СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

1. Учебно-тематический план

2. Содержание дисциплины

3. Учебно-методические обеспечение по дисциплине

4. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В уголовной политике Российской Федерации, как и в других современных

государствах, наметилась тенденция расширения сферы применения наказаний и иных

мер уголовно-правового характера, не связанных с изоляцией от общества. Значительную популярность и поддержку в мире обретают процессы поиска и внедрения в юридическую практику альтернатив наказания тюремному заключению. Однако в широком смысле, альтернативы представляют собой узкую систему уголовно-правовых санкций, отличающихся от института наказания. Это пробация, восстановительное правосудие и другие средства мировой мозаики альтернатив.

Реформирование пенитенциарной системы России, дальнейшая имплементация международных стандартов в области уголовной юстиции, совершенствование отечественного уголовного и уголовно-исполнительного законодательства, проявляются, в частности, в дальнейшем развитии таких альтернатив наказанию, как условное осуждение, отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей, освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием и т.п. Альтернативные виды наказаний и мер позволяют значительно гуманизировать уголовную политику страны, укрепить ее имидж на международной арене, будут способствовать нравственному оздоровлению общества.

Они, несомненно, востребуют профессиональные знания юристов, трудовая деятельность которых тесно связана с применением права.

Целью данного специального курса являются изучение студентами социальноправовых основ, сущности и механизма альтернатив лишению свободы в Российской Федерации, а также в отдельных зарубежных странах.

Задачи курса сводятся к следующим:

1) углубленное изучение студентами основных международных стандартов, посвященных наказаниям и мерам без лишения свободы;

2) формирование у обучаемых представления об альтернативах наказанию и знаний порядка их применения и исполнения в Российской Федерации;

3) обзор зарубежного опыта альтернатив на законодательном материале и соответствующей юридической практике ряда государств СНГ, Западной Европы, Юго-Восточной Азии.

Составитель желает студентам, приступающим к изучению курса, творческого труда, успехов во вступление на профессиональное поприще, достойного вкладам в гуманизацию уголовной политики нашей страны.

Программа курса разработана в соответствии с ООП.

Альтернативные виды наказаний как предмет исследования науки уголовного права. Понятие альтернативных видов наказаний. Соотношение наказаний и иных мер уголовно-правового характера в уголовной политике РФ. Международные стандарты в сфере применения альтернативных видов наказаний: документы ООН и Совета Европы об основаниях и видах альтернативных санкций, принципах их применения. Наказание, не связанное с изоляцией от общества в РФ, содержание наказаний, альтернативных лишению свободы, юридическая природа и правовой режим применения. Проблемы, связанные с назначением наказаний альтернативных лишению свободы. Сущность иных мер уголовно-правового характера. Иные меры, как институт уголовного права, отличающийся от института наказания. Содержание иных (альтернативных) мер и их классификация. Условное осуждение, его юридическая природа, содержание и порядок применения. Законодательные модели условного осуждения, как альтернативы наказанию. Иные меры испытания осужденных. Меры компромисса и их особенности, принудительные меры воспитательного воздействия, как ювенальные альтернативные меры. Деятельность уголовно-исполнительных инспекций и посткриминальный контроль при исполнении альтернативных видов наказанию. Ресоциализация правонарушителей в процессе исполнения альтернативных мер и роль гражданского общества.

Альтернативные виды наказаний в законодательстве и правоприменительной практике отдельных зарубежных государств: пробация, восстановительное правосудие и ювенальная юстиция.

Средствами обучения при преподавании дисциплины «Альтернативные виды наказаний» являются: нормативные материалы (текст), учебные пособия по данной дисциплине (текст), иная специальная литература (текст), электронное учебное пособие.

Структура учебной деятельности студента по изучению дисциплины «Альтернативные виды наказаний» в целом состоит из следующих составляющих:

1 часть – текущая учебная деятельность: посещение занятий, выполнение семестрового плана самостоятельной работы, активная работа на занятиях, успешное прохождение контрольных срезов и выполнение тестовых заданий;

2 часть – учебная деятельность в ходе сдачи зачета: формулирование общих понятий, основная часть, решение проблемы.

В соответствии с разработанным на основе ООП учебным планом по данной дисциплине предусмотрены следующие виды учебной нагрузки для студентов дневного отделения: лекции - 18 часов, семинарские занятия - 18 часов, самостоятельная работа часа; для студентов заочного обучения по полной программе: лекции – 6 часов, семинарские занятия – 2 часа, самостоятельная работа – 52 часа; для студентов заочного обучения по сокращенной программе: лекции – 4 часа, самостоятельная работа – часов.

На лекциях освещаются основные теоретические и организационно-правовые проблемы применения наказаний и мер уголовно-правового характера, не связанных с изоляцией от общества. На семинарских занятиях происходит закрепление усвоенного теоретического материала через обсуждение проблемных вопросов, выполнение дискуссионных заданий. Существенная роль в изучении курса отводится самостоятельной работе студента (знакомство с дополнительной литературой, изучение учебного материала).

Изучив спецкурс, студенты должны:

- знать основные категории курса такие, как «альтернативы наказанию», «режим испытания», «иные меры уголовно-правового характера», «ресоциализация осужденных», «примирительные программы», «пробация» и т.д.;

- уметь ими оперировать;

- уметь анализировать основания применения альтернативных наказаний;

- понимать особенности их назначения и исполнения;

- использовать полученные знания в практической деятельности и при решении вопросов воспитательно-предупредительного воздействия на поведение осужденных без изоляции от общества;

- осуществлять организационно-управленческие функции в сфере исполнения наказаний и мер, не связанных с лишением свободы.

Усвоение дисциплины «Альтернативные виды наказаний» предполагает также систематическую самостоятельную работу студентов. Система контроля усвоения студентами дневного отделения учебного материала включает устные и письменные опросы студентов на семинарских (практических) занятиях, контрольные срезы и иные виды контроля.

Итоговой формой проверки знаний студентов является зачет. Основанием для получения зачета является овладение студентом основными категориями курса, умение ими оперировать и использовать данные дефиниции при рассмотрении специфических вопросов уголовного, уголовно-исполнительного права и криминологии.

Выполнение курсовых и контрольных работ по дисциплине «Альтернативные виды наказаний» не предусмотрено учебным планом.

В ходе изучения дисциплины для оказания помощи студентам регулярно проводятся групповые и индивидуальные консультации.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебнометодического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

график самостоятельной работы студентов;

расписание зачетов, определяющее сроки итоговой аттестации;

материалы, определяющие содержание аттестации, включающие вопросы на семинарские (практические) занятия и зачет, задания для самостоятельной работы;

материалы для проведения самой аттестации, включающие фонд тестовых заданий в бумажном и электронном виде.

1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ НАКАЗАНИЙ»

ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

полная сокращ.

1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ НАКАЗАНИЙ»

уголовной политике Российской Федерации стандартов прав человека наказаний и мер в уголовном законодательстве Российской законодательстве России уголовно-исполнительных инспекций в Российской воспитательного воздействия как специальный вид альтернатив наказанию отдельных постсоветских государствах уголовном законодательстве США, стран Европы и ЮгоВосточной Азии и будущим» (о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера) Указания к перезачету и переаттестации при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) Формы контроля контрольные мероприятия, проводимые в конкретные недели межсессионного периода с указанием используемых форм контроля усвоения студентами учебно – программного материала: опрос, тестирование, творческая работа в группах, проведение дискуссий формы итогового контроля, предусмотренная Учебным планом специальности по данной дисциплине для той или иной формы обучения – зачет уголовной политике Российской Федерации свете международных стандартов прав человека наказаний и мер в уголовном законодательстве Российской видов альтернатив законодательстве России уголовно-исполнительных инспекций в Российской воспитательного воздействия как специальный вид альтернатив наказанию гражданское общество отдельных постсоветских государствах уголовном законодательстве США, стран Европы и ЮгоВосточной Азии и будущим» (о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера) Указания к перезачету и переаттестации при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) Формы контроля контрольные мероприятия, проводимые в конкретные недели межсессионного периода с указанием используемых форм контроля усвоения студентами учебно – программного материала: проверка конспекта, опрос, тестирование, проведение дискуссии форма итогового контроля, предусмотренная Учебным планом специальности по данной дисциплине для той или иной формы обучения – зачет уголовной политике Российской Федерации свете международных стандартов прав человека наказаний и мер в уголовном законодательстве Российской альтернатив наказанию в законодательстве России уголовно-исполнительных инспекций в Российской воспитательного воздействия как специальный вид альтернатив наказанию гражданское общество отдельных постсоветских государствах уголовном законодательстве США, стран Европы и ЮгоВосточной Азии и будущим» (о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера) Указания к перезачету и переаттестации при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) Формы контроля контрольные мероприятия, проводимые в конкретные недели межсессионного периода с указанием используемых форм контроля усвоения студентами учебно – программного материала: проверка конспекта, проведение дискуссии форма итогового контроля, предусмотренная Учебным планом специальности по данной дисциплине для той или иной формы обучения – зачет

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ

Тема 1. Альтернативы наказанию в уголовной политике Российской Федерации.

Понятие и сущность уголовной политики. Связь международных стандартов прав человека, уголовной политики и национального уголовного законодательства. Проблема расширения сферы применения наказания, не связанные с изоляцией от общества и поиска некарательных средств предупреждения преступности. Негативные социальные последствия наказания в виде лишения свободы.

Направления современной уголовной политики. Гуманизация уголовного, уголовно-исполнительного законодательства, реформирование пенитенциарной системы Российской Федерации. Необходимость и социальная значимость альтернатив наказанию.

Альтернативы наказанию, их признаки, цели. Юридические и фактически основания применения альтернативных санкций. Альтернативы как меры, не связанные с изоляцией осужденных от общества и как уголовно-правовые средства, отличные от наказания.

Тема 2. Альтернативы наказанию в свете международных стандартов прав человека.

Общая характеристика международных стандартов ООН в сфере прав человека и уголовной юстиции. Международный Пакт ООН о Гражданских и политических правах и принципах правосудия. Роль международных стандартов в юридической практике современных государств.

Международные стандарты ООН, посвященные наказаниям и мерам без лишения правонарушителей свободы. Отношение мирового сообщества к альтернативам наказанию. Основное содержание Минимальных Стандартных Правил ООН относительно мер, не связанных с тюремным заключением. Международные стандарты о культурноисторических различиях, влияющих на состояние уголовной политики на мировой арене.

Региональные стандарты сферы уголовной юстиции. Документы Совета Европы относительно альтернатив наказанию. Европейские Правила общественных санкций.

Альтернативы наказанию, рекомендуемые международными стандартами.

Пробация, общественные работы, восстановительное правосудие, ювенальная юстиция.

Тема 3. Альтернативные виды наказаний и мер в уголовном законодательстве Российской Федерации.

Наказания, не связанные с лишением свободы. Исправительные работы. Штраф, лишение права занимать определенную должность или заниматься определенной деятельностью. Обязательные работы.

Классификация уголовно-правовых мер, альтернативных наказанию.

Альтернативы, соединенные с испытательным надзором в отношении осужденных.

Альтернативы наказанию, имеющие характер компромисса между обществом и правонарушителем.

Институт условного осуждения как альтернатива наказанию.

Отсрочка отбывания наказания. Юридические и фактические основания применения отсрочки.

Условно-досрочное освобождение от наказания. Сущность и порядок применения условно-досрочного освобождения.

Освобождение от уголовной ответственности на основании примирения с потерпевшими. Понятие и признаки примирения. Социально-правовая и нравственная сущность примирения. Правовая процедура осуществления примирения. Коллизии института освобождения от уголовной ответственности в связи с примирением преступника и жертвы.

Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием.

Понятие и сущность деятельного раскаяния. Правовая природа института деятельного раскаяния. Деятельное раскаяние и смягчение уголовной ответственности. Критерии деятельного раскаяния.

Тема 4. Исполнение отдельных видов альтернатив наказанию в законодательстве России.

Сущность исполнения наказаний и иных мер уголовно-правового характера.

Правовые основы исполнения наказаний и иных мер уголовно-правового характера в РФ.

Исполнение условного осуждения. Контроль в отношении осужденных условно.

Исполнение отсрочки отбывания наказания. Отмена отсрочки наказания и ее правовые последствия.

Тема 5. Юридический статус уголовно-исполнительных инспекций в Российской Федерации.

Общая характеристика уголовно-исполнительной инспекции как службы, исполняющей меры, альтернативные наказанию. Становление и развитие уголовноисполнительных инспекций в России.

Организационные и нормативно-правовые основы деятельности уголовноисполнительных инспекций в уголовно-исполнительной системе России.

Проблемы совершенствования контроля уголовно-исполнительных инспекций.

Правовое положение инспектора уголовно-исполнительных инспекций.

Общественный инспектор территориальных уголовно-исполнительных инспекций.

Тема 6. Принудительные меры воспитательного воздействия как специальный вид альтернатив наказанию.

Понятие и содержание принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних правонарушителей.

Виды принудительных мер воспитательного воздействия. Ограничение досуга несовершеннолетних. Предупреждение. Передача под надзор. Возложение обязанности по возмещению причиненного ущерба. Направление несовершеннолетних в специализированные воспитательные учреждения.

Принудительные меры воспитательного воздействия и ювенальная юстиция.

Обеспечение прав несовершеннолетних. Особенности ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей.

Тема 7. Альтернативы наказанию и гражданское общество.

Роль гражданского общества в предупреждении преступлений.

Общественный контроль как форма посткриминального контроля в отношении осужденных без лишения свободы.

Участие международных организаций в расширении сферы применения альтернатив наказанию в России.

Деятельность общественных объединений, учреждений образования, религиозных объединений, связанных с поддержкой альтернатив наказанию.

Тема 8. Альтернативы наказанию в отдельных постсоветских государствах Альтернативы наказанию в уголовном законодательстве Республики Казахстан.

Направление юридической практики в области альтернатив наказанию в Казахстане.

Альтернативы наказанию в Киргизской Республике. Виды уголовно-правовых мер, альтернативных наказанию в законодательстве Киргизстана. Особенности современного состояния альтернатив наказанию в Киргизстане.

Альтернативы наказанию в Республике Беларусь, Литве, Латвии, Эстонии.

Тема 9. Альтернативы наказанию в уголовном законодательстве США, стран Европы и Юго-Восточной Азии.

Меры уголовно-правового характера, применяемые в США. Институт пробации и его особенности. Пробация с интенсивным надзором.

Альтернативы наказанию в Великобритании и Франции. Пробация и восстановительное правосудие.

Общая характеристика альтернатив наказанию в уголовном законодательстве Польши и Чехии.

Защитный надзор как альтернатива наказанию в Японии.

Тема 10. Дискуссия «Альтернативы наказанию» между прошлым и будущим» (о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера).

ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ

«АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ НАКАЗАНИЙ»

Тема 1. Альтернативы наказанию в свете международных стандартов прав человека.

1. Общая характеристика международных стандартов ООН в сфере наказаний и мер, альтернативных лишению свободы.

2. Европейские стандарты обращения с правонарушителями без изоляции от 3. Альтернативы наказанию, рекомендуемые международными стандартами.

законодательстве Российской Федерации 1. Наказания, не связанные с лишением свободы.

2. Содержание наказаний, не связанных с лишением свободы.

3. Понятие и сущность иных мер уголовно-правового характера.

4. Виды иных мер уголовно-правового характера.

Тема 3. Исполнение отдельных видов альтернатив наказанию в законодательстве России 1. Сущность исполнения наказания и иных мер уголовно-правового характера.

2. Исполнение альтернатив, связанных с режимом испытания.

3. Исполнение наказаний в виде исправительных работ и обязательных работ.

Тема 4. Юридический статус уголовно-исполнительных инспекций в Российской Федерации 1. Общая характеристика уголовно-исполнительной инспекции как службы, исполняющей альтернативные виды наказаний.

2. Проблема совершенствования деятельности уголовно-исполнительных 3. Возникновение и развитие института общественного инспектора УИИ.

Тема 5. Принудительные меры воспитательного воздействия как специальный вид альтернатив наказанию Понятие и содержание принудительных мер воспитательного воздействия.

Виды принудительных мер воспитательного воздействия.

Пути совершенствования принудительных мер воспитательного воздействия.

Тема 6. Альтернативы наказанию и гражданское общество 1. Сущность гражданского общества и его роль в предупреждении преступности.

2. Участие международных организаций в расширении сферы альтернативных 3. Субъекты гражданского общества и их взаимодействие с государственными органами, исполняющими альтернативные виды наказаний.

Тема 7. Альтернативы наказанию в отдельных постсоветских государствах 1. Альтернативы наказанию в уголовном законодательстве Республики Казахстан. Направление юридической практики в области альтернатив наказанию в Казахстане.

2. Альтернативы наказанию в Киргизской Республике. Виды уголовно-правовых мер, альтернативных наказанию в законодательстве Киргизстана. Особенности современного состояния альтернатив наказанию в Киргизстане.

3. Альтернативы наказанию в Республике Беларусь, Литве, Латвии, Эстонии.

Тема 8. Альтернативы наказанию в уголовном законодательстве США, стран Европы и Юго-Восточной Азии.

4. Меры уголовно-правового характера, применяемые в США. Институт пробации и его особенности. Пробация с интенсивным надзором.

восстановительное правосудие.

6. Общая характеристика альтернатив наказанию в уголовном законодательстве Польши и Чехии.

7. Защитный надзор как альтернатива наказанию в Японии.

Тема 9. Дискуссия «Альтернативы наказанию» между прошлым и будущим»

(о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера).

Обсудите, в каких формах структуры гражданского общества могут участвовать в применения и исполнении альтернативных средств уголовно-правового воздействия

3.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Наказания, не связанные с лишением свободы: Уголовное право Российской Федерации. Общая часть [Текст] : Учебник / Под ред. проф. Л.В. Иногамовой-Хегай. - М.:

НИЦ Инфра-М, 2013. - 334 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат).

(переплет) ISBN 978-5-16-006208-2 // Электронно-библиотечная система:

http://znanium.com/bookread.php?book= 2. Уголовное право России. Общая часть [Текст] : Учебник для бакалавров / Отв.

ред. Ю.В. Грачева. - М.: Контракт: НИЦ Инфра-М, 2013. - 288 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-98209-135-2 //Электроннобиблиотечная система: http://znanium.com/ 1. Верина, Г. А. Ограничение свободы как вид уголовного наказания в свете законодательных новелл [Текст] / Г. А. Верина // Уголовное право. – 2010. – № 5. – С. 73– 75.

2. Гета, М. Р. Иные меры уголовно-правового характера: альтернативная «колея»

уголовного закона [Текст] / М. Р. Гета // Актуальные проблемы государства и права России: современное состояние и перспективы роста. – Новокузнецк, 2012. – С. 205– 214.

3. Гета, М.Р., Писаревская, Е.А. Ювенальная юстиция [Текст] : Учебное пособие / М.Р. Гета, Е. А. Писаревская – Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2013.

3. Гета, М.Р., Смирнов, А.Н. Ограничение свободы: проблемы применения [Текст] :

Учебное пособие / М. Р. Гета, А. Н. Смирнов. – Новокузнецк: НФИ КемГУ, 2013. – 134 с.

4. Дядькин, Д. А. Конкуренция норм о назначении наказания в виде ограничения свободы с нормами об условном осуждении [Текст] / Д. А. Дядькин // Уголовное право. – 2010. – № 3. С. 75–77.

5. Келина, С. Г. Наказание и иные меры уголовно-правового характера [Текст] / С. Г.

Келина // Государство и право. – 2010. – № 6. – С. 54.

6. Козаченко, И. Я. Уголовное право. Общая часть [Текст] / И. Я. Козаченко. – М. :

Высшая школа, 2010. – 586 с.

7. Колодкина, Л. М. Уголовно-исполнительное право России [Текст] / Л. М.

Колодкина. – М. : Норма, 2010. – 404 с.

8. Концептуально-теоретические основы правового регулирования и применения мер безопасности [Текст] / под ред. Н. В. Щедрина. – Красноярск, 2010. – 250 с.

9. Мамедов, А. А. Справедливость назначения наказания [Текст] / А. А. Мамедов. – СПб. : Пресс, 2010. – 360 с.

10. Селиверстов, В. И. Уголовно-исполнительное право [Текст] / В. И. Селиверстов. – М. : Проспект, 2011. – 210 с.

11. Смирнов, А. Н. Меры контроля за лицами, освобожденными от наказания в виде лишения свободы: проблемы применения [Текст] / А. Н. Смирнов // Юрист. – 2011. – № – С. 67–72.

12. Смирнов, А. Н. Теоретические и правовые аспекты непенитенциарного контроля. Актуальные проблемы государства и права России: современное состояние и перспективы роста [Текст] / А. Н. Смирнов. – Новокузнецк, 2012. – С. 230–236.

13. Сундуров, Ф. Р. Природа иных мер уголовно-правового характера [Текст] / Ф. Р.

Сундуров // Российский ежегодник уголовного права. – 2010. – № 2. – С. 335–336.

14. Ткачевский, Ю. М. Прогрессивная система исполнения уголовных наказаний [Текст] / Ю. М. Ткачевский. – М. : Зерцало, 2010. – 550 с.

15. Уткин, В. А. О юридическом содержании уголовного наказания в виде ограничения свободы [Текст] / В. А. Уткин. – М. : 2010 – С. 22–26.

16. Уткин, В. А. Уголовно-исполнительное право [Текст] / В. А. Уткин. Учебнометодический комплекс. – Томск: Изд-во НТЛ, 2011. – 120 с.

17. Шишкин, С. И. Ограничение свободы как вид уголовного наказания: особенности, противоречия, перспективы [Текст] / С. И. Шишкин // Вестник Российской правовой академии. – 2010. – № 1. С. 56–60.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.Справочно-правовая система «Консультант – Плюс»;

2.Справочно-правовая система «Гарант».

1. www.ru – Система «Гарант», правовые базы российского законодательства;

2. www.ru – Общероссийская сеть распространения правовой информации (Консультант-плюс);

3. www.pravo.ru - право в области информационных технологий;

4. www.rg.ru – сервер «Российской газеты»;

5. www.nyu.edu /library/ foreign intl – База ссылок на национальные ресурсы в сфере юриспруденции, подготовленная Школой права Университета Нью – Йорка.

4. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

1. Формы и порядок проведения контроля. Критерии оценки знаний студентов Контроль выполнения студентами самостоятельной работы осуществляется преподавателем в течение семестра в ходе заслушивания ответов студентов, выступлений с рефератами в ходе проведения семинаров, презентаций творческих работ групп по проблемным вопросам курса, проверки рефератов, выполняемых студентами в течение семестра.

Текущий контроль проводится путем индивидуального опроса студентов по результатам освоения тем, вынесенных на практические занятия, в виде проверки рефератов, оценивания творческой работы студентов в группах, тестирования, проведения дискуссий.

Промежуточный контроль теоретических знаний осуществляется путем опроса по блокам тем; проведения дискуссий, презентаций результатов творческой работы групп, оценки практических умений путем выполнения аудиторной самостоятельной работы.

При промежуточном и текущем контроле оценивается правильность ответов и решения заданий.

Рубежной формой контроля как для студентов дневного, так и для студентов заочного отделения является зачет, в ходе которого проверяются теоретические знания, практические навыки и умения студентов. Зачет по дисциплине «Альтернативные виды наказаний» следует проводить в устной форме с предложением конкретных вопросов обучаемым.

Перечень вопросов к зачету содержится в данных методических материалах и предоставляется студентам заранее. Требования, предъявляемые к ответам, направлены на проверку достигнутого студентами уровня овладения дисциплиной и ориентированы на ООП ВПО специальности.

Оценка успешности изучения дисциплины «Альтернативные виды наказаний»

выражается в оценках – «зачтено» и «незачтено» в соответствии с общими критериями оценки успеваемости студентов; Оценка «зачтено» может быть выставлена тем студентам, которые показали знание теории, специальной литературы, нормативного материала, самостоятельность мышления, раскрыли состояние практической деятельности, изложили свои мысли грамотным юридическим языком. Оценка «незачтено» выставляется студенту, который отказался отвечать на вопросы, показал полное отсутствие знаний по ним.

2. Графики организации самостоятельной работы студентов по формам обучения

ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ДНЕВНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ

ВИДЫ НАКАЗАНИЙ»

Альтернативы наказанию в Российской Федерации Альтернативы наказанию в стандартов прав человека Альтернативные виды законодательстве Российской Исполнение отдельных видов законодательстве России Юридический статус инспекций в Российской Принудительные меры как специальный вид альтернатив наказанию Альтернативы наказанию и гражданское общество Альтернативы наказанию в Альтернативы наказания в США, стран Европы и ЮгоВосточной Азии Дискуссия «Альтернативы наказанию: между прошлым и будущим» (о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера)

ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (ЮЗ) ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ

ВИДЫ НАКАЗАНИЙ»

Исполнение отдельных видов альтернатив наказанию в законодательстве России Юридический статус уголовноисполнительных инспекций в Российской Федерации Принудительные меры воспитательного воздействия как специальный вид альтернатив наказанию Альтернативы наказанию и гражданское общество Альтернативы наказанию в отдельных постсоветских государствах Альтернативы наказания в уголовном законодательстве США, стран Европы и ЮгоВосточной Азии Дискуссия «Альтернативы наказанию: между прошлым и будущим» (о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера)

ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ СОКРАЩЕННОЙ ПРОГРАММЫ (ЮЗС, ЮЗВ)

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ НАКАЗАНИЙ»

Альтернативы наказанию в уголовной политике Российской Федерации Альтернативы наказанию в свете международных стандартов прав человека Альтернативные виды наказаний и мер в уголовном законодательстве Российской Исполнение отдельных видов альтернатив наказанию в законодательстве России Юридический статус уголовноисполнительных инспекций в Российской Федерации Принудительные меры воспитательного воздействия как специальный вид альтернатив наказанию гражданское общество отдельных постсоветских государствах уголовном законодательстве США, стран Европы и ЮгоВосточной Азии Дискуссия «Альтернативы наказанию: между прошлым и будущим» (о перспективах уголовно-правовых мер альтернативного характера) 3. Вопросы и задания для индивидуальной и самостоятельной работы Средствами учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов являются подготовка к творческой работе в группах и к презентации ее результатов, выполнение практикоориентированных заданий, подготовка рефератов.

Данные задания рассчитаны на ознакомление студентов с общей проблематикой альтернативных уголовно-правовых мер, с особенностями их применения в России и в отдельных зарубежных государствах. Для выполнения заданий целесообразно делить студентов на несколько творческих групп, ставить перед ними задачу актуализации творческого поиска путей познания альтернативных мер и механизма их реализации, роли будущих юристов в воплощении альтернативных мер в правовую практику. Необходимо обращать внимание нас социальную ценность диалога гражданского общества и государственных структур в формировании гуманистической составляющей уголовной политики. Перед студентами должны обозначаться задания, выполняя которые они высказывают собственную точку зрения на проблему альтернатив и демонстрируют результаты творческой работы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ГРУППАХ

Для группы № Представьте, что Вам в некоторой стране поручено подготовить проект закона об альтернативных мерах. Какие факторы вы примете во внимание?

Для группы № Обсудите сущность «многоколейности» уголовного законодательства.

Для группы № Представьте, что Ваша группа будет изучать учебную дисциплину «Альтернативные виды наказаний». Что бы Вы хотели узнать в процессе ее изучения?

Для группы № Обсудите и проанализируйте достоинства альтернативных мер, указанные в международных стандартах.

Для группы № Оцените принципы добровольности применения альтернатив на основе согласия правонарушителя с позиций международных стандартов. На каких факторах он основывается?

Для группы № Обсудите соотношение понятий «альтернативы наказанию» и «права человека». Какие права вы считаете главными в процессе применения альтернатив?

Для группы № Представьте, что вы решили проводить работу по внедрению восстановительного правосудия в регионе. Какие практические меры Вы предпримите?

Для группы № Приоритетом ювенальной юстиции является благополучие ребенка. Обсудите, как его можно достичь, используя данную альтернативную модель.

Для группы № Ваша группа готовит проект Закона о пробации. Что бы Вы хотели в нем закрепить?

Для группы № Представьте, что вы составляете ходатайство о помиловании от имени осужденного к лишению свободы за угон автомобиля. Что необходимо принять во внимание в таком ходатайстве?

Для группы № Обсудите, какие цели могут быть у освобожденных от наказания вследствие чрезвычайных обстоятельств.

Для группы № Проанализируйте и обсудите порядок применения освобождения от наказания вследствие чрезвычайных обстоятельств.

Для группы № Представьте, что некто Сидоров привлечен к уголовной ответственности за оскорбление своего соседа Петрова. Разработайте программу их примирения.

Для группы № Проанализируйте и обсудите основания освобождения от ответственности в связи с деятельным раскаянием.

Для группы № Представьте, что Вашей группе судом поручено установить факт утраты общественной опасности личности подсудимого. Какими обстоятельствами Вы это проиллюстрируете?

Для группы № Представьте, что у Вас есть возможность создать ювенальный суд в городе Новокузнецке.

Каким ВЫ его видите в организационном и структурном отношении?

Для группы № Какие обстоятельства Вы примите во внимание при применении к несовершеннолетнему такой ювенальной меры как ограничение досуга? Что нужно сделать для ее максимальной эффективности?

Для группы № Представьте, что в Вашем районе на учете в уголовно-исполнительной инспекции состоят молодые правонарушители. Какие методы воспитательной работы с ними Вы будете использовать? Какие факторы нужно учесть при этом?

Для группы № Представьте, что Вашей уголовно-исполнительной инспекции суд поручил провести социально-правовое обследование личности подучетных. Какие исходные данные для этого обследования Вы возьмете? Что Вы включите в подобное обследование?

Для группы № Проанализируйте тематику и содержание бесед, которые Вы готовы предложить осужденным, состоящим на учете в уголовно-исполнительной инспекции.

Для группы № На учете в Вашей уголовно-исполнительной инспекции состоит осужденная, имеющая годовалого ребенка, в отношении которой применена отсрочка наказания до достижении ребенком 14-летнего возраста. Какие методы Вы будете использовать для эффективной работы с данной осужденной?

ТЕМАТИКА ИТОГОВОЙ ДИСКУССИИ

Сравните альтернативные меры и институт наказания. Что из них Вы считаете более эффективным и справедливым? Обоснуйте ответ.

Для группы № 1. Сравните международные стандарты и действующее законодательство России в сфере альтернатив. Покажите их взаимосвязь. Отметьте, что необходимо сделать для воплощения альтернатив в практику.

2. Поясните, какую роль в развитии альтернатив должны сыграть юристы и социальные работники.

3. Обсудите схему взаимодействия суда, потерпевшего и подсудимого в процессе примирения. Какими субъектами эта схема может быть дополнена?

Для группы № 1. Обсудите, на какие ресурсы должны опираться альтернативные меры. Что нужно сделать для их распространения? Что может препятствовать альтернативам?

2. Охарактеризуйте профессиональные и личностные качества, которыми должен обладать сотрудник уголовно-исполнительной системы для успешной деятельности в сфере мер альтернативных наказанию.

3. Постройте модель комбинированной санкции при освобождении от ответственности за примирением сторон.

Для группы № 1. Проанализируйте и обоснуйте связь таких понятий, как «права человека», «достоинство личности», «ресоциализация правонарушителя», «альтернативные меры», «предупреждение преступности».

2. Вам поручено организовать социальную работу в уголовно-исполнительной инспекции.

Составьте план ее проведения.

3. Постройте модель комбинированной санкции при помиловании осужденного.

Тематика рефератов по дисциплине «Альтернативные виды наказаний»

По теме № 1:

1.Криминологические основания альтернатив наказанию.

2.Депенализация как направление уголовной политики России 3.Современное состояние альтернативных наказаний в России.

По теме № 2:

1.Влияние международных стандартов ООН на альтернативы наказанию 2.Общая характеристика Европейских правил применения общественных санкций и 3.Пробация как альтернатива наказанию 4.Восстановительное правосудие в международных стандартах обращения с правонарушителями.

5.Ювенальная юстиция По теме № 3:

1. Наказания, связанные с общественно-полезным трудом осужденного.

2. Режим испытания при условном осуждении 3. Принудительные меры воспитательного воздействия 4. Иные меры уголовно-правового характера по законодательству России.

По теме № 4:

1. Исполнение наказания в виде исправительных работ.

2. Проблемы исполнения обязательных работ 3. Контроль при условном осуждении 4. Правовой статус уголовно-исполнительной инспекции Методические указания по написанию реферата Студенческий реферат – это творческая работа студента, в которой на основании краткого письменного изложения и оценки различных источников и литературы проводится самостоятельное исследование определенной темы, проблемы.

Рациональная организация реферирования предполагает те же этапы, что и работа над курсовой, а именно: выбор темы, отбор источников и литературы, составление плана, накопление фактического материала, письменное изложение результатов работы, оформление, устное выступление с рефератом.

В вузе устное выступление с рефератом чаще всего используется на семинарских занятиях с целью углубить и расширить знания по одному из рассматриваемых вопросов темы, обозначить в нем актуальную проблему, разные точки зрения на не у исследователей. Исходя из этого, реферат заслушивается в контексте рассматриваемого в плане семинара вопроса в рамках регламента в 5-8 минут. Для этого необходимо не повторять азбучных истин, отбросить вс лишнее и логично, убедительно изложить цель проделанной работы, основные положения е содержания, сообщить мнения ученых и собственные выводы по исследуемой проблеме. Защищая ту или иную точку зрения, нужно тщательно подобрать систему аргументов с помощью фактов.

Можно иллюстрировать свое сообщение таблицами, схемами и т.п. Отвечать на вопросы нужно спокойно, обоснованно.

При выступлении следует избегать часто встречающихся ошибок:

злоупотребление иностранными словами, незнакомыми терминами и понятиями, а также большим количеством фактов и цитат;

наличие слов – паразитов: «так сказать», «ну», «вот», «как бы», «типа», преувеличенно эмоциональная, громкая или, напротив, скованная и невнятная искажение слова, его смысла или неверное ударение.

Основаниями для оценки могут служить:

актуальность проблемы исследования и степень раскрытия заявленной темы;

проявление студентом творческого подхода при решении поставленных задач;

способность студента кратко и грамотно изложить суть работы, вести дискуссию по проблеме, аргументировать выводы и суждения;

уровень общеправовой подготовки, проявленный при ответе на вопросы;

культура оформления реферата.

Несомненно, умение анализировать источники, работать с литературой, навыки поиска, обработки и оформления необходимой информации, способность обосновывать собственную позицию помогут студенту в дальнейшей самостоятельной учебной и научной работе.

4. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ВИДЫ

1. Понятие и виды наказаний, альтернативных лишению свободы.

2. Международные стандарты в сфере альтернатив лишению свободы.

3. Содержание Европейских Правил применения общественных санкций.

4. Альтернативные наказания в уголовной политики России.

5. Понятие, сущность и цели иных мер уголовно-правового характера.

6. Исправительные работы и проблемы их применения.

7. Содержание наказания в виде исправительных работ.

8. Применение наказания в виде обязательных работ.

9. Основания и порядок применения штрафа.

10. Значение гражданского общества в развитии альтернатив лишению свободы.

11. Альтернативы тюремному заключению в зарубежных государствах.

12. Факторы развития альтернативных мер в России 13. Понятие и содержание пробации.

14. Восстановительное правосудие как альтернатива наказанию.

15. Понятие и значение ювенальной юстиции.

16. Становление ювенальной юстиции в России.

17. Институт условного осуждения.

18. Альтернативы наказанию, связанные с режимом испытания.

19. Общественные работы как обязанность при условном осуждении.

20. Примирение как альтернатива наказанию.

21. Проблемы освобождения от уголовной ответственности в связи с примирением.

22. Деятельное раскаяние и его виды.

23. Институт помилования.

24. Сущность освобождения от наказания в связи с болезнью.

25. Основания и порядок применения принудительных мер воспитательного воздействия.

26. Виды и содержание принудительных мер воспитательного воздействия.

27. Альтернативы лишению свободы и общественная опасность личности преступника.

28. Альтернативы лишению свободы и деятельность уголовно-исполнительных инспекций.

29. Институт общественного инспектора уголовно-исполнительной инспекции.

30. Социальная ценность альтернатив лишению свободы.

1. Охарактеризуйте проблемы, связанные с применением наказания в виде лишения свободы.

2. Можно ли говорить о кризисе традиционных институтов наказания? Обоснуйте ответ.

3. Объясните причины поиска обществом различных вариантов реагирования на преступность.

4. Дайте характеристику подходов к пониманию альтернативных мер.

5. Как соотносятся между собой понятия «наказание» и «альтернативы»?

6. Как Вы оцениваете возможности альтернативных мер в странах с высоким уровнем преступности? Обоснуйте ответ.

7. Что такое основания применения альтернативных мер?

8. Охарактеризуйте разновидности оснований альтернативных санкций.

9. Проанализируйте основания применения альтернатив наказания в России.

10. Дайте понятие и раскройте основные признаки международных стандартов в сфере уголовной юстиции.

11. Раскройте связь международных стандартов и альтернативных мер.

12. Какие международных стандарты в области альтернатив Вы знаете?

13. Сформулируйте понятие пробации и раскройте ее признаки.

14. Дайте понятие восстановительного правосудия.

15. Охарактеризуйте предпосылки восстановительного правосудия.

16. Что такое ювенальная юстиция, и какие цели она преследует?

17. Перечислите виды альтернативных санкций, существующие в современных государствах.

18. Что такое иные меры уголовно-правового воздействия, и чем они отличаются от наказания?

19. Охарактеризуйте сущность состава иных мер уголовно-правового воздействия.

20. Назовите цели иных мер уголовно-правового воздействия.

21. Что такое классификация иных мер уголовно-правового воздействия?

22. Какие виды мер уголовного правового воздействия, альтернативных наказаний предусмотрены законодательством России?

23. Перечислите основные классификации иных мер уголовно-правового воздействия.

24. Раскройте сущность понятий «меры испытания», «меры компромисса», «меры милосердия», «ювенальные меры».

25. Понятие, сущность основания применения института помилования.

26. Почему помилование можно считать альтернативной мерой? Ответ обоснуйте.

27. Что такое освобождение от наказания вследствие чрезвычайности обстоятельств?

Отличие освобождения от наказания от его отсрочки.

28. Назовите субъектов обращения с ходатайством о помиловании.

29. Понятие и признаки освобождения от уголовной ответственности на основании примирения.

30. Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки и его виды.

31. Понятие и сущность деятельного раскаяния.

32. Виды деятельного раскаяния по уголовному праву РФ 33. Дайте понятие принудительных мер воспитательного воздействия. На какую группу правонарушителей они рассчитаны?

34. Охарактеризуйте виды принудительных мер воспитательного воздействия.

35. Укажите отличия принудительных мер воспитательного воздействия от наказания и уголовной ответственности.

36. Согласны ли Вы с обозначением этих мер в законодательстве как принудительных?

Обоснуйте ответ.

37. Определите сущность условного осуждения и раскройте его признаки.

38. Поясните смысл испытательного срока при условном осуждении и назовите его правовые последствия.

39. Охарактеризуйте основания применения отсрочки отбывания, предусмотренной статьей 82 УК РФ. Проанализируйте цели применения отсрочки данного вида.

40. Дайте оценку испытательному сроку при отсрочке отбывания наказания, предусмотренной статьей 82 УК РФ.

Перечень материалов, разрешенных к использованию на зачете:

На зачете студенту разрешается пользоваться только листом бумаги и ручкой.