Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«СОХРАНИМ БОБРОВСКИЙ КРАЙ (ВТОРОЙ ВЫПУСК: ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ, ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ) Материалы второго этапа проекта Москва — Бобров 2006 2 Второй выпуск брошюры Сохраним Бобровский край (памятники природы, истории и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Проект SEPS-371 «Поддержка общественного движения за создание особо

охраняемой территории в бассейне реки Битюг»

СОХРАНИМ БОБРОВСКИЙ КРАЙ

(ВТОРОЙ ВЫПУСК: ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ, ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ)

Материалы второго этапа проекта

Москва — Бобров

2006

2 Второй выпуск брошюры «Сохраним Бобровский край (памятники природы, истории и культуры)» подготовлен и опубликован в рамках Программы малых проектов в сфере охраны окружающей среды (SEPS-3). Программа осуществляется Британским Советом при поддержке Министерства охраны окружающей среды, продовольствия и развития сельских районов Великобритании (Defra).

Авторский коллектив выражает искреннюю благодарность этим организациям за всестороннюю поддержку и консультации.

Авторы-составители: Ерешко Ф.И., Умывакин В.М., Соколов А.Ю., Капустина Н.И., Степанова Е.Д, Шульгинов В.В., Попело А.В., Краснопевцев П.М.

Коллективы авторов: Станция юных натуралистов Бобровского района, Хреновская средняя школы № 1, Хреновская средняя школа № 2, Шестаковская школа, Юдановская школа, Семен-Александровская школа.

Научные редакторы: доктор технических наук, профессор Ерешко Ф.И., доктор географических наук, профессор Умывакин В.М.

Художественный редактор: Резникова Е.В.

Макет публикации разработан Информационным Агентством «Справка» информационным агентом Воронежской региональной общественной экологической организации «Сохраним «Бобровский край» (ВРОЭКО «СОБОР»).

Автор оригинал-макета: Жданов О.В.

Выраженные в публикации мнения необязательно отражают точку зрения Defra и Британского Совета.

Вступительное слово В первом выпуске брошюры «Сохраним Бобровский край», изданной Воронежским государственным университетом в начале 2005 года, мы только начали обсуждение вопросов охраны природы бассейна реки Битюг и Прибитюжья. Были очерчены основные экологические проблемы Придонья, схематично описаны геологические и ландшафтные особенности края, изложены проблемы привлечения инвестиций в проекты региона, был приведен обзор развития экологического туризма в стране и за рубежом, подняты вопросы маркетинга и финансового обеспечения проектов экологического движения.

Отметим, что 2005 год оказался принципиально прорывным и знаменательным для общественного экологического движения в Прибитюжье. Благодаря гранту, выделенному Британским Советом, удалось значительно повыситиь активность энтузиастов-экологов Бобровского края и, самое главное, привлечь к работе по выполнению целей проекта учителей школ и учащуюся молодежь.

Цель проекта SEPS-371 «Поддержка общественного движения за создание особо охраняемой территории в бассейне реки Битюг» — методическое и организационное обеспечение общественного экологического движения в Бобровском районе как необходимого условия сохранения биоразнообразия в бассейне р. Битюг на основе принципов устойчивого развития., а именно:

• предоставление организационной и методической помощи Воронежской региональной общественной экологической организации «Сохраним Бобровский край», занимающейся природоохранной деятельностью;

• поддержка традиционных видов деятельности (пчеловодство, коневодство, народные промыслы, и др.), что должно повысить уровень занятости населения и способствовать сохранению природных ресурсов;

• развитие методической основы значимой экологической деятельности населения, направленной на охрану и улучшение состояния окружающей среды, вовлечение в эту работу широкого круга активной части населения (учителей, школьников, студентов, бизнесменов и пр.) и представителей местной власти, обеспечение информированности населения по проблемам экологии с целью формирования новых знаний, взглядов, навыков.

• разработка обосновывающих материалов по созданию особо охраняемой природной территории регионального значения «Природный парк «Бобровский».

Одним из существенных направлений в проекте было создание постов наблюдений на памятниках природы Бобровского района и осуществление экологического мониторинга в летний, осенний и зимний периоды. К этой работе были привлечены юные натуралисты города Боброва, учащиеся школ района. Для работ по мониторингу памятников природы было создано 6 групп. Все группы проявили ответственное, искреннее и заинтересованное отношение к делу.

Отметим активность в выполнении этих целей проекта членов коллектива Хреновской средней школы №1. Именно их усилиями были организованы посты на 9 из 20 памятников природы, находящихся в Бобровском районе. Ниже приведен краткий очерк учительницы биологии школы Вельченко Н.Н. об организации экологической деятельности в школе и имеются отдельные описания посещений памятников природы, сделанные учащимися. Их искренние рассказы передают живое ощущение природы, которое было привнесено в их жизнь педагогами школы и останется с ними навсегда. Очевидно, что такая высокая эффективность школы в экологическом воспитании подрастающего поколения неразрывно связана с общим состоянием дел в школе. Поэтому в брошюру помещены краткие слова об истории школы, которые хорошо характеризуют душевный настрой ее коллектива.

Большую заинтересованность проявил и принял значительное участие в работе по выполнению проекта SEPS-371 коллектив станции юных натуралистов Бобровского района:

сотрудники и юные натуралисты-участники кружков станции. Их неустанные самоотверженные усилия, их любовь к родной природе — залог будущего экологического благополучия края.

Материалы по памятникам истории и культуры Бобровского района предоставлены в проект энтузиастами своего дела и радетелями родного края: директором районного краеведческого музея Степановой Е.Д. и заведующей районным архивом Капустиной Н.И.

Благодетельной была постоянная поддержка нашей работы Главой администрации Бобровского района Балбековым А.И.

Большое им спасибо.

Станция юных натуралистов Бобровского района Бобровская станция юных натуралистов (СЮН) работает с 1999 года. С момента основания ее директором является Сухинин Борис Николаевич, методистом — Сухинина Тамара Георгиевна. Большое внимание на станции уделяется природоохранным вопросам и изучению природы Бобровского района, хотя не остаются без внимания и насущные вопросы выращивания комнатных растений и разведения декоративных животных. На первых этапах природоохранной деятельности основными направлениями были инвентаризация родников и памятников природы Бобровского района. Активное участие в этой работе принимали инициатор паспортизации памятников природы, учитель Хреновской средней школы № Вельченко Н.Н. и директор Юдановской средней школы Мельникова С.И.; учителя других школ района. Станция юных натуралистов является координатором движения по озеленению территорий силами школьников.

С 2002-2003 учебного года юннаты Бобровской СЮН принимают участие в региональном конкурсе социальных проектов «Я — гражданин Воронежского края, гражданин России». Проект юннатов «Спасем Хреновской бор» был заслуженно отмечен на этом конкурсе в 2003 г.

С 2003 года воспитанники СЮН участвуют в областных экологических практических конференциях и областных экологических конкурсах, где неоднократно становились призерами. Работа Бобровской станции юных натуралистов также неоднократно высоко оценивалась как на областном, так и на республиканском уровне.

Одним из основных направлений исследовательской и природоохранной деятельности в настоящее время является комплексное изучение биоразнообразия Бобровского Прибитюжья, которым юннаты занимаются под руководством биолога, педагога дополнительного образования Соколова А.Ю. Результаты исследований регулярно освещаются в печати и на эколого-практических (районных и областных) конференциях.

Помимо этого регулярно проводятся зимние учеты птиц по программе «Parus» (координаторМензбировское орнитологическое общество РАН), мониторинг ключевой орнитологической территории «Хреновской бор» (в рамках программы «Ключевые орнитологические территории России» Союза охраны птиц России). Также продолжаются работы по инвентаризации родников, по экологическому мониторингу памятников природы Бобровского района и реки Битюг — при непосредственном сотрудничестве и помощи со стороны ВРОЭКО «СОБОР». Больших успехов добиваются ребята из Пчелиновской средней школы (филиала Бобровской СЮН) под руководством Калашниковой С.И., занимающиеся ведением экологически чистого сельского хозяйства на школьном участке.

Под руководством педагогов дополнительного образования Скоробогатовой Н.И. и Лябиной Н.В. юннаты выращивают интересные сорта комнатных цветов, пополняют живой уголок.

Активное участие сотрудники станции и их воспитанники приняли в осуществлении этапов проекта SEPS-371. В частности, директор СЮН Сухинин Б.Н., методист Сухинина Т.Г., педагоги Соколов А.Ю. и Мельникова С.И. участвовали в работе семинара на тему «Организация общественного экологического мониторинга в бассейне реки Битюг».

И педагогический коллектив, и юннаты включились в работу по созданию постов наблюдения на территории памятников природы; экологическому мониторингу р.Битюг и памятников природы Бобровского района; совершали выходы и выезды на территорию памятников, фиксировали результаты наблюдений и составляли отчеты, сопровождаемые фотоснимками. Коллектив Бобровской СЮН и в дальнейшем надеется на сотрудничество с ВРОЭКО «СОБОР».

Изучение памятников природы Бобровского района в Хреновской школе № Свой очерк мне хочется начать отрывком из экологического этюда Игоря Шкляровского: «Приснился сон, что я прилетел на Землю с другой планеты. Брат остался в кабине, а я пошел в город узнать о людях. Вернулся вечером.

— Кто они? — спросил брат.

— Я боюсь, что они погибнут. Представляешь, они охраняют ценное и драгоценное, а бесценное не охраняют… Они знают, но не понимают, что Земля — одуванчик, что они живут в одуванчике.

— А есть надежда на детей?

— Есть. Но в школах не учат главному, никто им не говорит, что Воздух — отец, Вода — мать, Земля — дочь, что Река — национальное сокровище. Их дети вырастут стяжателями, потому что учителя боятся говорить детям о невечности личной жизни, не «вводят» в их сознание чувство бесконечного пространства и одинокой живой пылинки, на которой огни обитают».

Одинокая живая пылинка — это наша планета. Жизнь человека — единственного разумного существа — не вечна. Каждый из нас неизбежно умрет, один раньше, другой позже. А чтобы прожить долгую и счастливую жизнь, нужно как можно раньше научиться ценить и беречь природу как ничем не заменимую среду жизни. Поэтому одна из важнейших задач современной школы — воспитание экологически грамотного человека.

В настоящее время человек и природа пришли в глубочайшее противоречие. И отрадно отметить такой факт — мы начинаем все-таки понимать, что нарушение гармонии между нами и природой не может проходить безнаказанно. И, именно поэтому, в современной школе нет более важной проблемы, чем экологизация учебно-воспитательного процесса.

За последние несколько лет экологическое обучение и воспитание учащихся образовательных учреждений Воронежской области получило широкое признание, как новое направление в педагогической теории и школьной практике.

Этому способствовало создание координационного научно-методического совета при Управлении по образованию и науке Воронежской области и разработка областной концепции экологического образования.

Цель экологического образования в общеобразовательной школе — это формирование ответственного отношения к окружающей среде и здоровью человека на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе. Цель эта может быть достигнута путем решения таких задач, как:

- формирование знаний о единстве природы, взаимодействия природы и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения;

- развитие интеллектуальных и практических умений по изучению и улучшению состояния окружающей среды и ряда других задач.

В нашей школе большое внимание уделяется экологизации учебно-воспитательного процесса. Это нашло отражение не только в преподавании курса «Экология» в пятом и девятом классах, но также в различных видах природоохранной деятельности, таких, как:

уход за парком в микрорайоне школы, озеленение школы, походы к памятникам природы и их изучение, проведение школьных вечеров с экологической тематикой.

Особо хочется отметить такой вид деятельности, как паспортизация памятников природы. Эта работа в нашей школе ведется с 1997 года. Необходимость такой работы возникла вследствие того, что из 20 памятников природы Бобровского района в нашем селе и его окрестностях их находится — 16! Причем, на территории Хреновского бора, который сам по себе является уникальным природным объектом, расположено 14 памятников. Это:

Морозовская роща, дендрарий Хреновского лесного колледжа (ХЛК), озеро Лебяжье, затон Вислый, сложные боры и др.

Список памятников природы Бобровского района был приведен в книге «Заповедные уголки Воронежской области», а описания большинства памятников из этого списка нет. По некоторым из них только короткие справки в несколько строк. И мы решили восполнить этот пробел и провести паспортизацию памятников природы. Инициативной группой было разработано «Положение по паспортизации».

Основные разделы паспорта государственного памятника природы:

а) географическое положение (указать направление относительно сторон горизонта и удаленность в километрах данного памятника от школы, как расположен относительно других природных и хозяйственных объектов);

б) маршрутный лист (оформляется с использованием географической символики, отмечаются прилегающие объекты (стоянки отдыха);

в) история возникновения памятника природы (указать, когда данная территория получила статус памятника пpиpoды, кто принимал участие в формировании памятника);

г) описание растительного и животного мира (видовой состав, виды, занесенные в Красную книгу, редкие, исчезающие);

д) характер антропогенной нагрузки (виды хозяйственной деятельности, обоснованность их проведения);

е) рекомендации по улучшению экологического состояния данного памятника природы.

Такая структура описания памятника природы не является строго обязательной. При составлении паспорта на тот или иной памятник можно от этой структуры отступать, учитывая особенности и своеобразие данного объекта. Например, при описании памятника природы «Битюгские дебри» был введен дополнительный пункт «Общая характеристика».

Следует также отметить такой момент — своеобразным практическим итогом исследовательской работы в ходе изучения памятников природы стала организация экологических десантов, которые проводятся с целью улучшения экологического состояния этих природных объектов.

В 2001 году Главным управлением образования администрации Воронежской области и областной станцией юных натуралистов была принята программа организационнопедагогических мер «Экологический мониторинг памятников природы Воронежской области (памятники природы: экология, охрана) на 2001-2005 годы». Появление этой программы не случайно. Она является логическим продолжением и углублением работы школ области по направлению «Я и природа» в рамках областной концепции экологического образования.

В обосновании программы сказано: «Перешагнув порог нового XXI века, мы все больше осознаем необходимость поисков возможностей «диалога», согласия с природой; все более начинаем понимать, что ландшафт — зеркало нашей нравственности.

И, видимо, трудно найти более благородную цель для работы юных натуралистов, чем забота о сохранении памятников природы в каждом районе нашей области. Вместе с тем, имеется острая необходимость их систематического обследования и описания, регулярного экологического мониторинга, создания информационного банка данных о памятниках природы, их паспортизация».

Хреновская средняя школа №1 обозначена в областной программе, как опытноэкспериментальная база. К настоящему моменту паспорта составлены на 16 памятников природы. Система работы по изучению памятников природы имела следующий вид:

1 этап — каждому классу (с 6 по 11) было дано задание в течение учебного года собрать материал по одному из памятников. Ученики работали в библиотеках, совершали походы к памятникам природы, фотографировали, изучали видовой состав растений и животных, оценивали экологическое состояние объектов. Затем на основе собранного материала были оформлены рукописные альбомы, которые хранятся в школьном музее. А на основе этих альбомов, доработанных и отредактированных, были изданы по единому образцу паспорта.

2 этап — изучение памятников природы в рамках работы школьного лесничества «Росток» (2000-2003 годы) 3 этап — предварительное завершение изучения (описание самых удаленных объектов) — в ходе работы экологического лагеря в посёлке Вислый в июне 2003 г.

Предварительным этот этап изучения называется потому, что объем собранного материала и степень его осмысления учениками среднего школьного возраста нельзя сравнить с такой же работой у старшеклассников. Поэтому те же самые ученики, становясь старше, могут продолжить свою работу, углубляя ее содержание.

В настоящее время Хреновская школа №1 включена в работу по реализации проекта SEPS–317 «Поддержка общественного движения за создание особо охраняемой территории в бассейне р. Битюг», осуществляя экологический мониторинг памятников природы, расположенных в окрестностях нашего населенного пункта (фото 1).

Время… Оно неумолимо идёт вперед, отстукивая часы, месяцы, годы.

Так быстро облетели листки календаря, соединив прошлое и настоящее.

В 2006 году Хреновская средняя общеобразовательная школа № 1 празднует свой 75летний юбилей.

Совершим путешествие в историю школы.

1931 год. Открытие на базе двух начальных школ с. Хреновое школы крестьянской молодежи. Тогда все было впервые: первый учитель, первый звонок, первое прочитанное слово, первые радости и огорчения. Заведовал школой учитель русского языка и литературы Алексей Никитович Соков, трагически погибший в конце 1932 года в связи с прокатившейся по стране волне репрессий.

1934 год. Школа получает название «неполная средняя школа».

1936 год. Хреновская НСШ реорганизуется в среднюю школу.

1939 год. Первый выпуск десятиклассников. Количество учащихся быстро растёт, поэтому необходимо новое здание.

1940 год. Строительство школы заканчивается. Учебный год проходит в новом двухэтажном здании.

1941 год. Выпускной бал в школе. Кругом цветы, смех, музыка. Каждый хочет быть полезным обществу, учиться дальше, но планы нарушены вероломным нападением гитлеровской Германии на СССР. Лучшая часть учителей и учащихся старших классов была призвана в армию и героически сражалась на всех фронтах Родины.

Наша безмерная благодарность и низкий поклон тем, кто прошёл дорогами войны и с нами сейчас. И вечная память тем, кого уже нет с нами, и тем, кто не дожил до самого светлого Дня Победы.

Спустя годы ученики нашей школы выпустят альбомы «Со школьного порога шагнувшие в войну», посвященные участникам тех грозных событий, а в 2001 году будет установлен и торжественно открыт около здания школы памятник учителям и ученикам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Очень трудными были послевоенные годы, но постепенно жизнь налаживалась.

Традиционными становились праздники Первого и Последнего звонка, вечера встречи с выпускниками.

В 1955-56 учебном году школа была награждена медалью ВДНХ за высокие результаты опытной работы. Под руководством Гаршиной Анны Георгиевны были созданы красивейшие цветники, на которые приезжали полюбоваться даже из области. Ухаживали за ними учащиеся школы, посещавшие цветоводческий кружок. Ребята были приглашены на ВДНХ, где им и вручили медаль.

С 1963 по 1965 год ведётся строительство пристройки к основному зданию школы.

Учащиеся и их родители принимают активное участие в этом деле. Как говорится, всем миром строили.

1972 год. Открытие лагеря труда и отдыха «Молодость». Заселение вновь построенного школьного интерната.

1999 год. Открытие школьного музея «Истоки». В нём хранится рукописная летопись «История школы».

2000 год. Создание школьного лесничества «Росток».

2002 год. Организация научного общества учащихся «Эврика». Ежегодно ученики нашей школы становятся победителями и призёрами конкурсов творческих и научноисследовательских работ на муниципальном, региональном и всероссийском уровне.

Каждый учитель знает, как труден путь духовного восхождения ребенка, как непросто развиваются у него чувства прекрасного, раскрепощается творческий потенциал. Как же помочь ребенку на его пути?

Вот уже несколько лет мы занимаемся проблемой воспитания любви к родному краю.

С этой целью совершаем экскурсии по памятным местам нашего села, изучаем историю села Хренового, литературу родного края, знакомимся с судьбами героев-земляков, встречаемся с интересными людьми. Подобные мероприятия пробуждают в каждом ребенке любовь к родной земле, неожиданно открывая прекрасное в обыденном и тем самым помогая стать лучше, добрее, умнее. У нас действуют детско-юношеские организации и объединения школьников: «Путешественники», «Республика «РОСь», издается школьная газета «Росинка».

2003 год. Школа получает статус базовой сельской школы. У нас функционируют службы социально-психологической и логопедической помощи. Ведётся предпрофильная подготовка и профильное обучение.

Хорошо оборудованы кабинеты физики, химии, математики, информатики, биологии, русского языка и литературы, технологии и обслуживающего труда. В них занимаются не только наши ученики, но и ребята из других школ.

Мы заботимся о здоровье детей. Есть благоустроенная столовая и буфет, организовано горячее питание. Огромное внимание уделяется развитию физкультуры и спорта. У нас есть малый гимнастический и большой спортивный залы. Дети могут заниматься в различных спортивных секциях.

Учащиеся школы являются призерами районных спортивных соревнований.

Таким образом, созданы необходимые условия для обучения и воспитания.

2004 год. Базовая Хреновская средняя школа №1 становится победителем областного этапа конкурса «Лучшие школы России».

Время… Оно неумолимо идет вперед, отстукивая часы, месяцы, годы. Нам-75!

И можно с уверенностью сказать: у Хреновской средней школы №1 завидное прошлое, достойное настоящее и прекрасное будущее.

Удивительная природа Прибитюжского края пожаловала нам редкостное богатство, достойное внимания не только специалистов, но и простых людей, умеющих оценить этот дар. Поразительно богатое биоразнообразие края определяется взаимопроникающим сочетанием леса и степи. Человек, однажды посетивший Бобровский район, навсегда остается поклонником местных красот. Не случайно в Большой Советской энциклопедии сказано: «Город Бобров в созвездии малых городов России выделяется своей богатой, уникальной, неповторимой природой, которая оставляет неизгладимое впечатление в душе каждого побывавшего в этих местах». Что же особенного найдет здесь почитатель чистой природы, приверженец туризма и активного отдыха?

Начнем с того, что транспортно-географическое положение Бобровского района чрезвычайно выгодно. Он находится в центре Воронежской области и занимает южную часть Окско-Донской равнины. С запада на восток по его территории проходит железнодорожная магистраль, соединяющая Поволжье и Украину (Харьков — Лиски — Саратов). В западной части района проложена автомагистраль федерального значения «Москва — Воронеж — Ростов».

Административный центр района г. Бобров, основанный в 1711 году. Расстояние до Воронежа — около 90 км.

Памятников природы в Бобровском крае больше, чем в любом другом районе Воронежской области. Изучением таких объектов заняты сегодня и маститые ученые в области географии, биологии, экологии, и совсем юные приверженцы науки, делающие свои первые открытия в школьных кружках и научных обществах.

По землям района с севера на юг несет свои воды река Битюг, левый приток Дона (фото 2). Это одна из самых чистых рек Европейской части России. Бобровцы называют ее драгоценной жемчужиной и за хрустальную прозрачность, и за необычайно живописные пейзажи на берегах и в пойме.

Еще одним украшением Прибитюжья по праву считается Хреновской бор — уникальный лесной массив на границе лесостепной и степной зон нашей страны (фото 3).

Хреновской бор — островной лес, расположенный на песчаных террасах левобережья Битюга, в лесостепной зоне. Площадь бора около 40 тысяч га. В настоящее время Хреновской бор представляет собой естественно-искусственный массив, который является препятствием на пути юго-восточных суховеев, играет водорегулирующую, почвозащитную и эстетическую роль.

Более 40 видов представителей местной флоры и фауны являются редкими и занесены в Красную книгу России.

Богат и разнообразен органический мир Хреновского бора и, в частности, его пернатое население. Здесь можно встретить горлицу кольчатую, черноголовую славку, синицу (большую и ремез), дятлов, скворца, соловья, кукушку и многих других. Только зимующих птиц насчитывается в бору около четырех десятков.

Каждый вид птиц, как и других животных и растений, занимает свое место и играет определенную роль в общем круговороте жизни.

В связи с этим, хочется выступить в защиту хищных птиц, которых человек определил в категорию вредных, и очень долго и активно истреблял их. Но по утверждению французского философа Монтеня — «В природе нет ничего бесполезного». И те же хищные птицы служат своего рода санитарами и ведут профилактическую службу, уничтожая в первую очередь слабых и больных животных, тем самым оздоравливая их популяции. Из дневных хищных птиц в Хреновской бору встречались и встречаются сейчас следующие виды: орлан-белохвост, орел-могильник, канюк-зимняк, ястреба — перепелятник и тетеревятник и другие.

ОРЕЛ-МОГИЛЬНИК. Длина тела около 80 см, размах крыльев — 2 метра. Самки крупнее самцов. Окраска бурая, иногда почти черная, на голове светло-желтое пятно, на плечах белые полосы или пятна. Селится в лесах, охотится на открытых пространствах.

Могильника часто видели сидящим на курганах-могилах, с которых удобно обозревать окрестности. Отсюда и пошло название. Орел могильник занесен в Красную книгу РФ. Голос могильника отдаленно напоминает собачий лай: «тьяф-тьяф». Питаются эти орлы в основном сусликами, а в нашей полосе и птицами. Летающих птиц не ловят, бьют их только на земле.

Орел-могильник — птица перелетная, весной появляется довольно рано, как только поля очистятся от снега. Отлетает он в сентябре-октябре. В Хреновской бору эту птицу наблюдали несколько лет назад. В 428 квартале почти на вершине сосны, в густом переплетении ветвей, которое называют «ведьминой метлой», было гнездо этого хищника.

ОРЛАН-БЕЛОХВОСТ. Длина тела около 75-100 см. Пальцы снизу с шипиками, для удержания скользкой добычи (рыбы). В нашей стране обитают 3 вида. Орлан-белохвост живет всюду у водоемов, в степях живут орлан-долгохвост и белоплечий орлан. Селится и гнездится орлан-белохвост на деревьях, реже на скалах. В кладке 1-4 яйца. Питаются рыбой, мелкими млекопитающими, птицами, падалью. Орлан занесен в Красную книгу РФ. На лету орлан держит крылья прямо, не сгибая их в суставах. У взрослых особей хорошо заметен белый хвост, откуда и пошло название. Орланы — птицы перелетные. Весной прилетают рано, а осенью задерживаются иногда до появления снегового покрова. Гнезда устраивают близ крупных водоемов. Одним гнездом орланы пользуются много лет подряд. В нашей местности чаще всего промышляют рыбой, которую ловят, ныряя в воду, как скопа.

КАНЮК-ЗИМНЯК (сарыч). Длина тела — 57-60см. Гнездятся они в береговых обрывах, на деревьях, скалах. Подолгу парят в воздухе в поисках добычи. Медленный полет и сравнительно слабые лапы не позволяют ему ловить птиц. Питаются грызунами, ящерицами, реже птицами и насекомыми. Суточная потребность в пище у сарыча невелика — 100-120 гр. Крик — громкий свист, напоминающий «пи-ия, пи-ия» или «пиу-пиу». Канюк — птица перелетная. К нам прилетают на зиму (отсюда и название), летом обитает в тундре, охотясь на леммингов. Уничтожая грызунов, канюки приносят пользу.

Но чаще всего из хищных птиц на окраине бора можно встретить ястребов — перепелятника и тетеревятника.

ЯСТРЕБ-ПЕРЕПЕЛЯТНИК. Длина тела ястребов — 31-41 см. Гнездится ястреб на деревьях. Ястреба раньше брали на охоту за перепелами, отсюда и название. Окраска меняется с возрастом. Молодые птицы бурых тонов. Взрослые птицы немного светлее, с серо-сизым оттенком. Звуки, издаваемые перепелятником, слышатся примерно так: «киккик-кик». Перепелятник подкарауливает жертву, сидя в засаде. Питается в основном мелкими птицами: воробьями, синичками, овсянками, дятлами. Довольно часто этого хищника можно увидеть на окраине леса, особенно зимой, где он промышляет воробьев, которые в это время года перебираются поближе к человеческому жилью.

ЯСТРЕБ-ТЕТЕРЕВЯТНИК. Длина тела около 70 см. Обитает в лесах. Селится на деревьях, гнездо использует несколько лет подряд, в кладке 3-4 яйца. У него широкие крылья, позволяющие ему хорошо маневрировать и быстро взлетать, подолгу парить в воздухе. Окраска меняется в зависимости от пола и возраста.

У взрослых птиц спинная сторона темная, с сизыми тонами. Поперечный рисунок на хвосте виден слабо. Самки обычно более бурых тонов. Молодые птицы отличаются охристобуроватым цветом. Отличается от других хищных птиц тем, что задний палец почти такой же длины, как и внутренний. По длинному заднему пальцу и сильным когтям ястреба можно легко отличить от канюка, с которым его часто путают. Крик ястреба напоминает «кирк -кирк» или «гик-гик». Тетеревятника очень редко удается увидеть сидячим, так как он очень осторожен и близко к себе не подпускает. Питается ястреб только свежедобытой пищей.

Падаль не трогает. Предпочитает птиц средней величины: голубей, дятлов, соек, ворон, может охотиться и на млекопитающих (величиной не больше зайца). Суточная потребность в пище у тетеревятника — 200 г мяса. Как уже говорилось, обитает ястреб в лесах разного типа, изредка селится около больших населенных пунктов. У нас его практически ежедневно можно наблюдать над территорией учебного городка Хреновского лесного колледжа.

Привлекает его сюда возможность быстро и удачно поохотиться. В чердачных помещениях учебного корпуса и пятиэтажного общежития проживает около 160-180 голубей. Каждое утро (в осенне-зимние месяцы приблизительно между 8 и 9 часами) небольшими стайками голуби покидают места ночевок и летят на кормежку на ток конного завода, который расположен на расстоянии 2км от техникума. В это же время, как по расписанию, на охоту прилетает сюда ястреб-тетеревятник. Неоднократно я наблюдал хищника и над территорией школы. На чердаке школы также обитают голуби. Поймав добычу, тетеревятник уносит ее в укромное место, где спокойно съедает без чужих взглядов. Остатки пиршества — перья, находишь на некотором расстоянии от места охоты: в дендропарке, молодом сосняке, за стройчастью, в радиусе приблизительно одного км от учебного городка.

В литературе мне встречалось описание интересной особенности ястребов — у них не положено смотреть, как едят другие. Уже на гнезде, когда один из птенцов управляется со своей порцией, все остальные поворачиваются к нему спиной. Поэтому, очевидно, «столовые» ястребов встречаются на некотором расстоянии от места охоты. Этому правилу тетеревятник изменяет тогда, когда ему не под силу унести свою жертву. Прошедшим летом я дважды наблюдал «трапезу» хищника прямо на месте удачной охоты. В обоих случаях его добычей становились домашние куры, разгуливающие за пределами дворов (кордон Застава, улицы Большая. Лесная. Подлесная примыкают к бору). Ястреб может добыть даже зайца.

Два таких интересных случая описаны орнитологом, преподавателем ХЛК Прониным Вениславом Ивановичем в очерке «Пернатый Охотник». И оба раза тетеревятник добывал не совсем здоровых зайцев. Это еще раз говорит в пользу того, что понятие «хищные птицы — вредные» весьма и весьма относительно. Каждый вид в природе выполняет свою партию, и в этом слаженном «оркестре жизни» человек — вовсе не дирижер.

Ниже дается описание 20 официально зарегистрированных памятников природы Бобровского района (В официальной классификации, которая дается в «Кадастре особо охраняемых территорий Воронежской области», и на приведенной на обложке брошюры карте-схеме Бобровского района нумерация памятников природы соответственно 6-25). На карте района сплошной линией отображена граница предполагаемого природного парка «Бобровский».

Первое посещение носило характер установочного. Последующие посещения привязаны к временам года: лето, осень, зима.

Установочное посещение. Обследование проводилось 4-7 августа 2005 года в виде экспедиции. Состав группы: Шульгинов В.В. — главный специалист по охране природы администрации Бобровского района; Соколов А.Ю. — биолог, орнитолог, педагог дополнительного образования станции юных натуралистов г. Боброва; Ключников А.Я. — лесничий Хреновского лесничества Бобровского района; Орлов Н.В. — помощник лесничего Хреновского лесничества Бобровского района; Гудков С.Н. — лесничий Вислинского лесничества Бобровского района; Соколова А.В. — учитель; Соколов Е.В. — школьник, юный натуралист станции юных натуралистов г. Боброва.

По каждому памятнику природы в ходе обследования были отмечены фоновые виды растений, насекомые, позвоночные животные и установлен уровень антропогенного воздействия. Для каждого поста наблюдения были сформулированы положения о проведении будущего мониторинга и задания для групп посещений.

Последующие посещения. Из-за территориальных особенностей размещения памятников природы, неравномерности их количественного распределения и значительной удаленности одних памятников от других, для работ по их мониторингу было создано групп. В силу некоторых организационных причин состав групп за время работы несколько изменялся. За школой с.Шестаково было закреплено 2 памятника природы, за школой с.Юдановка — 1 памятник, за школой с.Шишовка — 3 памятника, за школой № с.Хреновое — 9 памятников, за школой №2 с.Хреновое — 4 памятника и 1 памятник — за школой с.Семено-Александровка. Ниже приводятся полные списки участников всех трех этапов мониторинга памятников природы Бобровского района.

Шестаковская школа. Состав группы — Черных О.И. — учитель, ответственный участник; Муратов Д., Савостина Л., Петухова А., Цыганова Т., Рягузов И. — учащиеся школы. Памятники природы- 6. Целинные склоны у с. Липовка, 8.Степные склоны у с.Шестаково.

Юдановская школа. Состав группы — Мельникова С.И. — директор, ответственный участник; Козлова О.П. — зам. директора, Трифонова Г., Спесивцева О., Михалев М., Сотников А., Мельников А. — учащиеся школы. Памятник природы — 7. Шип-Курган.

Хреновская школа №1. Состав группы — Вельченко Н.Н. — учитель, ответственный участник; Подшибякина Н.В. — учитель, Лепяхин В., Лучко А., Сергеева О., Игольников П., Головина Е., Подшибякина Т., Кантария А., Митрофан М. — учащиеся школы. Памятники природы — 9. Озеро Лебяжье, 11. Пристепная дубрава, 14. Заказник, 15. Здоровье, 16.Застава, 17. Верехинские культуры, 19. Элита, 20. Триумф поколений, 21. Светлый бор.

Шишовская школа. Состав группы — Трухтанов С.А. — учитель, ответственный участник; Фурсов В.И. — учитель, Соха И., Куманикин А., Чибисов Э., Шапоев Я. — учащиеся школы, Соха А. — студент ВУЗа. Памятники природы — 10. Вислинский затон, 12.Битюгские дебри, 18. Морозовская роща.

Хреновская школа №2. Состав группы — Тулисова С.В. — зам. директора, ответственный участник; Ступин С.В. — учитель, Агапова Л., Котов И., Тимошенко А. — учащиеся школы. Памятники природы — 13. Осиновые кусты Солоти, 23. Дендрарий Хреновского лесного колледжа, 24. Парк-усадьба Хреновского конезавода, 25. Хреновская степь.

Семено-Александровская школа. Состав группы — Санграфова Л.В. — педагог дополнительного образования, ответственный участник; Санграфова К., Зубарева Е., Юрьева Н. — учащиеся школы. Памятник природы — 22. Зеленая дубрава.

Лето (август 2005г.), Осень (октябрь, ноябрь 2005 г.), Зима (январь, февраль 2006 г.).

Отчет с подробным описанием наблюдений содержится в Методических материалах «Создание экологических постов на территории 20 памятников природы в Бобровском районе (I этап)» и «Проведение мониторинга на территории 20 памятников природы (II этап)» Проекта SEPS-371 «Поддержка общественного движения за создание особо охраняемой территории в бассейне р. Битюг» Программы малых проектов в сфере охраны окружающей среды (SEPS-3). Программа осуществляется Британским Советом при поддержке Министерства охраны окружающей среды, продовольствия и развития сельских районов Великобритании (Defra).

Общее заключение обследований: Состояние памятников природы без существенных изменений. Следы разрушительных антропогенных воздействий не отмечены.

Описание памятников природы Бобровского района 6. Целинные склоны у села Липовка (фото 4) Профиль — биологический (степной).

Площадь — 25 га. Географическое положение — 50°54,5’ с.ш., 39°58,5’ в.д.

Выделен постановлением Воронежского облисполкома от 13.02.86 г. №74.

На правом берегу реки Битюг, напротив восточной окраины села Липовка, на территории около 25 гектаров вальяжно раскинулись меловые шатрообразные возвышенности. Плато и более пологие их склоны поросли ковылем и разнотравьем. По оврагам нередки заросли боярышника, жостера, яблони и деревьев других пород. По крутым склонам и на «лбах» холмов ветер перебирает пряди осоки, качима, тимьяна, оносмы.

Специалисты, конечно, отметят присутствие, занесенных в Красную книгу России, копеечника крупноцветкового, полыни солянковидной и беловойлочной полыни, иссопа мелового, левкоя душистого, а также редких в мире насекомых пчел-плотников, степных и гигантских сколий. Однако человек, далекий от пристального изучения флоры и фауны, оценит скорее простор широт, пряные запахи трав, пронзительно синее небо, которое, кажется, можно достать рукой, поднявшись на самую высокую точку возвышенности.

«На меловых склонах» (отчет о посещении памятников природы) Летом 2005 года юннаты Бобровской СЮН принимали участие в программе по экологическому мониторингу памятников природы Бобровского района в рамках проекта SEPS-371. Мне довелось посетить памятники «Целинные склоны у села Липовка» и «Степные склоны у села Шестаково», расположенные на высоком правом берегу реки Битюг.

В этих местах на поверхность выходят известняковые и меловые обнажения. Для Бобровского района это довольно редкое явление; я увидел такое впервые.

Первый памятник подступает прямо к реке, крутым уступом поднимаясь над синей гладью Битюга и, затем, цепью холмов тянется в сторону села Липовка. То тут, то там серовато-белыми глыбами возвышаются известняковые останцы — прямо как в горах. В жаркий полдень воздух наполнен пряным запахом мелового тимьяна и полыни. Всюду стрекочут многочисленные кобылки, жужжат мохнатые шмели и порхают яркие бабочки — типичные обитатели степей, то и дело из-под ног убегают юркие ящерицы, прячась под кустиками реликтовых степных растений. Вот, кстати, одно из них. Видели ли Вы когданибудь желтый лен? В песнях и стихах мы обычно слышим про другой лен — голубой. Он растет в более северных районах. А вот у его степного родственника цветы лимонно-желтые.

Высматривая добычу, над холмами кружит осоед. Пробежала по склону и скрылась в зарослях боярышника пугливая косуля.

У подножия склона мы встретили редкую для Воронежской области птицу — просянку. Полные впечатлений, едем к следующему памятнику.

Еще больше поражают воображение отвесные стены и монолитные колонны-останцы из белого, сверкающего на солнце мела, предстающие перед нами на склонах южнее села Шестаково. Каждый шаг поднимает в воздух маленькое белое облачко. Здесь еще больше видов степных растений и животных. Вот на цветок шалфея села крупная оса — гигантская сколия, вот взлетел с песенкой полевой конек, заквохтал в стороне выводок серых куропаток.

И в довершение ко всему — интересная находка — отпечаток древней раковины на кусочке мела. И конечно же масса фотографий, которые будут напоминать об этой поездке, о чудных меловых склонах и их обитателях.

7. Шип-Курган (фото 5) Профиль — геологический.

Площадь — 9 га. Географические координаты — 51°14,5’ с.ш., 39°51’ в.д.

Выделен постановлением администрации Воронежской области № 500 от 28.05.98 г.

На полуострове-стрелке при слиянии рек Березовки и Икорца расположен ШипКурган. На фоне плоской луговой поймы холм с куполообразной вершиной выделяется четко и похож в первый момент на шлем сказочного богатыря-великана. На самом же деле это меловой останец, образованный многовековой работой воды и ветра. Высота этого памятника природы достигает 30 метров, ширина у основания — 500 метров. Значительное возвышение над поймой, разнообразие экспозиций склонов благоприятствовали формированию на поверхности различных по условиям термического режима, освещенности, увлажненности экотопов. В кустарниковых, лугово-разнотравных и лугово-степных ассоциациях произрастает около 400 видов растений. Разве возможно оставаться безразличным, увидев подобное великолепие! Здесь невольно восхищаешься могуществом ее величества Природы, милостиво преподносящей нам чудные подарки.

8. Степные склоны у села Шестаково (фото 6) Профиль — биологический (степной).

Площадь — 40 га.

Выделен постановлением Воронежского облисполкома № 74 от 13.02.74 г.

Проезжающие по автотрассе «Дон» мимо указателя «Шестаково» вряд ли догадываются, что с восточной стороны от них находится еще один памятник природы — степные склоны. Его площадь составляет 40 га, а границы отчертили с запада — федеральная магистраль, с юга — проселочная дорога к хутору Серов и селу Шестаково, с севера — поля и земли гослесфонда, с востока — днище балки, идущей от излучины Битюга. Сурова красота этих мест. Меловой склон долины изрезали эрозивные процессы, а потому он предстает перед нами четко выраженными полуостанцами.

На белых щебнистых осыпях и обнажениях плотных мелов, казалось бы, не должно расти ни кустика. Но упорству осоки, иссопа, астрагала и чабреца можно лишь позавидовать.

Сила солнца и неистребимая жажда жизни удерживают их здесь. Так кручи молочного цвета в обрамлении растений представляются результатом совместной работы искусного скульптора и современного ландшафтного дизайнера.

9. Озеро Лебяжье (фото 7) Профиль — гидрологический (комплексный).

Площадь — 10 га. Географические координаты — 51°09’ с.ш., 40°11’ в.д.

Выделен постановлением Воронежского облисполкома № 550 от 18.07.80 г.

Водоплавающая дичь давно избрала местом своего обитания это озеро, раскинувшееся посреди Хреновского бора в пяти километрах от станции Дугинка. По сведениям известного ученого Н. Северцова, зарегистрированным в 1855 году, сюда прежде слетались многочисленные цапли, утки, кулики. Теперь, конечно, их разнообразие скромнее, но некоторые пернатые обитатели встречаются на Лебяжьем и по сей день.

Двухкилометровое в длину озеро лишь в годы с высоким уровнем воды имеет глубину более 1м, а в засушливые оно представляет собой цепь небольших блюдец глубиной от сантиметров до полуметра. Зато вода в нем прогревается быстро, да и болотная растительность всегда в изобилии. Восточный берег покрыт обширным ольховым массивом, который укроет при случае крылатую братию от недоброжелателя. Потому и нарушает окрестную тишину птичий гомон. Впрочем, в судьбе этого замечательного места есть и нерадостный факт: сегодня экологи с грустью отмечают, что озеро очень мелеет в результате рубки леса, мелиоративных работ и естественного колебания уровня грунтовых вод.

10. Вислинский затон (фото 8) Профиль — гидрологический (комплексный).

Площадь — 15 га. Географические координаты — 51°12,5’ с.ш., 40°13’ в.д.

Выделен постановлением Воронежского облисполкома № 550 oт 18.07.80 г.

Если вам доведется отдыхать в Бобровском районе, обязательно посетите Вислинский затон! Это старица Битюга, сообщающаяся с рекой в нижней части. Определить, что в этом месте самое прекрасное очень трудно. Вот прогретый солнцем, чистый песок круто наклоненного к воде пляжа. Вот белые кувшинки и желтые кубышки, качающиеся на мелкой ряби, а между ними юрко лавирует выводок маленьких уточек во главе с серенькой отважной мамашей. Вот почти на середине затона мелькнула серебром спинка рыбы. Короткий всплеск. И снова спокойна вода. Невозможно отследить путь недавней блестящей гостьи.

Глубоко. На восьмиметровой надпойменной террасе стоят на страже спокойствия и красоты двухсотлетние сосны. Они — следующая страница в книге памятников природы.

11. Пристепная дубрава (фото 9) Профиль — биологический (лесной).

Площадь — 53,3 га. Географические координаты — 51° 08’ с.ш., 40°16’ в.д.