[ «Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 033000.68 КУЛЬТУРОЛОГИЯ, МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА АРТМЕНЕДЖМЕНТ. СОВРЕМЕННАЯ ...»
КОПИЯ
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
культуры и искусств»
Программа Основная образовательная программа по направлению 033000.68 «Культурология», магистерская программа «АртООП-05М/01-2013 менеджмент. Современная художественная культура»
Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г.
№ 189-О Система менеджмента качества
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
033000.68 «КУЛЬТУРОЛОГИЯ», МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «АРТМЕНЕДЖМЕНТ. СОВРЕМЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»06.03.2013 № Дата введения 06.03. Санкт-Петербург ВЕРНО:
Руководитель группы документационного обеспечения Соколова Л.В.
Разработано и исполнено кафедрой теории и истории культуры; зав. кафедрой, д.фил.н., профессором С.Н. Иконниковой; д. культурологии, доцентом Т.Ф. Ляпкиной.
Одобрено учебно-методическим советом (Протокол от 22.01.2013 № 3).
Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования.
Принято на заседании Учёного совета (Протокол от 19.02.2013 № 33).
© ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств»
Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГУКИ и не может быть полностью или частично воспроизведён, тиражирован и распространён без разрешения ректора СПбГУКИ.
Содержание 1. Общие положения
1.1. Определение основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО).
1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология, магистерской программы «Арт-менеджмент. Современная художественная культура», реализуемой в Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 033000.68 Культурология, магистерской программы «Арт-менеджмент. Современная художественная культура».
1.3.1. Миссия, цель и задачи ООП ВПО по направлению подготовки.
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по данному направлению магистратуры.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО по данному направлению магистратуры.
1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология, магистерской программы «Арт-менеджмент. Современная художественная культура»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:
2.4.
3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО
3.1. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной программы................ 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 «Культурология».............. 4.1. График учебного процесса прилагается
4.2. Учебный план прилагается
4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению подготовки «003000. Культурология» (магистратура):
4.3.1. Дисциплины общенаучного цикла (базовая часть)
4.3.2. Дисциплины общенаучного цикла (вариативная часть)
4.3.3. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть)
4.3.4. Дисциплины профессионального цикла (вариативная часть)
4.3.5. Аннотации программ практики и НИР
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 033000. «Культурология» в Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств................. 5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.
5.2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО..... 5.3. Материально-техническое обеспечение реализации ООП ВПО.
6. Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО по направлениям подготовки
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО:
Лист согласования……………………………………………………………………………………………… Лист ознакомления………………………………………………………………………………………………. Лист регистрации изменений и дополнений…………………………………………………………………… Лист периодических проверок…………………………………………………………………………………. 1.1. Определение основной образовательной программы высшего профессионального Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая Санкт-Петербургским государственным университетом культуры и искусств по направлению подготовки 033000. Культурология, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и других методических рекомендаций Учебнометодического объединения вузов РФ по образованию в области культурологии.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы научно-исследовательской и научно-педагогической практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология, магистерской программы «Арт-менеджмент.
Современная художественная культура», реализуемой в Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств.
Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:
• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа года №125-ФЗ);
• Федеральные законы российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года №232-ФЗ).
• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71 (далее – Типовое положение о вузе);
• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 033000.68 « Культурология» высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 января 2010 г. №6;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
• Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 033000.68 Культурология, одобренная на заседании президиума совета Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области социальной работы 25 января 2010 года, протокол №1 (носит рекомендательный характер);
• Устав Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 033000.68 Культурология, магистерской программы «Арт-менеджмент. Современная художественная культура».
1.3.1. Миссия, цель и задачи ООП ВПО по направлению подготовки.
Миссия программы подготовки магистра культурологии заключается в формировании у студентов профессиональной культурологической компетентности в содержании теоретических основ культурологической науки, а также в прикладных исследовательских вопросах, информационной мобильности, свободного владения культурологическими методами, инструментарием, первичным анализом в условиях организаций сферы арт-менеджмента и художественной культуры.
ООП магистратуры по культурологии ставит своей целью содействовать развитию у студентов личностных качеств: внутренней творческой свободы; умения работать индивидуально и в коллективе, особенно важно для культуролога в организации уметь работать в объединениях типа адхократического коллектива, экспертной группы и т.п.; умение критически осмысливать и анализировать происходящие социально-культурные и политические события; формирование собственной точки зрения (видения событий), и самостоятельная критическая выработка отношения, самоанализ (особенно профессиональных действий).
ООП магистратуры по культурологии способствует формированию общекультурных (универсальных) компетенций: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности; способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения; использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом; способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности; способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности; способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в сфере артменеджмента и современной художественной культуры.
Профессиональные компетенции в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки магистров представляют собой: способность использовать знание фундаментальных наук в своей научно-исследовательской и научно-практической деятельности;
способность применять культурологическое знание в профессиональной деятельности и социальной практике; свободно владеет теориями, категориями и методами, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; готовность использовать углубленные специализированные знания из области культурологии для решения научно-исследовательских, научно-практических, прикладных задач в сфере арт-менеджмента и современной художественной культуры; способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в сфере арт-менеджмента и современной художественной культуры и решать их с помощью свободно выбираемых теорий и методов, информационных технологий с использованием мирового опыта;
способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; свободным владением методами обработки, анализа и синтеза информации; готовность представлять результаты исследования в формах научных отчетов, рефератов, обзоров, аналитических карт, докладов, статей; составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований в сфере артменеджмента и современной художественной культуры; готовность к использованию современного знания о культуре в организационно-управленческой работе; способность строить межличностные и межкультурные коммуникации; владением навыками и приемами профессионального общения; способность применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, владением приемами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала; способность рассчитывать и оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений; готовность к проектно-аналитической работе в сферах социокультурной деятельности на основе системного подхода, к разработке и управлению инновационными проектами в сфере арт-менеджмента и современной художественной культуры; способность строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений; формулировать проектно-технические задания;
готовностью пользоваться нормативными документами, определяющими параметры проведения работ в сферах социокультурной деятельности в сфере арт-менеджмента и современной художественной культуры; готовность к экспертно-консультационной работе в сфере артменеджмента и современной художественной культуры.
Основные цели ведущих курс ООП:
представление и теоретическое обоснование сущности процессов в современной художественной культуре;
проектирование новых образовательных методик подготовки магистра культурологии на основе компетентностного подхода;
стимулирование учебной, учебно-исследовательской и творческой деятельности магистрантов к проектированию образовательного процесса как командной деятельности;
адаптированность магистров культурологов к условиям рынка труда (с учетом потребностей региона).
Основные задачи обучающихся по курсу ООП:
освоение и уточнение основных понятий и закономерностей культурологии;
понимание законов функционирования организаций, умения анализировать и осуществлять основные виды культурологических и историко-культурных исследований в современных организациях;
освоение процедур культурологического исследования;
личностное развитие магистранта на основе рефлексии и самооценки;
придание выпускнику комплекса знаний и компетенций в соответствии с требованиями работодателей по профилю культурологических, социокультурных и историко-культурных исследований, согласно ООП вуза реализующего ГОС ВПО на основе компетентностного подхода.
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по данному направлению магистратуры.
Срок освоения программы магистратуры составляет 2 (два) года при очной форме обучения и 2, при заочной форме обучения.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО по данному направлению магистратуры.
Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (104 недели).
1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО:
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем (полном) образовании профессиональном (бакалавриат) или высшем (полном) профессиональном образовании (специалитет).
Поступающие в магистратуру на арт-менеджмент, должны:
знать основные теоретические и методологические проблемы изучения истории и теории культуры и искусства, хронологические рамки и особенности отдельных периодов и этапов развития культуры и искусства, главные типы и виды источников изучения культуры и искусства, основные события, процессы, персоналии, культурные достижения и особенности различных цивилизаций в области художественного творчества;
уметь излагать и анализировать материал, выделять главные факты и тенденции историкокультурного и художественного процессов, определять причинно-следственные связи экономических, социально-политических и культурно-исторических и художественных процессов;
иметь представление о наиболее важных дискуссионных вопросах и актуальной проблематике теории и истории культуры и искусства.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 033000.68 Культурология, магистерской программы «Артменеджмент. Современная художественная культура».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:
Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 033000. Культурология осуществляется в области культурологии и социально-гуманитарного знания, культурной политики и управления, сохранения культурного и природного наследия, социокультурных и массовых коммуникаций, образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:
фундаментальные проблемы теории и истории культуры;
культурные формы, процессы, практики в истории и современности;
культурное и природное наследие;
способы производства культурных значений, средства их распространения, закрепления и потребления в публичной и приватной сферах жизни общества;
формы, способы и средства культурных массовых коммуникаций;
межличностные и межкультурные взаимодействия в глобальном и локальном измерениях;
просвещение и образование в сфере культуры.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:
научно-исследовательская деятельность в научно-исследовательских институтах и центрах, музеях, библиотеках, архивах: выявление и комплексная обработка информации о культурных формах, процессах и практиках в истории и современности; научные исследования проблем теории и истории культуры; теоретическое изучение, конкретный анализ и социальнопрактическое освоение современных культурных форм и процессов, объектов историкокультурного назначения;
организационно-управленческая деятельность в органах федерального, регионального, муниципального государственного управления: управление в сфере культуры и разработка культурной политики; разработка и реализация научно-практических программ сохранения культурного и природного наследия;
проектно-аналитическая и экспертная деятельность по социокультурному проектированию в аналитических центрах, общественных и государственных организациях; работа в фирмах и консалтинговых компаниях, общественных и государственных организациях;
производственно-технологическая деятельность в системе печатных и электронных средств массовых коммуникаций, издательствах, рекламно-информационных и туристических агентствах, в системе маркетинговых коммуникаций;
культурно-просветительская деятельность в организациях и учреждениях культуры (музеях, библиотеках, культурных центрах): определение и решение культурно-просветительских и социально-культурных задач в различных сферах жизни общества;
педагогическая деятельность в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования.
деятельность в сфере арт-менеджмента и современной художественной культуры (кураторство художественных выставок, арт-галереи, выставочные залы, аукционы, перформансы) определение и решение культурно-просветительских и художественно-творческих задач в различных социальных институтах художественной культуры.
Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО а) научно-исследовательская деятельность: применение теоретических и практических знаний в различных областях культурологии для авторских и коллективных научных исследований;
проведение научных исследований по отдельным разделам (проблемам, темам) культурологии в соответствии с выбранными подходами и методиками; сбор научных материалов, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, написание статей, подготовка презентаций; анализ и интерпретация культурных форм, процессов и практик на основе существующих научных теорий и концепций; интерпретация различных типов текстов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
составление разделов научных отчетов; участие в работе семинаров, научных конференций, выступления с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований; написание статей; подготовка презентаций; устное, письменное и виртуальное представление и распространение материалов собственных исследований; составление заявок на проекты; научное описание социокультурных проектов;
б) организационно-управленческая деятельность: работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся управлением в сфере культуры, выявлением, сохранением культурного и природного наследия; работа в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся подготовкой и реализацией научно-практических программ; ведение и составление нормативной и технической документации (графики работ, инструкции, планы, заявки, отчеты), а также установленной отчетности; участие в организации и проведении семинаров, конференций, деловых встреч, консультаций, переговоров;
в) проектно-аналитическая и экспертная деятельности: участие в разработке и реализации проектов, связанных с социокультурными процессами и практиками, сохранением и освоением культурного и природного наследия, с учетом определенных социальных, эстетических, экономических, технологических параметров (в составе творческого коллектива);
консультационная работа в рекламно-информационных агентствах, туристических фирмах и компаниях, государственных, общественных и бизнес-структурах, учреждениях культуры;
г) производственно-технологическая деятельность: сбор, первичная обработка, организация, обобщение, хранение данных с использованием современных методов анализа и информационных технологий; составление схем, таблиц, графиков и другой отчетности; создание на основе стандартных методик и в рамках действующих нормативных документов различных типов текстов (академических, официально-деловых, публицистических, рекламных); анализ и систематизация научной и социально-культурной информации с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации (словари, справочные издания, энциклопедии, базы данных); разработка нормативных методических документов в конкретных областях социокультурной деятельности;
д) культурно-просветительская деятельность: реализация государственной культурной политики по приоритетным направлениям; реализация социально-культурных программ и проектов в системе массовых коммуникаций; культурно-досуговая творческая деятельность; разработка, подготовка и осуществление художественно-творческих планов и художественных программ;
е) педагогическая деятельность: работа в государственных и негосударственных образовательных учреждениях и организациях; педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса; планирование и реализация учебно-воспитательной работы в системе государственного, негосударственного и дополнительного образования; разработка образовательных программ;
использование современных методик и форм учебной работы.
3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО 3.1. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной программы интеллектуальный и самостоятельную уровня и профессиональной исследования, к исследования в исследовании библиотечноизменению научного библиотечно- информационной производственного деятельности научно- производственного ОК-3 Способность Умеет логически - Грамотно объясняется на средством делового ОК-4 Использует на Способен находить - Демонстрирует знание видов практике умения и организационно- управленческих решений, проектных работ, в организации при проведении творческих, коллективом исследовательских и проектных работ;
ОК-5 Способность Умеет находить - Умеет вести переговоры, риска, брать на себя нестандартных ответственности демонстрирует конфликтных ситуаций;
знания и умения, в профессиональной компьютерные программы;
непосредственно не связанных со сферой деятельности оборудования и профессиональной наук в своей научно- фундаментальных их развития;
исследовательской и наук в своей научноХарактеризует принципы научно-практической исследовательской и деятельности научнофункционирования культуры ПК-2 Способность Способен применять - Демонстрирует готовность к профессиональной методами изучения культуры;
социальной практике; культурных форм, свободно владеет процессов, практик процессов, практик специализированные культурологии для документы, относящиеся к культурологии для исследовательских, деятельности;
научно-практических, прикладных задач в прикладных задач в арт-менеджменте и арт-менеджменте и современной ПК-4 Способность Самостоятельно - Умеет критически оценивать задачи научных исследований в арт- библиотечноисследований в арт- менеджменте и информационной сфере;
выбираемых теорий и выбираемых теорий деятельности, ПК-5 Способность Способен осваивать Демонстрирует знание получаемую научную технологии в сфере использования;
аналитических карт, производственной докладов, статей; деятельности практические о культуре в долгосрочных целей художественной культуры;
управленческой организационно- оперативные планы;
ПК-8 Способность строить Способен к анализу Обеспечивает профессионального научных теорий и ПК-9 Способность Способен применять - Знает основные методы и практике знание знания управления в человеческими ресурсами;
теоретических основ социокультурное социокультурной результативности оценивать условия и управления в арт- учреждениях и общественных ПК-11 Готовность к Готов к разработке и - Знает этапы разработки аналитической работе с учетом выставочного мероприятия, ее социокультурной экономических, структуры и содержания;
деятельности на технологических основе системного параметров подхода, к разработке инновационными ПК-12 Способность строить Владеет -Профессионально пользуется модели для описания технической понятиями, относящимися к и прогнозирования документацией и выставочной деятельности;
различных явлений; установленной проектно-технические задания; готовность социокультурной художественной ПК-13 Готовность к Готов к экспертной - Применяет современные ПК-14 Способность Применяет - Консультирует рекламноприменять в профессиональные информационные агентства, деятельности социокультурного общественные и бизнеспрофессиональные исследования в арт- структуры, а также другие социокультурных художественной ПК-15 Способность Готов пользоваться - Использует современные компьютерные сети, профессиональных продукты и ресурсы информационных деятельности профессиональной компьютерные программы;
ПК-17 Способность Умеет использовать - Способен эффективно выбирать технические современное использовать современное технологии с учетом целях выполнения культурного, художественнохудожественно-культурного и исторического и культурноприродного наследия;
природного наследия исторического и в системе массовых проектов и программ социокультурной ПК-22 Готовность к Готов использовать Имеет представление о государственных и приемы и методы в негосударственных негосударственных государственных и образовательных педагогические педагогических образовательной деятельности теории и методы в теорий и методов в образовательной образовательной методическому педагогические используемые в подготовке учебного процесса, к учебном процессе реализации преподавательскую образовательнообразовательно- деятельность в воспитательной работе;
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 033000. В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 033000.68 «Культурология» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию 4.1. График учебного процесса прилагается 4.2. Учебный план прилагается 4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению подготовки «003000. Аннотация дисциплины История и методология науки М1.Б. 1. Цель дисциплины: добиться от учащихся ясного представления о роли науки в истории и культуре человечества, понимания динамики науки и знания основных этапов её исторического развития; понимания роли научной методологии в познавательном процессе; знания основных общенаучных методов, а также современных методологических подходов, используемых в гуманитарном знании.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать:
– основные философские категории и концепции, направления и теории в философии и социологии науки;
– концептуальный аппарат и научные методы познания;
– классификацию наук и научных исследований;
– основные научные школы, направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними;
– теоретические основы организации, управления научно-исследовательскими работами.
Уметь:
– совершенствовать свой интеллектуальный уровень, формулировать научноисследовательские и научно-практические проблемы и использовать эвристические методы их решения;
– оценивать эффективность и результаты научной деятельности;
– адаптироваться к изменению профиля деятельности.
Владеть:
– основами современной методологии научного познания при изучении культурных объектов;
– методами и приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурирования и описания предметной области.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Наука, её понятие и определение. Основы научно-познавательной деятельности человека 2. Зарождение науки, история её развития. Научные революции и смена научных парадигм.
Эволюция научной картины мира 3. Идеалы, нормы и принципы научного знания. Средства научно-исследовательской деятельности 4. Общенаучные методы эмпирического и теоретического исследования. Фазы, стадии и этапы научно-исследовательской работы 5. Методологии гуманитарного знания. Социально-гуманитарные исследовательские стратегии XX–XXI вв.
6. Стадия оформления научной работы: нормы и стандарты. Научно-коммуникативная деятельность 4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Информационные технологии в изучении Художественная культура 20 века культуры Современные исследования культуры в России Культура научных коммуникаций Информационные технологии в изучении Современные техники анализа текста культуры 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.
6. Образовательные технологии:
В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
1. проведение лекционных занятий 2. проведение семинарских занятий с элементами научной дискуссии 3. ролевая игра 4. дискуссия 5. мини-конференция Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20%.
Составитель: Ватман С. В.
Заведующий кафедрой: Русаков А. Ю.
Аннотация дисциплины Информационные технологии в изучении культуры М1.Б. 1. Цель дисциплины: обучить студентов решать практические вопросы, позволяющие свободно комбинировать программы, работающие с графикой, видео и звуком, выбирать и использовать нужные медиа и выражать результаты своей научной работы на этом языке, актуальном для культуры информационного общества.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать:
принципы организации мультимедиа продукта и возможности его позиционирования в современных информационных пространствах.
взаимосвязи между используемым программным обеспечением и способы его применения;
содержание и принципы использования алгоритма построения мультимедиа продукта;
уметь:
самостоятельно создавать мультимедиа продукт;
ориентироваться в необходимых компонентах программного обеспечения и уметь корректно их использовать;
проанализировать мультимедийный проект с точки зрения программных средств, необходимых для его реализации;
ориентироваться в современной научной литературе, посвященной данной тематике.
применять полученные знания и навыки как в теоретических исследованиях, так и в практических областях работы с медиа;
владеть:
понятийным аппаратом дисциплины;
основными методами и приемами анализа медиа текстов и технологий.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Введение. Предмет и задачи курса. Понятийный аппарат. Подходы к изучению темы.
2. Способы работы с аудио информацией.
3. Способы работы с видео информацией, используемой при создании АСМП.
4. Планирование и дизайн.
5. Сборка мультимедиа продукта 6. Дополнительные возможности при создании мультимедиа продукта 7. Размещение мультимедиа продукта в Интернете 8. Рекомендации при последующей работе с проектом.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Современные исследования культуры в России Художественная культура как знаковая 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа.
6. Образовательные технологии:
В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
Лекция с использованием презентаций, подготовленных в среде MS PowerPoint;
Практические занятия с элементами дискуссии;
Выступления студентов с докладами с применением слайдов, подготовленных в среде MS PowerPoint;
Имитация научной конференции;
Кейс-метод (разбор конкретных ситуаций);
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70%.
Составитель: Ляпкина Т. Ф.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
4.3.2. Дисциплины общенаучного цикла (вариативная часть) Аннотация дисциплины Правовые основы перемещения культурных ценностей М1.В.ОД. 1. Цель дисциплины: приобретение студентами базовых знаний в области международной защиты культурных ценностей.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: историю и методологию наук, углубляющую общепрофессиональную подготовку;
современные проблемы и направления культурологии; международные теоретико-практические принципы охраны культурных ценностей; основные международные конвенции по охране культурных ценностей: основные типологии культурных ценностей, обозначенных в нормативноправовых документах; место культурного наследия России в мировом культурном процессе;
тенденции мировой практики оборота культурных ценностей, коллекционирования и аукционной деятельности; методологические принципы культурологической и искусствоведческой экспертизы; международные и российские институты охраны культурных ценностей; правила таможенного оформления культурных ценностей.
Уметь: логично представлять освоенное знание в различных сферах профессиональной деятельности, самостоятельно выполнять исследования при решении научно-исследовательских и прикладных задач в социо-культурных сферах с применением современных научноинформационных и образовательных технологий;
демонстрировать понимание системных взаимосвязей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений в современной науке; критически использовать методы современной науки;
идентифицировать основные категории культурных ценностей; производить начальную визуальную историко-искусствоведческую атрибуцию культурных ценностей; анализировать характеристику (описание) культурных ценностей, данную в различных документах, в том числе и разрешительных документах на ввоз/вывоз; оформлять документы на ввоз/вывоз; временный ввоз/вывоз культурных ценностей, применять знания международных правил перемещения культурных ценностей Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных ценностей; навыками работы с нормативно-правовой базой в сфере охраны культурных ценностей ; навыками первичной историко-культурной и искусствоведческой экспертизы способностью к профессиональной адаптации и изменению профиля деятельности; навыками организации и проведения самостоятельной творческой работы в научно-исследовательском или производственном коллективе; способностью к освоению новых методов исследования и технологий.
3. Краткое содержание дисциплины:
Понятие «культурная ценность» философском, культурологическом и правовом аспектах;
критерии отнесения к культурным ценностям.
Типология культурных ценностей в Рекомендациях ЮНЕСКО, в российском законодательстве и в документах Таможенного союза.
Международная и российская система государственного контроля в сфере охраны и перемещения культурных ценностей.
Национальная система защиты культурных ценностей. Органы государственного регулирования и контроля за вывозом и ввозом культурных ценностей.
Порядок перемещения культурных ценностей через таможенную границу Российской Федерации и границу Таможенного Союза.
Контрабанда культурных ценностей.
Государственные и негосударственные социально-культурные институты хранения, накопления и перераспределения художественных ценностей. Коллекционирование. Антикварный и художественный рынок.
Система и классификация художественных ценностей.
Основные категории историко-культурных и художественных ценностей.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Художественная культура ХХ вв. Арт-менеджмент Современные исследования культуры в Рынок искусства России 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единиц108 академических часов.
6. Образовательные технологии:
1.Семинар-дискуссия – Преподаватель взаимодействует с группой студентов как с целым, выполняет обучающую функцию по отношению ко всем. При выступлении студента сохраняется групповой способ общения, дискуссия. На таком семинаре осуществляется сотрудничество и взаимопомощь, каждый студент имеет право на интеллектуальную активность, заинтересован в достижении общей цели семинаров, принимает участие в коллективной выработке выводов и решений.
2.Семинар, коллоквиум (Сем., колл.) – систематизация теоретических и фактических знаний в определенном контексте (подготовка и презентация материала по определенной теме, обсуждение ее, формулирование выводов и заключения), направленная в основном на приобретение новых фактических знаний и теоретических умений.
4.Case-study - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушивать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою. С помощью этого метода есть возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал, позволяет увидеть неоднозначность решения проблем в реальной жизни.
5.Информационная лекция - лекция, на которой сообщаютcя сведения, предназначенные для запоминания.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70%.
Составитель: Москвина И. К.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины Художественная культура как знаковая система М1.В.ОД. 1. Цель дисциплины: освоение основных понятий и терминов изучаемого предмета, ввести в курс наиболее актуальных проблем семиотики художественной культуры и искусства.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: категориальный аппарат и научные методы познания; программно-целевые методы решения научных проблем.
Уметь: формулировать научно-исследовательские и научно-практические проблемы и использовать эвристические методы их решения.
Владеть: основами современной методологии научного познания.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Предмет и задачи курса «Художественная культура как знаковая система».
2. Искусство – знаковая система особого рода.
3. Морфология искусства в свете семиотики.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся История и методология изучения культуры Исследования культуры в современном Информационные технологии в изучении культуры 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 академических часа.
6. Образовательные технологии:
В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
1. лекция 2. семинар 3. зачет Составитель: Махлина С. Т.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины Искусство в межкультурной коммуникации М1.В.ДВ.1. 1. Цели дисциплины:
показать фундаментальную роль искусства в межкультурных коммуникациях, раскрыть многообразие форм и способов художественной преемственности и художественного диалога, обусловленных различием культурно-исторических типов, этническим своеобразием культур, особенностями конкретного культурно-исторического периода раскрыть основные концепции роли искусства в межкультурных коммуникациях выработать методологическую базу, необходимую для культуролого-искусствоведческих исследований дать обширный спектр знания конкретных феноменов и форм художественного взаимодействия различных типов исторических и этнических культур 2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать:
основные теоретические подходы к рассмотрению роли искусства в межкультурных коммуникациях;
содержание понятие искусства, его современные дискуссионные аспекты (философский, искусствоведческий, публицистический) характеристики различных типов художественного сознания (в цивилизационном, культурноисторическом, этническом, личностном аспектах) как фактора межкультурных коммуникаций;
Уметь:
видеть историческую обусловленность теорий и методов исследования, осмысливать современный запрос на обновление методологического инструментария;
формулировать актуальные направления межкультурных коммуникаций в сфере искусства;
выявлять исторические линии художественной преемственности, творческое преобразование конкретных форм.
Владеть:
понятийным аппаратом и методологическим инструментарием изучаемой дисциплины;
навыками их практического использования при анализе художественных форм в аспекте межкультурных коммуникаций.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Искусство Византии в цивилизационном круге «Античность-Восток-Западная Европа».
2. Искусство России в межкультурных коммуникациях Византия-Запад-Восток.
3. Основные черты самобытности русского искусства в контексте межкультурных коммуникаций.
4. Взаимовлияние китайского и японского менталитета в садово-парковой художественной традиции.
5. Китайская художественная традиция в Петербурге.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Информационные технологии в изучении Рынок искусства культуры Правовые основы перемещения культурных ценностей История и методология изучения культуры Современные исследования культуры в России Исследования культуры в современном Современные техники анализа текстов культуры социокультурным исследованиям 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 академических часов.
6. Образовательные технологии:
1.Семинар-дискуссия – Преподаватель взаимодействует с группой студентов как с целым, выполняет обучающую функцию по отношению ко всем. При выступлении студента сохраняется групповой способ общения, дискуссия. На таком семинаре осуществляется сотрудничество и взаимопомощь, каждый студент имеет право на интеллектуальную активность, заинтересован в достижении общей цели семинаров, принимает участие в коллективной выработке выводов и решений.
2.Case-study - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушивать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою. С помощью этого метода есть возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал, позволяет увидеть неоднозначность решения проблем в реальной жизни.
3. Семинар-представление проекта-презентации - применяются в форме участия в научноисследовательских работах, подготовки обучаемыми научных докладов, рефератов, лабораторных, курсовых, дипломных работ, и т.п. Данный метод наиболее эффективен, когда обучаемые психологически подготовлены к исследовательской работе; они ясно представляют цели, задачи и пути решения данной проблемы; проблема имеет социальную ценность и практическую значимость.
4.Лекция, мастер-класс (Лк, МК) – передача учебной информации от преподавателя к студентам, как правило с использованием компьютерных и технических средств, направленная в основном на приобретение студентами новых теоретических и фактических знаний.
5.Проблемная лекция - на проблемной лекции знания вводятся как «неизвестное», которое необходимо «открыть». Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. При этом выдвигаемая проблема требует не однотипного решения, готовой схемы которого нет. Данный тип лекции строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. На подобных лекциях обязателен диалог преподавателя и студентов.
Составитель: Скотникова Г. В.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины История художественной критики М1.В.ДВ.1. 1. Цель дисциплины: Дать представление о сущности художественной критики как о непосредственном отклике специалистов и знатоков искусства (в том числе и самих художников) на явления современной им художественной жизни, оценке общей развития искусства, и его состояния, анализе отдельных направлений и тенденций, а так же разборе творчества индивидуальных мастеров и их конкретных произведений.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: представление об исследованиях в формах научных отчетов, рефератов, обзоров, аналитических карт, докладов, статей; составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований Уметь: применять культурологическое знание в профессиональной деятельности и социальной практике; свободно владеет теориями, категориями и методами, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик Владеть: способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований и решать их с помощью свободно выбираемых теорий и методов, информационных технологий с использованием мирового опыта.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Вводная лекция.
2. Критика ХVIII в.
3. Русская критика 1-й пол. ХIХ в.
4. Русская критика 2-й пол. ХIХ в.
5. Русская критика рубежа ХIХ-ХХ вв.
6. Критика в 1900-е гг.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся История и методология изучения культуры Современные художественные практики Социальные институты художественной культуры 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 1 зачетную единицу 36 академических часов.
6. Образовательные технологии:
В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
Лекция-визуализация - учит студента преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, выделяя при этом наиболее значимые и существенные элементы. На лекции используются схемы, рисунки, чертежи и т.п., к подготовке которых привлекаются обучающиеся.
Проведение лекции сводится к связному развернутому комментированию преподавателем подготовленных наглядных пособий. При этом важна логика и ритм подачи учебного материала.
Данный тип лекции хорошо использовать на введения студентов в новый раздел, тему, дисциплину.
Лекция-беседа, лекция-дискуссия.
Лекция с разбором конкретной ситуации, изложенной в устно или в виде короткого диафильма, видеозаписи и т.п.; студенты совместно анализируют и обсуждают представленный материал.
Лекция-консультация, при которой до 50% времени отводится для ответов на вопросы студентов; в том числе с привлечением специальных консультантов – квалифицированных специалистов в области изучаемой проблемы.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 40%.
Составитель: Левандовский С. Н., Погорелко А. Н.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины Современные художественные практики М1.В.ДВ.2. 1. Цель дисциплины: приобретение студентами базовых знаний в области культуры средств массовой коммуникации и оборота произведений искусств.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: основы межкультурных коммуникаций и взаимовлияния культур;
Уметь: применять современные теории и инструментарий культурологии в практической деятельности; оценивать качество исследований в контексте социокультурных условий, этических норм; обеспечивать межкультурный диалог в обществе; строить межличностные и межкультурные коммуникации; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных форм; навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере; навыками и приемами профессионального общения.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Концепции современного искусства и понятие современной художественной практики.
2. Структура современной художественной практики. Виды практик.
3. Современные практики на фестивалях искусства, биеннале, аукционах.
4. Аукцион как форма обращения искусства и как форма современной художественной практики.
5. Практическая деятельность куратора, её особенности и значение для современного искусства.
6. Практики экспертизы и реставрации произведений искусства. Юридические основы практик перемещения произведений в полях художественной культуры.
7. Художественные практики в системе Интернет и сетевое искусство.
8. Практические виды и формы практической работы с произведениями искусства.
Информационное пространство искусства.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Информационные технологии в изучении История художественной критики культуры История и методология изучения культуры История и методология исследования Художественная культура ХХ века Рынок искусства 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 1 зачетная единица 36 академических часов.
6. Образовательные технологии:
1.Семинар-дискуссия – Преподаватель взаимодействует с группой студентов как с целым, выполняет обучающую функцию по отношению ко всем. При выступлении студента сохраняется групповой способ общения, дискуссия. На таком семинаре осуществляется сотрудничество и взаимопомощь, каждый студент имеет право на интеллектуальную активность, заинтересован в достижении общей цели семинаров, принимает участие в коллективной выработке выводов и решений.
2.Семинар, коллоквиум (Сем., колл.) – систематизация теоретических и фактических знаний в определенном контексте (подготовка и презентация материала по определенной теме, обсуждение ее, формулирование выводов и заключения), направленная в основном на приобретение новых фактических знаний и теоретических умений.
4.Case-study - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушивать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою. С помощью этого метода есть возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал, позволяет увидеть неоднозначность решения проблем в реальной жизни.
5. Индивидуальный проект - применяются в форме участия в научно-исследовательских работах, подготовки обучаемыми научных докладов, рефератов, лабораторных, курсовых, дипломных работ, и т.п. Данный метод наиболее эффективен, когда обучаемые психологически подготовлены к исследовательской работе; они ясно представляют цели, задачи и пути решения данной проблемы; проблема имеет социальную ценность и практическую значимость.
Индивидуальные проекты могут быть в следующих формах:
конкретные исследования по заданию преподавателя;
исследования по программе учебной практики;
исследования и написание научных работ по целевому заказу Их основное назначение - привитие обучаемым потребности в исследовательской работе творческого стиля учебной деятельности, умения учиться.
6.Лекция, мастер-класс (Лк, МК) – передача учебной информации от преподавателя к студентам, как правило с использованием компьютерных и технических средств, направленная в основном на приобретение студентами новых теоретических и фактических знаний.
7.Информационная лекция - лекция, на которой сообщаютcя сведения, предназначенные для запоминания.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70%.
Составитель: Суворов Н. Н.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины Арт-патронаж в европейской и русской культуре М1.В.ДВ.2. 1. Цель дисциплины: освоение студентами основных типов и видов патронажа искусства в европейской культуре в исторической динамике.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
знать:
различные типы арт-патронажа, их представленность в конкретно-исторических условиях;
основные виды арт-патронажа, сложившиеся в разные исторические эпохи;
уметь:
искать информацию по темам курса, анализировать ее, делать обобщения и выводы, составлять информационные и научно-аналитические обзоры по проблематике курса;
владеть:
навыками научно-исследовательской работы, навыками устного выступления, умением ставить вопросы, аргументировать свою позицию, вести полемику.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Государственный арт-патронаж.
2. Арт-патронаж церкви.
3. Арт-патронаж групп меценатов.
4. Частный патронаж. Меценаты.
5. Стипендии, конкурсы, премии, гранты как виды арт-патронажа.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся История и методология изучения культуры Информационные технологии в изучении Арт-менеджмент культуры Художественная культура ХХ века Современные исследования культуры в Рынок искусства России 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 академических часа.
6. Образовательные технологии:
В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа.
Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с распределением полномочий и ответственности.
Case-study - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений.
Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.
Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением.
Индивидуальное обучение – выстраивание студентом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.
Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.
Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70%.
Составитель: Лелеко В. Д.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины Культура постмодерна М1.В.ДВ.3. 1. Цель дисциплины: приобретение студентами базовых знаний в области современной культуры.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия культуры постмодерна Уметь: применять современные теории и инструментарий культурологии в практической деятельности; истории искусства; истории художественной культуры; оценивать качество исследований в контексте социокультурных условий.
Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных форм; навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере; навыками и приемами профессионального общения.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Предпосылки постмодернизма.
2. Общие положения постмодернизма.
3. Человек и общество в культуре постмодерна.
4. Трактовка научного знания в постмодернизме.
5. Мир вещей и технологий в постмодернизме.
6. Массовое и элитарное сознание. Новая мифология.
7. Художник и произведение искусства.
8. Основные понятия и категории постмодернизма.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Современные исследования культуры в История и методология изучения культуры России Правовые основы перемещения культурных Современные техники анализа текстов 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 1 зачетную единицу 36 академических часов.
6. Образовательные технологии:
1.Семинар-дискуссия – Преподаватель взаимодействует с группой студентов как с целым, выполняет обучающую функцию по отношению ко всем. При выступлении студента сохраняется групповой способ общения, дискуссия. На таком семинаре осуществляется сотрудничество и взаимопомощь, каждый студент имеет право на интеллектуальную активность, заинтересован в достижении общей цели семинаров, принимает участие в коллективной выработке выводов и решений.
4.Case-study - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушивать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою. С помощью этого метода есть возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал, позволяет увидеть неоднозначность решения проблем в реальной жизни.
5. Индивидуальный проект - применяются в форме участия в научно-исследовательских работах, подготовки обучаемыми научных докладов, рефератов, лабораторных, курсовых, дипломных работ, и т.п. Данный метод наиболее эффективен, когда обучаемые психологически подготовлены к исследовательской работе; они ясно представляют цели, задачи и пути решения данной проблемы; проблема имеет социальную ценность и практическую значимость.
5.Лекция с разбором конкретной ситуации, изложенной в устно или в виде короткого диафильма, видеозаписи и т.п.; студенты совместно анализируют и обсуждают представленный материал.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70%.
Составитель: Суворов Н. Н.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины Организация выставочной деятельности М1.В.ДВ.3. 1. Цель дисциплины: создание условий, обеспечивающих комплексный подход при подготовке менеджера организации, включающий как получение студентами теоретических знаний о функционировании предприятий выставочной сферы, так и усвоение ими практических профессиональных навыков по основным направлениям выставочной деятельности.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать:
- основные термины и понятия, относящиеся к выставочной деятельности;
- процесс организации и продвижения выставочного проекта;
- процесс проведения выставочного мероприятия;
- процесс анализа результатов его проведения и оценки эффективности;
- значение выставочных мероприятий в системе маркетинга;
- теоретические основы и современную практику управления выставочной деятельностью.
Уметь:
- профессионально пользоваться основными терминами и понятиями, относящимися к выставочной деятельности;
- осуществлять поиск и использовать информацию о состоянии и структуре рынка выставочных услуг;
- диагностировать и выявлять различные типы проблем при организации выставочного мероприятия, разрабатывать меры по их предупреждению и преодолению;
- применять различные методы управления в текущих и рисковых ситуациях;
- планировать и осуществлять контроль за реализацией выставочной проекта.
Владеть:
- специальной терминологией и лексикой специальности;
- навыками разработки, продвижения и реализации выставочных продуктов и услуг, соответствующих запросам потребителей;
- навыками разрешения проблемных ситуаций, возникающих в ходе разработки и реализации выставочного продукта;
- навыками оценки удовлетворенности потребителей услугами выставочной индустрии;
- навыками оценки эффективности организации выставочного проекта и управления выставочной деятельностью в целом.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Основные понятия и история развития выставочной деятельности.
2. Выставочная деятельность как инструмент маркетинга.
3. Постановка целей и задач управления выставочной деятельностью.
4. Разработка концепции выставочного мероприятия.
5. Подготовительная стадия выставочного мероприятия.
6. «Выставочная» стадия.
7. «Поствыставочная» стадия.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Правовые основы перемещения культурных Современные художественные практики ценностей Современные исследования культуры в России Деловая коммуникация 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 1 зачетная единиц 36 академических часов.
6. Образовательные технологии:
В ходе преподавания данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии: лекционные, семинарские, практические занятия, блиц- опрос, решение ситуационных задач (кейс-метод), подготовка и защита творческой работы, презентации.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50 %.
Составитель: Ляпкина Т. Ф.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
4.3.3. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть) Аннотация дисциплины История и методология изучения культуры М2.Б. 1. Цель дисциплины: сформировать компетенции обучающегося в приобретение студентами базовых знаний в области истории культурологии. Задачами курса являются: изучение общей проблематики истории культурологии. Выделяется наиболее репрезентативный материал, глубокое освоение которого позволяет студентам научиться самостоятельно понимать, оценивать и интерпретировать историю культурологии в целом, овладеть методами изучения и интерпретации культурологических концепций, сформировать представление о культуре русской эмиграции, как об органичной и неразрывной части отечественной культуры.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: основные теории культуры, методы изучения культурных форм, процессов и практик;
типологии культуры; формы и практики современной культуры;
Уметь: логично представлять освоенное знание, демонстрировать понимание системных взаимосвязей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений в современной науке;
применять современные теории, концепции и инструментарий культурологии в практической социокультурной деятельности; обеспечивать межкультурный диалог в обществе;
Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных форм.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Основы методологии культурологи.
2. Парадигмы в истории культурологи.
3. Основные школы культурологи.
4. Проблемы современной культуры.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся Художественная культура как знаковая Исследования культуры в современном Художественная культура XX века Современные техники анализа текстов Современные художественные практики 5. Объем учебной дисциплины:
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 академических часов.
6. Образовательные технологии:
В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:
Информационная лекция, на которой сообщаютcя сведения, предназначенные для запоминания.
Проблемная лекция - знания вводятся как «неизвестное», которое необходимо «открыть».
Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. При этом выдвигаемая проблема требует не однотипного решения, готовой схемы которого нет. Данный тип лекции строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. На подобных лекциях обязателен диалог преподавателя и студентов.
Семинар-дискуссия – Преподаватель взаимодействует с группой студентов как с целым, выполняет обучающую функцию по отношению ко всем. При выступлении студента сохраняется групповой способ общения, дискуссия. На таком семинаре осуществляется сотрудничество и взаимопомощь, каждый студент имеет право на интеллектуальную активность, заинтересован в достижении общей цели семинаров, принимает участие в коллективной выработке выводов и решений.
Лабораторный практикум. Практикум проходит в форме занятия по изучению первоисточников по дисциплине, а также в форме обсуждения публикаций статей или монографий современных ученых культурологов, антропологов, социологов, политологов, расширяющих и углубляющих содержание изучаемой дисциплины. В этом случае задача магистранта – научиться анализировать, обобщать, выделять главное в концепции, статье, монографии. Научиться сравнивать различные научные подходы и позиции, высказывать аргументированные критические замечания. Во время занятий приветствуется обсуждение и рецензирование докладов и выступлений друг друга. Такие виды занятий способствуют глубокому усвоению материала, развитию навыков научной работы, помогают приобрести опыт научно-критического изложения своих мыслей, расширяющих знания и кругозор магистранта. Темы и вопросы для выступлений и обсуждений выбираются самостоятельно, с учетом личного интереса, после общего знакомства с литературой по проблеме.
Это позволит избежать непроизводительных временных затрат.
Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 70%.
Составитель: Иконникова С. Н.
Заведующий кафедрой: Иконникова С. Н.
Аннотация дисциплины Современные исследования культуры в России М2.Б. 1. Цель дисциплины: сформировать компетенции обучающегося в приобретение студентами базовых знаний в области истории культурологии.
2. В результате освоения учебной дисциплины студент должен:
Знать: основные теории культуры, методы изучения культурных форм, процессов и практик; типологии культуры; формы и практики современной культуры;
Уметь: логично представлять освоенное знание, демонстрировать понимание системных взаимосвязей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений в современной науке;
применять современные теории, концепции и инструментарий культурологии в практической социокультурной деятельности; обеспечивать межкультурный диалог в обществе;
Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных форм.
3. Краткое содержание дисциплины:
1. Особенности методологии и методов исследования в отечественной истории культурологи.
2. Влияние концепций культуры и цивилизации в эпоху Просвещения на отечественную науку о культуре.
3. Историческая типология культур и локальных цивилизаций.
4. Концепции социальной и культурной динамики.
5. Концепции национально-этнического своеобразия культур.
6. Идеи и концепции истории культуры России.
7. Семиотические концепции культуры.
8. Гуманистические концепции культуры в отечественной культурологи.
9. Теологические и эзотерические концепции культуры.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана:
Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся История и методология науки История и методология изучения культуры Информационные технологии в изучении Исследования культуры в современном Реклама и связи с общественностью Художественная культуры как знаковая 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 академических часов.
«