ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ)

подготовки магистра по направлению 110400 (35.04.04) «Агрономия»

профиль «Инновационные технологии в растениеводстве»

М1. Общенаучный цикл

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Информационные технологии в науке и производстве»

1. Целью преподавания дисциплины «Информационные технологии в науке и

производстве» является подготовка слушателей по основным вопросам теории и практики применения компьютерных технологий.

Задачи дисциплины:

Углубление общего информационного образования и информационной культуры магистрантов, ликвидация возможных пробелов в усвоении базового курса информатики;

Овладение современными методами и средствами автоматизированного анализа и систематизации научных данных;

Приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

Овладение современными средствами подготовки традиционных («журнальных») и электронных научных публикаций и презентаций;

Изучение современных электронных средств поддержки образовательного процесса и приемов их интеграции с традиционными учебно-методическими материалами;

Обучение манипулированию информационными данными на основе современных программных продуктов, в том числе поиску, сортировке, структуризации и публикации данных;

Формирование практических навыков использования научно-образовательных ресурсов Internet в повседневной профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Информационные технологии в науке и производстве» относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия (магистратура) (М1.Б.3).

3. Краткое содержание дисциплины 1. Введение в курс «Информационные технологии в науке и производстве»

2. Информационные системы и технологии 3. Аппаратное и программное обеспечение современных компьютерных технологий 4. Современные компьютерные технологии.

5. Средства телекоммуникации вычислительных систем и сетей.

6. Правовые аспекты применения компьютерных технологий Аннотация рабочей программы «Математическое моделирование и проектирование»

1. Цель изучения дисциплины формирование знаний и умений по разработке математических моделей управления воспроизводством плодородия почв и продукционным процессом в агрофитоценозах.

Задачи дисциплины:

1. освоение методологических и теоретических основ моделирования и проектирования;

1. овладение методикой разработки моделей плодородия почв и оптимизации его воспроизводства;

2. разработка моделей управления урожаем сельскохозяйственных культур и его качеством.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М1Б2 «Математическое моделирование и проектирование» входит в базовую часть общенаучного цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия.

3. Содержание дисциплины 1. Методологические и теоретические основы моделирования и проектирования 2. Моделирование плодородия почв 3. Моделирование агроэкосистем Аннотациярабочей программы дисциплины «Иностранный язык (английский)»

1 Цели и задачи дисциплины "Иностранный язык" – курс, входящий в общенаучный цикл ОПП, обеспечивающей получение квалификации "Магистр". Рассматриваются способы и средства делового общения на иностранном языке: знакомство с деловыми партнерами, знакомство с предприятием партнера, написание делового письма, телефонные переговоры, назначение времени деловой встречи и др.

Цель курса – повысить исходный уровень владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования; помочь студентам овладеть необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами.

Задачи курса:

- повысить уровень учебной автономии, способности к самообразованию;

- развить когнитивные и исследовательские умения;

- развить информационную культуру;

- расширить кругозор и повышение общей культуры студентов;

- воспитать толерантность и уважение к духовным ценностям разных стран и народов.

2 Место дисциплины в структуре ООП Данная относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия (магистратура) Данная дисциплина логически и содержательно взаимосвязана с изучением иностранного языка на предыдущих ступенях обучения. Освоение данной дисциплины необходимо для успешного общения с деловыми партнерами, знакомства с предприятием партнера, написание делового письма и т.д.

3 Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- способность свободно пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения. (ОК-5);

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию - в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочноинформационного и рекламного характера - в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.);

расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера);

оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

4 Краткое содержание дисциплины 2 Имя существительное, артикли 3 You and your company 4 Имя прилагательное, наречие 5 Visiting a client 6 Глагол (основные формы, времена активного залога) 7 Business activities 8 Глагол (основные формы, времена пассивного залога) 9 Fixing an appointment 10 Модальные глаголы и их эквиваленты 11 Requests and offers 12 Marks & Spenser 13 Making money from money 14 Инфинитив (формы инфинитива и функции, инфинитивные конструкции) 15 Company and personal history 16 Причастия, причастные обороты 17 Making plans 18 Герундий 19 Opinions and preferences 20 Invitations and directions 21 Entertaining 22 Saying goodbye 23 Nissan progress 24 Coca-Cola invention 25 Who’s for business lunch 26 Newspaper Item 1 Цели и задачи дисциплины обеспечивающей получение квалификации "Магистр". Рассматриваются способы и средства делового общения на иностранном языке: знакомство с деловыми партнерами, знакомство с предприятием партнера, написание делового письма, телефонные переговоры, назначение времени деловой встречи и др.

Цель курса – повысить исходный уровень владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования; помочь студентам овладеть необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами.

Задачи курса:

- повысить уровень учебной автономии, способности к самообразованию;

- развить когнитивные и исследовательские умения;

- развить информационную культуру;

- расширить кругозор и повышение общей культуры студентов;

- воспитать толерантность и уважение к духовным ценностям разных стран и народов.

2 Место дисциплины в структуре ООП Данная дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия (магистратура).

Данная дисциплина логически и содержательно взаимосвязана с изучением иностранного языка на предыдущих ступенях обучения. Освоение данной дисциплины необходимо для успешного общения с деловыми партнерами, знакомства с предприятием партнера, написание делового письма и т.д.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- способность свободно пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения. (ОК-5);

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию - в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочноинформационного и рекламного характера - в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.);

расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера);

оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

5 Краткое содержание дисциплины 1 Wir lernen Fremdsprachen 2 Имя существительное 4 Имя прилагательное 11 Peters freier Tag 14 Возвратные глаголы, модальные глаголы 15 Einkauf mit Hindernissen 18 Причастия, причастные обороты 19 In der Buchhandlung 21 Die Jahreszeiten 22 Eine Reise nach Deutschland 24 Ein Krankenbesuch 26 Статьи из газет и журналов 1 Цели и задачи учебной дисциплины Цели изучения дисциплины «История и философия науки»:

- подготовка магистров по данной программе состоит в углубленном изучении методологических и теоретических основ научно-исследовательской деятельности и совершенствование философского образования, ориентированного на формирование профессиональной компетенции научных кадров.

- развитие интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса:

- формирование философских оснований научного мышления;

- формирование системного мышления:

- освоение навыков исследовательской деятельности при написании реферата:

- выработка навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2 Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История и философия науки» является дисциплиной общенаучного цикла вариативной части дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04. Агрономия (магистратура) (М1.В.1).

3. Краткое содержание дисциплины Раздел 1. Общие проблемы философии науки Раздел 2. Философские проблемы экологических и сельскохозяйственных наук Раздел 3. Философские проблемы техники Раздел 4. Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук «Современные проблемы науки и производства»

1 Цель и задачи учебной дисциплины Целью подготовки магистров техники и технологий АПК при изучении дисциплины «Современные проблемы науки и практики» является ознакомление с закономерностями становления и развития научных знаний, процессами и проблемами, происходящие в сфере науке и производства при глобализации экономики.

Предмет изучения Достижения науки и практики в сфере производства, переработки и обращения сельскохозяйственной продукции. Внешние факторы воздействия на повышение эффективности науки и производства при их взаимной интеграции.

Задачами подготовки являются:

- освоение углублённых знаний об основных категориях науковедения, позволяющих анализировать современные проблемы науки, о закономерностях развития научного знания как основы развития производства, о процессах и явлениях, происходящие в науке и в сфере производства при глобализации экономики;

- формирование навыков и умений научно обосновать необходимость направлений проведения фундаментальных и прикладных исследований и разработки методов решения современных проблем в области производства, переработки и обращения сельскохозяйственной продукции, формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской, педагогической и практической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Современные проблемы науки и практики» является дисциплиной вариативной части общенаучного цикла дисциплин (М1. В.3) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия.

3. Краткое содержание дисциплины 1. Проблемы современной науки 2. Положение в Российской науке и методы получения научных знаний 3. Наука и технологии 4. Мировое сельское хозяйство и революция в биотехнологиях 5. Генезис и современное состояние сельскохозяйственной науки в России 6. Устойчивое развитие сельских территорий 7. Модернизация и активизация инновационной деятельности 8. Внедрение достижения науки в АПК РФ Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы научных исследований, организация и планирование эксперимента»

1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины - формирование знаний и умений по современным методам агрономических исследований, планированию, технике закладки и проведению экспериментов, по статистической оценке результатов опытов, разработке научнообоснованных выводов и предложений производству.

Задачи дисциплины:

1. Изучить основные элементы методики полевого опыта;

2. Уметь планировать основные этапы эксперимента;

3. Освоить технику закладки и проведения полевого опыта, методику основных наблюдений, а также способы учёта урожайности;

4. Овладеть основными методами статистической обработки результатов исследований.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М1.В.ОД.2 относится к вариативной части дисциплин общенаучного цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 «Агрономия»

3. Краткое содержание дисциплины 1. Введение. Методы агрономических исследований 2. Применение математической статистики в агрономических исследований 3. Планирование, закладка и проведение опытов 1 Цели и задачи дисциплины Цели освоения дисциплины:

- содействовать формированию собственной педагогической позиции студентамагистра как социально зрелой личности вне зависимости от ее профессиональной деятельности;

- способствовать осознанию педагогического знания как гуманитарного, с помощью которого происходит стимулирование личностного и профессионального роста в течение всей жизни;

- познакомить будущих специалистов с основными педагогическими категориями, системами, процессами и их проявлениями в жизни современного общества;

- формирование у студентов целостного отношения к образованию и положительной установки на самообразование и самовоспитание;

- становление и развитие практических умений и навыков по анализу образовательных ситуаций, рефлексии индивидуальной и коллективной деятельности, профессионального самосовершенствования.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы педагогики» является дисциплиной по выбору дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия (магистратура) (М1 ДВ1).

3. Краткое содержание дисциплины 1. Образование в современном мире.

2. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке.

3. Методология педагогической науки и деятельности.

4. Педагогический процесс как основная категория педагогики.

5. Содержание образования.

6. Развитие личности в процессе образования.

7. Обучение в целостном педагогическом процессе.

8. Воспитание в целостном педагогическом процессе.

9. Педагогическое проектирование.

1 Цели и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины – формирование системы знаний о человеческой психике как системе свойств, явлений и состояний, особенностях межличностных и внутриличностных ее проявлений и способах и методах психологической диагностики, коррекции, психологического просвещения.

• ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

• овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

• приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

• усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

• усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом;

• формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

• ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культура делового общения» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин общенаучного цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия (М1.В.ДВ.1), магистерская программа «Инновационные технологии в животноводстве».

3. Краткое содержание дисциплины Модуль 1. Психология делового общения Тема 1. Психология делового общения как раздел общей психологии. Объект, предмет общей психологии и психологии делового общения.

Тема 2. Исторические этапы и основные направления становления Тема 3. Познавательные процессы Модуль 2. Социальная психология Тема 4. Психология личности Тема 5. Личность и деятельность Тема 6. Личность как субъект профессиональной деятельности Тема 7. Психология человеческих взаимоотношений Тема 8. Психология малой группы и коллектива Тема 9. Психология межгруппового взаимодействия 1. Цель освоения дисциплины: познакомить магистрантов с методологией научного исследования, системой ценностей ученого, основными историческими формами научного мировоззрения.

- познакомить слушателей с основами научной методологии;

- способствовать формированию научного мировоззрения;

- научить основам научной критики, подготовить к различению научного, лженаучного и околонаучного знания.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры «Логика и методология науки» является дисциплиной по выбору вариативной части дисциплин общенаучного цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04. Агрономия, магистерская программа «Инновационные технологии в животноводстве».

3. Краткое содержание дисциплины Предмет и структура методологии, методология, методы, логика научного исследования; методы научного исследования; логика процесса научного исследования;

документальные источники информации; анализ документов; особенности научной работы и этика научного труда; учебные научные работы; диссертационные работы.

1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Почвоведение (продвинутый уровень)» – формирование современных знаний и навыков о почве, ее строении, составе и свойствах, процессах образования, развития и функционирования, закономерностях географического распространения, взаимосвязях с внешней средой, путях и методах рационального использования.

Задачи дисциплины :

- факторов и основных процессов почвообразования;

- условий почвообразования, строения, состава и свойств почв;

- методов оценки почвенного плодородия, картографирования почв, агропроизводственной группировки почв, защиты почв от деградации;

- основных приемов регулирования почвенного плодородия.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М 1 В. ДВ. 2 «Почвоведение (продвинутый уровень)» относится базовой части профессионального цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400 Агрономия.

3. Краткое содержание дисциплины 1. Почвоведение 2. Физика почв 3. Химия почв 4. Экология почв 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «История и методология научной агрономии» овладение компетенциями в области истории и методологии получения научных знаний производства первичной продукции из растений для питания людей, кормления животных и сырья для промышленности (включая для получения энергии).

Задачи дисциплины:

1. Изучение этапов развития научных основ агрономии;

2. Изучение методов системных исследований в агрономии;

3. Понимание современных проблем агрономии и основных направлений поиска их решения.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2Б1 «История и методология научной агрономии» относится к профессиональному циклу федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04. «Агрономия»».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Истоки возникновения и этапы развития теоретических основ научной агрономии.

2. Методы системных исследований в агрономии.

3. Современные проблемы в агрономии и основные направления поиска их решения.

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины «Инновационные технологии в агрономии» - научить магистра самостоятельно обобщать информацию об инновационных технологиях в агрономии, анализировать полученные данные с использованием базы данных по инновациям.

Задачи дисциплины:

1. Овладеть навыками использования современных информационных технологий для сбора, обработки и распространения инноваций в агрономии, 2. Использовать и создавать базы данных по инновационным технологиям в агрономии, 3. Владеть методами построения схем инновационных процессов, операций и приемов в новых технологиях возделывания сельскохозяйственных культур;

4. Владеть методом распространения инноваций в производстве.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина М.2. Б.2. «Инновационные технологии в агрономии» относится к профессиональному циклу федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 – «Агрономия».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Понятие и стратегия инновационной деятельности в агрономии 2. Инновационные агротехнологии 3. Новые виды, сорта и гибриды полевых культур 4. Ресурсосберегающее земледелие 5. Техническое обеспечение инновационных технологий 6. Принципы и методы информационно-консультационого обеспечения инноваций в 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины Инструментальные методы исследований овладение инструментальными методами исследования почвенного плодородия и продукционного процесса агрофитоценозов.

Задачи дисциплины:

1.освоение методов отбора проб почвенных и растительных образцов, 2. подготовки их к анализу и определение базовых агрофизических, агрохимических биологических показателей плодородия почвы и растений с помощью современных приборов и оборудования.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2Б3 «Инструментальные методы исследований» относится к профессиональному циклу базовой части федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400.68 «Агрономия»

3. Краткое содержание дисциплины 1. Основные методы анализа растений 2. Основные методы анализа почвы 3. Основные методы анализа минеральных, органических удобрений и известковых 4. Комплексное агрохимическое обследование почв 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Фитоценология» - изучение приоритетных направлений современной фитоценологии, формирование у студентов представления о фитоценозе как сложной биологической макросистеме, обеспечивающей нормальное существование человека.

Задачи дисциплины:

1. раскрыть закономерности взаимосвязей между организмами;

2. изучить механизмы регуляции численности, структуру и динамику сообществ;

3. знать условия формирования и существования фитоценозов.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП профессионального цикла дисциплин, включенных в учебный план согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 «Агрономия».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Фитоценоз как элементарный состав биосферы 2. Биотические взаимоотношения в фитоценозах 3. Состав фитоценозов 4. Динамика фитоценозов 5. Классификация фитоценозов 6. Фитоценология и рациональное природопользование «Селекционно-генетические методы совершенствования растений»

1. Цель и задачи учебной дисциплины совершенствования растений» - формирование знаний и умений по методам селекции, организации и технике селекционного процесса полевых культур.

Задачи дисциплины:

1. изучить методы селекции;

2. изучить технику селекционного процесса;

3. уметь организовывать селекционный процесс;

4. уметь оценивать селекционный материал;

5.уметь получать здоровый селекционный материал;

6. уметь проводить исследования в питомниках на основе научных принципов;

7. использовать знания по отбору лучшего селекционного материала и внедрению новых сортов в систему Государственного сортоиспытания и производство.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2.В.2 «Селекционно-генетические методы совершенствования растений» относится к профессиональному циклу федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 «Агрономия».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Введение. Селекция как наука и отрасль сельскохозяйственного 2. Сорт (гетерозисный гибрид) и его значение в сельскохозяйственном производстве 3. Учение об исходном материале в селекции растений 4. Гибридизация 5. Мутагенез в селекции растении 6. Полиплоидия и гаплоидия в селекции растений 7. Методы отбора 8. Генная инженерия как составная часть генетической 9. Селекция на важнейшие свойства 10. Организация и техника селекционного процесса 11. Селекция гетерозисных гибридов первого поколения 12. Государственное испытание и охрана селекционных достижений 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Кормопроизводство и технология кормов»

формирование представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам, методам и способам производства кормов на пойменных лугах и заболоченных кормовых угодьях Задачи дисциплины:

1.Изучение системы организационно-хозяйственных и технологических мероприятий по созданию и улучшению луговых травостоев на пойменных и заболоченных лугах для производства на их основе кормов 2. Приобретение знаний по производству и заготовке кормов с пойм и болот для различных видов сельскохозяйственных животных для пастбищного и стойлового их содержания.

3. Знакомство с ресурсосберегающими технологиями заготовки и хранения кормов с пойменных и заболоченных лугов в условиях крупного, фермерского и приусадебного сельскохозяйственного производства.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Кормопроизводство и технология кормов» относится к профессиональному циклу, его вариативной части М2Б2 федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки « Агрономия», «Инновационные технологии в растениеводстве».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Приоритетные направления развития кормопроизводства и его научное 2. Природные и агрохозяйственные особенности пойм России 3. Происхождение и типы болот 4. Развитие и водный баланс болот 5. Обследование пойменных и заболоченных кормовых угодий 6. Улучшение пойменных и заболоченных угодий 7. Скашиваемое использование пойменных земель 8. Пастбищное использование пойм и заболоченных лугов Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные технологии производства продукции растениеводства»

1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Современные технологии производства продукции растениеводства» - научить магистра самостоятельно обобщать информацию о современных и перспективных технологиях в агрономии, анализировать полученные данные с использованием базы данных.

Задачи дисциплины:

4. Овладеть навыками использования современных информационных технологий для сбора, обработки и распространения информации по агрономии 5. Изучение методов системных исследований в агрономии;

6. Понимание современных проблем агрономии и основных направлений поиска их решения.

7. Использовать и создавать базы данных по перспективным технологиям в агрономии.

8. Овладеть методами построения схем технологических процессов, операций и приёмов в новых технологиях возделывания сельскохозяйственных культур 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2В4 «Современные технологии производства продукции растениеводства» относится к профессиональному циклу федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 «Агрономия».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Основы производства экологически стандартизированной продукции 2. Новое в технологии производства зерновых хлебов 3. Зерновые бобовые культуры – основной источник растительного белка 4. Прогрессивные технологии в льноводстве 5. Достижения науки и передового опыта в картофелеводстве 6. Передовые технологии возделывания однолетних и многолетних нетрадиционных культур 7. Прогрессивные технологии возделывания многолетних бобовых трав 8. Разработка технологии производства полевых культур с учетом последних достижений науки и передового опыта 1. Целью научного семинара является подготовка студентов магистратуры к решению задач научно-исследовательской деятельности. Участие студентов в научном семинаре способствует формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО:

владение методикой оппонирования, ведения научных диспутов, дискуссий, презентаций и обсуждений;

способность к самостоятельному решению задач профессиональной деятельности на современном уровне.

Для достижения поставленной цели научный семинар обеспечивает решения ряда задач:

методологии научных исследований;

методам анализа и обзора научной литературы, проведения иссле- дований, подготовки и написания научных работ;

способам и средствам профессионального изложения специальной информации, научной аргументации, ведения научной дискуссии и пре- зентации результатов исследований;

Задачами научно-исследовательского/научно-практического семинара являются (п. 7. ФГОС ВПО):

планирование и корректировка индивидуальных планов научно- исследовательской работы студентов в процессе подготовки магистерской диссертации;

осуществление мониторинга и контроля хода выполнения научно- исследовательской работы, магистерской диссертации, а также предзащи- та магистерской диссертации;

оценка уровня приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций студентов, оценка компетенций, связанных с формировани- ем профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистрата Дисциплина : М2В3 входит в вариативную часть дисциплин профессионального цикла. Содержание курса «Профессиональный семинар» направлено на выполнение программы для высших учебных заведений по направлению 110400 «Агрономия».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Определение объекта и предмета исследования, постановка цели и конкретных задач исследования;

2. Обоснование актуальности выбранной темы, выбор метода (методики) проведения исследования 3. Поиск и изучение литературы 4. Составление литературного обзора по заданной теме 5. Характеристика опытного участка, условий исследований 6. Описание эксперимента 7. Обсуждение результатов исследования 8. Формулировка выводов и оценка полученных результатов 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Современные методики исследований» формирование знаний и умений по современным методам агрономических исследований, планированию, технике закладки и проведению экспериментов, по статистической оценке результатов опытов, разработке научно-обоснованных выводов и предложений производству.

Задачи дисциплины:

1. Изучить основные элементы методики полевого опыта;

2. Уметь планировать основные этапы эксперимента;

3. Освоить технику закладки и проведения полевого опыта, методику основных наблюдений, а также способы учёта урожайности;

4. Овладеть основными методами статистической обработки результатов исследований.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2.В.ДВ.1 «Современные методики исследований» относится к базовой части дисциплин по выбору профессионального цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 «Агрономия»

3. Краткое содержание дисциплины 1. Введение. Методы агрономических исследований 2. Применение математической статистики в агрономических исследований 3. Планирование, закладка и проведение опытов 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Точное земледелие с основами агрохимии» - дать представление о системе позиционирования, мониторинга урожайности, агрохимическом обследовании с использованием ГИС технологий, применяемых приборах и оборудовании, как основных элементах точного земледелия.

Задачи дисциплины:

1. Дать представление о технологиях точного земледелия;

2. Выявить экономические и экологические аспекты перехода на технологии точного земледелия;

3. Познакомить с системами GPS/ГЛОНАСС, обеспечивающими выполнение технологий точного земледелия;

4. Ознакомить с методикой агрохимического обследования земель с использованием ГИС.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2ДВ.3 «Точное земледелие с основами агрохимии» относится к базовой части дисциплин по выбору профессионального цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 35.04.04 «Агрономия»

3. Содержание дисциплины 1. Введение. Основные элементы системы точного земледелия 2. Агрохимические основы применения удобрений в точном (координатном) 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Земледелие (продвинутый уровень)» - дать представление о системе позиционирования, мониторинга урожайности, агрохимическом обследовании с использованием ГИС технологий, применяемых приборах и оборудовании, как основных элементах земледелия.

Задачи дисциплины:

1. Дать представление о технологиях современного земледелия;

2. Выявить экономические и экологические аспекты перехода на технологии точного земледелия;

3. Познакомить с системами GPS/ГЛОНАСС, обеспечивающими выполнение технологий точного земледелия;

4. Ознакомить с методикой агрохимического обследования земель с использованием ГИС.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М2.В.ДВ.2 «Земледелие (продвинутый уровень)» относится к базовой части дисциплин по выбору профессионального цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400 «Агрономия»

3. Краткое содержание дисциплины 1. Понятие и основные принципы точного земледелия. Основные элементы и технические средства технологий точного земледелия 2. Создание электронных контуров (карт) полей и агрохимическое обследование почв с использованием геоинформационных технологий.

1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель изучения дисциплины «Проектирование агрофитоценозов» изучение закономерностей развития и жизни луговых и полевых агрофитоценозов, взаимоотношений растений с окружающей средой, особенностей организации растительных сообществ, проектирования разновидовых агрофитоценозов для различного их использования. На основе этих знаний студенты могут успешно решить основные задачи кормопроизводства и зеленого строительства.

Задачи дисциплины Приобретение знаний студентами о закономерностях развития и жизни природных луговых сообществ и полевых агрофитоценозов;

2. Изучение взаимоотношений растений с окружающей средой;

3. Изучение особенностей организации и развития растительных сообществ;

4. Приобретение студентами навыков проектирования кормовых и газонных агрофитоценозов;

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Проектирование агрофитоценозов» относится к циклу Профессиональных дисциплин по выбору М.2 ДВ.4 федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки агрономия..

3. Краткое содержание дисциплины 1. Состав агрофитоценозов 2. Структура агрофитоценозов 3. Совместимость компонентов в агрофитоценозов на полевых землях 4. Принципы подбора компонентов при проектировании агрофитоценозов для 5. Особенности создания луговых фитоценозов 6. Теория и практика проектирования луговых травостоев 7. Проектирование цветочных агрофитоценозов 8. Особенности создания горизонтальных цветников и альпийских горок 1. Цель и задачи учебной дисциплины Целями освоения дисциплины «Ландшафтное проектирование» является профессиональная подготовка специалистов в области зеленого строительства и благоустройства объектов городских насаждений и частных землевладений.

Задачи дисциплины:

1. изучить основные стили, приемы и законы ландшафтного проектирования;

2. познакомится с проектной документацией в области ландшафтного дизайна;

3. научится составлять проект ландшафтного дизайна, оформлять и презентовать проект;

4. применять знания по устройству газонов, посадке деревьев и кустарников, проведению уходов за насаждениями на практике 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина М.2.В. ДВ.3 «Ландшафтное проектирование» относится к математическому и естественно-научному циклу к дисциплине по выбору федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400. 68 «Агрономия».

3. Краткое содержание дисциплины 1. Основы ландшафтного проектирования 2. Ландшафтный дизайн городской территории 3. Изучение сада 4. Проектирование объекта ландшафтного дизайна