«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1. Цель ООП.. 4 1.2. Срок освоения ООП.. 4 1.3. Трудоемкость ООП.. 4 1.4. Требования к абитуриенту.. 4 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА.. 4 2.1. ...»

ПК-16 - способен проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью;

ПК-17 - способен организовать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности;

ПК-18 - способен организовывать работы на предприятиях различной формы собственности, и проводить эффективный менеджмент в соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного архитектора;

ПК-19 - готов использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готовностью идти на умеренный экономический риск;

ПК-20 - способен к проведению оценки стоимости объектов интеллектуальной деятельности в области ландшафтной архитектуры.

научно-исследовательская деятельность:

ПК-21 - готов к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры;

ПК-22 - способен к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры; способностью организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задач;

ПК-23 - способен подготовить научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры;

ПК-24 - готов к изучению и анализу научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; созданию теоретических моделей, позволяющих прогнозировать процессы и явления в урбанизированной среде на объектах ландшафтной архитектуры;

ПК-25 - способен осуществлять управление результатами научно- исследовательской деятельности и коммерциализацию прав на объекты интеллектуальной собственности;

проектная деятельность:

ПК-26 - готов к формированию целей и задач проекта (программы), разработке заданий на проектирование и технических заданий;

ПК-27 - способен осуществлять организацию открытых пространств, дизайн внешней среды, проектирование объектов ландшафтной архитектуры, разрабатывать проекты реставрации и реконструкции территорий объектов культурного наследия;

ПК-28 - готов участвовать в проектной деятельности организаций, к работе в команде специалистов, связанной с устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений и городских округов;

ПК-29 - готов к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта;

ПК-30 - способен проводить технические расчеты по проектам, техникоэкономическое обоснование и функционально-стоимостной анализ эффективности проектируемых мероприятий, разработку обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов;

ПК-31 - способен осуществлять правовое и экономическое обоснование проектов;

ПК-32 - готов к разработке (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов на объекты, ландшафтной архитектуры с использованием информационных технологий.

педагогическая деятельность:

ПК-33 - готов к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации.

В процессе подготовки обучающийся может приобрести другие (специальные) компетенции, связанные с конкретной магистерской программой его подготовки.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

- общенаучный цикл;

- профессиональный цикл;

- практики и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) дальнейшего обучения в аспирантуре.

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО магистерской программы по направлению 250700. (35.04.09) Ландшафтная архитектура включают:

- учебный план подготовки магистра по соответствующей магистерской программе;

- график учебного процесса;

- рабочие программы учебных дисциплин (модулей), аннотации;

- программы практик и научно-исследовательской работы;

- методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной программы.

4.1. Учебный план Учебный план по магистерской программе «Ландшафтная архитектура» по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура включает соответствующие циклы и разделы ООП ВПО, обеспечивающие формирование компетенций при очной форме обучения (Приложение 1).

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик, НИР), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ООП ВПО и особенностей данной магистерской программы.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся, в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся, закрепляется решением Ученого совета факультета на основании личного заявления магистранта. Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы, формы промежуточной аттестации и проектируемые результаты их освоения, приведенные в таблице 2.

В учебном плане магистерской программы выполнены основные требования ФГОС ВПО по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура:

- широко используются в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, групповые дискуссии, результаты работы студенческих исследовательских групп) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся;

- удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определен главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 40% аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 20% аудиторных занятий;

Проектируемые результаты освоения дисциплин в соответствии с учебным планом М1 Общенаучный цикл М1.Б.1 Математическое моделирование урбозачет М1.Б.2 Философские проблемы науки и технизачет М1.В.ОД.1 Современные проблемы ландшафтной М1.ДВ1 Дисциплины по выбору М1.В.ДВ.1. М1.В.ДВ.1. М2.В. ДВ.1 Дисциплины по выбору М2.В.ДВ.2.1 Газоустойчивость древесных растений в М2.В.ДВ.2.2 Ландшафтный анализ динамики таежзачет ных экосистем М3 Практики и научно-исследовательская работа - максимальный объем учебной нагрузки составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, установленных дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин определяется и утверждается учебнометодическим советом университета ежегодно, с учетом развития науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы;

- максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП в очной форме обучения составляет 24 академических часа;

- общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10 недель, в том числе две недели в зимний период.

4.2. График учебного процесса График учебного процесса (рис.1) по очной форме обучения определяет последовательность реализации данной программы, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы (Приложение 2).

4.3. Рабочие программы дисциплин Рабочие программы дисциплин (модулей) определяют цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП ВПО, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины или разделов дисциплины, лабораторные практикумы, примерные тематики курсовых работ, учебнометодическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплин, методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Основное содержание рабочих программ дисциплин (модулей) приведено в аннотациях рабочих программ дисциплин, реализуемых в ООП магистерской программы «Ландшафтная архитектура» (Приложение 3).

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые магистрантами в процессе освоения теоретических и практических курсов базового и профессионального циклов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

При реализации магистерской программы «Ландшафтная архитектура» по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура предусматриваются следующие виды практик:

– учебная (Приложение 4) Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании умений, связанных с проектной, технологической, научно- исследовательской деятельностью.

- производственная (Приложение 5) В период прохождения производственной практики магистрант должен приобрести опыт сбора и обработки практического материала для последующего использования в магистерской диссертации.

4.5. Организация научно-исследовательской работы магистрантов В соответствии с ФГОС ВПО по магистерской программе «Ландшафтная архитектура» по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура научноисследовательская работа магистрантов является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

4.6. Программа итоговой государственной аттестации выпускников вуза При реализации ООП по магистерской программе «Ландшафтная архитектура» по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура предусмотрены следующие виды итоговой государственной аттестации:

- итоговый государственный экзамен;

- защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1. Кадровое обеспечение Для реализации образовательного процесса по магистерской программе «Ландшафтная архитектура» привлекаются научно-педагогические кадры, имеющие базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающиеся научной и научно-методической деятельностью. Общая характеристика педагогических работников, обеспечивающих образовательный процесс приведена в таблице Непосредственное руководство магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрами.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по магистерской программе составляет 100%; в т.ч. ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 30% преподавателей.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечено 10% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Доля преподавателей (от общего числа преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по магистерской программе «Ландшафтная архитектура»), имеющих ученую степень и ученое звание составляет:

- по общенаучному циклу - 100%;

- по профессиональному циклу - 100%.

Общая характеристика педагогических работников, обеспечивающих Численность педагогических работников – всего штатные педагогические работники, за исключением совместителей педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) ученое звание 2.1.

лица, имеющие почетное звание при отсутствии ученой степени и 2.3.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Магистрантам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебнометодической документации и интернет-ресурсам. Все магистранты имеют возможность открытого доступа в локальной сети вуза к электронной библиотеке http://ecat.brstu.ru/catalog, содержащей более 1000 изданий университета.

Обучающиеся имеют возможность одновременного индивидуального доступа к электронно- библиотечной системе «Университетская библиотека online» (договор № 0713 от 13.04.2012 г.) http://www.biblioclub.ru, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

диссертаций РГБ разовательным ресурсам»

КонсультантПлюс vice for Physics, Electronics plied Sciences Complete nals Digital Archive М1 Общенаучный цикл М1.Б.1 Математическое модели- Бобровский С. Delphi 7. Учебный курс. – СПб: Питер, 2007. – 736 с.

рование урбоэкосистем Бережная Е.В. Математические методы моделирования экономических систем / М1.Б.2 Философские проблемы Любомиров Д.Е., Сапенок О.В., Петров С.О. История и философия науки: Учебнауки и техники в области ное пособие для организации самостоятельной работы аспирантов и соискателей.

М1.В.ОД.1 Современные проблемы Теодоронский В.С. Объекты ландшафтной архи-тектуры: Учебное пособие. / М1.В.ОД.2 Декоративное растение- Соколова, Н.А. Древоводство. Обрезка древесных растений: учебное пособие / М1.В.ОД.3 Компьютерная графика в Сотникова В.О. Проектирование элементов благоустройства. Детские площадки.

ландшафтном проектиро- Площадки отдыха. Малые сады: Учебное пособие.- 2-е изд. – Ульяновск: УлГТУ, М1.ДВ1 Дисциплины по выбору Ландшафтная индикация Лиштва, А.В. Лихенология : учеб.-метод. пособие / А.В. Лиштва. – Иркутск: Издзагрязнения природной во Иркутского государственного ун-та, 2007. – 121 с.

Зеленая природа города Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство: учебник.- 4-е изд.- М. 6 ГОУ Современные стили в са- Кругляк, В.В. Современные тенденции развития ландшафтной архитектуры :

дово-парковом искусстве учебное пособие / В. В. Кругляк, Е. Н. Перелыгина, А. С. Дарков-ская; Федер.

История архитектуры Лепкович, И.П. Ландшафтное искусство: паркостроение, городское озеленение, М2 Профессиональный цикл Экологическое проектиро- Горохов В.А. Зеленая природа города: учебник / В. А. Горохов. - М.: Архитектувание в урбанизированной ра-С, 2005. – 528 с.

Экономика и организация Франовская Г.Н. Малый бизнес: Учебное пособие. - Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2007. деятельности в ландшафт- 204 с.

Организационно-экономические аспекты управления маркетинговыми технологиями (на примере сферы малого бизнеса) / С. В. Земляк. - М. : Информ.внедренч. центр, 2006. - 248 с.

Устойчивое управление Основы устойчивого лесоуправления: учеб. пособие для вузов / М. Л. Карпачевобъектами ландшафтной ский, В. К. Тепляков, Т. О. Яницкая, А. Ю. Ярошенко; Всемирный фонд дикой М2.В.ОД.1 Современные технологии Соколова, Н.А. Древоводство. Обрезка древесных растений : учебное пособие / выращивания декоратив- Н.А. Соколова, О.С. Соловьева, Л.В. Сухарева. - Йошкар-Ола : Марийс. гос. техн.

М2.В.ОД.2 Особенности зонирования Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство: учебник.- 4-е изд.- М. : ГОУ М2.В.ОД.2 Технологии формирования Теодоронский В.С. Садово-парковое строительство: учебник.- 4-е изд.- М. : ГОУ М2.В. ДВ.1 Дисциплины по выбору М2.В.ДВ.1.1 Современный фитодизайн Соколова, Н.А. Древоводство. Обрезка древесных растений: учебное пособие / М2.В.ДВ.1.2 Реконструкция территори- Теодоронский, В.С. Озеленение населенных мест. Градостроительные основы :

М2.В.ДВ.2.1 Газоустойчивость древес- Воскресенская О.Л. Большой практикум по биоэкологии. Ч. 1: Учебное пособие / М2.В.ДВ.2.2 Ландшафтный анализ ди- Мартынов А.Н., Мельников Е.С., Ковязин В.Ф., Беляева Н.В. Основы лесного М3 Практики и научно-исследовательская работа М3.У.1 Учебная практика Кругляк В.В. Урбоэкология и мониторинг среды : учебное пособие / В. В. Кругляк, Н. П. Карташова. - Воронеж, 2010. - 90 с.

М3.Н.1 Научно-исследовательская Анисимов Г.Н., Кочнев А.М. Основы научных исследований лесных машин:

5.3. Материально-техническая база Обучение магистрантов по магистерской программе «Ландшафтная архитектура» по направлению подготовки 250700.68 (35.04.09) Ландшафтная архитектура осуществляется с использованием аудиторного фонда ФГБОУ ВПО «БрГУ».

По договорам о сотрудничестве и по договорам о базах практик предприятия и научно-исследовательские подразделения г. Братска и региона предоставляют лабораторные площади для ведения учебного процесса.

Лаборатории кафедр имеют оборудование, позволяющее реализовывать на высоком качественном уровне практическую подготовку магистров при выполнении практических и лабораторных работ, предусмотренных рабочими программами дисциплин ООП, и проводить научно-исследовательскую работу.

Специализированный аудиторный фонд и лаборатории, используемые при организации образовательного процесса по магистерской программе «Ландшафтная архитектура»

представлен:

- лекционными кабинетами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование лекционного кабинета: маркерная доска);

- дисплейными классами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование дисплейного класса: системные блоки Intel (R) Pentium (R) – 25 шт.; мониторы Samsung Sync Master 705MS – 25 штук; принтер HP LJ 6P – 1 шт.);

- мультимедиа классами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование мультимедиа класса: ноутбук или персональный компьютер не ниже класса Pentium IV;

интерактивная доска; плазменная панель);

- мультимедиа-лингафонным компьютерным классом «RINEL-LINGO» (оборудование мультимедиа-лингафонного компьютерного класса «RINEL-LINGO»: телевизор «Panasonic», принтер лазерный « HP Color Laser Jet 2600n», аудио-CD-магнитофон «Panasonic»);

- лабораторией по ускоренному выращиванию древесных пород, оборудование лаборатории: климатическая камера MKF 240, весы электронные;

- комплексной лаборатории лесного хозяйства, таксации леса и древесиноведения, оборудование лаборатории: высотомер РМ-5/1520, высотомер электронный, дальномер DISTO, электровлагомер МГ-4Д, электронная мерная вилка, плуг К К 02. 15. 31. 00, микроскоп МБС-10, радиоприемник GARMIN GPSMAP 60CSx.

- комплексной лабораторией по биологии и дендрологии, оборудование лаборатории:

радонометр РДПР-2, pHep 2 pн-метр карманный, спектрофотометр СФ-2000, микроскоп Микмед-5, тринокулярная насадка для Микмед-5, цифровой фотоаппарат Canon PowerShot A520 Com office, анемометр АСО-3, весы электронные, дозиметр-радиометр ДКС-96, микротом замораживающий МЗ-2, оптико-механический Адаптер для фотоаппарата Саnon Монитор 17 Samsung 795DF, системный блок Pentium III, монитор 19 Samsung, системный блок Pentium III 733, принтер Laser Jet 6L, принтер лазерный Samsung, сканер HP Scan Jet.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО – ЛИЧНОСТНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Цель воспитательной работы направлена на развитие высоконравственной, духовно развитой и физически здоровой личности – гражданина новой России, способного к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения.

В организации внеучебной деятельности университет руководствуется нормативными документами федерального, регионального и муниципального уровня; основными требованиями системы качества образования. Нормативной основой воспитательной работы в университете являются положения, ежегодный план, концепция и долгосрочные программы специальной профилактической работы.

Координация внеучебной работы осуществляется отделом внеучебной работы со студентами учебно-методического управления совместно с профкомом студентов, деканами и заместителями (помощниками) деканов по внеучебной работе, спортивным клубом, кураторами академических групп, старшим куратором университета, старшими кураторами факультетов, а также Объединенным Советом обучающихся.

Стремительно расширяется сфера внешнего взаимодействия университета, установлены связи социального партнерства с учреждениями культуры, дополнительного образования детей, общественными организациями, с городской территориальной избирательной комиссией, областным центром профилактики наркомании, учреждением среднего профессионального образования, дирекцией спортивных сооружений, департаментом физической культуры, спорта и молодежной политики администрации г. Братска, г. Тулуна, г.

Усть-Кута, г. Нижнеудинска по вопросам совместной организации и проведения культурно-массовых и спортивно-массовых мероприятий, в том числе по пропаганде здорового образа жизни среди молодежи.

Внеучебная работа с обучающимися БрГУ проводится в соответствии с принятым ученым советом и утвержденным ректором БрГУ планом воспитательной работы по направлениям:

- пропаганда здорового образа жизни и профилактика социально-негативных явлений в молодёжной среде;

- спортивная и физкультурно-оздоровительная работа;

- развитие творческих способностей и организация досуга;

- общественно-полезная деятельность;

- социально-экономическая и правовая поддержка обучающихся.

6.1. Традиционные мероприятия вуза Традиционными мероприятиями университета являются:

- празднование Дня российского студенчества «Татьянин день»;

- фольклорный праздник «БраЦкая масленица»;

- фестиваль самодеятельного творчества «Студенческая весна»;

- игра команд КВН факультетов «Бой гигантов»;

- выставка прикладного творчества «Душа России»;

- конкурсная программы «Мистер и Мисс БрГУ»;

- конкурсная программа «Самая обаятельная студенческая семья»;

- праздник «Посвящение в первокурсники»;

- презентация для первокурсников «Творческие коллективы «БрГУ»;

- фестиваль первокурсников «Зеленая волна».

В университете работают творческие объединения обучающихся по направлениям:

академический и эстрадный вокал, театральное, хореографическое.

6.2. Участие в кружках, секциях, объединениях Социально-полезная активность обучающихся БрГУ реализуется в их активном участии в кружках, секциях, деятельности молодежных общественных организаций, объединений: городском и областном молодежных парламентах, волонтерском движении обучающихся, Совете обучающихся университета, общественных деканатах факультетов.

В университете активно действуют студенческие организации и объединения:

- Объединенный Совет обучающихся БрГУ, - Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов, - Волонтерское движение обучающихся, - Студенческие общественные деканаты факультетов, - Студенческие Советы общежитий, - Студенческий отряд охраны правопорядка, - Отряд добровольных пожарных, - Региональная общественная экологическая организация «Инициатива», - студенческие научные общества, - творческие коллективы и спортивные секции.

Привлечение обучающихся к активным занятиям физической культурой и спортом – одна из приоритетных задач ректората и общественных организаций университета.

Массовые физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия по различным видам спорта проводятся в соответствии с традиционным календарем между учебными группами, курсами, факультетами, вузами г. Братска, Иркутской области, Сибирского федерального округа и.т.д.

Спортивный клуб университета занимается организацией спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий с обучающимися, являясь одним из ведущих вузовских спортклубов Иркутской области. Основными формами физкультурно-массовой работы университета являются спартакиады, Дни здоровья, турниры, посвященные знаменательным датам.

В вузе работают секции для обучающихся и работников по 16-ти видам спорта: волейболу, баскетболу, футболу, настольному теннису, лыжным гонкам, туризмуальпинизму, аэробике, бодибилдингу и другим.

Ведущие спортсмены вуза входят в состав сборных команд города Братска, Сибирского Федерального округа, Иркутской области и России по санному спорту, дзюдо, карате, бобслею, футболу, боксу, гиревому спорту, лыжным гонкам, волейболу, пауэрлифтингу и т. д.

6.3. Общественные организации и объединения В состав объединенного Совета обучающихся входят: председатель Совета, секретарь Собрания и представители следующих студенческих объединений:

- Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов ФГБОУ ВПО «БрГУ»;

- Общественные деканаты факультетов;

- Студенческие советы общежитий;

- Ассоциация «Бизнес – инкубатор города Братска»;

- Представители НИРС:

- Студенческое конструкторское бюро «Механик»;

- Учебно-исследовательский центр «Дорожная служба Иркутской области – Братский государственный университет»;

- Студенческий инновационный центр «Малая Родина»;

- Корпоративный учебно-исследовательский центр ОАО «ИркутскЭнерго» и ФГБОУ ВПО «БрГУ» (КУИЦ);

- Иркутская региональная общественная экологическая организация «Инициатива»;

- Региональный корпоративный научно-образовательный центр лесного комплекса;

- Волонтерская организация обучающихся;

- Студенческий и спортивный клубы;

- Депутаты молодежных парламентов г. Братска и Законодательного собрания Иркутской области;

- Студенческие отряды:

- Экологический отряд;

- Студенческий оперативный отряд охраны правопорядка;

- Студенческий трудовой отряд;

- Педагогический отряд.

Традицией БрГУ стало проведение межрегиональных конференций, посвященных общественно-значимым событиям: «Братск: Азбука романтиков» (2010г.), «Подвиг народа будет жить вечно!» (2010, 2011 гг.), «Усть-Илимск: вчера, сегодня, завтра» (2012г.), круглый стол «Ценностные ориентиры молодой России» (2013г.), организованные совместно с администрацией городов Братска, Усть-Илимска, Советами ветеранов.

В помощь первокурснику университет ежегодно выпускает «Памятку первокурсника», которая является кратким справочником по университету. Традицией вуза становятся собрания родителей студентов 1 курса.

В университете были созданы условия для участия студентов в форумах, фестивалях, семинарах всех уровней. По итогам участия обучающихся в мероприятиях различного уровня в летний период в БрГУ традиционно проводится конференция «Социальноактивный студент сегодня – успешный профессионал завтра». Все это позволяет молодежи проявить свою общественно-активную позицию и реализовать в университетской жизни полученные знания, умения и навыки, сформировать необходимые общекультурные компетенции.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

- текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины), - промежуточную аттестацию (по окончанию изучения дисциплины);

- итоговую государственную аттестацию студентов (по окончанию обучения).

7.1. Текущая и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по магистерской программе «Ландшафтная архитектура»

осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе и Уставом ФГБОУ ВПО «БрГУ».

Магистранты, обучающиеся по образовательной программе магистратуры «Ландшафтная архитектура», при промежуточной аттестации сдают 9 экзаменов и 11 зачетов.

1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации магистрантов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП, кафедры реализующие подготовку магистров создают фонды оценочных средств. Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., - а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемые для проведения промежуточной аттестации магистрантов, включают вопросы по соответствующим разделам дисциплин, согласно РУП и компетенции, формируемые в процессе изучения определенной дисциплины (Приложение 8).

2. Программы проведения практических, активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана Образовательный процесс по магистерской программе предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (дискуссий, разбор конкретных ситуаций, различные виды тренингов, обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Реализуемые виды интерактивных форм проведения занятий приведены в табл. 6.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. Согласно учебного плана доля занятий в интерактивной форме составляет 45,6% от аудиторных занятий. Доля занятий лекционного типа для соответствующих групп студентов составляет 23,5% от аудиторных.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы «Ландшафтная архитектура» в полном объеме.

ИГА включает итоговый государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

1. Требования к выпускной квалификационной работе Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации отражены в Положении о выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации) и порядке ее защиты в ФГБОУ ВПО «БрГУ» (Приложение 7).

Матрица интерактивных форм проведения занятий по дисциплинам учебного плана М1 Общенаучный цикл М1.Б.1 Математическое моделирование урбо- экосистем М1.Б.2 Философские проблемы науки и техники в М1.В.ОД.1 Современные проблемы ландшафтной архитектуры 4 М1.В.ОД.2 Декоративное растениеводство М1.В.ОД.3 Компьютерная графика в ландшафтном проектировании М1.ДВ1 Дисциплины по выбору М2 Профессиональный цикл Экологическое проектирование в урбанизиМ2.Б. Устойчивое управление объектами ландМ2.Б. М2.В.ОД.1 Современные технологии выращивания декоративного посадочного материала М2.В.ОД.2 Особенности зонирования рекреационных М2.В.ОД.2 Технологии формирования ландшафтов М2.В. ДВ.1 Дисциплины по выбору М2.В.ДВ.1.2 Реконструкция территориальных объектов М2.В.ДВ.2.1 Газоустойчивость древесных растений в М2.В.ДВ.2.2 Ландшафтный анализ динамики таежных М3 Практики и научно-исследовательская работа М3.П.1 Производственная практика М3.Н.1 Научно-исследовательская работа 2. Требования к итоговому государственному экзамену Итоговый государственный экзамен по магистерской программе «Ландшафтная архитектура» проводится с целью установления уровня подготовки магистров к эффективной профессиональной деятельности в области организации открытых пространств, дизайна внешней среды, проектирования, содержание, реконструкции и реставрации объектов ландшафтной архитектуры, мониторинга состояния растительности, управления системами озелененных территорий в природных и урбанизированных ландшафтах. Область профессиональной деятельности магистров включает производственнотехнологическую, организационно-управленческую, научно-исследовательскую, проектную, с применением современных методов проектирования, расчета, математического, физического и компьютерного моделирования; использованием современных средств и методов проведения научных исследований и обработки экспериментальных результатов;

созданием систем управления качеством применительно к конкретным условиям производства на основе международных стандартов Впервые набор по указанной магистерской программе планируется в 2015 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ График учебного процесса

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

- способностью организовать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности (ПК-17) 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования;

уметь:

- планировать и проводить исследования, систематизировать и интерпретировать полученные данные и представлять результаты исследования;

владеть:

- методами математического моделирования; методами представ-ления результатов исследования 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет 6. Основные разделы дисциплины:

1 - Детерминированные модели 2 - Общие сведения о стохастических моделях 3 - Моделирование случайных событий и дискретных случайных величин 4 - Моделирование и анализ случайных процессов и случайных последовательностей 5 - Моделирование с использованием имитационного подхода

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способность понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов (ОК-2);

- способность свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения (ОК-4).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: проблемы и тенденции развития науки и техники;

уметь: логично формулировать излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

владеть: способами научного познания; приемами ведения диск4уссии, полемики, диалога.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетные единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет 6. Основные разделы дисциплины:

1 – История науки и техники.

2 – Методология науки и техники.

АННОТАЦИЯ

1. Цель дисциплины Формирование теоретических знаний и практических навыков проектирования, опирающиеся на экологические основы ландшафтной архитектуры, как средства эстетического обогащения урбанизированной среды и повышения уровня ее комфортности 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);

- способен организовывать работы на предприятиях различной формы собственности, и проводить эффективный менеджмент в соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного архитектора (ПК-18);

- готов использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готов идти на умеренный экономический риск (ПК-19).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен - факторы, влияющие на развитие и использование объектов ландшафтной архитектуры;

- методы планирования и проведения исследований, сбора и интерпретации полученных данных и представления результатов исследования;

- современные проблемы и тенденции развития науки и техники в области ландшафтной архитектуры;

- анализировать существующую планировочную структуру населенных мест;

владеть:

- современными методами проектирования ландшафтных объектов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов,2 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Урбанизация: ресурсы и ограничивающие факторы развития 2 - Рациональное использование и реконструкция ландшафтных объектов

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью (ПК-16);

- способность организовывать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности (ПК-17).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: современные технологии выращивания декоративных растений; виды декоративных растений;

уметь: определять виды декоративных травянистых и древесных растений при создании объектов ландшафтной архитектуры;

владеть: современными технологиями выращивания декоративных растений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, 4 зачетные единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Ассортимент декоративных растений для различных условий и объектов 2 – Размножение декоративных растений 3 – Технологии выращивания декоративных растений

АННОТАЦИЯ

Целью дисциплины является изучение геометрических основ построения изображений геометрических форм на чертеже и пространстве и отношений между ними; методов решения инженерно-геометрических задач на чертеже; приобретение знаний и умений по построению двухмерных и трёхмерных геометрических моделей объектов с помощью графического редактора 3D Studio MAX.

Дисциплина обеспечивает развитие: пространственного представления, воображения и пространственного конструктивно-геометрического мышления; способностей к анализу и синтезу пространственных форм на основе графических моделей пространства, умение использовать средства графического редактора 3D Studio MAX в ландшафтном проектировании.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);

способностью проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью (ПК-16);

способностью организовать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности (ПК-17);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные законы геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства в графическом пакете 3D Studio MAX, необходимые для выполнения и чтения чертежей объектов благоустройства; составления конструкторской документации и ландшафтных проектов; системы координат, типы преобразований графической информации; проблемы геометрического моделирования; виды геометрических моделей их свойства, параметризацию моделей; геометрические операции над моделями; алгоритмы визуализации; основные функциональные возможности современных графических систем;

уметь: воспринимать оптимальное соотношение частей и целого на основе графических моделей, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов с помощью графического пакета 3D Studio MAX; использовать законы, методы и приемы технического черчения, начертательной геометрии; выполнять геометрические преобразования растровых и векторных изображений; владеть основными принципами создания различных фотореалистичных спецэффектов;

владеть: графическими способами решения инженерных задач в ландшафтном проектировании в графическом пакете 3D Studio MAX, методами проецирования и изображения объектов благоустройства территорий на плоскостях проекций и 3-d пространстве;

навыками чтения и проектирования ландшафтных проектов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, 4 зачетные единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: Экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Основы работы с графическим редактором 3D Studio MAX 2 – Компьютерная графика в ландшафтном проектировании

АННОТАЦИЯ

- использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью (ПК-16).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: проведение прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры;

уметь: собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научнотехническую информацию по теме исследований;

владеть: выбором методик и средств решения задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часов, 4 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Понятие о ландшафтной индикации. Использование биоиндикации для контроля за состоянием окружающей среды в урбоэкосистемах.

2 - Использование хвойных и лиственных пород для биоиндикации уровня загрязнения урбоэкосистем

АННОТАЦИЯ

- использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-5);

- способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью (ПК-16).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: проведение прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры;

уметь: собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научнотехническую информацию по теме исследований;

владеть: выбором методик и средств решения задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часов, 4 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Понятие о городских зеленых насаждениях и их классификация.

2 - Принципы подбора ассортимента зеленых насаждений в условиях северных городов.

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способен организовывать работы на предприятиях различной формы собственности, и проводить эффективный менеджмент в соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного архитектора (ПК-18);

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен - связь между современными тенденциями в ландшафтной архитектуре и другими видами искусства;

- современные направления и стили в ландшафтной архитектуре;

- современные технологии, материалы в ландшафтном строительстве;

- использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач;

владеть:

- базовыми знаниями в области ландшафтного проектирования;

- способностью анализировать особенности существующего ландшафта и принятию нужного решения в конкретной ситуации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет 6. Основные разделы дисциплины:

1 – «Экологизация» ландшафта 2 - «Арт-ландшафты»

3 - Проектирование ландшафта в современном стиле

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способен организовывать работы на предприятиях различной формы собственности, и проводить эффективный менеджмент в соответствии с кодексом профессиональной этики ландшафтного архитектора (ПК-18);

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен - связь между современными тенденциями в архитектуре и садово- парковом искусстве;

- развитие направлений и стилей в архитектуре садово- парковом искусстве;

- подбирать методы и технологии формирования естественных и искусственных насаждений на объектах ландшафтной архитектуры владеть:

- базовыми знаниями в области ландшафтного проектирования;

- способностью анализировать особенности существующего ландшафта и принятию нужного решения в конкретной ситуации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Архитектура древнего мира и эпохи средневековья 2 - Эпоха возрождения 3 - Архитектура XVII- XIX веков

АННОТАЦИЯ

1. Цель дисциплины - дать представления о методах рационального использования природных ресурсов, способах повышения экологической устойчивости объектов ландшафтной архитектуры, выработать экологический подход к решению задач ландшафтного проектирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины - способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

- способен выполнять оценку влияния мероприятий по рациональному использованию природных ландшафтов и управлению ландшафтами с учетом потребностей общества, повышения качества и безопасности среды обитания человека (ПК-3);

- готов к осуществлению работ по урбомониторингу и учету зеленых насаждений;

составлению кадастра зеленых насаждений (ПК-6);

- способен проводить оценку эффективности использования материалов, оборудования, технологических процессов, обеспечивающих экологическую устойчивость объектов ландшафтной архитектуры (ПК-10);

- готов к организации и осуществлению государственного контроля и надзора за соблюдением правил содержания объектов ландшафтной архитектуры; исчислению размера вреда, причененного объектам ландшафтной архитектуры вследствие нарушения лесного, земельного, водного и градостроительного законодательств Российской Федерации (ПК-13);

- готов к формированию целей и задач проекта (программы), разработке заданий на проектирование и технических заданий (ПК-26);

- готов к разработке обобщенных вариантов решения проблемы, анализу этих вариантов, прогнозированию последствий, нахождению компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планированию реализации проекта (ПКВ результате освоения дисциплины обучающийся должен - закономерности развития растительных сообществ в урбанизированной среде, принципы экологического проектирования, строительства и содержания объектов ландшафтной архитектуры;

- нормативно- правовое обеспечение устойчивого управления объектами ландшафтной архитектуры;

- проектировать, внедрять и контролировать технологии выращивания растений;

владеть:

- методами экологического проектирования;

- нормативно- правовым обеспечением в ландшафтной архитектуре;

- технологиями рациональной эксплуатации, охраны, защиты и воспроизводства природных ресурсов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов, 2 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Нормативная база экологического проектирования. Экологизация ландшафта 2 - Изыскательские работы при экологическом проектировании 3 - Основные принципы экологического проектирования

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений (ПКспособность находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определение оптимального решения (ПК-15);

- готовность использовать элементы экономического анализа при организации и проведении практической деятельности, готовностью идти на умеренный экономический риск (ПК-19);

- способность к проведению оценки стоимости объектов интеллектуальной деятельности в области ландшафтной архитектуры (ПК-20);

- способность проводить технические расчеты по проектам, техникоэкономическое обоснование и функционально-стоимостной анализ эффективности проектируемых мероприятий, разработку обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в планировании и реализации проектов (ПК-30);

- способность осуществлять правовое и экономическое обоснование проектов (ПКВ результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: закономерности развития растительных сообществ в урбанизированной среде, принципы экологического проектирования, строительства и содержания объектов ландшафтной архитектуры; нормативно-правовое обеспечение устойчивого управление объектами ландшафтной архитектуры уметь: проектировать, внедрять и контролировать технологии выращивания растений владеть: методами экологического проектирования; нормативно-правовым обеспечением в ландшафтной архитектуре; технологиями рациональной эксплуатации, охраны, защиты и воспроизводства лесных ресурсов 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часов, 6 зачетных единиц.

5. Вид промежуточной аттестации: Экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Хозяйственно-экономические основы деятельности предприятий ландшафтного строительства;

2 – Организационная основа деятельности предприятий ландшафтного строительства;

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

– способность понимать современные проблемы научно-технического развития ландшафтной архитектуры (ПК-1);

– готовность к управлению объектами ландшафтной архитектуры в области их функционального использования, охраны и защиты (ПК-12);

– способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества, осуществлять технический контроль, авторский надзор за производственной и проектной деятельностью (ПК-16);

– способность осуществлять управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализацию прав на объекты интеллектуальной собственности – готовность к разработке (на основе действующих стандартов) методических и нормативных документов, технической документации, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов на объекты ландшафтной архитектуры с использованием информационных технологий (ПК-32).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен - закономерности развития растительных сообществ в урбанизированной среде, принципы экологического проектирования, строительства и содержания объектов ландшафтной архитектуры; нормативно-правовое обеспечение устойчивого управление объектами ландшафтной архитектуры - проектировать, внедрять и контролировать технологии выращивания растений - методами экологического проектирования; нормативно-правовым обеспечением в ландшафтной архитектуре; технологиями рациональной эксплуатации, охраны, защиты и воспроизводства лесных ресурсов 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часов, 6 зачетных единиц.

5. Вид промежуточной аттестации: Экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Управление и устойчивость;

2 – Ландшафт и его трансформация;

3 – Объект ландшафтной архитектуры;

4 – Управление объектами ландшафтной архитектуры;

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов (ОК-2);

- способность разрабатывать технические задания и реализовать мероприятия по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий, повышения уровня комфортности пребывания человека в городской среде, ее общего эстетического обогащения (ПК-4);

- способность разрабатывать научно-обоснованные технологии выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и проводить оценку экономической эффективности и инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК-7);

- готовность к преподаванию специальных предметов и дисциплин в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-33).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: закономерности развития растительных сообществ в урбанизированной среде;

уметь: проектировать, внедрять и контролировать технологии выращивания растений;

владеть: технологиями рациональной эксплуатации, охраны, защиты и воспроизводства природных ресурсов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов, 5 зачетных единиц.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет, экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Типы и виды декоративных древесных и цветочных растений в ландшафтном строительстве. Формы и сорта.

2 – Питомники и рассадники, организация территории. Арборетумы. Школы декоративных деревьев в питомниках и методы формирования растений.

3 - Современные тенденции в агротехнике выращивания декоративных древесных пород.

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность проявлять инициативу, в том числе ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-6);

- готовность к проектированию технологических процессов работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопасной среды обитания человека (ПК-2);

-способность разрабатывать технические задания и реализовывать мероприятия по внешнему благоустройству и озеленению территорий для создания благоприятных санитарных и гигиенических условий, повышение уровня комфортности пребывания человека в городской среде, его эстетического обогащения (ПК-4);

-способность разрабатывать научно-обоснованные технологии выращивания посадочного материала: декоративных деревьев и кустарников, цветочных культур, газонов и проводить оценку экономической эффективности и инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК-7);

-способность к разработке рабочих планов и программ проведения научных исследований в области ландшафтной архитектуры; способность организовывать сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследований, выбор методик и средств решения задач (ПК-22);

-готовность участвовать в проектной деятельности организаций, к работе в команде специалистов, связанной с устойчивым развитием территорий на этапе территориального планирования и подготовки генеральных планов поселений и городских округов (ПК-28).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: проведение прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры;

уметь: собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научнотехническую информацию по теме исследований;

владеть: выбором методик и средств решения задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов, 5 зачетных единиц.

5. Вид промежуточной аттестации: экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Понятие о рекреационных территориях. Функции, выполнямые городскими зелеными насаждениями и лесопарками, а также пригородными лесами. Санитарно-гигиенические функции зеленых насаждений..

2 - Функциональное зонирование рекреационных территорий при инвентаризации рекреационных объектов и при их проектировании.

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность проявлять инициативу, в том числе ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-6);

-способность понимать современные проблемы научно-технического развития ландшафтной архитектуры (ПК-1);

- готовность к проектированию технологических процессов работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры, формирование устойчивой и безопасной среды обитания человека (ПК-2);

- готовность осуществлять выбор и комплектацию технологического оборудования, машин и механизмов для объектов ландшафтной архитектуры (ПК-8);

- способность к организации и проведению работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры (ПК-11);

-готовность к получению новых знаний и проведению прикладных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-21);

-способность подготовить научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований в области ландшафтной архитектуры (ПК-23).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: проведение прикладных исследований в области ландшафтной архитектры;

уметь: собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научнотехническую информацию по теме исследований;

владеть: выбором методик и средств решения задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов, 5 зачетных единицы.

5. Вид промежуточной аттестации: экзамен 6. Основные разделы дисциплины:

1 – Технология формирования ландшафтов в городских зеленых насаждениях и лесопарковых зонах. Понятие о лесопарковых ландшафтах, типах пространственной структуры древостоев.

Нормативы соотношения различных типов пространственной структуры в лесопарковых зонах и зеленых насаждениях.

2 - Понятие о рубках формирования ландшафтов. Способы и приемы рубок в зависимости от типов пространственной структуры насаждений. Формирование ландшафтов с помощью посадок и элементов благоустройства.

АННОТАЦИЯ

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: