Министерство образования и науки РФ
ФБГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»
Кафедра всеобщей истории и международных отношений
Учебно-методический комплекс по дисциплине
История Холодной войны
для направления 030600 История (квалификация (степень) "магистр")
Рассмотрено и утверждено
На заседании кафедры от «31» августа 2012 г.
Барнаул 2012
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский государственный университет" (ФГБОУ ВПО «АлтГУ»)УТВЕРЖДАЮ
Декан Демчик Е.В.г.
История холодной войны рабочая программа дисциплины (модуля) Закреплена за кафедрой: Кафедра всеобщей истории и международных отношений Учебный план: 031900_68-10-12-2623.plm.xml Актуальные проблемы международных отношений Часов по ФГОС (из УП): Часов по рабочему учебному плану:
108 Общая трудоемкость (в Часов по рабочей программе:
3 ЗЕТ):
Часов на самостоятельную работу по РУП: 45 (55%) Часов на самостоятельную работу по РПД: 45 (55%) Виды контроля Экзамены 1 Зачёты Курсовые проекты Курсовые работы в семестрах (на курсах) Распределение часов дисциплины по семестрам № семестров, число учебных недель в семестрах Вид занятий Итого 1 14 2 12 3 14 4
УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД УП РПД
Лекции 12 12 12 Лабораторные Практические 24 24 24 КСР Ауд. занятия 36 36 36 Сам. работа 45 45 45 Итого 81 81 81 УП: 031900_68-10-12-2623.plm.xml стр. Программу составил(и):к.и.н., доц. Бетмакаев А.М. _ Рецензент (председатель методической комиссии факультета):
к.и.н., проф. Аршинцева О.А. _ Рабочая программа дисциплины История холодной войны разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 031900 Международные отношения (квалификация (степень) "магистр") (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 29 марта 2010 г. N 225) составлена на основании учебного плана:
Актуальные проблемы международных отношений утвержденного учёным советом вуза от 26.01.2011 протокол № 5.
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры Кафедра всеобщей истории и международных отношений Протокол от г. № Срок действия программы: 2011-2013 уч.г.
Зав. кафедрой д.и.н., проф. Чернышов Ю.Г.
Утверждаю: Декан Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в учебном году на заседании кафедры Кафедра всеобщей истории и международных отношений Утверждаю: Декан Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в учебном году на заседании кафедры Кафедра всеобщей истории и международных отношений Утверждаю: Декан Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в учебном году на заседании кафедры Кафедра всеобщей истории и международных отношений Утверждаю: Декан Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в учебном году на заседании кафедры Кафедра всеобщей истории и международных отношений
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 формирование у студентов целостного представления об истории Холодной войны как ключевом конфликте Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений, выявление общих и специфических черт глобального конфликта Запад – Восток на основе изучения источников и современной историографии2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:2.1.1 Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
2.1.2 - История дипломатии и международных отношений 2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как 2.2.1 Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
2.2.2 – Аналитический практикум "Национальная безопасность РФ и глобальные угрозы"
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ОК-4: готовностью использовать в профессиональной деятельности методы прикладного политического анализа Знать:Уровень 1 основы прикладного политического анализа международных процессов Уровень Уровень Уметь:
Уровень 1 использовать методы прикладного политического анализа международных процессов в профессиональной Уровень Уровень Владеть:
Уровень 1 навыками прикладного политического анализа международных процессов Уровень Уровень ПК-33: умением ориентироваться в современных тенденциях мирового политического развития, глобальных политических процессов, пониманием их перспектив и возможных последствий для России Знать:
Уровень 1 современные тенденции мирового политического развития глобальных политических процессов Уровень Уровень Уметь:
Уровень 1 ориентироваться в современных тенденциях мирового политического развития глобальных политических Уровень Уровень Владеть:
Уровень 1 навыками выявления перспектив и возможных последствий глобальных процессов для России Уровень Уровень ПК-41: знанием и пониманием основных теорий международных отношений, отечественных и зарубежных Знать:
Уровень 1 основные теории международных отношений, отечественные и зарубежные теоретические школы Уровень Уровень Уметь:
Уровень 1 выявлять концептуальные основы теорий и теоретических школ в международных отношениях Уровень Уровень Владеть:
Уровень 1 навыками сравнительного анализа основных теорий МО и теоретических школ Уровень Уровень В результате освоения дисциплины обучающийся должен 3.1.1 - знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и их взаимоотношений с Россией.
3.2.1 - умение применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов;
3.2.2 - умение ориентироваться в сложных механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии.
3.3.1 - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;
3.3.2 - способность проводить оценку конкретной международной ситуации и определять исходные данные для выполнения задания руководителей;
3.3.3 - наличие уверенных навыков построения реферативного письменного текста и устного представления мнений по международно-политической проблематике;
3.3.4 - ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, пониманием механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики.
Код Наименование разделов и тем /вид занятия/ Семестр / Часов Компетен- Литература
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5.1 Лекция-визуализация "Начало Холодной войны";5.2 Лекция-диалог "Сверхдержавы" и их роль в Холодной войне";
5.3 Практическое занятие-дискуссия с элементами "мозгового штурма" "Игра с нулевой суммой": правила ведения 5.4 Практическое занятие по историографии Холодной войны в форме группового обсуждения рефератов;
5.5 Практическое занятие в форме конкурса практических работ с их обсуждением;
5.6 Лекция-провокация "Кто выиграл Холодную войну?";
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Холодная война, ее сущность, механизм и значение в освещении российской и зарубежной историографии.Происхождение и основные этапы Холодной войны.
«Сверхдержавы» и их роль в Холодной войне.
«Большие стратегии» в Холодной войне.
Холодная война как конфликт идеологий.
Ядерный фактор в истории Холодной войны и в современном миропорядке.
Экономическое измерение Холодной войны.
Конфликт на периферии Холодной войны (по выбору студента).
Сила и дипломатия в истории Холодной войны.
Современный миропорядок после окончания Холодной войны.
10.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Л1.1 А. С. Протопопов, В. История международных отношений и внешней политики России, М.: Аспект Пресс, Л1.2 А. Д. Богатуров, В. В. История международных отношений, 1945-2008: учеб. пособие для вузов М.: Аспект Пресс, Л1.3 В. В. Асташин История международных отношений и внешней политики России: учеб. Ростов н/Д:7.2.1 Cold War International History Project. URL: http://www.wilsoncenter.org/program/cold-war-international-history-project.
7.2.2 The Cold War Museum. URL: http://www.coldwar.org.
7.3.1 MathCAD, Автокод, Adobe Photoshop, Corel draw, Компас, VBasic 6, Visual FoхPrо 7.0; Delphi 6 и др.
7.3.2 В компьютерном классе установлены средства MS Office; Word, Excel, PowerPoint u др.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
8.1 Cтандартно оборудованные лекционные аудитории, аудитории для проведения интерактивных лекций:видеопроектор, видеомагнитофоны, экран настенный, компьютерный класс, мультимедийные средства.
Развернутое содержание дисциплины по разделам Методические рекомендации В рамках курса «История Холодной войны» магистранты знакомятся с современным состоянием отечественных и зарубежных исторических исследований по проблемам истории глобального конфликта между Западом (США и их союзники) и Востоком (СССР и его союзники) в 1945 – 1980-е гг.
Формы работы делятся на традиционные (лекционные и практические занятия) и интерактивные (эвристическая беседа, презентация, дискуссия, «круглый стол», коллективные решения творческих задач).
При изучении каждой темы и при подготовке к семинару целесообразно:
– ознакомиться с методическим обеспечением изучаемой дисциплины, включающей тематический план и программу курса;
– просмотреть конспект лекций;
– руководствоваться рекомендованной учебной литературой, которая имеется в фондах университетской библиотеки;
– использовать возможности сайта библиотеки университета и другие информационные ресурсы Интернета;
При изучении учебного материала необходимо, прежде всего, разобраться в основанных понятиях и терминах данной темы, используя для этого словари, учебники и учебные пособия.
Важным аспектом самостоятельной подготовки студентов является работа с библиотечным фондом. При изучении тем дисциплины рекомендуется использовать различные источники информации, в том числе учебные пособия, монографии, периодические издания, законодательные и нормативные документы, статистические материалы, информацию государственных органов власти и управления, органов местного самоуправления, переводные издания, а также труды зарубежных авторов.
Изучение рекомендованной литературы следует начинать с основных рекомендованных преподавателем глав или разделов учебных пособий, а затем переходить к ознакомлению с научными монографиями и статьями по теме. Полезно делать выписки и конспекты наиболее интересных материалов, что способствует более глубокому осмыслению материала и лучшему его запоминанию. Такая практика формирует навыки отделять в тексте главное от второстепенного, а также позволяет проводить систематизацию и сравнительный анализ изучаемой информации, что важно в условиях большого количества разнообразных по качеству и содержанию сведений.
Собранный материал следует систематизировать, выявить ключевые вопросы изучаемой тематики и осуществить сравнительный анализ мнений различных авторов по существу этих вопросов.
Ресурсы сети Интернет являются одним из альтернативных источников быстрого поиска требуемой информации. Их использование возможно для получения основных и дополнительных сведений по изучаемым темам, написания эссе, рефератов.
Холодная война, ее сущность, механизм и значение в освещении российской и зарубежной историографии.
Особенности источниковой базы истории Холодной войны. Формирование облика послевоенного миропорядка на Ялтинской (Крымской) конференции. Создание Организации Объединенных Наций. Потсдамская конференция. Начало Холодной войны.
Особенности противостояния в Европе во второй половине 1940-х – начале 1950-х гг. Берлинский кризис 1948–1949 гг.
и его последствия. Корейская война. Постепенное снижение напряженности после смерти Сталина. Суэцкий кризис 1956 г.
Второй Берлинский кризис. Африка в политике СССР и США. Страны АТР и «сверхдержавы». США, СССР и страны Латинской Америки. Происхождение и урегулирование Карибского (Кубинского) ракетного кризиса. Ближний Восток в глобальном конфликте. Войны в Индокитае, Анголе, на Африканском роге и в Афганистане.
«Сверхдержавы» и их роль в Холодной войне. США в Холодной войне. Отказ США от политики изоляционизма. СССР в Холодной войне. Особенности американо-советских отношений. Союзники «сверхдержав». СССР и проблемы общественно-политического развития в странах Восточной Европы. США и европейская интеграция. «Третий мир». Роль КНР в истории Холодной войны. Значение Движения Неприсоединения. Роль международных организаций.
Тема 4. «Правила игры» и «большие стратегии» в эпоху Холодной войны Доктрина «сдерживания». «План Маршалла». «План Молотова» и «советизация» стран Восточной Европы.
Вашингтонский договор 1949 г. и создание НАТО. Создание Организации Варшавского Договора (ОВД). Особенности блоковой стратегии. «Игра с нулевой суммой». Концепции ядерного конфликта. Стратегический паритет. Роль разведки в формировании стратегии и тактики противоборствующих сторон.
Личностное измерение Холодной войны. Международная повестка американских и советских лидеров в ключевые моменты Холодной войны. Менталитет, психология и культура лидеров. Мессианизм в мировоззрении американских и советских лидеров. М.С. Горбачев и перемены в советском мышлении и внешней политике. Дуэли лидеров (Сталин–Трумэн, Хрущев–Кеннеди, Брежнев–Никсон, Горбачев–Рейган) и «фактор третьего» (У. Черчилль, Ш. де Голль, К. Аденауэр, М.
Тэтчер, И. Броз Тито, Мао Цзэдун, В. Ульбрихт, Ф. Кастро, В. Ярузельский). Значение личной дипломатии в истории Холодной войны.
Гонка вооружений: от конвенционального оружию к оружию массового уничтожения (ОМУ). Технологическое соревнование сверхдержав в военной сфере: достижения и риски. Вооруженные интервенции и подрывная деятельность сверхдержав. Разведка и контрразведка. Дипломатическая история Холодной войны. СССР, США и их деятельность в ООН и в других международных организациях. «Мягкая сила» в Холодной войне. «План Маршалла» и «план Молотова». Роль дипломатии на завершающем этапе Холодной войны.
Основные характеристики «атомной эпохи». Ядерный статус государств и их роль в системе международных отношений. Политическое значение обладания ядерным оружием. Масштабы и последствия гонки ядерных вооружений.
Пределы применимости ядерного оружия и американо-советский ядерный диалог. Ядерный фактор и относительная стабилизация международных отношений на основе взаимности «сдерживания» и паритетности. Проблема предотвращения распространения ядерного оружия. Осознание близости интересов Востока и Запада в области нераспространения оружия массового уничтожения и выживания всего человечества.
Гонка обычных вооружений и ее последствия. Эволюция структур и состава вооруженных сил сторон. Оценка боевого потенциала блоков. Ядерный фактор. «Ракетное соревнование» США и СССР. Разработка ядерного, химического и бактериологического оружия. «Борьба за космос». Проблема ПРО и «стратегическая оборонная инициатива» США.
«Информационная революция». Влияние технологических изменений на ход Холодной войны.
Тема 9. Менталитет и культура Холодной войны. Пропаганда в эпоху Холодной Войны Конфликт между либерализмом и марксизмом-ленинизмом как идеологическая подоплека войны. Капитализм и коммунизм. Атлантизм и идея мирного сосуществования. Антиамериканизм и антисоветизм. Враг в общественном сознании на Западе и Востоке. Психологическая и пропагандистские войны. Дискуссия о правах человека в истории войны.
Мифотворчество Холодной войны. Искусство, «массовая культура» и спорт на передовой войны. Повседневная жизнь в годы Холодной войны.
Тема 10. Конфликты и разрядка в биполярном противостоянии Запад–Восток Проблема дисконтинуитета конфронтации («заморозки» и «оттепели»). Особенности кульминаций глобального противостояния в 1948–1953 гг., 1958–1963 гг., 1979–1985 гг. Конфликтный потенциал и тенденция к сотрудничеству.
Инициаторы кризисов и разрядки, их представления о целях и задачах перехода от конфронтации разрядке. Пределы конфронтации и ограниченность разрядки международной напряженности в 1960–1970-е гг. Региональные конфликты и риски «большой войны». Конфликты в Третьем мире и роль сверхдержав.
Определение «победителей» и «побежденных» в войне. Оценка потерь в Холодной войне. Эволюция системы международных отношений в годы Холодной войны. Дискуссия о значении биполярного миропорядка для стабильности международной системы. Дезинтеграция СССР и ее международные последствия.
Окончание Холодной войны и переход к новому мировому порядку. Современный миропорядок, его характеристики и сценарии развития. Наследие Холодной войны в постконфронтационном мире.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература 1. Богатуров А.Д., Аверков В.В. История международных отношений. 1945–2008: Учеб. пособие для студентов вузов.2. Быстрова Н.Е. СССР и формирование военно-блокового противостояния в Европе (1945–1955 гг.): в 2 кн. М., 2005.
3. Ди Нольфо Э. История международных отношений. 1918–1999. В 2 т. Т. 2. М., 2003.
4. Лундестад Г. Восток, Запад, Север, Юг. Основные направления международной политики. 1945-1996. М., 2002.
5. Системная история международных отношений в четырех томах. 1918–2003 / под ред. А.Д. Богатурова. Тт. 3–4. М.
6. Холодная война. 1945–1963: Исторические ретроспективы. М., 2003.
7. Шенин С.Ю. История холодной войны: Учеб. пособие. Саратов, 2003.
8. Origins of the Cold War : An International History / Ed. by M. P. Leffler and D. S. Painter. New York: Routledge, 2005.
9. Reinterpreting the End of the Cold War: Issues, Interpretations, Periodizations / Ed. by S. Pons and F. Romero. - London:
10. The Cambridge History of the Cold War / Ed. by M. P. Leffler and O. A. Westad. Vol.1-3. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.
Дополнительная литература 11. Война и общество в XX веке: в 3 кн. Кн.3: Война и общество накануне и в период локальных войн и конфликтов второй половины XX века. М.,2008.
12. Войтоловский Ф.Г. Единство и разобщенность Запада: идеологическое отражение в сознании элит США и Западной Европы трансформаций политического миропорядка, 1940–2000-е годы. М., 2007.
13. Главный противник: документы американской внешней политики и стратегии 1945–1950 гг. М., 2006.
14. Мальков В.Л. Россия и США в ХХ веке: очерки истории межгосударственных отношений и дипломатии в социокультурном контексте. М., 2009.
15. Михаил Горбачев и германский вопрос: Сб. док., 1986–1991. М., 2006.
16. Млечин Л.М. Холодная война: политики, полководцы, разведчики. М., 2009.
17. Многосторонняя дипломатия в годы холодной войны. М., 2008.
18. Мэтлок Джек Ф. Рейган и Горбачев. Как окончилась «холодная война»… и все выиграли. М., 2005.
19. Мягков М.Ю. Проблема послевоенного устройства Европы в американо-советских отношениях 1941–1945. М., 2006.
20. Печатнов В.О. От союза – к холодной войне: советско-американские отношения в 1945–1947 гг. М., 2006.
21. Рукавишников В.О. Холодная война, холодный мир: Общественное мнение в США и Европе о СССР/России, внешней политике и безопасности Запада. М., 2005.
22. Уткин А.И. Мировая холодная война. М., 2005.
23. Филитов А.М. Германия в советском внешнеполитическом планировании, 1941–1990 гг. М., 2009.
24. Фурсенко А.А. Россия и международные кризисы: середина XX века. М., 2006.
25. Reynolds D. From World War to Cold War : Churchill, Roosevelt, and the International History of the 1940s.- Oxford:
Oxford University Press, 2006.
26. Swift J. The Palgrave Concise Historical Atlas of the Cold War. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2003. 129 p.
27. The Last Decade of the Cold War: From Conflict Escalation to Conflict Transformation / Ed. by Olav Njшlstad. - London:
28. Turning Points in Ending the Cold War / Ed. by K. K. Skinner, P. Palazhchenko and G. P. Shultz. Stanford: Hoover Institution Press, Stanford University, 2008.
Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
29. Cold War International History Project. URL: http://www.wilsoncenter.org/program/cold-war-international-history-project.
30. The Cold War Museum. URL: http://www.coldwar.org.
«