«2 1. Цели основной образовательной программы подготовки инженера по специальности Автоматизированные системы обработки информации и управления: 1.1 В области воспитания: формирование социально-личностных качеств ...»
-- [ Страница 1 ] --
2
1. Цели основной образовательной программы подготовки инженера по
специальности "Автоматизированные системы обработки информации и
управления":
1.1 В области воспитания: формирование социально-личностных качеств
гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышения их общей культуры;
удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии путем получения высшего образования в области автоматизации и управления;
1.2 В области обучения: подготовка и обучение современным методам системного анализа информационных процессов и систем, методам и средствам принятия решений в автоматизированных системах обработки информации и управления;
современным системным программных средств, сетевых технологий, мультимедиа технологиям, методам и средствам интеллектуализации информационных систем.
2. Список профилей данного направления подготовки (специализаций по специальности) Не предусмотрен стандартом.
3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 3.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки инженера.
3.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательную программу и учебный план вуза для подготовки инженера на основе настоящего государственного образовательного стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
По всем дисциплинам федерального компонента и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).
В основной образовательной программе специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается, прежде всего, за счет дисциплин специализации.
3.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин - в пределах 5%, а на отдельные дисциплины внутри цикла - в пределах 10%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие дисциплины: “Иностранный язык” (в объеме не менее 340 часов), “Физическая культура” (в объеме не менее 408 часов), “Отечественная история”, “Философия”.
Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплины являются частью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социальноэкономических направлений подготовки (специальностей)), выделенные на их изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла;
осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национальноэтническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем специальных дисциплин, реализуемых вузом;
- устанавливать в установленном порядке наименование специализаций, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание, а также форму контроля их освоения студентами;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки инженера в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе аттестации имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность сокращенных сроков обучения должна составлять не менее трех лет при очной форме обучения. Обучение по ускоренным программам допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.
3.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.
К чтению лекций по специальным дисциплинам должны привлекаться, как правило, преподаватели, имеющие ученую степень (звание) или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
3.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин основной образовательной программы из расчета обеспеченности учебниками и учебнометодическими пособиями не менее 0,5 экз. на одного студента, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.
Лабораторными практикумами должны быть обеспечены следующие дисциплины разделов ЕН и ОПД: информатика; физика; программирование на языках высокого уровня; электротехника и электроника; основы теории управления; метрология, стандартизация и сертификация; организация ЭВМ и систем; компьютерная графика;
операционные системы; базы данных; сети ЭВМ и телекоммуникации; методы и средства защиты компьютерной информации. Должны быть также предусмотрены лабораторные практикумы по дисциплинам специальной подготовки.
Практические занятия должны быть предусмотрены при изучении следующих дисциплин ЕН и ОПД: алгебра и геометрия; математический анализ; дискретная математика; математическая логика и теория алгоритмов; вычислительная математика;
теория вероятностей, математическая статистика и случайные процессы; физика;
инженерная графика; электротехника и электроника.
Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы:
"Компьютер-Пресс";
"PC-Magazine";
"Byte (Россия)";
"Открытые системы";
"Микропроцессорные средства и системы";
"Электроника";
"Программирование";
"Программные продукты и системы";
"Стандарты и качество";
"Теория и системы управления";
"Автоматика и вычислительная техника. Реферативный журнал";
"Техническая кибернетика. Реферативный журнал";
"Математика. Реферативный журнал";
"IEEE Transaction";
"Communication ACM".
Студенту должна быть обеспечена возможность работы в информационной среде Internet в достаточном временном объеме.
3.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных, практических занятий, научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующей санитарно-техническим нормам и противопожарным правилам.
3.5. Требования к организации практик.
3.5.1. Общие положения.
Практика студентов имеет целью закрепление полученных в вузе теоретических и практических знаний, а также адаптацию к рынку труда по конкретной специальности.
Практика проводится в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в научных лабораториях вуза.
Содержание практики определяется выпускающими кафедрами с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется программами по ее видам.
3.5.2. Производственно-технологическая практика.
Во время производственно-технологической практики студент должен:
- организацию и управление деятельностью подразделения;
- вопросы планирования и финансирования разработок;
- технологические процессы и соответствующее производственное оборудование в подразделениях предприятия – базы практики;
- действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации аппаратных и программных средств вычислительной техники периферийного и связного оборудования, по программам испытаний и оформлению технической документации;
- методы определения экономической эффективности исследований и разработок аппаратных и программных средств;
правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;
- вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;
- методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и программного обеспечения средств вычислительной техники для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;
- методики применения измерительной техники для контроля и изучения отдельных характеристик используемых средств ВТ;
- пакеты прикладного программного обеспечения, используемые при проектировании аппаратных и программных средств;
- порядок и методы проведения и оформления патентных исследований;
- порядок пользования периодическими реферативными и справочноинформационными изданиями по профилю работы подразделения.
3.5.3. Преддипломная практика.
Имеет своей целью приобретение студентом опыта в исследовании актуальной научной проблемы или решении реальной инженерной задачи. Во время преддипломной практики студент должен:
- проектно-технологическую документацию, патентные и литературные источники в целях их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;
- назначение, состав, принцип функционирования или организации проектируемого объекта (аппаратуры или программы);
- отечественные и зарубежные аналоги проектируемого объекта;
- сравнительный анализ возможных вариантов реализации научно-технической информации по теме исследования;
- реализацию некоторых из возможных путей решения поставленной в техническом задании задачи;
- анализ мероприятий по безопасности жизнедеятельности, обеспечению экологической чистоты, защите интеллектуальной собственности;
- разработку технического задания на дипломный проект по установленной стандартом форме.
3.5.4. Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам практики выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п/п Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины Федеральный компонент ГСЭ.Ф.
ГСЭ.Ф.
ГСЭ.Ф.
ГСЭ.Ф.
ГСЭ.Ф.
ГСЭ.Ф.
ГСЭ.Ф.
Национально-региональный (вузовский) компонент Психология и педагогика профессиональной деятельности Дисциплины и курсы по выбору студента, из числа устанавливаемых ГСЭ.В.
ГСЭ.В.
Основы культурологии ГСЭ.В.
ГСЭ.В.
Основы политологии Общие математические и естественнонаучные дисциплины Федеральный компонент ЕН.Ф.4 Математическая логика и теория Теория вероятностей, математическая ЕН.Ф. статистика и случайные процессы Национально-региональный (вузовский) компонент студента, из числа устанавливаемых ЕН.В.1.
компьютерной информации Национально-региональный (вузовский) компонент Высокоуровневые методы информатики ОПД.Р.
и программирования Дисциплины и курсы по выбору студента, из числа устанавливаемых ОПД.В.
ОПД.В.
ОПД.В.
Коммуникационное оборудование для корпоративных сетей Специальные дисциплины Теоретические основы автоматизированного управления СД.Ф.9 Надежность, эргономика и качество СД.Ф. СД.Ф. Дисциплины специализации Администрирование и диагностика компьютерных сетей Факультативные дисциплины * В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового эквивалента для двух зачетных единиц.
В колонках 5-12 символом «» указываются семестры для данной дисциплины; в колонке 13– форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине).
По усмотрению разработчиков примерный учебный план может быть сделан для каждого профиля подготовки в отдельности.
В циклах Б1 и Б2 возможно деление вариативной части по профилям.
ПРОГРАММА
230102 «Автоматизированные системы обработки информации и управления»
Квалификация (степень) выпускника «Инженер»
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины «Иностранный язык» (английский) в неязыковом вузе является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.
Наряду с практической целью, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других народов.
Организация обучения иностранному языку предполагает также учет потребностей, интересов и личностных особенностей обучаемых.
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований ГОС ВПО в области «Автоматизированных систем обработки информации и управления» «Прикладной информатики в экономике».
Задачи дисциплины: приобретение студентами коммуникативной и познавательной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет практически использовать иностранный язык, как в профессиональной деятельности, так и в целях самообразования.
Задачи курса определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу «Общие гуманитарные и социально – экономические дисциплины»
Требования к входным знаниям умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения:
1. Базовая лексика общего языка.
2. Лексика, представляющая собой нейтральный научный стиль.
1. Читать и понимать со словарем тексты общего языка.
2. Пользоваться наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями.
3. Участвовать в обсуждении тем для повседневного общения.
4. Понимать устную (монологическую и диалогическую) речи на бытовые темы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля, произношение, характерные для профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера. Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребляемых и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- базовую лексику общего языка, лексику, представляющею нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;
- читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности.
Уметь:
-активно пользоваться базовыми грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;
-пользоваться основами публичной речи, делать сообщения и доклады (с предварительной подготовкой);
-участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);
-пользоваться основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикации тезисов, сообщений и ведения переписки;
-пользоваться идиоматической ограниченной речью, а также стилем нейтрального научного изложения.
Владеть:
- разговорно-бытовой речью (нормативного произношения и ритмами речи) для повседневного общения;
- устной (монологической и диалогической) речью на бытовые и специальные темы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы Другие виды самостоятельной работы индивидуальных заданий 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины п/п дисциплины 1. Personal presentation and my 2. The Noun. The Article.
3. Prepositions. The Verb. The 4. Travelling.
5. Pronouns. There is/there are. 1.
The Adjective.
6. My Native place.
7. Indefinite pronouns. Negative 1.
pronouns. Universal pronouns.
11. Meals. Cooking and restaurants.
13. Shopping. At the department 14. Shopping. Buying foodstuffs. 1.
15. Present Simple Tense.
18. Computers. Internet. 1.
19. Present Continuous Tense. 1.
Past Simple Tense.
20. My future profession.
21. Past Continuous Tense. 1.
22. My Institute.
23. Future Simple Tense. 1.
24. Entertainments.
25. Future Continuous Tense. 1.
28. Great Britain.
29. Present Perfect Tense. Modal Verbs (must, need, should, ought (to), to have (to), to be 30. The USA.
32. Environmental protection. 1.
34. The problems of young 36. Types of education (in Russia, 1.
in the USA, in Great Britain).
37. Information –Dependent 38. Security in Computing.
39. What is a Computer?.
40. Application of Computers.
41. Development of Microelectronics.
42. How much should an educated man know about computers?
«