«Кафедра юридических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала д.т.н., профессор Заряев А.В.. 2013 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛИТОЛОГИЯ Направление подготовки: 030500.62 Юриспруденция ...»

Преподавателю политологии при изучении темы «Политические конфликты и способы их разрешения» необходимо обратить внимание студентов на содержание следующих категорий и терминов: конфликт, социальный конфликт, политический конфликт, политический кризис, правительственный кризис, парламентский кризис, межгосударственный конфликт, этнический конфликт, мировой конфликт, региональный конфликт, динамика конфликта, функции- последствия конфликта, военный конфликт, избегание, переговоры, третейское разбирательство и др.

Преподаватель должен добиться от студентов правильных ответов на такие контрольные вопросы:

Что такое политический конфликт?

Что такое политический кризис?

Назовите типы конфликтов.

Какие вы знаете стадии политических конфликтов?

В чем причины политических конфликтов?

Что такое военный конфликт?

Назовите меры предотвращения военного конфликта.

Каковы пути разрешения политического конфликта?

Раскройте сущность и содержание межнационального конфликта.

Назовите методы предотвращения и разрешения межнациональных конфликтов 10.

После изучения темы студент должен:

знать:

• сущность политических конфликтов как вида социальных конфликтов и основной формы общественной жизнедеятельности;

• объективные и субъективные предпосылки напряженности и дестабилизации в обществе и причины политических конфликтов;

• типы политических конфликтов;

• сущность межнационального конфликта и пути его разрешения;

• функции-последствия политических конфликтов;

• пути разрешения и предотвращения политических конфликтов;

• сущность и виды политических кризисов;

• взаимосвязь и взаимозависимость политических конфликтов и политических • сущность военного конфликта, как особой формы политического конфликта • меры предотвращения военного конфликта;

уметь:

определять сущность политического конфликта и его тип по различным основаниям;

предвидеть возможность конфликта по характерным признакам напряженности и дестабилизации;

определять стадии реально существующих политических конфликтов современности;

различать политический конфликт и политический кризис;

определять пути разрешения политических конфликтов;

намечать меры предотвращения военного конфликта;

предлагать конкретные меры для решения реально существующего политического конфликта.

Преподавателю политологии при изучении темы «Политические элиты и политическое лидерство» необходимо обратить внимание студентов на содержание следующих категорий и терминов: элита, политическая элита, макиавеллистская школа элит, ценностные теории элит, концепция множественности элит, правящая элита, элита оппозиции, псевдоэлита, контрэлита, антиэлита, элита "львов", элита "лис", система гильдий, антрепренерская система, политическое лидерство, политический лидер, лидер нации, партийный лидер, лидер региона, харизматический лидер, лидер в демократическом обществе, лидер оппозиции и др.

Преподаватель должен добиться от студентов правильных ответов на такие контрольные вопросы:

Что такое политическая элита?

Назовите современные концепции элит.

Назовите основные типы элит.

Какие вы знаете системы рекрутирования элит?

Каковы функции политической элиты?

Что такое политическое лидерство?

Назовите основные теории политического лидерства.

Какие вы знаете типы лидеров?

Каковы функции политического лидера?

10. Каковы условия недопущения деспотизма, культа личности?

После изучения темы студент должен:

знать:

• суть политической элиты как неотъемлемой части любого общества;

• характерные черты политической элиты и особенности политической элиты современной России;

• типы политической элиты;

• способы рекрутирования политических элит;

• характерные отличия и сходство политической и экономической элит;

• сущность политической бюрократии и ее формы;

• суть политического лидерства и определение лидера как личности, объединяющей и руководящей, выразителя интересов различных социальных групп;

• основное содержание современных теорий политического лидерства;

• типы политического лидерства;

• основных политических лидеров современной России;

уметь:

• различать типы политических элит по разным основаниям;

• выделять особенности современной политической элиты России;

• различать открытый и закрытый способы рекрутирования элит;

• видеть различие между бюрократией и бюрократизмом;

• выделять характерные черты, которыми должна обладать личность, претендующая на лидерство;

• определять тип лидера по результатам его деятельности.

Преподавателю политологии при изучении тем - «Политическое сознание и политическая идеология » и «Политическая культура» -необходимо обратить внимание студентов на содержание следующих категорий и терминов: политическое сознание, политическая идеология, политическая культура, рациональный и эмоциональный уровни политической культуры, типология политической культуры, структура политической культуры, группы политических ориентаций и ценностей, виды, типы политической культуры, политические стереотипы, национальный характер, политическая ментальность, политическая социализация, традиция, политическое рекрутирование, политический опыт.

Преподаватель должен добиться от студентов правильных ответов на такие контрольные вопросы:

Что понимается под политическим сознанием как научной категорией?

Что надо иметь в виду под термином «Политическая идеология»?

Что понимается под политической культурой как научной категорией?

Охарактеризуйте политическую культуру РФ.

Каковы системообразующие, структурные элементы политической культуры Выделите «постоянные» и «переменные» элементы политической культуры.

Каковы соотношения и взаимосвязи между политической культурой и политической системой общества?

Какие существуют разновидности ориентаций граждан в отношении политической Что означает понятие «субкультура» (политическая)?

10. Какова роль религии в политической культуре?

11. В чем сущность политической социализации?

После изучения темы студент должен:

знать:

• содержание политического сознания как отражения бытия политической жизни.

• роль идеологии в политическом сознании • возникновение идеологии; е специфические особенности и формы теоретического выражения.

• понятие, структуру, функции политической культуры • содержание политической культуры, включая ее ареал распространения • особенности менталитета российских граждан и давать прогнозы на дальнейшее развитие отношений всех субъектов власти внутри государства • типологизацию политической культуры • особенности политической ориентации граждан • различать процессы политической социализации и рекрутирования уметь:

• понимать различные элементы политического сознания • анализировать современные политические идеологии • анализировать явление политической культуры как ценностно-нормативную систему исторически сложившихся политических традиций, идей, ценностей, ориентаций, установок, навыков, стиля массового поведения • выделять «субстрат» политической культуры • оперировать теоретико-методологическими подходами к типологизации политических • выделять процессы политической социализации граждан Преподавателю политологии при изучении темы «Мировая политика и международные отношения» необходимо обратить внимание студентов на содержание следующих категорий и терминов: мировая политика, международные отношения, внешняя политика, международное сотрудничество, мирное сосуществование, территориальная целостность и суверенитет, равенство и взаимная выгода, невмешательство, международные организации, национальный интерес, интересы личности, интересы общества, безопасность, национальная безопасность, геополитика, факторы геополитики, экономическая безопасность и др.

Преподаватель должен добиться от студентов правильных ответов на такие контрольные вопросы:

Дайте определение международных отношений, внешней политики.

Что такое международное сотрудничество?

Назовите основные принципы мирного сосуществования.

Каковы основные тенденции в развитии современных международных отношений?

Назовите основные типы международных организаций.

Назовите основные формы и средства внешней политики государства.

Что такое национальный интерес?

Что такое национальная безопасность?

Какова структура национальной безопасности?

После изучения темы студент должен:

знать:

• сущность мировой политики, внешней политики и международных отношений;

• современные тенденции международных отношений;

• основные международные организации - субъекты мировой политики и участники международных отношений;

• основные принципы внешней политики Российской Федерации и ее приоритеты;

• специализированные органы внешней политики;

• сущность национального интереса и национальные интересы России;

• сущность и содержание национальной безопасности РФ и основные ее структурные составляющие;

• основные задачи по обеспечению национальной безопасности;

• основные угрозы экономической безопасности Российской Федерации и меры по обеспечению экономической безопасности.

уметь:

• идентифицировать такие понятия, как мировая политика, внешняя политика, международные отношения;

• определять основные тенденции современных международных отношений;

• типологизировать международные организации по различным основаниям;

• сформулировать национальные интересы Российской Федерации;

• определять задачи по обеспечению экономической безопасности России.

Преподавателю политологии при изучении темы «Методология познания политической реальности» необходимо поставить следующую цель: формирование теоретических знаний в области политического анализа с использованием наработок мировой и российской политической науки. Овладение базовыми навыками и технологическими приемами в области прикладного анализа социально-политических ситуаций.

Изучив тему, студент должен:

уметь:

• владеть методологией, методикой и техникой проведения анализа и прогнозирования;

• использовать компьютерную технологию для обработки информации;

• разрабатывать и использовать инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности;

• владеть инновативными технологиями.

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО

ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Семинарское занятие 1. Политические партии и общественно-политические 1. Возникновение, сущность и типология политических партий. Партийные системы.

2. Многопартийность и демократия. Политический плюрализм.

Политические и общественные движения, их место в политическом процессе российского общества.

Проблемы формирования многопартийности в современной России.

1. Партийные системы в современном мире.

2. Соотношение демократии и многопартийности.

Роль партий в становлении российского парламентаризма: история и современность.

4. Становление многопартийности в современном российском обществе.

5. Основные направления эволюции политических партий в западном обществе.

6. Общественно-политические движения в России.

Семинарское занятие 2. Человек как субъект и объект политики»

1. Концепции личности в истории политической мысли.

2. Понятие политической элиты. Современные теории элит.

3. Политическое лидерство: типология и функции политических лидеров.

4. Проблема формирования политической элиты и лидерства в современной России.

1. Человек в мире современной политики.

2. Политические портреты выдающихся личностей.

3. Политическое участие - важный фактор демократизации общества.

4. Типология политических лидеров.

5. Основные черты политической элиты.

6. Политическая элита в России.

7. Концепции лидерства в западной политологии.

8. Политические права и свободы человека.

111.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Целью написания письменной контрольной работы является углубленное изучение той или иной проблемы курса «Политология», а также получение первичных навыков исследовательской работы, умения обращаться с научной литературой, самостоятельно выявлять и излагать существо проблемы, сопоставлять различные точки зрения и их аргументацию, связно формулировать собственные мысли, применять научно-справочный аппарат.

При выборе темы следует ознакомиться с рекомендациями кафедры по тематике письменных работ. Тема выбирается самостоятельно студентом, в соответствии с его личными интересами, а также учитываются индивидуальные возможности раскрытия темы (возможность посещения публичных библиотек, наличия литературы в личной библиотеке и пр.).

Следующим важнейшим этапом является составление плана работы. При составлении плана необходимо проконсультироваться с преподавателем по поводу структуры и общей логики рассмотрения материала. Предварительно составленный студентом и согласованный с преподавателем план, в ходе работы будет уточняться и конкретизироваться по мере осмысления темы и проблемы.

Обязательными разделами плана письменной контрольной работы являются:

введение, основная часть (состоящая из 3-4 пунктов), заключение и список используемой литературы.

Составив план, студент начинает поиск литературы, необходимой для изложения темы. Самостоятельный подбор литературы - это необходимая часть творческой поисковой работы при подготовке письменного «сочинения». Из систематического каталога, находящегося в библиотеке, можно узнать о наличии литературы по выбранной теме, а из алфавитного каталога - о произведениях того или иного автора, работавшего по данной проблематике.

Главное внимание студент должен обратить на выявление источников по избранной теме (это - официальные документы и материалы, законы и постановления, опубликованные официальные статистические данные, таблицы, схемы и т.д.). При подготовке письменной работы необходимо использовать наряду с источниками специальную исследовательскую литературу, а также различные словари, энциклопедии, учебные пособия.

Следующий этап подготовки контрольной работы - усвоение содержания прочитанного и изученного. Можно делать выписки, цитаты, тезисы, конспекты. При этом студент должен не допускать прямого заимствования (переписывания) текста из прочитанных работ.

После изучения литературы студент составляет окончательный план основной части контрольной работы и переходит к написанию текста. Главное при написании текста самостоятельность в обобщении изучаемого материала, логическая стройность изложения, собственная оценка различных точек зрения по изучаемой проблеме.

Во введении раскрывается актуальность темы, определяются цели и задачи работы, дается анализ литературы. В основной части излагается содержание темы в соответствии с планом. В заключении содержатся основные выводы и обобщения. При оформлении научносправочного аппарата студент должен обратиться за консультацией к научному руководителю.

Завершается контрольная работа списком использованной литературы (не библиографией, означающей наличие всей опубликованной литературы по проблеме), в котором в начале стоят источники, потом — специальная, исследовательская литература и, наконец, справочные, учебные издания.

III.3. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

1. Когда политология приобрела статус официальной учебной дисциплины:

a) в XVII в.;

b) в XIX в.;

c) в XX в.

2. Кто впервые использовал термин «политика»:

a) Сократ;

b) Августин Блаженный;

c) Аристотель.

3. Какую форму правления Аристотель считал лучшей:

a) политию;

b) аристократию;

c) демократию.

4. Как называется сочинение Фомы Аквинского, где рассмотрены вечное, божественное, естественное и позитивное право:

a) «Сумма теологии»;

b) «Утопия»;

c) «Дух законов».

5. Политическая власть - это...

a) господство одних людей над другими;

b) механизм (средство) осуществления политики;

c) политический режим предполагающий насилие.

6. Какой ученый считается родоначальником либерализма:

a) Ж.-Ж. Руссо;

b) Дж. Локк;

c) К. Маркс.

7. Кто впервые предложил идею разделения политической власти на три основные c) Макиавелли.

8. Кто из названных является одним из авторов концепции политической элиты:

А. де Токвиль;

М. Бакунин.

9. Что понимается под политической властью в правовом государстве:

Умение навязать свою волю другому;

Использование элитой своих преимуществ;

Управление слабыми со стороны сильных;

Делегирование обществом государству политических полномочий.

10. Укажите правильное определение политической системы:

a) Совокупность институтов, связанных с функционированием политической власти, организация, обладающая верховной властью на определенной территории;

b) Совокупность социально-политических общностей, форм взаимодействий и взаимоотношений между ними, в которых реализуется политическая власть;

c) Определенное сочетание системы партий, способа голосования, того или иного типа принятия решений, той или иной структуры групп давления.

11. Что означает понятие «парламентская республика»:

a) принцип разделения властей;

b) определяющая роль законодательных органов власти;

c) ведущая роль исполнительных органов власти.

12. Что включает в себя понятие «политическая система общества»:

a) систему государственных учреждений;

b) систему политических институтов и отношений;

c) систему политических партий и общественных движений.

Какое из определений гражданского общества наиболее точно отражает его специфику:

a) Общество граждан одного государства;

b) Неполитическая сфера, образуемая совокупностью добровольных ассоциаций, через которые реализуются социальные, экономические, духовные интересы индивидов независимо от государства;

c) Экономический базис государства;

d) Часть общества, наиболее активно участвующая в политической жизни.

a) наиболее одаренная и талантливая часть общества;

b) часть общества, занимающаяся политикой на профессиональной основе;

c) наиболее богатая часть общества.

15. Легитимность власти - это...

a) е правомерность с точки зрения избирателей;

b) е законность с точки зрения права;

c) е эффективность с точки зрения достигнутых результатов.

16. Какое из приведенных ниже положений раскрывает сущность лоббизма:

Централизованная система власти;

Способ формирования элиты;

Процесс влияния групп интересов на органы власти;

Тип легитимной власти.

17. Что такое плюралистическая демократия:

a) «разрешено все, что не запрещено»;

b) распределение прав и свобод по различным социальным общностям;

c) власть большинства народа.

18. Государство в широком смысле слова - это...

a) один из институтов политической системы;

b) вся политическая система;

c) все общество.

19. Федерация - это...

a) Единая, политически однородная организация, состоящая из административных единиц, не обладающих самостоятельностью;

b) Союзное государство, состоящее из нескольких государственных образований, самостоятельных в пределах распределенных между ними и центром полномочий;

c) Крупное государство, имеющее обширные колониальные владения;

d) Союз суверенных государств, созданный для осуществления конкретных совместных целей.

20. Из чего состоит унитарное государство:

a) Из суверенных государств;

b) Из несуверенных государств;

c) Из административно-территориальных единиц.

21. Политическая партия - это...

a) объединение людей по интересам;

b) один из политических институтов;

c) организация, выражающая интересы определенных слоев общества.

22. Существуют партийные системы:

a) безпартийные;

b) двухпартийные;

c) четырех с половиной партийные.

23. Когда возникли массовые политические партии:

a) В конце XIX в.;

b) После Первой мировой войны;

c) В середине XVIII в.;

d) В древнем Риме.

24. Политическая культура - это...

a) соблюдение этических норм в политике;

b) хорошее воспитание и образование;

c) уровень развития политических отношений.

25. Что такое политический процесс:

a) совокупная деятельность субъектов политики;

b) процесс принятия политических решений;

c) участие в делах государства.

26. Какова роль политической идеологии в обществе:

a) овладение общественным сознанием для мобилизации масс на достижение определенных целей;

b) способ создания идеального образа будущего;

c) желание политической элиты обосновать свои претензии на власть.

27. Какая идеология апеллирует к необходимости рыночной экономики, свободы личности и ограничению государственного регулирования:

a) Социализм;

b) Либерализм;

c) Фашизм;

d) ни одна из названных.

28. Укажите правильно, что означает политическая социализация:

a) Воздействие государства на экономику;

b) Деятельность партии по завоеванию власти;

c) Процесс приобщения к политическим ценностям.

29. Что такое режимный вертикальный политический конфликт:

a) борьба за место в парламенте;

b) борьба между исполнительной и законодательной ветвями власти;

c) борьба за смену политического курса.

30. Основными субъектами международного политического процесса являются:

a) государства и группы государств;

b) национальные интересы различных государств мира;

c) международные нормативные правовые акты.

Ключ к тестам Рецензент: Чебаев В.Н., к.ю.н., доцент кафедры юридических дисциплин филиала НОУ ВПО «Московский университет имени С.Ю. Витте» в г. Воронеже Программа одобрена на заседании кафедры юридических дисциплин

Pages:     | 1 |

2

|