«Белов Михаил Христианин в светской школе Михаил Белов Михаил Белов Христианин в светской школе Воспитание. Немного о религии. Рекомендуемая литература: Я боялся Владыку Гавриила и долго не решался к нему подойти, глядя ...»

Белов Михаил

Христианин в светской школе

Михаил Белов

Михаил Белов

Христианин в светской школе

Воспитание.

Немного о религии.

Рекомендуемая литература:

Я боялся Владыку Гавриила и долго не решался к нему подойти, глядя через церковную

изгородь, как он разговаривает с отцом Серафимом и священнослужителями из церковного

хора. Разговор, наконец, закончился и Владыко удалился в здание епархии, не выходя за

ограду, так как ворота Храма были закрыты. Я попросил отца Серафима -настоятеля Храма подойти к изгороди и благословить меня на работу в школе, куда я завтра собирался ехать устраиваться.

-Бог благословит, - нашел выход из неудобного положения отец Серафим, так как церковная изгородь препятствовала целованию его рук.

Сутками раньше я сидел перед церковью в размышлениях куда мне пойти -монахом в храм или в школу. Проповедывать Христа верящим в него казалось абсурдным. Нужно было спасать неверящих уже ни во что и ни в кого, так как они тоже были мне близки - в Христианство я пришел из атеизма. Кроме того, Господь Сам дал пример необходимости проповеди грешникам, а не праведным. Боясь быть отступником перед Богом, я просил благословения у отца Серафима пойти в монахи, но отец Серафим сказал:

-Нет. Иди поработай в школу.

Теперь с легким сердцем я направился к директору 16 школы, находившейся в 3-м микрорайоне нашего города. Я долго стоял перед школой, не решаясь сделать шаг вперед.

Какая отвественность! Наверняка мне дадут классное руководство, и я буду отвечать за жизнь вверенных мне детей. Наконец, я решился.

В школе место было уже занято, и я поехал в последнюю школу, в которой, как мне сказали в управлении образования, было свободное место -в 23-ю, которая располагалась в Моховой Пади -в 10 километрах от города.

Те же чувства я пережил в кабинете у Раисы Сергеевны -директора школы, когда она спрашивала у меня о желании работать, распределяла часы и сказала, наконец, что классным руководителем я буду в 6-м "В".

Волей Божию мне давали вести биологию в моем 6-м "В", биологию в седьмых классах, восьмых, девятых и десятых. Получалось двадцать часов в неделю. Я был счастлив от того, что весь блок программы давал мне разобраться в конце концов от Бога произошел человек или от обезьяны, хотя себе в мыслях я не допускал второго, за 6 дней был сотворен мир или под этими словами скрывается какое-то знание? Вскоре мне дали еще 4 часа -географии в восьмых классах. В курсе восьмого класса были те мы, потрясшие меня на первом курсе института -движение плит земной коры и геохронологическое летоисчисление, открывшие мне глаза на процессы, происходящие и происходившие в природе.

Открыв учебник 6-7 класса по биологии Т.Корчагиной, я был поражен той красотой, которая была изображена на его фотографиях. Поистине -творение Божие. Укоренение черенков, прививки привоев, селекция -путь к созданию Царства Божия на Земле. Помимо вышеуказанного, мне давался в распоряжение пришкольный участок, который располагался за школой. Как участок он был немного запущен, но природа там царила - не сравнить с городской. Похожие на зейскоостровные заросли одичавшей малины, боярышника, ряды кустов черной смородины. Участок для овощных культур, беседка, в которой не хватает только скамеек, созданная кронами черемухи, двадцатиметровые тополя, ряды десятилетней сосны. Где в городе можно встретить белок, живущих или забегающих на территорию школы и залетающих фазанов, которых можно наблюдать из окна школы, или такое обилие синиц и поползней. А если еще их и прикармливать?

За участком текла речка. Чуть ниже по течению стояла разрушенная дамба, которая раньше создавала здесь пляж. Из под левой террасы, ближней к школе, бил ключ, который можно было отгородить плотиной и создать озерцо глубиной метра 3 и диаметром метров 20. И целая школа учеников рабочей силы.

Одними из первых у меня были мысли создать в школе семенной, саженцевый обменные фонды и фонд обмена комнатных растений. Помня, что от школы у меня не осталось почти ничего, кроме знаний по русскому языку и литературе, благодаря усилиям моей классной руководительницы Новиковой Марии Федоровны и кактуса, каюсь, сворованного мной в одном из кабинетов школы, я решил восполнить свой опыт сейчас практикой.

И вот наступил первое сентября. Я посмотрел на часы -без 10-ти десять -пора идти к общешкольной линейке и знакомиться со своими подопечными. Перед армией учеников я растерялся и попросил Зою Витальевну Киселеву, как я узнал ее имя впоследствии, показать мне мой класс.

- 6 "В"? - спросила она у ребят, чьи лица скрывались под цветами, которые они держали в руках.

- 6 "В".

- Вот ваш новый классный руководитель -Михаил Викторович.

Они растерялись, так как ожидали увидеть свою классную руководительницу Багаеву Викторию Владимировну, но она теперь работала в детском доме воспитателем. Через мгновение они пришли в себя, и цветы по сыпались в мои руки. Я чуть не расплакался. В такие минуты...

После линейки мы пошли в класс, и я провел свой первый, как полновесный учитель, а не практикант, урок знания. Честно говоря, знания, даваемые школой, давно потеряли для меня всякий смысл -уже 6 лет, также как 2 года я должен бы был уже, если не благодаря им, то благодаря отсутствию такого предмета в школьной программе, как Слово Божие, лежать в земле сырой, из которой меня вытащило Имя Матери Марии, а затем Христа и всех Святых.

Здесь я должен рассказать еще об одном смысле, который я преследовал, идя на работу в школу - адаптации психически больных в современном обществе. Как сказала мне моя врач Коречко Валентина Никифоровна - моя болезнь -шизофрения - неизлечима, и, как я убедился сам, без буквального выполнения Слова Божьего не поможет ни спорт, ни какие другие учения, ни экстрасенсы. Одни таблетки, при которых исчезает ощущение собственной полноценности. Тем не менее все лето я прожил без таблеток, хотя раньше в больницу попадал через 2 недели после прекращения их принятия, и была уверенность, что вера мне поможет и сейчас. Для многих больных их прошлое является опорой для самооправдывания при исполнении своих обязанностей, отношений с людьми. Такое может быть только у самообманывающегося человека, так как ответ перед Богом после смерти, а зачастую и при жизни придется и приходится держать за каждую свою мысль.

И вот звенит звонок. Оказывается, я должен бежать на свой второй урок, куда меня неумолимо влечет время. Оказывается, я должен быть на все 100 процентов готов не только перед Богом, но и перед людьми, так как я преставляю собой Его служителя. Махина знаний, открывающаяся передо мной давала мне отдушину в плане их знаний. Разве можно знать все? Но должность учителя требовала обратное.

- Учитель! - с презрением сказал мне один семиклассник, когда я сказал, что не помню индекс молекулы гелия.

- Познание бесконечно, -ответил ему я, - или ты претендуешь на то, что знаешь все?

Мне нравилось оперировать знаниями, перемещаться со скоростью мысли в века, рассказывая про времена, когда у планеты не было атмосферы, и кому она ей обязана.

Одновременно я постигал сколько стоит учительский хлеб. Три часа подряд говорить одно и то же с короткими передышками на перемене, выкладываясь наизнанку каждый раз.

Иначе просто невозможно привлечь вни мание учеников. Понял, что значит для учителя простое отвлечение внимание кого-то если не сердечная рана, то досада, не говоря уже про легкий шепот.

В коридоре как-то раз увидел в руках у девочек одиннадцатиклассниц - Ксении Костиной и ее подруг белую крысу и мгновенно сориетировался:

-Вы ее принесли для живого уголка?

Я был без ума от белой мыши у моей тети Вали Кравец в Тамбовке, а теперь к занятию ими меня обязывало мое положение. На следующий день эта белая крыса мне была всучена в руки на одной перемене, когда я делал объявление своему классу, и я обнаружил, что являюсь полным невеждой в плане кормления и ухода за животными, хотя полтора десятка лет назад у меня жила и крыса, и морские свинки.

Оказывалось, что продукты питания могут быть растительного и животного происхождения -опять эти понятия приобретали для меня давно забытый смысл.

Я посадил ее в коробку из под глобуса, из которой она в ту же ночь сделала побег, прогрызя дыру. Вскоре Жора Цвибак -мой ученик-принес из дома клетку, и крыса заняла подобающее ей место.

Классное руководство требовало выбрать актив класса. Личных качеств ребят я еще не знал и, мне казалось, что для выполнения своих обязанностей достаточно одного их желания. Старостой стала Даша Дынник, учебной комиссией - Инна Гринчук и Наташа Гиренко, спорторгом -Андрей Фардыкаев, ответственным за трудовой сектор -Жора Цвибак, редколлегией -Тома Краснова и Оля Зеленецкая.

После начала учебы в школе состоялся педсовет, на котором было зачитано, что 6 "В" с пятого класса имеет низкую воспитанность. Я ничуть не сомневался, что очень скоро он будет иметь высокую воспитанность, которую мне поможет им привить Слово Божие. Я не сомневался, что никто мне в этом препятствовать не будет, учитывая строительство Храмов в стране и поворот страны на слияние с религией. Поэтому, когда один мальчик сдачей довел девочку до слез, я не преминул спросить, что по этому поводу написано в Библии.

- Подставь другую щеку, -сказала Тома Краснова.

Марина Сергеевна Годенчук - молодая преподаватель, но уже несколько лет работающая в этой школе, зайдя к нам в лаборантскую, рассказывала нам, что один ее знакомый, как я понял после -уже бывший ученик этой школы -вышел в магазин через окно пятого этажа, потому что ему сказали это сделать голоса. Ему, оказалось, был уже и всего 21 год. Другой восьмиклассник на ее вопрос:"Может, ты и с женщинами начнешь общаться?" ответил:"Уже".

Положение первого мне было хорошо знакомо, также как и то, насколько он близок к самоубийству -одному из самых тяжких и глупейших грехов, перечеркивающих всю свою жизнь, поэтому я принес Марине Сергеевне два вопросника "В помощь кающимся". Может быть от Марины Сергеевны, но Раиса Сергеевна узнала о моей принадлежности в какой-то вере, и я был вызван на ковер.

Узнав, что я хожу в Христианский Храм, Раиса Сергеевна сама сказала, что тоже верит в Бога, и разговор закончился оптимистично. Я принял это как ни к чему не обязывающий меня в отношении школы знак, так как узнав, что я верю "для себя", Раиса Сергеевна успокоилась. Я был удивлен словам "для себя", но уточнить не успел, так как разговор пошел дальше. И следующий вызов на ковер я получил за пропаганду веры в школе. То, какими словами обозначают свое отношение друг у другу даже шестиклассники вызывало у меня ужас, так как я знал куда ведут эти слова, не говоря уже о нецензурных, зачастую в присутствии учителя. Сейчас разговор с начальством был серьезным. Оказалось, что они не верят, что я могу верить в Бога всерьез.

-Да что ты получаешь от Бога? -спрашивали они.

-Все, начиная от слов и кончая ежедневной помощью во всем. Мои слова привели их в недоумение.

-Да как Бог может починить крышу в школе? - сказала одна начальница, - когда я должна это сделать.

Мне стало ее жалко.

Разговор закончился на том, что мне было поставлено на вид, что если еще раз я при детях начну вести разговоры о Боге, мне придетсяраспрощаться со школой, потому что школа светская, и родители детей не допустят пропаганду религии их детям и на полных основаниях могут подать и на меня и на начальство школы в суд.

Верующий поймет мои чувства, с какими я вышел после этого разговора. Но Бог находится и среди неверующих, так как "везде глаза Его", поэтому руководство в действиях я не терял и при своем молчании. Поэтому Бога ради и людей я должен был прекратить разговоры о Нем.

Для того, чтобы чувствовать себя уверенно, нужно быть готовым во всем и ко всему.

Поэтому подготовка к урокам занимала у меня важнейшее место в сутках, как и у любого учителя. Вечером я садился в своем кресле, клал доску на поручни и начинал писать конспекты. Я заметил, что как я продумываю вечером материал, так я его и подаю утром в школе, буквально слово в слово за небольшим исключением -1-2 отступления. Поэтому я стал готовиться еще тщательней, продумывая все до мелочей и с вечера раскладывая в своей голове все по полочкам.

Получалось, что я переживаю материал дважды -один раз готовя его, другой раз выдавая его детям, правда, по количеству классов одного возраста. Иногда случались свободные минуты, когда я решал было подготовить материал к послезавтрашнему дню, после того, как приготовил к завтрашнему, но я почувствовал, что в голове образуется каша, блекнет завтрашний материал, и я не смогу его логически правильно подать. Так я лишний раз убедился в справедливости слов "живите заботами сегодняшнего дня", а написание конспектов на завтра относилось к проблемам сегодняшним.

Первые дни я, как я понял, переживал сильнейший стресс от перемены и силы раздражителей. Утром я уходил немного позавтракав и второй раз я ел только вечером часов в пять, придя домой со школы. Я не чувствовал голода особенно остро. Не знал, что если пообедать, станет намного легче. Я в энергетическом отношении работал на полную выкладку.

Поэтому, когда я стал обнаруживать, что все меньше хочется работать руками при написании конспектов, думать головой, то уже забыл, что вначале я готовился к урокам с радостью. И лишь когда я с ужасом обнаружил, что у меня руки не поднимаются, чтобы взять в руки ручку, когда я ложусь спать, то драгоценное время уходит на таращение глаз, так как заснуть не могу, понял, что это результат психического переутомления. На следующий день я пошел в школу готовым к урокам только устно и после уроков направился к Раисе Сергеевне.

-Мой организм не выдерживает такой нагрузки, -сказал я, прося ее снять у меня лишние часы.

Она у меня убрала 4 часа десятых классов, но Анна Федоровна Кудрякова - учитель географии -попросила меня взять 2 часа в неделю у моего класса. Я не мог ей отказать, тем более, что класс был мой, и у меня осталось 22 часа. Я почувствовал, что эта нагрузка предельная для моего организма. Чтобы ее выдержать, я должен буду жить только для работы, что я, впрочем, делал и собирался делать.

Вызывало у меня смущение то, что убрано всего только 2 часа. Но так или иначе, я, вроде, стал укладываться в сутки.

Вскоре в школе было объвлено об общешкольном и затем классных родительских собраниях. На первом я услышал, что в школе существует проблема бесплатного питания и понял, что нужно сделать.

После родительских собраний я зашел к Раисе Сергеевне и предложил свою мысль о том, что для решения этой проблемы нужно восстановить дамбу на речке и установить садок для разведения рыбы, заняться выращиванием грибов -шампиньонов и вешенок -даже зимой, так как теплица была, ее нужно было только подключить к отоплению и повесить двери на вход, построить сараи для разведения кур, может быть, фазанов, уток, индюков, индоуток, построить голубятню. Купить или сделать инкубаторы, подобные тому, который сделали мальчишки в книге А.Толстого "Веселая семейка". Книга об устройстве инкубаторов у меня есть. У меня ум зашкаливало от предложений, которые решали проблемы школы и проблемы в овладении учащимися биологией одновременно. Выход в материальном затруднении я видел в том, чтобы отпечатав на компьютере все нужды школы от свай для строительства дамбы до саженцев, семян цветов и черенков комнатных растений, централизованно через классных руководителей раздать детям, чтобы они передали это своим родителям - пусть принесут или передадут кто что сможет. Сколько строительного мусора у нас валяется где попало, а в школе он найдет свое применение, также как и на предприятиях кто-то может не знает куда деть свои излишки, а выбрасывать добро жалко.

Неожиданно я был в своих мечтаниях опущен на грешную Землю. Рыбу разводить нецелесообразно, так как это нужно делать круглогодично, а летом в школе никого нет, так же как и разводить кур. Последних не даст содержать санэмпидем станция. Так же как любителей найдется на ворованное мясо, а нанимать специального человека не положено по штату школы. Подключение теплицы к отоплению нужно дополнительно оплачивать, то есть нерентабельно. Единственное, в чем поддержала меня Раиса Сергеевна это в цветах и саженцах для школы и участка и в строительстве плотины для озерца, отделив от речки ключ.

Я все равно не верил, что эти проблемы неразрешимы и узнав, что на право владения дамбой претендует сосед школы за речкой -бывшее танковое училище пошел к заместителю командира части полковнику Папикяну ( к сожалению не помню его имени-отчества) и предложил ему совместно с силами школы восстановить дамбу, чтобы заняться разведением рыбы, так как проблемы питания у училища были тоже. Но у училища не было средств на восстановление дамбы, также как и веры в то, что садок с рыбой можно уберечь от воров.

Кроме того, после этого похода я узнал, что училище хочет, вроде бы, дамбу сносить, и я пошел к депутату ГосДумы Л.В.Короткову. Вскоре в школу пришли начальник комитета экологии и специалист по разведению рыбы и стали меня убеждать, что разведение рыбы, по крайней мере, в прилегающих к Благовещенску районах нерентабельно в первую очередь из-за глубокого промерзания водоемов. Но у меня перед глазами было Чигиринское водохранилище в первые годы после его открытия и опыт одного фермера в Селемджинском районе, а также Райчихинской ГРЭС, (которая за сезон сняла со своих садков 40 тонн рыбы). Перед перекрытием речки на месте садка я рассчитывал экскаватором вырыть глубокую яму.

Высота террасы от поймы реки - метра 3 + 3-4 метра ямы, в то время как водоемы промерзают на 2,-2,5 метра. Что касается корма, то те же отходы школьной столовой:

вареная картофельная шелуха и т.д., не говоря уже о том, что можно попросить ребят пригодные для этого дела отходы с их столов приносить в школу. Также как договориться с некоторыми предприятиями, в том числе и частными, в которых у меня есть знакомые, периодически брать у них отходы продукции. После работы, например, я видел, что в соеперерабатывающем цехе, подметая пол, всю шелуху со частицами жмыхов выбрасывают, как мусор. Мешок такого "мусора" насобирался бы за три дня, если не быстрее. Кроме того, аквариумисты показали мне на Чигиринке место, где расположены колонии трубочника живого рыбьего корма. Учитывая чистоту Чигиринки, я рассчитывал навозить трубочника ниже дамбы и развести его там для промывки его от шлаков Чигиринки, после чего скармливать рыбам в садках. Два ведра трубочника, которые я привез для аквариума и врыл в ручье в дырявом ведре в русло ручья под уровень воды показали мне, что он чудесно прижился к новым условиям.

Чтобы не смущать специалистов своей верой, которая могла им показаться глупым упрямством, я согласился с ними отказаться от разведения рыбы, настояв, тем не менее, чтобы они помогли в строительстве дамбы. Котлован для садка и столбы или трубы для рыбьей вольеры я рассчитывал вырыть и врыть перед завершением восстановления дамбы.

Приближалась неделя биологии. Мы с моей молодой коллегой Селезневой Еленой Александровной спланировали провести выставку даров природы, поделок из них с конкурсом на наибольший плод и самую оригинальную поделку. Все советовали ее организовать на первом этаже, чтобы не разломали старшеклассники, но нечто удержало меня от этого, и я не пожалел, хотя каждую перемену нужно было дежурить рядом с ней, также как после все равно поправлять экспонаты. Выходя из учительской, я увидел, что перед выставкой стоят девятиклассницы Маша Солодуха и Настя Иль ченко. В этот момент мне стало страшно, что они могут начать трогать экспонаты руками, как в то же мгновение Маша сделала рукой движение к экспонату. Взаимосвязь ее движения и моих мыслей казалась синхронной. Точно также я был свидетелем другого случая. Андрей Фардыкаев смотрел в микроскоп, а рядом стояла Наташа Гиренко. Едва я испугался, что они могут что-нибудь натворить, как Наташа положила руку на затылок Андрею и надавила на нее. Микроскоп, слава Богу, остался цел.

Эти наблюдения натолкнули меня на соответствующую мысль в макроразмерах. В моем классе был один парень, оставшийся на второй год и переведенный на домашнее обучение.

Звали его Веденяпин Игорь. Несмотря на его живой ум, учеба у него была запущена по английскому, также как слабо шла и по некоторым другим предметам. И в тот день, когда я получил от Гвоздевой Натальи Геннадьевны распоряжение усилить контроль за Игорем, он ушел из дома. Он жил неделю у своих друзей. Его мама, Мария Алексеевна, говорила мне, что все лето он сидит дома, кроме рыбалок, а осенью, когда начинается учеба, у него возобновляются подобные путешествия.

Когда в школе проводился день здоровья, и вся школа выходила для его проведения на турбазу "Динамо" я, не спускавший глаз со своего класса во время движения, поражался некоторым преподавателям уже в возрасте, что они спокойно идут в середине строя, а ученики вьются вокруг них.

Выставка прошла. В субботу я сделал призы в виде пакетиков с семенами цветов победителям и всем участникам выставки. Вроде, никто в обиде не остался.

Помимо выставки на каждый день недели я распланировал каждому классу тему по каждому семейству животных или растений, которым был посвящен каждый день. Проверка этих знаний планировалась на уроках биологии и лучшие классы поощрялись бы подарками из 100 рублевого фонда, который Раиса Сергеевна выделила на призы. И именно в неделю биологии я почувствовал кризис -полную потерю контроля за ситуацией.

Он подходил незаметно. То я чувствовал, что не получается запоминать имена учеников, хотя по времени уже пора бы. То планируемое дома я, вспоминая во время урока, с ужасом обнаруживал, что не могу вытащить из своих отделов памяти. Они словно постепенно загружались тяжестью. То обнаруживал, что пропадает вообще желание писать конспекты.

И в какой-то день я перестал их писать из-за неуспевания. До посещения моего урока в девятом классе Инны Александровны Черненко -завуча по воспитательной работе.

Устно я был готов, но Инна Александровна сказала, что у урока низкая плотность и, увидев, что у меня нет конспектов, сделала соотвествующий вывод.

И вскоре на мой урок в седьмом классе пришла Раиса Сергеевна. Она не стала меня ругать за неоформленный конспект, но вид планов моих уроков привел ее в разочарование, и она сказала, чтобы я исправился. Я стал стараться.

Приходя домой вечером в семь часов я, чаще всего, после еды падал в постель и спал часов до 2-3 ночи. После чего просыпался, принуждал себя вставать, чтобы писать конспекты. Писать их я начал только по одним школьным учебникам, так как в голове не хватало места, а в жизни времени перерабатывать дополнительную литературу. Конспекты начали уменьшаться в размерах, так как все я стал перекладывать на свою память. В ход пошла армейская находчивость. Благо, формы проведения урока позволяли скрывать свою слабую подготовленность к нему.

Но если у шестиклассников все проходило более менее гладко, и все свои неудачи оставались только в моем сердце, также как и пробелы в их знаниях, которые не замедлили проявиться, то у девятиклассников, имеющих почти взрослый ум, такие вещи не проходили.

Началось с потери дисциплины на уроках. Как неуверенный в себе специалист может качественно преподавать предмет и держать класс?

Я ругал себя как только можно, но увлечение этим делом вскоре напомнило мне, что я тут ни при чем. Я по прежнему готов был готовиться на все 100 процентов. Ведь я и пришел в школу для того, чтобы спасти людей, неверящих в Бога, а как я могу привлечь их к Нему, если сам не показываю должный пример? У меня часто возникало чувство, что для выполнения своих обязанностей нужно разорваться на части. Представьте ситуацию, когда на перемене дети тебе приносят крысу, приходит родитель твоего ученика, нужно готовиться к следующему уроку и нельзя оставить класс, иначе его разгромят ученики.

Когда после урока, ты, оставив ученика убирать класс за то, что он сорил на уроке, не можешь сам остаться с ним, так как тебе нужно бежать готовиться к следующему уроку.

У меня ум заходил за разум как выйти из этой ситуации. Едва я решался пойти к Раисе Сергеевне, попросить ее снять у меня лишние часы, как возникала мысль - а кому она их отдаст, когда все учителя в школе перегружены? С другой стороны - когда распределялись часы, все говори ли мне, что чем больше - тем лучше -больше получу денег. У других учителей было от 22х до 37 часов, в том числе у одной моей коллеги -молодого специалиста -27. Я недоумевал.

Неужели я настолько непригоден к этой работе, что она успевает вести все это и классное руководство, а я -нет. Помогла моя знакомая Алена Пнева, когда в одно из воскресений ее муж Андрей -предприниматель и мой сосед, позвонил мне и предложил подработать на копке траншеи. Она сказала мне, что норма -18 часов в неделю, и я вспомнил, что именно постолько было часов у Марии Федоровны и других учителей в нашей школе в старые добрые времена. Возникал вопрос о взятии на работу еще одного учителя географиибиологии. Но кто ему отдаст свои часы, кроме меня, так как все держатся за свой заработок?

Я хронически не высыпался. Если утром в автобусе я еще загружал свой ум молитвами, то после уроков часто помимо своих сил впадал в сон во время обратной дороги. Уходил из дома я в 7 часов утра, приходил в 7 часов вечера.

В этот день я поехал в школу совершенно неготовым и открыл учебники только на перемене перед уроком. Уроки каким-то образом прошли. Но перед уроками второй смены я почувствовал, что голову мою сжимает обручем, и нет сил двигаться. Я понял, что нужно отсидеться. В лаборантскую входили ученики, брали у меня темы для подготовки, разговаривали со мной, как с учителем, а я с горечью думал о том, что от учителя у меня одна форма.

Воспитание.

"Не оставляй юноши без наказания; если накажешь его розгою, он не умрет: Ты накажешь его розгою, и спасешь душу его от преисподней" (Притчи 23:13,14).

"Страх Господень -источник жизни, удаляющий от сетей смерти". (14:27).

"Страх Господень прибавляет дней, лета же нечестивых сократятся". (10:27).

"Начало мудрости -страх Господень, и познание Святого -разум"; (9:10).

Поэтому когда один девятиклассник на одном из первых моих уроков направил мне в глаза зеркальцем солнечного зайчика, я не обнаружил у него ни страха Господнего, ни мудрости, так как за свои оценки он трясся. Тема была нервная система человека.

- Ты мне нервы проверяешь? -спросил я.

- Ты после урока зайди в лаборантскую и проверь там.

Он смутился.

Я сидел на остановке автобуса, чтобы ехать домой. Ко мне подошел мой ученик из класса с девятиклассниками и помимо других вопросов спросил:

- Михаил Викторович, вы же собираете кал животных?

(В книгах "Дети в пионерском лагере" и "Спутник следопыта" я прочел о том, сколько информации может дать кал животных знающему человеку - вид животного, положение его тела, рацион питания, нехватку или избыток каких-либо веществ в последнем, и у меня возникла мысль сделать коллекцию кала диких и домашних животных, предварительно его высушив, и одно из воскресений я, поехав на свой дальний огород с Кирой -моей племянницей, посвятил этому занятию. Преинтереснейшее занятие.) - А вы навалите и поместите в спичечный коробок. Ха-ха-ха.

Одна женщина, сидевшая рядом, словно прочитала мои мысли:

- Ты же в психушке скоро окажешься.

Самое поразительное, что в характере этого мальчика была отзывчивость и самая искренняя.

Больше всего меня потрясало то, что дети судят о взрослых и взрослых прямо в глаза на уровне своих представлений о них, не говоря уже друг о друге. То, что суждение -страшных грех -прямое противопоставление себя Христу -им, явно, невдомек. И поэтому я боялся судить их, а они не боялись судить меня, хотя я их просил об этом. Ведь тысяча и один повод может быть для того, чтобы человек поступил так, а не иначе.

Однажды я попросил девочек остаться в лаборантской, чтобы закончить оформлять классный уголок. Сам же побежал на уроки во второй смене. Когда я пришел, меня смутило поведение одной, шептавшей на ухо своей подруге, косясь на меня:"Подожди". Затем она выбежала из лаборантской на некоторое время. После этого в нее вошла Елена Александровна и обнаружила, что из ее сумочки исчезли деньги. 60 рублей.

Я разбирался со всеми, кто оставался в лаборантской, но они не вызывали у меня подозрений. Более того, прошлый опыт, когда в присутствии парня, укравшего у меня одну вещь, мне было трудно дышать, ска зался и здесь. Мне было трудно дышать в присутствии первой подозреваемой. Она сваливала вину на других, и логика ее поведения была -"не пойман - не вор". Тем не менее моего взгляда ее вгляд, претендующий на то, что наглость спасет, не выдержал.

Деньги я Елене Александровне отдал, а этой девочке остался благодарен за то, что она помогла мне дважды выполнить слово Божие -простить ей долг и быть довольным от несправедливого ее наказания.

Я вспоминал, что святые боялись взять даже связку гороха, лежащую на дороге, неподалеку от чьего-либо участка и в скором времени убедился в необходимости такого страха.

Четверть подходила к концу. Журналы у меня оставались полупустыми, потому что я зачастую не успевал на уроках их открыть. Я рассчитывал четвертные оценки выставить за общую работу в четверти. Это, правда, усложнялось тем, что я не всех еще знал по фамилиям и именам, но это дело поправимо. Достаточно было взглянуть на человека. То, что на пятерку биологию не знает никто в девятом классе для меня было очевидно, и я выставил соответствующие оценки в журнал. Но я забыл, что я уже выставлял оценки в дневники, причем пятерки, и эти пятерки послужат мне поводом для претензий со стороны учеников и их родителей. Я итоговые оценки ставил за знания и думал, что верить будут мне, как учителю в конечном итоге, но доверие, оказалось, принадлежит не мне, а поставленным мною ранее оценкам по различным поводам: за работу на уроке, по отдельным темам и т.д.

Но я не противился. Напротив, я был рад, что дети заинтересованы в хороших оценках. Я учитывал и то, что из-за моих упущений, которые я собираюсь исправить, они не знают предмет должным образом, и эти четверки могут послужить медвежью услугу, если я медалиста из-за своего незнания этого сейчас сделаю ударником.

Помимо оценок накопилась куча невыполненных дел, начиная от непосаженных цветов, кончая порядком в лаборантской. Два дня отводилось на каникулах на заполнение журналов, три дня на праздники, один день уходил у биологов на общешкольную экологическую конференцию "Человек и его здоровье", и один день объявлялся методическим, то есть нерабочим. Но на счастье Раиса Сергеевна сказала, чтобы я приходил в школу, что она будет в этот день в школе тоже.

Восьмого ноября я пошел на Асташкинские озера ловить ротанов, как было в далеком детстве. Это было потрясающе. За день я отдохнул так, словно съездил на курорт в теплые страны. На озерах было множество рыбаков, в том числе и на машинах, несмотря на смехотворные у большинства уловы. Это перед экологической конференцией помогло мне смотреть на проблему сохранности озер с практической стороны. По всем берегам стоят мощные предприятия, имеющие самую разнообразную могучую технику, способную вытащить весь строительный мусор из озер и углубить котлованы, проложить аллеи, трубы для соединения озер между собой, где их нет.

Посадить деревья можно уже и без техники. Все остальное природа восстановит сама, хотя можно помочь ей и ценными видами рыб, и ондатрой.

Впервые я нашел исток Бурхановки, хотя много раз стоял возле него и прошелся по верховьям русла, с удивлением открыв и их. Если в году посвятить несколько дней экологии города, направив усилия людей на водоемы, находящиеся в черте города, насколько станет чище наша жизнь! И не только государственным организациям, но и церкви, дай Боже, принять в этом участие. Пять рек и три озера!

На экологической конференции за доклады, которые прочли мы с Аней Карпуниной ученицей 7-го "б" класса - наша школа получила приз в виде книги "Пищевые растения".

Впервые я в лицо увидел Ирину Мариковскую -корреспондента амурского радио, редактора передачи "Амурские ребята". На конференции же я впервые применил логическое мышление, увидев девочек старшеклассниц из школы для глухих детей. Они говорили, но речь их была несвязной, и понять ее было трудно. Не слыша свою речь, они не могли скорректировать ее. Но и в этих школах не преподается Слово Божие, как единственный врач выполняющим Его.

В последний день каникул я навел порядок в лаборантской и почти без хвостов вступил во вторую четверть. Остался незаполненным только классный журнал в сведениях об учениках.

На каникулах у крысы родились дети. Для человеческих детей это было событие. Они группами ходили на них смотреть, а также на тритона, которого принесла девочка из пятого класса, ротанов -Алина Кейзер -учащаяся 8"б" класса и лягушку, которую поймал я на Чигиринке вместе с трубочником. Ротаны и земноводные жили в одном аквариуме, который принес Сергей Ефимович Буленко -новый завхоз школы. Каркас второго аквариума для террариума очищался от старой замазки в мастерских у Станислава Иннокентьевича Федорова -преподавателя трудов у мальчишек. Поэтому у одной стенки аквариума я насыпал горку камней, чтобы земновод ные могли вылезать из воды.

Поприще для научной работы было открытым. Наблюдать за развитием детенышей крыс, выращивать и наблюдать мух-дрозофил, чьих личинок я хотел использовать для корма рыбам и земноводным зимой. Но я не успевал. Если бы не Сергей Ефимович, я чувствовал бы себя одиноким. Он сказал фразу в начале нашего знакомства, говоря о своем желании развести на пришкольном участке пасеку:"А то никому ничего здесь не надо." Несколько раз он приходил в лаборантскую и звал меня с собой, чтобы я принес шкафы для наглядных пособий. Часто среди рабочего дня он заходил узнать как идут дела, поговорить о последних. И не только от Сергея Ефимовича я слышал эту фразу. Я слышал это и от моих коллег и даже завуча:"Что ему тут делать до 5-ти часов?" Это обо мне. Я не обращал на эти слова особого внимания, хотя и обращал.

Я не судил никого. У меня нет семьи. Сравнительно мало часов. Я удивлялся и тому, как они успевают все при своей нагрузке. Тем не менее, если бы все работали не ради заработной платы, а ради Бога... Неужели Бог не помог бы людям за это. Ведь и так задолженность по заработной плате была полугодовая. Тем не менее, все были живы, сыты и одеты, дай, Бог, так одеваться каждому.

Именно во второй четверти у меня началось хождение по мукам. Хроническое неуспевание сказывалось на всем.

К дверям рая приблизился странник.

- Ты кто? -спросил его Святой Петр.

- Всю жизнь я проработал учителем.

Святой Петр широко распахнул двери рая:

- Входи. Ты уже испил свою часть ада.

Я поражался насколько различаются между собой классы одного возраста. Насколько доброжелательно относится ко мне 8 "а", и насколько тяжело мне дается каждый урок в "б". Уверенный в себе после урока в 8 "а" я входил в 8 "б", и у меня язык застревал во рту, потому что львиную долю сил нужно было тратить на дисциплину, после чего объяснение нового материала казалось абсурдом. То же самое творилось и на уровне девятых классов, хотя в календарике, который мне подарили ученики 9 "б" на день учителя, они признались, что они -любящие.

Тем не менее с 8 "б" у меня примерно через месяц от первого сен тября началось нечто вроде взаимопонимания, и я стал чувствовать к каждому ученику нечто человеческое. Они начали слушать меня на уроках.

Нечто человеческое было у меня и к 9 "б".

От хронического неуспевания начали развиваться неуверенность в себе и комплекс неполноценности. Они усиливались конфликтами с учащимися, которые, видя мое всепрощение, стали требовать отличных оценок, стрелять в меня на уроках из венгерочных рогаток бумажными скобками. Дело доходило до применения физической силы с моей стороны, когда я заставлял старшеклассников после урока убирать кабинет после их стрельбы этими скобками. С их стороны дело доходило до обещания сведения счетов со мной после уроков.

Более того, от чувства, что я подвожу имя христианина, у меня опять начали развиваться голоса. Я опять начал тонуть в своих грехах. Я не успевал ни утром читать молитвы, ни вечером не было на это сил.

В то утро я стоял на автобусной остановке, склонив голову на правое плечо и вспомнил, что это была любимая поза Сергея Анфиногеновича Кичигина -нашего учителя по истории, уроки которого мы постоянно проводили близко ко срыву. Я с ужасом вспомнил, как я у него на уроке однажды взорвал два охотничьих капсюля жевело. В этот день на моем уроке в 7 "а" классе прогремело два взрыва.

На следующий день в школе был организован педсовет, на котором завучу детского дома, откуда были взрыватели, все преподаватели школы сказали свое мнение о воспитанниках детского дома.

Слушая Раису Сергеевну, говорящую, что пока мы воспитываем кадры для тюрем и колоний, я вдруг вспомнил, что почти все мои однокашники по институту работают именно там, потому что там платят больше и вовремя.

На этом же педсовете я поднял вопрос о взятии на работу еще одного учителя географиибиологии, но мнение было только мое и поэтому меня никто не поддержал. На следующий день я, уходя домой, задумался о большой тыкве, которая была повреждена и начала подгнивать. Ею я кормил крыс, которых в этот момент было 2 десятка -две самки с детенышами и самец. Но я не думал, что успею ее скормить целиком. Поэтому я, помолившись, чтобы Господь не вменил мне это в грех, отрезал кусок себе и зашел на урок к одной моей коллеге, сказать, что я занес ей кусок. То, что я увидел -меня шокировало. Мой любимый 8 "а" на уроке разговаривал во весь голос, парни ходили по классу. Это видение меня немного успокоило, так как я увидел, что не во мне одном причина снижения их дисциплины, но у меня пропадал смысл вариться в этой каше и терпеть унижения от учеников и начальства.

Я решил увольняться и начать писать эту книгу. Мой опыт, описанный в первой моей книге "Иисус Христос или путешествие одного сознания", когда весь школьный курс я освоил в полном объеме за 3 дня, толкал меня к этому.

На следующий день я принес заявление Раисе Сергеевне о своем увольнении. Со страхом, зайдя в лаборантскую, я обнаружил, что взятие куска тыквы послужило причиной моего увольнения, так как под впечатлением увиденного я решил увольняться. Молитва только избавила меня от душевной боли, тем не менее, я терял работу. Но оставался смысл жизни.

В тот же день было родительское собрание. По школьному радио я услышал, что Раиса Сергеевна говорит о том, что школе нужен учитель биологии, и после родительского собрания я пошел к ней и спросил, будет ли она брать другого учителя на работу, если я останусь. Оказалось, что она уже договорилась со своей знакомой. Тем не менее оставались лишние часы. В какой-то момент у нее вырвалось:

- Вот возьму и поставлю вам 14 часов.

- Вот и поставьте! -обрадовался я.

То что я буду успевать при 18 часах я немного сомневался, но теперь я словно родился заново. Оказалось, мы оба боялись. Она -предложить мне такой объем работы, который соотвественно будет оплачиваться, а я - предложить дать мне его, потому что на меня будут смотреть, как на ненормального.

Уходя домой, я, словно летая на крыльях, готовил теперь уже моему любимому 7 "а" семена растений пройденных семейств для опознания и маркировки каждому, рассчитывая всех на уроке завалить работой, а журнал оценками. Оставалось теперь выдержать несколько уроков, чтобы изменить отношение всех плохишей в пользу биологии.

Внешне образ моей жизни изменился мало. Я также уходил из дома в 7 утра и приходил в 7 вечера и ночью вставал проверять контрольные и готовить конспекты. Но теперь я начал успевать, высыпаться. Заполнил классный журнал почти до конца, проверил все контрольные, накопившиеся у меня за четверть пачками. В течение 3 уроков в каждом классе восстановил дисциплину. Оказалось, ее восстанавливать почти не надо. Теперь с нарушителями чистоты после урока я мог задержаться хоть на весь следующий урок и довести порядок в классе до нормы, потому что у меня появились окна. В среднем мне стало нужно готовить 2 конспекта в день, за исключение среды и вторника. Во вторник мне надо было готовить 3 конспекта и классный час, а в среду -1 конспект. Приближение среды я ожидал, как тихий ужас, в то время как после уроков мог расслабиться. 2 конспекта в день оказывалось вполне приемлемой нормой.

В этот вторник я, задержавшись после уроков, взял классный журнал одного из классов и выставил часть оценок. В том числе и двойки. Вскоре в дверь лаборантской вошла мать одного из учеников и с гневом закричала на меня:

- Это что такое? А еще говорил, что хочешь дать возможность им исправить двойки!

Я не знал что говорить, так как она была права. На момент выставления оценок я забыл про свое обещание, а этому парню твердо решил в четверти поставить тройку. Она же, как я понял, рассчитывала на четверку. И опять я оказывался неправ, так как она меня она предупреждала, что нет оценок в журнале.

Я пообещал ей, что доставлю ему еще оценки, и на этом все дело закончилось. Она сказала, что в тетради у него все есть.

Придя домой, я свалился в постель. Проснулся в 10 часов вечера, но не смог себя заставить начать готовиться к предметам, и лег опять. В 2 часа ночи я опять проснулся, поел, но попытка пошевелить мыслью вызывала страх перед завтрашним днем. Едва я подумал об этой женщине, как возникло желание вжаться в себя. Молитва меня немного успокоила. Но заставить себя работать я не мог. То же самое произошло и в 5 часов утра.

Я лег спать и проснулся в 7. Собираться в школу было абсурдно. Я понял, что это конец моей работы. Я сел за компьютер и напечатал заявление об увольнении.

Когда я пришел в школу и отдал заявление Раисе Сергеевне, после подошел парень из за которого я вчера получил выговор и показал мне свою тетрадь. В ней были все пройденные темы. Оценку я ему поставил 4.

Когда на следующий день я пошел в церковь к отцу Серафиму просить благословления, чтобы написать эту книгу, он, узнав, что я уже уволился, сказал:

- Что же ты вчера не пришел ко мне? Я бы тебя не благословил увольняться.

Я просто не знал, что для увольнения с работы нужно тоже спрашивать благословения.

Немного о религии.

Период времени, в который у меня развились голоса, продолжился началом Рожденственского поста. Это помогло мне найти выход из той внутренней ситуации, в которую я попал, а также ответить на ряд вопросов о Христианстве, которые были у меня нерешенными. В частности -почему Православие. Хотя голоса начинают довлеть отовсюду, основное внимание нужно направлять на правую сторону головы и тела. Со временем, начинаешь выделять те голоса, указания которых тебя никогда не подводили и начинаешь им доверять, естественно, которые не противоречат Писанию. На голоса с левой стороны, хоть те же самые, которые говорили с правой, нужно не реагировать. Постепенно все голоса уходят под сердце и сознание очищается.

Именно в этот период мне довелось открыть, что я лично, также как и многие люди обязаны своей жизнью Андрею Первозванному, крестившему Русь. А также отцу Серафиму, крестившему меня и святителю Иннокентию Вениаминову, назвавшему так наш город, название которого спасало меня десятки раз. Что всем самым хорошим, что есть в русской душе, мы обязаны Христианству, сделавшему темный, невежественный и дикий народ людьми.

Многие не верят в Бога потому, что на Земле происходят зверства насильников. "Как Бог такое может допустить, если он милосердный и всемогущий?" -говорят они. Как раз в этом и заключается его великая милость по отношению к насильникам. Они не знают, что их ждет. Они не знают, что живут лишь потому, что им дается время покаяться. Апостол Павел тоже был в молодости гонителем Христиан, но Господь поставил Его на Свой Путь.

Что касается сотворения мира, то срок его сотворения тоже указан в Библии: "Одно то не должно быть сокрыто от вас, возлюбленные, что у Господа один день, как тысяча лет и тысяча лет, как один день" (2-е Петра 3,8). То есть те 6 дней, указанные в Бытии, могут быть растянуты на бесконечное число лет, так как каждый день может вмещать в себя тысячу лет.

Происхождение же человека обязано Богу. Так как эволюция шла с Его участием и Его Силою.

Ученые сравнительно недавно по воле Божией нашли в горах Араратских на высоте тысяч метров, Ноев ковчег. Он сохранился потому, что вмерз в высокогорное озеро.

С началом поста начинают происходить открытия, о которых не подозревал ранее.

Например, вы читаете книгу, ваша мать читает книгу в другой комнате. Вдруг она встает и идет на кухню стирать белье. Вы обнаруживаете, что у вас тоже пропал интерес к чтению потому, что сила идущего из вас взгляда ослабла, и у вас возникает желание встать и чтонибудь поделать руками.

Непроизвольное движение правой рукой вдруг лишает чувства голода, желания сходить в туалет.

В школе Татьяна Александровна Головченко -преподаватель русского языка и литературы - однажды не могла закрыть дверь кабинета. Два раза она приходила за помощью и во второй раз позвала меня. Ключ, казалось, был от другого замка. Я оставил попытки, вошел в кабинет поискать другой ключ. Затем, выйдя, решил повторить однажды случавшийся со мной пример оптинского отца Нектария, когда по моей молитве открыл дверь ключ в руках моего друга Олега Замаряхина, ранее не открывавший. Здесь произошло то же самое.

Сидя, однажды на уроке литературы в своем классе, я с ужасом услышал пересказы детей "Вечеров на хуторе близ Диканьки". Они со смехом рассказывали о нечистой силе, будучи сами ей одолеваемы. "И не бойтесь убивающих тело, души же не могущих убить; а бойтесь более же того, кто и душу и тело может убить в геенне". (Мат.10,28) "И кто хочет душу свою сберечь, тот потеряет ее, а кто потеряет ее ради Меня или Евангелия сбережет ее."

(Марк.8,35). Разве детей не нужно учить этому? Я знаю, что "Небо и Земля прейдут, но слова Мои (Господа-авт.) не прейдут"(Марк.13,31).

В школах творятся ужасы нашего времени. Воровство, хулиганство, избиение преподавателей, в то время как дома у каждого лежит образец жизни, которого придерживаются единицы. В котором сказано, что "Иго Мое -благо, бремя мое легко".

В школьной программе, насыщенной до предела, есть физкультура. В Библии сказано, что "телесное упражнение мало полезно, а благочестие на все полезно, имея обетование жизни настоящей и будущей" (1 Тимофею 4,8). Мое спортивное прошлое, которое я в муках оставил, показало мне его бесцельность. Более того, из-за нарушения в этом плане Слова Божьего я зимой 97 года попал в больницу во второй раз, хотя соблюдал пост и все остальные заповеди, кроме еженедельного еще посещения церкви, так как не знал, что это жизненно важно. Сейчас у меня и в мыслях нет опять заниматься спортом, так как необходимые силы для жизни у меня есть, защищает же от врагов выполнение Заповедей Библии. "Для чего я и тружусь, и подвизаюсь силой Его, действующей во мне могущественно" (Колоссянам 1,29). Ни один спортсмен, я уверен, не сможет о себе сказать так. И ведь этому нужно посвятить всего 40 дней, если вспомнить, что Господь искушался в пустыне именно столько. Столько же дней отмечает церковь по умершим, по знанию, что за 40 дней душа освобождается от тела. Так дайте ей очиститься при жизни!

Обилие христианских концессий вносит хаос в умы неверующих и возникает вопрос в какую церковь ходить? Каждая из концессий, опираясь зачастую на слова из Библии, тянет верующего к себе, осуждая, часто другие. Поэтому мудрость Владыки Гавриила Преосвященнейшего епископа Благовещенского и Тындинского оправдана:"Нужно искать общее между концессиями, так как все мы -христиане". Особенно вызывают удивление такие организации, члены которых говорят, что им поститься не нужно, хотя в Библии сказано:"Но придут дни, когда отнимется у них жених, и тогда будут поститься в те дни" (Марк 2,20), осуждают поклонение иконам, хотя известны тысячи примеров исцеления через иконы. "Итак умертвите земные члены ваши: блуд, нечистоту, страсть, злую похоть и любостяжание, которое есть идолослужение" (К колоссянам 3,5). Здесь ясно сказано что такое идолослужение. Неужели и фотографии близких тоже относятся с идолам, лелеять которые нельзя? А называние других христианских концессий неверными?

Тем не менее это обилие церквей меня спасало. Я благодарил Бога за, что у меня есть тетя Нина Бозрикова, живущая в Тамбовке и исповедующая Христа.

Царство Божие внутри нас. Одна женщина, страдающая заболеванием сердца, сказала своей родственнице -верующей, что чувствует под сердцем словно вращающегося червячка.

Когда я родственнице сказал, что это тот самый червь, о котором Господь говорил: " Где червь их не умирает, и огонь не угасает" (Марк 9,44-46-48), она мне не поверила. Тем не менее советую всем сердечникам прислушаться к движениям внутри вас, так как этот "червячок" -тот самый.

Наступающий 2000 год - по восточному календарю - год железного дракона. По радио советуют ублажать дракона разными подношениями. Задумайтесь, люди! Не тот ли это зверь, о котором Господь упоминал в Откровении Иоанна Богослова, поклонение кому (зверю) приведет к огненному озеру? "И кто не был записан в книгу жизни, тот был брошен в озе ро огненное"(Откровение 20,15).

Задумывались ли Вы когда -нибудь, что слово библиотека произошло от слова Библия?

Что одна книга вмещает в себя тысячи и десятки тысяч книг, если не все книги мира. Что смысл ее закрыт для Вас, потому что Вы к этому не стремитесь. По молитве, с постом Вы овладеете ею. Дай Вам Бог! Дай Вам Бог понять какой великий труд -молитва, и что святые живут и в наше время -придите в церковь и посмотрите на них, познакомьтесь с ними и начните им служить так, как они служат Вам и Богу.

Рекомендуемая литература:

1. Библия 2. "В помощь кающимся". Ксерокопия. Издание монастыря Параклита 1997 год.

3. "Исповедь в порядке 20 мытарств".Брошюра.

4. "Пчелка" православный журнал для детей.(И для взрослых -авт.) 5. Вся христианская литература, благословленная к изданию.

М.белов путь Ко Христу.. Содержание.

Расширение сознания или о милосердии.

Мораль.

Имена.

Поиски Пути.

Для чего страдал старец Силуан.

В чем ошибся Дарвин.

Доброго ответа на Страшном Судилище Христове просим.

Поэзия молитв.

О рождении Христа.

Будет ли конец света.

О втором пришествии Господа.

О воскресении.

О Страшном Суде.

Сон и смерть.

Туалет.

Могут ли больные работать в общественных организациях.

Голоса.

О небесах.

На краю жизни.

Самый страшный грех.

Процесс исцеления.

Почему пастора сняли с должности.

Почему так много христианских концессий.

О других религиях.

О новой школе.

После поста.

О выборах президента.

Врачам.

Больным.

Язычникам.

К Рождественскому посту я подошел полновесным психически больным. Голоса, развившиеся у меня вместе с комплексом неполноценности, стали отнимать у меня значимую часть моих сил. На фоне этого нужно было готовиться к урокам, выполняя свои обязанности учителя, вести эти уроки в школе и выполнять всю общественную нагрузку, возложенную на учителя.

О посте я вспомнил самостоятельно с радостью, что теперь каждый прием пищи и не только будет напоминать о Боге в несколько раз чаще, чем в обычные дни, нимало не сомневаясь, что пост вытащит мое сознание на поверхность.

Болезнь у меня развилась вследствие не до конца устраненных проблем этого плана. Но если до работы в школе я знал свои возможности в повседневной жизни, то новая психическая нагрузка, точнее сказать, перенагрузка данными мне часами, привела меня в довольно плачевное внутреннее состояние.

Вскоре после начала поста от 22 часов в неделю по моей просьбе директор мне снизила их до 14, и я почувствовал себя в своей тарелке. Тем не менее мои внутренние проблемы проявились и вовне невозможностью взять дисциплину в моих классах в свои руки и теперь предстояло выдержать несколько уроков напора разгулявшихся учеников.

Вести уроки приходилось в раздвоенном внимании -вверх и вниз -к Богу и ученикам.

Едва я отвлекался от верхнего направления внимания, как начинался галдеж, после чего я опять спохватывался, и словно по мановению палочки наступала тишина. Одна женщина, собирая экспонат на экологическую выставку, не могла решиться попросить меня найти содержимое для коробочки под мусор, едущей на эту выставку, так как просьба унизительная. Я в этот момент держался мыслью за Бога, как вдруг почувствовал, что отвлекаюсь, и в этот момент она произнесла мне свою просьбу. Я, было, стал раскаиваться за отвлечение внимания от Бога, когда понял, что его отвлекло. Она была сильней меня энергетически.

Чем отличаются дни поста от обычных дней. Тем, что во время поста нужно быть особенно внимательным к ближним, так как от поста оголяется нервная система каждого, особенно часто читать Библию и особенное внимание обратить на полный приход к христианскому образу жизни с его благотворительностью и милосердием, зная, что последними очищаются свои собственные грехи, не говоря уже о благоустройстве мира.

Поэтому особенно важно, чтобы в пост входила вся семья, чтобы было взаимопонимание, единый стол.

Мое восприятие, шедшее из атеизма и лишенное сейчас возможности полновесно думать, было слепо влюблено во многих учеников и взрослых людей, и перед постом я вообще потерял понятие о чужих человеческих грехах, кроме тех случаев, когда мне причиняли личные обиды. С первых же дней поста начинается преображение восприятия.

Начинается оно с правильной расстановки сил. Также, как и раньше, прощая людям их грехи, ты начинаешь их видеть и правильно на них реагировать, поражаясь сколько сил ты раньше тратил впустую, и как немного надо, чтобы людям подсказать правильное решение проблемы или поведение. Львиная доля сил, затрачиваемая на удержание себя от гнева, пусть в какой-то мере, может быть, и оправданного, приводит к тому, что в конце урока или общения ты остаешься таким же полон сил и удовлетворения, как и в начале. Дисциплину на уроках стало не надо поддерживать, так как между мной и учениками стало налаживаться взаимопонимание. Мой покой передавался им. Стала восстанавливаться память.

Сначала, начиная каждое дело, задаешься мыслью, а ради Христа его делаешь или нет?

Но постепенно, проникаясь Им, начинаешь обнаруживать, что все, за что бы ты не брался, ты делаешь ради Него, что твои и Его планы полностью совпадают -прославить Его Имя, спасти твою и людей души.

То же самое происходит и с памятью. Замечаешь, что куда легче тебе вспоминаются верующие люди, чем неверующие. Что какой-то великомученик, погибший несколько веков назад, и о котором ты слышишь впервые, для тебя ближе и роднее, чем те, кто жил в твоем веке, чьими именами ты жил всю свою юность.

Мимоходом слушая радио или смотря по телевизору передачи, не связанные с религией, начинаешь ощущать, что в них чего-то не хватает, также как такое же чувство возникает при встрече со своими знакомыми и близкими, далекими от веры.

Отказ от соблазнов мира открывает в мир другую дверь вашего восприятия. Неожиданно вы начинаете обнаруживать, что вам хватает случайно услышать песню на улице, проходя мимо коммерческого ларька, чтобы перенестись чувствами в далекое детство и быть взбудораженным этим.

Каждое движение со сменой высоты вызывает потрясение, например, надо залезть на стул. Меняется все самоощущение, также как и мироощущение, так как с физической высотой начинается движение и духовных высот. То же самое переживаешь со спуском по лестнице, словно идешь в преисподнюю. Навстречу лица школьников, с которыми нужно поздороваться, затем вспомнить через час с кем здоровался, чтобы не повториться, вызвав ненужные мысли. Поневоле вспоминаешь "он не помнит ни чинов, ни имен", но здесь ты должен помнить.

"Он не помнит слова "да" и слова "нет""(В.Цой).

"Но да будет слово ваше "да, да", "нет, нет"; а что сверх этого, то от лукавого"(Мат.5,37).

Именно эти два слова служили мне вехами на пути к определению внутреннего состояния или истинности человека, с кем я разговаривал. Если он или я, имея возможность сказать однозначно, начинал добавлять сверх того, я повышал свою бдительность. Было одно исключение из правил. Мой прежний опыт того, что в присутствии человека, с которым я общался, я начинал вести себя подобно ему, сейчас проявился в общении с одним верущим человеком. Я хотел, но не мог говорить однозначно. Я словно натыкался на незримую преграду, мешающую мне сказать так, и теряя уважение к себе, я начинал добавлять к сказанному еще.

Постепенно вы начинаете замечать, что количество расходуемого вами вещества при посещении туалета требует равное количество поглощаемого. После чего начинаете с ювелирной тщательностью следить за всеми вашими действиями, после которых вы чувствуете колебания в вас силы и обнаруживаете, что расходуют ваши силы все нарушения Библии -обиды, гнев, мстительность, ненависть, ярость. В то время как выполнение слова Божьего не только оставляет вас неизменными в эмоциональном плане, но и дает с избытком сил и удовлетворения.

Один священник по радио рассказывал, что его прихожане порой жалуются ему, что до прихода ко Христу жили, вроде, нормально, а после начались разные неудачи.

- Это закономерно,- подытожил он, - так как вера всегда подвергается испытанию.

Именно сейчас вы начинаете обнаруживать истинность слов Спасителя, что враги человеку -домашние его, так как они помимо того, что не понимают необходимость собственного спасения, стоят часто на пути спасения вашего. Вы попадаете в конфликт -как можно любить ближнего, когда он враг не только тебе, но и самому себе, не понимая этого.

Но именно это обстоятельство вызывает сострадание к нему. И это приводит к другой заповеди.

Ремонт, который простоял у нас 5 лет, после поста начал продвигаться, и этот ремонт показал мне необходимость выполнения заповеди: "Почитай отца твоего и мать твою, и благо тебе будет, и долголетен будешь на земле". Как Марк Твен, считавший в отрочестве отца глупым, а с повзрослением стал замечать, что отец поумнел, я, хотя и знал, что моя мать достаточно умна, тем не менее не принимал многих ее советов в строительстве, пока не стал замечать, что моя работа затормаживается до полной остановки. Каждое ее расстройство по поводу того, что я ее не слушаюсь, отнимало и у меня силы с приходящими на ум мыслями о так почитающемся раньше родительском благословении. Когда я стал прислушиваться к тому, что она говорила, то стал находить, что и силы у меня появляются, и дело начинает спориться, и голова работать лучше, и варианты, которые предлагала она, заслуживают внимания.

Я поражался Господней мудрости. Дома в моей комнате, как и во всей квартире был завал вещей. Я готовился к урокам, сидя в кресле, со всех сторон обставленном стопками книг и тетрадей, за которыми начинались стопки других вещей. Все лежало вперемешку. У меня физически не хватало времени и сил все разобрать. Тем не менее я практически ничего не забывал -ни разу не забыл тетрадь с конспектами или какой-нибудь документ. Я настраивался на необходимом, и руки сами брали то, что мне надо, вытаскивая вещи из таких мест, куда мне и в голову не пришло бы заглянуть -так как они были уже заложены другими вещами. Уже в последний момент в прихожей, если руки сами не брали необходимое, я последний раз продумывал все ли взял, и в моем духовном теле появлялся предмет, который я забыл.

Также было и с автобусом. Утром я ел мало, а в то утро на меня напал аппетит, хотя нужно было успеть пораньше, но сила Господня принудила меня бросить все и бежать немедленно. Я успел, только потому что шофер остановился на мой стук в дверь автобуса.

Чтобы избавиться от голосов, воевать с ними приходилось Словом Божьим. Часть из них была угрожающей, топящей сознание в его пучинах, и от страха утонуть с головой необходимо было цепляться за каждую светлую мысль, коими являются мысли о Святом.

Кроме того, был один голос с правой стороны головы, который, когда я его не выполнял, всегда приводил к самому сердечному раскаянию. Это был голос: "Не ходи!". Тем не менее выполнить его я не всегда мог, так как меня вытягивало мое желание сделать то, что я хотел.

Тем не менее, я стал обращать на свой горький опыт внимание и стал прислушиваться к голосам с правой стороны головы, к тем, которые не противоречили Писанию.

Теперь, так как я стал всем своим вниманием тянуться к правой стороне своего тела и головы, я стал и придерживаться правого во всем -класть необходимые вещи справа, делать все по возможности правой рукой. Это напоминало мне о Православии и, следовательно, о Боге, Кому угодно, чтобы о Нем всегда помнили. Теперь все хорошее и необходимое оказывалось справа, а все малопригодное и ненужное -слева. Высвобождалась масса времени для поисков необходимого - оно всегда было справа.

Одновременно с очищением поля вокруг головы стали открываться глаза на происходящее вокруг.

Начинаешь замечать, что человеческое общество -одна упряжка, что твое здоровье, твои мысли напрямую влияют на окружающих людей, особенно на близких.

Я стоял в лаборантской и готовился пойти на урок, так как вот-вот должен был прозвенеть звонок. Неожиданно нечто отвернуло мое внимание, и я опять занялся поисками документов, брать которые сейчас на урок я уже, было, отказался. В этот момент в лаборантскую вошла Оля Лазарева -моя ученица из 6 "в". И я понял, что отвернула мое внимание от немедленного выхода из лаборантской она, идя ко мне по коридору, сквозь две кирпичные стены.

Если таково влияние на меня шестиклассницы, то в какой каше матов и непрощения варятся верхние слои человеческого сознания?

Я шел мимо раздевалки, где стояла Аня Боброва -ученица 9 "а" класса с подругами и стал подниматься вверх по лестнице. Внезапно вдруг в голову вошла мысль пойти поесть в столовую, путь к которой опять лежал мимо раздевалки. Забыв зачем я шел наверх, я вышел к раздевалке и Аня, подойдя ко мне, спросила о ручке, которую я брал сегодня у нее на уроке. После этого я спокойно пошел есть в столовую. Почему я отвернулся от своего первоначального пути я понял после, когда ел, что Анино желание потянуло меня в свою сторону и дало в моей голове реализоваться мысли о еде, так как столовая была в той же стороне.

Оставаясь в школе часов до 5-6 вечера, я стал замечать, что второй раз есть меня тянет непосредственно перед уходом администраторов школы. Я чувствовал по времени, что скоро уходить, что лучше потерпеть, но не мог вытерпеть и приходилось бежать в киоск за булочками. Сразу после чая обычно открывалась дверь, и Гвоздева Наталья Геннадьевна говорила:

-Михаил Викторович, собирайтесь.

Это наводило на мысль каким образом Вольф Мессинг мог чувствовать, что в помещении кто-то есть или никого нет.

Такая же взаимосвязь была у меня и дома. Я садился есть по матушкиному желанию, делал другие дела. Это привело к мысли, что происходит с душой умершего грешника и праведного. Непокаявшийся грешник привязан своими грехами к людям, по отношению к которым и с которыми он грешил и душа его, которая, как замерили ученые ее вес -вес тела человека после смерти на 3-й, 9-й, 20 -й и 40 -й день - весит от 2 до 6 граммов, находясь в параллельном физическому мире, растягивается хоть по всему земному шару в зависимости от нахождения этих людей. Результаты опросов доктора Моуди тоже показывали похожее. Один парень, находившийся в клинической смерти, видел женщину, привязанную к своему, видимо, сыну и пытавшуюся ему сообщить, что жить так, как живет он, нельзя, но безуспешно. Да и муки грешной любви и других грехов живых тоже хорошо известны. Только какие страдания испытывает бестелесная душа непокаявшегося! И как актуально звучит изречение: "Где Дух Господень -там свобода".

Теперь, глядя на плохишей, я начал понимать почему, как пел Константин Кинчев "мое поколение смотрит вниз" или изподлобъя. Они убегали сознанием от своих грехов, которые скапливались на затылке, образуя подсознание или, точнее, надсознание, откуда черпались руководства для их последующих поступков.

Также стали становиться понятными причины любви к насилию на телеэкранах, к тяжелой музыке. Огрубевшая в грехах душа требует более сильных раздражителей, чтобы вибрировать с внешним миром.

Одновременно начинаешь замечать, что вся жизнь пронизана Библейскими терминами и сюжетами. Что трудимся мы 6 дней, а отдыхаем на седьмой, как и заповедал Господь Бог.

Что половина, если не большая часть эстрадных песен написана на Библейские темы или с употреблением Библейских слов. Слушая по радио эстрадные песни, начинаешь слышать в них одни Библейские слова, одновременно страдая за серьезность, с которой певцы поют о своих проблемах, так как постоянно слышишь одно невыполнение Библейских заповедей.

Что то же самое царит и в науке: семейство Ааронниковых в ботанике, Адамово яблоко в анатомии человека. А история, архитектура, живопись... Что Библия дает ответы на все вопросы, над которыми бъется наука в самых разных отраслях.

Причины болезней становятся открытыми, "когда мы смотрим не на видимое, но на невидимое; ибо видимое временно, а невидимое вечно" (2Кор. 4,18), так же как видна тщета лечения таблетками. Излечение наступает по вере, так как известен опыт лечения дистилированной водой при сообщении больному, что ему дается сверхдейственное лекарство.

Задачей психологии, например, является необходимость привести сознание взрослого человека к сознанию ребенка. Но это было заповедано 2 тысячи лет назад: "Братия! не будьте дети умом: на злое будьте младенцы, а по уму будьте совершеннолетни" ( Кор.14,20), "... истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, не войдете в Царствие Небесное"(Мат. 18,3).

Что тома по психологии, направленные на изучение психики человека, умещаются в двух стихах Библии:" Ибо когда язычники (неверующие), не имеющие закона, по природе законное делают, то не имея закона, они сами себе закон: они показывают, что дело их закона у них записано в сердцах, о чем свидетельствует совесть их и мысли их, то обвиняющие, то оправдывающие одна другую"(Рим. 2,14-15).

Проблема изучения иностранных языков тоже разрешена в Библии: "Уверовавших же будут сопровождать сии знамения: именем Моим будут изгонять бесов, будут говорить новыми языками"(Марк. 16,17). "Но каждому дается проявления Духа на пользу:... Иному чудотворения, иному пророчества, иному различение духов, иному разные языки, иному истолкование языков"(1Кор. 12, 7-10). "Благодарю Бога моего: я более всех вас говорю языками (1Кор. 14,18). Один религиозный деятель - Шри Ауробиндо изучал иностранный язык, читая книгу на нужном языке сразу в подлиннике.

Проблема бессмертия, над которой работали и работают ученые самых разных специальностях заключена в выполнении заповедей Моисея и Нового завета. Поневоле начинаешь думать словами Андрея Макаревича: "Чем же это мы думали, что же это мы сделали?" Расширение сознания или о милосердии.

Одна из лучших добродетелей, уже хотя бы потому, что она спасает твою же собственную душу. Но прийти к ней бывает тяжело, так как кто не испытывал неудобства на улице перед отдачей денег нищему из чувства ложной скромности. Хотя она и не всегда и ложная, но тем не менее после того, как не дашь, теряешь к себе чувство уважения. Другой причиной немилосердия может быть внешний вид нуждающегося. Но когда ваша душа "скорбит и молится у бездны на краю" есть и внутренние стопоры оказать милость. Нужно помнить, что нужно сознательное усилие для этого. Чем плачевней ваше состояние, тем больше нуждается ваша душа в оказании вами милости, хотя в ней нуждается и душа любого человека. Но именно, оказывая милость, чувствуешь себя защищенным. Отдавая деньги на строительство храма, когда у меня сдавливало дыхание в церкви, я чувствовал, что мое сердце освобождается для необходимого мне вдоха. После этого я ждал случая отдать деньги на Храм или нищим.

"Но когда делаешь пир, зови нищих, увечных, хромых и слепых" (Лука, 14, 13).

Причина нищеты и увечья -все то же невыполнение заповедей Библии человеком или его родителями, поэтому и оказывая милость, нужно использовать максимум возможностей обратить человека к праведному образу жизни. Нужно представлять, что перед вами -Господь, проверяющий, как вы выполняете Его заповеди.

Наберитесь терпения. Но уже со второй или третьей встречи ваш подопечный начнет приобретать нечто от вас, человеческий облик, давая вам награду немедленно. Купите в церкви молитвословы, подарите один ему и постоянно обращайте вашего нового знакомого, в него и в Библию, пока потребность в этом не отпадет. Вы будете плакать, видя какие таланты проводят какой образ жизни из-за своего и не только невежества. "Спасти погибшее" -это ли не смысл жизни?

Самое трудное - начать поступать во всем по слову Божьему относительно своих должников и занимающих у тебя. Но когда один раз прощаешь человеку его долг, облегчая тем самым свое сердце, как обнаруживаешь, что каждое воспоминание об этом человеке вынуждает вспоминать и о Слове Божием, чтобы опять не записать ему у себя этот долг и опять выполняешь Слово Божие у себя в мыслях. То есть автоматически очищаешься. "Никто не обольщай самого себя: если кто из вас думает быть мудрым в веке сем, тот будь безумным, чтоб быть мудрым. Ибо мудрость мира сего есть безумие пред Богом, как написано:"уловляет мудрых в лукавстве их"(1 Кор. 3,18-19). И когда начинаешь поступать по Слову Божьему, то чем безрассуднее поступаешь, тем сильнее начинается прогресс в продвижении.

Сначала может быть страх перед алкоголиками, занимающими на выпивку, но нужно помнить, что даже курение -грех и потакание этому -потакание греху. Разговор о займе денег в сомнительных ситуациях начинает выглядеть так:

- На что тебе деньги?

- Купить хлеба, масла, курева.

- Сейчас пост - масло есть нельзя, на курево я не занимаю, а хлеба - я сейчас тебе отрежу на сегодня, так как нужно жить заботами сегодняшнего дня.

Каким -то чудесным образом оказывается, что и есть просящий уже не хочет.

Вскоре вы увидите Божественную Мудрость, которая не возьмет у вас ни лишней копейки и даст вам возможность дать именно тем людям, которые нуждаются в деньгах.

Отдача денег и вещей, не требуя их назад даже в мыслях, приводит к расширению сознания. С ужасом начинаешь смотреть на окружающих людей, которые тянут к себе и сердцем, и умом, сжимая вокруг себя пространство внешнее, так и внутри себя. Из тебя начинает бить энергия, смывая все твои недуги, в то время как вокруг все усиленно у тебя на глазах приближают себя к смерти. Каждый поступок по Слову Божьему показывает, что "Бог -есть свет, и нет в Нем никакой тьмы," -настолько заливается светом ваше сознание всякий раз.

Мораль.

"Вы слышали, что сказано древним: "не прелюбодействуй". А Я говорю вам, что всякий, кто смотрит на женщину с вожделением, уже прелюбодействует с нею в сердце своем"(Мат.

5,27-28).

Когда перед тобой стоит дилемма или подумать с вожделением о женщине и умереть в греховной смерти, так как "кто соблюдает весь закон и согрешит в одном чем-нибудь, тот становится виновным во всем, ибо Тот, же Кто сказал "не прелюбодействуй", сказал и "не убей"; посему, если ты не прелюбодейстуешь, но убъешь, то ты также преступник закона" (Иаков 2,10), или, помня о запрете прелюбодеяния, подумать о Боге и остаться жить, то, естественно, выбираешь второе. То же самое касается слуха, который, как и взгляд, нужно беречь от недостойного.

Когда сознание очищается от своих грехов, начинаешь замечать, что смотришь на женщин просто, высвобождается масса эмоций, что можешь радоваться и общаться с ними, не думая ни о чем таком, что несет столько проблем в общении. На свои прежние половые отношения смотришь как на несуразицу, какое-то недоумство, когда открывается простой путь жениться и жить чистой семейной жизнью без проблем. Аборты, предательства, ненужные дети, дети-инвалиды, венерические болезни, СПИД. Какие унижения и преступления испытывают и совершают люди, преступая эту заповедь!

Запреты на половую жизнь - безбрачие, месячные и беременность жены, посты, похоть, а не влечение друг к другу супругов. Никакого предохранения от беременности.

Отличительная черта психически больных, которые одиноки - в каждой подходящей по возрасту и семейному положению женщине видеть подругу жизни. В вашем положении, когда нужно думать о спасении вашей души, думать о личной жизни, по меньшей мере, глупо. "Ищите прежде всего Царства Божия и правды Его, и это все приложится вам" (Матф.6-33).

"Входите тесными вратами; потому что тесны врата и пространен путь, ведущие в погибель, и многие идут ими. Потому что тесны врата и узок путь, ведущие в жизнь..." (Матф. 7,13-14).

"Сеющий в плоть свою от плоти пожнет тление, а сеющий в дух от духа пожнет жизнь вечную"(Гал.6,8).

Тонущее сознание ежесекундно требовало, чтобы я загружал свою память Божественным. И тут меня осенило:"Имена". Ведь наши имена -отзвук имен Святых, в память кому и для покровительства кем назывались новорожденные. Теперь, глядя на Андрея Фардыкаева, я видел в нем Андрея Первоззваного, Жору Цвибака -Георгия Победоносца, Оль -Зеленецкую, Лазареву, Лысенко и Литвинович -равноапостольную княгиню Ольгу, Антона Кирсу -преподобного Антония Печерского, Пашу Банных -...

21 ноября в церкви мой спаситель отец Серафим, на исповеди сказал, что сегодня день рождения моего Ангела - Архангела Михаила. Тут я обратил внимание на то, что дни рождения мой и моих знакомых не соотвествуют дням рождения Святых. Тут для меня лишний раз открылась причина проблем нашей страны.

Одно успокаивало, что теперь крокодил Гена будет мне завидовать, так как у меня теперь три дня рожденья -физического, Крещения и Михайлов день. Хотя, если его крестить, и вспомнить день его рождения, наверняка и у него окажется день рождения не в день рождения его Святого.

Поиски Пути.

Поиски Пути -это поиски воли Божией. Когда вы не знаете как искупить свои грехи, вы согласны сутками напролет читать Библию. Такое чтение приводит к тому, что вы ее знаете досконально, впадая в разочарование и самоуверенность, что она вам уже не нужна. В результате чего теряете руководство в повседневной жизни и получение откровений.

Чтобы этого не случилось, посмотрите в церкви в притворе храма церковный календарь со всеми праздниками, отмечаемыми церковью. В нем указаны седьмицы напротив каждой недели. В Библии, покупая ее, посмотрите в конце книги наличие этих седьмиц. В них указаны главы, необходимые к чтению в каждую неделю.

Для чего страдал старец Силуан.

И две тысячи лет война, Война без особых причин.

(В.Цой) К монахам однажды пришел монах-пустынник около 70 лет и рассказал о себе, что после многих лет сердечных болей за творящееся в мире и многих дней плача от отчаяния за мир, если они, монахи, отрекшиеся от мира ради Христа, не могут спастись, то кто тогда вообще может, к нему явился Господь и спросил:

-Ты почему так плачешь?

Старец молчал.

-Разве ты не знаешь, что Я буду судить мир?

Старец опять молчал.

-Я помилую всякого человека, который хотя бы однажды в жизни призвал Бога.

"Во мне, -сказал старец, -пробежала мысль:"Тогда зачем мы так мучаемся каждый день?" Господь на движение его мысли ответил:

-Те, что страдают за заповедь Мою в Царствии Небесном будут моими друзьями, а остальных я только помилую.

Без сомнения не я один буду благословлять старца за возможность услышать это Слово Божие, хвататься за Которое мне приходилось десятки раз. Милый старче...

Мне доводилось три раза призывать Имя Божие на помощь. Первый случай описан в моей книге "Иисус Христос или путешествие одного сознания", когда моя кошка чуть не отправила меня на тот свет. Второй раз я призывал Имя Господне в больнице в августе года, когда услышал по приемнику, что в Боливии война не прекращается уже 50 лет. Выход в положении я видел в скорейшем издании своей книги, но перед этим моя врач Валентина Никифоровна Коречко сказала мне, что мне еще придется полежать. От призыва Господнего Имени в голову немедленно опустился план действий: симулировать аппендицит, и когда переведут в другую больницу, бежать до операции, а, может быть, и после до выписки. Мне Надежда Ивановна -старшая медсестра - поверила, и вечером я был отправлен в первую горбольницу. Дежурным хирургом был мой знакомый парень - Игорь Меркулов, с кем мы работали в пульмонологии в конце 80-х. Я-санитаром, он -медбратом. Не найдя у меня показаний к операции, так как я не знал буквальные симптомы аппендицита, кроме болей в правой нижней части живота, он с парнями ушел.

Выйдя из больницы, я решил бежать сейчас, но санитар мой меня догнал, так как тело мое было разбалансировано, и правая часть отлична от левой. Я скоро стал спотыкаться и упал, а он через меня, поцарапав себе лицо об асфальт. Меня привел в отделение, где меня привязали на 4 суток к постели. В первый же вечер ко мне подошел один ортодоксально настроенный больной и сказал:

-За то, что ты сделал санитару такое - я тебя сегодня ночью придушу вот этими руками, когда ты будешь спать.

И показал как он это сделает. Я не мог ни пошевелиться, также как и позвать кого-либо на помощь, так как он сразу отошел. Санитары бы еще и посмеялись надо мной, так как он мог сказать, что он пошутил, а они были настроены ко мне определенно отрицательно.

Оставалось вспоминать, что "...не бойтесь убивающих тело, потом не могущих ничего более сделать; Но скажу вам кого бояться: бойтесь того, кто по убиении может ввегнуть в геенну;

ей говорю вам, того бойтесь"(Лука 12, 4-5). Утром оказалось, что этот больной пошутил.

Третий раз призыв Имени Господнего был при вечернем чтении молитв во время поста, когда глаза остановились на строчке:"Имя Твое призываем" и не смогли двинуться дальше, также как я обнаружил, что не могу пошевелиться вообще никак. Оставалось делать то, что подсказывало мне созерцаемое. В голову сразу опустились другие мысли, и чтение пошло дальше.

В больнице со мной лежал 17-летний парень по вере -сатанист. Худой, как жизнь вне Бога, он позволял на себе показывать одному больному гипноз.

- Видел, как вороны летают пентаграммой? -спрашивал он у меня. -Мы на кладбище, когда собираемся, наблюдаем это.

"Мало тебе ужасов внешней жизни, так ты еще и внутренний мир им подчиняешь,"думал я, зная, что сатаны он не видел. У меня было одно видение, от которого я трясся мелкой дрожью в течении нескольких часов, также как и при любом воспоминании о нем. В Храме, куда я тотчас пошел после этого видения, я около часа молился около распятия.

Матушка Людмила, подойдя в этот момент ко мне, попросила во славу Божию перенести аналой, но я не мог пошевелиться и знаками ей показал, что не могу сейчас. Это было осенью 98 года.

В книге священника Родиона "Не участвуйте в делах тьмы", я прочел совет старца своему ученику, который рассказал ему об исцелении, которое он получил по молитве от Бога.

Старец ему ответил, чтобы он немедленно просил у Бога забрать дар исцеления, а даровал бы видение грехов своих. Этот случай мне здорово помог, потому что ужасы ада начинаются с ничтожных причин, коими являются мысли. И я своими глазами увидел, что лучше увечным войти в Царствие Божие, чем здоровым в геенну. Доверьтесь Христу, и Он вас Сам очистит с вашей верой в Него. А в какой-то период, пока вы не владеете своим восприятием, может, лучше просить у Бога болезни, чтобы не впасть в искушение.

В чем ошибся Дарвин.

К концу своей жизни он писал, что постепенно утратил веру в христианское учение, как Божественное откровение. Естественный отбор, по Дарвину, является движущей силой эволюции. Однако, откуда исходит та сила, которая заставляет живые организмы передвигаться в поисках лучших мест обитания, лучших партнеров для продолжения рода?

На этот вопрос эволюционная теория Дарвина не дает ответа.

Если внимательно прочесть в Библии происхождение человека, то нет ни в чем противоречия с наукой ни в индивидуальном, ни в эволюционном отношении до пришествия Христа: "... ибо прах ты, и в прах возвратишься"(Быт. 3,19), если учитывать, что движущей силой, доведшей человека до современного вида был Божественный Дух. Он же является и движущей силой эволюции.

"Господь есть дух"(2Кор.3,17). "Бог есть дух, и поклоняющиеся Ему должны поклоняться в духе и истине"(Иоанн 4,24).

"Бог, сотворивший мир и все, что в нем, Он будучи Господом неба и земли не в рукотворенных храмах живет и не требует служения рук человеческих, как бы имеющий в чем-либо нужду, Сам дая всему жизнь и дыхание и все; от одной крови Он произвел весь род человеческий для обитания по всему лицу земли, назначив предопределенные времена и пределы их обитанию, дабы они искали Бога, не ощутят ли Его, не найдут ли, хотя Он и недалеко от каждого из нас, ибо мы Им живем и движемся и существуем..."(Деян.17,24-27).

"Одна кровь" - один род людей, возникший эволюционным путем или один человек, как Адам - все равно "виновник" появления человека на Земле - Господь Бог.

Доброго ответа на Страшном Судилище Христове просим.

Страшный Суд, как известно, человек переживает после смерти. Чем он характеризуется? Взору человека предстает вся его жизнь в течение 40 дней, после чего его душа отправляется в места, которые человек заслуживает за земные дела, за распоряжение своей земной жизнью. Чем характеризуется сознание психически больного человека? Отсутствием полноценного правильного мышления.

Увлечением одной или несколькими бредовыми идеями. И небольшими просветами во времени простого восприятия. То есть, чтобы восстановить мышление ему нужно просмотреть всю свою жизнь в прошлом. То есть пережить Страшный Суд, так как нормального прошлого у него почти не было или не было вообще, если это полновесный больной. Но речь сейчас идет о больных, которые больные наполовину и могут читать.

Например, больной, убив кого-то из близких родственников, сходит с ума, потому что невозможно в здравом уме жить, постоянно помня что ты натворил. Он остается нормальным только наполовину, так как вторая часть его существа отключена. Для того, чтобы полностью восстановить ему свою память, нужно пережить сделанное им убийство и понять что чувствует человек во время той смерти, которую он ему уготовил. Иначе искупить свой грех просто невозможно. Но для этого нужно покаяться в нем.

Причина невозможности больному вылечиться состоит в том, что невозможно ни ему, ни кому бы то ни было, кроме Господа Бога, предусмотреть влияние всех сил, которые воздействуют на человека в конкретную единицу времени. Даже зная последствия воздействия этих сил. Например, один раз в туалет идешь потому, что вытягивает желание родственника, который уже пошел в туалет, а в другой раз идешь, потому что кто-то хочет позвонить к вам по телефону, с кем связывают сердечные отношения. Причем безразлично из вашего же города или из другого, как было у меня в 97 году, о чем я писал в своей первой книге. Более того, эмоциональное напряжение взрослых родственников во время посещения туалета иногда вызывает тягу духовного тела в области сердца и порывы целостности духовного тела со всколыхиванием внутренней черноты, вызывающей ужас.

"Иисус, видя, что сбегается народ, запретил духу нечистому, сказав ему: дух немый и глухий! Я повелеваю тебе, выйди из него и впредь не входи в него. И вскрикнув и сильно сотрясши его, вышел, и он сделался как мертвый, так что многие говорили, что он умер. Но Иисус, взяв его за руку, поднял его; и он встал. И как вошел Иисус в дом, ученики Его спрашивали Его наедине: почему мы не могли изгнать его? И сказал им: сей род не может выйти иначе, как от молитвы и поста".(Марк 9, 25-29).

"Шизо" - "раскалываю", "френ" -"ум".

"Ибо слово Божие живо и действенно и острее всякого меча обюдоострого: оно проникает до разделения души и духа, составов и мозгов, и судит помышления и намерения сердечные"(Евр. 4,12).

Дай, Боже, больным жить так, как жил Апостол Павел.

Поэзия молитв.

"Радуйся, Невесто неневестная..."

Молитвы -это наше спасение. Загруженный ум сначала с потугами вбирает в себя старославянские слова, но постепенно многие из них начинают находить отзвук в сердце и начинаешь видеть, что они помогают решать тебе твои проблемы. Что у Святых были твои же проблемы, только почему-то они -Святые, и им молятся миллионы людей, а ты безвестный больной, обидеть которого может каждый. Возникает вопрос в чем же ты отличаешься о них? Неужели только в том, что они выполняли правила Библии?

Более того, видишь прямую защиту твоей души. Сколько лишнего пишется в мирских книгах и периодике. Прочитанная перед их чтением молитва настраивает тебя на правильное восприятие прочитанного, после чтения -отсекает все лишнее, что душа могла вобрать в себя, что неугодно Богу. Не говоря уже о необходимости молитвы перед выходом куда-либо, когда твое восприятие то взмывает к небесам, то в любую минуту может оказаться рядом с преисподней.

Сначала вообще не знаешь что у Бога просить, как просить и молитвы Святых учат этому. Постепенно втягиваешься в молитвы и начинаешь думать словами молитв. Утренние молитвы, которые не знаешь как закончить, потому что память начинает вытаскивать все новых и новых людей, которых знаешь и которым боишься не пожелать спасения, вдруг приходят среди бела дня на помощь, когда вас сила Господня затягивает на рынок, сквозь который вам предстоит пройти, вдруг разъезжающееся сознание вспоминает, что на том конце рынка торгует человек, за которого вы молитесь каждое утро, вы цепляетесь за эту мысль сознанием и, продолжая непрестанно молиться, проходите сквозь рынок уже бесстрашно. После одного такого случая вы начинаете уже искать в своем сознании знакомых, за кого бы вам можно было помолиться.

Перед сном, после сна, перед едой, после еды, перед делом, после дела молитвы должны быть обязательны.

Особенное внимание обратите на 24 молитвы Иоанна Златоуста по числу часов в сутках.

Их краткость позволяет прибегать к ним, когда ум зажат, а надо срочно прочесть молитву для начала какого-нибудь дела. Кроме этого не забывайте молиться и своими словами.

В слова "мы", "нас" в молитвах как можно скорей вкладывайте смысл всего мира.

Сначала тыкаешься, как слепой котенок, перед каждым новым делом, не зная где конец одного дела и начало другого, чтобы прочесть молитву перед началом дела и после. А если одно дело продолжение другого? Ум зажат, память подводит, ежеминутно кидаешься к молитвослову. Но постепенно, вверив себя Христу, начинаешь осознавать, что твои и Его дела идут к одной цели -твоему же спасению и помощи людям. Что все, делаемое ради Него, можно охватывать одной молитвой -весь цикл дел, связанных воедино. Молитвы из обезличенных вначале начинают разбираться по каждым конкретным случаям жизни.

Начинаешь представлять внутренний мир каждого Святого, Кому принадлежит молитва.

Молитву о предстоящем деле лучше читать сразу после молитвы о законченном.

Закончив дело, подумайте чем вам нужно заняться сейчас, затем прочтите следующую молитву.

Говоря "спасибо" людям, вкладывайте в уме полный смысл этого слова:"Спаси Бог" (эту душу). Если б вы знали какое счастье увидеть улыбку на лице у человека в ответ на свою, а не гримасу, после чего понять, что это только внутренне ты улыбаешься, а внешне, судя по всему, выходит то, что ты видишь перед собой. Говоря так, вы начнете видеть улыбки.

Молитва может спасти и от чрезмерной любви. На тренировке, потренировавшись с одной девушкой, я вдруг обнаружил к ней сильное чувство, так как та девушка, с которой я хотел пожениться, такими способностями не обладала, но зная чем может закончиться потакание этому своему чувству я стал усиленно молиться и успокоился.

Летом 98 года в церкви, отец Серафим, глядя, как я целую икону пресвятой Богородицы, когда я подошел к нему на целование креста, тихо сказал мне:"Поздравляю". И хотя я был потрясен и тронут, чувствовал, что недостоин этого поздравления, так как мое сердце было каменным. Чувства к Матери Марии у меня начали появляться спустя год, когда выполняя Богородичное правило (ежедневное чтение по 150 молитв "Богоро дице Дево, радуйся", через каждые 10 молитв перемежающихся молитвами "Отче наш" и "Слава Отцу и Сыну и Святому Духу"), я успокоил разбушевавшийся ум, когда начал чувствовать Ее ласковое прикосновение от обращения к Ней.

Однажды парень, к которому я ходил в больницу (психиатрическую), сказал мне, что у него отобрала санитарка все молитвословы и сдала их на хранение.

О рождении Христа.

"Не знаете ли, что тела ваши суть храм живущего в вас Святого Духа, которого вы имеете от Бога, и вы не свои"(1Кор.6,19).

"Рождество Иисуса было так: по обручении Матери его Марии с Иосифом, прежде нежели сочетались они, оказалось, что во чреве Она имеет от Духа Святого. Иосиф же муж ее, будучи праведен и не желая огласить Ее, хотел тайно отпустить Ее. Но когда помыслил это, -се, Ангел Господень явился ему во сне и сказал: Иосиф, сын Давидов! не бойся принять Марию, жену твою; ибо родившееся в Ней есть от Духа Святого"(Мат.1,18-20).

Скольких людей не пускает в веру этот вопрос. Если Ангел Господень Марии предсказал ей рождение от Нее Спасителя, неужели свои последующие поступки Она делала не ведомая свыше?

"Ангел сказал Ей в ответ: Дух Святый найдет на Тебя и сила Всевышнего осенит Тебя;

посему и рождаемое Святое наречется Сыном Божиим"(Лука 1,35). Где здесь сказано о сверхъестественном зачатии?

Смысл ритуалов.

Однажды, когда я сходя с ума от запертости мыслей в моей голове и теле и от ужаса от происходящего со мной, прикоснулся лбом к церковному полу, почувствовал оживление плоти и мыслей, а себя спасающимся.

Преклонение головы очищает вашу голову от скверных мыслей до плеч, грудной поклон до сердца, очищая его, поясной -живот, коленопреклоненное моление очищает все ваше тело до пят.

Перед целованием креста или рук благославляющего священника не забудьте сложить руки в низу живота чашечкой правая поверх левой, так как купание в очищенной человеческой энергии может лишить вас ощущения собственного тела. Также как и сложить руки на груди правая поверх левой перед Святым Причащением.

Смысл ношения крестика я понял еще 3 года назад, когда сила моих грехов, а, возможно, не только их, скопившаяся у меня на голове, нача ла клонить мои глаза к земле. Взгляд, падая на Христа, поневоле освобождался от этой силы.

Однажды в церкви я опоздал на исповедь, но хотел причаститься и был готов к Причастию. Когда оно началось, я почувствовал, что мое желание схватывается вверху над головой единомыслием людей, и меня влечет в очередь к чаше. Остановиться я не мог, поэтому впал во внутренний конфликт, который разрешился рвотными спазмами. Если бы я после 12 часов ночи поел, то содержимое моего желудка осталось бы на полу в церкви.

Будет ли конец света.

"... Ибо тот день не придет, доколе не придет прежде отступление, и не откроется человек греха сын погибели..."(2Фес.2,3).

Это говорит о том, что для конца света нужно условие. То есть если это условие не свершится, конец света никогда не наступит? И не будет на Земле Царства Божия?

"... Не придет Царствие Божие приметным образом. И не скажут: "вот оно здесь", или:

"вот оно там". Ибо вот, Царствие Божие внутрь вас есть". (Лука 17,20-21).

"Сказал также ученикам: придут дни, когда пожелаете увидеть хотя один из дней жизни Сына Человеческого, и не увидите; И скажут вам: "вот, здесь" или: "вот, там, -не ходите и не гоняйтесь; Ибо, как молния, сверкнувшая от одного края неба, так будет Сын Человеческий в день Свой". (Лука 17, 22-24).

Но если не придет Царствие Божие вне нас, то когда осуществится второе пришествие Господа? Ведь для Его второго пришествия нужно условие появления беззаконника: "И тогда откроется беззаконник, которого Господь Иисус убъет духом уст Своих и истребит явлением пришествия Своего, того, которого пришествие, по действию сатаны, будет со всякою силою и знамениями ложными". (2Фес. 2,8). То есть Господь придет при условии появления беззаконника -антихриста, для чего дан образ пришествия Его - с небес. Ведь если бы Он пообещал бы прийти в образе человеческом, сколько бы появилось мессий, если Царствие Божие в каждом человеке. Ведь каждый бы оправдывался словами из Библии: "И всякий, кто оставит домы, или братьев, или сестер, или отца, или мать, или жену, или детей, или земли, ради имени Моего, получит во сто крат и наследует жизнь вечную"(Мат. 19,29).

Любую благодать Божию воспринимая за обещанное Христом воздаяние за отречение от мирской жизни. Но боязнь оказаться лжепророком удерживает в страхе Божием и заставляет оставаться в самоотречении и бдительности.

О втором пришествии Господа.

Но если случится так, что верующие будут бдительны, и не откроется отступник, значит не будет второго пришествия Господа?

"Иисус сказал ему в ответ: кто любит Меня, тот соблюдет слово мое; и Отец Мой возлюбит его, и Мы придем к нему и обитель у него сотворим" (Иоанн 14,23). То есть ждать Господа надо.

Конец света, как и второе пришествие Господа, исходя из этих стихов, явление индивидуального характера.

О воскресении.