Аннотация

к рабочей программе по английскому языку в 6 классе

Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 6

классе Сергиевской СОШ на основе федерального компонента государственного

образовательного стандарта 2004 года, примерной программы по английскому языку М.,

Просвещение, 2010 г. с учётом авторской рабочей учебной программы курса английского

языка Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н. к линии УМК и материалам авторского учебнометодического комплекса «Английский с удовольствием» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений, рекомендованного Минобрнауки РФ и Департаментом образования Белгородской области к использованию в образовательном процессе в 2013уч. год, а также с учётом рекомендаций, данных в инструктивно-методическом письме ОГАОУ ФПО БелИРО «О преподавании иностранных языков в 2013-2014 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Рабочая программа ориентирована на использование УМК «Английский с удовольствием» - «Еnjoy English» для 5-6 классов общеобразовательных учреждений:

Обнинск, Титул, 2009 год. В состав УМК входит учебник, рабочая тетрадь и др. согласно перечню учебников, утверждённых приказом Минобрнауки РФ, используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения.

Количество часов на планируемые темы совпадает с количеством часов по программе курса английского языка под редакцией М.З. Биболетовой. Рабочая программа рассчитана на 105 часов (из расчета 3 часа в неделю), в том числе 4 комплексных контрольных работы (аудирование, чтение, письмо, говорение).

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 6 классе Сергиевской СОШ на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года, примерной программы по английскому языку М., Просвещение, 2010 г.

с учётом авторской рабочей учебной программы курса английского языка Биболетовой М.

З., Трубаневой Н. Н. к линии УМК и материалам авторского учебно-методического комплекса «Английский с удовольствием» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений, рекомендованного Минобрнауки РФ и Департаментом образования Белгородской области к использованию в образовательном процессе в 2013-2014 уч. год, а также с учётом рекомендаций, данных в инструктивно-методическом письме ОГАОУ ФПО БелИРО «О преподавании иностранных языков в 2013-2014 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Рабочая программа ориентирована на использование УМК «Английский с удовольствием» - «Еnjoy English» для 5-6 классов общеобразовательных учреждений:

Обнинск, Титул, 2009 год. В состав УМК входит учебник, рабочая тетрадь и др. согласно перечню учебников, утверждённых приказом Минобрнауки РФ, используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения.

Количество часов на планируемые темы совпадает с количеством часов по программе курса английского языка под редакцией М.З. Биболетовой. Рабочая программа рассчитана на 105 часов (из расчета 3 часа в неделю), в том числе 4 комплексных контрольных работы (аудирование, чтение, письмо, говорение).

В рабочую программу внесены следующие изменения: к теме «Планета Земля: названия сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов» добавлены 2 часа за счёт резерва, так как эта тема содержит большое количество новых ЛЕ.

К теме «Как стать знаменитым: профессии, черты характера. Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры» добавлен 1 час за счёт резерва.

К теме «Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам» добавлены 2 часа за счёт резерва, так как эта тема имеет большое значение для развития навыков говорения и письма.

К теме «Любимые занятия в школьные каникулы спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников» добавлен 1 час за счёт резерва.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Цели обучения В процессе обучения по курсу «Enjoy English» в 6 классе (учебник «Enjoy English 5–6») реализуются следующие цели.

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной, а именно:

– речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности (A2 / Pre intermediate / Waystage);

– языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

– социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10–15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

– компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

– учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Учебно-методический комплекс Биболетовой М.З. был выбран для реализации рабочей программы по английскому языку в 6 классе, так как обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся 5 класса с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей на разных этапах основной школы.

Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом.

Авторами УМК ставится задача акцентировать внимание учащихся на осознании роли английского языка как универсального средства межкультурного общения, практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского в современном мире и потребности пользоваться им, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например, обществоведение / география / история).

Перечень компонентов учебно-методического комплекса, обеспечивающего реализацию Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику Обнинск: «Титул», 2010.

БиболетоваМ.З. и Книга для чтения к учебнику Обнинск: «Титул», БиболетоваМ.З. и Рабочая тетрадь к учебнику Обнинск: «Титул», др. английского языка «Enjoy EnglishБиболетоваМ.З. и CD MP3 к учебнику английского Обнинск: «Титул» В результате изучения иностранного языка в 6 классе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

– особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

уметь:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные;

устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

– читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты и формуляры;

– писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

1 Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона: MOMI Madame Tussaud’s, parks and gardens of London (Hide Park, St. James Park, Regents Park), Speaker’s Corner, London Zoo, the famous Peter Pan and his statue in Kensington Garden.

2 Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта (Lollipop Ladies). Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.

3 Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России:( Daniel Defoe, Charlotte Bronte, Lewis Carrol, Agatha Christie, Arthur Conan Doyle, Mark Twain, John R.R. Tolkien;

Joseph Turner, Charlie Chaplin, John Lennon, Anna Pavlova, Savva Morosov), знаменитые ученые (Isaak Newton, Charles Darwin, Albert Einstein), спортсмены (Garry Kasparov), политики (Margaret Thatcher, Sir Winston Churchil).

4 Планета Земля: названия сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов 5 Как стать знаменитым: профессии, черты характера. Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры 6 Увлекательная жизнь на английской ферме (на материале рассказа английского подростка).

7 Животные на воле и в неволе домашние и дикие животные, животные, находящиеся под угрозой вымирания, места обитания животных. Лондонский зоопарк. Общества защиты животных.

8 Человек и звери, живущие в неволе зоопарк, заповедник, 9 Домашние питомцы: распространенные английские клички животных. Истории о любимых животных.

10 Кусочек дикой природы в английском саду на материале аутентичного рассказа.

11 Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам.

12 Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом.

13 Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фаст фуд. Праздничное английское и русское меню.

14 Мой дом – моя крепость типы жилых домов в Англии. Мой дом Моя квартира, любимое место в доме.

15 Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи. 16 Взаимоотношения между подростками в семье: конфликты, совместные игры, розыгрыши на материале аутентичного рассказа.

17 Любимые теле- и радиопрограммы. Наиболее популярные телепрограммы в России и за рубежом. Преимущества и недостатки телевидения.

18 Семейные праздники. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России названия даты, подарки, приглашение гостей, сервировка стола.

19 Любимые занятия в школьные каникулы спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников 20 Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Необычные хобби на материале аутентичного рассказа.

1 четверть Цикл «Лица Лондона»

транспорта (Lollipop Ladies). Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.

11 Выдающиеся деятели Активизация лексических навыков по теме.

культуры англоязычных Совершенствование навыков чтения стран и России. Тренировка навыков перевода 16 Планета Земля: названия Тренировка навыков изучающего чтения континентов, океанов, Совершенствование навыков диалогической морей, рек, горных цепей речи и вершин, некоторых государств и крупных городов.

20 Как стать знаменитым: Совершенствование навыков монологической и профессии, черты диалогической речи.

характера.

Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры 2 четверть Цикл «Животные в нашей жизни»

(21 час) животные, находящиеся Ознакомление с речевым этикетом 33 Человек и звери, Обучение монологической речи (рассказ о живущие в неволе домашнем животном) зоопарк, заповедник, Тренировка навыков орфографии и письма цирк.(7 часов) 40 Домашние питомцы Развитие навыков монологической речи и распространенные диалогической речи английские клички Актуализация навыков перевода и грамматики животных. Истории о 3 четверть Цикл «Жизнь вместе»

(30 часов) семье, близкие и дальние Тренировка орфографического навыка 56 Дети и родители: Ознакомление с речевым этикетом (вежливые домашние обязанности Тренировка орфографических и лексических мальчиков и девочек, навыков взаимопонимание, выражение восхищения друг другом. ( 7часов) 63 Типичная английская Актуализация навыков устной речи.

еда. Рецепты различных блюд. Фаст фуд.

Праздничное английское и русское меню.

69 Мой дом – моя крепость Ознакомление с речевым образцом to be made Англии. Мой дом Моя Совершенствование навыков монологической квартира, любимое место речи.

много общего»

(27 часов) совместные игры, 84 Любимые теле - и Развитие навыков аудирования и говорения.

радиопрограммы.

Наиболее популярные телепрограммы в России Преимущества и недостатки телевидения.

88 Семейные праздники. Тренировка лексико-грамматических навыков национальные праздники Совершенствование лексических и аудитивных англо-говорящих стран и навыков России названия даты, подарки, приглашение гостей, сервировка стола 95 Любимые занятия в Закрепление употребления возвратных школьные каникулы местоимений в письменной речи спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников 101 Взаимоотношения Контроль навыков чтения. Тренировка навыков между людьми разных монологической речи поколений в семье.

Необычные хобби на материале аутентичного Учебно-методический комплекс Биболетовой М.З. был выбран для реализации рабочей программы по английскому языку в 5 классе, так как обучение английскому языку по курсу «Enjoy English» в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся 5 класса с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей на разных этапах основной школы. Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перефраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, Интернетом.

Авторами УМК ставится задача акцентировать внимание учащихся на осознании роли английского языка как универсального средства межкультурного общения практически в любой точке земного шара; на формировании положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского в современном мире и потребности пользоваться им, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например, обществоведение / география / история).

Тематика содержания учебной программы в части реализации национально-регионального компонента согласована с темами, предусмотренными стандартом по ИЯ. Школьники смогут научиться вести беседу по следующим темам:

Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона.

Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта (Lollipop Ladies). Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.

Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России.

Планета Земля: названия сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов.

Как стать знаменитым: профессии, черты характера. Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры Увлекательная жизнь на английской ферме (на материале рассказа английского подростка) Животные на воле и в неволе домашние и дикие животные, животные, находящиеся под угрозой вымирания, места обитания животных.

Лондонский зоопарк. Общества защиты животных.

Человек и звери, живущие в неволе зоопарк, заповедник, цирк.