МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор ФГБОУ ВПО Орел ГАУ

по УР_ Гуляева Т.И.

«»_2011 г.

Рабочая программа дисциплины «Защита растений в закрытом грунте»

Направление подготовки_агрономия Профиль подготовки защита растений_ (указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Орел 2011 год Составитель:_Догадина Марина Анатольевна, кандидат с.-х. наук, доцент «» 2011г.

РецензентМитина Елена Владимировна, кандидат с.-х. наук, доцент «» 2011г.

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлениюагрономия и примерной учебной программы_ Программа обсуждена на заседании кафедры защиты растений и экотоксикологии Заведующий кафедрой_Лысенко Николай Николаевич, доктор с.-х. наук, профессор «» 2011г.

Лист согласования рабочей программы Декан _Князев Сергей Дмитриевич _, кандидат с.-х. наук, доцент «» 20г.

Секретарь Ученого совета факультета Плешкова Нина Кузьминична, старший преподаватель «» 20г.

Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки_ агрономия _ протокол №_ (направление) Председатель учебно-методической комиссии по направлению подготовки_Наумкин Владимир Петрович, доктор с.-х. наук, профессор «» 20г.

Заведующий выпускающей кафедры Лысенко Николай Николаевич, доктор с.-х. наук, профессор «» 20г.

Отдел комплектования ЦНБ_ «» 20г.

(ФИО) Оглавление Введение 1. Цели освоения дисциплины………………………………………………… 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата………………………………………………………………..…… 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины……………………………………………………………………… 4. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………….……….….

5.Содержание дисциплины……………………………………………………....

5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины………………………..

5.2. Разделы дисциплины и виды занятий………………………….……… 5.3. Лабораторный практикум……………………………………………… 5.4. Практические занятия (семинары)……………………………………..

5.5. Самостоятельная работа студентов………………………………..… 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов………………………….… 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины … 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………….…..

ВВЕДЕНИЕ

Рабочая программа по дисциплине «Защита растений в закрытом грунте» предназначена для бакалавров по направлению подготовки агрономия, профиль защита растений.

В ходе изучения дисциплины студенты должны научиться в комплексе использовать знания по интегрированной защите растений, энтомологии, фитопатологии, растениеводству, земледелию, охране природы и другим дисциплинам.

Владеть знаниями перспективной стратегии защиты овощных культур и ориентироваться в особенностях применения современных ХСЗР.

Приобрести навыки в разработке и планировании мероприятий по борьбе с комплексом вредных организмов при выращивании овощных культур с учетом экологической и экономической обоснованности.

Изучение дисциплины «Защита растений в закрытом грунте»

предусмотрено по модульно-рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов. Данная система организации процесса освоения основной образовательной программы бакалавриата, основана на блочномодульном построении учебного процесса. Сущностью системы является изучение учебного материала дисциплины отдельными блоками (модулями) с оценкой знаний обучающегося в виде суммы баллов за каждый из них.

Модуль – основная организационно-содержательная единица системы, часть рабочей учебной программы дисциплины, имеющая самостоятельное значение и включающая в себя несколько близких по содержанию тем или разделы курса. Рейтинг – индивидуальный кумулятивный (накопительный) индекс студента.

Текущий контроль состоит в оценке следующих видов деятельности учащихся: активное участие в обсуждении темы занятия, качество выполнения эксперимента, своевременное и аккуратное оформление отчета о лабораторной работе и его защита, быстрое и точное решение ситуационных задач, выполнение заданий в тестовой форме. Итоговый рейтинг формируется по результатам трех основных видов контроля: текущего (на занятиях), рубежного (контрольная работа по завершении модуля), итогового (зачет). Итоговый контроль - выполнение зачетного теста по всему предмету.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели дисциплины Формирование знаний и умений в области защиты овощных культур от вредителей, болезней и сорняков.

Умение использовать различные методы защиты: агротехнический, биологический, химический;

Выработка навыков в составлении интегрированной защиты овощных культур;

Проведение анализа хозяйственной, биологической и экономической эффективности использования ХСЗР;

Овладение методами расчета экологической нагрузки используемых химических средств защиты растений.

Овладение механизмами взаимодействия организмов и среды обитания.

Изучение механизмов взаимодействия загрязнения с природными экосистемами.

Подготовка высококвалифицированных агрономов- по защите растений, способных к творческому решению теоретических и практических задач профессиональной деятельности в современных условиях.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Биология Цитология Болезни культур Овощеводст Агрономические Биология Ботаника Сорные растения Земледелие Сорные растения Биология Класс Грибы природных средах окружающую Микробиол Сельскохозяйст Поведение вредных Растениевод Технология Физиологи ветеринарная природных средах Овощеводст сельскохозяйствен Химия Неорганичес- Механизм действия Растениевод Технология Химия Неорганичес- Целесообразные Биотехнолог Создание

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

ответственности за возможное загрязнение компонентов биосферы;

физические, химические и токсикологические свойства пестицидов и их метаболитов; механизмы действия и природу химических средств защиты растений, классификацию пестицидов, диагностические признаки поражения растений вредителями и болезнями; возможные уровни загрязнения почвы, воды, воздуха, кормов, продуктов питания химическими средствами защиты растений;

культурном и вредном изучаемом объекте, оценить фитосанитарную обстановку в конкретной обстановке; оценивать экологическую ситуацию пестицидов с точки зрения опасности для окружающей среды и здоровья человека;

владеть знаниями для поиска возможных решений и выбирать экологически приемлемые пути для экологически безопасной защиты культур в закрытом грунте и получении чистой продукции.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет _ зачетных единиц.

Аудиторные занятия (всего) В том числе Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (всего) В том числе Другие виды самостоятельной работы Вид промежуточной аттестации (зачет, 72 экзамен) Общая трудоемкость час/зач. ед

5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ И РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль I. «Вредные организмы овощных культур и факторы, влияющие на их действие».

Цель: обладание базовыми знаниями морфологии, биологии и экологии вредных организмов, оценка фитосанитарного состояния ландшафтов В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПКПК-14. ПК- Понятие об интегрированной защите защиты растений.

защите с/х Ознакомление со «Списком недостатки культур пестицидов, разрешенных к химического метода 2 Техника Техника безопасности при Соблюдение режима безопасности работе с пестицидами в труда тепличниц.

пестицидами Техника безопасности при Основные влияющие на их названия отряда, семейства История современное географическое распространение, скорость и дальность миграций.

Биология и экология.

Пищевая специализация, характер повреждений или симптомы болезней, вредоносность, энтомофаги.

крестоцветных овощных:

жуки-щелкуны, медведки, озимая и восклицательная совки, капустная совка, крестоцветные блошки, капустный скрытнохоботник, весенняя капустная муха, репная белянка, капустная белянка, крестоцветные клопы; черная ножка, кила капусты, сосудистый бактериоз, слизистый бактериоз.

томатов и других овощных пасленовых культур:

фитофтороз, макроспориоз, черная бактериальная пятнистость, вершинная гниль, септориоз или белая пятнистость листьев, черная ножка пасленовых.

тыквенных: бахчевая тля, бактериоз, антракноз, мучнистая роса, корневые гнили, ложная мучнистая увядание, Вредные организмы лука и Модуль 2. «Методы учета вредных организмов овощных культур».

Цель: овладение методами определения вредных объектов и навыками практических приёмов диагностики объектов, пораженных болезнями В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПКПК-14. ПК- 4 Методы учетаМетоды учета вредителей организмов учета болезней овощных вредоносности организмов агроклиматических Модуль 3. «Интегрированная система защиты овощных культур».

Цель: выработка навыков в принятии рекомендаций по экологически безопасной защите растений, выращиваемых в условиях закрытого грунта от вредителей и болезней, в конкретной фитосанитарной ситуации.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПКПК-14. ПК- дисциплины, данный модуль.

6 Интегрированная Использование сортов Химические, система защиты овощных культур, биохимические, овощных культур устойчивых к вредным биологические (в т.ч.

7 Природоохранна Охрана труда экологически продукции иерархического

5.2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

Модуль Модуль Модуль Модуль Модуль Модуль Модуль Модуль 1 Модуль

5.5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Модуль Модуль Модуль

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Введение. Понятие об интегрированной защите сельскохозяйственных культур 2. Вредные организмы овощных культур и факторы, влияющие на их действие 3. Прогноз появления и вредоносности вредных организмов 1. Техника безопасности при работе с пестицидами Вредные организмы овощных культур и факторы, влияющие на их действие 3. Методы учета вредителей овощных культур Методы учета болезней овощных культур 5. Методы учета сорных растений 8. Семинар 1. «Понятие об интегрированной защите с/х культур. Характеристика вредных организмов овощных культур и прогноз их появления и вредоносности»

Контрольная работа 1. «Определение вредных организмов овощных культур»

4. Интегрированная система защиты овощных культур 5. Природоохранная защита и получение экологически безопасной продукции овощных культур 6. Интегрированная система защиты овощных культур 7. Эффективность применения пестицидов. Экологическая нагрузка 8. Семинар 2. «Получение экологически безопасной продукции овощеводства, выращиваемой в з/г».

Контрольная работа 2. «Расчет эффективности применения пестицидов»

Контрольная работа 3. «Расчет экологической нагрузки» Самостоятельная работа: «Интегрированная защита овощной культуры (название) от вредных организмов»

Отчет по латинским названиям вредных объектов

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

Номе Вид и наименование Вид занятий р материала, автор, год издания темы культур. Устойчивые сорта. + 3, 4,6 Вредные организмы томатов и других пасленовых овощных тыквенных овощных культур.

3, 4,6 Вредные организмы лука и чеснока. Устойчивые сорта.

зонтичных овощных культур.

4,5,6, агрохимикатов, разрешенных к 7 применению на территории Российской Федерации Дополнительная литература:

Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности, М.: Высшая школа, Догадина М.А. Применение золы для улучшения свойств почвы и снижения удельной активности радиоцезия-137. - Рекомендации. – М.А.

Догадина Орел: изд-во Орел ГАУ, Захваткин Ю. А. Основы общей и сельскохозяйственной экологии Учебник для вузов Ю. А. Захваткин. М.: Издательство «Мир», 2010, 365 с.

Израэль Ю.А. Экология и контроль состояния природной среды. - М.:

Гидрометеоиздат, Кантере В.М. Система безопасности продуктов питания на основе принципов ЕВССР. В.М. Кантере, В.А. Матисон, М.А. Хангажеева, Ю.С.

Сазонов Монография. – М.: Типография РАСХН, 2004. – 462 с.

Карпачевский Л.О. Экологическое почвоведение, М.: МГУ, фитонцидных растений в детских учреждениях Орловской области. Лысенко Н.Н., Цыбуля Н.В., Бищук С.К., Догадина М.А., Плешкова Н.К., Чуева Е.Н. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, Лысенко Н.Н. Влияние растений на живые организмы и человека в среде его обитания. Лысенко Н.Н., Догадина М.А., Плешкова Н.К.- Орел:

Изд-во Орел ГАУ, Медведь Л.И., Спыну Е.И., Сова Р.Е. Вопросы интегральной оценки опасности химического загрязнения окружающей среды // Гигиена и санитария. - 1982. - №6. - С. 62-64.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ер материала, автор, год темы издания 7 Видеофильм «Опасная соя», + 7 Видеофильм «Трансгенные + растения», повреждения тлей», популяции под влиянием пестицидов», «Искусственные экосистемы», 4,5,6 (компьютер, проектор)

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Стенды по системам защиты растений Гербарии сорняков и пораженных растений болезнями и вредителями Коллекции вредителей сельскохозяйственных растений лабораторных занятий Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.