«Согласовано: Утверждаю: Проректор по учебной работе Ректор ОГТИ (филиала) ГОУ ОГУ ГОУ ОГУ _ А. Д. Проскурин Г. А. Мелекесов 2011 г. 2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Согласовано: Утверждаю:

Проректор по учебной работе Ректор ОГТИ (филиала)

ГОУ ОГУ ГОУ ОГУ

_ А. Д. Проскурин Г. А. Мелекесов «»2011 г. «»2011 г.

Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки 24 декабря 2009 г. № Профиль подготовки Технология машиностроения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная, заочная Орск

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения……………………………………………………….. 1.1 Основная образовательная программа, реализуемая вузом по направлению подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, профиль подготовки Технология машиностроения….…………………….……….…………….. 1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств…………………………. 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.……………………………………….. 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО…………………………………………………………………….. 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника …... 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника………... 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника……….. 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника…………... 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника…………. 3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО…………………………………………………………………… 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО…………….. 4.1 Годовой календарный учебный график…………………………. 4.2 Учебный план ……………………….…………………………… 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)…………………………………………………………………….. 4. 4 Программы практик………………………………………………. 5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО……………………... 6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников…...…………………………………………………………… 7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО………….………..…………………. 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации……………………………… 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников………… Приложения………………………………………………………………….. 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств» (профиль «Технология машиностроения») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки Конструкторско-технологические обеспечение машиностроительных производств Нормативно-правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-3);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 151900.62 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» высшего профессионального (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2009 года № 897;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа по направлению подготовки 151001 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, разработанная Учебно-методическим объединением по образованию в области автоматизированного машиностроения на базе Московского государственного технологического университета «Станкин» (носит рекомендательный характер);

Устав ГОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»;

Положение об Орском гуманитарно-технологическом институте (филиала) ГОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»..

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств 1.3.1 Цель (миссия) ООП ВПО «Конструкторско-технологические обеспечение машиностроительных производств» имеет своей целью развития у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области воспитания целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 151900.62 «Конструкторско-технологические обеспечение машиностроительных производств» является: развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели. В области обучения целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 151900.62 «Конструкторскотехнологические обеспечение машиностроительных производств» является формирование общекультурных (универсальных): социально-личностных, общенаучных, инструментальных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть устойчивым на рынке труда. Выпускник в процессе обучения должен овладеть профессиональными знаниями в области разработки новых и совершенствования действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств, средств их оснащения, создании новых и применение современных средств автоматизации, методов проектирования, компьютерного моделирования технологических процессов и машиностроительных производств, обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов машиностроительных производств.

1.3.2 Срок освоения ООП - 4 года для очной фориы обучения и 5 лет для заочной формы обучения.

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП за весь период обучения в соответствии с ФГО ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц или 8640 академических часа и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

ООП ВПО

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

выпускника 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки «Технология машиностроения» является:

- совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на создание конкурентоспособной машиностроительной продукции, совершенствование рациональной технологической среды;

- обоснование, разработку, реализацию и контроль норм, правил и требований к машиностроительной продукции различного служебного назначения, технологию ее изготовления и обеспечения качества;

- разработку новых и совершенствование действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств, средств их оснащения;

- создание новых и применение современных средств автоматизации, методов проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов и машиностроительных производств;

- обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов машиностроительных производств, средств их технологического оснащения, систем автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции, маркетинговые исследования в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств.

В число организации и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению и профилю подготовки ВПО входят: структурные подразделения машиностроительных предприятий, механических заводов, автомобильных и транспортных производств, учреждений и организаций, связанных с проектированием таких предприятий и производств, разработкой технологического процесса по изготовлению деталей и машин на их территории.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по профилю подготовки «Технология машиностроения» в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки являются:

- машиностроительные производства, их основное и вспомогательное оборудование, комплексы, инструментальная техника, технологическая оснастка, средства проектирования, механизации, автоматизации и управления;

- производственные и технологические процессы машиностроительных производств, средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического, информационного и управленческого обеспечения;

- складские и транспортные системы машиностроительных производств;

- системы машиностроительных производств, обеспечивающих подготовку производства, управление им, метрологическое и технологическое обслуживание, безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды;

- нормативно-техническая и плановая документация, системы стандартизации и сертификации;

- средства и методы испытаний и контроля качества машиностроительной продукции.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров с профилем подготовки «Технология машиностроения» выпускники подготовлены к профессиональной деятельности – производственнотехнологическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 151900 Конструкторскотехнологические обеспечение машиностроительных производств, профиль Технология машиностроения должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видом профессиональной деятельности и профилем ООП:

- освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств машиностроительных производств;

- участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий;

- участие в мероприятиях по эффективному использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов;

- выбор материалов и оборудования и других средств технологического оснащения и автоматизации для реализации производственных и технологических процессов;

- участие в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продукции;

- использование современных информационных технологий при изготовлении машиностроительной продукции;

- участие в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления контроля, диагностики и испытаний;

- практическое освоение современных методов организации и управления машиностроительным производством;

- участие в разработке программ и методики испытаний машиностроительных изделий;

- участие в разработке планов, программ и методик, а также других текстовых документов, входящих в состав конструкторской технологической и эксплуатационной документации;

- участие в работах по стандартизации и сертификации технологических процессов, средств технологического оснащения автоматизации и управления, выпускаемой продукции машиностроительных производств.

3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями.

а) Общекультурные:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, культурой мышления способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-12);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-13);

способностью использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, Гражданский кодекс Российской Федерации, другие правовые документы в своей деятельности, демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-14);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений (ОК-15);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);

способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);

способностью использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-19);

способностью использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-20);

способностью применять самостоятельно средства, методически правильные методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения (ОК-21).

б) Профессиональные:

проектно-конструкторская деятельность:

способностью использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда (ПК-1);

способностью выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий машиностроения, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-2);

способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-3);

способностью применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроительных производствах, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий (ПК-4);

способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-5);

способностью участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);

способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производствами, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7);

способностью участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров (ПК-8);

способностью принимать участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных производств (ПК-9);

способностью участвовать в разработке проектов модернизации действующих машиностроительных производств, создании новых (ПК-10);

способностью использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств (ПК-11);

способностью выбирать средства автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств (ПК-12);

способностью разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем машиностроительных производств (ПК-13);

способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию машиностроительных производств, оформлять законченные проектно-конструкторских работы (ПК-14);

способностью участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПКспособностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов (ПК-16);

способностью проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-17);

способностью участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и объектов машиностроительных производств (ПК-18);

способностью использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19);

производственно-технологическая деятельность:

способностью осваивать на практике и совершенствовать технологии, системы и средства машиностроительных производств (ПК-20);

способностью участвовать в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий (ПК-21);

использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов (ПК-22);

способностью выбирать материалы и оборудование и другие средства технологического оснащения и автоматизации для реализации производственных и технологических процессов (ПК-23);

способностью участвовать в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продукции (ПК-24);

способностью использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции (ПК-25);

способностью участвовать в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний (ПК-26);

способностью осваивать и применять современные методы организации и управления машиностроительными производствами (ПК-27);

способностью участвовать в разработке программ и методик испытаний машиностроительных изделий, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-28);

способностью осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины (ПК-29);

машиностроительной продукции и анализе причин его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению (ПК-30);

способностью осуществлять метрологическую поверку средств измерения основных показателей качества выпускаемой продукции (ПК-31);

способностью выполнять работу по определению соответствия выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации (ПКспособностью выполнять работы по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем технологического оснащения, автоматизации машиностроительных производств, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке их инновационного потенциала (ПК-33);

способностью разрабатывать планы, программы и методики, другие текстовые документы, входящие в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации (ПК-34);

способностью выполнять в работы по стандартизации и сертификации технологических процессов, средств технологического оснащения, автоматизации и управления, выпускаемой продукции машиностроительных производств (ПК-35);

способностью проводить контроль соблюдения экологической безопасности машиностроительных производств (ПК-36);

организационно-управленческая деятелъность:

способностью участвовать в организации процесса разработки и производства изделий, средств технологического оснащения и автоматизации производственных и технологических процессов (ПК-37);

способностью организовывать работы малых коллективов исполнителей, планировать работу персонала и фондов оплаты труда, принимать управленческие решения на основе экономических расчетов (ПК-38);

способностью участвовать в организации выбора технологий, средств технологического оснащения, вычислительной техники для реализации процессов проектирования, изготовления, технологического диагностирования и программных испытаний изделий машиностроительных производств (ПК-39);

способностью участвовать в разработке и практическом освоении средств и систем машиностроительных производств, подготовке планов освоения новой техники и технологий, составлении заявок на проведение сертификации продукции, технологий, средств и систем машиностроительных производств (ПК-40);

способностью участвовать в организации работ по обследованию и реинжинирингу бизнес-процессов машиностроительных предприятий, анализу производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, результатов деятельности производственных подразделений, разработке оперативных планов их работы (ПК-41);

способностью проводить организационно-плановые расчеты по созданию (реорганизации) производственных участков машиностроительных производств (ПК-42);

способностью разрабатывать документацию (графики работ инструкции, сметы, планы, заявки на материалы, средства и системы технологического оснащения производства) отчетности по установленным формам, а также документацию регламентирующую качество выпускаемой продукции (ПК-43);

способностью находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при краткосрочном, так и долгосрочном планировании (ПК-44);

научно-исследовательская деятельность:

способностью к пополнению знаний за счет научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследования в области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств (ПК-45);

способностью выполнять работы по моделированию продукции и объектов машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования (ПК-46);

способностью выполнять работы по диагностике состояния и динамике объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-47);

способностью применять алгоритмическое и программное обеспечение средств и систем машиностроительных производств (ПК-48);

способностью проводить эксперименты по заданным методикам, обрабатывать и анализировать результаты, описывать выполнение научных исследований, готовить данные для составления научных обзоров и публикаций (ПК-49);

способностью выполнять работы по составлению научных отчетов, внедрению результатов исследований и разработок в практику машиностроительных производств (ПК-50);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

способностью выполнять работы по настройке и регламентному эксплуатационному обслуживанию средств и систем машиностроительных производств (ПК-51);

способностью выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик изделий машиностроительных производств, анализировать их характеристику (ПК-52);

способностью участвовать в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и систем машиностроительных производств (ПК-53);

машиностроительных производств (ПК-54);

специальные виды деятельности:

способностью организовывать повышение квалификации и тренинга сотрудников подразделений машиностроительных производств (ПК-55).

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО 4.1 Годовой календарный учебный график Годовой календарный учебный график (в неделях) подготовки бакалавра по направлению Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, Теоретическое Экзаменационная Учебная Производственная Учебная практика (разделом практики может 2; Итоговая государственная аттестация: 8 семестр государственный экзамен, подготовка и защита выпускной квалификационной работы Учебный план подготовки бакалавра по направлению 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, профиль Технология машиностроения Наименование дисциплин (в том Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Иностранный язык Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента Дисциплины по выбору 1. 1. отечественной культуры Б.2. Математический и Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента Дискретная математика Дисциплины по выбору Проектирование и производство Основы дизайна в машиностроении Основы исследовательской деятельности Б.3. Профессиональный цикл 117 (общепрофессиональная) часть Сопротивление материалов Детали машин и основы конструирования Электротехника Безопасность жизнедеятельности Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента Проектирование машиностроительного производства Технологическая оснастка Методы абразивной обработки Компьютерные технологии в машиностроении Технология размерной обработки в машиностроении Дисциплины по выбору Методы повышения машин и режущего инструмента Оборудование и технология восстановления деталей машин Надежность деталей в машиностроении Введение в специальность (общий курс технологий) Технология и оснащение сборочного производства Управление технологическими объектами и процессами Б.4. Цикл физической культуры 2 Б.5. Учебная и производственная практики Б.6. Итоговая государственная аттестация Всего: 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (аннотации).

Б1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по истории в средней полной общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе социально-гуманитарных наук, обеспечивающих понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников.

Дисциплина связана в целом с науками, относящимися к области обществознания: философией, политическими науками, культурологией, социологией, экономической историей и основами экономики.

Краткое содержание.

История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII – XIX веках:

попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке.

Россия и мир в XXI веке.

Цели освоения дисциплины: способствовать формированию у будущего бакалавра представлений о специфике философии как способе освоения мира, устойчивой мировоззренческой позиции, предполагающей целостное представление о мире, о современных философских проблемах природы, человека и общества, о философских проблемах и методах их исследования, которые позволят ему свободно ориентироваться в социальном пространстве и применять свои знания в профессиональной деятельности Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Специальные требования к входным знаниям. Умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Дисциплина «Философия» имеет тесную связь с дисциплинами «Культурология», «Социология», «Политология», входящими в вариативную часть цикла ГСЭ, является теоретической базой усвоения основных проблем указанных дисциплин. В вариативной части блока ГСЭ проблемы, поставленные философией, рассматриваются более детально Краткое содержание дисциплины.

Философия: смысл и предназначение. Основные этапы и направления развития философии. Философская картина мира. Человек как проблема философии. Общество: основы философского анализа. Движущие силы социального развития. Глобальные проблемы современности.

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-14, ОК-15.

Цели освоения дисциплины: формирование иноязычной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык как средство общения в диалоге культур: родной и иностранной; совершенствование рецептивных и продуктивных умений, необходимых для свободного устного и письменного профессионально-ориентированного общения.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Дисциплина «Иностранный язык» является интегративным по цели обучения и междисциплинарным по содержанию. Курс включен в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является одним из звеньев многоэтапной системы «школа – вуз – послевузовское обучение».

Краткое содержание.

Лингвистический аспект: Нормы произношения. Основные способы словообразования. Части речи. Видо-временная система глагола. Структура предложения. Понятие дифференциации лексики по сферам применения.

Иноязычная компетенция: Речевая. Языковая. Социокультурная.

Компенсаторная. Учебно-познавательная.

Цели освоения дисциплины: общеобразовательная экономическая подготовка студентов, позволяющая ориентироваться в основных проблемах экономики страны;

- увязать изучение экономической теории с фактическими данными и конкретными примерами, показывающими реальное состояние отраслей экономики России;

- формирование современного экономического мышления у студентов, необходимого для эффективной практической деятельности в условиях рыночной экономики;

- научить студентов применять теоретические знания для решения задач, связанных с производством.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Экономическая теория базируется на фундаментальных знаниях математики, обществознания, информатики.

Знания, умения и навыки, полученные при изучении «Экономической теории», используется в специальных курсах.

Компетенции. ОК – 4, ОК – 9, ПК – 1, ПК – 2.

Краткое содержание.

Функционирование рынка на уровне микроэкономики. Теория спроса и предложения. Проблема рыночного равновесия.

Теория фирмы. Предприятие (фирма) в рыночной экономике.

Производительность факторов производства.

Экономические издержки производства.

Модели рынка: совершенная и несовершенная конкуренция. Монополия, олигополия и их характеристики. Монополистическая конкуренция.

Ценообразование в условиях монополии. Ценовая дискриминация.

Экономические последствия монополизации. Антимонопольное законодательство России.

Рынки факторов производства. Рынок капитала. Рынок труда и заработная плата. Рынок земли.

Структура национальной экономики. Основные макроэкономические показатели. Методология их исчисления. Индексы цен.

Денежно-кредитная система и политика. Понятие деньги и структура денежной массы. Современная кредитно-банковская система. Денежнокредитная политика: цели, инструменты.

Инфляция, ее виды. Антиинфляционная политика государства.

Совокупные доходы населения и социальная политика государства.

Государственное регулирование распределения доходов. Система соцзащиты.

Рынок труда, занятость, безработица. Понятие занятости населения. Виды безработицы. Социальные и экономические издержки безработицы.

Государственное регулирование занятости.

Циклическое развитие экономики. Теория кризисов. Проблемы стабилизации.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Цели освоения дисциплины: помочь студентам в овладении культурой речи как важнейшим инструментом в будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавра.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных обучаемыми в средних образовательных учреждениях в процессе изучения школьного курса русского языка и риторики.

Место учебной дисциплины – в системе основных курсов, формирующих общекультурные компетенции студента.

Краткое содержание.

Русский литературный язык как основа изучения культуры речи.

Функциональные стили русского литературного языка. Культура речи и ее значение в жизни общества. Языковая норма. Типы норм: орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические, стилистические. Нормы правописания и пунктуационные нормы. Речевое взаимодействие.

Коммуникативные качества речи.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

Цели освоения дисциплины: цель дисциплины – вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области права, определяющими его правомерное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Задача дисциплины – ознакомление студентов с основными принципами правоведения.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Дисциплина «Правоведение» связана с такими предметами как «Философия», «История», «Культурология», «Политология», «Социология», являющимися теоретической базой для освоения дисциплины. Для успешного освоения данной дисциплины студент должен обладать наиболее общими представлениями в области законодательства.

Краткое содержание дисциплины.

Введение в правоведение и основные понятия права. Понятие государства и права. Правовые системы мира. Норма права. Правовая система РФ. Отрасли права.

ОК-8, ОК-9, ПК-4.

Цели освоения дисциплины: сформировать знания о психологии взаимоотношений в семье, об особенностях современной семьи, о психологии воспитания детей, степени подготовленности к семейной жизни.

Место дисциплины: Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Дисциплина «Психология семьи» является дополнением к знаниям по курсу «Психология» и непосредственно связана с практическим её применением.

Трудоёмкость: 2 ЗЕТ Компетенции: ОК-1, ОК-7, ОК-9.

Краткое содержание.

Семья и психологическая готовность к семейной жизни. Психологические особенности мужчины и женщины. Психология взаимоотношений в семье.

Конструктивное и неконструктивное общение в семье. Конфликты в семье и способы их разрешения. Психология воспитания детей в семье.

Цели освоения дисциплины: формирование знаний основных положений психологии, представлений о компетентности в общении, о способах развития компетентности и активизации самопознания студентами своих психологических особенностей, параметрах конструктивного общения, документационном обеспечении управления и документировании делового общения.

Место дисциплины.

Дисциплина «Психология делового общения» базируется на естественнонаучном, гуманитарном и философском материале, тесно связана с другими дисциплинами гуманитарного цикла.

Трудоёмкость: 2 ЗЕТ Компетенции: ОК-1; ОК-3; ОК-9.

Краткое содержание.

Психология как наука. Деятельность. Познавательные процессы (ощущение, восприятие, внимание, воображение, мышление, речь, память).

Эмоционально-волевая сфера личности. Общение и межличностная коммуникация. Деловое общение как социально-психологическая проблема.

Психологические аспекты переговорного процесса. Конфликты и способы их предупреждения и разрешения. Деловая дискуссия, полемика, спор и их психологическая совместимость. Документационное обеспечение делового общения.

Цели и задачи освоения дисциплины: сформировать у студентов целостное представление о развитии науки и техники как историкокультурном явлении; структурировать информацию о достижениях человеческой мысли в различные периоды истории.

- Освоение познавательных основных моделей, фактов, законов и закономерностей научного и технологического развития человечества;

- Обучение студентов методике профессиональной оценки событий истории науки и техники;

- Обучение студентов методике профессиональной оценки событий истории науки и техники;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

История науки и техники – одна из дисциплин, определённым образом интегрирующих гуманитарную и специальную подготовку. Она закладывает основы научного подхода к пониманию логики и существа специальных дисциплин, способность видеть тенденции и перспективы техники, способствует формированию широкого кругозора и научного мировоззрения, обшей и профессиональной культуры будущего специалиста и организатора производства. Предмет курса составляет совокупность основных познавательных моделей, фактов, законов и закономерностей научного и технологического развития человека как формы его культурного развития от древности до современности.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Отечественная история», «Обществознание» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Философия», «Математика», «Физика», «Теоретическая механика», а также курсов по выбору студентов.

Краткое содержание.

Наука и другие формы познания мира: философия, религия, искусство. Предмет истории науки и техники. Методы истории науки и техники. Ценностные проблемы в истории науки.

Происхождение и эволюция человека. Периодизация истории первобытного общества. Появление первобытных орудий труда (Палеолит).

Техника эпохи мезолита. Неолитическая революция; возникновение производящего хозяйства.

Основные античные школы, мыслители, научные направления и достижения. Развитие представлений о ходе истории в трудах Геродота, Фукидида. Александрийская библиотека как центр переходов и филологических исследований.

Гуманитарные и естественные науки в римскую эпоху.

Ретрансляция античного знания в Древнюю Русь. Схоластика.

Культура университетов – культура диспутов. Новые явления в гуманитарном знании. Технологический уровень средневековой Европы.

Основание академий наук. История возникновения и развития СанктПетербургской императорской академии. М.В.Ломоносов. Методология новой науки: Ф.Бэкон, Р.Декарт.

Глобальные изменения в мире в XVIII в. Структура, предпосылки и история создания промышленной базы Запада. Изменение социальной роли науки. Новые принципы образования и новые типы учебных заведений.

Революционные открытия в различных областях естествознания на рубеже 19 и 20 веков. Научно-техническая революция: ее сущность и основные направления.

Наука и технология как причины глобальных проблем и средства их решения. Перспективы развития науки и техники в 21 веке.

Современные проблемы в машиностроении Цели оcвоения дисциплины: получить представление о новых путях развития науки в современном обществе, о качественном преобразовании современной технологии производства как наукоемкой технологии.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на предшествующих дисциплинах: основы технологии машиностроения, технология машиностроения, САПР технологических процессов, режущий инструмент, автоматизация производственных процессов.

общепрофессионального цикла. Дисциплина охватывает широкий круг проблем науки в области высоких технологий машиностроения, ключевых направлений научно-технического прогресса.

Краткое содержание.

Высокие технологии и научно-технический прогресс. Менеджмент высоких технологий. Инновационный менеджмент высоких технологий.

Совмещенность свойств в технике. Системный подход. Эффективность использования промышленной продукции. Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительного производства. Конструкторские решения в конструкторской подготовке производства. Методология конструкторскотехнологических решений. Компьютерно-интегрированные производства.

Современные наукоемкие технологии в конструкторско-технологических решениях. Нанотехнологии в машиностроении. Информационнотехнологическое обеспечение машиностроительного производства.

Цели освоения дисциплины: способствовать формированию у будущего бакалавра представлений о специфике русской философии как способе освоения мира, об особенностях национального характера русского народа и умений применять полученные знания в профессиональной деятельности в сфере российской экономике.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по философии, истории, культурологи.

Краткое содержание.

Русская философия и специфика ее содержания. Основные этапы и направления развития русской философии. Главные проблемы русской философии.

Цели освоения дисциплины: сформировать у будущего бакалавра устойчивую мировоззренческую позицию, предполагающую понимание культуры, как целостного феномена, включающего все формы жизнедеятельности человека, которые позволят ему свободно ориентироваться в социальном пространстве и применять свои знания в профессиональной деятельности Место дисциплины в структуре ООП ВПО Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении дисциплин «Философия», «История», «Социология», «Политология», «Социальная психология».

Краткое содержание.

Специфика, структура и состав современного культурологического знания. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды. Межкультурные коммуникации. Типология культур. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

История мировой и отечественной культуры Цели освоения дисциплины: сформировать представления о сущности и основных исторических типах культуры, которые позволят будущему историку применять полученные знания в профессиональной деятельности и в межкультурных коммуникациях.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания, полученные студентами при изучении дисциплин «Философия», «История».

Краткое содержание.

Понятие «Тип культуры». Типология культуры. Характеристика основных типов мировой культуры. Процессы культурной трансформации Цели освоения дисциплины: формирование представлений об особенностях строения и функционирования политической сферы общества, осознание собственного места в политической жизни и активной жизненной позиции, которая позволит свободно ориентироваться в политической жизни и применять свои знания в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Для успешного освоения данной дисциплины студент должен обладать знаниями по философии, социологии, правоведению, истории.

Краткое содержание.

Специфика политологии как науки. Основные этапы и направления развития политической мысли. Особенности строения и функционирования политической сферы. Типы политических систем. Партии и партийные системы. Избирательные системы. Политическая культура и идеология.

Мировая политика и международные отношения.

Цель и задачи дисциплины: дать углубленное представление об истории политико-правовых учений, об основных закономерностях возникновения и развития теоретических знаний о государстве, праве, государственной власти и политике; а также развивать у студентов навыки самостоятельного анализа идей, концепций, учений и теорий, раскрывающих основные понятия данного курса.

Задачи дисциплины:

выработать углубленные системные знания о самом предмете;

содействовать формированию теоретического мышления и политического сознания у студентов;

развить у учащихся навыки анализа политико-правовых доктрин;

научить ориентироваться в тенденциях и направлениях политикоправовой мысли;

привить студентам ориентиры, способствующие укреплению фундамента знаний будущего юриста-профессионала.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплина по выбору.

Студент должен:

содержание и проблемы, исследуемой наукой история политических и правовых учений;

методические основы исследований истории политических и правовых учений;

применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;

использовать знания при решении конкретных задач в процессе практических отношений;

излагать основополагающие концепции государства и права;

анализировать, систематизировать и обобщать полученную информацию;

обосновывать свое мнение по вопросам.

навыками управления самостоятельной работой обучающихся;

навыками эффективного осуществления правового воспитания, разработки нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.

Краткое содержание:

Задачи, предмет, объект, понятие истории политических и правовых учений. Политико-правовые учения античности. Политические учения Средневековья. Формирование политических и правовых учений Нового времени. Ранний социализм. Теоретические представления о государстве и праве в западноевропейской политико-правовой мысли XVII-XVIII вв.

Политические и правовые учения И.Канта и Гегеля. Политико-правовые доктрины Западной Европе в период утверждения капитализма: либеральные, социалистические и марксистские политико-правовые учения. Основные политические и правовые учения второй половины XIX века — начала ХХ века. История становления и развития политической и правовой мысли в России. История развития политической и правовой мысли в России в XIX — начале XX вв.

Б2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Цели и задачи дисциплины: обучение студентов основным понятиям, положениям и методам курса математики, навыкам построения математических доказательств путем непротиворечивых логических рассуждений, методам решения задач.

Основными задачами изучения дисциплины являются: обучение студентов работе с основными математическими объектами, понятиями, методами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы дифференциального и интегрального исчисления функций одной и нескольких переменных, аналитической геометрии и линейной алгебры, векторного и гармонического анализа, теории обыкновенных дифференциальных уравнений, интегральных преобразований, основы численных методов, элементы теории функций комплексной переменной, элементы теории вероятностей и математической статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на современном научном уровне;

уметь: использовать математический аппарат при решении прикладных задач;

владеть: методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и их систем.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин естественнонаучного цикла.

Трудоемкость дисциплины: 8 зачетных единиц (ЗЕТ).

Краткое содержание.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-4; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-12; ПК-2; ПК-4; ПК-8.

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной.

Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Числовые и функциональные ряды. Гармонический анализ. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы. Теория поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы теории вероятностей и математической статистики.

Цели освоения дисциплины: усвоить физическую теорию, отражающую развитие окружающего мира, основанную на строгих физических законах, полученных в результате обобщения наблюдений, практического опыта и эксперимента.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по высшей математике, вычислительной технике.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.

Трудоемкость. 4 ЗЕТ.

Компетенции. ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-17, ПК-11, ПК-1, ПК-6.

Краткое содержание.

Основы механики; электричество и магнетизм, элементы квантовой механики, основы статической и молекулярной физики, основы физики твердого тела.

Цели изучения дисциплины: приобретение базовых знаний по химии в объёме, необходимом для использования в профессиональной деятельности, сформировать представление о природе и законах протекания химических реакций. Современные представления о строении атома, умение применять основные типы неорганических и органических материалов для решения производственных задач с учётом требований технологичности, экономичности, надёжности и долговечности, экологических последствий их применения.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции по химии, физике, математике, полученные в среднем общеобразовательном учебном заведении. Вместе с тем знания, умения и навыки, приобретённые при изучении химии, могут использоваться для лучшего освоения дисциплин инженерно-технологической направленности.

Компетенции: ОК-6, 10 ПК- Краткое содержание.

электрохимические системы; катализаторы. Энергетика химических процессов;

химическое и фазовое равновесие; скорость реакции и методы её регулирования. Реакционная способность веществ: электронное строение атомов и периодическая система элементов; кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ. Коррозия. Химические свойства материалов, применяемых в машиностроении.

Цели освоения дисциплины: формирование фундаментальных знаний о современной компьютерной технологии в целом и наиболее распространенных операциях, применяемых современной технике, ознакомление с принципами использования ЭВМ в процессе, как обучения, так и последующей профессиональной деятельности.

Место дисциплины.

Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.

Информатика, как техническая наука, базируется на таких фундаментальных дисциплинах, как высшая математика, логика, физика, химия, экономика, исследование операций. Вместе с тем знания, умения и навыки, приобретенные при изучении информатики, могут использоваться для лучшего освоения дисциплин инженерно-технологической направленности Компетенции. ОК-1, ОК-4, ОК-10,ОК-12, ОК- Краткое содержание.

Понятие и свойства информации, цели и задачи информатики как науки.

История развития компьютеров. Аппаратное обеспечение ЭВМ. Программное обеспечение ЭВМ. Арифметические и логические основы компьютера. Основы компьютерной коммуникации. Компьютерная безопасность. Алгоритмы.

Программирование линейных, разветвляющихся и циклических структур средствами высокоуровневого языка программирования.

Цели освоения дисциплины: формирования знаний по изучению механического движения материальных объектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные законы механики; условия равновесия тел под действием различных систем сил; способы математического описания движения точки, материального тела и системы тел;

- составлять уравнения, характеризующие механическое состояние материальных тел; решать уравнения движения и определять величины, характеризующих положение или движение материальных тел;

владеть:

- навыками решения практических задач, связанных с равновесием материальных тел и их движением, с учетом сил, действующих на эти тела;

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин:

«Математика», «Физика».

Перечень реализуемых компетенций:

ОК-1, ОК-10, ПК-8, ПК-14, ПК-18.

Содержание дисциплины.

Основные понятия и аксиомы механики. Системы сил, действующими на твердое тело. Условия эквивалентности системы сил, уравновешенности произвольной системы сил. Методы нахождения реакций связей в системе сочлененных твердых тел, способы нахождения их центров тяжести. Законы трения и качения. Кинематических характеристики движения точки при различных способах задания движения. Характеристики движения тела и его отдельных точек при различных способах задания движения. Операции со скоростями и ускорениями при сложном движении точки. Дифференциальные уравнения движения точки относительно инерциальной и неинерциальной системы координат. Теоремы об изменении количества движения, кинетического момента и кинетической энергии. Методы нахождения реакций связей в движущейся системе твердых тел. Теория удара. Свободные малые колебания консервативной механической системы с одной степенью свободы.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Цели и задачи дисциплины: обучение основным понятиям дискретной математики и методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений, при поиске оптимальных решений и выбора наилучших способов реализации программного продукта.

Задачами дисциплины является: необходимость обучить студентов приемам решения задач дискретной математики, выработать у студентов умение анализировать полученные результаты, привить им навыки самостоятельного изучения литературы по дискретной математике.

Краткое содержание.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПКспособность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия алгебры множеств, бинарные отношения, мощность множеств, алгебраические структуры в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на современном научном уровне;

уметь: строго доказывать утверждения, самостоятельно видеть следствия сформулированного и доказанного результата, самостоятельно строить и анализировать алгоритм;

владеть: методами математического и алгоритмического моделирования при анализе теоретических проблем и задач.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-10.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Элементы алгебры логики высказываний. Основные понятия алгебры множеств. Бинарные отношения и функции. Мощность множества.

Алгебраические структуры: группы, кольца и поля. Элементы теории кодирования. Основные понятия теории графов.

Цели освоения дисциплины: формирование фундаментальных знаний о современных информационных технологиях в целом и наиболее распространенных информационных системах, в частности; изучении информационного обеспечения современных систем; ознакомлении с принципами проектирования и создания баз данных, используемых в профессиональной деятельности инженеров-специалистов.

Место дисциплины.

Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть.

Дисциплина «Информационное обеспечение и базы данных» базируется на таких фундаментальных науках, как: информатика, высшая математика, логика, физика, химия, экономика, исследование операций. Вместе с тем знания, умения и навыки, приобретенные при изучении информационных систем, могут использоваться для лучшего освоения дисциплин инженернотехнологической направленности Компетенции. ОК-15, ОК-17, ОК-18, ПК- Краткое содержание.

Понятие информационной системы (ИС), её основные свойства. Задачи, решаемые с помощью ИС. Классификация ИС. Структура ИС. Принципы создания ИС. Программные средства реализации ИС. Информационное обеспечение в ИС, состав, назначение. Понятие базы данных (БД), реляционной БД. Режимы работы с БД. Безопасность БД. Объекты БД. Системы управления базами данных (СУБД). Разработка реляционных БД средствами СУБД MS Access.

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов представлений о человеке как о части природы, о самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы.

В результате освоения студенты должны знать: основные разделы экологии, принципы создания экозащитной техники и технологий, глобальные и локальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы, законодательство в области охраны окружающей среды.

В результате освоения дисциплины студенты должны уметь формировать и аргументировать собственные суждения и научную позицию по научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности с учетом экологических и социальных последствий.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения базовых дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин математического и естественнонаучного цикла.

Компетенции. ОК-1,ОК-2, ОК-13, ПК-4, ПК-36.

Краткое содержание.

Предмет и задачи экологии. Экологические факторы и их действие.

Структура и функционирование экологических систем. Основные экосистемы Земли и их особенности. Структура и границы биосферы. Ресурсы биосферы.

Экология человека и человечества. Экологические кризисы и катастрофы.

Антропогенное загрязнение биосферы. Пути и методы сохранения современной биосферы. Инженерная защита биосферы. Основы экологического права.

Математическое моделирование объектов в машиностроении Цели и задачи дисциплины: сформировать у студентов основы знаний математического моделирования.

Задача дисциплины – ознакомить студента с многообразием объектов моделирования в машиностроении.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин:

математика, информатика, информационное обеспечение и базы данных, процессы формообразования, основы технологии машиностроения.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин профессионального цикла.

Краткое содержание.

Задачи моделирования процессов и технологических систем, математическая модель объекта моделирования, достоверность результатов моделирования, область применения математических моделей и результаты моделирования, основы теорий множеств, основы теории графов, элементы тории надежности, теория принятия решений, основы программирования.

Объемное планирование работы механического участка, загрузки технологического оборудования, управление производственными запасами.

Надежность и производительность автоматических и автоматизированных станочных систем, теория массового обслуживания. Моделирование связей производительности и точности операций металлообработки с изменением входных параметров. Моделирование силового взаимодействия в зоне резания при изготовлении деталей на станках различного технологического назначения, моделирование точности обработки на станках. Проверка математических моделей на чувствительность.

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

Цели и задачи дисциплины: обучение основным понятиям элементов гармонического анализа.

Задачами дисциплины является: необходимость обучить студентов основам гармонического анализа, на примерах показать практическую значимость методов изучаемой дисциплины.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПКспособность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия элементов гармонического анализа;

уметь: применять приемы и методы решения задач гармонического владеть: методами гармонического анализа в решении прикладных задач.

Краткое содержание.

Числовой ряд, сходимость ряда, гармонический ряд. Функциональный ряд. Тригонометрическая система функций. Разложение функций в ряд Фурье.

Ряды Фурье для четных и нечетных функций. Свойства коэффициентов ряда Фурье.

Гармонические колебания в механических Цели освоения дисциплины: усвоить и понять суть явлений, происходящих в механических и электромагнитных системах при совершении гармонических колебаний, научиться использовать эту теорию на практике и при изучении спецпредметов.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по высшей математике, физике, вычислительной технике.

Место дисциплины:

Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплина по выбору.

В системе функциональных дисциплин, обеспечивающих усвоение спецкурсов.

Компетенции. ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-17, ПК-11, ПК-12.

Краткое содержание.

Гармонические колебания и их характеристики; кинематика и динамика гармонических колебаний; упругие волны.

Проектирование и производство заготовок Цели оcвоения дисциплины: сформировать у студентов основы знаний по проектированию процессов производства заготовок.

Задача дисциплины – ознакомить студентов с основными положениями и подходами к проектированию и производству заготовок и овладеть навыками получения заготовок для современного машиностроительного производства.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплина по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в процессе изучения дисциплин: «Технологические процессы в машиностроении», «Материаловедение».

Краткое содержание.

машиностроительного производства. Общая структура технологического процесса изготовления деталей. Машиностроительные заготовки:

терминология, общая характеристика, методология выбора. Заготовки, получаемые литьем. Заготовки, получаемые обработкой давлением. Заготовки из порошковых, неметаллических и композиционных материалов.

Комбинированные заготовки. Автоматизация проектирования технологических процессов заготовительного производства. Технико-экономическое обоснование выбора заготовок.

Цели и задачи дисциплины: сформировать у студентов основы знаний по видам дизайна.

Задача дисциплины – ознакомить студента с многообразием дизайнерских решений в машиностроительном производстве.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплина по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин:

машинная графика, философия, информатика, введение в специальность, инженерная графика и начертательная геометрия.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин профессионального цикла.

Краткое содержание.

Общие сведения о дизайне. Инженерная психология. Техническая эстетика, промышленная эстетика. Эргономика, общие положения эргономической отработки конструкции. Элементы цветоведения, цветовые модели.

Цели и задачи дисциплины: изучение и практическое освоение студентами возможностей программного комплекса основы конструкторских знаний.

конструирования.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплина по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин:

философия, информатика, введение в специальность, инженерная графика и начертательная геометрия.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин профессионального цикла.

Краткое содержание.

История машинной графики. Векторная и растровая графики. Форматы графических файлов. Интерактивная графика. Типы документов создаваемых в прикладных программах. Дополнительные приемы конструирования.

Управление документами. Пространственные модели.

Цели освоения дисциплины: вооружить будущего бакалавра знаниями, навыками в области аппликативного стиля создания программ и средств программирования для решения прикладных задач в машиностроении. В качестве инструментальных средств изучается язык AutoLisp. Рассматриваются теоретические и прикладные аспекты использования данного программного средства для решения конструкторских задач.

Задачи дисциплины – уметь использовать язык AutoLisp при решении практических задач с использованием программы AutoCAD, проводить тестирование и отладку программ, добиваясь получения результатов решения задач в удобном для применения виде.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплина по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин:

информатика; основы дискретной математики; машинная графика.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин экономической и технологической направленности.

Краткое содержание.

Назначение и технология работы в системе AutoCAD. Построение геометрических объектов чертежа в системе AutoCAD. Использование объектных привязок в построении геометрических объектов чертежа и создание слоев в системе AutoCAD. Использование команд редактирования чертежа в системе AutoCAD. Выполнение штриховки, нанесение размеров объектов и создание текста на чертеже в системе AutoCAD.

Особенности языка Lisp и его диалекты. Специфика языка AutoLisp.

Выражения и типы объектов в AutoLisp. Базовые функции Lisp. Функции ввода/вывода. Функции конструирования списка. Понятие «точечная пара».

Внутренние представления списков и точечных пар. Функции для определения и модификации списка. Организация переходов по условию и циклов.

Автоматическое построение чертежей объектов с ведением диалога с пользователем на ввод исходных данных размеров объекта. Организация работы с файлами. Знаки и строки. Рекурсия. Объекно-ориентированное программирование средствами языка AutoLisp. Концепции организации интерфейса. Классы. Экземпляры. Методы. Наследование. Создание объектов и инициализация.

Добавление команды AutoCAD. Функции COMMAND и DEFUN. Доступ к графическому экрану и устройствам вывода. Управление памятью, подкачка виртуальных функций.

Цели освоения дисциплины: ознакомить студентов с основными понятиями и определениями информационной безопасности; источниками, рисками и формами атак на информацию; угрозами, которыми подвергается информация; вредоносными программами; защитой от компьютерных вирусов и других вредоносных программ; методами и средствами защиты информации;

политикой безопасности компании в области информационной безопасности;

стандартами информационной безопасности; криптографическими методами и алгоритмами шифрования информации; алгоритмами аутентификации пользователей; защитой информации в сетях; требованиям к системам защиты информации.

Задачи дисциплины – ознакомить студентов с тенденциями развития информационной защиты с моделями возможных угроз, терминологией и основными понятиями теории защиты информации, а также с нормативными документами и методами защиты компьютерной информации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплина по выбору.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать: современные методы обеспечения целостности и защиты информации и программных средств от несанкционированного доступа и копирования, состав и организацию систем информационной безопасности, методы криптографических преобразований, основные стандарты и протоколы шифрования и электронной подписи;

- уметь: выявлять источники, риски и формы атак на информацию, разрабатывать политику компании в соответствии со стандартами безопасности, использовать криптографические модели, алгоритмы шифрования информации и аутентификации пользователей, составлять многоуровневую защиту корпоративных сетей.

Краткое содержание.

Актуальность информационной безопасности, понятия и определения.

Угрозы информации. Вредоносные программы. Защита от компьютерных вирусов. Средства и методы защиты информации и программного обеспечения от несанкционированного доступа и копирования Методы и средства защиты компьютерной информации. Криптографические методы информационной безопасности. Лицензирование и сертификация в области защиты информации.

Правовые основы защиты информации. Критерии безопасности компьютерных систем.

Основы исследовательской деятельности Цели и задачи дисциплины: научить будущего бакалавра процессам научно-технического творчества и его использование в области машиностроительного производства.

Задача дисциплины – ознакомить студента со стратегиями и методами исследований решений машиностроительного производства.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплина по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате освоения следующих дисциплин:

математическое моделирование объектов в машиностроении, детали машин и основы конструирования, информационное обеспечение и базы данных, информатика, машинная графика, основы технологии машиностроения, Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин профессионального цикла.

Краткое содержание.

Методология научного познания как основа научного творчества, задачи научного исследования, эксперименты как основной элемент методики научного исследования, метрологическое обеспечение и обработка результатов эксперимента, планирование эксперимента, методики оценки экономической эффективности выполненного эксперимента, основные принципы организации и управления научным коллективом.

Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Начертательная геометрия и инженерная графика Цели освоения дисциплины: курс начертательной геометрии и инженерной графики служит основой технической подготовки бакалавров.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать: методы построения обратимых чертежей пространственных объектов; изображения на чертежах линий и поверхностей; способы преображения чертежей; способы решения метрических и позиционных задач; методы построения разверток;

методы построения эскизов, чертежей; правила оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД.

В результате освоения дисциплины студенты должны уметь: снимать эскизы, выполнять и читать чертежи и другую конструкторскую документацию; использовать для решения типовых задач методы и средства геометрического моделирования.

В результате освоения дисциплины студенты должны владеть: навыками работы на компьютерной технике с графическими пакетами для получения конструкторских и технологических документов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Профессиональный цикл. Базовая часть.

Курс начертательной геометрии и инженерной графики является первой общетехнической дисциплиной, дающей знания, необходимые студенту для изучения последующих дисциплин, например, «Теория механизмов и машин», «Детали машин и основы конструирования», то есть всюду, где мы встречаемся с необходимостью, решать пространственные задачи.

Компетенции. ОК-4, ОК-6,ОК-17, ПК-8.

Краткое содержание.

Элементы начертательной геометрии: система плоскостей проекций, точка, прямая, плоскость, поверхности, аксонометрические проекции.

Элементы технического черчения: геометрические построения, проекционное черчение.

Элементы компьютерной графики: команды компаса, геометрические примитивы.

Цель освоения дисциплины: в результате освоения данной ООП бакалавр должен приобрести следующие компетенции:

- общекультурные компетенции (ОК-10);

- профессиональные компетенции (ПК-3, ПК-49).

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем образовательном учебном заведении и в результате изучения пропедевтических дисциплин.

Данная ООП базируется в теоретической части на математике и теоретической механике, а в экспериментальной – на разделы физики, в которых изучаются свойства различных материалов, и материаловедении.

Вместе с тем, знания, умения и навыки, приобретенные при изучении данной дисциплины, используются при изучении таких курсов как «Детали машин и основы конструирования», «Технологические процессы в машиностроении», «Основы технологии машиностроения» и других машиностроительных дисциплин.

Место учебной дисциплины – в совокупности математических и естественнонаучных дисциплин и дисциплин общепрофессионального цикла.

Краткое содержание.

Задачи и методы сопротивления материалов. Реальный объект и расчетная схема. Классификация сил, действующих на элементы конструкций.

Понятие о деформациях и напряжениях. Напряжения и деформации при растяжении и сжатии в пределах упругости. Подбор сечений.

Экспериментальное изучение растяжения и сжатия различных материалов и основы выбора допускаемых напряжений. Основания для выбора коэффициентов запаса прочности. Расчет статически неопределимых систем по допускаемым напряжениям и предельному состоянию. Учет собственного веса при проектировании конструкций. Сложное напряженное состояние. Проверка прочности материала при сложном напряженном состоянии. Геометрические характеристики плоских сечений. Практические методы расчета на сдвиг.

Кручение, проверка прочности и жесткости скручиваемого стержня. Изгиб, проверка прочности балок. Построение эпюр внутренних силовых факторов при изгибе. Касательные и главные напряжения в балках. Центр изгиба, составные балки. Косой изгиб. Совместное действие изгиба и растяжения или сжатия. Совместное действие кручения и изгиба. Устойчивость элементов конструкций. Динамическое действие нагрузок. Напряжения при ударе.

Проверка прочности при переменных напряжениях.

Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов знания и навыки общих методов исследования и проектирования схем механизмов, необходимых для создания машин, приборов, автоматических устройств и комплексов, отвечающих современным требованиям эффективности, точности, надежности и экономичности.

В результате освоения студенты должны знать основные модели механики и границы их применения.

В результате освоения дисциплины студенты должны владеть навыками проведения расчетов по теории механизмов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в результате изучения дисциплин «Математика», «Физика», «Теоретическая механика», «Начертательная геометрия и инженерная графика», «Вычислительная техника и информационные технологии».

Знания, умения и навыки, полученные при изучении данной дисциплины, используются в последующих курсах.

Компетенции. ОК-1, ОК- 6, ОК-8, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПК-14.

Краткое содержание.

Основные понятия теории механизмов и машин. Структурный анализ и синтез механизмов. Кинематический анализ и синтез механизмов.

Кинетостатический анализ механизмов. Динамический анализ и синтез механизмов. Синтез зубчатых механизмов. Колебания в механизмах. Вибрации.

Динамическое гашение колебаний. Линейные уравнения в механизмах.

Динамика приводов. Синтез рычажных механизмов.

Цели освоения дисциплины: формирование знаний и умений по проектированию и конструированию деталей, узлов и механизмов.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать: методы проектных и проверочных расчетов изделий; методы проектно – конструкторской работы; классификацию изделий машиностроения;

закономерности и связи процессов проектирования и создания машин.

В результате освоения дисциплины студенты должны уметь:

проектировать и конструировать типовые элементы машин, выполнять их оценку по прочности, жесткости и другим критериям работоспособности.

В результате освоения дисциплины студенты должны владеть: навыками выбора аналогов и прототипа конструкций при их проектировании, навыками оформления проектно – конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в результате изучения дисциплин «Математика», «Физика», «Начертательная геометрия и инженерная графика», «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов», «Теория механизмов и машин».

Знания, умения и навыки, полученные при изучении данной дисциплины, используются в последующих курсах.

Компетенции. ОК-5, ОК-9, ПК-3, ПК-14.

Краткое содержание.

Критерии работоспособности и расчета деталей машин. Надежность деталей машин. Соединения деталей машин: разъемные и неразъемные. Расчет на прочность. Передачи: зубчатые, червячные, планетарные, волновые.

Проектный и проверочный расчеты. Ременные, цепные передачи, передача винт гайка. Оси и валы: назначение, конструкция, расчет на прочность и жесткость.

Подшипники качения и скольжения. Муфты механических приводов:

конструкция, выбор и проверочный расчет. Упругие элементы. Корпусные детали механизмов: назначение и конструкция.

Цели освоения дисциплины: освоение постановки и решения одномерных задач и потоков жидкостей и газов, физические явления в механике, связанные с использованием газообразного и жидкого состояния вещества в гравитационном поле Земли.

В результате освоения студенты должны знать: основные физические свойства жидкостей и газов, законы их кинематики, статики и динамики; силы, действующие в жидкостях; гидромеханические процессы; гидравлическое оборудование; схемы применения численных методов и их реализацию на ЭВМ.

В результате освоения дисциплины студенты должны уметь:

использовать для решения типовых задач законы гидравлики, проектировать гидравлические системы.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в результате изучения дисциплин математического и естественно научного цикла.

Знания, умения и навыки, полученные при изучении данной дисциплины, используются в последующих курсах.

Компетенции. ОК-1, ОК-8, ОК-10, ОК-18, ПК-7, ПК-10, ПК-20.

Краткое содержание.

Вводные сведения. Основные физические свойства жидкостей и газов.

Основы кинематики. Общие законы и уравнения статики и динамики жидкостей и газов. Силы, действующие в жидкостях. Абсолютный и относительный покой (равновесие) жидких сред. Модель идеальной (невязкой) жидкости. Общая интегральная форма уравнений количества движения и момента количества движения. Подобие гидромеханических процессов. Общее уравнение энергии в интегральной и дифференциальной формах.

Турбулентность и ее основные статистические характеристики. Конечно – разностные формы уравнений Навье – Стокса и Рейнольдса. Общая схема применения численных методов и их реализация на ЭВМ. Одномерные потоки жидкостей и газов.

Технологические процессы в машиностроении Цели освоения дисциплины: получить представление о технологических процессах в машиностроении.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания и умения, полученные обучающимся на занятиях по математике, физике, химии в средней образовательной школе.

Краткое содержание.

Типы производств. Заготовительное производство в машиностроении:

получение заготовок литьем и обработкой давлением. Основы сварочного производства. Получение деталей машин резанием. Станки и инструменты.

Цели освоения дисциплины: сформировать фундаментальные знания о материалах, применяемых в современной технике; ознакомить со строением различных материалов, с реальными процессами, протекающими в материале при механическом, термическом и других способах воздействия; с методами упрочнения материалов для получения заданного комплекса механических и физических свойств применительно к различным конкретно заданным условиям эксплуатации на производстве.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

кристаллическое строение металлов и сплавов; фазы и закономерности кристаллизации металлов и сплавов; фазовые превращения в металлах и сплавах при нагреве и охлаждении; основные виды термической обработки металлов и сплавов; классификацию и маркировку сталей, сплавов и неметаллических материалов; основные приборы и методы исследования в материаловедении.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь: связывать свойства материалов с их внутренним строением и химическим составом;

выбирать методику изучения строения и свойств материала, исходя из поставленной задачи; ориентироваться в выборе материала и технологии термической и химико-термической обработки для изделий, работающих в заданных производственных условиях.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Базовая часть.

Дисциплина «Материаловедение» базируется на естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплинах: «Физика», «Химия», «Математика».

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин профессионального цикла.

Компетенции. ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9.

Краткое содержание.

Строение материалов. Дефекты кристаллического строения. Основные физические и механические свойства материалов. Деформация и разрушение.

Виды и назначение термической обработки. Основные типы черных и цветных металлов, их классификация, физико-механические, технологические и эксплуатационные свойства. Композиционные и порошковые материалы.

Органические и неорганические полимерные материалы.

Цели освоения дисциплины: цель дисциплины состоит в расширении и углублении знаний, полученных студентами при изучении раздела «Электричество и магнетизм» курса физики, в области теории и практики производства, передачи, преобразования и использования электрической энергии.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- закрепление знания основных законов электростатики и электродинамики применительно к электрическим и магнитным цепям, машинам и аппаратам, электронным устройствам;

- изучение принципов действия, режимных характеристик, областей применения и потенциальных возможностей основных электротехнических, электронных устройств и электроизмерительных приборов;

- освоение основ электробезопасности.

Место дисциплины. Электротехника и электроника базируется на физико-математических дисциплинах.

Компетенции. ПК- Краткое содержание.

Электрические цепи постоянного тока; электрические цепи переменного тока; трехпроводные и четырехпроводные трехфазные цепи; переходные процессы в электрических цепях; линейные и нелинейные цепи; магнитные цепи.

Цели освоения дисциплины: научить студента понимать принцип действия электронных устройств, уметь грамотно эксплуатировать их.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать параметры и характеристики электронных приборов, принципы построения различных аналоговых и импульсных элементов и устройств;

состав и принцип действия цифровых устройств, используемых при построении микропроцессоров; методы расчета и анализа, параметры и характеристики полупроводниковых преобразователей электрической энергии;

основные стандарты, условные буквенные и графические обозначения электронных элементов и устройств.

уметь грамотно применять и эксплуатировать основные виды электронных приборов и устройств; составлять структурные и функциональные схемы несложных устройств автоматики на базе интегральных микросхем;

оценить их достоинства и недостатки; пользоваться стандартами при выполнении конструкторских, исследовательских и других видов документаций, использовать стандартную терминологию, определения и обозначения электронных приборов и устройств.

иметь представление о перспективах и путях совершенствования аналоговых, импульсных, цифровых, микропроцессорных устройств, используемых в различных автоматизированных системах.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Профессиональный цикл. Базовая часть.

Изучение курса «Электроника » предполагает наличие у студентов знаний по элементарной математике, некоторым разделам высшей математики и алгебры логики, основам теории электрических цепей, физике твердого тела, электрическим машинам и инженерной графике.

Знания и умения, приобретенные при изучении данной дисциплины, позволят выпускникам качественно решать вопросы, связанные с автоматизацией управления технологическими процессами в машиностроении, с использованием в управлении технологическими процессами современных электронных устройств аналоговой и цифровой электрон Краткое содержание.