«Введение 4 Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение 6 образовательной деятельности Общие сведения об организации 1.1 6 Нормативное и организационно-правовое обеспечение 1.2 11 образовательной деятельности Раздел 2. ...»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 4

Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение 6

образовательной деятельности

Общие сведения об организации

1.1 6

Нормативное и организационно-правовое обеспечение

1.2 11 образовательной деятельности Раздел 2. Структура и система управления 14 Структура управления 2.1 14 Организация взаимодействия цикловых комиссий 2.2 16 техникума Раздел 3. Структура и содержание подготовки выпускников Структура подготовки 3.1 Содержание подготовки 3.2 Рабочие программы учебных дисциплин, практик и фонды 3.3 оценочных средств Программы основных образовательных программ 3.4 специальностей техникума Наличие программ ИГА 3.5 Информационно – методическое обеспечение 3.6 образовательного процесса Библиотечно – информационное обеспечение 3.6.1 образовательного процесса Характеристика издаваемой учебно – методической 3.6.2 литературы преподавателями техникума Характер обеспеченности образовательного процесса 3.6.3 вычислительной техникой Организация образовательного процесса 3.7 Организация учебного процесса в соответствии с учебным 3.7.1 планом Организация учебного процесса на практическую 3.7.2 деятельность выпускников, состоянии связей с заинтересованными организациями Степень соответствия учебно – лабораторной базы 3.7.3 образовательным программам Раздел 4. Качество подготовки специалистов Качество знаний 4.1. Прием абитуриентов 4.1.1. Степень подготовленности выпускников к выполнению 4.1.2. требований ФГОС Востребованность выпускников 4.1.3. Отзывы потребителей специалистов (работодателей) 4.1.4. Рекламации на подготовку выпускников и информация 4.1.5. регионального отделения службы занятости Условия, определяющие качество подготовки 4.2. специалистов Кадровое обеспечение подготовки квалифицированных 4.2.1. рабочих и специалистов Материально-техническая база 4.2.2. Внутренняя система оценки качества образования 4.3. Заключение Введение В соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. № 273; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»; Приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324"Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию"; Уставом организации; Положением о проведении самообследования.

Целью проведения самообследования в Частном учреждении профессиональная образовательная организация ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО»

является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации.

Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

- планирование и подготовку работ по самообследованию организации;

- организацию и проведение самообследования в организации;

- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;

- рассмотрение отчета на педагогическом совете.

Приказом директора № 0153/1 от 03.02.2014г. «О проведении самообследования» утвержден состав комиссии по самообследованию:

Скрыльников К.А. - председатель, директор по общим вопросам;

Скрыльникова О.Е. - заместитель председателя, директор по учебной работе;

Гетте С.А. – заместитель директора по УР;

Ефремова О.В. – заместитель директора по НМР;

Онищенко А.А. – заместитель директора по ВР;

Конева И.В. – заведующая учебным отделом.

Объектами самообследования стали:

- оценка образовательной деятельности, - система управления техникума;

- содержание и качество подготовки обучающихся;

- организации учебного процесса;

- востребованность выпускников;

- качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы;

- функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности техникума.

В отчете отображена информация оценки и динамики развития техникума за 2013 год.

В своей работе созданная комиссия руководствовалась следующими нормативно-правовыми актами и организационно-методическими материалами:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.

№ 273;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г.

№ 1324"Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию";

Приказ Минобразования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2009 г. № 355 «Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1243, от 26.10.2011 № 2524);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2009 г. № 354 «Об утверждении Перечня профессий начального профессионального образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от ноября 2010 № 1242, от 21 февраля 2012 г. № 124);

Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 № 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;

Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования;

Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»

Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Частное учреждение профессиональная образовательная организация ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО» (далее - Техникум) является частным учреждением, созданным для достижения потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения среднего профессионального образования и удовлетворении потребностей общества в специалистах со средним образованием.

Полное наименование учреждения: Частное учреждение профессиональная образовательная организация ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО».

Сокращенное наименование учреждения: ЧУПОО ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО».

Юридический адрес техникума: 352630, Россия, Краснодарский край, город Белореченск, ул. Чапаева, 48.

Фактический адрес техникума: 352630, Россия, Краснодарский край, город Белореченск, ул. Чапаева, 48.

ИНН: ЕГРЮЛ: Техникум осуществляет образовательную деятельность в соответствии с Уставом, утвержденным решением единственного учредителя 22.03.2011г. и лицензией на право ведения образовательной деятельности № 05650 от 26 июня 2013 года, выданной Министерством образования и науки Краснодарского края (срок действия - бессрочно).

На основании вышеперечисленных документов, техникум может готовить специалистов по 7 основным профессиональным образовательным программам.

Форма обучения – очная и заочная.

Техникум «БИЗНЕС И ПРАВО» ведет образовательную деятельность на уровне среднего профессионального, по государственному аккредитационному статусу отнесен к виду - техникум и имеет право на выдачу выпускникам, прошедшим итоговую государственную аттестацию, документов государственного образца. Государственный аккредитационный статус установлен Министерством образования и науки Краснодарского края до 08 апреля 2019 года на основании Свидетельства о государственной аккредитации № 02697 от 18 октября 2013г.

Техникум свою основную миссию определяет как: «Представление качественных образовательных услуг, обеспечивающих профессиональное и личностное развитие выпускников в условиях динамично меняющихся потребностей рынка труда Краснодарского края».

Цель, заложенная в миссии – подготовка конкурентоспособного специалиста.

Для достижения поставленной цели определены направления стратегического развития техникума:

- разработка и внедрение информационно-образовательных технологий и ресурсов ФГОС СПО нового поколения;

- совершенствование компетентностного подхода с целью повышения эффективности профессиональной подготовки студентов в современных - осуществление гибкости и открытости форм организации процесса - реализация в образовательной деятельности приоритетных целей образования и соответствующих им технологий;

- формирование коллектива с высоким уровнем профессиональной компетенции и культуры;

- совершенствовать механизмы управления воспитательно-образовательным процессом, управления качеством профессиональной подготовки в рамках реализации системы менеджмента качества;

- обеспечивать рынок труда городского округа высококвалифицированными - укреплять материально-техническую базу техникума.

О динамике развития наименований образовательных программ можно сказать следующее, что в отчетном 2013году были открыты две специальности, это 080214 Операционная деятельность в логистике и 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение.

1.2 Нормативное и организационно-правовое обеспечение Перечень основных документов, регулирующих правовые основы функционирования техникума:

Учредительные документы:

Лицензия Свидетельство об аккредитации Свидетельство о регистрации Локальные акты, регламентирующие административную деятельность:

Положение о методической службе Положение об учебном отделе Положение о службе содействия трудоустройству выпускников Положение об отделе производственной и учебной практике Положение о порядке проведения самообследования Положение о внутритехникумовском контроле Локальные акты, регламентирующие учебный процесс Положение о реализации профессиональных образовательных программ Положение о промежуточной аттестации студентов Положение об итоговой государственной аттестации по специальности Положение о выпускной квалификационной работе Положение о курсовом проектировании Положение о порядке предоставления академических отпусков студентам Положение о порядке отчисления, восстановления, переводе студентов Положение о зачетной книжке студента Положение о ведении журнала учебных занятий Положение о порядке заполнения и выдачи студентам студенческих Положение о списании контрольных и курсовых работ Положение о формах контроля учебной работы студентов Положение о проведении обязательных контрольных работ Положение об организации самостоятельной работы студентов Положение о текущем контроле знаний студентов Положение об организации и проведении практических занятий и лабораторных работ Положение о ликвидации академической задолженности Положение о расписании учебных занятий Положение о дежурстве по техникуму Положение о производственной (профессиональной) практике студентов Правила приема Положение о порядке приема студентов по образовательным программам техникума Положение об оказании платных образовательных услуг Положение об условиях обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья Положение об экзамене (квалификационном) по итогам освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) программы среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС Положение о структуре учебной дисциплины /профессионального Положение об учебно-методическом комплексе по учебной дисциплине/профессиональному модулю Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению программ учебных дисциплин и МДК на основе ФГОС Локальные акты, регламентирующие научно-методическую работу Положение о цикловой комиссии Положение о научно-методической работе Положение о составлении учебно-методического комплекса учебных дисциплин Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению программ учебных дисциплин и профессиональных модулей на основе ФГОС Положение об организации и проведении конференции Положение о методическом дне преподавателей Положение о смотре-конкурсе «Лучший преподаватель года»

Положение по организации деятельности учебных кабинетов Положение о смотре-конкурсе методических разработок Положение об олимпиадах студентов Положение о проведении недели цикловой комиссии Локальные акты, регламентирующие социальную и воспитательную работу Положение о воспитательной работе Положение о Совете старост (старостате) Положение о кураторе Положение об общественно-полезных работах Положение о методическом объединении кураторов Положение о смотре-конкурсе на лучшую учебную группу Положение о студенческом совете Положение о Совете по профилактике правонарушений среди студентов техникума Программа по профилактике правонарушений среди студентов техникума Правила постановки студентов на внутриколледжный учет в Совете по профилактике правонарушений Положение о родительском собрании Положение об учете неблагополучных семей учащихся и студентов Положение о клубе интеллектуальных игр «Лига знаний»

Положение о логотипе техникума Положение о волонтерском отряде Положение о конкурсе самодеятельного творчества «Первые шаги»

Положение о конкурсе «Студент года»

Локальные акты, регламентирующие отношения с работниками:

Правила внутреннего трудового распорядка Положение об оплате труда работников техникума Трудовые договоры с работниками Должностные инструкции Положение о защите персональных данных Положение по охране труда Локальные акты коллегиальных и представительных органов управления:

Положение о Педагогическом Совете Положение о Методическом Совете Положение о Государственной аттестационной комиссии Положение о предметно-цикловой комиссии Положение о Студенческом Совете Локальные акты организационно-распорядительского характера (приказы, распоряжения по техникуму)

РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

В основу управления образовательной организацией положены принципы единоначалия, демократичность, открытость, поддержка творчества и инициативы.

Управление техникумом осуществляется в соответствии с законами Российской Федерации, Порядком организации и осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, Уставом техникума и строится на принципе сочетания единоначалия и самоуправления. В техникуме существует три уровня управления:

- административный (директор, заместители директора, руководители структурных подразделений);

- коллегиальный (Педагогический совет, Научно-методический совет, Совет по профилактике правонарушений, Приемная комиссия, Государственная аттестационная комиссия, Предметно- цикловые комиссии);

- представительный (Совет техникума, Студенческий совет, Студенческое научное общество).

Непосредственное управление деятельностью техникума осуществляют:

директор по общим вопросам Скрыльников Константин Александрович; директор по учебной работе Скрыльникова Ольга Евгеньевна.

Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов по учебнометодической и воспитательной работе в техникуме создан Педагогический совет, объединяющий педагогических и других работников техникуме, непосредственно участвующих в обучении и воспитании студентов.

В целях совершенствования качества обучения и воспитания студентов, методической работы, повышения педагогического мастерства преподавателей создан научно-методический совет, который выполняет координационную функцию в методической службе, анализирует деятельность педагогического коллектива. На заседаниях научно-методического совета рассматриваются актуальные проблемы жизнедеятельности техникума: комплексное методическое обеспечение учебного процесса в условиях введения ФГОС, организация самостоятельной работы студентов на уроках и внеаудиторных занятиях для реализации компетентностного подхода в процессе подготовки специалистов, реализация программы по формированию здорового образа жизни и другие. Работой научно-методического совета руководит заместитель директора по научно-методической работе.

В структуре техникума имеются следующие подразделения:

службы: методическая, трудоустройства выпускников, по связи с общественностью и профориентации, ГО и ЧС, охраны труда и техники безопасности, студенческий совет, научное студенческое общество;

- отделы: учебный, учебно-производственной практики, вычислительной техники.

Кроме этого в техникуме имеются другие структурные подразделения:

библиотека, учебно-производственные лаборатории и кабинеты, клуб интеллектуальных игр «Лига знаний», волонтерский отряд.

Координацию воспитательной работы студентов техникума осуществляет воспитательная служба, которая работает под руководством заместителя директора по воспитательной работе. Организацию производственной и учебной практики и общее руководство практикой осуществляет заведующая по практике. Расписание учебных занятий и его коррекция находятся в ведении заместителя директора по учебной работе, методиста учебного отдела.

Информация о деятельности и управлении учебным заведением представлена на сайте техникума http:/www.spobip-bel.ru.

Содержание сайта:

о техникуме (основные сведения (история, контакты), руководство, документы, образовательные программы (специальности, учебный план, учебный график, практика), образовательные стандарты, материально - техническое обеспечение, финансово-хозяйственная деятельность, форум);

студентам (учебная работа (учебные графика, расписание занятий, практика), воспитательная работа, библиотека, общежитие, досуг, полезные ссылки);

приемная комиссия (правила приема, специальности, информация для поступающих, график работы приемной комиссии, документы для поступающих, списки поступивших, приказы о зачислении);

трудоустройство (как искать работу, социальные партнеры, служба содействия трудоустройству выпускников);

новости;

контакты.

Приоритетными задачами управления администрация техникума считает создание условий и механизмов, обеспечивающих качество образования будущих специалистов, создание организационно-педагогических условий эффективности профессиональной деятельности педагогического персонала. Содержательная сторона организационно-педагогических условий обеспечивается ориентацией административно-управленческого аппарата на профессионально-личностные характеристики педагогов (их квалификацию, профессиональные интересы и потребности, педагогический опыт, компетентность), учет режима работы педагогов, объективную оценку и контроль качества деятельности педагогов, привлечение педагогов к участию в совместных мероприятиях коллектива учебнометодического, воспитательного и корпоративного характера, стимулирование к участию в инновационной деятельности и другие. Учет данных содержательных компонентов обеспечивает создание оптимальной организации педагогического труда, создание мотивирующей среды в техникуме, направленной на повышение трудовой мотивации и удовлетворенности профессионально-педагогической деятельностью.

2.2. Организация взаимодействия цикловых комиссий техникума Цикловые комиссии (далее - ЦК) созданы в целях учебно-программного и учебно-методического обеспечения реализации основных профессиональных образовательных программ по специальностям СПО, оказания помощи преподавателям в организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС, повышения профессионального уровня педагогических работников, продуктивной реализации инновационных педагогических и информационных технологий, внедрения практико-ориентированных форм обучения, направленных на повышение качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями рынка труда.

Планирование и организацию работы, а также непосредственное руководство цикловой комиссией осуществляет ее председатель.

В соответствии с Уставом техникума, приказом директора созданы цикловые комиссии. Председатели ЦК назначаются приказом директора из числа компетентных и высококвалифицированных преподавателей техникума: Комиссия общеобразовательных дисциплин (председатель Ларина Г.А.); Комиссия профессиональных дисциплин (председатель Бабаян Н.Б.); Комиссия социальноэкономического цикла (председатель Амирджанян М.С.); Комиссия технического профиля (председатель Макаркова Н.А.). Методическая работа, организуемая в рамках ЦК, направлена на последовательное создание методики преподавания конкретной учебной дисциплины, оснащение учебного процесса необходимым комплексом дидактических материалов и учебно-наглядных пособий. Председатели ЦК входят в состав научно-методического совета.

Цикловая комиссия разрабатывает и проводит мероприятия по основным направлениям ее деятельности:

• Организационная работа.

• Методическая работа.

• Работа с новыми (начинающими) преподавателями.

• Внеурочная работа.

Не реже одного раза в месяц проводятся заседания цикловой комиссии, на которых обсуждаются, рассматриваются и принимаются решения по различным вопросам. Каждое заседание ЦК оформляется протоколом.

Анализ протоколов цикловых комиссий показал, что на заседаниях педагогами рассматриваются следующие вопросы:

• составление и обсуждение плана работы ЦК, планов работы учебных кабинетов и лабораторий, индивидуальных планов работы педагогических работников, графиков посещения учебных занятий, проведения открытых учебных занятий;

• обсуждение и утверждение экзаменационных материалов для проведения промежуточной и итоговой аттестации;

внесение предложений по распределению педагогической нагрузки, по аттестации педагогов — членов комиссии;

обсуждение состава рецензентов ВКР;

обсуждение профориентационной работы;

рассмотрение рабочих программ, составленных на основе примерных и внесение предложений по их совершенствованию; КТП;

обсуждение тематики выпускных квалификационных работ;

использование в образовательном процессе инновационных средств, методов и технологий обучения;

определение форм и условий проведения промежуточной аттестации, выработка единых требований к оценке знаний и умений обучающихся, формирование (разрабатывают) фондов оценочных средств по специальности;

обсуждение состояния работы учебных кабинетов, лабораторий и т.д.;

обсуждение выполнения учебных планов и программ;

анализ успеваемости обучающихся по предметам (не менее 2 раз в год);

выявление причин недоработок и осуществление мероприятий по их рассмотрение вопросов разработки рабочих программ учебных дисциплин (модулей), учебно-методических пособий, рекомендаций для обучающихся, дидактических материалов, наглядных средств обучения, обучающих анализ, систематизация и обобщение накопленного опыта;

• обмен опытом в области методики преподавания конкретной учебной дисциплины (модуля);

• обмен опытом по творческому использованию новых методов и форм обучения; по организации учебно-исследовательской работы со студентами.

Все структурные подразделения и органы управления работают по утвержденным перспективным и текущим планам.

Во всех службах техникума установлены современные персональные компьютеры, оснащенные лицензионными программами. В компьютерных лабораториях персональные компьютеры, объединенные в локальную сеть с выходом в Интернет.

Для автоматизации учебного процесса внедряется сетевая программа 1С:

Техникум, имеющая модули: «приемная комиссия», «учебная часть», «воспитательная работа», «производственное обучение».

Состав, основные задачи, функции порядок работы всех вышеперечисленных органов определяются Уставом техникума и отдельными Положениями об этих органах, утвержденных директором техникума.

Выводы и рекомендации: система управления, сложившаяся в техникуме, обеспечена необходимой нормативной и организационно - распорядительской документацией, которая по содержанию соответствует требованиям действующего законодательства РФ и Устава техникума и направлена на правильное построение учебно-воспитательного процесса, реализацию целей обучения, создание условий, в которых осуществляется, развивается и совершенствуется образовательный процесс. Организационная и управленческая структура техникума соответствует уставным требованиям. Анализ системы управления техникумом показывает, что она обеспечивает оптимальное и достаточно эффективное взаимодействие всех структурных подразделений в целях обеспечения успешного учебного процесса и подготовки специалистов. В работе ЦК обратить внимание на более качественное отражение в Протоколах заседаний анализа успеваемости обучающихся по предметам, выявленных причин неуспеваемости и осуществление мероприятий по их устранению; а также на обмен опытом по творческому использованию новых методов и форм обучения; по организации учебно-исследовательской работы со студентами.

РАЗДЕЛ 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ

ВЫПУСКНИКОВ

В соответствии с лицензией подготовка специалистов в ЧУПОО ТЕХНИКУМ «БИЗНЕС И ПРАВО» осуществляется по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена укрупненной группы специальностей: 9.00. Информатика и вычислительная техника; 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело, геодезия; 38.00.00 Экономика и управление; 40.00. Юриспруденция; 43.00.00 Сервис и туризм.

Перечень специальностей по ФГОС СПО, по которым осуществляется - 230115 Программирование в компьютерных системах - 120714 Земельно-имущественные отношения - 080110 Банковское дело - 030912 Право и организация социального обеспечения - 101101 Гостиничный сервис - 080214 Операционная деятельность в логистике - 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение Техникум ведет образовательную деятельность на уровне среднего профессионального, по государственному аккредитационному статусу отнесен к виду – техникум и имеет право на выдачу выпускникам, прошедшим итоговую государственную аттестацию, документов государственного образца на основании свидетельства о государственной аккредитации.

Учитывая запросы регионального рынка трудовых ресурсов, в 2013 г.

техникум получил лицензию на правоведения образовательной деятельности по специальностям: 080214 Операционная деятельность в логистике, Документационное обеспечение управления и архивоведение.

Контингент студентов за отчетный период стабилен, о чем свидетельствуют статистические данные по контингенту техникума.

За отчетный период отчисление из учебных групп составило 8%, что на 4% меньше предыдущего отчетного периода. Большую часть отчисленных составляют обучающиеся, поступившие на базе среднего (полного) общего образования.

Наиболее распространенными причинами отчисления являются: перевод в другие учебные заведения, академическая задолженность.

Несмотря на приведенные данные по отчисленным, комиссия отмечает уменьшение процента отчислений, связанных с академическими задолженностями.

Этому способствуют меры, принимаемые техникумом, в числе которых выявление обучающихся группы «риска», организация консультаций по дисциплинам и МДК со слабоуспевающими, своевременное доведение до сведения родителей или лиц их заменяющих результатов посещения и обучения, психологическое сопровождение неуспевающих (индивидуальное консультирование по проблемам обучения, проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий).

Выпуск специалистов за последние три года составил 400 человек. Подробные данные по контингенту студентов 2013 года представлены в таблице.

Образовательные программы с указанием обучения Программирование в форма обучения 120714 Земельноимущественные обучения 080110 Банковское дело, организация социального обучения 101101 Гостиничный 080214 Операционная обучения Документационное обеспечение управления базовый уровень, очная форма обучения В техникуме разработана полная нормативно-правовая и учебно-методическая документация, необходимая для качественной организации и ведения учебного процесса. Она соответствует по перечню содержания, основным требованиям руководящих документов, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации для государственных средних профессиональных образовательных учреждений.

Результаты анализа рабочих учебных планов специальностей показали, что наименование, коды специальностей соответствуют Классификаторам специальностей СПО. Название циклов и дисциплин соответствуют ФГОС СПО поколения по соответствующим специальностям.

профессионального образования осуществляется на основе ФГОС СПО и включают следующие документы:

программы дисциплин и профессиональных модулей и всех видов программ государственной итоговой аттестации выпускника;

календарный учебный график;

соответствующих образовательных технологий;

средства мониторинга качества образования (текущий, промежуточный, контроль знаний студентов, результаты тестирования остаточных знаний и др.).

Образовательная программа по каждой специальности ежегодно обновляется с учетом развития науки, техники, экономики, промышленных технологий и социальной сферы.

Продолжительность обучения студентов очной формы по образовательным программам подготовки базового уровня на базе основного общего образования составляет 2 года 10 месяцев и 3 года 10 месяцев.

Продолжительность обучения студентов очной формы по образовательным программам подготовки базового уровня на базе среднего (полного) общего образования составляет 1 года 10 месяцев и 2 года 10 месяцев.

Основным документом, регламентирующим учебный процесс в техникуме, является учебный план по каждой специальности. Учебный план по соответствующей основной образовательной программе разрабатывается на основе ФГОС СПО и примерных программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, прошедших проверку и имеющих экспертное заключение ФИРО.

Структура рабочих планов, объем и последовательность изучения дисциплин, соотношение между теоретической и практической подготовкой, форм и количество промежуточных и итоговых аттестаций обеспечивают реализацию ФГОС СПО в части минимума содержания (в том числе часы вариативной части ФГОС СПО), а также факультативных дисциплин и консультаций.

Учебные планы по всем основным образовательным программам, реализуемым в техникуме, согласуются с председателями цикловых комиссий, заместителем директора по научно-методической работе и утверждаются директором техникума, учебные планы 3 поколения имеют согласование с работодателями.

Структура учебных планов соответствует структуре, рекомендованной Учебно-методическим центром по профессиональному образованию Министерства образования и науки Краснодарского края, то есть в нем имеются разделы:

титульная часть, календарный учебный график, сводные данные по бюджету времени (в неделях), план учебного процесса, учебная и производственная практики, перечень учебных лабораторий, кабинетов и мастерских, пояснения к учебному плану.

В титульной части учебных планов указана квалификация, форма обучения, нормативный срок и образовательная база приема, соответствующая п.З. раздела Ш.

Характеристика подготовки по специальности ФГОС СПО.

В календарных учебных графиках и сводных данных по бюджету времени отражены все количественные характеристики образовательного процесса в соответствии с ФГОС СПО по реализуемым специальностям: количество недель обучения по учебным циклам – 123 (230115); 98 (120714; 080110); 100 (030912); (101101), учебной и производственной (по профилю специальности) практикам – (230115); 10 (120714; 080110); 8 (030912); 13 (101101), производственной практики (преддипломной) - 4, промежуточной аттестации -7 (230115); 5 (120714; 080110;

101101); 6 (030912), государственной (итоговой) аттестации - 6, каникул – (230115); 24 (120714; 080110; 030912; 101101);. План учебного процесса отражает все дисциплины, профессиональные модули, междисциплинарные курсы обязательной части циклов ОП в соответствии с ФГОС СПО. Для реализации общеобразовательной подготовки в рамках ОП по специальностям техникумом самостоятельно спроектированы объемные параметры и содержание профильного обучения, исходя из особенностей специальностей, выделены базовые и профильные дисциплины.

Общеобразовательный, общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин;

профессиональный - из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами профессиональной деятельности, предусмотренными ФГОС по специальности.

Практикоориентированная подготовка обучающихся равна 52,0%, что соответствует параметрам «Федерального института развития образования» при реализации программ углубленной подготовки (50% - 60%).

Количество обязательной аудиторной нагрузки студентов - 4500 часов, в неделю составляет 36 часов, максимальной - 6750 часов, в неделю -54 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Консультации для обучающихся (300-400 часов) предусмотрены в объеме часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования, что соответствует п.7.12 ФГОС СПО.

Вариативная часть ОП использована на углубление подготовки, получение дополнительных компетенций, умений и знаний, введения новых дисциплин, междисциплинарных курсов В учебном плане имеется расчет общей максимальной учебной нагрузки и внеаудиторной (самостоятельной) нагрузки студентов по циклам, по каждой дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю. Объем самостоятельной нагрузки составляет 50%, кроме дисциплин, включенных в общий гуманитарный и социально-экономический циклы. В соответствии с п.7.9. ФГОС по специальности реализация дисциплины «Физическая культура» в цикле ОГСЭ. ОО предусмотрена в объеме 2 часов еженедельных обязательных аудиторных занятий и 2 часов самостоятельной учебной нагрузки - поэтому по остальным дисциплинам, включенным в цикл, внеаудиторная (самостоятельная), нагрузка составляет: 25% В пределах часов, отведенных на изучение одного из ПМ предусмотрено выполнение курсовой работы.

В учебном плане отражены все формы промежуточной аттестации студентов (экзамены, зачеты, дифференцированные зачеты). Все дисциплины, междисциплинарные курсы, виды практики, представленные в учебном плане, по завершении их изучения отслежены одной из форм промежуточной аттестации.

По всем профессиональным модулям по завершении их изучения предусмотрены экзамены (квалификационные).

Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации составляет в учебном году от 3 до 6, а количество зачетов — 12 (в указанное количество входят зачеты по дисциплине «Физическая культура»). Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся в рамках изучения профессиональных модулей. Учебная практика реализуется концентрированно при освоении профессиональных модулей. Производственная практика (по профилю специальности) предусмотрена техникумом в рамках всех профессиональных модулей и реализуется как концентрированно, так и рассредоточено. Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в объеме 6 недель в соответствии с ФГОС СПО, период их проведения указан в учебном плане.

Перечень кабинетов и лабораторий в учебном плане соответствует ФГОС по специальности, в нем отражены все кабинеты дисциплин, включенных в учебный план за счет вариативной части.

В учебном плане имеются пояснения по реализации Федерального государственного стандарта по специальности в данном образовательном учреждении, распределению часов вариативной части, проведению промежуточной аттестации. В пояснениях указаны формы проведения консультаций, реализация практики с указанием ее вида, объема и семестра, военные сборы и вид государственной (итоговой) аттестации.

Анализ учебных планов показал соответствие по основным параметрам Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по реализуемым специальностям.

Блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Блок ОГСЭ согласно ФГОС СПО включает в себя следующие дисциплины:

«История», «Основы философии», «Физическая культура», «Английский язык», «Безопасность жизнедеятельности», «Психология общения». Все примерные программы по данным дисциплинам рекомендованы Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования»

(ФГУ ФИРО) в качестве примерных программ для использования образовательных учреждений при разработке программ учебных дисциплин и имеют заключение Экспертного совета от 22 марта 2011 года.

Анализ рабочих программ по блоку ОГСЭ показал, что объем нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту, дисциплинам по выбору студента соответствует ФГОС СПО.

Блок общих математических и естественнонаучных дисциплин Блок ЕН включает в себя дисциплины подготовки математического, естественнонаучного, информационно-вычислительного содержания.

Дисциплины блока являются базой для общепрофессиональной и специальной подготовки. Перечень дисциплин данного блока определяет ФГОС СПО и специфика специальности. Общая трудоемкость блока для разных специальностей различна и соответствует требованиям стандартов.

Анализ рабочих программ по блоку ЕН показал, что объемы нагрузки в целом по блоку, по федеральному компоненту соответствует ФГОС СПО.

Блок ОПД содержится во всех учебных планах всех специальностей, и закладывает базу для специальной подготовки.

Перечень дисциплин определяется ФГОС СПО и спецификой образовательных программ. Объем блока не является единым для всех специальностей и также определяется стандартом. Трудоемкость блока соответствует требованиям ФГОС СПО по каждой специальности.

Блок специальных дисциплин и профессиональных модулей В данном блоке содержатся дисциплины и профессиональные модули, определяющие профиль программы и являющиеся специализированными.

Общая трудоемкость блока для разных специальностей различна. Перечень дисциплин блока определяется ФГОС СПО и спецификой специализации.

Распределение вариативной части по специальностям техникума использовано на введение новых дисциплин в соответствии с рекомендациями работодателей и на усиление дисциплин ЕН.

Объемы нагрузки в целом по блоку соответствуют устанавливаемым соответствуют ФГОС СПО.

Анализ учебных планов показал соответствие по основным параметрам Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по реализуемым специальностям.

3.3 Рабочие программы учебных дисциплин, практик и фонды оценочных С опорой на нормативные образовательные документы (требования ФГОС СПО, рабочий учебный план) были созданы рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей и рабочие программы практик по всем специальностям.

Количество рабочих программ общеобразовательной подготовки:

- среднего общего образования (1 курс) - 12.

В связи с переходом на реализацию ФГОС СПО, построенных на модульно компетентностном подходе, при разработке содержания рабочих программ преподаватели большее внимание уделяли практико-ориентированной подготовке будущих специалистов и формированию профессионально-значимых личностных качеств, необходимых для успешной самостоятельной педагогической деятельности.

Количество рабочих программ в соответствии с ФГОС СПО представлены в таблице.

Количество рабочих программ в соответствии с ФГОС СПО Специальность 120714 230115 080110 экономического цикла Дисциплины математического Общепрофессиональные дисциплины Анализ содержания рабочих программ показал, что все программы соответствуют требованиям ФГОС СПО по специальностям техникума, отражают современные тенденции развития науки и практики.

Рабочие программы учебных дисциплин общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного и профессионального циклов разработаны в соответствии с Методическими рекомендациями Учебно-методического центра по профессиональному образованию (Сборник методических рекомендаций "Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО", 2012) и по всем параметрам им соответствуют.

Все рабочие программы имеют внутренние и внешние рецензии.

Рабочие программы учебной и производственной практик создавались в соответствии с Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (Приказ Минобрнауки РФ от 18.04.2013 № 291).

Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта.

Основной задачей производственной практики студентов техникума является создание условий для приобретения собственного опыта будущей профессиональной деятельности. В связи с этим рабочие программы учебной и производственной практики предусматривают практико-ориентированную подготовку по всем видам профессиональной деятельности.

Существенным изменением в области содержания производственной практики также можно назвать виды производственной практики, направленные на освоение различных сфер будущей профессиональной деятельности. Особенностями данных видов практики является их концентрированный характер, предполагающий интенсивное получение практического опыта и применение теоретических знаний после изучения профессионального модуля.

Объем часов, предусмотренных рабочими учебными планами по специальностям, соответствует объему часов рабочих программ учебной и производственной практик.

Реализация рабочих программ по ФГОС СПО осуществляется благодаря методическому обеспечению образовательного процесса - создание учебнометодических комплексов дисциплин (УМК), для чего методической службой разработана структура и содержание указанного комплекса, проведены консультации с преподавателями и председателями цикловых комиссий, оказываются индивидуальные консультации.

Процесс разработки УМК регламентируется локальными актами техникума.

Требования к содержанию отдельных элементов УМК отражены в методических рекомендациях, разработанных методической службой техникума.

Материалы теоретического обучения представлены в виде планов-конспектов занятий, поурочных планов, технологических карт, конспектов уроков с использованием активных методов обучения.

Материалы практических и семинарских занятий оформлены в соответствии с методическими рекомендациями по планированию, организации и проведению лабораторных и практических занятий в образовательных учреждениях СПО.

Материалы самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы включают в себя: цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, приемы и методы (алгоритм) выполнения задания, основные требования к результатам работы, критерии оценки, формы и методы контроля.

Методические разработки по всем дисциплинам охватывают методику преподавания и представляют собой методические разработки учебного занятия или темы курса.

В техникуме имеются материалы по приобщению студентов к поисковой учебно-исследовательской деятельности. Методические рекомендации по организации КР и ВКР содержат введение (пояснительную записку), общие положения (методические разъяснения) по организации выполнения ВКР, примерную тематику (тема, содержание, методологический аппарат, список литературы по каждой теме).

В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей образовательной программы ЧУПОО ТЕХНИКУМ «БИЗНЕСИ ПРАВО» разработал фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, которые является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися образовательной программы. Оценка качества подготовки обучающихся техникума осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин; оценка освоенных компетенций, она включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся. Разработка ФОС регламентируется Положением о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Проведенный анализ фонда оценочных средств показал, что контрольно оценочные средства позволяют в полной мере оценить степень достижения обучающимися предполагаемых результатов обучения.

По каждой специальности, реализуемой в техникуме, разработаны программы государственной итоговой аттестации (далее ГИА), в которых определен вид аттестации, формы проведения ГИА, объем времени на подготовку и проведение ГИА, условия подготовки и процедура проведения ГИА, сроки проведения. В программах содержатся необходимые экзаменационные материалы, критерии уровня и качества подготовки выпускников.

Программы ГИА ежегодно разрабатываются ведущей цикловой комиссией с учетом рекомендаций председателей государственных экзаменационных комиссий и утверждаются директором техникума.

3.4 Программы основных образовательных программ специальностей На основании примерных программ, которые имеются по всем дисциплинам всех специальностей, составлены программы по изучаемым дисциплинам.

Программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разработаны на основе примерных программ рекомендованных Экспертным советом по профессиональному образованию, а программы разработанные техникумом и рекомендованные работодателем разработаны на основе рекомендаций по формированию примерных программ учебных дисциплин и профессиональных модулей на основе ФГОС СПО утвержденных Департаментом государственной политики в образовании Минобрнауки:

120714 Земельно-имущественные отношения (базовой подготовки) Примерные программы разработаны в НОУ СПО «Челябинский юридический колледж», рекомендованы Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО) Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФГАУ «ФИРО» от 7 октября 2011 года № Регистрационный номер рецензии № 338 от « 24 » ноября 2011г.

Примерные программы разработаны Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области финансов, учёта и мировой экономики Финансового университета при правительстве Российской Федерации, рекомендованы Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Регистрационный номер рецензии № 45 от «25» января 2011 г.

230115 Программирование в компьютерных системах (базовой подготовки) Примерные программы разработаны ФГОУ СПО «Уфимский колледж статистики, информатики и вычислительной техники», рекомендованы Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО).

Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФГАУ «ФИРО» от 2 марта 2012 года № Регистрационный номер рецензии № 093 от « 02 » марта 2012 г.

030912 Право о организация социального обеспечения Примерные программы разработаны ФГОУ СПО «Челябинский юридический техникум», рекомендованы Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО).

Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию № 3 от « 25 » мая 2011 г.

Регистрационный номер рецензии № 218 от 17 июня 2011 года Примерные программы рекомендованы Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).

Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию №122 от 10 апреля 2011 года Регистрационный номер рецензии № 197 от 21 апреля 2011 года.

Программы дисциплин предназначены для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки студента по конкретной учебной дисциплине рабочего плана образовательного учреждения.

Программа учебной дисциплины содержит:

пояснительную записку;

тематический план;

содержание учебной дисциплины;

перечень лабораторных работ и практических занятий;

перечень курсовых проектов (работ) при наличии;

самостоятельную работу студентов без преподавателя;

перечень литературы и средств обучения.

Содержание программы:

- титульный лист программы содержит наименование образовательного учреждения, наименование учебной дисциплины, указания по принадлежности программы дисциплины специальности (группе специальностей) среднего профессионального образования;

- оборотная сторона титульного листа содержит сведения об авторе и рецензентах: рецензентов должно быть не менее двух, один из которых из другого образовательного учреждения, организации, предприятия;

- тематический план содержит все необходимые темы в соответствии с ФГОС, которые содержат необходимые дидактические единицы (компетенции), количество часов на изучение теоретического материала, практические и (или) лабораторные работы;

в пояснительной записке дается краткое описание назначения дисциплины, отражается ее роль в подготовке специалистов, связь с другими дисциплины рабочего учебного плана, а так же краткие методические указания по теоретическому материалу, выполнению лабораторных работ и практических занятий. В каждом разделе программы определяются основные знания, умения, навыки (компетенции), которыми должен овладеть студент после изучения дисциплины (ПМ) в соответствии с ФГОС, отражается организация итогового контроля по данной дисциплине в соответствии с рабочим учебным планом; виды самостоятельной работы направлены на расширение кругозора выпускника, на формирование навыков работы с периодической и технической литературой, справочниками, каталогами по специальности.

- в разделе «Рекомендуемая литература и средства обучения» представлен перечень основной и дополнительной литературы, перечень средств обучения, а также электронные ресурсы.

В техникуме реализована система экспертизы, согласования и утверждения программы. Согласование и утверждение программы оформляется соответствующими подписями на титульном листе.

Экспертизу проводят:

рецензенты: первый рецензент - внутренний (один из преподавателей смежных дисциплин); второй рецензент - внешний (либо преподаватели из других колледжей, ВУЗов, ведущих аналогичные дисциплины, либо специалист предприятия или организации, работающий по данному профилю) - на соответствие рабочей программы ФГОС;

председатели цикловых комиссий - на соответствие содержания программы общим требованиям;

заместитель директора по учебной работе - на соответствие программы действующему рабочему плану.

По каждой реализуемой образовательной программе проводится три вида практики: практика для получения первичных профессиональных навыков, практика по профилю специальности, практика квалификационная (преддипломная). Для каждой практики преподавателями техникума разработаны программы практик на основе примерных программ по каждой специальности. Программы практик имеют одинаковую структуру и включают:

пояснительную записку, профессиональных навыков, содержание практики для получения первичных профессиональных навыков, тематический план практики по профилю специальности, содержание практики по профилю специальности, тематический план преддипломной практики, содержание преддипломной практики, список литературы.

В пояснительной записке указаны:

- основные знания и умения, которыми должен обладать студент после прохождения практики, этапы практики за весь период обучения, организация практики, план практики, документы, на основе которых проводится практика.

Тематический план каждого этапа практики включает разделы и темы прохождения практики. Содержание каждого этапа практики раскрывает суть прохождения практики и включает форму аттестации.

Целью государственной итоговой аттестации является установление соответствия уровня, и качества подготовки выпускника требованиям федерального государственного образовательного стандарта в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительным требованиям образовательного учреждения по конкретной специальности.

В техникуме разработано «Положение о Государственной итоговой аттестации» и Программы государственной итоговой аттестации (ГИА) по каждой специальности, которые включают:

объем времени на подготовку и проведение;

сроки проведения;

критерии оценок.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО, предусмотрены следующий вид аттестации выпускников: защита выпускной квалификационной работы.

Каждой цикловой комиссией специальных дисциплин составляются программы Государственной итоговой аттестации по каждой специальности, которые определяют ее сроки, условия подготовки, процедуры, виды и формы ее проведения, критерии оценки уровня и качества подготовки выпускников, тематику дипломных работ. Тематика квалификационных работ соответствует требованиям ФГОС СПО и содержит профессиональные модули.

Темы дипломных работ носят практический характер, связаны с решением узких производственных проблем, актуальны и разнообразны, отражают современные направления в развитии отраслей и состояния экономики.

В ходе выполнения дипломных работ проводится нормоконтроль пояснительной записки и чертежей на соблюдение требований ЕСКД, ЕСТД, ЕСПД.

Все дипломные работы выполнены с использованием информационных технологий:

пояснительной записки на ПК и оформлением чертежей. При выполнении расчетов дипломных проектов используется программы MS Excel и 1:С. Защита дипломных работ осуществляется с применением презентаций, разработанных в MS Power Point.

Для проведения государственной итоговой аттестации создается Государственная экзаменационная комиссия в порядке, предусмотренном Положением о государственной итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации Численность Государственной экзаменационной комиссии составляет не менее человек. Секретарями Государственной экзаменационной комиссии приказом директора назначаются председатели цикловых комиссий или заместитель директора по УР техникума. Государственная экзаменационная комиссия является единой для всех форм обучения (очной, заочной) по каждой основной профессиональной образовательной программе, ежегодно утверждается Министерством образования и науки Краснодарского края. Работа Государственной экзаменационной комиссии осуществляется в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 16.08.13г. №968).

Государственная итоговая аттестация проводится в сроки, установленные рабочим учебным планом по специальности. Во время проведения государственной итоговой аттестации составляются графики дипломного проектирования по специальности, включающее индивидуальные и групповые консультации, предусмотренные «Положением о государственной итоговой аттестации», проводится контроль над выполнением отдельных разделов выпускной квалификационной работы. График контролируется консультантами, председателями цикловых комиссий, и заместителем директора по учебной работе.

Заседания экзаменационных комиссий оформляются протоколами и отчетами председателей ГЭК. В техникуме ведется анализ ликвидации недостатков и реализации рекомендаций, высказанных в ходе ГИА.

ВЫВОД: разработанные профессиональные образовательные программы и учебно- методическая документация соответствуют требованиям ФГОС.

3.6 Информационно-методическое обеспечение образовательного 3.6.1 Библиотечно-информационное обеспечение Основная учебно-методическая литература располагается в библиотеке техникума и учебных кабинетах.

Библиотека техникума располагается на площади 90 м2. Библиотека включает в себя читальный зал на 20 посадочных мест, помещение для книгохранения. В читальном зале библиотеки установлены компьютеры для проведения лекционных занятий и внеклассных мероприятий. В книгохранилище имеется персональный компьютер для работы с электронным каталогом библиотечного фонда. Библиотека обслуживает студентов очного и заочного обучения, преподавателей и сотрудников техникума. В фондах читального зала и абонемента скомплектована учебная литература, базовые учебники по дисциплинам, а так же энциклопедии, словари и справочники.

В библиотеке постоянно оформляются книжно-иллюстрированные выставки к различным юбилеям и памятным датам, организуются тематические выставки по заявкам преподавателей. Оказывается помощь педагогам для подбора необходимой литературы для работы.

Ежегодно фонд библиотеки пополняется новой учебной, учебнометодической, справочной, энциклопедической литературой. С целью качественного пополнения книжного фонда новой литературой библиотека работает с различными книготорговыми фирмами и издательствами: «Академия», «Инфолио», «ИНФРА-М» «ФОРУМ - ИНФРА- М» и другие.

Библиотека техникума достаточно обеспечена для учебного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой.

Преподаватели техникума в процессе осуществления профессиональной деятельности активно используют информационные технологии с применением обучающих электронных носителей (DVD-диски, флэшкарты) и интернет-ресурсы в соответствии с образовательными целями по учебным дисциплинам всех специальностей. В течение учебного процесса используется 2 выхода в интернет через оптоволоконный канал. К интернету подключены все компьютеры техникума, имеется локальная сеть объединяющая компьютеры в единую сеть. В учебном процессе используется последнее программное обеспечение для компьютеров:

Microsoft Windows 8 и Microsoft Office Professional Plus 2013.

В учебном процессе техникума активно используются средства информатизации: использование компьютерных презентаций на занятиях, создание видеоматериалов и скачивание готовых видеоматериалов из Интернет, использование видеоматериалов на занятиях в режиме оп-line. В учебной деятельности широкое применение находит использование материалов сайта техникума; создание и использование личных сайтов преподавателей, на которых содержатся материалы занятий (лекции, презентации, виды самостоятельных работ, проверочные работы, вопросы для самопроверки, для самоподготовки), методические разработки для учебного процесса, материалы по классному руководству для родителей; использование электронной почты для обмена учебной информацией; использования чатов и IP-телефонии для связи между студентом и преподавателем в режиме оп-line; использование Google- сервисов для создания и совместного использования документов и проектов (как индивидуальных, так и групповых); использование программного обеспечения для подготовки к урокам, практике в школе и детском саду, для создания конкурсных работ по различным дисциплинам и т. д.

С целью формирования практических компетенций у студентов техникума преподаватели информатики и информационных технологий разработали методические рекомендации для проведения всех видов практических занятий. В наличии имеются рабочие тетради для практической работы за компьютером, компьютерные презентации по темам курса, демонстрационный материал по внутреннему и внешнему строению компьютера.

В кабинетах имеются учебная и научная литература по предмету, учебные пособия, методические материалы для преподавателя, проектные работы студентов на твердом и бумажном носителях.

Кабинеты информатики и информационных технологий реализуют содержание следующих дисциплин: информатики, информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности, методика обучения компьютерной грамотности, компьютерные технологии, ТСО с методикой применения в учебно- воспитательном процессе.

Внедрение информационных технологий в образовательный процесс в кабинетах информатики обеспечивается выходом в Интернет, накоплением современных информационных программ, необходимых для учебного процесса.

Кабинеты оснащены современными информационными средствами (жидкокристаллическими мониторами, мультимедиа-проектором, сканером, принтером и др.). Учебно-методические комплексы содержат не только лекционные материалы, но и пакет самостоятельных, домашних работ, материалы диагностического, контролирующего и моделирующего характера, методические разработки по организации компьютерных занятий со студентами. С целью формирования практических компетенций у студентов колледжа преподавателями информатики разработаны методические рекомендации для проведения всех видов практических занятий. В наличии имеются рабочие тетради для практической работы за компьютером, компьютерные презентации по темам курса, демонстрационный материал по внутреннему и внешнему строению компьютера.

В двух кабинетах информатики созданы условия для включения студентов в творческую работу по созданию обучающих программ и в проектную информационную деятельность. Кабинеты осуществляют учебно-методическую поддержку работы преподавателей и студентов с помощью компьютерных технологий: проводятся кружковые занятия, действует научная лаборатория, в которой студенты реализуют свои учебные проекты.

ВЫВОД: пополнение библиотечного фонда новой литературой производится систематически. Основные образовательные программы обеспечены необходимой учебно-методической литературой в соответствии с требованиями учебного плана.

Лицензионные требования по обеспеченности учебно-методической литературой на одного обучающегося по циклам дисциплин выполнены.

3.6.2 Характеристика издаваемой учебно-методической литературы В техникуме преподаватели активно занимаются разработкой собственных учебно-методических материалов по новым ФГОС, которые включают в себя:

• учебно-методические комплексы по всем дисциплинам (материалы лекций, лабораторных, практических, семинарских занятий, тесты и тестовые задания, самостоятельные и контрольные работы, рекомендации по самостоятельной работе студентов, дидактический раздаточный и демонстрационный материал (схемы, таблицы и др.), творческие работы студентов, используемые в качестве зачетных работ и учебного материала на занятиях (тематические кроссворды, тематические словари, реферативные и проектные работы и другие));

• методические разработки по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ, самостоятельной работе студентов; рекомендации и задания по всем видам педагогической практики.

Одним из направлений работы цикловых комиссий техникума является разработка учебно-методических материалов. Основными видами учебнометодической документации, разрабатываемой преподавателями техникума, являются:

- учебные программы;

- учебно-методические пособия (конспекты лекций, сборники задач и упражнений);

- рабочие тетради для проведения лабораторных и практических занятий, для проведения практики;

- методические материалы для практического использования на занятиях;

-методические указания по проведению лабораторно-практических занятий, по выполнению курсового и дипломного проектирования;

- карточки индивидуальных заданий, тестового контроля знаний;

-индивидуальные разработки по конкретной теме, уроку и другие материалы для практического применения преподавателем в учебном процессе и внеклассной работе.

В целях повышения качества и результативности образовательного процесса, а также для пополнения учебно-методической литературы в техникуме постоянно проводятся конкурсы предметно-цикловых комиссий, кабинетов (лабораторий), методических разработок, учебно-методических комплексов дисциплин и др.

Разработаны Положения по организации проведения таких конкурсов. Все методические указания и контрольные задания, выполняемые преподавателями техникума, разрабатываются на основе рабочей программы и государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по всем образовательным программам.

Студенты и преподаватели техникума имеют возможность широко использовать в учебной и методической работе Интернет: выход в глобальную сеть возможен со всех компьютеров.

Особое место в развитии методической службы занимает издательская деятельность. Техникум имеет достаточную материально-техническую базу, позволяющую обеспечить студентов учебно-методической литературой и разнообразным дидактическим раздаточным материалом.

ВЫВОД: пополнение фонда учебно-методических изданий происходит систематически. Аккредитационный показатель (0,25) по объему учебных, учебнометодических разработок, выполненных преподавательским составом техникума, имеющих рецензию отраслевых УМК, соблюден.

3.6.3 Характеристика обеспеченности образовательного процесса В техникуме имеется 3 кабинета вычислительной техники, в которых размещено 66 компьютеров, 2 кабинета оборудованы мультимедиа проекторами.

Для работы над курсовыми и дипломными проектами создан кабинет курсового и дипломного проектирования, в оборудование которого входит:

1.Компьютер двухядерный Intel - 16 шт 2. Принтер лазерный HP Laser Jet P3005 - 1 шт.

3. Принтер струйный цветной Canon ip 2600 - 1 шт.

4. Сканер HP Scan Jet - 1 шт.

5. Копировальный аппарат Sharp для форматов А3 и А4.

6. Стиплер rap hid 12/16 - 1 шт.

Со всех компьютеров имеется доступ к сети Интернет. Скорость подключения выше 2 Мбит/сек. В техникуме функционирует компьютерная сеть, которая включает в себя локальные сети компьютерных классов (таблица).

Наличие в образовательном учреждении подключения Количество локальных сетей в образовательном Количество терминалов, с которых имеется доступ к Количество единиц вычислительной техники (компьютеров)/ в т.ч. используется в учебном процессе Количество единиц IBM РС- совместимых Количество компьютерных классов / в т.ч.

оборудованных мультимедиа проекторами Программное обеспечение, используемое в учебном процессе, позволяет в полном объеме реализовывать все образовательные программы. В техникуме применяются:

- операционные системы: Windows 7, Windows XP, Linux Ubuntu;

- прикладные пакеты: Open Office, MS Office 2010-2012, MS Access 2010-2012, «1-С: Предприятие 8.2; 1С: Бухгалтерия 8.2», MS Publisher, Fine Reader;

- справочно-правовые системы «Гарант» и «Консультант – Плюс»;

- автоматизированные рабочие места (АРМ), системы автоматизированного проектирования (САПР) AutoCAD 2012, MathCAD;

- обучающая программа – модель учебной ЭВМ Comp Model-2k;

- программа My Test для проведения текущего и промежуточного контроля;

- инструментальные средства разработки: Turbo Pascal, MS Visual Studio 2010, Borland C++, Borland Delphi 7, C++ Builder, Internet Base, Firebird, HTML Help Workshop;

- инструменты цифровой обработки фото, видео и звука Adobe Photoshop, Adobe Flash, Corel Draw, Nero Start Smart;

- операционные оболочки Total Commander, Norton Commander, Virtual Box.

ВЫВОД: практика использования новых информационных технологий и вычислительной техники в учебном процессе техникума позволяет осуществлять подготовку специалистов, знающих и умеющих в полной мере использовать информационные технологии в их будущей работе. Аккредитационный показатель (5,0) по количеству ЭВМ на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения соблюден и составляет фактически 15,3.

3.7 Организация образовательного процесса 3.7.1 Организация учебного процесса в соответствии Организация учебным процессом в техникуме осуществляется в соответствии с Уставом техникума, локальными актами, нормативно-правовыми документами по реализации профессиональных образовательных программ, в соответствии с ФГОС СПО.

Основными структурными подразделениями, обеспечивающими непосредственную организацию и осуществление учебного процесса, являются учебная часть техникума и цикловые комиссии.

Нормативный срок обучения по всем формам обучения, квалификация выпускников, общие нормативы нагрузки студентов, объем аудиторных и внеаудиторных часов в неделю, соотношение теоретической и практической подготовки, перечень учебных дисциплин и циклов дисциплин, видов и продолжительности практик, видов государственной итоговой аттестации выпускников установлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Учебный год по специальностям очной формы обучения начинается первого сентября и заканчивается согласно графику учебного процесса. Каникулярное время в зимний период составляет 2 недели.

Учебный процесс в техникуме организован в соответствии с рабочими учебными планами, которые составлены по ФГОС 3 поколения и согласованы с работодателями. Ежегодно составляется график учебного процесса, включающий графики проведения всех видов практик, графики подготовки и проведения итоговых аттестаций. На основе рабочих учебных планов, графиков учебного процесса, распределения педагогической нагрузки и в соответствии с Положением о расписании учебных занятий, составляется расписание учебных занятий на каждый семестр, расписание семестровых экзаменов, государственной итоговой аттестации, расписание консультаций, факультативных занятий.

Расписание занятий составляется в соответствии с утвержденными учебными планами, рекомендациями по его составлению, оно не содержит занятий, не предусмотренных учебными планами. Сохраняется непрерывность учебного процесса в течение учебного дня и, в основном, равномерное распределение учебной работы в течение учебной недели, в нем нет двух пар одной и той же дисциплины.

Расписание в течение семестра в целом выполняется, изменения допускаются в связи с болезнью или отсутствием преподавателя по каким-либо уважительным причинам. В таких случаях происходит замена уроков с записями об этом в журнале замен и с отметкой в журнале учебных занятий.

Недельная аудиторная нагрузка студента составляет 36 часов и включает теоретическую и практическую подготовку.

При организации учебного процесса в техникуме учитывается эффективное использование оборудования кабинетов, лабораторий и компьютерных классов.

Лабораторные и практические работы проводятся в соответствующих кабинетах и лабораториях, оснащенных необходимыми стендами, механизмами, макетами, инструментами и средствами оргтехники и т. д. К лабораторным и практическим работам имеются методические указания по их выполнению и оформлению.

Основной формой организации учебного процесса является урок.

Педагогический коллектив техникума осуществляет целенаправленную работу по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, используя современные инновационные образовательные технологии на уроках.

В методическом арсенале преподавателей техникума разнообразные активные формы и методы обучения, позволяющие по-новому организовать учебную деятельность, формировать профессиональные компетенции будущих педагогов.

Это тренинговые, интегрированные занятия, уроки - проекты, уроки - аукцион знаний, познавательные ринги, уроки-конкурсы, экологический бумеранг, миниконференции и др. Возможность открыто высказать свое суждение студенты получают в ходе проведения дискуссионных круглых столов, семинарских занятий по актуальным проблемам образования.

Использование активных, нетрадиционных форм обучения способствует повышению качества подготовки специалистов, развитию инициативы, творческого потенциала личности, повышению познавательной активности и профессиональной мотивации обучающихся.

Опыт проведения практических занятий позволил выделить ряд методов наиболее эффективно влияющих на развитие аналитических, конструктивных способностей обучающихся. Выработке умений и навыков организации воспитательно-образовательной работы с детьми разного возраста активно способствуют деловые игры, игры-инсценировки, цель которых заключается в развитии у студентов умений самостоятельно анализировать педагогическую ситуацию, овладении методами рефлексии (самооценки, самоанализа, самоконтроля и др.). В техникуме накоплен интересный опыт творческих объединений преподавателей информатики и преподавателей имеющих большой опыт работы.

Этот союз позволяет эффективно решать проблему межпредметных связей и компьютеризации учебно-воспитательного процесса.

Проверка качества знаний студентов осуществляется не только с использованием традиционных форм и видов контроля (контрольных работ, терминологических диктантов, семинаров, лабораторных и др.), но и посредством активного использования тестовых материалов, разработанных по всем учебным дисциплинам, выполнением зачетных работ творческого характера (составление кроссвордов, опорных таблиц, схем, написание мини - сочинений и др.).

Одним из важных направлений в осуществлении профессиональной подготовки является формирование потребности в самообразовании. Особое место в этом отношении отводится самостоятельной работе студентов. Самостоятельная работа студентов осуществляется в различных формах организации учебного процесса: на уроках, лабораторных, практических и семинарских занятиях, в организации работы над курсовой и выпускной квалификационной работой.

Серьезное внимание уделяется организации внеаудиторной самостоятельной работы, представляющей собой логическое продолжение аудиторных занятий. В техникуме продумано методическое обеспечение самостоятельной работы студентов: наличие необходимой литературы в библиотеке, информационнометодических материалов в учебных кабинетах, методических рекомендаций по организации данного вида работы в методическом кабинете.

Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, предусмотренных графиком учебного процесса. К началу каждой сессии составляется расписание экзаменов. В один день планируется один экзамен для группы, интервал между экзаменами составляет не менее двух дней. Перед экзаменами проводятся консультации по дисциплине. Перечень теоретических вопросов и практических заданий, включенных в экзаменационные билеты, рассматривается на заседании соответствующей предметно-цикловой комиссии, утверждается заместителем директора по учебной работе. Широко используются разнообразные тесты. За месяц до начала экзаменационной сессии студентам предлагается перечень вопросов по дисциплине, обсужденный на заседании соответствующих цикловых комиссий и утвержденный заместителем директора по учебно-методической работе.

В техникуме в соответствии с «Положением об организации и проведении текущей аттестации студентов», организована промежуточная аттестация.

Основными целями, которой являются:

оценка результатов учебной деятельности студентов за половину семестра и анализ соответствия знаний по всем дисциплинам учебного плана эталону усвоения учебного материала - требованиям ФГОС к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности, установленных государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования;

внесение корректив в процесс обучения для устранения выявленных пробелов в знаниях студентов;

организация самостоятельной работы студентов для достижения положительных результатов в учебе.

Все лабораторные работы имеют методические указания по их выполнению.

По каждой лабораторной работе студенты оформляют отчет. Практические работы, в основном, выполняются студентами в соответствующих тетрадях под непосредственным руководством преподавателя. По результатам выполненных лабораторных и практических работ студенты получают оценки.

Темы курсовых проектов и работ согласовываются с организаторами производства базовых предприятий и связаны с разработкой реальных технологий.

Каждый студент получает задание от руководителя проекта, в котором подробно расписываются поставленные задачи. По курсовым проектам и работам имеются методические пособия, рекомендации с подробным указанием методики выполнения отдельных разделов проектов и работ.

Анализ итогов всех видов промежуточной аттестации является основой для проведения мониторинга качества подготовки специалистов.

Расписание учебных занятий по всем аттестуемым специальностям и курсам составлено в точном соответствии с графиком учебного процесса, на основании учебных планов, утвержденных директором до начала учебного года и заверенных печатью. Расписание составлено в соответствии с шестидневной рабочей неделей и не превышает 36-часовой обязательной недельной нагрузки студента. Расписание составлено на весь семестр, предусматривает непрерывность учебного процесса в течение учебного дня и равномерное распределение учебной работы студентов в течение рабочей недели. При этом соблюдается, по возможности, чередование дисциплин в зависимости от трудности их усвоения. В расписании нет двух одинаковых учебных занятий теоретического обучения в день по одной и той же дисциплине. Продолжительность учебного занятия 2 академических часа по минут с перерывом между занятиями 10 и 30 минут.

Основным документом учета учебной работы группы является журнал учебных занятий группы. Порядок ведения и хранения журнала определен в «Положении о ведении журнала учебных занятий». Журнал учебных занятий относится к учебно-педагогической документации техникума, в котором фиксируются текущие и аттестационные отметки, посещаемость учебных занятий, консультаций студентами и обучающимися.

В течение учебного года осуществляется постоянный контроль над учебным процессом: контроль посещаемости занятий и успеваемости студентов, выполнение обязательных контрольных работ, лабораторных и практических работ, проведение экзаменов, зачетов, консультаций, рецензирование курсовых проектов. Анализ состояния учебного процесса ежегодно рассматривается на заседании педагогических советов, методических советов, на заседаниях предметно-цикловых комиссий.

3.7.2 Ориентация учебного процесса на практическую деятельность выпускников, состояние связей с заинтересованными организациями Учебный процесс в техникуме обеспечивает достаточный уровень ориентации студентов на предстоящую практическую деятельность.

Практика имеет целью комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по специальностям, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы студентов по специальности.

Производственное обучение в техникуме разделено на 3 этапа:

1 этап - учебная практика (практика для получения первичных профессиональных умений и навыков) 2 этап – производственная практика 3 этап - преддипломная практика.

В техникуме разработаны:

- Положение о производственной (профессиональной) практике студентов техникума;

- программы всех видов практик по всем реализуемым специальностям на основе примерных (типовых) программ;

- методические указания по организации и проведению производственных и учебных практик для преподавателей;

- методические рекомендации в виде брошюр для студентов по подготовке всей документации и отчётов;

- образцы договоров с предприятиями;

- инструкции по оформлению ведомости по производственной (профессиональной) практике;

- дневники для студентов по каждому виду практики;

- обязанности студента при прохождении практики и формы отчётов.

Учебная практика по получению первичных профессиональных навыков проводится на базе техникума. Все остальные этапы практики – производственная практика и практика преддипломная проходят на предприятиях и в организациях, с которыми заключены долгосрочные договора по подготовке специалистов со средним специальным образованием:

Коммерческий банк «Кубань Кредит» ООО;

Юго-Западный Банк Сбербанка РФ, Предгорное ОСБ 1853 г.

Апшеронск;

Белореченский почтамт УФПС Краснодарского края филиала ФГУП «Почта России»;

Крестьянское хозяйство «Семья»;

ИФНС России по г. Белореченску Краснодарского края;

Администрация Белореченского городского поселения Белореченского района;

ООО фирма «Белореченскгазстрой»;

Белореченский земельный центр ГУП Краснодарского края;

Белореченская торгово промышленная палата;

Белореченском районе Краснодарского края;

Белореченский ЛТЦ №3 Восточного узла электросвязи Краснодарского филиала ОАО «Ростелеком»;

Белореченский ЛТЦ Туапсинского УС филиала «Кубаньэлектросвязь»

ОАО «ЮТК»;

Белореченский ЛТУ Восточного узла электросвязи Краснодарского филиала ОАО «ЮТК»;

ООО гостиница «Акрополь»;

Организационная работа по подготовке к прохождению производственной практики начинается с составления и согласования планов, где в соответствии со спецификой предприятий уточняется количество студентов – практикантов, период проведения практики, корректируются рабочие программы практик. Перед началом практики на предприятия направляются списки студентов для оформления приказа по предприятию. В первый день практики со студентами проводятся организационные собрания по выходу на практику, на которых студентам доводится до сведения приказ о направлении на практику с распределением по конкретным предприятиям, проводится инструктаж по технике безопасности при прохождении практики, выдаются программа практики, брошюра с методическими рекомендациями и индивидуальные задания. Студентов знакомят с графиком консультаций у преподавателей техникума, по вопросам сбора материалов по индивидуальным заданиям и вопросам написания отчетов по практике. Посещение консультаций контролируют председатели ЦК и заведующий по практике.

Итоги работы по организации производственного обучения рассматриваются:

на совещаниях у директора техникума ежемесячно, на заседаниях педагогического Совета 1-2 раза в год, на заседаниях ЦК 1-2 раза в семестр.

ВЫВОД: организация практического обучения в техникуме соответствует учебным планам аккредитуемых специальностей.

3.7.3 Степень соответствия учебно-лабораторной базы образовательным По всем специальностям техникум располагает полным комплексом кабинетов, лабораторий, оборудованных техническими средствами обучения, макетами, плакатами, раздаточным материалом, специальной и технической литературой, наглядными пособиями. Кабинеты и лаборатории дисциплин оснащены необходимыми приборами, оборудованием и отвечают санитарногигиеническим, эстетическим и техническим требованиям.

Для организации и ведения учебного процесса в техникуме имеются:

- 22 аудитории;

- 3 компьютерных классов с 66 компьютерами;

- кабинет курсового и дипломного проектирования;

- библиотека и читальный зал на 20 мест;

- конференц-зал на 60 мест, оборудованный мультимедиа проектором;

-кабинет физики;

-кабинет химии;

-кабинет безопасности жизнедеятельности;

-тренажерный зал.

Лабораторно-практические занятия проводятся по всем учебным дисциплинам в соответствии с программами. В целом обеспечение лабораторным оборудованием соответствует требованиям ФГОС СПО.

Все учебные помещения (аудитории, лаборатории, кабинеты, компьютерные классы) закреплены приказом директора техникума за отдельными преподавателями, которые призваны осуществлять контроль над состоянием аудиторного фонда и обеспечивать эксплуатацию находящегося в нем оборудования. Заведующие кабинетами и лабораториями ежегодно составляют план работы, в которых отражается работа, направленная на постоянное совершенствование и пополнение материально-технической базы, методического обеспечения учебного процесса. В техникуме имеются кабинеты и лаборатории общих гуманитарных социально-экономических, математических и естественно научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. Кабинеты по общеобразовательным предметам являются общими для всех специальностей.

Большинство кабинетов и лабораторий имеют свои дополнительные помещения для хранения необходимого оборудования, инструментов, макетов, наглядных пособий, материалов по методическому обеспечению занятий.

ВЫВОД: учебно-лабораторная база соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС СПО.

РАЗДЕЛ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

4.1.1 Прием абитуриентов При приеме граждан на обучение в 2011, 2012 годах руководствовались приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка приема граждан в государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования» от 15.01.2009 г. № 4.

При приеме граждан на обучение в 2013 году - приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на 2013/2014 учебный год» от 28.01.2013 г № 50.

На основании этих документов составлены локальные акты: Положение о приемной комиссии; Правила приема; Положение об апелляционной комиссии.

Проводятся инструктивные совещания по вопросам приема граждан:

- с членами приемной комиссии (изучение новых нормативных документов, изучение правил приема в колледж);

- с членами апелляционной комиссии, которые познакомились с локальным актом о процедуре проведения апелляции;

- с техническими секретарями об организации приема документов от абитуриентов.

На основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.01.2013 г. № 50 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на 2013-2014 учебный год» на специальности техникума абитуриенты принимаются без вступительных испытаний на основании конкурса аттестатов.

Вся информация по приёму граждан размещалась на сайте техникума и информационном стенде Приемной комиссии.

4.1.2 Степень подготовленности выпускников к выполнению требований

ФГОС СПО

В техникуме используются следующие виды контроля знаний студентов:

- текущий контроль;

- промежуточная аттестация;

- контроль остаточных знаний;

- итоговый контроль.

Текущий контроль осуществляется с целью определения качества знаний по дисциплине, для оценки степени достижения студентами требований по дисциплине, а так же для формирования корректирующих мероприятий. Текущий контроль осуществляется в виде непрерывного и тематического контролей.

Непрерывный контроль заключается в проверке подготовки студентов к занятиям разного вида, к оценке знаний и навыков, сформированных у студентов на занятиях, при проектировании и в других видах самостоятельной работы студентов.

Тематический контроль осуществляется по разделам дисциплин, внесенных преподавателем в раздел обязательных контрольных работ.

Промежуточная аттестация студентов является основной формой контроля учебной работы, оценивающей результаты за семестр. Основными видами промежуточной аттестации являются:

экзамен по отдельной дисциплине;

экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю;

зачет (дифференцированный зачет) по отдельной дисциплине;

курсовая работа (проект);

Виды промежуточной аттестации студентов определяются требованиями стандартов, учебными планами.

Для проведения промежуточной аттестации студентов разработаны и утверждены фонды контрольных заданий в виде экзаменационных билетов, тестов, вопросников, выработаны единые требования к контрольным и курсовым работам, изданы необходимые методические рекомендации. Принятая система оценки знаний студентов обеспечивает эффективный контроль усвоения студентами программного материала.

Содержание экзаменационных билетов, обязательных контрольных работ и перечня вопросов к зачетам охватывает все разделы и темы дисциплины, представлено как теоретическими вопросами, так и практическими заданиями.

Аттестационные материалы рассматривается на заседаниях ЦК и утверждаются заместителем директора по учебной работе.

Анализ соответствия уровня требований семестрового контроля требованиям ФГОС СПО показывает, что в целом содержание экзаменационных билетов по дисциплинам позволяет объективно оценить степень освоения дисциплины студентом и обеспечения качества обучения, что подтверждает результатами экзаменационных сессий.

Результаты промежуточной аттестации студентов по итогам каждого семестра анализируются на заседаниях педагогического совета техникума.

Невысокие показатели по промежуточной аттестации имеют студенты первого курса: абсолютная успеваемость за 2013-2014 года составляет - 88,9,%, качественная общеобразовательных дисциплин, в сочетании с хорошей психологической поддержкой, которую обеспечивает педагогический коллектив, позволяют студентам первого курса быстро адаптироваться к новым условиям. Система индивидуализации обучения, дополнительные занятия дают базовый уровень знаний, который позволяет студентам переходить к качественному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Одной их форм промежуточной аттестации является выполнение студентами курсовых проектов (работ). Такая форма аттестации позволяет реализовать следующие цели обучения:

систематизировать и закрепить теоретические знания и практические умения по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;

сформировать умения применять теоретические знания при решении производственных вопросов;

развить творческую инициативу, самостоятельность и ответственность;

подготовить студентов к итоговой государственной аттестации.

В процессе работы над курсовым проектом (работой) студенты должны сформировать умение использовать справочную, нормативную, статистическую и правовую документацию. Итоги выполнения курсовых проектов (работ) обсуждаются на заседаниях педагогического, методического советов и заседаниях ЦК. Результаты курсовых проектов (работ), выполненных студентами очной формы обучения за 2013 год, представлены в диаграммах:

Результаты защиты курсовых работ студентами по Результаты защиты курсовых работ студентами по специальности "Земельно-имущественные отношения" Результаты защиты курсовых работ студентами по специальности "Право и организация социального Результаты защиты курсовых работ студентами по специальности "Программирование в компьютерных Результаты защиты курсовых работ студентами по специальности "Гостиничный сервис" Составной частью учебного процесса по подготовке специалистов является производственная практика. После окончания практики и защиты отчетов по ней организуется конференция, на которой студенты представляют свои специальности, новые технологии и оборудование, рассказывают о проблемах, возникших при прохождении практики. После проведения конференции по выявленным недостаткам принимаются меры для их устранения.

Контроль остаточных знаний студентов проводится с целью проверки наличия у студентов долговременно сохраняющихся элементов их профессиональных и личностных качеств. Основной способ такого контроля - это проверка остаточных знаний студента во время проведения контрольных срезов остаточных знаний. Результаты такого контроля используются для формирования корректирующих мероприятий с целью подержания требуемого качества образовательных услуг по дисциплине.

В ходе самообследования были проверены знания студентов по каждой дисциплине учебного плана всех специальностей техникума по фондам контрольных заданий. Анализ результатов промежуточного контроля, проведенного в процессе самообследования, показал стабильные результаты по всем дисциплинам циклов, в целом совпадающие с результатами текущей и промежуточной успеваемости.

Итоговой контроль проводится по окончании изучения образовательной программы. Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия уровня, и качества подготовки выпускника требованиям ФГОС в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и дополнительным требованиям образовательного учреждения по конкретной специальности.