Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования города Москвы

«Медицинское училище № 9

Департамента здравоохранения города Москвы»

(ГБОУ СПО «МУ № 9 ДЗМ»)

Рабочая программа учебной дисциплины

Русский язык и культура речи

Наименование дисциплины

060501 Сестринское дело

Код и наименование специальности, специальностей, группы специальности Базовый уровень среднего профессионального образования Уровень среднего профессионального образования 2012 г.

Составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 060501 Сестринское дело Рассмотрено на заседании Утверждаю ЦМК общеобразовательных Зам. директора по учебной работе дисциплин Чекуркова В.Н.

Протокол № _ от «» _ 2012г.

Председатель Разработчики:

Силаева Екатерина Ивановна - преподаватель высшей квалификационной категории Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинское училище № 5 Департамента здравоохранения города Москвы»

Рубцова Тамара Алексеевна - преподаватель первой квалификационной категории Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинского колледжа им. Клары Цеткин Департамента здравоохранения города Москвы»

Маковская Светлана Григорьевна – преподаватель высшей квалификационной категории Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинское училище № 9 Департамента здравоохранения города Москвы»

Рецензенты:

– методист высшей квалификационной категории Горбачева Татьяна Викторовна Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Центр профессиональной подготовки кадров и последипломного образования Департамента здравоохранения города Москвы»

Миненкова Светлана Николаевна – преподаватель высшей квалификационной категории общеобразовательных дисциплин Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинское училище № Департамента здравоохранения города Москвы»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Русский язык и культура речи»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060501 «Сестринское дело».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;

анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

пользоваться словарями русского языка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

различия между языком и речью;

функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

нормы русского литературного языка;

специфику устной и письменной речи;

правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

проектная работа (если предусмотрена) реферат, проект, домашняя работа и т.п.

Итоговая аттестация в форме: зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Тема 1.1. Язык и речь. 3 Вербальные и невербальные средства общения.

Тема 1.2. Понятие 4 Виды норм.

Тема 2.1. Фонетические 2 Логическое ударение.

единицы языка (фонемы). 3 Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, Тема 2.2. Орфоэпические 3 Звуковые законы в русском языке.

литературного произно- 1. Изучение и закрепление материала по теме «Орфоэпические нормы» шения. Самостоятельная работа обучающихся:

Лексика и фразеология.

Тема 3.2. Активный и 2 Стилистическая оценка историзмов и архаизмов Тема 3.3. Русская лексика 3 Заимствования из неславянских языков.

с точки зрения происхож- Самостоятельная работа обучающихся:

употребления. 3 Диалектизмы и их использование в речи.

Тема 3.5. Фразеология. 3 Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.

русского языка. Самостоятельная работа обучающихся:

Словообразование.

Тема 4.1. Способы словообразования.

Тема 5.1.Самостоятельные части речи.

Тема 5.2. Нормы употребСамостоятельная работа обучающихся:

числительных.

Выявить ошибки в употреблении форм слова в собственных письменных работах и работах других авторов.

Тема 5.3. Трудные случаи употребления форм глаголов, наречий, причастий, деепричастий. Выявить ошибки в употреблении форм глаголов, наречий, причастий, Тема 5.4. Служебные части 3 Стилистика частей речи.

речи 4 Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова.

Тема 6.1. Основные 1 Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложесинтаксические единицы:

предложение.

Тема 6.2. Простое и многосоюзие, парцелляция и другие фигуры речи).

Составить предложения заданных синтаксических конструкций на Тема 6.3. СложносоПрямая и косвенная речь.

чинённое, сложноподСамостоятельная работа обучающихся:

чинённое и бессоюзное Выполнить стилистический анализ синтаксических структур в тексте.

сложное предложения.

Раздел 7. Нормы русского правописания.

Тема 7.1. Принципы Учет и типизация орфографических ошибок в собственных письменных работах, выявление их причин, планирование и реализация мер по Тема 7.2. Принципы русской пунктуации.

Тема 7.3. Прямая и косвенная речь.

Написать творческую работу с включением цитат (сочинение, доклад, Текст. Стили речи.

структура. 2 Функционально – смысловые типы речи: описание, повествование, Тема 8.2. Функциональные 3 Книжные стили.

4 Стилистически нейтральная и стилистически окрашенная лексика.

языка. Самостоятельная работа обучающихся:

Тема 8.3. Научный и 1 Лексические, грамматические, синтаксические особенности научного Тема 8.4. Публицистичес- 1 Лексические, грамматические, синтаксические особенности Тема 8.5. Зачёт.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся.

- рабочее место преподавателя.

- комплект наглядных пособий.

Технические средства обучения:

- аудио- и видеосредства;

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, Основные источники:

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для студ.

сред. проф. учеб. заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2009.

2. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы. Уч.

пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2008.

3. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи. Уч. пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2009.

4. Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов н/Д: Феникс, 2007.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.gramota.ru 2. http://www.slovari.ru 3. http://www.sokr.ru 4. http://www.megakm.ru/ojigov 5. http://www.redactor.ru 6. http://www.ruscenter.ru 7. http://www.ipmce.su/~igor/osn prav.html 8. http://www.hi-edu.ru 9. http://cultrechi.narod.ru 10 http://www.ru/rhetoric Дополнительные источники:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Уч.

пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2010.

2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для студ. сред.

спец. учеб. заведений/ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Ростов н/Д, 2009.

3. Измайлова Л.В. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, 2008.

4. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи. – М., 2008.

5. Руднев В.Н. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. – М., 2006.

6. Русский язык: Учебник для сред. спец. учеб. заведений/ Под ред. В.И. Максимова.

– М., 2009.

7. Балашова Л.В. Русский язык и культура общения. – Саратов: ОАО Издательство «Лицей», 2001.

8. Шумарин С.И., Шумарина М.Р. Виды лингвистического разбора: Учебное пособие для студентов вузов и учащихся общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Изд. 2-е, испр. и доп. – Балашов, 2009. – 96 с.

9. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.

10 — 11 классы. - М., Изд. «Просвещение», 2009.

10. Дудников А.В., Арбузова А.И., Ворожбицкая И.И. Русский язык. Пособие для средних специальных учебных заведений. - М., 2003.

11. Розенталь Д.Э. Русский язык на отлично. Стилистика и культура речи. - М.:

Оникс 21 век, 2009.

12. Розенталь Д.Э. Говорите и пишите правильно. - М.: Айрис-Пресс, 2009.

13. Скворцов Л.И. Школьный словарь трудностей по культуре речи. — М.: Дрофа, 14. Розенталь Д. Э., Теленкова М. В. Словарь трудностей русского языка. — М.:

Айрис-пресс, 2002.

15.Жукова А.В. Школьный лексико-фразеологический словарь русского языка. - М.:

Дрофа, 2010.

16. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. — М.:

Просвещение, 2008.

17. Иванов В.В., Одинцов В.В., Смолицкая Т.П. Школьный словарь иностранных сов. — М.: Просвещение, 2010.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения знать:

- фонемы; особенности русского ударения, самостоятельной работы.

тенденции в развитии русского ударения; обучающимися знаний и практических ударение; орфоэпические нормы; Решение заданий в тестовой форме.

- лексические и фразеологические единицы Зачёт в форме удобной преподавателю.

русского языка;

изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии; употребление профессиональной лексики и научных терминов;

- способы словообразования;

- самостоятельные и служебные части речи;

- синтаксический строй предложений;

- правила правописания;

- функциональные стили литературного языка;

уметь:

- пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка;

- определять лексическое значение слова;

- использовать словообразовательные средства в изобразительных целях;

- пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов;

- пользоваться знаками препинания, вариативными и факультативными знаками препинания;

- различать тексты по их принадлежности к стилям;

анализировать речь с точки ее нормативности, уместности и целесообразности.