1
5 класс
Реализация рабочей программы
Количество часов в неделю Количество часов в год
2 70
Осуществление представленной рабочей программы предполагает
использование следующего учебно-методического комплекта:
учебник Примерная Авторская программа программа Основного общего образования название литература литература литература Автор В.Я.Коровина, В.Я.Коровина В.П.Журавлёв, В.И.Коровин Издательство Москва Москва Москва «Просвещение» «Просвещение» «Просвещение»
Год издания 2009 2009 Практическая часть образовательной программы Литература Диагностическая К/р Вн/чт Зарубежная Теория Уроки р/р - работа литература литературы Сочинение - классное домашнее 3 - 10 8 24 1 Методическая литература:
1. «Поурочное планирование по литературе», 5 кл., О.А.Ерёмина, М, «Экзамен», 2003г.
2. «Поурочные разработки по литературе», 5 кл., О.Б.Беломестных, М.С.Корнеева, И.В.Золотарёва, М, «ВАКО», 2004г.
3. «Тесты по литературе», 5 кл, Д.Г.Чижов, М., «АСТ.Астрель», 2002г.
4. «Древнерусская литература», 5-9 кл., Е.Рогачёвская, М, «Школа-Пресс», 1993г.
5. «Древнерусская литература в школе», 5-9 кл., О.А.Ерёмина, М, «Экзамен», 2004г.
6. «Открытый урок по литературе» 5-11 кл., И.П.Карпов, Н.Н.Старыгина,М, «Московский лицей», 2003г.
7. «Школьные олимпиады по литературе», 5-11 класс, Е.Д.Волжина, М., «Айриспресс», 2008г.
8. «Контрольные и проверочные работы по литературе», 5-8 классы, В.А.Скрипкина, М., «Дрофа», 1997г.
9. Ресурсы Интернет-сайтов.
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по литературе, Примерной программы по курсу литературы и с учётом программы общеобразовательных учреждений по литературе под редакцией В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва, В.И.Коровина.
Рабочая программа соответствует обязательному минимуму содержания основных образовательных программ. Список литературных произведений, предназначенных для обязательного изучения согласно Государственному стандарту, расширен, в него внесены дополнительные произведения, т.к. они включены в содержание учебника:
В.А.Жуковский «Спящая царевна», А.С.Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный…», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», А.Погорельский «Черная курица, или подземные жители», П.П.Бажов «Медной горы хозяйка», С.Я.Маршак «Двенадцать месяцев», Саша Чёрный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон».
Учитывая рекомендации, изложенные в «Методическом письме о преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования», в рабочей программе выделены часы на развитие речи (в том числе на написание сочинений по изученным произведениям), на уроки внеклассного чтения, на изучение произведений зарубежной литературы, а также вопросов, касающихся теории литературы.
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения литературы учащиеся должны Знать/понимать -авторов и содержание изученных произведений;
-основные теоретические понятия, предусмотренные программой:
фольклор, УНТ, жанры фольклора, постоянные эпитеты, сказка, виды сказок, гипербола, сравнение, летопись, роды литературы, эпос, лирика, драма, жанры литературы, басня, аллегория, баллада, литературная сказка, стихотворная и прозаическая речь, ритм, рифма, способы рифмовки, «бродячие сюжеты» сказок, метафора, звукопись, аллитерация, фантастика в литературном произведении, юмор, портрет, пейзаж, литературный герой, сюжет, композиция литературного произведения, драма как род литературы, пьеса-сказка, автобиографичность литературного произведения.
Уметь -воспроизводить сюжет изученного произведения и объяснять внутренние связи его элементов, -отличать стихотворение от прозы, используя сведения о стихосложении (ритм, рифма, строфа), -видеть связь между различными видами искусства и использовать их сопоставление, -выявлять основную нравственную проблематику произведения, -различать особенности построения и языка произведений простейших жанров, -выразительно читать текст-описание, текст-повествование, монологи, диалоги, -подготовить (устно и письменно ) краткий, сжатый, выборочный и подробный пересказ, -аргументировать своё отношение к героям произведения, объяснять мотивы поведения героев, -видеть общность и различия писателей в пределах тематически близких произведений, -написать творческое сочинение типа описания и повествования, -сочинять небольшие произведения фольклорного жанра, - создавать сочинения-миниатюры по картине или небольшому музыкальному произведению.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- осознания русской литературы как духовной, нравственной и культурной ценности народа, - приобщения к ценностям национальной и мировой культуры, - развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, -увеличения словарного запаса, расширения круга используемых языковых и речевых средств, -совершенствование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, -совершенствования коммуникативных способностей, развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству.
Календарно – тематическое планирование по литературе 12 Обучение чтению.
Рассказ учителя. Беседа. года. Понятие об эзоповом языке.
Рассказ учителя. Беседа Беседа. Обучение чтению мила» как собирательная картина Урок внеклассного чтения -мир Пушкинских Рассказ учителя. Обучение Погорельский. «Черная курица, или Обучение чтению. Беседа Беседа. Обучение чтению «Бородино». Особенности Рассказ учителя. Обучение Урок внеклассного чтения Рассказ учителя. Обучение «Му-му» Жизнь в доме барыни.
Беседа. Практикум ее челяди. Нравственное Рассказ учителя. Практикум Урок развития речи «Жилин и Костылин: разные Рассказ учителя. Практикум юмористический рассказ. Обучение Урок внеклассного чтения -поэта Урок-концерт Практикум Лирика Ф. И. Тютчева -лирического текста Урок внеклассного чтения Рассказ учителя. Обучение Рассказ учителя. Обучение природы в стихотворениях «Я Рассказ учителя. Обучение «Медной горы Хозяйка».
чтению. Беседа Трудолюбие и талант Данилымастера Рассказ учителя. Беседа Урок внеклассного чтения Природа и человек в произведении Урок развития речи.
Рассказ учителя. Обучение «Васюткино озеро» Черты характера Урок развития речи Классное сочинение: «Поэтизация Рассказ учителя. Беседа «Игорь-Робинзон». Образы и Рассказ учителя. Беседа Рассказ учителя. Беседа отношение к традициям предков.
Уроки внеклассного чтения Рассказ учителя. Беседа Обучение чтению. Беседа Урок развития речи сочинению по сказкам X. К.
Урок внеклассного чтения чем говорят цветы». Спор героев о Урок внеклассного чтения героев. Том и Гек в романе М. Твена Урок внеклассного чтения Становление его характера.
«