«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОРСКОГО и РЕЧНОГО ФЛОТА ИМЕНИ АДМИРАЛА СО, МАКАРОВА УТВЕРЖ ДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО ГУМ РФ имени адмиралаЛ^ХО,. М акарова^ С.О. Барышников 2014 г. ^ С Й Т Е Т *,0 ^ % Р Д Л А С.О ^ ...»

Федеральное аштеега© морского и речного транспорта

д к V М \ - | l Д Ц f,t H

V й ;^ И m 1 1 w V ^ 'Д Я | f v Т B vШ H w V

%Л 1 # 1 Ц l l В Ш в^Й&ЛОКООТМШ aft^ »ltkA1liM W H V h ttf tIlH ft# ъ - ” | T V f l> ; | v 4 f l 4 v

W 4\T * W V w \ | W H " » I1 1 1 u f W r v ^ ллхь*уа v

wV

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОРСКОГО и РЕЧНОГО ФЛОТА

ИМЕНИ АДМИРАЛА СО, МАКАРОВА»

«УТВЕРЖ ДАЮ »

Ректор ФГБОУ ВПО «ГУМ РФ имени адмиралаЛ^ХО,. М акарова»^ С.О. Барышников 2014 г.

^ С Й Т Е Т *, ^ % Р Д Л А С.О ^ СамсЫйетербург ИМ

СОДЕРЖАНИЕ

РЕКВИЗИТЫ ВУЗА

ВВЕДЕНИЕ

1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТОМ

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Структура и объемы подготовки по программам высшего Образования и среднего профессионального образования

2.2. Прием и выпуск в ФГБОУ ВПО «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова» в 2013 году.... 3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Общие принципы организации учебного процесса

3.2. Информационные образовательные ресурсы и технологии

3.3. Информационно-библиотечные ресурсы

3.4. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

4. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

4.1. Соответствие основных образовательных программ высшего образования требованиям ГОС и Ф ГО С

4.2. Качество подготовки обучающихся и выпускников

4.3. Востребованность выпускников

5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

5.1. Сведения о научно-педагогических работниках

5.2. Повышение квалификации преподавателей

6. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АСПИРАНТУРЫ И ДОКТОРАНТУРЫ

6.1. Подготовка кадров высшей квалификации через аспирантуру и докторантуру

6.2. Государственная научная аттестация

7. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.... 8.1. Научно-педагогические ш колы

8.2. Выполнение НИОКР по государственным контрактам и договорам.1 8.3. Научно-исследовательская работа ППС по госбюджету

8.4. Публикация результатов научных работ

8.5. Проведение конференций, семинаров, выставок

8.6. Научная работа студентов

8.7. Инновационная деятельность

9. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

10. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

10.1. Обучение иностранных студентов

10.2. Академическая мобильность студентов и Н П Р

10.3. Сетевое взаимодействие с иностранными вузами и организациями, международные образовательные проекты

11. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ПРИЛОЖЕНИЕ: Показатели деятельности ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. М акарова»

РЕКВИЗИТЫ ВУЗА

1.1. Полное официальное наименование:

• Федеральное государственное бюджетное образовательное учрежде­ ние высшего профессионального образования «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова»

1.2. Сокращенное наименование:

• ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»

1.3. Дата основания: 24.01. 2013 г.

1.4. Местонахождение (юридический адрес) • почтовый индекс: • субъект Федерации: Санкт-Петербург • город: Санкт-Петербург • улица: Двинская 1.5. Контактные телефоны:

• Приемная ректора (Косая линия, 15а) - (812) 322-19- • Приемная ректора (Двинская, 5/7) - (812) 251-12- 1.6. Факс:

• Приемная ректора (Косая линия, 15а) (812) 322-07- • Приемная ректора (Двинская, 5/7) (812) 748-97- 1.7. Адрес электронной почты:

• Приемная ректора (Косая линия, 15а)- [email protected] • Приемная ректора (Двинская, 5/7) - [email protected] 1.8. Адрес официального сайта: www.gumrf.ru.

1.9. Сведения по должностным лицам Ректор:

• Ф.И.О.: Барышников Сергей Олегович • ученая степень и ученое звание: д.т.н., профессор • телефон: (812) 322-19- Первый проректор:

• Ф.И.О.: Кузьмин Александр Алексеевич • ученая степень и ученое звание: к.т.н., доцент • телефон: (812) 251-15- Проректор по учебной работе:

• Ф.И.О.: Слицан Андрей Евгеньевич • ученая степень и ученое звание: к.т.н., доцент • телефон: (812) 748-96- Проректор по научной работе:

• Ф.И.О.: Пантина Татьяна Алексеевна • ученая степень и ученое звание: д.э.н., профессор • телефон: (812) 748-96- Проректор по информационным технологиям и региональному обучению:

• Ф.И.О.: Пастущак Татьяна Николаевна • ученая степень и ученое звание: к.т.н., доцент • телефон: (812) 748-96- Проректор по инновационной деятельности:

• Ф.И.О.: Чулкин Сергей Георгиевич • ученая степень и ученое звание: д.т.н., профессор • телефон: (812) 322-77- Проректор по УМО по образованию в области эксплуатации водного транспорта:

• Ф.И.О.: Лаврентьева Елена Александровна • ученая степень и ученое звание: д.э.н., профессор • телефон: (812) 322-77- И.о. проректора по воспитательной работе:

• Ф.И.О.: Глебов Николай Борисович • ученая степень и ученое звание: к.в.н., доцент • телефон: (812) 322-35- Проректор по развитию:

• Ф.И.О.: Диденко Игорь Павлович • телефон: (812) 322-36- Проректор по административно-хозяйственной работе:

• Ф.И.О.: Горохов Андрей Владимирович • телефон: (812) 322-21- Проректор по организационно-контрольной работе:

• Ф.И.О.: Хохлов Андрей Валентинович • телефон: (812) 322-10-

ВВЕДЕНИЕ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Г осударственный университет мор­ ского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова» был образован в ре­ зультате реорганизации Санкт-Петербургского государственного университета водных коммуникаций и Государственной морской академии имени адмирала С.О. Макарова. Реорганизация была осуществлена в соответствии с приказом Министра транспорта РФ №341 от 11 сентября 2012 года в форме присоедине­ ния ГМА имени адмирала С.О. Макарова к СПГУВК.

В результате реорганизации было создано новое учебное заведение, ко­ торое должно стать центром подготовки кадров для работы на морском и реч­ ном флоте в Северо-Западном и других регионах страны и соответствовать всем современным требованиям инновационного развития транспортной отрас­ ли.

До преобразования ГМА и СПГУВК являлись старейшими транспортны­ ми вузами страны и ведущими вузами отрасли.

Так, СПГУВК ведет свою историю с 1809 года, когда в Петербурге по указу императора Александра I был учрежден Институт корпуса инженеров во­ дяных и сухопутных сообщений, позже переименованный в «Институт корпуса инженеров путей сообщения», а ГМА им. адм. С.О. Макарова - с 1876 года, ко­ гда указом императора Александра II при Санкт-Петербургском речном яхтклубе были открыты мореходные классы.

Современная история СПГУВК начиналась с 1930 года, когда был создан Ленинградский институт инженеров водного транспорта, а ГМА - с 1954 года, когда было организовано Ленинградское высшее инженерное морское училище имени адмирала С.О. Макарова.

Многофакторность обеспечения деятельности водного транспорта опре­ деляет широкий спектр образовательных программ, которые должны реализо­ вываться в вузах отрасли. Поэтому создание на базе СПГУВК и ГМА имени адмирала С.О. Макарова нового высшего учебного заведения позволяет осу­ ществлять подготовку специалистов, которая охватывает весь спектр кадров, работающих в системе водного транспорта. Такой вуз готовит инженерные кадры по плавательным, гидротехническим, судостроительным, технологиче­ ским и экономическим специальностям.

В декабре 2012 года на конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся был принят Ус­ тав университета (протокол от 18.12.2012 г.) и в Единый государственный ре­ естр юридических лиц 24 января 2013 года была внесена запись о государст­ венной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы и уни­ верситет был зарегистрирован, как Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Госу­ дарственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Ма­ карова».

В соответствии с Уставом учредителем университета является Прави­ тельство Российской Федерации. Полномочия учредителя осуществляет Феде­ ральное агентство морского и речного транспорта. Нахождение учредителя:

Россия, 125993, Москва, ул. Петровка, 3/6.

Сегодня университетский комплекс ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адми­ рала С.О. Макарова» представляет собою единую систему, состоящую из взаи­ мосвязанных образовательных звеньев, позволяющую выстроить вертикальную цепочку типа «учреждение СПО - учреждение ВПО - учреждение ДПО - пред­ приятие», что обеспечивает непрерывную подготовку кадров для отрасли и способствует повышению качества отраслевого образования.

Миссия университета:

• Преумножение и передача следующим поколениям нравственных и гражданских ценностей, знаний и опыта, накопленных мировым сообществом, для обеспечения его экономического развития и процветания усилиями универ­ ситета.

• Университет готовит высококвалифицированных специалистов и осу­ ществляет фундаментальные и прикладные научные исследования в области проектирования, эксплуатации, экономики и управления объектами водного транспорта, информационных технологий и права.

• Основа успеха выпускников Университета - глубокая гуманитарная, естественнонаучная и инженерная подготовка, позволяющая эффективно ис­ пользовать полученные знания, а также приобретать новые в течение всей жизни.

Главная цель развития университета - подготовка высококвалифициро­ ванных специалистов, научных и научно-педагогических кадров, способных работать в условиях интеграции России в мировое сообщество, эффективное использование образовательного и научно-технического потенциала отраслево­ го университета для развития водного транспорта и решения социально­ экономических задач отрасли.

Приоритетами развития университета являются:

• Создание условий для эффективной деятельности научно­ педагогического коллектива, поддержка научных и научно-педагогических школ для подготовки высокопрофессиональных кадров, обеспечивающих по­ ступательное развитие отрасли;

• Повышение качества подготовки специалистов водного транспорта;

• Совершенствование и повышение эффективности деятельности универ­ ситета;

• Развитие инфокоммуникационных технологий в образовательном про­ цессе и управлении университетом;

• Совершенствование и улучшение качества воспитательной работы.

Базовые принципы стратегического развития университета реализуются через основные направления его деятельности: образовательную; научную;

воспитательную работу со студентами и курсантами; информатизацию; финан­ совую; международную, хозяйственную и улучшение социальной сферы.

1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТОМ

Управление Университетом осуществляется в соответствии с законода­ тельством Российской Федерации и Уставом университета на принципах соче­ тания единоначалия и коллегиальности.

Устав ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» принят декабря 2012 года на конференции научно-педагогических работников, пред­ ставителей других категорий работников и обучающихся и утвержден распо­ ряжением Федерального агентства морского и речного транспорта от 24.12.2012 г. № АД-341-р.

В соответствии с Уставом общее руководство Университетом осуществ­ ляет выборный представительный орган - Ученый совет, который осуществля­ ет свои полномочия в соответствии с Уставом Университета, локальными акта­ ми Университета, нормативными актами Российской Федерации.

Непосредственное управление деятельностью Университета осуществля­ ет ректор, который в своей деятельности руководствуется законодательством РФ и Уставом Университета. Ректор несет полную ответственность за деятель­ ность Университета и ежегодно отчитывается перед Ученым советом Универ­ ситета о финансовом состоянии и расходовании средств по всем направлениям деятельности Университета, о выполнении плана финансово-хозяйственной деятельности учреждения на текущий год и плановый период, утвержденного Учредителем.

Непосредственное руководство учебной, воспитательной, научной, мето­ дической, административно-хозяйственной и другими видами работ осуществ­ ляют проректоры Университета, назначаемые на должность ректором, заклю­ чившие или переведенные на работу по срочному трудовому договору.

Должностные обязанности проректоров отражены в их должностных ин­ струкциях и соответствуют решаемым ими задачам.

Взаимодействие структурных подразделений университета координирует ученый совет университета, путем регулярного рассмотрения на своих заседа­ ниях принципиальных вопросов обеспечения образовательного процесса. Ре­ шения Ученого совета университета реализуются через приказы ректора.

В Университете по решению Ученого совета в структурных подразделе­ ниях (на факультетах, филиалах) создаются выборные представительные орга­ ны - ученые советы факультетов (филиалов).

Непосредственное управление деятельностью факультета осуществляет декан, избираемый Ученым советом Университета путем тайного голосования сроком до пяти лет из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов, имеющих, как правило, ученую степень и (или) звание.

Декан несет персональную ответственность за результаты деятельности факультета.

Деятельность факультета регламентируется Положением о факультете, ут­ верждаемым Ученым советом Университета.

Основным учебным подразделением университета является кафедра. Ка­ федру в университете возглавляет заведующий, избираемый Ученым советом Университета путем тайного голосования сроком до пяти лет из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень и (или) звание.

Заведующий кафедрой несет персональную ответственность за уровень и результаты научной и учебно-методической работы кафедры.

Университет, включая его структурные подразделения, является единым учебным научно-производственным комплексом — образовательным учрежде­ нием.

В состав ФГБОУ ВПО «Г осударственный университет морского и речно­ го флота имени адмирала С.О. Макарова» входят: институт «Морская акаде­ мия», 15 факультетов, 84 кафедры, колледж, Центр дополнительного профес­ сионального образования и 6 филиалов.

Институт «Морская академия» был создан для соединения возможностей высшего образования университетского типа со специфическими особенностя­ ми подготовки специалистов эксплуатационных специальностей плавсостава морских судов, судов смешанного и внутреннего плавания. Морская академия включает факультеты: арктический; навигации и связи; общеинженерный; су­ доводительский; судовой энергетики; морского права.

В состав университета также входят следующие факультеты: вечерне­ заочного обучения; гидротехнический; гуманитарный; информационных техно­ логий; международного транспортного менеджмента; портовой техники и элек­ тромеханики; судомеханический; экономики и финансов; юридический;

Организационно-правовое обеспечение деятельности ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» осуществляется на основе норма­ тивной и организационно-распорядительной документации.

Образовательная деятельность «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»

осуществляется в соответствии с лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и наук

и: серия 90Л01 № 0000738, регистрационный № от 09 апреля 2013 г. Лицензия бессрочная.

Университет имеет государственную аккредитацию до 2018 г. по всем специальностям и направлениям подготовки студентов и курсантов. Свидетель­ ство о государственной аккредитации: серия 90А01 №0000783, регистрацион­ ный №0725 от 14 июня 2013 г., действительно по 25 июля 2018 г.

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице серия 78 № 008777544 от 24.01. 2013 г.

Основной государственный регистрационный номер юридического лица (ОГРН) - 1037811048989.

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе серия 78 № 008777545 (ИНН 7805029012; КПП 780501001).

В состав университета, как структурное подразделение, входит колледж, осуществляющий подготовку по программам среднего профессионального об­ разования.

В составе университета 6 филиалов. Все филиалы имеют Положение о филиале и документы, удостоверяющие право на ведение образовательной дея­ тельности (табл.1).

Университет имеет Московское представительство, которое было создано на основании письма Федерального агентства морского и речного транспорта от 12.08.2008 № АД-27/6918. Место нахождения: 117105, г. Москва, Новодани­ ловская набережная, д. 2, корп. 1.

ронина - филиал Ф едерального государственно­ М интранса РФ высш его профессионального образования «Го­ флота имени адмирала С.О. М акарова» (163000, г. Архангельск, набережная Северной Двины, д.

нинский проспект, д. 174л) дения высшего профессионального образования С.О. М акарова» (169600, г. Печора, П ечорский

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Структура и объемы подготовки по программам высшего образования и среднего профессионального образования Структура и объем подготовки по программам высшего образования и среднего профессионального образования в университете определяются по­ требностями рынка образовательных услуг и возможностями университета.

Они формируются на основе результатов открытого публичного конкурса на распределение организациям, осуществляющим образовательную деятельность, контрольных цифр приема граждан по специальностям и направлениям подго­ товки для обучения по имеющим государственную аккредитацию образова­ тельным программам высшего и среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета и реализации права на ведение платной образовательной деятельности. Прием на обучение по целевой подготовке осуществляется на основе договоров, заключенных с органами го­ сударственной власти или органами местного самоуправления.

Платная образовательная деятельность осуществляется на основе двух и трехсторонних договоров с юридическими и физическими лицами. Количество студентов, принимаемых на платное обучение, размер и условия оплаты обуче­ ния определяется ученым советом университета.

Образовательный процесс в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О.

Макарова» включает в себя подготовку по образовательным программам выс­ шего образования (программы бакалавриата, программы специалитета, про­ граммы магистратуры и программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре), а также по программам среднего профессионального образова­ ния (программы подготовки специалистов среднего звена) и по дополнитель­ ным профессиональным программам (программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки).

Высшее образование в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Ма­ карова» реализуется в форме очного, очно-заочного и заочного обучения.

ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» реализует ос­ новные образовательные программы ВПО в рамках 12 УГС, а по программам СПО по 5 УГС. Обучение по программам высшего образования осуществляется в соответствии с ГОС по 23 специальностям и 4 направлениям бакалавриата. В соответствии с ФГОС университет ведет подготовку по 17 направлениям бака­ лавриата, 4 специальностям и 2 направлениям магистратуры. В колледже по программам СПО обучение осуществляется по 14 специальностям в соответст­ вии с ГОС и 9 специальностям в соответствии с ФГОС.

Структура подготовки по ООП высшего образования и среднего профес­ сионального образования в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Мака­ рова» представлена в табл. 2.

Структура подготовки бакалавров, магистров и специалистов Наименование укрупненных групп специальностей и Основные образовательные программы высшего образования по ГОС Физико-математические науки Прикладная математика и информатика Гуманитарные науки Экономика и управление Экономика и управление на предприятии (по отраслям) Антикризисное управление Прикладная информатика в экономике Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических 12 Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования 160905. Кораблестроение Судовые энергетические установки Гидрография и навигационное обеспечение судоходства Судовождение 18 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики 180404. Транспортные средства 19 Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных терминалов 190602. 20 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) 190701. Информатика и вычислительная техника Строительство и архитектура Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 23 Комплексное использование и охрана водных ресурсов 280302. Гуманитарные науки Экономика и управление Основные образовательные программы среднего профессионального образования по ГОС Гуманитарные науки Экономика и управление Транспортные средства Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по видам транспорта) 5 Эксплуатация транспортных энергетических установок 190502. 6 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) 190701. Строительство и архитектура Основные образовательные программы высшего образования по ФГОС Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования Судовождение Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики Физико-математические науки Прикладная математика и информатика Гуманитарные науки Реклама и связи с общественностью Экономика и управление Экономика Государственное и муниципальное управление Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфра­ структуры 15 Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства 180500. Транспортные средства 16 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов 190600. Информатика и вычислительная техника Архитектура и строительство Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окру­ жающей среды Экономика и управление Основные образовательные программы среднего профессионального образования по ФГОС Гуманитарные науки Судовождение 4 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики 180407. Транспортные средства 5 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) 190701. Строительство и архитектура Контингент обучающихся в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О.

Макарова» составляет 10564 чел., в том числе:

• по программам высшего образования - 9233 чел., из них по очной фор­ мы обучения - 5625 чел., очно-заочной - 254 чел., заочной - 3354 чел;

• по программам СПО - 1331 чел., из них по очной форме обучения чел., заочной - 329 чел.

Контингент обучающихся по программам высшего образования и сред­ него профессионального образования приведен в табл. 3.

Контингент обучающихся по направлениям подготовки и специальностям высшего образования и СПО По направлениям подготовки магистров В соответствии с ФГОС:

Экономика По направлениям подготовки бакалавров В соответствии с ГОС:

Экономика В соответствии с ФГОС:

Прикладная математика и информатика Реклама и связи с общественностью Экономика Государственное и муниципальное управление Электроэнергетика и электротехника Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Информационные системы и технологии Прикладная информатика Строительство Природообустройство и водопользование По специальностям В соответствии с ГОС:

Прикладная математика и информатика Реклама Экономика и управление на предприятии (по отраслям) Антикризисное управление Комплексное обеспечение информационной безопасно­ сти автоматизированных систем Электропривод и автоматика промышленных устано­ вок и технологических комплексов Техническая эксплуатация транспортного радиообору­ дования Кораблестроение Судовые энергетические установки Гидрография и навигационное обеспечение судоходст­ Судовождение Эксплуатация судовых энергетических установок Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных терминалов Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) Гидротехническое строительство Комплексное использование и охрана водных ресурсов В соответствии с ФГОС:

Техническая эксплуатация транспортного радиообору­ дования Судовождение Эксплуатация судовых энергетических установок Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики В соответствии с ГОС:

Реклама Морское судовождение Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по отраслям) Эксплуатация транспортных энергетических установок (по отраслям) Организация перевозок и управление на транспорте Гидротехническое строительство В соответствии с ФГОС:

Реклама Судовождение Эксплуатация судовых энергетических установок Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики Организация перевозок и управление на транспорте Строительство и эксплуатация инженерных сооруже­ ний Спектр реализуемых основных образовательных программ высшего обра­ зования в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» приведен в табл. 4.

природообустройство и защ ита окружающ ей Круговая диаграмма структуры контингента студентов по укрупненным группам специальностей по ООП высшего образования приведена на рис. 1, а по программам СПО на рис. 2.

Рис. 1. Диаграмма структуры контингента студентов по укрупненным группам Рис. 2. Диаграмма структуры контингента студентов по укрупненным группам специальностей по ООП среднего профессионального образования Распределение численности студентов по направлениям подготовки и специальностям приведено в табл. 5.

Распределение численности студентов по направлениям подготовки, формам обучения и курсам Программы бакалавриата В соответствии с ГОС:

Экономика В соответствии с ФГОС:

Прикладная математика и информатика Реклама и связи с обще­ Экономика Государственное и му­ Информационная безо­ пасность Электроэнергетика и электротехника Кораблестроение, океа­ нотехника и системо­ техника объектов мор­ ской инфраструктуры Управление водным транспортом и гидро­ графическое обеспече­ ние судоходства Эксплуатация транс­ машин и комплексов Технология транспорт­ ных процессов Информационные сис­ темы и технологии Прикладная информати­ Природообустройство и Программы специалитета В соответствии с ГОС:

Прикладная математика и информатика Экономика и управле­ отраслям) Антикризисное управ­ Комплексное обеспече­ ние информационной безопасности автомати­ зированных систем Электропривод и авто­ матика промышленных установок и технологи­ ческих комплексов Техническая эксплуата­ Судовые энергетические установки Гидрография и навига­ ционное обеспечение судоходства Судовождение Эксплуатация судовых Эксплуатация судового Эксплуатация перегру­ зочного оборудования терминалов Организация перевозок и управление на транс­ порте Информационные сис­ темы и технологии Гидротехническое Комплексное использо­ вание и охрана водных ресурсов В соответствии с ФГОС:

Техническая эксплуата­ Судовождение Эксплуатация судовых Эксплуатация судового В соответствии с ФГОС:

ИТОГО ВО (очная форма) В соответствии с ГОС:

Реклама Морское судовождение Эксплуатация транс­ портного электрообору­ дования и автоматики Эксплуатация транс­ установок (по отраслям) Организация перевозок и управление на транс­ порте Гидротехническое строительство В соответствии с ФГОС:

Судовождение Эксплуатация судовых вок Эксплуатация судового Организация перевозок и управление на транс­ порте Строительство и экс­ сооружений Программы бакалавриата В соответствии с ГОС:

В соответствии с ФГОС:

Экономика Государственное и му­ Программы специалитета В соответствии с ГОС:

Экономика и управле­ отраслям) Программы бакалавриата В соответствии с ФГОС:

Реклама и связи с обще­ Государственное и му­ Электроэнергетика и электротехника Кораблестроение, океа­ нотехника и системо­ техника объектов мор­ ской инфраструктуры Управление водным транспортом и гидро­ ние судоходства Эксплуатация транс­ портно-технологических машин и комплексов Технология транспорт­ ных процессов Информационные сис­ темы и технологии Строительство Природообустройство и водопользование Программы специалитета В соответствии с ГОС:

Бухгалтерский учет, Экономика и управле­ Антикризисное управ­ Электропривод и авто­ матика промышленных установок и технологи­ ческих комплексов Техническая эксплуата­ ция транспортного ра­ диооборудования Судовые энергетические установки Гидрография и навига­ ционное обеспечение судоходства Судовождение Эксплуатация судовых вок Эксплуатация судового зочного оборудования портов и транспортных терминалов Организация перевозок и управление на транс­ порте Информационные сис­ Гидротехническое строительство Комплексное использо­ вание и охрана водных ресурсов В соответствии с ФГОС:

Техническая эксплуата­ ция транспортного ра­ диооборудования Судовождение Эксплуатация судовых вок Эксплуатация судового средств автоматики В соответствии с ФГОС:

ИТОГО ВО (заочная форма) В соответствии с ГОС:

Морское судовождение Эксплуатация транс­ портного электрообору­ дования и автоматики Эксплуатация транс­ установок (по отраслям) и управление на транс­ порте В соответствии с ФГОС:

Судовождение Эксплуатация судовых Эксплуатация судового Организация перевозок ИТОГО СПО (заочная форма)) 2.2. Прием и выпуск в ФГБОУ ВПО «Г осударственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. М акарова» в 2013 году

Работа по подготовке и проведению приема абитуриентов в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» в 2013 году проводилась в соответ­ ствии с действующим законодательством РФ, Порядком приема в государст­ венные образовательные учреждения, нормативными и другими актами, утвер­ жденными федеральными органами исполнительной власти и Планом меро­ приятий по набору абитуриентов в 2013 году.

Прием абитуриентов в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Ма­ карова» регламентируют следующие нормативные документы:

- Положение о приемной комиссии;

- Правила приема в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Мака­ рова» на программы высшего профессионального образования;

- Положение о предметных комиссиях и вступительных испытаниях;

- Положение об апелляционной комиссии;

- Положение о сокращенных и ускоренных программах высшего профес­ сионального образования;

- Порядок перевода с одной образовательной программы на другую;

- Положение о восстановлении и зачислении на основе аттестационных испытаний на программы высшего профессионального образования;

- Правила перевода обучающихся из одного вуза в другой;

- Порядок перехода с платного обучения на бесплатное;

- Положение о целевом приеме в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»;

- Положение об аттестационной комиссии и аттестационных испытани­ ях;

- Положение об аттестационной комиссии и аттестационных испытаниях (для программ СПО);

- Порядок приема на программы высшего профессионального образова­ ния в 2013 году на места с оплатой стоимости обучения по договорам с юриди­ ческими и (или) физическими лицами;

- Порядок приема на программы среднего профессионального образова­ ния в 2013 году на места с оплатой стоимости обучения по договорам с юриди­ ческими и (или) физическими лицами;

- Порядок предоставления льгот победителям и призёрам олимпиад школьников различного уровня при поступлении в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» в 2013 году;

- Графики проведения вступительных испытаний;

- График проведения апелляций.

Организация информирования абитуриентов, осуществляемая с помощью взаимодействия со средствами массовой информации, различных рекламных информационных материалов, официального сайта университета.

С целью ознакомления поступающих на официальном сайте университе­ та (www.gumrf.ru) размещались нормативные документы и локальные акты университета, а также вся информацию, предусмотренная Порядком приема (приказ Минобрнауки РФ № 2895).

В соответствии с требованиями Минобрнауки России вся информация по приему вносилась в базу данных Федеральной информационной системы обес­ печения проведения единого государственного экзамена и приема граждан в образовательные учреждения (ФИС ЕГЭ и приема).

Прием абитуриентов в 2013 году на первый курс подготовку специали­ стов, бакалавров и магистров университет ведет по всем формам обучения в со­ ответствии с контрольными цифрами приема. Контрольные цифры приема в 2013 году распределялись по каждой специальности и направлению подготовки путем проведения Министерством образования и науки Российской Федерации открытого публичного конкурса и устанавливались организациям, осуществ­ ляющим образовательную деятельность по имеющим государственную аккре­ дитацию образовательным программам среднего профессионального и высшего образования.

По результатам конкурса ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О.

Макарова» приказом Минобрнауки РФ от 29 апреля 2013 г. № 313 были уста­ новлены следующие КЦП: всего - 1049 чел., в том числе по очной форме обу­ чения - 881 чел. и по заочной форме - 168 чел. (табл. 6). Кроме того по отдель­ ной квоте Минобрнауки РФ зачислено 6 иностранных граждан.

Университет осуществлял прием студентов и курсантов для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения и на обучение по целевой под­ готовке на основе договоров, заключенных с органами государственной власти или органами местного самоуправления.

В 2013 году прием в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Мака­ рова» составил:

• На программы высшего образования всего 1540 чел., в том числе:

- программы бакалавриата 1022 чел., из них по очной форме - 789 чел.;

по заочной - 233 чел.;

- программы магистратуры 8 чел. по заочной форме обучения;

- программы специалитета 510 чел., из них по очной форме - 440 чел.; по заочной - 70 чел.

• На программы СПО всего 407 чел., в том числе по очной форме обуче­ ния - 343 чел., заочной - 64 чел.

Вне конкурса в 2013 году в университет на очную форму обучения зачис­ лены 24 чел., из них 2 победителя олимпиад (табл. 7).

Контрольные цифры приема граждан по направлениям подготовки/специальностям для обучения за счет средств федерального бюджета по образовательным программам высшего профессионального образования на 2013 год П рикладная математика и ин­ форматика И нформационная безопасность Э лектроэнергетика и электротех­ ника Кораблестроение, океанотехника ской инфраструктуры Эксплуатация судовых энергети­ ческих установок Эксплуатация судового электро­ оборудования и средств автома­ тики Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства Эксплуатация транспортно­ плексов Технология транспортных про­ цессов И нформационные системы и технологии П рикладная информатика Строительство П риродообустройство и водо­ пользование Сведения о приеме в университет на программы бакалавриата, специалитета, магистратуры и на программы СПО в 2013 год приведены в табл. 8.

В 2013 году по целевому приему в университет было зачислено 94 чел. на очную форму обучения и 26 чел. - на заочную. Целевой прием осуществлялся на основе договоров с органами государственной власти или органами местно­ го самоуправления. В 2013 году было заключено 8 таких договоров.

Зачисление в университет осуществлялось на основании результатов ЕГЭ и по результатам проводимых университетом вступительных испытаний.

Из числа поступивших на направления подготовки бакалавров очной формы обучения, по результатам ЕГЭ поступило 94,8% со средним баллом ЕГЭ - 64.76 балла. На специалитет очной формы обучения по результатам ЕГЭ по­ ступило 84,1% со средним баллом ЕГЭ - 63,25. Средний балл ЕГЭ по очной форме обучения с учетом поступивших на места по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение за счет средств физических и (или) юри­ дических лиц составил - 64,25 балла.

Из числа поступивших на направления подготовки бакалавров заочной формы обучения, по результатам ЕГЭ поступило 18.5% со средним баллом ЕГЭ - 54,05 балла, а на направления подготовки специалистов по результатам ЕГЭ поступило 7,14% со средним баллом ЕГЭ - 53,42.

Сведения о средних баллах ЕГЭ абитуриентов, зачисленных в универси­ тет, приведены в табл. 9.

Выпуск в 2013 году В 2013 году выпуск специалистов с высшим и средним профессиональ­ ным образованием составил 1930 чел., в том числе:

• по программам ВПО - 1553 чел., из них по очной форме обучения - чел.; по очно-заочной - 106 чел.; по заочной - 468 чел.;

• по программам СПО - 377 чел., из них по очной форме - 247 чел.; по заочной - 130 чел.

Данные по выпуску по отдельным специальностям и направлениям под­ готовки представлены в табл. 10.

Наименование направления, специальности направления, Всего По направлениям подготовки магистров По направлениям подготовки бакалавров П рикладная математика и информатика Э лектроэнергетика и электротехника Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры У правление водным транспортом и гидрографиче­ ское обеспечение судоходства Эксплуатация транспортно-технологических ма­ шин и комплексов П рикладная информатика Строительство П риродообустройство и водопользование По специальностям Техническая эксплуатация транспортного радио­ оборудования Судовождение Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики Организация перевозок и управление на транспор­ Строительство и эксплуатация инженерных соору­ 3 места по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» переданы в Воронежский филиал Ф ГБОУ ВП О «ГУМ РФ имени адмирала С.О. М а­ карова»;

3 места по направлению подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника» переданы в Котласский филиал ФГБОУ ВПО «ГУМ РФ имени адмирала С.О. М акарова»;

3 места по специальности 180403.65 2Судовождение» переданы в А рктический морской институт имени В.И. Воронина - филиал Ф едерально­ го государственного бю джетного образовательного учреждения высш его профессионального образования «Государственный университет мор­ ского и речного флота имени адмирала С.О. М акарова»

Сведения о средних баллах абитуриентов, зачисленных в университет по результатам ЕГЭ Э кономика Государственное и м уни­ ципальное управление ность Э лектроэнергетика и элек­ Кораблестроение, океанотехника и системотехника структуры У правление водным транс­ портом и гидрографическое обеспечение судоходства Эксплуатация транспортно­ комплексов Технология транспортных И нформационные системы и технологии П риродообустройство и Техническая эксплуатация рудования Эксплуатация судовых энергетических установок Эксплуатация судового Итого по очной форме Э кономика Государственное и муни­ ципальное управление Э лектроэнергетика и элек­ тротехника У правление водным транс­ портом и гидрографическое обеспечение судоходства Эксплуатация транспортно­ комплексов Технология транспортных процессов Строительство П риродообустройство и водопользование Судовождение Эксплуатация судовых энергетических установок Эксплуатация судового средств автоматики И того по заочной форме Н аименование направления, специальности Всего По направлениям подготовки магистров По направлениям подготовки бакалавров Э кономика По специальностям П рикладная математика и информатика Э кономика и управление на предприятии А нтикризисное управление Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем Электропривод и автоматика промыш лен­ ных установок и технологических комплексов Техническая эксплуатация транспортного Судовые энергетические установки Гидрография и навигационное обеспечение Судовождение Эксплуатация судовых энергетических ус­ тановок Эксплуатация судового электрооборудова­ Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных терминалов Организация перевозок и управление на транспорте Гидротехническое строительство Комплексное использование и охрана вод­ ных ресурсов Реклама М орское судовождение Эксплуатация транспортного электрообору­ Эксплуатация транспортных энергетических установок (по видам транспорта) Организация перевозок и управление на Гидротехническое строительство

3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Общие принципы организации учебного процесса Подготовка студентов и курсантов по программам высшего образования в университете осуществляется на 84 кафедрах 15 факультетов.

Учебный процесс в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макаро­ ва» организуется в соответствии с учебными планами на основе Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального об­ разования. Учебные планы реализуются через графики учебного процесса, рас­ писание учебных занятий, экзаменационных сессий. В соответствии с учебны­ ми планами готовятся и утверждаются учебная нагрузка, графики учебного процесса по направлениям подготовки (специальностям) и формам обучения, индивидуальные планы работы преподавателей.

В университете разработаны и внедрены в организацию образовательного процесса:

- Положение об организации учебного процесса;

- Положение о повышении квалификации ППС университета;

- Положение о практике студентов;

- Положение о текущей и промежуточной аттестации;

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников;

- Положение о магистратуре;

- Типовое положение о факультете;

- Типовое положение о кафедре;

- Должностные инструкции всех категорий ППС.

Процедура составления, утверждения и опубликования расписания учеб­ ных занятий регламентируется «Положением об организации учебного процес­ са».

Учебное расписание по программам высшего образования по очной фор­ ме обучения составляется Учебно-методическим управлением на основании оперативных учебных планов, согласовывается с деканами факультетов и ут­ верждается проректором по учебной работе.

Учебное расписание по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения составляется деканатом факультета вечерне-заочного обучения и утверждается проректором по учебной работе.

Заведующие кафедрами, обеспечивающие учебный процесс по очно­ заочной (вечерней) и заочной формам обучения, направляют своих преподавателей в деканат факультета вечерне-заочного обучения для согласования расписания по этим формам обучения не позднее, чем за месяц до начала сессии.

Учебное расписание составляется на каждый семестр для каждого курса и направления подготовки/специальности и доводится до сведения деканатов, кафедр и студентов не менее чем за две недели до начала семестра. Для сведения студентов учебное расписание вывешивается на досках объявлений факультетов.

Расписания консультаций по дисциплинам, по курсовым проектам (рабо­ там) составляются заведующими кафедрами. Расписание консультаций состав­ ляется на один семестр и доводится до сведения деканатов, кафедр и студентов не позднее чем через 2 недели после начала занятий.

Процедура составления, утверждения и опубликования расписания экза­ менационных сессий регламентируется «Положением о текущей и промежу­ точной аттестации», утвержденным ректором Университета.

Графики учебного процесса на следующий учебный год по программам высшего образования составляются Учебно-методическим управлением и ут­ верждаются проректором по учебной работе до 1 февраля текущего учебного года.

Журналы учебных занятий учебных групп хранятся в деканатах и ведутся преподавательским составом, проводящим занятия. Контроль за качеством ве­ дения журналов возложен на заместителей деканов.

Планирование и учет учебной и методической работы преподавателей в Университете осуществляется на основе единого документа «Индивидуальный план-отчет о работе преподавателя», который составляется ежегодно каждым преподавателем к 25 июня. После обсуждения на заседаниях кафедр, индивиду­ альные планы-отчеты с отметками об утверждении отчета за прошедший год и одобрении плана на новый учебный год подписываются заведующими кафед­ рами и служат основанием для заполнения бланков планов работы кафедр.

Планы работы кафедр на новый учебный год составляются в 2-х экземп­ лярах и, после согласования с деканом факультета и проректорами, утвержда­ ются первым проректором. Вторые экземпляры планов направляются в Учебно­ методическое управление Университета до 25 июня.

Отчет о работе кафедры за прошедший учебный год после согласования с деканом факультета и утверждения первым проректором направляется в Учеб­ но-методическое управление Университета до 25 июня.

Учебные карточки студентов ведутся в деканатах факультетов и хранятся в личных делах студентов, зачетные книжки студентов после завершения обу­ чения вкладываются в личные дела студентов, которые в свою очередь сдаются в архив. Экзаменационные и зачетные ведомости ведутся и хранятся в декана­ тах в течение пяти лет, после чего уничтожаются в соответствии с установлен­ ным порядком.

Учебные занятия в Университете проводятся в виде лекций, консульта­ ций, семинаров, практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, самостоятельных работ, научно-исследовательской работы, практики, курсового проектирования.

В учебном процессе широко используются современные формы и методы обучения, а также средства активизации познавательной деятельности студен­ тов и курсантов: реальное судовое оборудование, тренажеры, имитаторы, ау­ диовизуальные средства, деловые игры, компьютерные технологии, тестирова­ ние.

При организации учебного процесса обеспечивается рациональное рас­ пределение учебных групп по потокам, способствующее наиболее квалифици­ рованному лекционному преподаванию и эффективному использованию лабо­ раторной базы. Формирование лекционных потоков производится исходя из содержания учебных программ дисциплин родственных специальностей. Прак­ тические занятия организуются по группам и подгруппам, лабораторные только по подгруппам.

Кроме аудиторной работы со студентами преподаватели университета ор­ ганизуют и их внеаудиторную (самостоятельную) работу.

Самостоятельная работа студентов наряду с аудиторной представляет со­ бой одну из форм организации учебного процесса и является существенной ее частью. Самостоятельная работа имеет большое воспитательное значение, по­ скольку формирует самостоятельность не только как совокупность умений и навыков, но и как черту личности, играющую существенную роль в структуре личности современного специалиста.

3.2. Информационные образовательные ресурсы и технологии Одним из важнейших приоритетов деятельности университета является создание единого электронного информационно-образовательного интегриро­ ванного пространства университетского комплекса.

Для организации и обеспечения работ по информатизации в университете функционирует структурное подразделение «Управление информатизации».

Основное внимание в последние годы уделяется развитию единой информаци­ онной сети университета и увеличению числа предоставляемых сервисов, а также использование информационных технологий и компьютерной техники в учебном процессе и научных исследованиях.

С целью обеспечения эффективного взаимодействия территориально рас­ пределенных структурных подразделений в рамках автоматизированных сис­ тем, начато создание распределенной вычислительной сети Университетского комплекса: созданы шифрованные сертифицированными ФСБ и ФСТЭК РФ средствами каналы связи между ул. Двинской, 5/7 и Косой линией, 15, а также между ул. Двинская, 5/7 и филиалом Университета, расположенным в г. Воро­ неж.

Открыта лаборатория электронный информационно-образовательных технологий имени профессора Ю.М. Кулибанова, оснащенная современными средствами вычислительной техники и мультимедиа оборудованием на 54 по­ садочных места с возможностью трансформации в две обособленные аудито­ рии.

Проводится оснащение учебных городков компьютерным оборудовани­ ем: открыто 4 новых мультимедиа аудитории, количество компьютеров на од­ ного студента возросло с показателя 0,36 до 0,44. В колледж закуплены мощные компьютерные мультимедиа станции, которые позволили проводить учебный процесс на более высоком уровне.

Сведения о наличии информационного и коммуникационного оборудова­ ния приведены в табл. 11.

К оличество персональных компьютеров:

числительных сетей Во исполнение требований ФЗ «Об образовании в Российской Федера­ ции» от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ создана и активно развивается элек­ тронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) Университетского комплекса, включающая комплексную информационно-аналитическую систему управления (КИАСУ), системы дистанционного предоставления контента (Об­ разовательный портал) и дистанционного взаимодействия (система дистанци­ онного обучения «ФАРВАТЕР» - СДО «ФАРВАТЕР»), комплексную электрон­ ную библиотечную систему (КЭБС), Видеопортал.

Дальнейшее развитие в 2013 году получила КИАСУ: ведутся постоянные оперативные доработки системы под требования новых правил приема, на ра­ боту в КИАСУ переведен отдел кадров в части движения студентов очной формы обучения, разработаны и внедрены в тестовую эксплуатацию первые типов приказов по движению контингента, ведутся большие доработки по функционалу для отдела платных образовательных услуг.

Официальный сайт Университета, сайт приемной комиссии, другие сайты вуза (англоязычная версия, сайт журнала, библиотеки, колледжа и т.д.), Обра­ зовательный портал и СДО «ФАРВАТЕР» были обновлены в связи с реоргани­ зацией Университета. На официальном сайте Университета был введен в тесто­ вую, опытную и промышленную раздел «Виртуальная приемная ректора».

В 2013 году образовательный портал и СДО «ФАРВАТЕР» были введены в промышленную эксплуатацию. На образовательном портале разработан мо­ дуль «Онлайн-расписание». На факультете информационных технологий мо­ дуль был введен в тестовую, опытную и промышленную эксплуатацию.

Динамика роста количества пользователей СДО «ФАРВАТЕР» и образо­ вательного портала представлена на рис. 3, 4.

Рис. 3. Динамика роста пользователей СДО «Ф АРВАТЕР»

Пользователи Образовательного портала Рис. 4. Д инамика роста пользователей образовательного портала Дважды в год проводятся курсы повышения квалификации профессорскопреподавательского состава университета, филиалов, колледжа по программе «Использование инновационных образовательных технологий в учебном про­ цессе». В целом в области информационных технологий повышение квалифи­ кации за 2013 год прошли 68 преподавателей.

На базе Лаборатории электронных информационно-образовательных тех­ нологий им. проф. Ю.М. Кулибанова в целях внедрения инновационных обра­ зовательных технологий в учебный процесс для преподавателей, курсантов и студентов регулярно проводятся семинары, вебинары и мастер-классы (по ра­ боте с Образовательным порталом, СДО «ФАРВАТЕР», по работе с интерак­ тивным оборудованием, семинары по работе с тьютором), учебные и научные конференции; видеоконференции, телемосты, интернет-лекции, в том числе связь с филиалами Университета; ведется текущий и итоговый контроль знаний в форме тестирования; в дни открытых дверей для абитуриентов проводится профориентационное тестирование; для курсантов и студентов организовыва­ ются тематические праздники («День ошибки 404», «День защитника информа­ ции»). На данный момент разрабатываются экскурсии по музею истории разви­ тия информационных технологий для абитуриентов и обучающихся.

Ежегодно среди профессорско-преподавательского состава Университе­ та, его филиалов и колледжа проводится конкурс на лучший электронный курс в СДО «ФАРВАТЕР». Задачи Конкурса: вовлечение преподавателей Универси­ тета в работу по проектированию и разработке качественно новых мультиме­ дийных интерактивных учебных материалов.

Разработаны и утверждены новые организационно-распорядительные до­ кументы:

• Положения об электронной информационно-образовательной среде;

• Положения об Образовательном портале;

• Положения о системе дистанционного обучения "ФАРВАТЕР";

• Положения о комплексной электронно-библиотечной системе;

• Положения об электронном курсе дисциплины в СДО "ФАРВАТЕР".

КЭБС включает в себя два контура взаимодействия: Интранет контур обеспечивает доступ пользователей к электронной библиотеке изданий, изда­ ваемых в Университете и Интернет контур, который позволяет всем желающим воспользоваться электронным каталогом библиотеки. В 2013 году были объе­ динены в единую базу данных электронные каталоги двух объединившихся ВУЗов, добавлен атрибут, позволяющий узнать место размещения литературы по учебным городкам.

Поддерживаются и активно используются справочно-информационные правовые системы «Консультант+» и «Кодекс», регулярно проводятся обучение сотрудников университета работе в системе «Консультант+».

Проводится большой объем работы по поддержанию в актуальном со­ стоянии информации Университета во внешних Федеральных информацион­ ных системах:

- ИАС «Мониторинг» и официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях;

- ФИС «ЕГЭ и Приема»;

- Официальный сайт для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях;

В целях исполнения норм федерального законодательства в части, ка­ сающейся ограничения доступа к информации экстремистского характера и другим противозаконным Интернет-ресурсам, продолжаются работы по добав­ лению запрещенных ресурсов в списки фильтрации на межсетевых экранах и в DNS сервисе (фильтрация по символьным интернет - адресам) Rejector.ru. Еже­ месячно проходят заседания комиссий по проведению проверок доступности Интернет-ресурсов, содержащих информацию экстремистского характера, с компьютеров, используемых в образовательной деятельности Университета и Колледжа.

3.3. Информационно-библиотечные ресурсы Основным структурным подразделением университета, формирующим фонды различных видов изданий, является Библиотечный комплекс. Структура БК соответствует статусу университета и включает в себя центральную биб­ лиотеку, библиотеку учебных городков и библиотеку колледжа ГУМРФ. Дея­ тельность Библиотечного комплекса организована в соответствии с «Пример­ ным положением о библиотеке высшего учебного заведения». Комплектование фондов проводится в соответствии с требованиями к обеспеченности учебной литературой учебных заведений профессионального образования, применяемых для оценки соответствующих учебных заведений при их лицензировании и ак­ кредитации.

Общий фонд Библиотечного комплекса составляет 1892836 экз., в т.ч.

более половины этого фонда относятся к учебной и учебно-методической лите­ ратуре. Фонд научной литературы составляет 470974 экз.

Информация о библиотечном обслуживании представлена в табл. 12.

Процент учебной и учебно-методической литературы по всем циклам дисциплинам с грифами Минобразования России и других федеральных орга­ нов исполнительной власти, а также соответствующих УМО от общего количе­ ства экземпляров составляет 64%.

Количество экземпляров учебной и учебно-методической ли­ тературы из общего количества единиц хранения библиотеч­ ного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (приведенного контингента по программам ВО) Число автоматизированных книгохранилищ, к которым под­ клю чена библиотека и которыми могут пользоваться студен­ («КнигаФ онд», «ЭБСКО», Число электронных баз данных, к которым подклю чена биб­ лиотека в свободном доступе для студентов Н аличие электронного каталога Выполнение ГОС (ФГОС) по обеспечению учебно­ методической литературой методической литературой составляет от 0,5 до 1 единицы литературы в зави­ симости от цикла дисциплин реализуемых профессиональных образовательных программ. Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой состав­ ляет 25%.

Значительную часть фонда учебной и учебно-методической литературы составляют издания, подготовленные профессорско-преподавательским соста­ вом Университета.

Библиотечно-информационное обслуживание в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ им. адмирала С.О. Макарова» включает в себя:

1. Собственные библиографические базы данных с 1996 года:

- электронный каталог - 36317 записей;

- электронный каталог книг - 21272 названий;

- электронная картотека журнальных статей - 13895 названий;

- электронная картотека авторефератов диссертаций - 1753 названий;

- электронная картотека отчеты по НИР - 334 названий.

2. В библиотечном комплексе ФГБОУ ВПО «ГУМРФ им. адмирала С.О.

Макарова» в 2013 году создана и активно используется Комплексная электрон­ но-библиотечная система (КЭБС).

КЭБС создана в целях выполнения требования ФГОС по обеспечению доступа студентов к базе данных, содержащей издания учебной, учебно­ методической и иной литера-туры, используемой в образовательной процессе.

Она обеспечивает: доступ к электронному каталогу изданий, хранящихся в библиотеке университета, информацию по изданиям, количеству экземпляров и т.п.; а также доступ к электронным версиям изданий.

3. Доступ к Интранет-контуру осуществляется из электронного читально­ го зала библиотеки, который оборудован 16-ю моноблочными компьютерами, посредством АРМ «Читатель».

Электронный каталог, доступный из любого места, где есть интернет, включает в себя информацию об изданиях, хранящихся в центральной библио­ теке, а так же в библиотеках учебных городков. Ввод информации в КЭБС осуществляется сотрудниками центральной библиотеки Университета 4. Справочно-информационная система «Кодекс». Система доступна с компьютеров университетской сети.

5. Справочно-правовая система «Консультант плюс» используется во всех подразделениях университета. Количество точек доступа - 1200.

6. Полнотекстовая научная библиотека ЭБСКО (заключен договор; дос­ туп с компьютеров университетской сети). Количество точек доступа - 1200.

«ЭБСКО» - один из крупнейших и старейших издательских домов мира, который имеет в своем распоряжении около 400 научных коллекций журналов.

Университет подписан на группу из 10 коллекций, что составляет примерно 11 600 журналов на 8 иностранных языках. Пользование этими коллекциями позволяет постоянно «держать руку на пульсе» самых современных научных публикаций по выбранным отраслям знания, науки и техники.

7. Электронно-библиотечная система «КнигаФонд» (154000 наименова­ ний), разработанная «Центром цифровой дистрибуции» в целях легального хранения, распространения и защиты электронных версий учебной и учебно­ методической литературы для вузов (заключен договор, подключение к ресурсу по картам доступа).

8. Электронно-библиотечная система «Лань». Заключен государственный контракт с издательством «Лань» по предоставлению доступа к электронно­ библиотечной системе по 14 разделам: физика, теоретическая механика, инже­ нерные науки, химия, математика, география, экономика и менеджмент и др.

Всего более 5000 наименований. Количество точек доступа - 1200.

9. К услугам пользователей предоставлена система электронной периоди­ ки «ИВИС». Она представлена 36-ю журналами и газетами в число которых входят: «Российская газета», «Морской сборник», «Финансы и кредит» и др.

Количество точек доступа к системе «ИВИС» - 1200.

10. Собственная электронная библиотека, прикрепленная к электронному каталогу, состоящая преимущественно из методических и учебно-методических работ профессорско-преподавательского состава. На данный момент их число составляет 573 единицы.

11. Электронные библиотеки Интернет со свободным доступом (список сайтов размещен на библиотечном сайте Университета).

12. Библиотечный сайт Университета, на страницах которого пользова­ тель может воспользоваться:

- сведениями о библиотеках и условиях обслуживания;

- доступом к университетскому электронному каталогу и электронной библиотеке;

- электронно-библиотечными системами, с правообладателями которых у Университета заключены прямые договора;

- доступом к профильным каталогам других библиотек;

- электронными версиями профильных журналов и газет;

- списком виртуальных справочных систем;

- каталогизированным по отраслям науки и техники списком открытых сайтов, на которых доступны различные электронные книги.

3.4. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Материально-техническая база ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» располагает на праве оперативного управления учебно-лабораторными корпусами, издатель­ ским центром, типографией, корпусами курсантских и студенческих общежи­ тий, медсанчастью, учебно-береговой и учебной геодезической базой, спортив­ ными залами, автохозяйством, Морским учебно-тренажерным центром.

Структура материально-технической базы университета приведена в табл.

13.

Сведения об учебно-лабораторных зданиях университета Административное здание Административно-учебное Здание учебного корпуса 10 Учебно-административное здание ул. М ежевой канал, д.6, лит. Б 11537, О бщежитие на геобазе Общежитие, медсанчасть С-П етербургское шоссе, д.43, лит.Б Общая характеристика учебно-лабораторных зданий и общежитий уни­ верситета приведена в табл. 14.

Общая характеристика учебно-лабораторных зданий и общежитий п/п 2 Общая площ адь помещений, в которых осущ ествляется образователь­ 10,2 м ная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта) 3 Общая площ адь помещений, в которых осущ ествляется образователь­ 18,0 м ная деятельность, в расчете на одного студента (приведенного контин­ гента по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры) Ж илая площ адь на одного проживаю щ его Учебно-лабораторная база Для организации и проведения всех видов занятий по всем направлениям и формам подготовки университет располагает достаточно обширным аудитор­ ным фондом. В фонд входят лекционные аудитории с количеством посадочных мест от 70 до 250, аудитории для проведения практических занятий и семина­ ров с количеством посадочных мест до 50 мест, учебные и научные лаборато­ рии, компьютерные классы, кабинеты курсового и дипломного проектирования, тренажеры, лингафонные кабинеты для изучения иностранных языков, геоде­ зическая база и учебно-береговая база на острове Западный березовый.

Общее количество учебных помещений - 409. Из них: лекционные - ауд.; групповые - 155 ауд.; учебные лаборатории - 109 ауд.; компьютерные классы - 69 ауд., в т.ч. оборудованные мультимедийными видеопроекторами ауд.; кабинеты курсового и дипломного проектирования - 13 ауд.

Университет располагает достаточно развитой учебно-лабораторной ба­ зой. Практически все кафедры, проводящие лабораторные практикумы, имеют в своем составе учебные лаборатории. Наиболее крупные из них: гидротехни­ ческая лаборатория имени проф. В.Е. Тимонова; лаборатория мореходных ка­ честв судов; дизельная лаборатория; специализированная лаборатория модели­ рования транспортных процессов и инновационных методов обучения имени проф. А.С. Бутова; учебная лаборатория на факультете портовой техники и электромеханики им. проф. Ю.А. Рейнгольдта; учебная лаборатория им. проф.

Гришанина К.В.; учебно-тренажерный центр им. проф. В.И. Зайкова; лаборато­ рия электронных информационно-образовательных технологий им. проф. Ю.М.

Кулибанова; лаборатория электронавигационных приборов.

Для проведения учебных практик университет располагает: геодезиче­ ской базой в поселке Толмачево Ленинградской области и учебно-береговой базой на острове Западный березовый, учебно-производственным центром для проведения станочно-слесарных и сварочных практик.

Парусник «Мир» является плавучей школой, как для сотен курсантов университета, так и для учащихся морских учебных заведений России и других стран.

Для подготовки специалистов по плавательным специальностям универ­ ситет располагает современным тренажерным оборудованием. Морской учеб­ но-тренажерный центр, осуществляющий подготовку курсантов, плавсостава и специалистов береговых подразделений морской индустрии в соответствии с требованиями Международной конвенции о подготовке моряков, дипломировании и несении вахты (МК ПДНВ), оснащен 44 современными тренажерными комплексами.

В центре установлено три современных тренажерных комплекса для под­ готовки радиоспециалистов по глобальной морской системе связи. Подготовка судоводителей по радиолокационному наблюдению и прокладке и использова­ нию САРП проводится на тренажерном комплексе на 6 мостиков.

Традиционная конвенционная подготовка плавсостава осуществляется с помощью электронных тренажеров. В 2011 году был открыт самый современ­ ный в Российской Федерации тренажерный комплекс подготовки моряков по вопросам выживания на море. В рамках этого центра выделены специальные помещениями для проведения практических занятий с комплексом спасатель­ ных средств, коллективных и индивидуальных средств спасения, специальных аудиторий для прохождения практической подготовки.

С вступлением в силу с 2012 года Манильских поправок к МК ПДНВ начинается подготовка судоводителей по обучению электронной картографии и вопросам охраны судов.

Университет проводит уникальные для Российской Федерации виды обу­ чения к плаванию в ледовых условиях с использованием современных ледовых тренажеров.

Тренажерный центр активно готовит береговых специалистов, курирую­ щих вопросы безопасности мореплавания. Это операторы центров управления движением судов, инженеры СУДС и капитаны-координаторы морских спаса­ тельных координационных центров.

На базе тренажерного центра осуществляется подготовка специалистов по ликвидации аварийных разливов нефти, подготовки персонала нефтяных терминалов. В 2011 году был введен в эксплуатацию специальный тренажер по управлению портовыми крановыми перегружателями.

Новое перспективное направление в развитии университета - это подго­ товка специалистов для работы на морском континентальном шельфе на судахснабженцах, полупогружных, стационарных, самоподъемных буровых плат­ формах и других объектах, задействованных в разработке, разведке и добыче месторождений.

В 2011 году впервые в Российской Федерации был введен в эксплуатацию тренажер по управлению якорными операциями и установлен специализиро­ ванный тренажер FPSO российского производства для моделирования работы нефтяного танкера-накопителя для подготовки мастеров по погрузке и лиц, ответственных за грузовые и грузо-балластные операции.

4. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮ Щ ИХСЯ

4.1. Соответствие основных образовательных программ высшего Содержание подготовки обучающихся по всем основным образователь­ ным программам высшего образования строится на основе требований Госу­ дарственных образовательных стандартов (ГОС) и Федеральных государствен­ ных образовательных стандартов (ФГОС) высшего профессионального образо­ вания в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ и Федерального агентства морского и речного транспорта.

Основные образовательные программы высшего образования, разрабо­ танные университетом, включают в себя:

- Государственный образовательный стандарт (ФГОС) высшего профес­ сионального образования;

- Утвержденные учебные планы по всем формам обучения;

- Календарные учебные графики;

- Рабочие программы учебных курсов и дисциплин;

- Программы учебных и производственных практик;

- Оценочные средства текущей и промежуточной аттестации студентов;

- Материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образова­ тельной технологии.

В Университете имеются в наличии тексты ГОС и ФГОС по всем специ­ альностям и направлениям подготовки, которые хранятся в твердой копии и электронном виде в Учебно-методическом управлении и на кафедрах Универ­ ситета.

В Университете имеются учебные планы по всем специальностям и на­ правлениям подготовки, разработанные на основе примерных учебных планов в соответствии с ГОС и ФГОС.

Все дисциплины учебных планов по направлениям подготовки и специ­ альностям, реализуемых в Университете, обеспечены рабочими учебными про­ граммами, разработанными на основе ГОС и ФГОС.

Рабочие учебные программы специальных дисциплин и дисциплин спе­ циализаций составлены с учетом специфики университета и задач, связанных с выпуском специалистов водного транспорта различного профиля, владеющих знаниями и методами решения проблем отрасли.

Все рабочие учебные программы дисциплин содержат:

- требования к уровню освоения дисциплины;

- четко сформулированные конечные результаты обучения в увязке с ос­ ваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями;

- расчет времени, соответствующий объему часов, отведенному на изуче­ ние дисциплины по учебному плану;

- тематический план изучения дисциплины, в том числе план проведения различных форм групповых занятий, предусмотренных учебным планом;

- тематику рефератов и курсовых работ, определяемых учебным планом;

- вид промежуточной аттестации;

- перечень обязательной и дополнительной литературы.

Рабочие программы дисциплин ежегодно обсуждаются перед началом учебного года на заседаниях кафедр. При положительном заключении Методи­ ческих комиссий, представляются на одобрение Советов факультетов, по ре­ зультатам решений которых планы утверждаются деканами.

По результатам самообследования установлено, что структура освоения основных образовательных программ, реализуемых в ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова», соответствует требованиям ГОС и ФГОС:

- 100% наличия рабочих программ дисциплин и практик;

- 100 % наличия в учебном плане обязательных дисциплин федерального компонента (для программ, разработанных на основе ГОС) и базовой части (для программ, разработанных на основе ФГОС);

- наличие дисциплин по выбору обучающихся;

- выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения;

- выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисцип­ лин и к объему учебной нагрузки по дисциплинам;

- наличие в учебной программе каждой дисциплины четко сформулиро­ ванных конечных результатов обучения.

Сроки и трудоемкость освоения основных образовательных программ со­ ответствуют требованиям ГОС и ФГОС:

- выполнение требований по нормативному сроку освоения ООП;

- выполнение требований к продолжительности теоретического обучения и общей трудоемкости освоения ООП;

- выполнение требований к продолжительности всех видов практик;

- выполнение требований к трудоемкости освоения ООП по очной форме получения образования за учебный год;

- выполнение требований к трудоемкости освоения учебных циклов и разделов;

- выполнение требований к продолжительности государственной итого­ вой аттестации;

- выполнение требований к общей трудоемкости каждой дисциплины ООП;

- выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном году.

Выполняются также требования к условиям реализации ООП:

- выполнение требований к объему аудиторных занятий в неделю по оч­ ной и очно-заочной формам обучения и в учебном году по заочной форме обу­ чения;

- выполнение требований к максимальному объему учебных занятий обучающихся в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учеб­ ной работы;

- выполнение требований к проценту занятий лекционного типа по отно­ шению к объему аудиторных занятий;

- выполнение требований к удельному весу дисциплин по выбору обу­ чающихся в составе вариативной части обучения;

- выполнение требований к наличию лабораторных практикумов и прак­ тических занятий по дисциплинам базовой части циклов.

Структура и содержание учебных планов основных образовательных про­ грамм высшего образования реализует системный подход к подготовке выпу­ скников и обеспечивает необходимую целостность образовательных программ, сочетающую фундаментальность подготовки с междисциплинарным характе­ ром профессиональной деятельности будущего выпускника.

При формировании учебных планов учтена согласованность содержания дисциплин, выстроена логическая последовательность их изучения. Содержа­ ние вариативной части ООП обеспечивает подготовку выпускника в соответст­ вии с квалификационной характеристикой, установленной ГОС и ФГОС.

4.2. Качество подготовки обучающихся и выпускников Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация Процедура организации и проведения текущего контроля знаний и про­ межуточной аттестации регламентируется «Положением о текущей и промежу­ точной аттестации», утвержденным приказом ректора университета.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин и прохождения практик.

Основными видами текущего контроля знаний обучающихся в универси­ тете являются:

- устный опрос на практических и семинарских занятиях;

- проверка выполнения письменных домашних заданий и расчетно­ графических работ;

- проверка выполнения типовых расчетов;

- защита лабораторных работ;

- проведение контрольных работ;

- тестирование (письменное или компьютерное);

- проведение коллоквиумов (в письменной или устной форме);

- контроль самостоятельной работы студентов (в письменной или устной форме).

Виды текущего контроля выбираются преподавателем, исходя из специ­ фики учебной дисциплины. Текущий контроль проводится преподавателем на лекциях, семинарских, практических и лабораторных занятиях.

Промежуточная аттестация является элементом образовательного про­ цесса, который призван определить соответствие уровня и качества знаний, умений и навыков обучающихся, установленным требованиям согласно рабо­ чей программе дисциплины, программы практики.

В университете промежуточная аттестация студентов включает сдачу эк­ заменов и зачетов, защиту курсовых проектов (работ) и отчетов по практикам, которые предусмотрены учебным планом направления подготов­ ки/специальности.

Наряду с традиционными методами, обеспечивающими должный уровень качества образовательного процесса, университет развивает систему менедж­ мента качества подготовки специалистов, проводит регулярное анкетирование выпускников для выявления удовлетворенности потребителей, участвует в Фе­ деральных Интернет-проектах.

С целью развития внутривузовской системы мониторинга качества обра­ зования в университете реализуются следующие проекты:

- «Интернет-тренажеры в сфере образования»;

- «Федеральный интернет-экзамен».

«Интернет-тренажеры в сфере образования» используются для самокон­ троля и целенаправленной подготовки студентов к процедурам контроля каче­ ства, а также для организации самостоятельной работы и контроля уровня обу­ ченности студентов в рамках образовательного процесса в университете.

Для проведения внешнего независимого оценивания результатов обуче­ ния студентов в рамках требований ФГОС, университет продолжил свое уча­ стие в «Федеральном Интернет-экзамене: компетентностный и традиционный подходы» (ФЭПО 17 - май-июнь 2013 г., ФЭПО18 - ноябрь-декабрь 2013 г.).

Всего в ФЭПО 18 приняли участие 1109 студентов по 38 дисциплинам специальностей и направлений бакалавриата университета. По результатам тес­ тирования можно сделать следующие выводы:

- Результаты освоения дисциплин цикла ГСЭ (культурологи, истории, социологии, правоведению, экономике, экономической теории) показывают, что количество студентов, способных понимать и интерпретировать освоенную информацию, что является основой успешного формирования умений и навы­ ков для решения практико-ориентированных задач (второй уровень), составляет 22,0%; количество студентов, способных анализировать, проводить сравнение и обоснование выбора методов решения заданий в практико-ориентированных ситуациях, а также, способных использовать сведения из различных источни­ ков для успешного исследования и поиска решения в нестандартных практико­ ориентированных ситуациях (третий и четвертый уровень), составляет 71%.

- Результаты освоения дисциплин цикла ЕН (экологии, информатике, хи­ мии) показывают, что количество студентов, способных понимать и интерпре­ тировать освоенную информацию, что является основой успешного формиро­ вания умений и навыков для решения практико-ориентированных задач (второй уровень), составляет 29,7%; количество студентов, способных анализировать, проводить сравнение и обоснование выбора методов решения заданий в практико-ориентированных ситуациях, а также, способных использовать сведения из различных источников для успешного исследования и поиска решения в не­ стандартных практико-ориентированных ситуациях (третий и четвертый уро­ вень), составляет 57,1%.

- Результаты освоения дисциплин цикла ОПД (материаловедению и ТКМ; гидравлике; метрологии, стандартизации и сертификации, деталям ма­ шин и основам конструирования, менеджменту) показывают, что количество студентов, способных понимать и интерпретировать освоенную информацию, что является основой успешного формирования умений и навыков для решения практико-ориентированных задач (второй уровень), составляет 31,7%; количе­ ство студентов, способных анализировать, проводить сравнение и обоснование выбора методов решения заданий в практико-ориентированных ситуациях, а также, способных использовать сведения из различных источников для успеш­ ориентированных ситуациях (третий и четвертый уровень), составляет 39,4%.

третий;

27,80% Рис. 5. Круговая диаграмма распределения студентов по уровням обученности Результаты освоения учебных дисциплин по университету в целом пока­ зывают, что количество студентов, способных понимать и интерпретировать освоенную информацию, что является основой успешного формирования уме­ ний и навыков для решения практико-ориентированных задач (второй уровень), составляет 26,5%; количество студентов, способных анализировать, проводить сравнение и обоснование выбора методов решения заданий в практикоориентированных ситуациях, а также, способных использовать сведения из раз­ личных источников для успешного исследования и поиска решения в нестан­ дартных практико-ориентированных ситуациях (третий и четвертый уровень), составляет 60,5%.

Итоговая государственная аттестация выпускников Освоение образовательных программ высшего образования в университе­ те завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускни­ ков, целью которой является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требова­ ниям государственного образовательного стандарта ВПО.

Итоговая аттестация включает сдачу государственного экзамена и (или) защиту выпускной квалификационной работы.

Основными документами, регламентирующим организацию, проведение и содержание итоговой аттестации выпускников университета являются:

1. Государственный образовательный стандарт (ФГОС);

2. «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников (по программам высшего профессионального образования)»;

3. Программа государственного междисциплинарного экзамена.

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников рас­ пространяется на выпускников университета, обучающихся по всем основным образовательным программам и всем формам обучения в университете и его филиалах.

На выпускающих кафедрах имеются положения об итоговой аттестации выпускников, разработаны и изданы методические рекомендации по подготов­ ке и защите выпускной квалификационной работы.

Итоговая государственная аттестация проводится государственной атте­ стационной комиссией (ГАК) и государственными экзаменационными комис­ сиями (ГЭК). Председатели ГАК назначаются приказом Федерального агентст­ ва морского и речного транспорта. Для работы в ГАК в качестве председателя ГАК и председателей ГЭК привлекаются лица из числа докторов наук, профес­ соров соответствующего профиля, не работающих в университете, а при их от­ сутствии - из кандидатов наук, крупных специалистов предприятий и учрежде­ ний отрасли в основном государственной формы собственности, являющихся работодателями - потенциальными потребителями кадров данного профиля. В состав комиссий включаются преподаватели выпускающих кафедр, представи­ тели заказчиков и т.д. Составы ГАК и ГЭК утверждаются приказом ректора.

Отчеты председателей ГАК хранятся в Учебно-методическом управле­ нии, а копии на выпускающих кафедрах. Ежегодно копии отчетов председате­ лей ГАК направляются в Федеральное агентство морского и речного транспор­ та.

Отчеты председателей ГАК содержат установленную информацию - ка­ чественный состав ГАК, перечень видов итоговой государственной аттестации по основной профессиональной программе, характеристика общего уровня под­ готовки студентов по данной специальности; анализ результатов по каждому виду итоговой государственной аттестации; количество дипломов с отличием;

недостатки в подготовке студентов по данной специальности; выводы и пред­ ложения.

Итоги работы ГАК изучаются, анализируются и обсуждаются в плановом порядке на заседаниях кафедр, Советов факультетов и Ученого Совета Универ­ ситета. Результаты анализа и рекомендации ГАК являются основой мероприя­ тий по улучшению подготовки выпускников, а также учитываются при пере­ смотре документов по организации учебного процесса.

Тематика дипломных проектов (работ) выпускников формируется выпус­ кающими кафедрами, обсуждается и утверждается на их заседаниях, ежегодно пересматривается с учетом рекомендаций и замечаний ГАК.

Руководители филиалов университета согласовывают темы дипломных работ (проектов) с заведующими выпускающими кафедрами университета и представляют информацию о назначении выпускникам тем и руководителей дипломных работ (проектов).

На всех кафедрах университета разработаны методические рекомендации по подготовке дипломных работ, отражающие особенности каждой специаль­ ности подготовки.

К рецензированию выпускных квалификационных работ привлекаются специалисты-практики, руководители учреждений и предприятий отрасли раз­ личных форм собственности и профессорско-преподавательский состав других кафедр университета и вузов Санкт-Петербурга (внешние рецензенты).

Результаты итоговой государственной аттестации выпускников 2012- учебного года по программам высшего и среднего профессионального образо­ вания приведены в табл. 15.

Качество итоговой аттестации выпускников в 2012/2013 учебном году По программам подготовки специалистов Реклама Экономика и управление на предпри­ ятии Комплексное обеспечение информаци­ онной безопасности автоматизирован­ 090105 90,5 ных систем Электропривод и автоматика промыш­ комплексов Техническая эксплуатация транспортно­ го радиооборудования Кораблестроение Гидрография и навигационное обеспе­ чение судоходства Эксплуатация судовых энергетических установок Эксплуатация судового электрообору­ дования и средств автоматики Эксплуатация перегрузочного оборудо­ вания портов и транспортных терм ина­ 190602 64,9 лов О рганизация перевозок и управление на транспорте И нформационные системы и технологии 230201 96,3 Комплексное использование и охрана водных ресурсов По направлениям подготовки бакалавров Экономика По направлениям подготовки магистров Экономика По программам подготовки специалистов Экономика и управление на предпри­ ятии (по отраслям) По программам подготовки специалистов Реклама Бухгалтерский учет, анализ и аудит 080109 93,5 Экономика и управление на предпри­ ятии (по отраслям) Антикризисное управление Электропривод и промыш ленных уста­ новок и технологических комплексов Техническая эксплуатация транспортно­ го радиооборудования Судовые энергетические установки Гидрография и навигационное обеспе­ чение судоходства Судовождение Эксплуатация судовых энергетических установок Эксплуатация судового электрообору­ дования и средств автоматики Эксплуатация перегрузочного оборудования портов и транспортных терм ина­ лов Организация перевозок и управление на транспорте Гидротехническое строительство Комплексное использование и охрана водных ресурсов Программы среднего профессионального образования Реклама М орское судовождение Эксплуатация транспортного электро­ оборудования и автоматики Эксплуатация транспортных энергети­ ческих установок О рганизация перевозок и управление на транспорте Гидротехническое строительство М орское судовождение Эксплуатация транспортного электро­ оборудования и автоматики Эксплуатация транспортных энергети­ ческих установок О рганизация перевозок и управление на транспорте Итоговая аттестация выпускников по всем основным образовательным программам полностью обеспечена организационными документами, в том числе, методическими указаниями по выполнению выпускных квалификацион­ ных работ.

Содержание, организационно-методическое обеспечение и результаты сдачи государственных экзаменов соответствуют требованиям государственно­ го образовательного стандарта. Так доля студентов, получивших оценки «от­ лично» и «хорошо» при сдаче государственных экзаменов составляет 71%, а при защите выпускных квалификационных работ - 84,8%. Дипломы с отличием получили 8,6% выпускников.

Практическая подготовка обучающихся Основной целью практического обучения в университете является углуб­ ленное освоение полученных теоретических знаний и приобретение студентами практических навыков и необходимых компетенций. Практики включены в об­ разовательную программу как ее неотъемлемая составная часть. Контроль за прохождением практик осуществляется кафедрами и отделом практик студен­ тов и содействия трудоустройству выпускников.

Организация и проведение учебных и производственных практик осуще­ ствляется в соответствии с требованиями:

- Г осударственных образовательных стандартов и Федеральных государ­ ственных образовательных стандартов высшего и среднего профессионального образования;

- «Положения о порядке проведения практики студентов образователь­ ных учреждений высшего профессионального образования», утвержденного приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1154;

- «Положения о практике обучающихся, осваивающих основные про­ фессиональные образовательные программы среднего профессионального об­ разования», утвержденного приказом Минобрнауки России от 18.04.2013 № 291;

- «Положения о практике», утвержденного приказом ректора ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова».

Все виды практик на 100% обеспечены соответствующими программами.

Программы практик содержат требования и методические указания по прохож­ дению практики, индивидуальные задания, а также требования по составлению и защите отчетов по практике.

Программы практик основных образовательных программ разработаны в полном объеме и соответствуют требованиям государственного образователь­ ного стандарта.

Учебные и производственные практики осуществляются на основе дого­ воров между вузом и организациями, предоставляющими места для прохожде­ ния практики.

ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» имеет долго­ срочные договоры с организациями, из которых более половины являются от­ раслевыми (табл. 16).

Перечень базовых предприятий для прохождения производственных практик Санкт-П етербургское ГБУ К "Государственный музей городской скульптуры" ФГУ " Северо-Двинское государственное бас­ ФГУ "Волго-Балтийское государственное бас­ ства" ("Волго-Балт") Ф илиал музея М ирового океана "Ледокол К ра­ Судоходная компания W essels Reederei Gm bH & "ФОРТЭКС" ОАО «Выборгский Водоканал»

«Dynagas LTD ЗАО "Ленгипроречтранс" ФГУ "Печорское ГБУ" ФГУ "Беломорканал" ФГУ "Волго-Донское ГБУВПиС" М П Горводоканал г. Псков 46 Арбитражный суд г. СПб и Ленинградской обл. 153/13 14.05.2013 5 лет УФК по г. СПб (Главное следственное управле­ ние Следственного комитета РФ по г. СПб) ООО «У ниверсальный перегрузочный ком­ ФГБУ культуры «Г осударственный музей исто­ рии религии»

ГУ П «Водоканал СПб» Ф илиал «Водоотведение Norgas Carriers Pte LTD ООО "Санкт - Петербургская морская компа­ ОАО "М орская арктическая геологоразведочная экспедиция" St. Peter Line Lim ited Федеральное государственное унитарное Гидро­ графическое предприятие Федеральное государственное унитарное пред­ приятие "Всероссийский научно - исследова­ 70 тельский институт геологии и минеральных ре­ 407/55 - Б 11.06.2013 5 лет сурсов М ирового океана имени академика И.С.

Грамберга" Stena D rilling (Scotland) B.K.W. D redging and Contracting Lim ited (N ether­ 75 N orw egian Shipowners' A ssociation (Norway) № 11-05/53 30.08.2005 бессрочно Результаты самообследования показали, что уровень организации практик соответствует требованиям ГОС (ФГОС).

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса В целях учебно-методического обеспечения дисциплин основных образо­ вательных программ преподавателями Университета разрабатываются различ­ ные учебные материалы: учебники, учебные пособия, практикумы и сборники задач, рабочие тетради, конспекты лекций и др.

За 2012-2013 учебный год преподавателями ФГБОУ ВПО «ГКМРФ имени адмирала С.О. Макарова» было издано 167 учебных материалов, в том числе: учебника; 36 учебных пособий; 20 практикум; 50 конспектов лекций.

Сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных преподавателями ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова» за 2012-2013 учебный год, приведены в табл. 17.

работы пособия М инобразования другие грифы Ф едеральных органов исполнительной Изданные в типографии ФГБОУ ВПО «ГУМРФ имени адмирала С.О.

Макарова» учебные материалы доступны с компьютеров электронного зала библиотеки в полнотекстовом формате с использованием сервисов комплекс­ ной электронной библиотечной системы университета.

Самообследование показало, что все виды учебных занятий обеспечены учебно-методической документацией на 100%.

Учебно-методическая документация соответствуют требованиям ГОС (ФГОС) и примерным образовательным программам.

Система менеджмента качества В соответствии с требованиями Международной конвенции ПДНВ-78, учебное заведение, ведущее подготовку членов экипажей морских судов, долж­ но обеспечивать обязательную гарантию выполнения стандартов качества под­ готовки моряков.