ЛЕСНЫЕ ЛЕДИ

выпуск № 3 март 2011

Новокузнецк 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Я и мой духовный мир.

Размышление «Все начинается с Любви»

2. Я и моя скаутская семья.

История – игра «Все о скаутинге»

3. Я и общество.

Скаутская игра «Магнетизм благодарности»

4. Я думаю.

«Как создается проект и программа скаутских сборов»

5. Я творю.

«Неувядающие цветы»

6. Я и природа.

Краеведческая олимпиада «Мир, в котором я живу»

7. Я хозяйка.

«Скаутские блинчики»

8. Я и мое здоровье.

Гимнастика для мозга.

Разработка ночной игры «Борьба с вирусами».

Сборник подготовили:

Надежда Поляева, Лариса Ленкина, Ольга Бухтиярова, Лариса Кудрявцева, Марина Давыденко по материалам работы отрядов девочек-скаутов Юго-Западной Сибири Я и мой духовный мир Что от Огня прощения исходит и Размышление Наполняет Сущего миры, Что есть Любовь? И что такое счастье?

Открой в себе родник Святой Любви,...Сбрось с сердца все оковы суеты Его живой водой омой Обитель Духа, Освободи свой Свет и Светом восходи, Которую мы именуем Сердцем, Свой каждый миг являй От вируса космического зла, Огонь Любви и Милосердья, И пусть о Чистоте высокая мечта Мир не суди, но Поможет вам всем обрести терпенье Пламенем Прощенья гаси вражды И таинство смирения познать И ненависти, и страстей пожар, Как путь Души в процессе очищенья......

Который душам всем несет лишь боль и разрушенье.....

.....Умом не заменить Мечту....

Приумножай Любовь.

Коль хочешь Светом стать, так Светом и твори...

Освободи и сердце, и сознанье от зла Узри Гармонию в Природе проявленья И первородного греха...

И воплощения Божественной Мечты.

Дабы Душа твоя познала снова Радость, Все Есмь Господь: Любовь и Дабы открылись сокровенные пути, Вдохновенье.

По коим в Царствие дано нам всем войти, Стремись вместить святую благодать,...И коль в нас Свет от Света С Божественной своею половинкой, Первозданного И от Любви горит Душа, соединившись навсегда...

Дорогие девочки, мы с вами вошли в новую космическую эпоху. От века 19-го, века полного материализма, века 20-го, наполненного иллюзиями светлого будущего, в век самый прекрасный - Век Безусловной Любви! Что это такое - Безусловная Любовь? Это жизнь, тропа, если хотите, по которой прошел Христос, испытывая свою безусловную Любовь, ко всему и всем, кто встречался на его пути! Безусловная любовь – это наше Сердце, которое надо учиться слушать. Только оно, наше маленькое Сердце способно помочь нам в трудную минуту, способно оградить от зла, подсказать путь правды, добра и справедливости, напомнить о нашей Совести, и привести к Мудрости.

Интуитивная мудрость нашего Сердца очень древняя, и следование ее выбору ведет нас к Богу, изобилию, любви, ведь основа всей Жизни – это Единство и безусловная Любовь. Прежде всего, наше Сердце отвечает за любовь к себе, и чтобы действительно начать жить с энергиями нового Сердца, нужно искренне полюбить себя, открывая и принимая все свои качества в процессе познания самого себя. Только так можно принять безусловную Любовь, как единственный вариант собственного бытия.

Это и есть та Истина, которая сделает нас свободными – принимая безусловную Любовь, как основу для собственной самореализации, мы начинаем видеть все происходящее через сознание Христа и узнавать Творца во всем!

Век двадцать первый, что привносит? Век сердца Огненного входит, Душа, как птица в клетке бьется: Воспламененной мыслью бродит:

«Все есть Любовь! Все есть Любовь!» «Все безусловная Любовь!»

А в них звучат всего три слова: Простер Христос руки свои:

«Всё безусловная Любовь!» «Учитесь люди Сердце слушать!»

Одни люди говорят на языке простого разума, другие на языке Сердца, которое является проводником на пути к Богу, к Вселенскому Разуму. Как это понять: «Говори на языке Это значит, говорить и писать то, о чем просит Душа Человека? И те, кто говорит на языке Сердца, полностью подчинили свой разум своему Сердцу. Посмотрите на детей, они еще не утратили связь с Сердцем, они говорят то, о чем на самом деле думают. С взрослением, люди все меньше и меньше обращаются за помощью к Сердцу. Ведь только оно способно глубоко осмысливать все происходящие, это наше маленькое Сердце чувствует боль безответной любви и утраты, оно сострадает, терпит, болит. Болит за все.

Быть рядом с Сердцем, с Богом нелегко. И тогда люди начинают замораживать его, так легче в системе добиваться нужных результатов. Но Разум обманчив, Разум, всего лишь, отражает те события, которые угодны тьме, и люди постепенно начинают превращаться в обычных зомби. Зомби - это не оскорбление, это реальность. Посмотрите на шедевры гениев - они созданы благодаря Сердцу. Все великие понимали, что, чем ближе к Сердцу, тем ближе к Богу, так как только в нем у каждого из нас находится частичка Бога. Хотите стать гениальным? Научитесь разговаривать с Сердцем. Но в мире, где правит тьма, тяжело оставаться Светлым. Светлых людей зачастую называют безумцами. Они действительно другие, они, увы, в меньшинстве. Но посмотрите как светлые люди, люди с открытым Сердцем, умеют притягивать к себе всех других, и хороших и плохих. Учитесь у них, тянитесь к Свету! Язык Бога - это язык Сердца!

Когда мы приходим к согласию со своей сердечной мудростью и радостно принимаем свое Сердце как духовного наставника – восстанавливается естественная целостность нашей Души. И тогда изменяется наше мироощущение, мы начинаем жить в подлинном единстве и гармонии со всеми, кто нас окружает, со всей Вселенной! Мы начинаем говорить только правду, становимся эмоционально открытыми и легко выражаем свои истинные чувства, интуитивно понимаем мотивы других людей, знаем их намерения, учимся принимать их правду без осуждения, а мысли о нашей собственной выгоде уступают место самоотверженной потребности служения.

Мы находим свои контракты служения и начинаем сотворять свою жизнь в радости и силе безусловной Любви, позволяя внутреннему голосу Высшего «Я» быть нашим проводником, и чудеса начинают приходить в нашу жизнь!

Помните дорогие девочки: «Все начинается с Любви!»

История – игра «Все о скаутинге»

Играющие садятся в круг, делятся на 4 группы. Каждая группа получает свое название.

Ведущий читает историю, в которой упоминается название групп. Когда группа слышит свое название, все встают и выполняют действие, соответствующее их названию.

Скауты, скаутские, скаутинг Поднимают салют и произносят: «Будь История: Давным-давно, еще до революции, в мире совсем не было скаутов, как это не печально. Но в 1907 году английский генерал, герой бурской войны, Роберт Баден-Пауэлл создал первый отряд мальчиков скаутов. Опыт оказался удачным, появился интерес к скаутингу и в конце 1909 года в Лондоне, на площади у Хрустального дворца прошел первый общеанглийский парад скаутов. К немалому удивлению БП на этом параде присутствовали девочки, заявившие, что они тоже хотят быть скаутами.

БП понял, что необходима организация для девочек-скаутов и попросил свою сестру Агнесс руководить ею.

Новое движение назвали герл-гайдами, в честь индейского корпуса проводников (гайдов), известное своей смелостью и неустрашимостью.

После издания специальной книги для мальчиков - скаутов появилось и издание для девочек - скаутов. Произошло это в 1910 году и эта дата считается формальным днем рождения движения девочек - скаутов.

В 1910 году, в возрасте 53 лет БП ушел в отставку и полностью посвятил себя развитию скаутинга. Путешествуя по всему миру, он встретил свою бедующую жену, известную нам как Олав БП.22.февраля – общий день рождения БП и /Олав БП- скаутский праздник – День размышлений. Олав прониклась идеей БП и стала руководительницей девичьего скаутинга.

Обе организации росли и ширились, скаутские отряды появились в разных странах.

Проходили лагеря девочек-скаутов и мальчиков скаутов, международные конференции и проекты.

Вскоре в 1928 году появилась Всемирная организация девичьего скаутского движения ВАГГГС. Не осталась в стороне и Россия.

Известно, что в 1909-1910 г.г. в Санкт-Петербурге уже были скаутские отряды и звенья мальчиков и девочек.

БП приезжал в Россию и встречался с русскими скаутами.

После смерти БП в 1941 году (в Кении), Олав вернулась в Лондон, чтобы продолжать дело мужа и служить скаутингу. И делала Олав это до самой смерти (1977 года) Роберта Баден- Пауэлл и Олав Баден –Пауэлл скауты всего мира с благодарностью вспоминают в День размышления.

Реквизиты: веревка (тесьма), которая продевается через одежду участников игры, как будто сшиваются одной ниткой, перед выходом на этапе раздать по одной конфете Идея: умей преодолевать препятствие со своими друзьями, будь благодарен за их поддержку и внимание.

Обращение к командам: Наша жизнь состоит из разнообразных событий: хороших и не очень. Но все события, которые ты проживаешь в этом мире, для чего-то тебе даны.

Хорошие события тебе даны, чтобы сердце радовалось, а трудности в жизни, чтобы ты смог преодолеть их и снова радоваться. Создатель всего живого, наш Бог, дает нам в жизни испытания, чтобы мы умели ценить то хорошее, что есть в нашей жизни и благодарить Его за это. Лишь люди с благодарным сердцем могут не ожесточиться, а пройти по жизни радостно, благодаря друзей, родителей, знакомых,учителей за минуты радости, поддержки, взаимопонимания, сочувствия. Учитесь быть благодарными.

Взращивайте в своем сердце благодарение. В Библии написано «От избытка сердца говорят уста». Наполняйте свое сердце только любовью, добром, чистотой и ваши слова и действия ваши будут приятны людям.

1. Старт «Кто быстрее свяжется». Дети связываются друг с другом в одну цепочку, продевая ложку с привязанной к ней веревкой, по принципу: через штаны одного игрока и рукава другого. В таком положении они должны пройти по этапам.

2. «символы любви» образовать своей цепочкой а) сердце, б) шалаш в) улыбку г) 3. «Шифровка» разгадать следующие библейские выражения о любви 12,31,2,15,3,29/5,15,12,4,15,19,6,17,16,10,19// 13,10,12,15,18,6,17,5,18,19,3,20,6,19// 14,6/ 9,1,3,10,5,20,6,19.

12,31,2,15,3,29/ 14,6/,16,17,6,3,15,9,14,15,18,10,19,18,32// 14,6/ 4,15,17,5,10,19,18,32.

12,31,2,15,3,29/ 14,6/ 2,6,18,24,10,14,18,19,3,20,6,19// 14,6/ 10,26,6,19/ 18,3,15,6,4,15 // 14,6 /17,1,9,5,17,1,8,1,6,19,18,32// 14,6/ 10,26,6,19/ 9,12,1.

12,31,2,15,3,29/ 14,6/ 17,1,5,20,6,19,18,32/ 14,6,16,17,1,3,5,6 // 1/ 18,15,17,1,5,20,6,19,18,32/ 10,18,10,14,6.

В данном задании ребята должны догадаться сами, каждой букве алфавита соответствует цифра, пропущена только буква «Й»: 1- А, 32-Я Текст зашифрован следующий:

Любовь долготерпит, милосердствует, не завидует.

Любовь не превозносится, не гордится.

Любовь не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не ищет зла.

Любовь не радуется неправде, а сорадуется истине.

4. «Паутина». Натянута веревка между двумя стойками (опорами), образуя паутину.

Всей команде нужно пролезть через один проем и не задеть. Если будет задета веревка, то прохождение начать сначала.

5. «Поэтическая» Вспомнить и хором прочесть стихотворение о любви, дружбе, не менее 3 строф.

6. «Забота» набрать хворост для костра, взять с собой на следующий этап.

7. «Правильный ориентир» отыскать клад по ориентирам. Собрать нити заданного цвета. Нити привязываются к веткам деревьев строго по стихотворной инструкции.

Расстояние контрольных точек в радиусе 50-100 м Всем красным по красной тропинке ходить Руками лишь красные нити ловить, Когда ты поймаешь их все тридцать два, То тайну откроешь свою без труда.

Внимательно место ты осмотри, Подняв к небесам свои очи, ты зри Всем синим - по синей тропинке идти, При этом все синие нити плести, Когда ты завяжешь все тридцать два, Отыщешь то место ты без труда Костер дружбы яркий ты сразу зажги Друзей на костер ты свой собери.

Зеленым – зеленой тропинкой бежать, И нитки зеленые с веток срывать, Когда соберешь их все тридцать два До нужного дерева достанешь тогда, Связав за концы все в длинную нить Свой клад без труда ты сумеешь открыть, Измерь этой нитью ты свой ориентирОткроешь друзей ты радостный мир.

По желтым ты ниткам скорее иди Всего на пути их должно – тридцать три Два сердца найдешь и светильников пуд Ты все собери не сочти то за труд На зов ты друзей тогда поспеши, Чтоб вместе с друзьями быть в светлой тиши.

8. «Костер дружбы». Та команда, которой надо было зажечь костер, должна уже его зажечь, а все пришедшие встают в круг, друг другу говорят комплименты или слова благодарности и дарят конфету, выданную на старте.

( стратегию игр разработала Ленкина Л. А., отряд «Купальницы») Дорогие девочки! Многие из вас задают вопрос: как проходит организация тематического выездного скаутского сбора, как выбирается тема и как проводится работа по блокам, исходя из тематики сбора. Хотим поделиться с вами нашим опытом. Наш скаутский отряд состоит из патрульков, расположенных друг от друга достаточно далеко.

Протяженность от города Новокузнецка до поселка Темир - Тау составляет ста километров и мы не имеем возможности часто встречаться друг с другом. И тогда мы готовимся к встрече на выездных скаутских сборах. Тему мы определяем исходя из состояния общества, в котором мы живем. Это может быть тема Дня размышлений «Мы здоровое поколение», «Все о воде», «Радужный мост» (день народного единства).

День размышлений 25-27 февраля мы назвали «Все есть любовь!». Почему? На Землю приходит новое поколение детей. Детей особенных, детей уникальных, детей. Которые просят нас, взрослых, «научите нас жить в этом мире, мире любви, добра и согласия».

Но, увы, мир сейчас не несет своим детям ни добра, ни согласия, ни любви. Мир способен убивать, мир способен рушить, и сердца человеческие становятся все черствее и черствее. В интернете мы нашли ужасающий своей жестокостью слайдматериал об истреблении в Дании самых разумных существ дельфинов гриндов. Эти красавцы каждый год приплывают к берегам маленького городка, а мужчины забивают их крюками, затем вытаскивают на берег и расчленяют. Жители городка приходят на это зрелище, как на праздник. На этом материале Даша Козырева «Бусинка», строила блок «Я и моя природа». Блок «Я думаю» был посвящен теме чипизации населения. Об этом пока мало кто говорит, и совсем не выдается информация детям. Материал о чипизации мы нашли на страничке форсайт проект «Детство 2030». Этот блок «Я думаю» вела Ксюша Бухтоярова «Бирюсинка». На блоке «Я и мой духовный мир» шел разговор о Христе и выполнении его миссии на Земле «Что есть безусловная любовь». Через эти основные темы у нас шел серьезный разговор о будущем Земли, нашей страны. И нас, людей, живущих на этой Земле. Все событие завершилось двумя скаутскими играми в лесу «Магнетизм благодарности» и поиск Света любви». Один из наших вечеров был посвящен теме, связанной с водой. Благодаря тому. Что нам была прислана информация о том, что девочки-скауты входят в работу над проектом «Живая вода» мы решили, не откладывая в долгий ящик свои дела, начать акцию прямо на Дне Размышления. Каждый патрулек разработал свой проект помощи воде, кто-то делал презентацию, кто-то сделал инсценированный спектакль, кто-то рисовал свои проекты в виде картин. Материалы по проведению скаутских сборов мы представляем в нашем журнале «Лесные Леди». Не знаю, достаточно ли объемно я ответила на ваш запрос, но исходя из нашего опыта, еще раз советую «девочки ищите темы в пространстве, ищите темы актуальные, которые волнуют сегодня наших детей, вникайте в вопросы, которые они ставят перед нами».

Это сейчас очень важно, быть пробужденными в сознании и помогать нашим детям крепко стоять на своих ногах в этом хрупком мире.

С любовью к вам Лидеры скаутского отряда «Эдельвейс» К. Бухтоярова «Бирюсинка», М.

Биюшкина «Незабудка» г.Новокузнецк.

Великолепные цветы, выполненные в технике макраме, похожи на разноцветные звёздочки. Эта работа проста в исполнении и доступна каждому. Вы получите огромное удовольствие, наблюдая, как цветы, узелок за узелком, распускаются в ваших руках.

Вам потребуется:

вискозный шёлк – 2 нити длиной 2 м каждая и 1 нить длиной 1 м 20 см декоративные «тычинки»

крючок булавки ножницы подушка для плетения Возьмите 2 нити длиной 2 м и нить длиной 1 м 20 см. Для основы последнюю нить приколите булавками к подушке для плетения. Определите центр 2 нитей длиной 2 м и прикрепите их к основе.

Далее используйте первую рабочую нить справа как направляющую. Натяните её с наклоном влево и выполните на ней репсовые узлы всеми последующими рабочими нитями.

Возобновите работу с правой стороны, используя в качестве направляющей первую рабочую нить. Сплетите 3-ю бриду в направлении слева направо.

Чтобы закончить первую часть лепестка, натяните 2-ю нить слева в левую сторону и выполните 2 репсовых узла. Следует помнить, что направляющая нить предыдущего ряда используется как последняя рабочая нить.

Сплетите вторую часть лепестка, состоящую из 1 бриды из 2 репсовых узлов и 3 брид из 4 репсовых узлов, выполненных в правую сторону. Каждая крайняя нить слева поочередно становится направляющей, а каждая крайняя нить справа – последней рабочей нитью.

Закончив первый лепесток, направляющую нить поверните в левую сторону и образуйте 4 репсовых узла, следуя инструкциям для плетения первого лепестка.

Продолжите работу, выполнив всего 5 лепестков. По окончании с помощью крючка протяните направляющую нить с правой стороны вверх и вниз в местах сгибов между лепестками.

Краеведческая олимпиада «Мир, в котором я живу»

3. Протяженность территории Кемеровской области:

с севера на юг: а) 300 км; б) 400 км; в) 500 км с запада на восток: а) 300 км; б) 400 км; в) 500 км 4. Герб Кемеровской области:

5. Главная река Кемеровской области (Томь) _(уголь) _(Гурьевское) 8. Сколько городов в Кемеровской области _ (20) 9. В каком городе ты живешь? (Новокузнецк) 10. В каком году «родился» твой город? (1618) 11. Когда празднуют день города?

_(первое воскресенье июля) 12. Сколько районов в твоем городе? (6) 13. Каких районов нет в твоём городе?

14. Напиши 5 названий улиц Центрального района (например, пр. Металлургов, пр. Бардина, ул. Суворова, ул. Спартака, ул.

Грдины) 15. Какие площади есть в твоем городе?

( пл. Маяковского, Театральная пл., Вокзальная пл., пл. общественных мероприятий, пл. Побед) 16. Памятники истории города (Спасо-Преображенский собор) (Мемориал боевой и трудовой славы) (Кузнецкая крепость) (Памятник Маяковскому) (Бюст Дроздецкого) (Памятник Суворову) 17. Что это?

_ борцов революции (сквер) _ Героев (бульвар) _ Гагарина (парк) _ металлургов (сад) 18. Зимующие птицы города (назови 5 птиц) (Воробей, свиристель, синица, снегирь, ворона, сорока, голубь, поползень, 19. Цветы Красной книги Кузбасса (картинки – купальница, кубышка, кандык, прострел, адонис, родиола розовая) 20. Животные и птицы Красной книги Кузбасса (картинки- Кабарга, соболь, филин, белый журавль, бобр, лось) Ингредиенты:

Сахар – 2 ст. ложки.

Соль – пол чайной ложки.

Сода на кончике ножа.

Кефир – 300 мл.

Вода -100 мл.

Растительное масло -50 гр.

Способ приготовления:

Яйцо, сахар, соль, сода, кефир и вода смешиваются венчиком. Тонкой струйкой добавляется мука, смешайте так, чтобы не было комочков. Добавьте растительное масло.

Поставьте сковороду на огонь, положите формочку. Готовое тесто вливайте в форму.

Переверните на другую сторону вместе с формочкой. Когда блинчик готов его потихоньку отсоединяют от формы.

Блинчики можно кушать с вареньем, джемом, сгущенным молоком и фруктами.

Приятного аппетита!

Лидер отряда «Ландыши»: Давыденко Марина Гимнастика для мозга Перед выполнением упражнений нужно выпить чистой воды (100-200 мл.). Это устраняет дефицит жидкости в организме, в том числе и в тканях мозга.

1. «Пистолетик»

И.П. стоя, ноги на ширине плеч вытянуть перед собой одновременно левую ногу и правую руку до горизонтального положения. Для сохранения равновесия опорную ногу согнуть в колене. Вернуться в И.П. тоже самое выполнить правая нога, левая рука.

Опорная нога левая. Вернуться в И.П.

2. «Ящерица»

Из И.П. отвести правую ногу в сторону до 45 градусов, одновременно левую руку отвести от туловища и поднять вверх до 45 градусов. Принять И.П. затем то же движение выполнить противоположными конечностями (левая нога, правая рука) 3.«Футболист»

Маховыми движениями левой ноги пересекают среднюю линию и переднюю поверхность правого бедра. В это же время правая рука маховым движением пересекает среднюю линию и переднюю поверхность левого плечевого сустава.

Туловище в момент этого движения производит ротацию: таз вращается в одну сторону, а плечевой пояс в другую. Принять И.П. и повторить движение в противоположными конечностями (правая нога, левая рука) 4.«Лыжник»

Сделать шаг вперед правая нога, перенести на нее вес тела, левая руку вытянуть вперед. Лева нога выпрямлена и разогнута в тазобедренном суставе, стопа касается пола. Вернуться в И.П., приставив правую ногу к левой, т.е. сделав шаг назад. Затем то же упражнение выполняется противоположными конечностями. При выполнении этого упражнения необходимо сделать за вынесением опорной ноги вперед, для этого совершается шаг вперед в сочетании с вытягиванием руки с противоположной стороны.

Самомассаж «кнопок включающих мозг»

Поместить правую руку ладонью на грудину так, чтоб подушечки среднего и большого пальцев попали на области книзу от места прикрепления ключицы к грудине.

Проводить массаж данных зон большим и средним пальцем одновременно. Левая рука расположена ладонью на пупке. Поменять руки местами так, чтоб массаж зон проводился левой рукой, а правая ладонью лежала на пупке.

«Крючки»

Праву ногу поставить впереди левой, скрестив ноги, руки вытянуть вперед, пальцами, тыльной стороной друг к другу. Перенести правую руку над левой и сцепить пальцы в замок. Руки получается переплетенными. Согнуть руки в локтевых суставах так, чтоб замок оказался на груди. Если гибкость или болезнь суставов не позволяет сделать это движение в полном объеме, то возможен облегченный вариант, доступный для выполнения конкретного человека.

Язык приблизить к небу. Прислушаться к дыханию и сердцебиению. Сохранить такую позу в течение 1-2 мин.

«Зеркальные каракули»

Разделить лист бумаги пополам на одной стороне арифметические задания, на другой стороне нарисована точка. Для логического вычисления в уме (функциональная нагрузка на левое полушарие) Взгляд фиксируется вправо, одновременно нужно напевать придуманную мелодию.

При доминировании правого полушария взгляд влево сочетается с напеванием мелодии, а взгляд вправо- с арифметическими действиями. Метод был разработан в Университете Южной Калифорнии в 1970 году. Обучение – это процесс взаимодействия с внешним миром за счет нейронных связей.

Ритмические движения рукой улучшают мозговой кровоток в противоположном полушарии. Затруднения при чтении и письме (дислексия) могут встречаться как у детей начальных классов, так и при нарушении высших корковых функций у взрослых.

причем в пожилом возрасте частота этих нарушений возрастает (Пример: зеркальное чтение письма) Чем раньше определиться доминантность тем эффективнее можно проводить обучение с использованием ведущей руки, ноги, глаза, ухо. При смешанной доминантности наблюдаются все признаки неврологической дезорганизации, воспринимает явление в целом, связанное с древними функциями мозга.

Левое полушарие считается доминантным: оно контролирует специфичные человеческие функции у большинства людей, утрата речи воспринимается даже трагичнее, чем утрата движений.

Т.е. не доминирование, а специализация полушария работает в единой функциональной системе.

Мозг удивительно пластичен, имеет способность к восстанавливающей функции, в основе которой лежит многообразные внутриполушарные и межполушарные связи.

При перекрестном ползании и ходьбе синхронизируются проприоцептивные импульсы, поступающие в оба полушария, и происходит синтез двигательной зрительной вестибулярной и слуховой информации.

Необходимо учитывать «Гимнастики для мозга» возрастает, если помимо упражнения учитывать необходимость подбора на основе мышечного тестирования необходимых витаминов, минералов, ненасыщенных жирных кислот, аминокислот и пептидов.

Необходимо проводить коррекцию эмоционального состояния с помощью трав, ароматов, гомеопатических препаратов и цветочных эссенций.

«Гимнастика» - это ядро не только для детей, но и для улучшения усвоения новых знаний взрослыми людьми.

( по материалам Л.Ю Кудрявцева, О.В. Кузнецова подготовила Бухтиярова О.В., отряд «Васильки»)

РАЗРАБОТКА

Эта игра проводится в рамках одного из направлений скаутской Программы «Я и мое здоровье».

Условия игры: Игра проводится в ночное время. Условно участники могут быть разделены на группы, либо по патрулькам. В данной разработке участвовали 2 команды «Витамины» и «Клетка». Команды на протяжении игры проходят маршруты, на которых их встречают «Вирусы». Организаторы игры до формирования команд готовят для внедрения в каждую команду Деструктора, который на протяжении игры незаметно уводит группу от правильного решения. Лучше всего тс этой ролью справляется Лидер отряда Инструктор в игре их называют «Супервитамин» и «Суперклетка», которому безоговорочно доверяют участники игры.

Главная задача Деструктора - до конца игры не проявиться, как человек вводящий команду в заблуждение. В игре принимают участие Наблюдатели. Наблюдатели находятся на специальном месте, «Место размышления», куда команды постоянно приходят для осознания не правильного выполнения заданий. Кроме этого, на маршруте обязательно находится Руководитель игры и 2-3 помощника, для того, чтобы вовремя что-то поправить, переделать, или разрешить непредвиденную ситуацию, ведь игра проводится ночью.

Вирусы:

1.Вирус острых респираторных заболеваний.

2.Кишечная инфекция.

3.Грибковые заболевания, 4.Плесень.

5.Конъюктивит.

6.Гепатит.

Ход игры: Участники игры собираются в зале, Руководитель игры рассказывает о том, что здоровье, это одна из самых значимых вещей в жизни человека. Вирусы же, по своему предназначению проникают везде. Они могут проникнуть в клетку, заразить организм человека, могут заразить команду любое общество. У врачей есть одна главная заповедь – вовремя обнаружить вирус и начать лечение. Как показал опыт, ночная игра продолжалась три дня, и каждый раз Руководитель игры начинал встречу с участниками, проговаривая этот текст дословно, участники же игры к нему относились поверхностно, не вникая в его суть, поэтому у них не случилась возможность обнаружить Деструкторов сразу. После жеребьевки команды выходят на Место Размышления (оно у каждой группы свое) и там их ждет Наблюдатель c деструкотами «Супервитамином» и «Суперклеткой». С Места Размышлений команды по маршрутному листу отправляются к Вирусам. У группы «Витамин» маршрут «А», у группы «Клетка» маршрут «Б». Для удобства игры команды начинали маршруты: группа «А» с 1-го по 5-ый, группа «Б» с 1-го по 1-ый.

1.«Вирус острых респираторных заболеваний».

При встрече с командой Вирус предупреждает о том, что попав на его маршрут, все участники оказались заражены вирусом ОРЗ.

Задание для команды:

«прокашлять» 2 строчки из песни (песня заготовлена заранее). Команда пытается выполнить задание, Деструктор может ее пропеть, но тихонько, или простучать, собственно, что он должен сделать, он придумывает сам, главное, все, что ему надо делать, должно быть искренне, как у любого члена команды. Вирус ОРЗ отправляет группу на Место Размышления, там они должны найти причину своей ошибку. Наблюдатель не имеет права подсказывать команде, он может только задать несколько наводящих вопросов, После определения ошибки команда вновь идет к Вирусу ОРЗ, сообщает о причине ошибки, Вирус предлагает « прочихать» строчки их новой песни и разрешает пройти на маршрут Вируса Гепатита.

2. «Вирус Гепатита».

Когда проходила жеребьевка помощники, Руководителя игры должны были незаметно приклеить на одежду одного из членов команды маленький желтый маячок (цветной скотч).

Команда подходит к Вирусу для прохождения испытания. Вирус задает наводящие вопросы:

а) как различить вирус Гепатита;

б) особенности заболевания;

в) приметы болезни;

Задание.

Когда получен ответ, что различить болезнь можно по желтому цвету кожи, Вирус сообщает о том, в команду этот виру внедрился, и его нужно найти. Участники могут искать всех, кто одет в желтую одежду, либо есть детали желтого цвета. Вирус поясняет, что нужно найти очаг заболевания, а тех, у кого есть признаки Гепатита нужно срочно госпитализировать.

Маячок найден, и команда выходит на маршрут, где происходит встреча с Вирусом кишечной инфекции.

3.и «Вирус кишечной инфекции».

Вирус сообщает о том, что при этом заболевании страдает весь желудочно-кишечный тракт, первыми признаками которого бывает рвота и диарея.

Задание.

Нужно найти лекарство от этого заболевания. Вирус заранее, на своей территории прячет пакет с конфетами и пакет с таблетками для оказания первой медпомощи (это активированный уголь). Деструктор выводит команду на поиск конфет, команда неосознанно делит конфеты, кто-то начинает их есть. Когда они возвращаются к Вирусу, тот сообщает, что испытание не пройдено, и команда должна вернуться на Место для Размышления, где их снова встречает Наблюдатель (команда должна догадаться о том, что первое средство от отравлений – активированный уголь) Осознав причину ошибки, команда приходит к Вирусу, они находят пакет с таблетками, и Вирус отправляет их дальше.

4.Вирус «Грибковые заболевания».

Вирус ГЗ сообщает о том, что основной симптом грибковых заболеваний поражает ноги, ногти, попав на его территорию ноги всех участников, оказались поражены грибком. Он делит команду на 2 подгруппы.

Задание 1-ой подгруппе:

первая подгруппа, которой он веревкой связывает только левую ногу каждого участника, должна пройти круг и вернуться на место.

Задание 2-ой подгруппе:

встать в линию, взять друг друга за правую ногу и проскакать до определенного места, после чего команда переходит к следующему этапу.

5.Вирус «Плесневелый грибок».

При встрече Вирус сообщает группе о том, что она должна очистить себя от плесени, которая появилась по причине дождей и сырости.

Задание:

Участникам дается резинка, через которую каждый по очереди должен пролезть на время.

Деструктор предлагает пролезть по двое для ускорения времени. Участники проходят этот этап, после чего Вирус сообщает им, что этап не пройден и предлагает пройти на Место для Размышления. Наблюдатель должен увести команду от мысли, что виноват Лидер группы.

Решение должно быть таким: когда 2 человека соединены, они не могут убрать плесень в месте, где они были соединены телами, поэтому очищение должен пройти каждый, на время. Команда возвращается на этап, проходит испытание и идет дальше.

6. «Вирус конъюнктивита».

Участнику завязывают глаза, подводят одного из Инструкторов, которого он на ощупь должен опознать. Затем группе задают вопросы: цвет глаз, волос, рост, размер обуви, одежда, в которой он чаще всего ходит, что чаще всего бывает у него в руках и т. д.

После прохождения всех этапов маршрута команды встречаются вместе. Руководитель игры просит их рассказать о прохождении маршрута и причинах их возврата на Место для Размышления. Если время позволяет, можно еще раз отправить команды на Место для Размышления. И вновь команды не дают правильный ответ. Руководитель повторяет свой первоначальный текст о том, что вирусы могут внедряться не только в организм человека, но и в команду, в общество. Если игра проходит на сборах можно перед встречей на общей свече предложить командам дать ответ. Если в процессе разговора они могут выйти на то, что им мешал Лидер, но это было сказано с сомнением, то Наблюдатели и Руководитель игры могут увести их от этой версии важно, чтобы команда твердо могла отстаивать свою Версию, даже если они доверяют своему Лидеру. Мы это делали три вечера подряд.

В результате игры команды должны точно найти своего Деструктора, который им мешал на маршруте («Супервитамин» и «Суперклетка»). Если Лидеры-деструкторы побеждают и их рассекретили, им вручаются определенного типа шевроны, если победила команда, то соответственно награждается команда.