ОЦЕНКА ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА
ФИО
Не ис- Использую Использую часто
пользую редко
Использование ИКТ в повседневной практике учителя
Текстовый редактор.
Электронные базы данных
Электронные таблицы
Программы для создания презентаций
Распечатка дополнительных материалов и упражнений Программы для работы с видео, звуком и графикой Электронная почта Поиск информации в Интернет Интернет-форум Электронные тесты Сбор данных с помощью компьютерных лабораторий (стационарных или мобильных) Компьютерное моделирование Обучающие программы Цифровые энциклопедии и словари Обучающие игры Геоинформационные системы Интерактивные доски Работа в системе управления учебным процессом (Хронограф) Реализация профессиональных задач педагога Делаю поурочное планирование с использованием ИКТ Готовлю уроки с использованием ИКТ учениками Подбираю программное обеспечение для учебных целей Ищу учебные материалы в Интернет Использую ИКТ для мониторинга развития учеников Эффективно использую ИКТ для объяснений на уроке Использую ИКТ для взаимодействия с коллегами или родителями Использую Интернет-технологии (например, электронную почту, форумы и т.п.) для организации помощи ученикам Могу оценить пригодность web-сайта для его использования в преподавании и делаю это Использую учебные задания следующих типов:
Работа над сочинением (докладом, выспулением) с помощью текстового редактора.
Компьютерная презентация доклада на уроке.
Учебные задания, для выполнения которых используются мультимедийные технологий, например, видеофильмы, анимации и т.п.
Учебные задания, для выполнения которых используются сетевые средства организации совместной работы школьников. Например, для обсуждения проблемы применяется Интернетфорумы.
Учебные задания, для представления результатов которых школьники создают Интернетсайты.
Учебные задания, для выполнения которых используются виртуальные лаборатории.
Учебные задания, для выполнения которых используются компьютерные лаборатории.
Учебные задания с использованием электронных учебников.
Тестирование с помощью специальных программных средств.
Учебные задания, для выполнения которых используется графические редакторы.
Учебные задания, для выполнения которых используются электронные таблицы Учебные задания, для выполнения которых используются геоинформационные системы.
Работа с цифровыми тренажерами.
Работа с цифровыми инструментами (сканерами, цифровыми фото- и видеокамерами, микроскопами, музыкальными клавиатурами и т.п.) Работа над долгосрочным (более 2-х недель) учебным проектом.
Работа над краткосрочным учебным проектом.
Итого Сумма Анкета «ИКТ-АКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГА»
компетентность педагога Приложения (Баллы: 0 – Информатизация управления Регулярная поддержка базы данных;
Работа с личной папкой;
Курсовая подготовка учи- Сроки, название, докутелей-предметников на ба- мент зе НМЦ;
«ИКТ в учебном процессе»
на базе школы;
Использование ИКТ в реа- Тема проекта, результа- Оценка использования ИКТ (0 – не лизации проектов тивность использованы, 1 – частично, 2 – использованы в необходимом объеме), Проведение учителями- Дата, тема, отчет в элек- Оценка использования ИКТ по отнопредметниками уроков с тронном виде, материа- шению к общему уровню применением ИКТ, ЦОР и лы урока в электронном Использование интеграции Заполнение электронных Названия материалов, Оценка по активности работы с паппапок педагогов; источники, кой:
Разработка ЦОР учителя- собственные материалы Оценка по качеству ЦОР:
Использование аудио- и Когда и что использова- 0 – не использовали. 1 – использовавидеооборудования для лось. ФИО ученика, на- ли иногда, 2 – регулярно, +1 балл – проведения уроков, вне- звание работы загружено на сайт (с коэффициентом вание работ учащихся, сделанных с применением аудио- и видеооборудования;
Проведение внеклассных Когда и что проводи- 0 – не использовали. 1 – использовамероприятий с применени- лось, план проведения, ли иногда, 2 – регулярно, +1 балл – Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство:
Проведение общешколь- Когда и что проводи- 0 – не проводилось, 1 – 1 мероприяных родительских собра- лось, план проведения, тие, 2 – более чем 1 мероприятие, + ний с применением ИКТ. материалы в электрон- балл – материалы размещены на сайном виде, источники те