«Учебно-методический комплекс по дисциплине История для студентов 2 курсов всех специальностей Автор: преподаватель гуманитарных дисциплин Малышева Ю.В. Наумовка 2013 1 Одобрено Допущено 22 марта 2013г. протокол № 16 25 ...»

Мы строим со всеми государствами мира — хочу это подчеркнуть — со всеми государствами мира — конструктивные нормальные отношения. Однако хочу обратить внимание и на другое: нормой в международном сообществе, современном мире является и жесткая конкуренция — за рынки, за инвестиции, за политическое и экономическое влияние. И в борьбе, этой борьбе, России надо быть сильной и конкурентоспособной. Подчеркну, что российская внешняя политика и в дальнейшем будет строиться сугубо прагматично, исходя из наших возможностей и национальных интересов — военно-стратегических, экономических, политических. А также с учетом интересов наших партнеров, прежде всего по СНГ.

О каких целях и принципах развития РФ говорится в послании.

Из послания Президента России В. Путина Федеральному Собранию, 2002г.

Наши цели неизменны — демократическое развитие России, становление цивилизованного рынка и правового государства... Самое главное — повышение уровня жизни нашего народа, создание условий, при которых граждане России могут зарабатывать деньги... Удовлетворяет ли нас достигнутое. Наш ответ — конечно же нет, еще раз нет. Для головокружения от успехов нет никаких оснований. Экономические проблемы России никуда не делись. Бедность только немножко отступила, но продолжает мучить еще 40 миллионов наших граждан... Мы уже два го-г да говорим о сокращении избыточных функций госаппарата. Ведомства по вполне понятным причинам цепляются, и будут цепляться за эти функции. Но это, конечно, не повод откладывать реформу. Председателю правительства следует представить обоснованные предложения по реструктуризации системы исполнительной власти... Необходимо устранить то, что все еще мешает людям жить и работать. И прежде всего, придется существенно изменить саму систему работы государственных институтов...

Должен знать: особенности и основные характеристики развития Российской Федерации в 2000-е гг.

Должен уметь: приводить примеры, самостоятельно анализировать социальноэкономическую, политическую обстановку в Российской Федерации, процессы происходящие в 2000-е гг., охарактеризовывать место РФ в мире, оперировать изученными понятиями.

Контрольные вопросы 1. Какие действия Президента и Правительства России свидетельствуют об углублении социально-экономических и политических преобразований в российском обществе в 2000 — 2001 гг.

2. Как изменилась российская внешняя политика в последнее время? Какие ее результаты вы считаете наиболее удачными и почему?

3. Какие новые явления в политике, экономике и культуре позволяют говорить о возрождении России?

4. Дайте собственную оценку работе В. Путина и Д.Медведева.

Заключительный инструктаж и задания на дом Убрать рабочее место.

2) Л. 1. стр. 136-139, Л. 2. стр. 452-454.

Инструкционно-технологическая карта для выполнения практического занятия № Тема: «Локальные и региональные конфликты современности».

Наименование работы: «Анализ локальных, национальных, региональных, межгосударственных конфликтов современности».

Цель: сформировать представление о локальных конфликтах современности, проанализировать причины и сущность локальных, национальных конфликтов происходящих в современном мире.

Норма времени: 2 часа.

Место проведения: кабинет 62.

Материально-техническое оснащение рабочего места: инструкционные карты.

Литература:

1. Самыгин П.С. История. Ростов н/Д: «Феникс», 2010.

Интернет-ресурсы: http://istorik.org.

Вступительный инструктаж и правила техники безопасности 1. Работу выполнять строго по образцу, выданному преподавателем.

2. Убрать рабочее место после выполнения работы.

3. Оценивается глубина, правильность выполнения заданий 1-4 от «удовлетворительно» до «отлично».

Содержание и последовательность выполнения работы Задание 1. Постройте схему «Причины и угроза локальных конфликтов».

Задание 2. Работа с документами. Проанализируйте и прокомментируйте данную информацию, сформулируйте вывод.

1. Из выступления В.В. Путина на Мюнхенской конференции по вопросам политики безопасности. 10 февраля 2007 г.

Убежден: единственным механизмом принятия решений по использованию военной силы как последнего довода может быть только Устав ООН... Легитимным можно считать применение силы, только если решение принято на основе и в рамках ООН.

И не надо подменять Организацию Объединенных Наций ни НАТО, ни Евросоюзом.

И когда ООН будет реально объединять силы международного сообщества, которые действительно могут реагировать на события в отдельных странах, когда мы избавимся от пренебрежения международным правом, то ситуация может измениться. В противном случае ситуация будет заходить лишь в тупик и умножать количество тяжелых ошибок.

...Процесс натовского расширения не имеет никакого отношения к модернизации самого альянса или к обеспечению безопасности в Европе. Наоборот, это серьезно провоцирующий фактор, снижающий уровень взаимного доверия. И у нас есть справедливое право откровенно спросить: против кого это расширение? И что стало с теми заверениями, которые давались западными партнерами после роспуска Варшавского договора? Где теперь эти заявления? О них даже никто не помнит. Но я позволю себе напомнить в этой аудитории, что было сказано. Хотел бы привести цитату из выступления Генерального секретаря НАТО господина Вернера в Брюсселе 17 мая 1990 года. Он тогда сказал: «Сам факт, что мы готовы не размещать войска НАТО за пределами территории ФРГ, дает Советскому Союзу твердые гарантии безопасности». Где эти гарантии?

2. Точка зрения политологов.

Во время визита в КНДР 19—20 июля 2000 г. Президент России Владимир Путин стремился убедить лидера Северной Кореи Ким Чен Ира отказаться от испытаний баллистических ракет в обмен на предоставление Россией Пхеньяну спутников. Ким Чен Ир согласился на это условие, однако через несколько дней дезавуировал собственные слова. России не удалось выбить из рук США аргумент относительно опасности, исходящей от так называемых стран изгоев (по терминологии властей США).

Москва также выступила с инициативой создания нестратегической ПРО для Европы. Это предложение встретило поддержку со стороны Франции и Германии, однако США не согласились с предложением России. В октябре 2002 г. президент США Дж.

Буш младший принял принципиальное политическое решение приступить в 2004 г. к развертыванию системы НПРО. Однако эксперты уверены, что в течение ближайших десятилетий имеющиеся у России силы ядерного сдерживания будут способны преодолеть несовершенную систему НПРО США.

3. Из работы бывшего помощника президента США по национальной безопасности 3. Бжезинского «Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы». М., 1998.

«Опросы общественного мнения показывают, что только малая часть (13%) американцев выступает за то, что «как единственная оставшаяся сверхдержава США должны оставаться единственным мировым лидером в решении международных проблем» Подавляющее большинство (74%) предпочитают, «чтобы США в равной мере с другими государствами решали международные проблемы» < > С учетом реальности американской демократии эффективные действия неизбежно потребуют понимания общественностью важной роли американского государства в формировании все более широкой системы стабильного геополитического сотрудничества, которые будут одновременно предотвращать возможность глобальной анархии и успешно препятствовать возникновению новой угрозы со стороны какой-либо из стран Эти две цели — предотвращение анархии и появления державы-соперницы — неотделимы от определения более долгосрочной цели глобальной деятельности Америки создания прочной сети международного геополитического сотрудничества»

Задание 3. Проанализируйте таблицу «Региональные конфликты современности».

Ближний ний Восток Задание 4. Ответьте на вопросы:

Почему международный терроризм представляет из себя главную угрозу?

Почему в последние десятилетия, несмотря на смягчение международной обстановки, возникла ситуация «нового международного беспорядка»? В каких формах он проявляется?

Как изменились способы разрешения внутренних и локальных конфликтов?

В чем вы видите причины обострения межэтнических конфликтов в различных странах мира? Назовите очаги наибольшей напряженности в межнациональных отношениях.

Какие возможности существуют у человечества для того чтобы решить проблему локальных войн?

Какие внешние проблемы представляют из себя угрозу РФ на международной арене?

Должен знать: причины и основные характеристики локальных конфликтов современности.

Должен уметь: приводить примеры, самостоятельно анализировать локальные конфликты современности, оперировать изученными понятиями.

Контрольные вопросы Что такое локальный конфликт?

Перечислите пути решения локальных конфликтов.

Назовите политику РФ в области решения конфликтов?

Заключительный инструктаж и задания на дом Убрать рабочее место.

2) Л. 1. стр. 381, 466- Инструкционно-технологическая карта для выполнения практического занятия № Тема: «Мир в ХХI веке. Международные отношения в современном мире».

Наименование работы: «Мир в ХХI веке: характеристика развития регионов».

Цель: сформировать представление о развитие стран в XXIв., научиться анализировать и охарактеризовывать международную обстановку в мире.

Норма времени: 2 часа.

Место проведения: кабинет 62.

Материально-техническое оснащение рабочего места: инструкционные карты.

Литература:

1. Алексашкина Л. Н. Россия и мир в ХХ – ХХI вв. – М.: Просвещение, 2009.

2. Самыгин П.С. История. Ростов н/Д: «Феникс», 2010.

Интернет-ресурсы: http://istorik.org.

Вступительный инструктаж и правила техники безопасности 1. Работу выполнять строго по образцу, выданному преподавателем.

2. Убрать рабочее место после выполнения работы.

3. Оценивается глубина, правильность выполнения заданий 1-3 от «удовлетворительно» до «отлично».

Содержание и последовательность выполнения работы Задание 1. Проанализируйте документы.

1. Из документа «Партнерство ради мира», принятого странами НАТО 10 января 2004г.

«Это партнерство создается как выражение совместной убежденности в том, что стабильность и безопасность в Североатлантическом регионе может быть достигнута только путем сотрудничества и совместных действий. Составляющими основу партнерства совместными ценностями являются обеспечение и продвижение основных свобод и прав человека, защита свободы, справедливости и мира демократическим путем. Присоединяясь к «Партнерству», государства — члены Североатлантического альянса и другие государства, подписывающие этот документ, напоминают, что они привержены сохранению демократических обществ, свободе от принуждения и запугивания, а также поддержанию принципов международного права. Они подтверждают свою приверженность добросовестному выполнению обязательств по Уставу ООН и принципов Всеобщей декларации прав человека, в частности воздержания от угрозы силой или ее применения против территориальной целостности или политической независимости любого государства, уважения существующих границ и урегулирования споров мирными средствами»

2. Из «Стратегической концепции», одобренной главами государств и правительств стран НАТО 24 апреля 2009 г.

«Безопасность союза по-прежнему подвергается широкому спектру военных и невоенных угроз, которые исходят с разных сторон и часто являются труднопредсказуемыми. Эти угрозы включают в себя неопределенности и нестабильности внутри евроатлантического пространства и за его пределами, возможности возникновения быстроразвивающихся региональных кризисов на периферии союза.

Ряд государств, расположенных внутри евроатлантического региона и за его пределами, сталкиваются с серьезными экономическими, социальными и политическими трудностями. Этническое и религиозное соперничество, территориальные споры, неадекватные или безуспешные попытки реформ, нарушения прав человека и дезинтеграция государств могут привести к нестабильности локального и даже регионального характера. Возникшие в результате этого напряженности могут вызывать кризисы, затрагивающие евроатлантическую стабильность, страдания людей и вооруженные конфликты. Такие конфликты могут затрагивать безопасность союза, распространяясь на соседние государства, включая страны НАТО, или любым другим путем, а также затрагивать безопасность других государств».

3. Из книги бывшего государственного секретаряСША Г. Киссенджера «Дипломатия».

«Как ни могущественна Америка, ни одна из стран не обладает возможностью навязать все свои представления остальному человечеству, необходимо установить приоритеты < > Геополитически Америка представляет собой остров между берегами гигантской Евразии, чьи ресурсы и население в огромной степени превосходят имеющиеся у Соединенных Штатов Господство какой-либо одной державы над любым из составляющих Евразию континентов Европой или Азией — все еще остается критерием стратегической опасности для Америки независимо от наличия или отсутствия «холодной войны» Ибо такого рода перегруппировка стран способна превзойти Америку в экономическом, а в конечном счете и в военном отношении Опасности этой придется противодействовать, даже если господствующая держава будет по отношению к Америке настроена благожелательно, ибо стоит ее намерениям перемениться, как Америка окажется лишенной значительной части возможностей, обеспечивающих эффективное сопротивление, и во все большей степени будет утрачивать возможность оказывать решающее воздействие на события»

Задание 2. Ознакомьтесь с прилагаемыми таблицами. Дают ли приведенные данные основания полагать, что за 2000-е гг. был достигнут успех в решении проблем развития? Какие из приведенных данных, относящихся к России и другим странам СНГ, привлекают ваше внимание?

Таблица 1. Доля отдельных регионов и стран в производстве мировой промышленной продукции Америка Азия Таблица 7. Производство годового национального дохода на душу населения в тысячах долларов и точной Европы Задание 3. Ответьте на вопросы:

1. Какие из достижений человечества в XX веке вы считаете самыми существенными? Свой ответ обоснуйте.

2. Объясните, почему прогресс человеческого общества сопровождается нарастанием и обострением глобальных проблем его развития?

3. Какие проблемы современности называют глобальными? Как вы думаете, почему?

4. Почему в наше время так опасна угроза расползания и применения ядерного оружия? Какими мерами, на ваш взгляд, эта угроза может быть смягчена или ликвидирована?

5. Какую из глобальных проблем современности вы считаете самой сложной, опасной для жизни на Земле? Приведите доводы в подтверждение вашего вывода.

6. Как вы думаете, решена ли в наше время проблема использования научных достижений только в мирных целях? От чего зависит ее решение?

7. Как вы понимаете термин «устойчиво-безопасное развитие»?

8. Как активизация международного сотрудничества может повлиять на улучшение или ухудшение обстановки в мире?

9. Назовите основные организации, осуществляющие взаимодействие народов и государств мира. Как вы считаете, их международное влияние в современном сложном мире растет или ослабевает? Вывод подтвердите примерами.

10. Какие события истории уходящего столетия вы могли бы назвать событиями века? Почему?

Должен знать: основные характеристики развития стран мира, современную международную обстановку, расстановку сил.

Должен уметь: приводить примеры, оперировать изученными понятиями.

Контрольные вопросы 1. Как вы думаете, какие перспективы ожидают человеческую цивилизацию в XXI веке? При каких условиях может осуществляться самый благоприятный для нее прогноз?

Заключительный инструктаж и задания на дом Убрать рабочее место.

2) Л. 2. стр. 190-200, Л. 6. стр. 466-470. Интернет-ресурсы: http://lessonhistory.narod.ru.

Инструкционно-технологическая карта для выполнения практического занятия № Тема: «Место Российской Федерации в современном мире».

Наименование работы: «Место Российской Федерации в современном мире».

Цель: проанализировать место РФ в современном мире.

Норма времени: 2 часа.

Место проведения: кабинет 62.

Материально-техническое оснащение рабочего места: инструкционные карты.

Литература:

1. Алексашкина Л. Н. Россия и мир в ХХ – ХХI вв. – М.: Просвещение, 2009.

2. Самыгин П.С. История. Ростов н/Д: «Феникс», 2010.

Интернет-ресурсы: http://istorik.org.

Вступительный инструктаж и правила техники безопасности 1. Работу выполнять строго по образцу, выданному преподавателем.

2. Убрать рабочее место после выполнения работы.

3. Оценивается глубина, правильность выполнения заданий 1-4 от «удовлетворительно» до «отлично».

Содержание и последовательность выполнения работы Задание 1. Назовите имена 5 современных политических лидера РФ. Дайте им собственную характеристику.

Задание 2. Дайте собственный прогноз на будущее политическое и экономическое развитие России, е международному положению.

Задание 3. Перечислите международные организации, в которых состоит Россия. Назовите цели, которые она преследует при этом.

Задание 4. Какие глобальные проблемы существуют в РФ? Какая тенденция их характеризует на уменьшение или на прогрессирование? Какие приемы и способы используются для их разрешения?

Должен знать: основные характеристики современного развития РФ, е место в мире.

Должен уметь: приводить примеры, оперировать изученными понятиями.

Контрольные вопросы 1. Как вы думаете, какие перспективы ожидают Российскую Федерацию в XXI веке?

При каких условиях может осуществляться самый благоприятный для нее прогноз?

Заключительный инструктаж и задания на дом 1) Убрать рабочее место.

2) Интернет-ресурсы: http://lesson-history.narod.ru.

4. Контрольно-измерительные материалы Министерство образования Республики Башкортостан Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Стерлитамакский сельскохозяйственный техникум»

Контрольно-измерительные материалы основной профессиональной образовательной программы 110809 «Механизация сельского хозяйства»

230115 «Программирование в компьютерных системах»

190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного Содержание контрольно-измерительных материалов Критерии оценки Задание считается выполненным верно, если в бланке ответов №1 отмечена цифра, которой обозначен верный ответ на данное задание. За верное выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл. За верное выполнение всех заданий работы можно максимально получить 60 баллов. На основании числа баллов, полученных за выполнение всех заданий работы, определяется оценка экзаменующегося.

Инструкция по выполнению работы:

На выполнение работы Вам дается 30 минут. Работа состоит из 1-ой части и содержит 60 заданий. Бланк ответов №1 заполняется синими или фиолетовыми чернилами.

За каждое правильно выполненное задание с выбором ответа выставляется балл.

Можно пользоваться черновиком, записи, в которых не будут учитываться при оценке работы.

Часть 1. Чем характеризуется современное развитие стран мира:

а) холодной войной;

б) глобализацией;

в) агрессией;

г) ростом численности населения.

2. Первые годы проведения рыночных реформ в России (1992–1993 гг.) были отмечены:

а) падением объмов производства;

б) макроэкономической стабилизацией;

в) развитием военно-промышленного комплекса;

г) увеличением доходов большинства населения.

3. Какое событие 20 века послужило толчком к созданию Организации Объединнных Наций?

а) начало освоения космоса;

б) открытие атома;

в) создание лекарств;

г) Вторая мировая война.

4. Ограниченный контингент советских войск присутствовал в Афганистане в период – а) 1990 – 1999гг.;

б) 1970 – 1989гг.;

в) 1979-1989 гг.

г) 1999 – 2000гг.

5. Лидер кубинской революции:

а) Э. Чегевара;

б) Р. Кастро;

в) В. Ленин;

г) Ф.Кастро.

6. Лидер партии ЛДПР в РФ:

а) Г. Явлинский;

б) М. Прохоров;

в) В.Жириновский г) Г. Зюганов.

7. Террористический акт в Беслане произошел:

а) 1 сентября 2011г.;

б) 11 сентября 2001 г.;

в) 1 сентября 2004г.;

г) 1 сентября 2000г.

8. Исламские фундаменталисты в Индии использовали в своих политических целях в 2001 г. экстремизм:

а) распространяли идеи о фашизме;

б) разрушая святыни буддистов;

в) призывая освободиться от влияния европейцев;

г) совершали террористические акты.

9. Кто, наряду с Д. А. Медведевым, являлся одним из претендентов на пост Президента РФ в марте 2008 года:

а) В. В. Путин;

б) Г. А. Зюганов;

в) М. М. Касьянов;

г) Б. Н. Ельцин.

10. Какое название носит денежная единица европейского характера введенная в году:

а) франки;

б) европейские доллары;

в) евро;

г) иена.

11. Дефолт в РФ произошел в:

а) 2000 г.;

б) 1995 г.;

в) 1993 г.;

г) 1998 г.

12. Как называется организация в занимающаяся вопросами ядерной энергии:

а) ООН;

б) НАТО;

в) ОБСЭ;

г) ЕВРАТОМ.

13. Какие из перечисленных ниже конфликтов относятся к самым противоречивым ХХI века:

а) чеченская война;

б) ливийская война;

в) арабо-израильский конфликт;

г) революция на Украине.

14. Какое из перечисленных международных организаций относиться к примеру интеграции в странах Латинской Америки:

а) НАФТА;

б) БРИК;

в) СНГ;

г) АТЕС.

15. На чем специализируется экономика стран Латинской Америки:

а) кредитах;

б) сельском хозяйстве;

в) машиностроении;

г) ядерном производстве.

16. Какое из названных государств не входит в «большую восьмерку»:

а) Великобритания;

б) Россия;

в) Испания;

г) Япония.

17. Перонизм – это направление социальной политики стран:

а) Европы;

б) Латинской Америки;

в) США;

г) Тихоокеанского региона.

18. Главой государства в современной Великобритании является – а) Барак Обама;

б) королева Виктория;

в) королева Елизавета II;

г) императрица Митико.

19. У власти в США находится партия:

а) консерваторы;

б) демократы;

в) неофашисты;

г) республиканцы.

20. Президент Италии:

а) Д. Наполитано;

б) Н. Саркози;

в) А. Меркель;

г) Б. Обама.

21. Какое объединение было создано между государствами Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южно-Африканская Республика:

а) НАТО;

б) БРИКС;

в) АСЕАН;

г) «Великая пятерка».

22. С какого процесса начался распад СССР:

а) «деколоницазия»;

б) «модернизация»;

в) «перестройка»;

г) «парад суверенитетов».

23. Какое объединение создано странами Азии для взаимопомощи и поддержки друг друга:

а) НАТО;

б) БРИКС;

в) АСЕАН;

г) СЭВ.

24. Цель программы «Партнерство во имя мира» принятой НАТО:

а) подавление революций;

б) стабильность и безопасность в мире;

в) пропаганда национализма;

г) экономическое сотрудничество.

25. «Шоковая терапия» - это политика проводимая в:

а) странах НАТО;

б) Российской Федерации;

в) Великобритании;

г) Японии.

26. Какая специализированная организация в составе ООН занимается вопросами образования, науки и культуры:

а) ВОЗ;

б) ЮНИСЕФ;

в) ЮНЕСКО;

г) МВФ.

27. Кто руководит ООН:

а) Генеральный секретарь;

б) президент;

в) премьер-министр;

г) секретарь.

28. Причина политики перестройки:

а) распад СССР;

б) стремление демократов быстрее прийти к власти;

в) экономический и политический кризис;

г) приход на пост Генерального секретаря М. С. Горбачева.

29. Кризис 1993 года в Российской Федерации касался:

а) создания ГКЧП и захвата им власти;

б) противоречий между президентом и парламентом;

в) распада СССР;

г) недоверия Б. Н. Ельцину.

30. Цель создания и работы ВТО:

а) единый рынок;

б) преодоление войн;

в) обеспечение деньгами;

г) интеграция.

31. Цель международной политики стран мира:

а) раздел мира на сферы влияния;

б) интеграция во всех сферах жизни;

в) стремление к гегемонии;

г) разобщенность.

32. Страны, какого региона лидируют в области нефтедобычи и продажи:

а) Юго-Восточной Азии;

б) Арабского Востока;

в) Российская Федерация;

г) Латинская Америка.

33. Основной проблемой современного развития стран Азии является:

а) низкий уровень жизни;

б) локальные конфликты;

в) колониальные режимы;

г) «экономическое чудо».

34. Какой политический режим характерен для Китайской республики:

а) демократия;

б) неоконсерватизм;

в) социализм;

г) коммунизм.

35. На чем основаны правящие режимы стран Азии:

а) на правах и свободах граждан;

б) на диктатуре;

в) опоре на церковь;

г) армии.

36. Когда было подписано Беловежское соглашение:

а) 15 марта 1991г.;

б) 30 декабря 1991г.;

в) 21 октября 1991г.;

г) 21 августа 1991г.

37. Время создания ООН:

а) 1999г.;

б) 1990г.;

в) 1945г.;

г) 1949г.

38. Хронологические рамки иракской войны:

а) 1994 – 2000гг.;

б) 2003 – 2008гг.;

в) 2003 – 2010гг.;

г) 2010 – 2012гг.

39. Как звали лидера государства «Джамахирия»:

а) С. Хусейн;

б) Б. Обама;

в) У. бен Ладан;

г) М. Кадаффи.

40. Одной из самых острых проблем современности является:

а) международный бандитизм;

б) международный терроризм;

в) антиглобализм;

г) национализм.

41. Когда произошло сильнейшее землетрясение в Японии:

а) 1 сентября 2001г.;

б) 1 сентября 2008г.;

в) 29 октября 2010г.;

г) 11 марта 2011 г.

42. Когда был совершен террористический акт против США вследствие которого в корне поменялись международные отношения и международная политика:

а) 11 сентября 2001г.;

б) 1 сентября 2008г.;

в) 29 октября 2010г.;

г) 11 марта 2011 г.

43. На каких идеях основан современный терроризм:

а) на исламе;

б) на буддизме;

в) на нацизме;

в) на пацифизме.

44. В современной Великобритании у власти находится партия:

а) либералов;

б) демократов;

в) лейбористов;

г) консерваторов.

45. Кто возглавляет пост премьер-министра Великобритании:

а) Г. Браун;

б) Н. Саркози;

в) А. Меркель;

г) Б. Обама.

46. Современная цель развития РФ:

а) усиление своих позиций в мире;

б) конкурентоспособная экономика;

в) подавление экстремистских движений на Востоке;

г) расширение территорий на Восток.

47. После распада СССР страны входящие в него создали международный блок:

а) НАТО;

б) СЭВ;

в) СНГ;

г) ЕС.

48. Стабилизация внутреннего и внешнего развития РФ произошла:

а) при Б.Н. Ельцине;

б) при Г. Н. Зюганове;

в) В.В. Путине;

г) Д.А. Медведеве.

49. Процесс совершенствования и перестройки науки и научных достижений второй половины ХХ начала XXIвв. называется:

а) неолитическая революция;

б) НТР;

в) промышленная революция;

г) чудо.

50. Конституция РФ была принята:

а) в 1992г.;

б) в1991г.;

в) в 1993г.;

г) в 1996г.

51. Страны Восточной Европы к строительству демократического общества перешли от:

а) капитализма;

б) фашизма;

в) социализма;

г) консерватизма.

52. В 2000 году страны Восточной Европы и страны Прибалтики вошли в международный блок:

а) СНГ;

б) ОВД;

в) НАТО;

г) ООН 53. Самый острый конфликт, происходящий в Югославии:

а) в Боснии и Герцеговине;

б) в Македонии;

в) в Словакии;

г) в Косово.

54. К современным направления НТП относят:

а) атомное строение;

б) роботостроение;

в) микроэлектроника;

г) генная инженерия.

55. Генеральным секретарем ООН является:

а) Коффи Аннан;

б) Ким Эр Сен;

в) Мао Цзедун;

г) Пан Ги Мун.

56. Российская Федерация не входит в а) НАТО;

б) ООН;

в) СНГ;

г) ВТО.

57. Какая террористическая организация является основным организатором мировых терактов:

а) Сыны Аллаха;

б) Абу Нидаль;

в) Абу Сайяф;

г) Аль Каида.

58. Какая организация в составе ООН занимается вопросами селького хозяйства:

а) ЮНЕСКО;

б) ЮНИСЕФ;

в) ФАО;

г) ВТО.

59. Какой международный блок, был создан для совместного решения проблем европейского региона:

а) ООН;

б) НАТО;

в) ЕС;

г) «большая восьмерка».

60. Какая политическая партия занимает лидирующее место в политической системе страны:

а) «Справедливая Россия»;

б) ЛДПР;

в) КПРФ;

г) «Единая Россия».

1. Ключ к тестам № вопроса Правильный ответ 5. Задания для контрольной работы по дисциплине «История» для студентов Вариант 1. Что такое перестройка? Чем она завершилась?

2. Назовите основные черты развития современного африканского региона.

3. О чем свидетельствуют современные интеграционные процессы в мире?

Вариант 1. Что послужило началу распада СССР?

2. Назовите основные черты развития современного азиатского региона.

3. В каких регионах мира и почему чаще происходят конфликты?

Вариант 1. Что такое «новое политическое мышление»?

2. Назовите основные черты развития современной Европы.

3. Назовите 4 основных черты развития России в 1992 – 1999гг.

Вариант 1. Перечислите последствия «нового политического мышления» и перестройки.

2. Назовите основные черты развития современного латиноамериканского региона.

3. Какие реформы проводились в России с 2000х годов, что было их целью?

1. Почему ХХ век получил название новейшего периода исторического развития?

Докажите это примерами.

2. Перечислите причины провала перестройки.

3. Дайте собственную оценку «новому политическому мышлению».

4. Можно ли было изменить политическую обстановку в СССР после августовского путча?

5. Что является приоритетным в развитии стран Азии?

6. Какие проблемы социально-экономического и политического развития характеризуют Африканский регион?

7. Можно ли назвать современные латиноамериканские страны авторитарными?

8. Чем характеризуется современное международное положение США?

9. Что такое европейская интеграция? В чем она выражается?

10. Чем страны Западной Европы отличаются от стран Восточной?

11. Назовите плюсы и минусы современной интеграции.

12. Какую роль в современном мире играет ООН?

13. Можно ли сравнить такие организации как ООН и НАТО? Ответ поясните.

14. Какое главное направление развития характеризует Россию в 1991 – 1999гг.

15. Дайте собственную оценку современной власти в РФ.

16. Чем опасны современные конфликты?

17. Почему терроризм считается одной из самых опасных социальных проблем современности?

18. Какую позицию по отношению к локальным конфликтам занимает Россия?

19. Назовите плюсы и минусы современного научно-технического процесса.

20. Чем характеризуются современные международные отношения?

21. «Опишите» мир XXI века.

1 Перестройка М. С. Горбачева.

2. Личность М.С. Горбачева.

3. «Новое политическое мышление».

4. Распад СССР.

5. Афганская война.

6. Деколонизация.

7. НАТО.

8. ООН.

9. Европейский союз.

10. Интеграционные процессы в современном мире.

11. Страны Африки на рубеже тысячелетий.

12. Страны Азии в конце XX начале XXIвв.

13. Страны Восточной Европы в современном мире.

14. Западная Европа в конце ХХ века.

15. Характеристика развития США в конце XX начале XXIвв.

16. Развитие РФ в 1991 – 1999гг.

17. Современное развитие РФ.

18. Конфликты современности.

19. Научно-технический прогресс на рубеже тысячелетий.

20. Глобальные проблемы современности.

21. СНГ.

22. Латинская Америка на рубеже тысячелетий.

23. Место России в современном мире.

24. Наука и культура в конце ХХ века.

25. Современная политическая карта мира.

Реферат, исследовательская работа выполняется по плану:

1. Введение.

1. 1. Актуальность выбранной темы.

1. 2. Цель работы, исследования.

1.3. Задачи исследования (то есть, то, что вы будете делать, чтобы проанализировать, раскрыть, исследовать выбранную вами тему).

1. 4. Методы и приемы исследования.

2. Содержание реферативной или исследовательской работы.

3. Заключение (выводы по работе).

4. Список использованной литературы.

7. Список рекомендуемых основных и дополнительных источников, Интернетресурсов Основные источники:

7. Артемов В. В., Лубченко Ю. Н. История: учебник. – М.: Издательство Мастерство, 2006.

8. Алексашкина Л. Н. Россия и мир в ХХ – ХХI вв. – М.: Просвещение, 2009.

9. Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М.:

Знание, 2006.

10. История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 2010.

11. История Отечества с древнейших времен до начала XXI века: Учеб. пособие / Под ред. М.В. Зотовой. - М.: ООО «Издательство Астрель», 2009.

12. Самыгин П.С. История. Ростов н/Д: «Феникс», 2010.

Дополнительные источники:

1. Данилов А.А. История России XX в. Справочные материалы. М., 2009.

2. Ионов И.Н. История международных отношений и внешней политики СССР 1917гг. – М.: Наука, 2007.

3.Государственная власть СССР. Высшие органы власти и управления и их руководители 1923-1991. историко-биографические справочники. – М.: Наука, 2009.

4. Зенькович Н.А. Самые закрытые люди: энциклопедия биографий. М.: «Издательство Астрель», 2006.

5. Зенькович Н.А. Самые открытые люди: энциклопедия биографий. М. : «Издательство Астрель», 2006.

6. Мир в XX веке/Под ред. А.О. Чубарьяна. - М.: Наука, 2010.

7. Отечественная история новейшего времени: 1985-2008: Учебник для вузов / А.Б.

Безбородой и др. - М.: РГГУ, 2009.

8. Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа.

10—11 кл. — М.: Просвещение, 2006.

9. Хрестоматия по отечественной истории 1914-1945 г.г. - М. : Наука, 2006.

10. Хрестоматия по отечественной истории 1946-1995 г.г. - М.: Наука, 2006.

11. Хрестоматия по истории государства и права России, М. 2010.

Интернет-ресурсы:

1. http://festival.1september.ru 2. http://lesson-history.narod.ru 3.http://www.history.lact.ru/metodicheskie-razrabotki-po-istorii-iobschestvoznaniyu/ 4. http://www.rusedu.ru 5. http://www.ipkps.bsu.edu.ru 6. http://istorik.org