ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

М.В. Постнова

«_28_»_ июня _2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные технологии в менеджменте

(наименование дисциплины (модуля))

Направление подготовки _080200.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки «Производственный менеджмент» Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная полный срок обучения, заочная полный и сокращенный срок обучения, _ второе высшее образование (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск - 2012 г.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций, ПрООП ВПО по направлению и профилю и учебным планом «Ульяновская ГСХА».

Автор к.э.н., доцент кафедры информатики О.В.Солнцева «7» июня 2012 г.

Рецензент к.т.н., доцент В.В.Романов Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры (протокол № 9 от «7» июня _ 2012 года) Заведующий кафедрой В.В.Романов Программа принята методической комиссией экономического факультета протокол № 10 от «28» июня _ 2012 г.

Председатель методической комиссии экономического факультета, Е.М.Болтунова

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» являются формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности и в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности. Ознакомление студентов с методами моделирования и средствами получения и обработки экономической информации, овладение методикой проектирования информационных технологий в предметной области.

Основными задачами учебной дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» являются:

овладеть базовыми представлениями о современных информационных технологиях, тенденциях их развития и конкретных реализациях, в том числе в профессиональной области, а также влияния на успех в профессиональной деятельности;

изучить основные принципы, методы, программно-технологические и производственные средства обработки данных (процессы создания, сбора, обработки, хранения, поиска и распространения экономической информации);

изучить принципы проектирования автоматизированных информационных технологий, их состава и структуры;

сформировать практические навыки работы с программным инструментарием компьютерных информационных технологий (программные продукты, комплексы, информационные ресурсы и прочее);

ознакомиться с имеющимися автоматизированными информационными технологиями и программными средствами, используемыми при решении задач экономического анализа и организации экономических расчетов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» является одной из базовых учебных дисциплин математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент».

Код дисциплины по учебному плану Б2.Б.2.

Дисциплина базируется на знаниях, полученных студентами из курса информатики.

В курсе информационных технологий в менеджменте формируется ряд значимых компетенций, способствующих повышению эффективности дальнейшей учебной и научной деятельности студента, оказывающих важное влияние на качество подготовки будущего специалиста к профессиональной деятельности в условиях современной информационной среды.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Общекультурные и профессиональные компетенции Изучение дисциплины «Информационные технологии в менеджменте»

направлено на формирование у студентов компетенций:

общекультурных:

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

профессиональных:

владеть способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).

3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

о современных направлениях развития информационных систем и технологий, в том числе в профессиональной деятельности;

об автоматизированных рабочих местах (АРМ), локальных и отраслевых сетях АРМ;

об экспертных системах и системах поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования;

о способах решения прикладных задач с использованием информационных технологий;

о корпоративных информационных системах и базах данных;

основные понятия и современные принципы работы с деловой методы аналитической обработки данных на основе специализированных прикладных программных средств;

программно-технологические и производственные средства обработки данных, в том числе сетевых;

использовать основные функциональные возможности сетевых применять информационные технологии для решения управленческих задач;

формировать с использованием современных информационных технологий базу данных и её интерпретировать;

компьютерной обработки данных, подготовки, редактирования и оформления текстовой документации, графиков, диаграмм, рисунков;

применения специализированных прикладных программных средств обработки данных для решения научноисследовательских и производственных задач;

применения программного обеспечения для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Таблица 1 – Объем дисциплины и виды учебной работы по формам и срокам обучения Виды учебной работы форма, форма, форма,

ПСО ПСО ССО

плины (зачётных единиц) тельная работа Виды итогового контроля Экзамен Экзамен Экзамен Экзамен 4.2. Разделы дисциплины и виды работы Таблица 2 – Темы дисциплины и виды работы для студентов очной формы обучения Базовые понятия информационных систем Информация и информационные системы Информационные системы и их задачи Проектирование информационных систем Свойства и типы баз данных Основы теории реляционных баз данных Системы управления БД.

Запросы в реляционных базах данных номической информации ческих задач нес-планирования технологии 4.1 Характеристика интеллектуальных информационных систем и технологий 4.2 Экспертные системы 4.3 Системы поддержки принятия решений 4.4 Нейросетевые системы ских информационных системах. Защита информации.

5.1 Электронная коммерция 5.2 Банковские телекоммуникационные системы 5.3 Электронные платежные системы 5.4 Геоинформационные системы в экономике 5.5 Информационная безопасность и защита информации Таблица 3 – Темы дисциплины и виды работы для студентов заочной формы обучения полного и сокращенного срока обучения Базовые понятия информационных систем Информация и информационные системы Информационные системы и их задачи Основы проектирования элементов информационных систем Свойства и типы баз данных Основы теории реляционных баз данных Системы управления БД.

Запросы в реляционных базах данных Автоматизированные ИТ в решении прикладных задач Использование электронных таблиц в обработке экономической информации планирования 4.1 Характеристика интеллектуальных информационных систем и технологий 4.2 Экспертные системы 4.3 Системы поддержки принятия решений 4.4 Нейросетевые системы формационных системах. Защита информации.

5.1 Электронная коммерция 5.2 Банковские телекоммуникационные системы 5.3 Электронные платежные системы 5.4 Геоинформационные системы в экономике 5.5 Информационная безопасность и защита информации Таблица 4 – Темы дисциплины и виды работы для студентов заочной формы обучения второе высшее образование Базовые понятия информационных систем Информация и информационные системы Информационные системы и их задачи Основы проектирования элементов информационных систем Свойства и типы баз данных Основы теории реляционных баз данных Системы управления БД.

Запросы в реляционных базах данных Автоматизированные ИТ в решении прикладных задач Использование электронных таблиц в обработке экономической информации планирования 4.1 Характеристика интеллектуальных информационных систем и технологий 4.2 Экспертные системы 4.3 Системы поддержки принятия решений 4.4 Нейросетевые системы формационных системах. Защита информации.

5.1 Электронная коммерция 5.2 Банковские телекоммуникационные системы 5.3 Электронные платежные системы 5.4 Геоинформационные системы в экономике 5.5 Информационная безопасность и защита информации

РАЗДЕЛ 1. БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Тема 1. Информационные ресурсы информационных систем Понятие и свойства информации. Понятие и свойства экономической информации. Классификация и кодирование экономической информации.

Информационное обеспечение информационных систем.

Тема 2. Информационные системы и их задачи Основные понятия, параметры и свойства систем. Понятие и классификация автоматизированных информационных систем. Понятие и термины описания предметной области информационных систем. Понятие и назначение экономических информационных систем. Понятие и классификация информационных технологий.

РАЗДЕЛ 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ.

Тема 1. Основы проектирования элементов информационных систем Понятие, цели и задачи проектирования экономических информационных систем. Понятие, основные стадии и этапы жизненного цикла информационной системы. Виды и содержание проектировочных работ. Методы ведения проектировочных работ.

Понятие и свойства баз данных. Понятие и типы концептуальных моделей данных. Инфологическая модель предметной области «сущность – связь».

Тема 3. Основы теории реляционных баз данных Основные понятия реляционных баз данных. Функциональные зависимости полей в отношении. Нормальные формы отношения. Логические связи в реляционных базах данных. Понятие и виды аномалии данных в отношениях баз данных.

Тема 4. Системы управления базами данных Понятие и назначение систем управления базами данных (СУБД). Основные средства СУБД для создания и доступа к данным. Классификация и режимы работы СУБД. Типы объектов, создаваемые и обслуживаемые СУБД. Сервисные средства СУБД MS Access.

Тема 5. Запросы в реляционных базах данных Определение и назначение запросов. Описание запросов по образцу (запрос на выборку, параметрический запрос, итоговый запрос, перекрестный запрос, вычисляемые поля в запросах). Структурированный язык запросов SQL. Влияние характера межобъектных связей на результат запроса. Назначение и структура форм и отчётов.

РАЗДЕЛ 3. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ИТ В РЕШЕНИИ

ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ

Тема 1. Использование электронных таблиц в обработке экономической Понятие и свойства списка данных. Сортировка и фильтрация данных.

Назначение и возможности экранных форм. Возможности и принципы работы автофильтра. Возможности расширенного фильтра. Принципы составления критериев фильтрации. Агрегирование данных, вычисление промежуточных итогов и построение сводных таблиц.

Тема 2. Пакеты статистического анализа в решении Назначение и классификация статистических пакетов программ. Состав, принцип организации и интерфейс статистического ППП STATISTICA.Основные типы документов. Принципы работы с таблицей исходных данных, кодирование текстовых значений, создание вычисляемых переменных. Импорт и редактирование данных и таблиц. Графический анализ. Создание файла отчета. Вычисление основных статистических характеристик переменных. Группировка данных. Многомерный корреляционнорегрессионный анализ. Определение тренда, интерполяция, экстраполяция.

Тема 3. Системы автоматизации финансового анализа и бизнеспланирования.

Назначение и классификация систем финансового анализа и бизнеспланирования. Функциональные задачи систем финансового анализа и бизнес-планирования.

Тема 4. Системы автоматизации бухгалтерского учёта.

Особенности автоматизации бухгалтерского учёта. Особенности и структура информационного обеспечения систем автоматизации бухгалтерского учёта. Характеристика и классификация компьютерных систем бухгалтерского учёта. Назначение и принципы работы «1С: Предприятие». Назначение и принципы работы «1С: Бухгалтерия».

РАЗДЕЛ 4. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ

СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Тема 1. Характеристика интеллектуальных информационных систем и Понятие искусственного интеллекта. Назначение и классификация интеллектуальных информационных систем. Особенности и признаки интеллектуальных информационных систем.

Понятие и классификация экспертных систем. Понятие фреймовой модели. Структура и назначение экспертных систем. Этапы и средства разработки экспертных систем.

Тема 3. Системы поддержки принятия решений Назначение систем поддержки принятия решений. Модель принятия решения. Структура хранилища данных. Функции витрин данных. Типы архитектур систем поддержки принятия решений (функциональная, независимые, двухуровневые, трехуровневые), из преимущества и недостатки.

Понятие и назначение нейросетевых систем. Структура и типы нейронных сетей. Принципы работы нейронных сетей.

РАЗДЕЛ 5. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ.

ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ.

Понятие и условия развития электронного рынка. Функции электронной коммерции. Обеспечение достоверности электронных сделок (шифрование, электронная цифровая подпись, сертификация). Открытый и закрытый ключи электронной цифровой подписи, удостоверяющие центры. Условия, обязанности и принципы использования электронной цифровой подписи.

Тема 2. Банковские телекоммуникационные системы Понятие банковских телекоммуникационных систем. Зарубежные и российские телекоммуникационные системы. Уровни телекоммуникационных систем.

Понятие и преимущества использования электронных платежных систем. Современные платежные системы. Ограничения на использование электронных платежных систем.

Тема 4. Геоинформационные системы в экономике Понятие и назначение геоинформационных систем. Преимущества и принципы использования электронных карт. Преимущества использования геоинформационных систем.

Тема 5. Информационная безопасность и защита информации Составляющие информационной безопасности. Понятие защиты информации. Функции служб информационной безопасности. Случайные и умышленные источники угроз информации. Правовые, организационные и технические меры защиты информации. Понятие идентификации и аутентификации. Понятие и назначение криптографии, симметричный и ассиметричный ключи шифрования.

Таблица 5 – Матрица соотнесения тем/разделов дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций 1. Базовые понятия информационных систем 2. Проектирование информационных систем 2.1. Основы проектирования элементов информационных систем 3. Автоматизированные ИТ в решении прикладных задач 3.1. Использование электронных таблиц в обработке экономической информации 3.2. Пакеты статистического анализа в решении экономических задач 3.3. Системы автоматизации финансового анализа и бизнес-планирования мы и технологии 4.1. Характеристика интеллектуальных информационных систем и технологий 4.2. Экспертные системы 4.3. Системы поддержки принятия решений 4.4. Нейросетевые системы та информации.

5.1. Электронная коммерция 5.2. Банковские телекоммуникационные системы 5.3. Электронные платежные системы 5.4. Геоинформационные системы в экономике 5.5. Информационная безопасность и защита информации

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе преподавания дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» используются следующие организационные формы обучения:

- практические занятия;

- самостоятельная работа студентов;

- текущее компьютерное тестирование, промежуточный контроль знаний.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра, реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Среди перечисленных форм работы центральная роль отводится лекциям, выполняющим одновременно информационную, стимулирующую, развивающую и воспитывающую функции.

В курсе компьютерных технологий используются следующие виды лекций:

- традиционные лекции;

- лекции-визуализации;

- традиционные лекции;

- проблемные лекции;

- лекции-пресс-конференции.

Большая часть лекций по дисциплине проходит в виде лекцийвизуализаций с использованием мультимедийного оборудования и мультимедийных презентаций. Наглядность не только способствует более успешному восприятию и запоминанию учебного материала, но и позволяет активизировать умственную деятельность студентов, глубже проникать в сущность изучаемых вопросов, учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, что формирует у них способность систематизации и выделения наиболее значимых, существенных элементов содержания обучения.

В условиях проблемной лекции происходит устное изложение материала диалогического характера. С помощью соответствующих методических приемов (постановка проблемных и информационных вопросов, выдвижение гипотез и их подтверждение или опровержение, обращение к студентам за помощью и др.) преподаватель побуждает студентов к совместному размышлению, дискуссии. Проблемные лекции формируют мышление студентов, вызывают их познавательную активность. По дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» в форме проблемной лекции представлены лекции: «Основы теории реляционных баз данных» (4 ч.), «Запросы в реляционных базах данных» (4 ч.).

На лекции-пресс-конференции преподаватель называет тему лекции и просит студентов письменно задавать ему вопросы по данной теме. Каждый студент должен в течение 2-3 минут сформулировать наиболее интересующие его вопросы, написать на бумаге и передать преподавателю. Затем преподаватель в течение 3-5 минут сортирует вопросы по их смысловому содержанию и начинает читать лекцию. Изложение материала строится не как ответ на каждый заданный вопрос, а в виде связного раскрытия темы, в процессе которого формулируются соответствующие ответы. В завершение лекции преподаватель проводит итоговую оценку вопросов как отражения знаний и интересов слушателей. Активизация деятельности студентов на лекциипресс-конференции достигается за счет адресованного информирования каждого студента лично. По дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» в форме лекции-пресс-конференции представлены лекции «Автоматизированные ИТ в решении прикладных задач» (2 ч.).

Эти виды лекций относятся к активным и интерактивным формам обучения, так как в них увеличен удельный вес и степень самостоятельности учащихся, осуществляется индивидуальный подход, и развиваются творческие способности студентов.

По дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» в форме лекций-визуализаций представлены лекции: «Информация и информационные системы. Информационные системы и их задачи» (2 ч), «Основы проектирования элементов информационных систем» (2 ч), «Свойства и типы баз данных» (2 ч), «Основы теории реляционных баз данных» (4 ч), «Системы управления БД» (2 ч), «Запросы в реляционных базах данных» (4 ч), «Автоматизированные ИТ в решении прикладных задач» (2 ч), «Интеллектуальные информационные системы и технологии. Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах. Защита информации»

(2 ч).

Таким образом, доля активных и интерактивных лекций составляет 100% от общего числа лекций по дисциплине.

Занятия лекционного типа по дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» для профиля подготовки «Производственный менеджмент» составляют 32% аудиторных занятий.

Практические занятия в курсе дисциплины включают как традиционные формы, так и активные, такие как проектная деятельность, учебные, деловые игры, обсуждение докладов, защита творческих проектов.

Применение метода проектов на практических занятиях позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков студентов, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Защита и обсуждение докладов и творческих проектов на занятиях способствуют формированию у студентов культуры речи, чувства времени, навыков удержание внимания аудитории, умение отвечать на вопросы, готовность к дискуссии и др.

Использование игровых методов на практических занятиях за счет более полного личностного включения студента в игровую ситуацию, интенсификации межличностного общения, наличия ярких эмоциональных переживаний успеха или неудачи повышает эффективность процесса обучения.

В курсе дисциплины используются интернет экскурсии: «Интеллектуальные информационные системы и технологии. Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах. Защита информации» (2 ч).

Метод мозгового штурма (мозговой атаки) по теме «Организация хранения и обработки данных средствами систем управления базами данных»

применяется для решения проблемы выбора метода для анализа экспериментальных данных на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Данный метод поиска решения является методом экспертного оценивания.

Метод мозгового штурма (мозговой атаки) по теме «Основы теории реляционных баз данных» (4 ч) применяется для решения проблемы выбора метода для анализа экспериментальных данных на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Данный метод поиска решения является методом экспертного оценивания.

При изучении тем «Системы управления БД» (4 ч), «Запросы в реляционных базах данных» (8 ч) используются кейс-технологии. Данный метод представляет собой специфическую разновидность проектной технологии, где формирование проблемы и пути ее решения происходят на основании кейса, который является одновременно и техническим заданием, и источником информации для осознания вариантов эффективных действий. Кейстехнология позволяет более успешно по сравнению с традиционной методикой обучения развивать творческие способности обучающихся, формирует навыки выполнения сложных заданий, как например, разработка структурированных документов и презентаций, в составе небольших групп, помогает студентам успешно овладеть способами анализа непредвиденной ситуацией, самостоятельно разрабатывать алгоритм принятия решений, находить коллегиальное компромиссное решение.

Case-study — анализ конкретных практических ситуаций предполагает переход от метода накопления знаний к деятельному, практикоориентированному относительно реальной деятельности специалиста подходу. Это один из самых испытанных в немецкой практике повышения квалификации руководящих кадров метод обучения навыкам принятия решений и решения проблем. Цель этого метода — научить студентов анализировать информацию, выявлять ключевые проблемы, выбирать альтернативные пути решения, оценивать их, находить оптимальный вариант и формулировать программы действий. При анализе конкретных ситуаций особенно важно то, что здесь сочетается индивидуальная работа студентов с проблемной ситуацией и групповое обсуждение предложений, подготовленных каждым членом группы. Это позволяет студентам развивать навыки групповой, командной работы, что расширяет возможности для решения типичных проблем в рамках изучаемых учебных тем. В результате проведения индивидуального анализа, обсуждения в группе, определения проблем, нахождения альтернатив, выбора действий и плана их выполнения студенты получают возможность развивать навыки анализа и планирования. Разработка практических ситуаций происходит на базе искусственно сконструированных преподавателем ситуаций в научно-производственной деятельности специалиста. В результате использования этого метода при изучении темы «Автоматизированные ИТ в решении прикладных задач» (20 ч) формируются специальные, методические и коммуникативные компетенции у студентов в установлении межпредметных связей; аналитическом и системном мышлении; оценке альтернатив.

Самостоятельная работа является обязательной формой работы по основам по информационным системам в экономике. Умение самостоятельно получать новые знания и повышать свою квалификацию является неотъемлемой составляющей образования в современном вузе. Основной целью самостоятельной работы является расширенное и углубленное изучение вопросов, рассматриваемых на лекциях, а также выходящих за рамки аудиторного обучения, но входящего в общий объем знаний дисциплины.

Самостоятельное выполнение заданий, реферирование материалов способствует развитию у студентов навыков работы с учебной литературой, научными публикациями, использования электронных ресурсов, а также формированию способностей к обобщению и структуризации полученных знаний.

Самостоятельная работа по дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» включает:

- самостоятельное освоение теоретического материала;

- подготовка к практическим занятиям;

- выполнение индивидуальных домашних заданий;

- выполнение творческих проектов;

- подготовка докладов;

- подготовка к текущему и итоговому контролю;

- самотестирование.

Таблица 6 – Программы проведения активных и интерактивных занятий 1. Информация и информационные системы. Информационные системы и их задачи 2. Основы проектирования элементов информаци- онных систем 3. Свойства и типы баз данных 4. Основы теории реляционных баз данных 6. Запросы в реляционных базах данных 7. Автоматизированные ИТ задач формационные системы и технологии. Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах. Защита информации

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Текущий контроль успеваемости проводится в форме контрольных работ по разделам дисциплины, защиты индивидуальных домашних заданий, защиты творческих проектов. Контрольные работы проводятся в виде компьютерного тестирования в системе «АСТ-Тест» и в виде письменных работ в часы практических занятий в указанные сроки.

Самоконтроль знаний проводится в дни и часы, устанавливаемые преподавателем в системе компьютерного тестирования «АСТ-Тест».

6.1. Вопросы для самостоятельного изучения 1. Классификация и кодирование экономической информации.

2. Информационное обеспечение информационных систем.

3. Понятие и классификация информационных технологий.

4. Методы ведения проектировочных работ.

5. Понятие и виды аномалии данных в отношениях баз данных.

6. Классификация СУБД.

7. Возможности структурированного языка запросов SQL.

8. Назначение и структура форм и отчётов.

9. Классификация систем финансового анализа и бизнеспланирования.

10. Назначение и информационные ресурсы справочно-правовых информационных систем.

11. Принципы работы в справочно-правовых информационных системах.

12. Классификация интеллектуальных информационных систем.

13. Классификация экспертных систем.

14. Типы архитектур систем поддержки принятия решений (функциональная, независимые, двухуровневые, трехуровневые), из преимущества и недостатки.

15. Структура и типы нейронных сетей.

16. Условия, обязанности и принципы использования электронной цифровой подписи.

17. Классификация телекоммуникационных систем.

18. Классификация современных платежных систем.

19. Случайные и умышленные источники угроз информации.

20. Правовые, организационные и технические меры защиты информации.

6.2. Примерные темы рефератов 1. Информационные структуры в обществе.

2. Кодирование информации в природе и обществе.

3. Будущее информационных технологий.

4. Интеллектуальные системы управления.

5. Базы данных и СУБД в моей будущей специальности.

6. Системы глобального мониторинга и навигации.

7. Современные системы автоматизированного проектирования.

8. Компьютеры в управлении техническими процессами.

9. Электронные журналы, книги, энциклопедии и их использование.

10. Виртуальные сообщества (форумы, чаты, социальные сети).

11. Как сохранить здоровье при работе на компьютере?

12. Глобальные информационные системы и право.

13. Обзор Интернет-ресурсов по моей будущей специальности.

14. Базы и банки информационных данных.

15. Защита информации в вычислительных сетях, системах и комплексах.

16. Информационные технологии как инструментарий контроллинга.

17. Космическая информационно-вычислительная сеть ГТК.

18. Основные направления реинжиниринга в развитии ИТТ.

19. Перспективные информационные технологии: клиент-сервер.

20. Перспективные информационные технологии: реинжиниринг.

21. Правовые основы применения электронных документов и информационных технологий в экономике.

22. Системный и прикладной интерфейс.

23. Командный, WIMP и SILK интерфейсы.

24. Пакетные и диалоговые функциональные информационные технологии.

25. Технологии аналитической обработки данных. Хранилища данных (назначение, модели, архитектура).

Основными задачами работы по написанию и защите рефератов являются развитие логического и аналитического мышления, творческих способностей студента, освоение навыков докладчика.

Тема реферата утверждается преподавателем в течение семестра. Реферат должен быть оформлен в соответствии с требованиями оформления текстовых документов, включать титульный лист, содержание, введение, основную часть, заключение или выводы, библиографический список. Объем основной части не должен превышать 10 машинописных страниц.

Студенты защищают рефераты в часы практических занятий согласно установленному преподавателем графику. Защита реферата сопровождается презентацией.

При оценке защиты реферата критериями являются:

качество доклада (композиция, полнота представления работы, аргументированность, убедительность и убежденность);

объем и глубина знаний по теме, педагогическая ориентация (культура речи, чувство времени, удержание внимания аудитории);

умение отвечать на вопросы (полнота, аргументированность, убедительность, убежденность, дружелюбность, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы);

деловые и волевые качества докладчика (стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность).

6.3. Примерные контрольные вопросы для оценки качества освоения дисциплины Оценка качества освоения дисциплины проводится в виде: промежуточной аттестация в середине семестра, согласно учебному плану в форме экзамена.

Экзаменационная оценка определяется, как средний бал, полученный студентом за текущие контрольные работы и результата итогового тестирования.

1. Определение, цель, методы и средства АИТ.

2. Информационное обеспечение АИТ.

3. Определение, свойства автоматизированных информационных систем.

4. Классификация автоматизированных информационных систем.

5. Основные понятия экономических информационных систем (ЭИС).

6. Компоненты экономических информационных систем.

7. Классификация автоматизированных систем обработки экономической информации.

8. Принципы построения и функционирования ЭИС.

9. Экономическая информация. Ее классификация, формы представления, свойства.

10. Система классификации и кодирования технико-экономической информации.

11. Понятие, содержание и методы проектирования автоматизированных систем.

12. Стадии жизненного цикла информационной технологии. Виды и содержание проектов АИТ.

13. Общие сведения о базах данных (БД). Модели организации данных.

Свойства БД.

14. Реляционные базы данных. Объекты БД, логические связи.

15. Схема отношений в РБД. Свойства отношений.

16. Идентификация кортежей в отношениях.

17. Нормализация таблиц. Понятие атомарности атрибутов в РБД.

18. Обеспечение целостности данных в БД. Понятие транзакции.

19. Системы управления базами данных (СУБД), назначение, классификация.

20. Понятие, назначение, классификация СУБД.

21. Средства СУБД.

22. Основные этапы проектирования РБД.

23. Конструирование таблиц, свойства таблиц и полей, типы данных.

24. Понятие, назначение, виды запросов.

25. Создание запроса по образцу. Формирование условий отбора данных.

26. Вычисляемые поля в запросах. Итоговые запросы.

27. Язык запросов SQL, его средства и достоинства.

28. Отчеты MS Access, их типы, структура, этапы создания.

29. Программное и информационное обеспечение бухгалтерских программ.

30. Этапы обработки информации бухгалтерскими программами. Способы организации и классификации бухгалтерских программ.

31. Программа «1С: Бухгалтерия». Стадии использования.

32. Режимы работы программ «1С: Бухгалтерия».

33. Параметры и классификация вычислительных сетей.

34. Методы и средства защиты информации в вычислительных сетях.

35. Глобальная информационная сеть Интернет. Протокол связи. Виды доступа к глобальным сетям.

36. Информационные ресурсы глобальной сети Интернет.

37. Понятие, критерии и факторы экономической эффективности автоматизации экономических задач.

38. Показатели достоверности обработки информации.

39. Основные показатели трудовых и стоимостных затрат на проектирование и обработку информации.

40. Основные сведения об интеллектуальных информационных системах (ИИС). Характерные признаки ИИС.

41. Классификация ИИС.

42. Экспертные системы. Общие сведения, типы ЭС.

43. Общие сведения о нейросетях. Типы нейросетей 44. Проблемная специализация нейросетевых вычислительных систем.

45. Принцип обучения нейронных сетей.

46. Применение нейросетевых технологий в экономике.

47. Электронный документооборот. Автоматизация делопроизводства.

48. Организация коммуникационного взаимодействия с внешними организациями (налоговая служба, казначейство и т.п.) 49. Основные службы сети Интернет. Их применение в экономической сфере.

50. Глобальные сети и электронная коммерция.

51. Проблемы безопасности экономической информации в компьютерных сетях.

52. Организационные методы защиты экономической информации.

53. Технические методы защиты экономической информации.

54. Обеспечение сохранности экономической информации.

6.4. Примерные тесты для текущего контроля качества освоения дисциплины 1) Информационная технология - это … а) комплекс автоматизированных систем, основанных на использовании средств вычислительной техники и программного обеспечения б) система для сбора, хранения обработки информации в) процесс сбора, хранения, и передачи информации г) совокупность информации, экономическо-математических методов и моделей, технических средств, предназначенных для обработки 2) Цель информационных технологий а) передача информационных ресурсов от производителя до конечного б) создание информационного продукта, удовлетворяющего требованиям пользователя, для принятия управленческого решения в) эффективное использование средств вычислительной техники и программного обеспечения при сборе, хранении, обработки и передачи информации г) организация технологического процесса сбора, хранения, обработки и передачи информации 3) К средствам информационных технологий относятся а) математические б) программные в) экономические г) технические д) информационные Технические средства информационных технологий включают в а) компьютер б) средства передвижения в) организационная техника г) средства связи д) электротехника Программные средства информационных технологий включают в б) служебное программное обеспечение в) описание использования технических средств г) описание применения программного обеспечения д) прикладное программное обеспечение Отметьте основные отличия новой информационной технологии от традиционной а) работает в режиме реального времени б) используется пользователями-непрограммистами в) низкая стоимость г) использование большого количества ППП д) использование вычислительных сетей е) имеет дружественный интерфейс ж) обрабатывает большой объём информации Информационная технология реализует следующие этапы обработки информации:

а) сбор и регистрация б) кодирование в) использование информации для принятия решений г) обработка д) приём и передача ж) хранение По…..информационная технология классифицируется на: пакетные, диалоговые, сетевые а) по способу построения сети б) по типу пользовательского интерфейса в) по обслуживаемым предметным областям г) по степени взаимодействия между собой Экономической информации не присущи следующие свойства:

а) использование документов как входных и выходных данных б) большой объём переменных и постоянных данных в) непрерывность информации г) однородность д) рассредоточенность источников информации е) однократность использования ж) кратковременность хранения 10) Информационное обеспечение Информационных Систем и Информационных Технологий включает в себя:

а) показатели предметной области б) системы классификации и кодирования в) базы знаний г) потоки информации д) базы и банки данных е) документацию 11) ….-это совокупность хранимых в памяти ЭВМ и специальной обработки организованных взаимосвязанных данных, отражающих состояние предметной области, для обеспечения информационных нужд пользователя а) база знаний г) система папок и файлов д) экспертная система 1) База данных обладает следующими свойствами:

а) достоверностью б) абстрактностью в) непротиворечивость г) независимость д) не изменчивость е) не избыточность 2) База данных, между элементами которых установлены вертикальные связи подчинения нижнего уровня высшему, является … а) иерархической б) сетевой в) реляционной г) файловой 3) В реляционной БД данные объектах одного типа содержит:

а) отношение б) кортеж в) атрибут 4) Кардинальное число отношения это - … а) количество кортежей б) количество атрибутов в) количества связей данного отношения с другими отношениями БД г) декартово произведение доменов 5) Множество допустимых значений одного и того же типа для определённого атрибута это - … а) отношение б) кортеж г) схема отношения 6) В реляционной БД кортеж соответствует:

а) таблице б) строке таблицы в) столбцу таблицы г) множеству значений элементов таблицы 7) Два отношения А и Б имеют тип связи один к одному, если в каждый момент времени … а) каждому кортежу А соответствует 0 или 1 кортеж В б) каждому кортежу А соответствует несколько кортежей В в) множеству кортежей А соответствует 1 кортеж В г) множеству кортежей А соответствует множество кортежей В 8) Если в каждый момент времени каждому кортежу из отношения А соответствует 0 или 1 кортеж из отношения В, то между отношениями установлена связь вида:

9) К операциям определения данных в БД относятся:

а) описание структуры данных б) выбор типа данных в) установка связей между данными г) сортировка д) объединение данных е) вычисления над элементами данных ж) ограничение доступа к данным з) корректировка данных и) удаление и добавление данных 10) В отношении реляционной БД атрибут обладает свойствами:

а) набор атрибутов не изменяется б) атрибуты могут добавляться и удаляться в) представляет собой один элемент данных г) состоит из логически неделимых единиц д) множество значений атрибута имеют одинаковую природу е) упорядочены 11) В отношении реляционной БД кортеж обладает свойствами:

а) набор кортежей не изменяется б) кортежи могут добавляться и удаляться в) значения кортежей состоят из логически неделимых единиц г) в отношении не существует двух одинаковых кортежей д) кортежи упорядочены 12) Первичный ключ отношения - это … а) уникальный идентификатор таблицы б) код доступа к данным в) атрибут, связующий данное отношение с другими 13) … - это процесс исключений из БД избыточной информации.

а) формализация б) нормализация в) удаление г) сокращение 14) Нормальная форма - это … а) оформление данных в виде таблицы б) ограничение на схему БД в) представление данных в форматированном виде г) схема таблиц БД 15) Отношение находится в 1НФ, если … а) атрибуты имеют структуру б) существует атрибут, для которого его домен состоит из множества в) значения всех атрибутов атомарны г) кортежи в отношении упорядочены 16) Множество атрибутов Х функционально определяет множество атрибутов Н, если… а) значения атрибутов Н вычисляются по данным атрибутов Х.

б) в отношении не существует два кортежа, компоненты которых совпадают по всем атрибутам множества Х, но не совпадают по Н в) изменение значений атрибутов Х автоматически изменяет значения г) удаление атрибутов Х вызывает удаление атрибутов Н 17) Если в отношении значения всех атрибутов являются элементарными величинами, то … а) БД нормализована б) отношение находится в 1НФ в) отношение находится во 2НФ г) необходимо произвести объединение атрибутов 18) Если в отношении множество атрибутов Х функционально определяет Н, но Х не является ключом, то … а) отношение находится в 1НФ б) отношение находится во 2НФ в) ключом является множество Н г) в отношении существует избыточность 1) Протокол компьютерной сети – это:

а) программа для связи отдельных узлов сети;

б) схема соединения узлов сети;

в) набор программных средств;

г) набор правил, обуславливающих порядок обмена информацией в сети.

2) Выберите технологии, которые обеспечивают беспроводное соединение компьютеров в сеть:

1. Bluetooth;

2. Ethernet;

4. Wi-Fi;

6. Token Ring.

3) Протоколом передачи файлов по Интернету является:

б) HTTP;

в) POP3;

4) Программа, обеспечивающая работу в сети Интернет на персональном компьютере, называется:

а) веб-узел;

б) провайдер;

в) веб-сервер;

г) браузер.

1) Результатом реализации угроз информационной безопасности может быть:

1. уничтожение устройств ввода/вывода; а) 1, 3, 4;

3. несанкционированный доступ к инфор- в) 2, 4, 6;

4. уничтожение информации;

5. компьютерное мошенничество;

6. внедрение дезинформации.

2) Несанкционированный доступ к информации – это:

а) незапланированный доступ к информации;

б) доступ к информации, нарушающий установленные правила разграничения доступа;

в) доступ к информации человека, не обладающего нужной квалификацией;

г) открытый доступ к информации.

3) Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе:

а) печати на принтере;

б) работы с файлами;

в) форматирования дискеты;

г) выключения компьютера.

4) Брандмауэр – это:

а) единица скорости передачи информации, измеряемая количеством б) система, предназначенная для контроля и фильтрацию фильтрации некоторых данных, поступающих к компьютеру из сети;

в) антивирусная программа;

г) устройство ввода-вывода данных и команд в компьютер или сеть.

5) Метод шифрования называется симметричным, если:

а) для шифрования и дешифрования данных используется один и тот б) для шифрования используется ключевая пара;

в) последовательность шагов дешифровки данных противоположна последовательности их шифрования;

г) расшифрованное сообщение аналогично исходному.

6) Электронная цифровая подпись служит:

2. для доказательства ценности документа; в) 2, 3, 5;

3. для установления целостности документа; г) 3, 4, 6.

4. для защиты документа от подделки;

5. для определения объема документа;

6. для предотвращения отказа от авторства.

6.5. Индивидуальная творческая работа Цель и задачи работы: получение студентом практических навыков использования методов моделирования структуры данных и обработки экономической информации, освоение методики проектирования информационных технологий и информационных систем в предметной области и практического использования информационных систем при решении профессиональных задач. Кроме того, выполнение этой работы стимулирует более глубокое изучение и освоение студентом информационных потоков и технологии преобразования информации в конкретной предметной области.

Содержание творческой работы:

Введение 1. Обследование предметной области 1.1. Краткая характеристика предметной области. Цель проекта.

1.2. Обоснование и выбор состава автоматизируемых задач. Постановка 2. Информационный анализ предметной области и выделение информационных объектов.

2.1. Группировка задач и определение последовательности их выполнения.

2.2. Графическое представление последовательности выполнения задач.

3. Анализ данных.

3.1. Определение полного набора входных и выходных данных для каждой задачи.

3.2. Отбор необходимых данных, формирование рабочих бланков задач 4. Определение структуры данных.

4.1. Упорядочение всех типов информации. Определение схем таблиц БД.

4.2. Формирование рабочих бланков таблиц (описание наборов имен полей, типов данных, условий на значение и других свойств полей).

5. Схема базы данных.

5.1. Определение связей (и их типов) между объектами.

5.2. Формирование схемы БД.

6. Проектирование системы запросов.

6.1. Формирование бланков (QBE) для реализации запросов (описание наборов полей, в т.ч. вычисляемых полей, условий отбора информации, групповых функций и т.д.).

6.2. Формирование отчетов.

Заключение.

Список литературы.

Примерная тематика творческих работ.

1. Автоматизация учета и анализа использования трудовых ресурсов на сельскохозяйственном предприятии.

2. Автоматизация учета и анализа производства продукции растениеводства.

3. Автоматизация учета и анализа производства зерна.

4. Автоматизация учета и анализа производства продукции животноводства.

5. Автоматизация учета и анализа поголовья сельскохозяйственных животных.

6. Автоматизация учета и анализа производства продукции птицеводства.

7. Автоматизация учета и анализа затрат на производства продукции растениеводства.

8. Автоматизация учета и анализа затрат на производства зерна.

9. Автоматизация учета и анализа затрат на производства продукции животноводства.

10. Автоматизация учета и анализа затрат на производства продукции птицеводства.

11. Автоматизация учета и прогнозирования производства продукции растениеводства.

12. Автоматизация учета и прогнозирования производства зерна.

13. Автоматизация учета и прогнозирования производства продукции животноводства.

14. Автоматизация учета и прогнозирования производства продукции птицеводства.

15. Автоматизация учета и прогнозирования поголовья сельскохозяйственных животных.

16. Автоматизация учета и анализа использования земельных ресурсов.

17. Автоматизация учета и анализа использования кормов.

18. Автоматизация учета и анализа реализации продукции растениеводства.

19. Автоматизация учета и анализа реализации зерна.

20. Автоматизация учета и анализа реализации продукции животноводства.

21. Автоматизация учета и анализа эффективности производства сахарной свеклы.

22. Автоматизация учета и анализа состояния автотранспорта.

23. Автоматизация учета и анализа производства кормов.

24. Автоматизация учета и анализа лизинговой деятельности на предприятиях АПК.

25. Автоматизация учета производства и анализ качества молока.

26. Автоматизация учета и анализа рентабельности сельскохозяйственного производства.

27. Автоматизация учета и анализа деятельности перерабатывающих предприятий.

28. Автоматизация учета и анализа использования производственных запасов.

29. Автоматизация учета и анализа общепроизводственных расходов.

30. Автоматизация учета и анализа расчетов с поставщиками и подрядчиками.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Божко В.П., Власов Д.В., Гаспариан М.С. Информационные технологии в экономике и управлении. Учебное пособие.- Москва: Евразийский открытый институт, 2010.- 164 с. (электронный ресурс) 2. Информационные технологии в экономике: учеб. пособие для студ.

высш. учеб. заведений / Под ред. Г.А.Титоренко. -2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. -463 с.

3. Информационные технологии управления: учеб. для студ. высш.

учеб. заведений / В.Б.Уткин, К.В.Балдин. –М.: Издательский центр «Академия», 2008. –400 с.

4. Романов В.В., Солнцева О.В., Севастьянов А.В., Заживнова О.А., Информационные системы и технологии в экономике: Учебное пособие для специальностей экономического профиля. –Ульяновск, УГСХА, 2010. - 134 с.

б) дополнительная литература:

1. Excel 2007 для менеджеров и экономистов. Логические, производственные и оптимизационные расчёты / А.Ф.Трусов. –М.; –Спб.: Питер, 2009.

– 256 с.

2. Боровиков В.П., Ивченко Г.И. Прогнозирование в системе STATISTICA в среде Windows. Основы теории и интенсивная практика на компьютере: Учеб. пособие. –М.: Финансы и статистика, 2000. -384 с.: ил.

3. Брыкова Н.В. Автоматизация бухгалтерского учёта в программе 1С:

Бухгалтерия: / Н.В.Брыкова. – 2-е изд., перераб. –М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 64 с. – (Бухгалтер).

4. Информационное обеспечение систем управления/ В. П. Мельников. - М.: Академия, 2010. - 336 с. - (Высшее профессиональное образование) 5. Информационные системы в экономике. Управление эффективностью банковского бизнеса: рекомендовано УМО по образованию в области финансов, учета и мировой экономики в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Налоги и налогообложение", "Финансы и кредит" / под ред. Д.В. Чистова. - М.: КноРус, 2009.

6. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред.

В.В.Трофимова. –М.: Высшее образование, 2007. -480 с.

7. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении: рекомендовано ГОУ ВПО "Государственный университет управления" в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 080100 "Экономика" и экономическим специальностям / М. А. Абросимова. - М.: КноРус, 2011. с.

8. Информационные технологии в экономике и управлении: рекомендовано Учебно-методическим Центром "Классический учебник" в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Прикладная информатика (по областям)", "Менеджмент организации", "Государственное и муниципальное управление" / А. Г. Ивасенко, А. Ю. Гридасов, В. А. Павленко. - 4-е изд., стер. - М. : КноРус, 2010. с.

9. Информационные технологии управления: допущено УМО вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебника по специальности "Государственное и муниципальное управление" / А. Э. Саак, Е.

В. Пахомов, В. Н. Тюшняков. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2010. - 320 с.

10. Информационные технологии: допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки дипломированных специалистов "Информатика и вычислительная техника" и "Информационные системы" / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. - 6-е изд. - М. : Юрайт, 2012. - 11. Романов В.В. Учебно-методическое пособие «Автоматизированные информационные технологии» (базы данных) – УГСХА, Ульяновск, 2005.с.

12. Романов В.В., Севастьянов А.В. Информационные технологии в бизнес-планировании: Учебно-методическое пособие/ Ульяновск: УГСХА, 2003. – 58 с.

13. Солнцева О.В., Бунина Н.Э. Основы работы в среде MS ACCESS:

Методические рекомендации для практических занятий и самостоятельной работы. – Ульяновск: УГСХА. 2007. – 50 с.

14. Солнцева О.В., Севастьянов А.В. Анализ статистических данных в пакете STATISTICA 5.5а: Часть 1: Практическое руководство для пользователей. -Ульяновск, УГСХА. 2004. -43 с.

15. Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 08.07.2006 г.

16. Федеральный закон «Об электронной цифровой подписи» от 13.12.2001 г.

в) программное обеспечение дисциплины:

Операционная система Microsoft Windows со стандартными приложениями (Проводник, Блокнот, Калькулятор, Internet Explorer и др.).

Файловый менеджер Total Commander.

Антивирус Kaspersky.

Архиватор WinRAR.

Интегрированный пакет программ Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook).

Статистический пакет прикладных программ Statistica.

Программа для ведения бухгалтерского учёта «1С: Предприятие».

8. Пакет программ управления проектами Project Expert.

9. Система тестирования АСТ-Тест.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Гарант, Консультант Плюс; браузер MS Internet Explorer.

o Мир ПК ( http://www.osp.ru/pcworld ) o Информационное общество ( http://www.infosoc.iis.ru ) o КомпьютерПресс ( http://compress.ru ) o Вычислительные науки o Автоматика и вычислительная техника е) электронные ресурсы:

1. Научная электронная библиотека – http://elibrary.ru/defaultx.asp 2. Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) – http://elibrary.rsl.ru 3. Мировая цифровая библиотека – http://www.wdl.org/ru 4. Публичная Электронная Библиотека (области знания: гуманитарные и естественнонаучные) – http://lib.walla.ru 5. Электронная библиотека (образовательные издания, электронные учебники, справочные и учебные пособия) – http://www.iqlib.ru 6. Электронная библиотека Санкт-Петербургского государственного политехнического университета (методическая и учебная литература, создаваемая в электронном виде авторами СПбГТУ по профилю образовательной научной деятельности университета) – http://www.unilib.neva.ru/rus/lib/resources/elib 7. Научная библиотека МГУ имени М.В.Ломоносова – http://nbmgu.ru 8. Электронная библиотека фонда «КОАП» (рубрики: Справочная литература, Техническая литература (ГОСТы, ОСТы, ТУ, ISO Нормативносправочная информация) – http://koapp.narod.ru/russian.htm 9. Единое окно доступа к образовательным ресурсам (Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования) – http://window.edu.ru/window/library 10.Библиотека компьютерной литературы (Библиотека книг компьютерной тематики (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники) – http://it.eup.ru 11.InfoCity (Книги и статьи по программированию, Интернеттехнологиям, операционным системам, языкам программирования, базам данных и т.д.) – http://www.infocity.kiev.ua 12.Programmer’s Klondike (книги и статьи компьютерной тематики) – http://www.proklondike.com поисковые системы и каталоги:

http://www.library.ru/2/catalogs/elibs 2. Книжная поисковая система – http://www.ebdb.ru http://www.poiskknig.ru 4. Google поиск книг – http://books.google.ru 1. Видеркер М.А. Основы работы в MS Access / М.А.Видеркер, О.В.Солнцева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: из локальной сети кафедры информатики УГСХА. Дата обращения: 4.06.2012.

2. Все о MS Office 2003 [Электронный ресурс]. / Режим доступа:

http://www.officepack.ru. Дата обращения: 4.06.2012.

3. Информационные технологии [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://technologies.su. Дата обращения: 4.06.2012.

4. Искусственный Интеллект - это просто! [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gotai.net. Дата обращения: 4.06.2012.

5. Моделирование процессов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://modelling-process.ru/index.html. Дата обращения: 4.06.2012.

6. Савченко Н.А. Информатика и информационные технологии http://www.humanities.edu.ru/db/msg/80303. Дата обращения: 4.06.2012.

7. Сетевые технологии [Электронный ресурс]. / Режим доступа:

http://net.e-publish.ru. Дата обращения: 4.06.2012.

8. Системы искусственного интеллекта. Курс лекций [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mari.ru/mmlab/home/AI/index.html. Дата обращения: 4.06.2012.

прогнозирование и классификация [Электронный ресурс]. / В. Царегородцев.

– Режим доступа: http://www.neuropro.ru/. Дата обращения: 4.06.2012.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Под организацию учебного процесса по дисциплине отводится 6 учебных аудиторий, оборудованных компьютерной техникой, переносными мультимедийными установками, выходом в Интернет, программным обеспечением (общего и специализированного назначения).

При проведении лекционных занятий используется мультимедийное оборудование (ноутбук Dell Inspiron 1501, мультимедийный проектор BenQ, экран) и комплект мультимедийных презентаций.

При организации текущего контроля успеваемости используется система компьютерного тестирования «АСТ-Тест».

Дополнительное периферийное оборудование:

2. Принтер.

3. Камера – фотоаппарат – 1 шт.

4. Копировальный аппарат FC-128 – 1 шт.

к рабочей программе «Информационные технологии в менеджменте», Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки «Производственный менеджмент»

Отмена контрольной работы у заочной формы Отмена кон- Протокол Протокол № В список основной литературы добавить: Поступление Протокол Протокол № 1. Бурняшов Б.А. Информационные техно- новой литера- №2 от от 09.09. логии в менеджменте. Облачные вычисления. туры в биб- 06.09. Учебное пособие.- Саратов: Электронно- лиотеку библиотечная система IPRbooks, 2013.- 88 с.

2. Машихина Т.П., Шостенко С.В. Информационные технологии управления. Учебное пособие.- Волгоград: Волгоградский институт бизнеса, Вузовское образование, 2013.- 278 с.

(электронный ресурс) Из списка интернет ресурсов удалить: Удален или Протокол Протокол № 2, 5, 6.

В список интернет ресурсов добавить: Размещение Протокол Протокол № 1. Характеристика информационных про- новых интер- №2 от от 09.09. цессов. – Режим доступа: http://www.center- нет ресурсов 06.09. yf.ru/data/stat/Harakteristika-informacionnyhprocessov.php. Дата обращения: 1.09. 2. Информационная безопасность. – Режим доступа: http://www.mylect.ru/ informatic/securityinformation/114ib1.html?start=6. Дата обращения: 1.09. 3. Кузнецов С.Д. Основы современных баз данных. – Режим доступа:

http://citforum.ru/database/osbd/contents.shtml.

Дата обращения: 1.09. 4. Разработка баз данных в среде Visual Basic. – Режим доступа:

http://www.codenet.ru/progr/vbasic/vb_db/. Дата обращения: 1.09. 5. Ясенев В.Н. Информационные системы и технологии в экономике. Юнити-Дана. 2008.

-560 с. (Информационные технологии и системы таможенных органов). – Режим доступа:

http://финансовая-биржа.рф/sistemyiekonomike-informatsionnyie/121informatsionnyie-tehnologii-sistemyi-25353.html.

Дата обращения: 1.09. В материально-техническом обеспечении дис- Обновление Протокол Протокол № 1. Изменить количество учебных аудито- технического 06.09. рий оборудованных компьютерами на 9. обеспечения 2. Добавить: мультимедипроектор NEC Projector NP 100G, настенный экран Lumien Master Picture 244*244 см., доска интерактивная Polyvision eno 2610A, проектор BenQ mx 660p, ноутбук Samsung NP300E5C-SOVRU 15.6(1366*768)/Intel Core i3,ноутбук Samsung 300V5A., принтеры лазерные, экраны, беспроводной пульт с лазерной указкой.

Автор Председатель методической