[ САНКТ -ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафед ра фи л ософии
ПРОГРАММА
КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
Для специальн о сти 08.00.05- Экономика и управление народным хозяйством Санкт-Петербург 2011 Программа кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» для аспирантов по специальности Экономика и 08.00.05управление народным хозяйством обсуждена и утверждена на заседании Ученого совета Университета от г.30.08. N2llll Безлеикии Н.И.
История и философия науки. Программа кандидатского экзамена для аспирантов по специальности Экономика и управление народным 08.00.05 хозяйством.- СПб.: СПбУУиЭ, с.
2011. - Программа кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» для аспирантов по специальности - Экономика и 08.00. управление народным хозяйством подготовлена доктором философских наук, профессором Безлепкиным Н.И. в соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки РФ и предназначена для подготовки аспирантов всех форм обучения и использования в рамках научно педагогической работы профессорско-преподавательским составом Санкт Петербургского университета управления и экономики. Настоящая программа представляет собой базовую часть кандидатского экзамена по общим проблемам философии науки, по философским проблемам теории экономики и управления, знание которых необходимо для каждого соискателя ученой степени кандидата экономических наук. Предложена примерная тематика рефератов по истории экономики.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.ВВЕДЕНИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СДАЧЕ б
1.
ПРОВЕДЕНШО КАНДИДАТСКОГО
иЭКЗАМЕНА
ПРОГРМ1МА ФИЛОСОФСКОЙ ЧАСТИ
2КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО КУРСУ
«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
дляОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
НАПИС~ РЕФЕРАТА ПО ИСТОРИИ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ИСТОРИИ 3б
экономикиВВЕДЕНИЕ
Содержание программы включает следующие три взаимосвязанных компонента:Первый компонент - это модуль «Общие проблемы философии науки».
В содержании модуля рассматриваются общие философские вопросы науки:
понятие науки, критерии научности, структура научного знания, его уровни, функционирование науки как особого социального института, нормативная база регуляции научной деятельности, взаимодействие науки и общества и др.
Второй компонент это модуль «Современные философские проблемы культуры составляет методологическую основу любой науки, в том числе взаимосвязь философии и науки проявляется в современной ситуации, когда наука определяет направление развития экономики. В связи с этим в науке и в обществе возникают проблемы ценностного, этического, гуманитарного, экологического порядка. Главной задачей этого раздела является стремление экономической науки.
исторических ситуаций в развитии экономики и управления предлагается аспирантам осуществить при подготовке научных рефератов. В работе над самостоятельно выбранной и близкой к своим научным интересам темой реферата аспирант использует свои профессиональные знания, а также понятия и методологические принципы, усвоенные им в процессе изучения курса «История и философии науки».
1. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СДАЧЕ И
ПРОВЕДЕНИЮ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
дисциплине «История и философия науки» необходимо учесть следующие рекомендации:Первые два компонента аспиранты осваивают в рамках изучения дисциплины «История и философия науки» во время плановых занятий в аудитории и самостоятельной работы.
факультативных дисциплин). По итогам реализации третьего компонента руководителем.
руководитель, который осуществляет первичную экспертизу и удостоверяет его своей подписью, которая является согласующей. Только после этого прошедший повышение квалификации по дисциплине "История и философия науки", который предоставляет короткую рецензию на реферат и выставляет оценку по системе "зачтено незачтено". При наличии оценки "зачтено" по философским (методологическим) проблемам соответствующей отрасли наук.
Для проведения кандидатского экзамена назначается комиссия, состав которой утверждается приказом ректора. На экзамене можно пользоваться содержания дисциплины. Третий компонент история соответствующей рефератов указаны в программе.
кандидатского экзамена выдается удостоверение о сдаче экзамена, в котором согласно Номенклатуре специальностей научных работников указывается наименование отрасли науки, по которой проходила подготовка и сдача экзамена.
2. ПРОГРАММА ФИЛОСОФСКОЙ ЧАСТИ КАНДИДАТСКОГО
ЭКЗАМЕНА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
1.1. Предмет и основные концепции современной философии науки Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Современная философия историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.Эволюция подходов к анализу науки. Логико-эпистемологический подход Фейерабенда.
механизмов научной деятельности.
Традиционалистекий и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.
Особенности научного познания. Наука и философия. Наука и искусство.
Наука и обыденное познание. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).
Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции 1.3.
Вопрос о периодизации исторического развития науки. "Преднаука" и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний:
исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта.
Культура античного полиса, генезис и становление первых форм теоретической науки. Элементы методологии и философии науки в античной "парадигмальные образцы" научной и философской аргументации. Платон и философия логики в стоическо-мегарской школе. Логико-методологические философских учений о человеке (Платон, Аристотель ). Античные теории Ливий).
Ограниченность экономико-материальной и общественно-исторической Ограниченные возможности развития эмпирической науки, преобладание априорного подхода к изучению реальности, необходимость согласования результатов научных исследований с содержанием религиозных догматов.
Манипуляция с природными объектами, алхимия, астрология, магия.
распространение рациональности, проистекающей от Бога, на природу и человека. Положительная роль понятия рационального естественного закона математизированного и опытного знания в окефордекой школе (Роджер Бэкон, Уильям Оккам).
развитие идей логической теории модальностей, становление концепции устройство Р.Луллия. Возникновение новых форм организации науки в средневековой науки и философии.
космология Н.Коперника. Новое понимание анатомии человека (А.Везалий).
осмыслением содержания научного исследования (Галилей, Френсис Бэкон, Декарт, Ньютон). Лингвистические и логические исследования в школе Пор Рояля. Формирование новых норм и идеалов построения научного знания.
Оформление науки как самостоятельной области деятельности, появление ученых-профессионалов. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре.
геологии, биологии, математике, психологии и др. науках. Становление герменевтики Ф.Шлейермахером. Концепции науки в философских учениях Фихте, Шеллинга, Гегеля. Позитивизм Конта. Эволюционная теория науки Спенсера. Феноменализм Э.Маха.
Постклассическая наука. Революционные открытия на рубеже XIX ХХ вв.: создание теории относительности и квантовой механики, развитие концепций оснований математики. Научно-техническая революция середины ХХ в. и её воздействие на развитие экономики, политические процессы, культуру. Становление социальных и гуманитарных наук.
научного метода в трудах А.Пуанкаре, А.Эйнштейна, М.Планка, Н.Бора, В.Гейзенберга. Позитивистская традиция в философии науки. М.Шлик и П.С.Юшкевич, А.А.Богданов). Проблемы методологии исторического познания у В.Дильтея. Философия как анализ языка науки Л.Витгенштейна.
Философия науки Р.Карнапа. Расширение содержания философеко-научной фальсификационизм К.Поппера. Теория научных революций Т.Куна. Синтез конвенционализма и фальсификационизма в концепции философии науки И.Лакатоса. Конкуренция научно-исследовательских программ как форма Дж.Холтона.
Возникновение дисциплинарно организованной науки.
применения науки. Формирование технических наук. Становление социальных исторического исследования.
типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.
Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпиричеекие зависимости и эмпирические факты.
Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.
Структура теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесс решения задач.
Парадигмальвые образцы решения задач в составе теории. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории.
Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности. Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа). Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.
Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знанИя. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру. Логика и методология науки. Методы научного познания и их классификация.
1.5. Динамика науки как п ро цес с по рождени я но вого знания Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания.
Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки.
аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий.
Становление развитой научной теорйи. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач. Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в проблемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.
Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как предпосылки глобальных научных революций.
Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения бифуркации в развитии знания. Нелинейнасть роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки.
Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
Особенности современного этапа развития науки.
Перспективы научно-технического прогресса саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный естественно-научного и социально-гуманитарного познания. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного стратегий исследовательской деятельности. Расширение этиоса науки. Новые этические проблемы науки в конце ХХ столетия. Проблема гуманитарного ценноетно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки.
Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В.И.Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере.
(Б.Калликот, О.Леопольд, Р.Аттфильд).
Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногеиной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
Различные подходы к определению социального института науки.
Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
формирование междисциплинарных сообществ науки ХХ столетия). Научные компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки.
Вебер М. Избранные произведения. М., Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., Кун Т. Структура научных революций. М., Никифоров АЛ. Философия науки: история и методология. М., Огурцов А.Л. Дисциплинарная структура науки. М., Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 13.Автономова И.С. Рассудок. Разум. Рациональность 1 И.С.Автономова.М., 1988.
14.Бэкон Ф. Новый органон // Бэкон Ф. Соч.: В 2 т.- М., 1978. Т. 2.
23.Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры/ 27.Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских Лосева И.Н. Теоретическое знание: Проблемы генезиса и различения 29.
Пуанкаре А. О науке /А.Пуанкаре. М., 41.Рорти Р. Философии и зеркало природы 1 Р. Рорти. Новосибирск,1991.
44.Теория и метод. М.. 1987.
46.Ушаков Е.В. Введение· в философию и методологию науки /Учебник. 51.Хакен Г. Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к 58.Яковлев В.А. Инновация в науке 1 В.А.Яковлев. - М., 1997.
59.Яновская С.А. Методологические проблемы науки 1 С.А.Яновская. М., 1972.
Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., Кезин А.В. Наука в зеркале философии. М., Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М, Косарева Л.Н. Социокультурный генезис науки: философский аспект б. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2000.
Моисеев Н.Н. Соврем~нный рационализм. М., Наука в культуре. М, 1О.Пригожий Я., Стейгерс И. Порядок из хаоса. М, 1986.
Тимофеев. М.,2001.
12.Разум и экзистенция 1 Под ред. И.Т.Касавина и В.Н.Поруса. СПб., 1999.
13.Современная философия науки: Хрестоматия Сост. А.А.Печенкин.
14.Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция.
15.Степин В.С., Горохов В.Г. Розов МА. Философия науки и техники. М., Раздел СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ТЕОРИИ
ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Философия управления как методологическая основа теории и Управление наука и искусство. Особая сложность и актуальность управления. Управленческие революции в истории развития цивилизации.Современное состояние теории, практики и искусства управления. Научно прогреесом общества.
управления, обработки и передачи информации. Значение кибернетики и избежать необходимости принятия решений в условиях неполного знания.
рациональности" (Г.А. Саймон).
Проблема самоорганизации в современной науке. Синергетика самоорганизации. Самоорганизация в социально-экономических системах.
организации и самоорганизации. Эволюция форм организации в экономике и развитие теории менеджмента. Объективные и субъективные факторы самоорганизации экономических систем. Порядок как основа организации и самоорганизации. Мировоззренческое и методологическое значение идей синергетики для развития теории и практики менеджмента.
Теории потребностей и их динамика. Власть и ответственность. Проблемы невозможности" К.Дж.Эрроу и проблема построения коллективной теории принятия решений.
Социально-философские и аксиологические проблемы управления 2.4.
Теоретические основы и принципы управления. Влияние факторов внешней среды на формирование и реализацию управленческих решений.
принципов современного менеджмента. Значение психологических теорий научения для осуществления эффективного управления.
Социально-философские проблемы управления в "информационном современным предприятием. Интернет как инструмент новых социальных технологий. Социальная инженерия и управление.
Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Соч.: В 4-х т. ТА. М., 2. Бэкон Ф. Вторая часть сочинения, названная новый органон, или истинные указания для истолкования природы // Соч.: В 2-х т. Т.2. М., 1972.
3. Гадамер Г-Х Философия и герменевтика // Гадамер Г.-Х. Актуальность прекрасного. М., 1991.
Темпель КГ. Логика объяснения М., Гоббс Т Левиафан, или материя, форма и власть государства церковного и гражданского // Гоббс Т. Избранные произведения: В 2-х т. Т.2. М., 1964.
б. Гуссерль Э. Философия как строгая наука // Гуссерль Э. Философия как строгая наука. Новочеркасск, 1994.
Декарт Р. Рассуждение о методе, чтобы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках // Декарт Р. Соч.: В 2-х т. Т.1. М., 1989.
Дэвидсон Д. Об идее концептуальной схемы Аналитическая философия:
Лакатое И Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М., 1995.
10.ЛоккДж. Два трактатаоправлении // Локк Дж. Соч.:В 3-х т. Т.3. М., 1988.
11.Платон. Горгий// Платон. Соч.: В 3х т. Т.1. М., 1968.
12.Пуанкаре А. Ценность науки // О науке. М.,1983.
13.Рассел Б. Человеческое - познание: его сфера и границы. М., 1957.
14. Уайтхед А. Наука и современный мир // Уайтхед А. Избранные работы по философии. М., 1990.
15.Ясперс К Истоки истории и ее цель // Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
16. Философия: Учебник 1Под ред.Э.Ф.Караваева, Ю.. М. Шилкова. М., 2004.
17. Философия и методология науки: Учебное пособие для студентов высших 18. Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада: Учебная хрестоматия. М., 1996.
социально-rуманитарных наук: учебник для аспирантов и соискателей 20. Степин В. С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов 23.Аме М Поведение рационального человека в условиях риска: критика Бек У. Общество риска. М., 29.Браун Л Экоэкономика: Как создать экономику, оберегающую планету.
31. Вебер М "Объективность" социально-научного и социально-политического познания 11 Вебер М. Избранные про изведения. М., 1990.
32.Вебер М Экономическая этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные Раздел 111. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ class='zagtext'> ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Первые формы науки об управлении. Разработка концепции «правового либерализма А. Смита и Д. Рикардо.
деятельность» и «внутреннее управление» в трудах немецких авторов (Г.
«правового государства» (М.М. Сперанский, И.В. Платонов и др.) Формирование концепции эффективного менеджмента российской науки и практики управления. Развитие Л. Штейном (Германия) «учения об управлении» с позиций «науки о государстве». Эволюция теории М.Гумпловича- Германия). Разработка функций «культурного государства»
в работах К. Инама Штернега (Германия), В.А.Гольцева, В.Ф.Левитского, административных и юридических наук Франции и Италии.
Этапы развития и научные школы в истории менеджмента Система Ф.Тейлора (США) и начало формирования научного менеджмента на уровне предприятия. Раз'витие тейлоризма в трудах его последователей (Ф.Гильберт, Г.Гант и др.). Распространение идей Ф.Тейлора в России Система Мэйо. Концепция «человеческих отношений» и её роль в развитии управленческой мысли.
3.4. Национально-исторические особенности и модели менеджмента Американская модель менеджмента. Российская модель менеджмента.
Японская модель менеджмента. Европейская модель менеджмента. Новые тенденции в развитии управленческой науки Запада после мировой войны.
индикативнога планирования. Экономические прогнозы на базе функции Кобба-Дугласа (В. Као-Пинна). Обоснование индикативнога французского планирования в трудах Ф.Перру, П.Массэ.
В.А.Базарова, С.Г.Струмилина, Н.Д.Кондратьева и др.). Дискуссия о научной организации труда.
интеграционных процессов менеджмента. Интеграция, дезинтеграция и кватификация процессов менеджмента. Управление процессами интеграции.
послевоенный период. Либерализация российской экономики 1990-х гг. и проблемы усвоения управленческой мысли Запада.
Герчикава И.Н. Менеджмент. - М: Банки и биржи, Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента.- М: Дело, Сборник ситуационных задач, дел овых и психологических игр тестов "Менеджмент". М: Финансы и статистика, б. Веснин В.Р. Менеджмент: Учебник. М.:
-ТК Велби, Изд-во: Проспект, организация, процесс: Учебник.- М.: Изд-во МГУ, Дафт Р.Л. Менеджмент.- СПб: Питер, Кнышова Е.Н. Менеджмент: Учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА Весник В.Р. Основы менеджмента (учебник).- М.: «Триада Лтд», Дункан Д. У. Основополагающие идеи в менеджменте: Пер. с англ.- М.:
Дело. lЗ.Мескон М. Х., Альберт М. Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с 15.0сновы менеджмента (учебное пособие)/ Под ред. А. А. Радугина. -М.:
lб.Семь нот менеджмента/ Под ред. В.Красновой и А.Привалова.- 2-е изд. 17.Словарь-справочник менеджера./ Под ред. М.Г.Лапусты.- М.: ИНФРА-М, 18.Стратегия менеджмента: факторов успеха: Пер. с нем.- М.: Экономика.
19.Управление персоналом организации (учебник)/ Под ред. А. Я. Кибанова.
предпринимательской деятельности.- М.: «АКАЛИС», 2002.
3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
Пример н ы е воп р осы для подготовки к кандидатскому экзамену 3.1.По разделу «О бщие проблемы философии науки»
Философия науки, её предмет и основные проблемы.
Взаимосвязь истории науки и философии науки.
Возникновение науки и её периодизация.
Наука в современной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм.
Динамика науки как процесс порождения нового знания.
б. Рационализм и эмпиризм как парадигмы науки Нового времени.
7. Природа метода и его структура.
Объект и предмет исследования.
Теория и метод: проблема соотношения.
10.Проблема истины в науке.
11.Понятие научного закона.
12.Традиции и новации в научном исследовании.
13.Проблема интернализма и экстернализма в развитии науки.
14.Научные сообщества и их роль в науке.
15.Классическая наука и её особенности.
16.Неклассическая наука и её влияние на развитие экономической теории и менеджмента.
17.Постнеклассическая наука и её характеристики.
18.Наука как тип рациональности. Исторические типы рациональности.
19.Научная картина мира ·и её исторические формы и функции.
20.Дифференциация и интеграция научного знания.
21.0бъяснение и понимание в научном исследовании.
22.Этические проблемы современной науки. Кризис идеала ценноетно нейтрального научного исследования.
23.Проблема роста научного знания в концепции К.Поппера.
24. Т.Кун о роли научных революций в развитии знания.
25. Философия науки И.Лакатоса.
2б.Методологический анархизм П. Фейерабенда.
27.Эпистемология неявного знания М.Полани.
28.Эволюционная концепция роста научного знания С. Тулмина.
29.Наука в эпоху глобализации.
ЗО.Диалектика процесса познания. Ступени познания, их взаимосвязь.
По разделу «Философские проблемы теории экономики и управления»
Методология маржинализма.
Структура научного знания.
Философия хозяйства С.Н.Булгакова.
Основания науки. Роль философских идей и принципов в развитии научного знания.
Междисциплинарные методы научных исследований в экономике и менеджменте.
б. Социально-философские и аксиологические аспекты в современных исследованиях в экономике и менеджменте.
Идеалы и нормы научного исследования.
Язык в социально-экономическом исследовании.
Методология кембриджской школы.
1О.Мировоззренческое и методологическое значение идей синергетики для развития теории и практики экономики и менеджмента.
11.Исследовательские программы в экономике и менеджменте.
12.Методология марксистской экономической теории.
13.Прогнозирование в науке.
14.Метод моделирования и его познавательные возможности.
15.Эмпирические методы в менеджменте и экономике.
1б. Теоретические методы исследования в менеджменте и экономике.
17.Человеческий капитал и его роль как стратегического ресурса экономики и управления.
18.Методология научного исследования и её уровни.
19.Проблема соотношения этики и экономики.
20.Понятие научного факта и его теоретическая нагруженность.
21. Обоснование научного знания.
22.Научная проблема и её роль в научном исследовании.
23.Научная теория и ее основные функции. Типология научных теорий.
24.Компьютеризация науки, её проблемы и следствия.
25.«Экономический человек» в истории и философии науки.
26.Логика научного исследования.
27.0собенности научных исследований в социально-экономических науках.
28.Гипотеза и ее роль в научном познании.
29.0собенности применения метода формализации.
ЗО.Методология классической политэкономии.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ
РЕ ФЕРАТА ПО ИСТОРИИ НАУКИ
Подготовка аспиранта к сдаче экзамена кандидатского минимума по кафедрой философии.необходимо в начале первого года обучения выбрать тему реферата по руководителем. Тема реферата должна соответствовать двум первым цифрам специальности научных работников.
Поскольку реферат является квалификационной работой, ее оценивают отражение в его композиции, основными элементами которой в порядке их библиографический список; приложение.
заполняется в соответствии с прилагаемым образцом.
После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся все заголовки работы и укаЗываются страницы, с которых они начинаются.
Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте нельзя.
выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формулируются объект и предмет исследования, указывается избранный метод (или методы) исследования.
А ктуал ьпость - обязательное требование к любой научной работе. То, как автор реферата умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему подготовленность. Освещенйе актуальности должно быть немногословным.
образом, если исследователю удается показать, где проходит граница между знанием и незнанием предмета исследования, то ему бывает нетрудно четко сформулировать ее суть.
Состояние разработки выбранной темы отражается в кратком обзоре литературы, который в итоге должен привести к выводу, что именно данная тема не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и должен показать знакомство исследователя со специальной литературой, его исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы.
исследования, а также указываются конкретные задачи, которые предстоит формулу... и т.п.). Формулировки этих задач необходимо делать как можно содержание глав реферата. · Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Объект это процесс или явление, порождающее научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание автора реферата, именно предмет исследования определяет тему работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.
Необходимым элементом введения реферата является также указание поставленной в такой работе цели.
В главах основной части научной работы подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты. Содержание полностью её раскрывать. Эти главы должны показать умение автора сжато, логично и аргументировано -излагать материал. Важно понимать, что каждая глава должна представпять собой законченное произведение. Её следует описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями состоит из глав, которые в случае необходимости разбиваются на параграфы.
называется «заключение». Заключение представляет собой форму синтеза накопленной в основной части научной информации. Этот синтез последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Именно здесь содержится так называемое результаты исследования, которые часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Их последовательность определяется логикой построения научного исследования.
литературный источник должен иметь отражение в тексте реферата. Если автор реферата делает ссылку на какие-либо заимствованные факты или подстрочной ссылке, откуда взяты приведеиные материалы.
который составляется в алфавитном порядке.
Ниже приведены примеры библиографического описания различных видов произведений печати.
Книги одного, двух, трех и более авторов. Например:
Сборник одного автора. Например:
Сборник с коллективным автором. Например:
2001.
век: будущее России в философском измерении: Материалы Второго XXI Статья из журнала. Например:
Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Антропный принцип в синергетике //Вопросы философии. 1997..N2З. С.62-79.
Статья из сборника. Например:
Султанова Л.Б. Роль интуиции и неявного знания в формировании стиля загромождают текст основной части работы, помещают в приложеиии. По форме они могут представпять собой текст, таблицы, графики. Приложение указанием в правом верхнем углу слова «Приложение» и иметь тематический «Приложение и т.д. Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки.
текста. Объем приложений не ограничивается.
Текст реферата должен быть напечатан на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4 (21О х 297 мм) через полтора интервала (размер шрифта с применением черных чернил с полями нижнего мм. При таких полях каждая страница должна содержать знак препинания и пробел между словами также за печатный знак).
Все сноски и подстрочные примечания перепечатываются (через один порядковый номер страницы, ставят в середине верхнего поля листа (на первой и второй странице цифру, обозначающую порядковый номер, не ставят).
Каждая новая глава начинается с новой страницы. Это же относится к списку литературы, приложениям.
Расстояние между названием гл авы и посл едующим текстом должно быть равно трем интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовка должно быть такИм же, как и в тексте. Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается.
Таблицы, рисунки, графики, фотографии, как в тексте реферата, так и в приложении должны быть выполнены на стандартных листах формата А (21 Ох297 мм) или наклеены на стандартные листы белой бумаги. Подписи и пояснения к фотографиям, рисункам должны быть с лицевой стороны.
5. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ИСТОРИИ ЭКОНОМИКИ
Особенности зарождения экономической мысли Древнего Востока.Основная проблематика экономической мысли Античности.
3. Основные итоги и направления экономической мысли Средневековья.
Меркантилизм как форма генезиса экономической теории.
Марксизм и «Экономике» о содержании и роли классической школы политической экономии'.
Роль А. Смита в развитии мировой экономической теории.
Д. Риккардо как лидер английской классической школы.
Специфика зарождения экономической мысли в России (XVI - XVIП вв.).
Основные итоги и направления эволюции отечественной экономической 1О. Современные дискуссии о содержании и значении экономического учения 11. Предшественники маржинализма в мировой экономической литературе XVIП - первой половинЬI XIX в.
12.Причины, ход и значение маржиналистской революции в экономической 13. Институционализм вебленовской традиции и неоинституционализм:
сопоставление методологии, общей теории и практических выводов.
14.Австрийская и неоавстрийская школа (конец ХХ в.): развитие 15. «Кейнсианская революция»: причины, содержание, итоги.
16. Основные школы кейнсианства во второй половине ХХ в.
17. Монетаризм как главнаЯ форма неоклассической макроэкономики.
18. Развитие неоклассической теории благосостояния в ХХ в.
19. Кризис экономической теории в ХХ в.
20.Новейшие дискуссии об экономическом наследии В.И. Ленина.
21. Концепция социализма в экономическом наследии Ленина и Сталина.
22. Основные школы «политической экономии социализма» в СССР (1950е гг.).
23.Борьба школ и направлений в отечественной экономической мысли (после 24. Время перемен: социально-экономическая адаптация населения.
25. Взаимодействие национальных экономик.
26. Экологические основы хозяйственной деятельности.
27. Наука как основа экономического и социального прогресса современного общества.
28. Взаимодействие науки и бизнеса.
29. Проблемы экономической безопасности России.
30. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма.
31. Социально-экономическая ситуация на рубеже ХХ - XXl вв.
32. Особенности неравномерности развития мировой экономики.
33. Тенденции социально ориентированной экономика.
34. Основные тенденции развития производительных сил общества.
35. Экономические аспектьi глобализации.
36. Место России в мировом экономическом процессе.
37. Экономическое бытие общества.
38.Историческое развитие экономики.
39.Капитализм как экономическая система.
40. Типы экономического роста.
41. Научно-технический прогресс как фактор экономического роста.
42. Особенности экономики России.
43. Особенности мировой экономической системы.
44. Современные тенденциИ международных экономических отношений.
45. Человек в системе экономических отношений.
46. Экономика и ее роль в жизни современного общества.
47. Экономический подход к человеческому поведению.
48. Актуальные проблемы экономики в информационную эпоху.
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский университет управления и э кономики»
«