2

СОДЕРЖАНИЕ

ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ

ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

3

ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТОВ

Абитуриент, сдающий экзамен по биологии, должен показать знания, соответствующие программам для среднего (полного) общего образования, реализуемым в школах, лицеях, гимназиях, а также в средних специальных учебных заведениях. Экзамен по биологии проводится в форме

ТЕСТИРОВАНИЯ.

Абитуриент должен:

а) знать:

- признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий;

популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;

- сущность биологических процессов: обмена веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения, транспорта веществ, роста, развития, размножения, наследственности и изменчивости, регуляции жизнедеятельности организма, раздражимости, круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах;

- особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения.

б) уметь:

- объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды;

зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды;

- сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

- определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

- проводить самостоятельный поиск биологической информации:

находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

РАСТЕНИЯ

Ботаника – наука о растениях. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие, распространение на Земле. Значение растений в природе и жизни человека. Цветковое растение и его строение.

СЕМЯ. Строение семян. Зародыш как составная часть семени. Условия прорастания семян. Хозяйственное значение семян.

КОРЕНЬ. Развитие корня из зародышевого корешка. Зоны корня. Типы корневых систем (стержневая и мочковатая). Внешнее и внутреннее строение корня в связи с его функциями.

ЛИСТ. Внешнее и внутреннее строение листа. Листья простые и сложные. Листорасположение. Значение листьев в жизни растений. Роль зеленых растений в природе. Видоизменения листа.

СТЕБЕЛЬ. Понятие о побеге. Почка – зачаточный побег растения.

Почки листовые и цветочные, их строение и расположение на стебле.

Развитие побега из почки. Рост стебля в длину. Ветвление стебля.

Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю.

Многообразие побегов. Видоизменения побегов.

Размножение растений. Споры и семена как органы размножения и расселения растений. Вегетативное размножение, его биологическая роль в природе.

ЦВЕТОК И ПЛОД. Строение цветка. Соцветия и их биологическое значение. Опыление и оплодотворение. Образование семян и плодов.

Значение цветков, плодов и семян в природе и жизни человека.

СИСТЕМАТИКА. Элементарные понятия о систематических (таксономических) категориях: вид, род, семейство, класс. Значение международных латинских названий растений. Современные представления о царствах природы.

Царство прокариоты. Бактерии. Строение и жизнедеятельность бактерий. Разнообразие бактерий. Роль бактерий в природе, медицине, сельском хозяйстве и промышленности. Болезнетворные бактерии и борьба с ними.

Царство грибы. Общая характеристика грибов. Одноклеточные грибы – дрожжи. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Многоклеточные грибы.

Шляпочные грибы. Микориза. Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений. Роль грибов в природе и деятельности человека.

Царство растения. Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей. Разнообразие водорослей. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве.

Лишайники. Строение лишайника. Симбиоз. Роль лишайников в природе и хозяйстве человека.

Мхи. Общая характеристика мхов. Строение и размножение кукушкина льна. Разнообразие мхов. Сфагновые мхи. Значение мхов в природе и народном хозяйстве.

Папоротникообразные. Папоротники. Строение и размножение.

Многообразие папоротникообразных. Хвощи. Плауны. Значение в природе и деятельности человека.

Голосеменные. Строение и размножение голосеменных растений.

Распространение хвойных, их значение в природе, в народном хозяйстве.

Охрана лесов.

Покрытосеменные (цветковые). Общая характеристика, классификация. Классы двудольных и однодольных растений.

Отличительные признаки растений основных семейств. Приспособленность покрытосеменных к различным условиям жизни на Земле. Многообразие дикорастущих и культурных цветковых растений и их классификация.

Влияние хозяйственной деятельности на видовое многообразие цветковых растений. Охрана редких видов растений. Красная книга.

ЖИВОТНЫЕ

Зоология – наука о животных. Отличие животных от растений.

Многообразие животных, их распространение. Классификация животных.

Значение животных в природе и жизни человека. Царство Животные.

характеристика. Классификация. Разнообразие в природе. Значение в природе и жизни человека. Болезнетворные простейшие: дизентерийная амеба, малярийный паразит.

КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ. Общая характеристика. Пресноводная гидра. Строение и размножение. Регенерация. Морские кишечнополостные.

Значение кишечнополостных в природе и жизни человека.

характеристика, особенности строения, классификация. Разнообразие червей.

Основные группы свободноживущих и паразитических червей. Белая планария. Аскариды. Дождевой червь. Значение червей в природе.

МОЛЛЮСКИ. Общая характеристика. Разнообразие моллюсков.

Классификация: брюхоногие (большой прудовик), двустворчатые (беззубка), головоногие (осьминоги, кальмары). Особенности строения и поведения, связанные с образом жизни. Роль раковины в пассивной защите.

ЧЛЕНИСТОНОГИЕ. Общая характеристика типа. Особенности строения и экологии основных представителей типа (речного рака, паукакрестовика, майского жука). Классификация. Типы развития насекомых.

Охрана насекомых.

ХОРДОВЫЕ. Общая характеристика типа, классификация. Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие – основные представители названных классов, их экология и строение, значение в природе и в хозяйственной деятельности человека. Охрана животных.

Красная книга.

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ

Анатомия, физиология и гигиена человека – науки, изучающие строение и функции организма человека и условия сохранения его здоровья.

Гигиенические аспекты охраны окружающей среды. Общий обзор организма человека. Опорно-двигательная система. Значение опорно-двигательной системы. Строение скелета человека. Мышцы, их строение и функции.

Нервная регуляция деятельности мышц.

КРОВЬ. Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Относительное постоянство внутренней среды. Состав крови. Группа крови. Значение переливания крови. Свертывание крови как защитная реакция. Учение И.И. Мечникова о защитных свойствах крови. Борьба с эпидемиями. Иммунитет.

КРОВООБРАЩЕНИЕ. Органы кровообращения. Большой и малый круги кровообращения. Сердце, его строение и работа. Анатомия сердца.

Понятие о нервной и гуморальной регуляции деятельности сердца. Движение крови по сосудам. Пульс. Кровяное давление.

ДЫХАНИЕ. Значение дыхания. Органы дыхания, их строение и функция. Голосовой аппарат. Газообмен в легких. Понятие о нервной и гуморальной регуляции дыхания. Гигиена дыхания.

ПИЩЕВАРЕНИЕ. Питательные вещества и пищевые продукты.

Пищеварительные ферменты и их роль в пищеварении. Строение органов пищеварения. Работы И.П. Павлова по изучению деятельности слюнных желез. Пищеварение в желудке. Печень, поджелудочная железа и их роль в пищеварении. Изменение питательных веществ в кишечнике. Всасывание.

Гигиена питания.

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ. Водно-солевой, белковый, жировой и углеводный обмен. Распад и окисление органических веществ в клетках. Ферменты.

Пластический и энергетический обмен – две стороны единого процесса обмена веществ. Обмен веществ между организмом и окружающей средой.

Витамины и их значение.

ВЫДЕЛЕНИЕ. Органы мочевыделительной системы. Функция почек.

Значение выделения продуктов обмена веществ.

КОЖА. Строение и функции кожи. Роль регуляции теплоотдачи.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА. Значение нервной системы. Строение и функции спинного мозга и отделов головного мозга. Значение коры больших полушарий.

ОРГАНЫ ЧУВСТВ. Значение органов чувств. Строение и функции.

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Безусловные и условные рефлексы. Образование и биологическое значение условных рефлексов.

Торможение условных рефлексов. Роль М.И. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности; его сущность. Значение слова. Сознание и мышление человека как функции высших отделов головного мозга.

ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ. Значение желез внутренней секреции. Понятие о гормонах. Роль гуморальной регуляции в организме.

РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА. Воспроизведение организмов. Половые железы и половые клетки. Оплодотворение. Развитие зародыша человека. Особенности детского и юношеского организма.

ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ

Общая биология – предмет об основных закономерностях жизненных явлений. Значение биологии для медицины, сельского хозяйства и других отраслей народного хозяйства.

ОСНОВЫ ЦИТОЛОГИИ. Основные положения клеточной теории.

Структурные компоненты клетки, ее химический состав. Углеводы. Белки.

Липиды. Нуклеиновые кислоты. Разнообразие клеток. Эукариоты и прокариоты. Автотрофы и гетеротрофы. Вирусы и бактериофаги.

Обмен веществ и превращение энергии – основа жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен, его сущность и значение. Роль АТФ в энергетическом обмене. Участие ферментов.

Пластический обмен. Фотосинтез. Космическая роль зеленых растений.

Биосинтез белков. ДНК и РНК, их виды, структура и значение в клетке. Ген, его роль в биосинтезе. Код ДНК. Реакция матричного синтеза. Взаимосвязь процессов энергетического и пластического обменов.

Размножение и индивидуальное развитие организмов. Деление клетки, мейоз и оплодотворение – основа размножения и индивидуального развития организмов.

Половое и бесполое размножение организмов. Половые клетки.

Характеристика мейоза. Развитие яйцеклеток и сперматозоидов.

Оплодотворение. Развитие зародыша (на примере животных).

Постэмбриональное развитие.

ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ. Предмет, задачи и методы генетики. Моно- и дигибридное скрещивание. Законы наследственности, установленные Г.

Менделем. Доминантные и рецессивные признаки. Аллельные гены.

Фенотип и генотип. Гомозигота и гетерозигота. Промежуточный характер наследования.

Статистические закономерности явлений расщепления признаков.

Цитологические основы единообразия гибридов первого поколения и расщепления признаков у гибридов второго поколения. Закон Моргана, его цитологические основы.

Сцепленное наследование. Нарушение сцепления. Перекрест хромосом. Генетика пола. Хромосомная теория наследственности.

Значение генетики для медицины и здравоохранения. Вредное влияние никотина, алкоголя, наркотических веществ на наследственность человека.

Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа.

Изменчивость организмов, ее типы и виды. Норма реакции. Статистические закономерности модификационной изменчивости.

Мутации как материал для искусственного и естественного отбора.

Загрязнение природной среды мутагенами и его последствия. Генетика и теория эволюции. Генетика популяций. Использование ЭВМ в биологических исследованиях.

ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИ. Генетические основы селекции растений, животных и микроорганизмов.

Задачи и методы современной селекции. Н.И. Вавилов о происхождении культурных растений. Значение исходного материала для селекции.

Селекция растений. Самоопыление перекрестноопыляемых растений.

Явление гетерозиса. Полиплоидия. Отдаленная гибридизация. Достижения отечественной селекции.

Селекция животных. Особенности методов селекции животных.

Достижения селекции животных.

Селекция бактерий и грибов, ее значение для микробиологической промышленности (получение антибиотиков, ферментных препаратов, кормовых дрожжей и др.). Основные направления биотехнологии (микробиологическая промышленность, генная и клеточная инженерия).

РАЗВИТИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА. Развитие жизни на Земле.

Влияние живых организмов на состав атмосферы, осадочных пород, формирование первичных почв.

приспособительные черты наземных растений и животных. Появление человека. Влияние человеческой деятельности на природу Земли.

Доказательства эволюции органического мира. Главные направления эволюции. Биологический прогресс и регресс. Краткая история развития органического мира. Теории возникновения жизни.

Основные ароморфозы в эволюции органического мира. Влияние деятельности человека на многообразие видов, природные сообщества, их охрана.

ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ. Краткие сведения о додарвиновском периоде развития биологии. Основные положения эволюционного учения Ч.

Дарвина. Факторы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор, популяционные волны, изоляция.

Вид, его критерии. Популяционная структура вида. Понятие сорта растений и породы животных.

Движущие силы эволюции. Естественный отбор, его формы и значение в эволюции.

Искусственный отбор и наследственная изменчивость – основа выведения пород домашних животных и сортов культурных растений.

Возникновение приспособлений. Относительный характер приспособленности.

Видообразование. Роль изоляции в расхождении видов. Понятие о микро- и макроэволюции. Основные направления эволюции.

Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов. Отражение хода эволюции в систематике растений и животных. Понятие о коэволюции видов.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА. Движущие силы антропогенеза:

социальные и биологические факторы. Ведущая роль законов общественной жизни в социальном прогрессе человечества. Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа. Человеческие расы, их происхождение и единство.

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ. Предмет и задачи экологии, методы экологических исследований. Экологические факторы. Деятельность человека как экологический фактор. Комплексное воздействие факторов на организм. Ограничивающие факторы. Приспособленность организмов к действию отдельных факторов среды (на примере температуры и влажности).

Экологические группы и жизненные формы организмов. Суточные, сезонные и др. ритмы жизнедеятельности организмов.

Вид, его экологическая характеристика. Популяция. Факторы, вызывающие изменения численности популяции, способы регулирования.

Рациональное использование видов, сохранение их разнообразия.

Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме. Основные типы взаимосвязей в сообществах. Продуктивность разных типов экосистем на Земле.

Биогеоценоз. Взаимосвязи популяций в биогеоценозе. Цепи питания.

Правило экологической пирамиды. Саморегуляция. Смена биогеоценозов.

Агроценозы. Повышение продуктивности агроценозов на основе мелиорации земель, внедрения новых технологий выращивания растений. Охрана биогеоценозов.

ОСНОВЫ УЧЕНИЯ О БИОСФЕРЕ. Биосфера и ее границы и свойства.

Учение В. И. Вернадского о роли живого вещества в преобразовании Земли.

Биомасса поверхности суши, мирового океана, почвы. Живое вещество, его функция. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере. Биосфера в период научно-технического прогресса. Ноосфера. Рациональное использование биологических ресурсов. Проблемы окружающей среды:

защита от загрязнений; создание эталонов и памятников природы.

3. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА

ПО ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ»

Выберете один верный вариант ответа.

1. Генеалогический метод исследования использует наука:

1) систематика; 2) генетика; 3) цитология; 4) физиология.

2. О единстве органического мира свидетельствует:

2) клеточное строение организмов; 4) приспособленность организмов к среде.

3. Лишайники – пример симбиоза:

4. Совокупность всех внешних и внутренних признаков организма составляет:

5. Отбор, проводимый по генотипу, называется:

1) естественным; 2) бессознательным; 3) индивидуальным; 4) методическим.

6. Использованием микроорганизмов для получения витаминов, антибиотиков занимается:

7. Группа сходных особей, скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство – это:

8. Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции?

9. В организме человека в ответ на проникновение микробов, ядовитых веществ, чужеродных тел возникает иммунитет:

2) искусственный пассивный; 4) естественный приобретенный 10. Белки в организме человека образуются из:

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Биология для поступающих в вузы // Издательство: Феникс, 2008. – 1088 с.

Биология. Пособие для поступающих в вузы / А.Г. Мустафин, Ф.К.

Лагнуев, Н.Г. Быстренина и др., под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: Высшая школа, 2008. – 492 с.

Биология. Справочник школьника и студента / Под ред. З. Брема, И.

Мейнке. – М.: Дрофа, 2009. – 400 с.

Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология / Н. Грин, У. Стаут, Д. Тейлор, под ред. Р. Сопера. – М.: Мир, 2009. – Т. 2. – 325 с.

Вахненко Д.В., Гарнизоненко Т.С., Колесников С.И. Биология с основами экологии. Учебник для вузов / Д.В. Вахненко, Т.С. Гарнизоненко, С.И. Колесников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 448 с.

Кемп П., Армс К. Введение в биологию / П. Кемп, К. Армс. – М.: Мир, 2008. – 671 с.

Лютьен-Дреколль Э., Рохен Й. Анатомический атлас. Функциональные системы человека. 1998. – 145с.

Федюкович Н.И.Анатомия и физиология человека. Учебное пособие.

2003, 2-е изд. – 416с.

Ченцов Ю.С. Введение в клеточную биологию. Учебное пособие. 2004.

4-е изд. – 495с.

10. Шевченко В.А., Топорнина Н.А., Стволинская Н.С. Генетика человека.

Учебник. 2002. – 240с.

11. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. Учебник. 2006. – 310с.

ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТОВ

Абитуриент, сдающий экзамен по истории, должен показать знания, соответствующие программам для среднего (полного) общего образования, реализуемым в школах, лицеях, гимназиях, а также в средних специальных учебных заведениях. Экзамен по истории проводится в форме

ТЕСТИРОВАНИЯ.

Абитуриент должен:

- важнейшие события истории России;

- основные этапы формирования государства, от Киевской Руси до Российской империи и СССР, а также современной России;

- историю социальных конфликтов;

- историю культуры;

- историческую хронологию.

- выделять основные этапы истории России в ее развитии;

- анализировать исторические события;

- сравнивать и сопоставлять исторические факты и события.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

РУСЬ ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ (VIII-XVII вв.) Восточнославянские племена в VIII - IX вв.

Расселение восточных славян. Хозяйство, быт, общественный строй, религия. Складывание восточнославянских племенных союзов. Восточные славяне и их соседи.

Киевская Русь (IX– начало XII в.).

Образование Древнерусского государства. Внутренняя и внешняя политика первых Рюриковичей. Крещение Руси. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская Правда» и формирование феодального законодательства.

Борьба между потомками Ярослава Мудрого за великокняжескую власть.

Тенденции к раздробленности.

Древнерусские города, ремесло, торговля. Культура Киевской Руси.

Русь в период политической раздробленности (начало XII – XIII вв.).

Феодальная раздробленность Руси: причины, последствия.

Образование суверенных княжеств и земель. Владимиро-Суздальская земля, Новгородская республика, Галицко-Волынская земля.

Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 в. Монголо-татарское нашествие на Русь. Русь и Орда. Обособление Юго-Западной Руси. Борьба Руси со шведской и немецкой агрессией. Александр Невский.

Образование и развитие Российского государства в XIV – XVI вв.

Предпосылки образования единого Российского государства. Москва центр объединения русских земель. Московские князья и их политика.

Куликовская битва и ее значение. Дмитрий Донской.

Московское государство в XV - XVI вв. Завершение объединения русских земель. Иван III и Василий III. Конец зависимости Руси от Орды.

Система землевладения и крестьянство. Судебник 1497 г.

Россия XVI. Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного.

Реформы Избранной Рады: губная, земская, податная. Стоглавый собор.

Судебник 1550 г. Земские соборы. Складывание сословно-представительной монархии. Присоединение Казанского, Астраханского ханств и Западной Сибири. Ливонская война. Опричнина.

Борьба за власть в период правления Федора Ивановича. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Культура России в XIV – XVI вв.

РОССИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ (XVII - начало XX в.).

«Смутное время» в России. Обострение социальных противоречий.

ШуйскийОсвободительная борьба против польских и шведских интервентов.

Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и воцарение династии Романовых.

Социально-экономическое и политическое развитие в XVII в.

Возникновение мануфактур. Складывание всероссийского рынка. Алексей Михайлович Романов. Соборное Уложение 1649 г. и окончательное закрепощение крестьян. Социальные движения: городские восстания, гражданская война под предводительством Степана Разина.

Раскол в Русской православной церкви. Патриарх Никон.

Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русскоосманские отношения. Освоение Дальнего Востока и Сибири. Культура и быт.

Россия в первой половине XVIII в.

Начало царствования Петра. Северная война: ход, итоги. Реформы Петра I. Провозглашение империи. Преобразования в области культуры и быта. Эпоха дворцовых переворотов (1725 – 1762 гг.). Борьба придворных группировок за власть после смерти Петра Великого. Внешняя политика России во второй четверти XVIII в. Войны с Речью Посполитой, Османской империей и Швецией. Участие России в Семилетней войне.

Россия во второй половине XVIII в.

«просвещенного абсолютизма». Гражданская война под предводительством Е. Пугачева. Внутренняя политика после подавления гражданской войны.

Жалованные грамоты дворянству и городам. Внешняя политика во второй половине XVIII в. Русско-турецкие войны: ход, итоги, значение. П. А.

Румянцев, А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков. Присоединение Крыма. Павел I.

Культура и быт в XVIII в.

Россия в первой половине XIX в.

Социально-экономическое развитие. Внутренняя и внешняя политика Александра I (1801 – 1812 гг.). Отечественная война 1812 г.: причины, ход, основные сражения, полководцы, итоги Внутренняя политика в 1813 – гг. Движение декабристов. Внутренняя и внешняя политика Николая I ( – 1855 гг.). Основные течения и представители общественной мысли; теория «официальной народности», западники и славянофилы, утопический социализм. Крымская война: причины, сражения, итоги и последствия.

Россия во второй половине XIX в.

Отмена крепостного права и буржуазные реформы 60 – 70-х гг.:

судебная, земская, городская, военная Особенности модернизации и индустриализации России. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.

Либеральные, консервативные и радикальные течения в общественной мысли. Революционное народничество: идеология, тактика, участники.

Либеральное движение. Земство. Россия на рубеже XIX – XX веков.

Экономическое и политическое развитие страны. Александр III. Основные направления внутренней и внешней политики. Рабочее движение и российская социал-демократия. Культура России в XIX в.

Россия в начале XX в. (1900 – 1916 гг.).

Николай II. Самодержавие и общество. Политические партии и течения. Русско-японская война (1904 – 1905 гг.). Первая Российская революция (1905 – 1907 гг.): причины, основные этапы, значение. Манифест 17 октября 1905 г. Образование политических партий и складывание основ российского парламентаризма. Государственная Дума и ее деятельность.

Государственный переворот 3 июня 1907 г. Третьиюньская монархия.

Аграрная реформа П. А. Столыпина, ее итоги и значение. Россия в международных отношениях начала XX в. Антанта и Тройственный Союз.

Участие России в I мировой войне. «Серебряный век» отечественной культуры.

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ

Россия, СССР в 1917 – 1941 гг.

Февральская революция: причины, ход, итоги. Падение монархии.

Октябрьская революция и установление советской власти в России. II съезд Советов, его декреты, создание первого советского правительства во главе с В. И. Лениным. Брестский мир. Национализация промышленности, банков, земли Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, последствия. Политика «военного коммунизма». Итоги войны.

СССР в 20-30-е гг. Новая экономическая политика. Образование СССР.

Индустриализация и коллективизация. Складывание командноадминистративной системы, репрессии. Политика в области культуры и образования. Внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны.

СССР в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.).

Начальный период войны. Московская битва и ее историческое значение. Коренной перелом в войне (ноябрь 1942 – 1943 гг.).

Сталинградская битва, битва на Курской дуге. Тыл в годы войны.

Заключительный этап (1944- 1945 гг.). Достижения и проблемы антигитлеровской коалиции. Итоги и последствия войны.

Послевоенное развитие СССР (1945 – середина 1960 гг.).

Восстановление страны. Духовная, культурная, общественнополитическая жизнь страны (1945 – 1953 гг.).

Мир после второй мировой войны. «Холодная война» и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны.

СССР в 50 – 60-е гг. «Оттепель» в духовной и культурной жизни страны. XX съезд партии. Реформы Н. С. Хрущева, их противоречивость.

Советский Союз в середине 1960 – начале 1980 гг.

Социально-экономическое и политическое развитие в 70-80 е гг.

Л. И. Брежнев. Экономическая реформа 1965 г.: цели, итоги.

Духовная жизнь общества. Диссидентское движение в СССР.

Основные направления внешней политики.

СССР в середине 1980-х – 1991 гг.

Перестройка в СССР. М. С. Горбачев. Кризисная ситуация в экономике в 1990-х гг. Обострение межнациональных отношений. Новый внешнеполитический курс страны. Распад СССР: причины, последствия.

Образование СНГ.

Современная Россия (1992 – 2010 гг.).

Становление новой российской государственности. Экономически реформы и их последствия. Политический кризис сентябрь – октябрь 1993 г.

Конституция РФ 1993 г. Межнациональные отношения. РФ и страны СНГ.

Президентские выборы 2000, 2004, 2008 гг. Политическое, экономическое и культурное развитие современной России. Внешняя политика. Россия и СНГ, Россия и мировое сообщество.

3. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА

ПО ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ»

Выберете один верный вариант ответа.

1. Какое из названных событий произошло раньше других?

2. Кто из князей вошл в историю под именем первого «собирателя русских 3. Полюдьем в Древней Руси называли … - собрание мужчин-общинников - военное формирование, находящееся на службе у князя - сбор князем дани с подвластных земель - пошлину, которую выплачивал крестьянин при уходе от своего владельца 4. Что из названного было результатом военной реформы, проведнной Избранной Радой в середине XVI в.?

5. Политика «просвещнного абсолютизма» связана с царствованием… 6. Деятельность каких представителей общественного движения XIX – начала XX вв. началась раньше других?

7. М.М. Сперанский подготовил «Свод законов Российской империи» в годы царствования… 8. Какое из перечисленных преобразований относится к внутренней политике Александра II?

- отмена крепостного права - основание военных поселений - проведение П.Д. Киселвым реформы управления государственными крестьянами - перевод крестьян на обязательный выкуп 9. Как назывался орган представительной власти, выборы в который должно было провести Временное правительство?

10. При проведении Столыпинской аграрной реформы… - поощрялся рост хуторов и отрубов - принудительно отчуждались помещичьи земли - развивалось общинное землевладение - вводилось уравнительное землепользование «по трудовым нормам»

11. Какое событие произошло в период «оттепели» в СССР?

- подписание Заключительного акта Совещания по безопасности в Европе - вывод советских войск из Германии - первый визит руководителя СССР в США - заключение пакта Молотова – Риббентропа 12. Что было одним из последствий участия советских войск в афганской войне?

- исключение СССР из ООН - укрепление авторитета СССР в мировом коммунистическом движении - усиление противоречий между СССР и многими странами мира - переход к политике «разрядки» в международных отношениях 13. Какие из перечисленных ниже имн связаны с военными триумфами России XVIII в.?

14. Экономические реформы в СССР во второй половине 1960-х гг. связаны с именем… 15. К начальному этапу Великой Отечественной войны относится… 16. Что было одной из причин перехода СССР и стран Запада от союзнических отношений к «холодной войне»?

- отказ СССР от сокращения армии после окончания Второй мировой войны - расхождение интересов бывших союзников в борьбе за усиление влияния в мире - создание Организации Варшавского договора - начало Корейской войны 17. Какое новое положение было включено в Конституцию СССР, принятую в 1977 г.?

- осуждение культа личности Сталина - введение принципа разделения властей - построение за двадцать лет коммунистического - построение в СССР развитого социализма 18. Что было одной из причин поражения армии Наполеона в России в 1812 г.?

- совместные военные действия армий России и Пруссии - значительные потери французской армии - нежелание Наполеона дать приграничное сражение в начале войны - значительное численное превосходство российских армий над французскими в начале войны 19. Переход от «военного коммунизма» к нэпу произошел в… 20. Великий князь Владимирский в конце XIII в. XIV в. приобретал право на княжение при условии…

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

старшеклассников. 2007. – 91с.

Арсланов Р.А., Керов В.В. История России с древнейших времен до конца XX века. Пособие для поступающих в вузы. 2006. – 211 с.

Алексеев Д.Ю. Краткий справочник дат по истории. 2-е изд. 2008. – История России от древнейших времен до начала XX в. (Пособие для абитуриентов.) Под ред. И.Я. Фроянова. 1992.

Орлов А.С., Полунов А.Ю. и др. Пособие по истории Отечества для поступающих в вузы. 2005. 2-е изд. – 476с.

Левандовский А.А., Щетинов Ю.А.Россия в XX веке. 10 -11 классы.

2002. – 368 с.

Амурский ГУ. Семенова Е.В. История России. Пособие для абитуриентов. 2000. – 35с.

Новичков А.В. Тесты по истории России для абитуриентов. 2006.

– 76 с.

История России: Люди. Нравы. События: взгляды и оценки. 1881- гг. Учебное пособие. 2005. – 640 с.

10. Илларионова Е.В., Фомина А.С., Гуськов С.А. История отечества.

Учебное пособие. МФПА, 2004. – 146 с.

ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

АБИТУРИЕНТОВ

Абитуриент, сдающий экзамен по математике, должен показать знания, соответствующие программам для среднего (полного) общего образования, реализуемым в школах, лицеях, гимназиях, а также в средних специальных учебных заведениях. Экзамен по математике проводится в форме

ТЕСТИРОВАНИЯ.

В результате изучения математики абитуриент должен:

Выполнять арифметические действия над числами, заданными в виде обыкновенных и десятичных дробей без использования калькулятора; с требуемой точностью округлять данные числа и результаты вычислений.

Проводить тождественные преобразования многочленов, дробей, содержащих переменные, выражений, содержащих степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции.

Знать элементарные функции и их графики, уметь находить их область определения и область значений.

Решать уравнения и неравенства первой и второй степени, уравнения и неравенства, сводящиеся к ним; решать системы уравнений и неравенств первой и второй степени и сводящиеся к ним.

Решать задачи на составление уравнений и систем уравнений.

Использовать геометрические представления при решении алгебраических задач.

Пользоваться понятием производной при исследовании интервалов монотонности функций, нахождении экстремумов, знать и уметь применять на практике геометрический и физический смысл производной.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Арифметика и алгебра и начало анализа Рациональные числа и действия над ними.

Числовая прямая, числовые промежутки. Модуль действительного числа и его геометрический смысл.

Формулы сокращенного умножения.

Степень с рациональным показателем. Арифметический корень.

Одночлен. Квадратный трехчлен. Корни квадратного трехчлена.

Действительные числа и действия над ними.

Логарифмы и их свойства: основное логарифмическое тождество; логарифмы произведения, степени, частного; формула перехода к новому основанию.

Понятие функции. Способы задания функции. Область определения и область значений функции. График функции. Свойства функций.

Уравнение и множество его решений.

Неравенство и множество его решений.

Системы линейных уравнений и неравенств. Множество решений системы.

Графический способ решения системы линейных уравнений.

Понятие функции и способы ее задания. Обратная функция.

Понятие экстремума функции.

Необходимое условие экстремума функции.

Определение производной. Производные элементарных функций.

Физический и геометрический смысл производной.

Приложения производной.

Системы уравнений и неравенств. Решения системы.

Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n - го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии. Формулы n - го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии.

Основное тригонометрическое тождество. Соотношения между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента. Формулы приведения, сложения, двойного и половинного аргумента, суммы и разности тригонометрических функций. Преобразование произведения синусов и косинусов в сумму.

Решение тригонометрических уравнений вида.

Геометрия Прямая на плоскости. Луч, отрезок, длина отрезка, ломаная. Угол, величина угла.

Вертикальные и смежные углы, их свойства. Параллельные прямые, признаки параллельности прямых на плоскости. Свойства точек, равноудаленных от концов отрезка.

Треугольник. Медиана, биссектриса, высота треугольника, их свойства.

Средняя линия треугольника и ее свойства. Сумма углов треугольника.

Признаки равенства треугольников. Признаки подобия треугольников.

Виды треугольников. Свойства равнобедренного треугольника. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Теорема Пифагора.

Многоугольник, его вершины, стороны, диагонали. Сумма внутренних углов выпуклого многоугольника. Четырехугольник: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция. Признаки параллелограмма, его свойства.

Формулы площади: треугольника, прямоугольника, параллелограмма, ромба, квадрата, трапеции.

Окружность и круг. Центр, хорда, диаметр, радиус. Касательная к окружности и ее свойства. Дуга окружности. Сектор. Длина окружности и длина дуги окружности. Радианная мера угла.

Центральные и вписанные углы. Величина угла, вписанного в окружность.

Площадь круга и площадь сектора.

Окружность, описанная около треугольника. Окружность, вписанная в треугольник.

Теоремы синусов и косинусов для треугольника.

Координатная прямая. Декартовы координаты на плоскости и в пространстве.

Формула расстояния между двумя точками на координатной плоскости.

Уравнение окружности.

Векторы. Операции над векторами. Скалярное произведение векторов. Длина вектора. Угол между векторами.

Плоскость. Параллельные и пересекающиеся плоскости, теоремы о параллельности плоскостей. Признак параллельности прямой и плоскости. Угол прямой с плоскостью. Перпендикуляр к плоскости, теорема о перпендикулярности прямой и плоскости.

Двугранные углы. Линейный угол двугранного угла. Теоремы о перпендикулярности двух плоскостей. Теорема о трх перпендикулярах.

Многогранники. Их вершины, грани, диагонали. Прямая и наклонная призмы; пирамиды. Правильная призма и правильная пирамида.

Параллелепипеды, их виды. Формулы площади поверхности призмы, пирамиды. Формулы объма призмы, пирамиды.

Формулы площади поверхности цилиндра, конуса. Формула площади сферы.

Формулы объма цилиндра, конуса, шара.

Плоскость, касательная к сфере.

3. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА ПО ПРЕДМЕТУ

Выберете один верный вариант ответа.

1. Вычислите 2. Раскройте скобки 3. Упростите выражение 4. Сократите дробь 7. Найдите координаты точки, в которой угловой коэффициент к графику функции 8. Угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции в точке с отрицательной абсциссой, равен нулю. Найдите величину х.

9. Найдите абсциссу точки максимума функции 10. Найдите координаты точек пересечения прямой с осями координат 0х и 0у.

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Денищева Л.О., Глазков Ю.А., Краснянская К.А., Рязановский А.Р., Семенов П.В. Единый государственный экзамен 2009. Математика.

Универсальные материалы для подго-товки учащихся / ФИПИ – М.:

Интелект-Центр, 2009. – 272 с.

Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н., Шевкин А.В.

Алгебра и начала анализа. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2002. – 448 с.; 2-е изд.– 2003.

Сборник решений задач для поступающих в ВУЗы группа А. М.: ООО Из-во «Мира и образования»: Минск: ООО «Харвест», 2007. – 912 с.

Сканави М.И. Сборник задач по математике для поступающих в ВУЗы.

М.: ООО Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО Из-во «Мира и образования». 2005. – 608 с.

ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТОВ

Абитуриент, сдающий экзамен по обществознанию, должен показать знания, соответствующие программам для среднего (полного) общего образования, реализуемым в школах, лицеях, гимназиях, а также в средних специальных учебных заведениях. Экзамен по обществознанию проводится в форме ТЕСТИРОВАНИЯ.

Абитуриент должен:

- основные вопросы, изученные в школьных обществоведческих курсах;

- основные понятия, указывая на отличительные существенные признаки объектов, отображенных в данном понятии;

- сравнивать изученные социальные объекты;

- объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т.е. раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и внешние;

- приводить собственные примеры, пояснять изученные теоретические и социальные нормы на соответствующих фактах;

- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, высказывать суждение об их ценности, уровне и значении;

- анализировать как количественно, так и качественно основные показатели, характеризующие общественные явления.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Общество Общество как форма жизнедеятельности людей. Понятие «общество».

Признаки общества. Влияние человека на окружающую среду. Природа и общество. Понятие «культура». Общество и культура.

Общество как сложная динамическая система. Сферы жизни общества, их взаимосвязь и взаимовлияние. Важнейшие институты общества.

Общественные отношения.

Объективные и субъективные факторы развития общества.

Деятельность как способ существования общества. Ступени человеческой истории: первобытность, рабовладельческое общество, феодальный строй, буржуазное общество, информационное общество.

Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция и революция. Реформы и революция. Возможность альтернативности общественного развития. Культура и цивилизация. Типы цивилизаций. НТР и ее социальные последствия. Перспективы постиндустриальной цивилизации.

Противоречивость прогресса. Цена прогресса. Проблема смысла и направленности исторического процесса.

Глобальные проблемы человечества. Проблемы войны и мира в современных условиях. Научно-технический прогресс и экологический кризис. Демографическая проблема. Рост отставания стран Мирового Юга от развитых государств. Продовольственная проблема. Стратегия выживания человечества в условиях обострения глобальных проблем.

Раздел 2. Человек Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Творческая природа человека. Предназначение человека. Цель и смысл жизни человека. Ценность жизни человека.

Духовный мир человека. Мировоззрение человека. Ценности.

Основные типы жизненных стратегий в современном обществе: стратегии благополучия, успеха и самореализации.

Человеческая деятельность, ее многообразие. Потребности человека.

Способности человека. Структура деятельности человека. Мотивация.

Специфика сознательной человеческой деятельности. Сознание. Разум.

Сознательное и бессознательное.

Основные социальные феномены жизни человека. Труд и трудовая деятельность. Игра в жизни человека. Общение и коммуникация.

Многообразие видов общения. Функции общения.

Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция.

Истина и заблуждение. Истина абсолютная и относительная. Критерии истины. Научное познание. Формы и методы современного научного познания. Многообразие путей познания и форм человеческого знания.

Социальное и гуманитарное знание. Самопознание.

Человек, индивид, личность. Личность как субъект общественной жизни. Поведение. Социализация личности. Самореализация личности.

Свобода и ответственность личности.

Раздел 3. Духовная жизнь общества Культура и духовная жизнь. Духовная культура. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная культуры. Средства массовой информации. Тенденции духовной жизни современной России.

Особенности развития национальных культур в Российской Федерации.

Наука как часть культуры. Наука и общество. Наука как система знаний и вид духовного производства. Особенности современной науки.

Возрастание роли науки в условиях НТР.

Сущность морали. Мораль как регулятор социального поведения.

Категории морали. Высшие духовные ценности. Истина, добро и красота.

Моральный идеал. Нравственная оценка деятельности. Моральный выбор.

Религия как феномен культуры. Функции религии. Религия и мораль.

Религия в современном мире. Свобода совести и вероисповеданий.

Искусство как вид духовного производства. Сущность искусства, его происхождение и основные формы. Искусство как эстетическая деятельность. Значение искусства для человека и человечества.

Образование в системе духовного производства. Цели и функции образования в современном мире. Образование как ценность.

Самообразование. Значение образования для самореализации. Гуманизация и гуманитаризация современного образования.

Раздел 4. Экономика Экономика: наука и хозяйство, теория и практика. Потребности и ресурсы: проблемы выбора. Виды ресурсов и факторные доходы. Роль экономики в жизни общества. Типы экономических систем, их отличительные признаки. Виды экономических отношений.

Экономическое содержание собственности. Формы и отношения собственности. Разгосударствление и приватизация.

Общая характеристика сферы производства товаров и услуг.

Производство: структура, факторы, виды. Измерители экономической деятельности.

Предпринимательство: сущность, функции, виды. Организационноправовые формы предпринимательской деятельности.

Рынок как особый институт, организующий социально-экономическую систему общества. Конкуренция. Спрос и предложение. Россия в условиях рыночных отношений.

Экономика потребителя. Права потребителя, их защита. Уровень жизни. Прожиточный минимум.

Деньги, их функции. Инфляция и ее виды. Банки, их функции и операции.

Национальная экономика. Экономический рост. Общественный продукт. Валовой национальный продукт. Национальный доход.

Национальное богатство. Экономический цикл, его основные фазы.

Рынок труда. Занятость. Безработица: причины, виды.

Государство и экономика. Экономические функции и задачи государства. Экономическая политика. Государственный бюджет как основа системы государственных финансов. Государственный долг и причины его возникновения. Бюджетно-налоговое и денежно-кредитное регулирование экономики. Налоги, их виды и функции.

Мировая экономика. Россия в системе международных экономических отношений. Международное разделение труда и международная торговля.

Экономическое сотрудничество и интеграция.

Экономическая культура. Экономическая свобода и социальная ответственность. Культура производства и потребления. Нравственноправовые основы экономических отношений.

Экономический интерес, экономическая свобода и социальная ответственность хозяйствующего субъекта.

Раздел 5. Социальная сфера Социальная структура общества, ее элементы. Социальные отношения и взаимодействия. Социальные изменения. Многообразие социальных групп.

Неравенство и социальная стратификация. Личный и социальный статус.

Социальные роли. Социальная мобильность. Социальные процессы в современной России.

Понятие о малой группе. Групповые нормы и санкции. Социальные нормы. Элементы социального поведения. Отклоняющееся поведение.

Социальный контроль.

Этнические общности. Межнациональные отношения. Национализм.

Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Национальная политика.

Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи в современном обществе. Семейно-демографическая структура общества. Брак.

Молодежь как социальная группа. Молодежная субкультура.

Проблемы молодежи в условиях социальных перемен. Роль конфликта в жизни общества.

Понятие и функции социальной политики.

Раздел 6. Политика Политика, ее роль в жизни общества. Структура политической сферы.

Власть, ее происхождение и виды. Политический режим. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический.

Понятие и формы демократии. Институты прямой демократии.

Избирательные системы.

Политическая система общества. Политические партии: признаки, функции и типы. Политическая жизнь современной России.

Политическая идеология и ее структура. Функции политической идеологии. Различия и взаимодействие политической идеологии и политической психологии. Политическая идеология и политическая деятельность.

Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.

Раздел 7. Государство Происхождение государства. Теории происхождения государства.

Государство, его признаки. Формы государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Политический режим.

Функции государства. Государственный аппарат. Государственные органы. Законодательные, исполнительные, судебные органы. Органы местного самоуправления РФ.

Гражданское общество, его основные черты. Правовое государство, его сущность и основные принципы. Верховенство права. Местное самоуправление. Соотношение правового государства и гражданского общества.

Определение права. Право в системе социальных норм. Право и человек (правовой статус личности). Право как регулятор жизни общества и государства. Система права: основные отрасли, институты и нормы.

Публичное и частное право.

Источники права. Нормативные правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность и ее виды. Правовая культура и правосознание как элемент правовой культуры.

Международные документы по правам человека. Всеобщая декларация прав человека. Социально-экономические, политические и личные права и свободы и обязанности. Система судебной защиты прав человека.

Гражданство. Административное право. Органы государственного управления. Административная ответственность.

Гражданское право. Право собственности юридических и физических лиц. Обязательства в гражданском праве.

Трудовое право. Трудовой договор. Заработная плата. Формы и виды оплаты труда. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Уголовное право. Преступление и наказание в уголовном праве.

Ответственность за преступления против личности. Уголовная ответственность за другие виды преступлений.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА ПО ПРЕДМЕТУ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Выберете один верный вариант ответа.

1. Какую из названных функций в рыночной экономике должно выполнять государство?

1) регулирование обмена 3) обеспечение связи производителей и потребителей 2) определение объема денежной массы 4) ценообразование 2. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.

Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.

3. Для какой науки вопрос о соотношении понятий «добро» и «зло» является основным?

4. Какую функцию науки иллюстрирует разработка новых способов защиты жилища человека от несанкционированного вторжения?

5. Продуктом массовой культуры является… 6. Субъектами игры в «дочки-матери» являются… 7. Основой экономической жизни общества является… 1) регулирование социальных отношений 2) производство материальных благ 3) разработка ресурсосберегающих технологий 4) взаимодействие государства и политических партий 8. Небывало высокий урожай пшеницы привл к снижению закупочных цен на не. Данный факт – пример функционирования рынка… 9. В рыночной экономике конкуренция производителей … 10. Вс то, что создано человеком, в своей совокупности называется…

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Каверин Б.И. Обществознание: учебное пособие для абитуриентов и студентов вузов // Б.И. Каверин, П.И. Чижик. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 367с.

2. Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание: учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2004 – 480с.

3. Словарь по Обществознанию. Учебное пособие для абитуриентов вузов / под ред. Ю.Ю. Петрунина. – М., 2006. – 512с.

4. Обществознание для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы. Учебное пособие / А. В. Клименко. – М.: Дрофа, 2002. – 480с.

5. Обществознание. Пособие для абитуриентов / В.Н. Князев, Л.Ш.

Лозовский. – М.: Рольф, 2002. – 512с.

6. Обществознание. Пособие для поступающих в ВУЗы / В.В.

Барабанов, А.А. Дорская – СПБ.: Союз, 2002. – 461с.

7. Обществознание. Учебное пособие для абитуриентов ВУЗов /Ю.Ю.

Петрунин. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 462с.

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТОВ

Абитуриент, сдающий экзамен по русскому языку, должен показать знания, соответствующие программам для среднего (полного) общего образования, реализуемым в школах, лицеях, гимназиях, а также в средних специальных учебных заведениях. Экзамен по русскому языку проводится в форме ТЕСТИРОВАНИЯ.

Абитуриент должен:

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязи;

- нормы современного русского литературного языка: орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные;

- теории русского языка в пределах приведенной ниже программы.

- показать общую, орфографическую и пунктуационную грамотность;

- по орфографии: находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки;

- по пунктуации: находить в предложении места для постановки знаков препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложении в соответствии с правилами, ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми, ставить знаки препинания в простых предложениях с однородные членами предложения, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в сложноподчиненных, сложносочиненных и бессоюзных сложных предложениях, в предложениях с прямой речью, при цитировании, при обращениях, вводных словах и предложениях.

- толковать значения общеупотребительных слов, подбирать к ним синонимы и антонимы, различать паронимы в речи;

- делить слова на морфемы, подбирать однокоренные слова, определять способ образования слова;

- правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении;

- выделять грамматическую основу предложения;

- связывать части сложного предложения;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Общие знания о языке.

Русский язык в современном мире. Группы славянских языков, место русского языка в восточнославянской группе. Взаимосвязь языка и культуры.

Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Фонетика. Графика.

Звуки и буквы, их соотношение. Графика. Алфавит. Звуковое значение букв е,, ю, я. Употребление букв ь и ъ, их функции.

Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Правописание гласных после шипящих и ц. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные.

Обозначение мягких и твердых, глухих и звонких согласных на письме.

Основные нормы русского литературного произношения.

Элементарные сведения о фонетической транскрипции.

Понятие о лексике. Значение слова. Прямое и переносное значение слова. Многозначные и однозначные слова. Омонимы. Синонимы.

Антонимы. Паронимы.

Лексика русского языка с точки зрения происхождения: исконно русские и заимствованные слова.

Лексика русского языка с точки зрения употребительности:

общеупотребительные слова, устаревшие слова (архаизмы и историзмы), неологизмы.

Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления:

профессиональные слова, диалектные слова.

Понятие о фразеологизмах.

Состав слова. Словообразование.

Приставка, корень, суффикс, окончание как минимальные значимые части слова. Понятие о словообразовательных и формообразовательных частях слова. Основа слова и окончание. Нулевое окончание.

Правописание значимых частей слова: приставок, корней с чередующимися гласными и согласными, суффиксов, окончаний - у слов различных частей речи. Правописание слов с двойными и непроизносимыми согласными.

Основные способы словообразования в русском языке. Понятие производной и производящей основ. Различные словообразовательные средства. Словообразование имен существительных, прилагательных, числительных, глаголов, наречий.

Сложные и сложносокращенные слова, их правописание.

Морфология.

Имя существительное. Значение имени существительного, его грамматические признаки и синтаксическая роль в предложении.

Постоянные и непостоянные грамматические признаки. Собственные и нарицательные имена существительные. Одушевленность и неодушевленность. Род (мужской, женский, средний, общий). Род несклоняемых имен существительных. Число. Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа. Падеж.

Склонение имен существительных - первое, второе, третье; разносклоняемые имена существительные; склонение по образцу имен прилагательных.

Правописание имен существительных.

Имя прилагательное. Значение имени прилагательного, его грамматические признаки и синтаксическая роль. Разряды имен прилагательных по значению и грамматическим признакам: качественные, относительные, притяжательные. Качественные прилагательные: полная и краткая форма, степени сравнения. Образование сравнительной и превосходной степеней сравнения. Грамматические признаки кратких форм и форм степеней сравнения. Типы склонения имен прилагательных.

Имя числительное. Значение имени числительного и его грамматические признаки: падеж; число и род. Синтаксическая роль имен числительных. Разряды по значению: количественные (целые, собирательные, дробные) и порядковые. Числительные простые и составные.

Особенности склонения числительных. Правописание имен числительных.

Местоимение. Значение местоимений. Разряды местоимений по значению и по соотносительности с другими частями речи. Грамматические признаки местоимений разных разрядов и их синтаксическая роль.

Склонение местоимений и их правописание.

Глагол. Значение глагола, его грамматические признаки и синтаксическая роль.

Постоянные признаки: переходность-непереходность, вид, возвратность, спряжение. Разноспрягаемые глаголы. Непостоянные признаки: наклонение (изъявительное, условное, повелительное), время (в изъявительном наклонении), лицо и число (в изъявительном и повелительном наклонении), род и число (в изъявительном и условном наклонении).

Неопределенная форма глагола. Безличные глаголы. Причастие и деепричастие как особые формы глагола; их синтаксическая роль.

Грамматические признаки причастий. Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени, их образование. Полные и краткие страдательные причастия. Склонение полных причастий.

Грамматические признаки деепричастий. Образование деепричастий от глаголов совершенного и несовершенного вида. Особенности употребления деепричастий. Правописание глагольных форм.

Наречие. Значение наречий, их синтаксическая роль в предложении.

Разряды наречий по значению. Степени сравнения наречий и их образование.

Правописание наречий.

Предлог. Предлог как служебная часть речи. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги, их правописание.

Союз. Союз как служебная часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные. Классификация сочинительных и подчинительных союзов по значению. Простые и составные союзы, их слитное и раздельное написание.

Частицы. Частица как служебная часть речи. Разряды частиц.

Отрицательные частицы не и ни; различие в их значении. Раздельное и дефисное написание частиц.

Междометие как особая часть речи. Знаки препинания при междометиях.

Синтаксис.

Словосочетание. Строение словосочетаний. Виды подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

Предложение как основная единица синтаксиса. Типы предложений по цели высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные) и по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные).

Простое предложение. Типы предложений по структуре: двусоставные и односоставные.

Члены предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены двусоставного предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого.

Способы выражения подлежащего. Типы сказуемого (простое глагольное, составное глагольное, составное именное) и способы его выражения. Тире между подлежащим и сказуемым. Второстепенные члены предложения:

определения (согласованные и несогласованные), приложение как разновидность определения, дополнения (прямые и косвенные), обстоятельства (времени, места, причины, цели, условия, образа действия, уступки); способы их выражения.

Односоставные предложения: определенно-личные, неопределенноличные, безличные, назывные. Способы выражения главного члена односоставных предложений.

Предложения распространенные и нераспространенные; полные и неполные.

Осложнение простого предложения. Однородные члены предложения, их связь в предложении, знаки препинания между однородными членами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.

Обособленные второстепенные члены предложения: определения (в том числе приложения), дополнения, обстоятельства; знаки препинания при них. Обращения, вводные слова и предложения, вставные конструкции, сравнительные обороты и знаки препинания при них.

Сложное предложение. Типы сложного предложения. Союзные (сложносочиненные и сложноподчиненные) и бессоюзные сложные предложения.

противительными, разделительными союзами и знаки препинания в них.

Сложноподчиненные предложения: главная и придаточная часть, средства связи между ними (подчинительные союзы и союзные слова). Виды придаточных предложений. Место придаточной части по отношению к главной. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными:

однородное, параллельное и последовательное подчинение придаточных частей. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с одним и несколькими придаточными.

Бессоюзные сложные предложения. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, знаки препинания в нем.

Сложные предложения с различными видами связи (бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной), знаки препинания в них.

3. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА

ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

Выберете один или несколько верных вариантов ответа.

3) п…ссимист 2. Отметьте номера слов, где пишется буква - А – 3) нак…вальня 3. Отметьте номера слов, где пишется буква - О – 3) многоотр…слевой 4. Отметьте номера слов, где пишется буква - Е – 3) пр…людно (обвинить) 5. Отметьте номера слов, где пропущена согласная буква.

3) президен…ство 6. – НН - пишется во всех словах ряда 3) не раз лата…ый, побеле…ый 7. НИ пишется в предложении 1) Н… с того н…с сего он вдруг вздрогнул.

2) Мы не встретили н… одного знакомого.

3) Как н… старались мы перепрыгнуть через овраг, пришлось все же обходить его.

4) Мы шли не останавливаясь, пока н… увидели опушку леса.

5) В лице его не было н… тени беспокойства.

8. Пишется НЕ и раздельно в предложении 1) (Н…)куда человеку пойти – вот он и мается.

2) (Н…)(в)(чем) мне признаваться.

3) (Н…)кто Отрепьев жил в нашем городе с незапамятных времен.

4) Он (н…)(к)(чему) не мог придраться.

9. Запятая на месте пропусков ставится в предложении 1) Право _ я не знаю, отчего не посмеяться над собой, если есть повод!

2) Председатель хотел _ было _ спросить о приезде лейтенантского сына в Арбатов, но неожиданно для себя жалобно улыбнулся.

3) Он не обиделся и _ напротив_ стал чаще бывать у нас.

4) Я решил отдохнуть, однако _ лежать мне быстро надоело.

10. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в слове Лица с ограниченными возможностями проходят вступительные испытания в форме сочинений.

Каждый абитуриент выбирает одну из предложенных тем сочинений.

Написание сочинения оценивается по 100-балльной шкале.

Вступительный экзамен в форме сочинения засчитывается в том случае, если абитуриент в результате его выполнения набрал 50 и более баллов. Максимальное количество баллов, которое абитуриент может набрать в процессе написания сочинений – 100.

1. Картины сельской жизни и их художественное значение в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин" 2. Система персонажей в комедии А.Н.Островского "Лес" 3. Мотив материнской любви в романе М.А.Шолохова "Тихий Дон" 4. Размышления о юности в произведениях А.С.Пушкина 5. Отечественная война 1812 г. и судьбы героев романа Л.Н.Толстого 6. Лирический герой поэзии В.В.Маяковского 7. Восприятие и истолкование стихотворения А.С. Пушкина «Пророк».

8. «Приход Луки только на минуту ускоряет пульс замирающей жизни, но ни спасти, ни поднять он никого не может» (И.Ф. Анненский). (По пьесе М. Горького «На дне».) 9. Мир природы в лирике С.А. Есенина.

10.«Искренность – дело трудное и очень тонкое, она требует мудрости и большого душевного такта» (В.В.Вересаев). (По одному или нескольким произведениям русской литературы ХХ века.) 11.Восприятие и истолкование стихотворения Ф.И. Тютчева «Певучесть есть в морских волнах…».

12.«Ахматова принесла в русскую лирику всю огромную сложность и психологическое богатство русского романа XIX века» (О.Э.

Мандельштам.) 13.Образ Наполеона и проблема личности в истории. (По роману Л.Н.

Толстого «Война и мир».) 14.Смысл заглавия рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека».

15.Темы и образы лирики одного из современных отечественных поэтов.

16.«Великое счастье свободы не должно быть омрачаемо преступлениями против личности, иначе – мы убьем свободу своими же руками…» (М.

Горький). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 17.«Молчалин – замечательный тип. Метко схвачено это лицо, безмолвное, низкое, покамест тихомолком пробирающееся в люди…»

(Н.В. Гоголь).

18.Тема женской доли в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

19.Особенности лирического героя поэзии С.А. Есенина.

20.«Святыни бывают различные, и различна их иерархия. Но бесспорно среди них место Родины» (Б.К.Зайцев). (По одному из произведений русской литературы XX века.) 21.Восприятие и истолкование стихотворения В.А. Жуковского «Море».

22.Какие иллюзии утрачивают герои пьесы А.Н. Островского «Бесприданница»?

23.Печорин и Вернер: сходство и противоположность натур. (По роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».) 24.В чем своеобразие любовной лирики А.С. Пушкина?

25.Сатирическое изображение «хозяев жизни» в прозе М.Е. СалтыковаЩедрина.

26.Тема поэта и поэзии в лирике В.В. Маяковского.

27.«В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства…» (М.Ю. Лермонтов). (По одному или нескольким произведениям русской литературы XX века.) 28.Именины Татьяны. (Анализ эпизода из 5-й главы романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».) 29.Образ жестокого мира в драматургии А.Н. Островского. (По пьесе «Гроза» или «Бесприданница».)

5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Гырдымова Н.А. и др. Русский язык. Универсальный справочник. 2010.

Пучкова Л.И. Русский язык: сборник заданий: методическое пособие для подготовки к экзамену. 2010. – 254с.

Цыбулько И.П., Львова С.И. Русский язык. Репетитор. 2008. – 208с.

Гырдымова Н.А. Русский язык. Справочник. 2009. – 224 с.

Щербинина Ю.В. Русский язык. Материалы для подготовки к экзамену.

Сер. "Экспресс-курс". 2009. – 352 с.

Любичева Е.В. Русский язык. На пути к экзамену. Сдаем без проблем.

Трошева Т.Б. Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку:

программа, теория, практика. 2007. – 232 с.

ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТОВ

Абитуриент, сдающий экзамен по физике, должен показать знания, соответствующие программам для среднего (полного) общего образования, реализуемым в школах, лицеях, гимназиях, а также в средних специальных учебных заведениях. Экзамен по физике проводится в форме

ТЕСТИРОВАНИЯ.

В результате изучения физики ученик должен знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучени, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления, угла падения света;

• выражать результаты в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

• решать задачи па применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения, безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

• контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

• рационального применения простых механизмов;

• оценки безопасности радиационного фона.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Механика Кинематика: Механическое движение и его относительность. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Скорость.

Ускорение. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения.

Свободное падение. Движение точки по окружности. Центростремительное ускорение.

Динамика: Масса. Плотность. Сила. Закон Ньютона. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Сила трения. Сила упругости. Закон Гука. Давление.

Атмосферное давление. Закон Паскаля. Архимедова сила. Импульс. Закон сохранения импульса. Работа. Мощность. Простые механизмы. К.п.д.

механизма. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Молекулярная физика и термодинамика Основные положения молекулярно-кинетической теории. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Абсолютная температура. Связь температуры со средней кинетической энергией, молекулы. Идеальный газ.

Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул идеального газа. Уравнение Клапейрона-Менделеева. Изопроцессы в газах.

Испарение и конденсация. Плавление и кристаллизация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Внутренняя энергия. Первое начало термодинамики. К.п.д.

теплового двигателя.

Электростатика Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность и потенциал электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Электрическая емкость. Конденсаторы. Соединение конденсаторов.

Энергия электростатического поля конденсатора.

Постоянный ток Сила тока. Напряжение. Сопротивление. Закон Ома для участка цепи и полной цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

Закон Джоуля-Ленца. Закон Фарадея для электролиза.

Магнитное поле Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в магнитном поле. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции.

Колебания и волны Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Период колебаний математического и пружинного маятников. Свободные колебания. Резонанс. Уравнение гармонического колебательного движения.

Механические волны. Длина волны. Уравнение волны. Звук. Скорость звука.

Колебательный контур. Электромагнитные волны.

Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Закон преломления света. Полное внутренне отражение Линза. Формула тонкой линзы. Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Дисперсия света.

Скорость распространения электромагнитных волн. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Атомная и ядерная физика Радиоактивность. Альфа, бета-, гамма-излучение. Закон радиоактивного распада. Ядро. Заряд ядра. Массовое число. Энергия связи атомных ядер.

Деление ядер.

3. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА

ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИКА»

Выберете один верный вариант ответа или впишите верный вариант ответа.

1. На рисунке приведен график зависимости проекции скорости тела от времени. График зависимости проекции ускорения тела от времени в интервале времени от 12с до 16 с совпадает с графиком… 2. Как называется процесс изменения состояния газа без теплообмена с окружающей средой?

А) Изотермический. Б) Изохорный. В) Изобарный.

Г) Адиабатный. Д) Равновесный.

3. Какая из приведенных ниже формул выражает закон Ома для полной цепи?

4. Как зависит период обращения движущейся заряженной частицы в однородном магнитной поле от скорости частицы?

А) Прямо пропорционально. Б) Обратно пропорционально. В) Не зависит. Г) Зависит прямо пропорционально квадрату величины. Д) Среди перечисленных ответов нет правильного.

5. Под каким углом должен падать на плоское зеркало луч, чтобы отраженный луч был перпендикулярен падающему?

А) 60°. Б) 45°. В) 30°. Г) 0°. Д) 90°.

6. Небольшая шайба после удара скользит вверх по наклонной плоскости из точки А (см. рисунок). В 7. Какова средняя квадратичная скорость движения молекул газа, если имея массу 6 кг, он занимает объем 5 м3 при давлении 200 кПа?

Какова величина напряженности электрического поля в точке посредине между зарядами - мкКл и +60 мкКл, удаленными на расстояние 40 см друг от друга?

9. Фотоэффект наблюдают, освещая поверхность металла светом фиксированной частоты. При этом задерживающая разность потенциалов равна U. После изменения частоты света задерживающая разность потенциалов увеличилась на U = 1,2 В. На сколько изменилась частота падающего света?

А) 1,8·1014 Гц. Б) 2,9·1014 Гц. В)6,1·14 Гц. Г) 1,9·1014 Гц.

10. В вершинах острых углов ромба со стороной 1 м помещены положительные заряды по 1 нКл, а в вершине одного из тупых углов — положительный заряд 5 нКл. Определите напряженность электрического поля в четвертой вершине ромба, если меньшая диагональ ромба равна его стороне.

4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Балсун А.И., Полякович Б.К. Физика в экзаменационных вопросах и ответах. – М.: Айрис Вольф, 1997.

2.Савченко Н.Е. Физика. Интенсивный курс подготовки к экзамену.

Основные методы решения задач. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006.

3.Сборник задач по физике: Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Сост. Г.Н. Степанова. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2001.

4.Тренин А.Е., Никеров В.А. Готовимся к экзамену по физике.– 6-е изд., доп.– М.: Айрис-пресс, 2005.

5.Яворский Б.М. Физика для школьников старших классов и поступающих в вузы. Учебное пособие. – 8-е изд. – М.: Дрофа, 2008.