«УТВЕРЖДАЮ Ректор Ульяновской ГСХА 18 _января 2011_г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 110401 Агрономия Квалификация Агроном вид подготовки - ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Ульяновской ГСХА

«18» _января 2011_г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по специальности 110401 Агрономия Квалификация Агроном вид подготовки - базовая форма подготовки - очная Согласовано:

Проректор по учебной работе _М.В.Постнова «18» _января_ 2011_г.

Ульяновск 2011 г.

Аннотация программы Основная профессиональная образовательная программа профессионального образования по специальности 110401 Агрономия (базовый уровень подготовки ).

Авторы:

К.т.н., доцент, директор Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Шленкин Константин Владимирович ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

К.т.н., доцент, заведующая кафедрой Растениеводства и селекции, ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Грошева Татьяна Дмитриевна ученая степень, звание, должность, место работы, Ф.И.О.

Специалист по учебно-методической работе Колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА, ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» Лашманова Наталья Николаевна Правообладатель программы: ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия»

Нормативный срок освоения программы на базе основного общего образования 3 года 10 месяцев (199 недель, 4140 часов при очной форме подготовки).

Квалификация выпускника Агроном

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа по специальности Агрономия (базовый уровень подготовки), реализуемая ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП СПО по специальности 110401 Агрономия (базовый уровень подготовки).

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы среднего профессионального образования (специальность).

1.4 Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП СПО по специальности 110401 Агрономия (базовый уровень подготовки).

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенция выпускника ООП СПО по специальности 110401 Агрономия (базовый уровень подготовки), формируемые в результате освоения данной ООП СПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП СПО по специальности 110401 Агрономия (базовый уровень подготовки).

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки специальности.

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин, профессиональных модулей и практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы 110401 Агрономия.

1.1. Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110401 Агрономия, реализуемая ФГОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС СПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП СПО по специальности 110401 Агрономия.

Нормативную правовую базу разработки ООП по специальности 110401 Агрономия составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки по специальности 110401 Агрономия среднего профессионального образования утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» октября 2009 г. № 405;

- Письмом Департамента кадровой политики и образования Минсельхозпрода РФ от 30.07.98г. №27-8-66/18 „Об учебном плане обучения студентов ССУЗов на первом курсе на базе основной общеобразовательной школы”.

- Письмом Министерства образования РФ „О разработке учебных планов по специальностям и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведениях” от 24.06.97г. № 15-52-91 ИН/12-23;

- Рекомендациями по реализации среднего полного (общего) образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования Министерства образования Российской Федерации от 19.03.2002г. № 18-52-857 ИН/18Положение об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного Постановлением Госкомвуза России от 27.12.1995г №10.

Письмо Минобразования России от 10.07.98 № 12-52-111ин\12-23 «О рекомендациях по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования;

Письмо Минобразования России от 02.03.2000 № 16-51-32\16-15 «О рекомендациях по организации учебного процесса по очно – заочной (вечерней) форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 9.03.2007 №80 «Об утверждении Инструкции о порядке выдачи документов государственного образца о среднем профессиональном образовании, заполнении и хранении соответствующих бланков документов;

Приказ Мииобрнауки России Зарегистрирован в Минюст России от 15 января 2010 г. N 15975 26 ноября 2009 г. N 673Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования;

Постановление Правительства РФ от 18 июля 2008 г. N 543 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)";

Устав академии.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности Агрономия.

Срок освоения ООП СПО по специальности 110401 Агрономия Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице Образовательная база приема на базе основного общего образования Трудоемкость ОПОП.

Производственная практика (по профилю специальности) 1.4. Требования к абитуриенту Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

2. Характеристика профессиональней деятельности выпускника ООП по специальности 110401 Агрономия составляют:

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников: организация и выполнение работ по производству, первичной обработке, хранению и транспортировке продукции растениеводства.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника являются:

сельскохозяйственные культуры, их сорта и гибриды, семена и посадочный материал, товарная продукция;

почва и ее плодородие;

удобрения, пестициды, гербициды;

сельскохозяйственная техника и оборудование;

технологии производства продукции растениеводства и ее первичной обработки;

технологии хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства;

процессы организации и управления структурным подразделением сельскохозяйственного производства, малым предприятием;

первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Реализация агротехнологий различной интенсивности и первичная обработка продукции растениеводства.

Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

Осуществление хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства.

Управление работами по производству продукции растениеводства.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

3. Компетенции выпускника ООП СПО по специальности, формируемые в результате освоения данной ООП СПО Агроном должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Агроном должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Реализация агротехнологий различной интенсивности.

ПК 1.1. Выбирать агротехнологий для различных сельскохозяйственных культур.

ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.

ПК 1.3. Осуществлять уход за посевами и посадками сельскохозяйственных культур.

ПК 1.4. Определять качество продукции растениеводства.

ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку урожая.

Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

ПК 2.1. Повышать плодородие почв.

ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.

ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.

Хранение, транспортировка, предпродажная подготовка и реализация продукции растениеводства.

ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки продукции растениеводства на хранение.

ПК 3.2. Подготавливать объекты для хранения продукции растениеводства к эксплуатации.

ПК 3.3. Контролировать состояние продукции растениеводства в период хранения.

ПК 3.4. Организовывать и осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации и ее транспортировку.

ПК 3.5. Реализовывать продукцию растениеводства.

Управление работами по производству продукции растениеводства.

ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей производства продукции растениеводства.

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

4. Документы, регламентирующие содержание и организации образовательного процесса при реализации ООП по направлению СПО по специальности 110401 Агрономия 4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план.

1. ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО НЕДЕЛЯМ

К АКККККККК К

АКК АУУУ У У УУУУУУККККККК К

УУУУУУАКК АУ У У УУУУУКККККККК К

Т Т ТТТ КК АТТТСС С С ППППИИ*

2. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ

3. ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

ОД Общеобразовательные дисциплины П. Профессиональный цикл ОП. Общепрофессиональные дисциплины ОПД. Правовые основы профессиональной ОПД. Метрология, стандартизация и подтверждения ПМ. Профессиональные модули ПМ. Реализация агротехнологий различной МДК. 01.01 Технологии производства продукции ПП Производственная практика (по профилю специальности) ПМ. Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия МДК 02.01 Технологии обработки и воспроизводства плодородия почв ПП 02 Производственная практика (по профилю лизации продукции растениеводства ния продукции растениеводства УП 03 Учебная практика ПП 03 Производственная практика (по профилю ПМ. 04 Управление работами по производству МДК 04.01 Управление структурным подразделением организации Тема 4.1 Организация переработки продукции 05 Выполнение работ по одной или неПМ.

5.1 Цветоводство Итого по циклам (обязательная и вариативная часть ОПОП) УП. Учебная практика ПДП. Производственная практика Консультации на учебную группу на весь

6. ПЕРЕЧЕНЬ НЕОБХОДИМЫХ ЛАБОРАТОРИЙ, КАБИНЕТОВ И

4. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

Инд № Производственная практика (по профилю специальности) 5,6 ПП 02 Производственная практика (по профилю специальности) 8 ГИА 01 Подготовка выпускной квалификационной работы механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства

СПОРТИВНЫЙ КОМПЛЕКС

7. ПОЯСНЕНИЯ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

1. Учебный план составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 110401 «Агрономия» нового поколения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 октября 2009 года № 405.

2. Максимальный объем часов учебной нагрузки студента не должен превышать 54 часов в неделю, включая все виды учебной работы студента в образовательном учреждении.

3. Объем аудиторных учебных занятий студентов в период теоретического обучения не должен превышать 36 часов в неделю.

4. Выполняются курсовые работы как вид учебной работы по дисциплинам профессионального цикла и профессионального модуля, и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение.

5. В общий гуманитарный и социально-экономический цикл введены новые дисциплины «Основы социологии и политологии» - 64 часов и «Русский язык и культура речи» - 56 часов (за счет времени, отведенного на вариативную часть).

6. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин:

7. Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки.

8. В математический и общий естественнонаучный цикл введены новые дисциплины «Математика» - 40 часов и «информатика» - 60 часов (за счет времени, отведенного на вариативную часть).

9. Из вариативной части 608 часов распределены на профессиональные модули 10. В период прохождения производственной практики студенты осваивают рабочую профессию: «Цветовод».

11. Зачеты и контрольные работы проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.

12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год ОГСЭ 01. Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины.

Цель дисциплины: Сформировать общие представления о философии. Познакомить с основными понятиями, функциями и разделами дисциплины. Показать значимость философии для жизни современного общества и человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8.

Содержание дисциплины: Специфика философии, ее предмет, функции, значение для жизни человека и общества. Особенности философского мышления.

Человеческая мысль как главный инструмент философа. Свобода и рефлексия как важнейшие атрибуты философии. Основы философского понимания мира: Бытие, материя, сознание, познание, диалектика. Бытие и познание как важнейшие философские проблемы и пути их решения с точки зрения рационализма и иррационализма. Отношения философии с наукой религией и искусством, сходства и отличия. Философия как особая форма культуры. Представления о философии в современном обществе, философия как самостоятельный взгляд на жизнь. Основные этапы и развития философии. Философия древнего востока- (Индия, Китай).

Греческая античная философия- (Аристотель, Платон). Развитие философии в средние века, влияние религии на европейскую средневековую философию (Фома Аквинский). Гуманизм и Антропоцентризм европейской философии эпохи возрождения. Эмпиризм и Рационализм и их влияние на Европейскую философию нового времени. Идеология просвещения и ее значение для развития философии.

Немецкая классическая философия, общая характеристика, кант и Гегель как ярчайшие представители. Развитие философии в 19 веке, возникновение Позитивизма и Марксистской философии. Развитие философии в России: А.Н. Радищев, П.Я. Чаадаев. Философские взгляды славянофилов, западников и народников.

Философские позиции Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. Российская философия к 19 начала 20 века на примере Н.В. Федорова, В.С. Соловьева и Н.А. Бердяева. Познание человека как центральная проблема философии. Проблема человека в истории философии, философский взгляд на сущность человека. Философский подход к сознанию, деятельности и социальности как важнейшим факторам развития и становления человека. Общество как предмет исследования философии, его специфика и состав. Философское осмысление исторического развития человеческого общества. Философия в современном мире. Философское осмысление научно технического прогресса. Сциентизм и антисциентизм как философские мировоззренческие концепции. Философский взгляд на современные глобальные проблемы и будущее человечества.

ОГСЭ 02. Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины Целью освоения дисциплины: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК- Место дисциплины в учебном плане: дисциплина «История» входит общий гуманитарный социально-экономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Основными задачами учебной дисциплины «История» являются:

-выработка знаний об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;

-развитие способностей рассматривать события прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа;

-формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма и взаимопонимания между народами;

-развитие гуманитарной культуры, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего народа, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Содержание дисциплины:

Предмет, цели и задачи курса отечественной истории. Методология исторической науки. Исторические источники и отечественная историография. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Процесс политической раздробленности на Руси. Русь и Орда. Специфика и основные этапы централизации русских земель. Сословная система организации общества в Московском государстве. «Смутное время» в России и его итоги. Предпосылки и особенности складывания абсолютизма в России. Дискуссии о генезисе самодержавия. Этапы закрепощения крестьянства. Промышленный переворот, особенности модернизации в России XIX в. Общественная мысль и общественные движения в XIX в. Социально-экономическая модернизация. Эволюция государственной власти в России в начале ХХ в. Становление парламентаризма. Первая мировая война и обострение общественного кризиса. Революции 1917 г. Формирование системы Советской власти. Модели социально-экономического развития в 20-30 гг. ХХ в. в СССР.

Усиление тоталитарного режима. Великая Отечественная война советского народа. Поляризация послевоенного мира. «Холодная война». Противоречия и изменения в советском обществе 50-х – 80-х гг. ХХ в. «Перестройка» в СССР. Распад СССР. Становление демократического Российского государства. Мировое сообщество и глобальные проблемы современности.

ОГСЭ.03 Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины Цель дисциплины: практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач;

- научить обучающихся обмениваться своими мыслями и высказывать мнение в диалогической и монологической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения;

- ввести обучающихся в область иноязычного письменного и устного общения по специальности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК- 1, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 8.

Место дисциплины в учебном плане: общий гуманитарный социальноэкономический цикл, базовый уровень среднего профессионального образования, дисциплина осваивается в 3-8 семестрах.

Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы).

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

ОГСЭ.04 Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Требования к уровню усвоения курса: В результате освоения дисциплины формируется компетенция ОК – 8.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ОГСЭ.04, дисциплина осваивается в 1, 2, 3, 4,5,6семестрах.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать у учащихся знания о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

2. Обучить учащихся практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами.

3. Сформировать у учащихся устойчивое положительное отношение к здоровому образу жизни.

4. Воспитание интереса, привычки и потребности к систематическим самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально–биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Физические способности человека и их развитие. Основы физической и спортивной подготовки.

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

ОГСЭ.05 Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины Цель дисциплины – обучение грамотной речи, формирование навыков эффективного общения, ознакомление с приёмами речевого воздействия, от чего в современных условиях зависит востребованность специалиста на рынке труда и его конкурентоспособность, совершенствование профессиональной подготовки будущего специалиста, овладение современной языковой культурой делового общения.

Требования к усвоению содержания курса: в результате освоения дисциплины студент должен научиться владеть культурой мышления, обладать способностью к восприятию информации, её анализу и обобщению, осуществлять выбор речевых средств для достижения поставленных целей общения (ОК–1), логически верно и аргументировано строить свою устную и письменную речь (ОК–2).

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина осваивается в первом семестре.

Содержание дисциплины: Стили современного русского языка. Языковая норма. Речевое взаимодействие. Устная и письменная разновидности русского языка. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи.

Функциональные стили современного русского языка и их взаимодействие. Научный стиль. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официальноделовой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Словесное оформление публичного выступления;

понятность, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

«ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ»

ОГСЭ. 06. Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины. Вариативная часть Цель дисциплины: Сформировать общее представление о Социологии и Политологии. Познакомить с предметом, методами, функциями основными понятиями и разделами данных дисциплин. Показать значимость учебных дисциплин для жизни современного общества и конкретного человека. Обеспечить общие представления о законах функционирования и развития политической системы и всего общества в целом.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8.

Содержание дисциплины: Предмет и место социологии в общей системе гуманитарных наук, ее значение для современного общества. История становления и развития социологии как самостоятельной науки. Основные направления российской и западной социологической мысли, социологические парадигмы.

Понятие общество как центральная категория социологии. Общество как особая социальная система и особая социальная реальность. Основные структурные элементы общества: социальная роль и социальный статус, социальные группы и организации, социальные институты. Социологический подход к пониманию личности, особенности процесса социализации. Теория социальной стратификации и социальной мобильности. Теория социальной стратификации и мобильности.

Концепция социальной коммуникации, социальные действия и взаимодействия.

Социальный контроль и девиантное поведение. Социологический взгляд на культуру, социальные нормы и ценности. Эмпирическая социология, методы социологического исследования. Предмет и место политологии в системе гуманитарных наук, ее значение для жизни общества. История возникновения и развития политологии как самостоятельной науки. Российская политическая мысль. Политическая власть, ее особенности и специфика. Политическая система общества и ее элементы. Государство как политический институт. Политические партии и их отличие от общественных организаций. Концепция политической элиты и политического лидерства. Основные формы правления и политические режимы: Демократическая республика как основная модель современного политического устройства общества. Понятие гражданское общество и правовое государство, особенности их становления в России.

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

ЕН.01 Математический и общий естественно-научный цикл Целью дисциплины: формирование у студентов способности действовать в соответствии с принципами научного подхода и экологической целесообразности при решении вопросов по использованию природных объектов (ресурсов); развитие способностей анализировать антропогенные воздействия на природную среду, а также прогнозировать последствия таких воздействий.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4.

Место дисциплины в учебном плане: ЕН 01 Математический и общий естественно-научный цикл, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: экология и природопользование. Современное состояние окружающей среды. Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы. Экология, ее структура и направление развития.

Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Мониторинг окружающей среды. Источники загрязнений, основные группы загрязняющих веществ в природных средах. Рациональное использование природных ресурсов и охрана окружающей среды. Рациональное использование и охрана атмосферного воздуха. Рациональное использование и охрана водных ресурсов.

Рациональное использование и охраны недр. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов. Рациональное использование и охрана растительности и животного мира. Охрана ландшафтов. Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды. Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны природы.

ЕН.01 Математический и общий естественнонаучный цикл В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления.

Цель дисциплины: сформировать у обучающихся научное математическое мышление и умение применять математический аппарат для исследований экономических процессов и решения задач специальности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2; ОК-4;ОК-5;ОК-8, ПК – 1.1 –1.4; ПК-2.1 – 2.4; ПК-3.1 – 3.4; ПК-4.1 – 4.4.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл ЕН.01, обязательная часть циклов ОПОП, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Основы дискретной математики. Множества и отношения. Основные понятия теории графов. Матрицы и определители.

Система линейных алгебраических уравнений. Матричная запись и их решение. Комплексные числа. Геометрический смысл пространств R2 и R3. Прямая и плоскость Кривые второго порядка. Введение в математический анализ. Область определения функции. Предел функции. Непрерывность функции. Кривые безразличия, спроса и предложения. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциал функции. Исследование функций и построение их графиков. Эластичность функции. Интегральное исчисление. Приемы интегрирования. Формула Ньютона-Лейбница. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Частные производные и полный дифференциал. Касательная плоскость и нормаль к поверхности. Экстремум функции нескольких переменных. Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения первого порядка. Линейные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами. Пространство элементарных событий. Алгебра событий. Элементарная теория вероятностей. Методы вычисления вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Схема Бернулли.

Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные величины. Функция распределения и ее свойства. Нормальное распределение и его свойства. Закон больших чисел. Статистическое описание результатов наблюдений. Статистические методы обработки результатов наблюдений. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Метод наименьших квадратов. Проверка гипотез.

«ОСНОВЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ»

ОП.06 Общепрофессиональные дисциплины Цель дисциплины: формирование знаний по методам химического и физико-химического анализа; научить студентов выбирать оптимальный метод анализа, пользоваться современной химической терминологией в области аналитической химии; выработать умения использования лабораторного оборудования, химической посуды и измерительных приборов, овладение навыками математической обработки результатов анализа.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-10; ПК 1.1-1.5; ПК 2.1ПК 3.1-3.5.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: методы анализа вещества; качественный анализ: определение отдельных катионов и анионов, понятие об идентификации веществ; оценка достоверности аналитических данных; методы количественного анализа: гравиметрический, титриметрический; теоретические основы и сущность методов кислотно-основного, окислительно-восстановительного титрования и метода комплексонометрии; приготовление рабочих растворов; сущность физикохимических методов анализа и их преимущества; теоретические основы и сущность фотометрического, хроматографического, рефрактометрического, поляриметрического и потенциометрического анализов.

«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА»

Примерная рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Всего часов 60, в том числе лекция 12 часов, лабораторно-практические занятия 32 часа, самостоятельная работа – 16 часов.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Цель изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» - приобретение студентами теоретических и практических навыков в экономике, менеджменте и маркетинге.

Задачи изучения дисциплины «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»:

изучить основные понятия экономики, маркетинга и менеджмента;

изучить основные типы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

изучить основные технико-экономические показатели деятельности предприятия или структурного подразделения;

изучить стили управления коллективом и принципы делового общения;

изучить сущность, цель и основные принципы маркетинга.

Наименование тем дисциплины:

Рынок, виды рынков, субъекты рынка, рыночные ситуации.

Формы хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.

Факторы производства и эффективность их использования.

Понятие и сущность эффективности производственной и хозяйственной деятельности организации.

Основы менеджмента, управления и делового общения в коллективе.

Сущность, цель и основные принципы маркетинга.

«ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

ОП.08 Общепрофессиональные дисциплины Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, навыков правосознания, воспитание уважения к закону, умелое и правильное применение норм права.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК- 10, ПК 1.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1-3.8, ПК 4.1 – 4. Место дисциплины в учебной плане: Цикл П., базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Правовое регулирование в сфере профессиональной деятельности. Отрасли права, регулирующие хозяйственные отношения в РФ, их источники. Рыночная экономика как объект воздействия права. Понятие и признаки предпринимательской деятельности. Значение предпринимательской деятельности. Наемный труд.

Субъекты предпринимательской деятельности, их правовой статус.

Граждане (физические лица) как субъекты предпринимательской деятельности. Правовой статус индивидуального предпринимателя. Юридические лица:

понятие, виды, признаки. Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности: понятие, признаки, порядок.

Правовое регулирование договорных отношений. Понятие и содержание гражданско-правового договора. Заключение, изменение и расторжение договора. Способы обеспечения исполнения договорных обязательств. Ответственность за нарушение договора.

Правовое регулирование трудовых отношений. Понятие и источники трудового права. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений. Субъекты трудовых правоотношений.

Понятие трудового договора, его значение. Содержание трудового договора. Порядок заключения трудового договора. Изменение трудового договора. Основания прекращения трудового договора. Оформление увольнения работника.

Правовые последствия незаконного увольнения.

Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового договора. Административная ответственность. Защита нарушенных прав.

«МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И ПОДТВЕРЖДЕНИЕ КАЧЕСТВА»

ОП.09 Общепрофессиональные дисциплины Цель дисциплины: дать студентам целостное представление об основах метрологии и, стандартизации, а также об особенностях существующих технологий разработки и принятия нормативных документов, процедур испытаний, измерений, оценки и контроля соответствия объектов (продукции, процессов, услуг и др.) заданным требованиям.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: ОП 09 Профессиональный цикл. Общепрофессиональная дисциплина, осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии. Метрология, основные понятия и определения. Метрологические службы, обеспечивающие единство измерений. Государственный метрологический контроль и надзор. Поверка рабочих средств и измерений, погрешности измерений. Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства стандартизации. Основные термины и определения в области стандартизации и управления качеством. Международная и региональная стандартизация.

Межгосударственная стандартизация в СНГ. Государственная система стандартизации РФ. Действующие стандарты и нормативные документы в области профессиональной деятельности. Правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства сертификации. Качество продукции, показатели качества и методы их определения в области сертификации. Системы и правила сертификации. Обязательная и добровольная сертификация. Схемы сертификации ОП.11 Общепрофессиональные дисциплины Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ПК 4.2. ПК 4.3. ПК 4.4. ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: ОП. 11. Относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла. Осваивается по всем разделам в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Идентификация и воздействие на человека негативных факторов производственной среды.

Классификация и номенклатура негативных факторов. Защита от вибрации, шума, инфра- и ультразвука. Методы и средства обеспечения электробезопасности.

Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека. Опасные механические факторы. Физические негативные факторы.

Опасные факторы комплексного характера.

Защита человека от вредных и опасных производственных факторов.

Защита человека от физических негативных факторов.

Защита человека от химических и биологических факторов.

Защита от загрязнения воздушной среды.

Защита человека от опасности механического травмирования.

Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием и инструментом.

Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности Микроклимат помещений. Освещение.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности труда.

Психофизиологические основы безопасности труда.

Эргономические основы безопасности труда.

Управление безопасностью труда.

Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда Правовые и нормативные основы безопасности труда.

Организационные основы безопасности труда.

Экономические механизмы управления безопасностью труда Социальноэкономическое значение, экономический механизм и источники финансирования охраны труда.

Первая помощь пострадавшим.

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

ОП.12 Общепрофессиональные дисциплины Цели дисциплины: вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- планирования мер защиты человека от негативных воздействий; определения затрат при стратегическом и оперативном планировании;

- социально-экономической оценки ущерба здоровью человека в результате техногенного воздействия;

- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;

- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки экономических последствий их действия.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 7. ОК 8. ОК 9. ОК 10. ПК 4.2. ПК 4.3. ПК 4.4. ПК 4.5.

Место дисциплины в учебном плане: ОП. 12. Относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла. Осваивается по всем разделам в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Фазы развития чрезвычайных ситуаций.

Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях Радиационно-опасные объекты (РОО).

Радиационные аварии, их виды, динамика развития, основные опасности.

Прогнозирование радиационной обстановки. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки.

Химически опасные объекты (ХОО), их группы и классы опасности. Основные способы хранения и транспортировки химически опасных веществ. Общие меры профилактики аварий на ХОО. Прогнозирование аварий.

Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация взрывчатых веществ.

Газовоздушные и пылевоздушные смеси. Ударная волна и ее параметры.

Устойчивость функционирования объектов экономики Понятие об устойчивости в ЧС. Устойчивость функционирования промышленных объектов в ЧС мирного и военного времени. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуациях (РСЧС): задачи и структура. Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты.

Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР) при ЧС. Цели, состав, назначение, организация проведения, привлекаемые силы при проведении АСДНР, способы их ведения.

Организация и порядок призыва граждан на военную службу.

ПМ.01 «РЕАЛИЗАЦИЯ АГРОТЕХНОЛОГИЙ РАЗЛИЧНОЙ

ИНТЕНСИВНОСТИ»

«ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА»

«СЕМЕНОВОДСТВО С ОСНОВАМИ СЕЛЕКЦИИ»

МДК. 01.01 Технология производства продукции растениеводства Цель освоения дисциплины. Освоение теоретических основ семеноводства, технологий получения высококачественных семян основных сельскохозяйственных культур, организации сортового и семенного контроля. Изучение и освоение методов выведения новых сортов и гибридов сельскохозяйственных культур, основных направлений селекции, методов оценок и учетов в различных звеньях селекционного процесса.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОКОК-5); (ОК-6); (ОК-7); (ОК-8); (ОК-9); (ОК-10); (ПК-1,1); (ПК-1,2); (ПК-1,3);

(ПК-1,4); (ПК-1,5).

Место дисциплины в структуре ООП СПО Дисциплина включена ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ ПМ. 01 Реализация агротехнологий различной интенсивности 01.01 Технология производства продукции растениеводства Содержание дисциплины:

Теоретические основы семеноводства. Сортосмена. Сортообновление. Модификационная изменчивость в практике семеноводства. Производство семян элиты. Семеноводческие звенья и работа в них. Сортовой контроль. Звенья сортового контроля. Полевая апробация. Документация при сортовом контроле. Семенной контроль. Правила отбора образцов. Назначение средних проб. Документация при сортовом и семенном контроле. Семеноводство картофеля, подсолнечника, кукурузы, свеклы, многолетних трав. Послеуборочная обработка и хранение семян. Закон РФ «О семеноводстве». Нормативные документы в области сортового и семенного контроля.

Сорт (гетерозисный гибрид) и его значение в сельскохозяйственном производстве. Организация и техника селекционного процесса. Планирование селекционного процесса. Структура Государственного сортоиспытания в РФ. Исходный материал в селекции растений. Внутривидовая и отдаленная гибридизация.

Мутагенез. Полиплоидия и гаплоидия в селекции растений. Биотехнология в селекции растений. Методы отбора и оценки в селекционном процессе. Селекция на важнейшие свойства: урожайность, морозо-зимостойкость, жарозасухоустойчивость, качество, устойчивость к болезням и вредителям, экологическую адаптивность, гетерозис.

«КОРМОПРОИЗВОДСТВО»

Целью освоения дисциплины. Дать студентам необходимые знания для выращивания и заготовки кормов высокого качества, для поддержания естественных сенокосов и пастбищ в хорошем состоянии.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОКОК-5); (ОК-6); (ОК-7); (ОК-8); (ОК-9); (ОК-10); (ПК-1,1); (ПК-1,2); (ПК-1,3);

(ПК-1,4); (ПК-1,5).

Место дисциплины в структуре ООП СПО Дисциплина включена ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ ПМ. 01 Реализация агротехнологий различной интенсивности 01.01 Технология производства продукции растениеводства Задачи дисциплины:

Разрабатывать и реализовывать современные технологии возделывания трав с учетом комплексной механизации производственных процессов.

Содержание дисциплины:

Морфологические, биологические, экологические, кормовые особенности растений сенокосов и пастбищ. Обследование кормовых угодий и их классификация.

Поверхностное улучшение естественных кормовых угодий. Коренное улучшение естественных кормовых угодий и создание сеяных сенокосов или пастбищ. Создание и использование культурных пастбищ. Заготовка различных видов сена, силоса, сенажа высокого качества с наименьшими потерями. Учет заготовленных кормов. Семеноводство многолетних трав.

«ПРОИЗВОДСТВО ПРОДУКЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА»

Целью освоения дисциплины «Производство продукции растениеводства» является изучение теоретических основ и практических приемов получения высоких, устойчивых и высококачественных урожаев сельскохозяйственных культур.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОКОК-5); (ОК-6); (ОК-7); (ОК-8); (ОК-9); (ОК-10); (ПК-1,1); (ПК-1,2); (ПК-1,3);

(ПК-1,4); (ПК-1,5).

Место дисциплины в структуре ООП СПО Дисциплина включена ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ ПМ. 01 Реализация агротехнологий различной интенсивности 01.01 Технология производства продукции растениеводства Задачи дисциплины:

Разрабатывать и реализовывать современные технологии возделывания полевых культур с учетом комплексной механизации производственных процессов, оптимальной химизации; контролировать развитие посевов и управлять ходом формирования урожая в полевых условиях; до минимума сокращать потери сельскохозяйственной продукции при переработке и хранении; обеспечить экологическую чистоту внедряемых технологий.

Содержание дисциплины:

Зерновые культуры Зерновые бобовые культуры Масличные культуры.

Подсолнечник. Рапс и сурепица. Рыжик. Значение, районы распространения, морфология, биология и технология возделывания. Сорта.

Прядильные культуры.

Хлопчатник. Лен. Конопля. Значение, распространение, технология 4. возделывания.

Крахмалоносные растения.

Сахароносные растения.

Кормовые культуры. Многолетние и однолетние бобовые и злаковые

«ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ»

Цель дисциплины: дать студентам необходимые знания по устройству, рабочему процессу, технологическим регулировкам сельскохозяйственных машин и подготовке их к работе.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1-9; ПК-1.2; ПК-1,3; ПК-1,5; ПК-2.2.; ПК-2.3.

Место дисциплины в учебном плане: П. 00. Профессиональный цикл.

ПМ. 00. Профессиональный модуль. ПМ. 01. Реализация агротехнологий различной интенсивности МДК. 01.01. Технология производства продукции растениеводства - дисциплина осваивается в 6 и 7 семестрах.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи дисциплины. Структура и особенности сельскохозяйственного производства. Общие сведения о материалах, механизмах и машинах. Система машин и их классификация. Устройство, рабочий процесс, технологические регулировки и подготовка следующих сельскохозяйственных машин к работе: машин для основной и специальной обработки почвы; машин для поверхностной обработки почвы; машин для внесения удобрений;

машин для ухода за посевами и защиты растений; машин для заготовки кормов из трав; машин для уборки зерновых, зернобобовых и крупяных культур; машин для послеуборочной обработки зерна; машин для уборки кукурузы на зерно; машин для уборки картофеля; машин для уборки сахарной свеклы; машин для возделывания и уборки овощей; машин для возделывания, ухода и уборки урожая в садоводстве; мелиоративных машин; машин для орошения.

ПМ.02 «ЗАЩИТА ПОЧВ ОТ ЭРОЗИИ И ДЕФЛЯЦИИ,

ВОСПРОИЗВОДСТВО ИХ ПЛОДОРОДИЯ»

МДК.02.01. «Технологии обработки и воспроизводства плодородия почвы»

Цель дисциплины: заключается в усвоении теоретических знаний, формировании представлений и умений по научным и технологическим основам почвоведения, воспроизводства плодородия почв, севооборотов, обработки почвы и применения удобрений.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4;

ОК 5; ОК 6; ОК 7; ОК 8; ОК 9; ОК 10; ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2. Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина МДК.02.01 «Технологии обработки и воспроизводства плодородия почвы» входит в ПМ. 00 Профессиональный модуль ПМ.02 Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

Содержание дисциплины:

Понятие о почве и ее плодородии. Сущность почвообразования. Происхождение, состав и основные свойства почвы. Классификация почв. Плодородие почвы. Показатели плодородия. Воспроизводство плодородия почв. Основные генетические типы почв, их морфологические признаки. Оставление почвенных карт хозяйства. Бонитировка почвы. Защита растений от сорняков. Биологические особенности и классификация сорных растений. Борьба с сорняками. Понятие о севообороте, структуре посевных площадей, монокультуре, бессменной, повторной, промежуточной культурах. Научные основы севооборота. Классификация севооборотов. Переходная и ротационная таблицы. Разработка, введение и освоение севооборотов. Цель и задачи, агрофизические, биологические основы обработки почвы. Проектирование системы обработки почвы в различных севооборотах. Научные основы защиты почв от эрозии и дефляции. Значение удобрений. Классификация удобрений. Система удобрений в севооборотах. Способы, сроки и нормы применения удобрений, условия их хранения.

«ЗАЩИТА ПОЧВ ОТ ЭРОЗИИ И ДЕФЛЯЦИИ»

ПМ 02. Профессиональный модуль.

Цель дисциплины: формирование знаний и навыков по охране почв от эрозии и дефляции в системе народного хозяйства Требования к уровню освоения содержания курса:

в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ок-1, ок-2, ок-8, ок-9, пк -2.1, пк-2.2, пк-2.3.

Место дисциплины в учебном плане: пм 02. профессиональный модуль.

дисциплина осваивается в 5 и 6 семестре.содержание дисциплины: эрозия и дефляция как формы проявления деструкции почв. диагностические признаки и классификация почв по степени смытости. факторы водной эрозии почв. методы изучения эрозии почв. оценка интенсивности эрозии. моделирование эрозии. проектирование системы коллекторов и гребневых террас. дефляция почв. агротехнические способы борьбы с эрозией и дефляцией. проектирование противоэрозионных и противодефляционных мероприятий. организация территории как один из видов защиты почв от эрозии и дефляции. агролесомелиорация. конструкция полезащитных лесных полос и их влияние на сельскохозяйственные угодья.

ПМ 02. МДК 02 01. Профессиональный цикл.

Цель дисциплины: является формирование научного понятия о почве, факторов почвообразования, основных свойствах почвы, её плодородии.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 2, ОК 8, ПК 1.1, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 2.2.

Место дисциплины в учебном плане: ПМ 02. МДК 02 01. Профессиональный модуль, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Процессы выветривания и почвообразования.

Факторы и условия почвообразования. Морфологические признаки, состав и свойства почв. Тепловой, водный и воздушный режим почв. Типы, классификация и география почв. Определение физико-химических свойств почв. Методы и приёмы полевого изучения почв.

ПМ.03 «ХРАНЕНИЕ, ТРАНСПОРТИРОВКА, ПРЕДПРОДАЖНАЯ

ПОДГОТОВКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОДУКЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА»

«СООРУЖЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ ПО ХРАНЕНИЮ И ПЕРЕРАБОТКИ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ»

МДК 03. Профессиональный модуль, тема 3.2.

Цель дисциплины: дать студентам основные представления по сооружениям и оборудованию и механизации современных технологических процессов, применяемых на предприятиях по хранению и переработки сельскохозяйственной продукции.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК 1-9, ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3, ПК 3,4, ПК-3.5.

Место дисциплины в учебном плане:

Профессиональный модуль МДК 03.02. Дисциплина изучается в 5 семестре.

Содержание дисциплины.

Общие сведения и понятия Сооружения и оборудования для хранения зерна.

Механизированные и немеханизированные склады, элеваторы, хранилища для хранения корнеклубнеплодов и плодоовощной продукции.

Подготовка зерна к переработке в муку, крупу – очистка, гидротермическая обработка, измельчение и шелушение, применяемое оборудование.

Оборудование для производства хлебобулочных и макаронных изделий.

Машинно-аппаратурная схема. Способы производства растительного масла. Оборудование для производства растительного масла из семян подсолнечника. Машинно-аппаратурная схема производства растительного масла. Оборудование для производства комбикормов.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП.

Проигрыватель. Портреты писателей-классиков 19 века, Портреты писателей первой полови- пользование ны 20 века, Альбом иллюстраций по творчеству Л.Толстого, Альбом иллюстраций по творчеству И.Тургенева, Наборы открыток по творчеству Островского, Толстого, Чехова, Тургенева, Гончарова, Ахматовой, Горького и др., Репродукции: И.Репин. В.Перов, В.Серов, В.Васнецов, Ф.Васильев. Н.Рерих, И.Айвазовский, Н.Нестеров, А.Кустодиев. Н.Врубель. К.Малевич. Петров-Водкин. К.Васильев. И.Глазунов. Грампластинки: Авторская песня (Окуджава, Дольский, Визбор, Галич, В.Долина, Ансамбль «Песни 20 века» и др.). Концерты В.Высоцкого. Поэты читают свои стихи. Эстрада 80-х. Классическая музыка (Бах, Бетховен, Вивальди, Чайковский, Римский-Корсаков и др.). Зарубежная эстрада 80-х, Рок-музыка 80-90-х. Сказки, Детские песни, Лазерные диски: А.С.Пушкин в зеркале двух столетий Литература Кабинет №307 Октябрьского сельского лицея.

Телевизор 29" Samsung CS-29M20SSQ серебряный. DVD-проигрыватель BBK 722SI Silver, FM/AM тюнер, Dolby Digital, DTS и Dolby Pro Logic II, КАРАОКЕ +. Экран настенный. Экран Projecta 180x180см настенный < SlimScreen Matte White S, Case Black Grey >,Русский язык. Средняя школа. 5-6-7 классы. Диски. Учебный курс. Готовимся к ЕГЭ. Русский язык. Диск. Ноутбук. hp 500 CM350(1.3)/256/40/DVDCDRW/DOS/14.1"WXGA/2.13 кг. Цифровой диктофон. Olympus VN-2100. Словарь. Русская литература 19 – 20 веков. В 2-х томах. Т.1: Русская литера- пользование тура 19 века. Т.2: Русская литература 20 века. Литературоведческий словарь. Под редакцией Б.С.Бугрова, М.М.Голубкова. Изд-во МГУ. Словарь Большой словарь иностранных слов. Издво: Юнвес, 2006. Словарь Большой словарь крылатых слов русского языка. Под ред.

В.П.Беркова, В.М.Мокиенко, С.Г.Шулежковой. Изд-во: АСТ\Русские словари. Словарь Краткий словарь латинских выражений. Под ред. Г.Д.Васильевой. СПб: Золотой век. Словарь Иностранный язык Кабинет №202 Октябрьского сельского лицея.

Оборудование: Телевизор. Видеомагнитофон. Магнитофон. Видеокассеты. Аудиокассеты.

История Кабинет №203 Октябрьского сельского лицея.

Экран. Слайды: Культура Киевской Руси – 3. Великая Октябрьская революция. Сталинградская битва. Стройки первой пятилетки. Зарождение искусства. Видеоматериалы: История России 20 век (учебник). История Отечества (882-1917) От Кремля до Рейхстага. Гладиаторы. Россия на рубеже третьего тысячелетия. Диафильмы:

Передняя Азия в древности. Могущество и упадок Египта. Военная техника в средние века.

Культура России в 17, 18 веках. Декабристы. Русские землепроходцы и мореходы. Начало Великой Отечественной войны. Герои Отечественной войны. Интервенция 1918-20 г. Герои гражданской войны. Карты: Древний Восток. Индия. Китай. Передняя Азия. Междуречье, Египет. Древняя Греция. Завоевания А.Македонского. Римская империя в 3 веке до н.э. Падение Западной Римской империи. Народы и их передвижения. Арабы в 7-11 веках. Византийская империя. Европа в 5-7 веках. Европа в 8-9 веках. Европа в 10-11 веках. Европа в 13- веках. Индия и Китай в средние века. Первобытный строй. Киевская Русь в 12-13 веках. Русские княжества в 9-12 веках. Русские княжества и Золотая Орда. Образование централизованного государства. Русское государство в 16 веке. Расширение Русского государства. Россия с конца 17 до 18 века. Российская империя в 17 веке. Россия в 177-1914г. Европа в 1799-1815г. безвозмездное Отечественная война 1812 г. Россия после реформ 1861 г. Россия в 1861-1900 г. Россия в 19 пользование веке. Территориальный раздел мира (1914) Русско-японская война. Россия в 1905-1907 г.

Первая русская революция. Россия в 1907-1914 г. Первая мировая война. Великая Октябрьская революция. ВОСР и гражданская война. Европа в 1918-1924.Иностранная интервенция.

Образование СССР. Портреты: А.Невский. П.Багратион. М.Кутузов. Д.Давыдов Репродукции:

Постройка пирамид. Египет. Храмовое хозяйство в древнем Египте. Восстановление желтых повязок. Китай. Вавилон 6 веке до н.э. Междуречье. Гончарная мастерская. Греция. Афинский Акрополь. Афинская гавань Пирей. Продажа рабов в Древней Греции.

Саламинский бой. Народное собрание в Афинах. На вилле римских землевладельцев. Улица в Помпеях. Триумф римского императора. Тиберий Гракх. Бой гладиаторов. Бой Спартака.

Римский лагерь. Таблицы: Древний мир. Средние века. Портреты: Династия Романовых. Иллюстрации: Древний мир. Средние века. Памятники архитектуры. Москва – столица. Жанровая живопись. Альбом по истории культуры. Лазерные диски: Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. Эрмитаж. Искусство Западной Европы. Россия на рубеже третьего тысячелетия. История Отечества 882-1917.История России (4 диска). От Кремля до Рейхстага.

Обществознание Кабинет №203 Октябрьского сельского лицея.

Комплект таблиц по истории. История России. 9 класс. (8 таблиц).

Математика Кабинет №301 Октябрьского сельского лицея.

Графопроектор. Диапроектор, Фильмоскоп, Доска магнитная – 3, Линейки – 6. Угольники – 6, Циркули – 6. Транспортир – 6, Комплект «Доли и дроби», Комплект пространственных фигур – 2. Комплект магнитных букв и цифр, Комплект планиметрических фигур, Комплект тематических таблиц, Комплект портретов математиков, Лазерные диски:. Живая геометрия.. безвозмездное Электронный учебник-справочник. Алгебра. 7-11 классы. Репетитор. Математика. Ч.1. пользование Экран настенный. Экран Projecta 180x180см настенный < SlimScreen Matte White S, Case Black Grey >.Комплект инструментов классных. С магнитным держателем Набор прозрачных геометрических тел разборный. Лабораторный набор. Для изготовления Информатика Кабинет №109 Октябрьского сельского лицея.

Телевизор LG. Видеомагнитофон LG. Компьютер учителя – 1.Компьютер ученика – 5. Таблибезвозмездное цы «Системы счисления» - 20. Таблица «Символы альтернативной кодировки расширенного кода ASCII. Лазерные диски: Практический курс Internet Explorer 5.0. Практический курс версия 2.0 Windows XP. Информатика 9-11 классы.

Физическая культура Спортивный зал Октябрьского сельского лицея Скакалка – 5. Гранаты для метания 500 г – 10. Спортивные игры: Волейбол, аскетбол, футбол: Ворота для мини-футбола – 2. Футбольные мячи – 4. Волейбольная стойка – 2. Мячи волейбольные – 12.

Мячи баскетбольные – 12. Свисток игровой – 1. Секундомер однокнопочный – 1. Сетка волейбольная – 1.Щит тренировочный с кольцом и сеткой – 4. Щит фанерный игровой – 2.

пластиковые – 19 пар. Лыжные палки – 19 пар. Секундомер однокнопочный – 1. Стеллаж для лыж – 1. Баскетбол: Щит тренировочный навесной с кольцом – 4. Щит фанерный игровой – 2. безвозмездное Мячи баскетбольные – 12. Свисток игровой – 1. Секундомер однокнопочный – 1. Волейбол: пользование Сетка волейбольная. Мячи волейбольные – 12. Стойка волейбольная – 2. Гимнастика с основами акробатики: Стенка гимнастическая 6. Бревно напольное – 1. Перекладина универсальная – 1. Канат для лазания 5 м – 2. Брусья мужские – 1.Брусья женские – 1. Гимнастическое бревно – 1. Мат поролоновый – 5.Конь гимнастический – 1. Козел гимнастический – 1. Мост гимнастический жесткий – 1. Аптечка – 1. Теннис: Теннисный стол – 2. Теннисные ракетки – 2. Теннисные мячи – 2. Оборудование для пришкольных спортивных площадок:. Площадка универсальная для спортивных и подвижных игр. Гимнастический городок. Рукоход – 1. Полоса препятствий – 1. Инвентарь и борудование для медико-педагогического контроля: Ростомер. Весы медицинские Инвентарь и оборудование для практических занятий по оказанию Основы Кабинет №305 Октябрьского сельского лицея.

безопасности Наглядные пособия: а) стенды (плакаты): Первая медицинская помощь при переломах костей.

жизнедеятельности Первая медицинская помощь при кровотечениях. Первая медицинская помощь при ожогах.

Наложение первичных повязок индивидуальным перевязочным пакетом. Медицинские средства защиты от поражения сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ), биологическими и радиоактивными веществами. Защитные сооружения гражданской обороны. Воинские звания и знаки различия. Вязка узлов. Федеральный Закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Федеральный Закон «О гражданской обороне». б) оборудование Видеокассеты с учебными фильмами Диафильмы безвозмездное и слайды по тематике.в) приборы и материалы Аптечка медицинская. Шины для иммобили- пользование зации конечностей при транспортировке пострадавшего. Компасы Андрианова. Визирные линейки. Транспортиры. Противогазы для детей. Респираторы. Общевойсковой защитный комплект. Войсковой прибор химической разведки (ВПХР). Индикаторные трубки для ВПХР.

Приборы радиационной разведки (ДП-5А). Марля. Вата. Жгут медицинский кровоостанавливающий резиновый. Косынки перевязочные. Ножницы прямые. Шприц-тюбики (без наполнителя). Подручные средства для остановки кровотечения, иммобилизации переломов конечностей и транспортировки пострадавших Полоса препятствий Физика Кабинет №211 Октябрьского сельского лицея.

10.

Учебное оборудование. Технические средства обучения: Телевизор «Радуга-716» Киноаппарат «Украина». Киноаппарат «Радуга-2». Киноаппарат «Свитязь-авто» Аппарат «Летти».

Диапроектор «Диана». Графопроектор 2000. Устройство для зашторивания окон. Экран. Доспользование ка. Печатные, аудиовизуальные и компьютерные пособия:Комплект тематических таблиц.

Таблица «Шкала электромагнитных волн» Таблица «Приставки» Таблица «СИ». Комплект портретов для кабинета физики. Приборы и принадлежности общего назначения.

Генератор звуковой частоты. Груз наборный на 1 кг.Источник переменного тока с регулируемым напряжением. (0-220 В, 6А).Комплект электроснабжения кабинета физики.Комплект соединительных проводов. Машина электрофорная. Насос воздушный ручной. Осветитель для теневого проецирования. Осциллограф электронный. Столики подъемные – 1.Трансформатор универсальный. Штатив универсальный физический – 10. 4. Приборы демонстрационные.1.

Измерительные приборы: Амперметр с гальванометром демонстрационный. Барометранероид. Весы с открытым механизмом и с гирями. Вольтметр с гальванометром демонстрационный. Гигрометр. Динамометры демонстрационные (пара). Комплект реометров (700Манометр жидкостный демонстрационный. Манометр металлический. Метр демонстрационный. Метроном. Набор динамометров пружинных. Психрометр. Счетчик-секундомер цифровой с датчиками. Тахометр. Термометр жидкостный. Цилиндр измерительный.2. Механика. Держатели со спиральными пружинками. Камертоны на резонирующих ящиках с молоточком. Маятник Максвелла. Набор тел равной массы и равного объема. Пистолет баллистический. Прибор для демонстрации закона сохранения мех. энергии. Рычаг демонстрационный. Сосуды сообщающиеся. Стакан отливной. Тележки легкоподвижные (пара). Трибометр. Уровень. Шар Паскаля. 3. Молекулярная физика и термодинамика. Модель двигателя внутреннего сгорания. Модель для демонстрации распределения молекул по скоростям. Модели кристаллических решеток. Модель броуновского движения. Огниво воздушное. Капилляры. Теплоприемники. Шар с кольцом. Электродинамика. Батарея конденсаторов. Диод вакуумный. Звонок электрический демонстрационный. Катушка дроссельная. Катушка для демонстрации магнитного поля тока (2 шт.). Комплект полосовых, дугообразных магнитов. Комплект приборов для демонстрации свойств электромагнитных волн Комплект приборов для изучения принципов радиоприема и радиопередачи. Демонстрационный комплект по электродинамике Комплект выключателей. Конденсатор переменной емкости.

Химия Кабинет №212 Октябрьского сельского лицея.

11.

Телевизор «Рекорд». Устройство для видеопроекции. Эпидиаскоп. Диапроектор «Свитязь».

Шкаф вытяжной. Шкаф для хранения реактивов.Термометр.Подставка для ТСО.Подставка под фильмоскоп. Экран. Сейф металлический. Приборы и оборудование: Микроскоп «Биолам». Микроскоп МУ-2. Дистиллятор АДУ-2. Электрооборудование КЭХ. Штатив физический – 15. Штатив для пробирок – 18. Нагреватель электрический для пробирок – 20. Спиртовка стеклянная – 17. Держатель для пробирок – 30. Выпаривательная чашка – 17. Воронки d=5 см – 20. Кристаллизатор d=30 см – 2. Экраны фоновые – 4. Прибор для опытов с эл. током – 1.Пробирки лабораторные – 500. Стаканы химические на 50 мл – 20. Стаканы химические на 100 мл – 20. Мерные цилиндры – 30.Весы технохимические – 1. Аппарат Киппа – 2. Газометр – 1. Колбы на 250 мл – 40. Мензурка на 500 мл – 5. Стакан конический на 250 мл – 10.

Аппарат Гофмана – 1. Пробирка демонстрационная – 100. Нагреватель для пробирки – 20.Гальванометр – 1. Катушка Румкорфа – 1. Ступки с пестиком – 10. Тигли фарфоровые – 10.

Ступка чугунная – 1. Тигель медный – 1.Противень эмалированный – 3. Ареометр – 5. Термометр жидкостный – 6. Весы лабораторные – 6. Комплект посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов и лабораторных работ по физике КПФ – 8 – безвозмездное 1. Комплект посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов и лабораторных ра- пользование бот по химии 7-8 кл. НПХ – 1. Наборы НПМ – 7.Набор посуды и принадлежностей по природоведению для нач.кл. НПП–1 – 2. Диапозитивы: Кремний и его соединения. Стекло и цемент. Кристаллические решетки. Каменный уголь. Серная кислота. Типы химической связи.

Железо. Нефть. Каменный уголь. Русское химическое общество. Хлор. Углерод. Дисперсные системы. Химическое волокно. Кислород. Диафильмы: Устройство доменной печи. Химическая связь и строение органических соединений Д.И.Менделеев. Адсорбция. Технология производств резинотехнических изделий. Катализ и катализаторы. Производство искусственного волокна. Производство стеклопластики. Полимеры. Переработка пластмасс. Заводские химические аппараты. А.М.Бутлеров. Производство синтетических смол. Производство HNO3.

Кодотранспаранты «Теория электролитической диссоциации» - 1 комплект. Таблица Д.И.Менделеева. Ряд металлов Бекетова. Портреты: Д.И.Менделеев, Н.Н.Зинин, М.В.Ломоносов, Н.М.Бутлеров. Портреты «Великие естествоиспытатели». Таблицы по химии 9 кл – 1 комплект. Таблицы: Таблицы по химии 10 кл – 1 комплект -15.Техника безопасности в кабинете химии – 1 комплект Таблицы «Общие законы природы» - 1 комплект. Лазерные диски: Общая и неорганическая химия. Органическая химия.

Биология Кабинет №305 Октябрьского сельского лицея.

12.

Учебные таблицы, гербарии: Общая биология 10 кл – 15. Общая биология 11 кл – 40. Иллюстративный материал по ботанике 6 кл – 100. Таблицы «Зоология» 7 кл. – 40. Таблицы «Зоология человека» 9 кл. – 20. Гербарий по систематике растений 6-11 кл – 100. Гербарий с определительными карточками (систематизация растений 6 кл) – 120. Гербарии для курса ботаники средней школы. Гербарий по систематике растений. Гербарий «Основные группы растений». Таблицы «Анатомическая морфология растений» - 63. Портреты «Великие естествоиспытатели» - 18. Кодотранспаранты «Зоология» - 20.Кодотранспаранты «Ботаника» - 20. Рельефные таблицы. Коллекции. Каменный уголь и продукты его переработки. Коллекция «Семена и плоды». Минеральные удобрения. Торф и продукты его переработки.

Пособия динамические. Цикл развития мха. Цикл развития одноклеточной водоросли. Цикл развития папоротника. Цикл развития сосны. Цикл развития сосны. Муляжи. Муляж плодовых тел шляпочного гриба. Набор муляжей съедобных и ядовитых грибов Рельефные таблицы. Клеточное строение корня. Клеточное строение листа. Клеточное строение стебля. Зоология. Модели, коллекции и другие наглядные пособия. Вредители поля. Вредители сада. Вредители огорода. Вредители леса. Набор моделий мозга позвоночных. Развитие тутового шелкопряда. Скелет рака расчлененный. Влажные препараты: Аскариды. Нереида. Печеночный сосальник. Внутреннее строение речного рака. Медуза. Внутренние органы рыбы. Ланцетник.

Внутреннее строение рыбы. Внутренние органы лягушки. Внутреннее строение лягушки.

Внутреннее строение птицы. Чучела: Ворона. Кряква. Лещ. Окунь. Лазерные диски: Репетитор. Биология. Весь школьный курс.

Основы философии Кабинет гуманитарных наук с методической литературой №48 уч. корпуса экономического Оперативное 13.

История Кабинет гуманитарных наук с методической литературой №48 уч. корпуса экономического Оперативное 14.

Натурные образцы, музыкальные инструменты, методические разработки кафедры, компью- управление Иностранный язык Лаборатория устной речи №27 уч. корпуса экономического факультета Оперативное 15.

Телевизор с видеомагнитофоном, магнитофоны, Газеты, журналы, Тексты для перевода, ком- управление 16.

Футбольная, баскетбольная и волейбольная площадки, тренажеры, штанги, лыжи, мячи и др. управление Русский язык и Кабинет гуманитарных наук с методической литературой №48 уч. корпуса экономического Оперативное 17.

культура речи факультета. Стенды, плакаты, методические разработки кафедры, компьютеры. управление Основы социологии Кабинет гуманитарных наук с методической литературой №48 уч. корпуса экономического Оперативное 18.

Экологические Специализированная лаборатория по экологии № 14 уч. корпуса агрономического 19.

природопользования Стенды, плакаты, Законы, правовые акты, правительственные постановления по экологии, 20.

21.

Ботаника и Аудитория № 37 уч. корпуса агрономического факультета: микроскопы, препараты, гербарии, 22.

рефрактометр RL 3141, весы ВЛКТ-500, химическая посуда, реактивы, плакаты микроскопы, Собственность весы ВЛКТ-500, термостат для проращивания семян, химпосуда, реактивы, плакаты 23.

24.

весы технические ВЛК-500 и аналитические ВЛР-200, шкаф сушильный, комплект нагляд- управление 25.

ции, электрификации фото-видеокамера, интерактивная система, выставка сельскохозяйственной техники (сельско- управление и автоматизации хозяйственные машины для основной, предпосевной, послепосевной обработки почвы, сеялки Собственность сельскохозяйствен- для зерновых культу, посадки картофеля, уборки, для внесения удобрений и борьбы с врединого производства телями, болезнями и сорняками, машины для послеуборочной обработки зерна), натуральные Микробиология, Аудитория № 42 уч. корпуса агрономического факультета: микроскопы, весы ВЛКТ-500, 26.

санитария и гигиена термостат для проращивания семян, химпосуда, реактивы, плакаты Складское хозяйство, хлебопекарня, мельница, цех по производству крупы (полный комплект Основы Лаборатории №№ 1, 3 уч. корпуса агрономического факультета:

27.

аналитической муфельная печь СНОЛ 12.2008 19Ml, весы технические ВЛК-500 и аналитические ВЛР- Оперативное химии 200,фотоколориметр КФК-2М, термостат ТС-80-М2, иономер ЭВ-74, персональный компьютер, управление шкаф сушильный, химическая посуда, стенд «Минеральные удобрения», комплект наглядных Собственность Основы экономики, Кабинет видеотренинга № 38, 42 уч. корпуса экономического факультета Оперативное 28.

29.

профессиональной Методические разработки, текущая периодика. Компьютер, оснащенный программами «Фи- управление 30.

дартизация и под- информационные стенды, презентации, проектор Overhead с экраном, специальная литерату- управление Информационные Компьютерный класс №75 уч. корпуса экономического факультета 31.

технологии в про- ПЭВМ Cyrix-6x86- МХ-266, 16Mb, 4.3Gb Philips 104B 14, Компьютерные программы, ПЭВМ фессиональной дея- Компьютерный класс №65 уч. корпуса экономического факультета тельности AMD Celeron 1700, 256 Mb, 60 Gb Samsung 753S Безопасность Специализированная лаборатория по БЖД в ЧС №55 уч. корпуса экономического факультета.

32.

жизнедеятельности Макет условного объекта с/х производства, Телевизор и Видиоплеер «Самсунг», Приборы радиационной разведки :ДП-5(А,Б,В), СРП-68-01, доз. контроля: ДП-22В, ДП-2,4, Охрана труда Специализированная лаборатория по БЖД № 304 уч. корпуса инженерного факультета.

33.

Лабораторные стенды с наборами средств защиты органов слуха, рук, зрения, набор респираОперативное торов, противогазов с комплектом коробок, разрезами различных марок огнетушителей, для контроля параметров микроклимата, параметров световой среды (люксметры), запыленности и загазованности (Газоанализатор, аспиратор), Телевизор с видеоплеером, Рабочее место оператора ЭВМ.

34.

основами селекции проектор «Протон» с набором слайдов, микроскопы, муляжи, макет ДНК, таблицы, плакаты управление 35.

информационные стенды, снопы, гербарии, наборы семян, проектор с набором слайдов, управление 36.

продукции снопы полевых культур, гербарии, стенды, трафареты семян, образцы видов и разновидностей управление 37.

машины в выставка сельскохозяйственной техники, наглядные образцы, методическая литература управление 38.

с наличием: барометр БАММ-1, барограф, гигрометр, гигрограф, снегомер, альбодометр, флюгер, управление психрометр, термометры, термограф, анемометр, лазерная установка, колориметр, поляоограф, Собственность Защита растений Аудитория № 51 уч. корпуса агрономического факультета: гербарии, стенды, консервирован- Оперативное 39.

40.

сельскохозяйственна гербарии, стенды, консервированные образцы, учебные таблицы, плакаты управление Защита почв от эро- Лаборатории 3, 6, 11 учебного корпуса агрономического факультета Оперативное 41.

зии и дефляции муфельная печь СНОЛ 12.2008 19 М1, шкаф сушильный, лабораторные столы, весы техниче- управление ские ВЛК-500, термостат ТС-80-М2, весы аналитические HR-200, баня водяная, мельница ро- Собственность торная, почвенные профили, химическая посуда, реактивы, комплект наглядных пособий, коллекция минералов, специальная литература, комплект мультимедийного оборудования Почвоведение Лаборатории №№ 3, 6, 11 уч. корпуса агрономического факультета:

42.

муфельная печь СНОЛ 12.2008 19 Ml, весы технические ВЛК-500 и аналитические ВЛР-200, термостат ТС-80-М2, баня водяная, мельница роторная, шкаф сушильный, почвенные профи- Оперативное Аудитория № 31 агрономического факультета: лабораторный блок "Лабимэкс" - насос- Собственность дозатор типа 304, робот универсальный, ультратермостат УТУ-2, встряхиватель ВУ-3, бактериологическая баня ЛБК, аккумулятор холода 33-2, центрифуга ВЭ-2, сушилка СУП- Земледелие Лаборатории №№ 3, 6, 11 уч. корпуса агрономического факультета:

43.

муфельная печь СНОЛ 12.2008 19 Ml, весы технические ВЛК-500 и аналитические ВЛР-200, термостат ТС-80-М2, баня водяная, мельница роторная, шкаф сушильный, почвенные профи- Оперативное Аудитория № 31 агрономического факультета: лабораторный блок "Лабимэкс" - насос- Собственность дозатор типа 304, робот универсальный, ультратермостат УТУ-2, встряхиватель ВУ-3, бактериологическая баня ЛБК, аккумулятор холода 33-2, центрифуга ВЭ-2, сушилка СУП- Агрохимия Лаборатории №№ 1, 3 уч. корпуса агрономического факультета:

44.

муфельная печь СНОЛ 12.2008 19Ml, весы технические ВЛК-500 и аналитические ВЛР- Оперативное 200,фотоколориметр КФК-2М, термостат ТС-80-М2, иономер ЭВ-74, персональный компьютер, управление шкаф сушильный, химическая посуда, стенд «Минеральные удобрения», комплект наглядных Собственность Хранение и перера- Аудитория № 42 уч. корпуса агрономического факультета: микроскопы, весы ВЛКТ-500, 45.

ботка продукции термостат для проращивания семян, химпосуда, реактивы, плакаты растениеводства с Складское хозяйство, хлебопекарня, мельница, цех по производству крупы (полный комплект основами стандарти- оборудования) зации и сертификации 46.

рудования для хра- выставка сельскохозяйственной техники, наглядные образцы, методическая литература управление растениеводства 47.

растениеводства 48.

Уровень, ступень образования, вид сия, наименование предмета, дисцияров предмет, дисципплины (модуля) в соответствии с учебным планом Русский язык. 10-11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано министерством образования и науки РФ / Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин. е изд. - М. : Русское слово, 2007. - 464 с Иностранный язык Английский язык. Английский язык нового тысячелетия /New millennium english :

учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию / О.Л. Гроза, О.Б. Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева. - [б. м.] : Титул, 2009. - 176 с История Загладин, Никита Вадимович.

Всеобщая история с древних времен до конца XIXв. : учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Всеобщая история. Конец XIX -начало XXI в. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений : рекомендовано Министерством образования и науки РФ (экспертиза РАН и РАО 2006 г.) / Н.В. Загладин. - 12-е издание. - М. : Русское слово, 2010. - 416 с Обществознание Обществознание. 11 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Бзовый уровень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / Под ред.

Боголюбова Л.Н., Н.И.Городецкой, А.И.Матвеева. - 5-е изд. - М. : Просвещение, фильный уровень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.М. Смирновой. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 415 с. - (Академический школьный учебник) фильный уровень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / Под ред. Л.Н. Боголюбова А.Ю. Лазебниковой. - 4-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - Математика Алгебра и начала математического анализа : учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников. е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 448 с тельных учреждений. Базовый и профильный уровни. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. - 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 430 с. : ил. МГУ - школе) Информатика и ИКТ Угринович Н.Д.

Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10 класса. Рекомендовано образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования / Н.Д. Угринович. - 6-е изд. - М. : Бином. Лаборатория знаний, 2010. - 212 с Физическая культура Лях, Владимир Иосифивич.

Физическая культура : учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных ОБЖ Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию / Под ред. Ю.Л. Воробьева. - 2-е изд., испр., доп. - М. : АСТ :

тельных учреждений. Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную Физика. 10 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый профиль. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / Г.Я. Мякишев; под Физика. 11 класс : учебник для образовательных учреждений: базовый профильный под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. - 19-е изд. - М. : Просвещение, 2010. с. - (Классический курс) Химия 10 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений :

рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О. С. Габриелян. - 6-е Химия. 11 класс. Профильный уровень : учебник для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ / О.С. Габриелян, Биология Биология. Общая биология. 10-11 классы : учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Рекомендовано Мин. образования и науки РФ / Д.К.

Беляев, П.М. Бородин, Н.Н. Воронцов и др.; Под ред. Д.К. Беляева, Г.М. Дымшица.

Основы философии Основы философии : Допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для учреждений сред. проф. образования / А.А. Горелов. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2004. - 256 с Основы философии : Допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений ср. проф. образования / А.А. Горелов. - 3-е изд., стер. М. : Академия, 2005. - 256 с. - (Среднее профессиональное образование) дентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Под ред. В.П. Кохановского. - Изд. 4-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 320 с. - (Среднее профессиональное образование) История России : Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. СивоИстория Немецкий язык для технических вузов : Рекомендовано Мин. образования РФ в каИностранный язык честве учебника для студентов технических вузов / Под общ. ред. Н.В. Басовой. - 6е изд., исправленное. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 512 с. - (Высшее образование) студентов образовательных учреждений проф. образования, обучающихся по группе специальностей "Образование" / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. - 5-е Физическая культура Решетников, Николай Васильевич.

Русский язык и культура речи Антонова, Евгения Станиславовна.

Русский язык и культура речи : Учебник. Допущено Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов образовательных учреждений ср. проф. образования / Основы социологии и ве учебного пособия для студентов средних спец. учебных заведений / А.И. Кравченко. - 5-е изд. - М. : Академический проект ; М. : Фонд "Мир", 2005. - 352 с. Gaudeamus) Основы социологии и политологии : Учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / А.И.Кравченко. - 3-е изд. - М. : Академический проект ; М. : Гаудеамус, Экологические основы Авраменко, Иван Михайлович.

природопользования Экология с основами природопользования : Допущено УМО вузов РФ по агрономическому образованию в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся Математика Информатика Информатика : Допущено Мин. образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего проф. образования / Е.Л.

пособия для студентов учреждений среднего проф. образования / Е.В. Михеева. - 3е изд., стер. - М. : Академия, 2006. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование) Ботаника и физиология Андреева, Ивелина Ивановна.

студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров и магистров "Агрохимия и агропочвоведение", "Агрономия" и направлениям подготовки дипломированных специалистов "Агрохимия и агропочвоведение", "Агрономия" / университета в качестве учебника для студентов и аспирантов биологических факультетов университетов / С.С. Медведев. - СПб. : Санкт-Петербургский университет, 2004. - 336 с Агрономия : Допущено Мин. Образования РФ в качестве учебного пособия студенОсновы агрономии Основы животноводства и пчеловодства Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства : ДопущеОсновы механизации, электрификации и автоматизации но Мин. с.-х. РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов по агрономичесельскохозяйственного произ- ским специальностям / Под ред. А.П. Тарасенко. - М. : КолосС, 2006. - 552 с. : ил. Учебники и учеб. пособия для студентов высших учебных заведений) учебных заведений, обучающихся по специальности 3107 "Электрификация и автоматизация сельского хозяйства" / Е.И. Резник, Н.И. Бычков, В.К. Скоркин. - М. :

Микробиология, санитария и Мармузова, Людмила Викторовна.

зав., обучающихся по специальности 2702 "Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий" / Л.В. Мармузова. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2004. - 136 с.

Основы аналитической химии Аналитическая химия : Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Под Основы экономики и управления : Учебное пособие / Под ред Н.Н.Кожевникова. Основы экономики, менеджМ. : Академия, 2004. - 272 с. - (Среднее профессиональное образование) мента и маркетинга образовательных учреждений ср. проф. образования, обучающихся по специальностям экономики и управления / О.С. Виханский, А.И. Наумов. - М. : Экономистъ, Правовое обеспечение профессиональной деятельности : Рекомендовано Мин. обраПравовые основы зования РФ в качестве учебника для студентов образовательных учреждений средпрофессиональной деятельности Н.Г.Заморенова, Е.Н.Белоусов. - 2-изд., стер. - М. : Академия, 2004. - 208 с. - (Среднее профессиональное образование) Метрология, стандартизация и Метрология, стандартизация и сертификация : Допущено Мин. образования РФ в подтверждение качества Информационные технологии Михеева, Елена Викторовна.