МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Утверждаю *

Директор Пугачевского филиала

(/х_ / / Семёнова О.Н./ С& « 3^ » / 20 ^ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Профессиональный ПМ.01 Обработка отраслевой информации модуль Специальность 230701.51 Прикладная информатика (по отраслям) Квалификация Техник-программист выпускника Нормативный срок 3 года 10 месяцев обучения Форма обучения Очная Пугачев 2013 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ 01 «Обработка отраслевой информации» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 230701.51 «Прикладная информатика (по отраслям)» на основе примерной программы, разработанной ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж. Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного автономного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО) (Заключение Экспертного совета № 094 от марта 2012 г.) Рабочая программа составлена в соответствии с базисным и рабочим учебными планами по специальности 230701.51 «Прикладная информатика (по отраслям)»

Разработчик: Орлова Е.В. преподаватель образовательных дисциплин, без категории Рассмотрена на заседании цикловой комиссии естественнонаучных и социально-гуманитарных дисциплин протокол № 1 от « 28» августа года.

Рекомендована методическим Советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 230701.51 «Прикладная информатика (по отраслям)» протокол № 1 от «29» августа 2013 года.

Утверждена Директором и Советом техникума протокол № 1 от «30»

августа 2013 года.

Рабочая программа модуля согласована с социальным партнером г. Пугачева Саратовской области Начальником межрайонной инспекции ФМС России № по Саратовской области, советником государственной гражданской службы РФ 2 класса Толстухиным А.В. (Акт согласования №1 от 31.08.13 г.)

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИ ДА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

МДК 01.01. Обработка отраслевой информации 1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230701.51 Прикладная информатика (по отраслям) базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обработка отраслевой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Обрабатывать статический информационный контент.

2. Обрабатывать динамический информационный контент.

3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.

4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- обработки статического информационного контента;

- обработки динамического информационного контента;

- моделирования в пакетах прикладных программ трехмерной графики;

- настройки и работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента;

- осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации;

- подготовки оборудования к работе;

- обучения пользователей работе с отраслевым оборудованием;

уметь:

- осуществлять процесс допечатной подготовки информационного контента;

- инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением;

- работать в графическом редакторе;

- обрабатывать растровые и векторные изображения;

- работать с пакетами прикладных программ верстки текстов;

- осуществлять подготовку оригинал-макетов;

- работать с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации;

- работать с программами подготовки презентаций;

- инсталлировать и работать с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента;

- работать с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации;

- конвертировать аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые;

- записывать динамическое информационное содержание в заданном формате;

- инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента;

- осуществлять выбор средств монтажа динамического контента;

- осуществлять событийно-ориентированный монтаж динамического контента;

- работать с офисной техникой;

- работать со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента;

- выбирать оборудование для решения поставленной задачи;

- определять сроки и объем технического обслуживания оборудования;

- осуществлять настройку и регулировку параметров оборудования;

- устанавливать и конфигурировать прикладное программное обеспечение;

- диагностировать неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;

- осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования;

- осуществлять подготовку отчета об ошибках;

- коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности;

- осуществлять пусконаладочные работы оборудования отраслевой направленности;

- осуществлять испытание оборудования отраслевой направленности;

- устанавливать и конфигурировать системное программное обеспечение;

Вариатив:

- работать в одном из пакетов трехмерного моделирования;

- создавать трехмерные объекты и сцены;

- осуществлять анимацию объектов и сцен;

- устранять мелкие неисправности в работе оборудования;

- осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя;

знать:

- основы информационных технологий;

- технологии работы со статическим информационным контентом;

- стандарты форматов представления статического информационного контента;

- стандарты форматов представления графических данных;

- компьютерную терминологию;

- стандарты для оформления технической документации;

- последовательность и правила допечатной подготовки;

- правила подготовки и оформления презентаций;

- программное обеспечение обработки информационного контента;

- основы эргономики;

- математические методы обработки информации;

- информационные технологии работы с динамическим контентом;

- стандарты форматов представления динамических данных;

- терминологию в области динамического информационного контента;

- программное обеспечение обработки информационного контента.

- принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента;

- правила построения динамического информационного контента;

- программное обеспечение обработки информационного контента;

- правила подготовки динамического информационного контента к монтажу;

- особенности трехмерной графики и анимации;

- алгоритмы создания различных трехмерных объектов и сцен;

- технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента;

- принципы работы специализированного оборудования;

- режимы работы компьютерных и периферийных устройств;

- принципы построения компьютерного и периферийного оборудования;

- правила технического обслуживания оборудования;

- регламент технического обслуживания оборудования;

- особенности восприятия информации;

- методику проведения обучающего занятия;

- методику разрешения педагогических ситуаций;

- формы, методы и средства практического обучения;

- аутентичные методы оценивания;

- технологии мотивации.

Вариатив:

- программное обеспечение создания трехмерных объектов;

- терминологию трехмерного моделирования;

- основы анимации объектов и сцен;

- виды и типы тестовых проверок;

- диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования;

- принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности;

- эксплуатационные характеристики отраслевого оборудования;

- принципы работы системного программного обеспечения 1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего - 1020 часов, в том числе: Вариатив - 244 часа;

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 840 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 560 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 280 часов;

учебной и производственной практики - 180 часов.

За счет вариативной части учебного плана в Рабочую программу профессионального модуля ПМ 01. добавлено 244 часа учебных занятий, которые распределены следующим образом:

Раздел 1 Тема 1.1 «Основы информационных технологий»2 часа Тема 1.3. « Контент компьютерной графики» -2 часа;

Тема 1.4. «Теория компьютерной графики -2 часа;

Тема 1.5. «Обработка фотографий» - 4 часа;

Тема 1.6 «Основные параметры векторной графики» -2 часа Тема 1.7. «Обработка растровых изображений» - 2 часа Тема 1.8. «Разработка проектной и конструкторской документации» - 2 часа Раздел 2 Тема 2.1» Процесс планирования макета и работа с типографией» часа;

Тема 2.2 «Основные приемы создания оригинал макетов различных печатных изданий» - 6часа;

Тема 2.3. « Технология печатного процесса» - 4 часа Тема 2.4. «Основы типографики» - 2 часа Тема 2.5. «Оборудование для работы дизайнера» - 4 часа Тема 2.6 «Создание ps- файлов и подготовка оригинал макета для передачи в типографию» - 4 часа.

Раздел Тема 3.1. Стандарт подготовки презентации» - 4 часа Тема 3.2 «Форматы представления презентаций» - 2 часа;

Тема 3.3 « Эффекты презентации» -2 часа;

Тема 3.4. « Подготовка презентаций» - Раздел Тема 4.1. «Общие сведения и интерфейс программы Mathcad» - 2 часа;

Тема 4.2. Точные вычисления в Mathcad» -4 часа;

Тема 4.3. «Численные методы в Mathcad» - 4 часа Раздел Тема 5.1. «Формы представления звуковой информации» - 4 часа;

Тема 5.2. «Программа Adobe Audion. Основы программы» - 4 часа Тема 5.3. «Работа в однодорожечном режиме (EditView).Работа в многодорожечном режиме» - 4 часа;

Тема 5.4. «Работа с циклическими и волновыми файлами»- 4 часа;

Тема 5.6. «Редактирование голосов» - 4 часа;

Тема 5.7. «Использование канального микшера и эффектов реального времени»;

Тема 5.8. «Пакетная обработка и создание сценариев» - 2 часа;

Тема 5.9. « Оптимизация звуковых файлов для Интернета» - 4 часа.

Раздел 6: Тема 6.1. «Способы создания цифрового видеоизображения. Типы цифрового видео» - 6 часов;

Тема 6.2. «Базовые понятия AdobePremier» - 2 часа;

Тема 6.3. « Импорт и экспорт файлов» - 10 часов.

Раздел 7. Тема 7.1. Способы создания анимации. Типы анимации» - 4часа;

Тема 7.2. «Программа Adobe Flash. Возможности. Интерфейс» - 4 часа Тема 7.3. « Инструменты программы Adobe Flash.» - 4 часа;

Тема 7.4. Заливка. Объединение контуров. Инструмент Лассо» - 10 часов.

Раздел 8. Тема 8.2. «Основные правила съемки видео материалов» - 4 часа Тема 8.3. «Видео монтаж. Монтаж фильма» - 2 часа;

Тема 8.4. «Видео монтаж.Основы работы в приложении AdobePremierPro» - часа;

Тема 8.5. «Видео монтаж. Основы работы в приложении AdobePremierePro и ее инсталляция» - 2 часа;

Тема 8.7. «Прозрачность видеоклипов. Движение и маштабирование клипов» - 4 часа;

Тема 8.9. «Видео монтаж. Звук в фильме» - 6 часов;

Тема 8.11 « Компьютерная анимация: работа с цветом. Типы заливок и их применение» - 4 часа Тема 8.13 «Компьютерная анимация: анимация движения»- 4 часа;

Тема 8.18 «Компьютерная анимация: звук. Сохранение, экспорт, публикация»- 6 часов.

Раздел 9. Тема 9.1. Фотоаппарат и его оборудование» - 4 часа;

Тема 9.2. «Графический планшет» - 6 часов;

Тема 9.3. «Сканеры» - 4 часа Тема 9.4. «Принтеры» - 4 часа;

Тема 9.5. «Плоттеры» - 2 часа;

Тема 9.6. «Ризограф» - 4 часа;

Тема 9.7. «Резак и ламинатор» - 4 часа;

Тема 9.8. «Степлер и брошюратор» - 2 часа.

Раздел 10. Тема 10.1 «Видеокамера и ее оборудование» - 10 часов»

Тема 10.2 «Оборудование для записи звука» - 8 часов Раздел 11. Тема 11.1 «Процессор» - 4 часа;

Тема 11.2 «Материнская плата» - 4 часа;

Тема 11.3. «Видеокарта» - 4 часа;

Тема 11.4. «Звуковая карта» - 4 часа;

Тема 11.5. «Плата видеозахвата» - 4 часа;

Тема 11.6. « Оборудование зля хранения информации» - 4 часа Раздел 12 Тема 12.1. «Монитор. Устройство и принцип работы» - 6 часов;

Тема 12.2. «Проектор и проецирующий экран» - 4 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Обработка отраслевой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1. Обрабатывать статический информационный контент.

ПК 1.2. Обрабатывать динамический информационный контент.

ПК 1.3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.

ПК 1.4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

ПК 1.5. Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную ПК 1.6 Способность выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля П К 1.1., П К 1.3. Раздел 2. Последовательность и правила П К 1.4., П К 1.5.

ПК 1.2., ПК 1.3. Раздел 5. Информационные технологии ПК 1.2.

ПК 1.2., П К 1.3. Раздел 8. Монтаж динамического П К 1.3., П К 1.4.

П К 1.3.. П К 1.4.

П К 1.3.

Раздел профессионального модуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

ПК 1.4., П К 1.5.

ПК 1.3. Раздел 12. Технические средства ПК 1.5.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Обработка отраслевой информации Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, междисциплинарных курсов (МДК) МДК 01.01. Обработка отраслевой информации информационный контент 1. Статический информационный контент. Понятие информационного контента в Webдизайне. Жизненные циклы статического информационного контента: предпроектное графики графики Тема 1.5. Обработка фотографий Содержание Тема 1.6. Основные параметры Содержание векторного контура 1. Введение в программу CorelDraw.Основы работы с объектами. Эффект объема.

Тема 1.7. Обработка растровых Содержание изображений Тема 1.8. Разработка проектной и Содержание конструкторской документации Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1.

1. Анализировать информационные системы в дизайне 2. Составить терминологический словарь в области статического информационного контента 3. Работать с панелями инструментов и окнами в AdobePhotoshop 4. Изучить плавающие палитры AdobePhotoshop 5. Преобразовать файлы из одного формата в другой 6. Создать коллаж 7. Выполнить эффекты с использованием фильтров AdobePhotoshop 8. Изучить интерфейс программы CorelDraw 9. Создать рисунки с применением инструмента Кривая Безье и Форма 10. Создать рекламную листовку 11. Рассмотреть обзор пакетов прикладных программ обработки отраслевой информации 12. Подготовить документ к печати 13. Выполнить домашнее задание по практическим работам макета и работа с типографией 1. Виды после печатной обработки. Появление настольных издательских систем.Этапы оригинал-макетов различных печатных изданий с учетом особенностей полиграфических бумаг.

современной полиграфической базы и типа бумаги процесса 1. Особенности подготовки макетов к специальным видам отделки Виды заключительной Основы типографики 1. Основные понятия типографики. Разрешение.Виды растрирования. Растискивание.

Тема 2.5. Оборудование для работы Содержание Тема 2.6. Создание ps-файлов и подготовка оригинал макета для PDF-документов передачи в типографию для последующего цветоделения на фотонаборном аппарате Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. Изучить основные сведения об издательских системах, терминология, основные понятия 2. Использовать инструменты создания и управления элементами макета Рассмотреть простые, составные и смешанные цвета:

особенности задания параметров и цветоделения 3. Использовать встроенный текстовый редактор 4. Изучить особенности оформления текстового и графического материала газеты 5. Рассмотреть вёрстку телепрограммы, приёмы вёрстки 6. Использовать библиотеки (Library) 7. Выполнить домашнее задание по практическим работам презентаций 1. Шаблон оформления презентаций в PowerPoint. Графическая инструкция по верстке.

презентаций Тема 3.4. Подготовка презентаций Содержание Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. Применять инструменты для создания мультимедийных презентаций 2. Рассмотреть мультимедийные презентации: типы и виды 3. Разработать макет презентации по требованиям к презентации 4. Подготовить слайд-фильм 5. Преобразовать в формат XML 6. Выполнить домашнее задание по практическим работам программы Mathcad Тема 4.2.Точные вычисления в Содержание Mathcad 1. Способы вычислений в Mathcad. Символьная алгебра (Simplify, Expand, Factor, Collect, Тема 4.3.Численные методы в Mathcad Содержание Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. Использовать операторы интегрирования в функции пользователя 2. Определить функции через оператора дифференцирования 3. Найти корни алгебраического уравнения заданном интервале 4. Найти корень уравнения, заданного функцией двух переменных 5. Создать матрицу размера MXN 6. Найти размер матриц и векторов 7. Отсортировать матрицу по строкам и столбцам 8. Выполнить домашнее задание по практическим работам звуковой информации 1. Стандарты форматов представления звуковой информации. Типы цифрового звука. Программа AdobeAudition. Основы программы режиме (EditView). Работа в 1. Однодорожечный режим. Звуковые волны. Выделение и редактирование волновых многодорожечном режиме Тема 5.4.Работа с циклическими и Содержание волновыми файлами Тема 5.5.Использование фильтров Содержание шумопонижения Тема 5.6. Редактирование голосов Содержание Тема 5.7. Использование канального Содержание микшера и эффектов реального времени. Использование инструментов выравнивания программы Audition Тема 5.8. Пакетная обработка и Содержание создание сценариев 1. Пакетная обработка. Создание и выполнение сценариев. Использование пакетной Тема 5.10. Импортирование звуковых Содержание данных с компакт-диска и 1. Обзор конвертеров для работы с аудиофайлами. Конвертирование аналоговых формирование нового компакт-диска Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. Составить терминологический словарь в области звукового информационного контента 2. Овладеть навыками записи аудиофайлов с помощью стандартных средств Windows при использовании микрофона 3. Изучить интерфейс программы AdobeAudition 4. Работать с панелями инструментов и окнами в AdobeAudition Объединить аудиоклипы в однодорожечном режиме 5. Изменить темп файла в AdobeAudition.

6. Использовать параметрический и графический эквалайзер в AdobeAudition 7. Добавить эффекты и выравнивание голосов в AdobeAudition 8. Использовать огибающие дорожки в AdobeAudition для плавного изменения громкости по фонограмме 9. Использовать пакетную обработку нескольких файлов в другой формат в AdobeAudition 10. Применить метод сжатия в AdobeAudition для уменьшения размера файла 11. Записать проект на компакт-диск в AdobeAudition 12. Выполнить домашнее задание по практическим работам Раздел 6. Обработка видео цифрового видеоизображения. Типы цифрового видео Тема 6.2. Базовые понятия Содержание AdobePremiere. Интерфейс программы. 1. Интерфейс программы AdobePremiere. Предустановки проекта. Источник Окно Проект Окна Проект, Источник, Программа Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. Загрузка видеоизображений в WindowsMovieMaker 2. Переслать фильм в WindowsMovieMaker 3. Изучить интерфейс программы AdobePremiere 4. Импортировать файл в AdobePremiere 5. Выполнить домашнее задание по практическим работам анимация. FLASH анимация Возможности. Интерфейс программы Тема 7.4.Заливка. Объединение Содержание текстом Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 7.

1. Изучить интерфейс программы AdobeFlash 2. Выделять и удалять объекты в AdobeFlash 3. Создать рисунки с использованием данных инструментов в AdobeFlash 4. Использовать зеркальное отражение объектов (Flipping) 5. Применить фильтры к тексту в AdobeFlash 6. Выполнить домашнее задание по практическим работам Раздел 8. М онтаж динамического информационного контента Тема 8.1.Понятие монтажа Содержание динамического контента и его виды 1. Определение понятия монтажа динамического контента. Понятие линейного монтажа, Тема 8.2 Основные правила съемки Содержание видео материалов 1. Структура фильма. Правила работы с камерой при съемки фильма. Композиция кадра.

Тема 8.3.Видео монтаж. Монтаж Содержание работы в приложении 1. Основные сведения о сборниках, проектах и фильмах. Окно "Монтажный стол" AdobePremierePro и ее инсталляция- (Timeline) или Окно монтажа.

Тема 8.5. Видео монтаж. Основные Содержание инструменты монтажа в окнах "Программа" (Program), "Источник" (Source) и "Монтажный стол" (Timeline) Тема 8.6.Видео монтаж. Видео- и Содержание и масштабирование клипов Настройка прозрачности при помощи видеоэффектов.

Тема 8.9. Видео монтаж. Звук в Содержание Технология создания анимированного Компьютерная анимация: Работа с цветом. Типы заливок и их применение Инструмент "Ведро с краской", Панели "Цвет" и "Образцы",Инструмент формы. Трассировка растровых Редактирование растровых изображений.Анимация формы изображений Символы. Сложная анимация Библиотечные образцы и их 1. Понятие библиотечного образца Правила создания библиотечных образцов. (Клип, экземпляры Анимацией вложенного экземпляра 1. Понятие вложенной анимации.Особенности анимации вложенного экземпляра.

Компьютерная анимация: Слой-маска.

Маскирование слоев Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. Создать анимированный фильм 2. Осуществить событийно-ориентированный монтаж динамического контента 3. Применить инструменты рисования при обработке видеоизображения 4. Изучить интерфейс программы AdobePremiere 5. Работать с файлами при создании видеоролика в AdobePremiere 6. Изучить интерфейс программы AdobeFlash 7. Применить цвет и заливку при монтаже видеоролика в AdobeFlash 8. Создать анимационное движение с использованием данных инструментов в AdobeFlash 9. Создать символы и сложную анимацию.

10. Создать библиотечный образец и его экземпляр 11. Использовать анимацию слоев при создании видеоролика 12. Создать анимацию текста в AdobeFlash 13. Выполнить домашнее задание по практическим работам 14. Составить терминологический словарь в области динамического информационного контента.

15. Отснять видеоматериал.

16. Осуществить монтаж фильма 17. Разместить титры и наложить музыки при монтаже фильма 18. Работать с панелями инструментов и окнами в AdobeFlash Раздел 9. Технические средства сбора, хранения и демонстрации статического контента оборудование 1. Основные технические характеристики фотоаппарата (матрица, процессор, способы 3 Виды и типы тестовых проверок графических планшетов (тест цветопередачи, Выполнить подключение графического планшета к компьютеру, выполнение задания 1 Назначение сканера. Типы сканеров. Основные технические характеристики сканеров.

2 Принципы работы со сканером. Правила технического обслуживания сканера: очистка 3 Виды и типы тестовых проверок сканеров: оптическое разрешение, матрица, глубина 1. Выполнить подключение сканера к компьютеру. Произвести сканирование различных Принтеры 1 Назначение принтера. Типы принтеров. Основные технические характеристики.

Основные характеристики картриджей, тонеров, фотобарабанов. Подготовка принтера к 3 Виды и типы тестовых проверок принтера. Эксплуатационные характеристики и их 1. Подключение принтеров к компьютеру, печать различных документов с 1. Назначение плоттера. Типы плоттеров. Основные технические характеристики 3 Виды и типы тестовых проверок плоттера. Эксплуатационные характеристики и их 1. Подключение плоттера к компьютеру, печать и резка с использованием различных Тема 9.6. Ризограф Содержание:

1. Назначение ризографа. Основные технические характеристики ризографа. Принципы Тема 9.7. Резак и ламинатор Содержание:

Степлер и брошюратор 1 Назначение степлера и брошюратора. Основные технические характеристики Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. Проанализировать полученные результаты печати и сделать выводы 2. Произвести сравнение полученных результатов на практическом занятии и сделать выводы 3. Выполнить домашнее задание по практическим работам 4. Выполнить тестирование своего фотоаппарата 5. Выполнить сравнение полученных результатов и сделать вывод 6. По заданию преподавателя выполнить подбор фотоаппарата для поставленных 7. Реферат на тему «Технические средства обработки информации в современном мире», презентация «Оборудование для обработки статистического контента»

Раздел 10. Технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации динамического контента Тема 10.1. Видеокамера и ее Содержание оборудование 1 Основные технические характеристики видеокамеры. Основные технические Оборудование для записи звука 1. Основные технические характеристики микрофона: номинальный диапазон частот, Самостоятельная работа обучающихся при изучении раздела 1. Выполнить съемку объекта по заданию преподавателя 2. Подключить камеру к компьютеру и выполнить захват видео 3. Выполнить домашнее задание по практическим работам Раздел 11. Технические средства обработки и хранения контента Тема 11.5. Плата видеозахвата Содержание Тема 11.6. Оборудование для хранения Содержание информации Самостоятельная работа обучающегося при изучении раздела 1. По заданию преподавателя выполнить подбор процессора для поставленных задач преподавателем 2. Выполнить домашнее задание по практическим работам Раздел 12. Технические средства демонстрации статического и динамического контента Тема 12.1. Монитор. Устройство и Содержание принцип работы.

экран Тема 12.3. Колонки и акустические Содержание Учебная практика Виды работ 1. Осуществление процесса допечатной подготовки информационного контента:

2. Инсталлирование и настройка специализированного прикладного программного обеспечения:

3. Работа в графических редакторах:

4. Обработка растровых и векторны х изображений:

- цветовая коррекция: изменение яркости и контраста, квантование цвета, преобразование в другое цветовое 5. Работа с пакетами прикладных программ верстки текстов:

6. Осуществление подготовки оригинал-макетов:

- подбор шрифта - в соответствии с изображениями и аксессуарами применяемыми в книге, смыслом и настроением произведения, читаемости и целевой аудитории;

- подбор аксессуаров (художественное оформление) - так же как и шрифт, должны сочетаться с изображениями шрифтом и смыслом произведения - рамы, бордюры, шильды, вензеля. К аксессуарам так же относятся колон- титул и цифра, сноски и выноски (на полях);

- подготовка конструкции текста и монтаж изображений (верстка). Конструкция текста оригинал макетов книг должна быть хорошо продумана не только с дизайнерской, но и с точки зрения психологии читателя - чтобы при переводе глаз со строки на строку человек не терял мысль, чтобы ему не мешали частые переносы, разбивающие восприятие стилистики речи писателя и т.д. Так же есть четкие правила размещения объектов книги и их взаимосвязь;

- разработка полного цикла производства и технического задания по каждому процессу.

7. И нсталляция и работа с прикладны м программным обеспечением обработки динамического информационного контента:

- инсталляция и работа в программе обработки экономической информации Mathcad;

- инсталляция и работа в программе обработки звукового информационного контента AdobeAudition;

- инсталляция и работа в программе обработки видеофайлов AdobePremiere;

- инсталляция и работа в программе обработки анимации AdobeFlash.

8. Конвертирование аналоговых форматов динамического информационного содержания в цифровые:

- конвертирование аналоговые форматы звукового информационного содержания в цифровые;

- конвертирование аналоговые форматы видеофайлов в цифровые.

9. Запись динамического информационного содержания в заданном формате:

- запись компакт-диска в программе обработки звукового информационного контента AdobeAudition;

- запись видеофайлов в WindowsMovieMaker;

- создание анимации с использованием инструментов программы AdobeFlash.

10. И нсталляция и работа со специализированным прикладны м программны м обеспечением монтажа динамического информационного контента:

- инсталляция и работа в программе обработки видеофайлов AdobePremierePro.

11. Осуществление выбора средств монтажа динамического контент:

- инструмент "Многоугольник";

- инструмент преобразования градиента;

- инструмент "Свободное преобразование" и панель "Преобразование";

- инструмент "Чернильница";

- инструмент "Ведро с краской";

- инструмент "Спецвыделение" ("Белая стрелка");

- определение задач профессионального и личностного развития;

- планирование повышение квалификации.

Производственная п ракти ка (для СПО - (по профилю специальности) Виды работ 1. Работа с отраслевым оборудованием обработки информационного контента:

- подготовка оборудования к работе компьютер и его комплектующие, фотоаппарат, видеокамера, колонки и акустические системы, оборудование для записи звука, сканер, принтер, плоттер, графический планшет);

- принципы работы с оборудованием;

- правила технического обслуживания оборудования;

- подбор оборудования для решения поставленной задачи;

- установка и конфигурирование программного обеспечения оборудования;

- осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации.

2. Обработка статического информационного контента:

- допечатная подготовка полиграфической продукции;

- выбор и подготовка специального оборудования для обработки полиграфической продукции (компьютер и его комплектующие, фотоаппарат, графический планшет, сканер, принтер, плоттер);

- выбор технологии для обработки полиграфической продукции;

- выбор программного обеспечения для обработки полиграфической продукции ;

- создание полиграфической продукции в выбранном программном обеспечении ;

- выполнение обработки полиграфической продукции (обработка фотографий, создание листовок, визиток, коллажей и т.д. по согласованию с руководителем практики) ;

- печать полиграфической продукции;

- выбор технологии для обработки оригинал-макетов;

- выбор программного обеспечения для обработки оригинал-макетов;

- изготовление оригинал-макетов;

- отправка на печать оригинал-макетов;

- создание и редактирование презентаций с помощью макросов и гиперссылок.

3. Обработка динамического информационного контента:

- выбор и подготовка специального оборудования для обработки видеопродукции и мультимедиа (компьютер и его комплектующие, фотоаппарат, видеокамера, колонки и акустические системы, оборудование для записи звука);

выбор прикладного программного обеспечения обработки экономической информации, видеопродукции и мультимедиа (Mathcad, AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash) ;

- работа с прикладным программным обеспечением обработки видеопродукции и мультимедиа(AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- работа с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации (MS Excel, Mathcad);

- конвертация конвертирование аналоговых форматов аудио-, видеофайлов в цифровые;

- импорт и экспорт аудио- и видеофайлов и анимации;

- запись аудио- и видеофайлов в заданном формате.

4. М онтаж динамического информационного контента:

- выбор и подготовка специального оборудования для монтажа видеопродукции и мультимедиа (компьютер и его комплектующие, фотоаппарат, видеокамера, колонки и акустические системы, оборудование для записи звука);

- выбор прикладного программного обеспечения для монтажа видеопродукции и мультимедиа (AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- работа со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа видеопродукции и мультимедиа(AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- осуществление выбора средств монтажа видеопродукции и мультимедиа(AdobeAudition, AdobePremiere, AdobeFlash);

- монтаж видеопродукции и мультимедиа(Adobe Audition, Adobe Premiere, Adobe Flash);

- осуществление событийно-ориентированного монтажа видеопродукции и мультимедиа.

5. Определение направлений самообразования по результатам выполненных работ:

- определение задач профессионального и личностного развития;

- планирование повышение квалификации.

Итого:

.Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАМ М Ы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4.1. Материально-техническое обеспечение Реализация программы модуля обеспечена наличием учебного кабинета «Информатика».

Оборудование:

- магнитно-маркерная доска - рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся;

- учебная, методическая, справочная литература, раздаточный материал, контрольно-оценочные средства;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- электронные образовательные ресурсы, в том числе разработанные в колледже (программы, пособия, рекомендации и др.), - лицензионное программное обеспечение:

• Операционная система;

• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

• Антивирусная программа;

• Программа-архиватор;

• Клавиатурный тренажер;

• Офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программы разработки презентаций, электронных таблиц, система управления базами • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных • Браузер (входит в состав операционных систем или др.);

• Corel Photo-Paint;

• ABBYY FineReader;

• AdobePageMaker;

• Windows Movie Maker;

Технические средства обучения:

• Персональные компьютеры с доступом к сети Интернет;

• Комплектующие персонального компьютера (материнская плата, процессор, видеокарта, звуковая карта, плата видеозахвата, оборудование для хранения информации);

• Многофункциональное устройство;

• Микрофон;

• Графический планшет;

• Колонки и акустические системы;

• Фотоаппарат и оборудование для фотоаппарата;

• Видеокамера;

• Ризограф;

• Брошюратор;

• Ламинатор;

• DVD-проигрыватель;

• Аудио и видео магнитофон;

• Интерактивная доска;

• Мультимедийный проектор (Проецирующий экран).

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

- Компьютер с доступом к сети Интернет;

- Сканер;

- Принтер;

- Плоттер;

- Ризограф;

- Степлер;

- Резак;

- Брошюратор;

- Ламинатор;

- Многофункциональное устройство;

- Микрофон;

- Микшер;

- Г рафический планшет;

- Колонки и акустические системы;

- Фотоаппарат и оборудование для фотоаппарата;

- Видеокамера;

- DVD-проигрыватель;

- Аудио и видео магнитофон;

- программное обеспечение для обработки статистического и динамического контента;

- специализированное программное обеспечение для производственных, обслуживающих, торговых организаций, административно управленческих структур (одним из направлений деятельности которых является дизайн).

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Максимов Н.В., Партыка Т.Л, «Технические средства информатизации»

2. Немцова Т. И. Практикум по информатике: часть 2 учеб. пособие / Т. И.

Немцова, Ю. В. Назарова; под ред. Л. Г. Гагариной. - М.: ИД «ФОРУМ»:

ИНФРА-М, 2011. - 288 с.: ил. — (Профессиональное образование) 3. Немцова Т. И. Практикум по информатике: учеб. пособие / Т. И.

Немцова, Ю. В. Назарова; под ред. Л. Г. Гагариной. - М.: ИД «ФОРУМ»:

ИНФРА-М, 2008. - 288 с.: ил. — (Профессиональное образование) 4. Петров М.Н., Молочков В.П. «Компьютерная графика» - СПб.: Питер.

Дополнительные источники:

1. Айсманн К. Ретуширование и обработка изображений в Photoshop, 3-е издание. / К. Айсманн, У. Палмер. M: Вильямс, 2008. — 560 с.

2. Альтман Р. Microsoft Office PowerPoint 2003 для Windows / Ребекка Бриджес Альтман; Пер. с англ. Талачевой М. И. - М.: ДМК Пресс, 2004.

3. Гонсалес Р. Цифровая обработка изображений. / Р. Гонсалес, Р. Вудс, — М.: Техносфера, 2005, 2006. — 1072 с.

4. Джей Э. Эффективная презентация. / Э. Джей - М.: Баланс-Клуб, 2004. с 5. Донна Л. Бейкер Современный самоучитель работы в Adobe Acrobat / Донна Л. Бейкер. Издательство: ДМК Пресс, 2008 г. Мягкая обложка, 6. Дьяконов В. П., MATLAB 6.5 SP1/7/7 SP1/ Работа с изображениями и видеопотоками. / В. П. Дьяконов— M.: СОЛОН-Пресс, 2010. — 400 с.

7. Иванов Д. В. Алгоритмические основы растровой графики. Учебное пособие. / Д. В. Иванов, А. А. Хропов, Е. П. Кузьмин, А. С. Карпов, В. С. Лемпицкий - М: Пресс, 2007.

8. Информационные технологии в маркетинге: Учеб. для вузов/ под ред.

проф. Г.А. Титоренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

9. Информационные технологии в маркетинге: Учеб. для вузов/Под ред.

проф. Г.А. Титоренко. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

10.Клаудия Мак-Кью Допечатная подготовка. Реальный мир Серия:

Издательство: Вильямс; - http://www.ozon.ru/context/detail/id/3329826/ 11.Колмыкова Е.А. Информатика: учебной пособие для студ. сред. проф.

образования. / Е.А. Колмыкова, И.А. Кумскова. - 2-е изд., стер. - М.:

Издательский центр «Академия», 2009. - 416 с.

12.Лядова Л. Н. Основы информатики и информационных технологий. / Л.

Н. Лядова, Б.И. Мызникова, Н.В.Фролова. - Перм. ун-т; Издание 2-е, перераб. и доп., 2004.

13.Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. / Е.В. Михеева - М.: Издательский центр «Академия», 14.Михеева Е.В. Практикум по информатике. / Е.В. Михеева- М.:

Издательский центр «Академия», 2008.

15.Охорзин В.А. Прикладная математика в системе MATHCAD. / В.А.

Охорзин. - Учебное пособие. 3-е изд. СПб.: Лань, 2009.

16.Потапов А. А. Новейшие методы обработки изображений. / А. А.

Потапов, А. А.Пахомов, С. А.Никитин, Ю. В.Гуляев, — M.: Физматлит, 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Программа профессионального модуля обеспечивается учебно­ методической документацией по всем разделам междисциплинарного курса.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация программы профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню разделов модуля. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет.

Материально-техническая база, перечисленная в п. 4.1, обеспечивает проведение всех видов практических занятий, практики. Материально­ техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение дисциплин ЕН.01.

Математика ОП.06. Основы теории информации ОП.10. Основы дизайна и композиции ОП.11. Рисунок с основами перспективы ОП.12. Живопись с основами цветоведения 4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

реализация программы профессионального модуля должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального модуля в рамках производственной практики, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях.

Инженерно-педагогический состав: высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ПМ 01. МДК 01.01 ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ

ИНФОРМАЦИИ

Результаты (освоенные компетенции) ПК 1.1. Обрабатывать Качество и грамотность Практическая работа статический классифицирования, обслуживания, Формализованное наблюдение информационный использования системного и за деятельностью студента на ПК 1.2. Обрабатывать Качество и грамотность Практическая работа динамический обслуживания и использования Формализованное наблюдение информационный прикладного программного за деятельностью студента на ПК 1.3. Осуществлять Качество и грамотность Практическая работа подготовку подключения, настройки Формализованное наблюдение оборудования к работе оборудования, выбора и за деятельностью студента на ПК 1.4. Настраивать и Качество и грамотность Практическая работа оборудованием информационного обработки информационного Экзамен ПК 1.5.Контролировать Качество и точность знаний Практическая работа работу компьютерных, устройства, правил Формализованное наблюдение периферийных функционирования и обслуживания за деятельностью студента на х систем, обеспечивать телекоммуникационных систем их правильную эксплуатацию ПК 1.6.Способность Качество и грамотность Практическая работа выбирать необходимые подключения, настройки Формализованное наблюдение информационные использование системного практике ресурсы и источники программного обеспечения для Экзамен знаний в электронной проверки работы оборудования среде Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие ОК 1. Понимать сущность и Суммирующее оценивание Наблюдение, социальную значимость своей всех показателей деятельности мониторинг, оценка собственную деятельность, решения профессиональных результатов наблюдений профессиональных задач, Оценка эффективности и процессе освоение оценивать их эффективность и качества выполнения согласно профессионального ОК 3. Принимать решения в Решение стандартных и Экспертная оценка стандартных и нестандартных нестандартных анализа ситуациях и нести за них профессиональных задач в производственной ответственность соответствии с поставленной деятельности, использование информации, разных источников в процессе защиты необходимой для эффективного соответствии с заданной рефератов, докладов, задач, профессионального и личностного развития коммуникационные технологии в профессиональной прикладных программ в корпоративных и ОК 6. Работать в коллективе и Демонстрация собственной Наблюдение за ролью команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, коллективной и командной ответственность за работу коррекция результатов результатов наблюдений членов команды (подчинённых), собственной работы за деятельность определять задачи профессионального и личностного развития, ОК 9. Ориентироваться в Анализ инноваций в области Интерпретация технологий в профессиональной информации за деятельность ОК 10. Исполнять воинскую Соблюдение техники Своевременность обязанность, в том числе с безопасности; соблюдение постановки на воинский применением полученных корпоративной этики учет, участие в воинских