Рецензенты: Манданова Е.С., кандидат педагогических наук, проректор по УМР РИКУиО. Намжилов С.Р., зав. кафедрой Технология РИКУиО. Павлов М.Ф. Авторская методика обучения проектированию изделий. Бичура. 2013, - 53 с. Учебно-методическое пособие разработано в процессе совместной работы учителя технологии и учащихся МБОУ Бичурская СОШ №1. В пособии предложены авторские приёмы проектирования формы и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ СПО ПЕРЕСЛАВСКИЙ КИНОФОТОХИМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАФЕДРА Методические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ По дисциплине Мониторинг загрязнений окружающей среды Для студентов специальности 280201 – Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов 2010 2 Рассмотрена на заседании Составлена в соответствии Технологической кафедры с Государственными требованиями Протокол заседания к минимуму...»

«СБОРНИК методических материалов в рамках реализации социально-значимого проекта “ДРУЖБА НАРОДОВ - ЕДИНСТВО РОССИИ: формирование общероссийской идентичности и укрепление духовной общности россиян” ВЫПУСК №1 Москва, 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Смирнова С.К. О реализации социально значимого проекта ДРУЖБА НАРОДОВ ЕДИНСТВО РОССИИ: формирование общероссийской идентичности и укрепление духовной общности россиян 3 2. Жестянников С.Г. Социальная адаптация и интеграция мигрантов в Вологодской области 15 3....»

«Министерство культуры Российской Федерации Московский государственный университет культуры и искусств В.К. КЛЮЕВ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОТЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Учебное пособие МОСКВА 2003 1 ББК 78.34(2)я73 К 52 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Московского государственного университета культуры и искусств Клюев В.К. К 52 Правовое обеспечение работы современной российской библиотеки: Учеб. пособие / М-во культуры РФ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М.:...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Полоцкий государственный университет П.Е. Резкин, Е.А. Сивицкая НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА БЕЛАРУСИ Учебно-методический материал для самостоятельной практической подготовки студентов экономических специальностей заочной формы обучения Новополоцк ПГУ 2013 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ 2. ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ И ПРОПОРЦИИ 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ БЕЛАРУСИ 4. РОСТ НАЦИОНАЛЬНОЙ...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ГЕОГРАФИИ в 10 классах (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2012 г. примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2012 г. Сборник нормативных документов География М., Дрофа, 2013 г. приказа УОиН Липецкой области №451 от 16.05.2013г. О базисных учебных планах для ОУ липецкой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ ДПО КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ КАЛУЖСКОГО КРАЯ Информационно-методическое пособие КГИМО КАЛУГА 2011 ББК 26.8(Рос–4Калуж) О-23 Благодарим Евгения Владимировича Куликова за помощь в подготовке и издании книг института Авторы-составители: И. А. Евченко, методист отдела духовно-нравственного развития и воспитания ГАОУ ДПО КГИМО (раздел 1, информационный материал к разделу 2, раздел 3);...»

«Данные об обеспеченности учебно-методической документацией Направление (специальность): 070603 Искусство интерьера Специализация: Художественное проектирование интерьера Обеспеченность студентовНаименование дисциплин, Наименование учебников, учебной Количество входящих в заявленную учебно-методических, методических пособий, литературой № п/п экземпляров образовательную разработок и рекомендаций (экземпляров на программу одного студента) Иностранный язык 1.Бурова З. И. Учебник английского языка...»

«г. Ош. Частный предприниматель Кулушев Чыныбек Абылкасымович Прайс-лист на товары производителя ГЭОТАР-Медиа Прайс лист по медицине Телефон: 0556 56 54 56 0770 23 25 35 Доставка от 10 до 20 дней Дополнительные характеристики Наименование 1-й автор/составитель/редактор Производитель Серия Год цена сом 100 клинических разборов. Внутренние болезни П. Джон Рис ГЭОТАР-Медиа мягкая обл. 2009 100 клинических разборов. Хирургия Госсадж Дж. ГЭОТАР-Медиа мягкая обл. 2009 Ковшило Д.Ф. ГЭОТАР-Медиа мягкая...»

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА Гераськин М. И., Кузнецова О. А. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: МОДЕЛИ И МЕТОДЫ САМАРА 2007 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА Гераськин М. И., Кузнецова О. А. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: МОДЕЛИ И МЕТОДЫ Учебное пособие САМАРА 2007 УДК 65. Инвестиционный менеджмент: модели и методы: Учеб. пособие. Гераськин М.И.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Ю.В.Щукин, В.А.Дьячков, А.Е.Рябов, А.В.Германов ПРОПЕДЕВТИКА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов, обучающихся на факультете высшего...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.