«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА БАКАЛАВРОВ ПО ОЧНО-ЗАОЧНОЙ (ВЕЧЕРНЕЙ) И ЗАОЧНОЙ ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ Москва 2009 СОДЕРЖАНИЕ Разработка учебного плана бакалавриата..2 Подготовка бакалавров по ...»

Этнополитическое пространство Российской Федерации. Сепаратизм и национализм главное проявление конфликтного потенциала межнациональных отношений в современной России.

Тема 6. Политическая система общества (2 ч.).

Сущность политической жизни общества. Политическая институциона-лизация как процесс закрепления и упорядочения общественных интересов.

Понятие, структура, типология, устойчивость, функции политической системы общества.

Реформы политической системы в России: причины, сущность.

Тема 7. Политическая власть и политические режимы. Тоталитаризм и демократия (2 ч.).

Политическая власть: историко-политологическое объяснение. Современные концепции власти.

Понятие политической власти. Источники, признаки, функции, ресурсы политической власти.

Механизмы осуществления политической власти. Политический режим как система методов осуществления политической власти. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический и их фактические разновидности. Признаки и критерии политических режимов.

Переходные политические режимы. Пути трансформации политических режимов.

Тема 8. Государство в политической системе общества. Роль, типы, формы устройства современного государства. Гражданское общество (2 ч.).

Государство: природа, сущность, типы, формы, функции. Суверенность, легитимность государственной власти. Конституционализм: принципы функционирования аппарата в современном государстве (единства власти, разделения властей, унитария, федерация и др.).

Правовое социальное государство. История и основные признаки.

Республиканская и монархическая формы правления.

Президентская, парламентская и смешанная республика. Система высших органов власти в РФ.

Формы государственного устройства. Федеративное устройство РФ Тема 9. Партии, группы давления в политической системе (2 ч.).

Происхождение, сущность, функции политических партий. Место в политической системе общества. Классификация партий.

Партийные системы: сущность и разновидности. Тенденция формирования многопартийной системы в Российском обществе.

Политические движения, общественные организации и группы давления. Лоббирование в системе политической деятельности. Особенности лоббизма в переходный период.

1. Введение в политологию (2 ч., тема 1).

2. История политической мысли (2 ч., тема 2).

3. Личность как субъект политики (2 ч., тема 3).

4. Политика и экономика (2 ч., тема 4).

5. Этнонациональные группы в политике (2 ч., тема 5).

6. Политическая система общества (2 ч., тема 6).

7. Политическая власть и политические режимы (2 ч., тема 7).

8. Государство в политической системе общества (2 ч., тема 8).

9. Партии, группы давления в политической системе (2 ч., тема 9).

Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Политология. СП б.: «Бизнес-пресса». 1998 г.

Политическая наука в ХХ веке. М.: изд-во МАИ. 1999 г.

Пугачев В. П., Соловьев А. И. Введение в политологию. М.: «Аспект пресс. 2002 г.

Панарин А. С. Политология. М.: «Проспект». 2004 г.

Политология. Под. ред. В.А. Ачкасова и В.А. Гуторова. М.: «Юрайт». 2005 г.

Воробьев К. А. Политология. М.: «Академический проект». 2005 г.

Методические указания и планы семинарских занятий по дисциплине «Политология».

М.: Изд-во МАИ. 2007 г.

3.2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ДРУГИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Кодоскоп и компьютер.

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины Социология Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Настоящая программа предназначена для студентов, изучающих социологию в качестве общеобразовательной дисциплины гуманитарного цикла.

Цели изучения дисциплины «Социология» состоят в том, чтобы:

обеспечить научно-информационную основу для формирования граждански грамотных и социально активных профессионалов, осознающих свое место в современном обществе, имеющих представление о его социальной динамике и институтах, о социальных статусах и ролях личности, интересах, мотивах и нормах поведения индивидов и социальных групп;

пробудить интерес к человеку как личности, субъекту общества, работнику и руководителю в сфере профессиональной деятельности;

способствовать формированию социального мышления студентов, научить их умению самостоятельно анализировать сложные социальные процессы, протекающие в современном мире и оценивать их с позиции научной методологии.

Именно социология раскрывает сущность взаимосвязей, взаимодетерминации элементов социальной системы, дает объяснение необходимости усиления социальной солидарности и кооперации, формирует представление о возможностях самореализации индивида, достижении им тех или иных высот в статусной иерархии общества, что способствует мобилизации ресурсов личности, ее социальной активности.

Изучение дисциплины направлено на решение следующих задач:

формирование представления об основных исторических этапах становления социологии как науки, методах конкретно-социологических исследований, использовании социологических знаний в профессиональной деятельности и межличностных отношениях;

знание специфики социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп, в том числе, таких, как промышленные предприятия и трудовые коллективы, семья; принципов взаимодействия личности и общества, солидарных и конфликтных социальных отношений, ценностно-нормативного механизма их регуляции;

умение методологически грамотно анализировать различные социальные факты.

По курсу социологии предусматриваются активные формы работы студентов. Каждый новый раздел программы открывается чтением установочно-методической лекции, в которой излагаются основополагающие идеи темы, формулируются проблемы и способы их научного анализа и практического решения, приводятся необходимые в контексте изучаемого материала идеи профилизации. Далее предполагается глубокая самостоятельная проработка студентами ключевых вопросов изучаемой темы на основе активного привлечения как классической, так и современной социологической литературы.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. (2 ч.) Социология как наука.

Социально-философские предпосылки социологии. Возникновение социологии как науки. О. Конт – родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Социология как наука о "порядке и прогрессе". Натуралистические школы в социологии. Теория социальной эволюции Г. Спенсера. Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба.

Социология Э. Дюркгейма. Концепция социологизма. Специфика социологического метода.

Теория общественного разделения труда. Представление о "механической" и "органической" солидарности и его роль в становлении социологии. "Понимающая" социология М. Вебера.

Социология в России: традиции и направления (Н.Я. Данилевский, "юридическая школа", Б.Н.

Чичерин, К.Д. Кавелин, А.Д. Градовский). Социологические идеи теоретиков анархизма (Л.И.

Мечников, М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин). Социал-органицизм А.И. Стронина, П.Ф.

Лилиенфельда. Психологическое направление (Е.В. де Роберти, Л.И. Петражицкий).

Субъективная школа в русской социологии (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, Н.И. Карев, С.Н.

Южаков). Генетическая социология М.М. Ковалевского. Марксистское направление в русской социологии.

Западная социология в ХХ столетии. Чикагская школа. Доктрина "человеческих отношений" Э. Мэйо. Франкфуртская школа психоаналитического направления в социологии.

Теория социальной стратификации и мобильности П.А. Сорокина. Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона. Теория социального конфликта (Р. Дарендорф, Л.

Козер). Символический интеракционизм (Дж. Мид., Г. Блумер, А. Роуз). Феноменологическая социология (А. Щюц, П. Бергер). Теории социального обмена (Дж. Хоманс, П. Блау).

Современный период в развитии социологии и ее перспективы. Д.Белл и его концепция постиндустриального общества. Социология Н. Лумана. Социологическая концепция Э.

Гидденса. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Структурно-функциональный анализ и др.

Объект, предмет и структура современной социологии. Понятие социального.

Цели и задачи изучения социологии студентами инженерных специальностей.

Социологическая информация в системе управленческой деятельности.

Тема 2. (2 ч.) Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие Влияние природно-географических факторов на зарождение и формирование социальных отношений. Особенности биологии человека как предпосылка социальной жизни.

Влияние социального на эволюцию потребностей человека. Пирамида потребностей А. Маслоу, е значение в социологии.

Понятие действия в социологии. Схема индивидуального действия Т. Парсонса, е значение. Сущность социального действия, его отличие от мнимого действия. Мотивация действия как его смысл. М.Вебер о влиянии различных типов мотивации на формирование социальной реальности. Аскриптивность-достиженчество, партикуляризм-универсализм как типичные мотивы деятельности, их распространенность в западном, восточном и российском обществах. Социальная связь как зависимость, реализованная через социальное действие.

Контакт и взаимодействие как виды социальной связи.

Горизонтальные и вертикальные взаимодействия. Отношения влияния и власти.

Сотрудничество и соперничество - исторически сложившиеся формы социального взаимодействия. Конкуренция и конфликт, их последствия в социальном взаимодействии.

Причины и условия развития социальных конфликтов.

Типология конфликта, стадии его развития. Методика анализа конфликтной ситуации и управление конфликтом.

Тема 3. (2 ч.) Личность в системе социальных отношений. Социализация личности.

Культура как социальное явление.

Личность как объект изучения социологии. Основные факторы формирования и развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Социальный тип личности. Структура личности.

Схема взаимоотношений личности и общества: поиск - предложения - выбор. Личность как деятельный субъект. Социальный статус личности, статусные права и обязанности. Виды статусов. Статусная дистанция, е роль в формировании социальных отношений.

Социальные роли личности. Автономия личности в системе социальных ролей. Ролевой конфликт и способы его разрешения.

Социализация личности как социокультурный процесс: е особенности и формы. Этапы социализации. Особенности социологического анализа культуры. Культура и общество.

Культура и цивилизация. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Социальные функции культуры. Культура как фактор социальных изменений.

Формы культуры. Культура, субкультура, контркультура. Элитарная, народная, массовая культура.

Культурные универсалии. Многообразие культур. Основные элементы культуры: язык, знания и убеждения, ценности, нормы, традиции и др. Распространение культуры, значение творческих личностей и культурной матрицы в этом процессе. Модель распространения культуры А. Моля. Культурное развитие и деградация.

Восток и Запад - современные социокультурные суперсистемы.

Тема 4. (2ч.) Социальная регуляция и социальный контроль. Социальные отклонения.

Социальная регуляция как способ воздействия общества на поведение личности.

Механизмы обусловливания социальной средой поведения личности: механизм отбора, механизм предписывания, механизм контроля.

Смысл и назначение социального контроля. Виды социального контроля: внутренний и внешний, формальный и неформальный. Агенты социального контроля.

Ценности, нормы и санкции в механизме социальной регуляции.

Социальные отклонения: одобряемые и осуждаемые, индивидуальные и групповые.

Специфика социальных отклонений в трудовом коллективе. Отклоняющееся и преступное поведение. Теории, объясняющие причины отклонений: теории физических типов (В. Шелдон, Ч. Ломброзо), психоаналитические теории, социологические (или культурные) теории, понятие аномии у Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Р. Мертона.

Девиации и развитие общества. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России.

Тема 5. (2ч.) Социальные институты. Общественное мнение как социальный институт. Социальные общности и группы.

Содержание понятия «социальный институт». Основные признаки социальных институтов. Социальные последствия институализации. Многообразие институтов. Базовые институты общества и сферы их влияния. Функции и дисфункции социальных институтов.

Основные принципы функционирования системы социальных институтов.

Проблемы устойчивости и изменчивости социальных институтов. Основные направления институциональных изменений.

Социально-исторические типы институтов: традиционные и современные. Т. Парсонс о зарождении современных институтов.

Проблемы развития социальных институтов современного российского общества.

Общественное мнение как социальный институт гражданского общества. Формирование общественного мнения. Функции общественного мнения: оценочная, регулятивная, контрольная. Влияние общественного мнения на общественные отношения. Общественное мнение и власть. Проблема манипулирования общественным мнением. Социальные общности, их отличительные признаки и значение.

Многообразие социальных общностей. Значение социального действия в формировании общностей. Мнимые и контактные социальные общности. Масса как феномен социальной общности. Роль толпы в социальном процессе. Особенности поведения личности в толпе.

Социальная группа. Группы первичные и вторичные, реальные и номинальные, ин- и аутгруппы, референтные группы, малые группы. Изучение сплочнности малой группы (социометрический метод Дж. Морено). Трудовой коллектив как социальная группа: признаки, функции, внутренняя организация, критерии зрелости. Коммуникационные связи в группах.

Определение и функции лидера в группах.

Социальные группы в современной России.

Тема 6. (2 ч.) Семья как социальный институт и малая группа. Социальные организации и управление ими в современном обществе.

Родство, брак и семья. Формы семейно-брачных отношений: моногамия, полигамия.

Семейные традиции. Семейные роли. Домашний труд.

Генезис семьи: изменение ее внутренней структуры и функций, причины этих изменений. Традиционная и современная семья. Гражданский брак. Факторы социального воздействия на семью и брак. Работа женщин вне дома. Проблемы жизнедеятельности социально однородных и гетерогенных семей. Нуклеарные и расширенные семьи.

Многодетные, малодетные и бездетные семьи.

Жизненный цикл семьи. Развод. Причины роста разводов в современном обществе.

Развод и дети. Семья с одним родителем. Повторный брак. Одиночество. Перспективы семьи.

Семья и демографическая политика в современной России.

Понятие организации. Сущность социальной организации. Внутренняя и внешняя среда организации. Влияние факторов внешней среды на деятельность организаций. Дезорганизация.

Структура и типы организаций. Философия и миссия организации. Организационные процессы. Менеджмент в организациях, влияние организационной культуры на формирование национальных особенностей различных моделей менеджмента. Объективные законы развития и субъективный фактор в организационной деятельности. Власть и лидерство в социальных организациях. Функции лидеров.

Проблема эффективности организации и выработка мотивационной политики руководства. Инновации в организации и отношение к ним.

Тема 7. (2 ч.) Общество как социальная система. Социальные изменения.

Социальная стратификация и мобильность.

Страна, государство, общество. Основные признаки общества, его структура и функции.

Общество как социокультурная система.

Развитие общества, основные формы развития. Социальные движения. Реформы и революции. Прогресс и регресс. Особенности развития стабильного общества и общества в условиях системной дезорганизации. Условия саморазрушения общества. Аномия.

Традиционное и современное общества, их принципиальные отличия. Д. Белл, У. Ростоу о стадиях развития общества. Общественно-экономические формации в типологии К. Маркса.

Многообразие обществ в современном мире, их взаимосвязь и взаимозависимость.

Процессы глобализации и формирование мировой системы. Проблемы развития российского общества. Место России в мировом сообществе.

Социальное неравенство в обществе, его причины и значение. Институциональные механизмы регулирования неравенства.

Сущность социальной стратификации. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы, страты. Критерии стратификации: доход, власть, образование, престиж. Характеристика основных социальных слоев общества. Роль среднего класса в развитии современного общества.

Понятие социальной мобильности, ее причины. Виды социальной мобильности:

групповая и индивидуальная, горизонтальная и вертикальная, восходящая и нисходящая социальная мобильность. Механизм инфильтрации индивидов в слой с более высоким статусом. Маргинализация: причины и модели. Каналы социальной мобильности.

Миграционные процессы как разновидность социальной мобильности. Виды миграции и ее социальные последствия.

Тема 8. (2 ч.) Методы социологического исследования.

Социологические исследования как инструмент познания общества.

Разработка программы социологического исследования. Понятие генеральной и выборочной совокупности. Репрезентативность выборки. Обработка данных, анализ данных: понятия, виды, этапы. Отчет об исследовании.

Виды социологических исследований: разведывательное, описательное, аналитическое.

Типология и особенности методов социологического исследования. Виды опроса:

анкетирование, интервьюирование и др. Виды наблюдения: прямое, опосредованное. Виды анализа документов: качественный, количественный. Применение общенаучных и специальных методов социологии в исследованиях. Качественная, количественная и интегративная социологические концепции (стратегии).

Применение конкретно-социологических исследований в изучении социальных проблем на производстве. Задачи и функции социологической службы на предприятии.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ДИСЦИПЛИНЕ

Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

Кравченко А.И. Социология: задачник. М.: Академия, 1997.

Левада Ю.А. Лекции по социологии. М., 1994.

Руденко Р.И. Практикум по социологии. М.: Юнити, 1999.

Смелзер Н. Социология. М., 1996.

Социология (под ред. Волкова Ю.Г. и Мостовой И.В.). М.: Гардарика, 1998.

Социология (под ред. Елсукова А.Н.). Минск: Тетра-Системс, 1998.

Фролов С.С. Основы социологии. М.: Юристъ, 1997.

Эфендиев А.Г. Основы социологии (курс лекций). М., 1993.

1. Аверьянов Л.Я. Социология: что она знает и может. М., 2. Арон Р. Этапы социологической мысли. М., 3. Беляева Л.А. Средний слой российского общества: проблемы социального статуса.// Социологические исследования, 1993, № 10.

4. Блумер Г. Коллективное поведение.// Американская социологическая мысль. М., 1996.

5. Будон Р. Место беспорядка: критика теорий социального изменения. М., 1998.

6. Вебер М. Избранные произведения. М, 1991.

7. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии 19-20 в.в. М., 1995.

8. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт //Иностранная литература. 1993, № 4.

9. Дизель Пол М., Мак-Кинли Раньян У. Поведение человека в организации/ пер. с англ.

10. Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы. М., 1993.

11. Заславская Т.Н., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. Новосибирск, 1991.

12. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1996.

13. Зигерт В., Ланг П. Руководить без конфликтов./ Пер. с англ. М., 1990.

14. История социологии в памятниках. Э. Дюркгейм. Социология: ее предмет, метод, предназначение. М.,1995.

15. Козер Л.А. Функции социального конфликта.// Американская социологическая мысль.

16. Козер Л.А. Завершение конфликта.// Американская социологическая мысль. М., 1996.

17. Краткий словарь по социологии. М., 1990.

18. Мертон Р. Явные и латентные функции.// Американская социологическая мысль. М., 19. Парсонс Т. Система современных обществ. М.,1998.

20. Пригожин А.И. Организация: система и люди. М., 1983.

21. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.

22. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. Ядова В.А. М., 1979.

23. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

24. Турен А. Возвращение человека действующего.Очерк социологии. М.,1998.

25. Шаповалов Е.А. Общество и инженер: философско-социологические проблемы инженерной деятельности. Л., 1984.

26. Энциклопедический социологический словарь (под ред. Осипова Г.В.). М., 1998.

27. Ядов В.А. Размышления о предмете социологии.// Социологические исследования, 1990, 28. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.,1999.

3.2. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Компьютер, кодоскоп.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

СТУДЕНТА, УСТАНАВЛИВАЕМЫЕ

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины Правоведение Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ При определении задач и структуры учебного курса «Правоведение» учитывались реально сложившиеся политические и экономические условия в России, взявшей курс на построение правового государства и рыночной экономики, связанные с этим трудности и ошибки.

Нынешним студентам предстоит в ближайшем будущем решать жизненно важные гражданские, трудовые, семейные и иные вопросы. Именно они будут участвовать в управлении делами государства, выступать участниками гражданско-правовых, административных и иных правоотношений в сфере промышленности, строительства, науки, культуры, образования, здравоохранения, куда они придут как будущие специалисты.

Реализация ими на практике своих прав и профессиональных знаний будет в значительной мере определяться уровнем их правового образования.

Целями правового образования студентов, получающих высшее техническое образование, являются:

1. во-первых, общая правовая подготовка граждан, живущих в обновляющемся обществе, на основе формирования у них правосознания, умения и навыков, обеспечивающих использование ими своих законных прав и интересов, правомерное поведение и правовую активность во всех сферах их жизнедеятельности;

2. во-вторых, специальная правовая подготовка будущих специалистов и руководителей, усвоение основных положений права, необходимых для работы в различных сферах государственной власти, управления, отраслях народного хозяйства.

При изучении данного курса ставятся следующие задачи:

сформировать у студентов систему правовых знаний, вырабатывать способность к активной реализации своих законных прав и выполнению гражданских обязанностей в различных сферах их жизнедеятельности;

обеспечить получение базовых знаний и предусмотренного государственным стандартом уровня подготовки студентов неюридических специальностей по дисциплине «Правоведение»;

дать основы знаний о российской системе права, отраслевом составе законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов;

выработать умение определять законодательные требования к осуществлению профессиональной деятельности, применять правовой инструментарий для воспитать сознание необходимости строгого выполнения правовых установлений, должностных (служебных) обязанностей.

С учетом названных целей и задач правового образования студентов технических специальностей структурно учебный курс состоит из следующих разделов:

Основные положения о государстве и праве;

Основы государственно-правового устройства Российской Федерации;

Правовое регулирование гражданских отношений и предпринимательства;

Правовое регулирование отношений, связанных с обеспечением частных интересов Правовое регулирование отношений, связанных с творческой деятельностью;

Правовое регулирование трудовых отношений;

Обеспечение законности и предупреждение правонарушений;

Правовое регулирование налогообложения физических и юридических лиц.

В ходе курса дается минимум правовых знаний, необходимых современному человеку (специалисту, руководителю), живущему в условиях рыночной экономики. Основное внимание обращается на овладение студентами методологией и принципами соответствующих правовых дисциплин с целью ориентации и умения работать с законодательными актами. Учитывается также инженерный профиль будущих специалистов, возможность использования полученных знаний в их дальнейшей работе.

Тема 1. Основы теории государства (2. ч.).

Основные признаки государства: территория, население, публичная власть, право, правоохранительные органы, армия, налоги, государственный суверенитет. Определение государства.

Форма государства: форма правления, форма государственного устройства, государственно-правовой режим.

Монархия: абсолютная, ограниченная (дуалистическая, парламентарная). Республика:

парламентарная, президентская. Смешанные формы правления: суперпрезидентская и полупрезидентская республика.

Признаки унитарной формы государственного устройства.

Понятие и признаки федерации. Национальные и территориальные федерации.

Конфедерация как форма межгосударственного объединения.

Виды государственно-правовых режимов: демократический и антидемократический.

Понятие государственного органа.

Классификация государственных органов. Законодательные, исполнительные и правоохранительные (судебные) органы.

Тема 2. Основы теории права (2. ч.).

Понятие и сущность права. Право в системе социальных норм. Происхождение права.

Взаимодействие права и морали.

Понятие нормы права. Строение правовой нормы: гипотеза, диспозиция, санкция. Виды правовых норм: диспозитивные и императивные.

Источники права: правовой обычай, судебный и административный прецедент, нормативный акт, договор, нормативное соглашение и иные источники права. Действие закона во времени, пространстве и по кругу лиц.

Система права. Объединение правовых норм, правовых институтов и других институтов права в отрасли права.

Правоотношения: понятие, состав и классификация. Субъекты и объекты правоотношений. Юридические факты.

Реализация права: понятие и формы. Соблюдение, исполнение, использование права.

Применение права. Акты применения права. Отличие актов применения права от нормативноправовых актов.

Правомерное поведение: понятие и виды. Понятие и признаки правонарушения. Состав и виды правонарушений. Преступление и правовой проступок.

Понятие и признаки юридической ответственности. Основания освобождения от юридической ответственности Тема 3. Конституция. Основы конституционного строя России. Основы конституционного статуса личности (2. ч.).

Понятие и сущность Конституции. Виды Конституций. Юридические свойства Конституции.

Общая характеристика и особенности Конституции РФ 1993 года. Структура Конституции РФ 1993 года.

Основы конституционного строя Российской Федерации. Закрепление принадлежности власти народу в России. Формы народовластия. Общероссийский и местный референдумы.

Конституционные основы экономической и социальной систем государства. Принцип плюрализма и многопартийности. Правовой статус и взаимоотношения общественных объединений с государством. Регулирование взаимоотношений церкви и государства.

Конституционный статус личности в Российской Федерации. Понятие и принципы конституционного статуса личности.

Гражданство. Общая характеристика Закона РФ «О гражданстве».

Основные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Личные (гражданские), политические, социально-экономические и культурные права и свободы.

Гарантии конституционных прав и свобод личности в РФ.

Конституционные обязанности граждан, их виды и ответственность за неисполнение.

государственной власти (2. ч.).

Понятие и принципы федеративного устройства России. Сочетание национального и территориального принципов в федеративном устройстве России.

Разграничение предметов ведения между Российской Федерацией и ее субъектами.

Компетенция Российской Федерации. Совместное ведение федерации и субъектов федерации.

Избирательное право как институт конституционного права России. Всеобщее избирательное право и его гарантии. Равное избирательное право. Прямые выборы. Тайное голосование. Мажоритарная и пропорциональная избирательные системы.

Президент Российской Федерации: правовой статус, порядок избрания, срок полномочий, компетенция. Акты Президента.

Федеральное Собрание: правовой статус, структура, состав палат, компетенция. Совет Федерации и Государственная Дума: их численность и порядок формирования.

Компетенция и акты Совета Федерации. Компетенция и акты Государственной Думы.

Законодательный процесс в Федеральном Собрании России.

Правительство Российской Федерации, его место в системе государственных органов России, в организации исполнительной власти РФ. Система федеральных органов исполнительной власти РФ.

Конституционные основы судебной системы в Российской Федерации. Виды судебных органов, их функции.

Конституционный Суд РФ в системе государственной власти, его функции, компетенция, порядок формирования и деятельности.

Тема 5. Общие положения гражданского права (2. ч.).

Понятие, предмет и принципы гражданского права. Общая характеристика отношений, регулируемых гражданским правом. Имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения. Регулирование предпринимательской деятельности.

Гражданское законодательство. Гражданский Кодекс РФ, федеральные законы и подзаконные акты.

Общая характеристика гражданских правоотношений.

Субъекты гражданских правоотношений.

Граждане. Понятие, возникновение и прекращение правоспособности и дееспособности граждан. Предпринимательская деятельность гражданина. Виды дееспособности (полная, частичная, ограниченная). Недееспособные граждане. Опека и попечительство. Признание гражданина безвестно отсутствующим. Признание гражданина умершим.

Тема 6. Общие положения гражданского права (продолжение) (2. ч.).

Юридические лица. Понятие, признаки. Правоспособность юридического лица. Органы управления юридического лица. Виды юридических лиц.

Объекты гражданских прав: понятие и виды. Недвижимые и движимые вещи.

Результаты творческой деятельности. Ценные бумаги.

Основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений.

Понятие, виды и формы сделок.

Защита гражданских прав: основные способы защиты гражданских прав. Защита чести, достоинства и деловой репутации.

Значение и виды сроков в гражданском праве. Понятие и исчисление сроков. Исковая давность.

Тема 7. Право собственности и иные вещные права (2. ч.).

Понятие и виды вещных прав.

Общая характеристика действующего законодательства о собственности. Понятие и содержание права собственности. Риск случайной гибели имущества. Формы собственности.

Основания приобретения права собственности: первоначальные и производные. Клад.

Находка. Момент возникновения права собственности.

Основания прекращения права собственности.

Право общей собственности. Общая долевая и общая совместная собственность.

Понятие и виды иных вещных прав. Право хозяйственного ведения. Право оперативного управления. Право пользования земельным участком. Право пожизненно наследуемого владения.

Гражданско-правовые способы защиты права собственности и других вещных прав.

Тема 8. Общие положении об обязательствах и договоре. Отдельные виды обязательств (2. ч.).

Общие положения об обязательствах. Понятие обязательства. Стороны обязательства:

должник и кредитор. Виды обязательств.

Исполнение обязательства. Срок, место исполнения. Прекращение обязательства.

Обеспечение исполнения обязательства. Способы их обеспечения: неустойка, залог, удержание, поручительство, банковская гарантия, задаток.

Ответственность за нарушение обязательств. Понятие и основания наступления гражданскоправовой ответственности. Понятие и состав убытков. Принцип полного возмещения вреда.

Договор. Понятие договора. Договор и закон. Форма договора. Заключение договора.

Оформление договора. Содержание договора. Существенные условия договора.

Предварительный договор. Публичный договор. Изменение и расторжение договора.

Внедоговорные обязательства.

Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда.

Понятие возмещения вреда в гражданском праве. Ответственность за вред, причиненный вследствие недостатков товаров, работ или услуг. Возмещение вреда, причиненного жизни и здоровью граждан. Компенсация морального вреда.

Обязательства, возникающие из неосновательного обогащения.

Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 1. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы российского права. Учебник. - М.: Издательская группа ИНФРА М - НОРМА, 1997.

2. Основы государства и права. Учебное пособие. Под редакцией О.Е.Кутафина. 5-е изд., пе-рераб. и доп. М.: Юрист, 1997.

3. Основы знаний о государстве и праве. Под редакцией Б.И.Пугинского. М., Издат-во МГУ, 1995.

4. Основы государства и права. Учебное пособие. Под общей редакцией С.А.Комарова. М., Манускрипт, 1996.

1. Конституция Российской Федерации: научно-практический комментарий. Под ред.

Б.Н.Топорнина. М., Юристъ, 1997.

2. Абрамова А.А., Дмитриева И.К. Контракт в трудовом праве. Вестник МГУ. Серия 2.

Право. 1992. №4 (тема 12).

3. Авакьян С.А. Гражданство Российской Федерации. М., 1994 (тема 3).

4. Алехин А.П., Козлов Ю.М. Административное право РФ. Учебник. М., 1998 (тема 16).

5. Алехин А.П.. Пепеляев С.Г. Ответственность за нарушение налогового законодательства. М., 1992 (тема 14).

6. Баглай М., Габричидзе Б. Конституционное право Российской Федерации. М.,1995 (темы 7. Баглай М. Конституционное право Российской федерации. М., 1998 (тема 3,4).

8. Барщевский М.Ю. Наследственное право. М., 1996 (тема 10).

9. Брагинский М.И., Витрянский В.В. Договорное право. Общие положения. М., 1997 (тема 10. Власов Д.Н. Наследственное право Российской Федерации. М., 1998 (тема 10).

11. Гражданское право. Тома 1 и 2. Учебник. Под редакцией Е.А.Суханова. М. Бек, (темы 5-8).

12. Гражданское право. Учебник. Под ред. Ю.К.Толстого, А.П.Алексеева. М., Проспект, 1997 (темы 5-8).

13. Гражданский процесс. Учебник для вузов. Отв.ред. К.И.Комиссаров, Ю.К.Осипов.

М.,Бек, 1996 (тема 6).

14. Козлов Е., Кутафин О. Конституционное право России. М.,1997 (темы 3,4).

15. Колосов В.К. Наем на работу по контракту. М, 1991 (тема 12).

16. Комментарий к Гражданскому Кодексу Российской Федерации части первой. Отв. ред.

проф. Садиков О.П., М.:Юринформцентр, 1995 (темы 5-8).

17. Комментарий к Гражданскому Кодексу РФ части второй (постатейный). Под ред. проф.

О.Н.Садикова. М., Контракт, 1996 (тема 8).

18. Комментарий к Конституции Российской Федерации./ Под общей редакцией Ю.В.Кудрявцева. М.,1996 (темы 3,4).

19. Комментарий к части первой Гражданского Кодекса РФ для предпринимателей. Под ред.

Н.И.Брагинского, Е.А.Сулакова, В.В.Ветрянинова. М., Фонд правовой культуры, (темы 5-7).

20. Комментарий к Кодексу о браке и семье РСФСР. М.,1982 (тема 9).

21. Комментарий к Кодексу Законов о труде РФ (с изменениями и дополнениями на 25.09.92). М.: Вердикт, 1993 (темы 12, 13).

22. Комментарий к Уголовному Кодексу РФ. Под общей редакцией Ю.И.Скуратова и В.М.Лебедева. М., Инфра.М- Норма, 1996 (тема 17).

23. Комментарий к Уголовному Кодексу РФ. Под ред. В.И.Радченко. М,Вердикт, 1996 (тема 24. Комментарий к Кодексу РСФСР об административных правонарушениях. М., Юр.лит., 1989 (тема 16).

25. Наумов М.Ф., Касумов А.М. Трудовое право России. Практикум в схемах и таблицах.

Законодательные акты. Судебная практика. М, «Ось-89»., 1998 (темы 12,13).

26. Налоги и налоговое право. Учебное пособие. Под ред. А.В.Брызгалина, М., Аналитика Пресс, 1997 (темы 14,15).

27. Новое уголовное право России. Учебное пособие. Общая и особенная части. Под редакцией проф. Н.Ф.Кузнецовой. М.: Зерцало, 1996 (тема 17).

28. Общая теория прав человека./ Под редакцией Е.А.Лукашева. М.,1996 (тема 3).

29. Право промышленной и интеллектуальной собственности. Сборник статей.

Новосибирск, 1992 (тема И).

30. Предпринимательское право (курс лекций). Под ред. Н.И.Клейн. М., Юр. Лит., 1993 (тем 31. Сборник образцов гражданско-правовых документов. Под ред. Г.П.Савичева, В.С. Ема.

М.,Бек, 1994 (тема 8).

32. Семейный Кодекс РФ с постатейными материалами. М., Спарк, 1997 (тема 9).

33. Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности в РФ. М., Теле, 1996 (тема 11).

34. Суханов Е.А. Лекции о праве собственности. М., БЕК, 1991 (тема 7).

35. Сыроватская Л.А. Трудовое право. Учебник. М, Высшая школа, 1995 (темы 12,13).

36. Теория государства и права. Под редакцией Н.А.Катаева, В.В.Лазарева. Уфа, 1994 (темы 37. Теория государства и права. Курс лекций. Под ред. Н.И.Матузова, А.В.Малько. Саратов, СВШ МВД РФ, 1995 (темы 1,2).

38. Теория права и государства. Под ред. проф. Г.Н.Манова. Учебник для вузов. М, БЕК, 39. Толкунова В.Н., Гусов К.Н. Трудовое право России. М., Юрист, 1995 (темы 12, 13).

40. Трудовое право России. Учебник. Под ред. А.С.Пашкова. СПб, 1994 (темы 12, 13).

41. Учебник гражданского процесса. Под ред. М.К.Треушникова. М.,Спарк, 1996 (тема 6).

42. Хропанюк В.Н. Теория государства и права. Учебное пособие для высших учебных заведений. Под ред. В.Г.Стрекозова. М., 1995 (темы 1,2).

43. Шершеневич Г.Ф. Русское гражданское право. Спб, 1913 (темы 5-8). -;

44. Ярошенко К.Б. Порядок наследования имущества. М., 1994 (тема 10).

45. Конституция Российской Федерации 1993 года.

46. Гражданский Кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая. М. 1996. Семейный Кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г.

47. Кодекс Законов о труде РСФСР от 09 декабря 1977 г. с изменениями и дополнениями.

Кодекс об административных правонарушениях РСФСР от 20 июня 1984 г. С изменениями и дополнениями.

48. Уголовный Кодекс Российской Федерации. М.,1996.

49. Налоговый Кодекс Российской Федерации. Часть первая. М., 1998.

50. Конституции республик в составе РФ, уставы краев, областей, городов федерального значения и других субъектов РФ (тема 4).

51. Федеральный конституционный Закон «О референдуме»./ Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. №42. Ст. 3921 (тема 3).

3.2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ДРУГИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Кодоскоп 2. Компьютер

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины Психология и педагогика

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основными целями дисциплины «Психология и педагогика» являются:

- сформировать общее представление о предмете, задачах и методах психологии и педагогики, их взаимоотношении, основных отраслях, современном состоянии, а также об их роли в системе гуманитарных наук и жизни конкретного человека;

- дать знание фундаментальных закономерностей психической жизни человека и основных стадий развития психики в процессе воспитания и обучения. Уделить особое внимание проблеме личностного становления и личностной ответственности;

- ввести базовые психологические понятия, обеспечивающие возможность дальнейшего углубления знаний в области психологии и педагогики и их практического применения;

способствовать полноценному личностному развитию студентов, формированию активной жизненной позиции, познанию других людей и самих себя, правильной организации взаимодействия и общения с окружающими.

В результате изучения данной дисциплины выпускник должен о происхождении и развитии психики в филогенезе, сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным и физиологических механизмах психических основные направления современной и классической психологии и педагогики, крупные психологические школы;

различные аспекты изучения личности, условия и этапы ее развития и формирования;

основные психические функции, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

роль эмоционально-волевой регуляции и мотивации в поведении и деятельности особенности неосознаваемой сферы психического, механизмы образования умений и навыков (в том числе учебных);

функции и структуру общения, а также некоторые методы психолого-педагогического воздействия;

- приобрести некоторые элементарные навыки анализа различных психических состояний и психологической характеристики индивидуальности (способностей, типа темперамента и характера).

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. (2 ч.). Психология и педагогика: общая характеристика и место среди других наук о человеке.

Психология как наука о психике. Гипотеза А.Н.Леонтьева о возникновении чувствительности. Стадии развития психики в филогенезе. Психика и мозг человека. Общее строение центральной нервной системы человека, ее центральная и периферическая части.

Круг явлений, изучаемых психологией. Специфика научно-психологического знания.

История развития психологического знания и основные направления в психологии. Основные отрасли психологии. Основные методы психологии (наблюдение, эксперимент, тесты).

Сознание как высшая форма развития психики. Бессознательное как предмет психологии. Примеры проявлений бессознательного. Соотношение бессознательного и сознания. Методы изучения бессознательного. Представление о строении личности в классическом психоанализе. Неосознаваемые психические процессы и их классификация.

Педагогика: объект, предмет и задачи, функции и методы. Происхождение слова «педагогика». Основные категории педагогики: развитие, образование, воспитание, обучение.

Педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология.

Педагогический процесс. Образование, его характеристика, образовательные системы.

Особенности образовательной системы России. Система педагогического знания (теория воспитания и дидактика). Предмет педагогики - воспитание человека как особая функция общества. Общая характеристика форм организации учебной деятельности. Организация и управление педагогическим процессом.

Психология и педагогика: роль педагогической и возрастной психологии в изучении процессов воспитания, обучения и развития человека.

Тема 2. (2 ч.) Психология личности.

Внутренние и внешние (природа, общество, культура) условия деятельности человека.

Соотношение понятий субъект, индивид, личность, индивидуальность. Характеристики субъекта (А.Н. Леонтьев).

Личность в широком смысле как совокупность психологических качеств, характеризующих каждого отдельного человека и ее частные аспекты (способности, темперамент, характер).

Личность в узком смысле как психологическая сущность человека. Иерархия мотивов (А.Н. Леонтьев), "духовная личность" (У. Джемс), архетип "самость" (К.-Г. Юнг), "реальное "Я" человека" (К. Роджерс). Личность как субъект самостоятельного и ответственного решения собственных проблем на основании общечеловеческих универсальных культурных норм.

Личностный поступок.

Общее представление о становлении и развитии личности в онтогенезе. Формирование самостоятельности и ответственности. Феномен "горькой конфеты" (А.Н. Леонтьев). Основные черты развитой личности (способность к саморазвитию, творчество, трансцендентность, множественность).

Роль обучения и воспитания в развитии личности.

Тема 3. (2 ч.) Психология мотивации поведения и деятельности.

Субъектный, мотивационно-потребностный слой деятельности. Понятия потребности и мотива. Специфика потребностей человека и их развитие в онтогенезе. Мотивации и успешность учебной деятельности. Функции мотивов в деятельности. Понятия мотива и мотивации. Общая организация мотивационной сферы личности.

Критерии развитости мотивационной сферы человека. Виды мотивов и их классификация. Соотношение мотивации с сознанием и бессознательным.

Мотивация и деятельность. Закон оптимума мотивации. Ситуативное развитие мотивации. Мотивация достижения успехов и избегания неудач. Индивидуальные различия между людьми ориентированными на успех и на избегание неудачи.

Категория деятельности в психологии. Деятельность и действие. Определение деятельности. Отличие деятельности от поведения и активности. Структура и уровни анализа деятельности (на примере учебной деятельности). Понятия действия и операции. Виды операций и психофизиологических функций. Умения и навыки как структурные элементы деятельности. Особенности учебной деятельности. Образование учебных умений и навыков.

Тема 4. (2 ч.) Психология индивидуальных особенностей личности.

Определение темперамента. Учение Гиппократа о природе темперамента. Типы высшей нервной деятельности как физиологическая основа темперамента. Типы темперамента и их психологическая характеристика. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Определение характера. Характер и темперамент. Врожденное и приобретенное при формировании характера. Структура и свойства характера. Характер и волевые качества личности. Характер и жизненный стиль личности (А. Адлер).

Типологии характеров. Строение тела и характер (Э. Кречмер, У. Шелдон). Понятие акцентуации характера. Описание основных видов психопатий и акцентуаций характера (К.

Леонгард, А.Е. Личко). Понятие экстраверсии и интроверсии. Психологические типы по К.-Г.

Юнгу.

Факторы формирования характера. Сензитивный период становления характера.

Понятие способностей. Способности как индивидуальные свойства, связанные с успешным освоением и осуществлением деятельности. Общие и специальные способности.

Проблема измерения способностей. Общий интеллект. Коэффициент интеллектуальности.

Понятие креативности.

Задатки как органические предпосылки развития способностей. Проблема врожденного и приобретенного в способностях. Развитие способностей. Способности и одаренность.

Понятие "сензитивного периода". Формирование и развитие способностей в деятельности.

Способности и личность.

Тема 5. (2ч.) Общая характеристика познавательной сферы человека. Специальные познавательные процессы Специфика изучения познавательной сферы в психологии. Проблема выделения отдельных познавательных процессов. Уровни познания человеком окружающего мира.

Специальные (ощущение, восприятие, мышление) и универсальные (память, внимание, воображение) познавательные процессы, их определения. Роль речи в становлении познавательных психических процессов как высших психических функций.

Ощущение как первая ступень познания. Классификация ощущений. Понятие порогов ощущения, адаптация. Взаимодействие ощущений. Понятие контраста, синестезии, сенсибилизации.

Восприятие, его основные свойства. Апперцепция. Виды восприятия. Зрительные иллюзии.

Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое, вербальное и визуальное, теоретическое и практическое. Мышление и интеллект. Практические действия и развитие интеллекта (интериоризация практических действий). "Мозговой штурм".

Этапы решения творческой задачи. Факторы, влияющие на процесс решения мыслительной задачи. Развитие мышления в процессе обучения.

Тема 6. (2ч.) Универсальные познавательные процессы.

Основные процессы памяти: запечатление, сохранение, воспроизведение и забывание следов прошлого опыта. Представление как обобщенный образ памяти. Закономерности сохранения и воспроизведения материала. Объем памяти. Влияние различных факторов (мотивации и др.) на продуктивность запоминания. Кривая Эббингауза. Эффект Зейгарник.

Примеры мнемотехник.

Функции и виды внимания (чувственное и интеллектуальное; непосредственное и опосредованное; непроизвольное, произвольное и постпроизвольное). Внимание и личность:

значение волевой регуляции в развитии внимания. Внешние признаки внимания.

Воссоздающее и творческое воображение. Роль воображения в творчестве (научном, художественном, техническом) и деятельности. Творческое воображение и развитие личности.

Методы стимуляции творческой деятельности. Развитие творческого мышления студентов в процессе обучения.

Тема 7. (2ч.) Эмоциональные и волевые процессы и состояния.

Определение и основные функции эмоций. Специфика психического отражения в эмоциях. Эмоции и познание. Эмоции и мотивация. Различные классификации эмоциональных явлений. Внешне выражение эмоций. Теория Джемса-Ланге и ее критика.

Эмоциональные состояния и регуляция деятельности. Аффекты, их психологическая характеристика, примеры, диагностика аффективных следов. Представление о стрессе.

Операциональный стресс. Тревога и тревожность. Фрустрация и механизмы психологической защиты. Предметно-ситуативные эмоции. Чувства и развитие личности.

Влияние эмоций на продуктивность деятельности. Овладение эмоциональной сферой и проблема саморегуляции личности.

Значение воли в жизни человека. Определение воли, ее основные признаки и функции.

Произвольная и волевая регуляция. Сознательные волевые действия и их целенаправленный характер.

Мотивационный конфликт как условие волевого действия. Типы мотивационных конфликтов. Принятие и исполнение волевого решения. Представление о структуре волевого акта.

Развитие волевой регуляции в онтогенезе. Основные направления развития воли. Воля и формирование высших психических функций человека. Воля и формирование характера.

Волевые качества личности.

Тема 8. (2 ч.) Психология общения.

Понятие общения. Виды общения. Функции общения. Аспекты общения:

коммуникативный, перцептивный и интерактивный.

Виды коммуникации. Речь как основное средство коммуникации. Оптико-кинетическая система знаков (жесты, мимика и пантомимика). Культурная обусловленность оптикокинетической системы. Роль интонации в общении. Значение факторов организации среды общения и их практическое применение. Визуальный контакт. Барьеры коммуникационного процесса.

Межличностное восприятие в процессе общения. Механизмы межличностного восприятия (идентификация, рефлексия). Эмпатия и общение. Эффекты межличностного восприятия: "ореола", "первичности", "новизны". Роль установки при формировании первого впечатления о человеке. Интерпретация причин поведения другого человека - явление "каузальной атрибуции". Проблема точности межличностного восприятия.

Соотношение интеракции и коммуникации. Компоненты процесса взаимодействия, виды взаимодействия. Кооперация и конфликт. Функции, стадии протекания и виды конфликтов.

Пути разрешения конфликтных ситуаций. Принципы управления конфликтами в межличностных отношениях. Понятие о малой группе. Основы межгруппового взаимодействия.

Механизмы воздействия в процессе общения: заражение, внушение, подражание.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1999.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996.

Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. СПб., 2000.

Ждан А.Н. История психологии. М., 1990.

Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.

Немов Р.С. Психология. В 2-х кн. М., 1994.

Основы социально-психологической теории /Под ред. А.А.Бодалева, А.Н.Сухова. М., 9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. М., 1998.

10. Практическая психология: Учебник для вузов. СПб., 2001.

11. Развитие и диагностика способностей /Под ред. В.Н.Дружинина, В.Д.Шадрикова. М., 12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 2000.

13. Тихомиров O.K. Психология мышления. М., 1984.

14. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. М., 1995.

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1997.

2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995.

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

4. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. М., 1992.

5. Гришина Н.В. Конфликтология. СПб., 1998.

6. Джемс У. Психология. М., 1991.

7. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 1998.

8. Изард К. Психология эмоций. СПб., 1998.

9. Климов Е.А. Общая психология. М., 1999.

10. Леонгард К. Акцентуированные личности. М., 1999.

11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

12. Популярная психология: Хрестоматия. – М., 1990.

13. Психология индивидуальных различий. Тексты /Под ред Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М., 1982.

14. Психология личности. Тексты /Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М., 1982.

15. Психология эмоций. Тексты /Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.К.Вилюнаса. М., 1984.

16. Психология и педагогика/Под ред. А.А.Радугина. – М., 2000.

17. Реан А.А.,Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1998.

18. Селье Г. Стресс без дистресса.- Рига, 1992.

19. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия. М., 1994.

20. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. В 2-х т. М., 1986.

21. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.

22. Эриксон Э. Детство и общество. М., 1992.

23. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.

3.2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ДРУГИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Кодоскоп, компьютер.

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины Русский язык и культура речи Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В соответствии с современной концепцией высшего технического образования, сегодняшние инженеры должны не только отвечать современному уровню научно-технических знаний и социально-экономического мышления, владеть приемами управленческой, организаторской деятельности, но и быть людьми высокой общей культуры, грамотными во всех отношениях, включая сферу речевой деятельности в устной и письменной ее формах.

Целью дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование коммуникативно-речевой компетенции будущих специалистов в инженерно-производственной и научно-исследовательской областях деятельности. Достижению означенной цели служит решение следующих образовательных задач:

повышение уровня культуры мышления учащихся, способности адекватного воплощения ими собственной мыслительной деятельности в языковой форме;

достижение определенного уровня культуры общения учащихся (вербального и невербального), в частности в официально-деловой и научной сферах;

совершенствование механизмов сознательного использования учащимися языка как средства достижения конкретных практических целей в различных коммуникативных ситуациях;

повышение уровня практической грамотности участников речевой коммуникации и закрепление у них навыков владения нормами современного русского литературного языка (грамматическими, стилистическими, орфоэпическими).

Раздел 1. Культура деловой речи (6 ч.).

Тема 1. Язык как средство общения (2 ч.).

Цели и задачи языкового курса как гуманитарной составляющей подготовки специалистов в техническом университете. Модель профессионального общения: вербальный и кинетический имидж специалиста. Понятие о коммуникативных функциях языка, формах, типах и стилях речи. Нормативная база языка. Русский речевой этикет. Функциональные стили речи: назначение, сфера употребления, экстралингвистические и лингвистические особенности.

Тема 2. Письменная деловая коммуникация (2 ч.).

Официально-деловой стиль: назначение, сфера функционирования, конструктивные и языковые особенности, типология жанров. Виды документов по дифференцирующим признакам: типу составителя, месту составления, характеру содержания, форме, стадии создания.

Документы личного характера: виды, композиционно-содержательные и языковые особенности оформления.

Документы служебного характера и основы делопроизводства. Государственные стандарты на составление и оформление деловой документации, состав реквизитов документа.

Служебная корреспонденция: виды правила оформления в зависимости от способа передачи информации и типа связи.

Тема 3. Устная деловая коммуникация (2 ч.).

Сферы и ситуации официально-делового общения. Этапы создания, жанры и композиционно-языковые особенности устного делового текста.

Раздел 2. Культура научной речи (10 ч.).

Тема 4. Методология и технология научной работы (2 ч.).

Специфика научной сферы деятельности, формы и методы научного исследования.

Язык науки: конструктивные и языковые особенности, подстили, типология жанров. Подстиль научно-технической литературы: сфера употребления, специфика изложения и подачи материала, система языковых средств.

Тема 5. Письменная научно-техническая коммуникация (6 ч.).

Этапы создания научного текста: выбор и формулирование темы исследования, поиск и систематизация литературы по теме, отбор и обработка фактического материала. Структура и компоненты научной работы: логическая схема, композиция, рубрикация, объем.

Отчет о НИРС, курсовой проект, дипломная и диссертационная работы как учебноакадемические жанры научных текстов. Правила представления композиционных элементов и отдельных видов текстового материала НИРС: титульный лист, оглавление, введение, главы основной части, выводы, заключение, приложения.

Общие правила представления формул и иллюстративного материала: таблицы, схемы, графики, рисунки, чертежи и др. Стандартизация представления справочнобиблиографического аппарата работы: расположение и оформление библиографических описаний, ссылок, списков; условные сокращения, перечисления, цитация, аббревиатуры и проч.

Тема 6. Устная научно-техническая коммуникация (2 ч.).

Ситуации и жанры устного научного общения. Публичная речь: вербальные и невербальные средства, риторические приемы, техника речи. Этикет публичной защиты квалификационной научной работы.

Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева. - М: ИРЯ им. В.В.Виноградова, 1999.

Дополнительная литература речи. Оформление научной работы: Уч. пособие. - М.: Рус. яз., 1991.

корреспонденция. - М.: Русский язык, 1993.

структуры текста. - М.: Билингва, 2000.

Романова Н.Н. Методические указания к изучению дисциплины "Русский язык и культура речи". - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2002.

Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи: Методические материалы по спецкурсу. - М.: Билингва, 2000.

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины История дизайна Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Преподавание дисциплины «История дизайна» имеет своей целью обучение студентов основным понятиям и законам технического дизайна, его истории, истории развития науки и техники и понимание основных тенденций их развития.

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими знаниями:

основные понятия и определения технического дизайна;

виды и технические предпосылки технического дизайна;

основные этапы развития дизайна, науки и техники;

принципы функционирования различных технических систем;

взаимосвязь технических и дизайнерских решений с возможностями и потребности общества, науки и техники;

тенденции развития современного дизайна, науки и техники.

Знания, приобретнные студентами в процессе изучения дисциплины «История дизайна», являются базой для системного понимания законов развития дизайна, науки и техники, инженерной эрудиции и общечеловеческой культуры, что способствует расширению технического кругозора и благотворно скажется на обучении специальным дисциплинам, а также при последующей эффективной инженерной деятельности.

Тема 1. Основные понятия и определения дизайна. Виды дизайна. Технические предпосылки современного дизайна. Дизайнерские решения первобытного общества. Древние великие цивилизации - Вавилон, Египет. Дизайнерские и технические достижения древних цивилизаций - Греция, Рим, Персидская империя. Античные чудеса света. Раннесанс, Леонардо да Винчи (2 ч.).

Тема 2. Культура и достижения древних скифов, славян. Средневековая Русь. Европа средних веков. Рыцарство. Ремесленное производство в средние века и предпосылки создания машинной техники. Книгопечатание. Эпоха Великих географических открытий. Величайшие дизайнерские достижения средневековья - Великая китайская стена, Пещера 10000 Будд, Великое Зимбабве, Ангор-Ват, Тадж-Махал, Крак де Шевалье, Солсберийский собор, Альгамбра, Тиночатлан (2 ч.).

Тема 3. Дизайн, наука и техника эпохи промышленной революции. Паровые машины.

Применение пара на транспорте. Железные дороги. Двигатели внутреннего сгорания и первые автомобили. Технические и технологические предпосылки массового производства. Генри Форд и конвейер. Промышленное использование электричества. Изобретения Эдисона.

Развитие средств связи - изобретения Герца, Попова, Морзе Белла. Развитие звукозаписи фонограф Эдисона и граммофон Берлинера. Дизайн эпохи промышленной революции инженерный стиль, архитектурный стиль и китч. Техника как искусство. Первые Всемирные промышленные выставки. Первые теории дизайна - Земпер, Рескин, Тонет, Моррис (2 ч.).

Тема 4. Русская инженерная школа на рубеже 19...20-х веков. Нижегородская ярмарка.

В.Г.Шухов. История дизайна летательных аппаратов - воздухоплавание. Аэростаты.

Дирижабли. Жиффар, Сантос-Дюмон, Циолковский, Лебоди, Цеппелин, Нобиле. Последние дирижабли. Перспективные проекты дирижаблей. Летательные аппараты тяжелее воздуха.

Первые проекты, Можайский, Максим, Лиленталь, Братья Райт, Сантос-Дюмон, Блерио, Фарман. Развитие авиации в России. Самолеты Гаккеля, Гризодубова, Пороховщикова, Сикорского, Григоровича (2 ч.).

Тема 5. Мореплавание. Античные суда, «Сиракузянка» Архимеда, суда эпохи Великих географических открытий, транспортные парусники, чайные клиперы. Перспективы развития парусных судов. Суда с механическими двигателями. Роберт Фултон, «Саванна», Брунель и его «Грейт Истерн», «Турбиния» Парсонса, трансатлантики, «Титаник», борьба за «Голубую ленту Атлантики». Гражданский флот. Российское военное судостроение. Парусные артиллерийские корабли. «Монитор» Эриксона. Паровые броненосцы. Технические уроки Цусимы. «Дредноут».

Российские дредноуты. Технические уроки Ютландского сражения. Развитие линкоров.

Крейсеры - назначение и технические особенности. Советские крейсеры. Ракетные крейсеры ( ч.).

Тема 6. Минные катера и первые миноносцы. Артиллерийские и ракетные эсминцы.

Авианесущие корабли - история и принципы функционирования. Современные авианосцы и их вооружение. Подводные лодки, история развития. Лодки Никонова, Бюшнеля, Фултона, Джевецкого, Шильдера, Александровского. Русские подводные лодки - «Дельфин», «Акула», «Барс». Советские подводные лодки. Подводные лодки фашисткой Германии. Лодки XXI и XXIII серий. Послевоенные подводные лодки. Атомные и ракетные подводные лодки, тенденции их развития (2 ч.).

Тема 7. Развитие бронетехники. Проекты танков да Винчи, Менделеева, Пороховщикова. Бронеавтомобили и бронетракторы. Первые танки и их боевое использование.

Танки Кристи. Колесные танки. Советская танкостроительная школа, танки БТ, Т-34, КВ.

Многобашенные танки. Танки фашисткой Германии. Английские, французские и американские танки времен 2-й Мировой войны. Самоходные артиллерийские установки. Танкостроение в послевоенные период. Современные танки разных стран и тенденции их развития. Новый стиль в Европе на рубеже 19-20-хх веков. Изделия в стиле «модерн». Ранний американский функционализм. Чикагская архитектурная школа. Салливан. Первые идеи функционализма в Европе. Германский Веркбунд (2 ч.).

Тема 8. Художественный авангард в Европе в начале XX века. Группа «Де Стейл».

Кубизм, футуризм, абстракционизм. Пикассо. Арихитекутрно-художественное творчество в Советской России. Производственное искусство. Малевич, Кандинский, Лисицкий, Родченко.

Татлин и его памятник III Интернационалу. Первые художественные школы в XX веке.

«Баухаус» и его педагогические принципы. «ВХУТЕМАС» - первая дизайнерская школа в Сов.

России. Предвоенный дизайн 1930-1940-х годов. Шютте-Лихотски и ее «Франкфуртская кухня». Ле-Корбюзье. Европейский дизайн перед 2-ой Мировой войной. Интернациональный стиль. Промышленный дизайн в фашистской Германии. Народный автомобиль. Мировой экономический кризис. Американская модель «Дизайн для всех». Предвоенный дизайн в СССР.

«Великие проекты» СССР. Американский дизайн 50-х начала 60-х годов. «Авиационный» стиль в дизайне (2 ч.).

Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 1. Михайлов СМ. История дизайна. Т. 1. Учеб. Для ВУЗов. М.: «Союз дизайнеров России», 2. Михайлов СМ. История дизайна. Т. 2: Учеб. Для ВУЗов. М.: «Союз дизайнеров России», 3. Лаврентьев А.Н. История дизайна: учеб. Пособие. М.: Гардарики, 2004, 303. с.

4. Воронов Н.В. Российский дизайн. М., МЗ-Пресс, 2001.

5. Рунге В.Ф., Сеньковский В.В. Основы теории и методологии дизайна. Учебное пособие.

М., МЗ-Пресс, 2003, 252 с.

6. Шимко В.Т. Основы дизайна и средовое проектирование. Учебное пособие. М.: Изд-во «Архитектура-С», 2004, 160 с.

1. Гущин В.Ф. Художественно-конструкторская проработка изобретения. Л.: Лениздат, 1984.

2. Фольта А.В., Бевэ Н.Д. Смолинский Р.Н., Юрковский П.В. Основы художественного конструирования. Практикум. Киев, «Вища школа», 1988.

3. Быков З.Н. Крыков Г.В., Минервин Г.Б. и др. Художественное конструирование.

Проектирование и моделирование промышленных изделий. Учеб для ВУЗов. М.: Высш.

Школа, 1986.

4. Сомов Ю.С Композиция в технике. М.: Машиностроение, 1982 г.

5. Различная литература по истории науки и техники.

3.2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ДРУГИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Плакаты по темам.

2. Мультимедийный проектор.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины Линейная алгебра и аналитическая геометрия Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основными целями преподавания курса «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»

являются:

- обучение студентов части математики, включающей в себя такие разделы, как матричная и векторная алгебра, системы линейных уравнений, квадратичные формы, аналитическая геометрия;

- ознакомление студентов с прикладными возможностями методов линейной алгебры и аналитической геометрии;

- привитие студентам основ современной математической культуры и математического языка, необходимого для смежных дисциплин.

Основной задачей преподавания курса «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»

являются обучение студентов практически использовать методы перечисленных выше разделов математики при построении математических моделей и решении различных прикладных задач.

Тема 1. Алгебра матриц (2 ч.).

Матрицы, виды матриц. Операции над матрицами (сложение, умножение на число, транспонирование, умножение матриц), их свойства. Определитель матрицы (индукционное определение). Миноры и алгебраические дополнения. Свойства определителей. Теорема о разложении определителя. Треугольный определитель. Методы вычисления определителей.

Теорема об определителе произведения матриц. Обратная матрица, ее существование, единственность и вычисление. Решение простейших линейных матричных уравнений.

Тема 2. Системы линейных уравнений (4 ч.).

Линейные зависимость и независимость столбцов и строк матрицы. Миноры матрицы.

Базисный минор. Теорема о базисном миноре. Ранг матрицы. Теорема о ранге матрицы. Ранг произведения матриц. Необходимое и достаточное условие равенства нулю определителя.

Методы нахождения ранга матрицы.

Системы линейных уравнений, основные понятия, матричная запись. Правило Крамера.

Теорема Кронекера-Капелли. Метод Гаусса. Однородные системы уравнений.

Фундаментальная система решений однородной системы уравнений. Структуры общего решения однородной и неоднородной систем.

Тема 3. Собственные векторы и значения матрицы. Квадратичные формы (2 ч.).

Собственные векторы и собственные значения матрицы. Характеристическое уравнение.

Спектр матрицы. Алгоритм нахождения собственных векторов и собственных значений матрицы. Теорема о приведении матрицы к диагональному виду в случае простого спектра.

Линейные функции (формы). Квадратичные формы. Связь между матрицами квадратичных форм в разных базисах. Приведение квадратичной формы к каноническому виду (методы Лагранжа и Якоби). Закон инерции. Положительно определенные квадратичные формы. Критерий Сильвестра. Приведение квадратичной формы к диагональному виду ортогональным преобразованием. Приведение общего алгебраического уравнения 2-ой степени к каноническому виду.

Тема 4. Векторная алгебра (4 ч.).

Векторы. Линейные операции над векторами. Базис. Теорема о разложении вектора по базису. Линейная зависимость и линейная независимость векторов. Геометрический смысл линейной зависимости векторов. Аффинная система координат. Координаты вектора и точки.

Линейные операции над векторами в координатной форме. Линейные и выпуклые комбинации векторов. Деление отрезка в заданном отношении. Прямоугольная система координат.

Ориентация базисов в пространстве. Проекция вектора на вектор. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов, свойства, геометрический смысл, выражение через координаты сомножителей. Двойное векторное произведение. Геометрические приложения произведений векторов.

Тема 5. Аналитическая геометрия (6 ч.).

Понятие об уравнениях линий и поверхностей. Алгебраические линии и поверхности, их порядок. Теорема об инвариантности порядка алгебраической линии и поверхности. Линии и поверхности первого порядка. Различные виды уравнений прямой (на плоскости и в пространстве) и плоскости. Расстояние от точки до прямой, от точки до плоскости, между параллельными и скрещивающимися прямыми. Взаимное расположение прямых и плоскостей.

Алгебраические линии 2-го порядка (эллипс, гипербола, парабола), их общие и канонические уравнения. Квадратичная форма двух и трех переменных. Алгебраические поверхности 2-го порядка (эллипсоид, гиперболоиды, параболоиды, конус, цилиндры), их общие и канонические уравнения. Исследование формы поверхности методом сечений.

Приведение общих уравнений кривых и поверхностей 2-го порядка к каноническому виду.

1. Операции над матрицами. Вычисление определителей. Обратная матрица. Матричные уравнения (4 ч., тема 1).

2. Ранг матрицы. Методы вычисления ранга матрицы. Решение систем линейных алгебраических уравнений. Правило Крамера. Метод Гаусса. Фундаментальная система решений (4 ч., тема 2).

3. Собственные векторы и собственные значения матрицы. Квадратичные формы.

Приведение квадратичной функции к каноническому виду. Критерий Сильвестра (2 ч., тема 3).

4. Векторы, линейные операции над ними. Деление отрезка в заданном отношении.

Скалярное произведение векторов. Векторное и смешанное произведения векторов.

Геометрические приложения (4 ч., тема 5).

5. Уравнения прямой на плоскости, плоскости в пространстве, прямой в пространстве.

Взаимное расположение прямых на плоскости, плоскостей в пространстве, прямой и плоскости в пространстве. Кривые второго порядка на плоскости. Поверхности второго порядка в пространстве (4 ч., тема 5).

Вычислить определитель матрицы.

Решить матричное уравнение.

Решить систему уравнений методом Гаусса.

Найти собственные значения и собственные векторы матрицы.

Вычислить скалярное, векторное и смешанное произведения векторов.

Исследовать взаимное расположение плоскостей и прямых (в пространстве).

Привести к каноническому виду уравнения линий и поверхностей второго порядка и определить их тип и расположение (на плоскости и в пространстве, соответственно).

Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 2. Бортаковский А.С., Пантелеев А.В. Линейная алгебра в примерах и задачах: Учебное пособие. – М.: Высш.шк., 2005.

3. Бортаковский А.С., Пантелеев А.В. Аналитическая геометрия в примерах и задачах:

Учебное пособие. – М.: Высш.шк., 2005.

4. Бортаковский А.С., Пантелеев А.В. Практикум по линейной алгебре и аналитическая геометрия: Учебное пособие. – М.: Высш.шк., 2007.

5. Беклемишев Д.В. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. М.: Наука, и позднее.

6. Сборник задач по математике для ВТУЗов. / Под ред. Ефимова А.В. и Демидовича Б.П. Т.1. М.: Наука, 1981 или 1986.

1. Осипова В.А., Глаголева Р.Я. Методы линейной алгебры и их приложения к инженерным задачам. МАИ, 1982.

2. Ильин А.Г., Поздняк Э.Г. Линейная алгебра. М.: Наука, 1978.

3. Проскуряков И.В. Сборник задач по линейной алгебре. М.: Наука, 1972.

4. Клетеник Д.В. Сборник задач по аналитической геометрии. М., Наука, 1967.

5. Беклемишев Д.В. Дополнительные главы линейной алгебры. М.: Наука, 1983.

6. Ефимов Н.В. Краткий курс аналитической геометрии. М.: Наука,1969.

7. Головина Л.И. Линейная алгебра и некоторые ее приложения. М.: Наука, 1979.

8. Бугров Я.С., Никольский С.Н. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. М.: Наука, 1979.

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины Математический анализ Целью преподавания дисциплины «Математический анализ» является ознакомление студентов с фундаментальными основами высшей математики, развитие и закрепление основных знаний и умений для последующего освоения фундаментальных и прикладных естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Задачами курса является овладение студентами такими разделами, как теория пределов, дифференциальное и интегральное исчисление функций одной переменной, дифференциальное и интегральное исчисление функций нескольких переменных, элементы теории поля, ряды, теория функций комплексной переменной (ТФКП) и операционное исчисление (ОИ), основы уравнений математической физики (УМФ). Такое овладение должно сопровождаться не только умение решать перечисленные задачи, но и способность студентов понимать математические проблемы, излагаемые в специальных курсах.

Дисциплина является основой математического образования, получаемого студентами на первых двух курсах.

Тема 1. Теория пределов. Непрерывность функций (6 ч.).

Множества в R, R. Точные верхние и нижние грани множеств. Теорема Вейерштрасса о верхней грани. Числовые последовательности (ограниченные, неограниченные, монотонные) и их предел. Бесконечно малые последовательности, их свойства и связь со сходящимися. Основные теоремы о сходящихся последовательностях.

малыми. Предел функции f : R R, конечный и бесконечный. Односторонние пределы функций. Основное теоремы о пределах функций. Замечательные пределы x0, Сравнение бесконечно малых. O и o – символика. Эквивалентные бесконечно малые, их свойства.

Непрерывность функций f : R R в точке, различные определения. Точки разрыва функций, их квалификация. Непрерывность на ограниченных замкнутых отрезках.

Свойства функций, непрерывных на замкнутых отрезках.

Тема 2. Дифференциальное исчисление функции одной переменной (6ч.).

Производная, необходимое условие дифференцируемости. Общие правила дифференцирования. Касательная и нормаль к графику функций. Дифференциал, его свойства, геометрический смысл, приложения. Производные и дифференциалы высших порядков.

Параметрическое дифференцирование. Основные теоремы дифференциального исчисления (Ферма, Ролля, Лагранжа, Коши). Правило Лапиталя.

Формулы Тейлора и Маклорена. Разложение по формуле Маклорена функций Применение дифференциального исчисления к исследованию функций на возрастание, убывание, экстремумы, выпуклость, вогнутость, перегиб, асимптотичность. Построение графиков функций.

Тема 3. Интегральное исчисление функций одной переменной (6 ч.).

Первообразная, определение, свойства. Методы отыскания первообразных. Табличное интегрирование. Замена переменной и интегрирование по частям. Алгебраическое введение в многочлены и рациональные функции. Интегрирование рациональных функций.

Рационализирующие подстановки. Интегрирование тригонометрических функций с использованием рационализирующих подстановок. Интегрирование дробно-линейных и квадратичных иррациональностей. Примеры интегралов, не выражающихся через элементарные функции.

Определенный интеграл. Его определение и основные свойства. Замена переменной и интегрирование по частям в определенном интеграле. Геометрические приложения определенного интеграла. Площадь плоской фигуры, объем тела при известных площадях поперечных сечений, объем тел вращения. Длина дуги, площадь поверхности вращения.

Несобственные интегралы от непрерывных функций на бесконечном промежутке и от неограниченных функций. Основные понятия и свойства. Признак сравнения несобственных интегралов от неотрицательных функций и его следствие. Абсолютная и неабсолютная сходимость несобственных интегралов.

Тема 4. Дифференциальное исчисление функций многих переменных (6 ч.).

Функции многих переменных (ФПН), предел и непрерывность ФПН в точке и в замкнутых ограниченных множествах. Частные производные. Дифференцируемость ФПН, необходимые и достаточные условия. Производная сложной функции, полная производная.

Дифференциал, его свойства. Касательная плоскость и нормаль к графику функций двух переменных. Частные производные и дифференциалы высших порядков. Символьная производная. Формула Тейлора.

Функции заданные неявно: а) уравнением F x, y 0 ; б) уравнением F x, y, z 0 ;

в) системой F x, y, z 0, x, y, z 0. Формулировка теорем существования. Вывод формул дифференцирования. Геометрические приложения.

Экстремум ФПН. Необходимые и достаточные условия. Критерий Сильвестра.

Условный экстремум. Необходимые условия. Метод множителей Лагранжа.

Тема 5. Интегральное исчисление функций многих переменных (8 ч.).

Интегралы, зависящие от параметра, их непрерывность и дифференцируемость.

Формула Лейбница. Задачи, приводящие к понятиям кратных, криволинейного и поверхностного интегралов 1-го рода. Общая структура этих интегралов. Определение, свойства. Вычисление двойных и тройных интегралов в декартовых координатах.

Отображение плоских и пространственных областей. Якобиан отображения, его геометрический смысл. Замена переменных в кратных интегралах. Двойной интеграл в полярных координатах. Тройной интеграл в цилиндрических и сферических координатах.

Площадь поверхности. Длина пространственной дуги. Механические приложения кратных интегралов. Вычисление криволинейных и поверхностных интегралов 1-го рода.

Тема 6. Векторный анализ (4 ч.).

Скалярное поле. Поверхности линии уровня. Производная по направлению. Градиент скалярного поля, свойства. Векторное поле векторной функции скалярного аргумента.

Годограф вектор-функции скалярных аргументов. Геометрический и кинематический смысл 1-й и 2-й производных.

Векторное поле точки, векторные линии и трубки. Работа векторного поля, циркуляция, вычисление. Криволинейные интегралы II-го рода (определение, свойства, вычисление). Поток векторного поля, его вычисление. Поверхностные интегралы II-го рода (определение, свойства, вычисление). Формула Остроградского-Гаусса. Дивергенция векторного поля, ее свойства, соленоидальные векторные поля.

Формула Стокса. Вихрь (ротор) векторного поля, его свойства. Критерий потенциальности. Векторные операции 2-го порядка. Символика Гамильтона.

Числовые ряды. Основные определения и свойства. Необходимые признаки сходимости. Ряды геометрической прогрессии, гармонические, Дирихле. Критерий Коши.

Достаточные признаки сходимости рядов с неотрицательными членами (ограниченности частичных сумм, сравнения, Даламбера, Коши, интегральный) и следствия из них.

Знакочередующиеся числовые ряды. Признак Лейбница, оценка остатка ряда. Ряды с произвольными членами, абсолютная и условная сходимость, признаки Даламбера и Коши для родов с произвольными членами.

Функциональные последовательности и ряды. Область сходимости. Равномерная сходимость. Признак Вейерштрасса. Свойства равномерно сходящихся последовательностей и рядов.

Ортогональные системы функций. Ортогональность системы тригонометрических функций, их нормировка. Тригонометрический ряд Фурье для четных, нечетных и произвольных функций, заданных на конечных промежутках. Ряд Фурье в комплексной форме.

Интеграл Фурье. Преобразование Фурье и его обращение.

Тема 8. Теория функции комплексной переменной (8 ч.).

Комплексные числа и действия над ними. Топология комплексной плоскости. Функции комплексной переменной (ФКП). Предел, непрерывность, производная. Условия Коши-Римана.

Аналитические функции, понятие о конформных отображениях. Интегрирование ФКП различными приемами. Функциональные ряды. Ряды Лорана и Тейлора. Изолированные нули ФКП. Изолированные особые точки однозначного характера, их квалификация. Теория вычетов и ее приложения.

Тема 9. Операционное исчисление (6 ч.).

Преобразование Лапласа, его существование и аналитичность. Свойства преобразования Лапласа. Обращение преобразования Лапласа. Теоремы разложения.

Применение операционного исчисления к решению дифференциальных уравнений. Связь с преобразованием Фурье.

Тема 10. Уравнения в частных производных математической физики (28 ч.).

Уравнения математической физики (УМФ). Основные определения. Приведение к каноническому виду. Характеристическое уравнение. Квалификация УМФ. Вывод основных уравнений математической физики (волнового, теплопроводности, Лапласа). Краевые условия и постановка задач математической физики. Решение Даламбера для неограниченной струны.

Применение интеграла Фурье к решению задач Коши для УМФ. Метод разделения переменных. Задача Штурма-Лиувилля. Решение полностью неоднородных задач для волнового уравнения и уравнения теплопроводности в конечных областях.

Практические занятия с выдачей расчетной работы в каждом из 4-х семестров направлены на закрепление теоретического материала, изложенного в лекциях.

Комплексные числа и действия над ними (2 ч., тема 1).

Функции, графики функций, пределы числовых последовательностей, пределы функций, исследование функций на непрерывность и разрыв (4 ч., тема 1).

Техника дифференцирования, разложение функций по формулам Тейлора и Маклорена, применение дифференциального исчисления к исследованию функций на возрастание, убывание, экстремум, выпуклость, вогнутость, перегиб, построение графиков (6 ч., тема 2).

Техника интегрирования в случае различных подынтегральных функций.

Определенный интеграл, геометрические приложения определенного интеграла.

Несобственные интегралы, исследование их сходимости (6 ч., тема 3).

Частные производные, производная сложной функции, полная производная.

Касательная и нормаль к графику функций. Формула Тейлора, безусловный и условный экстремумы. Метод множителей Лагранжа (4 ч., тема 4).

Вычисление двойных и тройных интегралов в различных координатах. Вычисление криволинейных и поверхностных интегралов 1-го рода (6 ч., тема 5).

Производная по направлению, градиент скалярного поля, работа векторного поля, циркуляция, формула Грина. Криволинейные интегралы II-го рода. Формулы ОстроградскогоГаусса, Стокса. Вычисление дивергенции и ротора векторного поля (6 ч., тема 6).

Числовые ряды, исследование их сходимости различными методами. Функциональные ряды, их равномерная сходимость. Ряды Тейлора и Маклорена, применение их к вычислению определенных интегралов с заданной точностью. Ряды Фурье в различных случаях, интеграл Фурье (8 ч., тема 7).

Функции комплексной переменной. Исследование на аналитичность. Интегрирование ФКП. Разложение в ряды Тейлора и Лорана. Нули и особые точки ФКП. Вычеты ФКП в особых точках, их вычисление. Приложения вычетов и вычисление интегралов от ФКП и несобственных интегралов от функций действительной переменной (10 ч., тема 8).

Вычисление прямых и обратных преобразований Лапласа. Решение задач Коши для ОДУ и систем ОДУ с помощью преобразования Лапласа (4 ч., тема 9).

Постановка задач математической физики. Применение интеграла Фурье для решения задач Коши для УМФ. Метод разделения переменных (6 ч., тема 10).

Задача Штурма-Лиувилля. Разложение решений по собственным функциям.

Полностью неоднородная задача для уравнения теплопроводности и волнового уравнения (6 ч., тема 10).

Расчетная работа включает в себя решение следующих задач:

Найти пределы функций.

Составить уравнение касательной к графику функции в заданной точке.

Найти производные от заданных функций.

Найти наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке.

Провести полное исследование функции и построить график.

Вычислить неопределенные интегралы. Вычислить определенные интегралы.

1. Решить уравнение (систему) операционным методом.

2. Привести уравнение в частных производных к каноническому виду.

3. Решить уравнение теплопроводности.

Раздел 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Бугров Л.С., Никольский С.М. Дифференциальное и интегральное исчисление. – М.:

Физматлит, 1984.

Бугров Л.С., Никольский С.М. Дифференциальные уравнения, кратные интегралы, ряды, функции комплексного переменного. – М.: Физматлит, 1985.

Тихонов А.Н., Самарский А.А. Уравнения математической физики. – М: Наука, 1972.

Задачи и упражнения по математическому анализу для ВТУЗов под ред. Демидовича Б.П. – М.: Наука, 1974.

Краснов М.Л., Кисилев А.И., Макаренко Г.И. Функции комплексного переменного.

Операционное исчисление. Теория устойчивости. (Сб. задач) – М: Наука, 1981.

МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

ПРОГРАММА

дисциплины Дифференциальные уравнения Раздел 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основной целью изучения дисциплины «Дифференциальные уравнения» является ознакомление студентов с основными типами и методами решения дифференциальных уравнений на основе знаний и умений, полученных при изучении математического анализа и линейной алгебры, и освоение основ применения полученных знаний к решению инженерных задач.

Основными задачами изучения дисциплины «Дифференциальные уравнения» являются:

изучение общей теорией дифференциальных уравнений, изучение основных методов решения дифференциальных уравнений.

Тема 1. Основные понятия предмета «Дифференциальные уравнения» (2 ч.).

Примеры прикладных задач геометрического и физического характера, приводящих к составлению дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений. Основные понятия и определения. Задача Коши. Теорема существования и единственности решения задачи Коши. Геометрический смысл постановки и решения уравнения 1го порядка. Метод изоклин.

Тема 2. Дифференциальные уравнения первого порядка (4 ч.).

Уравнения, разрешенные относительно производной. Уравнения с разделяющимися переменными, однородные, линейные, уравнения в полных дифференциалах и уравнения, приводящиеся к уравнениям этих типов. Дифференциальные уравнения первого порядка, неразрешенные относительно производной. Метод введения параметра.

Тема 3. Линейные уравнения n-го порядка (6 ч.).

Уравнения высших порядков. Частные виды уравнений. Уравнения, допускающие понижения порядка. Линейные дифференциальные уравнения n-го порядка. Линейные дифференциальный оператор и его свойства. Линейно- зависимые и независимые решения.

Теорема об общем решении линейного однородного уравнения. Фундаментальная система решений. Нахождение общего решения линейного однородного уравнения. Анализ устойчивости. Линейные неоднородные уравнения. Теоремы об общем решении и суперпозиции решений. Нахождение частного решения методом вариации произвольных постоянных и методом подбора. Задача Коши.

Тема 4. Системы линейных дифференциальных уравнений (8 ч.).

Системы дифференциальных уравнений. Нормальная система n-го порядка. Линейная система. Матричная запись линейной системы. Решение системы путем сведения к одному уравнению n-го порядка. Теоремы об общем решении линейной однородной и линейной неоднородной систем. Линейные системы с постоянными коэффициентами. Решение однородной системы путем сведения к задаче на отыскание собственных значений и собственных векторов матрицы системы. Анализ устойчивости. Нахождение частного решения линейной неоднородной системы с постоянными коэффициентами методом вариации произвольных постоянных и методом подбора. Нахождение общего решения. Решение задачи Коши.

Задачи на составление дифференциальных уравнений. Приближенный метод решения дифференциального уравнения первого порядка методом изоклин (2 ч., тема 1).

Уравнение с разделяющимися переменными, однородные уравнения и уравнения приводящиеся к ним (2 ч., тема 2).

Линейные уравнения. Решение уравнений методом вариаций и методом подстановки. Уравнение Бернулли. Уравнения в полных дифференциалах (2 ч., тема 2).

Уравнения, неразрешенные относительно производной. Уравнения высших порядков, допускающие понижения порядка. Неполные уравнения 2-го и 3-го порядка (2 ч., тема 2).

Линейные однородные уравнения n-го порядка с постоянными коэффициентами.