«УТВЕРЖДАЮ: Зав.кафедрой ЭТиКУ Д.э.н., проф., акад. РАЕН Шихвердиев А.П._ _2 _октября2008 г. Учебно-методический комплекс дисциплины Введение в экономическую теорию Для специальности 061100 Менеджмент организации Цикл: ...»

2) анализ двух или более экономических явлений (систем, находящихся в состоянии равновесия) с целью их сравнения по определнным критериям;

3) метод сравнительного анализа экономических систем по определнным критериям, характеризующим результат действия экономики;

4) анализ процесса перехода экономики от одного состояния к другому, при котором внутренние и внешние переменные рассматриваются как функции от времени;

5) анализ экономической системы в различные моменты времени, при котором не описывается процесс перехода системы из одного равновесного состояния в другое.

Задание 19.

1. Считаете ли вы, что возможна идеальная экономическая политика?

2. Почему в краткосрочном периоде все издержки можно поделить на постоянные и переменные? Можно ли поделить издержки на постоянные и переменные в долгосрочном периоде?

3. Начертите график равновесия спроса и предложения на рынке некоего товара, укажите точку его равновесной цены. Объясните, почему площадь на графике выше точки равновесной цены называют областью товарных излишков, и наоборот, площадь ниже этой точки – областью дефицитов. Какое влияние на спрос и предложение оказывает государственное регулирование цен? Появляется избыток или дефицит товаров?

4. Какая группа населения выигрывает от инфляции:

1) граждане, имеющие фиксированный доход;

2) держатели облигаций;

3) замщики;

4) предприниматели;

5) ни одна из названных групп.

Задание 20.

1. Верно или неверно утверждение: «Наличные деньги – это самый наджный способ сохранения капитала». Поясните свой ответ.

2. Можно ли считать рыночный механизм распределения доходов социально справедливым?

3. Вы имеете возможность вложить свой организаторский талант в один из двух проектов.

По первому проекту вы получите 50 тыс. рублей сейчас и ещ 50 тыс. – через год. По второму проекту – 10 тыс. рублей сейчас, 50 тыс.- через год, и ещ 50 тыс. в конце 2-го года. Какой вариант вы выберете: 1) при ставке процента (дисконтирования) – 6%, 2) при ставке процента (дисконтирования) – 24% ?

4. Между государством и мафией постоянно возникают конфликты по поводу обладания правом производить и продавать наркотические вещества и спиртное. Их причина в...

а) доходности этого бизнеса;

б) борьбе за монополию на этих рынках;

в) действиях государства, направленных на реализацию интересов всего общества, против мафии, действующей в частных интересах;

г) использовании государством этого права на благо общества, а мафией – во вред обществу.

Задание 21.

1. Студентка 1 курса пишет: «В условиях совершенной конкуренции никто из продавцов и покупателей не может сам по себе воздействовать на рыночную цену, поэтому они составляют рыночную цену вместе, т.е. рыночная цена – это средняя цена. Но не для всех она удобна. Например, на хлеб цена 10 рублей. В одном магазине хлеб разбирают, и продавцы хотели бы продавать его за 20 рублей, а в другом магазине хлеб не берут, значит, продавцам надо снижать цену. Таким образом, рыночная цена не справедлива и для продавцов, и для покупателей».

Найдите ошибки в этом рассуждении.

2. Выполняет ли прибыль полезную роль в экономике? Или это только личный доход предпринимателя?

3. В стране находится в обращении 100 млн. денежных единиц. За 2005 год было продано 20 тыс. единиц товара по цене 15 тысяч единиц. Определить скорость обращения денег.

4. Предположим, что вы взяли взаймы 10 тысяч рублей у знакомых. Если в стране наблюдается инфляция, то:

а) вы выиграете от данной сделки;

б) ваши знакомые выиграют от данной сделки;

в) проиграете как вы, так и ваши знакомые;

г) выиграете как вы, так и ваши знакомые Задание 1. Студентка пишет: «Я считаю, что предприниматель может изменить ценовую эластичность спроса на свой товар с помощью снижения цены на товар». Правильно ли это утверждение?

2. Может ли понятие социальной справедливости быть одинаковым у всех людей?

3. Заполните таблицу, где:

ТС – общие затраты, FС – постоянные затраты, VС – переменные затраты, АVС – средние переменные затраты должно произойти:

а) увеличение спроса;

б) увеличение предложения;

в) снижение спроса;

г) увеличение величины предложения 12.6. Аттестационно-педагогические 12.6.1. Пояснительная записка Принадлежность к федеральному компоненту подготовки, проведение контрольных работ по учебному плану и промежуточной аттестации обуславливают необходимость организации аттестационно-педагогических измерений (АПИ) по курсу «Введение в экономическую теорию». Главная цель АПИ осуществить объективную оценку степени соответствия содержания и уровня подготовки студентов по курсу «Введение в экономическую теорию» требованиям государственного образовательного стандарта.

Для адекватного контроля освоения содержания ГОС по курсу АПИ оценивают каждую дидактическую единицу на заданном уровне освоения. Оценка освоения каждой ДЕ проводится в бинарной шкале «освоен – не освоен». Для повышения надежности оценки освоения каждой дидактической единицы АПИ строятся как совокупность 3-х заданий по каждой контролируемой дидактической единице. Дидактическая единица освоена, если верно решены 2 задания из 3-х по каждой ДЕ.

Поскольку АПИМ представляют собой массовые измерения, требующие соответствующей технологии подготовки, проведения, обработки и анализа результатов в кратчайшие сроки, постольку решению этой задачи в наибольшей степени соответствуют тестовые технологии контроля учебных достижений.

Некоторые задания взяты из демонстрационной версии Интернет-экзамена по экономике в сфере профессионального образования и учебника Р.М. Нуреева «Курс микроэкономики», 2007 (см. ссылки).

12.6.2. Тесты Код элемента содержания 2.1.01.

1. Дидактическая единица ГОС: Основные этапы развития экономической теории.

Задание 1. Термин «политическая экономия» впервые ввл в научный оборот… 1) Ф. Кенэ;

2) Аристотель;

3) А. де Монкретьен;

4) Ксенофонт.

Задание 2. Теория маржинализма рассматривает 1) объективные отношения между людьми;

2) объективное отношение человека к вещи;

3) общественные отношения;

4) субъективное отношение человека к вещи.

Задание 3. Основоположником теории институционализма явился 1) К. Маркс;

2) Т. Веблен;

3) Р. Коуз;

4) Д.Кейнс.

Код элемента содержания 2.1. 2. Дидактическая единица ГОС: Методы экономической теории.

Задание 4. Сопоставьте между собой название методов и определение их содержания:

1. Метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое;

2. Метод познания, базирующийся на умозаключениях от частного к общему;

3. Метод познания, предполагающий умозаключение от общего к частному;

4. Метод познания, предполагающий перенос свойств с известного явления А. Аналогия Б. Индукция В. Дедукция Г. Синтез Варианты ответов:

Задание 5. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) Экономические законы отличаются от законов природы тем, что они 1) устанавливаются государством для экономического регулирования;

2) реализуются через практическую деятельность людей;

3) действуют независимо от воли и сознания людей;

4) создаются людьми и используются ими в практической деятельности.

Задание 6. Метод познания, который предполагает разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих статей, называется… Код элемента содержания 2.1. 3. Дидактическая единица ГОС: Экономические агенты (рыночные и нерыночные).

Задание 7. Сопоставьте между собой название понятий и определение их содержания:

1. Участники (субъекты) экономических отношений, принимающие непосредственное участие в экономической деятельности по производству, обмену и потреблению экономических благ.

2. Товары, которые распределяются в обществе с помощью рыночного механизма.

3. Хозяйствующие субъекты (институциональные единицы), реализующие свои товары и услуги по рыночным ценам, у которых более 50 % затрат на производство покрывается за счет выручки от реализации продукции.

4. Хозяйствующие субъекты (институциональные единицы), реализующие свои товары и услуги по экономически значимым ценам, то есть по ценам, оказывающим влияние на спрос и предложение товаров и услуг, у которых менее 50 % затрат на производство покрывается за счет выручки от реализации продукции.

А. Рыночные блага Б. Экономические агенты В. Рыночные товаропроизводители Г. Нерыночные производители благ Варианты ответов:

Задание 8. Нерыночные экономические агенты – это:

1) коммерческие организации;

2) государство, осуществляющее закупки товаров и услуг на рынке;

3) домашние хозяйства, самообеспечивающие себя за счт натурального производства;

4) фирмы, производящие товары для продажи на рынке.

Задание 9. Рыночные экономические агенты – это:

1) некоммерческие организации;

2) бюджетные организации, производящие материальные блага и услуги для населения бесплатно или по цене ниже затрат;

3) домашние хозяйства, рассматриваемые как поставщики труда, земли и капитала на рынок ресурсов.

Код элемента содержания 2.1. 4. Дидактическая единица ГОС: Экономические отношения, собственность и хозяйствование Задание 10. Сопоставьте между собой название понятий и определение их содержания:

1. Деятельность людей по обеспечению себя жизненными благами – это … 2. Отношения между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ – это… 3. Отношения между людьми по поводу присвоения средств и результатов производства – это… А. Экономические отношения В. Хозяйствование Варианты ответов:

Задание 11. Какой из перечисленных показателей не может служить критерием для сравнения экономических систем?

1) ВВП на душу населения;

2) объм природных ресурсов в стране;

3) покупательная способность зарплаты;

4) показатели уровня социальной защиты;

5) средняя продолжительность жизни населения страны.

Задание 12. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) Сторонники шоковой терапии перехода от командной экономики к рыночной считают, что 1) неэффективное использование ресурсов является большей проблемой, чем спад производства;

2) неэффективное использование ресурсов является меньшей проблемой, чем спад производства;

3) безработица является большей проблемой, чем инфляция;

4) необходим длительный переходный период.

Код элемента содержания 2.1. 5. Дидактическая единица ГОС: собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей.

Задание 13. Сопоставьте между собой название понятий и определение их содержания:

1. Согласно марксистской теории «собственность – 2. Согласно теории прав собственности «собственность – это…»

3. Согласно Гражданскому кодексу РФ «собственность – А. пучок или доля прав по использованию ресурса;

Б. отношение между общественными классами по поводу присвоения средств и результатов производства;

В. права владения, распоряжения, пользования;

Варианты ответов:

Задание № 14. При аренде согласно ГК РФ происходит передача на срок за плату 1) права пользования;

2) права оперативного управления;

3) права владения и пользования или права пользования;

4) права выкупа.

Задание 15. Что из перечисленного не относится к обязанностям продавца?

1) предоставить имущество за плату во временное владение;

2) оговорить недостатки товара;

3) передать товар свободным от любых прав третьих лиц;

4) передать вещь в собственность другой стороне.

Код элемента содержания 2.1. 6. Дидактическая единица ГОС: Экономические интересы Задание 16. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) В составе материальных потребностей учитывается потребность… Задание 17. А.Смит полагал, что основным стимулом экономической активности человека является 1) государственный интерес;

2) частный интерес;

3) коллективный интерес;

4) национальный интерес.

Задание 18. Интерес «экономического человека» заключается в том, чтобы… 1) получить максимальный результат при минимальных затратах в условиях ограниченности используемых ресурсов;

2) найти первый доступный ему удовлетворительный результат;

3) наложить на себя самоограничение под страхом возможного наказания или общественного осуждения;

4) максимально удовлетворить потребность самовыражения, духовного развития.

Код элемента содержания 2.1. 7. Дидактическая единица ГОС: цели и средства Задание 19. Сопоставьте цели и средства 1. целью экономической деятельности людей 2. средством реализации целей в экономике выступает 3. у потребителей есть конкретная экономическая цель А. производство благ и услуг Б. удовлетворение разнообразных потребностей.

В. максимизация полезности от потребления благ и услуг Варианты ответов:

Задание 20. Какие из двух макроэкономических целей могут противоречить друг другу?

1) экономическая эффективность и справедливое (понимаемое как равное) распределение доходов;

2) полная занятость и социальная защищнность;

3) экономический рост и высокий уровень жизни;

4) положительный торговый баланс и укрепление национальной валюты.

Задание 21. Если основные цели экономической политики вступают в противоречие друг с другом, то общество:

1) отказывается от одной из них;

2) пытается реализовать в одинаковой степени обе цели;

3) разрабатывает систему приоритетов в осуществлении поставленных задач, ищет компромиссный вариант.

4) отказывается от обеих целей.

Код элемента содержания 2.1. 8. Дидактическая единица ГОС: Проблема выбора оптимального решения, Задание 22. Проблема выбора оптимального решения – это:

1) процесс выбора наилучшего варианта экономического поведения;

2) процесс приведения системы в наилучшее состояние;

3)определение значений экономических показателей, при которых достигается оптимум, то есть наилучшее состояние системы;

4) вс верно.

Задание 23. Парето-эффективность в распределении:

1) это распределение благ между потребителями таким образом, что любое перераспределение, осуществляемое с целью лучше удовлетворить желание одних потребителей, приводит к ухудшению удовлетворения других.

2) такое состояние хозяйственной системы, когда наиболее полно удовлетворены потребности всех членов общества при данных ограниченных ресурсах;

3) такое распределение, когда выигрывающая сторона согласна оплатить ущерб проигрывающей стороне;

4) такое распределение, при котором повышаются доходы наименее обеспеченных слов населения;

Задание 24. С точки зрения маржинального анализа оптимальный выбор потребителя заключается в таком распределении денежного дохода потребителя, при котором 1) последние единицы денежного дохода, потраченные на приобретение каждого вида продукта, приносили бы одинаковую добавочную (предельную) полезность;

2) последняя единица денежного дохода, потраченная на приобретение какого-либо продукта, приносила бы максимальную добавочную (предельную) полезность;

3) альтернативная стоимость выбранного блага была бы наименьшей;

4) предельный доход равнялся бы предельным затратам.

Код элемента содержания 2.1. 9. Дидактическая единица ГОС: Экономическая стратегия и экономическая политика Сопоставьте названия и содержание экономической стратегии, экономической политики и Задание 25. Соотнесите название экономических понятий и их содержание:

1. Экономическая стратегия 2. Экономическая политика 3. Экономическая тактика (тактика реализации экономической политики) А. Проводимая государством, правительством генеральная линия действий, система мер в области управления экономикой, придания определнной направленности экономическим процессам в соответствии с целями, задачами, интересами страны.

Б. Долговременные, наиболее принципиальные, важные установки, планы, намерения правительства, администрации регионов, руководства предприятий в отношении производства, доходов и расходов, бюджета, налогов, капитальных вложений, цен, социальной защиты.

В. Совокупность средств и примов для достижения экономических целей.

Варианты ответов:

Задание 26. Выберите три правильных ответа из пяти:

Основой для выработки экономической политики служат выведенные экономистами обобщения в виде 4. экономических ограничений;

5. экономической терминологии.

Задание 27. Соотнесите очередность этапов подготовки экономической политики и их содержание:

1. На первом этапе … 2. На втором этапе … 3. На третьем этапе … А. изучить прошлый опыт реализации подобных программ и оценить их эффективность.

Б. необходимо дать чткое определение целей.

В. необходимо определить и признать возможные последствия альтернативных программ достижения цели. Чтко определить экономические результаты, выгоды, издержки и политическую осуществимость каждой из альтернативных программ.

Варианты ответов:

Код элемента содержания 2.1. 10. Дидактическая единица ГОС: Конкуренция и е виды.

Задание 28. Сопоставьте названия и определения рыночных структур:

1. Рыночная структура, где действует небольшое количество конкурирующих фирм;

2. Рыночная структура, где действует большое количество конкурирующих фирм с однородным товаром;

3. Рыночная структура, где действует большое количество конкурирующих фирм с дифференцированными товарами;

4. Рыночная структура, где действует только одна крупная фирма А. это монополия;

Б. это олигополия;

В. это монополистическая конкуренция;

Г. это совершенная конкуренция.

Задание 29. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) Если функция спроса на товар задана уравнением Qd = 20 – 3 Р, а предложения Qs = 2Р - 10, то равновесная цена и равновесный объм продаж соответственно составят:

1) 4 и 8;

2) 6 и 2;

3) 2 и 14;

4) 5 и 5.

Задание 30. Формирование рыночных цен происходит за счт … 3. монополистической конкуренции;

4. внутриотраслевой конкуренции.

Код элемента содержания 2.1. 11. Дидактическая единица ГОС: Блага: экономические блага и их классификации Задание 31. Общая полезность в маржиналистской теории - это:

1) сумма предельных полезностей определнного количества какого-либо блага;

2) совокупная полезность разных видов благ;

3) дополнительная полезность, извлекаемая потребителем из одной дополнительной единицы конкретного блага.

Задание № 32. Что из перечисленного относится к определению частного блага?

Частное благо – это благо, 1) к которому применим принцип исключения из потребления;

2) которое приносит существенные выгоды обществу;

3) коллективная выгода от этого блага равняется или существенно превышает экономические издержки его производства;

4) производство которого сопровождается положительным внешним эффектом.

Задание № 33. Что из перечисленного не относится к определению общественного блага?

Общественное благо – это … 1) благо, к которому применим принцип исключения из потребления;

2) благо, которое приносит существенные выгоды обществу;

3) благо, коллективная выгода от которого превышает экономические издержки его производства;

4) благо, производство которого сопровождается положительным внешним эффектом.

Код элемента содержания 2.1. 12. Дидактическая единица ГОС: Полная и частичная взаимозаменяемость и взаимодополняемость благ.

Задание 34. При совершенной взаимозаменяемости благ А и В, например, в пропорции А:В=1 : 2, 1) увеличение количества приобретаемого потребителем блага А на одну единицу влечт за собой отказ от приобретения двух единиц блага В;

2) увеличение количества дополнительно приобретаемого потребителем блага А на одну единицу влечт за собой отказ от приобретения вс большего количества блага В;

3) увеличение количества приобретаемого потребителем блага А на две единицы влечт за собой отказ от приобретения одной единицы блага В;

4) увеличение количества приобретаемого потребителем блага В на одну единицу влечт за собой отказ от приобретения двух единиц блага А;

Задание № 35. При жсткой взаимодополняемости благ 1) увеличение количества одного товара без увеличения количества другого товара делает полезность данного набора для потребителя равной нулю.

2) увеличение количества одного товара без увеличения количества другого товара не изменяет полезности данного набора для потребителя 3) увеличение количества одного товара без увеличения количества другого товара уменьшает полезность данного набора для потребителя 4) увеличение количества одного товара без увеличения количества другого товара увеличивает полезность данного набора для потребителя Задание № 36. При частичной взаимозаменяемости благ А и С 1) независимо от количества уже приобретнного потребителем блага А увеличение приобретения его количества влечт за собой отказ от приобретения блага С в постоянной пропорции;

2) увеличение количества дополнительно приобретаемого потребителем блага А на одну единицу влечт за собой отказ от приобретения вс большего количества блага С;

3) увеличение количества дополнительно приобретаемого потребителем блага А на одну единицу влечт за собой отказ от приобретения вс меньшего количества блага С;

4) увеличение количества одного товара без увеличения количества другого товара не изменяет полезности данного набора для потребителя.

Код элемента содержания 2.1. 13. Дидактическая единица ГОС: Потребности и ресурсы Задание 37. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) В составе материальных потребностей учитывается потребность… Задание 38. (Из учебника Р.М. Нуреева «Курс микроэкономики» 2007, с.75.) Какой из приведнных списков факторов производства точнее:

1) земля, труд, капитал, рабочая сила, управление;

2) земля, труд, средства производства, технология, предпринимательство, 3) ресурсы, технология, предпринимательство;

4) земля, труд, капитал, технология, информация, предпринимательство;

Задание39. Выберите наиболее правильный ответ:

Потребности безграничны, а ресурсы ограничены потому что … 1. потребности людей постоянно возрастают;

2. планета Земля не беспредельна;

3. наличных ресурсов не хватает для удовлетворения всех потребностей 4. количество людей в мире постоянно возрастает, а планета Земля не Код элемента содержания 2.1. 14. Дидактическая единица ГОС: Фактор времени и дисконтирование.

Задание 40. Что из перечисленного не относится к определению дисконтирования:

дисконтирование – это:

1) вычисление количества лет, необходимых для покрытия начальных инвестиций в проект;

2) процедура, обратная вычислению сложного процента;

3) определение сегодняшней стоимости будущей суммы доходов;

4) сопоставление сегодняшних затрат на приобретение капитального оборудования с будущими доходами от его использования.

Задание 41. Почему фактор времени так важен для капитала?

1) так как при оценке доходности капитала сравниваются сегодняшние (текущие) затраты и будущий поток доходов;

2) так как ценность одной и той же суммы денег в предпринимательской экономике выше в настоящем, чем в будущем времени;

3) потому что существует инфляция;

4) вс верно.

Задание 42. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) В таблице приведены данные о возможном получении дохода от инвестиций по годам 1000 дол. дол.

При ставке банковского процента, равного 10%, дисконтированная сумма дохода составит:

Код элемента содержания 2.1. 15. Дидактическая единица ГОС: Потоки и запасы Задание 43. Сопоставьте названия запасов и их определения:

1. производственные запасы 2. стратегические запасы 3. материальные запасы А. Произведнные товарно-материальные ценности, находящиеся на различных стадиях производства и обращения, включающие в себя как сырь, так и готовую продукцию.

Б. Часть оборотных средств на предприятии, ещ не включнных в процесс производства.

В. Государственные запасы продовольствия, топлива, товаров, запасы сырья в неразработанных месторождениях, создаваемых на случай непредвиденных критических ситуаций.

Варианты ответов:

Задание 44. К запасам можно отнести:

1) сбережения;

2) доходы;

2) расходы;

4) ВВП.

Задание 45. Выберите три ответа из пяти К потокам относятся:

5. валовой национальный продукт.

Код элемента содержания 2.3. 16. Дидактическая единица ГОС: Номинальные и реальные величины.

Задание 46. При инфляции в экономике 1) растет цена рабочей силы, повышается качество товаров и услуг;

2) растут цены на товары, падает реальная заработная плата;

3) снижаются цены на товары;

4) увеличивается покупательная способность денежной единицы.

Задание 47. Реальная зарплата – это:

1) часть явных издержек предпринимателя;

2) денежная зарплата после вычета налогов;

3) количество жизненных благ, которые можно приобрести на денежную зарплату;

4) часть начисленной зарплаты, которую работник получает на руки в кассе предприятия или со своего счта в банке.

Задание 48. Номинальная пенсия увеличилась на 5%, а индекс потребительских цен за этот же период увеличился на 10%. Как изменилась реальная пенсия?

1) Уменьшилась на 4,55%;

2) Увеличилась на 5%;

3) Уменьшилась на 10%;

4) Увеличилась на 15%;

Код элемента содержания 2.1. 17. Дидактическая единица ГОС: Кругообороты благ и доходов Задание 49. Сопоставьте названия моделей кругооборота благ и доходов и их назначение.

1. Упрощнная модель кругооборота 2. Модель кругооборота благ и доходов в смешанной экономике 3. Модель кругооборота денежных потоков в открытой экономике А. Это полезный инструмент анализа того, как правительство выполняет свои функции перераспределения дохода и ресурсов, распределения ресурсов и стабилизации экономики Б. Фиксирует продуктовые и ресурсные рынки и демонстрирует важнейшие потоки «доходы – расходы» и потоки «ресурсы – продукция», образующие кровеносную систему капиталистической экономики.

В. Устанавливает взаимосвязь между двумя принципами расчта ВНП – по расходам и по доходам.

Варианты ответов:

Задание 50. В модели кругооборота благ и доходов в смешанной экономике государство… 2) является нерыночным агентом;

3) не является участником кругооборота;

4) является одновременно и рыночным агентом, и нерыночным агентом в Задание 51. Выберите три правильных ответа из пяти Что относится к ограничениям модели кругооборота ресурсов, продуктов и доходов в смешанной экономике? Эта модель … 1. Не показывает сделки внутри секторов предприятий и домохозяйств и сделки отдельных домохозяйств и фирм.

2. не объясняет, как фактически складываются ресурсные и рыночные цены;

3. не касается экономической роли правительства;

4. исключает международные рынки;

5. предполагает, что домохозяйства делают сбережения Задание 52. Что из перечисленного не относится напрямую к факторам экономического роста?

1) амортизация капитала;

2) количество и качество трудовых ресурсов;

3) техника и технология;

4) система управления.

Код элемента содержания 2.1. 18. Дидактическая единица ГОС: Затраты и результаты Задание 53. Выберите три правильных ответа из пяти:

Затраты бывают:

1) переменчивые;

2) постоянные;

3) допустимые;

4) прямые;

5) крайние.

Задание 54. Выберите три правильных ответа из пяти:

Эффективность – это:

1) относительный эффект, результативность процесса, операции, проекта;

2) отношение результата к затратам;

3) отношение эффекта к расходам, обусловившим его получение;

4) отношение общих затрат к объму продукции;

5) отношение изменения объма спроса к изменению дохода.

Задание 55. Что не является показателем эффективности:

1) производительность труда;

2) фондоотдача, капиталоотдача;

3) урожайность земли;

4) рентабельность производства продукции;

5) тарифная ставка.

Код элемента содержания 2.1. 19. Дидактическая единица ГОС: Общие, предельные и средние величины.

Задание 56. Общая полезность в маржиналистской теории - это:

1) полезность всей производимой продукции;

2) сумма предельных полезностей определнного количества какого-либо блага;

3) совокупная полезность разных видов благ;

4) дополнительная полезность, извлекаемая потребителем из одной дополнительной единицы конкретного блага.

Задание 57. Предельная производительность – это:

1) производительность труда вследствие чрезмерного напряжения сил человека;

2) самая высокая производительность 3) самая низкая производительность;

4) отношение прироста выпуска товара к изменению количества используемого ресурса, вызвавшего этот прирост.

Задание 58. Сопоставьте названия средних издержек и формулы их вычисления:

1. средние постоянные издержки 2. средние переменные издержки 3. средние общие издержки А. ATC=TC/Q Б. AVC=VC/Q В. AFC= FC/Q Варианты ответов:

Код элемента содержания 2.1. 20. Дидактическая единица ГОС: Экономический выбор, альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей);

Задание 59. В чм нельзя выразить альтернативную стоимость товара?

1) в количестве товара, от которого пришлось отказаться ради производства данного товара;

2) в часах времени, упущенного с точки зрения его альтернативного использования;

3) в количестве денег, уплаченных за данный товар;

4) во времени, потраченном на производство другого вида товара.

Задание 60. Альтернативная стоимость – это:

1) цена замены одного блага другим;

2) вменнные, внутренние издержки;

3) ценность наилучшей из упущенных возможностей ради выбранной альтернативы;

4) стоимость производства товара или услуги, измеряемая с точки зрения потерянной (упущенной) возможности производства того же вида товара или услуг, требующих тех же затрат ресурсов;

5) вс верно.

Задание 61. Альтернативная стоимость капитала – это:

1) амортизация;

2) блага текущего потребления, не произведнные ради накопления;

3) издержки производства предметов потребления;

4) цена использования капитала Код элемента содержания 2.1. 21. Дидактическая единица ГОС: граница производственных возможностей Задание 62. Точка, лежащая слева от кривой производственных возможностей (внутри графика) неэффективна, потому что:

1) не отвечает критерию оптимума по Парето;

2) действует отрицательный эффект масштаба производства;

3) действует закон убывающей полезности;

4) действует закон убывающей доходности.

Задание 63. Точка, находящаяся на кривой производственных возможностей 1) означает недостижимость производства данного набора благ;

2) означает неэффективное использование ресурсов, так как не отвечает критерию оптимума по Парето;

3) показывает максимально возможные при данной величине ресурсов объмы производства двух продуктов;

4) показывает минимально возможные при данной величине ресурсов объмы производства двух продуктов;

Задание 64. Кривая производственных возможностей имеет выпуклый вид, потому что действует:

1) закон возрастающих затрат;

2) закон насыщения потребностей;

3) закон убывающей полезности;

4) положительный эффект масштаба производства.

Код элемента содержания 2.1. 22. Дидактическая единица ГОС: Компромисс общества между эффективностью и равенством.

Задание 65. Выберите три правильных ответа из пяти:

Последствия принудительного равенства в потреблении - это:

1) подрыв стимулов к труду, к инвестированию, предпринимательству;

2) падение производительности труда, эффективности производства;

3) уменьшение ВВП, НД;

4) экономический рост, уменьшение теневой деятельности;

5) снижение административных расходов;

Задание 66. Рост коэффициента Джини говорит о … 2) об усилении дифференциации доходов в обществе;

3) об уменьшении дифференциации доходов в обществе;

4) о приближении кривой Лоренца к биссектрисе.

Задание 67. Концепция, считающая справедливым такое распределение доходов, при котором максимизируется общественное благосостояние, представленное суммой индивидуальных полезностей всех членов общества является 1) утилитаристской концепцией;

2) роулсианской концепцией;

3) эгалитаристской концепцией;

4) рыночной концепцией.

Код элемента содержания 2.1. 23. Дидактическая единица ГОС: Компромисс индивида между трудом и досугом Задание 68. Если при росте зарплаты эффект изменения дохода больше эффекта замещения – то 1) предложение труда совершенно неэластично;

2) предложение труда имеет отрицательную эластичность;

3) предложение труда имеет положительную эластичность;

4) предложение труда совершенно эластично.

Задание 69. Выберите наиболее подходящий ответ.

Компромисс работника между трудом и досугом – это следствие:

1) функционирования рыночного механизма;

2) величины установленного государством минимального размера оплаты труда;

3) бюджетного ограничения и предпочтений данного работника;

4) безграничности потребностей и ограниченности ресурсов Задание 70. Работник на протяжении жизни не может увеличить предложение своего труда путм:

1) оплачиваемой работы в сверхурочное время;

2) через вторичную занятость по найму;

3) откладывая уход на пенсию;

4) увеличив интенсивность и/или сложность своего труда в домашнем хозяйстве;

Код элемента содержания 2.1. 34. Дидактическая единица ГОС: Экономические риски и неопределнность.

Задание 71. Впервые проблема ассиметричности информации была исследована и изложена в 1970 г. в статье Джорджа Акерлофа 1) «Рынок мандаринов»;

2) «Рынок лимонов»;

3) «Рынок апельсинов»;

4) «Рынок цитрусовых».

Задание 72. Экономический риск – это:

1) недостаточность сведений об условиях, в которых будет протекать экономическая деятельность;

2) недостаток информации о вероятных будущих событиях;

3) вероятность убытков или недополучения доходов в связи со случайным изменением условий экономической деятельности;

4) низкая степень предсказуемости, предвидения условий экономической деятельности.

Задание 73. Неопределнность - это:

1) недостаток информации о вероятных будущих событиях;

2) вероятность определнного уровня потерь;

3) вероятность того, что потери окажутся выше определнного уровня;

4) вероятность потери прибыли.

Код элемента содержания 2.1. 35. Дидактическая единица ГОС: Внешние эффекты (экстерналии).

Задание 74. Положительный внешний эффект возникает, когда предельные частные выгоды … 1) равны нулю;

2) выше предельных общественных выгод;

3) ниже предельных общественных выгод;

4) равны предельным общественным выгодам.

Задание 75. Отрицательный внешний эффект возникает, когда предельные частные издержки 1) равны нулю;

2) выше предельных общественных издержек;

3) ниже предельных общественных издержек;

4) равны предельным общественным издержек.

Задание 76. Выберите два правильных ответа:

Отрицательные внешние эффекты (например, загрязнение окружающей среды) можно устранить путм:

1) стабилизации объмов производства;

2) увеличения производства благ с положительными внешними эффектами;

3) административными мерами, например, штрафами;

4) экономическими мерами, например, введением платы за выброс;

Код элемента содержания 2.1. 36. Дидактическая единица ГОС: Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе Задание 77. Выберите два правильных ответа Краткосрочный период – это … 1) период, слишком короткий для того, чтобы фирма могла изменить продолжительный, чтобы она могла изменить степень загрузки;

2) период, когда часть издержек является постоянными, а другая их часть – 3) период, в котором все ресурсы и издержки являются переменными;

4) период, длительность которого не превышает 5 лет.

Задание 78. В отрасли действует 20 фирм.

Общие издержки каждой фирмы равны ТС = q - 8 q + 24 q.

Спрос составляет величину Q =240 – 4 P, где Q – величина спроса, Р – цена товара.

Сколько фирм войдт в отрасль или покинет е в долгосрочном периоде?

Варианты ответов (один правильный):

1) 2 фирмы покинет отрасль;

2) 2 фирмы войдт в отрасль;

3) 8 фирм покинет отрасль;

4) 4 фирмы войдт в отрасль.

Задание 79. Выберите два правильных ответа В макроанализе… 1) Кейнс исследует краткосрочный период;

2) Кенс исследует долгосрочный период;

3) Неокейнсианцы исследуют краткосрочный период;

4) Неокейнсианцы исследуют долгосрочный период;

Код элемента содержания 2.1. 37. Дидактическая единица ГОС: Метод сравнительной статики.

Задание 80. Соотнесите название временного периода осуществления рыночной деятельности и его определение:

2. Короткий (краткосрочный) период 3. Длительный (долгосрочный) период А. период, в течение которого количество всех производственных ресурсов не меняется, а функция предложения независима от цены.

Б. период времени, достаточный для того, чтобы внести изменения во все факторы производства, включая производственные мощности.

В. период времени, в течение которого одни факторы производства остаются фиксированными, а количество других факторов изменяется.

Варианты ответов:

1) 1А; 2Б; 3В;

2) 1Б; 2А; 3В;

3) 1А; 2В; 3Б;

4) 1В; 2Б; 3А.

Задание 81. Метод сравнительной статики – это:

1) метод, рассматривающий внутреннее соотношение экономических явлений в отрыве от их развития, движения;

2) анализ двух или более экономических явлений (систем, находящихся в состоянии равновесия с целью их сравнения по определнным критериям;

3) метод сравнительного анализа экономических систем по определнным критериям, характеризующим результат действия экономики;

4) вс верно.

Задание 82. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) Назовите причину, вызвавшую сдвиг кривой спроса (D) вправо и увеличение объма продаж 1) снижение цены товаров-заменителей;

2) снижение цены данного товара;

3) увеличение затрат на производство товара;

4) рост числа потребителей.

Код элемента содержания 2.2. 38. Дидактическая единица ГОС: Показатели эластичности Задание 83. Соотнесите следующие понятия:

1. Коэффициент перекрстной эластичности спроса по цене;

2. Коэффициент эластичности спроса по цене:

3. Коэффициент эластичности спроса по доходу:

А. Отношение изменения спроса к изменению дохода: Ed = Q/Q : I / I Б. Отношение изменения объма спроса к вызвавшему его изменению цены:

В. отношение изменения спроса на товар i к вызвавшему его изменению цены на товар j:

Варианты ответов:

Задание 84. Выберите два правильных ответа Точечная эластичность спроса по цене 1) определяется значением тангенса угла касательной с осью Х;

2) обратно пропорционально тангенсу угла наклона;

3) равна отношению изменения объма спроса к изменению дохода в процентах;

4) равна первой производной функции спроса.

Задание 85. (http://www.fero.ru/index.php?menu=structs_demo от 17.12.2007) Если функция спроса на товар задана уравнением Qd =20 – 3 Р, тогда дуговая эластичность спроса по цене при е снижении с 5 рублей до 4 рублей составляет:

1) 1,63;

2) 1,79;

3) 2,45;

4) 2,08.

12.7. Вопросы для подготовки к экзамену 1. Предмет и метод экономической теории.

2. Этапы и основные направления развития экономической мысли.

3. Экономические законы.

4. Экономический образ мышления. Взаимосвязь экономической теории, практики и политики.

5. Экономические блага и их классификация.

6. Полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ.

7. Общая и предельная полезность. Закон убывающей полезности.

8. Трактовки ценности экономических благ.

9. Потребности и ресурсы. Закон редкости. Эффективность использования ресурсов.

10. Экономические ограничения: граница производственных возможностей.

11. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей).

12. Факторы производства. Воспроизводство.

13. Сущность, виды капитала. Рынок капитала.

14. Затраты и результаты. Понятие и показатели эффективности.

15. Экономические агенты (рыночные и нерыночные).

16. Содержание и формы собственности.

17. Собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей.

18. Экономические интересы. Цели и средства. Противоречия экономических интересов.

Проблема выбора оптимального решения.

19. Основные модели экономических систем.

20. Метод сравнительной статики.

21. Натуральное и товарное производство.

22. Происхождение, сущность, функции денег. Денежная масса. Инфляция.

23. Сущность, функции, виды кредита.

24. Сущность, функции, виды конкуренции. Методы конкурентной борьбы.

25. Домашнее хозяйство как экономический агент.

26. Потребительское поведение. Правила оптимального выбора.

27. Сущность, условия существования, функции, роль рынка. Виды рынков.

28. Механизм функционирования рынка с совершенной конкуренцией.

29. Понятие и показатели эластичности спроса и предложения.

30. Виды рынков с несовершенной конкуренцией.

31. Сущность, функции, условия предпринимательства.

32. Неопределнность и риск. Меры защиты от экономических рисков.

33. Фирма и рынок. Трансакционные издержки. Оптимальная величина фирм.

34. Фирма как экономический агент.

35. Организационно-правовые формы предприятий в российской экономике.

36. Основные формы объединения предприятий (картель, синдикат, трест, концерн, конгломерат, холдинг, финансово-промышленная группа и др.).

37. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе.

38. Общие, средние, предельные величины: издержки и доход.

39. Физический и моральный износ капитала. Амортизация основного капитала.

40. Различные трактовки сущности и происхождения прибыли. Виды прибыли.

41. Закон убывающей доходности и закон возрастающих затрат.

42. Эффект масштаба производства.

43. Производственная функция. Особенности спроса на рынке ресурсов.

44. Проблема выбора оптимального решения.

45. Сбережения, накопление и инвестиции. Виды инвестиций.

46. Закон убывающей предельной производительности.

47. Фактор времени и дисконтирование.

48. Виды факторных доходов.

49. Компромисс индивида между трудом и досугом.

50. Номинальная и реальная заработная плата.

51. Модели кругооборота благ и доходов.

52. Национальный продукт в реальном и номинальном выражении.

53. Государство как экономический агент.

54. Внешние эффекты (экстерналии).

55. Экономическая стратегия и экономическая политика государства.

56. Необходимость и методы государственного регулирования экономики.

57. Компромисс общества между эффективностью и равенством.

58. Цели и средства на разных уровнях экономики.

59. Потоки и запасы на микро- и макроуровне.

60. Типы и факторы экономического роста.

Раздел 13. Обеспеченность литературой по курсу «Введение в экономическую теорию» студентов СыктГУ Преподаватель, рекомендуя ту или иную литературу, естественно, в первую очередь, исходит из критерия доступности и новизны этой литературы. Наиболее доступна информация из электронных источников и та, что имеется в библиотеке СыктГУ и публичных библиотеках г. Сыктывкара. Даже если какой-то книги или журнала не окажется в библиотеке университета, совершенно несложно для студента обратиться в Коми республиканскую юношескую библиотеку на ул. Коммунистическая д.78. или в Национальную библиотеку на ул. Советской, которые являются одними из крупнейших библиотек республики.

Электронный каталог книг и других текстовых документов, представленных в фондах Национальной библиотеки включает библиографические записи (БЗ) на русском языке и языках народов Российской Федерации с 1994 г., на иностранных языках - с г. Библиографические записи на документы по философии, психологии, истории, истории права и о Республике Коми представлены в полном объеме. Электронный каталог содержит более 70000 библиографических записей. На сайте Национальной библиотеки имеется инструкция по работе с электронным каталогом.

В каталог Коми республиканской юношеской библиотеки можно зайти через Интернет по адресу: http://www.komi.com/KRUB/base_all.asp Следует иметь в виду, что библиотечные фонды Сыктывкарского госуниверситета расположены в разных корпусах, постоянно пополняются, изменяются, поэтому студент должен уметь самостоятельно определять наличие и доступность той или иной литературы.

В частности, в компьютерных классах университета можно воспользоваться такой услугой, как Автоматизированное рабочее место читателя (АРМ читателя). Для этого на рабочем столе компьютера открыть ярлык «Лаборатория информатики №2», найти ресурс АРМ читателя, открыть его.

Далее начать поиск либо по фамилии автора, по названию книги, статьи или подобрать литературу, набрав ключевые слова по теме. Если заказать тему, компьютер выдаст подборку литературы по журналам, учебникам, справочникам, которые имеются в СыктГУ.

Также воспользоваться электронным каталогом университета можно с любого компьютера через Интернет. Следует сначала зайти на сайт университета по адресу www.syktsu.ru, а затем с правой стороны кликнуть соответствующую рубрику «Webресурсы СыктГУ»

По курсу «Введение в экономическую теорию» можно предложить следующие учебники, имеющиеся в библиотеке СыктГУ:

1. Курс экономической теории : учебник. Рек. МО РФ / МГИМО(У) МИД РФ; под ред. М.Н. Чепурина; Е.А. Киселевой.— 4-е изд., доп. и перераб. — Киров : "АСА", 2000.— 744 с.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ Примечание:

Курс экономической теории : учебник. Рек. МО РФ; под ред. М.Н. Чепурина; Е.А.

Киселевой.— 6-е испр., доп. и перераб. изд — Киров : "АСА", 2007.— 848 с.

Решением кафедры ЭТиКУ определн в качестве базового и заказан в расчте учебник на двух студентов факультета управления.

2. Экономическая теория : Учебник для вузов. Рек.МОПО РФ / Под ред.проф.А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича.— 3-е изд., доп. и испр. — СПб : Питер, 2007.— 544с. : ил. — (Учебник для вузов).— ISBN 978-5-8046-0037-3 : 200,00.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ 3. Носова,, С.С. Экономическая теория. Краткий курс : учебное пособие. Рек. МО РФ / С.С. Носова.— М. : ВЛАДОС, 2005.— 288 с. — (Учебное пособие для вузов).— Библиогр.: с.287.— ISBN 5-691-00602-9.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ 4. Куликов,, Л. М. Экономическая теория : Учебник. Рек. УМО / Л. М. Куликов.— М. : Проспект : Велби, 2006.— 432 с. — Алф. указ. имен, иностр. слов, ключевых понятий и терминов: с. 380-408.— Библиогр.: с. 377-379.— ISBN 5-482-00278-0.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ 5.Елецкий,, Н.Д. Экономическая теория : учебное пособие / Н.Д. Елецкий, О.В.

Корниенко.— Ростов-на-Дону : Изд. центр "МарТ", 2002.— 397 с. — (Учебный курс).— ISBN 5-241-00093-3.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ 6. Экономическая теория : учебник для вузов. Рек. МО РФ / ; Под ред. В. Д. Камаева.— 10-е изд., перераб. и доп. — М. : ВЛАДОС, 2004.— 592 с. : ил. — (Учебник для вузов).— Библиогр. в конце глав.— ISBN 5-691-01193-6.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ 7. Сажина, М. А. Экономическая теория : Учебник. Рек. МОПО РФ / М. А. Сажина, Г. Г. Чибриков.— 2-е изд., прераб. и доп. — М. : НОРМА, 2006.— 672 с. : ил.— Библиогр.: с.447.— ISBN 5-468-00026-1.

НБ_СыктГУ 8. Экономическая теория (политэкономия) : учебник. Рек. МО РФ / Под ред. В.И.

Видяпина; Г.П. Журавлевой.— 4-е изд. — М. : ИНФРА-М, 2007.— 640с. — (Высшее образование).— ISBN 978-5-16-002453-0.

НБ_СыктГУ 9. Экономическая теория : для экономических вузов : Учебник / Под ред. О.С.

Белокрыловой.— Ростов н/Д : Феникс, 2006.— 444с. — (Высшее образование).— ISBN 5-222-08175-3.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ 10. Экономическая теория : Учеб. пособие.Рек. УМО / Под ред. А. Г. Грязновой,В. М.

Соколинского.— Изд. 2-е, перераб. и доп. — М. : КноРус, 2006.— 464 с. : ил. — Библиогр. в конце тем.— ISBN 5-85971-249-9.

НБ_СыктГУ 11. Николаева, И. П. Экономическая теория : Учебник. Доп. МО РФ / И. П.

Николаева.— М. : КНОРУС, 2006.— 224 с. — ISBN 5-85971-283-9.

Отдел (коллекция) Всего экз. Свободных экз. Шифр(ы) хранения Полочный индекс НБ_СыктГУ 12. Экономическая теория : Учебник для вузов. Рек.МОПО РФ / Под ред.проф.А.И.Добрынина, Л.С.Тарасевича.— 3-е изд.,доп. и испр. — СПб : Питер, 2004.— 544с. : ил. — (Учебник для вузов).— ISBN 5-8046-0037-0 : 90-02.

НБ_СыктГУ 13. Борисов,, Е. Ф. Экономическая теория : Учебник. Рек. МО РФ / Е.Ф.Борисов.— М. : Юрайт-М, 2002.— 384с. — Библиогр.: с.384.— ISBN 5-94227-078-3 : 78-50.

НБ_СыктГУ 14. Экономическая теория : учебник для вузов. Рек. МОПО РФ / Под ред. А. И.

Добрынина, Л. С. Тарасевича.— 3-е изд., доп. и испр. — СПб : Питер, 2001.— 544 с. :

ил. — (Учебник для вузов).— ISBN 5-8046-0037-0 ((в пер.)).

463546, 463547, 463549, БИтого имеется 33 экземпляров учебника по экономической теории 2004-2007 г.г. издания И 34 экземпляров учебника по экономической теории 2000-2003 г.г. издания.

Сделана заявка на приобретение литературы для обеспечения курсов, читаемых преподавателями кафедры Экономической теории и корпоративного управления на 2008/2009 учебный год: