МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Утэерждаю

Директор Пугачёвскс^б филиала

О.Н./ « » О Я, г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина АНГЛИИСКИИ ЯЗЫК Специальность 280401.51 Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация Техник выпускника Нормативный срок 3 года 10 месяцев обучения Очная Форма обучения Пугачёв 2013 г.

Составлена в соответствии с Одобрена государственными требованиями i предметной (цикловой) комиссией минимуму содержания и уровню общеобразовательных дисциплин подготовки выпускника специальности 280401. Пр. № 1_от «28» августа 2013г.

От «1» сентября 2002 г.

Председатель^ >редихина Н.Е./ Зам. директора по УР /Косенкова Л.А./ Автор: Бредихина Н. Е.

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа учебной дисциплины « Английский язык» предназначена для работы со студентами ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ им Н.И.Вавилова»

Пугачевский гидромелиоративный техникум им. В.И. Чапаева, изучавшими иностранный язык в объеме среднего (полного) общего образования, обучающимися по специальности 280401.51 «Мелиорация, рекультивация и охрана земель». Рабочая программа рассчитана на преподавание английского языка 2 часа в течение всего времени теоретического обучения на 164 часа. Максимальная нагрузка составляет 216 часов, из них 52 часа отводится на самостоятельную работу студента. Учебный материал в рабочей программе представлен без распределения по годам обучения.

Рабочая программа составлена на основании примерной программы дисциплины «Иностранный язык», разработанной Институтом проблем развития среднего профессионального образования Министерства образования Российской Федерации (утверждено управлением среднего профессионального образования Минобразования России 7 июня 2002 г.) в соответствии с ГОС СПО второго поколения. Она отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению английским языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

Основной целью курса «Английский язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения, как в повседневной, так и в профессиональной деятельности.

Критерием практического владения английским языком является умение достаточно свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме.

Практическое владение языком предполагает умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры.

Занятия по курсу «Английский язык» имеют практический характер. Освоение и совершенствование студентами фонетики, грамматики, правил словообразования и сочетаемости слов, а также лексики и фразеологии происходит в процессе работы с устными и письменными текстами, со словарями, организуемой с использованием новых педагогических технологий. В соответствии с рабочим учебным планом в конце семестра, а также в ходе итогового контроля оценивается уровень овладения студентом каждым видом речевой деятельности.

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Введение.

Обучение английскому языку в образовательном учреждении ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ им Н.И.Вавилова» Пугачевский гидромелиоративный техникум им. В.И. Чапаева начинается с вводно-коррекционного курса. Вводный курс предполагает повторение элементарной грамматики и лексики. В дальнейшем работа ведется параллельно над развитием всех видов речевой деятельности в двух направлениях: освоение разговорно-бытового литературного языка и языка специальности. В конце каждого семестра оценивается уровень знаний студентов.

Раздел I. Вводно-коррективный курс.

1.1. Корректировка произношения.

Требования к знаниям: студенты должны знать правильное произношение звуков, дифтонгов, сочетаний звуков. Ритмику английского предложения, интонацию.

Правила ударения и мелодику в английском предложении.

Требования к умениям: распознавание долгих и коротких звуков в словах, правильная артикуляция и произношение звуков. Воспроизведение интонации в зависимости от типа предложения, ритма и темпа речи, близких к нормативным;

умение читать тексты общекультурного характера.

Содержание учебного материала.

Установка и корректировка звуков, неправильное произношение которых ведет к искажению смысла, ритм английской речи, интонация и её роль при выражении собственного отношения к высказыванию. Ударение (словесное, фразовое, логическое) и правила его постановки в интернациональных и английских словах.

1.2. Повторение и усвоение студентами элементарной грамматики и лексики.

навыков устной диалогической и монологической речи, чтения и письма.

Требования к знаниям: знать элементарную грамматику и лексику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи;

понимание смысла диалогической и монологической речи; правильное употребление разговорных формул (клише) в коммуникативных ситуациях; устная постановка вопросов; краткие и полные ответы на вопросы; умение читать новые тексты общекультурного характера; определение содержания текста по знакомым словам, географическим названиям; перевод со словарем бытового текста с английского на русский и с русского на английский язык; правильное написание текста под диктовку.

Содержание учебного материала:

Существительное. Род и число имен существительных Глагол. Четыре формы глагола. Времена глаголов.

Артикль. Виды артикля (определённый, неопределённый).

Местоимения (личные, притяжательные, возвратные).

Предлоги. Виды предлогов (места, направления, движения).

Типы предложений и порядок слов в предложении.

Наиболее употребительная лексика(300-400 единиц).

Тексты: «Зачем мы изучаем иностранный язык», «Мой друг - детский врач», «Мой выходной день», «Рабочий день инженера», «Моя семья», «Моя квартира»

Диалоги: «Приветствие, знакомство», «Моя семья», «Моя будущая профессия», «Выходной день», «Моя квартира».

Самостоятельная работа студента.

Заучивание лексики, диалогов «Мой выходной день», «Моя семья», «Моя квартира».Составление рассказов по темам «Мой выходной день», «Моя семья», «Моя квартира».

Тексты: «Достопримечательности Москвы», «Уильям Шекспир», статьи из газет и журналов (о семье Королевы Великобритании), Великобритании.

Лексико-грамматические и условно-речевые упражнения.

1.3.Контроль текущий.

Требования к знаниям: знать элементарную грамматику и лексику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: владеть элементарной грамматикой и лексикой, навыками диалогической и монологической речи, чтением и письмом.

Содержание учебного материала.

Устный и письменный зачет по ранее изученному материалу.

РАЗДЕЛ П.Развивающий курс.

2.1.Развитие навыков восприятия на слух. Чтение, написание монологической и диалогической речи по общекультурной и бытовой тематике.

Требования к знаниям: знать лексику по теме: «Книги в нашей жизни», «Каникулы», грамматику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: понимание смысла монологической и диалогической речи;

владение диалогической и монологической речью; составление связного текста с использованием ключевых слов на бытовые темы; умение читать тексты общекультурного характера; распознавание значений слов по контексту; выделение главной и второстепенной информации; определение содержания текста по знакомым словам, географическим названиям; перевод со словарем бытового и литературного текста с английского на русский и с русского на английский язык;

правильное написание текста под диктовку; письменное изложение прочитанного текста на заданную тему.

Содержание учебного материала.

Прилагательные. Степени сравнения прилагательных.

Существительные (род существительных, множественное число существительных, склонение существительных). Наиболее употребительная лексика по общекультурной и бытовой тематике (150-200 единиц).

Тексты: «В библиотеке», «Поездка в Москву», «Письмо другу», «Лондон».

Лексико-грамматические и условно-речевые упражнения по теме «Книги в нашей жизни», «Великобритания».

Самостоятельная работа студента.

Заучивание лексики; подготовка к аудированию; чтение и перевод текстов;

письменное составление рассказов и письменный перевод диалогов: «Моя любимая книга», «В библиотеке». Подготовка докладов по городам Великобритании и достопримечательностям Лондона.

2.2. Повторение и закрепление умений и навыков.

Требования к знаниям: знать лексику по теме « Книги в нашей жизни», грамматику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: правильное употребление разговорных форм в коммуникативных ситуациях; устная постановка вопросов; краткие и полные ответы на вопросы; устное сообщение по теме с предварительной подготовкой.

Содержание учебного материала.

Повторение ранее изученного фонетического, грамматического и лексического материала. Чтение, устный перевод на русский язык, письменный перевод на английский язык, беседа, пересказ.

Самостоятельная работа студента.

Подготовка к контролю аудирования, монологической и диалогической речи по теме «Книги в нашей жизни», «Каникулы», «Великобритания».

2.3. Контроль текущий.

Требования к знаниям: владеть навыками устной диалогической и монологической речи, знать лексику по теме «Книги в нашей жизни», грамматику.

Требования к умениям: понимание смысла монологической и диалогической речи, уметь составлять диалоги и монологи по общекультурной и бытовой тематике.

Содержание учебного материала.

Устный и письменный зачёт по ранее изученному материалу.

2.4. Совершенствование навыков устной речи.

Требования к знаниям: знать лексику по теме «Книги в нашей жизни»,грамматику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: понимание смысла диалогической и монологической речи, правильное употребление разговорных формул в коммуникативных ситуациях, устная постановка вопросов, краткие и полные ответы на вопросы, составление связного текста с использованием ключевых слов на бытовые темы; устное сообщение на заданную тему, краткий пересказ прослушанного или прочитанного текста; выделение главной и второстепенной информации; устный и письменный перевод со словарем бытового и литературного текста с английского на русский и с русского на английский язык.

Содержание учебного материала.

Степени сравнения прилагательных и наречий. Настоящее длительное время. Страдательный залог. Именные безличные предложения. Наиболее употребительная лексика по общекультурной и бытовой тематике(300-400 единиц).

Тексты «Они уезжают из Москвы», «Каникулы», «Моя любимая книга».

Самостоятельная работа студента.

Заучивание лексики по теме «В библиотеке», «Каникулы» составление диалогов, перевод предложений на английский язык, подготовка к ролевым играм и участие в них, подготовка докладов по страноведению.

2.5. Повторение и закрепление навыков и умений.

Требования к знаниям: знать лексику по теме «Книги в нашей жизни», «Каникулы», грамматику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: правильное употребление разговорных форм в коммуникативных ситуациях; постановка вопросов. Краткие и полные ответы на вопросы; устное сообщение по теме с предварительной подготовкой.

Содержание учебного материала.

Повторение ранее изученного фонетического, грамматического и лексического материала. Чтение, устный перевод на русский язык, письменный перевод на английский язык, беседа, пересказ.

Самостоятельная работа студента.

Подготовка к контролю монологической и диалогической речи по теме « В городе»

2.6. Контроль текущий.

Требования к знаниям: владеть навыками устной диалогической и монологической речи, знать лексику по теме «Книги в нашей жизни», «Каникулы», грамматику.

Требования к умениям: правильное употребление разговорных формул в коммуникативных ситуациях; устная постановка вопросов; краткие и полные ответы на вопросы; устное сообщение на заданную тему.

Содержание учебного материала.

Устный зачет по ранее изученному материалу.

2.7. Развитие навыков чтения литературы по специальности, знакомство с отраслевыми справочниками, отработка навыков работы с ними, знакомство с основами реферирования, анкетирования и перевода литературы по специальности.

Требования к знаниям: знать основы реферирования, анкетирования и перевода литературы по специальности.

Требования к умениям: умение читать новые тексты по специальности, распознавание значений слов по контексту; выделение главной и второстепенной информации; перевод со словарем специального текста с английского на русский язык; пользование общими и отраслевыми словарями на английском языке; умение реферировать и анкетировать.

Содержание учебного материала.

Модальные глаголы can, may, must и оборот to be able to. Придаточные предложения : времени, следствия, уступительные, неопределённые местоимения и наречия ; согласование времен, косвенная речь, причастные обороты с причастием I и II, сложные дополнения; распространенные формулы-клише; бытовая и базовая терминологическая лексика по специальности ( 150-200 единиц).Тексты : « Река Иргиз», «Озеро Байкал- самое глубокое озеро мира», «Осадки», «Исследование в сельском хозяйстве», «Сельского хозяйство».

Самостоятельная работа студента.

Реферирование текстов.

2.8. Контроль текущий.

Требования к знаниям: знать лексику по специальности, грамматику.

Требования к умениям: уметь переводить тексты по специальности со словарём.

Содержание учебного материала.

Контрольный перевод текста по специальности со словарём.

РАЗДЕЛ III Практикум.

3.1.Работа с текстами по специальности с использованием различных аспектов речи.

Требования к знаниям: знать лексику по специальности, грамматику.

Требования к умениям: умение читать новые тексты по специальности;

распознавание значений слов по контексту; перевод со словарём специального текста с английского на русский язык; пользование общими и отраслевыми словарями на английском языке; умение реферировать и анкетировать, правильное употребление разговорных формул в коммуникативных ситуациях; устная постановка вопросов; краткие и полные ответы на вопросы; составление связного текста с использованием ключевых слов на профессиональные темы; краткий пересказ прослушанного или прочитанного текста; выделение главной и второстепенной информации» написание официальных и личных писем.

Содержание учебного материала.

Чтение, перевод. Ответы на вопросы, устный и письменный пересказ, аннотирование, составление диалогов. Наиболее употребительная базовая терминологическая лексика (200-300 единиц). Тексты: «Лес-наше богатство», «Наводнения и способы их предотвращения», «Механизация сельского хозяйства», «Роль полива для растений». Диалог«Реки и озера Великобритании».

Самостоятельная работа студента.

Заучивание лексики, диалогов, текстов; составление рассказов, диалогов; подготовка рефератов, докладов; подготовка к деловым играм; подготовка к контролю.

3.2.повторение и закрепление умений и навыков.

Требования к знаниям: знать лексику по специальности, грамматику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: восприятие на слух материалов средней трудности, правильное употребление разговорных формул в коммуникативных ситуациях,;

устная постановка вопросов; краткие и полные ответы на вопросы; составление связного текста с использованием ключевых слов на профессиональные темы;

краткий пересказ прослушанного или прочитанного текста;умение читать новые тексты по специальности; выделение главной и второстепенной информации;

написание официальных и личных писем.

Содержание учебного материала.

Повторение ранее изученного материала: фонетического, грамматического и лексического. Чтение, устный и письменный перевод на русский и английский язык;

беседа, пересказ, аннотирование.

Самостоятельная работа студента.

Подготовка к итоговому контролю (зачету) 3.3.Итоговый контроль(контрольная работа) Требования к знаниям: знать изученную лексику, грамматику.

Требования к умениям: владение всеми видами речевой деятельности.

Аудирование, говорение, чтение, письмо.

Содержание учебного материала.

Устный и письменный зачет по ранее изученному материалу.

4. Объем дисциплин (в часах) и виды учебной работы по семестрам.

Специальность: 280401.51 Мелиорация, рекультивация и охрана земель Форма обучения: очная

III IV V VI VII VIII

Аудиторные занятия -теоретические занятия (лекции,уроки) -практические занятия;

-семинары;

-лабораторные работы;

-курсовой проект (работа) -решение упражнений и задач;

-выполнение расчетнографических работ;

- решение производственных ситуационных задач;

-подготовка к деловым играм;

-работа на тренажерах;

-подготовка рефератов, докладов;

-постановка экспериментов;

-исследовательская работа;

- заучивание лексики, диалогов, текстов;

-выполнение упражнений;

диалогов;

-составление рассказов, диалогов;

-подготовка к контролю Всего Вид итогового контроля Контр. зачет Контр. зачет Контр. зачет

5.2 КАРТА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Дисциплины английский язык Форма обучения очная всего часов 216 из них: лекции (уроки) Практические занятия 164 СРС Для специальности 280401.51 «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»

5.2.1.Обеспечение дисциплины учебными изданиями год издания, кол. страниц) используется английские словари. кие занятия языка, Москва ГИС 2007 г. кие занятия юристов Феникс, Ростов-на Дону 1999 г, 316 стр.

сельскохозяйственных и лесотехнических вузов под ред. И. З. Новоселовой. М., 5.2.2.Обеспечение дисциплины учебно-методическими материалами (разработками) год издания, кол.страниц) 1.Хабирова М.С.

Речевой этикет в структуре ские диалогической речи лите- занятия ратурно-разговорного языка (Методическая разработка) 2003г.,48 стр.

Проблемное обучение. ские (методическая разработка) занятия 2004г., 47 стр.

Практическая методика ские обучения иностранному занятия языку.

(методическая разработка) 2006г., 52 стр.

Нетрадиционные формы Урока (методическая разработка) 2006г., 43 стр.

5.Дёмина В.Б.

Формирование навыков говорения на иностранном языке.

(методическая разработка) 2006г., 53 стр.

б.Домникова В.В.

Роль поэзии в обучении иностранному языку.

(методическая разработка) 2006г., 52 стр.

5.2.3. Обеспечение дисциплины средствами обучения.

английского языка, фонетическая таблица Великобритании занятия 4.Таблица неправильных Практические людей Великобритании занятия б.Достопримечательности Практические 4 7.Раздаточный материал: Практические 6.Перечень тем самостоятельной работы.

1.Доклад на тему « Обычаи и традиции Великобритании».

2.Реферат на тему «Города Великобритании».

3.Реферат на тему «Великие люди Великобритании».

4.Реферат на тему: « Проблемы экологии ».