WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

«Кендрия Хинди Санстхан»

(Центральный институт языка хинди, г. Агра)

Введение

Центральный институт Хинди (Кендрия Хинди Санстхан) был

основан в 1961 году. Он является самостоятельной организацией

Министерства по развитию человеческих ресурсов (Правительство

Индии) и управляется Центральным Советом по преподаванию хинди

(Кендрия Хинди Шикшан Мандал). Помимо поддержки в

преподавании и изучении хинди и высшего образования в области языка хинди и литературы на хинди, а также сравнительной лингвистике, его цель продвигать и пропагандировать язык хинди на национальном и международном уровне. Институт создал специализированные курсы для преподавателей иноязычных государств, а также для таких стран, как Шри-Ланка и Афганистан.

Институт осуществляет, кроме преподавания хинди, ряд научных исследований по различным аспектам хинди, такие как сравнительная лингвистика, прикладная лингвистика, лексикографии, преподавания языка, стилистика, перевод, социолингвистика, психолингвистика и культура. Институт опубликовал по этим предметам огромное количество книг. Институт также издает свои собственные учебники, а также другие полезные книги для индийских и иностранных студентов. Институт издает Научно-технический журнал «Гавешна» (Gaveshna), и он также публикует исследования аспирантов в виде монографий и книг. В настоящее время подготавливается к изданию «Хинди Локк Шабдакош» (Словарь языков /диалектов хинди) в 48 томах. В дополнение к этому, различные специализации и программы переподготовки, осуществляемые региональными центрами института, в значительной степени способствуют развитию Института. С целью повышения академического и интеллектуального развития института на всей территории Индии были организованы семинары по различным предметам из области научной деятельности Института.

Штаб-квартира Института находится в Агре в штате УттарПрадеш, а региональные центры находятся в городах Дели, Хайдарабад, Шиллонг, Гувахати, Майсур, Димапур, Бхуванешвар и Ахмедабад. Центральный институт хинди специализируется на подготовке преподавателей хинди из иноязычных областей. Он также организует для них краткосрочные интенсивные курсы переподготовки.

Институт разработал несколько учебных курсов для преподавания хинди как иностранного языка и заканчивая последними новинками языковых технологий, таких как цифровая языковая лаборатория, компьютерная лаборатория, мультимедийные средства.

В дополнение к своим обычным курсам Институт также предоставляет вечерние программы повышения квалификации в области прикладной лингвистики, перевода, массовых коммуникаций и журналистики. Наряду с этим Институт предлагает следующие профессионально -ориентированные курсы с углубленным изучением языка Хинди:

• Хинди, издательская деятельность и корректура.

• СМИ и литературное творчество • Навыки продажи и маркетинга • СМИ и искусство общения.

Программа Хинди для иностранных студентов была открыта в 1971 году в центре г.Дели; с тех пор она продолжается, не прерываясь, на основе самофинансирования. С 1991 года в рамках программы Продвижения Хинди за рубежом, студенты из разных стран мира стали приезжать в Агру для изучения хинди по стипендиальной программе правительства Индии. С 1991 по 2013 год более тысячи (1458) студентов из разных стран мира – Афганистан, Армения, Болгария, Беларусь, Чад, Чешская Республика, Фиджи, Гайана, Грузия, Венгрия, Италия, Индонезия, Япония, Литва, Маврикий, Монголия, Россия, Шри-Ланка, Таиланд, Таджикистан, Узбекистан, Вьетнам, Австрия, Румыния, Суринам, Китай, Тринидад и Тобаго, Казахстан, Республика Корея, Северная Корея, Америка, Канада и Польша – изучали хинди в Департаменте Института международного преподавания хинди, расположенном в Агре.

Выпускники Института преподают хинди в различных странах, например, Франческа Орсини работает в Школе восточных и африканских исследований (СОАС), Лондон; Мария Неджайеси в Венгрии и Км. Аттила – в Шри-Ланке. Г-н Бразил, г-жа Чандима – в Индийском культурном центре в Шри-Ланке. Трое выпускников Института в Университете Калания, Шри-Ланка; Тедж Прасад Кхеду в Суринаме, и многие из них преподают в Гамбурге (Германия), Сеуле (Республика Корея), Будапеште (Венгрия), Открытом университете чтения (Лондон) и других местах. Они также участвуют в другой деятельности, связанной с хинди.

Следующие преподаватели института получили преподавательские должности в за рубежом: доктор Шер Бахадур Джа – в Тринидаде, доктор Ума Шанкар Сатиш – в Суринаме; проф.

Сураджи Бхан Сингх – в Румынии, доктор Мохан Лал Сэр – в Финляндии; доктор Дас Тхакур – на Кубе; покойный доктор Дхарм Пал Ганди – в Южной Корее и Японии; проф. Рави Гупта – в Польше и Венгрии; покойный доктор Манжу Гупта – в Польше; проф. С.И.

Джини – в Китае; проф. Риш Чанд Джайсвал – в Англии и России;

проф. Ашвани Кумар Шривастава – в Италии и Японии; проф.

Девендра Шукла – в Болгарии; проф. Арун Чатурведи – в Японии;

доктор Гита Шарма – в России и Японии, доктор М. Гуанам – в Южной Центральный институт хинди (Кендрия Санстхан Хинди, г. Агра) является крупнейшим международным центром преподавания хинди в мире, в котором иностранные слушатели получают интенсивную подготовку в преподавании хинди, благодаря современным методам и высококвалифицированным преподавателям.

Международный учебный отдел (язык хинди) Учебный план курсов хинди для иностранных граждан

I. КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ СЕРТИФИКАТ ОБ УРОВНЕ ВЛАДЕНИЯ



ХИНДИ 1. Устная речь 2. Письмо 3. Языковые структуры и словоупотребление 4. Текст (проза и поэзия)

II. ДИПЛОМ ОБ УРОВНЕ ВЛАДЕНИЯ ХИНДИ

1. Устная речь 2. Письмо 3. Языковые структуры и словоупотребление 4. Текст (проза и поэзия) 5. История современной литературы на хинди

III. ДИПЛОМ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ ОБ УРОВНЕ

ВЛАДЕНИЯ ХИНДИ

1. Устная речь 2. Письмо 3. Языковые структуры и словоупотребление 4. Текст (проза и поэзия) 5. Истории языка хинди и литературы на хинди

IV. ДИПЛОМ СПЕЦИАЛИСТА, ЯЗЫК ХИНДИ

1. Преподавание языка хинди и материальное производство 2. Общее языкознание и язык хинди 3. Текст (проза и поэзия) 4. Творчество Премчанда: специальное исследование 5. Исследование: Принципы и методология 6. Факультативы – (а) искусство общения (б) теория и практика перевода (C) индийская культура и философия 7. Диссертация и устный экзамен Помимо этих курсов в Институте, осуществляются самые передовые научные исследования в таких областях, как лингвистика, педагогика, язык хинди и история языка хинди и литературы, а также Институт осуществляет прием иностранных студентов следующих категорий:

А. Студентов, отобранных по Схеме Продвижение языка хинди за рубежом Министерства развития человеческих ресурсов, Правительство Индии.

B. Студенты, направленные при поддержке Правительства / Агентства/ Институтов различных стран.

C. Студентов, отобранных по программам культурного обмена

1. ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ ПРИЕМА

Минимальная квалификация: Двенадцать (12) лет в школе (10 +2) или высшее образование.

II. ПРОЦЕДУРА ПРИЕМА

Кандидаты категорий А и B могут получить форму заявления в Посольстве Индии /Уполномоченных Представительствах. Форму заявки также можно скачать с сайта Института www.hindisansthan.org.

Анкета должна быть представлена вместе с двумя рекомендациями: из которых одна рекомендация должна быть заполнена работником Посольства Индии ( статус – Первый секретарь / Второй секретарь и атташе Посольства Индии или Уполномоченного Представительства) и другая рекомендация должна быть от специалиста по лингвистике/ языку хинди или от преподавателя/ профессора/ директора высшего учебного заведения страны кандидата.

Посольство Индии/ Уполномоченное Представительство направляет заявления студентов вместе с медицинской справкой, аттестационной формой и Квалификационным сертификатом по хинди Директору / Секретарю Центрального института хинди (Кендрия Санстхан Хинди), по адресу: ИНДИЯ, 282005, г. Агра, Хинди санстхан марг (Hindi Sansthan Marg).

III. ВОЗРАСТНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ

Минимальный возраст для приема на любой курс составляет лет, а максимальный возраст составляет 35 лет. В исключительных случаях ограничение на максимальный возраст может быть снято.

IV. УЧЕБНЫЙ ГОД

Учебный год в Институт продолжается с 1 августа по 30 апреля и состоит из двух семестров: август – декабрь и январь – апрель. Зимние каникулы начинаются в последнюю неделю декабря, и продолжается до первой недели января (примерно 15 дней).

V. ПРОЖИВАНИЕ

Центральный Институт Хинди (Кендрия Санстхан Хинди, г.

Агра) предоставляет отдельные общежития для студентов и студенток с ежемесячной оплатой обслуживания 250 рупий. Пребывание в общежитии является обязательным.

Общежитие предоставляется только постоянным студентам Института, а не членам их семей или друзьям. Поэтому студентов просят не приезжать с членами семей, так как пребывание студентов за пределами не допускается.

ПРИМЕЧАНИЕ: (1) студенты, проживающие в общежитиях должны строго соблюдать правила и нормы общежития. Свод правил размещения в общежитии будет вручаться студентам во время приема. Любое нарушение правил может привести к отчислению соответствующего студента, помимо других необходимых мер, и он / она должны будут возвращаться за свой счет.

(2) Периодически в Институте проводятся культурные мероприятия; студенты, желающие принять в них участие, могут привозить с собой национальные костюмы.

VI. ПИТАНИЕ В общежитии существует общественная столовая.

Для студентов, проживающих в общежитии, является обязательным посещение общественной столовой. Частные приготовления пищи в жилых помещениях строго запрещены. Еда в столовой только вегетарианская и, как правило, это блюда индийской кухни. Ежемесячные расходы на завтрак, обед и ужин составляют приблизительно 1500-2000 рупий.

VII. ФИНАНСОВАЯ ПОДДЕРЖКА

Студентам, зачисленным по Схеме Продвижения языка Хинди за рубежом, предоставляется авиабилет экономического класса туда и обратно по кратчайшему маршруту из страны проживания. Учащийся получает стипендию 3500 рупий в месяц. Эта стипендия предоставляется также для студента от 1 августа или с месяца прибытия до конца учебного года, то есть 30 апреля. Студент также получает дотацию на учебники 1000 рупий годовых.

(1) Институт предоставит автотранспорт из аэропорта в Дели, Центральный Институт хинди, Агра, и наоборот, если своевременно будет проинформирован соответствующими посольствами.

(2) Поскольку в Агре действует хорошее железнодорожное сообщение с Нью-Дели, а также автомобильным транспортом, студенты могут добраться до Агры любым удобным поездом или автобусом.

(3) Институт возмещает учащимся суммы, потраченные ими на поездки по железной дороге, чтобы добраться до Центрального Института хинди в Ангре из аэропорта Нью-Дели.

VIII. ОПЛАТА Студентам не оплачивают прием или экзамены в Центральном Институте Хинд (г. Агра). Они, однако, должны оплатить следующие сборы:

1.Взнос на общежитие: 250 рупий в месяц.

залоговая сумма в библиотеку возвращается в конце учебного года по возвращению заемных книг; справка об отсутствии возражений должна

9. МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ.

В случае болезни и госпитализации студента Институт возместит ему/ей все средства, потраченные на лечение в государственной больнице или больнице, рекомендованной Институтом. В Институте также есть мужчины-врачи и женщины-врачи. Институт не будет возмещать средства, потраченные на лечение у иных докторов и в частных лечебницах.

10. ДИСЦИПЛИНА Все студенты должны соблюдать правила, установленные Институтом. Брошюра свода правил выдается студенту при зачислении. нарушение этих правил влечт за собой дисциплинарные наказания, например, прекращение выплаты стипендии и отчисление.

О факте нарушения правил может быть сообщено в соответствующее Посольство (Полномочное Представительство), студент может быть отправлен в страну постоянного проживания. В таком случае Институт не будет оплачивать стоимость обратного авиабилета.

11. ПРОПУСКИ ЗАНЯТИЙ Студенту имеет право пропускать занятия только на основании медицинской справки. В противном случае, если студент отсутствует в дни занятий, из стипендии будет вычитаться сумма 50 рупий за каждый пропущенный день, который не является выходным 12. ПОСЕЩАЕМОСТЬ Каждый курс длится в течение двух сессий. Посещаемость занятий должна быть не ниже 80% по окончании обеих сессий. Если студент не допускается к сдаче экзамена по причине низкой посещаемости, ему/ей не будет предоставлен обратный билет, а соответствующее Посольство (Полномочное Представительство) будет извещено об этом и возьмт на себя предоставление обратных билетов таким студентам. Институт также вправе претендовать на возмещение стипендии, выплаченной этим студентам. В связи с этим посещаемость студентов в течение месяца строго контролируется.

13. ЭКЗАМЕН И ДИПЛОМ В каждую сессию будут проводиться: в декабре-январе – Промежуточный экзамен с максимальной оценкой 30 баллов; в апреле – Итоговый экзамен с максимальной оценкой 70 баллов. Табель с оценками и Диплом/ Сертификат выдаются студенту после оценки успеваемости на основании полученных на обоих экзаменах баллов (максимальное колличество баллов 100). Градация оценок приведена ниже:

A 80-90% B+ 70-79% B 60-69% C 50-59% Студенты, получившие оценку ниже 50%, будут считаться неуспевающими, им будет выдан только табель с оценками, диплом выдан не будет.

Библиотека, расположенная в Ганди Бхаван (Дом Ганди) в ректорате Института в Агре, является одной из лучших и имеет редкую коллекцию специализированной литературы по лингвистике, преподаванию языков и литературе хинди. В настоящее время в библиотеке около 67 тыс. книг. Библиотека является подписчиком журналов, многие из которых являются исследовательскими. Отдел справочной литературы библиотеки очень богат и содержит все основные словари на английском и индийских языках, известные энциклопедии и другие справочные издания, которые помогут в изучении языка и литерытуры. Кроме обслуживания нужд исследователей и преподавателей языков, институтская библиотека предоставляет учебный и справочный материал для студентов, изучающих хинди на начальном уровне. В библиотеке имеется превосходный читальный зал, в котором в открытом доступе предоставлены газеты и журналы из Индии и зарубежных стран.

К вашим услугам на территории кампуса Почтовые службы (Национальная и Международная почта, денежные переводы, экспресс посылки и обычная почта).

Банковские услуги и Международные службы денежных переводов.

Публикации Института продаются по льготным ценам.

Все студенты обязаны предоставить письменное подтверждение того, что они ознакомлены с правилами Института и обязуются их соблюдать.





Похожие работы:

«5311_Ekon_zar_stran.indd, Spread 1 of 8 - Pages (16, 1) 20.02.2012 13:55 МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ СОДЕРЖАНИЕ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕННИЯ ПЕРСОНАЛОМ Пояснительная записка Тематический план дисциплины “Экономика зарубежных стран” Содержание дисциплины “Экономика зарубежных стран” Указания к выполнению курсовой (контрольной) работы Темы курсовых (контрольных) работ Вопросы для самоконтроля Список литературы УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины “ЭКОНОМИКА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН” (для бакалавров) Ответственный за выпуск А. Д....»

«1 2 Содержание № Название раздела Страница раздела Обозначения и сокращения 1 3 Вводная часть 2 3 Предмет учебной дисциплины 2.1 3 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2 4 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3 4 Требования к результатам освоения дисциплины 2.4 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их 2.5 изучении Основная часть 3 Распределение трудоёмкости дисциплины и видов учебной работы по 3. семестрам Разделы дисциплины, виды учебной работы 3.2...»

«1 2 Рабочая программа составлена на основании: 1. Письмо Министерства образования РФ от 04.09.2000 г. № 38-55-40/38-02 ректорам образовательных учреждений высшего профессионального образования Российской Федерации Об изучении дисциплины Безопасность жизнедеятельности в ВУЗах. Государственного образовательного стандарта высшего 2. профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 110202.65 Плодоовощеводство и виноградарство, утвержденного...»

«Издание 1 страница 1 из 83 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения..3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов..3 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавра 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов..6 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при...»

«Республика Таджикистан: Оценка национальных расходов в связи со СПИДом, 2010-2011 гг. РЕСПУБЛИКА ТАДЖИКИСТАН ТАДЖИКИСТАН: ОЦЕНКА НАЦИОНАЛЬНЫХ РАСХОДОВ В СВЯЗИ СО СПИДом: 2010-2011гг. Республика Таджикистан: Оценка национальных расходов в связи со СПИДом, 2010-2011 гг. ТАДЖИКИСТАН: ОЦЕНКА НАЦИОНАЛЬНЫХ РАСХОДОВ В СВЯЗИ СО СПИДом: 2010-2011 гг. ПОТОКИ ФИНАНСОВЫХ СРЕДСТВ И РАСХОДЫ В СВЯЗИ С ВИЧ Душанбе 2012 Республика Таджикистан: Оценка национальных расходов в связи со СПИДом, 2010-2011 гг....»

«1 15.08.2014 Московская школа управления СКОЛКОВО Перспективы Тюменского региона: новые индустрии и кадровый потенциал По заказу Губернатора Тюменской области Разработано Московской школой управления СКОЛКОВО в сотрудничестве с ТюмГУ Назначение программы Обеспечение крупных инвестиционных проектов и новых индустрий Тюменского региона современными инженерными и управленческими кадрами. Для этого необходима консолидация интеллектуальных ресурсов ключевых лидеров изменений в регионе: органов...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский новый университет УТВЕРЖДАЮ Ректор _ В.А.Зернов _ 2012 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИСТОРИИ (для абитуриентов, имеющих среднее (полное) общее образование) Обсуждена на заседании предметно-цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол № 5 от 19 декабря 2011 года Пояснительная записка Статус документа 1. Программа по истории составлена на основе...»

«муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 105 имени М.И. Рунт городского округа Самара РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании Заместитель директора по Директор МБОУ СОШ № 105 методического УВР МБОУ СОШ № 105 г.о. Самара объединения учителей г.о. Самара МБОУ СОШ № 105 г.о. _/_/ _/_/ Самара ФИО ФИО Приказ № _ от Протокол № _ от 2013г. _2013г. 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ИНФОРМАТИКА на 2013-2014 учебный год Класс: Учитель...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Философский факультет РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Санкт-Петербургский научный центр Санкт-Петербургский филиал Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова Библиотека Академии наук Ботанический институт им. В.Л. Комарова Зоологический институт Институт цитологии Институт эволюционной физиологии и биохимии им. И.М. Сеченова ВАВИЛОВСКОЕ ОБЩЕСТВО ГЕНЕТИКОВ И СЕЛЕКЦИОНЕРОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ОБЩЕСТВО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки МЕНЕДЖМЕНТ Программа подготовки ЛОГИСТИКА НЕФТЕГАЗОВОГО КОМПЛЕКСА Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2014 г. Назначение ООП ВПО ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную...»

«Перечень вопросов вступительных испытаний по направлению 09.06.01 – Информатика и вычислительная техника (Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (текстильная и легкая промышленность, полиграфия), Системный анализ, управление и обработка информации (текстильная и легкая промышленность, полиграфия), Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ, Управление в социальных и экономических системах) Автоматизация и управление технологическими...»

«ПРОГРАММА IV Всероссийской научно-практической конференции Геодинамика и минерагения Северо-Восточной Азии, посвященной 40-летию Геологического института СО РАН 26-31 августа 2013 г. ТЕМАТИКА КОНФЕРЕНЦИИ 1. Тектоника, магматизм и геодинамическая эволюция Северо-Азиатского кратона и его складчатого обрамления (по петролого-геохимическим, изотопно-геохронологическим и геофизическим данным). 2. Геохимия и минерагения рудно-магматических систем различных геодинамических обстановок; генезис...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Бухгалтерского учета и финансов УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Бухгалтерский учет в торговле (продвинутый курс) Направление подготовки: 0800100.68 Экономика учет, анализ и аудит в Профиль подготовки: Бухгалтерский коммерческих организациях Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Технологический институт – филиал ФГОУ ВПО Ульяновская ГСХА Кафедра ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Начальник УМО Декан факультета Н.Н. Левина Л.М. Благодарина 24 сентября 2009г. 25 сентября 2009г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: Производство продукции растениеводства инженерно-технологического факультета специальности 110305 Технология производства и переработки...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка по охране (для лиц, не имеющих назначенных обязанностей по охране) Москва 2012 Учебный план программы Подготовка по охране (для лиц, не имеющих назначенных обязанностей по охране) Цель: подготовка моряков, принятых на работу на морском судне, от которого требуется...»

«ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОАО РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ на период до 2015 года Утверждена советом директоров ОАО РЖД (протокол №13 от 24.06.2011) Москва 2011 г. В 2010 году Поручением Президента Российской Федерации, принятым по результатам работы Комиссии при Президенте Российской Федерации по модернизации и технологическому развитию экономики России от 4 января 2010 №Пр-22, и решением Правительственной комиссии по высоким технологиям и инновациям (протокол от 03.08.2010 №4 п.4) перед...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 6М070300 Информационные системы Алматы, 2013г. 1.Пояснительная записка 1.1 Цель вступительного экзамена Целью вступительного экзамена является выявление уровня теоретической подготовки поступающих в магистратуру и формирование персональной рекомендации по поступлению на основе конкурсного участия. 1.2 Форма проведения вступительного экзамена: письменно...»

«ДОГОВОР N об оказании платных дополнительных образовательных услуг м.р. Волжский _ 20 г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств № 2 посёлка Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области, осуществляющее образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам (далее - образовательная организация) на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности от 25.09.2013 №5066, выданной...»

«КНИГА Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. Книга для воспитателя М: Просвещение, 1985. — 72 с Авторы: Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. РОЛЬ ОБЩЕСТВЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ В последние годы в нашей стране успешно развивается сеть специальных дошкольных учреждений, где воспитываются дети с дефектами умственного развития. Эти учреждения призваны обеспечить максимальное развитие умственно отсталых дошкольников и подготовить их к обучению во...»

«Пояснительная записка Внеурочная деятельность по социальному направлению обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитии культуры труда подрастающего поколения, становления системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности. Способствует профессиональному самоопределению школьников в условиях рынка, выбору учащимися жизненных, профессиональных планов; формированию гуманистических и...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.