При разработке программы учебной дисциплины «Промышленная экология» в

основу положены:

ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров 280700.62 «Техносферная

безопасность», утвержденный Министерством образования и науки 14.12.2009 г.;

учебный план профиля, утвержденный ректором ГОУ ВПО «Уральский

государственный лесотехнический университет» 17.05. 2012 г.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины «Теория горения и взрыва» является приобретение студентами теоретико-прикладных знаний, позволяющих проводить качественные и количественные оценки показателей горения и взрыва в техносфере, необходимые при решении проблемы безопасности.

Задачи данного курса могут быть сформулированы следующим образом:

ознакомить студентов с физико-химическими основами описания процессов горения и взрыва;

ознакомить студентов с устройствами, работа которых обусловлена с процессами горения и вызрыва;

обучить студентов основным методам и приемам оценки представительных параметров процессов горения и взрыва;

ознакомить студентов с технологиями использования горения и взрыва в целях обеспечения окружающей безопасности;

ознакомить студентов с характером воздействия процессов горения и взрыва на окружающую среду и степенью возникающих рисков техногенного и природного характера;

ознакомить студентов с научно-техническими перспективами использования процессов горения и взрыва в целях обеспечения техносферной безопасности.

После окончания курса студент должен уметь предлагать решения принципиального характера и оценивать их результаты, касающиеся применения процессов горения и взрыва в различных технологиях, направленных на решение проблем техносферной безопасности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

«Теория горения и взрыва» представляет собой дисциплину базовой части математического и естественнонаучного цикла. Студенты, осваивающие дисциплину, должны знать соответствующие разделы высшей математики, физики, химии, теплофизики, гидрогазодинамики.

Изучение данного курса позволяет будущим бакалаврам профессионально анализировать и оценивать собственную производственную деятельность в отношении безопасности окружающей среды и принимать обоснованные решения в области применения технологий, связанных с использованием или риском возникновения процессов горения и взрыва.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

человек и опасности, связанные с человеческой деятельностью;

опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;

опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями;

опасные технологические процессы и производства;

методы и средства оценки опасностей, риска;

методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей;

правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду.

Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области проектно-конструкторской деятельности:

идентификация источников опасностей на предприятии;

определение зон повышенного техногенного риска;

участие в разработке требований безопасности при подгототвке обоснований инвестиций и проектов;

в области организационно-управленческая деятельности:

выбор известных методов (систем) защиты человека и среды обитания применительно к конкретным условиям;

участие в деятельности по защите человека и среды обитания на уровне предприятия;

в области экспертной, надзорной деятельности:

участие в проведении экспертизы безопасности, экологической экспертизы;

в области научно-исследовательская деятельности:

анализ опасностей техносферы;

участие в исследованиях воздействия антропогенных факторов на промышленные объекты.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Надзор и контроль в сфере безопасности», «Технология основных производств и промышленные выбросы», «Методы и приборы контроля окружающей среды», «Теоретические основы защиты окружающей среды», «Технология рекуперации газовых выбросов», «Расчеты химико-технологических процессов», «Экологический мониторинг».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

самосовершенствование (сознание необходимости, потребности и способности учиться) (ОК-4);

владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

способность работать самостоятельно (ОК-8);

способность к познавательной деятельности (ОК-10).

Профессиональные компетенции:

способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3);

способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

способность ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

готовность использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-12);

способность анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);

способность принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20).

До начала изучения дисциплины студент должен:

знать: соответствующие разделы высшей математики, физики, химии, теплофизики, гидрогазодинамики;

иметь представление: о рисках техногенного характера и опасностях для окружающей среды, связанных с процессами горения и взрыва; а также их применении в целях решения проблем окружающей безопасности.

После окончания изучения дисциплины студент должен:

1. знать: состав веществ и материалов, участвующих в горении; стехиометрию горения; термодинамику горения; равновесное горение; кинетику горения; о переносе вещества и энергии при горении; о возникновении горения и распространении пламени;

системнологическое определение горения; парциальные процессы и типичные разновидности горения технетических газов, жидкостей, веществ и материалов в твердом состоянии; системнологическое определение взрыва; разновидности взрывов в техносфере; удельную энергию взрывов; об ударной волне в массиве воздуха и горючей смеси; о дефлаграционном и детонационном взрывах в массиве горючей смеси; о химических взрывах при разложении конденсированных веществ;

2. уметь: проводить расчеты состава продуктов стехиометрического полного сгорания технетических веществ; теплоты сгорания веществ и материалов; состава продуктов равновесного полного и неполного сгорания; показателей возникновения горения и распространения пламени; представительных показателей горения технетических газов, жидкостей, веществ и материалов в твердом состоянии; удельной энергии взрывапараметров ударной волны; показателей дефлаграционного и детонационного взрывов в массиве горючей смеси;

3. владеть: основами системнологического метода изучения процессов горения и взрыва в техносфере; навыками работы с учебно-методическим и информационным обеспечением дисциплины.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 час.

В том числе:

В том числе:

Подготовка к лабораторным (практическим) занятиям 26 Вид промежуточной аттестации: зачет

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

раздела раздела дисциплины (дидактические единицы) Горение веществ и 2.1. Состав веществ и материалов, участвующих в Взрывы веществ, 3.1.Системнологическое определение взрыва.

5.2. Содержание дисциплины 1.Введение в курс.

1.1. Цели и задачи дисциплины.

1.2.Общие сведения о горении и взрывах.

Предварительные сведения о горении. Умение добывать и пользоваться огнем как один из бесспорных признаков, отличающих человека от животных. Предварительные сведения о взрывах. Взрывы как проявление целесообразных или ошибочных действий человека. Влияние горения и взрывов на жизнедеятельность человека.

2.Горение веществ и материалов.

2.1.Состав веществ и материалов, участвующих в горении.

Вещества и материалы, участвующие в горении. Минерально-органическое происхождение веществ. Вещества простого и сложного состава. Разделение горючих веществ, окислителей и продуктов сгорания по агрегатно-дисперсному состоянию на газы, жидкости, твердые вещества и дисперсии. Состав горючих веществ. Выражение количества горючего вещества в молярных, объемных, массовых и относительных единицах.

Сухой, горючий и органический составы. Пересчет содержания компонента с одного состава на другой. Окислители при горении веществ 2.2. Стехиометрия горения.

Стехиометрические и нестехиометрические реакции горения. Удельный расход кислорода на горение газа, смеси газов, жидкого или твердого вещества сложного состава.

Удельный стехиометрический расход воздуха. Состав продуктов стехиометрического полного сгорания веществ. Методика расчета состава продуктов сгорания, основанная на уравнениях баланса. Удельное количество диоксида углерода, оксида водорода, диоксида серы, азота, аргона в продуктах сгорания смеси газов. Удельный выход и процентный состав продуктов сгорания смеси газов. Расчет состава продуктов стехиометрического полного сгорания жидкого или твердого сложного вещества.

2.3.Термодинамика и энергия горения.

Термодинамика и теплота реакции горения. Первое начало термодинамики как закон сохранения энергии, устанавливающий соотношение между изменением ее термодинамических разновидностей — теплоты и работы. Изменение внутренней энергии газового тела вследствие химических реакций как теплота и работа расширения массива газа. Соотношение теплот реакции при изохорно-изотермических и изобарноизотермических условиях протекания. Стандартная молярная энтальпия сгорания вещества. Интерпретация первого начала термодинамики как основного закона термохимии, или закона Гесса, позволяющего вычислять теплоты реакций горения. Теплота сгорания веществ и материалов. Экспериментальное определение теплоты сгорания методом калориметрии. Соотношение теплоты сгорания и теплоты реакции горения. Нормальная адиабатическая температура горения.

2.4.Равновесное горение.

Второе начало термодинамики о направлении и пределах энергетических изменений в массиве вещества посредством энтропии. Химическое равновесие для смеси веществ, выраженное через химические потенциалы. Константа равновесия химической реакции.

Определение значение константы равновесия. Термическая диссоциация продуктов сгорания. Система уравнений при расчете состава продуктов равновесного сгорания.

Составление уравнений баланса атомов на примере горючего газа, содержащего метан, этан, азот, диоксид углерода и оксид водорода. Расчет состава продуктов равновесного неполного сгорания.

2.5.Кинетика горения.

Молекулярная кинетика горения как изменение межмолекулярного взаимодействия горючего вещества и окислителя во времени. Протекание реакций горения и столкновения взаимодействующих молекул, описываемые молекулярно-кинетической теорией газов.

Энергия активации как минимальная энергия, которой должны обладать молекулы для вступления в химическую реакцию. Скорость гомогенной химической реакции. Скорость реакции горения в соответствии с законом действующих масс. Константа скорости и закон Аррениуса. Стадийность большинства реакций горения с участием субмолекулярных частиц. Порядок реакции. Последовательный, параллельный, сопряженный, цепной механизм сложных реакций. Типичные стадии цепных реакций Окислительновосстановительные реакции. Гетерогенное горение как взаимодействие газофазного окислителя и горючего вещества, находящегося в твердой фазе. Диффузионный перенос окислителя и образование адсорбированного слоя газа на твердой поверхности.

Физическая адсорбция и хемосорбция. Стадии адсорбции, поверхностных реакций и десорбции механизма гетерогенного горения. Скорость реакции гетерогенного горения.

Реакции твердофазного горения.

2.6. Перенос вещества и энергии при горении.

Пространственные неоднородности состава, скорости движения частиц, температуры как побудители вещественно-энергетического переноса при горении.

Перенос энергии в неподвижном массиве вследствие неоднородности температур в соответствии с законом Фурье. Перенос вещества в неподвижном массиве вследствие неоднородности состава в соответствии с законом Фика. Термодиффузия, бародиффузия, электродиффузия. Конвекция как перенос теплоты в жидкостях или газах внутри массива его перемещающимися частями. Естественная, или свободная, и вынужденная конвекция.

Вещественно-энергетический перенос в подвижном массиве. Ламинарное и турбулентное движение. Плотности потоков энергии и вещества с учетом молекулярного, конвективного и турбулентного механизмов переноса. Перенос лучистой энергии в газовом массиве.

2.7.Горючая система.

Пространство горючей системы в конкретных задачах: сосуд с герметичной оболочкой; герметичная камера сферической, цилиндрической или иной формы; проточная камера и т.п. Переменный компонентный состав горючей системы. Вещественноэнергетические отношения в горючей системе. Горение как комплексный процесс, складывающийся из парциальных процессов. Гетерогенная или гомогенная горючая система. Горючая система с ламинарным или турбулентным режимом движения.

Диффузионная или кинетическая горючая система.

2.8.Возникновение горения.

Зона горения, или пламя. Самовоспламенение, принудительное воспламенение, или зажигание, и самовозгорание как способы инициирования горения. Цепное самовоспламенение. Тепловое самовоспламенение. Адиабатически изолированная от внешней среды горючая система. Адиабатическое самовоспламенение. Уравнение изменения температуры в горючей системе с использованием безразмерных параметров.

Графическое представление температурных изменений в горючей системе. Период индукции адиабатического самовоспламенения. Теплоцепное самовоспламенение.

Методы измерения температуры самовоспламенения. Стандартизованная методика определения температуры самовоспламенения. Стандартизованная методика экспериментального определения условий самовозгорания твердых веществ и материалов.

Пирофорно искрящие вещества и материалы. Источники зажигания: твердые тела с накаленной поверхностью, капли нагретой жидкости, локальное пламя и горячие продукты сгорания, электрические искры, искры трения или соударения твердых пирофорных материалов. Зажигание накаленной поверхностью. Минимальный радиус накаленного шара, при котором возможно зажигание. Нижняя и верхняя концентрационные границы зажигания. Электрическая искра при зажигании как электрический разряд в газовой среде. Высоковольтная и низковольтная разновидности электрической искры. Критический зазор, или гасящее расстояние, при искровом зажигании. Минимальная энергия искрового зажигания.

2.9.Распространение пламени.

Распространение пламени в газообразной смеси. Скорость распространения пламени. Соотношение между скоростями движения продуктов сгорания и фронта горения по уравнению неразрывности. Ламинарное, или нормальное, и турбулентное распространение пламени. Вещественно-энергетический перенос при распространении пламени. Детонационное распространение пламени. Вычисление экспериментального значения нормальной скорости. Стандартизованные методики определения нормальной скорости распространения пламени. Влияние на величину нормальной скорости распространения пламени температуры и давления в горючей системе, геометрических условий распространения пламени, состава горючей смеси. Нижний и верхний концентрационные пределы распространения пламени.

2.10.Горение газов.

Природный газ и его свойства. Искусственные газы, получаемые при переработке твердых и жидких горючих веществ: газы сухой перегонки, газы газификации, доменный газ, сжиженные газы, газы промышленной химии. Технетические горючие газы как топливо для технетических устройств промышленности, коммунально-бытовое топливо, моторное топливо в транспортных устройствах, сырье при производстве искусственных материалов в технетических устройствах промышленной химии, промежуточный теплоноситель. Схематичное описание типичных разновидностей горения газов в техносфере: кинетическое горение в замкнутом пространстве, горение в кинетическом факеле, горение в огневом шаре, горение в диффузионном факеле, горение в атмосферном факеле. Представительные показатели горения газов: температура самовоспламенения, минимальная энергия зажигания, концентрационные пределы распространения пламени, нормальная скорость распространения пламени и др. Расчет минимальной энергии зажигания по величине безопасного экспериментального максимального зазора.

2.11.Горение жидкостей.

Разделение горючих жидкостей, обращающихся в техносфере, по происхождению на естественные и искусственные. Нефть и жидкие нефтепродукты. Горючие жидкости различного назначения: кетоны, альдегиды, спирты (метиловый спирт), эфиры, кислоты.

Схематичное описание типичных разновидностей горения жидкостей в техносфере:

диффузионное горение массива жидкости; диффузионное горение жидкости, растекшейся по большой поверхности; горение жидкости в диффузионном факеле; кинетическое горение паровоздушной смеси. Представительные показатели горения жидкостей:

температура вспышки, температура самовоспламенения, температура воспламенения, концентрационные пределы распространения пламени, минимальная энергия зажигания, температурные пределы распространения пламени, нормальная скорость распространения пламени, скорость выгорания и др. Расчет температуры вспышки смеси горючих жидкостей. Методика расчета массовой скорости диффузионного выгорания массива жидкости.

2.12.Горение твердых веществ и материалов.

Разделение горючих веществ в твердом состоянии, но происхождению на естественные и искусственные. Естественные горючие вещества: каменный и бурый уголь, горючие сланцы, торф, древесина, растительные отходы сельскохозяйственного производства. Горючие искусственные вещества в твердом состоянии: продукты сухой перегонки, в т.ч. кокс и полукокс; парафины и церезины; воски; термопластические полимеры; термореактивные пластмассы; эластомеры; сера и серосодержащие материалы;

порох; СВС-реагенты; металлические вещества и материалы, в т.ч. нанопорошки.

Парциальные процессы горения технетических веществ и материалов в твердом состоянии при взаимодействии с кислородом воздуха. Термический и термоокислительный пиролиз твердого вещества. Тление как термоокислительное разложение твердого материала при сравнительно низких температурах. Стандартизованная методика определения температуры тления. Схематичное описание типичных разновидностей горения твердых веществ и материалов в техносфере: горение твердого материала с поверхности, слоевое горение, факельное горение пылевидных веществ, горение пылевоздуш- ного облака, горение пороха, горение при самораспространяющемся высокотемпературном синтезе. Представительные показатели горения твердых веществ и материалов: температуры тления, самовоспламенения и воспламенения веществ в неразделенном и дисперсном состояниях; нижний концентра ционный предел распространения пламени для веществ в дисперсном состоянии; минимальная энергия зажигания для веществ в дисперсном состоянии; коэффициент дымообразования; кислородный индекс и индекс распространения пламени для твердых материалов и др.

Стандартизованные методики экспериментального определения коэффициента дымообразования, кислородного индекса и индекса распространения пламени.

2.13.Прерывание горения.

Условия прерывания химического взаимодействия с участием кислорода воздуха и образованием продуктов сгорания в горючей системе и во внешней среде: прекращение поступления горючего вещества или окислителя из внешней среды; поступление веществ, флегматизирующих или ингибирующих горение; действие устройств, преграждающих вынос горения во внешнюю среду; снижение температуры компонентов горения.

3. Взрывы веществ, материалов и устройств.

3.1.Системнологическое определение взрыва.

Взрывы как быстрая конверсия разновидностей энергии. Взрывная система.

Пространство взрывной системы: заряд без оболочки, заряд с оболочкой, емкость с герметичной оболочкой, герметичная камера сферической, цилиндрической или иной формы, проточная камера, облако дисперсии и т.п. Компонентный состав взрывной системы: взрывчатый компонент, оболочка взрывной системы; окислитель; продукты взрыва; инициаторы взрыва; флегматизаторы и ингибиторы взрыва.

3.2.Разновидности взрывов.

Химические взрывы. Взрывная конверсия химической энергии технетических веществ и материалов с образованием ударной волны при взаимодействии горючего вещества и окислителя; взаимодействии кислородосодержащего вещества с другими веществами многокомпонентной твердой смеси; разложении взрывчатых веществ;

полимеризации, изомеризации или конденсации химических соединений. Конденсированные и неконденсированные вещества, участвующие в химическом взрыве.

Подразделение химических взрывов по степени локализации взрывной системы на точечные и объемные. Взрывы с превращением термодинамической и электрической разновидностей энергии. Конверсия термодинамической энергии в энергию ударной волны при взрыве сосуда, работающего под избыточным давлением; взрыве резервуара с перегретой жидкостью; паровом взрыве. Конверсия электрической энергии в энергию ударной волны при взрыве металлического проводника малого сечения вследствие прохождения через него тока. Удельная энергия взрывов различных разновидностей.

3.3.Ударная волна в массиве воздуха.

Волны давления в массиве воздуха. Графическое представление одномерной гармонической волны. Непрерывность изменения параметров гармонической волны при переходе через фронт. Волна давления, возникающая в результате ударного действия.

Разрыв параметров ударной волны при переходе через фронт. Математическое выражение разрыва на фронте ударной волны. Графическое представление одномерной ударной волны в координатах «давление — время» для фиксированной точки пространства, удаленной от источника взрыва. Основные показатели, характеризующие воздушную волну: давление воздуха в фазах сжатия и разрежения, продолжительности фаз, импульсы фаз. Ударная волна в воздушном массиве как цикл сжатия-разрежения. Термогазодинамика ударной волны. Уравнения законов сохранения массы, количества движения, термодинамической энергии воздуха при переходе от исходного состояния к ударно сжатому. Характерные особенности воздушной ударной волны.

3.4. Взрыв в массиве горючей смеси.

Волна давления при дефлаграции как волна, вызванная перемещением по горючей смеси самоподдерживающейся зоны горения. Избыточное давление на фронте при ламинарном режиме движения газов. Возникновение волны дефлаграционного взрыва вследствие роста избыточного давления на фронте в турбулентном режиме горения.

Упрощенная оценка показателей дефлаграционного взрыва с использованием экспериментальных данных. Давление на фронте дефлаграционной волны в точке ее воздействия на твердую оболочку замкнутого пространства. Максимальное давление взрыва как наибольшее избыточное давление, возникающее при дефлаграционном сгорании горючей смеси в замкнутом сосуде. Стандартизованная методика экспериментального определения максимального давления взрыва. Методика расчета избыточного давления на фронте воздушной ударной волны на определенном расстоянии от центра облака горючей газовоздушной смеси. Детонация в массиве горючей смеси как продолжение дефлаграции. Образование поперечных волн и формирование трехмерного многофронтового детонационного комплекса. Ячеистая структура зоны детонации.

Спиновая детонация. Галопирующий режим детонации. Детонация в газе, образовавшем в неограниченном воздушном пространстве облако. Минимальные размеры детонирующего облака. Прохождение фронта волны при взрыве облака детонирующего вещества через зону формирования детонационного фронта; зону детонации; зону превращения детонационной волны в воздушную ударную; ближнюю зону воздушной ударной волны;

дальнюю зону воздушной ударной волны; зону вырождения воздушной ударной волны в звуковую волну.

3.5. Химические взрывы при разложении конденсированных веществ.

Степень превращения конденсированных веществ при разложении. Кинетическое уравнение реакции разложения. Скорость детонации в зависимости от величины химической энергии, выделившейся в зоне реакции разложения; формы заряда и его размеров; наличия оболочки; плотности, пористости и дисперсности заряда. Критическое значение диаметра детонации. Возбуждение детонации во взрывчатом веществе инициирующим зарядом, ударом или трением. Стабильность взрывчатого вещества при его хранении.

4. Заключение.

Горение и взрывы в техносфере и проблема безопасности. Концепция развития теории горения и взрыва как области научно-технического прогресса.

5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми № Наименование обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин Технология основных производств и промышленные выбросы Технология рекуперации газовых Теоретические основы защиты Расчеты химико-технологических Экологический мониторинг Горение веществ и материалов Взрывы веществ, материалов и устройств 5.5. Лабораторный практикум (практические занятия) Горение веществ и материалов Горение веществ и материалов Горение веществ и материалов Горение веществ и материалов Горение веществ и материалов Горение веществ и материалов вспышки смеси горючих

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

6.1. Трудоемкость самостоятельной работы студента по дисциплине Горение веществ и материалов. Индивидуальное домашнее задание Взрывы веществ, материалов и устройств. Индивидуальное домашнее задание Концепция развития теории горения и взрыва как области научно- технического прогресса. Реферат.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Основная литература 1. Мамаев В.В. Теплотехника: учебное пособие. Екатеринбург: УГЛТУ, 2002. 112 с.

(272 ЭКЗ.) 2. Королъченко А.Л. Процессы горения и взрыва: учебник для вузов / А.Я.

Корольченко. М.: Пожнаука, 2007. 266 с.

3. Основы практической теории горения: учеб. пособие для вузов / В.В. Померанцев и др.; под ред. В.В. Померанцева. Л.: Энергоатомиздат, 1986. 312 с.

4. Варнатц Ю. Горение. Физические и химические аспекты, моделирование, эксперименты, образование загрязняющих веществ / Ю. Варнатц, У. Маас, Р. Диббл. М.:

Физматлит, 2003. 352 с.

5. Физика взрыва /под ред. Л.П. Орленко. Т. 1. М.: Физматлит, 2004. 832 с.

7.2. Дополнительная литература Взрывные явления. Оценка и последствия: Кн. 1. / У. Бейкер [и др.]. М.: Мир, 1986. 319 с.

2. ГОСТ 12.1.044-89* ССБТ. Пожаровзрывоопасность веществ и материалов.

Номенклатура показателей и методы их определения. Введ. 1991. 01-01. М.: Изд-во стандартов, 1991. 104 с.

3. Сполдинг Д.Б.Горение и массообмен. М.: Машиностроение, 1985. 237 с.

4. Бесчастнов М.В. Промышленные взрывы. Оценка и предупреждение. М.: Химия, 1991 432 с.

7.3. Программное обеспечение 1. Microsoft Office 2007 для дома и учебы (лицензия).

2. ChemBioOffice 2008 (лицензия).

3. Adobe Reader 9 (бесплатная).

4. Программа для создания компьютерных тестов My-Test (бесплатная).

7.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Поисковая система Search+ (бесплатная).

2. Электронный реферативный журнал ВИНИТИ v2.10 (лицензия УГЛТУ)

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Лекционные занятия:

аудитория, оснащенная презентационной и мультимедийной техникой (интерактивная доска, проектор, экран, ноутбук);

комплект электронных презентаций/слайдов;

8.2. Лабораторный практикум:

специализированная лаборатория «Лаборатория промышленной экологии» №43;

в достаточном количестве химические реактивы и лабораторная посуда.

9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

20% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий семест Виды учебной работы Образовательные технологии Лабораторные (практические) данные), привлекая к этому

9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств Контроль степени освоения дисциплины осуществляется проверкой преподавателем домашних заданий, выполненных в соответствии с требованиями таблицы 6.2, а также сдачей коллоквиумов в лабораторном практикуме. Каждое домашнее задание оценивается преподавателем рейтинговой оценкой текущего контроля. При рейтинговой оценке задания учитываются: сдача задания в срок, полнота и правильность выполнения. На последнем занятии преподаватель рассчитывает текущий рейтинг студента по дисциплине как сумму оценок за все задания.

Итоговый контроль (зачет по дисциплине) проводится в виде компьютерного теста в системе My-Test. В компьютерные тесты включены задания по лекционному курсу, а также по всем темам лабораторного практикума.

Итоговая оценка выводится как среднеарифметический рейтинг студента по текущему рейтингу, решению задачи и компьютерному тесту.

Фонды оценочных средств, включающие домашние задания, тесты включены в состав УМК дисциплины.

Значения рейтинговых баллов для отдельных видов учебной Посещаемость лекционных занятий Выполнение практической работы Участие в дискуссии Промежуточное тестирование (экзамен) Перечень и содержание разделов дисциплины устройств Критерии оценки работы студента по изучению дисциплины в рамках промежуточной и текущей аттестации *Если студент не пришел на лабораторное (практическое) занятие, либо опоздал более чем на 20 мин. – вводятся штрафы - из общей суммы набранных за работу баллов, один балл вычитается.